時間：2023-05-29 17:40:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關注作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2008年上海高考語文滿分作文：《他們》
“在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命，在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？抑或是農民工二代?不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……
然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去!那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差。”“我們不和城里的孩子比爸爸。”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。”
父母，這個千百年來最偉大的名稱。他們給予后代生命及無限的關愛;他們“望子成龍，望女成鳳”，對后代寄予了無限的期望，仿佛這孩子就是他們生命的延續;他們精心呵護著他們的孩子，生怕孩子們受到一絲傷害，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心里怕凍著，捂在心窩里還怕悶著。”而正是這偉大的父母，常被孩子們遺忘在角落。
父母為我們付出了那么多，而我們呢?“知恩不圖報”也就算了，反而時常頂撞父母，惹得他們生氣;父母病了，我們不僅連基本的端茶送水都不會，甚至還對父母的病情不聞不問，仿佛他們是一團空氣。《伊索寓言》中有一則寓言說到：普羅米修斯在人的胸前和背后各掛了一個袋子，胸前的袋子是用來裝別人的缺點，背后的袋子是用來裝自己的缺點。所以不論人自己的缺點有多少，自己都看不見，只看到別人的缺點。同樣，孩子們的胸前和背后也各掛了一個袋子，胸前的袋子裝的是陌生人或同學之間的小恩小惠，背后的袋子是用來裝父母對我們的關心與愛護。所以不論父母對我們的愛有多少，我們都漠視不理，而對那些小恩小惠卻銘記在心。常言道：“滴水之恩，涌泉相報。”若按此說，我們豈不是“涌”盡“四大洋”的水也報不了父母對我們的養育之恩?可年少無知的我們，又有誰能輕易明白這“寸草春暉”的道理?
父母辛勤工作，是為了我們;父母自己省吃儉用，也是為了我們;父母時常叮嚀我們，還是為了我們。父母為了我們，不惜一切地付出，可我們對父母的關注和理解都太少了——要么對父母的付出不理不睬，要么就對父母的付出嗤之以鼻，不屑一顧。
關注父母，這是兒女們義不容辭的，關心關心父母，看看他們的雙鬢是否因你而斑白;他們的雙手是否因你而粗糙;他們的身體是否因你而落下一些疾病。關注父母吧，他們生你養你，付出的最多，卻常被忽視;關注父母吧，不要嫌他們啰嗦，多管閑事，那句句話，都是由他們的愛凝成的，只為了你的未來，會更加輝煌!
一、范例滲透，開拓思路
在我們的語文教材中，有大量文質兼美的精品之作，在這些好文章中，精彩的細節描寫隨處可見。因此在平時的教學中，我們要有目的地選擇那些典型的細節描寫，引導學生感悟方法，體會作者用詞的精妙，讓學生明白，原來細節描寫雖細小，卻能“以小見大”，使文章更生動，更具體。
蘇教版第十二冊《理想的風箏》課后練習4有這樣的要求：“課文中有許多地方寫得生動細膩，試找出幾處讀一讀，談談你的感受。”——這不恰恰是對細節的把握嗎？于是品味細節貫穿了我教學的始終。通過對“談腿疾”和“寫板書”這兩件事情中細節描寫的把握，讓學生感知到什么是細節？在語言實踐中感受到細節描寫的好處——細節描寫是作者表現的人物的靈魂的重要方法。讓學生在具體的語言感悟的實際操作中知道什么就是細節描寫——其實生動的細節描寫也許就是一個令人難忘的表情、也許就是一串扣人心弦的動作、也許就是一處感人肺腑的話語……“他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。”這樣感人的旋轉動作怎能不打動讀者的心？
