時間：2023-05-29 17:59:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇帶諧音的歇后語，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
辭趣，是修辭學(xué)中一個相當活躍的成員，是修辭發(fā)揮作用的重要途徑。近幾十年來，有不少學(xué)者對辭趣進行了深入的研究，但相比對修辭學(xué)其他成員的研究而言，辭趣還未受到應(yīng)有的重視。
“辭趣”這一術(shù)語首先由陳望道先生提出。在《修辭學(xué)發(fā)凡》一書中，陳先生指出辭趣就是利用語言文字意義、聲音、形體上附著的風(fēng)致來增強話語文章的情韻，是對語言文字本身情趣的運用，是一類能增強語言表達效果的言語現(xiàn)象。
縱觀辭趣研究，我們可以得到以下共識：辭趣是由詞語的意義、聲音文字的形貌、書寫款式所造成的富有表現(xiàn)力的情趣，大致可分為意趣、音趣、形趣三種類型。
辭趣作為一種重要的言語現(xiàn)象，在以漢語作為第二語言的教學(xué)實踐中應(yīng)得到廣泛的關(guān)注和應(yīng)用，但目前集中論述這方面的文章還在少數(shù)，故筆者將結(jié)合實踐經(jīng)驗談?wù)勣o趣在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用問題。
二、辭趣在對外漢語教學(xué)中的重要作用
近年來，漢語國際教育興旺發(fā)展，學(xué)漢語的人數(shù)每年都保持較大增幅，有些國家和地區(qū)的漢語已經(jīng)走進了小學(xué)甚至幼兒園。作為對外漢語教師，我們看到這一片大好的形勢的同時也應(yīng)該敏銳地注意到隱藏在背后的實際問題。2011年6月，筆者受國家僑辦委托來到印尼泗水擔(dān)任漢語教師，在實踐中感受到了教授漢語的挑戰(zhàn)性，其中一大難題是學(xué)生認為漢語“boring”。要改變漢語課堂枯燥無味的現(xiàn)狀，需要老師多花心思，將教學(xué)內(nèi)容通俗化、趣味化。
在解決以上難題的過程中，辭趣發(fā)揮了重大作用。巧妙的借助辭趣開展?jié)h語教學(xué)，會讓課堂生動活潑、妙趣橫生，從而達到事半功倍的效果。
漢語是一門生動形象、千姿百態(tài)的語言。學(xué)生應(yīng)該接觸和學(xué)習(xí)活的語言即交際語言，修辭作為語言交際活動中的一種伴隨現(xiàn)象為交際語言增色不少，修辭中的辭趣更是讓語言產(chǎn)生了一種別樣的情趣，富含情趣的語言更易被學(xué)習(xí)者接受。下面就結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，從形趣和音趣兩個角度來介紹辭趣與對外漢語教學(xué)結(jié)合方法和實例。
三、辭趣在對外漢語教學(xué)中的具體運用
（一）音趣在對外漢語教學(xué)中的具體運用
音趣是詞語聲音所體現(xiàn)出的情趣，聲音的世界是豐富多彩的，漢語世界的聲音是有規(guī)律可循的聲音，詞語的聲音不僅指讀音還指聲調(diào)、韻調(diào)和輕重音。譚永祥先生把音趣分為了四類，同音異義趣、異音同字趣、韻趣、拗趣，下面就以此為綱談?wù)勔羧づc對外漢語教學(xué)的結(jié)合。
1.同音異義趣
教學(xué)中，借用“同音異義趣”的好方法是應(yīng)用“諧音”。在學(xué)習(xí)英語的初級階段，我們會借助母語給英語單詞注音，這種學(xué)習(xí)方法就是利用了不同語言間的諧音。
（1）利用數(shù)字諧音。一到十的數(shù)字發(fā)音簡單好記，在教授其他詞或短語的時候，可以借助這一工具，利用諧音巧妙詼諧地教學(xué)，可以幫助學(xué)生簡單巧妙的記住詞語的發(fā)音。不過能用上數(shù)字諧音的詞和短語在數(shù)量上不是太多，諧音也并非音完全一致，所以教師應(yīng)該把握好這個度，讓諧音在輔助教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
常見數(shù)字諧音舉例：885（幫幫我）、520（我愛你）、555（嗚嗚嗚）、88（拜拜）、95（救我）、1314（一生一世）、0376（您生氣了）、0837（您別生氣）、786（吃飽了）、1414（意思意思）等等。
（2）利用諧音歇后語。歇后語是漢語的一種獨特形式，是中華民族在實踐生活中創(chuàng)造出來的智慧結(jié)晶，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句，前半部分是形象的比喻，像謎面，后半部分是解釋說明，似謎底。在高級階段的漢語教學(xué)中，巧妙插入歇后語，不但可以更加簡易地教授同音或諧音字，還可以讓教學(xué)風(fēng)趣幽默。
歇后語分為諧音歇后語和邏輯推理歇后語，諧音歇后語體現(xiàn)了同音異義趣，是辭趣的一種表現(xiàn)方式。
常用的諧音歇后語舉例：孔夫子搬家——盡是輸（書）；小蔥拌豆腐——一清（青）二白；外甥打燈籠——照舊（舅）；山上滾石頭——實（石）打?qū)崳ㄊ回i八戒拍照——自找難堪（看）。
2.異音同字趣
異音同字的現(xiàn)象在漢語中較為常見。一個字有不同的讀音，讀音不同，意思也不同，也就是我們常說的“多音字”。
在教授多音字的時候，可以利用一些有趣的短詩來鞏固學(xué)生對多音字的理解，帶領(lǐng)學(xué)生找到正確的讀法并領(lǐng)悟其中的意思，會給學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和動力，也會讓枯燥的語言教學(xué)別有一番風(fēng)味。
例如：種菜種，種，種，種，種來種種好。種菜種，種種種，種來種種好。種菜種，種種種來種種好。（摘自《趣味語言》112頁）
教授多音字“種”后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生給句子注音，可以小組討論完成，這樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。
3.韻趣
