時間：2022-11-22 02:30:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評課活動，讓我這個接觸小學(xué)英語教學(xué)時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
第一、過硬的基本功非常重要
在英語基本功方面給我印象最深的是王海嬌老師的英語課，做為一名轉(zhuǎn)崗教師，在英語課堂上能說出一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語，非常令人佩服。作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書對小學(xué)生來說非常重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
第二、活動的設(shè)計要服務(wù)于目標(biāo)
英語課堂的活動設(shè)計能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是活動的設(shè)計要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)設(shè)計才有高效的課堂。教師們在活動設(shè)計方面不僅要考慮活動的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動雖然能調(diào)動課堂氣氛，但是卻不能很好的服務(wù)于目標(biāo)，那它就沒有設(shè)計的必要。
第三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。專家教師梁爽的話題課Seasons and weather給我的印象特別深刻：
開課之初，梁爽老師一進教室就說：“Today is very cold.”接著她脫掉了外套，說：“Now I’m in the classroom，I’m warm.”她的導(dǎo)入設(shè)計得非常自然，自然而然的引入了本課關(guān)于天氣的話題和單詞。
第三、單詞教學(xué)要做到詞不離句
我校教師隊伍年青化，平均年齡不到30歲，大多數(shù)是才從學(xué)校畢業(yè)的新教師。這支教師隊伍雖說教學(xué)經(jīng)驗不足，但是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用比較熟練，教學(xué)質(zhì)量好，這要歸功于學(xué)校注重了對教師的培養(yǎng)，狠抓教師隊伍建設(shè)。通過參加“一德三新”人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加清晰地認(rèn)識到做一名名副其實教師的重要性。
一、對教師實行分層次培養(yǎng)
我校根據(jù)教師的不同年齡、學(xué)歷和教育能力，實行分層次培養(yǎng)：
一是對教齡不滿3年的新教師進行“入格”培養(yǎng)，多數(shù)新上崗的教師不缺乏學(xué)科知識，而是缺乏工作經(jīng)驗;不缺乏成功欲望，而是缺乏專業(yè)化體驗。他們可塑性強，接受新事物快。為縮短新教師做好角色轉(zhuǎn)變，我校采取三種措施：一是搭建教師與學(xué)生平等交流的平臺，樹立以“學(xué)生、教師共同發(fā)展為本”的思想;二是充分發(fā)揮月常規(guī)檢查的指導(dǎo)與督導(dǎo)作用，通過填寫“回執(zhí)單”對新教師進行有針對性的指導(dǎo);三是實施“青藍(lán)工程”，在骨干教師帶領(lǐng)下，讓每一位新教師都能交一份合格的教學(xué)設(shè)計、上一堂研討展示課，寫一份教學(xué)反思，組織一次較大規(guī)模的班團隊活動，寫一份全面工作總結(jié)，激勵新教師在教學(xué)實踐中“入格”。
二是對教齡在3至5年的青年教師進行“升格”培養(yǎng)。青年教師年青、充滿活力，綜合素質(zhì)較高，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，已經(jīng)完成“入格”培養(yǎng)，但需要“升格”，成為本校的骨干或?qū)W科帶頭人。我校通過教研組活動、優(yōu)質(zhì)課競賽、邀請名師示范、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、承擔(dān)送教下鄉(xiāng)任務(wù)等方式促進這些教師成長。
三是對教齡在5至15年的骨干教師進行“風(fēng)格”培養(yǎng)。我校本著“干著今天、準(zhǔn)備明天、想著后天”的指導(dǎo)思想，不斷培養(yǎng)具有“風(fēng)格”的教師。具體做法：一是挑選年輕有為、有培養(yǎng)潛力的苗子，夯實他們的教學(xué)基本功;二是實施以師德建設(shè)為基礎(chǔ)的新理念、新課程、新技術(shù)的“一德三新”人才培養(yǎng)工作;三是為他們提供盡可能多的展示平臺;四是壓擔(dān)子，例如給新教師上示范課、承擔(dān)課題研究等。
二、組織教師觀看課堂實錄，撰寫觀后感，交流觀后感，整體提高教師駕馭新課程的能力
對待任何新事物，都有“入格”和“出格”的過程，只有先“照貓畫虎”，進而分析鑒別，才能融會貫通。新課程改革也是新事物，在我們面對課改迷茫、不知所措時看課堂實錄，寫觀后感，能起到“照貓畫虎”的作用。這樣簡便易行，還能提高教師駕馭新課程能力。我校經(jīng)常組織教師觀看全國名師的課堂實錄，效果十分明顯。
第一步，悉心組織教師觀看課堂實錄
觀看課堂實錄之前，先由教師寫出當(dāng)前教學(xué)中的困惑或急于解決的問題，再由教研組長和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)精心選擇那些符合新課程理念要求、教學(xué)過程便于借鑒、輔助教具符合校情，能解決教師困惑的課堂實錄，分教研組利用教研活動時間觀看。一節(jié)課堂實錄45分鐘，要教師靜下心來認(rèn)真觀看并不簡單。因此，我校建立了相關(guān)制度予以保障，并在組織觀看前強調(diào)說明觀看的目的、重點及要求，讓教師明白確實需要這么做。
第二步，不拘一格寫感受
“眼過千遍，不如手過一遍。”看課堂實錄的目的是增強教師對新課程理念的理解，提高課堂駕馭能力。但只看不寫，得到的只是感性認(rèn)識，不深刻也易淡忘。只有要求教師寫觀后感，教師才能認(rèn)真看，反復(fù)看，才能有所想、有所動、才會有所得。所以，我校明確要求教師看課堂實錄之后必須寫觀后感。
寫觀后感是借鑒學(xué)生寫讀后感的做法，但與學(xué)生寫讀后感的目的完全不同。因此，沒有現(xiàn)成的模式，教師完全是根據(jù)自己觀后所得，寫自己的啟發(fā)、課堂的得失、獨到的感受等，形式和內(nèi)容不拘一格。但是，無論內(nèi)容和形式如何靈活，都必須是以完整、規(guī)范的文本模式呈現(xiàn)，不得寫成發(fā)言提綱或草稿。這樣，看課堂實錄的目的就真正達(dá)到了。
第三步，暢所欲言談感受
交流觀后感也是放在教研會上進行。教師將自己撰寫的觀后感講出來本身是對教師的一種鍛練。許多教師走上講臺多年了，但在正式場合講話并不很多。所以交流觀后感不僅是教師智慧的交流，也是教師才能、人格魅力的展示。教師要讓自己得到大家的認(rèn)同，必須認(rèn)真地看實錄，精心寫感受。這樣，進一步促進了教師對新課程的理解，也創(chuàng)造了一個教師互相交流的平臺。
教師觀后感中有很多精彩之作，我校的做法是讓教師將精彩之作上升為論文;對有相同教學(xué)內(nèi)容的教師，鼓勵教師設(shè)想：“假如我來教學(xué)……”，提出設(shè)想，供大家討論。還將優(yōu)秀的觀后感整理成冊在全校交流，或?qū)?yōu)秀觀后感在校園網(wǎng)發(fā)表，或?qū)?yōu)秀觀后感進行評獎，增強教師看課堂實錄、寫觀后感的主動性。
教師的分層培養(yǎng)能夠使我校的教學(xué)質(zhì)量和骨干教師可持續(xù)發(fā)展，觀看課堂實錄，撰寫觀后感，交流觀后感能使我校教師迅速成長起來，并能適應(yīng)新課程改革的要求。
教師三新一德心得體會范文2：
這次參加了暑期“三新一德”培訓(xùn)，受到很大的啟迪。
“三新一德”是1、新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實 踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強對廣大教師進行實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量 觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。2、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革工作計劃，本著“先培訓(xùn)、后上 崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，有計劃地組織實施中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)。使每位擬進入新課程教學(xué)的教師接受不低于40學(xué)時的崗前培訓(xùn)，并進一步幫助廣大教師 在教學(xué)改革實踐中，提高實施新課程的能力和水平，促進新課程改革。3、新技術(shù)：實施“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計劃”，建立中小學(xué)教師教育技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系。通過多種途徑和渠道，使全國絕大部分中小學(xué)教師普遍接受不低于50學(xué)時的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技 術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力。3、師德教育：認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》，全面加強中小學(xué)教師職業(yè)道德教育，通過多 種途徑和方式廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。
