時(shí)間：2022-05-20 04:03:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國(guó)慶調(diào)查報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1． 鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。
2． 在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。
3． 通過(guò)實(shí)習(xí)，全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我們的教學(xué)能力。
二、教育實(shí)習(xí)時(shí)間安排
我們的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為八周，自2009年9月20日至11月15日。我們把時(shí)間分為四個(gè)階段：
1．準(zhǔn)備階段（6月下旬至9月20日，課余時(shí)間）
（1） 實(shí)習(xí)隊(duì)召開全體成員會(huì)議，選定正副隊(duì)長(zhǎng)，落實(shí)正副隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)。及大家相互認(rèn)識(shí)交流。
（3） 了解學(xué)校情況，準(zhǔn)備踩點(diǎn)要了解的問(wèn)題。
（4） 準(zhǔn)備調(diào)研方案。
（5）討論在實(shí)習(xí)期間有可能舉辦的活動(dòng)，并落實(shí)各隊(duì)員的主要責(zé)積。
（6）踩點(diǎn)完畢，開例會(huì)，向隊(duì)員說(shuō)明學(xué)校祥細(xì)情況和注意事項(xiàng)。后勤副隊(duì)長(zhǎng)安排宿舍，按"自由組合，合理分配， 服從安排"的原則分配宿舍人員，按"自愿，明主"原則選出舍長(zhǎng)。舍長(zhǎng)按隊(duì)規(guī)靈活安排舍務(wù)。
（6） 由后勤副隊(duì)長(zhǎng)做好財(cái)務(wù)和交通安排。
（7） 初定9月19日出發(fā)。
2．見習(xí)階段（9月20日至9月25日）
（1） 9月19日，全實(shí)習(xí)隊(duì)于中午到校，后勤副隊(duì)長(zhǎng)同舍長(zhǎng)協(xié)助安排隊(duì)員購(gòu)買日用品、安排食宿，各宿舍開展清潔衛(wèi)生工作，教學(xué)副隊(duì)長(zhǎng)帶同學(xué)熟悉辦公室和試講地點(diǎn)。
（2） 晚上分別請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的基本情況，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。
（3） 9月21日早上，隊(duì)員跟隨原班主任、組長(zhǎng)到班與學(xué)生見面，并從即日起參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計(jì)劃。
（4） 聽原科任老師的課，參加科組教研活動(dòng)。
（5） 在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。
（6） 準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容。
3．實(shí)習(xí)階段（9月28日至11月6日）
（1） 上好試教課，同組實(shí)習(xí)生或全組隊(duì)員可互相聽課，做好聽課記錄，開好評(píng)議會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
（2） 繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好課前準(zhǔn)備工作。
（3） 及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
（4） 做好班主任日常工作，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。
（5） 國(guó)慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。
4．總結(jié)階段（11月9日至11月15日）
（1） 每個(gè)隊(duì)員寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
（2） 隊(duì)長(zhǎng)收集每位隊(duì)員的總結(jié)或?qū)ｎ}報(bào)告，調(diào)查報(bào)告等材料，寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)，回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交教務(wù)處教育實(shí)踐科。
在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，為讓新桃李們體驗(yàn)大理不一樣的氣息，增進(jìn)社團(tuán)成員之間的相互了解，感受大理文化，培養(yǎng)各部門成員間的默契，將于國(guó)慶放假第一天，大理文化研究協(xié)會(huì)全體成員及愛(ài)好旅游者一同去巍山郊游。
二．活動(dòng)流程
（1）前期準(zhǔn)備
a.全程由正副會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)
b.為保證大家都能到場(chǎng)，出游前做好通知工作，主要由秘書部和宣傳部負(fù)責(zé)
c.車內(nèi)、全程氣氛由文體部負(fù)責(zé)
d.人數(shù)及包車由組織部（拔河比賽策劃書）
活動(dòng)要求：每人自費(fèi)50元，包括車費(fèi)和門票。
（2）具體安排（活動(dòng)進(jìn)程）
活動(dòng)名稱：社團(tuán)出游活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象：社團(tuán)成員及旅游愛(ài)好者
活動(dòng)地點(diǎn)：巍山
活動(dòng)形式：集體出游
具體時(shí)間：出發(fā)時(shí)間為8:30
游巍山古鎮(zhèn)為9:00—10:00
聽故事為10:30—11:00
自由活動(dòng)時(shí)間，包括午飯時(shí)間為11:00—12:30
廣場(chǎng)集合去魏寶山為：12:30
全體乘車返校為：16:30
（3）后期工作
1.隨時(shí)注意清理垃圾
2.為保證安全，全體到齊一同返校
3.活動(dòng)感想交流在車上進(jìn)行，談感想，提改進(jìn)意見等
4.經(jīng)費(fèi)計(jì)算，由于人數(shù)為定，回來(lái)再具體公布
5.回來(lái)點(diǎn)名，確保大家安全返校（可選）附加活動(dòng)：若有閑暇時(shí)間可執(zhí)行
a.真心話游戲
b.瞎子穿拖鞋
c.快樂(lè)傳真
（4）事故處理
a.準(zhǔn)備雨具，以防下雨及遮陽(yáng)
b.注意個(gè)人財(cái)物安全，不要亂放手機(jī)、現(xiàn)金等
c.注意活動(dòng)中保持聯(lián)系，不要單獨(dú)行動(dòng)
d.注意意外傷害情況
（5）活動(dòng)結(jié)束一星期內(nèi)事項(xiàng)：
a.要求三到五名同學(xué)寫分享及做調(diào)查報(bào)告
b.老師點(diǎn)評(píng)
從來(lái)沒(méi)有勇氣在這樣公開的場(chǎng)合說(shuō)我是校長(zhǎng)助理。種種擔(dān)心吧。上任以后，也常常擔(dān)心自己各方面的能力和修養(yǎng)與校長(zhǎng)助理的身份不相稱。然而，經(jīng)歷了這么長(zhǎng)時(shí)間，上任已經(jīng)工作整整五個(gè)月了，到最近幾天，我終于有勇氣公開地說(shuō)：是的，我是淮南師范學(xué)院第四屆學(xué)生院長(zhǎng)助理周海霞，我來(lái)自教育科學(xué)系學(xué)前教育專業(yè)。
淮南師范學(xué)院第四屆學(xué)生院長(zhǎng)助理共七人，都是經(jīng)過(guò)層層選拔選上去的 --首先是院系推薦，然后是筆試，最后是面試。我身邊的一些朋友常常問(wèn)我，校長(zhǎng)助理到底做些什么工作？是不是經(jīng)常可以見到校長(zhǎng)？有沒(méi)有工資？今天，我將一一解答。
校長(zhǎng)助理所做的工作有：大學(xué)生服務(wù)中心值班，協(xié)助老師為廣大學(xué)生提供辦事指導(dǎo)；辦公室值班；列席學(xué)校部分會(huì)議，在民主會(huì)議上可以建言獻(xiàn)策，反映廣大學(xué)生意見；每周不定期檢查“三早”和“規(guī)范就寢”；學(xué)期末與校學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)一起檢查各院系黨員工作站；接受校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)布置的工作；積極與各職能部門聯(lián)系，根據(jù)工作需要參與學(xué)校有關(guān)管理制度的起草和修訂；發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題，開展調(diào)查并撰寫方案，經(jīng)校長(zhǎng)審批后實(shí)施方案。這就是校長(zhǎng)助理做的主要工作。
是不是經(jīng)常見到校長(zhǎng)？回答當(dāng)然是否定的。校長(zhǎng)日理萬(wàn)機(jī)，哪有時(shí)間天天見我們。學(xué)生校長(zhǎng)助理主要?dú)w學(xué)生處管理，當(dāng)然，如果做了比較成熟的方案，可以拿給校長(zhǎng)看，審批通過(guò)后學(xué)校會(huì)實(shí)施。
有沒(méi)有工資？好吧，實(shí)話實(shí)說(shuō)，每個(gè)月有160～200元不等的話費(fèi)補(bǔ)助，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放。
我為什么今天有勇氣公開關(guān)于校長(zhǎng)助理工作的一切？上周一中午（2013年12月22日），我將我們做的四個(gè)方案第三次拿給楊正清副院長(zhǎng)，他是分管后勤的院長(zhǎng)，是一位很有能力很有智慧也很值得尊敬的院長(zhǎng)。七個(gè)校長(zhǎng)助理，我剛好分到后勤，所以，做了楊院長(zhǎng)的助理，現(xiàn)在我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很幸運(yùn)的事。那天他批字的方案是：關(guān)于西校區(qū)文明就餐的方案；學(xué)生回家綠色通道方案；教學(xué)樓開水加熱器不夠的調(diào)查報(bào)告；最后一個(gè)是學(xué)生院長(zhǎng)助理與校團(tuán)委學(xué)生會(huì)合作的后勤報(bào)修方案。說(shuō)實(shí)話，我曾一度被這幾個(gè)方案弄得筋疲力盡，灰心喪氣，煩惱不堪，甚至想放棄。作為院長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)人，我壓力很大。因?yàn)榫淖龅姆桨改媒o楊院長(zhǎng)看，都被否定了，否定的不是方案的視角，而是欠科學(xué)，達(dá)不到照著方案就可以實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)。楊院長(zhǎng)告訴我們方案中的種種要與各部門去溝通。于是，我就常常一個(gè)人去跑部門。偶爾能喊上其他一兩位助理和我一起。我去找過(guò)后勤集團(tuán)徐總多次，車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)多次，校車司機(jī)兩次，后勤集團(tuán)伙委會(huì)兩次，團(tuán)委單杰書記兩次。其中曲折不多闡述，反正楊院長(zhǎng)批示同意實(shí)施的方案是我所做的第三遍方案，每一次打回來(lái)的方案我不是做修改，而幾乎是重新做。但讓我很欣慰的是，每一次與各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)溝通工作，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和良好建議。學(xué)校到底是教書育人的地方，官再大的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待學(xué)生都很客氣和熱情，沒(méi)有高高在上，沒(méi)有官架子。尤其是關(guān)于學(xué)生乘坐校車去火車站的定價(jià)，我征求領(lǐng)導(dǎo)意見，后勤集團(tuán)不管是徐總還是車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)章主任，都把價(jià)格定為一元，已經(jīng)很低很低了。我問(wèn)章主任后勤集團(tuán)會(huì)貼錢的吧，章主任說(shuō)：“學(xué)生是根本啊。沒(méi)有你們，其他一切都談不了。”我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)。
我最想說(shuō)的和我最自豪的都是我們被批準(zhǔn)的那幾個(gè)方案。七位校長(zhǎng)助理，為了這幾個(gè)方案費(fèi)勁心力，而我們所做的方案被批準(zhǔn)下來(lái)，基本上都是惠及淮師每一位學(xué)生的。至少，新校區(qū)80%左右的學(xué)生都能從中受益吧。前面有《教學(xué)樓女生廁所不夠的調(diào)查報(bào)告》，楊院長(zhǎng)批示后，后勤已經(jīng)將教學(xué)樓A樓北面的所有男廁改成女廁，緩解了女生上廁所排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)的狀況。文明就餐方案需要每一位淮師學(xué)子就餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，因?yàn)榕R近期末，所以可能在下學(xué)期開始實(shí)施。就餐排隊(duì)有秩序，其實(shí)能節(jié)省大家的時(shí)間。教學(xué)樓開水加熱器的調(diào)查報(bào)告送給了后勤集團(tuán)盛總和總務(wù)處的一位領(lǐng)導(dǎo)，下周我會(huì)跟進(jìn)方案，看看什么時(shí)候能夠加幾臺(tái)開水加熱器，緩解大家打開水緊張的局面。《學(xué)生回家綠色通道方案》也就是讓校車在每年寒暑假和國(guó)慶假期送我校西校區(qū)學(xué)生去火車站，學(xué)生用校園卡刷卡一元錢即可。這樣，乘坐火車回家的學(xué)生去火車站不用轉(zhuǎn)公交車了，從學(xué)校大門口一直坐到火車站，而且只需一元錢，轉(zhuǎn)公交要四元，打車要十元。下面我附上我本人制作的校車時(shí)刻表，領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)同意和通過(guò)，不出意外的話不會(huì)再修改，大家可以看看自己能不能乘坐校車：
綠色通道校車運(yùn)行時(shí)刻表
元月15號(hào)和16號(hào)每天發(fā)七趟車，發(fā)車地點(diǎn)為學(xué)校大門口，具體發(fā)車時(shí)刻表如下：
上午8:50 第一趟車；上午9:40 第二趟車；
上午10:30第三趟車；上午11:20第四趟車；
下午2:30 第五趟車；下午3:20 第六趟車；
下午4:10 第七趟車。
元月17號(hào)和18號(hào)每天發(fā)八趟車，發(fā)車地點(diǎn)為學(xué)校大門口，具體發(fā)車時(shí)刻表如下：
上午7:00 第一趟車；上午8:00 第二趟車；
上午9:00 第三趟車；上午10:00 第四趟車；
上午11:00 第五趟車；下午2:00 第六趟車；
