時間：2022-09-23 05:14:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇最美家長事跡材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
來自德亭鎮楊灣村的農家少年張俊，陽光開朗，稍顯黝黑的臉上透出一絲與同齡人完全不同的成熟和穩重。而誰又能想到這個農家少年背后的故事：8歲那年爸爸因車禍身亡，媽媽離家出走，從此與年幼的弟弟和體弱多病的奶奶相依為命，
奶奶，我來替爸爸養活你。這是小張俊最令奶奶感動的一句話。星期天，當同齡的孩子拿著新買的玩具跟小伙伴玩的時候，他一早便挎上小籃子到山里采藥去了，黑藥、柴胡、黨參、血參、天麻、桔梗，這些中草藥在張俊眼里都是寶貝，除了到山上挖藥，撿拾垃圾也是小張俊每天的日常工作。不管是在學校還是在放學的的路上，村子里的每個角落總能看到拎著編織袋撿拾廢品的張俊，在他的感染下，懂事的弟弟也加入進來，只要一有時間兄弟倆就拎著編織袋出門了。
在張俊的家里，熏黑的墻上畫著一張評比表，上面寫著張俊和弟弟張旭的名字，名字后面對應方格上畫的是五角星的圖案。張俊說平時他和弟弟誰幫奶奶干一件事就在誰的后面畫顆星，每月一評比，看誰得到星星多。每學期必須拿到一張獎狀，回去讓奶奶高興;在學校堅決不能犯錯誤，免得奶奶傷心。這是張俊寫在作文中的一句話。
最美孝心少年事跡材料范文(二)
5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童，又過了三年，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔起照顧家庭的重擔，在她的精心照料下，已經癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。
家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經變涼的飯自己吃。維月父親因為常年臥病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學校得的獎狀都貼在爸爸對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費，每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報酬是一分半，小維月每次要堅持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。
盡管飽受生活艱辛，小維月始終認為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因為家人是她最大的牽掛。
最美孝心少年事跡材料范文(三)
他是班里的一名學習骨干，在校他是尊敬師長、積極向上的好學生;在家他是一個孝敬父母，尊老愛幼的好孩子;在社會上，他是一個遵紀守法，注重公德的好公民，他就是延吉市進學校學六年五班的劉世安。
劉世安，今年11歲，是進學小學的一名學生，也是一名中隊委。曾連續四年獲得?十星少年?和?優秀班干部?。他銘記雷鋒精神，為集體盡職，為伙伴服務是他的宗旨。從小接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但他天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現當代少年應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識他的人的喜愛。
他在各方面嚴格要求自己，遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，但這只不過是一部分而已。作為一名班干部，他深知肩上的責任重。一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，另一方面總會積極主動幫助那些學習和生活上需要幫助的同學，把每位同學都看做是他的好朋友，看見他們燦爛美麗的笑容，他便也會感到熱別開心。學習上優異的成績成為他幫助同學的有利條件，對同學們真誠，熱情，無論誰來問問題，只要他會的他都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優秀生不愿與差生交往，但他認為，差生同樣有許多優點值得大家學習。正因如此，
他在班里的人緣極好。從不與人斤斤計較。無論誰有困難，都會伸出援助之手，給同學講題，輔導同學的作業，和同學們并肩解決困難。雖然有時因此而耽誤他的一些學習，占用了很多的課余時間，但她從沒有任何怨言，樂此不疲。因為在他心里，雷鋒精神時時感召著他，讓他深切地感受到在幫助他人的同時，也快樂了自己。助人為樂的過程中每個人都是受益者。
自小學一年級開始他一直在同學中有很高的威信。和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為他的學習打下了堅實的基礎。平時博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉于玩耍，他卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，他各個方面變得越來越出色。在學習上，有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講的內容，進行及時理解、消化和吸收，課后獨立完成作業，做到每天任務當天完成，保證與老師所教內容同步，并給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕松，所以他的成績一直名列前茅。
現在的孩子在家里都是個寶，他也不例外。但他從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔。不比物質比精神，他選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。是一個遵守公德、樂于助人、善良的男孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執行，這已經是成為了他的習慣。
無論走在哪里，都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起。每一次在路上遇到乞討的人，他總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過他那些人可能是騙子，但他總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，他要幫助他們。在5〃12汶川地震中，在印尼海嘯中，雅安地震中，他都毫不猶豫地拿出自己的壓歲錢放在了捐款箱里。在他的日記中有這樣一段話：?學雷鋒，做好人，人人奉獻一片愛，世界明天更可愛;雷鋒精神伴我行，時刻助人我為先?
在父母的影響下，他成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，他就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，他都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓他做這些家務，怕影響我學習。他總是笑笑說：?學習也要勞逸結合，做家務等于是休息嘛!?父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，他就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
有一次，媽媽生病在床，爸爸又上班，照顧媽媽的任務自然就落在他身上他用冰塊敷在媽媽的額頭上給她降溫，又倒好溫開水，提醒媽媽按時服藥，早飯和晚飯也都是他自己承包。媽媽歉意地說：?兒子，辛苦你了。?他自豪地說：?媽媽，香九齡，能溫席，我都十歲了，照顧你們是我應該做的。?
