時間：2022-07-28 12:57:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇地震心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為貫徹落實上級文件精神，我校在5月12日下午進行了地震演練，通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力。
一、領導重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處，我校成立領導小組，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。根據領導小組會議要求，擬定了“平明中心小學地震演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學生，聽到校長宣布險情發生后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果呈現良好。5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班馬上清點人數，向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要總結，并宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。這次活動全校共有1900多名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。
學校地震演練活動心得體會2021
今天，我們學校組織我們進行了一場抗震救災演習。大家既興奮又緊張，在椅子上焦急地等待。
第一次警笛響時，我們迅速躲到桌子下面。第二次警笛響時，大家有序地抱著頭跑到操場上站好排，演xxx行地秩序井然，干凈利落，沒有嬉笑打鬧的場面。同學們完全把演習當成了真正地震的一天。因此校長對此十分滿意。
通過這次演習，我也了解了一些小知識：當地震來臨時，不能跳樓，要切斷電源關掉煤氣，躲到衛生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。
如果在操場等室外，要離開教學樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因為地震發生時，加油站容易引起大火、爆炸。總之，當地震發生時，我們應該學會根據當時所處的場所和情境，采取自救措施。
我們學校經常進行演習，從而讓我們了解了許多自救措施，設想一下，如果不學會自救，地震真正到來時，就會驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對突如其來的災害，采取科學的方法自救的非常重要的。
學校地震演練活動心得體會2021
為了提高學生的安全防范能力，應對各種突發緊急事件的發生，我校組織學生進行了防震演習，每個班在進行班隊會時，按照不定時的防震逃生演練方案進行了演練。
防震演習中，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場。
這次安全防范演習，全校師生齊動員，教師準時到位，學生動作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。
但是在演習中學生進行間有講話現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監管理順，做到合理、科學，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。
通過這次演習，我也了解了一些小知識：當地震來臨時，不能跳樓，要切斷電源關掉煤氣，躲到衛生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場等室外，要離開教學樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因為地震發生時，加油站容易引起大火、爆炸。總之，當地震發生時，我們應該學會根據當時所處的場所和情境，采取自救措施。
我們學校經常進行演習，從而讓我們了解了許多自救措施，設想一下，如果不學會自救，地震真正到來時，就會驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對突如其來的災害，采取科學的方法自救的非常重要的。
學校地震演練活動心得體會2021
地震會直接造成建筑物與構筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會造成沿海地區的破壞。地震的直接災害發生后，有可能會引發出次生災害。有時候，次生災害所造成的傷亡和損失，比直接災害還要大。
“5.12”大地震，使四川人民遭受了巨大的精神和物質傷害；前一段時間，海地7級大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止遭受類似災害，我校于本學期搬離了抗震能力較差的房屋。為了強化師生安全意識，提高自救能力，針對突發事件情況下，如何讓師生熟悉逃生路線，確保師生生命安全，我校組織全體師生進行了一次地震逃生演習。
一個星期五的上午8：35分，演習正式開始。同學們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。
這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動開展得非常有意義，不但增強了同學們應付突發事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應該原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物；在室內遭遇地震時，應該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離；在樓上發生地震時，千萬不要跳―樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮定、有序地疏散到安全地帶的重要性。
昨天下午兩節課后回到寢室，習慣性地坐到電腦旁，想看看有沒有新的校內外消息。突然，電腦上跳出了一條讓人震驚的消息，我們的鄰邦----日本東北部，在北京時間11日下午1點46分左右發生了里氏8.8級的強烈地震，并引發了日本歷史上百年不遇的特大海嘯，造成重大財產損失和人員傷亡。 到了晚上都還一直不自覺地關注著這次地震的發展情況。真的是不看不知道，一看嚇一跳，不，嚴格地講是嚇壞了。從新聞報道的語言描述，特別是電視臺在第一時間通過當地當時的監控攝像所采集到的那些令人顫趔的真實鏡頭，真是令人毛骨悚然。強烈搖晃的高層建筑，大幅度搖擺的各種指示牌，紛紛散落的超市貨物，還有來不及從驚愕中平靜下來的人們，紛紛從辦公室或住所中跑向大街，或是廣場。特別是開列的地面，扭曲的公路，被沖斷的橋梁，仿佛是哪部災難片里的精彩鏡頭，但可惜這是真實的日本東北部。更可怕的是地震引起的海嘯掀起了高達十米的巨浪，似無數頭兇獅惡虎，向海邊撲來，又像是一步巨大的推土機，所到之處幾乎被夷為平地，平日里驕橫無比的汽車甚至被輕輕地拋上了屋頂，甚至連在我們看來是龐然大物的萬噸輪，在海嘯的“推波助瀾”中，全然沒有了主動權，紛紛被卷入急流旋渦。截至我寫這篇文章時，本次日本強地震和海嘯已造成了600多人死亡，800多人失蹤，1000多人受傷。地震和海嘯同時造成了日本東北部福島、巖石和茨城等多個縣交通和供電供水中斷，給人們的生活帶來了巨大的不便。在為人類遭受如此大的災難感到惋惜和痛心的同時，也在心里升起幾許的寬慰。下面是從這樣的大災中感悟到的幾個關鍵詞。
坦然地應對。這次地震，以及由地震引發的海嘯，級別之高，強度之大，影響之廣，可謂是人類歷史之罕見，就連地處地震活躍帶、頻發區，每年要經歷數千次大小地震的日本民眾來說，也是第一次碰到這樣的災難。但就是在這樣的情況下，當地震和海嘯來臨時，人們沒有過分的慌張，有的只是有序的撤離和有效的自救，更沒有出現哄搶等不法行為。這跟日本政府和民眾歷來重視應災演練是分不開的，同時也在很大程度上反映了日本教育的成功和日本民眾的素質。
中國的反應。隨著中國近年來經濟的飛速發展，國力越來越強大，國家對人民生活越來越關注，特別是對每一個個體生命的重視。這樣的意識和舉動也同樣體現在對待出門在外的華人，甚至華僑身上。但本次日本大地震發生后，正在召開兩會的中國政府迅速作出反應，同樣啟動了應急機制，通過我駐日使領館查找我在日人員的下落，確認他們的生命安全，并及時公布了求助電話，方便在日人員及其家屬聯系。這樣的國家行為無疑是對我在外人員的最大安慰，也是對所有中華兒女的巨大鼓舞。不光是這次日本大地震，其實在次前應對利比亞國內騷亂的過程中，中國政府同樣迅速作出了反應，并動用了國家各方面的力量，乃至通過成功的外交行動，成功撤離了我在利比亞的所有公民，這樣的舉動在國際撤僑史上也是絕無僅有的，得到了國際社會的同聲認可。這樣的行為反映的是國家的實力，但更折射出國家對其子民的關心和愛護。
大國的責任。近年來，隨著中國綜合國力的不斷增強，中國在國際上的地位越來越重要，在國際社會中發揮的作用也越來越大，可以說，中國一直在盡一個大國的責任。這次日本的強烈地震發生后，中國政府除了關注在日華人華僑的生命和財產安全外，也通過各種方式向日本政府和人民表明了態度，中國愿意為日本的抗災工作提供各方面的援助。而且到今天下午為止，所有承諾的救災人員和設備全部集結到位，只等日本方面的態度。這就是一個鄰國，一個在上世紀初期曾經飽受日本侵略者欺凌的鄰邦大國的態度。在這樣的大災大難面前，我們沒有理由糾結于過去的“愛恨情仇”，我們更不應該把過去的仇恨轉嫁于今天的日本人民，我們應有的是一個正在崛起的大國的形象和氣度，我們要盡到一個世人矚目的一個發展中大國應盡的責任。
