升職自薦信

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇升職自薦信，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

隨著人才市場競爭的加劇，給企業(yè)寫求職信、在媒體上刊登廣告已成為求職者普遍采用的方式。求職自薦信是向用人單位自我推薦的書面材料，是求職者所有求職材料中至關(guān)重要的支柱性文件，其質(zhì)量直接關(guān)系到求職者擇業(yè)的成功與否。因此，自薦信被稱為求職者的敲門磚。今天給大家?guī)硪恍﹥?yōu)秀的公司員工晉升自薦信范文素材精選，希望可以幫助到有需要的同學(xué)!

 

 

優(yōu)秀的公司員工晉升自薦信范文素材力薦1

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!

感謝您閱讀我的升職自薦信，為我打開了一扇希望之窗。在此，希望您能讓我毛遂自薦，晉升我為部門經(jīng)理。

我深知勝任管理一職不是一件容易的事，公司里有很多比我優(yōu)秀的員工。但是我明白這份工作需要的不僅僅是專業(yè)知識，他更需要的是有很好的工作經(jīng)驗以及有可以讓員工信服的能力。而我在公司開業(yè)以來一直辛勤為公司服務(wù)，隨著公司的壯大而壯大，學(xué)到了不曾有過的寶貴經(jīng)驗。與此同時我也熟悉公司的運行發(fā)展情況，與公司人員更是打成一片，深得了他們的信任。

如果我能競爭到散客組主管這個崗位，我將努力從以下幾個方面作好工作：

1、在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面履行崗位職責(zé)，結(jié)合客服部散客服務(wù)的實際要求，對具體服務(wù)細(xì)節(jié)規(guī)定成文，并督促員工按規(guī)定要求做好，做細(xì)。

2、做好一線員工與公司之間的橋梁和紐帶，做到上情下達，下情上報，第一時間傳達公司對一線員工的要求。掌握員工思想動態(tài)，適時的鼓勵，教育，加強員工的工作責(zé)任心，提高工作效率。

3、練好內(nèi)功，開拓市場。有針對性的提供個性化服務(wù)、顧問式的服務(wù)。只有服務(wù)上去了，才能開拓更廣闊的市場，圓滿的完成公司給我們下達的任務(wù)指標(biāo)。

我相信象貴單位那樣重能力、重水平、重開拓，有潛力、有遠見的單位，一定會把能力、水平與經(jīng)驗等同視之，給我一個升職的機會，我將盡我的能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。

自薦人：_

20_年_月_日

 

優(yōu)秀的公司員工晉升自薦信范文素材力薦2

尊敬的_:

您好!首先感謝您能在百忙中讓出寶貴的時間審閱我的申請書，并且也很感謝您給我到_醫(yī)藥公司實習(xí)工作的機會!對此，我感到非常的榮幸和激動!

來到公司的那一刻我對自己以后的工作感到很是迷茫，剛接觸這個社會什么都不懂，可是我卻滿懷信心地對自己說，我不怕，不會的以后可以積極的去學(xué)!我一定會珍惜這次寶貴的實習(xí)機會，在今后的工作中，一定好好表現(xiàn)自己，全身心地投入到工作中去，為公司明天的發(fā)展，貢獻自己微薄的力量!

于是我滿懷信心地走進了我現(xiàn)在的工作崗位——_x店!在工作初始階段中出現(xiàn)了很多的缺憾和不完善的地方，但是在店長的指導(dǎo)和同事的幫助下，在不斷的工作中使我在很多方面得到了很大程度的提高。在這個崗位上四個多月的工作經(jīng)歷，使我清楚的看到了公司基層員工在與客戶接觸的實際工作情況，為我轉(zhuǎn)崗后的工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。

我是20_年x月x日進入公司的，至今已有4個多月的時間了。這幾個月的工作中我總是很積極也很認(rèn)真的完成和做好店長分給我的每項工作，因為我知道自己懂得去做的事情很少，需要訓(xùn)練。真的非常感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，他們給了我很多無私的幫助和指導(dǎo)，讓我能夠在與人相處方面和談吐做人以及介紹藥這幾方面有了很大的升華!讓我在工作的時候順利很多。總結(jié)這幾個月以來的工作:忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。我滿懷信心地期待著能繼續(xù)做好以后的工作，我希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一個轉(zhuǎn)正的機會。我深知一名公司的營業(yè)人員，不僅需要有耐心、細(xì)心，還要具有較強的責(zé)任心，能夠為自己所做的工作負(fù)起責(zé)任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力爭使公司的聲譽和生意登上一個新的臺階，為公司的發(fā)展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我本人一定能做到這些!