在父母眼中，他是個勤勞乖巧的孩子，他從來無須讓他們為他操心，他更是姥姥、姥爺的心肝寶貝。今年年初，姥爺生病住
一、活動目的
通過“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批典型的高素質教師楷模，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，努力建設“才正品高人和德美”的教師隊伍，進一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。
二、評選范圍
全區中小學（幼兒園）教學一線的專任教師（不含中層正職及以上行政領導）。每校推薦1名。
三、評選條件
（一）基本條件
1．從事教育教學工作5周年（即2013年9月前任教）以上；
2．職業道德高尚。忠誠黨的教育事業，以校為家，愛生如子，教學態度認真，治學嚴謹，教書育人，認真履行教師崗位職責，具有良好的職業道德和崇高的敬業精神，從未參與有償家教活動，近三年（2017年9月—2018年7月學年度）師德考核評價需有二次（含）以上為優秀；
3．堅守教學第一線。積極參與一線教學，一直都承擔了一門及以上課程的教學任務，周課時工作量達到本校教師的平均工作量；
4．教學業務精湛。教學理念先進，教學效果優良。講課條理清晰，語言規范，邏輯性強，注重學生創新精神和實踐能力的培養。注重教學方法的改革，能夠熟練掌握現代教育技術。
（二）業績條件
1．積極參與教學研究。教科研成果在區域內具有一定的影響力。個人任教以來有兩篇（含）以上學術論文（經驗總結）在市級（含）以上獲獎或學術刊物上公開發表；
2．教學業績突出，成績顯著。個人任教學科質量連續多年在本校同學科中名列前茅，深得學生、家長及同行的認可。近五年來（2013年9月—2018年7月學年度）:
（1）個人教育教學業績綜合評價有三個（含）以上為一檔；
（2）個人獲區級優秀教師、優秀班主任、師德標兵、“十佳教師”、“十佳班主任”等榮譽不少于二次；
（3）被市級（含）以上人民政府或市級（含）以上相關部門授予師德標兵、優秀教師、優秀班主任、學科帶頭人等榮譽稱號；
四、評選組織與評選辦法
（一）組織領導
成立xx區“最美教師”評選工作領導小組，組長由局長擔任，其他局領導為副組長，人事股、辦公室、監察室、教研室、教育工會負責人為成員。評選工作領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，具體負責“最美教師”的評選組織工作。
（二）推薦評選程序
1．學校提名推薦階段（2018年7月25日前）。各學校成立推薦領導小組，參照評選條件從本校范圍內提名推薦1名教師作為xx區“最美教師”候選人，學校需將擬推薦人的相關信息在校內予以公示（不少于3天）。候選人須填寫“最美教師”候選人推薦表，并提供1000字左右的先進事跡材料。提交參評教師的學歷學位證書、獲獎證書等原件及復印件；論文論著及教科研獲獎證件等材料。
2.組織考核評選階段（2018年7月26日—8月15日）。評選工作領導小組辦公室組織相關人員深入到各候選人所在校了解、聽取廣大教師的意見，對候選人評選資格和申報材料進行審查并將審查結果報評選工作領導小組，評選工作領導小組在聽取評選工作領導小組辦公室匯報的基礎上，依據評選條件本著優中選優的原則評選出全區“最美教師”，在“xx教育”微信公眾號上公示一周無異議后，提交局務會研究同意批準。
3．表彰階段（2018年9月）。根據評選結果，舉辦xx區“最美教師”頒獎活動，對獲評“最美教師”的教師頒發榮譽證書。
五、義務與待遇
（一）優先從區“最美教師”中推薦人選參加省、市優秀教師、優秀班主任、師德標兵等榮譽評選活動。
（二）“最美教師”由區教育體育局統一頒發榮譽證書。
（三）同等條件下，榮獲區“最美教師”稱號的教師在職稱評聘、職務晉升時予以優先考慮。
（四）“最美教師”要積極參加教育教學活動，積極參加區教體局組織的培訓講座及送教下鄉等活動。
（五）“最美教師”要撰寫經驗材料進行經驗交流。
（六）適時舉行“最美教師”先進事跡報告會，并赴全區各校作事跡報告。
六、工作要求
（一）高度重視，周密部署?！白蠲澜處煛痹u選工作是一項嚴肅的工作，具有重要的社會意義。各校一定要高度重視，圍繞辦人民滿意教育的總體要求，精心組織，認真實施，把真正優秀的人才選拔上來。
結合當前工作需要，的會員“chunforever”為你整理了這篇民間河長先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
盧沛榮是一名來自廣東省東莞市麻涌鎮水鄉的普通村民，在河邊生活了30多年了，對家門前的小河有著特別深厚的感情。
一、身患重疾初心不改
2014年底，盧沛榮被查出鼻咽癌，生命垂危。在各方親屬的支援，水鄉村友的幫助下，他堅強地跟病魔做著一場場驚心動魄的戰斗，他總說，不能辜負大家的付出和情義，他要回饋收獲的愛與支持，他會不忘初心，帶愛前行！
他所在的村莊漳澎村因河而生、因河而興。還在康復的過程中，他就經常站在家門口的埠頭眺望小河。彎彎曲曲的河涌，有著潤物細無聲的無私精神，有著能容能納的博懷，給了他慈母般的撫慰，讓他曾飽受病痛折磨的身心，在一次次與母親河的親密接觸中，逐漸被療愈了。重生之后，面對受污染而“生病”的母親河，他決心走上保護河涌、回饋社會、傳遞大愛的民間河長之路。
