時(shí)間：2023-05-29 18:17:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個(gè)人簡歷的寫法，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
(1)個(gè)人資料:姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況,身體狀況,興趣、愛好、性格等等;
(2)學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容:就讀學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)位、外語及計(jì)算機(jī)掌握程度等等;
(3)本人經(jīng)歷:入學(xué)以來的簡單經(jīng)歷,主要是擔(dān)任社會(huì)工作或加入黨團(tuán)等方面的情況;
(4)所獲榮譽(yù);三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等;
(5)本人特長:如計(jì)算機(jī)、外語、駕駛、文藝體育等。
個(gè)人簡歷應(yīng)該濃縮大學(xué)生活或研究生生活的精華部分,要寫得簡潔精練,切忌拖泥帶水。個(gè)人簡歷后面,可以附上個(gè)人獲獎(jiǎng)證明,如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部證書的復(fù)印件,外語四、六級(jí)證書的復(fù)印件以及駕駛執(zhí)照的復(fù)印件,這些復(fù)印件能夠給用人單位留下深刻的印象。
寫履歷表要注意的問題是:
(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據(jù)。詳細(xì)把它們寫出來,會(huì)有說服力。
(2)履歷表切忌過長,應(yīng)盡量濃縮在三頁之內(nèi)。最重要的是要有實(shí)質(zhì)性的東西給用人單位看。
(3)履歷表上的資料必須是客觀而實(shí)在的,千萬不要吹牛,因?yàn)橹e話一定會(huì)被識(shí)破。要本著誠實(shí)的態(tài)度,有多少寫多少。
成功的申請可以幫助你按自己的條件進(jìn)入最合適的學(xué)校，是不可忽視的一項(xiàng)。個(gè)人簡歷是反映一個(gè)申請者自身情況的材料。國外絕大多數(shù)的學(xué)校都要求申請者提供，并作為審查批準(zhǔn)入學(xué)的重要依據(jù)之一。
個(gè)人簡歷的英譯很多，如"PersonnelVita"、"AutobiographicalStatement"、"PersonalStatement"、"Autobiography"、"Resume"。其中"Resume"寫法稍有不同。個(gè)人簡歷一般應(yīng)簡要寫明本人所受教育、專業(yè)興趣、工作經(jīng)歷、所取得的成績及家庭背景。
有關(guān)個(gè)人簡歷寫作的注意要點(diǎn)。綜合各校的要求，特做如下分析：
1.個(gè)人簡歷的結(jié)構(gòu)可分為三或四個(gè)段落。第一段落簡單交待自己的個(gè)人情況，如姓名、出生時(shí)間及地點(diǎn)、家庭背景等。良好的家庭教育對(duì)你的成才當(dāng)然有利。但美國對(duì)此不很重視，一般可以不寫。第二段可以圍繞你的求學(xué)經(jīng)過來展開，但不要用流水帳式的寫法使敘述過于生硬刻板。第三段以你的大學(xué)生活為主，你為何選此學(xué)科，可以與前面的敘述相呼應(yīng)。第四段要說明你個(gè)人的能力、性格。
2.內(nèi)容要著重在你留學(xué)的動(dòng)機(jī)，目前所取得的成績，你終生的目標(biāo)。3.個(gè)人簡歷避免過多的形容詞，例如，想象力十分豐富、創(chuàng)造力超群等，宜舉小小的例子來說明。
4.個(gè)人簡歷約200－300字為可，不宜寫得太長。
英文個(gè)人簡歷范文
Name:GuanJianWeiEnglishName:WIN
PersonalData:
Sex:maleAge:23Height:183cmWeight:75kgBloodType:B
AritalStatus:SingleNativePlace:XingtaicityofHebeiprovince,China
Email:win888jianwei@.MobilTel:13736335583
EducationalBackground
Major:BusinessAdministration
Graduateschool:HebeiUniversity
Degree:Bachelor
Education:
2002.9--2004.6HEBEIQIHUANGDAOEDUCATIONCOLLEGELearningenglish
20010.9—2005.09,HebeiUniversity.Learningcompanyadminstrationknowledgebymyselfmainly.
AcademicMainCourses:
ManagementofHumanResources/ProductionandBusinessAdministrationOperationManagement/StrategicManagement/QualityManagement/Marketing/InternationalTrade/PrinciplesofManagement/GroundworkofAccounting/EconomicLawandsoon
EnglishSkills:
HaveagoodcommandofbothspokenandwrittenEnglish.
ComputerAbilities:
SkilledinuseofWindows/Office2000
SelfAssessment:
aenergetic,adaptableandableman,iscooperative.andhonesttoothers
EmploymentExperience:
EmploymentExperience:
2004/6--2004/10salecaraccessorieskitstoabroadinWENZHOUQISHIJIAYINCARACCESSORIESCO.,LTD
2004/10--2005/3GeneralManagerAssistant
assistthemanagertoopenagoodmarkettosalecaraccessoriesinSoutheastAsia,2millionRMBpermonthnow,anditwillbeaddedmonthbymonth.
PositionWanted:
Toobtainachallengingpositionasanassistantforamanage,especiallyinHumanResourceManagement/SalePart.
英文個(gè)人簡歷
一份簡約明快的英文簡歷是進(jìn)入外企的"敲門磚"。
"RESUME"源于法語，含有摘要、大概的意思。一份好的英文簡歷，切忌拖沓冗長，詞不達(dá)意。
A：首先是個(gè)人資料部分（PERSONALDATA）包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。
B：第二部分為教育背景（EDUCATION）必須注意在英文簡歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡歷中的時(shí)間排列順序正好相反，即是從求職者的最高教育層次寫起，至于低至何時(shí)，則無具體規(guī)定，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。另外，大多數(shù)外企對(duì)英語（或其他語種）及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語言水平和計(jì)算機(jī)能力應(yīng)該在此單列說明。
C：第三部分為工作經(jīng)驗(yàn)（WORKEXPERIENCE）在時(shí)間排列順序上也遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。另外，歐美人很重視求職者的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，所以，提及自己"工作時(shí)的培訓(xùn)（ONTHEJOBTRAINING）"，不失為一個(gè)聰明的做法。
D：第四部分為所獲獎(jiǎng)勵(lì)和作品（PRICE＆PUBICATION）將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)以及發(fā)表過的作品列舉一二，可以很好的證實(shí)自己的工作能力和取得的成績。
E：第五部分為自己感興趣的領(lǐng)域(INTRESTEDFIELD)
準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的工作簡歷表格是個(gè)人求職者能否成功求職最關(guān)鍵的一環(huán)。今天小編要與大家分享的是工作簡歷表格格式模板，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
