時間：2022-10-06 00:25:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇花壇標語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關于20xx年國慶作文篇【1】今天是國慶節。早晨，我一來到大街上，就被節日的氣氛感染了。
我發現人們從四面八方涌上街頭。馬路上川流不息的汽車像長龍一樣來來往往。高樓大廈上五顏六色的彩旗高高飄揚，好象在說：“祖國媽媽您好，祖國媽媽您好。”超市里琳瑯滿目的東西看得我目不暇接，招引了無數的顧客。最高興的要數小孩子了，有的在挑玩具、有的在買棒棒糖、還有的在選文具用品……
當夜幕降臨，虹橋新村變成了燈的海洋，光的世界。五顏六色的霓虹燈把虹橋新村裝扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的書畫院好象孌得年輕了，在它前面高高矗立著一個雄偉壯觀的牌樓，上面寫著“迎中秋、慶國慶”。里面正舉行猜燈謎游園活動，引來無數市民前來觀看，笑聲匯成歡樂的海洋。
國慶節真熱鬧呀!
關于20xx年國慶作文篇【2】國慶節那一天，我們市的政府廣場熱鬧極了。很多人來到政府廣場，有休閑的、有渡假的……整個廣場充滿了歡聲笑語。
那天政府廣場與別日不用，看，一個20多米高的旗桿矗立在廣場的正中央，一面五星紅旗正迎風飄揚，而旗桿下面有好幾百盆鮮花將旗桿緊緊圍在中間。
廣場的北面是一座大廈，大廈前面的天空中，飄著6個掛著條幅的大氣球，條幅上寫著慶祝節日的標語。廣場西邊的市政府辦公大樓，大樓樓頂正中央也飄揚著一面五星紅旗，國旗下懸掛著金色的國徽，樓頂前邊有25面刀形彩旗，使大樓變得既莊重又充滿了節日氣氛。東邊是大劇院、博物館和電信大樓，雖然從這些建筑物上見不到更多的彩旗和標語，但它們的白、青、綠的色調顯得比往日更加潔凈。廣場的南邊布置成一個立體大花壇。它由三部分組成：中心花壇呈圓形，其外部直徑達24米，花壇中心為直徑15米的圓形音樂噴泉，可隨音樂節奏的變化噴出8種水形，中心水柱高度可達15米;中心花壇東側是一座長10米，寬4米高3米的“慶祝建國55周年”立體組字花壇，它與中心花壇交相呼應;中心花壇南北兩側，各擺一座直徑為2米，高為1。8米由鮮花組成的大型花籃。
很多青少年學生爭先恐后地想要照相留念，一個男同學敞著懷，手插在腰上，昂著頭，挺著胸神氣十足;一個小學生穿著校服，手里拿著紅色的氣球抿著嘴笑;還有一個四五歲的小男孩和小女孩，他們都穿著白地紅色條紋上衣，藍色牛仔褲，都拿著彈球和玻璃球，并肩站在一起，兩個圓圓的小臉上，露著燦爛的笑容，他們也許是一對龍鳳胎吧，真可愛!
不僅是我們小孩在這里湊著熱鬧，很多老爺爺、老奶奶也都來了呢!他們有的是坐著輪椅來的，也許他們也想來融入這國慶的喜慶當中吧!
這個國慶節，真熱鬧!
關于20xx年國慶作文篇【3】在國慶節那天里，我和爸爸媽媽、表姐他們一起去看表演。
春天的城南校園可真美。
漫步寬闊的操場。到處都是孩子們活潑的身影，歡快的笑聲。大家仿佛出了籠的小鳥，你追我趕，盡情地玩耍游戲。
環顧操場四周，整齊的行道樹在春光顯得無比蔥郁，綠的格外耀眼。一陣春風吹過，那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點頭致意，似乎在告訴大家，“一年之計在于春，莫負這無限春光”。
操場正前方古老的教學大樓，仿佛一位飽經風霜的老人，明媚的陽光里，顯得神采奕奕。穿過高大的樓門，就進入里教學樓內，三十多個班級體，各類實驗室，教導處，都在這棟大樓里。一上課，教室里就會傳出老師抑揚頓挫的講解，同學朗朗的讀書聲。放學了，這里便十分安靜，只有老師辦公室的燈還在亮著，似乎在和春天賽跑呢！樓道里隨處可見的橫幅標語，好象會說話的老師，時刻提醒我們要做個文明學生，要好好學習。
從教學大樓出來，你會注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板，學習雷鋒，迎接奧運，植樹愛樹，三月的氣息鋪面而來，這都是開學后，我們利用課余時間抄寫的板報。
欣賞完黑板報，一轉身，你會發現腳下有兩個花壇，雖然花還沒有開放，但是，走近一點，你就會發現嶄新的葉子嫩綠嫩綠，似乎剛剛張開沉睡了一個冬天的眼睛，好奇的看著校園里所有的老師和同學。我想，如果有一場春雨，花壇一定會五彩繽紛，芳香撲鼻。
這就是春天的校園，在這樣的校園里，我一定不辜負這大好春光，努力學習，將來做祖國的棟梁之材。
1、我校在3月8日就下發植樹節活動方案到各班，要求以班級為單位在11日開展“行動起來，爭做護綠小使者”為主題的班隊會。會上全體師生根據本校實際，都踴躍的提出了建議，再綜合了大家的意見后，制定本班級的活動方案。