培 訓(xùn)后，我個人體會到，“三新”的核心是“新解放”，就是要求我們要進一步解放思想。而要解放思想，一個重要的方面就是要開拓創(chuàng)新。所謂創(chuàng)新，就是不能守 舊，不能一成不變，要求我們開動腦筋，適應(yīng)新的發(fā)展，開啟新的思維，形成新的理念，提出新的觀點，敢于走前人、別人沒有走過的路。近年來，我進行了堅持不 懈地努力和探討，得出的結(jié)論就是：只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。
一、創(chuàng)新理念，振作精神思發(fā)展
只有更新觀念、樹立信心，才能正視 問題，思考發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況 下，自我加壓，不斷增強做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)新載體，營造亮點促發(fā)展
我 們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此 作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎 樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利 于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識。
三德育智育并抓
在當(dāng)今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會，教育所培育出的人才必須能夠適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和要求。因此，培養(yǎng)德智兼?zhèn)淙姘l(fā)展的學(xué)生是很重要的。在新課程改革中充分體現(xiàn)出了學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了與他人相處，并肩作戰(zhàn)，解決問題的能力。
總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。學(xué)習(xí)了這么多，了解了新課改的重要性，因此在以后的教學(xué)工作中應(yīng)及時掌握新方法，改變舊觀念，以學(xué)生發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。
教師三新一德心得體會范文3：
一、基本情況
甘肅地處黃河上游，位于我國的地理中心，介于`北緯32°11′-42°57′、東經(jīng)92°13′-108°46′之間，大部分位于我國地勢二級階梯上。甘肅地貌復(fù)雜多樣，山地、高原、平川、河谷、沙漠、戈壁交錯分布。地勢自西南向東北傾斜，地形狹長，東西長1655公里，南北寬530公里，縱橫45.37萬平方公里，占全國總面積的4.72%。全省轄14市、州，86個縣市區(qū)， 2008年底，全省總?cè)丝?628.12萬人，鄉(xiāng)村人口1783.18萬，鄉(xiāng)村勞動力1101.89萬，其中：從事第一產(chǎn)業(yè)人口為727.57萬人。全省實現(xiàn)生產(chǎn)總值合計3176.11億元，其中，第一產(chǎn)業(yè)為462.27億元，占全省總產(chǎn)值的15%;城鎮(zhèn)人均可支配收入10969元，農(nóng)民人均純收入2724元，為城鎮(zhèn)人均可支配收入的25%。至2008年底，全省農(nóng)業(yè)機械總動力達(dá)到1686萬千瓦，農(nóng)業(yè)機械原值達(dá)到108億元，拖拉機保有量達(dá)到46.15萬臺，其中大中型拖拉機3.83萬臺，聯(lián)合收獲機2630臺，農(nóng)用運輸車46.58萬臺，農(nóng)機作業(yè)量達(dá)18.379萬標(biāo)畝，全省耕、種、收綜合機械化水平達(dá)到30.5%。農(nóng)業(yè)運輸、農(nóng)副產(chǎn)品加工、農(nóng)田灌溉、農(nóng)業(yè)植保基本實現(xiàn)機械化。農(nóng)村中擁有各種農(nóng)機作業(yè)服務(wù)組織15.8萬個，農(nóng)機戶82.7萬戶，從業(yè)人員達(dá)110多萬人。
我省農(nóng)機化學(xué)校大多數(shù)始建于上世紀(jì)七八十年代，經(jīng)過30多年來的改革和發(fā)展，現(xiàn)已形成了較為完整的農(nóng)機教育培訓(xùn)體系，管理體制健全、師資隊伍雄厚、教學(xué)等基礎(chǔ)設(shè)施完備，多年來培訓(xùn)了大量的人才，為農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)機化事業(yè)的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。特別是近年來，廣大農(nóng)機教育工作者緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展的需要，立足農(nóng)機，面向社會，不斷解放思想，更新觀念，以農(nóng)機化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)為重點，以多渠道、多層次、多形式廣泛開展農(nóng)機培訓(xùn)為核心，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標(biāo)，農(nóng)機化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)和教育培訓(xùn)等各項工作都取得了一定發(fā)展。
至2008年底，全省共有市縣級農(nóng)機校86所，其中52所為農(nóng)業(yè)部四有機校。現(xiàn)有教職工960人，其中管理人員255人，教學(xué)人員441人，教練員269人;教練場地96.9萬平方米，教室面積3.6萬平方米，電教設(shè)備361臺，教學(xué)用拖拉機、犁、播種機等配套農(nóng)具3200臺(套)，固定資產(chǎn)達(dá)3500萬元，年培訓(xùn)能力5萬人。按照農(nóng)業(yè)部《拖拉機駕駛培訓(xùn)管理辦法》的有關(guān)要求，從2005年起我省開始對拖拉機駕駛培訓(xùn)機構(gòu)實行資格認(rèn)定。截止目前全省有83所農(nóng)機校通過評審，取得了《中華人民共和國拖拉機駕駛培訓(xùn)許可證》。
二、農(nóng)機教育培訓(xùn)工作取得的成效
1、為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)了大批農(nóng)機實用技術(shù)人才。我省農(nóng)機校分別隸屬于各縣(市、區(qū))農(nóng)機(牧)局。農(nóng)機化學(xué)校以培訓(xùn)各類農(nóng)機駕駛操作人員為主，擔(dān)負(fù)著農(nóng)民的農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)教育工作，多年來累計培養(yǎng)了拖拉機駕駛員、農(nóng)用汽車駕駛員、農(nóng)用三輪車駕駛員、修理工、鄉(xiāng)農(nóng)機專干、農(nóng)機會計、農(nóng)具操作手等農(nóng)機技術(shù)人員200多萬人。為全省農(nóng)村基層培養(yǎng)了大批農(nóng)機、農(nóng)技實用人才，起到了農(nóng)村科技知識培訓(xùn)主陣地的作用，為發(fā)展農(nóng)機化事業(yè)、提高農(nóng)民科技素質(zhì)、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收做出了貢獻(xiàn)。
2008年，全省共培訓(xùn)各類農(nóng)機人員16.03萬人，其中，農(nóng)機管理人員1484人，農(nóng)機技術(shù)人員11498人，農(nóng)機監(jiān)理人員578人，農(nóng)機操作人員145601人。培訓(xùn)拖拉機駕駛員20956人，農(nóng)用車駕駛員5248人，修理工8121人，農(nóng)具手95293人。在2003-2007五年間，共舉辦各種類型的農(nóng)機大戶培訓(xùn)班420余期，累計培訓(xùn)農(nóng)機大戶人員達(dá)1.24萬人(次)，發(fā)放農(nóng)機培訓(xùn)教材75000冊，印發(fā)各類宣傳資料75萬多份，捐贈各類機具30多臺(件)。
2、逐步形成了靈活多樣的培訓(xùn)方式。文化程度低、年齡差別大、接受能力弱、分散不易集中是農(nóng)機培訓(xùn)的鮮明特點。在多年來的工作實踐中，廣大農(nóng)機教育培訓(xùn)工作者探索、總結(jié)，積累了許多適應(yīng)培訓(xùn)農(nóng)民要求的好方法、好形式。