二、為愛發聲護河詩人
他堅持每天用手機拍照記錄小河，至今拍了近3000張照片，通過直接發給村里的朋友，上傳照片在朋友圈等每一個點滴小事，吸引著身邊的人關注到母親河的問題。
為了凝聚更多的護河力量，2018年5月至今，他與許多和他一樣深深愛著家鄉河涌的護河志愿者一起，共同策劃組織了20多場次護河公益宣傳活動，累計吸引群眾、親子家庭、學生2000多人參加，走遍了鎮內所有的村社區。2018年底，他建立了河小二隨手拍微信群，引導護河志愿者及群眾用手機隨手拍下身邊的河涌美景或者河涌問題。累計參與人次達1000多人次，收集到照片6000多張。
在日常拍河中，他特別留意河邊的水生動物，譬如蟛蜞、彈涂魚。有了它們，河涌顯得更有活力，它們是河涌水生態環境好壞的指示性生物。在仔細觀察過后，他有感而發，以蟛蜞為題材寫了一首詩《靜觀蜞變》（見附件）。
為了吸引更多的人特別是小朋友關注參與河涌保護，2019年底，他在《靜觀蜞變》的基礎上寫了一個護河舞臺劇劇本，名字叫《蜞人奇事》，把河涌保護搬上了舞臺。他組織了一些親子家庭和護河志愿者排練，在東莞志愿服務總隊的年會上表演，得到大家一致好評。他們又去敬老院表演，長者們豎起大拇指拍掌叫好。小朋友和家長們在排練中、在表演中都樂在其中。保護河涌的理念，在這種讓大家喜聞樂見的宣傳形式中傳播開了。
三、保護河涌巡河做起
自2019年4月，他正式受聘成為麻涌鎮村級“民間河長”后，認真學習水生態保護的專業知識，積極熟悉所屬河道的情況，按照巡河指引認真做好巡河工作，將巡河期間發現的問題及時做好記錄并上報鎮級河長辦。2019年4月以來，他對負責的景觀河+兩丫涌河系巡河共56次，發現問題35個，其中涉及兩岸及河面垃圾29個，排污問題6個，及時通知鎮河長辦及屬地村馬上落實整改，并收到了有效回復。他將巡河護河融入到自己生活的每一天，通過日復一日的巡查，從不遺漏，他家附近的河涌埠頭只要出現垃圾，他都會親自清掃垃圾，還會帶上家人親友一起參與，跟他們說保護河涌就是保護我們的家園。附近的村民看到都連聲稱好，以往偶爾看到的村民把垃圾扔河里的現象也少了。
與此同時，他充分發揮民間河長的宣傳員、聯絡員的作用，把“河小二隨手拍”微信群中拍到的水污染情況及時反映給麻涌鎮河長辦，大大提高了河涌治理的時效性，搭起了群眾與政府聯合治河的橋梁，也大大提高了群眾參與河涌共治的積極性。2019年6月以來，他積極參與策劃了6場麻涌民間河長與環保志愿者聯合巡河行動，結合河涌兩岸水生動植物觀察和河涌文化講解，吸引了300多人參加。盧沛榮的護河事跡被省市多家主流媒體廣泛報道，越來越多的市民都知道并且參與河涌保護。
四、美麗水鄉心之所愿
“天藍氣凈白鷺飛，河清岸綠草魚肥。保護環境樹新風，綠色家園自然美?！边@是盧沛榮在2018年世界環境日說出來的美麗的水鄉夢。
他說，保護河涌是一項長期性的基礎工程，需要一代一代人接力去做。為了讓鄉親們擁有一個更加幸福美好的生活環境，他愿意繼續當好護河志愿者、民間河長的角色，助推家鄉的水生態環境治理水平再上一個臺階。他是這么說的，也是這么做的。
盧沛榮所獲獎項：
2018年12月被東莞市環保志愿服務總隊授予“河流守望者項目優秀個人獎”。
2018年12月被東莞市環保志愿服務總隊授予“十大杰出環保志愿者”稱號。
2019年10月被東莞市水務局、東莞市全面推行河長制工作領導小組辦公室授予2019年第二季度東莞“最美民間河長”稱號。
幼兒教師先進個人事跡材料范文一李**漢族，出生于**年2月1日，現年22歲，團員。于XX年7月份畢業于昆明幼兒師范學校，8月分配到前衛幼兒園工作?，F為小學一級教師。
工作伊始，同所有年輕人一樣， 我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執著?？捎捎谀菚r我園剛建園，滿腔的抱負也只有隨之轉冊。我的專業是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調進廚房，干起了大家都認為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂的時光，不再是實習時那般燦爛美好的日子````````這里有的只是做不完的瑣事，總有學不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應該放多少水?炒菜放多少鹽?這些都是我必須學的，也是必須會的。當然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負責80個人的吃飯問題，其實現在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時的沖勁一直鼓舞我到現在的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領導的肯定與好評，在一個平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅持學習新東西，通過努力拿到了新教師上崗培訓合格證。參加了各種政治業務學習，并取得好成績。時間一轉，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號。
