時間：2023-05-29 17:40:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇建黨周年手抄報內容，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】初中語文；課程資源；開發與應用
一、立足當地實際，充分挖掘課程資源
一方水土，養一方人。當地的自然風光、文化遺產、風俗民情，國內外的重要事件等，都蘊含著豐富的課程資源，其實日常生活的話題等也都可以成為語文課程的資源。因此，要立足當地實際，突出地方特色，開發并利用好本地語文課程資源和校本課程。比如棗強縣傳統文化歷史悠久，名人代出，我們就應該因地制宜，充分挖掘本土文化資源，開發相關的校本課程。西漢唯心主義哲學家董仲舒就是今河北棗強縣廣川鎮人，漢景帝時曾任博士，武帝即位后，以賢良對策得到賞識，曾任諸侯王相。一生大部分時間“以修學著書為事”，著有《春秋繁露》、《春秋決獄》等。現如今，為進一步挖掘董子儒學的歷史價值及現實意義，棗強縣修建了董仲舒像和董子文化長廊。在最近的縣域文學創作上，圍繞林秀貞、王文忠兩位全國道德模范的典型事跡，分別創作了紀實文學《大愛無疆》、長篇報告文學《芍藥花開》。同時，《老鴰村》、《故園放歌》、《永恒的主題》、《天下裘都》、《斥侯兵傳》等一批文藝作品唱響了歌頌黨、歌頌家鄉建設的主旋律。所有這些為我們挖掘當地的語文課程資源提供了便利。另外，各鄉鎮、學校也要結合本地、本校的實際情況和學科特點，發揮語文學科工具性人文性的特點，在教師團隊協作過程中，在平素的課程教學工作中，努力發現、提煉、升華出本學校所獨有的精神特質與文化內涵，從而彰顯每所學校的文化特色，創建獨特的語文校本教研模式。
二、明確縣級主管部門和學校的管理職能，做好示范引導作用
初中語文學科的課程資源開發與應用離不開系統專業的管理，離不開學校的全力支持。縣教育主管部門要建立專門的課程建設開發機構，負責縣域內各鄉鎮、校的課程建設開發管理工作；建立起縣域及學校兩個層次的學科課程建設開發組織網絡，并成立學科課程開發中心，統籌協調縣域課程資源，規劃指導實施課程資源開發。
學校要切實加強校長課程領導力的提高，打造教師與學生為主體的課程資源開發共同體。健全課程資源建設與開發的實施評價機制，將其納入學校教學質量綜合考核指標序列。各學校也要制定相應的獎勵機制，讓學科課程開發建設成為教師專業成長的實際需要與精神追求。在教學中要善于總結、積累和提煉好方法、好模式、好經驗，在反思中不斷提高、升華教學思想，創新教育模式。
三、加強培訓，努力提高課程資源開發應用能力
1.要建立課程資源開發與應用的師資培訓機制。縣教育主管部門及學校要定期召開課程資源開發與應用的專題培訓會，聘請相關專家講學，及時召開研討會，安排教師與專家見面，通過演講、咨詢、討論等方法，使教師獲得新知，更新理念和解決問題。培訓要設計和制定好教師培訓計劃，確定學科培訓內容和目標，切忌培訓形式化。
2.突出專業引領、示范帶動和輻射作用。要發揮本土教育專家的示范、引領作用，發揮縣域學科中心教研組的輻射帶動作用，發揮學校學科教研組的主體作用，讓先進的理念，先進的管理方法，先進的課程資源開發手段等引得進來，學的進去，運用得好。
3.發揮初中語文教師的課程資源開發的主體作用。語文教師首先要使用好語文教材，學會適當地貼切地增加課堂教學中的閱讀或欣賞材料，用穿插、粘貼、組合、比較的方式，給閱讀教學增容。同時，要充分利用好現有的語文教材的優勢，靈活運用教材中的課后練習，組織學生開展語文實踐活動，讓學生的實踐活動從課堂走進家庭，走向社會。
四、舉辦形式多樣的評比活動，促進課程資源的開發與應用
要利用國內外的重要事件，重大節日，重要活動，開展豐富多彩的語文實踐活動，引導學生積極參加各種課外社會實踐活動。如組織“奧運在我心中”演講比賽，“建國60周年”和“建黨90周年”大型詩歌朗誦會等一系列主題活動，語文教師在挖掘已有的課程資源的過程中，也要善于捕捉師生周圍動態生成的教育信息，充實完善語文學科課程資源。如開辦“校園文化專欄”、“班級明星風采展示臺”、“班級作文剪貼板”、“學生自辦手抄報”等。
五、開通語文學科課程資源網站，實現資源共享
為盡量避免課程資源開發的嚴重失衡，縣域要建成資源共享的語文學科課程資源網站，以期實現教育資源的交互與共享。學校之間應建立新型的合作伙伴關系，建立長期有效的聯絡通道，做到經驗互通，資源共享，讓語文課程資源的開發與應用惠及每一所學校，每一位教師，每一位學生。
參考文獻
[1]何寬廣.淺談語文課程資源開發能力的培養[J].中學語文研究，2009（10）.