2、在3月11日晨會還安排了我校的葉晨燕老師開展了以植樹節為主題的國旗下講話，葉老師給全體師生介紹了植樹節的由來，介紹了國外對植樹節所開展的相關活動，同學生真是受益匪淺。從而對植樹節有了更深刻的認識。最后葉老師還號召大家人人參與植樹，為校園和家鄉添點綠。
3、在護綠周期間我校的紅領巾廣播室也利用大課間進行大力宣傳，呼吁我們的同學植樹造林，愛惜身邊的花草樹木，要求我們的同學回家也和爸爸媽媽互動，利用周末時間去野外植樹造林等等。
1、以班級為單位在校內開展植樹護綠活動，要求各班在班主任老師的帶領下在去年植樹節的認領區域內為本班級認養的樹木親自施肥、除草、修理枝條，忙的不亦樂乎，就像是在照看自己的小寵物一樣無微不至、關愛有加。
2、各班還要在12號前，同學們親自出一期以植樹節為主題的黑板報，要求全班同學都學習樹木的正確種植方法和養護注意事項，更要了解樹木的生長特性等等。
3、我大隊部還組織一部分學生參加“大手拉小手”帶上樹苗到中心幼兒園植樹護綠，在老師和學生的幫助下帶領幼兒開展種樹活動，在幼兒園的四周種上了許許多多的樹苗，有茶花樹、琵琶樹、竹子、還有玫瑰花梔子花等等，還手把手的教幼兒澆水，施肥，恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了！”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為幼兒園里又增添了一道春天的風景。
在午間休息時學校領導對周圍進行查看，學生們一般選擇的是果樹，這樣，既適合本地的氣候，隨著時間的推移，也讓學生享受到自己的勞動成果；學校的綠化帶、花壇經過全體師生的悉心整理，清潔過的校園更加美麗，澆灌過的花草跟家鮮艷，學校仿佛有多了一道春天的風景。
此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化家鄉的環境，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛士”植樹節活動。在活動中，我們要求學生做到：1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座；2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等；3．低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽； 4、中年級學生可創樹護綠標語，制作標語牌； 5、高年級學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。
3月7日，各班老師號召學生利用周末搜集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義；3月10日（星期一），全校以班為單位舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求；3月12日，一年級各班的小學生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關于種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍；五年級的學生利用美術課，集體設計創作了十幾條愛苗護綠標語，不僅語言凝練，而且制作精美；下課后，在老師的帶領下，同學們饒有興致地將這些標語小心翼翼地懸掛于校內外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護花草樹木！將整個活動推向的是六年級學生集體給小樹苗澆水活動：12日下午，六年級的學生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動工具，以小組為單位分別為校園內、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了！”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學校又增添了一道春天的風景。
此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！
三月
是大地萬物復蘇的季節，花草樹木在陽光和春雨的滋潤愛好開始萌芽，在這個布滿生機的時刻，我校結合“3月12日—植樹節”展開了“齊行動，爭做綠色環保小天使”的活動，活動前各班老師與學生交換了關于樹木的相干知識，并在戶外漫步時挑選了一棵要認養的樹，各班的同學都從家里帶來了一些花草樹木。為了能更好的照顧自己的花草樹木，同學們不但了解了這些樹木的名稱，更是在家長的幫助下查閱了有關這些樹木的相干資料。3月11日下午第三節課，學生們手拿鏟子、水桶精神抖擻地來到自己班管理的花壇旁，把從家里帶來的植物種進了自己班上的花壇里，為小樹澆水、拔草，跟小樹說靜靜話與它合影。