由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時，我當上了小二班的教師。說實話，放手半年的工作，現在來接還是有些吃力的。我深刻明白，學習任務又來了，雖然學的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學問了。首先，我必須在最短時間內熟悉幼兒的名字，還得在最短時間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學技法，熟悉教材，并訂出合理的計劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。
小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應?？摁[現象較為嚴重，19的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經到了手足無措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內“優秀”自然我也成了一名“優秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。
孩子是祖國的未來，我們就是培養未來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好?這時，我才認真考慮到了事態的嚴重。這可怎么辦呢?送他回去吧，家里沒人;留下吧，晚上他哭了該怎么辦?矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯系上，可那時孩子已經睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習慣摸著我的耳朵呢!也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。
進入中班后，我被破格提拔為班長。班長的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責，管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。業務素質不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經因為經驗不足而犯錯，也曾經因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當初的失敗又怎會有今天的成功?當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。工作之余又參加了北京外國語學院的英語培訓，拿到了合格證書，這又為我走進英語教學奠定了扎實的基礎。此外，在教學之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學經驗與成果，當然這與日常的努力是分不開的。
進入大班后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。盡量為孩子創設寬松自如的學習環境，使幼兒在游戲中學到了知識本領。我班的識字教學一直走著全園第一的路，英語教學也突發猛進。孩子在我班學到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊!曾經為了擔心孩子的學習而寢食難安，為了擔心得不到家長的配合而心急如焚?，F在想來，一切都那么事在人為呀!原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優秀的老師。記得孩提時候，我的愿望就是當一名教師。如今這個愿望實現了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀!我帶出的孩子個個活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因為孩子在我們的帶領下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現在孩子已經畢業，還會經常打電話問候我，說他們很想我。也有家長會打探我又教了什么班級，要把親戚的孩子交給我帶。記得那時，我與家長相處都非常融洽，她們會很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
在輔導幼兒繪畫作品時，我能認真學習，刻苦鉆研。使幼兒作品多次獲區級以上的獎，而我也曾多次被評為優秀輔導教師、優秀園丁``````在過去的三年中，我曾四次被評為園內優秀教師，班級曾三次被評為園內先進班級。而在去年我就曾被評為鎮級優秀教師，這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成績，僅僅是我作為一名新教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。
