時間：2022-12-22 03:22:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇視而不見聽而不聞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“我有一個家，一個幸福快樂的家……”當這首膾炙人口的音韻響起，唱出我內心真摯的心聲。
您們對我的點點滴滴的關心時刻暖我心，我卻沒有學會愛的語言，所以請原諒我的默默無語，我會用行動來訴說我對您們的愛。同您們經歷過十四個春秋，我們攜手共進，面對生活上的困難我們從未說放棄，因為我們有這個其樂融融的家，其中的歡聲笑語是我們向前沖的動力。每一次我頹廢時，您們都會不顧勞累的把我拉起，引導我走出那煙霧密林；每一次我迷茫時，您們都會給我指明正確的方向，通向成功的彼岸；每一次我失敗時，您們都會點燃我的勇氣，給了我再戰的信念。
青春期是我最叛逆的時期，貪求所謂自由我，時常不顧您們的心理感受，不知羞恥的頂嘴，還嫌您們羅里吧嗦，口水多過茶，甚至對您們產生厭惡，面對您們的含辛付出，我視而不見聽而不聞，沉迷上網的我執迷不悟，耽誤了學業也荒廢了時間。我的無理取鬧沒有使您們放棄我，仍然對我照顧有加，帶我去游山玩水，享受那清凈怡人的景色，帶走出網絡的虛擬世界，給我講人生道理，教我學會判斷對錯。至今我還記得嚴肅的爸爸循循善誘，日夜操勞的媽媽對我關心之至，面對我的無理態度坦之釋然。想起以前的斑斑錯績，不僅后悔不已啊！
現在，我終于長大！懂得珍惜，珍惜這溫暖的港灣，所以我不會讓您們失望，傷心，會努力的展翅飛翔，飛向那湛藍的天空……
四年級:劉東
“橫眉冷對考試卷，眼睛直對鉛筆尖，英雄不怕大零蛋，挺直胸脯交白卷”“上課打瞌睡，下課作業拷貝，考試啥都不會；周末放假，總想喝醉，有事沒事還去卡拉OK”，看著這些令人啼笑皆非的所謂童謠，你能相信它出自小學生之口嗎？這是最近在一些學校相當流行，深受學生歡迎的童謠。意外的是，筆者在為這些童謠感到驚訝的時候，沒想到正在傳抄童謠的兩個鄰家孩子竟然頗有些不屑一顧：像這樣的童謠學校多著呢！
果然，我翻了翻兩個孩子的本子，上面還記了好多，諸如“天不怕，地不怕，就怕老師來俺家；坐俺的墩，喝俺的茶，老師一走媽就打”“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我；最辛苦的人是我，是我，是我，還是我”。這些消極、低俗的東西，孩子們似乎充滿了極大的興趣。
孩子們為什么會對此類童謠備加青睞呢？我覺得這從一個側面反映出了我們的教育中一些不盡如人意的地方。單調的學習生活，沉重的學習壓力再加上一些老師不盡科學的教育方法，讓孩子們不堪重負，導致他們對這些另類童謠充滿偏好。從心理學角度看，這是一種自我防御機制，能借此使緊張的心理得到放松。但是，小學生思想單純，好奇心強，辨別是非的能力差，往往良莠不分。如此低俗的另類童謠天天吟唱，耳濡目染，對于尚處在人生觀形成階段的小學生來說，其危害是顯而易見的。倘若我們教育者對此視而不見聽而不聞，不去加以關注和解決，那么，其產生的危害恐怕是我們所始料不及的。
一位教育學家說過，學校的任何一件小事、任何一個現象、任何一個細節，都是教育的最佳突破口和最絕妙的著眼點。如何應對另類童謠，讓孩子們免受污染，健康成長？這是值得每一位家長以及老師甚至整個社會去深思的問題。
首先，教育者應當經常反思自己的教育方式和教育行為，是不是科學，是不是適合孩子。教育者應當不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育藝術，想方設法充分調動孩子們的學習興趣，激發孩子們的學習動力，使課堂永葆魅力，讓學生喜學、樂學，而不是把學習當成一項苦差事，從而從根本上消除學生對學習的倦怠情緒。
其次，學校和教育者都應當切實減輕學生的教育負擔。學校的教育要更加富有人情味、吸引力、感染力，讓孩子們輕松愉快地接受教育。教育者應學會多一把尺子去衡量學生，不要總用成績、用考分去衡量學生，動輒給學生排位次、排高低；不要總用這樣那樣的標準去苛求學生，讓學生整天陷于書山題海中無法自拔；應當讓學生少一些桎梏，少一些壓力；應當張揚學生的個性，鼓勵學生全面發展。
另外，眾所周知，避免土地荒蕪的最好辦法就是給它種上莊稼，所以，我們的教育工作者還要積極搶占教育陣地，創作出適合青少年兒童認知特點的、能引起他們興趣的、內容健康、積極向上的童謠，并用豐富多彩的課余生活去吸引學生，潛移默化地感染學生，影響學生，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，從而讓學生遠離另類童謠。
教育無小事，事事需用心。我們每一位教育者都應當注意經常留心觀察孩子們的行為，傾聽孩子們的心聲，并經常問一問：我為孩子做了些什么，我還能為孩子做些什么？這樣，孩子們的成長也許會多一份保障。
本文作者：范曉明工作單位：邢臺學院
勉勵同儕，轉移風氣