通過這次活動，學生們明白了本來在中心校內的樹木，原來和我們大家都是一樣的，都要喝水、都會生病，而且都是有生命的。并讓學生們學會觀察樹木的變化，逐漸養成觀察的習慣。建立起用自己的雙手照顧自己身旁的綠化，從保護身旁的綠色做起，共同創建美好的綠色校園的意識。
以三月份植樹節為契機，我校在全校少先隊員中開展了形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。現將活動總結如下：
1、植物種植全校播種行動：大隊輔導員在升旗儀式上向全體隊員發出號召：“我為綠樹掛名牌”，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
2、學生自帶種子進行動手種植的實踐，撰寫觀察日記或實驗報告，進行成果展示。
3、環保護綠行動：各中隊成立護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各中隊制作護綠卡片，統一懸掛。
4、“我知道??”植物生長知識班隊交流活動：收集有關植物生長知識在十分鐘隊會上交流、宣傳。
通過這次植樹節活動，全校師生都認識到植樹是為了環保，是為了綠化環境、凈化校園、美化教室，創造一個舒適的學習生活環境。在這次活動中，不僅是對社會、校園環境的改善，也是對我校師生環保意識的又一次提高。現在，全校師生愛護綠化的風氣蔚然成風，大家都愿意為綠化出一份力。
3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校環保教育內容，在本中隊開展了形式多樣的植物種植實踐體驗活動。活動開展以來，得到了全體學生的踴躍參與。現將活動總結如下：
3月1日，在中隊活動時號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。然后利用本周課余時間搜集樹木的知識，植樹節的來歷和意義。在3月5日下午以小組為單位，組織召開小組會議。各小組分別圍繞“愛綠護綠”為主題開展了各種形式的活動。有的小組以“保護樹木、人人有責”、“綠色的朋友”、“小樹，伴我成長”等主題開展了活動；有的小組組織隊員組成義務講解員，為大家講解環保植樹知識；有的小組則集思廣意，發出“植樹造林”倡議書。在本中隊濃濃的“愛綠護綠”活動氛圍中，全體少先隊員紛紛行動起來，人人爭做護綠小衛士，為美好的環境、祖國的綠化出一份力，讓我們的地球變得更美麗。
利用6日、7日的周末時間，號召學生親手種下一顆種子，細心觀察植物生長過程并記錄下來。
結合我校校園綠化活動，從8日開始，本周進行了集體綠化活動，在同學和老師的共同勞動中，一顆顆小樹苗被種在了綠化帶里面，看著被同學們打扮得美麗的校園，大家都笑了。
3月18日下午，全班同學以小組為單位，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。
積極開展各種形式的健康教育活動，加強學生健康知識教育，培養學生良好的衛生行為習慣，做好日常衛生掃除和檢查工作，加強學校教學樓、公寓樓、食堂等重點區域的衛生監督檢查，全面提高學校校園衛生和學生個人衛生水平，保障學生身體健康，創造干凈、整潔、衛生的學習生活環境。
二、工作目標：
1、組織全體教師認真學習衛生知識，統一思想，提高認識，明確目標
2、學校衛生工作與班級量化掛勾，做到分工明確，責任到人。
3、落實衛生包干責任制，形成校內網絡化管理機制，加強檢查督促。
4、完善衛生檢查制度，由強化的管理逐漸轉為內化的習慣。
5、堅持每天兩小掃，每周一大掃，每周評比、量化的工作思路。
三、 主要工作
1、建立健全的學校衛生工作領導小組，加強學校衛生工作的領導和監督，層層落實責任制，做到“誰管理，誰負責”，并將衛生工作列入“先進班級”評比的重要條件。
2、根據學校校園特點，合理安排各班衛生區，做到科學分配，合理安排。
3、定期組織衛生知識講座，教育學生注意個人衛生，培養學生良好的衛生習慣，做好校園衛生保潔工作。
4、根據學生的年齡，組織學生參加適當的勞動，并對參加勞動的學生，進行安全教育，提供必要的安全和衛生防護措施。
5、利用櫥窗、宣傳欄、學習園地等形式開展衛生知識專項宣傳活動，做好“整臟治亂”工作。
7、實行環境衛生包干責任制，確保校園環境凈化、美化。
8、發揮少先隊、團委、學生會協助管理的功能，設立 “衛生監督崗”，切實做好環境衛生的檢查督促和評比工作，確保校園全天候衛生、整潔。
9、學校衛生檢查小組有專人負責，每周二進行全校衛生大檢查，及時公布檢查情況。
10、加強后勤管理，確保飲食、飲水衛生。
（1）為學生提供充足的符合衛生標準的飲用水。
（2）食堂從業人員定期進行體檢。
（3）嚴把食堂食品采購關，不讓過期、變質食物進入校園，進入食堂。
（4）合理安排伙食，確保學生吃得衛生、吃得放心、吃得稱心。