韻律在不同的語言之間是共通的，押韻的內(nèi)容讀起來朗朗上口，聽起來和諧悅耳，便于傳誦和記憶。特別是在少兒漢語教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容盡可能多的押韻，學(xué)生學(xué)起來積極性會更高。
在教稱呼的時候，可以引入《稱呼歌》。
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。
爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公。
媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆。媽媽的兄弟叫什么？媽媽的兄弟叫舅舅。
童謠或兒歌有著好聽押韻的歌詞，有著歡快的節(jié)奏，在少兒漢語教學(xué)中一直都發(fā)揮著重要的作用。教師可根據(jù)所學(xué)的生詞和句子結(jié)構(gòu)自編押韻兒歌幫助學(xué)生輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。
（二）形趣在對外漢語教學(xué)中的具體運用
形趣是由字形符號或書寫體式所帶來的情趣，在對外漢語教學(xué)中形趣與漢字教學(xué)密切相關(guān)，正確使用形趣引導(dǎo)教學(xué)會讓學(xué)生更易接受方塊字，并達到長久記憶的效果。
漢字的優(yōu)勢，在于它的表意性。漢字的獨特形體飽含著諸多意義，魯迅對漢字有這樣的評述“其在文章，則寫山曰峻峭嵯峨，狀水曰澎湃，蔽葦蔥蘢，恍逢豐木，鱒魴鰻鯉，如見多魚，故其所涵，遂具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；行美以感目，三也。”
每個漢字都蘊含著特別的故事，部分漢字甚至保留了象形功能，在教學(xué)過程中應(yīng)該充分利用這一功能。教學(xué)中可用動畫或故事展現(xiàn)漢字的相關(guān)意思，幫助學(xué)生把形體和意義緊密結(jié)合起來。《漢字宮》中用生動的實物或故事把漢字的形體和意義都結(jié)合起來的做法是值得我們借鑒的。
漢字由部件組成，表示同類事物的漢字往往具有共同的表意部件。教授這類漢字時教師可以聯(lián)系前面學(xué)過的包含同類部件的漢字，以舊帶新，歸納教學(xué)。比如：江河湖海淚泳，都是與“水”相關(guān)；打扛抖指揮拾抓，都是跟手部動作相關(guān)。充分利用形聲字形旁表意的功能，適當歸納這些表意部件，可以加強漢字的“形義”聯(lián)系。
對于形似字，可以根據(jù)它們的區(qū)別編一些幽默的故事來加深學(xué)生的印象。如：“干”戴了眼鏡就是“平”，“呆”子頭朝地就變成了一棵“杏”樹，“古”長出頭發(fā)就成了“舌”，“乒乓”在該死的戰(zhàn)爭中都丟了一只腿等等。
對于較難識記的漢字，可以編一些順口溜來幫助記憶。如：美，羊字沒尾巴，大字在底下；蒜，二小二小，頭上長草；回，四四方方兩座城，小城藏在大城中；匹，三面有墻一面空，有個幼兒在當中等等。
學(xué)習(xí)漢字之后，可以借助一些有趣的謎語來鞏固漢字，同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。
四、小結(jié)
任何事物的生命力都體現(xiàn)在運用中，辭趣亦如此。隨著實踐的深入，辭趣與對外漢語教學(xué)結(jié)合的路子肯定會越來越寬廣。本文主要討論了直觀的音趣和形趣與對外漢語的結(jié)合，對于意趣未做深入分析，期今后能有更多這方面的感悟。
【參考文獻】
[1]陳望道.修辭學(xué)發(fā)凡[M].上海教育出版社,1984.
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[3]譚永祥.漢語修辭美學(xué)[M].北京語言學(xué)院出版社,1992.
[4]陳望道.陳望道語文論集[C].上海教育出版社,1980.
大槐樹上掛電燈—— 四方有名（明）
大樹做椽子—— 揭（截）短
大糞缸里練游泳—— 真是不怕死（屎）
大車后面拴小牛—— 殘毒（帶犢）
大黃牙說媒—— 滿日謊（黃）言
戴著烏紗彈棉花—— 有弓（功）之臣
刀馬旦不會刀槍—— 笨蛋（旦）
燈草拐杖—— 做不得主（柱）
音類 孔夫子搬家——盡輸（書）
大蔥拌豆腐——一清（青）二白
咸菜煎豆腐——有言（鹽）在先
外甥打燈籠——照舊（舅）
嘴上抹石灰——白說（刷）
精裝茅臺——好久（酒）
豬八戒拍照——自找難堪（看）
懷里揣小攏子——舒（梳）心
小蘇他爹——老輸（蘇）
四兩棉花——談（彈）不上
梁山泊軍師——無（吳）用
一二三五六——沒事（四）
一二三四五六七——王（忘）八，（最不喜歡人只念到七！）
一丈二加八尺——仰仗（兩丈）
一個墨斗彈出兩條線——思（絲）路不對
一斤面粉攤張餅——落后（烙厚）
一頭栽到炭堆里——霉（煤）到頂
一百斤面蒸一個壽桃——廢（費）物點心
一條腿的褲子——成了群（裙）
一根燈草點燈——無二心（芯）
二十五兩——半瘋（封）
二三四五——缺衣（一）
二三四五六七八九——缺衣（一）少食
二兩棉花四張弓——細談（彈）
二姑娘梳頭——不必（蓖）
十二個時辰占三個字——身（申）子虛（戌）
十八歲的宮娥——正享福（想夫）
十文錢掉了一文——久聞（九文）
十五的月光——大量（亮）
十月里的桑葉——誰來睬（采）你，（對付硝煙誘餌的最好辦法）
八十歲的老太打哈欠——一望無涯（牙）
八月的核桃——擠滿了人（仁）
八百個銅錢穿一串——不成調(diào)（吊）
九月初八問重陽——不久（九）
刀子切元宵——不愿（圓）
三九天穿單衣——威（畏）風(fēng)
三個菩薩堂——妙妙妙（廟廟廟）
三尺長的梯子——搭不上言（檐），（對許多話題深有此感）
三毛加一毛——時髦（四毛）
三月的楊柳——分外青（親）
三更半夜出世——害死（亥時）人
大車拉煎餅——貪（攤）的多
大麥掉在亂麻里——忙（芒）無頭緒
土地堂里填窟窿——不妙（補廟）
土地爺坐秤盤——志誠（自稱）
土地爺坐班房——勞（牢）神了
土地爺洗臉——失（濕）面子
土地爺?shù)艟?mdash;—勞（撈）不起大駕
土地老爺?shù)膬?nèi)臟——實（石）心實（石）腸
土地老爺穿素——白跑（袍）()