工作簡歷表格格式模板展示 工作簡歷表格格式模板(一) 工作簡歷表格格式模板(二) 工作簡歷表格格式模板(三) 工作簡歷表格格式模板(四) 制作工作簡歷表格的小技巧簡歷是關(guān)于自己經(jīng)歷的資料性文件。簡歷的主要特點(diǎn)是它的附屬性，它不單獨(dú)發(fā)文，而只是以附 件(enclosure)的形式出現(xiàn)。它可以幫助接收學(xué)?；蛘衅竼挝涣私馍暾埲说幕厩闆r，因 此寫好簡歷有利于自己很好地抓住到來的各種機(jī)會(huì)。
一 簡歷的寫作格式及主要內(nèi)容
標(biāo)準(zhǔn)的英文簡歷的寫法及內(nèi)容一般包括以下各項(xiàng)。
(一)標(biāo)題
簡歷的標(biāo)題即在正文正上方寫上“RESUME”字樣即可。簡歷標(biāo)題的英文寫法還有Curriculum、Vitae等。以“Resume”最為常用。
(二)寫簡歷的日期
一般在標(biāo)題下一行，靠右邊寫上寫作簡歷的具體日期。如“Dec.12，2000”月份可以縮寫， 月日同年之間要用逗號(hào)。
(三)個(gè)人的姓名、住址和電話號(hào)碼
個(gè)人的姓名、住址寫在信紙的左邊，從簡歷寫作日期的下一行開始，要分行寫出，上下排列 整齊。一般先寫姓名，姓名下寫自己的門牌號(hào)碼，所在的路或街道名，再下一行寫出所在的 區(qū)(州)或城市名。必要時(shí)還需寫上所在省或國別名。關(guān)于姓名的寫法，如果是寄到國外的簡 介，一般將姓放在名字后面，中間加逗號(hào)，如“Shaohua，Zhang.”或把姓放在前面，但姓 和名字之間也需加逗號(hào)，如“Zhang，Shaohua”;如果只是寄往國內(nèi)的則直接寫出姓名即可 ，不必加逗號(hào)，如“Zhang Shaohua”。
電話號(hào)碼可寫在地址下面，也可以寫在信紙的右邊，同姓名寫在一行，或同地址寫在一行。
這里需說明的是個(gè)人的姓名、住址和電話號(hào)碼也可全部寫在信紙的右邊，其位置相當(dāng)于一般 書信的信頭的位置。
(四)申請的工作(Position)
申請的工作是那些作為應(yīng)聘的、求職的簡歷必須有的，一般要寫上自己希望做的工作。位置 在左邊，同上邊地址要排整齊。
(五)個(gè)人求學(xué)的經(jīng)歷(Education)
求學(xué)的經(jīng)歷，即一般從中學(xué)開始，寫出自己曾就讀的學(xué)校名稱、地點(diǎn)、在校的年限，大學(xué) 的名稱、所在的科系、所學(xué)的專業(yè)，取得學(xué)位的情況，以及所學(xué)的主要課程內(nèi)容、年限、成 績等。參加過在職訓(xùn)練或培訓(xùn)班的也可列出。
(六)個(gè)人工作的經(jīng)歷(Experience)
同求學(xué)經(jīng)歷一樣，該項(xiàng)要求寫出曾經(jīng)工作過的單位名稱、地址，工作的性質(zhì)、職位、起訖日 期等。
(七)個(gè)人資料(Personal Data)
個(gè)人資料包括出生的日期、年齡、出生地點(diǎn)、身高、體重、健康狀況、婚姻狀況、愛 好、有何特長等。
(八)推薦人或證明人的情況(Reference)
應(yīng)將推薦人或證明人的姓名、地址、電話、職位、頭銜等寫出來，有時(shí)也可省掉不寫。而寫 上“Available on request”(來信即附)字樣。
以上各項(xiàng)內(nèi)容要排列整齊，給人一種一目了然的感覺。
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簡歷表格,是求職者求職的敲門磚,以下是小編為大家整理的：好看的簡歷表格樣式。
好看的簡歷表格樣式(一)基本信息個(gè)人相片姓
名：性
別：男民
族：漢族出生年月：1990年3月20日證件號(hào)碼：婚姻狀況：未婚身
高：173cm體
重：65kg戶
籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江畢業(yè)學(xué)校：湛江師范學(xué)院學(xué)
歷：本科專業(yè)名稱：法學(xué)畢業(yè)年份：2011年工作年限：一年以內(nèi)職
稱：求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：律師/法務(wù)
行政/后勤
人力資源
職位名稱：助理 ;工作地區(qū)：湛江市 ; 其他 ;待遇要求：可面議 ; 需要提供住房到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗技能專長語言能力：英語 一般 ;計(jì)算機(jī)能力：教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷2001年9月 - 2004年7月遂溪興文中學(xué)初中2004年9月 - 2007年7月湛江二中高中2007年9月 - 2011年7月湛江師范學(xué)院本科培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書工作經(jīng)歷所在公司：湛江市赤坎區(qū)法院時(shí)間范圍：2010年11月 - 2011年1月公司性質(zhì)：其他所屬行業(yè)：協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)擔(dān)任職位：_工作描述：在法院，我主要的工作是接待當(dāng)事人、閱讀卷宗、寫法院簡報(bào)、協(xié)助法官寫作判決等法律文書；有時(shí)候，還會(huì)和法警給當(dāng)事人送傳票和法律文書。離職原因：所在公司：湛江霞山區(qū)法院時(shí)間范圍：2008年7月 - 2008年8月公司性質(zhì)：其他所屬行業(yè)：協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)擔(dān)任職位： _工作描述：主要負(fù)責(zé)檔案的裝訂、打印傳票和入庭前告示等。離職原因：其他信息自我介紹：2010年參加了司法 考試 ，擔(dān)任過民事審判庭實(shí)習(xí)生；在法院實(shí)習(xí)鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，處事穩(wěn)重；工作踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，再學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)信息獲取能力和人際交往能力；在班上曾擔(dān)任體育委員、班長，有良好的溝通和表達(dá)能力，抗挫折、抗壓力能力良好。有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式 好看的簡歷表格樣式(二)姓名：
性別：
男性出生年月：
**年1月身份證號(hào)：
身高：
170視力情況：
中婚姻狀況：
未婚政治面貌：
群眾戶口所在地：
其它家庭住址：
上海學(xué)業(yè)資料人才類型：
不限最高學(xué)歷：
中專/職高專業(yè)類別：
機(jī)械類專業(yè)名稱：
摩托車維修畢業(yè)院校：
摩托車專修學(xué)校畢業(yè)時(shí)間：
2006外語種類：
無外語等級(jí)：
無口語水平：
較熟練第二外語：
無電腦水平：
較熟練職場資料希望應(yīng)聘的職位類別：
機(jī)械/車/船/航空類職業(yè)目前從事崗位：
摩托車電動(dòng)車維修希望從事行業(yè)：
其他行業(yè)期望月薪：
3000以上工作經(jīng)驗(yàn)：
自己開摩托修理店五年，有一定跟客戶溝通的經(jīng)驗(yàn)！本人會(huì)電焊，會(huì)修理電路一類！本人還有汽車駕照，駕齡有4年了！自我評(píng)價(jià)：
上進(jìn)心強(qiáng)，有責(zé)任心，做事麻利！求職意向：
駕駛員、電焊工、銷售聯(lián)系方式電話號(hào)碼：
移動(dòng)電話：
電子郵箱：
在線QQ：
個(gè)人網(wǎng)站：
通訊地址：
上海市郵編：
好看的簡歷表格樣式(三)基本信息個(gè)人相片姓
名：性
別：女民
族：漢族出生年月：1988年11月1日證件號(hào)碼：婚姻狀況：未婚身
高：158cm體
重：48kg戶
籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江畢業(yè)學(xué)校：廣東海洋大學(xué)學(xué)
歷：專科專業(yè)名稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化畢業(yè)年份：2010年工作年限：一年以內(nèi)職
稱：初級(jí)職稱求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)