二、細致觀察，特寫鏡頭
細節不能閉門造車憑空編造，是要靠細心的觀察才能獲取。只有這樣，細節才生動，有真實感，有說服力。描寫細節時需要作者仔細回憶鏡頭，把描寫對象的每一個細小的變化淋漓盡致地展示在讀者的面前，使讀者如見其人，身臨其境。寫人的可以把人物的動作展開，寫出動作發生的過程，寫出動作的狀態，人物完成動作時的神態等內容，也就是細化過程，延長過程。對于小學生來說，不管描寫人物的外貌、語言、動作、神態、心理，還是描寫一處景物，只要知道抓住一個最能表現中心思想的細微之處多著筆墨，一步一步細致刻畫，那么這篇作文就算有了“細節描寫”，也許寫出的細節并不精彩，但是注重細節描寫，那寫出的作文肯定會增加無數的感染指數。
例如我們班的很多學生在作文中寫到學校里的一位義務為學生送水的老教師時，用上“他人真好”、“這讓我深深地感動了”等句子，卻不能具體地表達自己的情感，其實在寫這位老教師動作的時候就可以采用特寫鏡頭的方法，比如我們班有一個學生這樣寫：“黃老師蹲下身，把水桶稍微放倒，然后把水桶往肩上一送，扛上后，他叉開雙腿，做成馬步的樣子猛一起身，身子稍微傾斜，我連忙想上去扶他，他卻笑著擺了擺手，吃力地向樓上走去……”這個同學將黃老師扛水桶的那一瞬間放慢鏡頭，通過仔細觀察，把每一個細微的變化細致地展示在讀者面前，這對塑造人物性格、表達作者內心情感都起到了很好的作用。
特寫鏡頭的方法，可以幫助我們再現事件的過程。有一次我們班與（3）班進行拔河比賽，比賽結束后，我們就練筆。有學生這樣寫：男同學們上陣了，先擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。等待哨聲一響，同學們肌肉緊繃，額頭上縮成一圈，使勁地拔著……我對同學們說，雖然有一點兒動作，但不具體，又沒有聲音，沒有表情，就象在看兩隊小木偶拔河。于是我請幾個學生到講臺上面無表情地，沒有一點聲音地，把拔河過程給表演了一番，孩子們笑得前伏后仰。我說“你們看，文章如果缺失了語言、神態描寫，就是在讓人家看誰也不愛看的啞巴木偶劇。”接著，我又再次讓學生表演，要求他們必須把當時的情景再現，表情、語言、動作都要注意，其他同學要認真看，到底怎樣寫這個細節。改后再讓學生對比哪段好，最后談談自己的感受。
通過實際比較，學生們明白了只要仔細觀察、用心體驗，稍加筆墨，表現出來的就是細節，文章就不再是單一的空白。
三、積淀語言，繪其神韻
在積累一定數量詞匯的基礎上，教師還要指導學生學會通過分析比較、精心挑選恰當的語言表現事物特征的能力，才能彰顯細節的魅力。
小學生習作大多以寫人或記事，以刻畫人物為主，人物的性格、思想感情往往會通過人物的動作透露出來。而語言動作又是心理的外在表現形式，因此在寫作中可將人物的動作、神態、語言、心理等融合起來，這樣的文字會更有張力。比如有學生這樣寫拿到試卷難受的一刻：只見老師用力地將試卷扔到我桌上。望著老師可怕的眼神，我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“58”映入我的眼簾，我的頭腦一陣發懵，我的媽呀，我不及格。我的眼淚“刷”地流淚下來，“啪”地滴到試卷上，怎么只有58呢？我仿佛又看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和同學的嘲笑聲。唉……這樣的文字會讓讀者的心與作者緊緊貼在一起。
在這個瞬息萬變的世界里，有太多的冷漠與無助，然而，從小便穿梭在鋼筋水泥筑成的石頭森林的你，是否曾將自己扔進那片奇妙無窮的大自然，拋開所有的世俗與功利，去真切地體會一下生命最原始的精彩？
春天，萬物復蘇，百花爭艷。朋友，你是否因為早春的寒冷，把春天緊緊地鎖在了門外？不，你需要為自己打開一扇窗，去呼吸大自然蘇醒時的氣息！撥開枝條上覆蓋的春雪，去尋找那一絲新綠！撩開心頭的愁云，去享受那一縷縷明媚的陽光！你盡可以讓那一片片綠養養你的眼睛，讓那一陣陣泥土的芳香熏染你的鼻子，讓一顆顆野果塞滿你的嘴巴，讓那一聲聲鳥鳴充滿你的耳鼓。你可以拋開一切讓你煩心的事，拽著風箏的線，在草地上盡情地奔跑；你可以避開一切讓你不開心的人，蹬上運動鞋，在野外采摘一朵朵美麗的野花；你可以……