早在上世紀六十年代,香港涌現(xiàn)出第一代現(xiàn)代設(shè)計師,他們的設(shè)計既有香港特色,亦有國際風(fēng)格,注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合。近幾年,隨著方言文化的發(fā)展,香港設(shè)計師把廣府方言作為海報中的其中一種設(shè)計元素,解構(gòu)本土符號,注入現(xiàn)代的觀念,重新構(gòu)造成既有本土內(nèi)涵,又有國際風(fēng)格的作品。方言被視為主要設(shè)計元素的主創(chuàng)階段,值得我們對廣府方言海報的應(yīng)用進行深入的探析。
一、注入本土理念,豐富觀者的感官體驗
人作為情感化動物,對于母系環(huán)境的記憶元素有一種天然的感官應(yīng)激性,而本土元素恰恰是是扎根于母系環(huán)境的產(chǎn)物,會順著時代的步伐不斷發(fā)展、適應(yīng),生命力旺盛。對廣府方言的運用離不開廣府文化的土壤,只有充分理解廣府文化,才能恰當?shù)剡\用廣府方言,才能引起受眾全身心共鳴。
1.聯(lián)動受眾的懷舊情懷,賦予傳統(tǒng)風(fēng)俗符號新內(nèi)涵
“懷舊”一詞,《辭海》解釋為,追念古昔、懷念舊友。廣府人骨子里喜新但并不厭舊,新是指跟隨社會的腳步不斷更新,舊在此是指固有的傳統(tǒng)文化。具有懷舊符號的廣府文化往往都能夠引起受眾的共鳴。
例如“香港海外雇傭中心”的海報:類似舊社會的賭博圖案中加上諧趣的廣府方言俗語和成語,對原本的賭博圖案進行重新詮釋:運用“大食懶”、“唔小心”、“霍霍金”、“倒泄籮蟹”等成語、哩語,生動、精煉地把香港相當一部分低素質(zhì)女傭的缺點淺顯地表達出來,反過來強調(diào)香港“海盈雇傭中心”在雇傭行業(yè)當中的龍頭地位……勾起受眾的回想,既顯幽默,又一語中的。
2.消除中西的差異,創(chuàng)造豐富多元的視覺世界
廣府方言地區(qū)如香港是一個多元文化城市,既受中國傳統(tǒng)文化薰陶,又浸在香港豐富多彩的本土風(fēng)格中,同時具備富有競爭力的國際視野。中西合璧的設(shè)計風(fēng)格在這里表現(xiàn)突出。事實上,無論是胃仙U“星期一到星期7――多勞多得”的主視覺,還是生力清啤“有D野哦”的主視覺,因為把本地的文化巧妙地融入了泊來品身上,結(jié)果都取得了讓人意想不到的市場傳播效果。
二、豐富設(shè)計形式,創(chuàng)新突破
廣府方言是本土元素的可貴實質(zhì),適當?shù)剡\用廣府方言能使這些平庸的元素有脫胎換骨的表現(xiàn)。以下將從廣府方言的表象裝飾、語義形象化設(shè)計兩方面,探討如何豐富廣府方言海報的設(shè)計形式。
1.表象裝飾
表象裝飾設(shè)計方法,是指將文字的全部或一部分進行紋樣裝飾,產(chǎn)生出半文半圖的“形象字”,又被稱為字體圖形。表象裝飾繪形繪意的信息效果十分強烈,體現(xiàn)出視覺直觀的“體勢美”和“情態(tài)美”。
運用廣府方言文字作表象裝飾設(shè)計的具體方法,可以將一個字或一組字的筆劃、部首、外形等可變因素進行處理,還可以找到其中起主導(dǎo)作用的因素加以圖形、肌理、感覺等裝飾變化。
2.語義形象化設(shè)計
語義形象化構(gòu)成設(shè)計,即指在漢字藝術(shù)設(shè)計中借用其詞語本身的含義特征,將所要傳達事物的屬性表現(xiàn)出來。在設(shè)計海報作品時,為了強調(diào)文字的圖形功能,除必須傳達信息的文字外,需削弱其他文字元素的閱讀功能,而以其造型美感取勝。在對版面整體風(fēng)格把握的基礎(chǔ)上,通過局部的變化,遠近字體、大小、疏密的不同表現(xiàn)方式,營造出字體獨特的視覺空間,創(chuàng)造出一種具有獨特魅力的視覺語言。
(1)描述性廣府方言形象化
描述性廣府方言形象化是指用描述性的廣府方言,如描述人或物的形象、情狀、特性等的廣府方言,用形象化的方式表現(xiàn)出來。描述性廣府方言形象化給予受眾一種真實的、生動的印象,富于情趣,可以撼動受眾的情感。這種用方言作為表達元素的海報,很自然就能引起廣府方言受眾的共鳴,并對其所要表達的觀點產(chǎn)生深刻的理解和認知。
(2)比喻性廣府方言形象化
比喻性廣府方言形象化是指將比喻性的廣府方言進行視覺形象化,它可以讓受眾加深對某種思想和觀點的認識。
吳秋全的海報作品《活的文化》,利用磁鐵的“同性相吸、異性相斥”的原理,將廣府方言粗口按照磁鐵磁場的磁感線分布,有秩序地排列,通過把磁鐵原理與廣府方言的語義同構(gòu)在一起,暗喻香港人的偏見自大。
(3)雙關(guān)性廣府方言形象化
雙關(guān)性廣府方言形象化是指用雙關(guān)性的廣府方言進行視覺形象化。雙關(guān)是在一定的語言環(huán)境中,利用詞的多義或同音的條件,有意使語句具有雙重意義,言在此而意在彼的一種修辭方式。
海報廣告中的的雙關(guān)語不僅能增加海報的趣味性和幽默感,更重要的是使海報廣告語更能吸引受眾的注意力,便于記憶,增加宣傳攻勢力度,以此達到最大化傳遞信息的目的。
(4)諧音性廣府方言形象化
諧音性廣府方言形象化是指用諧音性的廣府方言進行視覺形象化。廣府方言中的諺語、歇后語,很多都是利用諧音的方法,生動有趣。海報設(shè)計充分利用漢字中的同音異字特點,利用廣府方言的諧音,能給人留下很深的印象。
(5)典故性廣府方言形象化
典故性廣府方言形象化是指用典故性的廣府方言進行視覺形象化。不同的民族在其不同的歷史背景下,各自都積累了大量的歷史典故。典故是一種用簡單符號傳達復(fù)雜信息的方法。它雖然結(jié)構(gòu)簡單,但卻內(nèi)涵豐富,具有強烈的文化特征,它最能反映、體現(xiàn)一個民族的文化色彩和歷史背景。
一、手機短信題
1. 第二園 ：讀彩鈴，送吉祥。（浙江金華）
園內(nèi)奧運彩鈴很多，游后請你根據(jù)語境，把下面這首彩鈴的空缺部分補充完整。
福娃送吉祥
奧運送吉祥，福娃幫你忙。貝貝送你滿金堂，晶晶送你_____，歡歡送你百事樂，迎迎送你萬年康，妮妮送你__________。
2.請你替下面材料中的嬰兒給他母親回一條手機短信。（恩施自治州）
