時間：2023-05-29 17:41:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇最喜歡的小動物，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
世界上有很多動物，比如：小狗、小貓、小烏龜……可是我最喜歡的小動物卻是小白兔。
它的耳朵又大又長，眼睛紅紅的，像兩顆寶石。鼻子是濕濕的，嘴巴是三瓣嘴。它的前腿短，后腿長。尾巴短短的，像個小絨球。身上的毛是白色的，看起來漂亮極了！
它很貪吃。我記得有一次它餓了，好像沒有一點力氣一樣，躺在地上一動不動。看到它那樣我于心不忍，然后我去拿了一些青菜和胡蘿卜放在它的面前，這時它立即跳起來，津津有味地吃了起來。過了幾分鐘就全部吃完了，而且一副精神很好的樣子。它也很調皮，為什么說它調皮呢？因為有一次我手里拿了幾顆青菜，它一下就往我撲過來，把我手中的菜弄掉在地上，拿在手里玩弄了一會，又吃上幾口。
我愛這貪吃又調皮的小白兔。
小河（2）班 岳昊軒
1、我家養了一只小白兔。它的毛雪白雪白的，真像一團白棉花。眼睛非常漂亮，就像兩顆紅寶石鑲嵌在雪白的臉上。耳朵很長，豎起來顯得特別機靈。它的簽前腿又短又小，后腿則又肥又壯，所以只能跳，不能跑。尾巴也很小，幾乎看不到。它吃東西時像人一樣站著。
2、記得有一次我從院子里拔了一個蘿卜，它連蹦帶跳得到我面前，趁我不注意把帶著泥的蘿卜給叼走了。我一向不愿意讓它吃不干凈的東西，這次和往常一樣，我們又做了一次激烈地“斗爭”，當然我會取勝，當我把洗干凈的蘿卜放在它面前時，它以為我認輸了，就得意洋洋地吃起了蘿卜。我家的小白兔多可愛呀！
（來源：文章屋網 ）
我最喜歡的小動物是小白兔。
小白兔的毛白白的，耳朵長長的,它的耳朵非常的靈，總是一豎一豎立起來聽聲音。它還長著一張三瓣嘴，最愛吃的就是蘿卜和青菜了。它吃起東西來一點一點的吃，只要一有人來它就馬上躲到一個角落里不讓你發現它。等你走了，它才會跑出來。
我喜歡小白兔的靈敏和可愛，讓我們都來保護好小動物，讓它們不要受到傷害吧！
我最喜歡的小動物是小白兔，它天真的樣子讓人立刻就喜歡上它。
我喜歡小白兔的絨毛，白花花的，好像一塊柔軟舒適的毛毯，摸一下就愛不釋手。
小白兔的眼睛非常奇異，它是紅色的，好像一顆亮閃閃的紅寶石。我問媽媽：“小黑兔眼睛是黑色的，小灰兔眼睛是灰色的，小白兔眼睛為什么卻是紅色的呢?”媽媽對我說：“小黑兔身體有黑色素，小灰兔身體里有灰色素，而小白兔的身體里沒有色素，那是它血管的顏色。”
我聽了以后恍然大悟，沒想到小白兔的身體里還有這么大的奧秘!
我覺得小白兔的尾巴是最有趣的，它就像一個小棉團一樣。它真像傳說中那樣，烏龜把它的尾巴咬得只剩下了一個毛茸茸的小圓球。
小白兔它什么都怕，有時候假如你扔一片菜葉，它也要躲一躲，等到它確定你走后才敢回來吃。可是他又是那么的勇猛，有時候闖一闖樹叢，甚至鄰居家的貓來了，它也敢斗一斗。
小白兔吃飯的時候 最有趣。見到了合它口味的蔬菜，它便一下子沖到那里去，張開自己的三瓣嘴，一點一點地品嘗著可口的蔬菜。當你仔細觀察，你會發現，它吃飯時，那奇怪的三瓣嘴和那只有幾根的胡須一顫一顫的，那樣子可真有趣。
它也非常淘氣，假如你把它放在草坪上，一會兒，你回來找它的時候，它就已經無影無蹤了。可是，正當你焦急萬分的時候，它又從樹叢后面跑出來，撲到你的腿上。
小白兔可真是太惹人喜愛了。
我最喜歡長頸鹿了，因為它是世界上最高的動物。
長頸鹿的耳朵小小的，你別看它的耳朵小，但可以聽到十幾米之外的聲音。它的臉上嵌著一對亮晶晶的小眼睛,頭頂上有一對棒棒糖大小的犄角,身上有美麗的花紋.因為它的脖子長得很長,大概有一根棍子那么長,所以叫長頸鹿.
