時(shí)間：2023-05-29 17:43:56
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇作新小學(xué)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、親近學(xué)生 關(guān)愛(ài)學(xué)生
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要關(guān)注的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的知識(shí)與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就能取得事半功倍的效果。
二、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)班集體的常規(guī)管理。
四、擬定集體與個(gè)人目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切合實(shí)際，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1.激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2.建立定期評(píng)價(jià)制度
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3.建立互助組
以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助學(xué)困生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4.獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)
獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、扎實(shí)有效開(kāi)展“家訪”活動(dòng)
在焦作，活躍著一群新教育的“毛蟲(chóng)”，她們彼此溫暖，相互編織，共同成長(zhǎng)，從孤單、猶豫、徘徊到堅(jiān)持、堅(jiān)定、堅(jiān)守，一路走來(lái)。她們用文字記錄著成長(zhǎng)，用行動(dòng)詮釋著理想……而在她們的隨筆和故事中，都在不約而同地提到一個(gè)名字――張碩果。
在焦作，曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)人帶動(dòng)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，又因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)影響了一個(gè)地區(qū)的教育。這個(gè)人，就是張碩果。她是焦作新教育的第一粒種子，也是焦作新教育發(fā)展中不能不提及的一個(gè)人。
生根
和張碩果的第一次見(jiàn)面大約是在2006年底，當(dāng)時(shí)，焦作市教科所的周秀龍所長(zhǎng)和張碩果來(lái)到蘇州，想邀我赴焦作講學(xué)。記得我們是在我家附近的兩岸咖啡見(jiàn)面的，這也是新教育人經(jīng)常聚會(huì)的“據(jù)點(diǎn)”。那天，我們聊得很多。從談話(huà)中也可以看出，張碩果對(duì)新教育人追尋理想的精神充滿(mǎn)向往，對(duì)于新教育實(shí)驗(yàn)的基本理念和行動(dòng)，也并不陌生。
2007年春天，靈山―新教育貴州支教行動(dòng)正式啟動(dòng)。在考慮人選的時(shí)候，我向新教育研究中心推薦了張碩果。作為焦作市教科所的一名普通教研員，她和來(lái)自全國(guó)各地的幾位優(yōu)秀的志愿者一起，奔赴貴州遵義鳳岡縣綏陽(yáng)一小和龍泉二小進(jìn)行了一個(gè)多月的支教活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的她并不知道，這次特別的經(jīng)歷將影響和改變她整個(gè)的教育生命。張老師說(shuō)：“就像《人鴉》中的瑞夏德，在鴉群中的經(jīng)歷讓他的生命發(fā)生了改變。對(duì)我而言，在‘魔鬼團(tuán)隊(duì)’中的這段特別的經(jīng)歷，則開(kāi)啟了我教育生命的另一串密碼。”
談到自己的過(guò)去，張碩果說(shuō)，以前，和很多老師一樣，她也熱衷于通過(guò)各種各樣的比賽，通過(guò)各種各樣的公開(kāi)課，通過(guò)各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)證明自己，也先后獲得了省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，以及年輕的拔尖人才、省教育教學(xué)專(zhuān)家等稱(chēng)號(hào)，取得了一大堆讓同齡人羨慕不已的各種榮譽(yù)。但是，經(jīng)過(guò)這次支教的歷練，她才真實(shí)地感覺(jué)到，那些曾經(jīng)讓她引以為豪的東西，其實(shí)并沒(méi)有帶給她太多的充實(shí)與幸福。只有把自己的生命融入孩子的生命，只有讓自己的生命激情點(diǎn)燃教師的激情和夢(mèng)想，帶來(lái)孩子真正的成長(zhǎng)，才是最有意義的教育人生。
貴州的經(jīng)歷，讓她重新思考教育，重新思考人生。當(dāng)時(shí)和她一起支教的研究中心專(zhuān)家很多都沒(méi)有像樣的學(xué)歷，也沒(méi)有大堆的稱(chēng)號(hào)，但是他們每一個(gè)人都把教育視為生命，都在瘋狂地讀書(shū)，瘋狂地工作，瘋狂地生長(zhǎng)。在這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍中，張碩果也很快被大家感染，捧著書(shū)一本本地“啃”起來(lái)。
張碩果意識(shí)到，在這樣一個(gè)相互對(duì)話(huà)、不斷促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，如何突破自身，讓自己快速成長(zhǎng)才是最為重要的。因此，她把過(guò)去的一切悄悄放下，為自己尋找了一個(gè)全新的起點(diǎn)。從高三課堂走入了小學(xué)課堂，從歷史課堂走入了兒童課程，她在融入團(tuán)隊(duì)生活的同時(shí)也開(kāi)始反思，自己真正需要的是什么。在回程的途中，她難掩收獲的喜悅，興奮地告訴我，一條新教育的“毛蟲(chóng)”就要出發(fā)啦!“做一粒新教育的種子，踐行自己的理想”，一條短信也表達(dá)了我對(duì)她的希望。
破土
回到焦作，張碩果開(kāi)始不斷言說(shuō)新教育，推廣新教育兒童課程。一個(gè)學(xué)校接著一個(gè)學(xué)校，一場(chǎng)報(bào)告接著一場(chǎng)報(bào)告，就這樣，張碩果不斷地在尋找著有著同樣教育理想與激情的“尺碼相同的人”。為了解除大家對(duì)兒童課程的神秘感，她主動(dòng)站在了小學(xué)課堂上為大家示范繪本課。一些老師的教育激情被點(diǎn)燃，一批焦作的“毛蟲(chóng)”開(kāi)始聚集，一群新教育的“犟龜”們開(kāi)始上路。
一位署名“同樣摯愛(ài)新教育的人”的農(nóng)村教師在張碩果的帖子中留言：我是一位農(nóng)村小學(xué)教師。在新教育的路上，我有幸結(jié)識(shí)了您。您對(duì)新教育的無(wú)比摯愛(ài)，對(duì)新教育的深入理解，以及您對(duì)新教育的執(zhí)著追求，讓我深深地震撼。在新教育的路上，不管遇到多大的困難與挫折，我都會(huì)像您一樣勇往直前，決不退縮。我更希望在您的支持與幫助下，在孩子們小學(xué)生涯的最后日子里，給他們一個(gè)開(kāi)心、充實(shí)、幸福的畢業(yè)生活。
修武縣方莊礦學(xué)校署名紅霞的老師在聽(tīng)完張碩果的報(bào)告后發(fā)來(lái)了這樣的短信：
真的很欣賞您對(duì)新教育的理解，這改變了我18年來(lái)對(duì)教育的看法甚至人生的理解。無(wú)論是作為人師還是人母，我都會(huì)堅(jiān)定地、幸福地一路走下去!