不僅注意自己做道德建設的表率，還十分注意利用樹立其他人做榜樣的方式來進行道德教育，他認為社會風氣不是恒常不變的，而是“隨人事而變遷”。要改變社會風氣，就必須“用一方之賢土，化一方之莠民。芳草成林，荊棘不鋤而自悴；鸞鳳在境，鴟梟不逐而自逃。”[7]強調良好風氣可以造就人才，而優秀人才又能以榜樣的力量正社會風氣。然而，道德建設和風氣的培養并非易事，認為須從有一職之權的官吏做起，“引用一班正人，培養幾個好官以為種子。”[8]在這方面是下了許多功夫的。在清人胡思敬的《國聞備乘》中有一則“陳右銘服膺曾文正”的記載，對于的此種做法有生動地描述：“陳寶箴初以舉人謁。國藩曰：‘江西人素尚節義，今顧頹喪至此，陳子鶴不得辭其咎。轉移風氣，將在公等，其勉圖之。’子鶴者，新城陳孚恩也，附肅黨，官至尚書，日營求入閣，故國藩及之。寶箴以資淺位卑，愕然莫知所對。國藩字而徐解之曰：‘右銘疑吾言乎？人亦貴自立耳。轉移之任，不必達而在上也。但汝數君子若羅惺四、許仙屏者，沈潛味道，各存一不求富貴利達之心。一人唱之，百人和之，則風氣轉矣。’寶箴謹佩不忘，對江西人輒傳述其言，且喜且懼，自謂生平未受文正薦達，知己之感，倍深于他人。”[9]陳氏一門三代皆對推崇備至，良有以也。故爾，陳氏父子于一般政事外，不忘曾氏之言，特重開啟民智，轉移士習，其效卓著，影響深遠。
重視家教，鞭策后輩
清人家庭承擔著教育子女的主要責任，職業教育和倫理道德教育都主要由家庭完成。在這里，父親作為一家之長就責無旁貸了。為父者都重視子女的品質教育，尤其重視倫理道德的教育，光緒二十二年（1896年）平江人葉祥珍訂的家訓五條，概括了家庭倫理教育的內容：第一條是忠君，所謂“家訓莫大于人倫，人倫莫先于君父”，要求子弟懂得政府法令，完納賦稅，不犯律條；第二是孝順父母，第三是和睦兄弟；第四是夫婦和合；末一條是善交朋友。他說人倫是人人每天所不能離開的，也是人人日日見到的，但是不能視而不見聽而不聞，要勤于教育。由此可見清人是很重視三綱五常的家庭教育[10]。有的家庭在家庭教育方法上甚為講求，就是個中的典型代表。一生不僅在上述的家庭教育內容上傾盡其畢生精力，還有自己獨到的創新之處。不僅時時以“君子”嚴格要求自己以范于家人，而且還時時要求家人也做“明世理的君子”。一生寫過大量的家書，其中絕大部分都是教育兒子及家人做“君子”的道德修養方面的內容。眾所周知，曾氏家書的影響之大是空前的。他的家書量大，內容又雜，不能一一說列，這里僅舉兩例說明之。在咸豐四年七月二十一日《致澄弟溫弟沅弟季弟》中曰：“家中兄弟子侄，總宜以勤敬二字為法。一家能勤能敬，雖亂世亦有興旺氣象；一身能勤能敬，雖愚人亦有賢智風味。吾生平于此二字少功夫。今諄諄以訓吾昆弟子侄，務宜刻刻遵守。至要至要。家中若送信來，子侄輩亦可寫稟來岳，并將此二字細細領會，層層寫出，使我放心也。馀俟續布。”[11]這里，通過書信的方式，勸說其弟們要時時刻刻行勤、敬，并認為此點至關重要。又如，他在咸豐十一年八月二十四日《諭紀澤》中曰：“居家之道，惟崇儉可以長久，處亂世尤以戒奢侈為要義，衣服不宜多制，尤不宜大鑲大緣，過于絢爛。爾教導諸妹，敬聽父訓，自有可久之理。”[11]這里，在信中教育子女的重點之一就是強調要勤儉持家。
重視環境，強調自覺
特別注重創造良好的教育環境，認為環境和條件的優劣，對啟迪和培養人才有非常重要的影響。如家庭環境對子女的影響，他認為：“富家子弟多嬌，貴家子弟多傲。”“吾觀富家兒女愈看得賤愈易長大，富家兒女愈看得嬌愈難成器。”關于社會環境的影響，他認為，優良的環境，足能使人易于為善，正如惡劣、腐敗的環境容易使人變壞變惡一樣。曾氏以直隸為例，認為直隸自古有豪俠之風，“剛而不搖，質而好義”，此良好之風氣，乃直隸人才興旺的一個重要原因。“直隸之士，其為學當較易于他省，烏可以不致力乎哉。”[7]同時，他也認為，環境惡劣、風氣很壞的地方，不宜于人才的培養。他曾警告其弟說：“衡陽不可以讀書，漣濱不可以讀書，為損友太多故也。”但并非環境決定論者，對于師長的影響作用亦不可低估，“師友夾持，雖懦夫亦有立志。”[11]他認為關鍵的問題在于兩個主觀方面：師長如何創造條件，發揮教育者應有的作用，教育好子弟；受教育者如何排除外界干擾，發揮自身的主觀能動性，發奮自立自強。這里，在認識到環境對育人的重要性的基礎上，也強調教與學的主體的作用。綜上所述，對于的道德教育內容應該去除其封建糟粕吸取其優秀文化遺產部分，但是對其道德建設方法，筆者認為，在全社會全力構建社會主義和諧社會的今天，還是有其積極作用的，是德育工作者可以借鑒的，對我們當今的道德建設還是大有裨益的。
關鍵詞 葉圣陶 閱讀 低俗化
