時(shí)間：2022-05-12 14:10:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇轉(zhuǎn)專業(yè)申請書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
各位院領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了！我是x級物理與機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電系測控班的學(xué)生x.現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望從機(jī)電測控專業(yè)轉(zhuǎn)入新聞系電視廣播新聞學(xué)專業(yè)。我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個(gè)時(shí)候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。但是請聽我說。
從小我就不愛撥弄機(jī)電之類的物事，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個(gè)人所好所決定的。也正因如此，難以改變；就如同無法強(qiáng)迫一個(gè)人喜愛另一個(gè)人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動(dòng)。所以在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于對大學(xué)本就是迷蒙的不了解，找不到自己的坐標(biāo)，就告訴自己安安心心的學(xué)習(xí)，學(xué)好所學(xué)的便完成了任務(wù)。但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。一個(gè)學(xué)期過去了，漸漸明白并最終了解了自己，機(jī)電不是我的所好，亦不是我的所長。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。就算有一天我在機(jī)電系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價(jià)值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在文科方面我有很大的特長，因?yàn)槲沂抢砜粕矣袧M腔的熱情，并且我忠堅(jiān)地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。而且我喜歡寫作，但因不是全面發(fā)展的拔尖的優(yōu)秀人才，無法做到一心二用。要學(xué)就不能寫，要寫就不能學(xué)，而電視新聞學(xué)專業(yè)則可把二者統(tǒng)一起來，即通過轉(zhuǎn)專業(yè)有利于我的自主學(xué)習(xí)成才。并且我的身體建康狀況也不適合在課程繁忙的專業(yè)學(xué)習(xí)，我一直患有頭痛癥，診斷為抑郁性神經(jīng)癥，不能過勞。我的家人知道后一致要求我轉(zhuǎn)入文科學(xué)習(xí)，這也是我本人的意愿。按規(guī)定本來應(yīng)該在本學(xué)期末才可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，但是如果再有半年緊張的學(xué)習(xí)生活，病情可能會(huì)加重，醫(yī)生說抑郁癥到了后期會(huì)非常嚴(yán)重。而且反正要轉(zhuǎn)，早轉(zhuǎn)好過晚轉(zhuǎn)。也請新聞系領(lǐng)導(dǎo)給我一片輕松的天地。
同時(shí)我必須誠實(shí)的報(bào)告我的公共課的學(xué)習(xí)成績：公共英語79分、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)82分、中國近代史89分、體育94分、計(jì)算機(jī)60分。我清楚計(jì)算機(jī)沒有達(dá)到70分，屬于硬件不合格。但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎？猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放！的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲保亲鳛榛ǎ_放了。那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘；但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。以上便是我申請轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請各位院系領(lǐng)導(dǎo)以長輩的身份，慈愛地給與考慮。
此致
敬禮！
申請人：
申請日期：
文秘站刊出
尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)：
你們好。
我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍貫河南。現(xiàn)鄭重提出轉(zhuǎn)業(yè)申請，希望能夠轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。
2012年高考后，經(jīng)過了我的認(rèn)真考慮，決定放棄復(fù)讀，把所有的精力放到大學(xué)的學(xué)習(xí)上來，并綜合自身的條件在各三本院校中選擇了貴校，因?yàn)楸娝苤F校的管理在河南所有的三本院校中是有口皆碑的，所以我堅(jiān)信，在貴校良好的學(xué)習(xí)氛圍下，通過我自身的努力，一定會(huì)學(xué)有所成。
然而，由于我的分?jǐn)?shù)和二本分?jǐn)?shù)線還有一定的距離，我又傾心于會(huì)計(jì)學(xué)，但據(jù)我考察，貴校的會(huì)計(jì)學(xué)又是熱門專業(yè)，報(bào)名人數(shù)很多，競爭很大，所以我沒有十足的把握被貴校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)錄取。但是，我從貴校的網(wǎng)頁上看到了入校可以轉(zhuǎn)專業(yè)的消息，心底又燃起了希望，于是還是毅然決然的選擇了貴校作為第一志愿，并且服從調(diào)劑。
很幸運(yùn)的是我得以被貴校錄取，但同時(shí)又有些不幸的是沒有被會(huì)計(jì)學(xué)錄取。試著了解了一下xx，發(fā)現(xiàn)自己在這方面興趣不大，沒有太多學(xué)習(xí)它的欲望和動(dòng)力。都說興趣是最好的老師，我自己對此也深有體會(huì)。當(dāng)然學(xué)習(xí)也不僅只憑興趣，但只要對某個(gè)專業(yè)有興趣，這個(gè)專業(yè)又適合自己，并且投入精力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，相信最后一定會(huì)成功的。而面對一門自己毫無興趣甚至不喜歡的學(xué)科，沒有學(xué)習(xí)的激情，也無法找到好的學(xué)習(xí)方法，不但無法全身心的投入，反而會(huì)使自己的大學(xué)生活更加枯燥無味，最后的結(jié)果不僅學(xué)無所成，更重要的是浪費(fèi)了青春，浪費(fèi)了生命。如同在荒漠里找水，最后自己身心疲憊，還可能找不到水，就算最后找到了一點(diǎn)水，也只是解了燃眉之急，而最后的結(jié)局依舊是付出慘痛的代價(jià)。所以，學(xué)一門適合自己的專業(yè)十分重要，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，而且將來也能更好的服務(wù)大眾，回報(bào)社會(huì)。
在報(bào)志愿之前，通過對各種專業(yè)的了解，我對會(huì)計(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。會(huì)計(jì)學(xué)主要是培養(yǎng)具備會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面的知識及能力，能在企、事業(yè)單位、政府等部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。社會(huì)對這方面人才也十分需要，未來具有廣闊的發(fā)展空間。我對會(huì)計(jì)學(xué)的主要課程如管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)法等也十分有興趣，對數(shù)字的敏感程度也很高，而且十分想考注冊會(huì)計(jì)師，在對考注冊會(huì)計(jì)師十分重要的英語和數(shù)學(xué)這兩方面也有不錯(cuò)的基礎(chǔ)和極大的興趣。所以綜合各方面情況，經(jīng)過我充分的思考，我認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)是一門十分適合我的學(xué)科，并下定決心將全身心投入到自己熱愛的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)中，我相信經(jīng)過我的不懈努力，在會(huì)計(jì)學(xué)方面一定會(huì)學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)自己的理想，開辟一片光明的未來。因此，我向院系領(lǐng)導(dǎo)鄭重提出申請，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師能夠批準(zhǔn)，給我這次實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，萬事如意。
此致
敬禮
辦寫字樓房產(chǎn)證需要的材料包括《房地產(chǎn)轉(zhuǎn)移登記申請書》，業(yè)主身份證復(fù)印件，房地產(chǎn)買賣合同(一式3份)，四聯(lián)(二聯(lián)由國土局蓋章，四聯(lián)交國土局備檔)，付清房款證明。樓花轉(zhuǎn)現(xiàn)樓抵押申請書，按揭合同復(fù)印件，業(yè)主委托公證書，授權(quán)委托書，授權(quán)委托人身份證復(fù)印件，宗地圖。
寫字樓就是專業(yè)商業(yè)辦公用樓的別稱，嚴(yán)格地講，寫字樓是不能用于住人的。這是房屋的房產(chǎn)證上有明確注明的。寫字樓原意是指用于辦公的建筑物，或者說是由辦公室組成的大樓，1971年，Rhodes和Kan提出：“寫字樓的作用是集中進(jìn)行信息的收集、決策的制定、文書工作的處理和其他形式的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)管理。”
辦寫字樓房產(chǎn)證相關(guān)稅費(fèi)為契稅3%，印花稅0.1%(雙方各出一半)，交易服務(wù)費(fèi)6元/㎡，物業(yè)建筑面積(雙方各出一半)，登記費(fèi)50元，貼花5元，涉外方需做公證現(xiàn)售合同(登記價(jià)×0.3%)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
隨著時(shí)代在進(jìn)步，申請書與我們不再陌生，但是不同種類的申請書有著不同的格式，那么教師的轉(zhuǎn)正申請書格式是怎么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼?021教師試用期轉(zhuǎn)正申請書模板范文，歡迎大家查閱!
教師轉(zhuǎn)正申請書范文1尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我于20__年9月通過教師招聘考試的方式進(jìn)入教師隊(duì)伍，被分配到_小學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高，我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在服務(wù)期滿之際，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，并對我一年來的情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)方面
分配到學(xué)校之后，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、說課和寫好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、學(xué)生評價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長
二、個(gè)人素養(yǎng)方面:
課外時(shí)間，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國的重托，我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);勤能補(bǔ)拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
三、生活方面：
在生活上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在此之際，我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
申請人：haoword
__年__月__日
教師轉(zhuǎn)正申請書范文2尊敬的臨武縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
您好!非常感謝您在百忙之中翻看我的工作總結(jié)。我于20__年8月通過教師招聘考試的方式進(jìn)入教師隊(duì)伍，被分配到東山小學(xué)工作。
在實(shí)際工作中，我?guī)б荒昙壍恼Z文兼班主任，由于學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段，基礎(chǔ)比較薄弱，針對這一特殊性，在教學(xué)過程中，對于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增，學(xué)習(xí)更有勁，而且使后進(jìn)生的成績也能有所提高，不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長面訪中，很多家長都表明自己平時(shí)很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長聯(lián)系溝通。當(dāng)然，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫助孩子一起完成。經(jīng)過一學(xué)年的努力，孩子們都取得了很大的進(jìn)步，真是感到很欣慰!
教師自身形象素質(zhì)的提高是獲得學(xué)生欽佩和信賴的關(guān)鍵， 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。我深入鉆研教材，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好每一節(jié)課的教后記，并且在學(xué)校網(wǎng)站上和學(xué)校內(nèi)刊上發(fā)表文章，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。我認(rèn)為，作為一名新世紀(jì)的教師就應(yīng)該不斷地給自己充電，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。另外，作為副班主任，我努力協(xié)助班主任作好班級工作，在教會(huì)學(xué)生知識的同時(shí)，教給他們怎樣做人，怎樣做一個(gè)好學(xué)生。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
一年學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓涌心頭，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的孩子們，一句話說的好:“抱著感恩之心生活”。那么我，抱著對學(xué)生的感激之心去工作，感到很充實(shí)和幸福，因?yàn)橛辛怂麄儯业纳嬉哺佑辛艘饬x，有了他們，我才發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值!是他們，讓我有機(jī)會(huì)在三尺講臺(tái)這方神圣天地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值!為了他們，我會(huì)不斷的努力，不斷的提高，讓自己做得更好!
