時間：2023-02-23 08:05:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇版面編排論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
印刷媒體廣告編排設計需要經過前期市場調查、設計創意、制作表現等一系列的工序，這個過程要求設計師既要有良好的設計技能與工作方法，又要懂得相關的法律知識與后續生產加工的技術工藝等。下面，從三個方面來論述印刷媒體廣告編排設計的應用要點。
1設計資料搜集與知識產權保護
印刷媒體廣告的編排設計要素一般包括機構及品牌名稱、標識、文案、色彩規范、圖像、圖表、裝飾紋樣及參考文獻資料等。在設計過程中，設計要素的搜集途徑與方法多種多樣，一般有市場調查、設計素材庫利用、互聯網搜索與下載、圖書文獻查閱及利用等。市場調查能直接了解消費市場的需求，主要方法是走訪企業、市場、客戶及消費者，包括談話記錄、圖像收集與拍攝，以及分析整理該項目設計的相關資料，是獲取第一手設計材料最直接、最有效的途徑與方法之一。設計素材庫包括從市場購買的素材圖庫、設計者拍攝的圖片、手繪或電腦繪畫作品及其它途徑收集整理的素材等，這類素材資料一般由設計者平時積累準備，是編排設計版面圖像、圖形及裝飾要素的主要來源。互聯網搜集及下載資料是網絡媒體環境下一種新的途徑與方法，它的速度快，成本也低，下載操作技術也十分成熟簡便，但資料的真實性與合法性需要認真甄別，特別是資料素材的知識產權問題不容忽視，如果把握不好，就很容易導致侵權行為的發生。當然，圖書文獻資料也不能隨意拿來做設計，尤其是圖片、圖像需要確認版權、著作權等事項，即便是在論文、出版物中引用他人已公開發表的圖片或藝術作品等，也要嚴格按照學術論文及出版物規范嚴格執行，做到“凡引必注”，未公開發表或出版的作品須經授權方可使用。在當前，設計行業的侵權現象比較嚴重，主要涉及的侵權內容有著作權、版權、肖像權、商標權、專利權等，這些是與印刷媒體廣告最相關且容易遭到侵權的類型。剛進入設計行業的從業者和在校學生最容易發生侵權行為，原因是這類人工作經驗不夠，且掌握的專業技術知識與相關法律知識較淺薄，或知識產權意識不強，這與全社會普法教育、道德環境等有很大的關系，是一個值得深思的社會問題。2012年最為諷刺的著作權侵權事件當屬中央電視臺熱播的紀錄片《舌尖上的中國》的海報設計，據2012年5月底至6月份的多家新聞媒體報道，為該片設計海報的設計師居然是通過互聯網搜集圖片素材，并在未弄清作品著作權問題的情況下，擅自使用了中國美術家協會副主席、廣東省美術家協會主席、著名畫家許欽松先生的山水畫作品當作設計素材使用，將其變成了海報上“舌尖上的臘肉”。這是一件典型的隨意下載網絡圖片作為設計素材的侵權案例，它屬于未經許可將他人網絡作品復制使用并提供給公眾或傳播，且未按有關規定支付報酬等[2]。可見，設計師絕不可隨便在互聯網下載素材來做設計的，除非已確認下載內容不存在知識產權爭議，或者已購買了下載素材的使用權、所有權，或者獲得了合法的授權，否則是禁止使用的。當然，最好的設計素材來源是自行繪制或自行拍攝，這樣既不會侵權，也能很好的發揮設計師的藝術專長。在印刷媒體廣告編排設計的資料搜集與使用中，要堅持正確的工作態度與方法，不管何種途徑得來的資料素材，都要弄清其來源與使用權限，嚴格遵守國家法律與行業規范，切不可隨意復制、盜版、與傳播，以免侵犯他人的權益，并招致違法犯罪。
2編排設計要素及圖文信息處理
所謂編排設計，是指在平面或立體的空間里對設計要素進行布局、調度，使之符合設計的要求與預期目標，英文譯為Layout。在以前，編排設計常被稱為“版面設計”或“版式設計”，其實這樣的說法是縮小了編排設計的空間維度，是一種相對狹義的說法。編排設計的主要任務包括設計創意、形式創新、技術應用等部分，它雖屬于印前設計工作，但與后期生產加工存在著千絲萬縷的聯系。編排設計要素及圖文信息處理是印刷媒體廣告版面設計工作的核心，直接體現設計形式與表現效果。印刷媒體廣告的編排要素，從種類區分來看，可以用“文”、“圖”、“色”三個字來概括，從形態特征來看，可以概括為“點”、“線”、“面”三類。前三個字的概括近似于具象形態與微觀視角，而后三個字的概括則近似于抽象形態與宏觀視角。從前者來解析，所謂“文”，包括了文字、文案、字體等，以一個廣告版面的文字要素來看，有標題、副標題、廣告語、正文及說明性文字等，此外，涉及文字排版的因素還有字距、行距、段落、對齊等，以及文字的大小、形態、色彩應用等；“圖”既包括識別性強的圖像、圖表、裝飾紋樣等，也包括抽象性的符號及點、線、面元素，圖的表現形式有攝影照片、手繪作品、電腦繪畫等；“色”是指色彩及應用，不管是文字類，還是圖形類，都包含了色彩的運用，比如，各類文字分別用什么色彩，還有它們色彩的物理屬性、情感因素等該如何設定，都會關乎版面設計的視覺效果與信息傳達。“文”、“圖”、“色”要素在編排設計中存在相互交集的關系，比如文字圖形化、標識化設計，以及文字圖形群組化，利用色彩進行階調層次變化與視覺信息強弱處理等，色彩幾乎貫穿所有的編排圖、文要素，并影響整體的視覺識別。文、圖、色的巧妙配合，能建立版面的整體形象與視覺流程，營造出不同的視覺美感、心理需求、情感交流及視覺焦點，對廣告媒體信息的傳播和記憶產生了積極的作用。同時，編排設計負有提高觀眾的閱讀興趣，幫助觀眾理解閱讀的內容，形成有效長久的記憶等功能[2]。圖文信息處理是編排設計中不容忽視的技術表現與工藝應用環節。在這部分，計算機軟件的熟練操作及不同軟件的結合使用是十分重要的。一個廣告版面的編排合成與圖文信息處理通常會涉及到多個軟件的使用。比如，版面的整體合成，以及細小文字、線條版點線面元素的效果處理與印刷工藝應用等，一般選擇在矢量編排軟件里操作，常用的軟件有CorelDraw、Freehand、Illustrator、Indesign等；而攝影照片、立體圖像、電腦特技效果等則一般在圖像處理軟件里完成，全球最為著名、使用最廣的圖像處理軟件當屬Photoshop了，圖像的色彩模式、色彩調整、尺寸、分辨率、出血、修飾、特效等都適合在這個軟件里完成。值得注意的是，除了規格較大且沒有細小文字的海報，或單一的照片、繪畫圖像等可以選擇在Photoshop里進行整體編排處理外，其它普通規格的書籍、畫冊、單張、折頁等印刷媒體均建議在矢量編排軟件里進行整體的圖文版面合成，否則，印刷成品的文字清晰度、套印效果等均會出現不同程度的質量狀況，如細小文字發虛、筆畫不清、文字與底色套印跑位等問題。細節決定成敗，設計的技術性問題容不得半點差錯與馬虎，否則必將導致工作失誤與經濟損失。這類問題在初學者、學生中最為常見，其次常見于那些對技術與工藝管理不嚴格的設計團隊或機構。可見，學習或從事編排設計工作，首先要對編排要素有一個宏觀與微觀的認識，能熟練運用專業技能和處理方法去設計執行，并善于不斷思考問題和總結方法。
3印前設計階段的綜合應用技能
印刷媒體廣告在設計創意方面可以天馬行空、無拘無束，但它在產品化過程中卻必須嚴格遵守技術工藝規范。印刷媒體廣告產品化過程的技術工藝內容廣泛，限于篇幅及主題的需要，僅從與印前設計階段及設計師工作最為緊密的部分內容來進行探討，如印刷與制版類型區分、電腦軟件應用、文檔出血與圖文出血、四色印刷與專色印刷、承印材料選擇、印后加工工藝應用等方面。印刷類型主要有平版印刷、凹版印刷、凸版印刷、絲網印刷等，制版類型與相應的印刷類型對應，即有怎么樣的印刷類型就應有一致的制版類型。設計制作一份印刷媒體廣告，首先須明白產品生產加工將要采用何種制版與印刷方式，要不然后續的技術工藝應用就無從談起了。在當今數字化媒體時代，電腦及應用軟件已經成為重要的生產工具，代表了先進技術與高效生產力，是當前印刷媒體產業的革命性力量。文檔出血與圖文出血工藝事關成品的質量，是編排設計者應該掌握的工藝規程，也反映了設計師的專業技能水平。四色印刷與專色印刷問題要求設計師對稿件的后續制版與印刷工藝要有明確的認識，懂得CMYK四色印刷與專版專色印刷的色彩設置方法與工藝處理。專色印刷是某些印刷品對成品的視覺效果、觸感等方面有特殊的要求，除了須滿足色彩的物理屬性、情感因素之外，還對某種或多種印刷色彩色相或效果做出了專門的規定，并由一種特定的色彩來單獨制版、印刷。承印材料的知識要點主要包括類型、規格、開度、厚度及重量等，如平版印刷一般使用紙張作為印刷承印物，凹版印刷大多采用卷筒塑料薄膜印刷，凹印也常使用紙張、紡織品、皮革等作為印刷承印物，而絲網印刷的承印材料最為廣泛等。