閱讀取向指讀者閱讀的內在動機和意向，具有穩定性、一貫性和方向性的特點。它決定閱讀行為并通過閱讀行為表現出來。新課標強調閱讀教學應培養學生“受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界”，“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書……”的閱讀取向。然而，在實際生活中，閱讀電視電影、飲食、服飾、化妝、家庭、生活、體育新聞、名星大款逸聞趣事的報刊雜志以及愛情和武打小說已成當今相當部分中學生的閱讀取向，而對中外經典文化則表現出明顯的冷淡（對此許多調查報告或問卷已多次揭示）。這種閱讀取向的低俗化直接影響中學生的整體素養的形成和提高。對此如何應對是達成新課標閱讀取向無法回避的問題。呂叔湘先生說：“葉圣陶的大部分文章是解放以前寫的，為什么現在還沒有過時呢？這是因為現在有很多問題表面上是新問題，骨子里還是老問題。所以，這些文章絕大部分仍然富有現實意義。”在《略讀的指導--前言》、《培養學生明澈的識別力》、《給予學生閱讀的自由》等多篇文章中，葉圣陶先生圍繞閱讀教學本身，對中學生閱讀取向低俗化問題做出了“仍然富有現實意義”的對策。
一、給予閱讀方法的指導
葉圣陶先生首先從文學理論對作品的分析入手，認為：“凡是好的小說或劇本，故事僅是跡象；憑著那跡象，作者發揮他的人生經驗和社會批判，那些才是精魂。”“精魂就寄托在跡象之中，對于故事自不可忽略；但是故化曲折所以如此而不如彼，都與作者發揮他的人生經驗與社會批判有關。”而低俗化閱讀“往往只注意它的故事；故化曲折，就感到興趣，讀過以后，也只記住它的故事”。培養新課標所倡導的閱讀取向，“閱讀小說或劇本而只注意它的故事，專取跡象，拋棄精魂，絕非正當方法。”“有些學生喜歡看低級趣味的小說之類，教他們不要看，他們雖然答應了，一轉身還是偷偷地看。這由于沒有學得閱讀這類書籍的方法，注意力僅僅集中在故事上的緣故。”
在今天的閱讀教學中普遍采用的閱讀模式是“語文教師備課樣式”[1]的閱讀，即圍繞著“思考和練習”“分析課文”的能力。而這種閱讀方法，除了在為“講課文”而進行備課之外，在其他場合，教師們從來不用。同樣，以這種方法培養出的學生的閱讀能力，也只是在課堂上和考試中才有用武之地。而在走出課堂或學校以后，閱讀便是一片茫然了。如何能達到“閱讀這類書籍的方法”，而不使“注意力僅僅集中在故事上”呢？如何能夠達到學生離校后“可以閱讀書籍報刊悉明其旨矣”呢？
閱讀教學“最終目的在達到‘不需要教’”，即教學生會讀書，重在“授之漁”而不在“授人魚”；是要教會學生從書中發現什么，而不在于教學生發現了什么；要教給學生開門的鑰匙，而不在于替學生開門。也就是新課標倡導的“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。在“初學者還沒有素養，一時無從著手；全仗教師給他們易曉得暗示與淺明的指導，漸漸引導他們入門。”其途徑主要是使學生“憑著故事情節，逐一追求作者要說而沒有明白說出來的意思”。即新課標的“應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗有所感悟和思考”，達到“真正理解所讀的東西，從而得到啟發，受到教育，獲得間接經驗，從而提高覺悟，豐富見識，使咱們得以在革命和生產中很好地貢獻力量”。同時，“漸漸有了素養，就會覺得低級趣味的小說之類在故事之外沒有東西，經不起咀嚼；不待他人禁戒，自然就不喜歡看了”。
二、培養明澈的識別力
葉圣陶先生認為：“學生有了明澈的識別力，對某一件事物應該怎樣看法，什么議論應該贊同，什么議論應該反對，就會自己作出判斷。學生要是沒明澈的識別力，你要學生堅持的東西即使都是對的，學生也不明白到底對在哪兒；你要學生回避的東西即使真是要不得的，學生葉不明白到底為什么要不得。” 在今天的閱讀教學中，基本上是采用的一種“鑒賞者取向”式[1]的閱讀，即以鑒賞乃至崇敬的心理來對待文本的閱讀方式。在閱讀教學中，師生的任務就是從文章中找出那些本來就已經預設了的“對”（思想的高處），找出那些似乎天然就存在的“好”（文字的妙處）。而不給學生提供批判的機會和空間，總是局限于課堂或學校的“高大全”的世外桃源。于是，在這種取向下培養出來的識別力，雖也“明澈”，卻是“單向”的，即一切都好，何需選擇？然而學生總是要走出校門，閱讀“多向”的現實。
培養學生明澈的識別力首先應“給予學生閱讀的自由”，而不能“把學生看作思想上的囚犯”。只有這樣學生才有自主發展的空間，才能經受思維的鍛煉；其次，“給學生以平正的通達的指導，使學生的識別力漸漸地趨向正確，趨向堅定”。“教師和學生無論如何不應該對立起來。教師不是專制政治下的爪牙，學生不是被壓迫的民眾。”不應“只用專制的辦法來個取締”。總之，即新課標強調的“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量”。
三、避免專制的取締方式