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在此之際，我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
申請人：haoword
__年__月__日
教師轉(zhuǎn)正申請書范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于____年__月通過第一批“特崗計(jì)劃”，來到__省__縣__鎮(zhèn)__中學(xué)工作。三年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作中自身得到了多方面的鍛煉，能力得到全面的提升，思想認(rèn)識也有了極大的提高。
一、教學(xué)方面:
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
三年以來，我一直配合團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，處理學(xué)校團(tuán)委的常規(guī)工作，工作中我求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，很好的完成了團(tuán)委的常規(guī)工作;我完成過數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)并取得較好的成績;完成過班主任工作。在工作中，始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研教材，按我校實(shí)際，教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書”和“育人”，學(xué)生的能力得到了全面發(fā)展，素質(zhì)得到全面提升。
二、個(gè)人素養(yǎng)方面:
在這三年里，我熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，服從安排，堅(jiān)守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)，，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新改進(jìn)工作方法。工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進(jìn)步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，自費(fèi)進(jìn)修完了《漢語言文學(xué)》專業(yè)的本科段學(xué)習(xí)和《繼續(xù)教育》學(xué)習(xí)，以及有關(guān)最新的法律法規(guī)知識和教研動(dòng)態(tài)，并有機(jī)地貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念
三、生活方面：
在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
申請人：haoword
__年__月__日
教師轉(zhuǎn)正申請書范文4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20__年9月通過招考參加工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心支持和幫助下，各位學(xué)生的努力配合下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己從莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。回顧半年來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，下面我把這一年的思想、工作等情況做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、教學(xué)方面:我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時(shí)有空就去聽老教師的課，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)老教師上課時(shí)使用的好的教學(xué)方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
二、個(gè)人素養(yǎng)方面:作為一名教師，我深切地認(rèn)識到，信息時(shí)代信息更新速度的重要性，所以我一直不斷的'鞏固自己舊的知識并且盡全力通過各種方式方法更新自己所掌握的信息和知識。教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養(yǎng)。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);勤能補(bǔ)拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)
三、在生活方面，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
過去的一年，是我走上工作崗位的第一年，我在各方面都取得了很大進(jìn)步，但用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，我還存在一些缺點(diǎn)和不足。政治理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，自己的綜合整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步的提高。工作中有時(shí)不夠細(xì)致。對于以上缺點(diǎn)和不足，我將在今后的工作中加以改正。我將踏踏實(shí)實(shí)工作，在教學(xué)方面我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，搞好班級管理，努力提高自身素質(zhì)。為此，我鄭重向組織提出轉(zhuǎn)正申請，如果組織批準(zhǔn)，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自己人生又一個(gè)新的起點(diǎn)，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，我一定努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，處處以嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力爭做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。如果組織不批準(zhǔn)或者延期轉(zhuǎn)正，說明我還不具備一個(gè)人民教師的條件，我一定加倍努力，繼續(xù)接受組織的考驗(yàn)，爭取早日成為一名合格教師。請組織接受我的申請，并對我進(jìn)行審查和考驗(yàn)。
此致
敬禮
申請人：haoword
__年__月__日
教師轉(zhuǎn)正申請書范文5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20__年9月通過招考分配到__幼兒園工作，回顧這半年來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲！
一、學(xué)習(xí)方面：當(dāng)踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時(shí)，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對這種被動(dòng)的局面，我迅速轉(zhuǎn)變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應(yīng)環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到幼兒園一線教師的角色轉(zhuǎn)變，在不斷學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)理論的同時(shí)，虛心向四周經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特長的老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，努力豐富自己，充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
二、工作方面：半年來，我始終按照“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教育工作為重，立足自身崗位，不計(jì)得失，踏踏實(shí)實(shí)地工作。對于領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極完成。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更周全。
三、生活方面：在生活上，我嚴(yán)格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對待每一個(gè)幼兒，不偏袒任何一個(gè)幼兒。與領(lǐng)導(dǎo)同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。“金無足赤，人無完人”，由于自身工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能。
半年的試用期即將屆滿，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值，同學(xué)校一起展望美好的未來。
申請人：haoword
關(guān)鍵詞：應(yīng)用文；寫作
中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-01-0117-01
從2013年開始，甘肅省將將《應(yīng)用文寫作》列為對口高考服務(wù)類專業(yè)的必考課程，按照考試大綱要求，現(xiàn)就如何考好該門課程談一點(diǎn)自己的看法，僅供參考。
一、熟悉考綱要求，準(zhǔn)確把握格式
對應(yīng)用文寫作，有兩點(diǎn)具體要求：一是應(yīng)用文的寫作應(yīng)符合的格式及行文習(xí)慣；二是必須掌握的幾種應(yīng)用文文體，包括：書信、啟示、通知、新聞、廣播稿、申請書、說明書等。
要寫好應(yīng)用文，須從以下兩方面著手：一是符合格式，二是掌握語言特點(diǎn)。
1.格式要正確，符合固定的格式和行文習(xí)慣。
（1）書信
①稱呼：開頭單獨(dú)成行，頂格寫，后用冒號。稱呼用語，要視對方身份準(zhǔn)確定位。②正文：另起一行，空兩格寫起，轉(zhuǎn)行時(shí)頂格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。若內(nèi)容多，應(yīng)一事一段分寫。如果是回信，應(yīng)先寫來信何時(shí)收悉，回答對方提出的問題，接下來再說自己的事情。③結(jié)尾：一般寫表示祝愿或敬意的話，這類用語應(yīng)視對方身份而定，通常只用“此致”“敬禮”之類。格式一般為：正文之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)行頂格寫“敬禮”；也可在正文之后，轉(zhuǎn)行空兩格寫“此致”，再轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”。④署名：在正文結(jié)尾后的偏右處，寫上自己的名字，名字的下一行右下方寫上年、月、日。
（2）啟事
①標(biāo)題：首行正中部位寫明“××啟事”。②正文：另起一行空兩格寫啟事的內(nèi)容，如果內(nèi)容多，要逐條說明。關(guān)于招領(lǐng)啟事的有些內(nèi)容，如物件的數(shù)量、特征等不要寫具體以防冒領(lǐng)，但聯(lián)系人及方式要具體明確。③署名和日期：正文之后右下方分兩行寫啟事者的姓名或單位名稱及啟事日期。
（3）通知
①標(biāo)題：第一行正中間寫“通知”兩字，也可根據(jù)需要在“通知”前加一些標(biāo)示性質(zhì)的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關(guān)于××××的通知”。②通知對象：一般在正文之前第一行頂格寫，用冒號。③ 正文：另起一行空兩格寫。內(nèi)容要具體明了，寫清原因、目的、時(shí)間、地點(diǎn)及具體要求。④署名：發(fā)出單位和時(shí)間分兩行寫在正文末尾的右下方。必要時(shí)要加蓋公章。
（4）新聞
①標(biāo)題：標(biāo)題可分為單行題、雙行題和多行題。單行題只有一個(gè)正題，要用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。多行題還可在“正題”前加一眉題（引題），主要是介紹背景；正題后一行則為副題，用來補(bǔ)充說明。②導(dǎo)語：在開頭用一兩句突出新聞中最主要的事實(shí)，揭示主題。③主體：緊接導(dǎo)語，全面具體地展開新聞事實(shí)的敘述，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情及原因。④背景：交代與事實(shí)有關(guān)的人、事、物及環(huán)境氛圍。⑤結(jié)尾：可概括事實(shí)，可預(yù)測前景，可提出希望。需要說明的是，新聞?dòng)梢陨衔鍌€(gè)部分組成，但并非每一條新聞都必須同時(shí)具備，要視具體情況而定。
（5）廣播稿。該文體沒有固定格式。但應(yīng)按以下要求去寫：①內(nèi)容要有針對性，及時(shí)反映群眾生活、學(xué)習(xí)等情況，報(bào)道他們希望了解或普遍關(guān)心的問題。②形式靈活多樣，可用新聞、通訊、總結(jié)、短評、說明等多種形式，有時(shí)還可采用詩、快板、相聲等形式。③語言要通俗化、口語化，說來朗朗上口，聽來通俗易懂。④篇幅力求短小，便于播報(bào)。
（6）申請書
①標(biāo)題：第一行正中寫上“申請書”字樣，也可根據(jù)申請書的內(nèi)容，標(biāo)明具體名稱。如“××申請書”。②稱呼：在標(biāo)題下空兩行頂格處寫出有關(guān)團(tuán)體、組織、機(jī)關(guān)、單位名稱，或有關(guān)負(fù)責(zé)人的姓名。名稱后要用冒號。③正文：名稱下一行空兩格處寫起，轉(zhuǎn)行頂格。申請的事情、理由一般分段寫。④結(jié)尾：一般寫“此致、敬禮”之類表敬意的話，格式同書信，也可不寫。⑤署名和日期：在結(jié)尾下一行（沒有結(jié)尾則在正文下一行）的后半行，寫上申請人姓名或申請單位名稱，在署名后面或下面，寫上日期。
（7）說明書。一般分兩種形式：一是條款式，一是短文式，介紹某種產(chǎn)品或某項(xiàng)活動(dòng)，可用條款式，逐條說明；介紹劇情一般采用短文式。寫作說明書必須注意以下幾點(diǎn)：①語言應(yīng)通俗易懂；②實(shí)事求是，不可夸大；③對說明的事物不僅要介紹優(yōu)點(diǎn)，而且要說清楚應(yīng)注意的事項(xiàng)或可能產(chǎn)生的問題；④可在正文前加上標(biāo)題。
2.語言要規(guī)范、連貫、簡潔、平實(shí)、得體。
（1）規(guī)范，首先要求語言通順，合乎語言習(xí)慣；其次用字要規(guī)范，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字，不用廢止的異體字，不生造簡化字。
（2）連貫，是指思路清楚，句與句之間、句群內(nèi)部都有緊密聯(lián)系，上下銜接，前后呼應(yīng)，句意貫通。
（3）簡潔，指簡明扼要，言簡意賅。特別注意“屆時(shí)”“為荷”等詞語的正確使用。
（4）平實(shí)，指語言力求準(zhǔn)確、樸素，把握特征，實(shí)事求是，不需要有描寫、想象、渲染、抒情和夸張等成分。
（5）得體：一指內(nèi)容要得體，符合試題要求；又指外部語境，要根據(jù)交際的對象、場合、目的及話題恰當(dāng)選擇詞句和表達(dá)方式。
二、平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，考場沉著應(yīng)對
明確了應(yīng)用文寫作的基本要求和具體內(nèi)容，在平時(shí)要多加練習(xí)，考試時(shí)方可游刃有余。主要從準(zhǔn)確、得體入手。
首先是準(zhǔn)確。主要指應(yīng)用文語言應(yīng)簡明平實(shí)，表意準(zhǔn)確。
其次是得體。從內(nèi)容和語言兩方面探討：
1.內(nèi)容得體，指準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題旨，不僅把握明示的信息，更應(yīng)掌握隱含的信息，再確定材料的取舍，文體的風(fēng)格。
【合同一】
甲方：________________________
乙方：_______商標(biāo)有限公司
一、甲方委托乙方辦理以下商標(biāo)注冊申請事務(wù)：_________________
共計(jì)申請______個(gè)。(每_____個(gè)商標(biāo)_____個(gè)商品類別為1個(gè)注冊)
申請人地址：_______________________________________________
聯(lián)系人：________________
聯(lián)系電話：_______________________
二、甲方對指定注冊的每件商標(biāo)申請(1個(gè)商標(biāo)為1個(gè)類別)應(yīng)當(dāng)提供以下資料：
(1)商標(biāo)圖樣_____份(大于___×___cm、小于___×___cm);
(2)指定商標(biāo)需要注冊的商品或服務(wù)范圍;
(3)營業(yè)執(zhí)照副本的復(fù)印件/身份證復(fù)印件_____份;
(4)蓋章/簽字的商標(biāo)委托書___份(由乙方提供樣板)。
三、甲方支付給乙方的費(fèi)用
項(xiàng)目：______________________
單項(xiàng)收費(fèi)：______________________
數(shù)量：______________________
合計(jì)：______________________
商標(biāo)注冊費(fèi)：______________________
總計(jì)(大寫)人民幣：______________________
四、付款方式
甲方資料齊備并交納費(fèi)用之后,乙方負(fù)責(zé)商標(biāo)查詢,遞交申請書件、轉(zhuǎn)達(dá)受理號、轉(zhuǎn)審查意見、通知商標(biāo)公告時(shí)間和通知領(lǐng)取商標(biāo)注冊證等工作,甲方應(yīng)當(dāng)及時(shí)配合乙方盡職完成委托的商標(biāo)申請事務(wù),在成功注冊商標(biāo)后,乙方為甲方提供在商標(biāo)有效期內(nèi)(十年)的商標(biāo)檢測服務(wù)。
五、在本合同生效期間,如有本合同條款1中所列的“申請人地址” 、“聯(lián)系人” 、“聯(lián)系電話”等項(xiàng)目中任何一項(xiàng)發(fā)生變化時(shí),甲方務(wù)必及時(shí)以書面形式通知乙方,乙方不承擔(dān)因變動(dòng)未及時(shí)通知而造成的后果.