今天，我們真的應該為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。
為重大災難中的遇難同胞舉行全國哀悼具有重要意義，不僅彰顯國家對百姓生命的尊重和關愛，人民生命高于一切的理念獲得強化，而且能夠產生振奮民心、增強民族凝聚力的積極作用，喚起包括港人在內的全國人民踴躍向災區伸出援手，協助災民度過難關，為災區重建創造有利條件。
此次全國哀悼日，是繼2008年汶川大地震之后又一次國殤日。雖然此次玉樹地震規模不及汶川地震，人員死傷數目和經濟損失也不能相比，但是國家仍然通過莊嚴隆重的全國哀悼儀式，對遇難同胞寄托無限哀思，向災區人民表達深切的慰問之情。這顯示對重大災難舉行全國哀悼活動將成為慣例，清晰地傳遞出國家尊重生命、以民為本的理念，堅持人民群眾的生命高于一切，人的價值重于一切。
尊重人民生命、對不幸者給予關愛得到推而廣之，顯示出國家對人民的高度負責，必然會增進人民對國家的信任和愛戴，強化休戚與共的民族感情，堅定中華民族即使面對苦難的考驗，仍然團結一致、相互扶助、共理創傷，堅忍不拔地邁向復興的決心。
玉樹地震不僅對當地人命、經濟造成嚴重損失，而且由于當地位于高原地區，自然環境惡劣，給災區民眾的日常生活和身心健康造成極大影響。對玉樹地震死難者舉行全國哀悼，必將引起全國人民對玉樹災區的進一步關注，激發更多民眾獻出愛心，積極向災區捐贈物資和金錢，以解當地災民燃眉之急。這有利于災后重建工作盡早順利展開和災區人民早日恢復正常的生活。
悼日，對于國人而言，更具特殊的意義和感情。我們將繼續發揮“一方有難，八方支持”的傳統美德，發動更多賑災活動支持災區，以示與內地同胞風雨同舟、共赴患難的骨肉深情。
玉樹地震無時無刻不在牽動著國人的神經。那些慘烈的震情畫面，那些令人揪心的死難者遺體，那些逃過劫難幸存下來的傷者，那些在防震棚中降生的小生命……在見證了災難的無情之下，同樣見證了人性的光輝和偉大。筆者以為，這將是一筆最值得曾受巨大創傷的災區人民、全國人民紀念的精神財富。從這個意義上說，設立舉國哀悼日，既有“發乎于情”的順應民意，也是黨和政府以人為本執政理念閃耀之下的熠熠光輝。
尊重生命，以生命的名義告慰同胞在天之靈，是一個公民的責任和道義，也是民族精神得以傳承和堅守的前提。正如總理在汶川地震災區說過的，“一個民族在災難中失去的，必將在進步中獲得補償。”這種補償或許不僅僅限于物質方面的補償，因為在承受巨大的物質損失之后，人們往往會迸發出最澎湃最熱烈的重建家園的信心和熱情，而這份信心和熱情恰恰是創造物質財富的最大動力。
但僅僅社會物質成果上的獲得，是無法完全解釋“民族進步的補償”的全部價值的，在這份磨難和考驗之下，考驗的是人性的堅守、生命的尊嚴，政府的理念，民族精神的釋放，人與人的關愛、互助，來自于災區之外人們的億萬份愛心，以及我們每一次災害過程中“不拋棄、不放棄”而善待和盡最大可能挽救每一個生命的精神價值。這正是民族的精神，也是中華民族永遠屹立不倒的精神支柱。
十三億人民的同悲同泣，必將化成思念和緬懷的海洋；十三億人民同聲同心悼念逝去的同胞，其情其景必將感天動地。這正是我們國家和社會的優勢，也是每一次災難之后帶給國人深入血脈與骨髓的深厚價值。
那些紅色的泥土，那些空氣里飄蕩的血腥味，那些手都挖出血的人，一個個又都回來了。那些噩夢一樣的時光。這個舉國哀悼日，福州又拉想了防空警報，是讓人們記住日本大屠殺。剛剛公司的所有人站在外面，和青海一起為玉樹地震的逝者哀悼，警報像世界末日一樣鳴響，感覺像又一次回到汶川地震，再一次深刻體會到人類多么渺小!大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……國殤之日，無淚可流。
汶川地震之后，國旗第一次為普通百姓降下。玉樹地震之后，國旗再一次莊嚴地表達對生命的敬重，緩緩下降，寄托人們的哀思。
國旗不僅是國家和民族尊嚴的象征，也是民族精神和民族凝聚力的體現。而降半旗正是一種由中央政府以全體國民的名義舉行的對生命猝然而逝的哀悼儀式。
在地震后為死難者降半旗，不但能給予死難者的親人以莫大的精神慰藉，再次體現在一次次抗擊災難中，中華民族強大的凝聚力和各民族團結一致的堅強決心，而且更有助于增強每個公民的國家觀念和愛國情感，使人真切地感受到自己是祖國大家庭的一員，增加民眾的歸屬感，從而激發為國奮斗的熱情。
從單一個體來說，對生命尊重與否，反映其素養的高低；對國家而言則體現著一個民族的精神以及一個國家的品格。當五星紅旗緩緩降半，人性至善的旗幟也隨之高高揚起，它體現了中國人民在中國政府心中的分量，更彰顯了國家對生命價值的升華。生命在人類的許多價值中具有至高性，以國家的誠意和形式祈禱死者安息，讓生者慰勉，是國家對生命的高度重視。再一次表明了“情為民所系”這樣的話，落到實處就會產生一種感動13億人的力量，以人為本的精神細化到細節，就會是民族的驕傲。
關于防火防震應急演練心得體會
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮靜。這一切都說明了。他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學校舉行了放在防震演習，為的就是讓我們珍愛生命，學會保護自己。
到了教室，老師教給我們一些防災知識，便分組練習，在練習時，同學們都嘻嘻哈哈，有說有笑，我不禁思索道：這很好笑么?不，一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你：“當地震真的來了，這就是拿自己的生命開玩笑。”時間一分一秒過去了，正當9：28時，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學們反應都很及時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，沖到門后，一扭門把手，將門打開，之后便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。后面的同學也緊跟著跑了過來，雙手抱頭，大家不再像演習時那么放松了，大家都嚴肅了起來，可其他班的卻大呼小叫，毫無次序。警報再次響起，同學們毫不猶豫地沖出門外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學們都緊靠著樓梯右邊走，下了樓梯，同學們都往操場沖去，整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上，雙手抱頭。當老師將每個年級的應到人數和實到人數匯報完后，我身旁的`同學紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人啊!所以地震來臨，應隨著人群行動，以免走丟。操場上，雖然還有小小的議論聲，但都聽從老師統一指揮，雙手仍舊緊緊護著頭部……這次演習十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動，我收獲到了：在大災面前，我們千萬不能驚慌，而是更從容的面對，要冷靜，有次序的逃生。并且要愛護生命，尊重生命，它看似堅強，實際上十分脆弱，稍不留心，它可能就會逃走……
關于防火防震應急演練心得體會
2008年5月12日，四川汶川發生8.0級特大地震，震驚了全世界。為了在發生地震時，減少學校的傷亡，國家規定各中、 小學要進行地震演練。這可把我們給累壞了，每天的大課間都改為“地震演練”，你看這不是要活活累死我們嗎?噯。
大課間的上課鈴敲響了，全班處于“高度戒備”狀態中，稍有風吹草動，便嘰里呱啦講個不停。再看看同桌陳晗星，顯得有些激動和緊張，手不停擺弄頭發，嘴里念叨：死也要死得好看點。唉，女人就是這樣，死都得好看。
正說著呢，那個銅鈴“鐺、鐺、鐺”地響了起來，大伙不慌不忙，悠哉游哉、大搖大擺地“搖”下樓梯，沒想到全校就我們這個班級最后到，校長氣得氣不打一處來，早已在樓梯口“恭候”我們多時，劈頭蓋臉的一頓臭罵是少不了的，可憐的是我們的班主任。噓，小聲點，聽說是5000字的《防震減災的重要性》的檢討呢!
第二天，我可沒注意到老師的右手是否能動，可今天班上的氣氛實在是太凝重了，大課間的上課鈴如約而至。我連大氣都不敢出，敬候“警鐘聲”。“鐺、鐺、鐺、”，大家現在是驚弓之鳥，如潮水般涌出教室，飛馳而下，到樓梯口時，沒想到大伙又和校長“如約而至”，“你們到底是怎么搞得?昨天遲到，今天我連鐘聲都還沒來得及敲呢，你們倒好，來個先下手為強!”校長今天“終于”被我們氣炸了。據說老師5000字的檢討變成了10000字，難怪這幾天的語文作業都沒有批改，原來如此。呵呵，開個玩笑，其實我們都很認真在演練。
通過大家不懈的努力，我們已經通過省級檢查、驗收，成為“防震減災優秀示范學校”。
關于防火防震應急演練心得體會
星期二上課的時候，張老師在黑板上寫下了“防震減災”四個大字。正當我們在想寫這個是為什么的時候，老師開始給我們慢慢地講解起防震減災的知識。
老師首先讓我們講一講當地震來臨時，我們應該怎么樣安全逃離?我們爭先恐后地說：“地震來臨時首先不要驚慌，然后盡量以最快的速度躲在各自的課桌下，等到地震結束后，舉著東西保護好頭部，在老師的指揮下有序地撤離教學樓等高大的建筑物，然后到達操場等空曠的地方等待救援，免得引起二次傷害。”還有的同學說：“地震來臨時，先舉著板凳離開教室到達走道，然后將板凳上舉，從二樓飛下去。”另外的同學就說：“就算你地震時沒被砸到，跳下去也會摔死或摔傷了。”那個同學說：“那我不會帶個降落傘飛下去!”別人反駁到：“地震時，你哪來的降落傘呢，再說也沒有時間啊!”