（5）食堂加強經常性的滅鼠、滅蚊蠅、滅蟑螂等防疫工作；公用餐具確保一洗二過三消毒，防止交叉感染。
四、具體要求
（一）教室內外衛生
1、教室及相應走廊地面保持整潔，無紙屑、無雜物。
2、教室及走廊墻壁上、窗臺上無球印、鞋印、無積塵。
3、門窗保持無積塵，玻璃明亮干凈。
4、課桌椅排放整齊，學生外出上課或活動，桌椅要擺放整齊，課桌上無東西，課桌內學習用品擺放有序。
5、講臺上保持干凈，物品擺放整齊，無積塵。
6、黑板及時擦干凈，粉筆槽內無積塵，卡片、小黑板等擺放整齊、統一。
7、清潔工具排放在教室指定角落，排放整齊，保持干凈。
8、各班教室內及走廊墻上宣傳字畫表面無明顯積塵，陽臺欄桿及內側表面無鞋印、球印、無積塵。
（二）包管區衛生（注：包管區內有垃圾箱的由該班負責，及時清除及保潔）
1、衛生區有水泥路面的班級應保證全天整潔干凈，無紙屑果殼及其他廢棄物（雨天不例外）。
2、衛生區有花壇、草坪的班級，應保證花壇內無雜物，基本無雜草。花壇四周表面基本保證無明顯污跡。
3、衛生區為走廊、樓梯等的班級，標準同教室要求。走廊包括墻面及宣傳字畫、陽臺欄桿。樓梯包括臺階、扶手及樓梯墻面。
4、衛生區內有宣傳欄、櫥窗必須每天擦拭一遍，應保證其干凈無灰塵。
（三）辦公室內外衛生
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦臺、飲水機、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。
4、辦公室內桌椅整齊，離開辦公室時，辦公桌上教師用品和學生的作業本擺放整齊。
5、物品柜上無積塵，無雜物。
6、衛生工具擺放有序，垃圾袋裝化，并天天清理。
（四）學生個人衛生。
1、坐立讀寫姿勢要正確。
2、認真做好眼保健操，動作準確到位。
尊敬的校領導：
你們好！
我是六年級三班的一名學生，在這個多姿多彩的學校里學習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學習的學生都感到很快樂：因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學習、一起玩耍，學校里經常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機勃勃、富有活力，讓校園中的每一個同學玩得開心，生活也開心。
可是，我們在打掃公共場地的過程中經常發現：原本美麗的花壇里，經常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學們的佳作——這些事例如果反復、多次的出現，會嚴重導致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”！
為了能讓我們現在被污染的校園恢復以往的美麗，我向學校提出以下建議：
1、繼續像以前那樣開展“爭當綠色環保小衛士”的活動，讓這些小衛士向在校學生宣傳環保活動、呼吁環保，將同學們亂丟亂扔的惡習糾正。
2、在校園廣播里播出一些環保小常識，讓同學們認識到浪費資源、污染環境對地球造成的危害，從而自愿加入到保護環境的行列中來。
3、對校園加強環境管理，不讓在校學生隨意進出施工重地亂丟亂扔，對愛護環境、不亂拋撒廢棄物的班級進行適當的獎勵，對危害環境、破壞植被行為作出合理的批評。
4、在學校四處的草坪里立上一些好的標語，上面還可以畫一些有關環保的漫畫，讓同學們自覺環保。
5。對情節嚴重的同學，可以用“以其人之道，還制其人之身”的方法，讓他清理全校的垃圾，然后再對他進行教育。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我寫的這份環保建議書，采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書能為學校的環保作出一份貢獻。
正在呼吸著清新空氣的我們，誰也沒有想過，將來會怎么樣；誰也沒有想過，將來怎樣生存。
早晨醒來的我們，打開窗戶，放眼就是陽光，就是清新的空氣，大自然給了我們那么好的條件，我們就要愛護她。是他給予我們生命，是他給予我們生存的環境，是他給予我們清新的空氣，正是因為他，我們生活的無憂無慮。如果一但自然被破壞，我們拿什么生存？難道就那樣等著聽天由命么？何必這樣做，人的眼光應該放遠點，不能停留在原地。
——總起。 正文： 〈暢想未來〉。 綠色的未來： 早晨醒來，清新的空氣馬上就傾入鼻中，望著窗戶下面人車交加的場面，美好而又有秩序，馬路旁邊種著花、草和樹。寫著一塊又一塊環境標語，遙看，綠色一片、走到哪里都沒有一片垃圾。看著這種場面，簡直就像生活在人間仙境中，使人有一種輕松、暢快的心情。來到學校 ，花草的芳香便向這邊靠攏，使人很爽快。教室里，有秩序的進行著早自習，從教室前走到教室后，沒有一點點碎紙片。老師也很高興、不罵人、不打人，耐心的教著每一位同學。