夏天，大自然開始昌盛起來。朋友，你是否因為夏日的酷暑，而遺忘了那一輪明亮的圓月？不，你需要走出房門，抬起頭，去觀賞眨眼的星星！靠近墻角，去聆聽那不知名的蟲兒的歌聲！赤著腳走進歡快的小溪，去感受那淙淙的流水從你指尖滑過！當然，你還可以折一枝柳條編成環，再插上幾朵花兒，把自己幻想成一個花仙子。
秋天，對許多人來說，是傷感而哀愁的。朋友，你是否因為害怕哪一片凋零的樹葉觸及你不堪回首的往事，而拒絕感受那金燦燦的秋天？不，你需要為自己珍藏一片火紅的楓葉，紀念那燃燒的青春，哪怕是痛苦也好沉淪也罷，青春終歸無悔！對了，我們可不能忘了那些沉甸甸的果實，它們在這個收獲的季節里笑得正歡呢！你看，它們那胖胖的身體已壓彎了枝條，迫不及待地要跌落下來！還有那“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋天，正是文人墨客吟詩作賦的季節……是的，朋友，秋風吹來的不再是傷心的往事，而是那沉沉的希望與無盡的豪情！
冬天，冰雪裹住了世界。朋友，你是否因為冬日的嚴寒，而收起了那個銀色的夢？不，你需要解開大衣，在自家小院里，做一個紅鼻子的雪人，讓它打開你記憶的門，回到天真爛漫的童年，你可以觀賞那一棵棵挺拔的勁松在大雪中昂首挺立，你可以走近那一株株不畏寒冷的臘梅，看它靜靜地在寒風中微笑……
朋友，生活的瑣碎已讓你的心靈麻木，世事的變遷已讓你的靈魂郁悶，也許你正抱怨，也許你正煩惱，可是你是否認真為自己尋覓過一絲歡樂，哪怕是最原始的？
朋友，走近那片精彩的大自然，讓你的生活更精彩！
早上看到一份分享，是關于如何尋找目標的。
分享者是一位胖乎乎的小哥，我之前了解過他的演講，很有內容，也有很多可取之處，所以對他的印象挺深的，也覺得這分享不會差。
在我看來，他的言辭有點犀利，但的確是句句實用，如果你當真能按照他所提供的那些要求去執行，去堅持的話，改變是必然會有的，效果的明顯與否更多的是看每個人投入的精力與時間還有重視程度。
不過最讓我覺得詫異的，不是胖小哥的分享，反而是那些網友們的評論，著實讓人大跌眼鏡。
“你先自個人自律了減肥了再來說吧。”
“說了一大堆，自己還胖成那樣。”
像這樣的言論當真是一大堆。不可否認這位小哥是有點兒胖壯，但是不能因為人家的形體就去否決他分享的內容的正確與否呀。
一個人的體形問題，有可能是不自律，也有可能是天生遺傳因素，也有可能人家是適應且喜歡自己這樣的體態。為什么那些人就寧可選擇去挑分享者表面上的形象，卻沒空去聽一聽他分享的內容是否對自己實用。
這也許就是現在人心越來越浮躁的一個原因吧，大家只是想找一個出口宣泄心中的不滿情緒而已，不去理會太多。
我也從他們身上看到了反面的例子，明明就是在關注度方面故意偏差，以此為鑒，知道什么是不可為。
我關注時尚
時尚，就是所謂的一時的風尚，時代的潮流。
就目前來看，很多人認為，一身非主流的裝扮，一幅冷酷的神情，走起路來內八字，嘴上常掛著一些網絡流行語，這就是時尚。我不能去否決，因為這可以算為時尚，但卻是最膚淺的時尚。
時尚，不僅僅是外表的裝扮，更是一種內涵。要想知道真正的時尚，就要放眼于社會，放眼于世界。
現在的社會，人才濟濟，競爭激烈。尤其是剛經過了金融危機的洗禮，社會競爭就更加激烈了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就必須要順應時代潮流，追隨時尚。
敢于競爭，是當今時尚的主流之一。要想在當今的社會中立足，就必須要學會競爭。馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁。所以，我們要敢于競爭，敢于展示，敢于拼搏，敢于奮斗，這樣才能讓我們在眾人中露出自己的閃光點。
敢于創新，是當今時尚的主流之二。創新是一個人、一個集體、一個民族乃至整個世界的靈魂。只有創新，才會進步。創新能化腐朽為神奇。創新，才能推動社會的發展。所以，如果有時我們要換一種思維去思考，換一個角度去觀察，這樣你就會有許多意想不到的收獲。
敢于合作，是當今時尚的主流之三。眾人拾柴火焰高，只有大家一起去努力，團結起來才能擁有力量。合作，能使一個集體強大；團結，能讓一個民族強盛。大家團結起來，共同努力，才能共同進步，共同發展。