長頸鹿喜歡吃樹葉和嫩芽。它吃東西的時候，先輕輕張開嘴咬住幾片樹葉，津津有味地吃起來，不一會就吃掉了一棵樹的三分之一的樹葉。它們喝水的時候非常費力，先把四肢叉開，然后努力地低下都慢慢地喝著水。
長頸鹿是胎生，喜歡群居生活。長頸鹿睡覺的時候總把身子側著，該起床時它們一翻身，四肢就起來了。
剛生的長頸鹿有一米八那么高，二十分鐘就可以站立，二十幾天便可以健步如飛。可惜它的壽命只有三十年。
啊！我愛長頸鹿！
《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“要改變課程結構過于強調學科本位，科目過多和缺乏整合的現狀。”我校自進行村小課程改革以來，因為都是包班制，我覺得這樣更有利于學科的整合教學。在實際操作中，我經常創造性地使用教材，使之與農村鄉土資源有機結合在一起，并把各門學科的內容切合實際地滲透在一起，讓學生在不知不覺中就達到了各學科的目標任務，真正做到了輕松愉快地學習，學生的綜合素質也有大幅度的提高。
下面，我以實例說明是如何進行學科整合的。（因為是包班，本次案例用了半天時間，根據課的設計的需要，依次安排為美術課、語文課、數學課。）
二、教學片段
片段一（美術課）：
執教二年級《捏泥動物》一課時，根據本節課內容的需要，課前要求孩子們要準備適合的泥土。
……
師：孩子們，你最喜歡什么樣的動物？它是什么樣子？
生一：我最喜歡小豬，它有短短的尾巴，肥肥的身子，大大的耳朵，還有鼻子、嘴巴和四只腳。
生二：我最喜歡烏龜，它有四支腳，橢圓形的身子，它的頭還可以縮到身體里去。
生三：我最喜歡馬，它看起來很神氣。
……
師：好，孩子們在小組里捏你最喜歡的泥動物，可以單獨捏，也可以合作完成。老師相信孩子們能捏出最漂亮的小動物。
……
師：數一數，看全班同學都做了哪些動物？各做了多少？并記下。
……
（意圖：讓孩子們說說各種動物的特征，是為了與下一節課的語文課寫話相整合；做統計，是為了理解數學課《倍的認識》而說出更多的例子。）
片段二（語文課）：
……
師：“剛才，孩子們捏出了漂亮的小動物，請孩子們在小組里討論：‘你（們）是怎樣捏出小動物的，在小組里先說一說，再與全班同學交流’。”
……
生一：我們小組分工合作，一人捏烏龜的身體，一人捏它的腳，一人捏它的頭，最后大家一起把烏龜組合在一起，一只可愛的烏龜就完成了。
生二：我捏的是一只小豬，我想著家里小豬的模樣，先捏小豬的身體，再做它的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴，最后給它做上四條腿，一只憨厚的小豬就捏成了。
……
師：請孩子們把剛才你所說的寫成幾句話，不會寫的字可以寫拼音。
……
片段三（數學課）：
上數學課《倍的認識》時，我讓孩子們把捏泥動物的作品擺出來作為學具。在我講了《倍的認識》的基本例子以后，讓孩子們嘗試用學具來說一說對倍的認識，學生們說出了許許多多對倍的認識的問題：
生一：全班同學一共捏了10只小豬，5只烏龜，小豬是烏龜的多少倍？
生二：我們小組捏的動物擺成兩排，上面擺了6只小動物，下面擺了3只小動物，上排的是下排的多少倍？
生三：第一小組捏了12個小動物，第三小組捏了6個小動物，第一小組是第二小組的多少倍？
……
森林里有一家動物醫院，院長是熊醫生。熊醫生頭上戴著一頂標有紅十字的白帽子，鼻梁上架著一副近視眼鏡，身穿白大褂，脖子上掛著聽診器，樣子看上去很威嚴也很神氣。它每天在森林里忙著給小動物們看病，大家都非常喜歡和愛戴它。
小朋友們都知道，熊是最喜歡吃蜂蜜的，但這位熊醫生卻最愛吃草莓。就算它今天火氣再大、心里再不開心，只要有草莓吃，一切也就煙消云散了。所以，小動物們為了感謝它，都送它草莓，可它還是不夠吃。于是，熊醫生就在醫院門口種了許多草莓，每天澆水、除草、施肥，草莓長得很旺盛，熊醫生天天都能摘到又紅又大的草莓。可是，熊醫生覺得還是不過癮，嫌草莓長得慢而少。它想了一個辦法，拿出速長藥水澆在草莓上，只過了一個晚上，草莓迅速地生長，布滿了整個森林。大家都來幫熊醫生采草莓，這樣一來人太多，你擠我擠，草莓的藤把小動物絆得都摔跟頭了，而且這么多的草莓也吃不完，這下成了麻煩了。熊醫生覺得事情很嚴重，就馬上給草莓澆了縮小藥水，不一會兒草莓就恢復了原樣。
從此以后，熊醫生又像以前那樣，清早采它最喜歡的草莓，白天給小動物們治病，日子過得充實又愉快。