關鍵詞： 職校語文教學模塊化教學 提升 能力
教育部近日公布，“漢語能力測試”（網友稱之為“漢語四六級”考試）研制已經完成，計劃2011年10月在上海、江蘇、云南、內蒙古等地率先試點。作為江蘇常州的一名職校語文教師，我倍感責任之重大。我認為，“強化實踐意識，培養學生的語文能力”是當務之急，即在傳授基礎知識的同時，必須突出能力的培養，采用模塊化教學有計劃、有步驟地全面培養學生的聽說讀寫能力。使畢業生能更好地適應社會，適應基層，適應用人單位。
一、基礎模塊重在應用
職業學校的學生都有一定的語文基礎，但深度不夠。他們沒有了應試教育的壓力，對語文的重視程度也在降低；教學內容的選擇要根據學生已有的學習經驗有所側重。如應用文教學在整個職校語文教學中應占較大比例，每學期都有，且循序漸進。江蘇省五年制高職教材第一冊中有 “書信”的教學內容，我認為要引導學生關注社會生活，了解并明確社會對職校生應用文寫作的具體要求；提高學生對應用文的重視程度。在制訂學期授課計劃時要把這部分內容調至開學初進行――因為學生原先學過普通書信的寫作，有基礎。教師在復習了普通書信的寫作之后，要求學生給自己的父母或中學的班主任或原先的同學、朋友寫一封信，內容是介紹新學校的情況。其實普通書信的格式是可以套用的，但考查的關鍵是材料的選擇要有主次且角度要新穎，語言的表達要有情感且符合自己的身份，這樣做也能起到摸底的作用。通過比較，通過寫作，培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力；通過講評，通過學習，激發學生的思維，開拓學生思考社會、思考人生的深度和廣度。在此基礎上，還可進行拓展和遷移――講述“條據的格式與寫作”，如請假條、借條等，都是學生們用得著的應用文。還可指導學生今后畢業時寫“求職信、應聘信”等專用書信，旨在培養學生與職業活動相關聯的語文應用能力。
二、提高模塊重在素養
愛國主義教育是學校思想工作的永恒主題，語文學科進行愛國主義教育較其他學科具有自己獨特的優勢。我們要充分利用、發揮這一優勢，精選一些突出愛國思想、內容豐富的篇目，把愛國主義教育滲透到整個語文教學之中。如高職第二冊中《梅園新村之行》《瑣憶》《錢學森――中國人的驕傲》《張衡傳》《左忠毅公逸事》等篇目可以作為閱讀鑒賞模塊中的“以寫人為主”的記敘文子模塊。我們無論是在介紹作者還是在分析文本中的主人公時都應突出其愛國主義思想和精神。要求學生讀好，讀好的標志是感動；要求學生讀懂，讀懂的標志是理解。感動就是移情，學生通過學習，能夠明白愛國主義有著光榮的傳統，就像紅線貫穿，構成中華民族、炎黃子孫精神、思想的主旋律。也就是要引導學生聯系豐富多彩的現實生活，聯系學生實際，注重突出情感態度，注重渲染滲透；因文解道，據聞品義，有的放矢，恰如其分地對學生進行人文教育。
在表達交流模塊中，要培養學生正確的是非觀，必須重視學生的價值觀建設。缺乏知識可憐，缺乏常識可悲，如果教育用歪理邪說幫助學生解釋道德的墮落淪喪則很可恥。如果讓學生自由地表達錯誤的價值觀，不注意培養是非觀念，那么，再強的表達能力都沒有價值，有時還可能走向反面。因此，教師通常應在思維方法、觀察角度、評價尺度和表達的藝術等方面對學生進行必要的指導，鼓勵個性化思維、創造性思維，注重發展智慧。如訓練學生應用文寫作時要注重挖掘應用文中的情商因素，培養學生的公德心、事業心、責任感和實事求是的科學態度等；在學習演講稿的寫作中加強情感傾向性教育，贊揚什么、反對什么一定要旗幟鮮明等；學寫求職信時，“自我設計”是關鍵，可強化學生對求職信的認識，使學生從情感態度上重視起來，也可采用模擬招聘會的形式來指導學生，從實用角度培養學生對寫作的興趣，激發寫作的積極性、主動性。
三、拓展模塊重在實踐
語文實踐活動是五年制高職語文教學的重要環節，它主要是基于語文綜合性的特點和人的全面發展的需要，旨在實現語文學習對學生素質的整體優化、全面提高。所以在學習內容方面，我們要有“大語文觀念”，不拘泥于“語文學科”，關注、關涉科學、人文、自然、社會、人生、歷史、現實、未來等多個方面。要堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職教理念，注重基礎，強化能力，加強素質教育，貫徹“以學生為主體，以教師為主導，以實踐為主線”的教學原則。要利用家庭、校園和社會中的各種可利用的資源，同時運用各種方法和手段，融探究、實踐、體驗、應用于學習全過程之中，給自主、合作、探究學習留有更大的空間。
課內課外相結合，注重在社會實踐、生活體驗中培養人文素養，增強語文能力，實現全面發展的教育目標。我們要組織多種形式的語文教學和實踐活動；在研究學法的基礎上研究教法，強調學練結合、讀寫結合、讀思結合。激發學生參與語文實踐的熱情，幫助和引導學生積極參加演講會、辯論會、社會調查等活動，制作手抄報，編印文學小報刊，建立文學網頁，等等，在各類綜合實踐活動中積累語文知識，增強語文的學習和應用能力。如2011年是建黨90周年，圍繞這一主題我們開展了一系列語文實踐活動：組織開展“我知道的歷史人物”故事會、“在黨旗下成長”征文比賽、制作手抄報比賽、演講比賽等；指導學生基礎寫作社、廣播社、新聞采訪社等社團，指導學生參賽，為學生活動當評委、做點評等，學以致用，讓學生在活動中學習，在活動中成長。