一是開展綜合培訓(xùn)。除培訓(xùn)拖拉機知識外，還開展交通安全法律知識、經(jīng)營管理知識、綠色證書和職業(yè)技能知識，提高了學(xué)員適應(yīng)市嘗就業(yè)和致富的能力。
二是開展送教下鄉(xiāng)，上門培訓(xùn)。每年，省上都要組織科技人員開展萬名科技人員下鄉(xiāng)活動。利用冬閑農(nóng)村集中教育的有利時機，組織人員上門入戶宣講農(nóng)機安全政策法規(guī)，開展安全操作知識技術(shù)培訓(xùn)。春耕之際，深入田間地頭，開展技術(shù)指導(dǎo)。甘州區(qū)利用“科普之冬”、“科技三下鄉(xiāng)”等活動，組織農(nóng)機科技人員組成科技服務(wù)“小分隊”，深入農(nóng)家院落、田間地頭，開展面對面、手把手的技術(shù)指導(dǎo)，現(xiàn)場為農(nóng)民群眾解決疑難問題。
三是開展新機具、新技術(shù)現(xiàn)場演示培訓(xùn)。縣市農(nóng)機化學(xué)校，積極開展農(nóng)機化新機具、新技術(shù)的推廣示范。對于新型農(nóng)機具，農(nóng)機教師配合農(nóng)機推廣部門技術(shù)人員聯(lián)合生產(chǎn)銷售人員現(xiàn)場講解培訓(xùn)操作使用技術(shù)，開展培訓(xùn)與指導(dǎo)，效果明顯。天水市針對近三年多來農(nóng)機購置補貼政策的落實，大量補貼機具投放，農(nóng)機操作人員越來越多，許多農(nóng)民都是第一次使用機具，使用中存在許多問題，在投放機具比較集中的村組開展技術(shù)培訓(xùn)，讓教員給群眾講機具的結(jié)構(gòu)、原理，正確操作與使用，調(diào)整與維修，使更多的農(nóng)民不僅用得起，而且還會用，極大地促進了補貼機具使用效益的提高，從根本上消除事故隱患，為實現(xiàn)機具的優(yōu)質(zhì)、低耗、高效、安全奠定了基矗特別是武山縣農(nóng)機校還從社會上聘請具有專業(yè)特長的人員，開展技能操作培訓(xùn)，通俗易懂、實踐性強，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
四是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)點延伸培訓(xùn)。針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組地處偏遠(yuǎn)，科技信息不暢的問題，縣市農(nóng)機化學(xué)校先后在這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了農(nóng)機化技術(shù)培訓(xùn)分校或培訓(xùn)工作站，定期組織開展駕駛操作技術(shù)培訓(xùn)、新技術(shù)推廣等農(nóng)機科技服務(wù)活動，有效地延伸了農(nóng)機科技培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。有些地區(qū)開展的“菜單”式培訓(xùn)，將培訓(xùn)專題以多媒體形式制作成培訓(xùn)“菜單”，由農(nóng)民群眾按需“點菜”，農(nóng)機部門“配菜”培訓(xùn)，增強了培訓(xùn)的針對性。
3、探索了農(nóng)機教育培訓(xùn)的新模式。各地在開展多門路辦學(xué)方面進行了有益的嘗試，實現(xiàn)了由單一培訓(xùn)農(nóng)機技術(shù)向多學(xué)科聯(lián)合辦學(xué)的轉(zhuǎn)變。一是積極開展農(nóng)機職業(yè)技能培訓(xùn)，全面提高農(nóng)機從業(yè)人員的職業(yè)技能水平，拓寬他們的就業(yè)渠道。近兩年全省培訓(xùn)農(nóng)機修理工近2000人，他們都獲得了農(nóng)機修理職業(yè)資格證書，為他們外出打工創(chuàng)造了有利條件。玉門市農(nóng)機校舉辦了農(nóng)機職業(yè)技能技術(shù)培訓(xùn)班，為準(zhǔn)備購買收割機的農(nóng)戶進行安全操作規(guī)程、駕駛技能、外出務(wù)工常識和機具人身保險等知識的培訓(xùn)，為他們參加跨區(qū)機收提供技術(shù)技能保障。二是大膽嘗試橫向聯(lián)合辦學(xué)，提升培訓(xùn)服務(wù)檔次。如敦煌市整合資源，采取上掛、下靠、橫聯(lián)的聯(lián)合辦學(xué)路子，先后與甘肅農(nóng)大機電學(xué)院聯(lián)合開辦了機電大專班，與電力公司聯(lián)合開辦了農(nóng)村電氣化中專班，為農(nóng)村培養(yǎng)了一批農(nóng)機高級管理人才，同時也形成了農(nóng)機技術(shù)教育、職業(yè)技能教育、學(xué)歷教育等多層次的教育培訓(xùn)格局，擴大了學(xué)校在社會上的影響。這種組合式培訓(xùn)模式突破了農(nóng)機分類培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)框架，適應(yīng)了當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)民綜合技能培訓(xùn)的要求，探索了農(nóng)機培訓(xùn)的新模式。
4、開創(chuàng)免費管理惠農(nóng)新舉措。白銀市自2004年《中華人民共和國道路交通安全法》頒布實施以來，針對農(nóng)機培訓(xùn)經(jīng)費匱乏、農(nóng)機培訓(xùn)手段盡失及農(nóng)民負(fù)擔(dān)太重等問題。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了加強農(nóng)機安全管理的實施意見，提出了一些治本的政策，促成了免費管理政策的出臺。
2007年，白銀市下發(fā)了《關(guān)于實行農(nóng)業(yè)機械免費管理惠農(nóng)政策的決定》。按照《決定》精神，先后研究制定了免費管理實施方案、拖拉機入戶管理細(xì)則、農(nóng)機駕駛員培訓(xùn)細(xì)則、加強農(nóng)機安全管理、加強檔案管理等文件，編寫了培訓(xùn)教材。在全市范圍內(nèi)開展調(diào)查摸底工作，對全市拖拉機駕駛員進行登記造冊。同年9月，市政府在景泰縣永安村組織召開了農(nóng)機免費管理及啟動儀式現(xiàn)場會，從此拉開了全市免費管理的序幕。農(nóng)機部門統(tǒng)一組織，采取整村推進的辦法，確保村不漏戶、戶不漏機，保證拖拉機入戶及駕駛培訓(xùn)工作不走過場，農(nóng)機教育培訓(xùn)工作也隨之走上規(guī)范化。
5、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)工作起步良好。把大多數(shù)農(nóng)民從土地上解放出來，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。不少市、縣農(nóng)機化學(xué)校，適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，積極開展了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。從2006年開始，經(jīng)省陽光工程辦公室批準(zhǔn)，全省共有70多所農(nóng)機校承擔(dān)了陽光工程培訓(xùn)任務(wù)，三年累計承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)34900人，培訓(xùn)資金1120萬元。培訓(xùn)范圍涉及農(nóng)機駕駛、農(nóng)機維修、電焊、電工、裝載機駕駛、車工、鉗工、建筑工、縫紉工、家政服務(wù)、保安等十余個工種。
6、農(nóng)機職業(yè)技能鑒定工作發(fā)展勢頭強勁。我省從2006年開展農(nóng)機行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作以來，共建立了25個農(nóng)機行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作站和培訓(xùn)基地，共有174名考評員，其中：高級考評員22名，鑒定工種涉及農(nóng)機修理工、農(nóng)機營銷員、焊工、電工等12工種，獲證人數(shù)達(dá)7000多人。2008年，已在全省30個縣(市)開展了農(nóng)機職業(yè)技能鑒定工作，有3031人取得了《職業(yè)資格證書》。
三、主要做法
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，為做好全省農(nóng)機培訓(xùn)工作，從2005年開始，省局成立了由主管副局長任組長，科教、計財、培訓(xùn)、推廣、鑒定等部門負(fù)責(zé)人為成員的全省農(nóng)機培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各市、縣(區(qū))也都成立相應(yīng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各級農(nóng)機部門要把農(nóng)機培訓(xùn)作為新形勢下農(nóng)機化主要工作來抓，確保培訓(xùn)工作的順利開展。年初要制定農(nóng)機培訓(xùn)工作方案，明確培訓(xùn)思路、培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)分工，確保培訓(xùn)工作有計劃有組織的實施。建立了四方參與的培訓(xùn)機制，即建立農(nóng)機管理、農(nóng)機培訓(xùn)、農(nóng)機推廣和農(nóng)機企業(yè)四方共同參與的培訓(xùn)機制，有效促進了農(nóng)機培訓(xùn)工作的發(fā)展。