六、本合同一式兩份,具有同等效力,自雙方簽字蓋章之日起生效.
【合同二】
甲方：______________________
代表：(簽章)______________
_________ 年______月______日
乙方：______________________
乙方帳號：__________________
開戶銀行：__________________
聯(lián)系電話：__________________
代表：(簽章)______________
_________ 年______月______日
甲方：_________________有限公司
地址：_________________
電話：_________________
圖文傳真：_________________
郵編：_________________
聯(lián)系人：_________________
乙方：_________________知識產(chǎn)權(quán)有限責(zé)任公司(________分公司)
地址：_________________
電話：_________________
圖文傳真：_________________
郵編：_________________
聯(lián)系人：_________________
開戶名稱：_________________知識產(chǎn)權(quán)有限責(zé)任公司(________分公司)
開戶行及銀行帳號：________________________________________________
根據(jù)《中華人民共和國商標(biāo)法》、《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律規(guī)定，甲、乙雙方就商標(biāo)事宜達(dá)成以下協(xié)議：
一、乙方接受甲方的委托，為甲方辦理本合同項(xiàng)下的商標(biāo)事務(wù);
二、甲方需辦理的商標(biāo)名稱、類別、數(shù)量及相關(guān)費(fèi)用如下(例)：
序號|業(yè)務(wù)名稱|商標(biāo)名稱|類別|件數(shù)|單價(jià)(元/件)|貨幣名稱|金額(元|備注 |
1 |續(xù)展 | XX | 30 | 1 | 3800 | 人民幣 | 3800 | |
2 | | | | | | | | |
合計(jì)| (大寫)叁仟捌佰元整 |
三、本合同第二條所述的商標(biāo)注冊申請業(yè)務(wù)費(fèi)用包括繳納國家的申請費(fèi)、公告印刷費(fèi)、證書費(fèi)、乙方費(fèi)。
四、在商標(biāo)注冊申請業(yè)務(wù)中，乙方在收到甲方提供的合同第六條所述材料，并確定上述費(fèi)用已交付后，開始申請程序。商標(biāo)注冊申請書以甲方最后確認(rèn)的為準(zhǔn)。
五、在商標(biāo)申請過程中，如果出現(xiàn)官方審查意見或駁回等有時(shí)限要求的情況，乙方應(yīng)及時(shí)通知甲方并負(fù)責(zé)對商標(biāo)局的審查意見等作答復(fù)。甲方收到上述通知后，應(yīng)在通知期限內(nèi)根據(jù)乙方要求提供相關(guān)資料協(xié)助乙方答復(fù)。如遇駁回，需申請復(fù)審，甲方須另行委托并支付費(fèi)用。
六、甲方的權(quán)利及義務(wù)：
1、甲方有權(quán)監(jiān)督乙方就相關(guān)事項(xiàng)的工作;
2、甲方有權(quán)及時(shí)獲得商標(biāo)注冊進(jìn)程的信息;
3、甲方應(yīng)按約支付本合同所述之費(fèi)用;
4、為能順利辦好本合同商標(biāo)事務(wù)，甲方須辦理以下手續(xù)及提供相關(guān)材料：
1)申請人為自然人注冊的，提供《身份證》復(fù)印件或其它身份證明文件;申請人為法人或其它組織注冊的，提供《營業(yè)執(zhí)照》復(fù)印件;
2)辦理商標(biāo)申請注冊的，提供商標(biāo)圖樣;辦理商標(biāo)轉(zhuǎn)讓、許可、變更的，提供《商標(biāo)注冊證》復(fù)印件;
3)在《商標(biāo)委托書》上填寫，并簽字或蓋章，每件二份;
4)商標(biāo)申請注冊的，告之乙方在該商標(biāo)上使用的具體商品;
5)其它需要辦理的手續(xù)和提交的材料。
七、乙方的權(quán)利及義務(wù)：
1、乙方有權(quán)按約獲得報(bào)酬;
2、乙方應(yīng)負(fù)責(zé)本合同項(xiàng)下商標(biāo)申請書件的遞交，轉(zhuǎn)發(fā)受理號清單，轉(zhuǎn)達(dá)審查意見，通知商標(biāo)公告時(shí)間和領(lǐng)取商標(biāo)注冊證等工作;
3、乙方應(yīng)及時(shí)向甲方提供注冊的相關(guān)信息;
4、乙方應(yīng)提供注冊所需的格式文本;
八、甲方申請商標(biāo)數(shù)量達(dá)到四十件以上，可享有乙方為期一年的下述服務(wù)：
1、從專業(yè)的角度，為甲方確立科學(xué)的商標(biāo)使用模式，以配合甲方的品牌推廣戰(zhàn)略;
2、為甲方解答有關(guān)甲方商標(biāo)的法律問題，依需要提供法律意見書;
3、協(xié)助甲方草擬、修改、審查有關(guān)商標(biāo)的法律事務(wù)文書;
4、隨時(shí)為甲方提供有關(guān)商標(biāo)方面的法律法規(guī)及政策方面的信息;
5、為甲方建立企業(yè)內(nèi)部商標(biāo)資料檔案，并幫助完善其商標(biāo)管理制度;
6、應(yīng)甲方邀請，可以為其企業(yè)員工提供商標(biāo)知識培訓(xùn)，開設(shè)商標(biāo)知識講座;
7、依托乙方開發(fā)的商標(biāo)電子監(jiān)測系統(tǒng)，定期監(jiān)測《商標(biāo)公告》，及時(shí)反饋申請、注冊動(dòng)態(tài)中于與甲方所有商標(biāo)相同或近似的信息，或有損于甲方在先權(quán)益的現(xiàn)象，并根據(jù)甲方意見采取必要的措施;
8、在不侵犯他人商業(yè)秘密和其它權(quán)利的前提下，為甲方提供其同行業(yè)有關(guān)商標(biāo)的資料及信息;
九、由于乙方過錯(cuò)，致使甲方未能通過商標(biāo)注冊或造成其它損失的，應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任，因不可歸責(zé)于乙方的責(zé)任除外。由于甲方過錯(cuò)給乙方造成損失的，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
十、本合同項(xiàng)下第二條所述之費(fèi)用，甲方應(yīng)在本協(xié)議簽定之日起五天內(nèi)付給乙方;
十一、上述未盡事宜，雙方可另行協(xié)商作為附件，與本協(xié)議具有同樣效力;
十二、本協(xié)議自甲方完成上述第六條之義務(wù)后生效。
十三、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：_________________(公章) 乙方：_________________(公章)
1. 通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)的基本技能、基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。
2. 通過實(shí)習(xí)，樹立職業(yè)意識，增強(qiáng)敬業(yè)精神，提升世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3. 通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。
4. 通過實(shí)習(xí)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力和人際交往能力。
5. 通過實(shí)習(xí)，將學(xué)到的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
6. 通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)一些辦案經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
xxxx律師事務(wù)所 是二一年經(jīng)xx省司法廳批準(zhǔn)的臨沂市首家市屬合伙制律師事務(wù)所。該所由具有較高學(xué)術(shù)水平和豐富執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的律師組成，以為大中型企業(yè)服務(wù)為重點(diǎn)，以金融、知識產(chǎn)權(quán)、房地產(chǎn)、電力、涉外業(yè)務(wù)、公司法律實(shí)務(wù)、企業(yè)改制等業(yè)務(wù)為專長。該所現(xiàn)為xx蘭陵集團(tuán)、臨沂電業(yè)局等十幾家企事業(yè)單位擔(dān)任法律顧問，承辦了許多在知識產(chǎn)權(quán)、涉及業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)合同、非訴訟法律實(shí)務(wù)等方面在全國及省內(nèi)有影響的案件。 律師所將以高素質(zhì)的律師隊(duì)伍、高起點(diǎn)的管理、高層次的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量為社會(huì)提供法律服務(wù)。專長領(lǐng)域：一般債務(wù)債權(quán)，損害賠償，財(cái)產(chǎn)問題，婚姻家庭，名譽(yù)誹謗，暴力傷害，婦幼權(quán)益，刑事辯護(hù)，仲裁，遺囑繼承，合同，勞動(dòng)，金融，證券，票據(jù)，房地產(chǎn)，著作權(quán)，專利，醫(yī)療事故，股份制改造。
在這次實(shí)習(xí)中，我主要承擔(dān)律師助理的工作，我的崗位職責(zé)是：
1.收發(fā)、整理和保管文件檔案資料;
2.處理有關(guān)法律問題的來信、來訪，解答簡單的法律詢問，簡單的法律文書;
3.協(xié)助律師調(diào)查取證、抄寫文書、摘錄案卷材料、會(huì)見被告或當(dāng)事人，送達(dá)文件及辦理其他輔工作。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
很幸運(yùn)，xxxx律師事務(wù)所錄用實(shí)習(xí)生。懷著興奮而又緊張的心情來到律所，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。第一天，工作人員帶我參觀了律所的各部門，并詳細(xì)介紹了律所的業(yè)務(wù)范圍，工作流程，實(shí)習(xí)生管理制度等。然后開始分配工作，我的第一份工作就是整理并閱讀卷宗。
整理卷宗，看似平常的事情卻并不像我想象的那般簡單，在做之前還是需要一些時(shí)間去熟悉和掌握。卷宗的分類很仔細(xì)，有民事、刑事、行政訴訟……
一些簡單的案子，卷宗只有30多頁，而遇到復(fù)雜的案子，卷宗可多達(dá)200多頁。一個(gè)案件的卷宗通常包括授權(quán)委托書、起訴書、證據(jù)資料、詞、答辯狀、判決書等，可以說是一個(gè)案件的完整記錄和完全再現(xiàn)。因?yàn)榫碜诘恼黻P(guān)系到其他程序的進(jìn)行，比如裝訂次序排列就和辦案流程緊密相關(guān)，也和相應(yīng)的司法程序相對應(yīng)，所以在整理的過程中應(yīng)該格外認(rèn)真和細(xì)心。
在這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實(shí)的認(rèn)定，證據(jù)的采信，責(zé)任的認(rèn)定等等，在整理卷宗過程中，對各種該歸檔的文書的分類有了詳細(xì)的了解，也對民事案件從立案到審結(jié)的程序及流程有了一定程度上的熟悉。雖然工作很繁瑣，我依然非常認(rèn)真的完成了這項(xiàng)工作。
在整理的過程中我仔細(xì)閱讀這些卷宗，一些律師告訴我說，在閱讀卷宗的過程中，最關(guān)鍵的工作是要認(rèn)識各項(xiàng)證據(jù)在整個(gè)案件中的作用，結(jié)合所學(xué)知識，分清哪些是直接證據(jù)、間接證據(jù)、原始證據(jù)、傳來證據(jù)等。弄明白每項(xiàng)證據(jù)能證明什么事實(shí)，證據(jù)間的聯(lián)系又是怎樣的。然后，根據(jù)這些證據(jù)，假設(shè)自己是法官，將會(huì)怎樣去審理這些證據(jù)，運(yùn)用什么法律去判決。
最后，結(jié)合判決書，找出自己的知識漏洞，弄懂法院判決的依據(jù)，不斷提高自己的分析能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在閱讀這些案卷的過程中我學(xué)到了很多很多東西，對學(xué)過的知識重新進(jìn)行梳理，做到溫故而知新。把在學(xué)校學(xué)到的理論知識與真實(shí)的案件相結(jié)合，對增加理論修養(yǎng)提高專業(yè)技能有很大的作用，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了一些辦案經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，為以后從事法律工作做鋪墊。
第二周我才見到了我的指導(dǎo)律師陳國棟律師，我開始了緊張忙碌的“小跟班”工作。陳律師要求我每天收集新的法律法規(guī)和律師行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。他告訴我說：“雖然不是每天都有新的法規(guī)和規(guī)章公布，但是仍然有必要及時(shí)的收集和整理，否則，有可能在某次開庭的時(shí)候，你還引用著已經(jīng)被替代的版本，而被對方律師當(dāng)庭駁斥”。在我實(shí)習(xí)的一個(gè)多月的時(shí)間里，我每天都要去中國律師協(xié)會(huì)和本地律師協(xié)會(huì)一些大牌的律師事務(wù)所的網(wǎng)站和一些理論性的網(wǎng)站上轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有最新的情況。時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解那些大牌律師的消息和法學(xué)家們的最新理論，搜集整理后打印交給陳律師。