像這樣被她喚醒的老師還有很多，她們雖然未曾謀面，也沒(méi)有任何行政命令的約束，但大家卻走到了一起。新教育的第一粒種子，終于生根發(fā)芽，開(kāi)始自下而上地生長(zhǎng)起來(lái)。但實(shí)驗(yàn)推進(jìn)的過(guò)程是艱難的。這個(gè)過(guò)程中，有人熱血沸騰，有人將信將疑，有人半路退出，也有人中途加入，更多的是堅(jiān)持和堅(jiān)守。
一次，一位沒(méi)有署名的老師在QQ中留言，說(shuō)有人向教育局反映，說(shuō)她擅自給學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，并同時(shí)將她告到了糾風(fēng)辦。對(duì)于一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于晴天驚雷!看到這個(gè)消息，張碩果在QQ中寫(xiě)下了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，她告訴老師：“引領(lǐng)孩子走向高品位的閱讀是沒(méi)有錯(cuò)的。新教育在焦作能夠走到今天，我深知老師們的付出有多少。一切風(fēng)雨都會(huì)過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你的。”在和這位老師通了一個(gè)小時(shí)電話(huà)后，她又撥通了學(xué)校校長(zhǎng)的電話(huà)，詳細(xì)介紹了老師在實(shí)驗(yàn)中的艱辛和努力、孩子們的成長(zhǎng)和變化，并尋求校長(zhǎng)的支持。這位老師就是馬村工小的趙素香老師。她是焦作新教育團(tuán)隊(duì)的一員，更是這個(gè)團(tuán)隊(duì)改變教師生存狀態(tài)的一個(gè)縮影。在經(jīng)歷這次風(fēng)雨后，她變得更加堅(jiān)定而執(zhí)著。在踐行新教育實(shí)驗(yàn)的近三年時(shí)間中，她在“教育在線”留下了幾十萬(wàn)字的記錄，這些文字見(jiàn)證著自己和孩子們一路成長(zhǎng)的歷程。她的行動(dòng)也感動(dòng)著班里的每一位家長(zhǎng)，從“陪讀媽媽進(jìn)課堂”到“睿智家長(zhǎng)”的評(píng)選，一個(gè)最令人羨慕的家校共同體在趙老師堅(jiān)持不懈地努力下終于建成，而她本人也從焦作四萬(wàn)名教師中脫穎而出，成為焦作市惟一一位小學(xué)功勛教師。“沒(méi)有新教育，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)；沒(méi)有碩果老師，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)。”面對(duì)生命中額外的獎(jiǎng)賞，趙老師動(dòng)情地說(shuō)出了這樣的話(huà)。正是這樣地相互編織和彼此鼓勵(lì)，張碩果和她的團(tuán)隊(duì)成員結(jié)成了非同一般的情意。她們成為一個(gè)有著共同愿景的真正的共同體。
在焦作大大小小的教室里，第一批上路的“毛蟲(chóng)”老師們悄悄地進(jìn)行著新教育變革，晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式，讀寫(xiě)繪和階梯閱讀，師生共寫(xiě)隨筆……教師的行走方式開(kāi)始改變，她們從日常教育教學(xué)中突圍，選擇了全新的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方式，而她們的改變也讓孩子們更多地徜徉在美好事物中，教育變得更加潤(rùn)澤而美麗。焦作新教育實(shí)驗(yàn)的影響也開(kāi)始不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的老師和家長(zhǎng)開(kāi)始投入其中，新教育的故事也被他們口口相傳，當(dāng)越來(lái)越多的教師內(nèi)心的成長(zhǎng)愿望被激起，焦作新教育實(shí)驗(yàn)的星星之火終于有了燎原之勢(shì)。
發(fā)芽
水到渠成的時(shí)候到了。2008年8月18日，焦作市教育局邀請(qǐng)我和新教育的榜樣教師常麗華老師，到焦作做了一場(chǎng)新教育報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告給了焦作的“毛蟲(chóng)”老師以及其他正在觀望的老師們強(qiáng)烈的心靈震撼。原來(lái)可以這樣做老師!原來(lái)教育可以如此精彩。苦苦尋覓素質(zhì)教育之路的張丙辰局長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)宣布，“焦作會(huì)用自己的方式全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，
讓新教育真正在焦作開(kāi)出一朵花來(lái)!”
就這樣，焦作新教育實(shí)驗(yàn)正式拉開(kāi)了帷幕，焦作的新教育，從一個(gè)人的蹣跚行走，發(fā)展到一群人的結(jié)伴而行，再發(fā)展到教育行政部門(mén)的大力推行。“新教育”、“毛蟲(chóng)與蝴蝶”、“幸福完整的教育生活”開(kāi)始越來(lái)越多地走進(jìn)焦作老師的視野。
借助天時(shí)、地利、人和的有利條件，張碩果繼續(xù)一路尋找那些“尺碼相同的人”，一路發(fā)現(xiàn)那些可愛(ài)又可敬的榜樣教師，越來(lái)越多的優(yōu)秀的“毛蟲(chóng)”匯聚到她的身邊。2008年底，張碩果和她的團(tuán)隊(duì)迎來(lái)了屬于自己的慶典。“冬天里的童話(huà)――相約焦作，對(duì)話(huà)新教育”全國(guó)新教育深度研討會(huì)在焦作召開(kāi)，來(lái)自廣東、安徽、山西、江蘇等200余位省內(nèi)外新教育追夢(mèng)人分享了焦作新教育的成果。會(huì)上焦作的“毛蟲(chóng)”們講述了自己和孩子們共同書(shū)寫(xiě)的生命傳奇，她們身上特有的那種韌勁，那種燃燒著的教育激情，讓大家深深感動(dòng)著。安徽五河實(shí)驗(yàn)二小就是從這次會(huì)議開(kāi)始走上了新教育之路，后來(lái)成為安徽省首家新教育掛牌學(xué)校。
開(kāi)花
2009年9月18日，對(duì)于焦作新教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記的日子。焦作市新教育實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)迎來(lái)焦作市六縣五區(qū)的教育局局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、科研負(fù)責(zé)人240余人。張碩果在會(huì)上做了《走進(jìn)新教育》的專(zhuān)題報(bào)告，全面介紹了新教育實(shí)驗(yàn)的相關(guān)理念、操作，如數(shù)家珍地講述了許多發(fā)生在新教育教室里的生動(dòng)鮮活的故事。張丙辰局長(zhǎng)則滿(mǎn)懷豪情，作了新教育的動(dòng)員講話(huà)，“新教育實(shí)驗(yàn)是迄今為止我們所看到的最具實(shí)踐性、操作性、具有強(qiáng)大生命力的素質(zhì)教育的踐行方式，也是我們一直在尋找而一直沒(méi)能找到的一種卓有成效的推進(jìn)素質(zhì)教育的途徑。因此，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究論證，市教育局黨組決定，就以新教育實(shí)驗(yàn)作為焦作素質(zhì)教育的重要突破口和有效載體，用新教育實(shí)驗(yàn)來(lái)全面推進(jìn)焦作的素質(zhì)教育。要將新教育實(shí)驗(yàn)作為今后一段時(shí)期內(nèi)提升焦作教育品質(zhì)、更新教師理念、實(shí)現(xiàn)焦作教育大發(fā)展的重要途徑。”在這次會(huì)上，焦作市區(qū)域推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)方案正式頒布，第一批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式掛牌，新教育實(shí)驗(yàn)研究室正式成立。
種子雖然已經(jīng)開(kāi)花，但是如何能夠讓焦作的新教育之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)?張碩果和她的團(tuán)隊(duì)又開(kāi)始了新的旅程。在市區(qū)學(xué)校已經(jīng)全面推開(kāi)新教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，她們開(kāi)始深耕細(xì)作，向農(nóng)村學(xué)校進(jìn)軍，關(guān)注更多農(nóng)村的老師和孩子們。孟州、沁陽(yáng)、修武、博愛(ài)等各縣區(qū)都全面啟動(dòng)了通識(shí)培訓(xùn)，而張碩果也不再是單槍匹馬，常瑞霞、巫靜、張艷芬、王麗娜、趙素香、張艷、趙莉莉等近30位實(shí)驗(yàn)教師成了新教育培訓(xùn)師。她們中間有人作報(bào)告，有人講繪本，有人上晨誦，有人召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有人現(xiàn)場(chǎng)答疑……平頂山、周口、洛陽(yáng)、開(kāi)封等地的部分學(xué)校在焦作新教育團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下也開(kāi)始朝向一種幸福完整的教育生活。
就這樣，張碩果每天忙碌著，辛苦著，幸福著，書(shū)寫(xiě)著。她告訴我，曾經(jīng)一度，她也曾追問(wèn)自己，這樣地付出真的有意義嗎?這樣地付出究竟有誰(shuí)會(huì)在乎呢?