再次感謝領導給予的栽培和信任，我會不忘教訓，奮勇向前，爭取更大的進步，望領導督促，指導!
幼兒教師先進個人事跡材料范文二為了自己的夢想，人們總是寧愿一生守望，無論時有多長，路有多遠，事有多滄桑。
我于1995年畢業于江津師范校，帶著青春的夢想走出校門，直奔心中那片凈土而去。xxxx鎮七龍星小學坐落在一個山溝里，孤零零的一棟樓房，墻體沒有一點粉刷過的跡象，四周都是雜草，只有下邊的操場有一小塊泥地，凹凸不平。可這一切并不能熄滅我心中燃燒的火焰，它就是我夢開始的地方。
一接手的就是六年級的畢業班。因為那個真正的最美的鄉村女老師，原五年級的班主任兼語文老師——唐老師，不幸得了肺癌，現在已奄奄一息。同學們的眼睛都哭紅腫了，根本沒把我放在眼里。我理解他們，可那是我上的第一節課呀。我摸摸孩子們的頭，“走，我陪你們看唐老師去。”孩子們驚呆了，“真的，老師，不上課，去看唐老師。”我點點頭。剛才還是淚流滿面的小臉如今又一張張地笑開了。我的淚卻不知怎的悄悄地滑落。
接下來，我又發現了一個奇怪的現象。那天早晨，天還下著雨，可好幾個孩子的脖子上都掛了一個長長的怪東西。我走近一看，那竟是一把把手電，可那裝電池的筒卻是普通電筒長度的兩倍，又丑又長。鄉村孩子比較矮小，有的才十來歲，脖子上掛了那么大、那么長的一個鐵玩意，再掛一個布袋來裝午餐的飯盒，背上一個大書包，手中一把破爛的雨傘，腳下呢?是一雙滿是淤泥的塑料筒靴。那樣子真好笑，“呵呵，你們的電筒為什么這么長呀?”“那樣好裝更多的廢舊電池，才亮呀。”“你們幾點出門的，還帶手電?”“四點半”空間一下子凝固，我的心間在顫抖，我怎能笑出來。我急忙扭轉過身,“我還有兩節廢舊電池呢，誰要?”孩子們沒有聽出我哽咽的聲音，依然笑著說:“我要，我要。”
從那后，我常常買來新電池，說是舊的 。剛開始，孩子們還議論，“老師的電池很新呢，就不要了?真亮。”后來孩子們不議論了，可他們看我的眼神不再是怪怪的，反而覺得暖暖的。
孩子們自己帶米來，中午在校蒸飯吃，再打點一份小菜，吃得有滋有味。可我發現班上一些孩子中午放學后總是慢吞吞的，并不像其他同學急匆匆地奔向食堂。怎么回事?一次，我放學后在走廊上故意溜達了一圈又走進教室，里面有五六個孩子，有的在開飯盒，有的已經吃上了。一些是斑駁的凹凸的鐵盒，一些是掉了瓷的黑盅子，可里面卻無一不是冷飯，上面無一不是幾絲咸菜。“孩子們，拿著飯盒跟我走。”孩子們不知所措，不 過還是聽話地跟來了?；氐剿奚?，我沒有先忙著做自己的飯，而是和孩子們一邊談笑一邊抄上了白菜。我又幫孩子們把飯熱了熱，然后盛上一大碗熱騰騰地飯，再蓋上油油的白菜。 “大家吃吧，吃吧，今天不趕集，只剩白菜了。”孩子們望著飯，淚直在眼里打滾，“謝謝李老師。”
這以后，幫孩子們熱飯、加菜就是常有的事?？珊⒆觽円操N心呀，今天帶蘿卜，明天帶萵筍……他們還那么小，還走那么遠的路，我除了感動，還能說什么呢。
這些孩子大多數都是留守兒童，可他們的親情并沒有流失，他們只是太想爸爸媽媽了，可有什么用呢，只能深深地埋在心底。我常常利用班會課正面開導孩子們，為他們排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。我真心疼愛他們，讓久沒有跟父母聯系的孩子們打打電話，聽聽父母的聲音，也讓他們給父母寫寫信，說說心里話。孩子們的感情得到了釋放，一個個變得比以前更活潑可愛了。
有了一個好的開始，接下來的工作我也沒讓大家失望。我和孩子們親如母子，無話不談，經過我們的共同努力，我們取得了意想不到的好成績，全鎮第一名，這在這所村小是前所未有的事。 孩子們、家長們、領導們都樂開了花。
接下來的一個個教師節，一張張“先進團員” “先進教師” “紅巖好教師” “優秀教師”等稱號隨之而來。而我卻異常平靜，榮譽只代表領導、家長們對過去工作地認可，而我守望地卻是孩子們的明天。畢業時，孩子們眼里的淚光，那不愿離去的身影。我既感幸福又感難過，可我心中的那份癡念卻是更加執著。
98年我又帶著我的夢想走進了xxxx鎮幼兒園,走進了一個童話般美妙的世界,孩子們張開笑臉簇擁在我的身邊,陽光更柔,花兒更美,我為自己感到自豪,我為我有如此美麗的事業而陶醉.
但在接下來地幼教生涯中,我漸漸明白了這一看似游戲一樣的工作,其實是更復雜,更繁瑣,需要付出更多的時間、精力及無限的愛心。
工作環境真的很吵，有破不完的案，打不完的“官司”，擦不完的鼻涕，系不完的鞋帶。此時，我是超人，我既是教師，傳授知識、技能，答疑解惑，我又是律師、保姆、玩伴，有時甚至還需客串一下警察、醫生、環衛工、粉刷匠等，但我并未被嚇到，我反而更加用心，因為他們比以前的孩子更小更弱，更需要我。
盡管是到了小鎮，可幼兒的父母們外出打工的很多，孩子們只能由爺爺奶奶，外公外婆，甚至是祖祖輩們的照料。老年人的教育觀念比較落后，孩子們只要有吃有喝就行，教育等同于會寫會算。我就常利用上放學接送幼兒的時間與他們談心、交流。“寶貝，今天感覺如何?”“乖孫孫，再教我一個游戲嘛。”他們有了一絲絲轉變，我感到非常的滿足。