在接到案件后，陳律師閱讀了所有文件，就會(huì)將我叫到辦公室開始交待任務(wù)，他會(huì)根據(jù)文件列出重要證據(jù)和次要證據(jù)，還需要補(bǔ)充哪些證據(jù)，哪些文件對案子沒有任何幫助反而有害。圍繞案件的事實(shí)，我要收集現(xiàn)行法規(guī)對這些事實(shí)的認(rèn)定。有了事實(shí)和法律依據(jù)后，他安排我撰寫案子的文書。我要撰寫的文書很多，起訴書、答辯狀、財(cái)產(chǎn)保全申請書、管轄異議申請書、延期舉證申請書、證據(jù)清單、質(zhì)證意見、詞、補(bǔ)充意見、法律意見書、結(jié)案報(bào)告、談話記錄、當(dāng)事人聲明書等等。
雖然在學(xué)校學(xué)過法律文書的寫作，但是當(dāng)我真正面對這些真實(shí)案件的時(shí)候我有些不知所措。其實(shí)，寫出一個(gè)基本合格的文書很容易，因?yàn)橹灰獙⒁磉_(dá)的寫出來就行，但寫出一個(gè)優(yōu)秀的文書卻是很難的，因?yàn)楸磉_(dá)的方式有很多種，不同的人對不同的文字會(huì)過敏。幸虧陳律師給了我很大的幫助，慢慢地我可以自己獨(dú)立完成這項(xiàng)工作了。在這些文書交付前，我會(huì)逐字逐句的校稿，因?yàn)闆]有任何一位指導(dǎo)律師喜歡看滿是錯(cuò)字的文件。
教師是人類文化科學(xué)知識和社會(huì)道德準(zhǔn)則，行為規(guī)范的傳播者。作為幼兒園老師的你知道怎么寫轉(zhuǎn)正申請書嗎?下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@老師個(gè)人2021轉(zhuǎn)正申請書5篇，希望能幫助到大家!
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2021幼兒園老師轉(zhuǎn)正申請書1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為幼兒園效力的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021幼兒園老師轉(zhuǎn)正申請書2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、思想方面
能積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作方面
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，根據(jù)每周制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。
根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在開展主題領(lǐng)域活動(dòng)中，從幼兒的興趣出發(fā)，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識和游戲。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。
注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、保育工作方面
注重加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，注重加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展，身體及健康有所提高。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
四、安全工作方面
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
五、家長工作方面
主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在“半日開放日”，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，找到了繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
六、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮，孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
總之，本學(xué)年的工作雖然很忙也很累，但我覺得很舒心。因?yàn)樵诠ぷ髦形蚁硎艿绞斋@的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中，我將以省一級示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。努力地把自己的工作做的更完善!
經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為幼兒園效力的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021幼兒園老師轉(zhuǎn)正申請書3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
透過一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手潛力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判模眯牡刈龊檬虑椋瓿扇蝿?wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌，有了很好的成績。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個(gè)性好，出勤率較高。
三、家園工作
家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為幼兒園效力的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
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__年__月__日
2021幼兒園老師轉(zhuǎn)正申請書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。
一、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育
在踏入_幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。
開學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。
四、調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作
1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。
如將晨間活動(dòng)(7：50—8：20)與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。
2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制。
取消無法公平的評選制，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
3、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。
讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
五、快樂情感教育工作
1、提供快樂的環(huán)境。
環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛意，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。”我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。
我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友;游戲活動(dòng)中，孩子們不快樂是因?yàn)闆]有玩到自己想玩的游戲;英語活動(dòng)中，有些孩子不快樂是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”;午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?集中教育活動(dòng)中，孩子們的不快樂常常是因?yàn)椤睕]輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐，使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動(dòng)更好了。
2、提供豐富的活動(dòng)。
我們設(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會(huì)實(shí)踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出的教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂，幼兒變得樂學(xué)、善學(xué)，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。
3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。
合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個(gè)主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛心、善心，得到的是快樂!
六、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長工作，一段時(shí)間以后，家長們積極而主動(dòng)，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。
在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!
經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為幼兒園效力的機(jī)會(huì)。
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望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面提高也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平!
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
僅有經(jīng)過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在這學(xué)期中，進(jìn)取參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
我進(jìn)取參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。這學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域。
在課改活動(dòng)中，能進(jìn)取參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)取開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的進(jìn)取性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情景及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有提高。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
這學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動(dòng)情景。對提高的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師進(jìn)取配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果;四!是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過一年的培養(yǎng)班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大提高。
四、突出特色，打造雙語教學(xué)。
作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒經(jīng)過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。
在工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語進(jìn)取性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。
此致
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再審申請人：朱黎賓（一審原告，二審上訴人，申請?jiān)賹徣耍┠校?969年1月19日生，漢族，原上海寶冶工業(yè)工程有限公司合同工，住上海市寶山區(qū)羅店鎮(zhèn)南周村大蘇15號，郵編201908，電話021-66012775. 。
再審被申請人：上海寶冶工業(yè)工程有限公司，注冊地：上海市蘊(yùn)川路5300弄1號4—177室，經(jīng)營地：上海市盤古路895號，法定代表人：趙新道，郵編201900，單位電話021-36213987
原審法院名稱及生效法律文書名稱案由：
一審上海市寶山區(qū)人民法院（2008）寶民一（民）初字第6092號判決書。
二審上海市第二中級人民法院（2009）滬二中民一（民）終字第2511號判決書。
由上海市高級人民法院審查再審申請（2009）滬高民一（民）申字第1538號裁定書。
申請?jiān)賹徥掠?