這估計就是我們暢想的未來。 〈不愛護環境后的現實生活〉 早晨醒來，聞不到清新的空氣，打開窗戶，馬路上人車交加，混亂不堪，花壇，已經不成壇樣，成了垃圾堆。環境標語的牌子，已經斷裂。無論走到哪里，都會見到垃圾。在這種場面里，就像見到地獄。走進校園，沒有花草的芳香，而是垃圾泛濫的味道。走進教室，便聽到老師罵人的聲音，老師很不耐心地講著課。從教室前走到教室后，隨處可見到垃圾。
這就是不愛護環境的后果。 望著夜晚的天空，星星向笑瞇瞇我們眨著眼睛，像是告訴我們，如果不保護壞境，以后就永遠不會見到星星。那天夜晚夜色不好，只能偶爾看見幾顆星星，這就代表著，人類的世界，馬上就是沒有星星，現在也玩的月亮，不是那么明亮，總會有烏云籠蓋，月亮也即將消失，以后的夜晚，就要面臨著徹底黑暗。
保護環境、從現在開始，從我做起。如果不想以后的世界變得昏暗，就努力吧。
我的學校是多么美好！你看那美麗的花園，你聽同學們的歡聲笑語，處處都是那樣整潔、充滿勃勃生機。
漫步校園，你會發現學校的環境有了很大的變化。教室窗明幾凈，桌椅整齊，地面也被打掃得干干凈凈，我們再也看不到在天空中“翩翩起舞”的小紙片了；校園許多醒目的地方張貼著“文明標語”，它隨時提醒同學們要注意自己的一言一行；花壇里更是鮮花盛開，蜂鳴蝶飛，給校園增添了無窮的樂趣與生機。
學校的環境優美了，秩序也上了一個臺階。午睡時，吃飯時，室內靜悄悄的，再也沒有麻雀般嘰嘰喳喳的吵鬧聲，有時在屋子里甚至可以清楚地聽見針掉在地上的聲音，放學排隊秩序井然，再也沒有大聲喧嘩，更沒有人一擁而上。
由于環境的改變，秩序的提高，同學們的學習熱情也高漲到了極點。早晨，窗外傳來同學們陣陣悅耳的讀書聲，中午同學們一筆一畫地描紅臨帖，專心致志地看課外書籍，傍晚同學們仔細地鞏固一天的課程，有時同學們爭分奪秒，下課時也沉浸在學海中，大家把生活安排得井井有條。
創建和諧校園的任務任重而道遠，大家要從我做起，從點滴小事做起，為了自己，為了大家，把建設美好環境，把維持生活秩序，把創建和諧校園當作一項功課來認真對待，盡力做到最好。
我確信：在大家的共同努力下，我們的校園會更美麗，更清爽，更和諧的！
關鍵詞：觀看電影 了解低碳 學科比賽 環保標語
人類與自然界有一種好朋友似的親密無間的關系，然而，人類在不斷進步的同時，卻發現生存的環境越來越惡劣，所以低碳生活、保護環境、實現環境的“可持續發展”成為當今人類的歷史使命。作為英語教師，應根據英語學科的特點，聯系生活具體實際，不僅在課堂上講，更得在課外活動中不斷滲透，對學生進行環保教育，寓環保教育于英語課外活動之中。
英語科的課外活動是學生學習知識的一個有效延伸，使學生在看中感悟、在玩中學、在學中找到樂趣，把英語知識用于實踐，既增強了學英語的興趣，又培養了環保意識。在英語教學中，有效地利用課外活動能促進學生環保教育意識的形成。
一、組織學生觀看美國影片《home》（家園），了解我們的地球明天
導演揚恩?亞瑟經過15年的籌備，歷訪50多個國家拍成了此片。本片素材長達488小時，拍攝周期為21個月，共動用88，000名員工，從澳洲海底的大堡礁到非洲肯尼亞高原的乞力馬扎羅山，從亞瑪遜熱帶雨林到戈壁沙漠，從美國德薩斯州連綿不斷的棉花田到中國上海、深圳的工業城鎮。影片以上帝的俯瞰視角向世人展現了地球的絕美以及日趨危急的現狀。明天并不遙遠，但我們該選擇怎樣的未來？為了人類共同生存的環境，是該開始行動的時候了。節制、智慧、共享是生態環境保護、可持續發展的關鍵。
二、組織同學觀看中央電視臺對話節目《對話英國前首相布萊爾》視頻錄相，讓同學們了解低碳給地球降溫的真正意義
2009年8月21日，英國前首相、氣候組織發起人托尼?布萊爾走進中央電視臺，與主持人和中國官員、企業家、環保科技人員等進行了一次精彩對話。通過觀看這個節目能讓同學們在感受到純正地道的英語的同時，還了解到我們應該改變經濟增長方式，讓經濟在保持增長的同時不傷害到地球的環境。只有當企業、工廠成為問題的解決者而不是問題的制造者的時候，才能真正解決氣候問題。城市在碳減排方面扮演著重要角色，因為城市的居民是碳的主要消費者，應該充當碳減排的主要行動者。真正的核心在于找到一種清潔的能源作為交通動力。把低碳經濟作為經濟增長方式的核心，這將會是一個巨大的變革。
三、學校英語科定期舉辦手抄報、剪貼報等一系列學科比賽活動
通過舉辦手抄報這種含有環保主題的學科課外活動，可以讓學生充分發揮聯想，利用廢棄的舊年歷、舊掛歷來構思、繪畫豐富多彩、圖文并茂的環保內容。這樣通過一系列自己親力親為、動手操作的學科活動，加深了學生對環境保護的了解，增強了環保意識，有效地培養了學生良好的行為習慣，形成了良好的環保素養，從而使環保教育成為人類自身與自然關系的一項具有深遠意義的戰略轉變。
四、精心布置校園，如給校園花壇、草坪制作英語的環保標語