下午3:00 第七趟車；下午4:00 第八趟車。
備注：1、乘坐校車學(xué)生使用校園卡刷卡，收費(fèi)為1元。
2、校車有45個(gè)座位，由于目前難以預(yù)知乘車人數(shù)情況，考慮到安全性和可行性等因素，校車每趟載人數(shù)不超過(guò)60人，同時(shí)，每趟乘車人數(shù)不足40人將不發(fā)車。請(qǐng)告知廣大學(xué)生根據(jù)自己回家火車時(shí)刻表合理選擇乘坐校車，盡量提前，以免不發(fā)車時(shí)影響后面乘坐火車。
3、屆時(shí)有可能會(huì)根據(jù)乘車人數(shù)實(shí)際情況靈活微調(diào)發(fā)車時(shí)刻及班次（尤其是17、18號(hào)），我們力求為廣大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。如果微調(diào)給極少數(shù)學(xué)生帶來(lái)不便，敬請(qǐng)諒解！
后勤集團(tuán)車隊(duì)、學(xué)生院長(zhǎng)助理
這些工作主要包括：
1、深入銷售第一線，在銷售現(xiàn)場(chǎng)了解客戶的特點(diǎn)和需求，掌握客戶的心理動(dòng)態(tài)，找出客戶最關(guān)心的問(wèn)題。
XX園XX庭，XX閣開盤期間的現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)。
XX村2、6底層商鋪銷售期間的現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)。
XXX花園II-9,IV-3,IV-4開盤的現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)。
2、收集其他樓盤的宣傳資料和報(bào)紙廣告，掌握競(jìng)爭(zhēng)樓盤的動(dòng)向，了解其他樓盤的促銷手段和銷售措施。
收集了七月份至今各樓盤的報(bào)紙廣告并整理分類。
3、學(xué)習(xí)和觀摩其他樓盤的促銷活動(dòng)，吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn)，以便為將來(lái)搞好公司的促銷策劃活動(dòng)多做貢獻(xiàn)。
參觀了XX廣場(chǎng)，XX花城，XX新城的開盤促銷以及房展會(huì)的各樓盤促銷。
4、與策劃公司對(duì)接，對(duì)其提交的策劃方案根據(jù)實(shí)際情況提出修改意見供領(lǐng)導(dǎo)參考，同時(shí)把銷售部的意見與策劃公司溝通，力圖將宣傳推廣工作做得更加切合公司的銷售部署，更加實(shí)際，更加有效。
5、參加公司的各種促銷活動(dòng)，組織銷售人員在促銷現(xiàn)場(chǎng)開展宣傳工作，協(xié)調(diào)和溝通銷售部和策劃公司的分工合作。
參加了 九月份的“房展會(huì)”，“XX園國(guó)慶看房專線車”，XX節(jié)期間的“投資貿(mào)易洽談會(huì)”的展覽等促銷活動(dòng)。
6、根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)重要問(wèn)題多想辦法，多出主意，盡最大能力提出相應(yīng)的建議和方案給領(lǐng)導(dǎo)參考，做好營(yíng)銷人員的參謀策劃工作。
7、參加每周銷售部主管例會(huì)，將周銷售情況整理好，發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解銷售現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。
從七月份進(jìn)入公司開始，每周匯總各點(diǎn)周銷售情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)
8、指導(dǎo)各銷售點(diǎn)做好每個(gè)月的互訪報(bào)告和每季度的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，讓各點(diǎn)人員都熟悉公司其他各點(diǎn)的相關(guān)情況，了解市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況和動(dòng)向。收集整理各點(diǎn)交來(lái)的互訪報(bào)告和市調(diào)報(bào)告，以備領(lǐng)導(dǎo)查閱。
9、學(xué)習(xí)銷售部綜合點(diǎn)人員應(yīng)該了解的基本的房地產(chǎn)銷售知識(shí)和工作程序，工作方法。
協(xié)助其他同事接待辦理產(chǎn)權(quán)證的客戶等。
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。
3、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1、時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間每周三下午第二、第三節(jié)課
2、地點(diǎn)：小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)基地
三、活動(dòng)形式及內(nèi)容
社團(tuán)活動(dòng)的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進(jìn)行一些課本學(xué)不到的東西。社團(tuán)活動(dòng)的形式機(jī)動(dòng)靈活、多種多樣。要注意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動(dòng)和個(gè)別性活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
1、開展趣味小實(shí)驗(yàn)。
社團(tuán)活動(dòng)將實(shí)驗(yàn)室一作為趣味實(shí)驗(yàn)室，提供社團(tuán)成員開展趣味實(shí)驗(yàn)。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動(dòng)手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)正是對(duì)學(xué)生的兩個(gè)基本能力——?jiǎng)邮帜芰Α⑺季S能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團(tuán)活動(dòng)將實(shí)驗(yàn)室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團(tuán)成員開展小制作小發(fā)明活動(dòng)。因地制宜，因陋就簡(jiǎn)開展小制作。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識(shí)，加深對(duì)概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動(dòng)。
充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識(shí)讓學(xué)生結(jié)合生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思考調(diào)查，并用所學(xué)的科學(xué)方法嘗試解決問(wèn)題現(xiàn)象，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、設(shè)置科學(xué)探究站點(diǎn)
開設(shè)“生態(tài)種養(yǎng)園”給學(xué)生提供觀察動(dòng)植物生命活動(dòng)的基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動(dòng)提供足夠的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，籌備校園觀測(cè)站。
5、抓好科普宣傳活動(dòng)。
鼓勵(lì)學(xué)生自己訂閱科普?qǐng)?bào)刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無(wú)，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生注意收集最新科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過(guò)道充分利用起來(lái)，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄；“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評(píng)價(jià)、成果展示
1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺(jué)打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來(lái)，在學(xué)期中、結(jié)束時(shí)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)（發(fā)給科學(xué)家名片，簽發(fā)喜報(bào)）。
2.、舉辦“六小”競(jìng)賽（像小發(fā)明、小制作、小論文、小考察、小創(chuàng)意、小科幻、繪畫），并建立起嚴(yán)格的檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)制度，以提高科技活動(dòng)的實(shí)效。在期末階段，社團(tuán)能為全校師生進(jìn)行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實(shí)驗(yàn)技能展示和《科學(xué)早知道》科普手抄報(bào)比賽，表彰優(yōu)秀的學(xué)生。
關(guān)鍵詞：《科學(xué)》 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 創(chuàng)新意識(shí)
《科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確提出，“本次課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)”。實(shí)際上，作為中小學(xué)課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，孩子們的課外活動(dòng)早已被列入了我們的中小學(xué)課程規(guī)劃，并且稱為“活動(dòng)課程”。“活動(dòng)課程”主要是指在課堂教學(xué)以外的以實(shí)踐為主要形式的孩子學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。我們說(shuō)課堂教學(xué)課程和課外活動(dòng)課程是學(xué)校教育不可缺少的兩翼，而孩子們的校外科學(xué)活動(dòng)則是“活動(dòng)課程”中的重要部分。
從教育學(xué)理論上來(lái)講，布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是尚無(wú)定論的實(shí)際材料，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者通過(guò)親歷過(guò)程，獨(dú)立地分析事物的各種屬性和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和原理，孩子自己對(duì)材料所提供的信息加以重新歸類、分析，提出種種猜想并加以驗(yàn)證，將新的發(fā)現(xiàn)納入認(rèn)知結(jié)構(gòu)。皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種知識(shí)的“自我建構(gòu)”。是在主客體相互作用的過(guò)程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而使知識(shí)不斷地協(xié)調(diào)、建構(gòu)的過(guò)程。這些都足以說(shuō)明校外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是孩子們獲得知識(shí)的一個(gè)非常科學(xué)有效途徑。
在豐富多彩的小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)以及觀察、調(diào)查等課外科學(xué)活動(dòng)中，孩子們感覺(jué)自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，在切身感受中，他們體驗(yàn)到了智慧的力量和創(chuàng)造的快樂(lè)。
一、鞏固復(fù)習(xí)科學(xué)課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容
以教科版小學(xué)科學(xué)四上為例，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)了第一單元《天氣》第六課《云的觀測(cè)》后，由于本課出現(xiàn)了不少關(guān)于云的名詞術(shù)語(yǔ)，需要多次室外觀察，而光憑課堂教學(xué)時(shí)間是不夠的，所以必須通過(guò)課外科學(xué)活動(dòng)來(lái)鞏固復(fù)習(xí)科學(xué)課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我是這樣設(shè)計(jì)的：
活動(dòng)名稱：進(jìn)行云的觀測(cè)。活動(dòng)目的：（1）根據(jù)云量的多少，區(qū)分為晴天、多云和陰天；（2）根據(jù)云的高度和形狀給云分類。準(zhǔn)備材料：圖畫紙、云的圖片、硬紙板制成的圓面、薄白紙。活動(dòng)過(guò)程：（1）把硬紙板制成的圓面，平均分成4份。（2）到室外觀察天空中的云量，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，把看到的云量用薄白紙粘貼到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少判定晴天、多云和陰天。（3）室外觀察云的高度和云的形狀，并在圖畫紙上畫出來(lái)大致形狀。（4）對(duì)照云的圖片或者課本上層云、雨層云、積云、積雨云、卷云的圖片，嘗試給云進(jìn)行分類。
這樣的科學(xué)活動(dòng)，是教科書內(nèi)容的一個(gè)校外再呈現(xiàn)，孩子們回家后可自找材料，就地取材。每個(gè)學(xué)生都有條件做，都有興趣進(jìn)行觀察，從而鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、延伸拓展科學(xué)課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容
在學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容，具備了一定的獨(dú)立思考、動(dòng)手設(shè)計(jì)以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)研究，作為科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的延伸拓展。比如，在教學(xué)中，我就領(lǐng)著校科學(xué)小組的老師結(jié)合科學(xué)課本編了一套校本教材《小學(xué)科學(xué)校外閱讀與探究》，以教科版小學(xué)《科學(xué)》四下的第三單元《巖石和礦物》第三課《巖石的組成》為例，我就安排了如下科學(xué)活動(dòng)：