職位名稱：會(huì)計(jì)員 ;工作地區(qū)：湛江市 ;待遇要求：可面議 ; 需要提供住房到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗技能專長語言能力：英語 一般 ; 普通話 一般計(jì)算機(jī)能力：證書 初級(jí) ;教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷2006年9月 - 2010年7月廣東海洋大學(xué)?？婆嘤?xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書2010年9月 - 2010年10月廣東恒福集團(tuán)有限公司工作經(jīng)歷所在公司：廣東恒福集團(tuán)有限公司時(shí)間范圍：2010年7月 - 2011年2月公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、加工擔(dān)任職位：會(huì)計(jì)工作描述：公司開始運(yùn)用用友U8軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)做賬處理，由于公司的不斷擴(kuò)大，改用金碟EAS軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)的日常核算。在稅務(wù)方面，本人利用個(gè)人所得稅申報(bào)軟件報(bào)送個(gè)人所得稅，登錄國家稅務(wù)網(wǎng)站申報(bào)增值稅等離職原因：交通不便，離家比較遠(yuǎn)其他信息自我介紹：本人2010年7月-2011年2月底在廣東恒福集團(tuán)有限公司擔(dān)任會(huì)計(jì)職務(wù)，對(duì)于會(huì)計(jì)工作有一定的了解，熟悉運(yùn)用用友、金碟K3/EAS、個(gè)人所得稅申報(bào)、企業(yè)電子管理系統(tǒng)等財(cái)務(wù)軟件。在工作上，積極熱情，誠懇守信，認(rèn)真謹(jǐn)慎。發(fā)展方向：首先我會(huì)把自己分內(nèi)的事做好，我會(huì)用我所學(xué)的知識(shí)與平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)真對(duì)待工作中的問題。能夠處理好與同事之間的關(guān)系，在公司做事時(shí)要以公司的利益著想。
其他要求：聯(lián)系方式看過“好看的簡歷表格樣式”的人還看了：1.好看的個(gè)人簡歷表格
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入團(tuán)申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
(一)標(biāo)題
入團(tuán)申請書一般由申請內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。如“入團(tuán)申請書”。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
入團(tuán)申請書，題目也可單獨(dú)寫在第一頁上，字體醒目。
(二)稱呼
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫出接受申請書的團(tuán)支部的名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。如“敬愛的夏華中學(xué)團(tuán)支部：”。
(三)正文
這是申請書的主要部分，通常要先介紹一下個(gè)人的現(xiàn)實(shí)情況、個(gè)人簡歷、家庭成員及社會(huì)關(guān)系情況。然后，要寫明申請入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、理由、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)、自己的決心等。對(duì)個(gè)人情況的介紹可以較簡單，而把重點(diǎn)放在入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)以及自己的決心上。
正文要從接受申請書的團(tuán)組織名稱下一行空兩格處寫起。
申請書的正文部分一般篇幅較長，所以要注意分段。下面我們將詳細(xì)地分析入團(tuán)申請書的具體寫法。
1.介紹個(gè)人的現(xiàn)實(shí)情況
對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)情況的介紹，是為了讓團(tuán)組織對(duì)自己現(xiàn)在的身份、情況有一個(gè)初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。
2.個(gè)人簡歷和家庭成員及社會(huì)關(guān)系的情況
這一部分的內(nèi)容也要簡單，無須多用筆墨，但也必須清楚明白。對(duì)個(gè)人簡歷的寫法，一般要求從上學(xué)時(shí)寫起，到目前為止，只需依據(jù)時(shí)間的順序，一項(xiàng)項(xiàng)地排列出來即可。
主要家庭成員及社會(huì)關(guān)系的情況，在申請書正文中可以簡單地介紹一下，也可以不寫，要視具體情況而定。有的家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系可附在申請書后。
3.入團(tuán)動(dòng)機(jī)和理由
入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、理由要重點(diǎn)寫。申請的理由比較多，則可以從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫4.對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)
對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)往往是同個(gè)人的成長經(jīng)歷有關(guān)的，這在申述自己的入團(tuán)動(dòng)機(jī)時(shí)已有所涉及。這里指的是專門較集中的對(duì)團(tuán)認(rèn)識(shí)的文字。
5.自己的心情、決心
這一部分是抒寫自己入團(tuán)的強(qiáng)烈愿望，表達(dá)自己的決心的部分。
(四)結(jié)尾
申請書可以有結(jié)尾，也可以沒有。結(jié)尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。
1、標(biāo)題：一般寫“入團(tuán)申請書”
2、稱謂：一般寫“敬愛的團(tuán)支部”
3、正文：主要包括：
(1)對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí);
(2)入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度，表明自己的入團(tuán)愿望;
(3)個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等方面的主要表現(xiàn)情況;
(4)今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入團(tuán)組織等。
4、結(jié)尾：一般寫：“懇請團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請”作為正文結(jié)束，加“此致，敬禮”等用語結(jié)束正文。申請書的最后要署名及注明日期。
二、《入團(tuán)志愿書》的填寫要求：
1、出生年月：應(yīng)填寫公歷時(shí)間，應(yīng)具體填寫年份和月份。
2、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫，具體填寫從省至縣級(jí)行政區(qū)名稱。如：廣東省汕尾市城區(qū)。
3、文化程度：指現(xiàn)有文化程度。
4、本人簡歷：一般應(yīng)從上小學(xué)一年級(jí)開始算起，以在一個(gè)學(xué)校或一個(gè)單位學(xué)習(xí)(工作)為一段分段填寫，前后時(shí)間要互相銜接，同時(shí)要填上所任職務(wù)和對(duì)填寫人這段經(jīng)歷最熟悉的證明人。
5、入團(tuán)志愿的填寫要求：
(1)將自己對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)寫清楚,主要包括對(duì)團(tuán)的性質(zhì)、綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和理解;
(2)說明為什么要加入共青團(tuán);
(3)準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)合格的團(tuán)員等。填寫入團(tuán)志愿時(shí)要聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際填寫。
6、介紹人意見：
(1)根據(jù)被介紹人的表現(xiàn)寫出綜合性的意見，寫明介紹人的優(yōu)缺點(diǎn);
(2)表明對(duì)被介紹人能否入團(tuán)的態(tài)度;
(3)介紹人簽名。
7、支部大會(huì)決議：應(yīng)寫明本次支部大會(huì)召開的時(shí)間，本團(tuán)支部共有團(tuán)員總數(shù)，實(shí)際出席本次支部大會(huì)的團(tuán)員數(shù)，討論的意見綜述及表決結(jié)果，并由支部書記簽名。
8、總支部委員會(huì)意見：應(yīng)寫明總支部委員會(huì)的審議結(jié)果，并由總支部書記簽名。
9、其它欄目要填寫完整。
三、要注意入團(tuán)申請和入團(tuán)志愿寫法的不同，入團(tuán)志愿不能照抄入團(tuán)申請書的內(nèi)容。
入團(tuán)申請書的寫法格式
入團(tuán)申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