葉圣陶先生認為：“教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友，學生要擴大一點認識的范圍，作他們親密體貼的教師竭力幫助他們還嫌來不及，怎人把他們的欲望根本壓了下去。”并且“取締的辦法實際上是無法徹底做到的。越是不準閱讀的東西，越是想弄一本來看看，這是青年人的常情。”一方面即使“學校里固然沒有人看那些被取締的讀物，可是出了學校的大門，只要能弄到手，盡不妨自由閱讀”；另一方面“社會上的現象羅列在學生眼前，各種議論在學生耳邊沸沸揚揚，學生能視而不見聽而不聞嗎？”所以，對于中學生閱讀取向低俗化采取專制的取締的對策，“只是個消極的不很有效的方法”。
而在實際教學中，不論老師還是家長，如發現學生在看武俠、言情一類的所謂現代“流行”小說，或沉醉于韓寒、郭敬明等少年作家之中，通常采取的方法就是“沒收”，或“只用專制的方法來個取締”。而這種方法正如葉圣陶先生所說的“簡便是簡便了，然而要想想，這給予學生的損害多么重大！把學生的思想范圍在狹小的圈子里，教他們像號子里的囚犯一樣，聽不見遠處的風聲唱著什么曲調，看不見四圍的花木顯著什么顏色。這樣寂寞和焦躁是會逼得人發瘋的。”
因此，應對這一“表面上是新問題，骨子里還是老問題”的閱讀取向低俗化，“積極有效的方法”是給予學生“生活”閱讀的方法指導，“閱讀的自由”，培養學生基于多向思維的“明澈的識別力”。
注釋：
關鍵詞：財務管理；財務信息；石化企業
一、石化企業的基礎財務信息分析
價格信息：價格是企業和消費大眾都切為關心的一個話題，也是企業制定經營戰略的重要度量標準。所以作為中國石化的財務管理人員一定要把握市場的價格信息，了解價格的動向和波動幅度，對產品價格做出適當的預測，以保障企業的利益。
銷售收入信息：除了要了解市場的價格信息以外，對企業的銷售收入信息也是不能忽略，企業的銷售收入直接影響到企業的盈利，也是反映企業整體經營成果的重要標志。作為財務管理人員，如果不了解該企業的銷售收入信息，則無法衡量企業內部奮斗的成果，更無法預測企業未來的發展狀況，所以財務管理人員要對企業的銷售收入了如指掌，才能把企業的綜合財務打理得得僅僅有條。
成本、費用信息：以上兩者皆是外在的一種表現形式，這種形式非常重要，因為這種形式是直接衡量企業成果和企業市場的重要指標。但是作為財務管理人員，成本、費用信息就要更為重視，因為成本、費用直接決定著企業的最終效益。成本、費用信息反映了企業的投入率，只有當我們的投入又少且收入有多的時候是我們最理想的狀態，但是這種狀態幾乎難以達到，但是作為財務管理人員，就要了解企業的所有成本、費用信息，以對企業的產業結構進行合理的調配，盡可能的接近投入最少而收入最多。
損益類信息：作為財務管理員，對損益類信息的了解也十分必要，因為我們可以通過加工整理損益類信息來了解企業經營活動的變化以及企業的發展趨勢，給我們預測企業未來的發展方向提供了重要的理論依據。所以對于損益類信息，我們決不能對它“視而不見聽而不聞”，而是要好好的加以利用，成為我們財務管理的好幫手。
資產負債信息：資產負債信息能反映一個企業資金的可利用率、存量的擁有率，是衡量企業支付能力的重要標準，如果資產負債信息掌握得不全面，難免會使企業發生資金運轉不周的局面。所以財務管理人員應該掌握并加工整理企業的資產負債信息，讓領導知道企業內能夠流動的現金以及其他資產，以確定企業的發展戰略。
二、財務信息下的中石化企業財務管理對策
1、創新財務管理理念
擁有正確的財務管理理念是做好財務管理的基礎條件，擁有創新的財務管理理念是企業蒸蒸日上的必要條件，所以財務管理理念對企業的發展有著較為深遠的影響。在市場經濟的影響下，理念的創新是企業的生存之本，所以我們要讓財務管理理念大膽的“走出去”。特別是資本市場的開放給我們石化企業的發展和財務管理理念的創新都帶來了有力條件，而作為石化企業的我們又怎能放過這樣一個良機呢？只要我們財務管理的理念創新了，那企業的欣榮發展也會隨之而至。平時，我們可以舉行小小的財務管理理念創新比賽，鼓勵所有財務管理人員進行理念創新，以促進中石化企業的進一步發展。
2、加強固定資產的規劃和使用
固定資產是企業的一大筆財富，如果不加以好好利用，則會導致這筆財富從中消失甚至出現虧損的狀況，所以加強石化企業固定資產的規劃和使用可以加大企業的經濟效益。對石化企業的發展有著重要意義。對固定資產進行合理的規劃和使用主要是對石化企業的機械設備進行合理利用和管理，避免這些企業設備在運營過程中過早老化或是過早受損，無形當中減少了企業的資產，進而降低運營速度，降低石化企業的經濟效益。所以筆者除了在財會隊伍的專業素質上和財務管理體制上提出要求外，還提出了對固定資產的合理規劃和使用。
3、建立完善的財務管理體制
完善的財務管理體制是一切任務或活動正常運行的保障，可以使財務的各種職能作用發揮到最大。有些石化企業在名義上將財務與會計兩者合二為一，但在實際工作中，他們一般都是側重會計而輕視財務，對于企業籌資、投資、以及資金運作的財務狀況分析少之又少，阻礙了管理目標的實現。所以在財務管理中，我們要劃分責權、明確分工，以保障財務管理中各個職能的發揮，確保企業各個環節正常、高校的運轉。
4、建立合理的激勵機制
