《International Journal For Lesson And Learning Studies》雜志是幾區(qū)？

中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學術(shù)聲譽和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機會。

學術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機構(gòu)在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標之一。

學術(shù)影響力提升：進入中科院分區(qū)表是對期刊學術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術(shù)影響力。

雜志簡介

《International Journal For Lesson And Learning Studies》是一本在教育學領(lǐng)域具有重要影響力的學術(shù)期刊，由出版社Emerald出版，出版地區(qū)為：ENGLAND。

一、基本信息

出版周期：4 issues/year
ISSN：2046-8253，E-ISSN：2016-8261

定位：

《International Journal for Lesson and Learning Studies》是一本專注于教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，致力于通過研究和分析來提升正規(guī)教育環(huán)境中的教學質(zhì)量。該期刊出版的課程與學習研究涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教學方法、學習理論、課程設(shè)計、評估與評價、教師專業(yè)發(fā)展以及教育政策等。

期刊特別關(guān)注如何在不同教育階段和不同文化背景下實施有效的教學策略，以促進學生的全面發(fā)展。它鼓勵教育工作者、研究人員和政策制定者分享他們的研究成果和實踐經(jīng)驗，以推動教育實踐的創(chuàng)新和改進。通過這些研究，期刊旨在為教育者提供實用的指導(dǎo)和策略，幫助他們更好地設(shè)計和實施課程，提高教學效果。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領(lǐng)域與覆蓋范圍

主要學科：教育學-教育學和教育研究。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領(lǐng)域。

四、學術(shù)影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《International Journal For Lesson And Learning Studies》雜志的影響因子為1 ，JCR分區(qū)：Q3區(qū)，中科院分區(qū)：大類學科：教育學，分區(qū)：4區(qū)，小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究，分區(qū)：4區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：13，Gold OA文章占比：15.07%。