申請人因原審判決，裁定的事實(shí)不清，認(rèn)定基本事實(shí)缺乏證據(jù)，申請人有據(jù)推翻其認(rèn)定事實(shí)。且原審嚴(yán)重違反訴訟程序，不按規(guī)定質(zhì)證，辨論，抹煞工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)，混淆復(fù)發(fā)鑒定與再次鑒定的概念區(qū)別，適用法律錯(cuò)誤等。故申請人不服（2009）滬高民一（民）申字第1538號駁回申請?jiān)賹彽拿袷虏枚耙粚彙⒍徟袥Q，依據(jù)《民訴法》第一百七十九條規(guī)定的第（一）、（二）、（四）、（五）、（六）、（十）項(xiàng)規(guī)定的情形申請最高人民法院撤銷原裁定及判決，立案再審。
再審訴訟請求：
1、請求撤銷滬高院裁定及一審、二審判決，立案再審，并將案由改回勞動(dòng)合同糾紛案。
2、請求查明申請人工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)及被申請人二次違約及違法終止勞動(dòng)合同及退工的事實(shí)，依法判令被申請人順延與申請人的勞動(dòng)合同，恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系。
3、訴訟費(fèi)，鑒定費(fèi)等由被申請人承擔(dān)。
再審依據(jù)的事實(shí)和理由：
（一）、申請人按“勞動(dòng)合同糾紛案”起訴，一審也按勞動(dòng)合同糾紛案由立案。二審擅自改為“確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系”案由審理，高院亦按此審查，但本案糾紛是對終止勞動(dòng)合同是否合約，是否合法的爭議，并非是在即成違法終止勞動(dòng)合同的狀態(tài)下確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系是否存在的問題，因此申請人認(rèn)為此案由應(yīng)當(dāng)改回“勞動(dòng)合同糾紛”較為卻當(dāng)。
（二）、原審事實(shí)不清，所查事實(shí)，缺乏證據(jù)，且有證據(jù)證明遺漏重要事實(shí)。
（1）、2007年12月7日寶冶公司向朱黎賓發(fā)出《終止勞動(dòng)合同通知書》及《退工單》，是在區(qū)級初次鑒定為八級工傷未生效之前，屬違法終止合同行為，有八級工傷簽收日期為證，對此裁定書避而不談。
（2）、在市級再次鑒定為七級工傷之前及之后，被申請人均未對第一次違法終止勞動(dòng)合同及退工的行為履行撤銷手續(xù)，并沒有恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系的手續(xù)與證據(jù)。所謂“辦理了2007年12月5日的招工登記備案手續(xù)”并無實(shí)據(jù)。2007年12月7日終止合同及退工，哪能會(huì)在此之前招工登記，2007年12月5日及其后雙方根本未發(fā)生過招工的行為，又哪有招工登記備案手續(xù)，純屬虛擬。原審所查招工登記，恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系的“事實(shí)”，缺乏證據(jù)。
（3）、2008年3月被申請人不僅又單方面強(qiáng)行辦理退工手續(xù)，而且又一次發(fā)生了《終止勞動(dòng)合同通知》，原審卻未查明2008年3月重新辦理退工手續(xù)是退2007年12月5日的虛擬“招工”還是退2002年8月1日的招工？2008年3月的終止勞動(dòng)合同及退工雖然是在市級再次鑒定七級工傷之后，但卻是在朱黎賓工傷股骨頸骨折手術(shù)后三年復(fù)發(fā)股骨頭壞死而再行手術(shù)治療期間。有出院小結(jié)及門診治療疾病證明為憑，原審裁定中遺漏朱黎賓工傷復(fù)發(fā)確需治療的重要事實(shí)，從而規(guī)避了不得終止勞動(dòng)合同的法定情形，而且是違反“勞動(dòng)合同”第30條所例對工傷職工終止合同需“協(xié)商一致”的規(guī)定的強(qiáng)行單方面終止合同。（有所訂“合同”第30條及未經(jīng)申請人簽字的“經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償協(xié)議”為證）
（三）、原審裁定認(rèn)定事實(shí)錯(cuò)誤，適用法律不當(dāng)。
（1）、裁定認(rèn)為“根據(jù)相關(guān)規(guī)定，七級工傷人員合同期滿可以終止勞動(dòng)關(guān)系”的情形是指治療結(jié)束評定等級后的正常情況，而申請人朱黎賓雖然相對于原受工傷而言已經(jīng)市級再次鑒定七級工傷，停工留薪期和停工治療期已滿，似乎可以終止勞動(dòng)關(guān)系。但申請人存在在區(qū)級對原受工傷鑒定八級工傷之后，市級再次鑒定（是對區(qū)級八級工傷鑒定結(jié)論不服而啟動(dòng)的復(fù)核鑒定）七級工傷之前發(fā)生原受工傷手術(shù)后三年又股骨頭壞死而再次住院重新手術(shù)（有市六醫(yī)院07年12月4日及市八醫(yī)院08年1月14日的出院小結(jié)為證）出院后又連續(xù)門診治療至今，（有門診病歷及疾病證明單為憑）的特殊情況。可見在區(qū)級初次鑒定之后出現(xiàn)工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)。故暫不適用《工傷保險(xiǎn)條例》第35條二款的規(guī)定。根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》第36條規(guī)定，申請人朱黎賓應(yīng)當(dāng)重新繼續(xù)享受工傷保險(xiǎn)待遇，（包括工傷復(fù)發(fā)留薪期，復(fù)發(fā)治療期，醫(yī)療費(fèi)及根據(jù)復(fù)發(fā)治療結(jié)束半年后，等待變化了的病情相對穩(wěn)定了再進(jìn)行新一論的復(fù)發(fā)鑒定）只有在復(fù)發(fā)鑒定評定新的工傷等級后才能按復(fù)發(fā)鑒定得出的工傷等級對照《工傷保險(xiǎn)條例》有關(guān)規(guī)定確定是否終止勞動(dòng)合同及是否終止勞動(dòng)關(guān)系。故2008年3月的終止勞動(dòng)合同及退工，相對于申請人朱黎賓的工傷復(fù)發(fā)和依法應(yīng)享的待遇而言，復(fù)發(fā)治療留薪期，醫(yī)療期遠(yuǎn)未期滿。因未經(jīng)法定程序進(jìn)行區(qū)級工傷復(fù)發(fā)鑒定，故盡管在市級再次鑒定之前已經(jīng)出現(xiàn)復(fù)發(fā)住院治療的事實(shí)的情況，卻并不能由2008年2月的該次再次鑒定去包容和替代。因?yàn)榕c復(fù)發(fā)鑒定的程序和規(guī)定條件均不相符合。（即時(shí)間上不到治療結(jié)束半年后，治療狀況上還在治療期間，程序上由區(qū)級鑒定機(jī)構(gòu)重新進(jìn)行復(fù)發(fā)初次鑒定），2008年2月市級再次鑒定七級工傷，只能是對原受工傷區(qū)級初次鑒定的復(fù)核而已。裁定書所稱“不存在勞動(dòng)合同不得終止的法定情形，終止勞動(dòng)關(guān)系并無不當(dāng)”的認(rèn)定，實(shí)系掩蓋申請人工傷復(fù)發(fā)確需治療并且還在治療期間的事實(shí)，是對由此而引起的依法不得終止的法定情形的故意歪曲。
（2）原審裁定認(rèn)為“朱黎賓2007年11月19日至12月4日及2007年12月5日至2008年1月14日住院治療的事實(shí)均發(fā)生在鑒定結(jié)論做出之前，故原審對朱黎賓再次鑒定的申請及責(zé)令寶冶公司恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系請求不予支持亦無不妥的認(rèn)定和推斷也是錯(cuò)誤的。理由是上述住院治療及出院后的連續(xù)門診治療，出院小結(jié)和疾病證明單已清楚地表明是因原受工傷術(shù)后三年股骨頭壞死而再行手術(shù)和康復(fù)治療。完全符合《工傷保險(xiǎn)條例》第36條規(guī)定的：工傷職工工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)要件，按《條例》第36條所轉(zhuǎn)指的第31條的規(guī)定，依法享有對復(fù)發(fā)后的傷情進(jìn)行復(fù)發(fā)鑒定的權(quán)利，并只有依據(jù)法定程序經(jīng)區(qū)級復(fù)發(fā)鑒定及其所定等級生效后才可最終確定所應(yīng)享受的傷殘待遇。朱黎賓主張恢復(fù)被惡意阻斷的勞動(dòng)關(guān)系后請區(qū)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)按法定程序進(jìn)行工傷復(fù)發(fā)認(rèn)定和復(fù)發(fā)鑒定，得出新的工傷等級。完全是維護(hù)自己的合法權(quán)益的正當(dāng)要求。對于申請人工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)，原審在確鑿的證據(jù)面前不肯認(rèn)定，是舞弊不公的失責(zé)行為。現(xiàn)行法律法規(guī)并沒有規(guī)定過發(fā)生于區(qū)級初次鑒定之后與市級再次鑒定之前的工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)，并在市級再次鑒定之后，尚在門診連續(xù)治療的住院治療情況不屬于工傷復(fù)發(fā)，且未經(jīng)區(qū)級復(fù)發(fā)鑒定的工傷復(fù)發(fā)職工不可以申請復(fù)發(fā)鑒定，或未經(jīng)復(fù)發(fā)鑒定而可以強(qiáng)行終止勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。又朱黎賓向原審并沒有申請“再次鑒定”而只因被申請人惡意阻斷勞動(dòng)關(guān)系而致申請人無法進(jìn)入以勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)為必要條件的工傷復(fù)發(fā)認(rèn)定程序，但原審卻本末倒置地?zé)o理推卻工傷復(fù)發(fā)未經(jīng)相關(guān)部門認(rèn)定而抹煞工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)的情況下，申請人朱黎賓申請?jiān)瓕彿ㄔ簩?7年11月19日至08年1月14日的住院治療及以后連續(xù)門診治療的出院小結(jié)，疾病證明等醫(yī)學(xué)資料送交相關(guān)專業(yè)部門通過司法鑒定或咨詢作出是否屬于工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)和性質(zhì)的結(jié)論意見。是對原審法院僅據(jù)醫(yī)學(xué)資料不肯認(rèn)定工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)的充分舉證，此舉證因?yàn)榭陀^原因不能自行申報(bào)認(rèn)定取證，只能申請法院通過委托司法鑒定實(shí)現(xiàn)取證。而原審法院對此拒絕申請，是不符合《民訴法》規(guī)定的。申請人的這種申請鑒定認(rèn)定事實(shí)與性質(zhì)的取證申請有別于對工傷評殘等級不服而提出的申請“再次鑒定”。故原審法院以上述住院治療事實(shí)發(fā)生在市級再次鑒定七級工傷之前而不認(rèn)定工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)，于法無據(jù)。并且“不采納”，“不接受”，“不支持”申請委托司法鑒定或咨詢?nèi)〉媒Y(jié)論的做法于法不合，實(shí)屬無證無據(jù)無理否定工傷復(fù)發(fā)確需治療的事實(shí)。
（四）、針對裁定書所謂：“朱黎賓稱原審法院對重要證據(jù)未予質(zhì)證及剝奪其辯論權(quán)依據(jù)不足”之說，朱黎賓有必要再作申辯如下：
（1）、申請人提交過“勞動(dòng)合同”和只有被申請人單方面簽字的“經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償協(xié)議書”復(fù)印件，用以證明被申請人違反合同第30條關(guān)于工傷職工終止合同需經(jīng)“協(xié)商一致”的約定，單方面強(qiáng)行終止合同。如果已經(jīng)質(zhì)證，為何裁定書及判決書中均不提終止合同是否違約。