在實際工作中，我也存在著許多缺點和不足，比如介紹藥品的經(jīng)驗有限，解決問題時有時缺乏果斷，偶爾也會被小的挫折影響工作信心。認(rèn)識到不足的同時，我始終堅信，自省是改進提高的前提。在今后的工作中，我將努力彌補不足，用自己盡心的工作，為公司項目的順利開展，盡一名員工所能做的努力。

基于以上所述，我申請轉(zhuǎn)入試用期，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，以便更積極深入地開展工作。望_考慮!

此致

敬禮!

__年_月_日

 

優(yōu)秀的公司員工晉升自薦信范文素材力薦3

_X總：

您好!

隨著我公司的不斷發(fā)展?fàn)畲螅覀€人的能力也在不斷的提升和進步。這段共同成長的歲月里，我對公司的同事們產(chǎn)生了深厚的感情，我喜歡公司的企業(yè)文化，喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個伙伴們。我給予了他們的同時，他們也給予了我更多。我感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培和幫助，我非常的信任你們。基于對公司的熱愛和對領(lǐng)導(dǎo)的信任，鑒于現(xiàn)在的工作職責(zé)范圍和工作強度，我希望能進一步向銷售經(jīng)理這項職位發(fā)展。

良木擇禽而棲，人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。如果公司不給予員工一個良好的發(fā)展空間與相應(yīng)的信任，那么公司整個的運作模式也將停滯不前，得不到良好的發(fā)展.在這里我不用說自己工作做的怎么樣、工作態(tài)度怎么樣，因為您是我的直接領(lǐng)導(dǎo)，這些您應(yīng)該非常了解，您甚至可以從員工們那里得到對我的評價。提出這樣的升職要求，并不是“居功自傲”，我所付出的談不上“功”，所以請不要誤會我的本意，我只是實話實說。我相信，只要付出，就會有收獲!

如果公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我現(xiàn)在的工作內(nèi)容及質(zhì)量還未能達到升職要求，我誠懇的希望您能提出誠肯的意見或建議，讓我今后有一個努力的方向和目標(biāo)，在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標(biāo)邁進。

也請您放心，如果公司不予考慮，我仍然會像以前一樣，用積極的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事，不會因此怠慢工作，這是我的知識和修養(yǎng)要求我應(yīng)該做到的。

推薦人：_

20_年_月_日

 

優(yōu)秀的公司員工晉升自薦信范文素材力薦4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫__，于_年_月_日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任__一職，負(fù)責(zé)__________工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。

經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理一些簡單問題，熟悉各種圖紙，對監(jiān)理分部分項工序作出判斷和認(rèn)識。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要迚一步增強，

這是我的第一份工作，這3個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到工程能保證質(zhì)量和迚度順利迚行，我深深地感到驕傲和自豪，也更加希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。

我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!

 

優(yōu)秀的公司員工晉升自薦信范文素材力薦5

各位公司領(lǐng)導(dǎo)你們好：

在這里我以平常人的心態(tài)，參與導(dǎo)購員工轉(zhuǎn)正申請。首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造這次轉(zhuǎn)正申請的機會，經(jīng)過3個月工作鍛煉使自己各方面素質(zhì)得以提高，幾個月的工作使我深深感受到機遇和挑戰(zhàn)并存，成功與幸酸同在。

參與這次申請，使我在求真務(wù)實認(rèn)識自己，在積極進取中不斷追求，在拼搏奉獻中實現(xiàn)自己，在市場競爭中完善自己。我深知加入銷售部工作十分重要，這主要體現(xiàn)在以下三個方面，一是為企業(yè)樹立好公司形象做好本職工作，二是為企業(yè)促進業(yè)務(wù)，宣傳企業(yè)文化，三是為企業(yè)回籠資金，當(dāng)好配角，胸懷全局，當(dāng)好參謀，服從領(lǐng)導(dǎo)。