在校園內草坪上立標語牌，如：Keep off the grass（禁止踐踏草坪）！Do not touch（請勿碰觸）！在室內可以張貼：Keep clean（保持清潔）！No smoking（別抽煙）！No spitting（禁止吐痰）！Don’tthrow refuse（別亂扔垃圾）！Don’t throw paper（勿扔紙屑）！Don’t spit up on the floor（別隨地吐痰）！……這種和諧、輕松、民主的校園氛圍的營造，能激活學生學習英語的熱情，堅定學生學習英語的意志，使學生在運用中學英語、學習環保知識，從而更加愛護環境、保護生態。
只要我們有心，在英語課外活動中，隨時都可以滲透環保教育的基礎知識、強化深化學生的環保意識。“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒。”在當前全球環境日趨惡化的情況下，作為教育工作者，必須有緊迫感、使命感和責任感，勇敢地擔當起這一歷史賦予教師的光榮任務，在學生中樹立“人類和自然和諧發展”的環保意識和道德理念，從而使人類和環境最終走上一條和諧的可持續發展的道路。
參考文獻
1、顧婷《英語教學中貫穿環保教育》，2006.7。
文明是一滴水，素多的文明匯集在一起就成了大海，文明是一座燈塔，照亮了前程的光明，文明是一條路，指引我們走上正確的軌道，文明是一個城市的大肯定。
文明是一座城市的精神氣質，每個人的言行舉止都影響著一座城市精神氣質的形成，影響著城市品位的提升。文明是一種習慣，體現在每個人的舉手投足間，作為生活在這個大家園的成員，每個人都應從細微處做起，從自身做起。文明是一種文化，彰顯一座城市的精神面貌和文化底蘊。
近年來，我們國家開始了全面爭創文明城市的過程。現在隨時都可以，看到社會主義核心價值觀：“富強，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，友善”。在社會主義核心價值觀中就有“文明”一詞，這一“文明”是在宏觀上的文明。其所指除了精神文明，還包括政治文明，甚至涵蓋公民個人行為中的文明表現。
現在隨時都可以看到社會主義核心價值觀。學校也要求我們每一個學生都要記住這二十四個字。這就是在告訴我們每一個公民，要如何創建文明城市，要做到文明，必須靠大家的努力，要創建文明城市，就要先當文明市民，要從自己做起，從現在做起，從小事做起。
在日常生活中，我們要從小事做起，要做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰。在公共場所，如在學校食堂打飯時應自覺排隊，不插隊。在校園里看到花壇里的花，不可以隨意采摘，所謂只可遠觀而不可褻玩焉。看到老師和熟悉的同學，要主動問好忙著即使禮貌也是文明。這些文明行為其實并不難，但是卻總有一些人做不到。
如今的社會，其實有很多不文明的現象，也許是很小很小的一件事，但是卻關系到全社會的責任。一座城市，如果里面住的全是不文明的人，那么這座城市一定是灰暗的，一點也不和諧美麗。文明也是無處不在的，只是大家不注意，如果稍微留意一下，就會發現有些市場和小區等公共場所里都貼著許多文明標語。其實做到文明并不難，但是堅持做到文明就不容易了，所以，我們要從最簡單的開始，從基礎做起。把一座城市建設得更美好，不僅僅是政府的責任，也是我們每一個公民的責任。只有齊心協力，從點滴做起，從現在做起，為創建文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的城市建設得越來越美麗。
好的環境可以改造人，所以要想改變城市面貌，不但要把建設搞好，還要把精神文明傳播好。人民是城市的主人，也是城市文明的受益者，更是城市文明的建設者。城市文明離不開個人文明，作為城市這個大家庭的一員，我們都有責任，有義務，通過自己的文明行為，為城市增添色彩。爭做文明小衛士，從細微之處踐于行。
二、活動目標
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關國慶節來歷和慶祝活動的相關資料(開國大典和十一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄像)。
3、教師準備祖國風光錄像。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的錄像。)
4、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。
五、活動設想
對于如何過國慶節，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節的由來及對祖國的理解，是一年級小學生認知區域中的一個 “盲區”，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與自豪之情，培養學生對祖國的熱愛。
一、指導思想