（2）、申請人提交過2007年10月31日的區(qū)勞動(dòng)能力鑒委會(huì)所發(fā)鑒定通知。其通知的鑒定日期可以證明2007年11月19日至2008年1月14日的復(fù)發(fā)住院手術(shù)治療是在區(qū)級初次鑒定之后。如果已經(jīng)質(zhì)證為何不提復(fù)發(fā)治療情節(jié)未經(jīng)區(qū)級鑒定。
（3）、申請人不僅提交了2007年11月19日至2008年1月14日二家醫(yī)院出院小結(jié)復(fù)印件，還提交了2008年1月14日之后的連續(xù)門診治療的病歷卡及疾病證明單，如果已經(jīng)質(zhì)證，為何不提被申請人單方面二次強(qiáng)行終止勞動(dòng)合同均在朱黎賓工傷復(fù)發(fā)治療期間。
（4）、申請人提交過2006年12月14日區(qū)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)對被申請人提交的書面指示的復(fù)印件，如果已經(jīng)質(zhì)證，為何不提被申請人不執(zhí)行行政指令逼迫申請人在治療期間倉促鑒定。
（5）、庭審現(xiàn)場并未錄像，申請人能拿什么證據(jù)證明法庭對上述證據(jù)沒有質(zhì)證，被申請人及原審法官又能拿什么來證明進(jìn)行過質(zhì)證呢？
（6）、原審對本案重要爭議點(diǎn)根本不讓辯論清楚，否則怎么對于工傷手術(shù)后三年股骨頭壞死而住院治療的事實(shí)是否屬于工傷復(fù)發(fā)。其有關(guān)的醫(yī)學(xué)資料及傷情變化應(yīng)由哪級機(jī)構(gòu)鑒定，復(fù)發(fā)鑒定與對原受工傷不服而起的再次鑒定之間的區(qū)別，還有二次終止勞動(dòng)合同是否違約，是否違法都沒有查明認(rèn)清，尤其是二審主審法官不許朱黎賓的委托人宣讀意見，連被申請人的答辯狀竟是在庭審結(jié)束時(shí)交給申請人一方的。對于雙方異議之處未能展開辯論。
綜上所述，被申請人對2007年12月7日的違法終止合同及退工并無撤銷手續(xù)，2008年3月的第二次終止勞動(dòng)合同及退工不僅在實(shí)體上即違約又違法，而且也不符合程序。原審離開證據(jù)和法律規(guī)定，嚴(yán)重違反訴訟程序，致使工傷復(fù)發(fā)確需治療或違約違法終止合同的事實(shí)不清，混淆復(fù)發(fā)鑒定與再次鑒定的概念，主觀武斷地認(rèn)為復(fù)發(fā)住院治療在市級再次鑒定之前而不支持申請人請求恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系的裁判是極其不公正的錯(cuò)判。朱黎賓因?yàn)楣晒穷^壞死，目前工傷殘疾的等級遠(yuǎn)不止原定七級，請求最高人民法院依法準(zhǔn)于申請?jiān)賹彛S護(hù)工傷職工朱黎賓的合法權(quán)益。
此致
中華人民共和國最高人民法院
附：一審、二審判決書及滬高院裁定書復(fù)印件各一份
申請?jiān)賹徤暾垥北疽环?/p>
申請書中所提證據(jù)均已向原審及滬高院提交過
附部分重要證據(jù)
關(guān)鍵詞 Web 學(xué)校 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 開發(fā)
學(xué)生信息管理工作量十分繁重，人工管理比較困難。現(xiàn)階段很多學(xué)校都開始采用計(jì)算機(jī)技術(shù)來輔助對學(xué)生信息管理。基于Web技術(shù)開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，能夠有效幫助學(xué)校提高對學(xué)生信息的管理效率。現(xiàn)主要基于Web如何設(shè)計(jì)和開發(fā)中職學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行分析。
1中職學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)需求分析
中職學(xué)校中，學(xué)生信息管理按照功能需求可以分為5大模塊，及學(xué)生基本信息管理、學(xué)生綜合獎(jiǎng)金評定管理等。不同的模塊其功能需求不同，例如學(xué)生基本信息管理模塊功能需求主要是學(xué)生基本信息的導(dǎo)入、登錄與退出等。
2基于Web學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
2.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與開發(fā)
基于Web學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)采用的是一個(gè)統(tǒng)一的、聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫。建立一個(gè)總的數(shù)據(jù)庫，名稱設(shè)置為studentdb，服務(wù)器采用SQL Server2005。根據(jù)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能分析，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)主要有學(xué)生、輔導(dǎo)員和學(xué)生處等子系統(tǒng)。三個(gè)子系統(tǒng)對應(yīng)不同的用戶和權(quán)限。學(xué)生子系統(tǒng)對應(yīng)的是學(xué)生用戶，輔導(dǎo)員子系統(tǒng)主要對應(yīng)教師用戶和輔導(dǎo)員用戶。學(xué)生處子系統(tǒng)主要是學(xué)校。學(xué)生子系統(tǒng)主要是對個(gè)人信息進(jìn)行管理，包括查詢、申請修改等。輔導(dǎo)員子系統(tǒng)能夠?qū)I(yè)和學(xué)生子系統(tǒng)進(jìn)行管理，包括信息的導(dǎo)入、修改、刪除等。學(xué)生處子系統(tǒng)能夠?qū)Π嗉壓蛯I(yè)進(jìn)行設(shè)置，并管理專業(yè)。各個(gè)子系統(tǒng)的關(guān)系具體如圖1所示。
SQL Server2005數(shù)據(jù)庫能夠存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)類型主要采用int、nvarchar、varchar三種。ID類信息主要采用int數(shù)據(jù)類型存儲(chǔ)，例如對于班級信息ClassID、專業(yè)信息SpecialtyID等采用int數(shù)據(jù)類型。班級信息如ClassName、專業(yè)信息SpecialtyName采用nvarchar數(shù)據(jù)類型。對于學(xué)生基本信息如StuSelf、AdminDate采用Varchar數(shù)據(jù)類型。數(shù)據(jù)長度數(shù)值設(shè)置在0-50之間。由于SQL Server2005數(shù)據(jù)庫在管理數(shù)據(jù)時(shí)，對于多對多聯(lián)系的數(shù)據(jù)不能直接處理。為能夠?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)的管理，必須采用間接處理的方法。一般采用多分解的方法，在系統(tǒng)中引入一個(gè)中間關(guān)系，來實(shí)現(xiàn)不同實(shí)體之間的多對多聯(lián)系。例如同一門課程的考評中，會(huì)產(chǎn)生多個(gè)學(xué)生的成績信息，但一條信息僅對應(yīng)一個(gè)學(xué)生。那么聯(lián)系學(xué)生和課程的中間關(guān)系就是成績。
2.2各模塊的設(shè)計(jì)和開發(fā)
2.2.1登錄功能模塊
登錄功能模塊的設(shè)計(jì)中，要在登錄表的用戶名、學(xué)號、教師的工號等上設(shè)置主鍵，防止出現(xiàn)相同的元組。在登錄模塊中，要有注冊申請的功能，在用戶注冊后其用戶名、密碼會(huì)儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫中。當(dāng)用戶再次登入時(shí)，必須輸入正確的用戶名和相應(yīng)的密碼，并與數(shù)據(jù)庫儲(chǔ)存的信息相同，才能登入學(xué)生信息管理系統(tǒng)。
2.2.2學(xué)生基本信息管理模塊
在這一模塊中，主要實(shí)現(xiàn)的操作有學(xué)生基本信息的查詢、修改等等。用戶是本校的學(xué)生。學(xué)生進(jìn)入學(xué)生子系統(tǒng)后，能夠查詢個(gè)人信息，其中包括姓名、性別、專業(yè)等基本信息。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息存在錯(cuò)誤時(shí)，則提交修改申請。之后由輔導(dǎo)員子系統(tǒng)、學(xué)生處子系統(tǒng)進(jìn)行審核，最后信息由學(xué)生處或輔導(dǎo)員子系統(tǒng)進(jìn)行修改。首先建立一個(gè)Student的類，其含有共有屬性，實(shí)現(xiàn)信息存儲(chǔ)和查詢。再建立StudenRecord類，并包含Add、Delete、Update、Search等共有方法，實(shí)現(xiàn)信息的修改和查詢。
2.2.3綜合獎(jiǎng)學(xué)金評定管理模塊
獎(jiǎng)學(xué)金評定主要與學(xué)生的成績以及考勤、其他考評等有關(guān)。對于這一模塊的操作主要由輔導(dǎo)員子系統(tǒng)學(xué)生處子系統(tǒng)進(jìn)行。輔導(dǎo)員經(jīng)過輔導(dǎo)員子系統(tǒng)導(dǎo)入每個(gè)學(xué)生的成績、考勤、其他考評等基本信息，并得出綜合評分。輔導(dǎo)員通過綜合評分來確定每個(gè)班級的名額。輔導(dǎo)員將獎(jiǎng)學(xué)金的評定相關(guān)信息進(jìn)行公布，學(xué)生可以通過學(xué)生子系統(tǒng)來查詢獎(jiǎng)學(xué)金評定情況。
2.2.4學(xué)生評優(yōu)和處分管理模塊
學(xué)生處子系統(tǒng)、輔導(dǎo)員子系統(tǒng)在學(xué)生評優(yōu)和處分管理模塊評優(yōu)申請表格以及其他信息。學(xué)生用戶通過學(xué)生子系統(tǒng)登入信息管理系統(tǒng)，在評優(yōu)和處分管理模塊填寫和提交評優(yōu)申請書。再由學(xué)生處、管理員對學(xué)生的申請進(jìn)行審核和回復(fù)，并公布所有的評優(yōu)基本情況如評優(yōu)人數(shù)、（下轉(zhuǎn)第151頁）（上接第149頁）評優(yōu)結(jié)果等。關(guān)于學(xué)生的處分則主要由學(xué)生處、輔導(dǎo)員處分信息。當(dāng)需要修改或撤消處分信息時(shí)，則由學(xué)生處和輔導(dǎo)員進(jìn)行審核后撤消。
2.2.5貧困生認(rèn)定管理模塊
學(xué)生處、輔導(dǎo)員用戶在該模塊上資助信息如金額、名額等，并貧困生認(rèn)定申請表。學(xué)生用戶在該模塊上了解貧困生資助信息，并填寫申請表，提交申請表。學(xué)生處、輔導(dǎo)員對學(xué)生用戶提交的申請表進(jìn)行審核和認(rèn)定，并認(rèn)定的結(jié)果，包括學(xué)生姓名、金額等。除此以外，學(xué)生處和輔導(dǎo)員還要管理補(bǔ)助的發(fā)放情況。
2.2.6專業(yè)基本信息管理模塊
由學(xué)生處用戶來設(shè)置和專業(yè)基本信息，包括專業(yè)名稱、任課教師、課時(shí)等。學(xué)生用戶登入該模塊后，提交專業(yè)申請，該模塊無需設(shè)置申請表，只需要設(shè)置“申請”按鍵即可。如果學(xué)生不想選修該專業(yè)，則按“取消”按鍵。在申請結(jié)束后，應(yīng)該專業(yè)相應(yīng)的學(xué)員名稱。
2.3系統(tǒng)設(shè)計(jì)
2.3.1設(shè)計(jì)界面
設(shè)置數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)表格，根據(jù)需要插入數(shù)據(jù)庫瀏覽控制條。其中數(shù)據(jù)源主要連接數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)表格。數(shù)據(jù)表的來源是輔導(dǎo)員子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng)和學(xué)生處子系統(tǒng)的輸入。數(shù)據(jù)表格的來源是數(shù)據(jù)表。