在家長(zhǎng)看護(hù)下從野外、建筑工地、河床等地獲取幾種巖石與家人搞一個(gè)探究活動(dòng)。研究問(wèn)題：巖石會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？猜想：在自然界中，冷熱、水、植物、大氣等因素往往聯(lián)合起來(lái)，慢慢地改變著巖石的模樣。實(shí)驗(yàn)材料：（1）蠟燭、玻璃杯、鑷子、鵝卵石、塑料瓶、小塊頁(yè)巖、采集的小塊巖石等。（2）圖片，記錄表。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）觀察巖石。這些巖石很久以前就是這個(gè)樣子嗎？以后會(huì)不會(huì)改變呢？（2）尋找痕跡，猜想；（3）探究原因：①冷熱作用實(shí)驗(yàn)；②水的作用實(shí)驗(yàn)；③風(fēng)化作用實(shí)驗(yàn)。想象一下：長(zhǎng)期、聯(lián)合、冷熱、水的作用、風(fēng)化腐蝕會(huì)怎樣？實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎樣？結(jié)論如何？
三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織專題的科技小組活動(dòng)
這類活動(dòng)，首先，要培養(yǎng)科學(xué)活動(dòng)的積極分子，起好帶頭作用，讓他去影響和指導(dǎo)其他孩子，熱愛(ài)科學(xué)，喜歡探究。其次，師生要關(guān)心科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、家鄉(xiāng)的熱點(diǎn)問(wèn)題，注意各方面信息的收集，把著力點(diǎn)放在普及現(xiàn)代科技知識(shí)上，貼近孩子們生活實(shí)際，抓住孩子關(guān)心的熱門話題，做好選題。另外，學(xué)校、老師還要與各相關(guān)單位做好聯(lián)絡(luò)工作。比如，地震臺(tái)、科技館、動(dòng)物保護(hù)基地、環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)，等等。
比如，2010年，臨近國(guó)慶假期，我校科技小組的同學(xué)在合肥電視臺(tái)的《第一時(shí)間》看到了這樣一則新聞：“為了防止鳥擊航空器事件發(fā)生，記者昨天在現(xiàn)場(chǎng)看到，合肥駱崗機(jī)場(chǎng)方面采取各種措施驅(qū)鳥：扎草人、割草地、圍驅(qū)鳥網(wǎng)、用驅(qū)鳥炮巡視……近兩年，合肥機(jī)場(chǎng)用于鳥擊防范的費(fèi)用每年就達(dá)到100萬(wàn)元。”
“用炮打鳥”？“防范費(fèi)用100萬(wàn)元”？這些很少聽到的詞，引發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的科學(xué)興趣。大家決定探究一番。通過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，十幾位科技小組的同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，對(duì)鳥對(duì)飛機(jī)安全的威脅、各國(guó)、各地機(jī)場(chǎng)驅(qū)鳥現(xiàn)狀、驅(qū)鳥方法三個(gè)問(wèn)題展開調(diào)查研究，并通過(guò)實(shí)際的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，寫成調(diào)查報(bào)告。同時(shí)通過(guò)相關(guān)課題的研究，提出機(jī)場(chǎng)驅(qū)鳥的一些新的科學(xué)方法。這次校外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，不僅使師生的相關(guān)知識(shí)得以充實(shí)，科學(xué)素養(yǎng)得以提高，而且還通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，了解相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大科學(xué)普及的覆蓋面。讓“鳥與飛機(jī)和諧共享藍(lán)天”在更多的孩子們心里扎根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)還獲得了全省一等獎(jiǎng)。
不單是此類大型科學(xué)探究活動(dòng)，我們還可進(jìn)行3～4人小組科學(xué)活動(dòng)。比如，結(jié)合教科版小學(xué)科學(xué)五上第三單元第四課《土壤里有什么》，組織孩子進(jìn)行土壤中生物的科學(xué)DV探究活動(dòng)，也是非常有意義的。
至于孩子們校外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的成果呈現(xiàn)方式，我們提倡多樣化，可以是研究小論文、調(diào)查報(bào)告、模型、DV短片、研究筆記或活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案等。
在課外科學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生從設(shè)計(jì)、找材料、動(dòng)手做、到驗(yàn)證、討論總結(jié)、提高改進(jìn)等過(guò)程，都由孩子自己獨(dú)立完成，充分地發(fā)揮了孩子們的自主性。所以我說(shuō)，課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是孩子探究的新舞臺(tái)。
【關(guān)鍵詞】老街文化；特色課程；學(xué)習(xí)變革
【中圖分類號(hào)】G423.04 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）42-0013-02
【作者簡(jiǎn)介】王一敏，南京市高淳區(qū)淳溪中心小學(xué)（南京，211300）校長(zhǎng)，高級(jí)教師。
一、物型課程建設(shè)讓學(xué)習(xí)有深度
“致知在格物，物格而后知至。”物型課程是學(xué)習(xí)方式變革的背景、土壤和環(huán)境。充分發(fā)揮校內(nèi)外具有教育意蘊(yùn)的物化課程資源的功效，創(chuàng)設(shè)新型課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境，真正讓學(xué)習(xí)浸潤(rùn)于其中。校內(nèi)以“老街文化”為元素，以“尋根”“立根”為主題，著力建設(shè)能對(duì)學(xué)校精神進(jìn)行智慧表達(dá)的一館、一室、四廊、五道、十一園、五十五柱、六十八梁；校外，在特色課程文化基地――高淳老街，建立“老街文化少兒體驗(yàn)館”“老街文化少兒研究所”。這些促進(jìn)深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的有效載體，完成了從環(huán)境文化到教育課程的深度推進(jìn)。如在學(xué)校“尋根廊”，學(xué)生對(duì)高淳老街布鞋很感興趣，于是學(xué)校便以“一雙布鞋走出來(lái)的文化”為主題，組織學(xué)生分小組展開尋根與探究。非遺文化小組對(duì)老街布鞋非遺傳承與保護(hù)的現(xiàn)狀開展調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告和倡議書；經(jīng)濟(jì)文化小組從老街布鞋帶給家鄉(xiāng)人民經(jīng)濟(jì)效益入手，制作宣傳名片和營(yíng)銷策劃書；手工藝文化小組通過(guò)走訪老街布鞋傳承人，了解制鞋工藝，動(dòng)手學(xué)習(xí)納鞋底，做鞋幫；名人文化小組則通過(guò)走訪和網(wǎng)絡(luò)，了解布鞋與名人之間的趣聞逸事，在班級(jí)開展老街布鞋名人文化故事會(huì)。學(xué)生探究性學(xué)習(xí)因校園內(nèi)外的“場(chǎng)所精神”變得更有深度，更富有文化韻味。
二、特色課程建設(shè)讓學(xué)習(xí)有融合度
開發(fā)基于實(shí)踐、基于體驗(yàn)、基于研究的校本特色課程，為學(xué)生提供更加多元的課程選擇，探索特色課程與研究性學(xué)習(xí)，與社會(huì)實(shí)踐相融合的途徑和方式。同時(shí)突破學(xué)科課程藩籬，以不同學(xué)科的知識(shí)體系融合，架構(gòu)出更豐盈、更完善的學(xué)習(xí)方式。
1.整合國(guó)家課程，構(gòu)建“1+X”的學(xué)科“尋根”微課程。
以“老街文化”特色課程為依托，積極探索與國(guó)家課程整合，建設(shè)適合學(xué)生需求、彰顯學(xué)校特色課程文化的“1+X”“尋根”學(xué)科微課程。如語(yǔ)文學(xué)科說(shuō)老街文化典故、趣聞?shì)W事、方言童謠，寫老街文化游記、調(diào)查報(bào)告、書法作品。
2.跨學(xué)科主題教學(xué)，實(shí)施尋根“老街文化”校本特色課程。
基于核心素養(yǎng)融合、共生的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)跨學(xué)科主題教學(xué)實(shí)施校本特色課程，使學(xué)生習(xí)得知識(shí)逐漸形成整體有序的結(jié)構(gòu)，從碎片化走向系統(tǒng)化、整體化。如在校本特色課程“尋根：老街璀璨名勝文化”主題學(xué)習(xí)中，有學(xué)生走進(jìn)高淳老街楊廳，用文字描繪建筑藝術(shù)的雅致，用畫筆勾勒建筑線條優(yōu)美，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與美術(shù)學(xué)科相融合。有學(xué)生用導(dǎo)游圖的形式記錄下老街的每一處名勝古跡，并配以簡(jiǎn)短文字介紹，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科相融合。還有學(xué)生在游覽時(shí)，給外國(guó)游客做導(dǎo)游，跟老街藝人學(xué)唱方言童謠，跟同伴玩弄堂游戲，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育學(xué)科相融合。
三、活動(dòng)課程建設(shè)讓學(xué)習(xí)有溫度
1.老街文化少兒社團(tuán)。“自助式”社團(tuán)活動(dòng)課程基于學(xué)生的需要，學(xué)生的差異，學(xué)生的主體性等因素，從社團(tuán)的組建，學(xué)生自主申報(bào)，活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動(dòng)性，學(xué)生自主選擇課程、選擇教師、選擇伙伴、選擇空間……我們挖掘、整合師資資源，開設(shè)體現(xiàn)老街文化元素的老街少兒文學(xué)社、導(dǎo)游社、映像社、民間工藝團(tuán)、民藝團(tuán)、書畫院、娃娃科學(xué)院等七大學(xué)生社團(tuán)，下設(shè)三十個(gè)小型學(xué)生社團(tuán)。同時(shí)結(jié)合社團(tuán)性質(zhì)，建立老街少兒采菊東籬坊、蘭亭坊、手工坊、絲竹坊、天籟坊、踏歌起舞坊、運(yùn)籌帷幄坊七大學(xué)生社團(tuán)工作坊。學(xué)生在工作坊里通過(guò)教師引領(lǐng)、同伴互助、主題分享等學(xué)習(xí)方式，在富有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的和諧氛圍中發(fā)展自我，愉悅身心。
2.老街少兒文化周。學(xué)校把國(guó)慶長(zhǎng)假后的一周設(shè)為“老街少兒文化周”。本著全員參與，善于積淀，樂(lè)于綻放的活動(dòng)原則，在文化周期間，舉辦尋根“老街文化”主題班會(huì)、“老街文化”學(xué)生才藝大賽、班級(jí)“老街文化”布置評(píng)比、“老街文化”學(xué)生社團(tuán)成果展等豐富多彩的專題展示活動(dòng)。
3.老街文化娃娃小課題研究。成立少兒老街文化研究所，依托課程在高淳老街建立的“老街文化少兒研究所”課程基地，圍繞老街歷史文化、建筑文化、手工藝文化、書畫文化、美食文化、民間文學(xué)文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、民俗文化等形成的娃娃小課題，學(xué)生通過(guò)自主申報(bào)、自我管理，有效開展研究。
4.老街文化小導(dǎo)游（漢、英）。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為組織形式，聘請(qǐng)校內(nèi)特長(zhǎng)教師和老街專業(yè)導(dǎo)游為導(dǎo)師，開展校內(nèi)培訓(xùn)、模擬導(dǎo)游、老街實(shí)地見習(xí)、上崗導(dǎo)游等系列培訓(xùn)。
5.尋根“老街文化”親子游學(xué)。以親子游學(xué)的方式，以“玩”為觸點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)、德育滲透、貼近生活、學(xué)科整合、多元評(píng)價(jià)等途徑開展尋根“老街文化”系列子課題研究性學(xué)習(xí)。通過(guò)豐富多彩的活映曬展示，分享游學(xué)成果，發(fā)展學(xué)生探究精神、創(chuàng)新意識(shí)。
6.老街傳統(tǒng)節(jié)日特色德育。挖掘傳統(tǒng)節(jié)日課程內(nèi)涵，凸顯地域文化，培育學(xué)生的文化認(rèn)同感。采用“尋根由來(lái)――知曉風(fēng)俗――誦讀詩(shī)文――實(shí)踐傳承――展示交流――活動(dòng)評(píng)價(jià)”六個(gè)模塊整體架構(gòu)，突出主題式、體驗(yàn)性、探究性，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)新老街文化。
四、多元評(píng)價(jià)讓學(xué)習(xí)有效度
我們提出“尋根老街文化”60項(xiàng)微行動(dòng)的主題研究性學(xué)習(xí)和多元評(píng)價(jià)機(jī)制。以培養(yǎng)學(xué)生人文情懷、審美情趣、勇于探究、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同等核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，規(guī)劃與設(shè)計(jì)每一項(xiàng)微行動(dòng)方案。一到六年級(jí)，每個(gè)年級(jí)十項(xiàng)。研制微行動(dòng)“尋根課程學(xué)習(xí)卡”，提出每一微行動(dòng)相應(yīng)的評(píng)價(jià)細(xì)則。微行動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，以成長(zhǎng)檔案袋的方式，讓學(xué)生收集體現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程性材料，記錄自我的成長(zhǎng)軌跡。評(píng)價(jià)階段，開展自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)等方式，評(píng)選出尋根“老街文化”優(yōu)秀檔案袋，“老街文化小使者”“淳質(zhì)少年”。
課堂教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,其質(zhì)量的高低往往決定于實(shí)習(xí)生備課質(zhì)量的高低，有關(guān)教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃怎么寫。下面小編給大家整理的實(shí)習(xí)生教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集，但愿對(duì)你有借鑒作用!