(一)標(biāo)題 入團(tuán)申請書一般由申請內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。如“入團(tuán)申請書”。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。 入團(tuán)申請書，題目也可單獨(dú)寫在第一頁上，字體醒目。
(二)稱呼 通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫出接受申請書的團(tuán)支部的名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。如“敬愛的夏華中學(xué)團(tuán)支部：”。
(三)正文 這是申請書的主要部分，通常要先介紹一下個(gè)人的現(xiàn)實(shí)情況、個(gè)人簡歷、家庭成員及社會(huì)關(guān)系情況。然后，要寫明申請入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、理由、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)、自己的決心等。對(duì)個(gè)人情況的介紹可以較簡單，而把重點(diǎn)放在入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)以及自己的決心上。 正文要從接受申請書的團(tuán)組織名稱下一行空兩格處寫起。 申請書的正文部分一般篇幅較長，所以要注意分段。
分析入團(tuán)申請書的具體寫法：
1.介紹個(gè)人的現(xiàn)實(shí)情況 對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)情況的介紹，是為了讓團(tuán)組織對(duì)自己現(xiàn)在的身份、情況有一個(gè)初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。
2.個(gè)人簡歷和家庭成員及社會(huì)關(guān)系的情況 這一部分的內(nèi)容也要簡單，無須多用筆墨，但也必須清楚明白。對(duì)個(gè)人簡歷的寫法，一般要求從上學(xué)時(shí)寫起，到目前為止，只需依據(jù)時(shí)間的順序，一項(xiàng)項(xiàng)地排列出來即可。 主要家庭成員及社會(huì)關(guān)系的情況，在申請書正文中可以簡單地介紹一下，也可以不寫，要視具體情況而定。有的家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系可附在申請書后。
3.入團(tuán)動(dòng)機(jī)和理由 入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、理由要重點(diǎn)寫。申請的理由比較多，則可以從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫
4.對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí) 對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)往往是同個(gè)人的成長經(jīng)歷有關(guān)的，這在申述自己的入團(tuán)動(dòng)機(jī)時(shí)已有所涉及。這里指的是專門較集中的對(duì)團(tuán)認(rèn)識(shí)的文字。
5.自己的心情、決心 這一部分是抒寫自己入團(tuán)的強(qiáng)烈愿望，表達(dá)自己的決心的部分。
(四)結(jié)尾 申請書可以有結(jié)尾，也可以沒有。結(jié)尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。
編者按：本文主要從首先要注意它的格式寫法；標(biāo)題標(biāo)題是求職自薦信標(biāo)志和稱謂；稱呼這是對(duì)主送單位或收件人的呼語；正文正文是自薦信的核心，開語應(yīng)表示向?qū)Ψ降膯柡蛑乱?；附件求職自薦信附件主要包括個(gè)人簡歷，證書及文章復(fù)制件、需要附錄說明的材料；落款落款處要寫上"自薦人；進(jìn)行講述。其中包括：要用較大字體在用紙上方標(biāo)注"自薦信"三個(gè)字，顯得大方、美觀、如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前用“尊敬的”加以修飾、主體部分一般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結(jié)語五項(xiàng)內(nèi)容、隨文處要說明回函的聯(lián)系方式、郵政編碼、地址、信箱號(hào)、電話號(hào)碼及呼機(jī)號(hào)等，具體材料詳見：
要寫好一封標(biāo)準(zhǔn)的自薦信，那什么是自薦信的標(biāo)準(zhǔn)格式呢？首先要注意它的格式寫法：一般分為標(biāo)題、稱呼、正文、附件和落款五部分。
1、標(biāo)題標(biāo)題是求職自薦信標(biāo)志和稱謂，要求醒目、簡潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標(biāo)注"自薦信"三個(gè)字，顯得大方、美觀。
2、稱呼這是對(duì)主送單位或收件人的呼語。如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前用“尊敬的”加以修飾，后以領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或統(tǒng)稱"領(lǐng)導(dǎo)"落筆，如單位不明確，則用統(tǒng)稱"尊敬的貴單位（公司或?qū)W校）領(lǐng)導(dǎo)"領(lǐng)起，最好不要直接冠以最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
3、正文正文是自薦信的核心，開語應(yīng)表示向?qū)Ψ降膯柡蛑乱狻Ｖ黧w部分一般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結(jié)語五項(xiàng)內(nèi)容。
簡介是自我概要的說明，包括自薦人姓名、性別、民族、年齡、籍貫、政治面貌、文化程度、校系專業(yè)、家庭住址、任職情況等要素，要針對(duì)自自薦目的作簡單說明。
條件展示是求職自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫清自己的才能和特長。要針對(duì)所求工作的應(yīng)知應(yīng)會(huì)去寫，充分展示求職的條件，從基本條件和特殊條件兩個(gè)方面解決憑什么求的問題。基本條件應(yīng)寫清政治表現(xiàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)兩方面內(nèi)容。愿望決心部分要表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納，自然懇切。
結(jié)語一般在正文之后按書信格式寫上祝語或"此致，敬禮""恭候佳音"之類語名。
4、附件求職自薦信附件主要包括個(gè)人簡歷，證書及文章復(fù)制件、需要附錄說明的材料，也可作為附件一一列出。
5、落款落款處要寫上"自薦人×××的字樣，并標(biāo)注規(guī)范體公元紀(jì)年和月日。隨文處要說明回函的聯(lián)系方式、郵政編碼、地址、信箱號(hào)、電話號(hào)碼及呼機(jī)號(hào)等。署名處如打印復(fù)制件則要留下空白，由求職人親自簽名，以示鄭重和敬意。
一、招聘人員怎樣鑒別簡歷？
寫得好，當(dāng)然要保留，如果其背景又是公司急需的，可能馬上就要見；寫得不 好的，就會(huì)丟掉，實(shí)際上，連看都不看。任何一個(gè)知名的大公司，每天都有成百上 千人遞簡歷，如果寫得太差，根本就不值得保留。因?yàn)檫@些公司認(rèn)為，一個(gè)人連自 己的簡歷都寫不好，將來進(jìn)了公司，對(duì)外行文質(zhì)量不夠；對(duì)內(nèi)說件事情也說不清楚， 公司肯定不要這樣的人。大家經(jīng)常說大公司的人訓(xùn)練有素，實(shí)際上這也是其中一方 面。即使不進(jìn)大公司，簡歷寫得不好，也會(huì)顯得不懂基本格式，沒有智慧。
二、YRIS（原則）。
Your resume is scanned，not read（“YRIS”）。一方面簡歷要寫得好， 另一方面招聘人員看簡歷只是掃描式的，最初看也就是5秒鐘左右，寫得不好就扔了。 寫的內(nèi)容千萬不要多，而且要控制在一頁內(nèi)，因?yàn)闆]有人會(huì)花過多時(shí)間看您的簡歷。
三、個(gè)人資料。
1．名稱。
有四種寫法：Personal，personal In?formation，Other Information，Additional Infor?mation。無論是教育背景、工作經(jīng)歷，還是個(gè) 人資料，既可以首字母大寫，也可以全部字母大寫，還可以全部字母小寫。哈佛商 學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)格式卻是全部字母小寫，這在主流商業(yè)社會(huì)中已沿用多年。另外，名稱 可以寫在最左側(cè)，也可居中。
2．語言。