2.3.2連接系統(tǒng)和InterBase數(shù)據(jù)庫
學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫，為了實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，則必須連接系統(tǒng)和InterBase數(shù)據(jù)庫，才能夠?qū)崿F(xiàn)不同子系統(tǒng)之間的信息傳遞和接收。可以設(shè)置SQL Explore來連接系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫。或者采用注冊數(shù)據(jù)庫的方法，設(shè)置調(diào)取資源的條件。
2.3.3系統(tǒng)變更設(shè)計(jì)
學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，在學(xué)生入校時(shí)，學(xué)校輸入和存儲(chǔ)學(xué)生的相關(guān)信息，學(xué)生擁有一個(gè)專用的用戶。而學(xué)生在畢業(yè)后，其在系統(tǒng)中的信息已經(jīng)沒有使用的價(jià)值，為了節(jié)約存儲(chǔ)空間，需要將學(xué)生的信息進(jìn)行刪除，也就是級聯(lián)刪除。在這一設(shè)計(jì)中，通常會(huì)采用觸發(fā)器。由于學(xué)生入校時(shí)登記的信息比較多，包括基本信息、專業(yè)信息、綜合獎(jiǎng)學(xué)金信息等，在刪除r，要將相關(guān)的信息全部刪除。
3結(jié)束語
基于Web技術(shù)來設(shè)計(jì)和開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)建立在系統(tǒng)功能需求的基礎(chǔ)上。只有準(zhǔn)確分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能需求后，才能夠?qū)Ω鱾€(gè)模塊展開設(shè)計(jì)和開發(fā)。在對各模塊進(jìn)行開發(fā)時(shí)，應(yīng)考慮到不同用戶在該模塊上的操作權(quán)限、該模塊的作用等。以保證各個(gè)模塊是獨(dú)立的，并形成一個(gè)具有完整功能的整體。基于Web的學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，才能夠滿足不同子系統(tǒng)的信息和接收。因此，在設(shè)計(jì)和開發(fā)系統(tǒng)中，要注意實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)。
參考文獻(xiàn)
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建立政務(wù)服務(wù)中心是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)服務(wù)政府、陽光政府、責(zé)任政府、法治政府的必然要求，是進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的迫切需要。為進(jìn)一步深化行政審批制度改革，根據(jù)《云南省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)中心建設(shè)的意見》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就*縣政府政務(wù)服務(wù)中心建設(shè)提出如下意見：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“環(huán)節(jié)最少、程序最簡、時(shí)間最短、服務(wù)最好、效率最高”的要求，將與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、與群眾生活密切相關(guān)的審批和服務(wù)事項(xiàng)集中到政務(wù)服務(wù)中心辦公，形成“一個(gè)窗口對外、一條龍服務(wù)、一站式辦結(jié)”的工作機(jī)制，簡化審批環(huán)節(jié)，規(guī)范辦事程序，提高服務(wù)質(zhì)量，大力打造廉潔高效、服務(wù)優(yōu)良的政府形象，為推動(dòng)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。
二、基本原則
按照“窗口圍繞社會(huì)轉(zhuǎn)，部門圍繞窗口轉(zhuǎn)”的原則，調(diào)整內(nèi)部運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)部門與服務(wù)中心運(yùn)行機(jī)制的有機(jī)銜接，做到“一個(gè)窗口對外”，不搞“雙軌運(yùn)行”。
(一)有權(quán)必進(jìn)原則。凡與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)和群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的審批及服務(wù)事項(xiàng)、涉及審批服務(wù)事項(xiàng)的收費(fèi)都必須進(jìn)入政務(wù)服務(wù)中心集中辦理。
(二)進(jìn)必授權(quán)原則。凡在政務(wù)服務(wù)中心設(shè)立服務(wù)窗口的部門(機(jī)構(gòu))必須將審批權(quán)限充分授予窗口，啟用本單位“行政審批專用章”(在本縣范圍內(nèi)使用，在行政審批權(quán)限范圍內(nèi)與本單位行政章具有同等效力，轉(zhuǎn)報(bào)事項(xiàng)需加蓋單位行政章)。
(三)依法行政原則。進(jìn)駐政務(wù)服務(wù)中心的各部門(機(jī)構(gòu))法定行政許可(審批)職能權(quán)限不變，法定行政許可(審批)事項(xiàng)實(shí)施主體地位和職責(zé)不變。
(四)公開透明原則。實(shí)行政務(wù)公開，規(guī)范受理辦理和協(xié)調(diào)督辦機(jī)制，構(gòu)建公正、透明的運(yùn)行機(jī)制，接受社會(huì)監(jiān)督。
(五)規(guī)范運(yùn)作原則。政務(wù)服務(wù)中心管理人員和工作人員必須按照統(tǒng)一規(guī)定的行為規(guī)則行事，遵循管理規(guī)則，不得違反規(guī)章制度。
(六)方便群眾原則。實(shí)行“一條龍、一站式”服務(wù)，著力規(guī)范辦事程序，簡化審批環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批流程，把群眾滿意作為檢驗(yàn)服務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
(七)廉潔高效原則。按規(guī)定程序辦理行政審批及服務(wù)事項(xiàng)，嚴(yán)禁吃、拿、卡、要和。
(八)加強(qiáng)監(jiān)督原則。自覺接受縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，自覺接受人大的法律監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、自覺接受媒體和監(jiān)督機(jī)關(guān)、群眾的監(jiān)督等各種監(jiān)督，促進(jìn)政務(wù)服務(wù)中心持續(xù)、高效、廉潔、規(guī)范運(yùn)行。
三、機(jī)構(gòu)建設(shè)
(一)中心機(jī)構(gòu)建設(shè)。為加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)中心管理，決定成立*縣人民政府政務(wù)服務(wù)中心，為縣政府直屬的正科級事業(yè)單位，掛靠縣政府辦，核定編制6名，設(shè)主任1名、副主任1名，內(nèi)設(shè)綜合科、監(jiān)督科2個(gè)科室。
(二)主要職責(zé)。
1.負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督各部門(機(jī)構(gòu))進(jìn)駐政務(wù)服務(wù)中心的行政服務(wù)工作。
2.制定政務(wù)服務(wù)中心各項(xiàng)規(guī)章制度、管理辦法、運(yùn)作程序和規(guī)則。
3.對進(jìn)入或者退出政務(wù)服務(wù)中心集中受理、辦理的政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行初審并報(bào)縣政府決定。
4.對縣直單位在政務(wù)服務(wù)中心設(shè)置窗口提出具體意見，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)為民服務(wù)站報(bào)送縣直單位審批的政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)辦理情況進(jìn)行監(jiān)督協(xié)調(diào)。
5.負(fù)責(zé)政務(wù)服務(wù)中心的人事和行政管理，對進(jìn)入政務(wù)服務(wù)中心的各窗口工作人員進(jìn)行日常管理和考核，組織對縣直部門(機(jī)構(gòu))行政服務(wù)事項(xiàng)窗口工作的考評并提出意見。
6.受理公民、法人和其他組織對政務(wù)服務(wù)中心工作人員的投訴舉報(bào)。
7.提供咨詢、服務(wù)，承擔(dān)推行政務(wù)公開及行政審批制度改革的相關(guān)工作。
8.完成縣委政府交辦的其他工作。
(三)人員管理。縣政務(wù)服務(wù)中心和原單位對窗口工作人員實(shí)行“雙重”管理，以中心管理為主按規(guī)定開展工作。縣政務(wù)服務(wù)中心負(fù)責(zé)對窗口工作人員進(jìn)行定期考核和年度考核，結(jié)果返回原單位，作為原單位對其考核的最終結(jié)果和評先評優(yōu)的主要依據(jù)。窗口工作人員在原單位的相關(guān)待遇不變。對不認(rèn)真履行工作職責(zé)的，按有關(guān)規(guī)定處理。
四、規(guī)范運(yùn)行
(一)明確職責(zé)，規(guī)范項(xiàng)目和窗口工作人員進(jìn)中心。各單位按照“有權(quán)必進(jìn)，進(jìn)必授權(quán)”的原則，將本單位的行政審批、行政服務(wù)事項(xiàng)、涉及行政審批服務(wù)事項(xiàng)的收費(fèi)等，納入服務(wù)中心集中受理、辦理。
根據(jù)目前的實(shí)際，下列35個(gè)單位進(jìn)入中心設(shè)立窗口：發(fā)改局、人事局、勞動(dòng)和社會(huì)保障局、財(cái)政局、經(jīng)濟(jì)局、商務(wù)局、環(huán)保局、衛(wèi)生局、司法局、公安局、工商局、建設(shè)局、國土資源局、地稅局、國稅局、質(zhì)監(jiān)局、民政局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、農(nóng)機(jī)局、水務(wù)局、文化局、教育局、民宗局、計(jì)生局、煤炭局、旅游局、地震局、交通局、安監(jiān)局、藥監(jiān)局、人防辦、殘聯(lián)、運(yùn)政管理所。
第一批進(jìn)入中心的單位：發(fā)改局、衛(wèi)生局、司法局、建設(shè)局、國土局、商務(wù)局、經(jīng)濟(jì)局、環(huán)保局、人防辦、運(yùn)政管理所。
與中心聯(lián)網(wǎng)辦公單位：國稅局、地稅局、工商局、民政局、公安局、林業(yè)局、財(cái)政局、勞動(dòng)局、人事局、監(jiān)察局、藥監(jiān)局、質(zhì)監(jiān)局、水務(wù)局、地震局、農(nóng)行、消防大隊(duì)。
1.認(rèn)真做好項(xiàng)目的清理上報(bào)。各部門(機(jī)構(gòu))要組織精干力量做好項(xiàng)目清理上報(bào)，內(nèi)容含進(jìn)駐項(xiàng)目名稱、法定依據(jù)、申請條件、申報(bào)材料、辦理程序、辦理時(shí)限、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，按a、b、c、d、e“五類辦理制”(即：a.窗口當(dāng)場即可辦理，b.需窗口轉(zhuǎn)單位領(lǐng)導(dǎo)簽批辦理，c.需現(xiàn)場踏勘核實(shí)辦理，d.需部門聯(lián)合辦理，e.按規(guī)定不能辦理)。對進(jìn)駐事項(xiàng)進(jìn)行標(biāo)識注明，同時(shí)需要對暫不宜進(jìn)駐或不應(yīng)進(jìn)駐項(xiàng)目說明原因。