敢于競爭，敢于創新，敢于合作，乃是當今時尚的三大主流。具備了這些，你就是時代的佼佼者！
我關注時尚，我追求時尚，我熱情于時尚，我奮斗于時尚。將來，我定能引領時尚！
一、關注農村生活，挖掘寫作素材，讓學生有話可寫
季羨林先生曾指出，只要注意捕捉身邊的生活“瑣事”，就能找到寫作的不竭源泉。農村秀美的田野山川，濃郁的風俗民情，樸實的農事勞作，傳統的婚嫁喜慶，神奇的趣聞軼事，都是取之不盡、用之不竭的寫作源泉。但是，為什么學生提起筆來無話可寫呢？這主要是對生活疏于留心和觀察。為此，教師要把學生的目光引向廣闊無垠的農村生活，引導學生關注農村生活的人、事、物、情，讓學生基于生活而寫作，有話可寫。
1.學會善于留心生活
首先教師要做農村生活的有心人，要對農村生活充滿熱愛，要注意觀察和留心農村發生的一切，有意識地把自己日常接觸到的鄉間見聞、生活情景、自然景觀以及所想所感及時與學生交流，用自己的行動和情感告訴學生，農村生活是多么豐富有趣、多么值得關注。如一個春天的早晨，我去竹林間散步，看見竹林里一派生機勃勃的景象，到班級后我充滿興致地和學生說：“孩子們，今天早晨老師在竹林里找到春天了：小樹吐出了新芽，小草長出了新綠；春婆婆叫醒了筍娃娃，筍娃娃個個睜開了眼睛，搖著胖乎乎的身子，爭先恐后地探出小腦袋。啊，春天的竹林充滿生機。”“春天在哪里？同學們也去找一找吧。”我的談話激活了學生的眼球，后來學生從山頭、田間、鄉村小道、門前屋后都找到了不一樣的春天。
2.學會善于觀察生活
魯迅先生說過：“對任何事物必須觀察透徹，方能下筆。”同樣一種事物，善于觀察會從中獲取許多信息，不善于觀察卻熟視無睹。因此教師要教給學生觀察事物的方法，培養學生觀察事物的能力，促使學生養成觀察事物的習慣。如用機器采茶，是農村的爆炸性新聞。為了寫好作文《茶園里的高科技》，我特意把學生帶到了茶園里，指導學生認真觀察采茶機構造及其性能。要求學生先想好按什么順序觀察，再認真看（看形狀、看工作狀況）、聽（聽工作的聲音）、想（想像它的形態）、問（不懂之處請教他人）、比（與手工采茶比一比）、做（動手試一試），全面了解采茶機，從中讓學生明白觀察事物要按一定的順序，要調動視覺、聽覺、觸覺、味覺等各種器官，去看、去聽、去想、去問、去動，這樣才能透徹了解事物，得到充分的體驗。
二、關注作文基礎，降低教學梯度，讓學生學會作文
農村小學生作文基礎薄弱，教師如何以生為本，適當降低梯度，讓學生嘗到跳一跳就能摘到果子的滋味呢?
1.例文仿寫
任何一種技能的掌握，離不開“模仿”和“熟練”兩個階段。寫作也是一種技能，也離不開“模仿”到“熟煉”這一過程。小學語文教材中有許多文質兼美的好例文，對于閱讀量有限農村小學生而言，利用語文教材中的例文，進行模仿，是提高寫作水平的好辦法。但農村小學生的仿寫練習要注意學生的基礎，由淺入深，由易到難。如《桂林山水》一文，可以仿寫的方面很多，總――分――總的篇章結構；總分的段落結構；比喻句、排比句描寫等。針對農村小學生作文基礎，我在指導仿寫時，先讓學生觀察家鄉周圍的山，仿照課文用上比喻句、排比句進行描述，然后以“家鄉的山真美”為開頭，寫一段話。又依此法描述了“家鄉的水”，最后指導模仿課文結構，寫《家鄉的山水》。這樣有梯度的仿寫訓練，收到較好的效果。
2.下水文引路
農村學生的寫作能力較薄弱，如果教師能利用下水文有針對性地進行“示范”，就像是給學生一條寫作的“拐杖”。如農村學生的審題能力普遍較差，為了寫好《我最難過的一件事》，我通過下水文與學生討論，“我”字表明是自己親身經歷過的；“最”字突出難過的程度；“難過”說明事情的性質，是重點；“一件”限制了事情的數量；“事”規定作文的題材是寫事的，通過下水文的引導，學生就不容易離題了。再如農村學生語言干癟，在寫作文《爸爸的手》時，就寫“爸爸的手大大的、硬硬的、皺皺的”。為此，我的下水文特意用上“晶瑩的白玉、春天的鮮筍、六月的嫩姜”等形象的語句描述一雙細皮的手，學生聽后依葫蘆畫瓢，也用上“大得像把小蒲扇，皺巴巴的皮膚像松樹皮，又粗又短的手指像拉不直的鋼筋”等鮮活語言把爸爸的手寫生動了。
3.化整為零