關于應急消防演練心得體會1
一年一度的消防器材檢測和更新的時間到了，器材需要更新，即將到期的滅火器需要換掉，利用這個機會，公司領導組織職工用將要換掉的滅火器在紅衛分局的院子內進行了現場消防滅火演練。
演練開始前，來自東岳分局消防大隊的警官現場向大家講解了干粉滅火器、強化水型滅火器的實際操作步驟和注意事項。隨后，大家在空曠的操場點燃找來的燃料，待火著起來后操作滅火器將火成功撲滅，讓全體職工從理論到實踐身臨其境地學習消防知識，同時也感受消防安全的重要性。有相當一部分人是第一次現場近距離感受和參與滅火，大家都非常重視這樣一個機會。整個演練過程中，各部門員工積極配合，使本次滅火演練活動圓滿完成，取得了良好的消防安全宣傳效果。
安全無小事，全體職工通過這次演練樹立了“防患于未然”的觀念和較強的消防安全意識，自覺遵守消防法規，積極貫徹落實各項防火措施，在力求防止火災發生的同時，切實做好撲救火災的應急準備工作，把防火和滅火有機結合起來，避免和減少因火災造成的生命財產的損失。消防安全工作是一項長期的任務，只有全體職工共同關心、積極參與，不斷加強消防安全責任意識，增強整體抗御火災的能力，才能形成良好的消防安全運行機制，共同創造出一個良好的消防安全環境。
關于應急消防演練心得體會2
地震是一種突發性極強、破壞力極大的嚴重自然災害，其帶來的危害、造成的損失居各類自然災害之首。我國是一個多地震的國家，且地震活動頻繁、強度大、范圍廣。據統計，全球地震的十分之一發生在我國，上個世紀以來，因地震死亡的人數，我國就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構成上看，大足屬于地震少發地區，相對來說比較安全，但大足也曾多次發生過地震，從這個意義上講，大足也不是絕對的地震安全地區，也必須進行地震設防。因此加強地震科普知識的教育和宣傳，提高應對地震的意識和基本技能就顯得特別重要。
下午第二節課后，我校第一次“防地震緊急演練”開始了。下午三點二十五分，一聲急促的哨聲響徹整個校園，全校兩千多名學生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過去了，長哨聲響起，全體師生緊急疏散，迅速沖出教室，在樓梯上我|||們自覺排成兩隊，整齊有序的跑到操場上指定的地點，這才松了一口氣。
在這次演練中，我獲得了許多知識，比如：在地震來臨時我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下，躲在桌子下面或墻角邊，因為隨時都會有余震。在這次演習過程中，有的同學只是把它當作一次游戲，沒有重視起來。其實，在地震真的降臨的時候，過程就是這樣的，如果你現在不好好練習，到時候你就會不知所措的。
地震教育要從娃娃抓起，通過教育一個孩子，影響一個家庭，多個家庭影響一片社區，從而帶動和促進全社會的防震減災工作。
關于應急消防演練心得體會3
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮靜。這一切都說明了，他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。
回顧過去的發生在同一個時間的地震，卻有兩種不同的結果。1994年9月，臺灣誨峽地震波及廣東、福建沿海。時值下午，學校還在上課。震發時，潮州、漳州一些學校師生驚慌失措。死亡的1人，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。
而位于前沿的東山縣實驗小學，雖然教學樓在施工，散磚紛紛被震落，單因為防震知識，當即鉆到課桌下躲避，震動一停立即有序撤離，結果無一人傷亡。
平時老師就告訴我們：如果正在上課發生地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及前排的同學可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方……
老師除了教給了我們一些防震防災知識之外，還向我們演示了自救的正確規范的動作。我不禁思索道：地震又沒有來，這么做是不是杞人憂天啦?不，一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你：“當地震真的來了，這就不是拿自己的生命開玩笑了。
在2014年5月13日下午，學校舉行了防震演練，為的就是讓我們學會保護自己，珍愛生命。當同學們還沉醉于學習的海洋里時，第一聲警報突然拉響，同學們立刻按照老師說的，反應都很及時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護住自己的頭部。我以迅雷不及之勢拉開板凳，將教室的后門打開，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身子緊緊蜷縮在一塊，整套動作一氣呵成。在第二次警報拉響后，同學們自覺排成隊有序的抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動，往樓梯口快步走去。大家不再像平時演習時那么放松了，都嚴肅了起來。每個樓梯口都有老師在疏散我們，同學們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯，在離教學樓較遠的空地上紛紛四五個人蹲在一起，雙手抱頭。
這次演習十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動，我作為一名即將畢業的小學生懂得了更多：少年兒童是祖國未來的希望，他們防災減災的'素質水平，決定了一個國家和民族的未來及當前抵御自然災害的能力。面對自然災害，關鍵在于是要有足夠的認識，才能遇險不驚，應對得法，要學習抗災知識，學習補救技能，在自然災害來臨時，避免出現不該有的損失。
關于應急消防演練心得體會4
進入公司工作一年來，在公司領導和同事的支持和幫助下，我始終堅持團結同事、融入團隊,認真學習,不斷提高業務水平。嚴格要求，注重工作程序，自覺服從部門工作安排，盡力地完成了領導交給自己的各項工作任務。現將自己一年來的工作、學習和思想狀況匯報如下，請批評指正：
一、工作完成情況：
一年來，本人認真履行崗位職責，立足本職，愛崗敬業，積極主動地配合公司各部門同事,團結一致，主要完成了以下幾項工作：
1、完成消防通道應急疏散照明燈的安裝工作
2、完成消防消防控制室消防檔案資料的更新工作
3、完成對防損部消防安全及消防設備操作的培訓工作
4、完成對消防主機中存在故障排除工作
5、完成對各樓層消防設備的檢測及維護保養工作
6、協助行政部、防損部完成公司消防設施統計、消防標識制作的前期工作
7、完成消防重點單位e網的錄入及管理工作、并協助行政部報消防局驗收。
8、完成公司上半年消防應急疏散演練方案及實施工作
9、完成日常消防設備損壞故障的維修檢查管理工作
10、能夠認真完成領導交給的臨時性工作。并且協助其它專業工種的同事完成其它日常維修工作
二、學習和思想情況
1、在工作中，本人能夠虛心堅持向其它同事學習，向實踐學習，向社會學習，不斷提高自己的業務技能和政治思想水平，使自己逐步走向成熟。能夠合理支配時間，根據工作需要，及時學習
2、在平時工作中為加強自身技能及理論知識的`提高，本人參加了中級施工員的培訓、參加了助理工程師職稱的培訓。并且獲得廣東省建設廳頒發的中級施工員證書。
3、在從事消防設備管理維修工作中，虛心向身邊同事學習操作方面的經驗的同時，能夠去學習不同廠家、不同形號的消防設備的技術性能及專業知識。在做好自身設備管理的同時，借鑒其它方面的經驗，提升公司消防設備設施的應用水平。
4、在學習技能應用操作的同事，為了提高對消防工作的認識，努力學習新的消防法規，做到管理同規范相結合，保證工作效率，提高技術水平。
三、存在的不足和今后努力的方向
總之，一年來，我能夠完成公司部門領導交辦的各項工作任務，這和公司部門領導和同事的支持和幫助是分不開的，是大家密切配合、共同協作的結果。但是這和公司領導的要求相比，還有一定的差距：主要是工作中還存在著急躁心理，工作太度不能及時調整。在大事面前，遇事不夠冷靜;二是管理水平有待進一步加強和提高;三是理論學習還需進一步加強，還需要學習更多的專業技術知識，提高自身的業務水平;四是在與同事日常工作中不能及時溝通協調，造成工作效率下降。當然我還有很多缺點和不足，在此肯請公司領導和同事給予批評指正，我將虛心接受，以圖提高。
在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷加強學習，克服不足，發揚成績，團結同事。努力工作，為公司的發展貢獻自己的微薄力量。
關于應急消防演練心得體會5
當我休閑的走在教學樓的走廊中，突然，廣播聲把這片沉靜打破了，只聽廣播中說，我校這天要搞一次消防演習，以備后患，具體安排是只要他一聲令下我們就跑到操場上集合，只聽“跑”的一聲，我們都奮力沖出教學樓，那時心中只有一個信念，就是以最快的速度沖向目的地，腳下像生了風一樣，跑的飛快，等跑到操場上時，已經有很多人了，回望后面，還有許多人在努力的向這邊跑來，有的則說說笑笑，像是散步，臉上洋溢著笑容向這邊“跑”來，因為是第一次，大家都很配合，按照老師的意思去做。
當第二次起跑時，大家都不約而同的放慢了速度，步伐不再那么矯健，細細一看，大家都是手牽手一齊跑的，到了終點我就在想，如果大火真的降臨在我們頭上，那我們還會不會拉上自己的朋友一齊向前跑，當看到有人跌倒時，還會不會有人去攙扶他一齊逃離火災現場。回到教室，我情不自禁的對同學們說了我剛才的疑惑，大家都表示會帶上朋友一齊逃跑，他們有的說朋友就是有福同享，有難同當的，有的說到了關鍵時刻更就應不能只顧自己，置別人的生命于不顧，我聽了十高興，真是大火無情人有情，我相信只要各個部門、單位做好放火措施，火災不會發生，即使發生，只要我們齊心協力，有秩序的逃離，我相信我們必須能夠戰勝火災，逃離危險區域。