要提高人們的辦事積極性，激勵是必不可少的一個環節。但是我國石化企業的激勵機制還存在著嚴重的問題。比如國有石化企業工資總額度和經營者的薪酬方式都是由我國政府而審定，沒有與當今的市場經濟體制相匹配。對于經營者的薪酬如果大幅提高，則可能會造成企業員工的難以接受以及經營者出現行為短期化的風險。而國有控制上市石化公司則有兩種薪酬方式，一種與國有石化企業相一致，而另外一種則是在控股母石化公司的支持下由內部自定。而第二種方式很明顯的容易出現經營者的薪酬過高或者是薪酬不規范等問題，都不利于企業的長遠發展。所以為了企業的長遠發展，建立合理的激勵機制是一條勢在必行之路。比如像國外那樣，把薪酬分為幾個部分的組合，包括基本工資、長期獎勵、年度獎金和各種福利，而長期獎勵應該要與企業利潤掛鉤，年度獎金可以和業績掛鉤，這可以激起員工各方面的工作積極性，利于企業的長遠發展。
結束語：
雖然石化企業的財務管理還存在很多問題，但只要我們了解并分析各種財務信息，提高財會人員的專業素質，完善財務管理體制，加強固定資產的規劃和使用，我堅信石化企業的財務管理一定會蒸蒸日上。
參考文獻：
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[2] 劉嘉. 對石化公司財務管理中成本核算的研究[J]. 中國總會計師, 2011,(03)
1.父母的言行和脾氣。父母的語言對孩子影響最深。很多父母在家里不講究文明用語，夫妻間經常出言不遜，言語粗俗，對孩子罵不絕口。這些粗俗的語言像病毒一樣毒害著孩子純潔的心靈。有些父母脾氣暴躁，性格乖癖，開口便罵，舉手便打，孩子常常被嚇得膽戰心驚，造成了孩子缺乏自信和心理上的陰影。
2.父母離異或關系不融洽。據有關數字統計，當今社會離婚率高達20%，越來越多的孩子成長在單親家庭中。單親家庭的孩子思維觀念、性格習慣容易走向極端，出現性格扭曲或個性畸形，一部分孩子因此產生嚴重的情緒障礙、自卑、厭世、忌妒他人、不滿現實，形成了的心理。
3.父母的不良習慣和嗜好。一些家長認為這是小節小事，其實這對孩子的影響是深遠的。像班級里那些個人衛生差的學生，其家庭衛生往往也較差。有些家長自己成天賭博，甚至還教自己的小孩玩，使得很多孩子都迷上了賭博。像酗酒、吸煙、賭博、懶散、不講衛生等都是孩子身心的腐蝕劑。
4.父母精神文明程度低下。如父母的語言粗魯、不負責任、自私貪婪、吹牛撒謊等都是孩子效仿的榜樣。望子成龍的家長們絕不可以低估以上這些精神垃圾對孩子的影響，父母的一言一行，無論是美丑善惡、高尚卑俗，都會深深地在孩子的腦海里扎根，直接影響他身心的發育和成長。
5.不正確的觀念。當今青少年父母這一輩人由于生活條件大大改善，又只有一個孩子，往往對孩子過分溺愛，導致孩子的價值觀扭曲。還有些父母對孩子要求過嚴，拔苗助長，不管孩子的興趣愛好之所在，剝奪孩子的休息娛樂時間，導致孩子內心壓抑、苦悶，使孩子的心理空間出現窒息狀態。除此之外，家長們還喜歡用錢示愛，使孩子淪為精神乞丐。針對以上現象，為了子女的前途和未來，家長在實施家庭教育的時候應注意教育的方式、方法，采取正確的教育方式，讓孩子健康快樂地成長。
一、以身作則培養孩子良好的生活品行
家長要注意自己的言行舉止，以身作則，給孩子樹立學習和生活的榜樣。要用心培養孩子自己的事情自己做。家長應當要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，不能任由其在家中充當事事都不做的“小皇帝”，而是要用愛的力量去讓孩子學會獨立生活。給孩子自己一片藍天，讓他去飛翔；給孩子一點苦頭，讓他自己去品嘗；給孩子一些嘗試，讓他自己往前走。家長要教會孩子如何做人。人生一是做人，二是做事。人做不好，做事做學問也做不好。比分數更重要的還有親情、友情、真誠、正直、善良、人格、精神，要培養孩子的人情、人性、仁愛等人文精神，讓孩子學會寬容、禮讓、仁厚，學會明辨是非與善惡。
二、多點關愛，多點溝通，切勿溺愛成性
家長一方面要多抽出時間來關注孩子的生活和學習情況，關心他們的心理健康，多與子女交流、溝通，發現不良狀況要及時采取合適的教育方式來糾正。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他們說話，讓他們感到父母對他們的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他們也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。另一方面父母對孩子的愛是有原則的，無原則的愛是溺愛，畸形的愛，是弊大于利的愛。要防止關愛過頭變成溺愛，不要一切以孩子為中心，一切孩子說了算，不要讓孩子的愿望都很輕而易舉地實現。當孩子犯錯時，不能視而不見聽而不聞或者幫助隱瞞過錯；當孩子提出無理的要求時，不能一味的去妥協和滿足，而是要語重心長對其進行教育。
三、多夸獎和鼓勵，給孩子一個人生的支點