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作計(jì)劃范文1一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)到中學(xué)實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)單位
___
三、實(shí)習(xí)時(shí)間
____年__月__日――____年__月__日
四、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1、上好實(shí)習(xí)課︰作為一名老師，最基本也最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了，而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
首當(dāng)其沖的是講課的水平如何，因此，在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對(duì)待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，每次備課都應(yīng)該給原科任老師過(guò)目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動(dòng)咨詢老師以及隊(duì)友的意見，虛心接受他們的批評(píng)指正，以及時(shí)改正自己的不足之處。
2、做好班主任工作︰實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時(shí)的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級(jí)情況是復(fù)雜多變的。
因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活︰教育實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月，而且是到一個(gè)自己完全陌生的地方，與陌生的隊(duì)友一起度過(guò)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的兩個(gè)月時(shí)間，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量，因此，融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭，適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。
一是要與隊(duì)友相處融洽，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài);二是要盡自己的能力為集體服務(wù)。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
教育實(shí)習(xí)主要分成三大板塊：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)以及教育調(diào)查。具體內(nèi)容如何：
1、教學(xué)實(shí)習(xí)
1)聽課︰通過(guò)聽原班主任的課，大體了解教學(xué)的情況，進(jìn)而使自己對(duì)這些課程有一個(gè)大概的了解。另外，聽隊(duì)中相同專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法;聽隊(duì)中其它專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧。
2)備好每一節(jié)課︰俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功。只要我們認(rèn)真把每一節(jié)要上的課都提前準(zhǔn)備好，搜集相關(guān)的資料，理好教學(xué)思路、寫好教案、做好PPT，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節(jié)課。
3)教學(xué)技能方面︰技能的高低在某種程度上應(yīng)該是左右著整個(gè)課堂的進(jìn)程。只有我們?cè)诮虒W(xué)技能方面下工夫，課堂才會(huì)變得活躍生動(dòng)，學(xué)生才不會(huì)昏昏欲睡，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)上去。
4)教學(xué)后勤工作方面︰這也是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的一個(gè)不能忽視的方面。這就要求我們?cè)诰o張而活躍的教學(xué)后，要嚴(yán)密監(jiān)管學(xué)生的課后作業(yè)情況，讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)的知識(shí)。
5)做好實(shí)習(xí)日記︰記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)(如聽講座、授課、組織開展的具體活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)心得、總結(jié)等)，并寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，活動(dòng)評(píng)價(jià)(成效)、指導(dǎo)老師意見等，并請(qǐng)指導(dǎo)老師簽署意見。
2、班主任實(shí)習(xí)
1)做好熟悉新生的工作，查看學(xué)生手冊(cè)等資料，爭(zhēng)取多到班里走動(dòng)，了解班級(jí)情況以及熟落學(xué)生。
2)抓好班級(jí)的常規(guī)規(guī)范，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。
3)定期開展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，向?qū)W生介紹良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
4)開展有益身心的文體活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生勞逸，學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
5)努力創(chuàng)建班級(jí)文化，通過(guò)提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)組
織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6)組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
7)定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問(wèn)題。
3、教育調(diào)查
1)認(rèn)真做好前期的準(zhǔn)備工作，定好調(diào)研題目，搜集相關(guān)資料，與隊(duì)友共同商量，編寫一份有質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷。
2)注意了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，做好調(diào)查問(wèn)卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計(jì)等工作。隊(duì)員之間注意工作分配的合理性，盡量做到各司其職，互相配合。
3)定期開會(huì)匯報(bào)調(diào)查的進(jìn)度，可以提出自己的意見、疑問(wèn)，商量接下來(lái)的工作如何執(zhí)行等問(wèn)題。
4)認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，不抄襲他人作品。初稿完成后可以拿給老師和隊(duì)友過(guò)目，聽取他們的修改意見，以進(jìn)一步完善自己的調(diào)查報(bào)告。
5)如果所調(diào)研的題目與實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)該及時(shí)向?qū)嵙?xí)學(xué)校反饋調(diào)查所得的情況，并感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的大力配合以及支持。
六、實(shí)習(xí)措施
1、深入了解學(xué)生的具體情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，編寫教案，制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上實(shí)習(xí)課的準(zhǔn)備，并且虛心聽取原科任老師的指導(dǎo)。
2、認(rèn)真做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作，對(duì)于作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題要進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指正，對(duì)于學(xué)生提出學(xué)習(xí)、生活、感情上的疑難問(wèn)題要耐心解答，不能置之不理。
3、爭(zhēng)取多上實(shí)習(xí)課，特別是多上新課，每次課后要及時(shí)做好總結(jié)工作。
另外，要爭(zhēng)取多聽課，原科任老師的課、其它相同專業(yè)老師的課、隊(duì)友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學(xué)技能。
4、了解學(xué)校的規(guī)章制度，并通過(guò)與原班主任以及其它任課老師交談，看學(xué)生手冊(cè)，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級(jí)學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案，同時(shí)制定班主任工作計(jì)劃。
5、開展班主任日常工作，監(jiān)督升旗、課間操、眼保健操，指導(dǎo)出黑板報(bào)、開展文體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。進(jìn)行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時(shí)參加教工例會(huì)。遵守學(xué)校的作息時(shí)間。6、主持一到兩次主題班會(huì)，最起碼獨(dú)立主持一次班活動(dòng)(包括班會(huì)課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班團(tuán)活動(dòng))，可邀請(qǐng)其它實(shí)習(xí)隊(duì)員出席，其它實(shí)習(xí)隊(duì)員應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神。
7、服從學(xué)校和學(xué)校的指導(dǎo)老師及隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)制度，實(shí)行坐班制。
8、自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心請(qǐng)教實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)任課老師、班主任，服從實(shí)習(xí)學(xué)校工作安排，嚴(yán)格遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。
對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教師職工要有禮貌，不許在中學(xué)生面前批評(píng)議論實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和職工，如對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應(yīng)由隊(duì)長(zhǎng)集中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映解決。
9、嚴(yán)格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學(xué)生的表率。
節(jié)約用水、用電、糧食、文具和實(shí)驗(yàn)用品。衣著整潔、大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型。
10、個(gè)人利益服從集體利益，表決時(shí)少數(shù)服從多數(shù)。
七﹑后期總結(jié)：
在實(shí)習(xí)的后期階段，要爭(zhēng)取時(shí)間寫工作總結(jié)、個(gè)人鑒定和撰寫調(diào)研報(bào)告，寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給教學(xué)法教師。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作計(jì)劃范文2一、聽課情況
1、在內(nèi)容上，一堂課必須是飽滿充實(shí)的，能真正讓學(xué)生學(xué)到一些知識(shí)。
老師課下進(jìn)行充分全面的準(zhǔn)備很重要。首先把思路理清，抓住重點(diǎn)，抓住整體線索;再把知識(shí)流程理順，想想如何跟學(xué)生講解重點(diǎn)難點(diǎn)，怎樣講有助他們理解;最后進(jìn)行試講，有問(wèn)題則進(jìn)行修改。老師日常積累的經(jīng)驗(yàn)也很重要，在課堂上靈活運(yùn)用生活中的例子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也有助學(xué)生理解。
2、在形式上，老師們的課行云流水，邏輯性強(qiáng)，這樣子能抓住學(xué)生的注意力。
如肖老師在創(chuàng)設(shè)物理情景時(shí)注重創(chuàng)新，讓人眼前一亮;鮑老師在講解時(shí)有易到難，循序漸進(jìn);韋老師注重知識(shí)的聯(lián)系，深化運(yùn)用。
3、在情感方面，老師的激情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)激情影響大，而學(xué)生的配合也對(duì)老師有影響。
所以在課上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。而最本質(zhì)的原因是教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。
二、備課情況
【教材分析】
課程標(biāo)準(zhǔn)要求的培養(yǎng)目標(biāo)：進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，滿足全體學(xué)生的終生發(fā)展需求。
必修一是高中物理的第一個(gè)共同必修模塊。在必修一中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。必修一的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性。要通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用。學(xué)生將在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，初步經(jīng)歷對(duì)自然規(guī)律的探究過(guò)程，從中體會(huì)物理學(xué)的思想，并在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面等受到熏陶。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)描述、相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律，經(jīng)歷一些科學(xué)探究活動(dòng)，初步了解物理學(xué)的特點(diǎn)和研究方法，體會(huì)物理學(xué)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
【學(xué)生分析】
學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了兩年物理，已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)本學(xué)科有自己的思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方面知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。但高一學(xué)生的抽象思維正處于發(fā)展期間，對(duì)于物理課程的學(xué)習(xí)有一定的難度，如不好好引導(dǎo)，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生降低學(xué)習(xí)物理的興趣。
【教學(xué)安排】
國(guó)慶回來(lái)后開始新的一章：第二章探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律。我由該章開始講課，以下是我的備課情況。
內(nèi)容
課時(shí)
重、難點(diǎn)
教學(xué)流程
第一節(jié)探究自由落體運(yùn)動(dòng)
重點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)的概念
難點(diǎn)：物體下落快慢與物體所受重力無(wú)關(guān)
【復(fù)習(xí)】勻變速直線運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)
【導(dǎo)入新課】紙幣下落
【實(shí)驗(yàn)】探究物體下落快慢與物重關(guān)系
【伽利略】講述伽利略的科學(xué)推理過(guò)程
【牛頓管】空氣阻力影響物體下落快慢
【自由落體運(yùn)動(dòng)】講解概念
【練習(xí)】練習(xí)并安排下節(jié)課內(nèi)容
第二節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)
重點(diǎn)：1、自由落體運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)。
2、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
難點(diǎn)：規(guī)律的運(yùn)用。
【實(shí)驗(yàn)】記錄自由落體軌跡。
【猜想】自由落體是什么運(yùn)動(dòng)?