根據作文特點，把整篇作文分成若干部分進行指導，先指導學生寫好每個部分，再把每個部分有機結合起來成為整體。如作文《我的一家》，可以讓學生按照自己家庭成員先觀察一人寫好一人，再逐個寫好，最后再組成整篇作文。
4.現場指導
現場，可以讓學生得到最真切的體驗。農村小學環境不復雜，有些寫作指導可以讓學生走出教室，到真實現場中去。如作文《家鄉特產――佛手姜》，主要介紹佛手姜的種植和加工的過程。在種植季節，我把學生帶到學校旁邊的田野里，一邊觀察一邊指導，重要之處反復觀察反復指導，還讓學生自己動手做一做，一邊做動作一邊敘述。到了加工的時期，我又把學生帶到農家院子里，參與佛手姜的清洗、去皮、調味、包裝過程，在做中指導，在做中有條理的敘述。這樣的現場作文，既可以把作文變得輕松、有趣，又可以寫出真情實感，學生興致特別高。
三、關注情感體驗，搭建廣闊平臺，讓學生享受作文
1.正確歸因
歸因理論認為一般歸因有努力、運氣、能力、任務難度四個因素。如果學生把學習失敗歸于能力不夠或任務難度大或運氣不好，則在一定程度上會降低學習的積極性和堅持性。如果歸因于努力不夠、準備不充分，就會保持甚至增強學習積極性。所以引導學生正確歸因，是調節學生寫作心理的重要策略。作文《秋天到了》，第一稿大部分學生只寫了一百來個字。我沒批評，而是與學生商量修改意見。我特意安排一個課余時間帶學生到野外找秋天，然后讓他們把自己看到的說給老師聽。田野里秋天的氣息很濃厚，學生說了很多。我肯定他們的發言，表揚他們善于觀察的優點后，語重心長地說：“同學們，你們擁有一雙善于發現美的眼睛，你們的基礎并不差，只可惜，沒有努力發揮出來！要是多下些功夫，你們的作文一定寫得很精彩！”通過這樣的“心理調適”，第二稿作文學生積極性特別高，而且有了很大的進步。
2.多褒少貶
農村學生的作文基礎差，如果都以“好”作文的標準衡量，往往改得面目全非，這樣不利于保護學生的寫作積極性。一定要立足學生的原有水平，遵循鼓勵為主的原則，多留少刪、多褒少貶。對于主要不足之處，婉轉地提出修改建議，不要大力闊斧給予整容換臉，要知道多留一行就是多給學生一份自信，給學生寫作自信心往往比告訴他們怎么寫更重要。
3.多加宣揚
農村民風樸實，茶余飯后村民們往往會聚在一起，教師可以利用這種氛圍，把作文教學融入農村生活中，有意識把學生的優秀作文拿到村民當中讀一讀，把學生的作文優點和進步之處在村民中給予表揚宣傳，讓村里人都知道誰家的孩子作文寫得好，誰家的孩子作文有進步，由此讓家長感到自豪，從而給孩子更多鼓勵。
如今，在我們身邊，父母均在外打工的留守兒童比比皆是。關注留守兒童，事構建和諧社會的重要內容。關注留守兒童，要靠全社會的共同努力。你認為留守兒童面臨的主要問題有那些？為了解決留守兒童的問題，請你向當地政府提建議
提示：1.缺乏父母的關愛，性格孤僻，學習壓力大、自卑。
2.缺乏安全保障（家庭照官不力，容易犯錯誤甚至犯罪）。
建議：1.學校建立留守兒童心里咨詢室，老師應該把愛播撒到每一個留守兒童的心田。
2.政府利用節假日建立留守兒童家長學校。
3.社會各界開展與留守兒童一幫一結對子的活動。
4.父母盡可能回到孩子身邊，給孩子生活上和學習上的幫助和關愛。
Dear Mayor:
I'm a middle school student. I'm writing to tell you something aroud us. Nowadays, there are many left-behind children whose parents work away from their hometowns. Most of them are from the coutryside, you know, they have many problem. They are always lonely and stressed out because they are short of their parents' love. At the same time, they are easy to make mistakes even do some thing against the laws, because they're short of their families' care.