動物都是活動的，有生命有感覺的生物。它們的種類很多，一般分為飛禽、走獸、昆蟲、水族等。這些動物有的能在天上飛，有的能在地上跑，有的能在水中游。它們各有特點，而且不斷變化。寫這類文章可選擇寫得范圍很廣。
動物是人類的好朋友。許多同學不但愛看小動物，而且還愛養小動物。如果讓你描寫一個動物，應該怎樣描寫呢？今天我們來共同探討一下。
（1）寫小動物重點是描寫它們的特征，可以采用比喻、擬人、夸張等修辭手法，用具體的例子來加以說明。只要是你喜愛的，或者感興趣的動物，你都可以把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它，寫出你對它們的喜愛之情。
（2）詳略得當，重點要突出。值得注意的是，抓住各部分的特征不是面面俱到，而是需要抓住最具特點的地方來寫。
總之，我們在描寫動物時，只要仔細觀察，抓住動物的外形、生活習性的特征來描寫，并且將自己的感情融進對動物的觀察描寫之中，就一定會寫出惟妙惟肖的動物。
【習作要求】
要求：同學們是不是見過很多動物？如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養的小貓小狗等。一定和動物有過動人的、有趣的故事。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。不少于450字。
【優秀例文】
小 螞 蟻
崔瑋媛
我從小就有個癖好，喜歡觀察螞蟻的生活，至今興趣未減。小螞蟻有好多種類：黑色的、褐色的、淺灰色的……我最喜歡褐色的小螞蟻。
今天中午，我在屋檐下蹲著，用一些米飯粒引來一只小螞蟻。太好了，它是我最喜歡的褐色小螞蟻，它劃動著六只細小的腳。只見它走到米粒前，用兩根細小的觸須碰了幾下，然后用嘴咬著米飯粒高昂著頭，走得很快。忽然，一只龐然大物直奔而來，強行奪走了小螞蟻的食物――這是一只黑色的大螞蟻。它舞動著大腿，向著小螞蟻“張牙舞爪”，小螞蟻卻毫無懼色，一點兒也不相讓。我真擔心小螞蟻斗不過它，因為大螞蟻的身體比小螞蟻要大兩三倍呢！大螞蟻依然是“張牙舞爪”，小螞蟻還是“頑強應戰”，這樣斗了一陣子，小螞蟻忽然“落荒而逃”，動作異常迅速。“難道你畏懼了嗎？”我暗自輕蔑地說道。誰知情形恰恰相反，小螞蟻去了不久后，卻又來了三只同樣顏色的小螞蟻，原來它是去叫救兵了。它們又打了起來，結果小螞蟻們把大螞蟻打得狼狽而逃。最后，三只小螞蟻抬著米飯粒回洞去了。
望著它們遠去，我想，這小生靈確實有它的可愛之處，特別是它那種“堅持、團結”的精神值得我們學習。
【趣味點撥】
動物是人類最好的朋友可大家有去愛護它們嗎？我是個最喜歡小動物的人，小動物們可愛又淘氣，像一個調皮的小孩子。
我最喜歡小狗，小狗很可愛。我以前有養過一只名叫：雪雪聽名字就知道是一只可愛的小狗狗，它的毛像雪一樣白，有著一雙圓溜溜的黑色大眼睛，兩只耳朵耷在頭邊。可愛極了，但雪雪也很調皮，接著我來告訴你它的調皮吧！
一天下午我放學回家，雪雪照常來接我，我和它邊走邊玩上了樓梯，到樓梯間時，它看到了我手邊的袋子，一下子咬了過去，我追著它，邊追邊叫道：“雪雪把我的袋子交回來，快點要不然我要教訓你了。”雪雪好像聽懂了，于是乖乖的跑了回來，交出了袋子。在我身邊蹭了幾下好像在請求我的諒解，我摸了摸它，就和它回了家。
雪雪很可愛，也很調皮。但我和它是好朋友，我喜歡它雪雪。
重慶沙坪壩區濱江小學二年級:劉至恒
我的課余生活豐富多彩,可我最喜愛的就是養小動物。還養出了點名堂呢,爸爸媽媽都叫我“動物學家”。我養過許多小動物，有兔子、娃娃魚、白鼠等等，可我最喜歡的就是寄居蟹和龍蝦它們二種動物。
有一回，我讓寄居蟹和龍是賽跑，我說“一、二、三、跑！”寄出居蟹好像真聽懂了我的話一樣開始慢慢向前爬行，再看看龍蝦，只會用有力的尾巴向后彈跳，最后寄居蟹勝利了。龍蝦好像在說，不公平，我只會向后跑，有本事讓它和我比倒跑。
接下來我又讓它們來了一場鉗擊賽。我把它們放在了一個小魚缸里，龍蝦帶著復仇的怒火沖向寄居蟹，猛一鉗打向寄居蟹，而寄居蟹卻非常冷靜地躲進殼中，龍蝦還來不及收回這一拳，鉗子已經落在了寄居蟹的殼上。把龍蝦疼得直跳，我看了哈哈大笑。沒想到在那一瞬間，寄居蟹沖了上去，竭盡全力用力向龍蝦身上一擊，剛命中了龍蝦的傷口，龍蝦被打倒在地縮成了一團，寄居蟹又勝利了。
小動物給我的課余生活帶來了快樂，小動物就像我的小伙伴和我一起成長！