放學后，同學的回答久久縈繞在我心頭，他們的話語總是在我耳邊回響，只要人人都能夠像他們回答的那樣，那么建立平安x這一奮斗目標就離我們越來越近了，校園這一消防演習好處十分重大，教育孩子火災逃生，以及一些應對措施，使我們心里有個準備，要不然火災突然降臨，對于我們來說肯定是手足無措的，十分的慌亂，到時候只會帶來更加嚴重的后果，這樣使我們懂得如何在大火中逃生，只要大家都團結在一齊，大火并不可怕，人們在火災中那份互幫互助的情感足以撲滅大火。
疏散演練心得體會篇【1】
20xx年5月12日下午，我校舉行了避震應急疏散安全演練活動。此次演練由校長親自擔任總指揮，副校長任副指揮。演練內容包括“緊急疏散、自護救助”等幾項內容。參加演練的學生規模人數達500余人。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員，訓練和布置工作落實到位，演練取得了很大成功。
在演練之前，要求各位班主任先進行教育。當警報響起后，全體教師立即就位，組織學生避險。任課教師迅速趕往各樓梯口和轉彎處，各班主任迅速趕到本班級組織學生從前后門出教室，按規劃好的疏散線路下樓，迅速，有序，安全地緊急疏散撤離教學樓，到達空曠操場上指定的地點集中。并由班長清點人數后現場指揮報告情況，以防止余震時摔倒造成傷害。我校全體師生500多人，到達指定地點只用了1分多鐘，無一人發生跌到摔傷事故。同時由全體教師組成的疏散組，安全防護組，應急組及時到位并等到最后一名學生安全撤離后方才離開，疏散演練井然有序未發生任何問題，達到了預期的效果。
演練結束后，作為總指揮的校長及時作了總結，在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應能力的同時，也指出了本次演練過程中存在的不足：
1、由于學生數多，在疏散的過程中，學生的嘈雜聲較大。
2、教學樓的樓梯口下樓時班級過多，影響疏散的速度。
這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發生后的逃生路線。學校將在本次演練的基礎上進一步完善我校的突發事件處理預案，為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。
疏散演練心得體會篇【2】
一個星期五的上午8：35分，演習正式開始。同學們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離 教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。
這次地震逃生演練、 緊急疏散演習活動開展得非常有意義，不但增強了同學們應付突發事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應該原地 不動蹲下，雙手保護頭部，
注意避開高大建筑物或危險物;在室內遭遇地震時，應該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離; 在樓上發生地震時，千萬不要跳樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮定、有序地疏 散到安全地帶的重要性。
這次地震逃生演習，還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們 想象的那樣離我們很遠，相反，有些災難就可能出現在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習，能增強學生自我保護的意識，提高自我保護的能力，能在災難來臨之 際，減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區，平時更要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知 識，在活動中培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高師生突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
我還想到了，學校發生地震時，最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災難帶來的損失，保護師生的生命安全。
疏散演練心得體會篇【3】
了使同學們能過上一個特別的兒童節，6月一日早上，我們在校園里舉行了“校園應急逃生演練”
早上8點半，校園里濃煙滾滾，隨后陣陣火警聲響徹校園。隨著陣陣火警聲，從廣播里傳來了繆老師焦急的聲音：“同學們請注意!請注意!火勢已經曼延到了一樓，請一樓的同學火速撤離教室!一樓的同學聽到警報聲后，連忙從位子上站起來，貓著腰火速離開了教室。等一樓的同學撤離后，廣播里又傳來了繆老師急促的聲音：“三樓的同學請注意!請注意!緊張的逃生剛結束，接著是滅火演習。校長洪亮地宣布：“滅火演習現在開始!”話音剛落，操場上響起來熱烈的掌聲。消防叔叔們把火點燃了。火好大呀，在這燃眉之急，消防叔叔個個拿起滅火器直往火爐里噴，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚，火竟然滅了，叔叔的動作好快呀!還向大家介紹了消防車上的裝備，示范了快速穿消防制服。同學們也積極參與到實踐體驗中來。雖然他們的動作有點生疏，但熱情非常高。
在這次消防演習中，我學會了如何安全的逃身、如何滅火、如何快速穿消防制服，知道了消防車上的一些裝備。也深深的明白了遇到任何事情要鎮靜，不要慌張。
我校在開展安全教育工作同時還很注重開展安全演練。在本學期初，我校就制訂了學校的安全演練工作方案。我校分兩個校區：寄宿部與初小部。寄宿部共有780人，來自全學區六年級的學生與本村五年級的學生在這里進行封閉式的學習生活。初小部共有305名學生，是本村片一至四年級的學生學習生活的校區。雖然分為兩個校區，但我們制訂了統一的安全演練方案，定好統一的疏散程序、信號與每個校區的組織，規定每兩周就進行一次緊急疏散演練。通過多次的演練，全校師生都掌握了遇險自救的一項技能。初小部緊急撤離最快時間為45秒，寄宿部從教室的緊急撤離時間為1分15秒，從宿舍的緊急撤離時間為1分25秒。通過多次的演練，我總結出以下幾點：
1、要從思想上提高師生關于安全演練的認識。過去師生都以為突發事情離我們很遠，演練只是演練，沒有多大的意義，我們通過集會、安全教育課、學校影視網等途徑以生動的事例讓師生認識安全演練的重要性。
為了做好今年"防災減災日"各項工作，提高我校師生防災減災意識和能力。我們堅持以人為本，預防為主，以保障小學生生命安全為根本，以提高學校預防和應對突發災害的減災能力為重點，全面增強師生的防災減災觀念，切實提高師生的避災自救能力，最大限度地保障學生的生命安全和學校的財產安全，促進社會和諧，我們小學主要開展下列活動：
一、加強領導認真策劃保證防災減災活動的順利開展
我們十分重視防"防災減災日"的工作開展情況，根據上級精神我校安排專人負責，并結合本校實際情況認真制定具有針對性和操作性的"防災減災日"活動方案，做到主題明確，措施適當，方法正確，確保活動有人抓，不脫節。
二、廣泛宣傳學校開展"防災減災日"工作的重要意義
(1)我校高度重視"防災減災日"的宣傳工作，在5月10日我們在校門口懸掛開展"防災減災日"活動的橫幅，張貼"學習減災知識，營造安全家園;防災減災，重在行動，貴在堅持;讓校園 遠離災害，讓學生安全成長;傳播減災文化，共創人類文明"等防災減災的標語，營造防災減災活動的濃厚氛圍;利用國旗下的講話，胡國群校長進行"防災減災日"教育大動員，通過教育使全體師生學進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一。
近年來，隨著全球氣候變化加劇和經濟社會快速發展，災害形勢愈加嚴峻。設立全國"防災減災日"，既體現了國家對防災減災工作的高度重視，也是落實科學發展觀，推進經濟社會平穩發展，構建和諧社會的重要舉措。學校是國家綜合防災減災的重要組成部分，學校的防災減災工作關系到千家萬戶的幸福，關系到青少年兒童的健康成長，關系到社會的和諧穩定。使他們認識到開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。
三、扎實做好學校"防災減災日"各項工作
(1)認真開展各類防災減災教育活動。我校要將災害風險教育納入學校課程計劃，加強學校課程中的災害風險教育內容，安排一定課時進行學習教育，積極開發防災減災教育資源、創新防災減災教育形式，編寫通俗易懂、便于學生理解和掌握的防災減災畫等;組織學生觀看全國防災減災優秀科普作品《少兒安全自救寶典》等傳播避災自救能力，提高中小學生防災減災素養。5月12日上午10點正，我校開展一次專題宣傳教育活動。這次活動分為兩部分。第一部分是《防震知識》講座，第二部分是指導學生觀看避震應急知識宣傳圖片。
這次活動學生知道地震的前兆動物出現異常是：震前動物有預兆，密切重視最重要。騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。冰天雪地蛇出洞，魚兒驚慌水面跳。震時要點：(1)別著急，不要跳樓。(2)躲在堅固的家俱下或旁邊。(3)保持鎮靜，不要擁擠。(4)遠離高大建筑。震后事項：遠離建筑物，提防余震。震后自救互救：被埋人員不能自我脫險時，設法將手腳掙脫出來，清除壓在自己身上的物體，等待救援。可以用毛巾、衣服等捂住口鼻，保持呼吸通暢，防止煙塵嗆入窒息。要保持頭腦清醒，不可大聲呼救，以保存體力，應想辦法與外界聯系，可用石塊敲擊物體，或聽到外面有人時才呼救。第三部分是防災減災知識競賽。
(2)完善學校防災減災應急預案并定期開展安全演練。我校根據《國家突發公共事件總體應急預案》、《國家自然災害救助應急預案》等，結合學校所在區域環境、災害發生規律和學校學生特點，進一步完善學校防災減災應急預案，并開展有針對性地緊急疏散演練。5月12日上午9時28分我校開展一次《加強防災減災，創建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報聲，各安全崗位責任人快速到位，及時疏導。兩分鐘不到，全校師生按預先指定的疏散路線快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災自救能力，增強我校預防和應對突發災害的防災減災能力