“好孩子、好學生是被夸出來的”，我們經常聽到這么一句話，確實，每個孩子包括大人都愛聽溢美之詞，都希望得到別人的認可和夸獎，從而為了不辜負期望，發揮自己潛在的能量，取得成功。所以家長要經常鼓勵孩子,幫助孩子樹立自信,多給孩子一些表揚和鼓勵，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他的一點點進步；肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優點發揚光大.
四、努力創立有利于學習興趣培養的家庭環境
父母要想孩子的注意力集中在學習上，就應該以身作則，自己也熱愛學習，從而創造一種家庭式濃郁的學習氛圍。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自己卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；若父母飯后經常看看雜志、書報，孩子也會看書、學習。因此父母應該在孩子面前做好表率，對其產生熏陶的作用。孩子從小受家庭環境的熏陶，耳濡目染，自然就會對某項事物產生濃厚的興趣，從而確定奮斗理想和目標，并為這一目標而努力。
目前，一些教師招聘單位要求應聘者在試講之前有面試環節，面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應變能力。考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。
調查研究顯示，在教師面試環節，“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”是問及次數最多的兩個問題，每年僅因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生很多。如果考生在試前有所準備，回答問題時就會比較從容。
1. 為什么要選擇教師這個行業？
【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的--張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐！
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉， 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
3.你最贊賞的教學方法是什么？
【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什么學生會偏科？
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？
【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什么？
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。
考生面試時，通常會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應聘者事先做好準備。培訓專家經過長時間的研究，總結出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業的基本常識、作為教師應具備的心態以及儀容儀表等。面試考官都是教學經驗豐富的老師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因為考官還是喜歡誠實的學生。華圖教師培訓專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。
1、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學生的識記能力：
第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
2、你認為一種科學的備課方法是什么？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）
3、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
4、一堂好課的標準是什么？
這個人是誰呢？他就是當今世界上最有名的小提琴演奏家Joshua Bell。聽他的音樂會，門票至少在100美元以上，他用的小提琴也不是一般的小提琴，這把小提琴是1713年意大利著名的小提琴演奏家Antonio Stradivari親手制作的，據說標價350萬美元，Joshua也是幾年前貸款才把它買下來的。究竟是什么原因讓人們對這一切視而不見聽而不聞呢？