關于小動物的英語作文一
I like dogs, because they are man's good friends. They can do many helpful things to us, such as guarding our houses, greeting guests, helping the police, and so on. Some trained dogs can even lead the blind people and save people's lives. So they're treated as our family members. I hope someday dogs will be in great harmony with human-beings.
我喜歡狗，因為它們是人類的好朋友。他們可以為我們做很多有用的事情，如，保護房子，問候客人，幫助警方等等。一些受過訓練的狗甚至可以引導盲人、拯救人們的性命。所以他們都被當做是我們的家庭成員。我希望有一天狗能與人類和諧共處。
關于小動物的英語作文二
I have a parrot. It's my favorite animal. Its name is Gaga because it always makes sounds like that. We picked it up in the parking lot six years ago. We released a revelation but had no one to claim. It doesn't change a lot but its color becomes more and more beautiful. We say that it's a handsome boy. It can imitate some simple words and phrases, like hello or greet to my grandmother. My grandmother often talks to it or plays music for it. We think that it's some kind of clever, because it always makes sounds when it's boring or hungry. It adds a lot of fun to our lives. zuowenla.cn
我有一只鸚鵡，它是我最喜歡的動物。它的名字叫嘎嘎，因為它總是發出這樣的聲音。六年前我們在停車場撿到它。我們發了啟示，但是沒有人認領。它沒有多大的變化，但是它的顏色變得越來越漂亮了。我們說它是一個帥小伙。它可以模仿一些簡單的詞和詞組，比如你好，或者像奶奶問好之類的。我奶奶經常和它聊天或者放音樂給它聽。我們覺得它又點聰明，因為它無聊或是餓了的時候總是會發出聲音。它給我們的生活增添了許多樂趣。
關于小動物的英語作文三
Dog is my favorite animal. The reason why I like it most is because it's very competent. Dog is the best friend for mankind. It is also the best companion for the old people. The dog can feel the human nature. So many old people will raise dogs if their children are not with them. The old can give their love for their children to the dog to make themselves feel warmly. I believe the seeing eye dog is very famous. They are special dogs. Those dogs will guide their owners whose eyes is blind to go the correct way. See, I say dogs are very competent.