一、關(guān)于“陽(yáng)光寫(xiě)作”
陽(yáng)光寫(xiě)作，是一種強(qiáng)調(diào)自然的寫(xiě)作。
在夢(mèng)想成為一個(gè)作家之前，我們首先要讓自己成為一個(gè)正直、善良、快樂(lè)、具有堅(jiān)強(qiáng)意志和豁達(dá)心胸的人，這樣才能用陽(yáng)光的心態(tài)體驗(yàn)生活，用陽(yáng)光的基調(diào)進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)出陽(yáng)光的作品。
中國(guó)第一白云飄飄網(wǎng)，是陽(yáng)光寫(xiě)作全球唯一官方網(wǎng)站！是“陽(yáng)光寫(xiě)作”首倡者、著名作文教育專(zhuān)家、新陽(yáng)光作文教學(xué)流派創(chuàng)始人、當(dāng)代少兒文化研究專(zhuān)家張智華老師親自授權(quán)的網(wǎng)站！是全國(guó)新陽(yáng)光作文研究課題組實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站！將堅(jiān)持在眾多的注冊(cè)會(huì)員中高揚(yáng)“陽(yáng)光寫(xiě)作”的旗幟，引導(dǎo)會(huì)員們用明亮向上的心態(tài)感受生活、反映生活，創(chuàng)作健康、積極的文學(xué)作品。
首都師范大學(xué)教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)陳金明先生認(rèn)為，文學(xué)教學(xué)意味著一個(gè)民族最精細(xì)的感受和最鮮活的智慧，是母語(yǔ)教育的重要組成部分。要讓積極、健康、向上、寬容的“陽(yáng)光寫(xiě)作”成為少年寫(xiě)作的主流方向，就需要我們引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛讀人生這部活書(shū)，完成理性和感性的全面發(fā)展。
著名詩(shī)人金波先生這樣提醒少年作家們，“陽(yáng)光寫(xiě)作”的陽(yáng)光也來(lái)自心中的太陽(yáng)，要讓自己寫(xiě)出的每個(gè)字都鍍上心靈的陽(yáng)光，努力寫(xiě)出明朗、優(yōu)美、值得傳誦的文字。
《新陽(yáng)光作文》（鉆石版）封面人物高宇鑫、施玉璽寄語(yǔ)天下同學(xué)——
作文里要有一個(gè)太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)，你要有月亮，沒(méi)有月亮，一定要有很多亮晶晶的星星。如果還是沒(méi)有，請(qǐng)牢記：我們的作文里至少要有那么幾顆閃亮閃亮的星星。
為促進(jìn)宜昌市中小學(xué)作文教學(xué)改革，倡導(dǎo)“陽(yáng)光寫(xiě)作”，進(jìn)一步推動(dòng)宜昌中小學(xué)作文教育新理念、新思路的研究和實(shí)施，展示宜昌市中小學(xué)生和教師在新陽(yáng)光作文學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的成果，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、培養(yǎng)和激勵(lì)寫(xiě)作新秀，給文學(xué)愛(ài)好者提供一個(gè)展示自我才藝，盡顯自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們?cè)缭?005年就為中小學(xué)生搭建了一個(gè)平臺(tái)——“新陽(yáng)光作文杯”宜昌青少年寫(xiě)作大賽。
成功少年，陽(yáng)光寫(xiě)作，健康的一代已經(jīng)向我們走來(lái)……
二、關(guān)于“新陽(yáng)光作文杯”大賽
“新陽(yáng)光作文杯”大賽，在中國(guó)第一白云飄飄網(wǎng)、中央教育科學(xué)研究所教研中心《素質(zhì)教育論壇》雜志社、《讀寫(xiě)算》雜志社、湖北日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)《三峽晚報(bào)》等近十家單位的直接支持下，于2005年開(kāi)賽！
“新陽(yáng)光作文杯” 大賽由“陽(yáng)光寫(xiě)作”首倡者、著名作文教育專(zhuān)家、新陽(yáng)光作文教學(xué)流派創(chuàng)始人、成功激勵(lì)學(xué)（SMI）教練、學(xué)者型演講家、暢銷(xiāo)書(shū)作家張智華老師擔(dān)綱總策劃兼主任。余秋雨、陳金明、魏書(shū)生、金本、趙謙翔、翟暾、周宏等著名專(zhuān)家學(xué)者及教育權(quán)威傾情題詞，指導(dǎo)！
“新陽(yáng)光作文杯”大賽，以服務(wù)社會(huì)的公益性原則；堅(jiān)持“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正”的優(yōu)良賽風(fēng)；堅(jiān)持“公開(kāi)、公正、公平、公認(rèn)”的辦賽方針；秉承“成就思想，創(chuàng)造快樂(lè)”的辦賽理念。以普遍提高中小學(xué)生寫(xiě)作能力、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)作新秀為目的；亮著“膽子再大一點(diǎn)，步子再快一點(diǎn)，作文就會(huì)寫(xiě)得好一點(diǎn)！”的旗號(hào)，以學(xué)年度為單位，每年舉辦一屆，七月上旬頒獎(jiǎng)；同年第四季度出版大賽獲獎(jiǎng)作品選集——《三峽小作家》國(guó)家級(jí)精品讀物，全國(guó)公開(kāi)發(fā)行。
大賽目前已經(jīng)成功舉辦了三屆，參賽學(xué)生已覆蓋大宜昌所有小學(xué)、初中、高中，含職高、中專(zhuān)、師范學(xué)校，累計(jì)共有近十萬(wàn)人次參加了這個(gè)大賽，被社會(huì)公認(rèn)為“是宜昌市最具權(quán)威性、最具規(guī)模化、最具影響力的寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)”。
大賽獲獎(jiǎng)作品選集——《三峽小作家》國(guó)家級(jí)精品讀物，秉持“責(zé)任造就公信力”的編輯理念，每年出版一套，全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，總發(fā)行量已突破20萬(wàn)冊(cè)；正形成長(zhǎng)銷(xiāo)、暢銷(xiāo)圖書(shū)品牌，國(guó)家商標(biāo)總局法律保護(hù)！
“新陽(yáng)光作文杯”大賽，已令宜昌中小學(xué)生欣喜若狂！發(fā)現(xiàn)了一批又一批文學(xué)、寫(xiě)作新苗，也激勵(lì)了許多害怕寫(xiě)作的中小學(xué)生，讓他們愛(ài)上了作文，迷上了寫(xiě)作。
“新陽(yáng)光作文杯”大賽，和《三峽小作家》國(guó)際精品讀物，將是你造夢(mèng)的地方……
三、關(guān)于參賽
你們很幸運(yùn)。中國(guó)第一白云飄飄網(wǎng)、中央教育科學(xué)研究所教研中心《素質(zhì)教育論壇》雜志社、《讀寫(xiě)算》雜志社、全國(guó)新陽(yáng)光作文研究課題組等單位聯(lián)合舉辦的“新陽(yáng)光作文杯”大賽為所有熱愛(ài)文字的孩子們提供了一個(gè)好平臺(tái)，鼓勵(lì)你們寫(xiě)出心底的文字，鼓勵(lì)你們放飛夢(mèng)想。
重在參與！其實(shí)得獎(jiǎng)和得了什么等級(jí)的獎(jiǎng)并不太重要。因?yàn)槊课辉u(píng)委老師的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一樣，只要你參與了，用心表達(dá)了你自己的思想和情感，就必然有所收獲。我們每一個(gè)寫(xiě)作者都不是為了寫(xiě)而寫(xiě)，如果不先感動(dòng)自己就很難去感動(dòng)他人。張智華老師說(shuō)：“作者不流淚，讀者沒(méi)淚流。”
參與了，表達(dá)了，真實(shí)地表達(dá)了，就該得獎(jiǎng)！
四、關(guān)于獲獎(jiǎng)
張智華老師倡導(dǎo)“要做就做第一名！要學(xué)就學(xué)最好的！”想獲獎(jiǎng)，要做第一，很符合張智華老師的思想和理念。
智慧寫(xiě)作是獲獎(jiǎng)的前提條件。
所謂“智慧寫(xiě)作”就是作文要有創(chuàng)意。一是形式上的創(chuàng)意，要突破藩籬，想人之所未想，寫(xiě)人之所未寫(xiě)；再則，內(nèi)容上要境界闊大，出奇制勝。