(3)深入開展校舍安全隱患排查和整改。5月12日下午5點正，我校組織相關人員對校舍、廁所、圍墻以及校園內各種體育設施、校園周邊環境、地質、地理條件進行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。
防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗總結，建立健全防災減災宣傳教育長效機制，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。
學校防災減災活動心得體會范文
x月9日，我們海小全體師生開展了一個非常有意義的活動——防災逃生演練(地震、火災)，目的是為了讓我們增強安全意識，提高自救防范能力，做到在發生火警火災、地震時能臨危不亂，有序迅速地逃生，對這次演練，我是有點緊張，有點期待，還有點好奇。
兩節課后，我們開始了自救演練，首先開始的是地震自救演練。緊急鈴響起了，我們迅速地躲到了最近的桌子下面，如果真的有地震的話，就可以不被石頭砸到了，有的躲在下面一動不動，好像一只冬眠的北極熊。而我縮成一團，心一直“撲通撲通”的跳著，鈴聲停了，我終于松了一口氣，從桌子底下鉆了出來。
地震自救演練結束后，火災逃生演練又開始了，緊急鈴聲響起后，我們飛快地跑出教室，操場上井然有序的排好隊，剛開始有點亂，大家你推我，我推你，經過老師的指點跑到操場上。
通過這次演練，使我們基本上了解了災難發生時的應對措施，大大增強了我們的安全意識與自護自救技能，從中我也體會到不管遇到任何緊急事情，一定要沉著冷靜，臨危不亂。
學校防災減災活動心得體會范文
9日，是安全消防日。全校師生在學校進行了我有生以來第一次逃生演練。
上午九點半，我們演練了地震逃生。當時，我正在教室里聚精會神地寫著數學作業，突然廣播里傳來了“嗚嗚”的警報聲，并向同學們發出了發生地震的消息。聽著刺耳的警報聲和發生地震的消息，我心里十分緊張，只覺得天在動地在搖，四川汶川、青海玉樹大地震的悲慘鏡頭一幕一幕掠過我的腦海。同學們個個神情緊張，手足無措。這時，我們聽見了班主任老師急切又洪亮的喊聲：“同學們，地震了，大家不要慌!快抱好后腦勺躲到課桌底下去。”我們聽從老師的指揮，象一只只機靈的小猴，迅速就躲到了桌子底下。
接著，我們又進行了火災逃生演練。校園里又一次響起來刺耳的警報聲。老師指揮我們捂住口鼻，迅速排隊，有序地往樓下撤離，把我們疏散到安全的地方，遠離危險地區。
經過這次逃生演練，不但加強了我的自我保護意識，學到了逃生的基本知識，而且讓我明白了一個道理：在災難面前不能慌張，要沉著冷靜地去面對，盡可能地保護自己，避免受到傷害。
學校防災減災活動心得體會范文
今年5月12日是我國第九個“防災減災日”，主題 “是減輕社區災害風險，提升基層減災能力”，5月8日至14日為防災減災宣傳周。為進一步強化廣大師生對公共安全風險的高度關注，提高防災減災意識和自救自護能力，十二師職業技術校開展了一系列教育宣傳實踐活動。
一、進行防災減災應急演練
（一）演練目的
提升廣大師生的防災救災能力；進一步增強廣大師生的的防災救災意識，牢固樹立以人為本、安全發展的理念，認真吸取近期發生的消防安全事故教訓，提升應對處置各類自然災害的指揮決策和統籌協調能力；進一步普及防災避險知識，提高師生自救互救能力。
（二）演練時間
按照學校安全領導小組計劃要求，本次防災減災應急演練活動于5月12日中午12點進行。
（三）演練情況
1、制定應急預案：
1）根據我校建筑物結構和人群分布特點，制定相應的防震應急預案，并組織師生認真學習。
2）責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。教學樓每一樓層再有一位教師負責。
3）當聽到防震預報鈴聲后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線。
4）如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發出呼救。
2、開展模擬演練：
5月12日中午12點，全校師生進行了一次防震減災緊急疏散演練。警報長鳴，讓每一個學生體驗災害來臨時的緊迫，地震一旦發生的應急處置能力。通過實踐演練中，讓學生們習得應對的方法，從而有足夠的經驗面對真正的災害。
（四）演練評估
通過此次防災減災應急演練，提高了師生對突發事件的應急處置能力，提高了廣大師生的防災減災能力，增強了師生們防災減災意識，基本達到了此次應急演練的預期目的。
二、開展防震宣傳教育活動
學校校采取了防震減災主題班會、科普展板、發地震知識手冊、黑板報等形式強化了學生的安全自救意識，宣傳了有關知識。另外，學校認真落實“安全教育進課堂”活動，每學期開設有安全教育課程，由專職教師對每屆學生進行防災減災等自然災害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常規性的安全教育，確保學生身心健康發展，為學生營造良好的學習生活環境。
5月14日，在學校慣例的周末晚自習班會上，各班在班主任主持下，開展防震減災的主題班會。教師引導學生認真閱讀有關“防震減災”的書籍，宣傳防災減災的重要性和科學減災的技巧。
學校學生科牽頭在各班組織開展板報宣傳活動，通過班級黑板報來宣傳防災減災的重要性。各班同學們集思廣益，正在積極搜集材料，籌備設計當中，本周三（5月18日）將進行評比。
三、落實校園風險排查整治工作
2017年防震演練心得體會一
下午，忻州市首次組織防震應急疏散演練，演練點設在忻府區秀容中學。忻州市防震減災領導組和忻府區防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。通過觀摩演練，我們有以下幾點體會：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學生安全疏散，讓學生掌握逃生的方法，進一步提高學校師生應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學校領導高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領導組，制定了比較完善的《秀容中學防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，并到達學校操場的指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學生均掌握了逃生的核心要領(護頭)和其它基本要領。
四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，學生們有了很大的收獲，學校也積累了一定的經驗。應讓秀容中學對不足之處加以改進后，將他們演練的成功經驗在全市推廣，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
2017年防震演練心得體會二
學生的平安、健康、快樂成長是家庭、學校、社會的最大心愿，如何抵御危險、防范侵害對學生特別是小學生來說尤為重要。為提升學校安全管理水平，進一步強化師生安全意識，提高防范自救能力，在突況下，讓師生熟悉逃生路線，以達到在發生地震這一緊急事件時，能有序、迅速地引導學生安全疏散，確保師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，提高師生面對緊急事件的處理能力和防范自救能力，學校再次制定了地震疏散的演練方案，掌握地震這一自然災害來臨時最有效的逃生方法，并于20xx年xx月xx日下午15：00在校園內舉行校園防震緊急疏散演練。
安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發生時，時間就是生命，迅速是建立在有序的基礎上的。在本次的演練活動中，全校老師組織到位，保障有力;全體同學積極配合，服從命令，在極短的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中間空曠地帶，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故，整個演練過程井然有序，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。
演練中，教師沉著鎮定、恪盡職守，學生臨危不懼、同心協力，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現在以下三個方面：
一、思想上重視
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任總指揮，政教處人員為組員的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、方案上縝密
政教處在制定的方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、效果上良好
今年5月,汶川地震正好過去兩年。“居安思危”,我們要在那次災難中吸取教訓,更要好好學習避震知識,提高我們在面臨危險時的應急能力。
一、活動內容
該活動主要包括以下內容:
(1)收集有關地震科普知識的文字資料和圖片資料。
(2)各班開展有關地震的主題班會、觀看錄像紀錄片、出黑板報、制作電子小報、制作幻燈片、寫學習心得體會。
(3)學習組織開展制作模型,做模擬避震小實驗,開展防震演練。
(4)開展“科學避震、學會自救”的知識競賽。
(5)了解地震自救、互救常識,在同學、家庭、社區中宣傳科學避震、災中自救的科普知識。
(6)活動總結:收獲、發現的問題及建議。
二、活動過程
1.了解地震常識
邀請地震局的專家介紹了地震的相關知識以及在各種情況下的防護辦法。分別介紹了地震時在家中、室外、工作崗位和公共場所的自救方法及注意事項。
2.做模擬實驗,驗證避險方法
(1)實驗一:地震時在房間內(教室、家、辦公室、商場)如何避險?