這些承印材料中，紙張的種類、開度規格、開紙方法、開紙尺寸、設計尺寸、厚度計量等是印刷媒體設計師最應該懂得的常識。比如，普通紙張有正度、大度之分，開紙方法有正常與特殊之分，設計尺寸應小于開紙尺寸（考慮印刷咬口位），紙張厚度一般用克數（重量單位）來計量等。印后加工工藝一般由設計制作人員在設計階段預先設定效果，在印后進行生產加工再現，比如折疊、開窗、過塑、過油、U、凹凸、植絨、燙金（銀）等，這些印后加工工藝對提高成品的質量檔次和美感等方面有非常顯著的作用。在設計學界，存在一種認識，不少人士比較輕視設計的生產加工工藝，認為那些是生產企業與技術工人的事情，看不到這些技術工藝與產品質量跟設計師的緊密關系。實際上，這是十分消極的態度，是一種錯誤的認識。看看近二十年來中國平面設計教育實踐和工業產品（商品）的質量水平，就不難發現急功近利和追求表面功夫的情況十分嚴重，設計被肢解成要么特別注重形式與創意、要么特別崇拜工具及技術的先進功能等，而對設計及產品化過程缺乏整體性、系統化的思考和作為，翻版、模仿（山寨）盛行。當然，這也摻雜著社會轉型期的許多復雜問題。在編排設計創新的過程中，既要重視工具、技術的客觀因素，也要重視人的主觀創新因素[3]。不管怎么說，學界與業界需要對接好，并應該認真思考、形成認識并付諸行動，擔負起設計創新與產品制造的責任與使命。
4結語
綜上所述，做好印刷媒體廣告編排設計既要重視前期的市場調查、資料搜集工作，又要特別注意甄別設計素材的知識產權歸屬問題，善用互聯網下載素材，切莫侵權違法；在版面編排設計過程中，除了把握好創意設計之外，也要熟練掌握編排要素的基本屬性特點、設計法則、電腦軟件應用與圖文信息處理方法等，讓設計作品在創意好的基礎上展現藝術美感與視覺效果；印前設計階段的其它綜合應用技能要求設計師必須具備整體的產品意識、全面的技術手段與質量觀念等，以利于設計后期產品化進程。由此可見，編排設計不但要有良好的創意與藝術表現，還應兼顧市場需求、技術手段與生產工藝等多諸多因素。
【關鍵詞】現在報紙；版面設計；誤區；創新
一、現代報紙版式設計存在的主要誤區
（一）缺乏新聞性
隨著時代的變遷以及生活節奏的不斷加快，現如今我國報紙由傳統的“讀文時代”逐步地轉變為“讀圖時代”，這也是對讀者更變了的閱讀習慣的一種主動適應。當前各種圖片在報紙版式設計中的地位獲得了不斷提升，例如利用新聞照片呈現出真實的瞬間；專業性較強的經濟、科技報道利用圖解法；更有甚者將漫畫引入版式設計當中等等。但是設計人員應該充分地認識到“厚圖”萬萬不是濫用圖片，“薄文”也萬萬不是以犧牲新聞信息為代價。
（二）缺乏導向性
在設計報紙版式的時候，設計人員往往可以利用標題字體的顏色、字號的大小、圖片的色調等版面語言，來傳達一些文字不便或者不易傳達的信息。鑒于版式設計的這種導向作用，當前大多數報紙開始加大對標題、圖片、字號等等處理來營造版面的強勢，但是一些版式設計人員在設計的時候經常發生顧此失彼，過于追求版面所要營造的視覺沖擊力，而走向缺乏導向性的誤區。
（三）缺乏藝術性
一個優秀的報紙版面設計不但要為讀者呈現出相關的內容信息，還應該促使讀者在閱讀報紙的時候獲得美的享受。圖片、字符、底紋、線條等要素在版式設計中不是孤立存在的，也不是簡單的排列、疊加、鋪陳，而是要通過各種優化組合來達到最佳效果，體現版式設計的藝術性。但是當前某些報紙設計人員過于追求標新立異、獨樹一幟，進而走入了缺乏藝術性的誤區。主要表現為：不考慮各種元素之間的協調性，混亂地堆砌版面的視覺中心，卻造成了報紙版面無“中心”的現象；或者是過于重視視覺中心，卻找不到重點，在版面上進行整篇整篇的視覺中心轟炸等等，這樣的報紙版式設計是萬萬不能讓讀者感受到一絲美的享受的。
二、創新現代報紙版式設計
（一）創新標題
新聞標題向來被視為報紙新聞的“眼睛”，再短的新聞至少也有幾百字，而讀者定是不能做到一目了然，此時新聞標題就擔起了吸引讀者眼球的重任。一個優秀的新聞標題能夠對讀者產生第一視覺沖力，能夠起到傳播信息、引導輿論、揭示主旨等作用，因而新聞標題的設計也就成為報紙版式設計中不可或缺的一環。版式設計人員應該依據新聞文章的輕重，適當地更變各篇新聞標題所占的欄數，大小結合，或者采取不同的字符、字號來突出重點新聞標題，以此來促使報紙版面上的新聞標題錯落有致，美觀大方。
（二）創新圖片
在現代報紙版式設計觀念中，圖片儼然已經不在是報紙版面的陪襯品，一張優秀的新聞圖片不僅能夠給版面帶來無窮的魅力，還且還能給讀者留下極為深刻的印象。因此版式設計人員務必應該挑選出一張具備較高新聞價值的圖片作為報紙核心新聞的圖片，而對于核心新聞圖片的設計，應該做到“發大、發好”。這里的“發大”不僅是指圖片自身的大小，而是針對整個版面而言的，而且在同一版面中決不允許出現第二張相同大小的圖片。“發好”指的就是設計人員應該精心編輯、包裝圖片，并根據版面的具體情況將其置于突出位置，而這里的“包裝”指的就是設計人員適當地應用美編手段來為圖片增色。
（三）創新色彩
首先，版式設計人員應該明確彩色和黑白之間的關系，在設計版式的時候，務必應該從稿件內容的本身出發，從讀者的閱讀以及審美所需出發來挑選適宜的色彩。設計人員應該清楚地明了黑色是報紙版面色彩的靈魂，是一切色彩中最具視覺沖擊力的顏色，因此版面上核心新聞的正文及標題都應該以黑色為主。而黑與白的搭配或者調和色照樣能夠營造鮮明的視覺效應。彩色相當于黑白色旋律的和聲，具有傳情達意、襯托氣氛、表明態度的作用。所以，從某種程度而言，彩色只有與黑白進行合理的搭配，彩色的優勢才能得到更好的發揮，才能有效地為報紙版面增添一抹耀眼的光彩。其次，若是報紙版面要著力形成自己獨有的個性、特點，就應該在用色上多花點心思，勇于突破傳統用色模式，創新用色手段。
（四）模塊式編排
模塊式編排指的就是報紙文章呈四邊形編排，獨立成塊，不與其他文章發生交叉現象。現代報紙版式理論界認為，模塊式編排能夠有效地提高版面的易讀性，它方便讀者閱讀，讀者不必隨著文章不斷地翻動報紙或者大跨度地轉移視線，這樣一來就能夠減輕讀者的視覺疲勞。為此，設計人員可以大膽嘗試留白，給讀者帶來更多的思考空間，也能襯托內文，促使版面上的材料顯得更有條理。
結語
總而言之，優秀的報紙版式設計不僅能夠有效傳達信息、強化報紙形象、提高報紙銷售量，還能吸引和發開更多的潛在讀者，進一步地擴大報紙的影響。為此，報紙的版式設計應該堅持與時俱進，著力提倡適宜的改革和創新，才能促使現代報業的版式設計走出誤區，真正地發揮其重要的作用。
【參考文獻】
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關鍵詞：日文報刊課；教材；互聯網資源；輔助
中圖分類號：G42 文獻標識碼：B
文章編號：1009-0118（2012）09-0393-02
一、日文報刊課程的特點及教學現狀
日本報刊信息量大，能夠迅速且全面地反應日本社會的新動向。故開設《日文報刊課》能提高學生的日語水平，讓學生更加全面更加深刻地了解日本社會，這是其他的日語專業課程所不能代替的。但日文報刊課程歷來的教學模式是使用固定的教材，照本宣科，缺乏時效性，落后與時代。目前網絡教學、多媒體教學正作為全新的教學模式普遍應用于外語教學，而在我國的日語課程教學中的應用則處于嘗試階段。筆者嘗試在其教授的日文報刊課程中利用互聯網資源進行輔助教學，最終取得了良好的教學效果。
報刊是以傳播新聞事實和信息為主要任務的大眾傳媒之一，具有很強的時效性和新聞性。正是由于這一原因，《日文報刊選讀課》教材的研究開發工作通常較為滯后，所選擇的文章同授課時的社會背景有較大變化，因此有觀點認為此課程教材存在的意義并不大，故而不應設定課堂教材。但筆者認為，由任課教師任選文章授課的話，話題及背景雖然滿足了時間性的要求，但是教學活動難免缺乏計劃性和系統性，教學目標難以實現。因此，《日文報刊選讀課》的教材必須要有，而且要將理論和實踐相結合。
（一）理論部分