要言之，創(chuàng)意必須滲透著創(chuàng)造的力量，而能在想象力、思維方式、深度、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言表達(dá)等多方面，開(kāi)拓，挖掘，入微，鉆探！
你的這個(gè)智慧，高人一等，就能獲獎(jiǎng)。如果寫(xiě)法墨守成規(guī)，內(nèi)容老生常談、人云亦云，就沒(méi)有創(chuàng)意，就沒(méi)法兒獲獎(jiǎng)了。
去拓展你的生活空間、知識(shí)空間、想象空間，來(lái)爆破你的思維。你就有了創(chuàng)意，就能夠?qū)懗瞿愕膫€(gè)性。
獲獎(jiǎng)證書(shū)不給你這樣的同學(xué)，那能給誰(shuí)呢？
對(duì)了！補(bǔ)充一句。《三峽小作家》這本書(shū)的封面上印著這樣一句話(huà)——“膽子再大一點(diǎn)，步子再快一點(diǎn)，作文就會(huì)寫(xiě)得好一點(diǎn)。”
張智華老師所擬的這個(gè)類(lèi)似于政治語(yǔ)段的廣告詞，給你的正是一種鼓勵(lì)，更是一種呼告，但也是從反面在提示我們自己，對(duì)于扭曲表達(dá)的“話(huà)語(yǔ)環(huán)境”，我們永遠(yuǎn)需要提防，并應(yīng)在每時(shí)每刻準(zhǔn)備以己之筆予以強(qiáng)有力的反擊！
五、關(guān)于《三峽小作家》
《三峽小作家》？
《三峽小作家》？
《三峽小作家》？
多么親切的一個(gè)名字呀！自“新陽(yáng)光作文杯”大賽創(chuàng)辦以來(lái)，《三峽小作家》，作為“新陽(yáng)光作文杯”大賽獲獎(jiǎng)作品選集的永久書(shū)名，這本國(guó)際精品讀物就問(wèn)世了，時(shí)間就是在2005年的這樣一個(gè)秋天。
老師們說(shuō)，他教了半輩子作文，自己還從未見(jiàn)過(guò)《三峽小作家》這么震撼的書(shū)；
作家們說(shuō)，她出版了幾十本書(shū)，自己還從未出過(guò)《三峽小作家》這么精致的書(shū)；
家長(zhǎng)們說(shuō)，看到孩子的作文能在《三峽小作家》這樣的書(shū)中出現(xiàn)，連我們的臉上都放光；
學(xué)生們說(shuō)，看著自己的作文被選刊在《三峽小作家》這么好的書(shū)里發(fā)表，花多少錢(qián)買(mǎi)書(shū)都值了；
……
誰(shuí)也不會(huì)想到，在全國(guó)那么多的作文大賽中，近幾年竟殺出來(lái)一匹黑馬，一“奔”就是三年，不但參賽人數(shù)一路飆升，參賽學(xué)校覆蓋密度幾乎沒(méi)了縫隙，而且作品質(zhì)量明顯提高、出書(shū)質(zhì)量也為全國(guó)同類(lèi)之榜首！
這就是被人們傳為佳話(huà)的“新陽(yáng)光作文杯”大賽！
對(duì)嗎？
愿“新陽(yáng)光作文杯”大賽越辦越好！
縣城主要在建工地創(chuàng)文考察自評(píng)情況匯報(bào)
龍門(mén)縣精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室：
2017年8月23日，我局在收到貴辦下發(fā)的《關(guān)于對(duì)龍門(mén)文明創(chuàng)建實(shí)地考察點(diǎn)進(jìn)行自評(píng)的通知》后，立即安排相關(guān)工作人員對(duì)龍門(mén)縣城的①龍城第五小學(xué)新建工程、②紫薇星商住樓、③裕林豪庭、④美華都城南區(qū)、⑤匯寶西林美岸一期B段和⑥上林華府等主要工地進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查，并按照建筑工地考察測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求各施工單位做好施工工地的圍擋和公益廣告的掛設(shè)，落實(shí)安全設(shè)施，做好文明施工和現(xiàn)場(chǎng)揚(yáng)塵管理，對(duì)工地進(jìn)出車(chē)輛做好沖洗，禁止帶泥上路。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)檢查，以上各工地均能按要求做好創(chuàng)文和安全文明施工相關(guān)工作，并且做好建筑圍擋和工藝廣告的掛設(shè)。其中美華都城南區(qū)部分圍擋存在脫落的現(xiàn)象，已立即通知施工單位進(jìn)行修復(fù)，龍城第五小學(xué)新建工程、紫薇星商住樓和匯寶西林美岸一期B段等部分工地已經(jīng)安排廣告公司制作新版的公益廣告，并于本周末之前完成圍擋掛設(shè)。
龍門(mén)縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局
2017年8月23日
學(xué)校“慶元旦 迎新年”系列活動(dòng)總結(jié)
為了慶祝2021年元旦的到來(lái)，近期學(xué)校政教處組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：慶元旦手抄報(bào)、黑板報(bào)，制作新年賀卡等。這些活動(dòng)的開(kāi)展提高了同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力，愉悅了同學(xué)們的身心，也豐富了校園文化生活。
為了迎接元旦假期和新年的到來(lái)，營(yíng)造節(jié)日喜慶氛圍，在政教處、教導(dǎo)處的聯(lián)合謀劃、各班的精心組織下，今天我校全體師生又齊聚運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，開(kāi)展了以“慶元旦迎新年”為主題的歌詠比賽和隊(duì)列隊(duì)形及廣播操比賽。
經(jīng)過(guò)各班正副班主任嚴(yán)抓落實(shí)、同學(xué)們積極參與，各班都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如期地完成了手抄報(bào)、黑板報(bào)、制作新年賀卡等評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)，同學(xué)們?cè)诟靼嗾卑嘀魅渭耙魳?lè)、體育教師的帶領(lǐng)下，冒著嚴(yán)寒、頂著細(xì)雨，創(chuàng)造條件，或在教室、或在少年宮、或在食堂走廊上，加緊訓(xùn)練，不甘落后。
今天，豐山鎮(zhèn)小的操場(chǎng)上一片歡騰，全體師生臉上都洋溢著歡樂(lè)和喜悅。各班同學(xué)精神抖擻，激情飛揚(yáng)，合唱節(jié)目精彩紛呈，很多班級(jí)設(shè)計(jì)了演出隊(duì)形，并配上了動(dòng)作和道具，說(shuō)明老師們都花了不少心思。之后的隊(duì)列隊(duì)形及廣播操比賽，各班隊(duì)形整齊，口號(hào)響亮，動(dòng)作整齊到位。
以上活動(dòng)的成功舉行，提升了全校師生的精神風(fēng)貌，落實(shí)了素質(zhì)教育和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了學(xué)生身心全面發(fā)展。這次活動(dòng)是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)、精神風(fēng)貌的一次大檢閱，也是對(duì)全校師生團(tuán)隊(duì)拼搏精神的一次大考驗(yàn)，定將得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
今天的“慶元旦 迎新年”活動(dòng)極大的豐富了我校師生的校園文化生活，有效地增強(qiáng)了全體師生的集體榮譽(yù)感，為學(xué)校的謀劃和發(fā)展增添了新動(dòng)力，讓全體師生享受到節(jié)日的溫暖和喜慶。同時(shí)，也向社會(huì)展示了我校教育改革推進(jìn)的新風(fēng)貌，譜寫(xiě)了文化校園的新篇章。
我相信，2021新的一年里，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，在家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)心支持，在全體師生的共同努力下，豐山鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會(huì)向著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，讓豐山鎮(zhèn)小成為同學(xué)們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的樂(lè)園!
最后，祝愿全體師生元旦快樂(lè)，新年吉祥！
一、工作目標(biāo)