如果說我申請成功，我的工作思路是以“三個服從”要求自己，以“三個一點”找準(zhǔn)工作切入點，以“三個適度”為原則與人相處，我會盡_大的努力去找結(jié)合點，我的處事原則和風(fēng)格是，努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律，我將用真情和愛心去善待我的每一位同事，使他們的人格得到充分的尊重，相互給我們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間，用制度和崗位職責(zé)去管理我自己，讓我象圓規(guī)一樣，找準(zhǔn)自己的位子，象尺子一樣公正無私，象太陽一樣給人以溫暖，象竹子一樣每前進一步，小結(jié)一次。

我的工作目標(biāo)是：“以為爭先，以為促為”。爭取公司領(lǐng)導(dǎo)對銷售部的工作給予支持，使我們工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。溝通員工與公司領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口，傳播企業(yè)文化的陣地，培養(yǎng)人才的搖籃，連接企業(yè)合作的紐帶，我原與大家共創(chuàng)美好的未來，迎接公司輝煌燦爛的明天。望公司領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮!

_X

第2篇

一、正視現(xiàn)狀，關(guān)注差異，合理定位教學(xué)目標(biāo)

職業(yè)高中教育與普通高中教育的根本區(qū)別在于目標(biāo)定位和價值取向不一樣，普通高中是為升學(xué)而實施的教育，而職業(yè)高中是為學(xué)生就業(yè)生存和發(fā)展而實施的教育。因此職業(yè)高中的語文教學(xué)更應(yīng)貼近學(xué)生的客觀實際，適應(yīng)學(xué)生的就業(yè)需要，促進學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。中職語文教學(xué)除了關(guān)注學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的積累之外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生語文能力的運用和提升，這就要求廣大中職語文教師正確地認(rèn)識和看待語文教學(xué)現(xiàn)狀，包括教情和學(xué)情，充分關(guān)注學(xué)生之間的個體差異和個性特征，準(zhǔn)確、科學(xué)、靈活地定位課堂教學(xué)目標(biāo)，力求課堂上人人有所為，個個有作為。

中職語文教學(xué)必須努力做到兩個“結(jié)合”，即教學(xué)與專業(yè)結(jié)合，課堂與學(xué)生結(jié)合。教學(xué)與專業(yè)結(jié)合，要求語文教學(xué)的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)特點進行合理地取舍、重組和優(yōu)化，以便更好地為學(xué)生服務(wù)；課堂與學(xué)生結(jié)合，要求語文課堂必須密切關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為根本，尊重學(xué)生的差異，激發(fā)學(xué)生的潛能，鑄成他們的成長。例如，在教學(xué)《人生的境界》這篇課文時，我們必須根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生的實際情況對教學(xué)目標(biāo)進行合理定位，要求和難度要適當(dāng)降低，同時要和職業(yè)特點聯(lián)系起來，因此可將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為：1.初步了解馮友蘭的人生及其哲學(xué)思想；2.個性理解馮友蘭關(guān)于人生四種境界的闡釋；3.思考交流如何在未來崗位上實現(xiàn)人生價值。我們沒有必要像解讀普通高中課文那樣對文本內(nèi)容及思想進行深入的剖析和探究，而是應(yīng)將文本所蘊含的思想巧妙地滲透于未來職業(yè)領(lǐng)域，為學(xué)生的生存服務(wù)，這一點才是中職語文教育的首要目標(biāo)。

二、緊扣專業(yè)，聯(lián)系生活，重點培養(yǎng)兩種能力

中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)語文課程的根本目的在于為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識課程和專業(yè)技術(shù)理論課程做好充分的準(zhǔn)備。因此從某種意義上講，中職語文課程依然是一門服務(wù)性的基礎(chǔ)課程，不僅服務(wù)于其它課程學(xué)習(xí)，更服務(wù)于學(xué)生的職業(yè)需要，乃至服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展，這一點是毋庸置疑的。中職語文教學(xué)必須具有自己的特點，必須緊扣學(xué)生的專業(yè)特征和專業(yè)需求，必須密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際和生存時代，重點培養(yǎng)有利于學(xué)生未來就業(yè)和崗位競爭的兩種能力，即口語表達交際能力和應(yīng)用文基礎(chǔ)寫作能力。