【驗(yàn)證】運(yùn)用公式發(fā)，分為知道起點(diǎn)位置和不知起點(diǎn)位置兩方面。計(jì)算及作圖。
【規(guī)律】自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律
【應(yīng)用】
【習(xí)題課】
第三節(jié)從自由落體運(yùn)動(dòng)到勻變速直線運(yùn)動(dòng)
重點(diǎn)：1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式、位移公式的推導(dǎo);2、會(huì)適當(dāng)選用公式對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行分析和計(jì)算。
難點(diǎn)：對(duì)公式的運(yùn)用。
【復(fù)習(xí)】自由落體運(yùn)動(dòng)
【推廣】勻變速直線運(yùn)動(dòng)
【速度時(shí)間公式】運(yùn)用
【位移時(shí)間公式】運(yùn)用
【位移速度公式】運(yùn)用
【綜合運(yùn)用】
第四節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全
靈活運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式、位移公式及速度位移公式解決實(shí)際問(wèn)題。
【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)
【例一】
【例二】
章末復(fù)習(xí)
勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及運(yùn)用
【復(fù)習(xí)】
【教學(xué)方法積累】
1、生活例子的靈活運(yùn)用，化抽象為具體。
2、提問(wèn)方式經(jīng)常變換，增加與學(xué)生互動(dòng)。
3、自主探究，以學(xué)生為主體。
三、具體計(jì)劃
周數(shù)
日期
實(shí)習(xí)具體計(jì)劃
預(yù)期效果
9-17~9-18
1、17日下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師見面，與學(xué)生見面。
2、18日開始聽課。
進(jìn)入僑中，進(jìn)入班級(jí)，開始了實(shí)習(xí)老師的生活。
9-19~9-25
1、聽課十節(jié)以上，認(rèn)真做記錄，聽完課與老師交流。
2、多與學(xué)生聊天，了解他們學(xué)習(xí)物理狀況。
3、做完名師面對(duì)面第一章。
4、夜修時(shí)為學(xué)生講解疑惑。
對(duì)物理教學(xué)有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)自己不足，為自己充電。與老師探討教學(xué)教法。
9-26~10-2
1、全力備課，并常常請(qǐng)教老師。
2、每天堅(jiān)持聽課2到3節(jié)，認(rèn)真做記錄，聽完課與老師交流。
3、做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
4、堅(jiān)持做練習(xí)及下班解疑。
10-3~10-9
國(guó)慶放假
網(wǎng)上閱讀相關(guān)教學(xué)教法資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
寫好詳細(xì)的教案，并進(jìn)行試講，進(jìn)行反思及改正。
把第二章課備完并進(jìn)行試講2次。
7~10
10-10~11-6
1、盡量找時(shí)間聽課。
2、備課。
3、開始上課，充分與老師溝通。
4、堅(jiān)持做練習(xí)及下班解疑。
5、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
能讓講課思路清晰，易于學(xué)生理解。
能主動(dòng)反思自我，不斷改進(jìn)。
能較好的掌控課堂。
10~11
11-7~11-14
繼續(xù)日常工作
整理思路，反思總結(jié)
反思總結(jié)自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身教師素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作計(jì)劃范文3在新的一年里，我對(duì)自己的工作情況計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)外貿(mào)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)
對(duì)一名剛從英語(yǔ)系畢業(yè)一年半的外貿(mào)新手來(lái)說(shuō)，我的外貿(mào)知識(shí)還有待于加強(qiáng)，需要在往后的工作中進(jìn)一步積累。此外，剛剛接觸__這個(gè)行業(yè)，對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知我?guī)缀跏且黄瞻住Ｒ虼耍瑢W(xué)習(xí)是我新年計(jì)劃中的首要環(huán)節(jié)和重要任務(wù)。我會(huì)以一種積極的態(tài)度虛心向領(lǐng)導(dǎo)及各位同事請(qǐng)教。在我的個(gè)人觀念里，態(tài)度決定成敗，希望自己的努力會(huì)得到大家的肯定。
二、學(xué)習(xí)繕制單據(jù)
在熟悉整套外貿(mào)流程理論知識(shí)之余，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。因?yàn)榇饲耙荒甓嗟墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)都只是局限于業(yè)務(wù)方面，重點(diǎn)在與客戶的溝通上。單據(jù)的制作以及出口流程中跟銀行、商檢、海關(guān)、貿(mào)促會(huì)等相關(guān)部門的接觸，都是我面臨的新的工作。由此，我也體會(huì)到自己以前掌握的工作環(huán)節(jié)并不全面、完整。現(xiàn)在能從最基本的出口單證做起，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、接觸客戶
如有機(jī)會(huì)接觸公司業(yè)務(wù)，我希望能盡快熟悉自己跟的每一個(gè)客戶，總結(jié)并分析他們的新特點(diǎn)，以一顆熱忱的心為客戶服務(wù)，為公司創(chuàng)利!
四、積極開拓新業(yè)務(wù)
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為公司尋找目標(biāo)客戶。及時(shí)更新我司在阿里巴巴等相關(guān)網(wǎng)站上的供求信息，并持之以恒地跟蹤，相信長(zhǎng)久的付出總會(huì)有一定的成效。
五、做好展會(huì)準(zhǔn)備工作
協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及同事做好兩屆__展會(huì)及其它國(guó)外展會(huì)的前期準(zhǔn)備工作。在展會(huì)結(jié)束后，協(xié)助參展人員做好后續(xù)的客戶跟蹤服務(wù)，以此鞏固展會(huì)成果。
另有幾條小小的建議：
1、因經(jīng)理在業(yè)務(wù)洽談方面會(huì)經(jīng)常與客戶進(jìn)行電話溝通。
為此提議是否可在電腦上安裝Skype軟件，申請(qǐng)一個(gè)Skype帳號(hào)，并向客戶積極推薦這一網(wǎng)上及時(shí)溝通工具。其通話質(zhì)量與手機(jī)差不多，還可節(jié)省雙方的國(guó)際長(zhǎng)途電話費(fèi)用。
2、部門內(nèi)部多開展一些活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
3、對(duì)新人多開設(shè)外貿(mào)知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí)的內(nèi)部培訓(xùn)課程。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。相信在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，我將受益不少。同時(shí)，我也期待自身的不斷完善能為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量!
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作計(jì)劃范文4一、班級(jí)基本情況
初二(19)班是曲江初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)的普通班，全班共有學(xué)生52人，其中男、女生分別26人，外宿生3人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，但個(gè)性善良，都是純真純樸的孩子。
學(xué)習(xí)水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)較差。課堂氣氛據(jù)部分科任老師反映比較沉悶，個(gè)別學(xué)生都比較聰明，但是玩心太重，班風(fēng)良好。班干部工作積極主動(dòng)，大部分班干部能以身作則，很好地協(xié)助班主任管理班級(jí)。
二班主任計(jì)劃細(xì)則
鑒于我對(duì)上述情況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來(lái)進(jìn)行，第一是德育工作，第二是學(xué)法指導(dǎo)，第三是班級(jí)整體建設(shè)。
德育工作：
用愛(ài)的教育，鼓勵(lì)的教育來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種思想狀況進(jìn)行德育干預(yù)，實(shí)現(xiàn)改良學(xué)生品性的目的。具體的做法有下面的幾點(diǎn)：1做好自己，充分體現(xiàn)教師表率的作用。
(1)每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課室，監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。
(2)對(duì)工作應(yīng)該保持積極熱情，充滿愛(ài)心。
(3)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，解答做到有細(xì)心，耐心，恒心。
2關(guān)注學(xué)生，幫助其樹立正確的價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。
(1)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于普遍現(xiàn)象，在班上指出改正，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象，需要及時(shí)進(jìn)行個(gè)性的思想輔導(dǎo)。
(2)多與學(xué)生交流，了解其心理特點(diǎn)與狀況，與其談心，用愛(ài)去鼓勵(lì)他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義，自我的價(jià)值。
(3)分析學(xué)生的階段性成績(jī)變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹立信心。
學(xué)法指導(dǎo)：
用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真教授學(xué)生學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(1)認(rèn)真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。
(2)抽查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
(3)做好學(xué)習(xí)激勵(lì)工作，提高并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(4)認(rèn)真觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，提供合理的學(xué)習(xí)建議。
班級(jí)整體建設(shè)：
以建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，紀(jì)律嚴(yán)明的班風(fēng)為目標(biāo)，去引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到紀(jì)律的重要性以及同學(xué)間的和諧相處。
(1)加強(qiáng)日常班級(jí)紀(jì)律檢查，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作。
(2)利用班會(huì)課，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。
(3)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們的熱情和信心。
(4)與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。
(5)與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性。
三、日常工作
6：40內(nèi)宿生晨練出操
7：40-7：55巡視早讀(周一升旗儀式)
9：40督促學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行課間操
10:55-11:05督促學(xué)生做眼保健操
12：20午休，控制紀(jì)律，缺席情況
16:20-16:30督促學(xué)生做眼保健操
16:30-17:15周一班會(huì)，總結(jié)上周班級(jí)情況以及布置本周任務(wù)
周二、三、四自習(xí)，維持紀(jì)律，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
19:00-21:30指導(dǎo)晚自修，維持紀(jì)律。
2011年，中國(guó)的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站數(shù)量一躍成為全世界之首，在高速發(fā)展的同時(shí)產(chǎn)生了不少漏洞，惡性競(jìng)爭(zhēng)也普遍存在。
從“饕餮盛宴”變成“投資毒藥”，團(tuán)購(gòu)行業(yè)自2010年興起以來(lái)，經(jīng)歷了廣告大戰(zhàn)、價(jià)格大戰(zhàn)、服務(wù)大戰(zhàn)等諸多戰(zhàn)役，已成為國(guó)內(nèi)眾多電子商務(wù)模式中重要的一種，并作為一種便利的本地消費(fèi)方式形成了龐大的用戶群體。2011年是我國(guó)團(tuán)購(gòu)行業(yè)高速發(fā)展的一年，在國(guó)內(nèi)呈現(xiàn)出井噴式的發(fā)展態(tài)勢(shì)，全國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站數(shù)量一度攀升至5000多家，位于全球首位。