Joshua自己是這樣說的：夏康舞曲是小提琴樂曲經典中的經典，我沒有偷懶，而是全身心地投入了演奏，我演奏的水平同在演奏廳里一樣，這是我第一次在公共場所匿名演出，看著人們從我眼前匆匆而過，我很緊張也很吃驚。如果是在演奏廳里，我對觀眾是很挑剔的，哪怕有一點雜音，我都會不滿。可是，現在我卻希望能有人停下來聽聽這美妙的音樂。可是他們連看我一眼都不看，只管走自己的路。45分鐘下來我只收到了32.17美元，不過，也不錯，看來我今后也可以以此為生，至少我不用付我人的費用了。
一位在地鐵站以擦皮鞋為生的墨西哥婦女說：我平時不喜歡這些游手好閑的音樂家，每次他們來這里演奏，我都會給警察打電話，把他們趕走。不過，這次我沒有打電話，他的小提琴的確拉得好，我都有點入迷了。可是，這年頭，人們都忙自己的事，誰有閑心聽琴呢？前一陣子，這里有一個人跳樓自殺，除了警察和救護人員外，人們該干什么干什么，沒一個人圍觀，也沒一個人多管閑事，現在這時候正是上班的高峰期，這年頭誰管誰呀！
美國華盛頓國家藝術館的館長說：很簡單，一切都與環境和背景有關。我給你舉個例子，我拿上一幅價值500萬的名畫，來到華盛頓的一家飯店里，把它掛在墻上，標價150美元，人們連看都不會看一眼。也許會有一位藝術館的館長說，嘿！這好像是一幅名畫，把咸鹽遞給我，好嗎？這就是環境的魅力。離開了特定的環境，一切的價值都改變了。音樂也是一樣，沒什么大驚小怪的。
一位詩人說：其實我們每個人都是詩人，我們在母體里的時候，就是聽著母親心跳的韻律長大的。我們生下來就會作詩，因為詩歌也是韻律的組合，可是，現實的生活把我們的詩意都給榨干了，我們不會寫詩了。我想音樂也是如此。看看這段錄像，你會發現，所有的小孩子都停下來看著Joshua，因為他們有好奇心，他們還想聽音樂。可是沒多久，他們就被各自的家長抱了起來，繼續趕路了。世界就是這樣漸漸喪失了詩情畫意。
我沒有聽過Joshua Bell的演奏會，也不是古典音樂專家，從他的網站上聽了幾個片斷，感覺到他的確與眾不同。我比較贊同詩人的觀點，這個世界上不是沒有詩，也不是沒有音樂，關鍵是我們如何保持在心靈里要有詩，要有音樂，只有這樣，我們才能在沒有詩意的地方，寫出最美麗的詩篇，在沒有聲音的地方，聽到最美的樂章。這世界上缺少的并不是音樂，也不是詩歌，而是我們心靈里的渴望。
惟一一位認出Joshua的人說，我不敢相信自己是住在華盛頓，這是一座什么樣的城市呢？面對這樣的藝術家，人們連放慢腳步都不肯，古典音樂過時了嗎？我無法回答這樣的問題，因為我不敢保證，如果是我就一定會停下來聽他的音樂。古典音樂對大多數人來說畢竟是陽春白雪，可是，我相信只要我們心中有音樂，即使我們沒有停下來，我們也會被這琴聲所感染，被這琴聲所感動，腳步也會自然而然地輕快起來……
我希望會有更多的人停下來，如果是你的話，你會停下來聽琴嗎？
心 碎
3歲的兒子把桌子上的一個小瓷瓶抓在了手里，我對他說還給爸爸這不是玩具。他不聽話，轉身跑出門外，順手把瓷瓶扔下了樓梯，啪的一聲，瓷瓶在水泥地上摔得粉碎。看著地上的碎瓷片，不知為什么，我一下子想到了心碎，心碎究竟是什么樣呢？心碎是不是也像這瓷瓶一樣，打碎了就再也無法復原了呢？
我不喜歡心碎的感覺，可是生活中偏偏有許多事會讓人心碎，比如說愛情，兩個曾經山盟海誓的戀人分手了，那感覺可以使人心碎。比如說友情，多年的好朋友為了一件小事漸漸生分了，再回首時，人生旅途上只剩下孤單一人，那心情就是心碎。再比如說親情，白發人送黑發人，或者黑發人送白發人，無論是什么樣的年齡，也無論是什么樣的原因，那也是心碎的時候……我們每個人都有心碎的時候，有時候我會自問我們人類的心是不是太脆弱了呢？
我有過幾次心碎的經歷，但漸漸地時間治愈了一切，覺得自己堅強了許多，不會再輕易心碎了。可是，最近在我看到澳大利亞兒童基金會的一份宣傳畫冊的時候，我的心又碎了。這是一本兒童畫冊，里面收集的畫都是被虐待的兒童們親手畫的。我有時不敢相信，在澳大利亞這樣號稱兒童天堂的國家里，會有這樣的事情。看來，并不是每一個家庭都是兒童的天堂。在這些家庭里，家庭暴力、犯是這些孩子們的家常便飯，他們終日生活在恐懼之中，不敢同別人交流，害怕打擊報復，心靈受到極大的摧殘，而他們的父母和親屬往往就是造成這種傷害的罪魁禍首。
其中的一幅畫叫《哭泣的女孩》，是一個叫芮貝卡的9歲女孩的作品。芮貝卡從小就遭受舅舅的犯，在她父母知道后，不但沒能保護她，反而將她遺棄，這是她在接受心理咨詢時畫的畫。畫中的小女孩，沒有嘴，沒有手，也沒有腳，她不能哭，不能喊，無法反抗，也無法逃走，只有眼淚匯成了河……看著看著，我的心碎了，我不知道這些孩子們是怎么樣走出心靈的陰影的，他們還會看到希望嗎？中國有句古話叫虎毒不食子，可是，我們人類卻偏偏有著許多衣冠禽獸。