在5月12日汶川大地震的廢墟里，一位母親用身體庇護一個三四個月大正熟睡著的嬰兒，母親已經(jīng)遇難。隨行醫(yī)生在一個紅色帶黃花的小被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的讓所有人落淚的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
短信：____________________
二、網(wǎng)絡(luò)跟貼題
3.閱讀下面鏈接的材料，回答問題。（福建漳州）
材料一：湖南遭遇了50 年一遇的冰凍天氣，交通、電力等行業(yè)涌現(xiàn)了一大批抗擊雪災(zāi)的勇士。電力員工羅文海、羅長明、周景華在高壓線路上人工除冰時，因線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負而坍塌，3 人不幸殉職。
材料二：汶川地震時，譚千秋老師張開雙臂，用身體死死地護著四個學(xué)生，讓四個學(xué)生得以生還。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
請你在網(wǎng)上發(fā)帖悼念，注意給自己起個富有個性的昵稱，不要用真名。
帖子一：網(wǎng)友昵稱（小橋流水 ）
悼詞：冰雪消融，春意盎然，而烈士們卻永遠地去了。他們的靈魂依然還留在抗擊雪災(zāi)的第一線，永駐在災(zāi)區(qū)人民的心田。致可敬可愛的人。
帖子二：網(wǎng)友昵稱 （）
悼詞：____________________
三、諧音釋義題
4.春節(jié)是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。每當此時，神州大地到處張燈結(jié)彩，竹報平安，迎春接福。讓我們走進春節(jié)，看一看家鄉(xiāng)“過年”的習(xí)俗吧! （浙江溫州）
【過新春】正月初一早餐，溫州人喜歡吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜歡吃湯圓的，寓含“____(1)____”之意；有些地方，人們還喜歡吃粽子，據(jù)說吃粽子有兩種含義：一是因為“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因為 “粽”和“宗”音近，取“____(2)____”之意。
四、歇后語與名著題
5.根據(jù)下面歇后語，任選兩條補寫出中國古典文學(xué)名著中的人物。（浙江寧波）
①_____上梁山―― ②_____照鏡子――里外不是人
③_____打黃蓋――一個愿打，一個愿挨
④李逵打_____――過后賠不是
五、補改對聯(lián)題
6.對聯(lián)具有字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、意義相關(guān)等基本特征。請按要求完成下面題目。
①請運用下列詞語組合對聯(lián)，以慶賀杭州灣跨海大橋建成通車。
彩虹跨海一體運作兩岸連接巨龍臥波
_____，杭州灣_____；
_____，長三角_____。
②請試著修改某些字詞，使這副對聯(lián)更有氣勢，更見風(fēng)采。
六、語文聽力題
7.聽錄音，完成下面各題。（請注意：每題讀一遍）（福建漳州）
（1）請把聽到的一句話寫在下面的田字格里（要求書寫正確、工整）。
（2）下面詞語讀音錯誤的一項是（）。
A．溺愛 B.休憩 C.肆無忌禪D.弄巧成拙
（3）聽下面一句話，話中“盛名”的意思是（）。
A .很大的榮譽 B.盛大的事情C.很大的名望 D.極力稱贊
七、快樂命名題
8.中考前夕，語文老師將我們初中三年的優(yōu)秀作文編成了集子。請你給這本作文集取個好名字，并說明理由。（四川南充）
作文集名字：《_____》
理由：________________________________________
9. 某學(xué)校新建了一棟實驗樓，向全校師生征集樓名，一位同學(xué)為實驗樓命名為“躬行樓”，他的創(chuàng)意得到了大家的一致認可，請你就“躬行樓”這一命名好在哪里寫出兩點理由。（湖北咸寧）
①______________________________
②______________________________
八、正反辯論題
10. 聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校文學(xué)社決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題舉辦一次讀書周活動。請你隨我們到下列站點參加活動。（湖北黃岡）
[辯論臺]小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀”辯論會，正方反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。
正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。
反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②目前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。
正方辯詞中有一個詞語使用不當，應(yīng)把“_____”改為“_____”。
反方辯詞中劃橫線句的第_____句(只填句子序號)不能證明反方觀點。
九、模擬采訪題
11.某校九年級學(xué)生擬開展一個“好讀書、讀好書”的主題活動，請按老師要求，做好以下準備工作。（四川巴中）
假設(shè)著名學(xué)者（作家）余秋雨來到活動現(xiàn)場接受師生的采訪，允許每人根據(jù)此次活動的主題提一個問題。請你將要說的話寫下來。
十、心聲展示題
12.2008年5月12日，我省汶川縣發(fā)生8.0級地震，這場地震強度之大，波及之廣，為歷史上所罕見。這次地震造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，截至5月22日10時，地震已造成51151人遇難，288431人受傷，累計失蹤29328人；財產(chǎn)損失數(shù)2000多億元。（四川資陽）