以黨的精神，特別是新時(shí)代新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化完善以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建符合教育實(shí)際、具有縣域特色的中小學(xué)校德育工作新格局；將立德樹(shù)人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)中，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育和勞動(dòng)教育的有機(jī)融合，形成全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新機(jī)制；整合學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教育資源，形成完整的德育工作新體系；深入開(kāi)展以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為核心的理想信念教育、以社會(huì)主義法治理念為核心的法治教育、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，著力提升中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)中小學(xué)生高尚的道德情操和公民素養(yǎng)，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作任務(wù)
（一）深化完善全員育人工作機(jī)制
按照《中小學(xué)德育工作指南》精神，重點(diǎn)抓好教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”制度，首見(jiàn)負(fù)責(zé)制、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度、德育副校長(zhǎng)法治副校長(zhǎng)制度等工作制度，將全員育人納入教師工作量和績(jī)效考核，扎實(shí)推進(jìn)全員育人，確保育人成效。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”新機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能和作用，全面提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育水平，凝聚家校共育合力。依托學(xué)校所在地各類(lèi)教育資源和志愿者隊(duì)伍對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，推動(dòng)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位、立體化、合作開(kāi)放的德育工作網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化育人環(huán)境。
主要工作任務(wù)：①全員育人各項(xiàng)工作制度；②家校共育工作資料；③德育工作網(wǎng)絡(luò)。
（二）積極打造“四位一體”德育課程體系
1.深化德育課程教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮德育課程在立德樹(shù)人中的統(tǒng)領(lǐng)作用，積極拓展德育課程內(nèi)涵，因地制宜，整合德育課程資源，促進(jìn)國(guó)家、地方和校本德育課程的有機(jī)統(tǒng)一。在學(xué)校德育體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)德育校本課程，建立學(xué)段銜接、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完善的德育課程體系。積極拓寬德育課程實(shí)施途徑，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。組織開(kāi)展德育課程優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)，打造一批德育精品課程，豐富德育課程資源庫(kù)。
主要工作任務(wù)：①組織開(kāi)展德育課程優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)；②組建校本德育課程和讀本。
2.充分發(fā)掘?qū)W科課程德育價(jià)值。積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)科育人功能，探索全科育人的有效途徑，真正實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育的有機(jī)融合。緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，探索實(shí)現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人的有效方式和手段，形成學(xué)科大德育觀。定期舉行學(xué)科德育研究活動(dòng)，推動(dòng)落實(shí)學(xué)科德育育人目標(biāo)。在優(yōu)質(zhì)課等各類(lèi)課程資源評(píng)選中將德育實(shí)施情況納入評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展學(xué)科德育優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)，打造一批學(xué)科德育精品課程。
主要工作任務(wù)：①各學(xué)科德育優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)；②新時(shí)代新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”案例征集。③學(xué)校開(kāi)展班主任節(jié)、班主任論壇等德育交流與提升平臺(tái)。
3.提高傳統(tǒng)文化課程實(shí)施水平。全面落實(shí)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好傳統(tǒng)文化課程。在德育、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)、體育等課程中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；各中小學(xué)要利用本地資源，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化校本課程，如，邢瓷文化、老游戲等地方文化，納入校本傳統(tǒng)文化課程體系；將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化之中，通過(guò)校史館、文化長(zhǎng)廊、文化墻、文化雕塑、校刊校報(bào)、校園網(wǎng)站、廣播站等，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力營(yíng)造“以文化人”校園環(huán)境，發(fā)掘紅色文化和傳統(tǒng)文化資源，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，提升文化層次，形成“一校一品”校園文化特色；開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園建設(shè)、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日主題文化系列教育等活動(dòng)。
主要工作任務(wù)：①挖掘開(kāi)發(fā)以本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源為的校本課程讀本2-3種；②每學(xué)期校刊出刊至少一期，校報(bào)至少編輯兩期；③建好校史館，館藏實(shí)物增加5件次以上；④落實(shí)德育品牌創(chuàng)建工作，健全一校一課題，一校一特色，一校一品牌“三個(gè)一”工作機(jī)制，所選品牌資料要經(jīng)局主要領(lǐng)導(dǎo)和分包領(lǐng)導(dǎo)會(huì)審?fù)猓_(kāi)學(xué)2周內(nèi)向教育局報(bào)備，學(xué)期末要有支撐（發(fā)表經(jīng)驗(yàn)文章、證文等）；⑤各種教育活動(dòng)開(kāi)展資料在第一時(shí)間形成并報(bào)備。