制作一個木制的模擬房間:用3塊木板切成合適的大小,然后用502膠水黏合在一起,呈相互垂直狀,再用鉆頭在木板的相應位置鉆幾個洞,將3根筷子嵌進洞里形成房子的形狀。
實驗過程:把一些筷子放在屋頂上作為橫梁,讓房子震動。記錄筷子跌落的地方,并記錄哪些地方筷子跌落的概率最大,哪些地方筷子跌落的概率最小,從而得出地震時房子里相對安全的位置(如圖1所示)。
(2)實驗二:地震時在大街上(靠近廣告牌、路燈、電線桿、籃球架)如何避險?
制作一個紙制的模擬廣告牌:把一個紙制的長條凳子和一個硬紙圓桶鑲嵌在一起形成一個廣告牌(如圖2所示)。
實驗過程:把廣告牌樹立在一個木板中間并使之震動,看它跌倒過程的特點,跌倒時壓到的面積有多大,處于哪些范圍的人容易被砸到。
(3)實驗三:地震時為什么不能乘電梯?
制作模擬紙電梯:把兩根竹筷子連著粘牢,并在上面安裝3個小圓桶,再將3個大圓桶粘貼在小圓桶上面作為電梯井,大圓桶中間放上中型圓桶作為電梯(如圖3所示)。
實驗過程:當沒有地震時,3個圓桶位置正常,小圓桶(電梯)可以自由上下移動。電梯里面的人可以自由出入電梯;地震時3個大圓桶錯位,使中間的圓桶無法動彈,電梯里的人可能無法自由出入電梯,有被困于電梯內的危險。
3.系列活動
(1)觀看電影剪輯片《應對地震災害――公眾自救互救常識》。
(2)通過因特網學習、收集地震先兆小口訣。地震,特別是強烈地震之前,總會出現一些異常現象,正確了解這些先兆,有助于人們及時采取措施,減少地震帶來的災害。下面是“中國地震網”結合震前自然變化編寫的小口訣:
“井水是個寶,前兆來得早,天雨水質渾,天旱井水冒,水位變化大,翻花冒氣泡,有的變顏色,有的變味道。”
“震前動物有預兆,密切監視最重要,騾馬牛羊不進圈,鴨不下水狗狂叫,老鼠搬家往外逃,鴿子驚飛不回巢,冰天雪地蛇出洞,魚兒驚慌水面跳。”
另外,地震前夕和地震時還會伴隨地光和地聲現象,它是從地下或地面發出的光亮及聲音,是重要的地震預兆。“臨震前,地發聲,又發光,見此情,宜果斷,速行動,少危險。”
(3)開展“科學避震、學會自救”主題班會,學習《地震知識100問》《地震來了怎么辦?》,了解地震自救互救常識。
(4)回憶2008年5月12日汶川地震前后身邊小動物的異常表現,以演講報告的方式說明動物地震前的表現,分享地震知識。
(5)制訂地震應急預案,并進行演練。同學們在掌握了地震時的應對方法后,學校制訂了《星湖小學地震應急預案》,并進行了演練。
(6)開展“科學避震、學會自救”的知識競賽;在同學、家庭、社區中宣傳科學避震、災中自救的科普知識,并寫出學習心得體會。
三、活動收獲
通過這次活動,同學們學會了不少有關地震的知識,掌握了一些避震的知識,以及在地震來臨時的自救措施。在收集資料、制作模型、做實驗、制作電子小報和宣傳幻燈片等過程中,鍛煉了學生的各種能力,還開闊了知識面。最重要的收獲是大家學會了許多防震避險的方法。
從前有一口井，井里住著一只孤獨的青蛙。這只孤獨的青蛙整天呆在井里仰望天空，可是井口非常小，青蛙只能看見一小塊天空，在它心里，天就只有這么大。下面由小編來給大家分享坐井觀天的心得，歡迎大家參閱。
坐井觀天心得體會1從前有一口井，井里住著一只孤獨的青蛙。這只孤獨的青蛙整天呆在井里仰望天空，可是井口非常小，青蛙只能看見一小塊天空，在它心里，天就只有這么大。
其實天比青蛙想象當中的要大多了。
有一天，一只海龜路過這里，看見坐在石頭上的、正在發呆的青蛙。它忍不住對青蛙說：“青蛙兄弟，你在干什么呀?”
“我在看天。”青蛙和氣地回答。
“你知道天有多大嗎?”
“應該就和我的井口一樣大。”青蛙笑瞇瞇的，它心中的井口和天空都很美。
“那你知道井外有什么嗎?”海龜好像特別喜歡問問題，而這個問題把青蛙給難住了。
青蛙有點不好意思：“我不知道。”
“井外的天空可大了!當然，天底下最大的是海洋。每天我都生活在海洋里，那里到處都是歡聲笑語，生活別提多快樂了!”海龜高興地說完，就慢慢地爬走了。青蛙還是在看著它井口的天空，只是這會兒它稍微有一點點落寞。
過了幾天，又飛來了一只可愛的小鳥。小鳥停在大樹上，嘰嘰喳喳的，歡快地唱著美妙的音樂。青蛙問小鳥：“小鳥，小鳥，井口外的天有多大呢?我一直覺得天就只有井口那么大。”小鳥聽了，“撲哧”一笑說：“天怎么會只有井口那么小呢?天比井口大多了，真是一望無際呢!”小鳥拍拍翅膀飛走了，是去廣闊的天空中四處玩耍了吧!想到這里，青蛙傷心極了。
又是幾天過去，有好多小動物來看它，告訴它井外有許多好玩的東西。青蛙這才發覺自己的見識真的好短淺，以后一定要多出去走走才行啊!
坐井觀天心得體會2曾經有一只生活在枯井里的青蛙,它從未離開過枯井,于是以為自己仰起頭時看到的那片天空就是整個世界。于是,這只青蛙成了眼光短淺的典范,一直充當著老師們教育學生的反面教材。親愛的讀者,假如你因為一只青蛙坐井觀天,就認為所有的青蛙都“鼠目寸光”,那么你錯了,而且錯得很離譜,不信,咱來認識認識這位“高技術青蛙”。
一只灰鴿子飛累了停在了一口枯井上,看見一只小青蛙正目不轉睛盯著一個箱子。灰鴿子想考考這個呆頭呆腦的小青蛙。
“嗨,小青蛙,聽說你非常有學問,我想請教你一下!”鴿子不無得意,言語中帶著輕蔑和嘲笑。
小青蛙毫不膽怯,胸有成竹拍拍胸脯:“盡管來吧!”
“你知道‘神舟五號’是哪一年發射的?”鴿子問。
小青蛙眼珠一轉便說:“神舟五號是2003年發射成功的。”
“不錯,看來我小瞧你了。再來,你知道2008年哪里發生了8級大地震,死亡人數又是多少?”
“等等,讓我想想。我知道了。”“四川的汶川發生了8級大地震,死亡人數有6萬多人!”說到這里,小青蛙流下了幾滴淚水——它為死在汶川地震的同胞感到傷心。
“再問你一個問題,好不?”
“好。”
“你知道第29屆奧運會在哪里舉行,是什么時候開幕的,又起源于哪里?”鴿子問。
“第29屆奧運會在中國北京舉行,開幕時間是2008年8月8日晚上8時8分8秒。奧運會起源于雅典,當時雅典發生了戰爭……”小青蛙滔滔不絕地說了起來。
“停、停、停,我服了,我服了你了。請問你是從哪得到這些知識的呢?”士別三日,當刮目相看,驕傲無知的鴿子開始慚愧起來。
小青蛙熱情邀請鴿子參觀它的井底之家,并指著一個會發光的物體說:“就是它!”
“它,一對箱子?”灰鴿子疑惑不解地問。
“錯,這個叫電腦,它上知天文下知地理,我通過它還能了解各國的重大事情。”鴿子恍然大悟,
帶著滿足帶著好奇,灰鴿子依依不舍告別了小青蛙,它要把這兒發現的秘密告訴動物世界的每一個成員
坐井觀天心得體會3過了兩三個星期，青蛙實在是奈不住了，想跳出井看看外面的天是否有小鳥說的那么大，他試了四五次，終于跳到了井的外面，他做的第一個動作就是抬頭看天，他不禁瞪大了眼睛張大了嘴，頭上是無邊無際的天空，他想：自己以前可真是目光狹隘，真的太感謝小鳥了，是它讓我能夠跳到井外來看到這美好又寬廣的世界!可他并不知道，危險正在后面等著它。
小青蛙把雙手背在腦后，一邊哼著小曲一邊悠閑地往前走，走了一小段它就看見了一只年邁的老青蛙慌慌張張地跳過來，它剛問完：“您怎么了?”就只聽“嗖”一聲，一只叉子準確無誤地落在了年邁青蛙的身上，那只年邁的青蛙“呱——”地慘叫一聲，渾身抽搐著，小青蛙看呆了，半天愣在原地不動，等他回過神來的時候，年邁的青蛙已經僵硬地躺在地上，動彈不得了。
小青蛙又往前跳了一段來到一條小溪旁，啊!小魚斯妮剛建了一所新家，正在里面享受呢!見小青蛙來了，忙熱情地打著招呼：“嗨!小青蛙!我剛建的房子!不錯吧!”斯妮的話音剛落一股污水涌了過來，別說是斯妮，就連她剛建的新家也不知去處了。
小青蛙戰戰兢兢地又往前走了一段，發現樹上有兩只小鳥在嬉戲，他剛想向他們打個招呼，沒想到只聽“砰”一聲，一只小鳥就從樹上頭朝地掉了下來，另一只小鳥嚇呆了，就從樹上騰空而起，一邊飛，一邊發出凄慘的叫聲!