在抗震救災(zāi)過程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場面，面對這些，相信你有很多話要說。請根據(jù)下列語境說出你最想說的話。（任選兩項作答，要求所寫句子用上關(guān)聯(lián)詞語，構(gòu)成復(fù)句）
例：一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。面對她你最想說的是：親愛的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會安全脫離險境；如果不是為了保護小弟，也許地震就不會奪取你的生命，但，你放棄了生的機會，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛。
①某部200名官兵在參謀長帶領(lǐng)下，臨危請命。他們爬險山，踏泥濘，連續(xù)兩天兩夜，不眠不休，率先搶赴余震不斷的地震中心汶川，搶救人民生命財產(chǎn)。面對他們你最想說的話是：_________________________
②女民警蔣敏得知地震讓她失去3位最親的人的噩耗后，她沒有回家，而是堅守崗位，奮力搶救群眾的生命財產(chǎn)。面對她你最想說的話是______________________________
③汶川映秀鎮(zhèn)九歲半的小男孩林浩，不顧傷痛，不顧房屋倒塌的危險，在坍塌的廢墟中奮勇救出兩名同學(xué)。面對他你最想說的是：___________________________________
④汶川、北川等受災(zāi)嚴重的地區(qū)，很多兒童家園被毀，失去親人，成了孤兒。面對他們你最想說的是：_________________________
十一、綜合實踐題
13.完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題。（湖南婁底）
2008年6月3日，奧運圣火傳遞到湖湘大地，你所在班級舉辦“傳圣火，迎奧運”的主題班會。請你完成下面任務(wù)。
①請結(jié)合“傳遞圣火”主題，擬一則富有鼓動性和感染力的宣傳標語。
宣傳標語：_________________________
②請將下面的對聯(lián)補充完整。
遞圣火，湖湘大地_____迎奧運，華夏子孫_____
十二、其他
14．謎語題 （四川資陽）
下面是一位同學(xué)為了表達對災(zāi)區(qū)失去親人的孩子的美好祝愿，擬發(fā)的一條短信。短信每句話中含有一個字（謎底），連起來就是給災(zāi)區(qū)孩子的祝福語。這句祝福語是：_____。
況邊無水示相隨，
偶爾有人來相伴，
門中無人門外有，
悔時無心也無淚，
吞下口去悄無聲，
來者耳邊輕輕訴，
缺少左邊心相印，
東風(fēng)刮去一二點。
15．漢字游戲題
請給“日”字分別增加一個筆畫，組成不同的四個漢字。（湖北宜昌）
16．新詞語釋義題
漢語詞匯隨著社會的發(fā)展而不斷豐富，產(chǎn)生了一些新生詞語。請從下面的新生詞語中任選二個，分別加以解釋并造句。（四川省內(nèi)江市）
搞定 生猛 報料 粉絲 酷
17．擬主題語
閱讀下面的文字，回答問題。（江蘇淮安）
2008年是總理誕辰110周年，全國各地紛紛開展紀念活動，緬懷我們偉大的總理，謳歌他光輝的一生。
在全市各學(xué)校開展創(chuàng)建“班”的活動中，你所在班級也打算參與創(chuàng)建，請你為本班級創(chuàng)建活動擬寫一個能體現(xiàn)創(chuàng)建主題的標語（可從總理學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的優(yōu)秀品質(zhì)中任選角度擬寫）。
18．接龍題
（1）詩句接龍（湖南常德）
班級舉辦詩歌朗誦活動，其中有一項內(nèi)容是“古詩詞接力”。要求同學(xué)們將所給詩詞的最后一個字，作為銜接句的第一個字。請你完成下面的接力。
_____水村山郭酒旗風(fēng)_____
（2）成語接龍
（可以不按順序，會填的先填）（福建三明）
得道多助助___樂樂___中中___道道___ 說說___短短___接接___三三___意意___長長___老老___談 談___生生___虎虎踞龍盤。
19.寫明信片題（湖南長沙）
宋志永曾對采訪他的記者說：“這里隨處能看見滿眼血絲的人在找親人，隨時都能聽到女人的尖叫聲和哭聲，他們在呼喚親人……”地震給人們帶來巨大的心理創(chuàng)傷，失去親人的孩子更需要從心理上給予幫助。在這里請你以朋友的身份給災(zāi)區(qū)同齡人寫一張明信片。（只寫正文，50字左右）
20.縮句題
縮句（不超過25 字）。（廣東汕頭）
在整個火炬?zhèn)鬟f過程中，他以極富感染力的謙和態(tài)度和充滿自信的穩(wěn)健步伐傳遞著中國人渴望友誼、和平、積極進取的精神。
摘要：本文對新詞語語境中短信文化傳播的語式與辭格進行了分析。
自從1998年我國開通手機短信以來，它己迅速發(fā)展為人們進行人際交流的新空間，從真誠的祝福到對人情世故的調(diào)侃，已成為近些年來一道引人注目的社會文化景觀。被喻為“拇指革命”的短信文化大潮正在引領(lǐng)一種以手代口、以無聲勝有聲的交流新時尚。輕松椰榆的口吻，善意調(diào)侃的風(fēng)格，平面化卡通化的效果，被稱為現(xiàn)代信息文化的奇觀。
手機短信既是一種時尚的社會文化現(xiàn)象，也是一種獨特的語言現(xiàn)象。它使文字發(fā)揮出更廣泛的作用，尤其是不拘泥于傳統(tǒng)語言規(guī)范，力圖打破語法限制，大膽改變固有的話語形態(tài)，在形式上推陳出新，創(chuàng)造一種新鮮活潑、反映心態(tài)的新話語文體模式，產(chǎn)生一些新的詞匯和用法，這就值得我們從語言文化傳播特別是新詞語的語境中進行研究。
一、精新之“短”，清新之“信”化傳播的新詞語語境短信文
其一，精新之“短”。
短信顧名思義，先講究“短”，注重既短小精煉，又不乏新詞語、新形象。限于技術(shù)條件，目前手機短信的文本信息量限制為160個英文字符，或者140個字節(jié)的二進制信息即70個漢字，于是短而精辟、言簡意賅成為手機短信語言上最顯著的特征。人際間的日常性事務(wù)和普通交往用簡潔的話語傳送，以最少的文字表現(xiàn)最大的信息量，追求傳播效率的最大化，適應(yīng)了現(xiàn)代社會快速、便捷的需要。