有幾個(gè)層次。Native speaker of指母語；從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌戎v， Fluentin顯得更流利；English as working language顯得不非常流利，但可靠 性更強(qiáng)；Some knowledgeof會(huì)一些，沒有把握的千萬別寫。在面試中，語言是最輕 松的，一旦被考倒，他會(huì)認(rèn)為你在撒謊，甚至認(rèn)為通篇簡歷都有很多撒謊的地方。
3．電腦。
中國人最愛用“熟悉”（familiar），無論中文還是英文簡歷。“熟 悉”是一個(gè)很弱的字眼，說明你不熟練，不常用。如果幾個(gè)軟件，有的熟練，有的 熟悉，建議只寫軟件名。完全沒把握的，一點(diǎn)兒不熟悉的，千萬不要寫。不要以為 沒有電腦，就不會(huì)考你，他也會(huì)考你一兩個(gè)關(guān)鍵用法。如果真的用的很多，不妨用 “Frequent user of”。
4．資格證書。
最需要注意的是，有些人將注冊會(huì)計(jì)師籠統(tǒng)地翻譯成CPA，但全 世界各國都有自己的CPA，有些是互不承認(rèn)的，所以一定要寫上國別，寫明考取年份。 有一些業(yè)余愛好，能顯示出一定素養(yǎng)的內(nèi)容，也可以寫上，如鋼琴考級(jí)。
5．愛好與特長。
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用文教學(xué)；激發(fā)興趣；情景教學(xué)法
中專生的寫作教學(xué)是以就業(yè)為導(dǎo)向的，但由于中專應(yīng)用文寫作教學(xué)中沒有跌宕起伏、引人入勝的情節(jié)，語言簡練，格式固定，以至于學(xué)起來感覺乏味，進(jìn)而不喜歡應(yīng)用文寫作課。如何讓學(xué)生在應(yīng)用文寫作中由不喜歡到學(xué)得進(jìn)，學(xué)得好，是擺在中等專業(yè)學(xué)校老師面前的一個(gè)課題。我國教育專家顧泠沅曾說過，“在課堂教學(xué)范圍里對(duì)教師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，也就是要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生感興趣，對(duì)有了興趣的事學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地把它學(xué)好”。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)氛圍尤其重要，而借助生活化的真實(shí)情景模擬，可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓學(xué)生更加形象直觀地認(rèn)識(shí)教材內(nèi)容、掌握知識(shí)要點(diǎn)，開拓視野，提高分析能力、思維能力、概括能力。為了適應(yīng)中等職業(yè)教育特點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)用寫作能力，在中職應(yīng)用文寫作課堂上我嘗試了情景教學(xué)法。
所謂情景教學(xué)法就是指教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的過程中，有目的的設(shè)置一些生動(dòng)形象的環(huán)境以幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生掌握相關(guān)課堂知識(shí)以及提高學(xué)生相應(yīng)技能的一種教學(xué)方式。在情景教學(xué)方式下，教師在課堂中的定位發(fā)生了顯著的變化，教師的角色由課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的引導(dǎo)者以及輔助者，學(xué)生則成為整個(gè)課堂教學(xué)的主體，變原來被動(dòng)的接受為積極主動(dòng)的探求，通過情景設(shè)置使學(xué)生直觀性地接觸應(yīng)用文。通過“應(yīng)用”讓學(xué)生感到“有用”、“實(shí)用”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講“合同”時(shí)，我設(shè)置這樣的情景，某商販做水果生意，為擴(kuò)大規(guī)模，在其隔壁租賃了兩間小房，因時(shí)間緊急，無進(jìn)行任何手續(xù)，三個(gè)月之后房東要漲房租，該商販拒絕按其標(biāo)準(zhǔn)交納租金，因之前他們已商定一年的租期，雙方爭執(zhí)不下，商販將房東告上法庭，結(jié)果敗訴。商販被驅(qū)趕出屋，不僅沒賺上錢，反而因申訴失敗、水果腐爛損失不少錢。過程中我看到學(xué)生們義憤填膺，充滿了對(duì)房東的不滿。結(jié)束后我問學(xué)生商販為何得到敗訴賠錢的結(jié)果，學(xué)生們一致認(rèn)為當(dāng)時(shí)雙方協(xié)商后應(yīng)該簽訂一份合同，學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來了，講合同的重要性和寫法也就水到渠成了。又如，在講授專用書信“倡議書”一章時(shí)，我設(shè)置了“節(jié)約用水”的主題情景，模擬的是某中央電視臺(tái)著名主持人在缺水嚴(yán)重的偏僻山村考察時(shí)的真實(shí)情景：早晨起床，我看到院里石桌上放著一小瓦罐水，毫不猶豫地就用來洗臉?biāo)⒀懒耍瑳]想到用掉的卻是這一家人全天的生活用水。學(xué)生表演中我夸張了水被倒掉時(shí)那一家人感到可惜時(shí)的表情，并且配上背景音樂渲染氣氛，起到了較好的效果。通過這樣的情景演練，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了水的重要性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們珍惜水節(jié)約水的意識(shí)，為寫節(jié)約用水的倡議書進(jìn)而掌握倡議書的寫法打下了良好的基礎(chǔ)。再如，在講授“個(gè)人簡歷”的寫作時(shí)，把教室簡單地布置成招聘現(xiàn)場，對(duì)招聘方和應(yīng)聘方學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場模擬，應(yīng)聘人員根據(jù)招聘方的要求，結(jié)合自身實(shí)際寫作求職簡歷，招聘方根據(jù)他們寫的求職簡歷決定用人對(duì)象，結(jié)束后我會(huì)委托招聘方談出因應(yīng)聘者的簡歷不同而導(dǎo)致了他們的機(jī)會(huì)不同，將優(yōu)秀簡歷逐一傳閱，老師趁機(jī)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)“個(gè)人簡歷”的格式和寫作中應(yīng)注意的事項(xiàng)，這樣的角色設(shè)置，可以使學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場，切實(shí)感受到寫作簡歷作用，也使書本抽象、枯燥的理論學(xué)習(xí)，變?yōu)榫唧w的、實(shí)實(shí)在在的技能演練。應(yīng)用文寫作課堂上采用這些做法既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又學(xué)到了寫作知識(shí)，學(xué)生積極性比較高，教學(xué)效果也比較理想。
總之，應(yīng)用文寫作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在寫作練習(xí)中運(yùn)用情景教學(xué)法，以學(xué)生作為主體，或情景再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，或用音樂、圖像渲染氣氛，或角色替換進(jìn)行現(xiàn)場模擬，以適合他們的素材和喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在學(xué)中練、在練中學(xué)，在良好的氛圍中既增長了學(xué)生們的知識(shí)又提高了綜合能力。
運(yùn)用情景教學(xué)法應(yīng)注意的問題
1、設(shè)置貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景。
貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境能夠體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)用性，也能大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們用自己的所見所聞甚至親身體驗(yàn)，再現(xiàn)生活現(xiàn)實(shí)，能夠快速進(jìn)入角色，達(dá)到引起共鳴的渲染效果。
2、進(jìn)行情景教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)點(diǎn)撥。
學(xué)生在角色扮演過程中很容易天馬行空，偏離教學(xué)要求，這就要求教師吃透教材，準(zhǔn)備充分，及時(shí)指出違反寫作注意事項(xiàng)的地方，避免出現(xiàn)課堂混亂，學(xué)生學(xué)無所得的情況。