在理論方面，雖然很多學生或多或少地接觸過一些日文報刊，但是對日文報刊的整體情況了解不多，并且由于日文報刊的版面編排與中文報刊的差異較大，而且在不同版面的文體和措辭風格不同，因此這部分應著重介紹“日語文章的基本結構”“標題的形式”“主要報刊種類”“文體表達習慣”等相關基礎知識和基本特點。例如，一般說來日文報刊的版面包含政治版,經濟版，國際版，社會版，家庭版，體育版，文娛版等。前者的問題措辭一般較為莊重有力，而后者的問題和措辭則相對通俗，柔和。另外，往往日文報刊會對同一事件在幾個版面上同時報道，由于版面的不同，寫作的手法和側重面也就有所不同。例如，2012年6月6日在阿富汗發生了一起死亡23人的自殺恐怖事件。6月7日《産経新聞》在國際版、綜合版、經濟版、社會版上從不同角度進行了報道。國際版報道了事件發生后的各國對該事件的反應；綜合版則以「アフガンで自爆テロ、23人死亡為標題，報道了時間的時間、地點、死亡人數和由來。經濟版則報道了該事件對經濟、貿易可能產生的影響及有關人士的憂慮；社會版則對事件的細節以及阿富汗問題的由來等進行了系列報道。由此可見，一般說來，綜合版將事件的概要報道后，由其他版面的相關報道對其在各個領域的影響進行豐富和補充。
在日文報紙的眾多版面編排上，奇數版面多為重要報道，而偶數版面多為廣告，并且報刊正文為豎排，這和現在我們中國人的閱讀習慣不太相同，所以在沒有閑暇時間逐頁閱讀報刊時，可以在奇數頁尋找自己感興趣的信息。
在了解了版面特點的基礎上，就需要進一步地了解標題了。標題通常是用最簡煉的語言對文章內容進行的高度集中與概括，所以毫無疑問的，讓學生掌握日文報刊標題的特點，對學生正確理解文章的主題和提高閱讀效率都是有深刻意義的。日文報刊中，文章的大標題字數通常不多，而副標題相對就復雜一些，且有較嚴重的省略現象，標題中幾乎沒有完整的句子。如「通信障害落雷原因か、「男性転落死も捜査へ、「東日本中心に大気不安定続く等等。可觀察出，日文報刊的標題多以體言或助詞結句，而謂語部分會通常被省略掉。
在日文報刊文章的結構方面，日文報刊的新聞報道同中國的新聞報道方式基本相同，也就是采用“倒金字塔結構”（亦稱“逆三角結構”，屬于倒敘法）。即把結論放在文章的開頭，把過程和原因放在末尾。這樣的結構方式，可以把重點在突出的同時最先讓讀者看到，不必擔心遺漏。
以上的理論部分應有固定的教材和教案，方便老師的教學內容把握和學生的基礎學習。
（二）實踐部分
在向學生介紹完日文報刊的閱讀常識后，便可以從當下時事日語報刊中選擇文章進行講解。這些“課文”在選材時力求做到題材和體裁多樣化，求新，求全。選材時盡量做到題材的廣泛性、題材的切實性、題材的趣味性和題材的交叉性。所謂交叉性即從“縱”和“橫”兩點來展開。“縱”即從社會不同層面來選用，使學生能全面了解日本社會。所謂“橫”即從報刊的各個欄目選出。筆者在授課時，將內容分為社會、政治、經濟、文化、教育、體育、科技、醫療衛生及軍事等主題。在每個學期的教學內容當中，應該覆蓋以上的所有主題以便學生能全面地了解日本。如：
北朝鮮日本人拉致事件（社會）
青い鳥は見つかったか（日本文化和日本人）
高校授業料無償化（教育）
婚活（日本人的生活）
子供手當て（社會 日本人的生活）
大王製紙前會長への巨額融資問題（經濟）
イタリア豪華客船事故（國際）
私の夫はノーベル賞（科技）
広告と天気予報（其他）
二、利用互聯網資源，改進報刊課教學
中圖分類號G255.2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2015）131-0070-01
科技期刊的內容主要反映的是世界各個科學領域的最新動態和成就，在促進精神文明和物質發展方面有著不可替代的重要作用。隨著時代的進步，期刊的進一步發展，人們對期刊的審美要求也越來越高，這為期刊中美編的發展和進步提供了創造的良好氛圍。期刊中的美編是美學與編輯學的完美融合的產物，是一門具有交叉性的橫向學科，但同時美編并不僅僅是美學與編輯學簡單的結合，它具有自身的特點和規律，美編既豐富了美學的研究的內容，同時又將編輯學的研究推向了一個新的臺階。
1 科技期刊的特征分析
隨著改革開放，我國的科技、經濟等都得到了迅速的發展，科技期刊作為一種社會信息的載體也得到了進一步的發展。當然科技期刊的發展也并不是偶然的，是因為其獨特的特征所決定的。首先科技作為科技成果現實反映的一種信息載體，具有一定的科學性，科技期刊不僅能夠及時的反映 各個科學領域的最新動態和進展。同時也為科技技術的發展與創新提供了一定的實驗素材與理論依據，因此科技的發展，期刊也必定會隨之進步。其次，科技期刊具有準確性的特征，科技期刊是向社會傳遞科研成果的重要信息載體，科技期刊在進行信息采集時，一般是通過采訪相關專業領域的專家或者科技工作者，并運用高水準的編輯專業知識和技巧進行論文或著述的編排，因此科技期刊具有客觀、嚴謹、準確等特征。再則科技期刊還具有一定的實用性，科技期刊為各個科學領域經驗的推廣、學術的交流提供了一個良好的平臺。科技期刊與普通的期刊具有一定的共同特征，具有向社會群眾進行知識的傳播、文化的推廣以及觀念等引導的作用，除此之外，科技期刊同時也是我國科技事業的一部分，具有與科技事業相適應的規律與特點。
2.1 樸素美的內容與范疇
古人在生存和生活中比較重視道德、倫理的修養，古人對樸素美十分的重視，例如《老子》中有云“敦兮，其若樸”[1]。這句話主要強調了人的思想品德應當如同敦厚的原木，具有樸素的本質。古人認為樸素既是自然，這里的自然指的并非是自然界的自然，而是最原始、不加修飾的審美性質，即人們所說的“非造作”，因此可以說自然美與樸素美在很大程度上是具有一定的共性的。樸素美是質樸而真實的一種美，在一定程度上樸實與樸素有一定的相似之處，但是也存在一定的差異，樸實主要偏向情感上的醇厚樸實，而樸素指的是形式與內在相統一的一種美，在一定的程度上可以說樸樹美中包含了“樸實”的內容。
2.2 期刊中樸素美的體現
進行科技期刊的美術編輯，就是將期刊的內容用美編的技術進行編輯，表現出來，給讀者形式上的美感。期刊編輯中的形式美就是將客觀的事物用藝術的形象給人視覺上的美的享受。期刊的版面充分的體現了期刊的稿件與內容，期刊版面中形式美中樸素美的體現大致可總結為以下幾種規律：1）平衡對稱;2）整齊一律;3）內容變化的和諧與統一[2]。其中平衡對稱指的是期刊版面形式外表上的一致性與不一致性的完美結合，具體表現在不同色彩、數字與線條的重合，從而形成變化且穩定的均衡美。而版面樸素美的整齊一律性，指的是版面色彩。數字的重合應當給人一種均衡統一的美感。而版面樸素美體現的和諧統一的規律，指的是美編者應當消除各個差異面的對立，采用美編的技巧將其融為一體，形成對立統一的形態[3]，和諧指的是版面的數字、色彩以及線條無論怎樣進行變化，都不應該脫離期刊版面整體與局部的和諧，因此，期刊版面設計應該遵從“亂中有整、違中有和”的基本理念[4]。
3 科技期刊美編中樸素美的具體運用
3.1 科技期刊樸素美的設計形式
版面設計的版面留白，科技期刊版面留白可以大致的分為以下幾種：題花與插圖四周的空白;欄與欄之間的空白;期刊線兩邊的空白。在進行期刊版面設計時，設計者應該想法盡量的增加一些版面的空白，形成空白沒，從而能夠給科技期刊的閱讀者一種輕松的感覺。其次在進行版面設計時，除了應當遵循形式美的對稱、比例以及均衡以外，還可以選在黑、白、灰的色調進行虛實結合的設計，相互漸變，體現科技期刊的立體感與層次感。最后，在進行期刊圖片的選擇時，應該選擇與文章內容相符合的圖片，避免浮夸和造作，切實體現期刊的樸實、自然的美感。
3.2 科技期刊中插圖與表格的規范
科技期刊中的圖和表是學術論文的重要組成部分，科技期刊中的圖和表應該具有一定的自明性，切記與文章的表述重復。科技期刊中的圖與表的插入與規范很重要，應當達到讀者看一遍圖、表就能大致的明白文章中心內容的效果。圖與表應該有相應的圖題與序號，并且圖題應當簡練、得體，圖題應當小于圖或者表的長度，才能給讀者一種協調的美感;表題、表序應該位于表格的上方，而圖題、圖序應該位于插圖的下方。
3.3 期刊形式與期刊內容的和諧、統一
和諧統一是對美編的最高評價，也是科技期刊樸素美奮斗和努力的方向，內容與形式的完美融合，所創造的科技期刊才能具有一定美感。美素編輯就是為了美化期刊而服務的一種形式，這種形式主要是根據科技期刊的內容而進行的。科技期刊具有一定的客觀性、嚴謹性與準確性，因此想要體現科技期刊的樸素美，科技期刊的美術編輯必須保持期刊內容與期刊形式的統一，確保體現期刊樸實、自然和簡潔的特點，才能使閱讀者在閱讀時有輕松、愉悅的感覺。
4 結論
總而言之，科技期刊美編應該遵循樸素美的設計原則，注重期刊設計的形式與期刊內容的和諧與統一，版面設計時最好采用黑、白、灰的色調，相互漸進，體現期刊的層次感，另外在進行圖片的選擇時還應當避免采用夸張、花哨的圖片。總之，科技期刊應當給人一種整潔、清爽、質樸的感受。