眾所周知，大部分中職學(xué)生畢業(yè)后面臨的是求職與就業(yè)，在這一過程中面試和應(yīng)聘是必不可少的環(huán)節(jié)，如果學(xué)生的口語表達能力和人際交往能力不過關(guān)，怎能在求職與就業(yè)中多一份勝算，又如何讓用人單位信任和欣賞。因此口語表達交際訓(xùn)練必須擺到重要的位置，并逐漸形成語文課堂教學(xué)的一種常態(tài)和方式。平時教學(xué)中，語文教師可以在語文課上用3～5分鐘讓學(xué)生上臺進行說話訓(xùn)練或?qū)υ捰?xùn)練，內(nèi)容形式不限，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和交際能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和現(xiàn)場應(yīng)變能力。語文寫作教學(xué)應(yīng)遵循實用性原則，其中應(yīng)用文必須作為訓(xùn)練的重點，因為學(xué)生將來走上工作崗位之后，主要接觸的是請假條、計劃總結(jié)、通知啟事、自我介紹等特殊應(yīng)用文體，而小說、詩歌、散文自然與中職學(xué)生的需要相距甚遠，不必提出過高的要求。

三、講練結(jié)合，以練為主，踐行學(xué)生本位思想

中職語文課堂教學(xué)必須正確地處理教師“導(dǎo)”與學(xué)生“學(xué)”的辯證關(guān)系，將學(xué)生的主體地位真正落到實處，切實提高語文課堂教學(xué)的效率，滿足學(xué)生的心理需要。作為語文教師，要充分遵循職業(yè)教育的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的參與意識，充分利用師生雙向互動活動，積極踐行學(xué)生本位思想，可以推行講練結(jié)合，以練為主的新做法，在語文課堂上真正讓學(xué)生的手動起來，讓學(xué)生的口說起來，讓學(xué)生的腦轉(zhuǎn)起來，從而讓學(xué)生真正成為語文課堂學(xué)習(xí)的主人。

讓學(xué)生的手動起來，要求教師在語文課堂上注重學(xué)生的動手操作，在解讀文本過程中可以用不同的方式進行個性化的表現(xiàn)，如寫作、表演、繪畫、歌唱等方式都可以成為文本解讀的形式；讓學(xué)生的口動起來，要求教師為學(xué)生的朗讀提供充足的時間，為學(xué)生的表達提供更多的機會，為學(xué)生的對話創(chuàng)造有利的平臺，不斷提升朗讀能力和口語能力；讓學(xué)生的腦動起來，要求教師積極喚發(fā)學(xué)生的自主思考意識和有效思維運轉(zhuǎn)，善于提出問題，并對問題持有個性化的思考和認(rèn)識，鼓勵創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。例如教學(xué)《中日學(xué)生打工競賽》這篇課文，便可以設(shè)計一個隨文練筆：請針對中日學(xué)生打工中的不同表現(xiàn)談?wù)勛约旱母邢耄舐?lián)系現(xiàn)實生活實際。這樣一個隨文練筆其實很好地將學(xué)生對文本的感悟以自己獨有的理解和表達方式呈現(xiàn)出來，不僅突出了“練”，同時凸顯了學(xué)生的“本”，將教學(xué)目標(biāo)直接指向未來的職業(yè)需求。

四、淡化分?jǐn)?shù)，分段評價，提升職業(yè)綜合能力

中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)有別于普通高中語文教學(xué)的最根本的地方在于沒有系統(tǒng)性、嚴(yán)密性和規(guī)定性的考試評價體系，換句話說中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)根本目的不在于應(yīng)試而在于應(yīng)用，這就要求每一位語文教師必須淡化學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，實施分段評價機制，努力提升學(xué)生語文方面的綜合職業(yè)能力。

筆者在所教班級中做了這樣的嘗試，將語文教學(xué)評價內(nèi)容分解為以下四點：1.語文基礎(chǔ)知識；2.閱讀分析與理解；3.口語表達與交際；4.專業(yè)應(yīng)用文體寫作。每學(xué)期進行考查評價時可以分段實施，如平時考查、期中考查和期末考查有機結(jié)合，每次考查選擇和確定一項內(nèi)容，集中復(fù)習(xí)，重點輔導(dǎo)，逐個過關(guān)，待到期末對學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)進行綜合評價，查漏補缺，整體把關(guān)，全面推進，這樣以考查為手段，以評價為形式，淡化了考試分?jǐn)?shù)，卻促進了學(xué)生職業(yè)綜合能力的提升。比如，可以在期末組織一次全班性的專業(yè)應(yīng)用文體寫作，包括寫一封自薦信，設(shè)計一份合同，完成一份報告等等，這樣不僅考查了學(xué)生的寫作能力，同時也結(jié)合專業(yè)，考查了學(xué)生語文方面的綜合職業(yè)能力。