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。
二、活動主題： “懷感恩之心，唱祖國頌歌”
三、活動日期：
20XX年10月1日
——
20XX年10月31日
。
四、活動安排
1、詩歌創作比賽活動
參賽主題：“感恩祖國”、“感恩母校”
參與對象：3——6年級全體學生。
活動過程：整個活動分三個階段
第一階段：班級選拔
各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“我愛我的祖國(或學校)”詩歌自創活動。國慶假期結束，各班選擇3份優秀作品上交。文本稿送交顧靜雅處，
電子稿件發送至共享目錄大隊部—2010國慶節安排—感恩征文文件夾。
第二階段：校級評比
語文組及大隊部組織老師對征文進行評比，各年級評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。
評委老師：陳思羽 高丹鳳 任亞娟 吳旭嬌 虞筱熹
第三階段：校級展示
優秀習作展示：
(1)學生謄寫獲獎習作，進行展覽;
(2)各班利用班隊課欣賞同學們創作的詩歌。
(3)利用紅領巾小廣播朗讀獲獎詩作。
上交截止時間：
20XX年10月11日
2、手抄報創作比賽活動
參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結教育自擬主題
參與對象：5——6年級全體學生。
活動要求：
(1)各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩祖國”手抄報創作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內外新聞，特別關注建國61周年以來，在民族團結上做出的努力。國慶假期結束，各班至少選擇2份優秀作品上交。
(2)在8K紙上，讓學生自己設計版面，自己寫，自己畫，調動班級學生積極性，辦出具有特色的小報，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。
上交截止時間：
20XX年10月12日
3、格言征集大賽
參賽主題：“感恩母校”
參與對象：3——4年級全體學生
活動要求：各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩格言”創作活動。國慶假期結束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊部---20XX國慶節安排---感恩格言文件夾。
截止時間：
20XX年10月12日
4、班隊課安排
主題：“感恩祖國”
參與對象：1——6年級全體學生
活動安排：
一年級聆聽愛國故事(或觀看視頻)并進行愛國教育;
二年級學唱愛國歌曲并進行愛國教育;
三～六年級舉行“我對祖國知多少”知識競賽，競賽方式由年級或者班級自行安排，競賽題目在網盤---大隊部---20XX國慶節安排中已共享，請 班主任 老師提前下載。競賽中有突出表現的給與加分，并納入四好少年評比。
5、板報競賽
參賽主題：“ 祖國媽媽，我愛您”
參與對象：1——6年級全體學生
檢查時間：
20XX年9月30日中午 12：00
6、班隊活動展示課。
主題：“感恩祖國——弘揚民族團結精神”
《我和昆蟲》教學現象及診斷
以二年級美術課《我和昆蟲》為例：精美的畫面，生動的課件，大屏幕展示出多彩多姿的昆蟲世界，再配上教師聲情并茂的講解和示范，這樣的課堂竟然也出現了“悶課”現象。
有一次，在講解這篇課文時，一個孩子在描述昆蟲模樣時，情急之下，用手不停地比畫著，課堂立即活躍起來。我豁然開朗：所謂“十指連心”，正是說明了手的感覺與心的感受的密切性。孩子們的心在前期的觀察、描繪中已經動了，但是“紀律”讓他們的肢體不敢動，一直要等到拿起筆做作業才能動，否則就不是好孩子。因為受到限制，他們不敢動，加之此階段的孩子概括形體與語言能力不強，對昆蟲的特征理解不夠，使他們不知怎么表達，故而造成“悶課”。
何不讓手隨著心意而舞動，讓心隨著手動而更加輕松？于是，筆者與孩子們一起舉起右手，伸出食指，勾勒起昆蟲們的輪廓造型：螳螂的腦袋就是三角形，圓圓的大眼睛嵌在兩個角上；蝴蝶的翅膀起伏變化，就讓手指畫出優美的線條，如同跳躍的音符，無法用語言表達，就讓手來協助解釋。對于膽小的孩子，筆者以鼓勵為主，一步一步的引導，如：畫一個圓，先把整個手動起來，帶動手指畫出一個圓；再把整個小臂擺動起來，帶動整個手畫一個圓；最后，把整個胳膊都用上，就可以畫出一個大大的圓。雖然手下的形是虛空的，而心中已經有了實實在在的形體輪廓，心中的形又為筆下的形作了極好的鋪墊。
完全把孩子看成是被動的，也會造成“悶課”現象。事實上，人天生就具有認識外部世界、求知于外部世界的本性。人樂于自己去追問、去探索、去創造。如果教學中漠視人性而具有的求知欲、創造欲，把外部世界的知識灌輸給學生，那么，學習會成為一件疲于應付的苦差事，會越學越“沒味”。