參考文獻
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一、選擇正規期刊
1、選擇國家新聞出版署備案的學術性教育期刊。
2、選擇有郵發代碼的期刊。郵發代碼查詢。
3、選擇期刊網上可以查到的期刊。如：中國學術期刊(光盤版)電子雜志社中國期刊網
二、優先選擇教育類期刊。期刊號結構式為：CN報刊登記號/分類號，優先選擇分類號為G的期刊。即cnXX-XXXX/G或者cnXX-XXXX/G4
三、考慮教師本身的專業，層次；發表專業論文要和自己的專業一致。
四、選擇正刊，考慮增刊及論文集。
正確辨別非法期刊的基本特征
目前出現的非法期刊一般具有以下的基本特征：
1.期刊的"名頭"都很大，具有誘惑性。很多期刊基本上都是"國"字號的，例如，有的叫《中國教育××》，還有的在封面上注著"國際中文核心期刊"、"世界××期刊"、"××統計源期刊"等。刊物主辦、協辦、支持單位都是"中國××研究院"、"中國××研究中心"、"香港現代××研究會"、"亞太××交流中心"等。有的還邀請了一大批名人、專家做顧問、特邀編輯。
2.期刊都標有標準刊號或統一刊號，具有欺騙性。一般非法期刊，絕大多數都是既有國際標準期刊刊號即ISSN號，也有國內統一刊號即CN號。但仔細研究就會發現，有些刊號根本就不符合正規刊號的結構式，有些國內統一刊號CN后面，大多都綴有NR或者HK即香港刊號的標識。
3.期刊基本上都是自辦發行，具有隱蔽性。自辦發行即不通過郵局，沒有郵發代號。沒有郵發代號的期刊從郵局或國家報刊發行網上是查不到他們任何信息的。也有少數非法期刊會編上一個郵發代號，但這些郵發代號要么根本不存在，要么是盜用其它期刊的郵發代號。
4.大多數非法期刊，社址、編輯部地址或注冊地址都在香港、深圳、北京、廣州等大城市，通信地址一般只注明"××信箱"、"××大廈××室"或"××樓××座"，也常常在異地設辦事機構。所以，社址、編輯部地址、注冊地址與辦公地址分離，是這類非法期刊的另一個重要特點。
5.從網上查詢，常常發現這類非法期刊同名現象很多，同一名稱的期刊甚至還有多個不同的刊號。例如同是《×國教育》就有3家，同是《中國教育××研究雜志》就有北京、廣州2家，又如《中國××教育研究》1個期刊，就有4個不同的刊號。
6.非法期刊都以盈利為目的，所有要發表的文章，都要交納為數不菲的版面費。可以說，"拿錢發文章"是這類期刊最重要的特點。一般來說，這類期刊基本上是"來稿就登"，沒有嚴格的審稿程序，版面費的多少視文章的長短而定，多則上千元，少則幾百元。
7.非法期刊的內容繁雜，版面混亂。不少非法期刊在內容的編排上沒有規律，不設置分類欄目，文章雜亂無序，不符合正式期刊在內容編排方面規范化、標準化的格式要求。
識別公開發行的正式期刊方法
CN刊號標準格式是：CNXX-XXXX，其中前兩位是各省、自治區、直轄市地區號，其中印有CN(HK)或CNXXX(HK)/R這不是合法的國內統一刊號。
11.北京市12.天津市13.河北省14.山西省15.
21.遼寧省22.吉林省23.黑龍江省
31.上海市32.江蘇省33.浙江省34.安徽省35.福建省36.江西省37.山東省
41.河南省42.湖北省43.湖南省44.廣東省45.廣西壯族自治區46.海南省
50.重慶市51.四川省52.貴州省53.云南省54.西藏自治區
論文摘 要：當網絡界面設計從上世紀末成為平面設計領域中的新生代，這股強勁的新生勢力將印制媒體設計的視覺傳達原理和相應的網絡技術融合為一體，由此新的交流平臺應運而生了。書籍設計是平面藝術設計領域的重要組成部分，也是印制媒體設計中的代表。本文主要從新生網絡界面設計的特點和表現出發，通過分析比較其與書籍設計的差異性與融合性，旨在辨清兩者的特色與發展方向，尋求兩者融合的新思路，希望能更有效為今后的網絡界面設計與書籍設計指引方向，發揮兩者設計的特色，服務于人。
隨著科技的發展、電腦及網絡的興起，網絡界面的出現使得人們的閱讀方式乃至生活方式發生著改變，直接影響著人們生活的方方面面。網絡界面設計作為平面設計陣營中的新生代，展現出數字信息時代下嶄新的藝術設計語言。當今是書籍設計與網絡設計共存的時代，實體與虛擬的并存，呈現出各自設計特征與發展方向。網頁界面設計中的視聽要素與所展現出的設計語言的新面貌，為已有的信息傳播方式帶來了新的展現平臺。網絡界面設計除了運用印制媒體設計的構成原理與視覺要素，還具備了其特有的鮮明特征。網絡界面設計的新特征展現在視覺藝術與網絡技術的不斷變革中。作為新生代的網絡界面設計是對印制媒體設計的繼承和發展，其與書籍設計相比有著其鮮明的特征。
一、新特征
（一）互動的距離。書籍設計呈現出一種“只讀藝術”，閱讀者在品讀過程中往往是被動的。而網絡媒體藝術是一種“可讀寫藝術”，瀏覽者可在登陸后實時關注，并在相關內容上進行瀏覽、反饋和答復等等，實現“零距離”交流互動。設計師將設計良好的界面、網絡技術開發和網絡交互性進行結合，將使網頁瀏覽者實現自由的、主動交互的選擇，這些對于書籍閱讀來說基本無法實現。
（二）線性與非線性。從書籍所呈現的內容文字來看，其呈現出“線性”排列，受其印制品的物理結構與相關內容空間編排的制約，這種由頭到尾線性文本的編排，使讀者產生單一方向的內容認知的過程。讀者在篩選內容后，在閱讀中是遵循一行一行的由前向后的讀覽方式，這就體現出“線性”閱讀的特色。網絡界面設計打破了傳統文本排列的架構。鏈接實現了文本闡述、拓展、補充等若干部分的內容。讀者根據需要將排列的文檔一部分一部分的劃分開，確定自己的閱讀中心，在屏幕上將閱讀空間內容重組，從而實現自主的個性化的文本閱讀意義。
（三）單一媒體與多媒體。多媒體的發展成為網頁界面設計的流行趨勢，與書籍設計這種單向媒體相比較而言，其優勢是集成圖形圖像、音效音樂、以及視頻動畫于一體，促使視覺觸覺聽覺等等全方位多角度多視點的傳達信息，吸引觀者。這種多表征的信息集合表現產生了“1+1＞2”的效果。網頁模擬出真實的場景這是書籍設計無法體現出的效果。這種多感設計已成為網頁設計中爭相展現的面貌。
（四）空間擴展。書籍版面展現出來的是平面二維空間，而網絡界面往往是二維和三維的共同體。三維空間具有更大的信息量，增添了新的維度，從而滿足人對空間心里真實的需要。同時，界面的層層串接使瀏覽者在網頁內容之間循序往復的互相套接，架構出層層深度的脈絡，吸引人們深入認知。
（五）即時性。信息的時效性是信息社會的基本特征。書籍編輯印制的時間過程往往比網絡編輯的過程要緩慢。由于網絡技術和網絡界面的設計特點，設計人員將編輯完整的網站或網頁于網絡，那么即可完成。這樣往往節省了書籍印制過程中所需的時間段，從而在第一時間將鮮活準確的信息廣泛的傳播，網絡信息的即時性特點也就體現了出來。另外在網絡中互動的平臺中，往往也體現出信息的時效性。例如：論壇中的相關討論和問題的回復，都體現出此特點。
（六）廣告的靈活性。作為互聯網上新興的一種廣告形式——以網絡為平臺的網絡廣告也就應運而生了。網絡廣告是一種結合傳統的廣告形式與網絡應用技術的一種全新形式。網絡廣告與書籍廣告相比而言，主要可以從溝通性、信息性和效果性幾個方面加以比較。
書籍廣告中，由于書的特質致使其溝通受眾面有限，書中的廣告信息內容往往和書籍相關，效果大多傾向靜態的圖文信息，這樣的信息在傳播的過程中給人的感官刺激較單一。當然隨著科技的發展，也出現一些新的廣告方式，如：書簽廣告，隨書附贈品中加入廣告等，但與網絡廣告相比而言單一化的特征明顯。反觀網絡廣告的特質，其信息溝通模式是多樣性、實時交互性流通，避免了書籍廣告那種將信息灌輸式的，用印象去勸誘目標受眾成為消費者。同時其信息覆蓋面更廣泛、信息容量更大，信息綜合表現效果更強。
二、差異的表現
（一）書籍封面與網站首頁
就書籍封面而言，其間的圖形和文字等元素編排相對固定，效果方面也是據其內容設計出靜止且有內涵的風貌。而網站首頁表現手法靈活度大，往往會結合動態與音效等手段來一一呈現。引入式和主題式是網站首頁展現的兩種主要手法。引入式往往使用動畫或圖形圖像在首頁，主要是利用少量的文字和氛圍去制造出一個對網站總體的展現和引入。而主題式主要指首頁上方以導航條為主，下面出現若干分類信息。此類首頁以文字居多，分欄表現便于檢索。由于這樣的網站信息量較大，因此在查閱期間往往需要滾屏瀏覽。
（二）版面與界面