團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)日趨理性
由于團(tuán)購(gòu)的服務(wù)形式迎合了一、二線城市白領(lǐng)群體的消費(fèi)需求，2011年上半年團(tuán)購(gòu)用戶和服務(wù)商數(shù)量均迅猛增長(zhǎng)，行業(yè)處于高速膨脹階段。2011年7月份，我國(guó)團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)達(dá)到發(fā)展的頂峰時(shí)期，月環(huán)比增幅達(dá)到34.2%，為年度高點(diǎn)。
7月份以后，團(tuán)購(gòu)行業(yè)高速發(fā)展的弊端開始逐步顯現(xiàn)。高朋、團(tuán)寶等知名團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站因資金鏈告急開始進(jìn)行大規(guī)模裁員；拉手網(wǎng)從國(guó)慶節(jié)后開啟大規(guī)模減員，并更換承銷商；窩窩團(tuán)也于10月14日確認(rèn)整體裁員幅度在500人左右。
行業(yè)的盲目擴(kuò)張、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)不合理、盲目拓展市場(chǎng)份額等因素造成團(tuán)購(gòu)企業(yè)背負(fù)了巨大的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。
2011年9月份，我國(guó)團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)出現(xiàn)環(huán)比小幅回落，代表著國(guó)內(nèi)團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入洗牌調(diào)整期。2011年四季度，具備資金、用戶、商戶等資源的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站逐步成為市場(chǎng)的領(lǐng)先者，并開始向創(chuàng)新化、本土化、差異化、精細(xì)化的運(yùn)營(yíng)路線發(fā)展，標(biāo)志著我國(guó)團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入理性調(diào)整期。
團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站優(yōu)勝劣汰
據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心報(bào)告顯示，截止到2011年6月，國(guó)內(nèi)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)飆升到5320家。在媒體集中關(guān)注以及風(fēng)險(xiǎn)投資熱捧影響下，大型團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站急劇擴(kuò)張，各地也雨后春筍般涌現(xiàn)出眾多地方型中小團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站，團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)迅速由“”擴(kuò)展到“千團(tuán)大戰(zhàn)”。
2011年下半年，由于資金鏈斷裂、營(yíng)業(yè)收入有限、客戶體驗(yàn)低下、運(yùn)營(yíng)模式粗放等問(wèn)題，多家大型團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站紛紛開始裁員并關(guān)閉地方分站，同時(shí)，眾多小型團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站暫停服務(wù)、關(guān)閉網(wǎng)站或倒閉轉(zhuǎn)型。據(jù)一淘網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，截至2011年11月底，國(guó)內(nèi)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站中有超過(guò)35%的網(wǎng)站已經(jīng)超過(guò)30天沒(méi)有更新商品，在11月份團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站停止更新、網(wǎng)站改版或者關(guān)閉的數(shù)量已接近2000家。另外，從團(tuán)800數(shù)據(jù)來(lái)看，從2011年9月份開始出現(xiàn)大批團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站消失的現(xiàn)象，10月至12月網(wǎng)站總數(shù)持續(xù)下跌至3000多家。
然而，盡管團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)關(guān)門倒閉聲不斷，團(tuán)購(gòu)銷售總額依然保持著上行態(tài)勢(shì)。擁有雄厚資金實(shí)力的大型網(wǎng)站在這一輪洗牌運(yùn)動(dòng)中，抓出機(jī)會(huì)脫穎而出。據(jù)團(tuán)800統(tǒng)計(jì)，在全年交易額占比中，拉手網(wǎng)、美團(tuán)網(wǎng)、窩窩團(tuán)三強(qiáng)領(lǐng)跑，三家交易額占整個(gè)團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)總額的38%；全年團(tuán)購(gòu)銷售額超過(guò)10億元的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站有四家，分別為拉手網(wǎng)、美團(tuán)網(wǎng)、窩窩團(tuán)和大眾點(diǎn)評(píng)團(tuán)。由于中小型網(wǎng)站市場(chǎng)份額不斷萎縮，一線團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站不論是開團(tuán)期數(shù)還是銷售份額都明顯增加，截至2011年12月底，10家一線網(wǎng)站銷售額占比已經(jīng)達(dá)到87%。
2012年將是理性調(diào)整年
隨著消費(fèi)者回歸理性，不再盲目追求低價(jià)，而是更加注重客戶體驗(yàn)、售后服務(wù)以及品牌效應(yīng)，各大團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站紛紛開始調(diào)整業(yè)務(wù)重點(diǎn)，由2011年初的廣告戰(zhàn)、價(jià)格戰(zhàn)轉(zhuǎn)為服務(wù)水平、商家資源的競(jìng)爭(zhēng)。比如拉手網(wǎng)、糯米網(wǎng)推出的大牌商家餐飲服務(wù)，即使只有7折的優(yōu)惠，仍然能夠有上千份的訂單，凸顯優(yōu)質(zhì)商家資源的凝聚力。美團(tuán)網(wǎng)副總裁王慧文表示，團(tuán)購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵不是資源上的競(jìng)爭(zhēng)，而是細(xì)節(jié)服務(wù)上的競(jìng)爭(zhēng)，從商家的篩選，到文案再到服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要堅(jiān)持做好精細(xì)化運(yùn)營(yíng)與消費(fèi)者服務(wù)。
（一）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注認(rèn)知家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美素質(zhì)培養(yǎng)
早在上世紀(jì)20年代，先生就提倡美育教育，認(rèn)為美育問(wèn)題不僅限于學(xué)校、學(xué)生范圍之內(nèi)，而是從學(xué)校的美育出發(fā)，擴(kuò)展到全社會(huì)的美育問(wèn)題；從學(xué)生階段出發(fā)，擴(kuò)展到整個(gè)人生。這種美育實(shí)施的方法，與20世紀(jì)初的以“歌謠運(yùn)動(dòng)”作為標(biāo)志的中國(guó)民俗研究與民間藝術(shù)的復(fù)興是有聯(lián)系的。鄉(xiāng)土民間藝術(shù)最具地方性。四川民間藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，百里不同風(fēng)，千里不同俗，一鄉(xiāng)一品，一地一特色，是中國(guó)民間文化遺產(chǎn)最豐富的地域之一，是一個(gè)取之不盡的文化藝術(shù)寶庫(kù)。但是，當(dāng)今的高職院校學(xué)生不少脫離了自己的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音，對(duì)本土民間藝術(shù)知之甚少，甚至對(duì)“民間藝術(shù)”這一概念都十分陌生。引導(dǎo)他們關(guān)注和認(rèn)知家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、中國(guó)的民間藝術(shù)，離不開教師。以四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例。2013年，該院在省內(nèi)高職院校中率先開設(shè)了《民間藝術(shù)》院級(jí)公共選修課程。在第一堂課中，教師通過(guò)生動(dòng)形象的介紹、提問(wèn)與互動(dòng)，喚起學(xué)生的記憶：竹編、剪紙、糖畫、皮影、年畫、面人（面塑）......一個(gè)個(gè)民藝代表門類，激發(fā)起他們對(duì)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的文化認(rèn)同感和親近感。在民藝教學(xué)的初期階段，教師設(shè)計(jì)以“家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)”為主題，安排學(xué)生利用國(guó)慶假期進(jìn)行家鄉(xiāng)民藝采風(fēng)，獲取第一手資料，并利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)自己查詢搜集，制作出豐富多彩的介紹家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土民間藝術(shù)的視頻、幻燈片等。在講解民間藝術(shù)理論的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展示家鄉(xiāng)特色民間藝術(shù)的種類、工藝特點(diǎn)、產(chǎn)品特色、文化價(jià)值和市場(chǎng)現(xiàn)狀、傳承人故事、影響力等，并輔之以教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生討論，不僅在教學(xué)互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)土民間藝術(shù)資源共享，而且在通識(shí)教育、素質(zhì)培養(yǎng)方面，喚起高職學(xué)生對(duì)于祖國(guó)、家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)的熱愛(ài)，有助于培養(yǎng)他們對(duì)民間藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)等，并對(duì)年青一代建立本民族文化自信也將大有裨益。
（二）將民藝地域元素與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有機(jī)融合，提升其就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力
高職院校民間藝術(shù)教育研究從文化產(chǎn)業(yè)的視野看，將著重探討培養(yǎng)高職學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)的現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用能力，諸如傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工藝制作、采用民間藝術(shù)元素進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，以提升高職學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。因此，除了充分利用學(xué)生家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)資源外，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，是民間藝術(shù)教育的又一種有益方式。四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院開設(shè)的《民間藝術(shù)》課程，選課學(xué)生涉及多個(gè)系別、多種專業(yè)。在民間藝術(shù)教學(xué)中，教師特別注重與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工藝制作融合、采用民間藝術(shù)元素進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)。比如應(yīng)用技術(shù)系的學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將民間藝術(shù)的年畫、皮影、剪紙、中國(guó)結(jié)等元素運(yùn)用到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的網(wǎng)頁(yè)作品；鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一位學(xué)生，抓住了民藝內(nèi)涵中的兩大精髓——審美與實(shí)用，將民藝“剪紙”融合到高跟鞋的立體造型設(shè)計(jì)中，剪紙和高跟鞋的結(jié)合，以剪紙的鏤空為主要表現(xiàn)形式，將鞋的透氣性這一實(shí)用功能充分展示，空間感體現(xiàn)得頗為貼切，高貴、現(xiàn)代，同時(shí)又賦予了濃郁的民族特色；環(huán)境藝術(shù)專業(yè)、視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，利用極具本土特色的元素，制作了年畫、熊貓剪紙等民藝作品；而烹飪與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)的學(xué)生，則啟發(fā)他們利用民藝元素設(shè)計(jì)餐廳的布置。民間藝術(shù)與專業(yè)特色相結(jié)合的教學(xué)方式，極富趣味和挑戰(zhàn)，極大提高了學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，對(duì)于民間藝術(shù)內(nèi)涵的理解是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，將民間藝術(shù)與生活日用融合在一起的審美與實(shí)用的精神體現(xiàn)在高校藝術(shù)教育中，民間藝術(shù)可能會(huì)獲得研究與應(yīng)用的新生，同時(shí)可以初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)在現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)方面的創(chuàng)新與應(yīng)用能力，這將有利于提升高職學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。