3、善于利用即興的情境進(jìn)行教學(xué)
有些應(yīng)用文在課堂教學(xué)中就能體現(xiàn)出它應(yīng)用的廣泛性，如請假條、領(lǐng)條、留言條、申請書等等，教師應(yīng)該留心觀察適時(shí)利用課堂上即興出現(xiàn)的情境，以最真實(shí)的畫面展現(xiàn)人們的生活需求，具有更大的調(diào)動(dòng)性和感染力。
4、合理分配情境教學(xué)時(shí)間
【引言】怎樣打造出完美簡歷的禮儀技巧為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
一份好的簡歷往往能給求職者帶來好的機(jī)遇。那關(guān)于打造完美簡歷的禮儀技巧有哪些呢?下面是小編為你整理的打造完美簡歷的一些禮儀技巧，希望對(duì)你有幫助。
如何打造完美簡歷的禮儀技巧 稱呼要準(zhǔn)確，要有禮貌。一般來說，收信人應(yīng)該是單位里有實(shí)權(quán)錄用你的人。要特別注意此人的姓名和職務(wù)，書寫要準(zhǔn)確，萬萬馬虎不得。因?yàn)樗麄兊谝谎蹚男偶薪佑|到的就是稱呼。最初的印象如何，個(gè)人簡歷模板 wdjl.net，對(duì)于這份件的最終效果有著直接影響，因而要慎重為之。因?yàn)橥鞘状谓煌?，未必?duì)用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉，所以在求職信件中可以直接稱職務(wù)頭銜等，如“上海煤氣總公司負(fù)責(zé)人”、“國發(fā)公司經(jīng)理”、“北京配件廠長”。求職信的目的在于求職，帶有“私”事公辦的意味，因而稱呼要求嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不可過分親見，以免給人以“套近乎”或者阿諛、唐突之嫌。當(dāng)然禮貌性的致辭還是可以適當(dāng)使用的。
稱呼之后一般還要加提稱語，即用來提高稱謂的詞語，如對(duì)尊長用“尊鑒”、“賜鑒”、“鈞鑒’、“崇鑒”;對(duì)平輩用“臺(tái)鑒”。“大鑒”、“惠鑒”;對(duì)女士用 “芳鑒”、“淑鑒”、“懿鑒”(對(duì)年高者);對(duì)方是夫婦用“儷鑒”、“同鑒”、“均鑒”等。書信中的這種請察閱敬語要注意與稱呼相配合。
問候要真誠抬頭之后的應(yīng)酬語(承啟語)起開場白的作用。無論是經(jīng)常通信的還是素昧平生的，信的開頭應(yīng)有問候語。向?qū)Ψ絾柡蛞宦?，是必不可少的禮儀。問候語可長可短，即使短到“您好”兩字，也體現(xiàn)出寫信人的一片真誠，而不是“應(yīng)景文章”。問候要切合雙方關(guān)系，交淺不宜言深，以簡捷、自然為宜。
內(nèi)容須清楚、準(zhǔn)確正文是書信的主體，即寫信人要說的事。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩格。書信的內(nèi)容盡管各不相同，寫法也多種多樣，但都要以內(nèi)容清楚、敘事準(zhǔn)確、文辭通暢、字跡工整為原則，此外還要謙恭有利，即根據(jù)收信人的特點(diǎn)及寫信人與收信人的特定關(guān)系進(jìn)行措詞(包括敬語謙詞的選擇，語調(diào)的掌握等)。
祝頌要熱誠正文后的問候祝頌語雖然只幾個(gè)字，但表示寫信人對(duì)受信人的祝愿、欽敬，也有不可忽視的禮儀作用。祝領(lǐng)語有格式上的規(guī)范要求，一般分兩行書寫，上一行前空兩格，下一行頂格。祝頌語可以套用約定俗成的句式，如“此致”、“敬禮”、“祝您健康”之類，也可以另辟蹊徑，即景生情，以更能表示出對(duì)收信人的良好祝愿。如對(duì)尊長，可寫“敬請福安”、“敬請金安”、“敬請大安’、“恭請平安”;給平輩的信，則用“順頌時(shí)棋”，春天可寫“敬頌春安”，逢年可寫“即請年安”、“此請歲安”，平時(shí)用“敬頌時(shí)綏”之類;按對(duì)方職業(yè)可選用不同的祝頌語，對(duì)學(xué)界可選用“敬請學(xué)安”、“撰安”、“編安”、“文祺”、“教安”、‘誨安”;對(duì)政界可選用“恭請鈞安”、“勛安”;對(duì)商界可選用“敬請籌安”、“籌綏”、“商安”、“財(cái)祺”等。箋文的最后，要署上寫信人的名字和寫信日期，為表示禮貌，在名字之前加上相應(yīng)的“弟子”、“受業(yè)”;給用人單位領(lǐng)導(dǎo)寫信，可寫“求職者”或“您未來的部下”。名字之下，還要選用適當(dāng)?shù)亩Y告敬辭，如對(duì)尊長，在署名后應(yīng)加“叩上”、“敬親”?！斑捣A”、“拜上”、“敬啟”、“肅上”等;對(duì)平輩在署名后加“敬白”、“謹(jǐn)啟”、“敬上”、“拜啟”等。
信度稱呼用尊稱信皮(封文)的主要內(nèi)容除要清楚、準(zhǔn)確地寫明收信人地址及郵政編碼、收信人姓名、發(fā)信人地址及姓名以外，還要恰當(dāng)?shù)剡x用對(duì)收信人的的禮貌語詞。首先要注意收信人的稱呼。封皮是寫給郵遞員看的，因此應(yīng)根據(jù)收信人的職銜、年齡等，寫上“經(jīng)理(或總經(jīng)理)”、“廠長”、“人事資源部長”、”人事經(jīng)理”或“先生”、“同志”、“女士”等。其次，要講究“啟封辭”、“緘封辭”選擇?！皢⒎廪o”是請收信人拆封的禮貌語詞，它表示發(fā)信人對(duì)收信人的感情和態(tài)度。一般對(duì)高齡者長用“安啟”、“福啟”，對(duì)其余長輩用“鈞啟”“賜啟”;對(duì)平輩，可依照受信人的身份、性別，分別用“力啟”(對(duì)軍人)、“文啟”(對(duì)教師)、“芳啟”(對(duì)女士);“緘”字的用法也有講究。給長輩的信宜用“謹(jǐn)緘”，對(duì)平輩用“緘”。明信片、賀年卡等因無封套，因而無所謂“啟”和“緘”。求職者須注意，切忌用掛號(hào)或快件寄來職資料，以克勞神費(fèi)時(shí)。
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我給我自己定下的大一目標(biāo)是在探索中學(xué)習(xí)發(fā)展。
在學(xué)習(xí)方面我要初步了解專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)和人才市場招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業(yè)技能和其它技能。并且按照從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)書錄了解就業(yè)的大概方向和近幾年學(xué)院本專業(yè)的就業(yè)情況。
愛上圖書館成為圖書館的?？?，搞好各學(xué)科課程，苦學(xué)英語在大一結(jié)束之前達(dá)到一定水平并爭取獎(jiǎng)學(xué)金。在生活方面，初來乍到多向?qū)W長們請教投入更多精力與學(xué)長們溝通和交流提高自己的語言表達(dá)能力和同班同學(xué)處理好關(guān)系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路多參加體育鍛煉。我要在大學(xué)建立一個(gè)穩(wěn)定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學(xué)的空間里更大程度上施展和發(fā)展自己。
大二本質(zhì)轉(zhuǎn)變期
大二時(shí)，要真正的轉(zhuǎn)入大學(xué)生角色把高中固有的思維和學(xué)習(xí)生活方式切實(shí)的轉(zhuǎn)變過來。認(rèn)識(shí)貴大的一切認(rèn)識(shí)一些老師熟悉一點(diǎn)人文地理和貴陽的風(fēng)格。在學(xué)習(xí)方面學(xué)好各學(xué)科的課程并充分利用多余時(shí)間學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)，例如會(huì)計(jì)學(xué)或者是一些有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。這些知識(shí)將會(huì)在我們的未來生活中所利用假如有機(jī)會(huì)再去選修一些課程爭取加入中國共、產(chǎn)黨。
在計(jì)算機(jī)方面發(fā)展并拿到第二學(xué)位而且爭取通過國家英語等級(jí)考試四級(jí)。
在生活方面利用學(xué)有余力之時(shí)積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類實(shí)踐活動(dòng)參加各類社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)并完成相應(yīng)的實(shí)踐論文參加各類志愿服務(wù)活動(dòng)或各類社會(huì)公益活動(dòng)為班級(jí)、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)或者搞些勤工儉學(xué)做兼職當(dāng)家教。我想在假期積極參與社會(huì)活動(dòng)例如打工或者參與大學(xué)組織的社會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我的未來有重大的積極影響爭取經(jīng)濟(jì)上得到一些幫助同是也培養(yǎng)自己的責(zé)任感和理財(cái)能力。我會(huì)不斷的努力的我堅(jiān)信長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，期待直掛云帆濟(jì)。