發(fā)短信只見其語，不見其人，不聞其聲，對方的音容笑貌無法直接感知。為了彌補，也為了簡潔，便用一些符號代替人的面部表情。如“：一)”或“Oe”表示拋媚眼或者舒心的笑，“：-D”表示開口大笑，“_<@_@”表示擠眉弄眼，“：一(”表示生氣了，表示臉紅了。這些符號形象直觀，以符代意，生動活潑，饒有趣味。短信還常使用縮寫，如漢語拼音縮寫“pfpf"(佩服佩服)；也有英文縮寫，如“WRY"(Whereareyou?你在哪)，"FM"(followme跟我來)；還有諧音縮寫，如“3KS”表示“謝謝”，"7456”表示“氣死我了”；有些還借網(wǎng)絡(luò)語言，如將“東西”稱作“東東”，將“漂亮的女孩”稱作“美眉”。這些新詞語對傳統(tǒng)詞匯及其表達方式進行改造和變換，像一盤土洋結(jié)合、中西合璧的大雜燴，雖不盡規(guī)范，但順應(yīng)了當代人休閑娛樂、游戲放松的心理狀態(tài)，更因簡練精短和新詞新語而不脛而走，迅速傳播。
其二，清新之“信”。
短信顧名思義，還體現(xiàn)于“信”，是民俗化詩詞化了的“信”，大量的新詞語流淌于詩詞、歌謠、打油詩、順口溜、笑話、歇后語、行話、理語、方言等。新詞語如同閃電一樣，有著驚人的傳播速度。生活中一旦產(chǎn)生新詞語，會很快風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，更會一下子走俏短信平臺，成為最為沖擊人們眼球的文化符號。新詞語反映新認識，新認識帶來新變化，新變化刷新短信息，新信息推動新生活。試品味下面含有新詞語的短信：營造綠色倡低碳，節(jié)約水電是關(guān)鍵。貝貝點亮節(jié)能燈，晶晶調(diào)暗電視機，歡歡節(jié)約一度電，迎迎收集廢電池，妮妮回收再利用。我是地球小園丁，爭當環(huán)保小先鋒。這里的“低碳”、“節(jié)能”、“回收”、“再利用”、“環(huán)保”等都是近年環(huán)保新詞語，“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”則是北京奧運會以來的新詞語，新詞語體現(xiàn)了“綠色奧運”、“人文奧運”的新形象、新理念，嶄新語境，如詩如畫，清新感人，讓人過目難忘。
二、方寸之地，井然之序—短信文化傳播的數(shù)列語言模式
短信雖是只占“方寸之地”的“拇指文化”，但傳播中仍是有“模”有“式”、井然有序的。筆者概括有如下“一打”12種序列模式：
一言式：一言引爆，先總后分。“第一言”，顯然是易人耳入眼的，所以寫短信的第一句話就很重要。筆者以為這“第一言”最好呈“一言引爆式”，即“先總后分式”，或全文呈“總分總式”。譬如：“春節(jié)快樂！具體內(nèi)容參見其它短信……”在收到大量祝節(jié)短信時，讀到這樣一條僅此“一言”卻不乏詼諧和爆發(fā)力的“超短章”，會有清新感和生發(fā)感。又如：鄙人攜十二生肖之最后閃亮登場之超級小帥豬給您拜年啦！金豬吉祥！如此“先總后分”后，即便最后不再總結(jié)和與開頭呼應(yīng)，讀信者也能理解全文，甚至更加發(fā)人深省。
二言式：二方辯證，殊途同歸。如果短信要寫兩句話或要表達兩層意思，不妨形成一種“辯證關(guān)系”，呈現(xiàn)“辯證統(tǒng)一”之美。譬如：我拿出一枚硬幣來拋，如果正面朝上你將幸福一生，反面朝上你將幸福一世。但它偏偏立了起來！老天說沒辦法，就讓你幸福一生一世吧！又如：你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以選擇表情；你不能預(yù)支明天，但你必須用好今天！祝你天天快樂，日日開心！讀來朗朗上口，令人品味衍理。
三言式：三點一線，鼎足之美。文章學(xué)有一句俗話：無三不成文。短信雖短，也不忘以“二’‘成“文”。譬如：友不貴多，得一人，可勝百人；友不論久，得一日，可喻千古；友不擇時，得一緣，可益一世；有您一友，是緣，是運，是福！又如：煙花的一瞬是快樂，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感動，而我只想讓你看到短信的一瞬能明白：我是真心地祝你一生幸福！上述前三句可謂“三點”鋪墊，后一句可謂“一線”綴聯(lián)，如此“三點一線”、“二維空間”，使短信有著“鼎足之勢”，精美而又堅固。
四言式：四輪驅(qū)動，并行不悖。譬如：聚珠穆朗瑪之陽光，攏天涯海角之清風(fēng)，竭岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財氣，作為禮物送給您！又如：相逢是首悠揚的歌，相識是杯醇香的酒，相處是群同飛的雁，相知是根古老的藤。再如：讓風(fēng)帶走你的煩惱，讓雨洗刷你的哀愁，讓雷振作你的精神，讓電激起你的動力。這些“四言式”短信，四句話或四個方面成并列關(guān)系，“四輪驅(qū)動”，并駕齊驅(qū)，既并行不悖，又相得益彰。
五言式：五體相依，渾然一體。譬如：送你五枚銅錢，第一枚代表父母健康，第二枚代表家庭美滿，第三枚代表財運亨通，第四枚代表廣結(jié)善緣，第五枚代表國泰民安，用你的愛心將五枚銅錢連成串，就是心中的奧運五環(huán)。又如：短信來了，收到的人春風(fēng)得意，閱讀的人工作順利，儲存的人愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人大吉大利，刪除的人依然好運氣，祝你歡歡喜喜！五言相依，環(huán)環(huán)相扣，一言總攬，渾然一體。
六言式：六神“有”主，緣“六”而順。“六神無主”這一成語在短信寫作中往往被反其義而用之，變成了“六神有主”。譬如：我用祝福捻制成的絨線，燭光下為您織起一件紅色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，領(lǐng)子蘊藏著體貼，口袋把快樂盛滿，穿在身上讓溫暖包裹著您，讓我的心陪伴著您。又如：年齡是生命的長度，品行是生命的純度，意志是生命的強度，超越是生命的高度，學(xué)識是生命的密度，榮辱是生命的尺度。新年門檻，又一個刻度，祝你進步！如此“六言”，呈現(xiàn)國人喜歡的“六順”模式；合成“一旨”，“六神”“有”了主，也使人們喜聞樂見。