2、做好配套辦法的制定和完善工作，規(guī)范培訓(xùn)行為。為認(rèn)真貫徹農(nóng)業(yè)部實施的《拖拉機駕駛培訓(xùn)管理辦法》，我局依據(jù)《辦法》要求，結(jié)合實際，制定、完善了相關(guān)配套辦法，從而保證了資格許可工作的規(guī)范性和可操作性。相繼制定了《甘肅省拖拉機駕駛員培訓(xùn)教學(xué)人員資格認(rèn)證管理辦法》、《甘肅省拖拉機駕駛培訓(xùn)機構(gòu)資格許可辦法》、《甘肅省拖拉機駕駛培訓(xùn)機構(gòu)評估辦法》。同時制定了《甘肅省農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校辦學(xué)資格核準(zhǔn)辦事指南》，經(jīng)2005年6月1日常務(wù)會議通過，向社會進行了公告。對審批內(nèi)容、主要法律依據(jù)、辦事條件、辦理程序及辦理時限、收費標(biāo)準(zhǔn)做了詳細(xì)說明。并編制了《甘肅省農(nóng)機局行政審批流程圖》，從而做到了政務(wù)公開，方便申報單位了解審批程序，強化了法制觀念，做到了依法行政。保證了培訓(xùn)機構(gòu)認(rèn)證工作的開展，規(guī)范了培訓(xùn)行為。
3、注重農(nóng)機培訓(xùn)工作實效。各地結(jié)合實際，大多采取了以短訓(xùn)為主，長訓(xùn)互補，農(nóng)機培訓(xùn)和農(nóng)機推廣結(jié)合，農(nóng)機培訓(xùn)與農(nóng)機化科技推廣項目相結(jié)合的培訓(xùn)機制，對從事農(nóng)田作業(yè)的農(nóng)機戶通過舉辦培訓(xùn)班、田間地頭現(xiàn)場演示、以會代訓(xùn)等形式開展了實用技術(shù)和新技術(shù)的培訓(xùn)，從而提高了農(nóng)機戶接受和應(yīng)用農(nóng)機化新技術(shù)新機具的水平和實際操作能力，為農(nóng)機科技推廣規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化奠定了基矗通過對農(nóng)機戶的培訓(xùn)，提高了農(nóng)機戶的整體素質(zhì)和科技水平，增強了他們?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的能力，強化了他們的科技示范帶頭作用，提高和帶動了周邊廣大農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)機化技術(shù)的積極性。
4、采用多種形式開展培訓(xùn)。一是將培訓(xùn)工作與農(nóng)機化新技術(shù)推廣、示范基地建設(shè)相結(jié)合，提高農(nóng)民掌握農(nóng)機新技術(shù)的能力，提高技術(shù)示范推廣效應(yīng)和輻射帶動作用;二是將培訓(xùn)工作與農(nóng)機專業(yè)合作組織和農(nóng)機大戶相結(jié)合，提高他們懂經(jīng)營、會管理、能致富、保安全的本領(lǐng);武威市涼州區(qū)按照農(nóng)機大戶自愿結(jié)合的原則，成立了“武威市涼州區(qū)長城鄉(xiāng)農(nóng)機協(xié)會”。協(xié)會由農(nóng)機大戶51人，帶機入會，擁有農(nóng)機具150臺(件)總價值395.4萬元，其中推土機17臺，聯(lián)合收獲機6臺，大中型拖拉機29臺，其它農(nóng)機具98臺(件)。協(xié)會定期對會員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在主要農(nóng)時季節(jié)還組建農(nóng)機作業(yè)服務(wù)隊東征西出開展跨區(qū)作業(yè)，提高農(nóng)機大戶的經(jīng)營效益，充分發(fā)揮了農(nóng)機服務(wù)組織在培訓(xùn)農(nóng)機大戶中的作用。三是將培訓(xùn)工作與專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育相結(jié)合，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的能力和水平;四是將培訓(xùn)工作與購機補貼工作相結(jié)合，提高農(nóng)民對新機具的駕駛操作和使用機具的能力。五是將培訓(xùn)工作與“農(nóng)機安全生產(chǎn)年”活動和創(chuàng)建“平安農(nóng)機”工作相結(jié)合，提高農(nóng)機駕駛操作人員依法管理的自覺性，保障農(nóng)機安全生產(chǎn)。全省農(nóng)機監(jiān)理系統(tǒng)結(jié)合行風(fēng)建設(shè)和評議活動、“平安農(nóng)機”創(chuàng)建活動和農(nóng)機安全隱患排查摸底活動，深入開展農(nóng)機安全知識培訓(xùn)。組織農(nóng)機戶觀看農(nóng)機事故案例錄像，請農(nóng)機監(jiān)理人員講解本縣區(qū)事故案例，使廣大農(nóng)機戶真正從思想上樹立“安全第一”的思想。六是將培訓(xùn)工作與“陽光工程”培訓(xùn)相結(jié)合，促進農(nóng)村勞動力輸轉(zhuǎn)，增強農(nóng)民致富的能力。全省在10個市州25個縣區(qū)舉辦了23期農(nóng)機職業(yè)技能鑒定考評班，培訓(xùn)鑒定人數(shù)3013人。
四、我省農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的目標(biāo)及需求
“十一五”期間我省農(nóng)機教育培訓(xùn)工作總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)機化事業(yè)的發(fā)展，立足農(nóng)機，面向社會，堅持農(nóng)科教相結(jié)合，不斷解放思想，以創(chuàng)新為主線，以常規(guī)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以農(nóng)機化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)和農(nóng)村勞動轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為重點，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)民增收為核心，全面推進農(nóng)機化教育培訓(xùn)事業(yè)的快速發(fā)展。
省上提出到2010年，全省青壯年農(nóng)民全部培訓(xùn)1次，使農(nóng)村實用人才總數(shù)達(dá)到70萬人以上;通過提高農(nóng)民素質(zhì)，促進全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，促進城鎮(zhèn)化水平的提高。目前，活躍在全省各地的農(nóng)機戶約占農(nóng)戶總數(shù)的五分之一，農(nóng)機手約110萬人，約占鄉(xiāng)村人口的5.8%，并且以每年5-8萬人以上的速度在遞增。我省計劃每年培訓(xùn)各類農(nóng)機人員10萬人以上，其中，農(nóng)機駕駛操作人員3萬人，農(nóng)機維修經(jīng)營人員1萬人，各類農(nóng)機新技術(shù)新機具操作人員7萬人。至2015年，培訓(xùn)各類農(nóng)機人員70萬人，其中：新購機農(nóng)戶30萬人。年均培訓(xùn)需求在10-12萬人左右。這些人是建設(shè)社會主義新農(nóng)村發(fā)展先進生產(chǎn)力的帶頭人和一支重要的生力軍，把這些人培養(yǎng)成為既會現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，又會現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的經(jīng)營、服務(wù)，必將會推進現(xiàn)代化建設(shè)。
通過調(diào)研走訪農(nóng)機從業(yè)人員、購機補貼農(nóng)戶，農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)需求主要是：(1)拖拉機、聯(lián)合收獲機駕駛技能、微耕機操作技能及農(nóng)機新技術(shù)運用、農(nóng)機化法規(guī)知識、農(nóng)機合作社經(jīng)營管理及機械維修、保養(yǎng)調(diào)整和安全知識等;農(nóng)機維修人員最需要在農(nóng)業(yè)機械原理、機械基儲維修電焊知識等方面渴望得到培訓(xùn)提高;農(nóng)機經(jīng)銷人員希望在農(nóng)業(yè)機械營銷、機械故障排除等方面得到培訓(xùn)提高。(2)農(nóng)民認(rèn)為比較適宜的農(nóng)機培訓(xùn)地點是就近按區(qū)域建立基層培訓(xùn)基地，不定期辦班，按需開展技能和技術(shù)培訓(xùn)。(3)組織編寫通俗易懂的農(nóng)機實用技術(shù)讀本或教材，免費下發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)。(4)免費開展農(nóng)機實用技術(shù)培訓(xùn)。