4.突出實(shí)踐活動(dòng)德育功能。強(qiáng)化和改進(jìn)活動(dòng)育人課程建設(shè)，促進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、特色化，按照落細(xì)、落實(shí)、落小原則，積極打造學(xué)校德育品牌。豐富完善校內(nèi)德育實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)校節(jié)會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)新發(fā)展學(xué)校讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)“四大節(jié)日”活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日、升國(guó)旗教育等開(kāi)展豐富多彩的節(jié)會(huì)活動(dòng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)；開(kāi)展入校、離校、畢業(yè)典禮、入隊(duì)入團(tuán)、成童禮、成人禮等儀式教育；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和指導(dǎo)，滿(mǎn)足學(xué)生多元發(fā)展需求和社團(tuán)活動(dòng)需要。創(chuàng)新校外德育實(shí)踐活動(dòng)，制定中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地建設(shè)與管理工作意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地規(guī)劃建設(shè)、課程資源、教育教學(xué)、師資配備等方面的管理。推動(dòng)所有中小學(xué)校建立滿(mǎn)足學(xué)生需求的校外綜合實(shí)踐基地，積極開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)；依托省市級(jí)研學(xué)旅行基地引導(dǎo)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，拓展視野、鍛煉能力；引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查、考察、實(shí)驗(yàn)等等探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
主要工作任務(wù)：①各類(lèi)節(jié)會(huì)活動(dòng)資料；②各種禮儀活動(dòng)資料；③各學(xué)校勞動(dòng)基地和研學(xué)旅行基地資料，每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)資料。
（三）健全德育引領(lǐng)和考核
1、以文明校園創(chuàng)建引領(lǐng)學(xué)校德育。貫徹《省中小學(xué)校文明校園測(cè)評(píng)細(xì)則（試行）》，深入打造“雙十好”文明校園文明學(xué)生評(píng)選、新聞進(jìn)課堂、愛(ài)國(guó)主義電影進(jìn)校園等德育品牌。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”，組織開(kāi)展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展好心理健康教育、美育、體育以及勞動(dòng)教育等。
主要工作任務(wù)：①文明校園和文明學(xué)生創(chuàng)建及評(píng)選活動(dòng)資料；②積極創(chuàng)建各級(jí)文明校園；③新聞進(jìn)課堂資料；④愛(ài)國(guó)主義電影進(jìn)課堂資料。
2、健全考核機(jī)制。在教師工作考核中強(qiáng)化育人業(yè)績(jī)的考核，強(qiáng)化育人工作內(nèi)容，調(diào)動(dòng)教師立德樹(shù)人的積極性和自覺(jué)性。完善學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。建立完善中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估考核制度，將學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作納入德育工作督導(dǎo)評(píng)估范疇，促進(jìn)學(xué)校提高德育工作實(shí)效。開(kāi)展中小學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，定期評(píng)選中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。
主要工作任務(wù)：①德育列入績(jī)效評(píng)估；②開(kāi)展德育特色學(xué)校、德育先進(jìn)集體申報(bào)；③學(xué)校層面開(kāi)展德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任評(píng)選。
三、工作保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全縣各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育課程一體化工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織。
制作新年賀卡 湖北省武漢市 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)三年級(jí)一班 鄧斯舜 同學(xué)們，你們會(huì)自己作賀卡嗎？那就讓我來(lái)教你們吧！
新年馬上來(lái)臨，為了表示對(duì)老師及同學(xué)的祝賀，自己作賀卡是最好的。首先買(mǎi)干凈而潔白的卡紙。將卡紙對(duì)折，白色的一面當(dāng)作正面，灰色的一面作為反面。然后用鉛筆在正面輕輕地畫(huà)上你喜歡的圖案，再用中文或英文寫(xiě)上祝賀語(yǔ)。為了賀卡更漂亮，富有立體感，最好挖空。在反面用鉛筆畫(huà)上要挖空的圖案，如：五角星、房子、月亮……。再用剪刀挖掉。
最后一步是涂顏色。先將正面的圖案勾線，字不勾線，再圖上你喜歡的顏色。正面挖空的部分在底下勾線再涂上顏色。這樣一張栩栩如生的賀卡就作好了！
我作的賀卡是長(zhǎng)方形的，挖空的部分是個(gè)五角星。正面的圖案是幾只淘氣的猴子正在放鞭炮，上面寫(xiě)著：Happy New Year。
我認(rèn)為：自己作賀卡不僅加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，而且還提高了審美觀及想象力，卡中包含著自己的祝福。真是 “千里送鵝毛，禮輕情義重。” [推薦給朋友] [顯示打印]
交往就是人與人之間的交流，交際。我們小學(xué)生通常把交往看作交朋友，交往給我們帶來(lái)了很多好處：朋友之間互相鼓勵(lì)互相幫助，有朋友就不會(huì)感到孤單。人人都渴望有真誠(chéng)相待的朋友。
交往首先需要的是大膽和主動(dòng)，這樣一切才能有了開(kāi)始。剛開(kāi)始的確是需要點(diǎn)勇氣，如果是陌生人請(qǐng)你不要有太大的顧慮，你對(duì)他同樣也是陌生人，他也懷著與你同樣的心情，所以你要大膽主動(dòng)地說(shuō)一聲：“你好，我們交個(gè)朋友好嗎？”如果是熟人，我們可以把他看作“陌生人”，也同樣不要有顧慮，把每一次交往都看作新的開(kāi)始。
其次，人與人交往需要真誠(chéng)需要簡(jiǎn)單，彼此之間不要互相猜測(cè)，把心調(diào)整成像小孩子那般純潔天真的心態(tài)，坦誠(chéng)相待，小孩子熟的快就是因?yàn)樗麄兲煺婧?jiǎn)單。而人往往長(zhǎng)大了，有經(jīng)驗(yàn)了，與人交往卻變的多疑，膽小，思想復(fù)雜了把交往也想得復(fù)雜了。
其實(shí)，交往不僅是我們個(gè)人之間的家常便飯，社會(huì)與國(guó)家也需要交往，整個(gè)世界都需要交往，交往對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)是一件多么重要的事情啊！
一、參賽對(duì)象：
小學(xué)、初中、高中（包括職高）在校學(xué)生。
二、參賽要求：
1.參賽作品必須為作者原創(chuàng)，且未在省級(jí)（舍省級(jí)）以上的出版物公開(kāi)發(fā)表過(guò)；
2.參賽者可自選題目，體裁不限，不得套作，不得抄襲；
3.參賽篇目不限。同一參賽者可選送多篇作品參賽，取其中成績(jī)最高的作品計(jì)入名次。參賽作品須注明作者的學(xué)校、年級(jí)、指導(dǎo)教師、通訊地址、聯(lián)系電話(huà)及郵政編碼；