七言式：一七色陽光，一“焦”匯聚。譬如：人生忙忙碌碌，日子酸酸甜甜，緣分簡簡單單，聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù)，惦記時時刻刻，祝福長長久久，天天開開心心。祝您健健康康、平平安安！又如：風(fēng)，帶來輕松；水，帶來溫柔；霧，帶來朦朧；海，帶來寬容；月，帶來溫馨；日，帶來熱情；我，帶來真心的祝福，祝您節(jié)日快樂，萬事如意！七句話像七仙女下凡，在收信人手機屏幕上溫馨可人；又像赤橙黃綠青藍紫七色陽光，在一個祝愿中心意思的焦點上匯聚，給人一種“形散而神不散”的美感。
八言式：八面來風(fēng)，周到美滿。譬如：心到、想到、得到、看到、聽到、味道、福到、財?shù)剑?jié)日還沒到，我的祝福先到。又如：一句寒暖，一線相喧；一句叮濘，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。兩則短信分別用用“到”、“一”來串聯(lián)，一氣呵成，較周到地表達出對朋友的相思，對友情的執(zhí)著。
九言式：九九歸一，久久回味。譬如：冬日數(shù)九數(shù)祝福：一九幸福二九甜蜜三九快樂四九發(fā)財五九健康六九平安七九希望八九開心九九祝福歲歲如意！祝你快快樂樂過好年！又如：總是在相逢后擁有你，總是在離別時泣訴你，總是在夜夢中遇到你，總是在電話邊聽到你，總是在照片前看見你，總是在傳聞間尋覓你，總是在談?wù)撓抡f起你，總是在網(wǎng)絡(luò)上搜索你，總是在佳節(jié)里更想你。節(jié)日好！九個排比句子，歸為一腔情思，“九九歸一”引發(fā)“久久回味”。
十言式：十全十美，琳瑯滿目。譬如：春節(jié)到，拜年早：一拜全家好；二拜困難少；三拜煩惱消；四拜不變老；五拜兒女孝；六拜幸福繞；七拜憂愁拋；八拜收人高；九拜平安罩；十拜樂逍遙。又如：平安是福，平和得福，平靜有福，平順聚福，平實顯福，平步升福，平淡見福，平衡滿福，平穩(wěn)保福，平生幸福，祝福天天快樂！十“拜”十“福”，構(gòu)思精巧，琳瑯滿目，十全十美，年味十足。
十一言式：十再加一，一語點化。譬如：新年天氣預(yù)報：你將會遇到金錢雨、幸運風(fēng)、友情霧、愛情露、健康霞、幸福云、順利霜、美滿雷、安全雹、開心閃，它們將伴你整一年。列出十種寄托著祝愿者特定美意的“新年天氣預(yù)報”，再用“它們將伴你整一年”一語點化，使天氣也成了“妙而可言”的饋贈品。
十二言式：十二生肖，成全一打。譬如：送你十二生肖：祝你聰明如鼠，強壯如牛，膽大如虎，可愛如兔，自信如龍，魅力如蛇，浪漫如馬，溫順如羊，頑皮如猴，美麗如雞，忠誠如狗，長得像豬。手機短信深受大眾喜愛的一個重要原因是它的信息含量大，造句生動形象，且獨具我們民族特有的睿智與幽默，傳達人們之間特殊的情感。十二生肖的民俗文化貫穿在這里，全面、豐富、詼諧、可感，博人開心一笑。
以衛(wèi)僅從短信的句子數(shù)量上列舉出一打模式。因為手機短信的字數(shù)有限，而又要表達相對完美的意思，所以造幾個句子、怎樣造好特別是用什么辭格，就得如下文那樣細分了。
三、翻造之新，多彩之美—短信文化傳播的主要辭格手法
手機短信善用修辭手法，且大膽翻造出新，新語迭出，從而更富生氣，異彩紛呈。常用的主要的辭格手法有：
1、設(shè)喻—形象生動，情理鮮明。用比喻來對事物某某特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象，具體可感，也使語言文采斐然，富有很強的感染力，引發(fā)讀信者聯(lián)想，給人留下鮮明深刻的印象。譬如：愿幸福像內(nèi)存能夠不停地溢出，愿金錢像硬盤永遠存不夠，愿機遇像鼠標永遠被你抓在手里，愿前途像顯示器永遠無比光明，愿生活像CPU奔騰不息。愿我對你的愛像筆記本，永遠帶在你的身邊！這則短信把我們非常熟悉的電腦的零部件編成了短信，很有新意。另外，有的短信還通過設(shè)喻即借用寓言、故事來說明道理，委婉地規(guī)勸、啟發(fā)別人，如：小豬問媽媽幸福在哪里，媽媽說幸福就在自己的尾巴上。于是小豬開始用嘴咬它的小尾巴，媽媽笑笑說：“孩子，只要你一直往前走，幸福會一直跟著你！”這則短信借用兩只小豬的故事，把抽象的哲理說得通俗易懂，避免枯燥說教，讓人耳目一新，易于被人接受。
2、比擬—擬人擬物，通俗曉暢。用比擬把抽象事物具體化，使具體事物人格化，生動形象地表達感情，富有強烈的感染力；或把人當物，幽默詼諧，令人忍俊不禁。譬如：我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠不理你，讓我轉(zhuǎn)告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你：它暗戀你好久了，并且一生不變。又如：我托空氣為郵差，把我熱騰騰的問候裝訂成包裹，印上真心為郵戳，三十七度恒溫快遞，收件人是你。祝你節(jié)日愉快！后則短信是一個包裹的郵遞過程，一個“托”字，把空氣變成了人，擬人手法讓空氣也變的更加鮮活和形象。用“熱騰騰”來修飾問候，是一種移用的修辭手法。“把問候裝訂成包裹”又是擬物。“印上真心為郵戳”既是比擬又是雙關(guān)，顯現(xiàn)出發(fā)信人的風(fēng)趣。論文百事通
3、對偶—上下呼應(yīng)，朗朗上口。運用對偶，上下句意思相似、相近、相補、相襯，工整有度，開合自然，便于吟誦，易于記憶；用于短信、有音樂美，表意凝煉，抒情酣暢。譬如：黃河滾滾，川流不息；長江滔滔，源遠流長。走過千山萬水，鑄就一派輝煌。到如今，普天同慶，舉國齊歡。又如：年年度中秋今年中秋月更明更圓，國國有國慶我國國慶日最歡最樂。祝您節(jié)日愉快、全家幸福。后則短信運用對偶，增色不少。如果平直敘述月亮圓、國慶樂，就平淡了。對偶的使用把中秋節(jié)和國慶節(jié)的“同節(jié)慶”聯(lián)系了起來，也把家庭(小家)與國家(大家)聯(lián)系了起來，巧妙升華出大團圓的境界。