五、今后我省農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作所采取的主要措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)。按照農(nóng)業(yè)部的總體部署，結(jié)合我局制定的《甘肅省開展農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)大行動實施方案》確定的培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)。各級農(nóng)機部門要加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把培訓(xùn)工作納入重要議事日程，明確工作職責(zé)，確定培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，進一步細(xì)化培訓(xùn)實施方案、培訓(xùn)規(guī)劃和配套措施。要建立健全培訓(xùn)責(zé)任制，實行培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任考核管理，落實培訓(xùn)任務(wù)。要建立健全科技教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，統(tǒng)一組織，互相配合，通力協(xié)作。積極探索和研究制定有利于科技教育培訓(xùn)工作的政策措施，加大對農(nóng)機管理人員、農(nóng)機技術(shù)人員和農(nóng)機作業(yè)服務(wù)人員的培訓(xùn)力度，調(diào)動和激發(fā)廣大農(nóng)機人員學(xué)科技、用科技的積極性，努力營造科技培訓(xùn)工作的良好環(huán)境。
2、加強隊伍建設(shè)，提高人員素質(zhì)。按照農(nóng)機成人教育暫行規(guī)定，農(nóng)機成人教育必須面向農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，面向社會、多形式、多內(nèi)容、多層次地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞霓r(nóng)機化技術(shù)和管理人才，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。 干部、職工隊伍培訓(xùn)要結(jié)合干部隊伍業(yè)務(wù)知識更新的需要，進一步做好縣鄉(xiāng)農(nóng)機化干部、職工隊伍的培訓(xùn)工作，努力提高農(nóng)機化隊伍素質(zhì)。要改進方法，農(nóng)機培訓(xùn)要與新技術(shù)推廣、農(nóng)機制造企業(yè)等單位緊密結(jié)合，協(xié)同作戰(zhàn)，采取靈活多樣的教學(xué)形式，有針對性地培訓(xùn)各種新技術(shù)，提高廣大農(nóng)機戶運用各類新型農(nóng)業(yè)機械的技能。
3、加強內(nèi)部管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。一是要加強對農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。農(nóng)機系統(tǒng)內(nèi)部，要通力合作，互相支持，建立高效協(xié)調(diào)機制;二是要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)效率。要根據(jù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、科學(xué)確定培訓(xùn)對象、培訓(xùn)規(guī)模和培訓(xùn)內(nèi)容，增強針對性和實效性，減少盲目性和隨意性。三是要積極開展多層次、多渠道、多形式的培訓(xùn)。充分利用市縣兩級農(nóng)機化學(xué)校的培訓(xùn)資源，探索學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間、市校與縣校之間、市與市之間聯(lián)合辦學(xué)的路子。四要農(nóng)機培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定工作結(jié)合的有機結(jié)合。職業(yè)技能鑒定工作關(guān)鍵在組織，重點在培訓(xùn)，難點在就業(yè)，要大力推行招生-培訓(xùn)-就業(yè)一條龍的服務(wù)模式，提高農(nóng)村勞動力參加培訓(xùn)的積極性。
4、全面推動農(nóng)機大戶和新購機農(nóng)戶的培訓(xùn)。農(nóng)機管理部門和農(nóng)機化學(xué)校，要按照農(nóng)業(yè)部的要求，積極做好組織實施工作，提高農(nóng)機大戶科技文化素質(zhì)和科技種糧水平。要以農(nóng)機化技術(shù)推廣、培訓(xùn)系統(tǒng)為依托，以糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)機種糧大戶為主要對象，以糧食機械化生產(chǎn)所需的關(guān)鍵機械化技術(shù)、經(jīng)營服務(wù)技能和安全生產(chǎn)知識為主要培訓(xùn)內(nèi)容，按農(nóng)時、分區(qū)域、分作物、多形式進行培訓(xùn)。培訓(xùn)行動要與職業(yè)技能鑒定、綠色證書培訓(xùn)等工作結(jié)合，與相關(guān)農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)和科研院校結(jié)合，與有關(guān)項目、科教下鄉(xiāng)等工作結(jié)合進行。同時充分發(fā)揮農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)服務(wù)人員的作用，積極做好對新購機農(nóng)戶的培訓(xùn)，即購買一臺、培訓(xùn)一人、購買一批、培訓(xùn)一片。
5、發(fā)揮整體效能，創(chuàng)建 “平安農(nóng)機”。搞好拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員培訓(xùn)，是農(nóng)機教育培訓(xùn)部門的重要職責(zé)，是從源頭上保障“平安農(nóng)機”建設(shè)的重要措施，各級農(nóng)機管理部門和農(nóng)機化學(xué)校都要切實提高駕駛員的培訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)把培訓(xùn)考試關(guān)。要正確處理好培訓(xùn)與監(jiān)理的關(guān)系、切實解決好重管理輕培訓(xùn)的問題，堅決杜絕只收費不培訓(xùn)的現(xiàn)象。農(nóng)機監(jiān)理部門要加強監(jiān)督，凡未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，一律不予發(fā)放駕駛證件，確保農(nóng)機安全生產(chǎn)。農(nóng)機培訓(xùn)和農(nóng)機監(jiān)理、農(nóng)機推廣等部門要做到相互配合，密切協(xié)作，充分發(fā)揮各自作用。
六、當(dāng)前農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作存在的主要問題
盡管目前我省農(nóng)機培訓(xùn)工作取得了一定成績，但從長遠(yuǎn)發(fā)展看，我省的農(nóng)機培訓(xùn)工作也還存在著許多問題，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1、發(fā)展不平衡，后勁不足。據(jù)初步調(diào)查，目前全省農(nóng)機化學(xué)校，有1/3發(fā)展良好，有 1/3發(fā)展非常緩慢，有1/3停止不前、萎縮或出現(xiàn)生存危機。主要表現(xiàn)在思想觀念滯后，跟不上形勢發(fā)展的要求;工作缺乏生機和活力，發(fā)展后勁不足;培訓(xùn)機構(gòu)缺乏有效的政策和資金支持。
2、農(nóng)機化學(xué)校管理觀念落后，運行機制陳舊。部分學(xué)校沒有根據(jù)目前實際和市場需求來確定工作目標(biāo);工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，在培訓(xùn)上只局限于駕駛員培訓(xùn)，而對農(nóng)民農(nóng)機化新技術(shù)、新知識多樣性需求認(rèn)識不足、應(yīng)對不力;培訓(xùn)方法簡單，辦學(xué)思想觀念陳舊，創(chuàng)新改革思路少，或者有思路，但“等靠要”的思想居多，培訓(xùn)領(lǐng)域不寬，不適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求和農(nóng)民對農(nóng)機新技術(shù)，新技能、新設(shè)備掌握的要求。
3、生源組織困難。自2004年《道路交通安全法》的出臺，一直由農(nóng)機監(jiān)理部門管理的農(nóng)用運輸車、三輪車交公安交警部門管理。失去了管理權(quán)、培訓(xùn)權(quán)，拖拉機管理又處于失控狀態(tài)。農(nóng)機培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作由于培訓(xùn)門類單一，隨著業(yè)務(wù)的大部分移交，再加上教學(xué)內(nèi)容難以滿足農(nóng)民需求，生源組織困難，學(xué)校利用率低，面臨著生存的危機，培訓(xùn)生源缺乏強有力地組織手段，步履蹣跚、困難重重，制約了學(xué)校的發(fā)展。