How to solve their problems? In my eyes, the government can set up a parents school for these children on holidays, you can organize" hand-in-hand" activity to call on more people to help them. You can also raise money to donate to these children. As the song says:"If everyone gives their love, the world will be better." It's very important for us to pay more attention to these children if we want to build a harmonious society.
Best wishes to you!
“生態環境‘這四個字對于人們來說是多么重要，它時刻提醒著我們要保護身邊的一草一木……
以前，我們十分愛護環境，清澈的河水，干凈的地面。甚至連一絲灰塵也看不到。茂盛的樹木，美麗的鮮花，這些都是人們的勤勞雙手培育出來的。人們每天辛勤地工作著，他們把地球打扮的煥然一新，使地球媽媽變得十分美麗，漂亮。
漸漸地，人們開始亂砍亂伐林森，弄得森林里光禿禿的一片，還經常遭受暴風雨的襲擊，使森林變得丑陋不堪。人們還屢教不改，開了許多的工廠，每天都可以看到濃濃的黑煙升到空中，蔚藍色的天空變成了黑色的幕布。干凈的地面現在變得十分邋遢，飯菜呀，淤泥呀，大小便呀等等到處都是，就連鮮花也被人們糟蹋的所剩無幾了……
一系列的環境變化，沙塵暴，海嘯，火山爆發，地震，龍卷風，大量動物死亡……地球媽媽己不再美麗。她傷痕累累，干瘡百孔。這些都是人類的所做所為造成。因此，人類也受到了應有的懲罰。
人們開始覺醒了，關注生態環境勢在必行。每年的3月12日是植樹節。植樹造林，造福后人。我呼吁全世界的人們：“行動起來，要多種樹，綠化植物，讓我們為自己犯下的罪行而承擔責任，讓我們一起保護環境，做一個環保衛士的小主人”！
地球是我們共同的家園，愛護地球，保護生態環境，還我們一個更加干凈，整潔，明亮，和諧的生活空間，還我們一個蔚藍色的星球！ 文章來源
關愛生命，關注安全
我知道“人最寶貴的、是生命，生命對于每個人只有一次”。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發自內心的感想。現實生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。因而，遵守交通法規已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規已是刻不容緩。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。 生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。許多人認為，沖紅燈、酒后開車、開摩托車不戴頭盔、開汽車不系好安全帶、開車打電話、疲勞駕駛……這都是小問題；但是許多交通事故都是由這些小問題而發生的。
我記得那是2007年的星期六12：13的時候，爸爸的同事中午下班了，他戴好頭盔開摩托車準備回家，他還向媽媽打了招呼。當爸爸的同事在等紅綠燈的時候，就那差那1秒就變成綠燈；已經變回綠燈時，突然一輛卡車沖紅燈一撞爸爸的同事在地上滾了幾圈，他那頭盔也碎了。當我聽見了的時候我想：如果開卡車車的司機不沖紅燈那就不用發生交通事故，如果爸爸的同事再等一秒那就不會發生交通事故，如果……；當媽媽聽見了她還不信，因為在發生意外前兩分鐘爸爸的同事還向媽媽打招呼。我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，“我”和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，“我”定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。