4、排比—營造氣勢，意趣濃烈。排比是用三個或三個以上語氣一致，結(jié)構(gòu)相同或相似的詞組成句子，以表達相關(guān)的內(nèi)容。排比用于敘事，可使語意暢達，層次清楚；用于抒情，能收到節(jié)奏和諧、感情奔放的效果。譬如：一朵花搞了許久，枯萎了也舍不得丟；一把傘撐了許久，雨停了也記不起收；一條路走了許久，天黑了也走不到盡頭；一句話想了很久，清楚了才說出口：有你真好！這則短信由四個并列的句子構(gòu)成，名句重復(fù)一部分詞語，大大增加了文字本身的容量，使得這份感情也沉甸甸的。由于句式整齊勻稱，讀起來連貫，表達的感情也更能打動人心。又如：高雅的人，看背影就知道；奮進的人，聽腳步就知道；和善的人，看笑容就知道；自信的人，看眼神就知道；吉祥的人，看您就知道。祝新春快樂！運用排比句，表達了對友人的感受，讀起來一氣呵成，充滿了氣勢。
5、頂針—首尾蟬聯(lián)，氣勢通暢。頂真手法，環(huán)環(huán)緊扣，引人人勝，議論說理精確、嚴謹、周密，抒情寫意格調(diào)清新，狀物敘事條理清晰，十分奇妙。譬如：繞彎子約會見面，見面不如天天想念，想念不如時時掛念，掛念不如經(jīng)常思念，思念不如萬語千言，千言還不如發(fā)這個短信件。又如：悠悠的云朵里有淡淡的詩情，淡淡的詩情里有我綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！后面這條短信中頂真的使用把悠悠的云朵、淡淡的詩情和輕輕的問候連接到了一起，婉轉(zhuǎn)、飄渺、浪漫，又不乏深沉、關(guān)愛，還帶幾分羞澀。表述傳情，曼妙動人。
6、借代—特征凸顯，印象深刻。譬如：我點擊整個春天，搜索到祥和畫面；我復(fù)制喜慶笑臉，粘貼在我的網(wǎng)站；我打開我的郵箱，編輯最美的語言；發(fā)送最好的祝愿，希望你刪除煩惱；存儲快樂每一天，備份幸福每一年。又如：愿你的一切煩惱被二極管截止，快樂被三極管放大，生活里的磕磕絆絆被穩(wěn)壓管整流，一切幸福被愛的芯片集成，被生活的電容存儲，無阻尼振蕩伴你一生！借代手法使短信的現(xiàn)代特征凸顯，給人留下深刻印象。
7、對比—辯證統(tǒng)一，相映成趣對比是把對立的意思或事物、或事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。譬如：喝酒傷胃，送禮不對，電話太費，唯有短信祝福實惠又珍貴。又如：我不是你最得意的學(xué)生，你卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天！敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您！再如：流星劃過天際，我錯過了許愿；浪花拍上巖石，我錯過了祝福；故事講了一遍，我錯過了聆聽。人生只有一回，我慶幸沒有錯過你這個好友！今晚邀你共同賞月！最后這則連用三個“錯過了”，同后面的“沒有錯過”形成對比，詩情畫意中表現(xiàn)了兩人之間的深情厚誼。
8、層遞—步步推進，水到渠成。運用層遞可以使短信語言一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相接，一步緊一步，步步推進，顯得井然有序，鮮明流暢，形成語言的層級美；還可以有條不紊地描寫事物，精辟人里地說明事理，淋漓酣暢地抒發(fā)感情。譬如：人生如書，嬰兒呱呱墜地是序言，少年無憂無慮是散文，青年年少輕狂是詩歌，中年疲于奔波是報告文學(xué)，老年處之泰然是總結(jié)。新春將翻開美好的序言，譜寫新的華章！又如：我一顆浪漫的心，流露滿懷祝福，悄悄寄給你、愿你分分秒秒都平安，時時刻刻都稱心，日日夜夜都快樂！不管何時何地別忘了，我的祝福不會走遠。后則短信通過時間范圍的層遞變化，表達出了對朋友無盡的祝福。
9、仿擬—一惟妙惟肖，意味深長。仿擬是以家喻戶曉的詞、成語、諺語、詩詞、廣告等為本體，以不同的語義為仿體，將二者巧妙地結(jié)合起來，造成喜劇效果。短信的仿擬既有詞句仿擬，也有文體仿擬。詞句仿擬，即根據(jù)已有的詞或仿照前人的句式，造出新詞新句，以表達新的內(nèi)容。如：今年過節(jié)不送禮，送禮只送五千萬：千萬要平安，千萬要健康，千萬要幸福，千萬要知足，千萬不要忘記我！仿照廣一告語“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”而造，讀到五千砂寸，讓人猛地嚇一跳，還以為是五千萬元錢呢。再向下讀，一股溫馨溢滿全身心，原來是含有五個“千萬”的祝福。化熟悉為陌生，化平淡為新奇，符合人們求新求異的心理。
10、諧同—音同義異，雙關(guān)成趣。諧同特別是諧音，就是利用漢字同音或近音的條件，構(gòu)成語義的變異，具有音同義異的修辭效果，它在手機短信中被廣泛應(yīng)用。譬如：想要得到春節(jié)禮物嗎?那請你把手放在桌上，手心向上，再把頭放在手心里，好的！這就是我送給你的春節(jié)禮物：掌上墊腦。又如：新的開始，心的收獲；新的起點，心的快樂。愿幸福財富永伴你左右，新年快樂！這則短信利用“心”與“新”的諧音，雙關(guān)成趣，從而將春節(jié)的祝福表達得淋漓盡致。
11、易色—色彩斑斕，活潑幽默。易色或增色即在描述事物時變換使用直接表色或間接增色的詞語，使其帶上感彩。短信中運用增色或調(diào)配色彩，或烘托氣氛，或增加活趣，或暗寓新義，使意思的表達異常生動清新。譬如：想念是紫色的，愛情是白色的，生活是彩色的，沒有你的世界是灰色的！想念本無色，一“紫”顯浪漫；用“白色”來形容愛情的純潔與珍貴；生活是“彩色”的，表明有了所愛的人，生活就會變得多姿多彩；世界呈“灰色”則是說沒有了所愛的人，在世上會覺得失去意義。這則短信用了多種顏色來表達愛意，給抽象的概念以具象的色彩，頗有意蘊。
12、精警—言簡意賅，言近旨遠。精警又叫“警策”、“警句”等，就是用簡練奇妙而又意味深長的語言表達豐富深刻的思想內(nèi)容的一種修辭格。其主要特點是言簡意賅，通過外在的矛盾，闡釋內(nèi)在深層統(tǒng)一的道理。恰當?shù)剡\用“精警”修辭手法，往往可以使文句蘊含濃郁的情感，揭示深深邃的內(nèi)涵。譬如：在錯的時間遇上對的人，是一場傷心。在對的時間遇上錯的人，是一聲嘆息。在對的時間遇上對的人，是一生幸福。最后這則短信在對與錯之間辨證地揭示了愛情中造成傷心痛苦的原因，希望那些相愛的人能夠珍惜自己這來之不易的幸福。