4、學(xué)校設(shè)施設(shè)備陳舊落后，資金投入嚴(yán)重不足。我省農(nóng)機化學(xué)校大都始建于上世紀(jì)七八十年代，到現(xiàn)在多數(shù)教學(xué)用房已經(jīng)老化，有的一些教學(xué)設(shè)施年久失修，損壞現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，多數(shù)教學(xué)設(shè)備是上世紀(jì)八十年省上投資配置的，教學(xué)設(shè)備等硬件都已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的要求，難以開展多元化的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)質(zhì)量也很難得到保障。加之培訓(xùn)資金投入越來越少，農(nóng)機教學(xué)設(shè)備無法適應(yīng)新型農(nóng)機人才培養(yǎng)的需要。個別地方培訓(xùn)人員的工資是差額撥款甚至自收自支，單位基本上沒有業(yè)務(wù)經(jīng)費。
5、農(nóng)機管理及專業(yè)技術(shù)人員知識老化、單一。目前我省農(nóng)機人員大多都是上世紀(jì)七八十年代農(nóng)機專業(yè)大中專畢業(yè)生，雖然具有一定的農(nóng)機化專業(yè)理論和實踐經(jīng)驗，但面對信息時代顯而易見其知識結(jié)構(gòu)有很大缺陷。由于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)進修和知識更新，知識面單一，知識老化，尤其缺乏職業(yè)技能鑒定相關(guān)知識，無法適應(yīng)新時期農(nóng)民職業(yè)技能和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的需要。
七、對農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的建議：
1、將農(nóng)機人員培訓(xùn)納入到農(nóng)業(yè)部年度項目計劃或培訓(xùn)計劃之中，爭取政策和資金的支持，明確培訓(xùn)工作由省級農(nóng)機部門組織實施，便于管理和操作。
2、將農(nóng)機培訓(xùn)納入免費管理序列，使農(nóng)機培訓(xùn)與其它行業(yè)培訓(xùn)一樣享受國家補助，把農(nóng)機校從生存問題中解脫出來，使其更好地為農(nóng)服務(wù)。
3、培訓(xùn)工作要切實轉(zhuǎn)變其行為。農(nóng)機培訓(xùn)要由目前的被動參與變?yōu)橹鲃咏M織實施。培訓(xùn)項目名稱可謂“現(xiàn)代農(nóng)機手”培訓(xùn)工作，“農(nóng)機致富”培訓(xùn)工程等，切實解決農(nóng)機培訓(xùn)當(dāng)中遇到的困難，著力于農(nóng)機教育培訓(xùn)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2013年七月中旬走進中國教育學(xué)會2013年浙江幼兒園園長培訓(xùn)班為期兩周的學(xué)習(xí)，作為學(xué)員，好好學(xué)習(xí)天天向上。由于培訓(xùn)時間處于暑期，沒有過多的日常事務(wù)纏繞，每天我都能安心地徜徉在知識殿堂中，聆聽著華師大專家教授們的教誨、感悟著專家教授們的思想，現(xiàn)場參觀上海各名園的環(huán)境設(shè)施，零距離接受知名園長辦園理念的傳遞，反思著學(xué)員間的疑問，使我終身受益。
當(dāng)今是一個全球化的時代，是一個充滿不確定性的時代，是一個充滿危機的時代，幼兒教育情境和面臨問題的復(fù)雜性不斷加深，迫切需要卓越有效并不斷提升的領(lǐng)導(dǎo)力，作為幼兒園管理者，要想提高自身素質(zhì)，必須終身學(xué)習(xí)——不斷實踐——積極反思。創(chuàng)新來源于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)帶來新思想、新策略和正確的決策，透過專家的思想，感悟幼兒園的一切管理，說到底就是人的管理，教職工的管理，尤其是新教師的管理。；此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為普通學(xué)員的我，持之以恒地學(xué)習(xí)著、記錄著、反思著……給我?guī)淼氖且还蓮妱诺目沙掷m(xù)發(fā)展力，它促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐。
至于幼兒園園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力，簡單地說，就是指園長從幼兒園實際出發(fā)，按照國家和地方的要求，科學(xué)組織開發(fā)、實施和評價課程的能力。園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵主要包括：課程思想的領(lǐng)導(dǎo)力、課程規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo)力、課程開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力、課程實施的領(lǐng)導(dǎo)力、課程評價的領(lǐng)導(dǎo)力等幾個方面。要提升園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力，需要找到科學(xué)適切的實施途徑。作為園長，應(yīng)使幼兒園的辦學(xué)理念成為每一個幼兒園教職工可接受的行為準(zhǔn)則，充分聆聽教師對于課程建設(shè)的不同聲音，并及時做好溝通與分享的工作，把握好課程改革的方向。作為園長，應(yīng)準(zhǔn)確構(gòu)建幼兒園各類課程的結(jié)構(gòu)，重視課程實施過程中的教學(xué)價值觀，善于總結(jié)一切有用有效的方法，促使課程建設(shè)能夠有力支撐幼兒園的特色發(fā)展。作為園長，應(yīng)注重培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師隊伍，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)團隊中的領(lǐng)軍人物，創(chuàng)造有利條件，搭建教師成長的平臺，提升教師的專業(yè)化水平，從而確保幼兒園課程建設(shè)的質(zhì)量。整個培訓(xùn)中，專家教授多次談到了，幼兒園課程建設(shè)，絕對不是你們園長與老師們要做的事情，令人輕松不少。
天臺縣機關(guān)幼兒園現(xiàn)有中心園（辦園歷史33年），天都花園分園，分園于2006年8月正式開園，在短短七年時間內(nèi)，辦園規(guī)模不斷擴大，由原來的4個班到本學(xué)年已發(fā)展到9個班，先期在不斷擴班過程中曾創(chuàng)辦2個托班，2個親子園班，目前兩園已是有6個小班，6個中班，6個大班完整體系。帶班教師的隊伍日漸龐大，目前兩園共有專職教師42人，其中50%是中青年骨干教師，其余的都是新教師，平均年齡不到30歲。結(jié)合幼兒園的實際，我非常有幸能代表小組，在培訓(xùn)后期的園長交流會上作《創(chuàng)特色園本培訓(xùn)，促教師專業(yè)提升》的專題介紹，受到了廣大學(xué)員的認(rèn)同。下面我將結(jié)合本次培訓(xùn)的作業(yè)要求，重點談?wù)勔詧@本研訓(xùn)為基點促新教師團隊建設(shè)的實施計劃與點滴做法。
我園教師很年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強，但是教學(xué)經(jīng)驗有限。青年教師專業(yè)發(fā)展是幼兒園發(fā)展的根本動力，為了促進青年教師的快速成長，提升青年教師的師德修，隨著幼兒園的不斷擴大中，將有更多的新教師成為機關(guān)幼兒園的一員。從新教師隊伍地不斷擴大，幼兒園面臨著培養(yǎng)新教師這一重要職責(zé)，而新教師也會在教養(yǎng)方面遇到各種各樣的難題及困惑。為了使這一支新生力量能快速適應(yīng)當(dāng)今的幼教潮流，使她們成為骨干力量、中堅人才。幼兒園從園本教研——《以案例會診促進新教師成長》為切入點，對她們進行培養(yǎng)。現(xiàn)時已有三到五年時間了，在此期間，又有一部分新教師加入進來，在新課程實施背景下，在《綱要》與《指南》指導(dǎo)下，在充滿競爭的工作生活中，新教師也在不斷地自我發(fā)展、自我創(chuàng)新、自我提升，多元化的教研，提高新教師的教學(xué)實踐水平
（一）從教研內(nèi)容上，每學(xué)期的教研做到突出重點，凸顯特色，由教研組長與年級組長選取某一領(lǐng)域的某一主題，這學(xué)期的教研就圍繞這一主題進行，并深入地討論，這種有針對性地研討使新教師更深刻地了解各領(lǐng)域教學(xué)特色、教學(xué)要求及教學(xué)策略。
（二）從教研形式上，有新教師研討課、骨干教師老教師展示課、幫教互聽課、送教下鄉(xiāng)。
（三）從教研層次上，有參加省、市、縣研討，全園性公開課，年級段公開課，班級內(nèi)互聽課，即時隨機聽課等。
通過各個角度讓教師們參加，既提高了新教師的教學(xué)實踐水平，伴之也提高了老教師的指導(dǎo)水平，相輔相成地，使教師的專業(yè)水平得到了整體提高。