1、書的目錄與網頁導航。翻開一本書，想了解本書的內容，往往會先瀏覽目錄。目錄是本書的提綱挈領，呈現的方式主要是各章節標題與頁碼組成，靜態的組織加入紙張的質感無不顯現出書卷之氣。網頁中起到“目錄”功能的位置是導航條。其間只強調標題而略去頁碼，靜態與動態的緊密結合，聲效與變幻色彩的加入無不展現出導航條的特色。2、版心與分欄。書籍版面中的版心一般相對比較大、內容集中在版心內部，尺幅變化相對不大，整本書的分欄比較規范統一化，如：單欄或兩欄等等。留白率是指版面與空白之比，留白率的恰當使用會提升視覺效果和信息的認知度。與書籍版面相比，網頁界面的版心和分欄相對更靈活，留白率更大。版面色彩之間的運用與銜接變化更豐富。3、文字與圖底。網頁界面不像書籍版面那樣分出左右兩頁，并按前后注明頁碼。網頁間鏈接靠的是層層的鏈接，編排中的文字和圖形靈活多變，往往出現加底色或底圖的形式。從字體角度來看，書籍設計時軟件中可選用的字體種類較多，作為網絡界面上顯現的字體是由瀏覽者所使用的機器內部的字體數量決定的。一般用戶所使用的電腦中的字體是隨系統安裝的，字體數量是很有限的。因此網絡界面的字體與書籍上的字體相比而言展現出較固定化的特點。4、順序的呈現。書籍由印制裝訂在一起，內容在安排上順序感強，由前至后的段落排列引導讀者的閱讀。網頁界面因其互動性的特點，設計的過程中在主頁的超鏈接上可以按照不同人群需要設計出各種人性化連接界面，在設計環節中展現出脈絡狀的連接。
（三）形態表現
1、虛擬與實物。當今書籍設計師打破了傳統六面體的造型，創新出多面體的異型開本，使書籍從外觀造型上就獲取了更豐富的實物面貌。網絡界面二維、多維造型以數字化模擬體現，形態多變且靜動結合，多變的虛擬形態吸引著瀏覽者的關注和探求。2、材料質感的真實性與模擬性。特種紙的選用在如今的書籍設計中被普遍使用，各種真實的紙張質感易于彰顯出書籍的品質與內涵。而網絡界面中質感的體驗由數字化模擬表現來實現，網間質感呈現的樣式與書籍質感相比更多樣，實現起來更直接迅速。
三、融合
以上通過書籍設計與網絡界面設計的比較，更明確地辨清兩者之間的設計特征。如今兩者在平面設計領域中也不斷呈現出互相影響，適度融合的特征。書籍設計中適度加入互動環節已成為不少設計師的青睞。隨著“電子書”、“網上書城”作為新生力量不斷與線下的實體書店進行多角度的組合，“線上虛擬、線下實物”統一的內容不同的場合彼此融會貫通，共同開發拓展銷售渠道。
結束語：當今時代網絡界面設計與書籍設計彼此互補、互融，顯示了新時代的新特征。兩者設計中由靜態到動態、由單一媒體到多媒體，由直觀實體到數字虛擬。線上線下的信息平臺逐步豐富著我們的交流方式、打破著我們的時空限制。設計師在逐步實驗探索中不斷豐富設計的表現力和無限的可能性，我深信，兩者在將來一定會在豐富性、藝術性和實用性上有極大的突破，從而不斷的改變著我們的交流方式和生活質量，創造出更富有人性化的生活來服務于人。同時，我深信我們的設計師一直在努力的路上。
簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當關鍵的一步。用人單位通過簡歷上的信息，對應聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起著至關重要的作用。那么在撰寫個人簡歷時應注意哪些技巧，怎樣才能吸引用人單位的眼球，增加面試的機會呢？成功的簡歷應具備以下幾點：
簡歷版面必須有條理
簡歷的版面必須有條理、一目了然。因為HR喜歡的簡歷結構清晰、一眼就能找到相應的信息在哪里。而在描述個人信息時，必須像議論文一樣用數字與事實來說話。尤其是自我介紹這個環節，通過實例來說明自己的優點，而不是一味只說有責任感、組織能力強這種空泛的表術。
為了吸引HR的眼球，求職者還必須在簡歷中秀出自己與眾不同的亮點，即使它與應聘的職位沒有直接聯系，但這往往能體現出求職者的可轉移能力。
簡歷制作必須有針對性
在制作簡歷時，求職者還必須對簡歷進行客戶化，也就是說簡歷必須有針對性，針對每一個公司和職位制作不同的簡歷。在簡歷中重點列舉與所申請公司及職位相關的信息，弱化甚至刪除對方可能并不重視的內容。尤其是把符合招聘啟事中明確列出的職位具體要求的信息點放在一個黃金位置(一般在A4紙的上1/3處)。在編排信息點時，要進行邏輯分類，從而體現出求職者的邏輯性思維能力。最后，簡歷的語言表達必須做到簡練，一頁為好。在完成簡歷之后，一定要找至少五個人讓他們圈出不明白的信息和感興趣的信息，對簡歷再次潤色，逐步完善自己的簡歷。
不要以附件形式發電郵簡歷
當簡歷完成后，下一步就是投簡歷。那么，如何才能把簡歷順利提交到HR的面前呢？這個小小的細節在求職過程中也充滿了學問。寫電子郵件簡歷時，一般情況建議使用中文，即使很多外企使用英文作為招聘語言，但是閱讀求職電子郵件的都是中國人，使用漢語更加方便。但是，如果你申請的是一些相對高級的職位，對方的招聘啟事完全是英文的，則盡量使用英文寫電子郵件。發送簡歷時，最好直接將簡歷粘貼在正文中(粘貼后要重新排版)，不要以附件的形式發送(除非公司要求)。
電子郵件中的subject千萬不能空白，必須寫上自己的姓名以及應聘職位。同時還要寫下有針對性的附言，說明你符合HR最基本的幾點要求。在結尾時，可以適當寫上祝工作愉快、心想事成等祝福話語。另外，還要注意的是，招聘啟事上通常都要求學歷證、學位證、身份證復印件、小一寸相片，原則上只需發電子郵件簡歷和照片即可，并在簡歷上注明為防止您下載過慢，本人將在面試時攜帶三證以供查驗，謝謝！HR會更喜歡這種做法。此外，除了電子郵件簡歷外，假如求職者對某職位非常感興趣，就可以選擇郵寄甚至親遞簡歷，成功率可能會更高。因為設計精美的打印簡歷更容易給HR留下好印象，而且減少信件遺失的可能性。
論文關鍵詞：中等職業學校；開設；平面版式設計；實踐與思考
在近幾年的教學實踐中．筆者經過對東莞市黃水職業中學及外校所開設專業課程的調研分析，認為中職學校各專業的基礎課：計算機應用、計算機網絡技術、電子商務三個專業開設的“網站規劃與網頁設計”、計算機動畫設計的“圖形圖像處理”；汽車運用與維修專業的“汽車美容與裝飾”，烹飪專業的“美術與設計”，服裝設計專業的“設計基礎”，電腦美術設計專業的“平面設計”等專業課程與平面版式設計這門課程內容都有緊密的聯系。根據中職學校專業課程的培養目標及特點，筆者在這幾年嘗試性的開設了“平面版式設計”這門課程，作為對美術教學的改革和探討。對文化課如何更好地與專業課結合，為專業課服務進行了有益探索，取得較好的成效。
一、平面版式設計的內涵與運用
平面版式設計又稱編排設計、版面設計，是平面設計中的一大分支，主要指運用造型要素及形式原理，對版面內的文字字體、圖像圖形、線條、表格、色塊等要素，按照一定的要求進行編排，并以視覺方式藝術地表達出來，并通過對這些要素的編排，使觀看者直覺的感受到某些要傳遞的意思。表面上看它是關于編排的學問，而實際上，它不僅是一種技能，更是技術與藝術的高度統一。版式設計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、網頁等平面設計的領域。在現實生活中我們翻閱報刊、瀏覽網頁的時候，又或當我們漫步街頭與各種林立的廣告牌、指示牌、商標等相遇時，更有超市、商場中琳瑯滿目的商品包裝、商品陳列的樣式，現實生活中學習用的多媒體課件powerpoint的版面設計，為自己博文進行編輯裝飾，DIY電子賀卡、生活影集這些都是經他人或自己精心設計展示出來的版式效果，我們也從中自覺不自覺地感知與品味版型設計。這說明，社會的發展和人們的需求不但每天都會接觸到大量的版式設計作品．同時也衍生了許多新的專業，如網頁制作與設計專業、動漫制作專業、多媒體技術專業等，而這些專業都與版式設計有著緊密的聯系。
二、開設平面版式設計課的必要性