我最喜歡的動物是狗。我最喜歡它的原因是因為它很能干。狗是人類最好的朋友。它也是老人們最好的伴侶。狗是通人性的。如果他們的孩子不在他們身邊，很多老年人會養狗。老年人可以把對他們孩子的愛放到狗狗的身上，這也能溫暖他們的心。導盲犬是非常有名的。他們是特殊的狗。這些狗會引導眼睛看不見的主人找到正確的路。看，我就說狗狗是非常能干的。
對于低年級學生的看圖說話寫話而言，我認為培養他們的審題能力應該落腳到“弄懂圖意”和“弄清題目要求”這兩點。那該如何做呢？在執教看圖說話寫話《我喜歡它》時，我略有收獲。《我喜歡它》是小學語文S版教材二年級上冊《語文百花園四》的看圖說話寫話訓練。這是本冊教材三次看圖說話寫話中的第二次訓練。本課由兩部分組成，一部分是圖畫，圖意是：在一座森林里，孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等動物分別在表演自己的絕活，畫面色彩鮮艷，動物形象生動有趣，為學生所喜聞樂見，易于激發他們說話寫話的愿望。另一部分是本次說話寫話的提示和要求：圖上有哪些動物？它們都在干什么？你最喜歡哪種動物？先說一說，再寫下來。為引導孩子們弄懂圖意，弄清題目要求，我是這樣一步步引導的：
【教學案例】
師：同學們，這節課老師要帶大家去一個特別的地方――森林王國。那里呀，正準備舉行一項重要的活動。這個消息傳遍了整個森林，動物們都趕著去參加呢。這不，已經有動物等不及了。
（課件依次出示六種動物出場的視頻，引導孩子們仔細觀察并說一說自己看到的小動物。）
師：動物們跑哇，跳哇，追呀，終于都按時趕到了。在觀眾們熱烈的掌聲中，活動開始了，參加的動物們個個都亮出了自己的拿手絕活，它們的表現一個比一個精彩。這不，還有人拿起相機留下了一個精彩的瞬間。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
（播放課本插圖，引導學生整體觀察。）
師：咱們先來說說，都有哪些動物來了？一定要仔細看圖哦，只有觀察認真，才能講得清楚。
……
師：哎，同學們，這些動物呀可不是來看熱鬧的，都亮出了自己的拿手絕活，請你再一次認真觀察，他們都在干什么？你看清楚哪個就說哪個？
……
師：你們說，這些小動物們聚在一起，又是蕩秋千、又是踩球、又是吹喇叭，都拿出了自己的拿手絕活，他們這是舉行什么活動呢？
……
師：這是什么時候的事？誰能連上時間、地點來完整地來講講。
……
師：小動物們的表演精彩不精彩？我也這么認為。哎，我特別想知道這么多動物的表演中，你最喜歡誰的表演？
……
師：動物們的表演真精彩！來咱們連起來講講吧？為了幫助大家講清楚，請看老師的提示。
（課件出示提示：圖上有哪些動物？它們都在干什么？你最喜歡哪種動物？）
……
【教學評析】
小學低段寫話教學是作文教學的啟蒙階段，是小學作文教學的重要基礎。
為了落實《語文課程標準》對于寫話的要求，低年級段的很多教材都將這方面的練習設計為“看圖說話寫話”。在進行教材中專項的“看圖說話寫話”――《我喜歡它》一課的教學時，為了培養學生的審題能力，我著重從以下兩方面著手：
1.就“圖”而言――注重觀察能力的培養。
對于低年級的學生來說，學會觀察是學會寫話的首要條件。但由于年齡特點，他們的概括能力、比較能力、分析能力都還比較弱，觀察時易被無關要素吸引，而抓不住要點。因此在教學中，我注重觀察能力的培養。借助圖畫教給學生具體的觀察方法，讓他們學會先整體后局部，從不同側面，不同角度認真地觀察分析圖畫的方法。讓觀察的內容豐富多樣，有效培養學生的觀察能力。