二、以案例會診為載體，提高新教師的教學(xué)研討能力
考慮到新教師的特點，我們在提高新教師專業(yè)化水平時，也以撰寫案例為基礎(chǔ)，通過剖析、診斷、總結(jié)，使其能切切實實地學(xué)到一點兒東西，并能將其內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，運用到各領(lǐng)域的教學(xué)活動中去。兩年來也收到了一定的成效。
（一）案例的形式
通常案例有日常教育案例和活動案例。日常教育中往往會有瞬間的精彩、隨時的反應(yīng)。這就需要我們抓住這些教育契機，對幼兒進行隨機教育，有時會收到意想不到的效果。因此，我們注重培養(yǎng)新教師勤動腦，動手的習(xí)慣。在日常教育中學(xué)會細(xì)心觀察，把發(fā)生在自己身邊的所見、所遇、所聞、所思及時地記錄下來，進行整理分析，形成案例。然后開展園內(nèi)、組內(nèi)討論，針對問題提出建議，再由新教師將對各種建議或意見進行篩選，歸納，重新修改案例并完成。讓她們在分析中歷練，在反思中成長，將日常教育中的點點滴滴凝聚成精華，不斷地滲透到日常教學(xué)中，最終轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗。過程為：撰寫——討論——反思——修改——提高
活動案例是教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備并組織實施的教育活動，也就是課例案例。兩年來她們有了很大地提高。不論是教案的設(shè)計，教具的制作以及活動組織能力，課后的反思點評等都有了自己一定的觀點。并以案例的形式呈現(xiàn)出來。而且具有典型性。然后教研組再對其所撰寫的案例進行分析，幫助修改，以促進經(jīng)驗地積累，從而滲透到以后的教學(xué)組織中。
過程為：討論——撰寫——分析——修改——提高
（二）會診的操作方法
1.及時反思，自我診斷
我們這里所說的反思，是新教師根據(jù)自己平時的教學(xué)活動進行反思，并記錄下幼兒的參與實錄和教師在組織活動過程中的策略調(diào)整，應(yīng)變情況，并作全方面的簡單小結(jié)，這是課例的雛形，我園從五個方面去要求。
（1）活動的展開是否圍繞目標(biāo)而進行？
（2）活動材料的準(zhǔn)備是否吸引幼兒的興趣，材料的運用是否充分？
（3）幼兒在活動過程中的反應(yīng)如何？
（4）教師的引導(dǎo)是否到位貼切？
（5）每次活動后是否留有探索的余地，孩子是否余興未盡？
如此，一方面留住上課典型場景，另一方面也鍛煉了教師的撰寫案例的能力，其實這就是課例的初稿。在積少成多的過程中，又可經(jīng)常翻閱，通過自己歸納領(lǐng)悟用以指導(dǎo)今后的實踐。
2.師徒結(jié)對，即時診斷
由老教師帶領(lǐng)新教師成長，在幫教過程中，能針對個別的具體的案例進行分析診斷，并做到“對癥下葯”。在手把手的幫助中，使新教師更細(xì)致，更明確地知道該怎么做。我們的診斷常規(guī)是教研組長每個月進班觀課3－4次活動，年級組長每周一次，班級幫教老師互聽課每月1次，然后由新教師從三個方面當(dāng)場自評內(nèi)容從目標(biāo)的設(shè)置、策略的運用、孩子活動的狀態(tài)等方面入手，作為教研組長或年級組長以及班級結(jié)對的幫教老師們針對每次活動提出可操作性的建議，又把類似的可能出現(xiàn)的情況作一番聯(lián)系、歸納，使新教師有頓悟的感覺。
診斷的方法是讓教研組長和年級組長一起引領(lǐng)新教師在課例組織分析研討上下一番功夫，首先，傳達(dá)給新教師掌握組織活動的經(jīng)驗方法，使師生互動起來，課堂氣氛活躍起來。主要是以下幾個方面：
（1）在認(rèn)真傾聽孩子的心聲中發(fā)現(xiàn)了孩子的需要做出回應(yīng)。
（2）鼓勵孩子全程質(zhì)疑，在不斷的提問中，孩子們處在積極的思考狀態(tài)下，一個個問題也就迎刃而解。
（3）調(diào)動多種感官，讓孩子全方位參與，心理學(xué)中認(rèn)為只有經(jīng)常性的啟發(fā)孩子動手、動口、動腦，孩子才能處于一種積極的探索狀態(tài)，才有可能發(fā)揮最大的潛能。在與孩子情感、經(jīng)驗的交流、合作和碰撞的過程中，孩子的思維發(fā)展和智力的發(fā)揮會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，那么在指導(dǎo)教師合理組織活動后適時評價又會進一步引發(fā)教師心靈深處的震憾與共鳴。
3.典型案例討論，集體診斷
案例討論會是促進新教師改進的關(guān)鍵，也是利用集體智慧促進新教師的專業(yè)素質(zhì)提高的一條捷徑，從而幫助新教師從行為的跟進延續(xù)到理論的提升。這是針對一些典型的，具有代表性的或普遍現(xiàn)象的案例，這時通過集體診斷后，使新教師能達(dá)到觸類旁通的效果。
診斷的方法是首先讓新教師清楚的了解案例的概念和撰寫案例的方式。雖然案例的寫作沒有固定的格式，但一定要讓老師了解基本格式即時間、地點、人物、反思。第二，對于案例的取材方面，新老師可能特別會感到無從下手，因為發(fā)生的事情稍縱即逝，而她們判斷事件價值的能力不足，因此可能缺少積極的作出回應(yīng)，從而也就無“事”可寫，那么初步對著手案例的大范圍作一個指向。例如“課間小糾紛”、出乎意料的回答等，教師去評判一下，認(rèn)為蘊含著可向縱深發(fā)生發(fā)展的事件，都積極作出回應(yīng)，當(dāng)然這種能力也要在不斷地積累中得到加強。第三，在上述基礎(chǔ)上，每個月選一時間集中新教師和教研組成員，對她們所撰寫的案例情況進行交流、歸納、分析、點評。主要有以下三方面：
a.看新教師的案例是否找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，是否道出自己的真實想法。
b.在案例中有否提取出理論成份，運用要貼切；回應(yīng)時是否遵循現(xiàn)代教育觀、兒童觀和符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理念。
c.是否從案例中得到啟示，能否做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并對照自身的教學(xué)觀念和行為不斷的作出改進、修正。
討論會分為年級組和全園性兩種，體現(xiàn)年齡階段特點的案例在年級組討論會上解決，全園性的或年級組內(nèi)未解決的問題在全園性討論會上討論解決。當(dāng)然，孩子的活動與教師的操作都存在一定的不可預(yù)見性，對于此，只能在實踐操作中邊做邊調(diào)整計劃，靈活實施。
對于新教師在家園溝通中存在的一些問題，將滲透于日常每一個階段，甚至每時每刻，讓新教師做個有心人，觀察孩子三種以上優(yōu)缺點，找準(zhǔn)孩子的最近發(fā)展區(qū)。當(dāng)家長問起孩子的情況，能對答如流，再通過全心全意地呵護孩子，對孩子抱著寬容和期待心理，相信與家長之間的溝通問題能迎刃而解。
4.組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，提高新教師的教學(xué)理論和教學(xué)技能水平，各學(xué)科組推薦學(xué)習(xí)《教師成長手冊》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》的優(yōu)秀文章，園方開展好書推薦活動，如《給幼兒教師的建議》、《幼兒教師88個成功的教育細(xì)節(jié)》、《家長工作十要十不要》、《幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教師指導(dǎo)手冊》、《爭做一名愛孩子的幼兒教師》、《走進名教師》、《幼兒園的綠色批評》、《快樂工作快樂學(xué)習(xí)》、《浙江省學(xué)前保教工作指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《應(yīng)彩云繪本教學(xué)法》，要求結(jié)合日常教學(xué)活動撰寫讀后感等，另外在園本培訓(xùn)中對新教師落實進行各種技能技巧培訓(xùn)。
工作到一段時間，就要對過去的工作進行一個總結(jié)，更有益于自己以后的發(fā)展。那么，你知道怎么寫年度工作總結(jié)嗎?下面小編給大家分享2021小學(xué)教師年度考核表個人總結(jié)范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
2021小學(xué)教師年度考核表個人總結(jié)范文1忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習(xí)慣
本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習(xí)慣于每天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國內(nèi)外新聞，及時了解最新的國內(nèi)外時事動態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為快樂
“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”用心留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗的老師虛心請教，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實事業(yè)計劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時記載學(xué)生變動情況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報表工作等，順利通過了“兩項督導(dǎo)”檢查，“泉州市實施素質(zhì)教育工作先進學(xué)校”、“教育改革管理示范校”進行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評估驗收。