四、專業模塊重在能力
五年制高職語文課程以提高學生的語文應用能力和人文素養為宗旨，是學生學好專業課程，形成綜合職業能力、創業創新能力的基礎；對培養學生的審美情趣，提高思想道德素質、科學文化素質和職業素養，實現全面發展，具有重要作用。
專業類模塊主要是幫助學生了解專業文化，提高職業能力，體現專業培養目標對語文課程的要求。語文教師要有“服務專業”的理念，關心學生所學專業的特點，依據不同的專業增減部分教學內容，比如市場營銷專業的班級可以適當增加“口語訓練”的內容和力度，機械、機電專業的班級可以適當增加“說明文”等方面的讀寫內容，計算機專業的班級可以適當增加“邏輯常識”和運用多媒體教學，等等。這樣，語文教學就能真正“以培養學生職業能力為核心”，做到為專業課和專業職業能力培養服務。
中國教育部考試中心主任戴家干說，近年來，社會上普遍存在“外語熱，母語冷”的現象，還有漢語歐化、網絡語言不規范等語言現象。母語能力的培養在增強國家和民族認同感方面發揮著獨特的、不可替代的作用。我們應著眼于基礎，突出能力，注重應用，做到理論與實踐相統一，建構知識與培養能力相結合。要在九年制義務教育的基礎上繼續鞏固學生的語文知識基礎，通過語文實踐活動，增強語文應用能力，培養審美能力和探究能力；強化勇于實踐、勤于實踐、善于實踐的意識，提高有利于專業學習和職業發展的實踐能力、創造能力，為就業和創業服務。
在教育學生德智體美等綜合素質全面發展的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷自省、完善，形成系統科學的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。下面由小編來給大家分享二年級教師工作心得，歡迎大家參閱。
二年級教師工作心得1這一學期以來，我擔任二(1)班的班主任，認真負起責任，做好學生表率。認真學習業務知識，嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，耐心地輔導學生。多鉆研業務，備好每一節課。抓好班風紀風，讓每一個學生自主學習和探究，積極完成學校分配的各項工作和任務，主要表現在以下幾點：
一 抓好班級管理，抓好學生的組織紀律和班風。每一堂課都要檢查學生是否到校，教育學生要遵守紀律，有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習，勤奮自覺學習，從學習中成長起來，從快樂中學會做人﹑做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。
二 抓好班級的安全教育，教會學生嚴以律己，遵守班規。教會學生遵紀守法，做一個勤奮好學﹑遵守紀律的好學生。教會學生愛集體，愛同學，關愛自己的生命。遵守交通規則，人人講安全的先進班級。
三 在工作中有高度的班主任責任感。時刻關注學生，耐心地勸導學生，感化他們，讓他們健康快樂的成長。做學生的引導者和保護神，教會他們學會做人做事的道理，長大后做一個遵紀守法的公民。
在今后的的工作中，我會繼續努力做好班主任的本職工作，時刻關注學生，教育學生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發展。
二年級教師工作心得2不知不覺我和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業，更是一項藝術。我工作的對象是真實的、動態的、發展的孩子。經過一個學期的努力，獲取了點滴的工作經驗，下面，就交我本學期的工作總結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、以身作則
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，但如果沒有老師或班干部督促，很少有人自覺讀書，針對這一情況，我先在班上找班干部開會，然后給各個小組長開會，明確他們的職責，這樣，每天由班長領讀，副班長組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養方面，我注意讓兒童在規范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的規范中張揚才不會使學生走上發展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，一定要嚴把“度”這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有規范，都需要我們去培養學生的良好習慣。
進入二年級， 經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。
四、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
如：慶祝建黨九十周年詩歌朗誦比賽，手抄報評比等，都取得了可喜的成績。
五、自我提升
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。
我不斷地充實自己，認真學習本科課程;另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。課余時間，我參加了國家教育部舉辦的中小學班主任遠程培訓，并被評為了優秀學員。另外我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
二年級教師工作心得3今年，我擔任了二年級的班主任，帶過一年級之后，對低段班級管理多了些新的認識。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的責任。
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質都得到全方面發展。我堅持把學生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學活動中。孩子是祖國的未來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設的方向。努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學生，做學生的朋友。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
一要了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。讓學生既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松 。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。
三、強化常規訓練，帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。因此，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽、書法比賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
五、協調與任科老師和家長的關系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。開家長會，會上可以幫助家長明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學習任務。談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
六、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
總之，在教育學生德智體美等綜合素質全面發展的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷自省、完善，形成系統科學的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
二年級教師工作心得4一學期很快又過去了，在這學期里，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在新課程的改革中，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、提高素養，加強計劃落實
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。
總之，本人在今后的教學中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好。
二年級教師工作心得5隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。
二、多種方式，充分調動學習積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系。
四、加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。
古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。