對于幼兒，我的寶貝們，我更是加倍的疼愛他們，對于聰慧的幼兒，我有意識地培養他們的品格意志;對于內向的孩子，我用愛心、耐心，輕叩他們的心門，心與心的呼喚;對于生病的幼兒，我少不了特別的關照，時時噓寒問暖;對于弱智的孩子，我總小心把他們捧在手心，用最溫柔的眼神，輕柔言語引領他們，讓其毫無膽怯地邁出人生的每個開始。
--劉穎評選“棲山好人”先進事跡材料
自從踏上三尺講臺那天起，劉穎老師就把一顆心全交給了學生。她時刻銘記著：教書是良心活，不能虧了孩子們。于是，在教育教學和學習生活中，她一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的海洋里。從教20多年來，劉老師熱愛教師這個職業。在工作中，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
一、關愛學生，用愛心感染學生。
劉老師關心學生就像關心自己的孩子一樣。她在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們是否懂得怎樣做人。她班的學生大部分都是留守兒童，作為老師，她時時刻刻都關心每個學生的生活與學習。學校里有一個家庭情況很特殊的學生，從小沒有媽媽，爸爸也經常不顧家，劉老師經常給這個學生一些衣服和學習用品，給予生活學習上的幫助。劉老師不僅愛那些優秀的學生，也愛那些成績差的學生，不放棄一位后進生。
六年級有這樣一個孩子，臨近期末考試前的兩個星期，不愿意上學了。劉老師聽說后，就到她家去家訪，弄清孩子是什么原因不愿意上學的。原來是這個孩子受了社會上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后，就曉之以理，動之以情做這個孩子的思想工作，通過家訪，還了解到她的家庭條件不好，劉老師就給這個孩子買新衣服，買學習用品，甚至還讓這個孩子和自己一起吃飯。最后這個孩子被感動了，重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實的心去愛每一個學生，“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒有愛，就沒有教育。
在劉老師的心里每個孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經常和孩子們談心，了解他們的生活情況和心理活動，為他們驅趕孤獨，幫助他們樹立生活和學習的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐，她是最溫暖的劉媽媽，她是最有愛心最嚴厲的劉老師。她被孩子們評為“我心中的恩師”。多少年來，劉老師就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，劉老師發現每當與學生說到請家長時，孩子們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，劉老師便試著改變策略，當孩子進步了，就電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，劉老師就通過家長微信群告知家長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。劉老師始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
三、關愛老人，奉獻愛心。
為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學生思想品德教育，培養學生的社會責任心和尊敬老人的優秀品質，讓同學們的社會實踐能力得到提高。每年的重陽節，劉穎老師會帶領部分學生來到棲山鎮中心敬老院去慰問老人，幫老人打掃房間衛生，給老人捶背，學生們也很關切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，當孩子們問老人生活的怎么樣時，老人激動的說，有黨和政府的關懷，能過的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學的舞蹈特色，那優美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開，演出結束后，老人們又像孩子似的要再來一個。少先隊員們又幫助他們打掃衛生，很快和老人們融入其中。老人表示孩子們的到來，為他們的生活增添了生機和樂趣，
劉穎老師帶領學生走近老人，不僅可以培養孩子們關心他人，敬老愛老的美德，也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己的機會。
劉穎老師不僅關愛社會上的老人，對待自己的公婆更是盡心盡責。
自1993年結婚之日起，劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時二老均已年過六旬，婆婆體弱多病，有時飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著婆婆。冬天，劉穎老師早早起床，為二老做好飯，為了不讓老人吃涼飯，她將飯、菜放入電飯煲里溫著，然后一口一口地喂老人，安頓好老人后然再去上班，即使這樣，劉穎老師上班從沒有遲到過，反而比其他老師還要早。就這樣，她盡心侍奉老人，從沒叫過一聲苦，也沒說過一聲累。