小青蛙經歷了這么多事后，明白了小鳥所說的世界雖然很大很寬廣，但處處都充滿了危險，所以，他又回到自己的井里過悠閑的生活了。
坐井觀天心得體會4我是一只小青蛙，生活在一個圓圓的、很深地井里。在我看來，我也算是個除了“井”以外的龐然大物了。
這個井就是我的家。每天，在我的家里，和我的“小老弟們”，也就是一群小螞蟻們一起玩耍，日子過得很是愜意。在我的世界觀里，我就是這個世界的主人。
在井里抬頭向上看，會有一片圓圓的蔚藍的天空，有時朵朵云兒飄過，偶爾也會有小鳥飛過，這在我看來它們是一群十分渺小的東西。我，一個小青蛙，現在只覺得每天都這樣生活也挺好。
可是有一天，小鳥吹噓的對我說，外面的世界有多么大，多么好。我不相信，還笑嘻嘻地說它好傻。我的圓圓的家就很大，而我頭頂上那一小片圓圓的天空很小，只不過是我家的一個房頂罷了。小鳥的話我不當真，可是它總是這么說，讓我很煩惱。瞧，它又這么說了，“我說小青蛙呀，你的家真的好小，外面的世界很精彩，要不出來看看呀!”
我惱羞成怒，決定出去看看。我四腿使勁一蹬，再用力一跳，跳出了我從來沒有出去過的家。
“啊?!”這是哪?這么美，這么大，我不敢相信自己的眼睛，這還是我以前看到的那一片圓圓的天空嗎?比起這個廣闊而美麗的世界，我的井里真的是好小啊。夕陽西下，這個世界猶如仙境，碧藍的天，涼涼的風，嫩綠的樹，陽光包圍著這里。我愛這個五彩繽紛的世界。
在井里的日子，我是無論如何也不曾想到，外面的世界是什么樣。我也終于明白，我們不能做目光短淺的人，這個世界不是我們看到的一方一圓，心有多大，世界就有多大!我們要做一個有理想，有遠大抱負的人!
坐井觀天心得體會5青蛙跳出井口一看，哇!好大的天呀!它就紅著臉、低著頭看著小鳥說：“對不起，朋友，我是弄錯了“小鳥說：“沒關系。”它們各自介紹了自己的名字，青蛙說：“我叫小紅小鳥說：“我叫明明”。從此，它們就成了好朋友
有一天，青蛙問小鳥：“你能不能帶我去天上玩一玩呀“小鳥說：“可以呀。”
小鳥就用它的爪子抓住青蛙的兩條前腿飛上天去。青蛙看到天上真美啊!有紅彤彤的太陽，還有棉花似的白云，真吸引人呀!青蛙就說;“快帶我到云上睡睡覺，小鳥說：“不能，你會掉下去的。”
過了一會兒，青蛙低頭看到，下面有一個美麗的池塘，里面長著許多鮮艷的荷花，就說;“我要下去了。”小鳥就松開爪子，青蛙掉到了美麗的`池塘里，從此它就生活在這兒了。
《荒野求生》這套書告訴了我很多生存方法，比如：造床不能造在地上，要不然會被地上的蟲子咬傷的，要找人的蹤跡可以看腳印的方向和被踩過的樹枝來辨別，還有赤腳過河只能有十分鐘，要不然會體溫太低而死亡……下面由小編來給大家分享觀看貝爾野外生存的心得，歡迎大家參閱。
觀看貝爾野外生存心得體會1在我的大書庫里，有令人回味無窮的，有令人傷感流淚的，還有教會你人生道理的書，而我最喜愛的書是貝爾·格里爾斯的《荒野求生》。
當我第一次在圖書館看到它時，我就買了下來，以前在電視上也喜歡看有關荒野求生的節目。所以，當發現有關求生方面的書我就義無反顧買下來。《荒野求生》這本書作者貝爾·戈利亞斯是不僅僅是一個探險家，他的歷險包括攀登珠穆朗瑪峰，圍繞著英倫島嶼玩水上電單車，乘坐小艇跨越結冰的北大西洋，以及攀登被艾德蒙。他的這些經驗對人們的生活起了很大的作用，使他成為世界上最年輕和最成功的勵志演講家之一，同時也成為了一名出色的作家、主持人。而《荒野求生》這本書講的則是他年輕時的經歷。 貝爾的爸爸是軍人，和貝爾一樣都喜歡探險，貝爾自幼膽大，喜愛探險，常常跟朋友去探險，長大后，他去了SAS空兵，他經歷了嚴酷的考驗，終于入了團，但是因一次任務失敗，對自己的身體造成了極大的傷害，不得不退出。后又四處探險，帶著他的一些“哥們”攀登珠穆朗瑪峰，1998年成為英國最年輕的成功登頂珠穆朗瑪峰并活著下來的人。 貝爾經常探險，教給我們野外遇到危險時該如何保護自己，怎樣逃出困境，他甚至自己跳進去給我們示范。貝爾說：“在我探險時，我會帶3樣東西，打火石，刀，還有藏在鞋底的家人照片。”因為，為夢想而奮斗，在前進的道路上，還要照顧好家人和朋友。貝爾還說過：“只有狂妄自大的人才會說我什么都不需要帶。”在《荒野求生》這本書后面，有著名家寫給貝爾的一句話：貝爾簡直就不是人，他是種信仰。 貝爾不平凡的經歷中有很多值得學習的地方，最受益的莫過于夢想，或是興趣，貝爾沒有太多規矩的學校學習，但是喜歡探險。當我看完這本書時，貝爾在危險時決不放棄的精神告訴我們：不要忘記自己的夢想，幾遍無法把它變成你的生活，也不要完全放下。還有他的品質、自律、堅持、謹慎!
觀看貝爾野外生存心得體會2在美好的童年中，各種書籍伴隨著我們成長，如果把不同種類的書比作不同的色彩，那我們的童年是多么的色彩斑斕、多么的豐富啊!
我讀過許多書，其中有一些書激勵著我，有一些書讓我幻想遙遠的未來，有一些讓我眼界大開……，這些書的顏色豐富多彩，各具特色。
紅色，代表著探險。求生大師貝爾?格里爾斯的杰作《荒野求生》就是探險類的代表。這一套書講述了貝爾在野外遭遇種種困難，可是他并沒有后退，而是用自己積累的求生經驗一一地去化解它，讓這些困難變成一些微不足道的小事。這套書讓我明白了，遇到困難要學會隨機應變，同時也要有堅韌不拔的意志力，這樣我們就能夠到達勝利的彼岸。
藍色，代表著科普。充滿著奇幻色彩的《神奇校車》讓我愛不釋手，它講述了“卷毛”老師的校車可以變成各式各樣的東西，她常常帶著學生們“騰云駕霧”去各地了解各類知識，如火山、地殼、太空等等，是不是非常不可思議?“卷毛”老師就是這么牛，可以帶你去你想去的任何地方，這讓我體會到了科學是要去驗證的，不能在實驗室里埋頭死干，要把理論運用到實踐中去，才能讓科學煥發它的光彩。當然在生活和學習中也是這個道理。
灰色，代表著歷史。雖然是過去的東西，卻讓我在閱讀中獲得豐富的知識。《林漢達中國歷史故事集》中，我知道了“管鮑之交”中的兄弟情誼，知道了“退避三舍”的誠信義氣，知道了“毛遂自薦”的勇氣自信，知道了“七擒孟獲”的聰明機智……，這些故事很有意思，既讓我了解歷史知識，又陶冶了我們的情操，可以說獲益頗多。
我的童年還有各種顏色，粉色的童話書，橙色的勵志書，綠色的世界名著……這些書讓我的童年充實而多彩，也讓我在書中漸漸的體會到了更多的東西。
梁啟超先生曾在《少年中國說》中說過：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”。讀了這段話，我深有感觸，少年的強弱對于一個國家的興旺發達是非常重要的，所以我要多讀書，讀好書，長大以后用讀到的知識為國爭光，為中國夢貢獻我自己的一份力量。
觀看貝爾野外生存心得體會3今天我開始閱讀《荒野求生》這本書，這個系列是由世界頂級的野外生存大師貝爾?格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。給我特別印象的是這個系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來!