“我”想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。“我”和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，“我們”就帶著好奇心走了過去。“啊！”‘我’不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？“我”聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子的車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
其實這些交通意外可以避免的。我好象聽到有人反駁了“不一定，出不出交通意外是由天決定的”；又有人反駁了“那可不是，出不出交通意外是由你自己當天的運氣來看”；還有人在反駁“你們說的都不對，出不出交通意外是看你平時過節有沒有拜神”……..其實這些想法都不對的，你們認真想一想當你自己發生交通意外，是別人沖紅燈你會怪別人嗎，我絕對相信每一個人都會怪別人的。
所以說，上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次要好好關愛，還讓我們明白了關愛生命的重要點就是要首先關注安全。
我忠心希望大家愛護自己的生命和注意安全！
起初，看著電視中的體育比賽，覺得很是乏味。后來，喜歡上了看比賽，學會了怎樣欣賞比賽，從比賽中尋找快樂。從那次“牛馬大戰”之后，我對體育的喜愛上升為熱愛，時不時就打開電視，看起了體育比賽。
在今年的11月10日，姚明與易建聯首次以對手的名義站在同一個籃球場上。比賽開始前，身高2米26的籃球界“小巨人”姚明“拳擊”易建聯，以示鼓勵。裁判吹響了比賽的哨子，火箭隊先聲奪人，拿下2分。接下來的比賽逐漸進入到白熱化的狀態，雙方爭斗激烈，盡管我是在看電視中的比賽，卻還是感受到了場內緊張的氣氛。在一次爆扣中，唾手可得的分數竟沒有得到，是因為大姚過于緊張，把球給扣飛了，隨著鏡頭，被大姚扣飛的球竟飛到了一個人的座位上，這使我哭笑不得，既佩服“小巨人”的力量，也嘆息機會沒有抓住。上半場很快結束，火箭隊保持一分的領先優勢，下半場比賽中的第三節完全成了易建聯的表演時間，他不僅三分精準，而且進球手段多樣，不過，火箭那邊也沒閑著，一度掀起一個11：1的進攻。雖然“太空易”表現出色，但始終不能力挽狂瀾，火箭獲得了最終的勝利。我祝賀火箭隊獲得勝利，也祝愿火箭隊象火箭一樣一飛沖天！
這次比賽中，我體會到了體育的魅力，這種更快、更高、更強的精神會一直持續下去，況且2008年奧運會將在我們中國舉行，我一定會更加關注奧運會，為我國的運動員加油、吶喊！
4月16日，本報和余杭區安全生產監督管理局、余杭區公安分局交警大隊聯手，向廣大市民征集以關愛生命、關注安全為主題的“生命不能重來”公益廣告征集活動，得到了社會各界廣泛參與，短短一個月的時間里，共收到文字和漫畫作品600余件。經過評選，10件作品成為“優秀作品”。
“金貴銀貴不如生命最貴，千好萬好不如安全最好”。截止昨日，仍有熱心讀者向本報推薦公益廣告作品。可見，安全出行意識在廣大市民中正在逐漸提高。關注民生，是導報的辦報宗旨，本報今天刊登10位作者的獲獎感言，讓我們大家一起感受他們創作背后的故事，他們對生命的理解，同時也呼吁更多市民“關愛生命、關注安全”。
王榮福 仁和鎮云會中心小退休教師
我今年已經72歲，大概是這次公益廣告征集活動中年齡最大的參與者。
我寫的這句廣告詞，是我內心最真實的想法。因為在我們家里，有4個人會開車，我的小女婿平時喜歡喝點老酒。每天，我只有等兒女們都平平安安回到家，心才會放下。
人老了，更加能體會到一家人團團喜喜平平安安的幸福。所以，我“倚老賣老”對司機朋友們說一句：你開車的時候，一定要記牢，你的家人在盼著你平安歸來！
栗志 勾莊中學老師
作為一名中學教師，作為班主任，學生的安全，是我最牽掛的，因為學生上學放學路上很容易出現事故，大意不得。我要真誠地提醒司機朋友，不要超速行車。
我曾讀到過一則材料，說在加拿大某市，有這樣一塊宣傳牌：歡迎來我市旅游觀光，請您安全駕車，不要超速行駛。當您速度在60碼時，您可以欣賞一路風光；當您速度在80碼時，請您到警察局做客；當您速度在100碼時，請您光臨本市設備最好的醫院；當您速度超過120碼時，請您安息吧！