常規(guī)工作，堅持不懈。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課
教科研工作，實中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結(jié)。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會;月，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會》;月，組織“提高課堂效率，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會和市級重點課題展示課;月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學(xué)研討活動，并積極與之交流互動。另外，協(xié)助黃主任推進、深化教育科研，實施“創(chuàng)新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》。同時月在縣教師進修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)”活動，執(zhí)教《圓的認(rèn)識》受到了與會者的一致好評。
《駕云》校報，細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
其他工作，穩(wěn)中求實。扎實開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級各類的比賽及評選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(xué)(管理)崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望》、《與時俱進謀發(fā)展，素質(zhì)教育譜新章——潯中鎮(zhèn)年教育工作總結(jié)》、《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》、《精細(xì)管理促發(fā)展，和諧共進譜新章——潯中中心小學(xué)秋學(xué)校工作總結(jié)》等;組織好各類比賽，如組織教師說課比賽活動和學(xué)生繪畫比賽;月，組織學(xué)生硬(軟)筆書法比賽活動;月，一、二年級講故事比賽活動;，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心小學(xué)'教師才藝展示’”活動等。月，本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實驗小學(xué)展覽。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數(shù)字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
一：提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項工作。
二：蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
三：發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)奮斗，勇于爭先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)”潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo)，盡自己努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。
2021小學(xué)教師年度考核表個人總結(jié)范文2時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了把今后的教育教學(xué)工作做得更出色，本人就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，處處以為人師表律己。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)期，本人仍然擔(dān)任語文教學(xué)工作，班上有46名學(xué)生。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié)，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記錄下來與同事交流，甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中。平時，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學(xué)生，因為低段教學(xué)識字是重點，所以我一直采用多種渠道讓學(xué)生輕松識字，并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，交流教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我尊重學(xué)生的人格，平等地對待班里的每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛，感受到讀書的樂趣，因為良好的師生關(guān)系才能促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、遵守紀(jì)律方面
我熱愛自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在平時工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調(diào)課，不能及時參加校本培訓(xùn)，也會主動給領(lǐng)導(dǎo)請假，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)，會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學(xué)作品，特別喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載，有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都出現(xiàn)在百度首頁。
五、教學(xué)效果方面
通過一學(xué)期的努力，教學(xué)效果還不錯，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%。教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養(yǎng)，開拓前進，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
2021小學(xué)教師年度考核表個人總結(jié)范文3轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時，非常注意學(xué)生的實際情況。認(rèn)真進行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動。
、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理
加強對學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對學(xué)生進行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。
加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善
利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
2021小學(xué)教師年度考核表個人總結(jié)范文4一年來，本人積極地工作，虛心地向老教師請教，耐心地教育學(xué)生，得到上級領(lǐng)導(dǎo)及家長們的表揚和肯定，現(xiàn)將一年來的工作情況小結(jié)如下：
一、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：
一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;
二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學(xué)生成績進步不是很快。
今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
2021小學(xué)教師年度考核表個人總結(jié)范文5這一學(xué)期以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人一年來的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