1．平面版式設計課有助于相關設計軟件教學目標的完成。據調查了解，中職學校電腦美術專業、動漫制作專業都開設了平面設計這門課程，有專職教師任教。他們基本上都是既具備相當的設計素養，又擁有信息技術的知識和技能。而其它專業的必修課“多媒體技術”中的word、powerpoint，或計算機專業、網絡設計專業的專業課及精品課程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有關文字的排版、色彩的搭配、圖形的組合等有關編排設計方面的課，還是由信息技術課的老師講授。由于信息技術與平面設計兩個專業跨度較大，往往出現這樣的現象，來自信息技術專業的教師的平面版式設計、美學知識缺乏，對版面排版、色彩搭配一般規律了解不夠，在教學實施過程中只能照本宣科，所舉示例只注重了信息技知識的傳授和堵養。學生雖然學習了很多的有關設計或文字排版的軟件，卻不會利用這些軟件進行相關的創作；或者信息技術老師由于設計(美學)素養不夠，往往不能很好利用平面設計的編排規律對設計元素進行組合排列，主要表現在對版式設計中的文字、圖形、色彩及點、線、面等設計元素的編排能力較弱，從而直接造成有關設計課不能達到運用信息技術進行美術創作的教學目標。開設平面版式設計正好對輔助學生學習相關設計軟件和信息技術達到教學目標。
2．平面版式設計課能激發學生學習設計軟件主動性和積極性。如上所述的幾個軟件，如果只讓學生學習軟件操作的技術，沒有了解學習這個軟件的真正目的和意義，那么學生的學習就相當枯燥。由于學生沒有版式設計的基礎，要求他們運用這軟件對文字、圖形、色彩以合理、美觀的形式表現出來時就顯得相當困難，對字體的運用、圖片的放置、色彩的搭配比較隨意，版面雜亂無章，色彩花俏，毫無美感。而開設平面版式設計課，使他們懂得運用平面版式的編排規律，用這些軟件制作出各類精美而具有藝術效果的版式作品，他們就有了成就感，并認識到平面版式設計在專業課中應用的廣泛性．自然就增強學生學好這門課程的信心。同時，在教學過程中讓他們欣賞到國內外大量的版式設計作品，開闊了視野。提高學生的欣賞能力，自然就能激發出學生學習相關軟件的的主動性與積極性。
3．平面版式設計課可以提高學生的審美評價能力。美術也稱造型藝術或視覺藝術，而平面版式設計是視覺藝術的一大分支，它與其它藝術一樣在培養學生對美的感受力和提高對美的審美能力中起到重要的引導作用，使學生從中受到美的教育和享受。在生活中經常聽到學生贊美某個設計作品或某本書籍中的圖形圖像多么美，但是不懂作品為何美，美在哪里，不能正確理解和評價作品，更加不會欣賞優秀的版式設計作品，或對作品的評價僅止于感官認識，至于作品的內涵、意境都不能領會。這就屬于審美教育的范疇，需要老師在設計課中多引導學生分析、評價作品，從版式中的構圖、點線面、黑白灰、空問、色彩等美術語言去分析作品，讓學生審視美、領悟美、捕捉美。在“平面版式設計的原理”這一章中講授的平面版式設計的視覺流程、平面版式設計形式與法則、平面版式設計的造型要素、平面版式設計中的網格體系及色彩象征，這些內容就很好的詮釋了如何有效地將特定的信息準確地傳遞給目標受眾，如何在版式設計中做到訴求理念和設計表現的個性化統一。實踐證明．學生通過學習版設計原理和版式設計中的文字、圖像和色彩組合構成法則后，審美評價能力和情趣也得到了一定提高。
4．平面版式設計課可以提高學生的設計創意理念。版式設計是指在規定的版式上將各種所需的視覺元素進行有機的排列組合，達到視覺生理學和視覺心理學的高度統一。版式設計尊重視覺美學的自身規律，達到視覺感官的完美結合。創造想象力是人類最偉大的能力。而平面設計就是表達想象力的平臺。學生可以創造性地把個人見解、設計對象以及版式等設汁元素重新組構，來表現版式設計的個人風格。學生對不同色彩、肌理、塊面、緊密、動勢等進行編排，編排出給人或緊張或放松或興奮刺激或夸張怪誕的視覺元素，這就是版式設計的創造性活動，它不但能使學生在編排中掌握排版能力，還可以有效的激發出學生的創造能力和創意理念。
5．平面版式設計課可以拓展就業范圍及提升就業能力。2l世紀是信息化的時代，電腦的使用已經非常普及，在一些用人單位的招聘條件中我們可以看到熟練操作計算機辦公軟件的重要性．有些公司還提出要求有文字編輯能力、圖形處理等方面的能力。現今最熱門的職業是IT互聯網等有關職業(智聯招聘網排行榜)，招聘此類人員大部分都要求具有網站整體頁面的設計和布局觀，有較強的文字、色彩、圖形設計能力，能獨立完成網頁設計作品，有較好的創造性思維及較好的審美觀。所以在中職學校普及開設平面版式設計這門課程不但可以提高學生對圖形、文字、色彩等設計元素的編排設計能力．提高學生的藝術素養．還可以幫助學生提高就業機率，而且使他們在未來職業生涯中，發揮更大的潛力，實現從最初的圖形圖像處理人員到平面設計人員的晉升，平面版式設計基礎使他們得以持續發展。
三、開設平面版設計課的可行性
1．平面版式設計課程的開設符合新課改的要求。根據教育部《關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》的文件要求，美術課在中職學校為必修課，其主要任務是培養學生基本科學文化素養，為專業知識的學習和職業技能的培養服務，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。文件要求美術課的課程設置和教學應與培養目標相適應，注重學生能力的培養．加強與專業和社會實踐的緊密聯系。所以，筆者認為在中職學校普及開設《平面版式設計》這門課程符合新課改的要求，具有可行性。它不但能培養學生的審美能力、想象力和創造力以及藝術素養，還輔助學生學習好“多媒體技術與應用”中的有關課程，更重要的是服務于學生學習好相關專業精品課程，提升專業技能水平，為學生轉崗就業、可持續發展奠定基礎。
2．學生對平面版式設計課程大多有學習興趣。幾年來，筆者在中職學校開展平面版式設計課的教學，豐富了美術課的內容，提高了學生的對文字、圖形、色彩的編輯和平面設計能力，同時還激發了學生學習相關專業的興趣。為了證實開設這門課程學生是否有興趣學習和對所學專業課是否有輔助作用。筆者在每學年課程結束后就向學生做問卷調查(如圖1和圖2)，從調查數據可以看出，85％的人感到有興趣，97％的人感到對自己所學專業課有輔助作用。當然還有15％認為學習平面設這門課無所謂或沒有興趣，還有3％人認為對自己所學專業有沒有輔助作用，這說明教師在教學方法和教學內容上還需要改正，還要幫助小部分學生轉變學習觀念，提高對版式設計的認識。
圖1選項為：a．很感興趣(22％)b．有興趣(63％)C．無所謂(11％)d．沒興趣(4％)；
圖2選項為：a．很大(28％)b．較大(51％)c．不大(18％)d．沒有(3％)
3.平面版式設計中的文字、圖像、色彩元素的變革。在網絡信息時代以前，一個設計師要設計有創意的圖形或藝術字體，就要有深厚的繪畫基礎，對色彩的搭配有著深刻的認識。而現在計算機的廣泛應用，圖形資源的共享，要取得一幅有創意圖片是相當容易的，當前各種藝術字體的產生也為設計提供了素材。另外在各個軟件中自帶的色彩填色對話框里豐富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分類，可幫助個人快速地選擇正確的色彩而定出作品的色調。在以往的色彩教學過程中，學生通常要做大量的色彩練習才能達到預期的效果，還要制作精細、工整，不允許有一點錯誤，不然可能就會導致返工。然而運用排版和繪畫軟件進行繪制、著色、編輯和修改等就很方便，只需要幾個簡單的步驟就可以做出手工制作難以表現的效果。
四、課程內容及能力目標的設置
到口前為止，國內比較權威的文科數據庫共有三個，分別是中文核心期刊要口總覽(即通常聽說的北大核心)、中文社會科學引文索引(即通常所說的南大CSSCI大核心)、中國人文社會科學核心期刊要覽。綜合這三個權威數據庫對藝術類核心期刊的評定，本文擬選取《民族藝術》丈藝術百家》這兩個三核心期刊和《藝術評論》(沒有被列入中國人文社會科學核心期刊要覽)這個雙核心期刊作為研究對象，考察其2011-2015年5年內的欄口設置情況。從地域上來看，三種期刊正好分布在中國的北部、中部和南部。從創刊時間來看，《藝術百家《民族藝術》創刊時間相對較早，正好處于改革開放后思想比較活躍的}o年代中期，《藝術評論》倉刊于文化藝術活動蓬勃發展的21世紀。從出版周期來看，《藝術百家》《民族藝術》都是由季刊改夕雙月刊，《藝術評論》自創刊之日起就是月刊。出版周期的縮短，一方面可能是由于來稿量較大月致，但另一方面也說明了辦刊者意識到及時更新欄口所轄內容的重要性，月刊在這方面比季刊、又月刊在實時性方面的反應要靈敏得多。從信息資源和學術支持上來看，三種期刊的主辦單位都青科研院所，使期刊內容的權威性和學術質量有了保障。
二、學術期刊樣本欄目設置特色
1.欄目設置的，總體規律