大三奮起直追
在學(xué)習(xí)方面學(xué)好專業(yè)知識(shí)并且主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提高求職技能、掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內(nèi)容有撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章提出自己的見解假如有時(shí)間就選讀第二專業(yè)。
在生活方面參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì)了解并搜集工作信息的渠道并積極嘗試多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況請教寫求職信、個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐看看能否進(jìn)入企業(yè)、事業(yè)單位實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。大四千里在學(xué)習(xí)方面修滿需要的學(xué)分畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文爭取都取得優(yōu)秀的成績順利畢業(yè)并且拿到"學(xué)士學(xué)位"爭取拿兩個(gè)。在生活方面作好求職預(yù)備準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己制定就業(yè)目標(biāo)純熟掌握就業(yè)政策和就業(yè)上的一些法律知識(shí)積極做好求職就業(yè)的知識(shí)、心理和技巧等方面的預(yù)備。
工作申請爭取就業(yè)。主要的內(nèi)容有對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后開始畢業(yè)后工作的申請積極參加招聘活動(dòng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備預(yù)習(xí)或模仿面試、參加面試等積極利用學(xué)校提供的條件和網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模仿面試等練習(xí)。目標(biāo)既已鎖定該出手時(shí)就出手了。求職的編寫好個(gè)人求職材料進(jìn)軍招聘活動(dòng)多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)希望能夠享受到勤勞的果實(shí)。
在學(xué)習(xí)上，我將按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，按書錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)星期甚至天
職中學(xué)生大部分文化基礎(chǔ)較為薄弱，語言能力較低，很多人抱著混三年拿張畢業(yè)證書的想法，認(rèn)為上職中只要學(xué)好專業(yè)課，掌握一技之長就可以了，對(duì)于作文，學(xué)生覺得寫不寫都無所謂，因?yàn)榕c就業(yè)的關(guān)系不大，所以他們對(duì)寫作不太重視。這樣的思想誤差，導(dǎo)致學(xué)生的寫作能力普遍低下，連寫簡單的請假條都不會(huì)，這很難滿足當(dāng)前的就業(yè)需要。因此，職中作文教學(xué)要引起學(xué)生的重視，應(yīng)結(jié)合職中學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，考慮到學(xué)生就業(yè)的需要，要側(cè)重應(yīng)用文訓(xùn)練，要以實(shí)用文體的教學(xué)和寫作訓(xùn)練為核心內(nèi)容，以提高他們的作文素養(yǎng)。
一、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！甭殬I(yè)性是職中教育的顯著特點(diǎn)，職中的作文教學(xué)是為將來就業(yè)服務(wù)的。每個(gè)學(xué)校都有不同的專業(yè)，專業(yè)不同，決定了學(xué)生的寫作方向也有所不同。現(xiàn)行的職中語文課本，在每一冊書里各個(gè)單元都有寫作部分的內(nèi)容，但這些內(nèi)容過于普遍性，面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水，沒能根據(jù)職中專業(yè)特點(diǎn)編寫教學(xué)內(nèi)容。為此，對(duì)于不同的專業(yè)，教師要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)信息選取一些相關(guān)的文章來進(jìn)行教學(xué)。如文秘類專業(yè)：重點(diǎn)講評(píng)會(huì)議記錄、讀書筆記、專用書信、計(jì)劃總結(jié)、廣告說明書、新聞通訊，另可補(bǔ)充行政公文類、公關(guān)禮儀類、檔案管理類等應(yīng)用文體；旅游服務(wù)類專業(yè)：重點(diǎn)講評(píng)演講稿、廣播稿、解說詞，另可補(bǔ)充公關(guān)禮儀類應(yīng)用文；計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)專業(yè)，教師可指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁，設(shè)置博客日記等。
二、實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)姻
大多數(shù)的職業(yè)高中都有很多不同的專業(yè)，針對(duì)學(xué)生不同專業(yè)特點(diǎn)，要緊貼他們的專業(yè)特色進(jìn)行作文教學(xué)。教學(xué)過程中應(yīng)采取靈活多變、緊密結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)際的作文教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫作，力求學(xué)生畢業(yè)后能學(xué)有所用、適應(yīng)時(shí)代要求。
1.抓住時(shí)機(jī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文與專業(yè)就業(yè)的關(guān)系
據(jù)筆者對(duì)職中學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查時(shí)，其中有一項(xiàng)是作文與專業(yè)就業(yè)的關(guān)系，有9.2%學(xué)生認(rèn)為作文與就業(yè)“沒有關(guān)系”， 37.0%認(rèn)為“關(guān)系不大”，甚至有16.9%認(rèn)為“不知道”，如果將這三項(xiàng)相加，有一半多的學(xué)生還認(rèn)識(shí)不到寫作能力對(duì)就業(yè)的重要性，所以，很多學(xué)生對(duì)寫作就不太重視。那么，教師就要抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文與專業(yè)就業(yè)的關(guān)系。
在《廣告啟事》的教學(xué)中，筆者鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)精神，讓他們試著給自己的飯店、自己的商鋪寫開業(yè)啟事，給自己開設(shè)的超市、設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品寫促銷廣告，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的啟事、廣告會(huì)帶來滾滾財(cái)源，第一桶金就從這里掘起。學(xué)生的積極性上來了，思維活躍了，文筆也不再生澀了。
有一次，橫門的ABB變壓器廠商來我校招聘家電專業(yè)的學(xué)生，約好時(shí)間與學(xué)生見面，并商定面試的時(shí)候要帶一份個(gè)人簡歷。那時(shí)，剛好和學(xué)生講授了簡歷的寫法，筆者就要求每位學(xué)生都設(shè)計(jì)一份簡歷。因?yàn)殛P(guān)系到自己的就業(yè)前途，學(xué)生都很積極，但學(xué)生水平有限，結(jié)果不太理想，學(xué)生由此感到寫作的重要性。以后，再講到其它應(yīng)用文體的時(shí)候，學(xué)生都比以前認(rèn)真了。學(xué)生由“要我寫”變“我要寫”，大大提高學(xué)生的寫作水平。
2.充分利用學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文