前不久，婆婆因腦梗病了，在住院治療期間，丈夫在外地進修，照顧老人的重擔全部落在了劉穎老師的一個人身上，她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜，喂飯、擦澡、按摩、守夜，成了婆婆的特護。劉穎老師始終如一，從不抱怨。她無怨無悔，在她心中，丈夫的母親就是她的母親，照顧公婆就是她的責任。公公和婆婆對她也有了深厚的感情，逢人便說，“娶到劉穎這樣的好媳婦，我們修來的福?！编従右舱f他們二老有福氣。
四、熱愛工作，創優異成績
多年的教育教學工作使劉老師深深地知道：教育工作責任重大。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神。劉老師把教育工作當作了一個用愛心、耐心、細心的堆砌，來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴的偉大工程，她不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。
教學中，劉老師還結合教材的知識建構和學生的實際水平，立足中等生，扶持后進生，滿足優生。對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，特別是基礎差的學生，給學生提出了明確要求，學生有了壓力才有動力，適當降低教學難度，學生積極參與，學習更加輕松。
作為一名語文老師，劉老師不僅僅教授孩子們書本的知識，還不斷拓寬孩子們的視野。她鼓勵孩子廣泛閱讀；鼓勵孩子參加各種朗誦比賽、演講比賽；鼓勵孩子勤于習作，不斷向各類小學生報上發表作品；鼓勵孩子參加各種科技競賽活動……因此，她班級里的很多孩子在她的輔導下，不斷在各級、各類比賽中獲獎。這些活動的參與不僅開闊了孩子的眼界，也提高了孩子的語文素養。
列夫,托爾斯泰有句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸.。
父母給子女的愛永遠是無怨無悔的大愛，不幸的家庭卻演繹著人間真情。
——題記
拿起筆，我的心在顫抖，當校長告訴我，學校領導班子決定推選我和我先生張厚學為“最美爸媽”時，我愣住了，不知是什么感覺，我的腦子里像過電影一樣，回想起這么多年的艱辛歷程，用最大的毅力控制住自己不要流淚。我不停地問自己：你們哪一點稱得上“最美”爸媽，連個“稱職”也不稱，不是嗎？天有不測風云，人有旦夕禍福。2004年4月1日，對我來說是永遠難忘的一天，老天爺給我開天大的玩笑，女兒張博被確診為“雙耳極重度耳聾”，醫生斬釘截鐵的告訴我“你們家女兒的耳朵，目前全世界都沒辦法可治，唯一的辦法，就是給孩子佩戴助聽器，慢慢教孩子說話，也許會有一點兒希望！”這對任何一個家庭來說都是當頭一棒，猶如晴天霹靂、五雷轟頂，聽后我差點暈過去。我用乞求的目光望著醫生說：“你們一定要想辦法救救我的女兒，求求你們了！”差一點跪倒下去?！斑@不可能是真的！”一家人反復喃喃自語。懷著一絲僥幸，帶女兒輾轉徐州、上海、北京等地求醫，幾乎走遍了大江南北，尋訪名醫和偏方，嘗試一切可以治愈的機會，并花光了家里的積蓄，可最終得到的結論都是一樣令人絕望的——無法治愈，只有佩戴助聽器。全家人的心猶如過山車一樣，再次跌落到谷底。上帝呀!干嘛要折磨我這苦命的人呀!如果能夠交換，我愿少活二十年……
從一個健康可愛的孩子到不能聽不能說的聾啞兒，伴隨父母的只有整日整夜地暗自流淚。為了讓女兒開口學說話，我們想盡了各種辦法?，F在我仍然深深記得，女兒第一次開口講話，是我拿著一個蛋卷，看上去她特想吃，我就把她帶到臥室里，坐在床上，與她面對面，強迫著讓她張嘴說“吃”，她哭著一直不肯張嘴說，這個局面僵持了半個多小時，張博的奶奶和爸爸在客廳，心疼小張博，推開門跟我說，別難為孩子了，給她吃吧！當時孩子哭，我作為她的媽媽，心里是什么滋味，大家能想像到嗎？正在我也馬上堅持不住的時候，寶貝女兒戴上助聽器之后，第一次張開嘴巴講話了，含糊不清的說出了一個字“吃”，我慌忙拿給她吃，等她吃完之后，我又讓她奶奶拿來一個，小張博吃下去一個沒過癮，她還是想吃，讓她說“吃”，還是不肯張嘴說，有了第一次，相信肯定會有第二次，哭的局面又延續了將近二十分鐘，又說了一個“吃”字。接著又拿了一個，還原以為小張博不知又要哭多長時間呢，誰知聰明的女兒一聲沒哭，居然說了一個“吃”，她的奶奶、爸爸慌忙推開門，當時，我們哭著笑子——終于見到一線希望了。張博吃蛋卷的時候，我無意識的講，張博你看“燈泡”，誰知道她順口又跟著我講出了“燈泡”一詞，還比較清晰。于是，我們有了堅定的信念，鐵樹既然能開花，我們又耳失聰的女兒肯定能學會說話。