（三）教師先行，引領(lǐng)學(xué)生開展區(qū)域民藝田
野調(diào)查①歷史學(xué)家、民俗學(xué)家顧頡剛先生在《民俗》發(fā)刊辭上呼吁：“我們要探險(xiǎn)各種民眾的生活，民眾的欲求，來(lái)認(rèn)識(shí)整個(gè)社會(huì)！我們自己就是民眾，應(yīng)該個(gè)個(gè)體驗(yàn)自己的生活！”②實(shí)地體驗(yàn)各種存在于鄉(xiāng)野的民間藝術(shù)，是民藝教學(xué)教研的重要路徑，尤其需要調(diào)研區(qū)域民間藝術(shù)資源。而高職院校所在地方區(qū)域的民間藝術(shù)資源，作為民藝的教學(xué)資源，既具有田野調(diào)查的交通的便利性，也有建立校外民間藝術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的可行性、優(yōu)勢(shì)性與長(zhǎng)期性。所謂的區(qū)域民間藝術(shù)資源，我們認(rèn)為存在于兩種場(chǎng)所，一是存在于地方的民間藝術(shù)，二是存在于文化機(jī)構(gòu)。以四川為例，它的民間藝術(shù)資源豐富，這源自它是一個(gè)人口眾多、少數(shù)民族聚居的大省。各民族不同特色的地域文化和民族特色，構(gòu)成了豐富多彩的民間藝術(shù)資源。四川深藏著不少民間藝術(shù)技藝和人才，一些民族民間工藝品在世界文明史上都占有相當(dāng)?shù)匚弧？梢哉f(shuō)，四川的每個(gè)市縣鄉(xiāng)都有自己獨(dú)特的民間藝術(shù)。四川區(qū)域民間藝術(shù)資源存在于地方的民間藝術(shù)，如瀘州分水的油紙傘、甘孜州的巴塘弦子、綿竹的木版年畫、成都的糖畫等；存在于文化機(jī)構(gòu)，如成都金沙博物館里的中國(guó)最古老的黃金剪紙“太陽(yáng)神鳥”、四川大學(xué)博物館的皮影等。這兩種場(chǎng)所的民間藝術(shù)，在作為教學(xué)資源共享上，可以互為文本，相互補(bǔ)充。獲取地方區(qū)域性民間藝術(shù)資源，“教師先行”十分必要。所謂教師先行，就是通過(guò)先期田野調(diào)查，為學(xué)生“探路”，事先掌握有關(guān)民藝的亮點(diǎn)特色、文化價(jià)值，搜集第一手鮮活資料，聯(lián)系接洽學(xué)生田野調(diào)查的有關(guān)事務(wù)，從而有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行田野調(diào)查，設(shè)計(jì)田野調(diào)查的計(jì)劃、線路和程序。例如四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院《高職院校民間藝術(shù)教育研究》課題組在開展民藝教育研究和教法探索的同時(shí)，先于學(xué)生積極進(jìn)行區(qū)域民藝田野調(diào)查，先后走進(jìn)實(shí)地，調(diào)查訪問(wèn)了四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郫縣安靖蜀繡村，參加綿竹年畫文化節(jié)活動(dòng)，采訪了綿竹年畫村，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀘州分水油紙傘廠等重要民間藝術(shù)圣地，訪問(wèn)非遺傳承人，考察地域民藝演變歷史，了解原料特點(diǎn)和工藝特色，探尋文化內(nèi)涵和人文精神，調(diào)查生產(chǎn)規(guī)模和市場(chǎng)現(xiàn)狀，詢問(wèn)保護(hù)傳承措施等。先于學(xué)生的田野調(diào)查，可以讓教師胸有成竹地?cái)M定教學(xué)重點(diǎn)和主要教學(xué)環(huán)節(jié)；落實(shí)到民間藝術(shù)教學(xué)中，則充分利用成都的區(qū)域民藝資源，采用教師給出田野調(diào)查或參觀考察的題目，以班級(jí)統(tǒng)一安排校車出行（或以小組為單位自主前往）的組織方式，學(xué)生分別參觀、考察、調(diào)研成都金沙遺址博物館、郫縣安靖蜀繡村、溫江陳家桅桿、成都文殊坊藏羌織繡文化傳播有限公司、成都錦里、寬窄巷子等地。需要指出的是，對(duì)初次從事田野調(diào)查的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)當(dāng)注意理論聯(lián)系實(shí)際地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)田野調(diào)查方法。除引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)厣缃欢Y儀和禁忌，入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)厝耍憻捝缃荒芰χ猓覀冎攸c(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的田野調(diào)查計(jì)劃寫作能力、現(xiàn)場(chǎng)觀察能力、收集資料與實(shí)物標(biāo)本的能力、詳細(xì)記錄有關(guān)工藝流程的能力、人物訪談技巧等。田野調(diào)查結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生完成以田野調(diào)查報(bào)告為主的各項(xiàng)訪談與寫作的作業(yè)，并且組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論，延伸提交有關(guān)民間藝術(shù)的搶救保護(hù)、整理發(fā)掘、利用開發(fā)的方案、創(chuàng)意等成果。在民藝田野調(diào)查課程進(jìn)行過(guò)程中，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查計(jì)劃書、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷表等一系列文案，通過(guò)實(shí)地訪談、錄音、拍攝、資料整理，再到調(diào)查報(bào)告的完成，全程注重培養(yǎng)學(xué)生的“讀”、“問(wèn)”、“聽”、“寫”、“圖片拍攝”、“資料查詢”等各項(xiàng)綜合能力，使民藝田野調(diào)查成為學(xué)生最有收獲的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一。
二、民藝課程教學(xué)設(shè)想
在持續(xù)的民間藝術(shù)教學(xué)中，通過(guò)對(duì)于高職院校民間藝術(shù)課程特色的提煉，結(jié)合高職院校的教育特色，探索一種適合于高職學(xué)生實(shí)際情況的具有鮮明特色的民藝課程設(shè)置與教學(xué)模式。
（一）專職教學(xué)與兼職教學(xué)相結(jié)合
在課程設(shè)置上，安排聘請(qǐng)民間藝人走上大學(xué)講臺(tái)，走到師生之間，用其本色語(yǔ)言講述自己的創(chuàng)作甘苦，彌補(bǔ)學(xué)院與書本教學(xué)之不足。在這方面，天津職業(yè)學(xué)院的做法值得借鑒。該院在藝術(shù)專業(yè)上，設(shè)置了年畫方向，專門騁請(qǐng)?zhí)旖驐盍嗄戤媯魅耍呱现v臺(tái)為大學(xué)生傳授年畫工藝。而藝術(shù)專業(yè)的師生走出校園，走向民間，走向原生態(tài)的民間藝術(shù)，通過(guò)田野調(diào)查，既為區(qū)域地方文化建設(shè)做一些具體工作，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知，從而提高人文素養(yǎng)。
（二）建立民間藝術(shù)教學(xué)基地
民間藝術(shù)是一項(xiàng)傳授性極強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)，一項(xiàng)民間藝術(shù)往往是家傳或以師徒相傳的形式存在的。因此，與民間藝人合作建立傳習(xí)所的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝術(shù)的做法，是建立校外民間藝術(shù)教學(xué)基地的好方式。在民間藝術(shù)的考察調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)民間藝人在地方政府扶持下，已經(jīng)走在了前面。比如，郫縣安靖鎮(zhèn)的蜀繡傳習(xí)所、瀘州分水油紙傘傳習(xí)所，都是政府出資，民間藝人出技藝辦起來(lái)的民間藝術(shù)學(xué)習(xí)基地。因?yàn)檫@些民間藝術(shù)的傳習(xí)所一般都是免費(fèi)的、對(duì)外開放的，高職學(xué)院可以充分利用這一地方的民間藝術(shù)資源，建立民間藝術(shù)教學(xué)基地。這樣既可以作為教學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地，也可以作為學(xué)生寒暑假自愿學(xué)習(xí)的基地。
三、結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞： 內(nèi)蒙北山； 類卡林型； 金礦
Abstract： Based on collected and used the predecessors prospecting results， analysis of ore-forming geological background， summarized the metallogenic regularities，ore genesis and prospecting marks of the gold deposits in the Pantuoshan-Gudongjing area， Inner Mongolia Beishan， Thought that there have the potential for large or super large-scale carlin type-like gold deposit， and the deep prospecting potential is tremendous.
Key words： Beishan Area of Iner Mongolia； Carlin-like；Gold
前言
內(nèi)蒙北山地區(qū)在漫長(zhǎng)的地質(zhì)發(fā)展史中，經(jīng)歷了復(fù)雜的構(gòu)造作用和巖漿活動(dòng)，形成了優(yōu)越的成礦地質(zhì)條件。阿木烏蘇―鷹咀紅山Ⅳ成礦帶是北山地區(qū)重要的銻、金、鎢成礦帶，帶內(nèi)分布有阿木烏蘇銻礦、紅石山南金礦、老硐溝金礦、鳳凰山金礦、國(guó)慶鎢礦、望旭山鎢礦等礦點(diǎn)，筆者結(jié)合近來(lái)在該區(qū)工作取得的找礦成果，對(duì)盤陀山―古硐井一帶金礦成礦規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)其遠(yuǎn)景進(jìn)行評(píng)價(jià)，用以指導(dǎo)該區(qū)金礦找礦。
1. 成礦地質(zhì)背景
研究區(qū)范圍：東經(jīng)99°20′00″～100°00′00″，北緯41°00′00″～41°10′00″，位于塔里木板塊東北緣，星星峽微板塊與敦煌微板塊的結(jié)合部位，紅柳河―洗腸井蛇綠構(gòu)造混雜巖帶南側(cè)方山口―營(yíng)毛沱―鷹嘴紅山早古生代活動(dòng)陸緣帶內(nèi)。
1.1 地層
區(qū)內(nèi)大面積出露長(zhǎng)城系古硐井群，沿盤陀山、半島山、紅石山南、古硐井、鳳凰山一帶，呈北西西向展布，為一套淺海相的陸源碎屑巖建造。以石英質(zhì)碎屑含量大、粒度細(xì)、層理薄、輕微變質(zhì)及褐紅色的風(fēng)化面為特征。巖性主要為淺灰色粉砂巖、絹云母粉砂巖、變長(zhǎng)石石英細(xì)砂巖、石英變砂巖。為區(qū)域上重要的金賦礦層位。
1.2 構(gòu)造
盤陀山―紅石山南―古硐井復(fù)式背斜是區(qū)內(nèi)主構(gòu)造形跡，奠定了區(qū)內(nèi)的基本構(gòu)造格架，呈北東東向展布，為一南翼緩、北翼陡的斜歪褶皺，樞紐向南東東傾伏，南翼總體傾向160°～200°，傾角變化較大35°～70°，北翼產(chǎn)狀65°～80°。區(qū)域資料表明，盤陀山―古硐井復(fù)式背斜形成于加里東期[1]，燕山早期自南向北的逆沖推覆構(gòu)造[2]對(duì)該復(fù)式背斜進(jìn)行改造，形成逆沖疊瓦式構(gòu)造。
推覆作用形成的斷裂、劈理等與先存結(jié)構(gòu)面的交匯部位為金的富集提供了空間和場(chǎng)所，燕山期推覆構(gòu)造為金礦體最終定位構(gòu)造。
1.3 巖漿巖
區(qū)內(nèi)侵入巖分布廣泛，其中以華里西期中酸性花崗巖類為主，主要巖石類型有二長(zhǎng)花崗巖、花崗閃長(zhǎng)巖、石英閃長(zhǎng)巖等。侵入巖呈巖基、巖株?duì)罨驇r枝狀產(chǎn)出，近東西向分布，受區(qū)域構(gòu)造控制。
該期巖漿活動(dòng)具成礦母巖特性，與異常套合良好，W、Sb、Sn等元素強(qiáng)烈富集，沿巖體外接觸帶分布有Au、As、Hg等低溫元素異常，由里向外反映出具高中低溫成礦規(guī)律特點(diǎn)。
2. 地球物理、地球化學(xué)特征
2.1 地球物理?xiàng)l件
盤陀山―古硐井金成礦帶總體表現(xiàn)為低磁、高電阻率、相對(duì)高極化率的地球物理特征。一般磁化率2%。
2.2 地球化學(xué)條件
區(qū)內(nèi)分布有HS18甲2-2、HS27甲2-1、HS34甲3-2、HS37甲2-2等化探綜合異常（1∶5萬(wàn)土壤地球化學(xué)測(cè)量），異常呈帶狀沿近東西向展布，元素以Au、As、Sb、Hg等低溫元素組合為主，異常規(guī)模大、強(qiáng)度高，主成礦元素濃集中心明顯，三級(jí)濃度分帶清晰，均為礦致異常。
3. 礦床成因及找礦標(biāo)志