我又聯想到奧斯特洛夫斯基的名言：“人的一生該怎樣度過？他不應因虛度年華而羞恥，也不因碌碌無為而悔恨……”
于是我把這兩者加以整合再創造，撰寫這一條公益廣告。
周年鋒 余杭一院護士
我是一名護士，很長一段時間，我都在急診護理站工作，幾乎每天，我們都會收治因為車禍或是在其他安全事故中受傷的病人。
許多人，經過我們的全力搶救，化危為安；但是，也有許多人，永遠不能再蘇醒過來。眼看著一條生命，就這么離去；聽到家屬們發出的那種撕心裂肺的哭喊，我的眼淚也總忍不住要流下來。
如果我們把安全這根弦能夠繃得緊些再緊些，那么，很多不幸，其實可以避免。人生很短暫，我想以一名醫護工作者的身份，提醒大家：工作是為了生活得更好，而只有安全，我們才能活到老。
陸冀 媒體編輯
作為一個編輯，我經常接觸到有關交通事故的新聞，在處理稿件的時候，一想到一個個鮮活的生命在剎那間血肉模糊，與自己的家人和朋友陰陽相隔，我的心里總是格外沉重。
我參加這次作品征集，對獲獎并不抱“奢望”；我創作的這幅漫畫，其實是對現實生活場景的真實記錄。有一次，我在坐出租車時，這位駕駛員一邊把車子開得飛快，一邊還在掏手機打電話，那一刻，坐在車上，我真的心驚膽顫：我在為自己的安全考慮，我也在為司機的安全考慮——難道他就不怕“出事”嗎？
現在，擁有私車家的人越來越多了，許多駕駛員都有一個很不好的習慣，那就是在開車的時候打手機或者發短信，我覺得，這樣的行為，實在是對生命的不負責任！
如果我的這幅作品，能對那些喜歡開車打手機的朋友有一點警示，那么，對我來說，比今天獲獎更有意義。
李文娟 公司職員
我是城鄉導報的忠實讀者，對于導報策劃的活動，我總是十分關注。這次“生命不能重來”公益廣告評比開始前的第一個“廣告”，就給了我很大的震動：財富可以去創造，快樂可以去制造，愛情可以去尋找，那么，什么不能重來？我想，只有寶貴的生命！
我這次參賽寫得廣告語是“小心啊”，我選擇了農民工、警察、戰士和紅十字工作人員4個職業，因為這4個職業，“危險系數”都挺高，我們更加需要對他們的安全多加提醒。
我覺得，一句“小心啊”，是人與人最真誠的牽掛！
沈鵬飛 某廣告公司創作總監
我平時在杭州，很少接觸家鄉的《城鄉導報》，但上個月，我在偶然中接觸到這張報紙，看到頭版上半個版面的“生命不能重來”的廣告語征集的公益廣告，我對這張報紙一下子產生了親切感，因為我知道，策劃這樣的活動，足以看出這張報紙對民生的關注程度。
去年過年的時候，我自己也遭遇了一次小車禍。因為小腿骨折，整個春節，我只能一個人躺在床上，那種寂寞的滋味，實在難受。可回過頭來我又在想，如果車禍更嚴重，即便是想品嘗“寂寞”的滋味都沒有機會了，那才是最大的不幸！
周咪米 臨平職高學生
我想說一件真實的事，有一次，我們去外地旅游，我們乘坐的旅游中巴在高速公路行駛，突然有一輛很高級的轎車飛一樣的從我車子邊上擦過，我們當時都說，這輛車真是開得太快了！
大概10多分鐘后，我們發現這條高速公路上出了車禍，一輛轎車撞在隔離帶來上，車門外有很大一灘血。中巴車司機說，這輛車，就是剛才強行超我們車的那輛車。
這件事，對我觸動很大，我覺得，在高速公路上，最快的速度不是汽車奔馳的速度，而是人的生命轉瞬即逝的速度。我想，如果給那個司機第二次生命，他一定會后悔，可是，生命只有一次，他已經沒有后悔的機會了。
陳玲玲 臨平職高學生
現在，一說起車禍兩個字，我的心里就會緊張，因為我爸爸曾經也出過個車禍，他受傷時的那些場景一直在我眼前揮之不去。
那起車禍之后，我爸無論開車走路都格外小心；我們全家，也特別注意出行的安全。我經常在想，我們全家現在對安全很重視，是因為我受過傷；這個代價，其實是非常大的。我想奉勸所有的司機叔叔、阿姨，車子開慢點，駕車的時候注意力集中點；等出了事再來重視交通安全，不值得的。
宋丹 臨平職高學生
前幾天，我爸爸跟我講了他朋友的一件事。爸爸的那個朋友，下午剛買了新車了，為了慶祝一下，晚飯時，他喝了不少酒，結果，當天晚上，新車就撞得一塌糊涂。
因為喝酒，好事就變了壞事；這兩年，我從報紙上、廣播里、電視中看到了酒后駕車出事的新聞特別多；面在現實生活中，人們不遵守交通規劃，闖紅燈的人也特別多；我真想不通，這些人的“膽子”怎么這么大？！
所在我想對那些經常酒后開車和超速闖燈的人說一句：你一酒后開車，就把一只腳踏進墳墓；你一超速闖燈，就把另一只腳也踏進了墳墓！
郭巖 河南省駐馬店市平輿縣人民醫院