4.參賽者可單獨(dú)參賽，也可集體參賽；
5.截稿日期：2015年6月30日（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）。
三、參賽費(fèi)用：
每篇作品交參賽費(fèi)10元（以后將不再收取任何費(fèi)用）。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次大賽根據(jù)年級(jí)段分別進(jìn)行評(píng)選。設(shè)為小學(xué)（低、中、高年級(jí)）組、初中組、高中組。每個(gè)組分別設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。參賽的單位，參賽稿件達(dá)到一定數(shù)量，可獲集體組織獎(jiǎng)。以上獎(jiǎng)項(xiàng)均頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。本報(bào)還將開(kāi)設(shè)“‘神筆杯’獲獎(jiǎng)作品專(zhuān)欄”，刊登部分獲獎(jiǎng)作品，獲獎(jiǎng)?wù)吆椭笇?dǎo)老師的名單將在《作文周刊》各年級(jí)版刊登。
五、注意事項(xiàng)：
1.大賽專(zhuān)用電子郵箱： 2.參賽稿件一律不退，請(qǐng)自留底稿。為便于評(píng)審，20篇以上的電子稿件請(qǐng)按年級(jí)分別放到不同的文件里，并附上參賽信息名單，發(fā)至大賽專(zhuān)用電子郵箱，郵件主題格式為“參賽單位（作者）+神筆杯參賽稿件”（已經(jīng)發(fā)來(lái)電子稿件的無(wú)須再郵寄甄質(zhì)稿件）；
3.參賽作品郵寄地址：f郵編030009）山西省太原市第232號(hào)郵政信箱作文周刊社收（請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌吧窆P杯”字樣，不要在信封內(nèi)夾帶現(xiàn)壘，以免丟失）。 4.參賽費(fèi)郵局匯款地址：（郵編030009）山西省太原市第232號(hào)郵政信箱
收款人：作文周刊社（請(qǐng)?jiān)趨R款單附言欄標(biāo)注“神筆杯”字樣）
參賽費(fèi)也可以通過(guò)銀行匯款，如需匯款賬號(hào)，請(qǐng)聯(lián)系大賽辦公室或各組聯(lián)系人。
六、咨詢(xún)電話(huà)：
大賽辦：
0351-7081285
0351-7069466 7045608
轉(zhuǎn)811小學(xué)組張老師
轉(zhuǎn)812初中組盧老師
轉(zhuǎn)813高中組張老師
作文周刊社
以污染減排工作為抓手，著力抓好環(huán)保宣傳教育，強(qiáng)化環(huán)保法規(guī)培訓(xùn)，廣泛動(dòng)員公眾參與，繁榮環(huán)境文化，積極傳播生態(tài)文明，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)輿論氛圍，努力開(kāi)創(chuàng)環(huán)保宣傳教育工作新局面。
二、環(huán)保宣傳教育工作主要任務(wù)
1進(jìn)一步發(fā)揮我局網(wǎng)站對(duì)外宣傳教育作用
為加大環(huán)保宣傳力度，對(duì)外樹(shù)立我局形象，加大政務(wù)公開(kāi)，服務(wù)監(jiān)管對(duì)象，方便群眾，要繼續(xù)加大縣環(huán)保局門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的維護(hù)力度，保障網(wǎng)站安全，及時(shí)上傳我局工作信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，確保每周傳輸2次新內(nèi)容，對(duì)外宣傳我局工作動(dòng)態(tài)，展示我縣環(huán)保工作新面貌，使電子政務(wù)全面信息化。
2、發(fā)揮新聞媒體的宣傳引導(dǎo)作用
（1）借助“古都環(huán)保世紀(jì)行”活動(dòng)，發(fā)揮新聞監(jiān)督的作用，樹(shù)立一批誠(chéng)信守法、愛(ài)護(hù)環(huán)境的先進(jìn)典型。同時(shí)，加大對(duì)違法排污企業(yè)和破壞生態(tài)環(huán)境事件的曝光力度，通過(guò)新聞?shì)浾摫O(jiān)督，解決一批環(huán)境執(zhí)法熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
（2）做好新聞宣傳報(bào)道工作。年內(nèi)全局干部職工都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，及時(shí)捕捉新聞素材，加大投稿力度，在“環(huán)境”、“日?qǐng)?bào)”、“日?qǐng)?bào)”等報(bào)刊、雜志積極投稿，每月寫(xiě)稿人員要足額完成任務(wù)，以宣傳報(bào)道我縣各項(xiàng)工作成就。
3、加大環(huán)保宣傳“三個(gè)一”建設(shè)力度
對(duì)己建成的一條路、一塊牌和一條街要加強(qiáng)管理和維護(hù)，要強(qiáng)化環(huán)保“三個(gè)一”宣傳工作力度，通過(guò)張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，制作環(huán)保宣傳欄等形式，增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)。
4、積極開(kāi)展多種形式宣傳教育活動(dòng)
（1）在局內(nèi)開(kāi)展好以“創(chuàng)建環(huán)保模范城，建設(shè)和諧大都市”為載體的“三為”主題教育活動(dòng)。
（2）在全縣開(kāi)展“弘揚(yáng)環(huán)境文化、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)”活動(dòng)。
（3）利用科技之春、“三下鄉(xiāng)”、“六五”普法等活動(dòng)及重大節(jié)假日弘揚(yáng)環(huán)境文化，采用制作展版、編印發(fā)放宣傳單等形式，上街設(shè)點(diǎn)、到企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、入學(xué)校、去村莊，開(kāi)展環(huán)保宣傳。
（4）積極參加市局舉辦的第九屆“環(huán)保杯”“愛(ài)我環(huán)境”演講大賽。
（5）“六五”世界環(huán)境日，開(kāi)展形式多樣的大型宣傳咨詢(xún)活動(dòng)。
（6）組織人員征集作品參加市局在“六五”期間舉辦的第三屆“生態(tài)綠色家園”攝影大賽。
（7）與縣委宣傳部、團(tuán)縣委、縣教育局聯(lián)合舉辦第九屆全縣中小學(xué)生征文大賽活動(dòng)。
（8）開(kāi)展節(jié)能減排“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社會(huì)、進(jìn)校園、進(jìn)機(jī)關(guān)”系列宣傳活動(dòng)。
（9）做好2012年《中國(guó)環(huán)境報(bào)》征訂工作。
5、積極做好省、市安排的各項(xiàng)宣傳教育工作，同時(shí)做好縣委、縣政府安排的其他各項(xiàng)宣傳教育工作。
三、要求
【導(dǎo)語(yǔ)】【正文】
縣五套班子領(lǐng)導(dǎo)，縣人武部部長(zhǎng)，各鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)，縣直副局以上單位主要負(fù)責(zé)人，各中學(xué)、中心小學(xué)、縣直小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)，教育局機(jī)關(guān)干部，受表彰的先進(jìn)個(gè)人和高考高分考生代表及蕉中、僑中、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分教師參加會(huì)議。
【同期聲 縣委書(shū)記周章新：今天來(lái)參加會(huì)議的各位校長(zhǎng)、各位老師，歷史不會(huì)忘記，蕉嶺人民不會(huì)忘記你們?yōu)榻稁X的和諧進(jìn)步所作出的貢獻(xiàn)，為蕉嶺以后可持續(xù)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。謝謝你們，謝謝你們?yōu)榻稁X的教育所作出的貢獻(xiàn)。】周章新強(qiáng)調(diào)，教育是發(fā)展的“助推器”，是民生的“重頭戲”，是人才的“孵化器”，蕉嶺教育必須強(qiáng)化人才意識(shí)，在積極用好現(xiàn)有人才、引進(jìn)外地人才的同時(shí)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。