3.1 礦床成因
3.1.1 成礦物質(zhì)來(lái)源
紅石山南銻金礦主要賦存于長(zhǎng)城系古硐井巖群中、下巖性組的淺變質(zhì)細(xì)碎屑巖中。主成礦元素Au、Sb平均含量值高于北山地區(qū)平均值2倍以上，As、Sb、W、Mo等元素平均值是北山平均值的2～3倍，表明長(zhǎng)城系古硐井群熱水沉積為礦床的形成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
3.1.2 成礦流體
華里西期巖漿侵入作用帶來(lái)了富含揮發(fā)分熱液，巖漿在侵位過(guò)程中，與圍巖發(fā)生交代作用，活化、萃取的成礦物質(zhì)隨同熱液一同運(yùn)移，在巖體、巖脈外接觸帶中的構(gòu)造有利部位富集成礦。
3.1.3礦石賦存空間
金砷礦脈優(yōu)選的結(jié)構(gòu)面多為加里東期形成的新生面理（S1）及其與層理形成的復(fù)合面理（S0+1），各類Y構(gòu)面的疊加部位，礦脈有膨大富集的趨勢(shì)。構(gòu)造作用形成的各種結(jié)構(gòu)面對(duì)礦液的運(yùn)移、沉淀和賦存提供了理想的場(chǎng)所，均為控礦、容礦構(gòu)造。
3.1.4 成礦期次及成礦作用
①前泥盆紀(jì)成礦作用
前震旦紀(jì)古陸在志留紀(jì)―泥盆紀(jì)早期板塊俯沖造山作用過(guò)程中，海底噴流作用形成的熱液攜帶深部物質(zhì)通過(guò)同生斷裂運(yùn)移到古陸組成中，由于環(huán)境、物理化學(xué)條件變化使金沉淀下來(lái)，在長(zhǎng)城系古硐井群中（古陸塊）成暈成礦（古硐井金礦）。
②泥盆―二疊紀(jì)成礦作用
華里西期構(gòu)造―巖漿熱事件，使巖石產(chǎn)生破裂的同時(shí)，也使由多種流體成分混合而成的滲流熱水發(fā)生環(huán)流，對(duì)深部地層中的Au、Sb、As、Hg等元素發(fā)生較強(qiáng)的滲濾作用，活化、萃取含礦物質(zhì)，并在巖漿作用及構(gòu)造有利部位富集成礦。也可能使泥盆紀(jì)形成的礦床發(fā)生改造。
③燕山期成礦作用
區(qū)域構(gòu)造演化顯示，燕山早期北山地區(qū)發(fā)生了自南向北的推覆作用，持續(xù)的近南北向擠壓應(yīng)力作用以及地?zé)帷r漿熱使熱液進(jìn)一步活化、萃取古硐井群或先存礦（化）體的成礦物質(zhì)，形成成礦熱液。主推覆斷裂為礦液的運(yùn)移提供了通道，在運(yùn)移過(guò)程中進(jìn)一步富集，并在逆沖斷層與先存結(jié)構(gòu)面（層理、片理、劈理等）和與推覆作用同期的劈理等交匯部位沉淀成礦。
3.1.5 礦床成因
金礦化賦存于華里西期侵入巖外接觸帶中，具體富集于逆沖疊瓦構(gòu)造帶的各種結(jié)構(gòu)面中，特別是推覆作用形成的斷裂、劈理等與先存結(jié)構(gòu)面的交匯部位尤為富集，燕山期推覆構(gòu)造為礦體最終定位的構(gòu)造。
容礦巖石主要為長(zhǎng)城系古硐井群淺變質(zhì)細(xì)碎屑巖，次為石英脈，礦石主要呈浸染狀、塊狀、脈狀，金礦化與硅化、毒砂礦化、黃鐵礦化關(guān)系密切。成因類型屬類卡林型。
3.2 找礦標(biāo)志
①巖性標(biāo)志：礦（化）體主要產(chǎn)于長(zhǎng)城系古硐群中、下巖性組中，是礦區(qū)金、銻主要成礦物質(zhì)的賦礦層位。華里西期中酸入巖與古硐群中、下巖性段的外接觸帶為金的賦存部位。
②構(gòu)造標(biāo)志：金礦（化）體主要受逆沖斷層控制，富集于主斷裂與次級(jí)構(gòu)造交匯中，靠近結(jié)構(gòu)面的交匯部位礦體品位高、規(guī)模大，遠(yuǎn)離結(jié)構(gòu)面的交匯部位，礦體具有品位變低、規(guī)模變小的趨勢(shì)。
③圍巖蝕變標(biāo)志：金礦化一般與強(qiáng)硅化、褐鐵礦化、黃鐵礦化關(guān)系密切，與毒砂礦化正相關(guān)，所以硅化、黃鐵礦化、毒砂礦化是直接找礦標(biāo)志。
④化探異常標(biāo)志：1∶5萬(wàn)、1∶1萬(wàn)土壤地球化學(xué)測(cè)量Au-Sb-As低溫元素組合異常是重要的地球化學(xué)標(biāo)志。
⑤物探異常標(biāo)志：激電中梯測(cè)量相對(duì)高阻高極化異常結(jié)合激電測(cè)深異常往往是尋找隱伏金礦體重要的地球物理標(biāo)志。
4. 遠(yuǎn)景評(píng)價(jià)
金主要賦存于長(zhǎng)城系古硐井群地層中，長(zhǎng)城系古硐井群在區(qū)內(nèi)分布于盤陀山―古硐井隆起帶的核部，斷續(xù)出露長(zhǎng)度>100km。盤陀山―古硐井地區(qū)類卡林型金礦化帶具規(guī)模大、品位低特點(diǎn)，物、化探條件良好，成礦地質(zhì)條件優(yōu)越，具形成超大型金礦的潛力。
近年來(lái)在紅石山南開展的金礦普查工作，經(jīng)鉆探驗(yàn)證，金礦體向下有變富變厚的趨勢(shì)，控制深度485m，初具中型規(guī)模，進(jìn)一步說(shuō)明了該成礦帶深部找礦潛力巨大。
5. 結(jié)論
近年來(lái)在內(nèi)蒙北山地區(qū)取得的找礦成果，分析成礦地質(zhì)條件，總結(jié)成礦規(guī)律，認(rèn)為盤陀山―古硐井金成礦帶具形成超大型類卡林型金礦的潛力。
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[7] 陜西省地質(zhì)調(diào)查院，阿拉善盟二龍包等四幅1∶5萬(wàn)區(qū)域礦產(chǎn)調(diào)查報(bào)告，2008.
[8] 陜西省地質(zhì)調(diào)查院，額濟(jì)納旗二包西等四幅1∶5萬(wàn)區(qū)域礦產(chǎn)調(diào)查報(bào)告，2010.
大學(xué)生青年者的培養(yǎng)是新時(shí)期、新環(huán)境下一項(xiàng)重要的社會(huì)系統(tǒng)工程。高校作為育人的重要場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，應(yīng)努力使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生的基本遵循，力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
【關(guān)鍵詞】
高校；青年者；培養(yǎng)模式
一、研究背景和動(dòng)機(jī)
在團(tuán)中央《“青年者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》精神的指導(dǎo)下，全面推進(jìn)青年者培養(yǎng)工程，在廣大青年學(xué)生中著力培養(yǎng)造就一大批用中國(guó)化的最新成果武裝的者，把廣大青年學(xué)生更好地團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，切實(shí)改進(jìn)大學(xué)生理論武裝工作方式，不斷拓展大學(xué)生實(shí)踐鍛煉渠道，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要，引導(dǎo)和幫助更多的大學(xué)生健康成才，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
從履行共青團(tuán)的根本職責(zé)出發(fā)，針對(duì)大學(xué)生骨干的成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際需求，從增強(qiáng)政治素質(zhì)、提升思想境界、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)、錘煉作風(fēng)品格等方面著手，在大學(xué)生中培養(yǎng)一大批用中國(guó)化最新成果武裝的、堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念的學(xué)生骨干，為他們逐步成長(zhǎng)為堅(jiān)定的者奠定基礎(chǔ)。增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，激發(fā)廣大青年愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校的熱情，教育廣大青年尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬老愛(ài)幼、行為友善、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)信自律，成為可堪大用、能堪重任的棟梁之才。
二、大學(xué)生“青馬工程”實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足
大學(xué)生“青馬工程”在全國(guó)高校推行以來(lái)，取得了一定的成效：構(gòu)建分級(jí)培養(yǎng)格局，培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大；注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富；采取集中訓(xùn)練營(yíng)（班）的方式突出重點(diǎn)培養(yǎng)，培訓(xùn)力度不斷加大；爭(zhēng)取政策支持和制度保障，持續(xù)保證人才培養(yǎng)效果。就筆者四年多來(lái)組織實(shí)施“青馬工程”培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“青馬工程”有利于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生骨干的思想素質(zhì)、理論水平及工作能力，能夠在高校培養(yǎng)出一支思想政治素質(zhì)過(guò)硬、政策理論水平較高、具有創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力的多元化發(fā)展的學(xué)生骨干隊(duì)伍。然而，“青馬工程”畢竟還處于起步階段，實(shí)施過(guò)程中仍然還存在一些問(wèn)題和不足，有待進(jìn)一步解決：
（一）培訓(xùn)水平參差不齊，師資力量有待提高
“青馬工程”的目標(biāo)是要培養(yǎng)造就一批青年者，要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，就必須有優(yōu)秀的師資做保障，但實(shí)際操作起來(lái)有一定的難度。筆者所在的二級(jí)學(xué)院在校生人數(shù)接近2200人，可專職團(tuán)干部只有筆者1人。同時(shí)，作為一個(gè)工科院系，本學(xué)院內(nèi)的教師基本上都是工科背景，而且教學(xué)、科研任務(wù)繁重，可以利用的培訓(xùn)師資少之又少。綜合考慮時(shí)間、精力、知識(shí)背景等因素，要想全部開設(shè)《綱要》中要求的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、對(duì)外交流和課題研究等難度很大，可操作性不強(qiáng)。
（二）培訓(xùn)形式略顯單調(diào)，創(chuàng)新性有待增強(qiáng)
通過(guò)四年多來(lái)的摸索，“青馬工程”的培訓(xùn)內(nèi)容不斷得到擴(kuò)展，如我校在培訓(xùn)中加入了領(lǐng)導(dǎo)管理、組織策劃、形象禮儀、時(shí)政民生、生涯規(guī)劃等內(nèi)容的專題培訓(xùn)和鍛煉等。然而，培訓(xùn)形式上卻仍然沿用傳統(tǒng)的學(xué)生干部培訓(xùn)班集中授課的形式，以聽取報(bào)告、講座、專題學(xué)習(xí)討論會(huì)等傳統(tǒng)方式進(jìn)行授課，說(shuō)教味過(guò)重，缺乏交流和互動(dòng)性，影響了培訓(xùn)的質(zhì)量。
（三）培訓(xùn)時(shí)間短，長(zhǎng)效性有待加強(qiáng)
“青馬工程”實(shí)施過(guò)程中，絕大多數(shù)高校都是采用集中培訓(xùn)的模式，培訓(xùn)時(shí)間普遍不長(zhǎng)，從一兩周到兩三個(gè)月不等，而且多是利用每周的半天或雙休日，與之對(duì)應(yīng)的是長(zhǎng)效考核機(jī)制和晉級(jí)制度還不完善。
三、黑龍江科技大學(xué)電氣學(xué)院對(duì)青年者培養(yǎng)模式的探索
（一）深化理論學(xué)習(xí)，依托主題團(tuán)日開展豐富多彩活動(dòng)
邀請(qǐng)省內(nèi)抗聯(lián)英雄、理論學(xué)者、學(xué)校思想政治一線骨干教師擔(dān)任青馬工程培訓(xùn)教師，積極聯(lián)絡(luò)校外、校內(nèi)資源，通過(guò)開展系列講座、報(bào)告等加強(qiáng)青馬學(xué)員理論知識(shí)學(xué)習(xí)。依托“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、“十一”國(guó)慶節(jié)等節(jié)日組織學(xué)員觀看紅、開展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神唱響紅色經(jīng)典”紅歌匯、舉辦“立志成才，報(bào)效祖國(guó)”征文比賽等形式多樣的活動(dòng)豐富學(xué)員文化生活。不斷創(chuàng)新交流形式，開展專家研討會(huì)、學(xué)員心得體會(huì)交流會(huì)和網(wǎng)上研討會(huì)等，強(qiáng)化青馬培訓(xùn)教育效果。
（二）強(qiáng)化實(shí)踐教育，突出志愿服務(wù)和考察調(diào)研
學(xué)院“青馬班”突出志愿服務(wù)和考察調(diào)研等實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視課題研究、社會(huì)調(diào)研等內(nèi)容。在課題研究環(huán)節(jié)，規(guī)定“青馬班”所有學(xué)員利用寒暑兩個(gè)假期分小組申報(bào)課題，開展實(shí)踐活動(dòng)，就近取材，積極借助地勢(shì)資源，并對(duì)結(jié)題報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)一考核評(píng)優(yōu)。如近兩年開展了參觀“蕭紅故居”、“鐵人紀(jì)念館”、“虎林要塞”等紅色基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在志愿服務(wù)環(huán)節(jié)，學(xué)員必須參加學(xué)院與社區(qū)共建服務(wù)，每學(xué)期開展不少于20學(xué)時(shí)的志愿服務(wù)活動(dòng)，制作PPT面向全體學(xué)員做報(bào)告。這些實(shí)踐內(nèi)容增加了大學(xué)生對(duì)國(guó)情、社會(huì)的了解，有助于社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成，真正服務(wù)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需求。
參考文獻(xiàn)：
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