通過統計數據可以看出，《藝術評論》開設的欄口最多，有120個;其次《民族藝術》有46個;《藝術百家》欄口相對比較穩定，有13個。從年度欄口總個數來說，2011年三種期刊所設欄口數最少，總計173個;2014年欄口總數最高，達到279個;2015年略有下降。但總體而言，隨著時間推移，欄口總數呈逐年增長趨勢。
2.具體欄目設置分析
(功設置的連續性欄口平均使用率與固定欄口、變動欄口和欄口總數相關，反映了期刊欄口設置的連續性。設置欄口總數越多，欄口使用率就越低，欄口連續性愈差田。兩個老牌的期刊《民族藝術》和《藝術百家》的欄口設置在5年內比較穩定，特別是《藝術百家》，欄口的平均使用率高達46.41000《藝術評論》的欄口平均使用率最低，只有9.100，這與其固定欄口數較少、使用一次的欄口數量較大有關。縱觀《藝術評論》的這120個欄口，可以發現，《藝術評論》在欄口設置上呈現極端的兩極分化的趨勢，作為固定品牌欄口的“特別策劃”“關注”這兩個欄口，在5年60期雜志中出現了51次，使用率高達8500。但同時，一次性欄口所占的百分比也高達42.500，這些一次性欄口在欄口名稱上往往大同小異，如“藝術設計”“藝術與設計”“藝術•設計”“藝術•設計•文化”，“看電影”“看影視”“文化與影視”，“藝談”“藝談錄”，“繪畫與設計”“美術設計”，光是與教育有關的欄口就有“藝術教育”“教育”“中國藝術教育”“美術與教育”“音樂教育”“繪畫教育與實踐”“音樂理論與教育”這7個名稱，其實這些欄口用“藝術教育”一個名稱就可以涵蓋。這種情況的出現，可能與期刊主辦者過分追求欄口細節的變化有關。但是從長遠的角度來說，欄口名稱多變，不利于受眾閱讀和投稿，也不利于權威期刊的按欄目轉載。
三、學術期刊欄目設置與創新的規律
在綜合分析了三個樣本2011年一2015年欄口數據的基礎上，我們總結出學術期刊欄口設置與創新的一些規律。
1.合理安排固定欄目和變動欄目的比重、出現頻次和主次位置
由于版面和稿件的限制，一本雜志必然會有作為品牌的固定欄口和一些非固定的欄口，對此我們需根據現實情況，科學區分和編排兩類欄口的出現頻次和主次位置。以《藝術評論》期刊欄口設置為例，在5年60期雜志中，“特別策劃”“關注”等重點欄口出現的期數高達51期，且安排在口次頁的首要位置;而“讀書”“學苑”“資訊”等一般動態性欄口出現頻次和位置都遠遠不及重點欄口。對此，我們建議可以采用欄口滾動的方法，根據期刊的特色與范圍預先設置好一些欄口，根據來稿的實際情況和當期的宣傳重點合理安排變動欄口，使期刊欄口的設置顯得既靈活又不失整體性。應減少一次性欄口的數量，以保證欄口設置整體上的連續性。
《高中語文新課程標準》的基本理念包含以下兩個方面：一方面是“注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展”;另一方面是“遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程”。在新《課標》的指導下，許多地區和教師開始嘗試有選擇地、創造性地設計和實施課程，開發利用各方面的課程資源，突破單篇乃至單元教學，打破教材順序，自行進行教材整合，變革教學方式，努力調動學生的積極性，激發學生的學習熱情與潛能。
《小石城山記》的教學是我對新《課標》理念踐行的嘗試。作為百來字的游記，這篇文章字面意思平易淺顯，無須疏通。但仔細研讀之后，我發現這篇文章似乎并不那么簡單，因為它包含了作者貶官之后的心靈皈依和高遠志趣。于是我考察過許多有過貶官經歷的文人之后，發現這是一種貶官文化現象，于是《小石城山記》成為我開啟貶官文化之旅的出發點。
根據我對本文的理解，把教學目標定位為：夯實基礎，注重拓展，突出探究，落實人文。教學設計如下：第一步，常規課教學，落實文言字詞，了解作者創作旨趣，發掘文中有探究價值的話題（中國古代文人的被貶）;第二步，引導學生從高中語文課本中找出自己比較感興趣的被貶文人（一般是作者），學會融會貫通;第三步，圖書館閱讀，為了拓展學生視野，適當補充課外知識，我帶領學生走進圖書館，引導學生自我探究，引導學生探究古代被貶文人思想、情感表達的方式，從而認識到寫作是這些被貶文人排遣憂愁、抒志的重要工具;第四步，創作升華，這一過程是檢驗效果、消化吸收的階段，將曾經被貶的文化名人進行再認識，并結合自己的人生經歷，尤其是如何面對困難和挫折，進行情感升華。
常規課教學中，引導同學們基本了解柳宗元被貶的經歷以及創作心態，然后請同學們找出課本中自己感興趣的被貶文人，并對這一人物做一份詳細的資料卡片，主要包括：人物生平（主要是被貶經歷及被貶后的心態）、主要作品、文學成就等，從整體上認識這位被貶文人。下面一步是本專題教學的最重要的一個環節：“走進圖書館”。我給學生推薦了以下三類圖書：一是各類有關貶官文學的文化散文，如余秋雨的《文化苦旅》，指導學生形成對這一文學現象的初步認識;二是各類與文學史相關的書目，此類圖書有利于同學們從理論層面上深化對這一文化現象的理解;三是各類專著，主要包含以個人為主和以流派為主的詩文集，此類圖書有利于同學們將個人放在特定的歷史背景下考察，全面立體地理解某一個人或某一個文學流派。自我探究學習之后，本次專題學習還有一個“重頭戲”――合作式學習，就是以學習小組為單位制作手抄報，撰寫論文報告。手抄報的制作不僅鍛煉了同學們在版面設計、畫圖制作、手抄報書寫等方面分工協作的能力，而且還拓展了對貶官文化認識的廣度;論文寫作更是在擬定題目、查閱資料、和相互切磋中深化了對貶官文化認識的深度。最后，我們的優秀作品推薦到學校宣傳欄和文學社展廊內展示，優秀論文還推薦到校園網文學社專欄刊登。當這些成果得到他人認可的時候，同學們對專題教學的學習熱情更加高漲了。
經過本次專題教學實踐，結合專題教學方面的理論學習，我對專題教學有了新的認識。
第一，專題教學不一定是選修課。專題教學不僅僅要突破單篇教學、單元教學，還應該突破必修和選修的藩籬。專題教學的實施可以根據專題的大小和類型的需要，可以在單元之內、單元之間、各冊教材之間、必修與選修之間、課內文本和課外文本之間進行整合。事實上，現行的各種類型的高中語文教材雖然都分為必修和選修，其實兩種課程的編排思路基本相似。以粵教版為例，粵教版語文選修教材雖然有《唐詩宋詞元散曲選讀》《唐宋散文選讀》《中國現代散文選讀》等十本，貌似分散，但其編排設計也是以“模塊”為依據，這與粵教版必修教材的編排思路并無二致。因此，我們在實際教學中也不能將必修課與選修課人為地割裂開來。
第二，專題教學與常規教學的本質區別是教師與學生角色的轉變。“授之以魚不如授之以漁”，教師最重要的職責不在于教給學生多少知識，而在于教會學生獲取知識的方法，鼓勵學生大膽探究。著名語文教育家李鎮西在《李鎮西與民主教育》中指出，在教學過程中教師應該在平等中引導，進行師生對話，所謂“對話”，“不僅僅是一種調動學生的教學手段，更是一種尊重學生的教育思想;不僅僅是一種激活課堂的教學技巧，更是一種走進心靈的教育境界;不僅僅是指教師和學生通過語言進行的討論或爭鳴，更是指師生之間平等的心靈溝通與交流”。
第三，專題教學應該是人文性和工具性的結合。著名語文教育家于漪老師在《我和語文教學》中就大聲疾呼“弘揚人文，改革弊端”，重視語文教學的思想性，關注語文教育的性質觀。著名語文特級教師竇桂梅在《語文應承載什么》中談到語文教材應該采取主題單元建構，“著眼情感態度價值觀等內在聯系”“營造對話交流情境，進行思維碰撞，引起質疑、猜測和期待”。因此，在語文教學中，不僅僅具有工具性，也該兼具思想性，凸顯思想教育的重要性，努力培養學生在知識、情感、意志等各方面的綜合能力。
第四，應該打破必修課和選修課之間的界線。不僅是專題教學可以打破必修和選修的藩籬，常規教學也應該打破必修和選修的“楚河漢界”。這種思路有以下兩點理由：第一、無論是必修還是選修，教學理念都是相通的，都是以《語文新課標》為標準;第二、語文教材有別于其他科目的教材，每個知識點都是貫穿于各篇課文之中的，只要在實際教學中能夠將相關知識點融匯進去，不一定非得按部就班地先必修再選修。
專題教學在實際操作上其實和小組合作學習比較相似，小組內各成員群策群力，小組間相互競爭，教師適時點撥指導，不時迸發出智慧的火花，將原本嚴肅的“講”堂變成輕松歡快的“學”堂。這樣，專題教學將新《課標》的理念在無形中推行，語文教學或許多了一種更為有意義的嘗試。
參考資料：
1.余秋雨《文化苦旅》，東方出版中心。
2.于漪《我和語文教學》，人民教育出版社。
3.李鎮西《李鎮西與語文民主教育》，北京師范大學出版社。