【同期聲 縣委書(shū)記周章新：一是要始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展這一戰(zhàn)略。各級(jí)各部門(mén)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置。】
二要緊緊抓住提高質(zhì)量這一核心。人才培養(yǎng)，教育為本；教育發(fā)展，質(zhì)量為先。要重視教育的可持續(xù)發(fā)展，樹(shù)立“小學(xué)打基礎(chǔ)、初中搞承接、高中重發(fā)展”的整體發(fā)展思路，打牢教育發(fā)展的基礎(chǔ)，保證教育的連續(xù)性。三要努力實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展這一目標(biāo)。要探索建立科學(xué)的教師交流制度，通過(guò)政策激勵(lì)、輪崗交流、結(jié)對(duì)幫扶、組織支教等多種措施和途徑，探索建立優(yōu)秀教師由城鎮(zhèn)向農(nóng)村、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校、由強(qiáng)校向弱校合理流動(dòng)的機(jī)制，促進(jìn)教師資源合理配置。要抓好學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，進(jìn)一步整合教育資源，優(yōu)化師資力量。四要突出普及高中教育這一重點(diǎn)。要按照“辦強(qiáng)蕉中、辦特僑中、辦活職校”的發(fā)展思路，抓好發(fā)展高中教育的工作。五要大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣。要進(jìn)一步加大宣傳力度，努力營(yíng)造尊師重教助學(xué)的濃厚氛圍，動(dòng)員社會(huì)各界加大幫扶力度，廣泛開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，力爭(zhēng)使全縣特困學(xué)生都能得到資助。
縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)林健雄主持會(huì)議并要求，各級(jí)各部門(mén)要切實(shí)按照周書(shū)記的講話(huà)精神，乘勢(shì)而上，真抓實(shí)干，不斷開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面。一要全力抓好新鋪、藍(lán)坊2個(gè)鎮(zhèn)的創(chuàng)強(qiáng)工作，力爭(zhēng)年底“創(chuàng)強(qiáng)”成功，為全縣“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建工作劃上圓滿(mǎn)句號(hào)；二要加快推進(jìn)蕉中新校區(qū)、華僑中學(xué)多功能禮堂等教育重點(diǎn)工程建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，為更多的蕉嶺學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位；三要著力抓好校園安全管理工作。各鎮(zhèn)各相關(guān)部門(mén)尤其是教育部門(mén)一定要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，舉一反三，進(jìn)一步落實(shí)好當(dāng)前正在開(kāi)展的道路交通安全集中整治行動(dòng)、校園安全隱患專(zhuān)項(xiàng)排查、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，以及校園安全主題教育活動(dòng)和校園值班保衛(wèi)制度等措施，強(qiáng)化校園安全管理工作，確保學(xué)生的身心健康和生命安全。當(dāng)前正值暑假，各鎮(zhèn)和教育部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生游泳安全宣傳教育，有效預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生；四要加大扶貧助學(xué)工作力度。教育、民政、團(tuán)委、工會(huì)等部門(mén)要結(jié)合“廣東扶貧濟(jì)困日”活動(dòng)，通過(guò)各種形式，積極籌集教育扶貧助學(xué)資金，幫助更多的貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)，確保在蕉嶺就讀的蕉嶺籍學(xué)生考上“二本”線以上大學(xué)的貧困學(xué)生能夠上大學(xué)，確保品學(xué)兼優(yōu)、在蕉嶺就讀的蕉嶺籍貧困中小學(xué)生能夠上學(xué)。
200×年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：
一、重點(diǎn)工作
1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》，并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師、各級(jí)骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。
2、參與了編寫(xiě)《親歷＜科學(xué)）——教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。
3、參與了遼寧省教育廳在×召開(kāi)的（裁礎(chǔ)教育課程改革和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作。
4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯——教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫(xiě)工作。
5、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù)。
6、完成了推薦骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。
二、常規(guī)工作
1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、考試和評(píng)卷工作。
2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù)。
3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評(píng)價(jià)與高考改革》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作。
4、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。
5、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行（幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。
6、完成了各級(jí)各類(lèi)學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。
三、教育科研工作
1、參與了××師范大學(xué)副校長(zhǎng)陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究；完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫(xiě)工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
2、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作，撰寫(xiě)推薦了9篇優(yōu)秀論文。
3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開(kāi)發(fā)與利用》課題的研究工作；參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級(jí)科研課題的研究工作。
四、其他工作
1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé)。