“永遠保持微笑，只要活著就有希望!”這句話引領著我們在危險環境中鎮定自若、險境求生!讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。一看標題就把我嚇了一跳，蟲子大餐?蟲子?吃蟲子嗎?光是想想就讓足以讓人反胃!生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過重重困難和危險，尋找食物和水?如果確實找不到食物，他們就不得不吃——蟲子!還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等!
貝爾顯示了他驚人的生存能力，他置身絕境時能夠激發本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象!我們生活在這個社會上，既要培養頑強的生存能力和強烈的適應環境的能力，又要對生活充滿信心和希望!遇到困難要勇于面對它，戰勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強者!你就是生命的強者!
觀看貝爾野外生存心得體會4貝爾·格里爾斯，他是一位野外生存專家，去過許多地方：冒險、生存……
寫過《戶外強身運動》、《荒野求生：貝爾自傳》……貝爾·格里爾斯，一九七四年六月七日出生于英國懷特島本布里奇城，是探險家、主持人、作家、演講家。別名：貝爺。因為貝爾食用的東西太過驚人，所以被稱為“站在食物鏈頂端的男人”。
曾幾何時，在中國的熱帶雨林跳出驚人一躍;曾幾何時，在沙漠中生存許久，并抓住走私者;曾幾何時，與世界各種恐怖生物做你死我活的斗爭。他去過叢林、沙漠、大海、冰川……冒險。
勇敢!與世界萬物作斗爭，給各種危險生物致命打擊，他不怕任何恐怖的地點。昆蟲是他的食物，生存是他的游戲，困難是他的快樂。勇往直前，前仆后繼。
智慧!霸王何等英雄!他用豐富的生存知識，創下了一個又一個的奇跡，創下一個又一個生存希望，創下一本又
一本讓他兒子終生自豪書籍!關鍵時刻，用他淵博的生存知識來創造希望。學富五車、智慧過人!
執著!一個人無數次的生存成功源于他的堅持不懈。“永遠不要失去希望，這是生存基本技能的基石。除此之外，野外生存第一條法則就是要保持微笑，只要你活著就還有希望。”這是生存專家——貝爾的名言，三十歲的貝爾胸中仍然勾勒四個字：“創遍天下!”云山蒼蒼，江水泱泱，天底之下，勇闖天涯!
有一天，我與同學們去野外露營，回來時掉隊了，當時體力不支的我迷失了方向。心想：這種惡劣的環境根本不可能走出去，失去了生存希望。這時，突然想到了貝爾的野外生存的精神和智慧：“永遠不要失去希望，這是生存技能的基石，一定要活著!”于是提了提神，咬著牙，流著汗，沖出種種障礙，用了5小時，最終回到了隊伍!
他是我心中永遠的貝爾，時時激勵著我前進……
觀看貝爾野外生存心得體會5“睿睿，你睡著了嗎?嗯……什么!你又躺在床上看書，還拿手電筒!快把書交出來!”媽媽怒氣沖沖地對我吼著，我驚慌失措地把手中的《荒野求生》扔給她，躺下之后，卻久久不能入睡。
《荒野求生》是我最喜歡看的書了。這是一本冒險家傳記，書中介紹了哥倫比亞雨林、阿拉斯加山脈、撒哈拉沙漠、印度尼西亞雨林、南非草原、喜馬拉雅山脈等眾多世界自然風光，單這些地方環境惡劣、令人恐懼，而書中的主人公貝克卻在世界上最險惡荒涼的地方，面對未知的危險奮力尋求生存，其卻用自己的親身經歷，成功“跨越”這些險境，因為他有自己堅定的信念---生存。
其實，這套書跟我們生活也是息息相關。讓我明白了面對生活，要保持微笑，只要有信心，生活總是充滿希望。無論面對多大的困難，都不能輕言放棄。
媽媽曾經給我看了汶川大地震的紀錄片：地震中，有三名中年男子被埋在了廢墟中，他們是同事，被掩埋后，三人隨即開始自救。他們一直不斷扒土，用盡各種辦法，憑自己的力量讓生命延續，他們喝完了身邊的礦泉水后，三名男子居然喝自己的尿。七十五小時后，終于被救出來了。看完紀錄片以后，我不禁震撼了!是什么讓他們有了如此頑強的勇氣，哦，那是對生命的勇不放棄的信念。
我還知道當貝多芬感到自己耳朵聽不見的時候，他幾乎絕望了。對于一位音樂家來說，沒有比這更不幸的事情了。但后來貝多芬戰勝了困難，他對音樂的不離不棄和堅持，讓他成為了著名的音樂家，他創作了《第三交響曲》和《英雄交響曲》等等世界名曲。敢于跟苦難命運作斗爭，真是個不平凡的人。
校園消防安全知識學習心得體會2022
通過這次對安全知識的各個方面的了解，我對安全工作也有了進一步的理解和認知，安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次學習安全知識，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全。
作為一名當代大學生，我感覺到，現代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺?的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。一般如果寢室起火，可能有以下幾個原因：1、違規使用電器易燃物2、違規使用大功率電器 3、夏天亂點蚊香4、煙頭隨地亂丟5、亂拉電線6、違規使用明火點燃易燃品。所以我們平時應該注意自己的行為，同時也應及時提醒自己身邊的同學，遵守宿舍的用電規則。遇到意外情況發生時，頭腦要清醒，要冷靜，沉重應對。 談及地震，我們每一個人都不陌生，08年的汶川大地震，玉樹地震等世界上其他地方發生的一些地震，都讓我們心中對其有了一定的了解。為此，如果發生地震，作為一個大學生，要謹記防震措施，最重要的是要有清醒的頭腦，沉著應對。與此同時，我們也應該積極主動地去幫助我們身邊的人，拯救更多的生命，謹記為人名服務。
作為新世紀的大眾，對交通方面的安全知識應該都有一定的了解，我們大學生一定要遵守交通規則，不做違反交通規則的事情，起好帶頭作用，同時也要監督身邊的群眾。珍愛生命，安全出行
如果遇到偷竊、搶劫、詐騙之類的事情，頭腦清醒是必要的，同時也要告知同伴，沉著應對，不做無謂的犧牲。以人為本，關愛生命。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！
校園消防安全知識學習心得體會2022
通過這次對安全知識系統的學習，對安全工作有了進一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、安全工作應做到“安全第一，預防為主”，把安全作為頭等大事來抓
不安全事件帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把安全工作放在第一位所導致的。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在我們的檢修工作中，應該以安全規章制度為保障，嚴格貫徹執行，杜絕工作中習慣性違章行為。
二、加強安全知識培訓，提高防范意識
“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個員工提高安全防范意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保設備和技術人員的安全，還要準確地把握項目安全生產管理工作中的輕重緩急。安全生產管理者也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識，把安全提到講政治的高度來認識。不論是一線員工還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的危險因素有充分的了解。不論是高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關安全教育培訓。
三、安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。對重大檢修作業和風險較高的作業要制定
安全技術措施，加強現場監督，保證措施的落實。加強過程控制，除在工作前進行安全交底外，還要經常組織進行檢查，發現隱患及時整改。
第二是要“抓薄弱”。認真開展危險點分析，特別對一些簡單、工作量較小的工作要加強重視，克服馬虎思想，認為簡單工作不好出安全問題。強化對臨時用工人員的教育和管理，他們的安全知識和技能相對較差，保證安全管理落實到每一個角落。
第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴。應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如不合格的工期具等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器。
總之，我們要牢固樹立安全第一的理念。從內心深處認識到安全生產的重要性。沒有安全生產，所追求的效益都將成為泡影。只有時刻想著安全，工作事事處處注意安全，牢記安全觀念，才能營造安定和諧的氛圍。
校園消防安全知識學習心得體會2022
通過這次對安全知識系統的學習，對安全工作有了進一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、安全工作應做到“安全第一，預防為主”，把安全作為頭等大事來抓， 應該以安全規章制度為保障，嚴格貫徹執行，杜絕工作中習慣性違章行為。
二、加強安全知識培訓，提高防范意識 ，嚴格執行安全生產法律、法規，安全生產管理者也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識，都應該定期進行相關安全教育培訓。
三、安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。對重大檢修作業和風險較高的作業要制定 安全技術措施，加強現場監督，保證措施的落實。
第二是要“抓薄弱”。 認真開展危險點分析，特別對一些簡單工作量較小的工作要加強重視，克服馬虎思想，認為簡單工作不好出安全問題。