4.竇桂梅《竇桂梅與主題教學》，北京師范大學出版社。
非法期刊包括：未經新聞出版部門批準，擅自印刷的出版物；偽造假冒別人名稱印刷的出版物；沒經過國家新聞出版總署批準，非法進口的境外出版物；買賣書號、刊號、版號的出版物。
二、非法期刊特征：
（1）向投稿者收取版面費、審稿費等名目的費用——這是非法刊物存在的目的。
（2）紙張、印刷質量差，經常采取小字印刷，單本刊物文章數量過多，排版樣式粗糙，刊物內所用的圖片過時、缺乏美感，當然也有少部分非法刊物的紙張和印刷質量較高。
（3）刊物名稱與所刊載文章的內容大相徑庭；文章質量不高、篇幅相近、篇目很多、雜志很厚；刊物所載文章集中于某一地區或某些高校發表的；刊物是國際性的,而所刊載的文章幾乎全是國內的。
（4）非法刊物的投稿地址多為某地的郵局信箱，電子信箱多為知名網站提供的免費信箱。比如“世界華文傳播媒體協會”等不存在的單位建立了網站，還將其旗下所有的非法刊物列為所謂的“世界華文傳播媒體協會核心期刊”。
三、非法期刊類別：
（1）無刊號的刊物。這是易辨別的非法刊物，既沒有國際國內刊號，也沒有內部準印證號。
（2）假刊號的刊物。比如《中國教育與教學》，其刊號為CN98—1813/G，這種刊號是胡亂編造的，根本不存在。
（3）冒用刊號的刊物。有些非法刊物為了蒙蔽讀者和作者，冒用其他刊物的刊號，單從刊號的真假難以辨別刊物的真偽，必須進行查詢。
（4）使用境外刊號的非法刊物。有些非法期刊只有國際刊號或綴有NR或者HK即香港刊號，在境外注冊而在境內出版、印刷和發行，如《中華教育教學實踐》(ISSN1726-6416、CN03-4383/HK)。
（5）完全套用其他刊物名稱、刊號的刊物。這類非法刊物有如“套牌車”，封面式樣、刊物名稱、刊號以及其他一些信息完全與被套用的合法刊物一樣，具有很大欺騙性，辨別起來很難。
（6）使用已經作廢的期刊號。合法期刊變更刊名后，原國內統一連續出版物號即作廢停止使用，因此，也有一些非法期刊利用已停止使用的刊號出版。
四、如何鑒別非法期刊：
從新聞出版執法部門目前掌握的情況看，非法學術期刊通常有以下幾種形式：
一是假冒國內正規期刊的刊名、刊號和出版單位名稱，尤其是名社、名刊；有部分假冒期刊是以“增刊”、“合訂本”的名義出現的。
二是國內某些正規期刊社未經批準擅自編印所謂“論文集”，以“宣傳推廣本刊為名”，故意將本刊社名和刊號混排其中，給讀者造成錯覺。
三是署名香港“某某出版公司”出版，或與某單位聯合主辦，編造所謂的“國內統一刊號”如“ CNxx-yyyy(HK) 或“ CN(HK)xx-yyyy ”等擴大“知名度”(香港根本沒有新聞出版署,只是有一個康樂處書刊注冊組,從來沒有資格頒發國內統一CN刊號,香港本身具有新聞出版自由)，這些非法期刊常常虛張聲勢，在刊名上冠以“中華”"中國"字樣用來欺騙國內急于想發論文評職稱的人。
四是署名“某某省教育廳”主辦，無刊號或杜撰刊號，未署出版單位名稱或杜撰某某編輯部等。
五是僅有國際標準刊號，而無國內任何部門批準發行的書刊編號或沒有國內統一刊號。
六是偷梁換柱，將正規期刊的某些內容替換成自己撰寫或收集的文章，仍以原刊的刊名、期號、裝幀重新制版印刷。
七是限于內部交流的連續性內部資料性出版物打著公開出版發行的旗號。
除以上特征外，由于不法分子追求利潤最大化，同時缺少正規的編輯人員，不按正規編輯程序操作，非法學術期刊絕大多數都粗制濫造，用紙較差，編排有誤，錯漏較多，只要仔細分辨，一般都可識別出非法學術期刊的真面目。對于以“香港某某出版公司國內組稿中心 ” 名義有償約稿，或打著“某某雜志”、“某某雜志駐某地記者站（工作站）”幌子主動上門收費組稿的，廣大作者更應多添幾分警惕；必要時，可向期刊上署名的出版單位（或主辦單位、編輯單位）所在地的政府行政部門咨詢。
非法期刊辨認難度比較大，但可以初步辨認，首先看其是否有書號、出版社以及印刷單位；其次，印刷品是否質量粗糙，錯別字特別多，圖片模糊；將出版物拿到新聞出版部門，確認其是否合法。 近年來，某些不法分子利用專業技術人員評職稱心切而正規期刊又容量有限的情況 , 采用欺騙的手法 , 許諾協助刊登論文 , 四處組稿、約稿，收取所謂的“版面費”，將收集的論文印制成非法期刊，攫取高額利潤。
五、非法出版物的刊號常見問題：
（1）在境外注冊刊號，在境內非法編輯、出版、印刷和發行。為了蒙蔽作者，他們通常只在版權頁上注明國際標準刊號ISSN，而不標注國內統一刊號CN。
（2）表面上既有國際標準刊號ISSN，又有國內統一刊號CN，所不同的是它的CN號后邊加括號或綴有別的字母（如HK、NR、H），說明它是在港澳臺地區注冊的，這類報刊如果在內地設立編輯部、記者站或辦事處進行出版、印刷和發行活動也是非法的。
（3）假冒國內刊號。比如，CN后面的前兩位數（地區號）為00-10、16-20、大于66或者超過兩位數的，都是假冒的國內統一刊號，因為《中國標準連續出版物號》規定的地區號中沒有這些號；也有的是冒用其他已有的合法出版物的刊號。
（4）一個刊號多個版本。比如，某大學學報，它的ISSN和CN都沒有問題，但每期學報都出版兩個或多個版本，其中只有一個版本是正式的、合法的、對外的、公開的，其它版本則是收費的、非發的、非公開的、只給作者收藏的，這種情況下，如果只看刊號，很難發現問題，只有對比其他的幾個版本才能發現問題所在。
一、確定自己單位整個網站的特色。
在Internet千千萬萬個網站中，要想異軍突起，就必須辦出自己的特色。建立網站之前，首先要幫自己的網站來個定位。以幼兒園為例，你是希望做出一個活潑生動的效果，還是充滿藝術的品味呢？這就需要在版面的色彩與畫面結構上下功夫了。如果是藝術特色的幼兒園，可以在自己的網站多加一點色彩的對比；若你想突出幼兒園活動教學的特色，則可以在畫面上巧妙地添加上一些色彩艷麗的GIF動畫，為網頁營造出一層動感。而想做出先聲奪人的效果，最重要的就是網站的主頁：Index頁，因為訪客進入，第一眼就是瀏覽此頁，因而應將你網站的特色濃縮于此。要想與別不同，可利用Flash制作出一副有自己單位名稱、園徽與特色的動畫，將它作為主畫面。這樣，誰也翻版不了，你說多好！
二、建立網站的整體架構。
建立幼兒園的網站，目的就是對外宣傳幼兒園的教學及管理情況。制作網站之前，首先要建立一個整體架構，就象寫文章前要先定一個提綱一樣。幼兒園網站大致可包含這樣一些內容：
1、幼兒園概況：包括幼兒園的發展歷史、級別、辦園規范、辦園特色、辦園目標與宗旨等。
2、幼兒園設備情況：指的是幼兒園的硬件設備，包括幼兒園的環境設置、功能室的設置、教育設備的投資情況等。
3、幼兒園師資隊伍的情況：包括幼兒園管理層的介紹、教師隊伍的學歷與職稱情況、職工的獲獎情況等。
4、幼兒園的教育教學情況：突出自己幼兒園的教學特色，包括各種不同形式的教學活動、教科研情況。
5、文字材料：可以展出教師的教學隨筆、論文、活動設計以及家長的育兒心得等，供網上交流之用。
除了以上的內容以外，還可以根據本園的特點，增加一些如：幼兒作品展示、軟件下載等欄目。總而言之，建立好網站的整體架構，就是為網站制作做好最基礎的準備。
三、網站的制作：
制作是建立網站的關鍵與最重要的一環，我們可利用Office提供的FrontPage或Macromedia公司提供的Dreamweaver進行制作，兩者皆是所見即所得的網頁編輯器。在制作過程中，應注意兩個問題：
1、畫面的編排：有的人認為，幼兒園的網站，當然是以動畫為主，有孩子的特色嘛！但若是插入太多的GIF動畫則會使人覺得眼花繚亂，令版面過于花俏。而且也不宜插入過大的GIF動畫，以免出現喧賓奪主的反效果。其次，畫面底圖的使用也是值得注意的地方。切忌用一些顏色過于鮮艷的圖畫，否則就會令文字突現不清晰，難以辨認。
2、內容的充實：有的網站設立的類目繁多，但當進入時就會發現，里面只有簡單的幾幅圖畫或幾行的文字介紹，令人不禁有種上當受騙的感覺。因而制作前搜集的材料一定要充足，若內容不夠，可將材料放置在相關的類目，而刪掉一些內容空洞的類目，這樣可能會更受瀏覽者的歡迎。
四、網站制作的一些技巧：
網站制作完成后上傳到互聯網上供人瀏覽，最講究的是它的速度與版面的完整，因而，在制作上我們還應注意：
1、分辨率的設置問題：盡管LCD大有流行之勢（其分辨率是1024×768），但現在人們上網用的電腦大多分辨率是800×600，因而我們在制作時就不應再選用640×480的分辨率，以免使瀏覽者進入時畫面會出現混亂。