俗話說：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。從那以后，我與張博的爸爸一起，走上了一條與命運抗爭之路，當時，為了給女兒找到合適的語訓學校，去了徐州、南京、杭州等地，可每次都是失望而歸。面對那些沒有父母陪伴，遠離所有親人的孩子們，再看看同齡的孩子，正是在爸媽懷里享受無私愛的美好時光，面對那么小的女兒，我實在舍不得把女兒送到那么遙遠的地方去，我就在設想，如果女兒被送到外地的語訓學校，萬一女兒有點什么閃失，那邊的老師打來電話，一下子又趕不到，那我的心如刀絞，最后下定決心，把女兒留在身邊，在黑漆漆的路上漂泊……雖然，我和張博的爸爸都是老師，但是面對這樣的孩子，真的很難，哪怕一個非常簡單的讀音，都要重復教上百遍、千遍甚至萬遍。一個韻母“e”的發音，對女兒來說，學起來太難了。讀“e”的口型與聲帶振動的部位，與聲母“g”有些相似，記得女兒當時怎么教都不會說“e”，讓女兒跟著我一起嘗試，居然能發出“e”音了，別提當時孩子有多高興了！后來，一般的稱呼，都能含糊不清的說出來時，唯不會叫“媽媽”，我做夢都在想，女兒如果能叫上一聲“媽媽”，我會對全世界的人歡呼，女兒會叫“媽媽”啦！可是，教啊，學啊，等啊，盼啊……一直到女兒四歲多時，才會叫“媽媽”，當女兒第一次叫出“媽媽”時，我卻一旁無動于衷了，只流淚，不出聲，女兒不知怎么了，媽媽怎么哭了…… 在這種情況下，就是一天一夜24小時不休息，不停地教，不停地學，也趕不上同齡孩子，在此期間，有幸與賞識教育結緣，賞識教育的理念激活了我們的靈感，開始運用“母語玩字法”讓浮躁的女兒和我們的心靈精神有了依靠。教育女兒，就像春風吹過大地，記不回頭，只問播種，不管收獲，就這樣一直堅持著。終于有一天，奇跡出現了，在這種沒有任何功利色彩的播種下，女兒竟然認識了比同齡孩子多幾倍的漢字，識字量快速地帶動了女兒口語的進展。
上帝總是公平的，為你關了一扇門，就會為你打開一扇窗！人為母則強！一向性格內向的我，不怕別人異樣的眼神，帶著女兒到各種適合鍛煉女兒說話的場合。這份沉甸甸的愛，轉而在老師、同學和社會上所有心存大愛的好心人中傳遞……在小學一年級就讀了73本課外書。2011年5月，張博被評為“淮北市校園之星”，同年8月，被評為“淮北市美德少年”，同年11月23日，我們籌借了30多萬元錢，到臺灣為女兒植入了人工耳蝸。術后的第二天，就能開機，我和她爸陪在她身邊，把病房的門和窗戶都關的緊緊的，門外的聲音還是闖進了她的耳朵，她又惶恐又激動，她第一次聽到了清晰地聲音，女兒哭了，她爸和我及周圍的醫生看著孩子當時的情形，忍不住流淚……讓我們沒想到的是，女兒雖然能聽到一些更清晰的聲音了，但是什么也聽不懂了，包括在背后叫她的名字，也聽不懂了，醫生告訴我們：術后與原來的聽覺系統不一樣，還必須從零開始，天天語訓。女兒除了要完成學校老師布置的作業，還要天天進行語訓，女兒真的很辛苦！人們常說“苦難是人生最寶貴的財富”。只有在苦難中找到奮斗的源泉，要越挫越勇。在眾多人的關愛下，女兒不斷的取得突破?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出”2015年5月，女兒被評為淮北市“十佳少年兒童”；2013年5月，作為“淮北好少年”的典型在淮北電視臺“直播淮北”和“新聞聯播”欄目播出。
在2014年8月25日，張博已從淮北市第三實驗小學步入淮北市第二中學的校園，從小學到中學的過渡，對每一個孩子來說，都是一道坎。對張博來說，要想度過這道坎更難了，隨著學科的增多，難度的加大，課堂容量劇增，只靠單側耳的耳蝸，仍然達不到應用的效果。我不僅是她的媽媽，在學校還是她的數學老師，看著女兒上課聽課很吃力的樣子，我又陷入了沉思。有一次偶然的機會，與我辦公室的同事說起了此事，同事建議我，最好盡快給張博做另一只耳蝸，回到家之后，把我的想法與張博的爸爸商量一下，她爸爸沉思了好大一會，堅定的說“做，給孩子做，我去想辦法……”就在這種艱難的情況下，2015年4月，在第一個耳蝸借款尚未還清的情況下，再次借款，為女兒植入了第二只人工耳蝸。作為孩子的爸媽，因為當時只顧忙工作，沒把孩子照顧好，讓孩子遭受這樣大的苦難，已經很對不起孩子了，所以，有一點辦法，也要去為孩子付出…… 我們覺得只對孩子這方面的彌補是遠遠不夠的，對孩子德行的教育和影響必須放在一個重要位置。去年暑假，我帶張博和她的弟弟張祝博找一個大袋子，去撿礦泉水瓶子。剛一開始，兒子感覺好玩，張博感覺很不好意思，專門走在人稀少的地方，我就和她交流，當我們身無分文，處在社會最底層時，就是這樣的生活，這樣的生活不為丑，畢竟是靠我們的雙手勞動所換取的，今天媽媽就陪你們一起去撿瓶子。兩個孩子似乎真的明白了我說話的意思，每見到一個大垃圾筒，就高興地沖上前去，伸著頭，往里看，并伸長胳膊去找垃圾袋里的空瓶子，撿了將近四個小時，大概能賣兩塊多錢。自從那次之后，兩個孩子對空瓶子特別有感情，一見到兩眼就放光，但是我叮囑兩個孩子以后再見到空瓶子一定不要撿，也許有比我們更需要它的，孩子經過這次撿空瓶子后，真的悟出了好多，珍惜所擁有的來之不易，學會尊重，懂得感恩……
孟子有云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。張博雖然耳朵失聰，生活在無聲的世界里，但她善良的心靈，散發著魅力之光，感染著每個人。她堅持不懈地學習精神，幫扶他人的熱心腸……都讓人為之動容。她用自己的快樂體驗了生命的價值，在無聲的世界里活得同樣精彩。一路走來，雖然坎坎坷坷，但遇到的好心人特別多，每到一個地方，都有好心人同行，真的很感恩所有關心和幫助過女兒的老師、同學、家長及我和張博爸爸雙方單位的領導、同事及我們的親朋好友，因為有您們的愛的引領，我們才迎來了黎明的曙光。