要寫好作文，就要積累豐富的材料，職中生寫不好作文，很大的原因就是他們覺得沒有材料可寫。如果在作文教學(xué)中，能結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)化寫作，就可避免學(xué)生作文沒有素材，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如家電班的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了某種電器之后，讓他們寫寫《某種電器的說明書》，效果就會(huì)很好。再如，旅游班的學(xué)生，帶他們參觀了某個(gè)景點(diǎn)后，讓他們寫篇解說詞或者讓他們模仿做導(dǎo)游。除此，還要求學(xué)生收集專業(yè)技能操作以及技能實(shí)踐生活情況材料，進(jìn)行各種文體的寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟到模仿、從模仿到創(chuàng)造。
3.作文教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
職中學(xué)生要參加專業(yè)實(shí)習(xí)，他們要深入到社會(huì)中去，去磨練專業(yè)技能。這可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、采訪等活動(dòng)，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，回來形成文字。每當(dāng)學(xué)生實(shí)習(xí)回來都苦于寫實(shí)習(xí)報(bào)告，其實(shí)教師可以在學(xué)生實(shí)習(xí)前，提出一些寫作要求，以便學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)可以去觀察，去收集資料，回來時(shí)就有材料，可以得心應(yīng)手地進(jìn)行寫作。這種方法，既能讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)際，從中體會(huì)學(xué)習(xí)作文的重要性，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，還能讓學(xué)生形成社會(huì)合作能力，增加專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。另外，還可以邀請那些具有較高寫作水平和較多經(jīng)驗(yàn)的“老師傅”，或者專于某種文體的工作者到課堂來給學(xué)生們講課，學(xué)生就有新鮮感，有身臨其境的感覺，寫起來就會(huì)得心應(yīng)手。
職中學(xué)生雖然文化課基礎(chǔ)差，沒有良好的寫作習(xí)慣，但如果能結(jié)合專業(yè)、切實(shí)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的作文參與意識(shí)， 寫作水平也能普遍提高， 對(duì)專業(yè)教學(xué)也會(huì)有所促進(jìn)。
4.結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法
①案例教學(xué)法
在應(yīng)用文教學(xué)中，可以通過一些典型的案例，讓學(xué)生掌握某種文體的一般理論知識(shí)。如在講授計(jì)劃時(shí)，讓學(xué)生明確計(jì)劃的寫作包括標(biāo)題、正文、文尾幾個(gè)部分，而正文部分通常包括指導(dǎo)思想、現(xiàn)狀分析、目標(biāo)、措施、步驟、要求。如在開學(xué)初，讓學(xué)生制訂新學(xué)期的計(jì)劃，可以在多媒體上展示計(jì)劃的范例，讓學(xué)生掌握計(jì)劃所包含的內(nèi)容要素。對(duì)于相似的文體，可采用比較的方法進(jìn)行訓(xùn)練。如調(diào)查報(bào)告的種類包括幾種，新事物調(diào)查報(bào)告的撰寫，結(jié)構(gòu)上可以包括新事物產(chǎn)生的背景、出現(xiàn)的原因、現(xiàn)狀分析、發(fā)展展望等，而對(duì)于問題調(diào)查報(bào)告，則采用“存在的問題、原因分析、解決辦法”的撰寫方式。
另外，教材中的案例都比較舊，沒有時(shí)代的色彩，學(xué)生不太感興趣。教師可以從學(xué)?；蛘咝@外收集一些通知、通告、啟事、簡報(bào)等常見應(yīng)用文寫作的問題案例，并用相機(jī)拍攝下來，當(dāng)然也可以從報(bào)紙上收集一些相關(guān)的案例。記得在講授簡歷寫作時(shí)，筆者專門挑選了幾份大學(xué)生來我校應(yīng)聘用的簡歷并附上點(diǎn)評(píng)。這些第一時(shí)間收集而來的案例時(shí)代感強(qiáng)，具有現(xiàn)實(shí)意義，教師將之引入課堂，并配以多媒體課件，學(xué)生可直觀地從教師的現(xiàn)場演示中掌握相關(guān)應(yīng)用文體的寫作技巧，學(xué)生的興趣也濃厚。
②模擬社會(huì)情境
創(chuàng)設(shè)生活情境，力求再現(xiàn)某種職業(yè)情境，將應(yīng)用文寫作需要掌握的知識(shí)，滲透在模擬情境中，讓寫作訓(xùn)練為用而寫，給學(xué)生真正“應(yīng)用”的感覺。比如在職位競聘演講時(shí)，設(shè)置競聘現(xiàn)場，學(xué)生根據(jù)自己的意愿撰寫競聘不同崗位的演講稿，然后登臺(tái)演講，教師當(dāng)面評(píng)價(jià)給分。學(xué)生為了競聘成功，往往都很會(huì)注重演講稿的寫法。又如高三的學(xué)生在就業(yè)前都要寫求職信，大多數(shù)學(xué)生找工作都要去面試，教師可以給學(xué)生進(jìn)行模擬應(yīng)聘。這可以把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生扮演招聘人員，另一組學(xué)生扮演應(yīng)聘者。然后調(diào)換角色，再進(jìn)行一次。應(yīng)聘者先遞交求職信然后陳述，招聘人員可以檢查求職信的格式是否規(guī)范，有無病句，內(nèi)容是否符合要求等，順便提一些應(yīng)聘的技巧。當(dāng)應(yīng)聘成功后，雙方一起來擬定合同，明確合同的要求，掌握合同的寫法。因?yàn)檫@些應(yīng)用文關(guān)系到學(xué)生的切身利益，他們學(xué)起來就會(huì)更認(rèn)真。
③社會(huì)實(shí)踐法
作文教學(xué)，從內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材，學(xué)生學(xué)習(xí)空間非常廣大：可以在課堂，也可以在課堂外；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)或者家庭。這就為學(xué)生寫作提供了無限廣闊的空間，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，我們都可以有意識(shí)地讓學(xué)生去參與。汶川大地震后學(xué)生踴躍捐款，這可以讓學(xué)生寫捐款倡議書或者感謝信。教師在教“會(huì)議紀(jì)要”或“會(huì)議記錄”時(shí)，可以讓學(xué)生親自參與某些會(huì)議，如教師會(huì)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行寫作；另外，可以通過社團(tuán)形式參加一些大型活動(dòng)的采訪和新聞會(huì)，如學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)或者文藝匯演，我們都可以組織學(xué)生寫廣播稿、簡報(bào)或者進(jìn)行采訪，并在校園網(wǎng)上新聞。活動(dòng)結(jié)束后，可以讓學(xué)生擬寫活動(dòng)總結(jié)等。這樣不但激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，還訓(xùn)練了學(xué)生的寫作。實(shí)踐證明，這種實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)法深受學(xué)生的歡迎。
三、適應(yīng)職點(diǎn)，改變評(píng)價(jià)方式
寫作成績的評(píng)定，往往直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。很多職校，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往都是以一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)來定奪，很少關(guān)注學(xué)習(xí)過程。在評(píng)價(jià)的過程中，可從課堂表現(xiàn)、課外活動(dòng)表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試卷面成績等多方面進(jìn)行綜合考評(píng)，并按照一定的比例給出學(xué)生期末成績。以旅游班的學(xué)生為例，課堂表現(xiàn)如發(fā)言、紀(jì)律等占20%；課外活動(dòng)表現(xiàn)占20%，包括征文比賽、現(xiàn)場導(dǎo)游解說、采訪活動(dòng)等；作業(yè)完成情況占20%，每個(gè)學(xué)期都有針對(duì)性地讓學(xué)生寫幾篇文章，從他們的完成情況來打分；期中和期末考試成績各占20%。通過這樣的考評(píng)，學(xué)生參與課外活動(dòng)積極多了，上課表現(xiàn)也較好。