澳大利亞兒童基金會的宗旨就是為這些孩子們提供一個安全之家，讓他們在這里接受心理治療，治愈心靈上的創傷，重新建立起對社會和人類的信任，從此能夠健康地成長。讓我感到欣慰的是另外一幅畫，是15歲的莎莎所畫，在干枯的樹干上長出了一片小小的綠葉，盡管她們的心靈受到過傷害，她們有過心碎的經歷，可是這個世界上還有愛，還有溫暖，還有真情，那一片小小的綠葉，讓我的心里有一種暖暖的感覺，人類還是有希望的。
我看著地上的瓷瓶碎片，忽然想到了一部電影中的情節，女主人打碎了一只碗，她把碎片都收起來，準備把它們重新拼湊在一起，粘在一個桌面上，這樣，就會拼成一個新的圖案，也就會有一個新的馬賽克桌面。我想如果我們也能把心靈的碎片都收藏起來，那么，也許我們也能重新拼出一種別樣的美麗。我們永遠都不可能把破碎的心靈復原，破碎的心畢竟是破碎了，不過，把一片一片的碎片拼起來，重新組合，這樣的心靈也許會更美麗，這樣的心靈也許會更堅強。
想到這些，我把瓷瓶碎片收了起來，好像把自己心靈的碎片也收了起來，也許，我也能夠用這些碎片拼成一幅美麗的圖畫……
當廣告遇到科學
2007年3月27日，新西蘭奧克蘭地區法院判決GSK公司違背15項公平交易法規，罰款227500新元，還要向消費者就虛假廣告一事登報道歉。這一切都起源于2004年兩個初中女學生的一項小小的科學實驗。
2004年，新西蘭奧克蘭市一所中學的兩名女生Anna Devathasan和Jenny Suo在學校里做了一項科學試驗，檢測8種飲料里的維生素C的含量。她們所選的飲料包括最受歡迎的Ribena牌黑加侖飲料，因為這種飲料的廣告說，黑加侖飲料里的維生素C含量是橙汁飲料維生素C含量的4倍。可是試驗的結果卻讓她們大吃一驚，黑加侖飲料的維生素C含量根本沒有廣告上說的4倍，而只是1.5倍。她們把這個結果提交給了消費者協會，她們一直到2007年高中快畢業時才等到了法庭的判決。經銷Ribena的GSK公司因為用虛假廣告欺騙消費者被罰款。GSK公司在澳大利亞沒有被，原因是公司修改了在澳洲的商標和廣告，稱其為“富含維生素”，而不是具體的幾倍了。
之所以對這條消息比較感興趣，是因為我與黑加侖還有些淵源。在國內工作時，我所在的公司就出口黑加侖濃縮汁，我也知道Ribena是世界上的名牌。到澳洲后，還買過Ribena的飲料，也看過不少宣傳的廣告。而我卻從來沒有注意里面維生素的含量究竟是多少。看來我是那種容易被欺騙的消費者，認為只要是名牌就可以相信。同時，我也不得不問這樣的問題，Ribena暢銷已經好多年了，為什么一直沒有人問這樣的問題呢？為什么直到今天才被兩個當年的初中生發現呢？我們對廣告是不是太相信了呢？
在一個商品社會里，廣告宣傳運用夸張的手段并不是什么新鮮事，但是究竟要夸張到什么程度，卻是一個很大的問題。消費者最基本的權利是知情權，如果我們對我們消費的東西一點都不了解，那么我們憑什么相信我們所消費的產品呢？產品的信譽就是產品的生命，沒有信譽，也就沒有市場。我常常在報紙上看到有關國內假藥假產品的報道，讓人痛心疾首。更可怕的是，許許多多無辜的生命被這些假產品吞噬了，對這種現像，我們還要縱容他們到什么時候呢？如果我們每個人都能拿起科學的武器，那么什么樣的花言巧語都不會再迷惑我們了。國外也是一樣，越是人人都說好的東西，越要劃一個問號？問問為什么？我認為科學的精神首先就是懷疑，然后再去求證，而不是簡簡單單的人云亦云。
這個小小的實驗也讓我對國內的科學教育產生了一些反思，我受過的教育好像并不重視科學實驗，這也是我為什么對理工科不感興趣的原因，覺得所學的東西好像用不上，只是為了應付考試。現在惟一能記住的化學實驗是二氧化硫，因為在上中學時老師示范二氧化硫，滿教室的臭雞蛋味，我們連續好幾天都要聞這氣味，因為別的班也上同樣的化學課。其他的東西我都原封不動地還給老師了。倒是父親在輔導我學習的時候，常常理論聯系實際，讓我對科學有了一些粗淺的認識。
科學應該是充滿魅力的。美國有一部電影《十月藍天》(October Sky)講述的是一件真人真事，50年代末期，在美國西部礦區的一個小鎮上，一個叫Homer Hickman的男孩被第一顆人造衛星上天的消息所鼓舞，他和伙伴們決定制造自己的火箭。當時他們只是高中生，沒有足夠的知識，沒有任何設備，只能通過一次次的實驗和失敗來學習，小鎮上的人們不支持他們，認為這樣做沒什么意思，早晚都擺脫不了下礦井的命運。可是，在他們高中老師的支持下，他們經過一次次失敗，一次次打擊，幾經磨難，終于成功了。他們自己制造的火箭終上了藍天。從此小鎮上的人們也不得不改變了對他們的看法。Homer 現在是美國NASA航天中心的一名高級工程師。他的伙伴們也都上了大學，成了各行各業的人才。如果我們教育的目的是使每個人都能學以致用，而不單純是為了考試，那么，我們中間也許會涌現出許許多多這樣的火箭男孩或火箭女孩。
科學對我的最大吸引力就是誠實，就是破舊立新。一就是一，二就是二，容不得半點虛假，無論是維生素含量，還是火箭上天，假的永遠不能成為真的。無論當我們面對廣告宣傳，還是面對各種新鮮理論，都要用科學的觀點和理論去求證一下。這樣，我們才不會被欺騙。黑格爾說：“我首先要求諸君信任科學，相信理性，信任自己，并相信自己。”