《五彩路》教學現象和診斷
在《五彩路》一課教學中，筆者在課前用了大量的時間，通過網絡下載、攝像機拍攝等多種途徑收集有關“路”的素材，細致的展示了各具特色的“路”。在課堂上，筆者耐心的一一講解路形、路景、路的材質等，孩子們卻一點也沒有投入到課堂中。
課后反思成因：一是只關注教學素材的收集，忽視活生生的學生；二是只關注教師的講，忽視學生學習路形、路徑、路的材質等的具體方式。因此，教學要立足學生實際，即：一方面讓學生參與教學素材的收集，用上學校里的資源和材料，如百年校慶紀念碑、塑膠跑道、自主設計花壇……另一方面，學生用導游的方式介紹自己設計，評比最佳設計。
再次教學，筆者放棄了精心制作的課件，利用校園資源，以導游的身份設計好路線，把各具特色的路串聯起來，唧唧喳喳地說起自己的發現。
校園主路：又平又寬、筆直的水泥路，閉上眼睛也不會跌倒，一側是高高的教學樓，另一側是綠色的大操場、造型各異的花壇、路燈、標語牌……操場跑道：環形，綠色的塑膠，很平整，四周有高大的法國梧桐……花園小徑：彎彎曲曲、把一個個小花壇串聯在一起。路面是用彩色大理石碎片鋪成的，光滑、漂亮、色彩鮮艷……看著孩子們興致勃勃的樣子，聽著他們獨特的感受，筆者趁熱打鐵，引導學生在感知的基礎上展開更寬廣的形象創作，教學氣氛更加活躍，孩子們創作表現的“路”也各具特色，有他們的真實感受，也有他們大膽的再創作。
走出“悶課”主要對策
為認真貫徹《省人民政府關于在全國農村開展家園清潔行動的通知》精神。切實做好我鄉農村垃圾治理工作，有效改善農村面貌，提高農民生活質量，努力建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村，加快全面小康建設進程，經研究，決定在我鄉開展“家園清潔行動”，現制定如下實施方案：
整治范圍、時間及目標
從2010年3月起，集鎮全面實施環境衛生綜合整治工作，計劃用一年時間，使集鎮的垃圾處理工作走上經常化、制度化、規范化的軌道，農村人居環境質量明顯提高。
整治標準
（一）基本要求：
垃圾整治基本實現“四個一”：有一個垃圾整治的年度計劃，有一支專職的環衛隊伍，有一套環境衛生保潔長效機制，有一批垃圾收集池、箱（桶）。運輸車輛滿足需要，垃圾集中定點堆放、及時清運處理，道路兩側、河道無隨意傾倒垃圾，“白色污染”控制。
1、街道和其它道路整潔、美觀。
2、綠化帶、花壇、樹下無塑料袋、碎石塊等垃圾。
3、集鎮周圍無建筑、生活垃圾死角。
4、沿街房屋、墻壁、電線桿及其他建筑物無亂貼亂畫。
（二）工作計劃：
1、加強環衛保潔力量，組織環衛工人每天定時定點上門收集垃圾，分撿后送往焚燒爐進行無害化處理。
2、加大垃圾整治工作的宣傳力度，逐步擴大垃圾處理有償服務半徑。
加強領導，精心組織整治活動
成立下都鄉“家園清潔行動”領導小組，由鄉長任組長，分管領導任副組長，集鎮辦、文明辦等部門負責人組成小組成員，集鎮辦具體負責協調集鎮環境整治日常工作。領導小組不定期組織集鎮管理工作人員對集鎮范圍進行環境衛生督查，找出環境衛生工作方面存在的問題。及時提出關于在集鎮范圍內清理整治垃圾方面的整改意見，指導開展有關村及集鎮環境衛生專項整治工作。垃圾治理試點村也相應成立環境衛生整治領導小組，主要負責組織村民開展區域內“家園清潔行動”，制定整治計劃，明確工作重點和整治進度，落實責任到人，籌措保潔專項資金，組織建立保潔隊伍，制定保潔工作制度，確保環境整治工作取得明顯成效。
大力宣傳，營造濃厚的活動氣氛
加大宣傳力度把“家園清潔行動”和開展群眾性精神文明建設活動有機結合起來，充分利用各種宣傳媒體、宣傳工具進行宣傳教育，通過設立宣傳欄、刷寫固定標語、橫幅標語、宣傳材料入戶宣傳等活動，廣泛宣傳“愛下都，整環境，美家園”和“家園清潔行動”等活動的目的意義，宣傳環境保護和家園清潔的相關要求，讓“家園清潔行動”深入人心，做到家喻戶曉，人人皆知，不斷提高全民環保意識，有關“家園清潔行動”試點村也利用廣大群眾喜聞樂見的活動，大力弘揚革命優良傳統，通過制定村規民約，形成人人“愛衛生，愛家園”的良好氣氛，樹立農村新風尚。
細化責任，狠抓整治活動落實
按屬地管理的原則，集鎮范圍內的“家園清潔行動”工作任務劃片進行管理，按所劃片區的地段任務，責任到人，負責組織實施，完成轄區內的環境衛生整治工作。各村、各單位對整治工作責任和任務進行分解落實，責任至人，任務到人，不留空檔，不留死角，鄉直部門按照各自職能，指導、配合環境整治工作組，開展集鎮環境衛生綜合整治活動，確保綜合整治活動順利完成。
加大投入，不斷完善基礎設施建設
加大力度落實為民辦實事項目，完成集鎮總體規劃工作，加大投入完善集鎮基礎設施建設，完成吉安橋改建工作和吉安橋—下都中學道路改建工作，全面提升集鎮品位。
健全體制，完善各項管理制度