2.充分授權(quán)窗口工作人員。對依據(jù)、資料充分，可直接辦理的事項(xiàng)授權(quán)窗口工作人員直接辦理，對不能在窗口辦理的事項(xiàng)，要責(zé)令相關(guān)科室按規(guī)定時(shí)限辦理。
3.規(guī)范收費(fèi)。實(shí)行“以票統(tǒng)管，統(tǒng)一收費(fèi)”。各種涉及審批服務(wù)事項(xiàng)的收費(fèi)(含非稅收費(fèi)項(xiàng)目，需專業(yè)勘驗(yàn)和地點(diǎn)不固定的項(xiàng)目除外)必須進(jìn)入中心，在指定的銀行窗口辦理。
(二)創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范運(yùn)行模式。按照“一門受理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范審批，限時(shí)辦結(jié)”原則，實(shí)現(xiàn)行政效能大幅提高。
1.公示窗口申辦流程。各部門(機(jī)構(gòu))必須按照“行政審批單位、審批內(nèi)容、辦事程序、審批依據(jù)、申報(bào)材料、承諾時(shí)限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、審批責(zé)任人公開”的要求，對需要提交的全部材料目錄以及申請書示范文本予以公示。建立統(tǒng)一受理申請、統(tǒng)一送達(dá)決定的臺(tái)帳，以備公眾咨詢、查閱。進(jìn)駐服務(wù)中心的行政服務(wù)事項(xiàng)，各部門(機(jī)構(gòu))不得在中心之外另行受理和辦理，不得讓申請人在窗口、部門之間來回跑，窗口人員必須按照承諾規(guī)定時(shí)限辦結(jié)服務(wù)對象的申請事項(xiàng)，對超過承諾時(shí)限的實(shí)行超時(shí)默認(rèn)。對須由幾個(gè)部門或單位聯(lián)合辦理的事項(xiàng)，由責(zé)任主體單位牽頭或由政務(wù)服務(wù)中心組織召開聯(lián)席會(huì)議，實(shí)行并聯(lián)審批制。對一些重大、重要、重點(diǎn)投資項(xiàng)目實(shí)行“綠色通道制”和“全程代辦制”，由中心領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織有關(guān)窗口部門聯(lián)合會(huì)審、現(xiàn)場踏勘、簽署意見，督促服務(wù)窗口快速辦理和流轉(zhuǎn)，并由中心全程代辦審批事務(wù)。對缺席并聯(lián)審批、聯(lián)合現(xiàn)場勘察、聯(lián)合審查會(huì)的部門視為默認(rèn)，部門無條件補(bǔ)辦手續(xù)，并承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。
2.實(shí)行“首席代表”制。各單位設(shè)立審批首席代表，由原單位委任的首席代表在委托權(quán)限范圍內(nèi)，以本單位的名義履行行政審批職權(quán);涉及轉(zhuǎn)報(bào)上一級審批的事項(xiàng)，由首席代表以本單位名義履行行政審批事項(xiàng)的初審權(quán)。首席代表實(shí)行a、b角制。進(jìn)駐單位要確定1名分管領(lǐng)導(dǎo)為a角，帶班中心工作，不參加中心的考勤;同時(shí)安排1名中層干部作為b角，窗口負(fù)責(zé)人由b角擔(dān)任，嚴(yán)格實(shí)行中心的考勤制度。窗口負(fù)責(zé)人必須是熟悉本單位審批業(yè)務(wù)的正式在編人員。各單位除確立窗口工作人員外，必須配備1名補(bǔ)充崗，確保不出現(xiàn)窗口無人的情況。
3.實(shí)行“否定事項(xiàng)備案審查制”。進(jìn)駐部門窗口對受理的政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)申請，給以否定退回的，要以書面形式告知申請人實(shí)質(zhì)性的否定理由，并報(bào)政務(wù)服務(wù)中心備案;凡經(jīng)政務(wù)服務(wù)中心審查否定不當(dāng)?shù)模?zé)成進(jìn)駐部門(機(jī)構(gòu))重新按時(shí)辦理。
4.實(shí)行“集中聯(lián)合年檢”制。認(rèn)真清理規(guī)范年檢年審項(xiàng)目，設(shè)立聯(lián)合年檢年審窗口，集中進(jìn)行年檢年審。
(三)規(guī)范辦理事項(xiàng)管理。規(guī)范服務(wù)中心辦理事項(xiàng)管理，簡化辦事環(huán)節(jié)，方便群眾，提高辦事效率和服務(wù)水平。
1.即辦件：程序簡便，申報(bào)材料齊全，可當(dāng)場或當(dāng)天辦結(jié)的一般審批事項(xiàng)的屬即辦件。對即辦件必須即收即辦，直接辦理。
2.退回件：服務(wù)對象正式向窗口申請，其申報(bào)材料主件缺少的;申報(bào)材料齊全，但項(xiàng)目內(nèi)容明顯不符合國家、省、市有關(guān)政策規(guī)定的;申辦事項(xiàng)經(jīng)現(xiàn)場踏勘、調(diào)查、核實(shí)，不具備批準(zhǔn)條件的均屬退回件。對退回件能當(dāng)場認(rèn)定退回的，要當(dāng)場退回;不能當(dāng)場退回的，最遲不得超過3天退回。
3.補(bǔ)辦件：服務(wù)對象的申報(bào)材料中已有主體但未帶來的;申請材料非主體材料不全，服務(wù)對象承諾補(bǔ)齊的;申報(bào)材料主體完整，少數(shù)附件不全但不影響審批的均屬補(bǔ)辦件。補(bǔ)辦件的辦理時(shí)限從服務(wù)對象補(bǔ)齊材料之日算起。
4.承諾件：申請事項(xiàng)涉及兩個(gè)主管部門或需經(jīng)審核、現(xiàn)場踏勘，應(yīng)承諾在一定期限辦結(jié)的均屬承諾件。若窗口工作人員不能辦結(jié)的，應(yīng)由受理窗口單位負(fù)責(zé)辦結(jié)，并在公開承諾的時(shí)間辦結(jié)，原則上不得要求服務(wù)對象去中心窗口以外辦理任何手續(xù)。
5.聯(lián)辦件：服務(wù)對象的申請需3個(gè)以上主管部門審批或投入較大的基建或技改項(xiàng)目的均屬聯(lián)辦件。對聯(lián)辦件由中心根據(jù)情況及時(shí)主持召開聯(lián)審會(huì)議，明確聯(lián)辦的責(zé)任部門和相關(guān)內(nèi)容，并作出相應(yīng)承諾。
6.上報(bào)件：服務(wù)對象的申請事項(xiàng)屬轉(zhuǎn)報(bào)、上報(bào)的審批事項(xiàng)的均屬上報(bào)件。對上報(bào)件窗口單位應(yīng)向服務(wù)對象承諾上報(bào)時(shí)限，負(fù)責(zé)全過程辦理。
(四)加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè)，提高行政效率。按照“節(jié)約成本、科學(xué)實(shí)用、便于操作、效能監(jiān)察”的原則，加強(qiáng)電子政務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，提高中心辦事效率和服務(wù)水平。
1.政務(wù)服務(wù)系統(tǒng)有關(guān)的各類辦公設(shè)備由中心統(tǒng)一購置。
2.電子政務(wù)系統(tǒng)運(yùn)用電子大屏、觸摸屏、電話、電子郵件、傳真等交互式查詢方式，滿足服務(wù)對象咨詢、預(yù)約或受理各類事務(wù)。同時(shí)，中心要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站提供申請書格式文本、電子表格免費(fèi)下載功能，讓人民群眾得到更加快捷、方便的服務(wù)。
3.充分利用信息網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，推行網(wǎng)上公告、網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上審批、網(wǎng)上投訴、網(wǎng)上監(jiān)管。
(五)健全監(jiān)督體系，堅(jiān)持公開透明。不斷健全監(jiān)督體系，確保優(yōu)化環(huán)境、優(yōu)質(zhì)服務(wù)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
1.健全政務(wù)服務(wù)中心監(jiān)督體系。要充分發(fā)揮電子政務(wù)功能，對服務(wù)事項(xiàng)的受理、辦理、收費(fèi)、出證等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過電子政務(wù)系統(tǒng)、現(xiàn)場巡查、組織檢查等多種手段實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督。
2.健全社會(huì)監(jiān)督體系。要結(jié)合政務(wù)公開，設(shè)置群眾意見箱，對外公布電話，開通網(wǎng)上投訴信箱，暢通群眾監(jiān)督渠道，建立健全社會(huì)監(jiān)督體系，受理公民、法人和其他組織對政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)辦理情況的投訴舉報(bào)，并及時(shí)核實(shí)處理。
3.健全行政監(jiān)察體系。紀(jì)檢監(jiān)察部門要對政務(wù)服務(wù)中心的運(yùn)行情況實(shí)施效能監(jiān)察，依法依紀(jì)對政務(wù)服務(wù)中心及其工作人員履行職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督。加大對項(xiàng)目和收費(fèi)應(yīng)進(jìn)不進(jìn)、多頭受理以及實(shí)施過程中違規(guī)違紀(jì)問題的查處力度，對進(jìn)駐政務(wù)服務(wù)中心的窗口單位辦理行政審批、行政事業(yè)性收費(fèi)的情況進(jìn)行有效監(jiān)督，確保政令暢通。
(六)強(qiáng)化指導(dǎo)職能，加強(qiáng)中心管理。加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)中心內(nèi)部的管理，使政務(wù)服務(wù)中心真正成為體現(xiàn)政府依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口。
1.加強(qiáng)對窗口工作人員的培訓(xùn)。縣政務(wù)服務(wù)中心必須統(tǒng)一組織窗口工作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn);工作期間要采取各種方式對業(yè)務(wù)技能和相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)教育，紀(jì)檢監(jiān)察、組織和人事部門要積極給予指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)窗口工作人員的流動(dòng)管理。選派到政務(wù)服務(wù)中心的窗口工作人員，除特殊情況外，工作時(shí)間必須滿2年，原單位不得隨意調(diào)用或更換。
3.重視窗口工作人員的培養(yǎng)。切實(shí)把政務(wù)服務(wù)中心作為培養(yǎng)、鍛煉后備干部的基地，組織人事部門要經(jīng)常深入窗口，關(guān)心、了解窗口工作人員的政治、思想和工作表現(xiàn)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛煉干部，鼓勵(lì)后備干部到窗口鍛煉，對在窗口工作中盡職盡責(zé)、表現(xiàn)突出的工作人員給予優(yōu)先提拔、任用。
五、工作要求
(一)統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為做好政務(wù)服務(wù)中心的組建工作，特成立*縣政務(wù)服務(wù)中心工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
略
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣政務(wù)服務(wù)中心，由中心主任兼任辦公室主任。
各進(jìn)駐部門要積極支持政務(wù)服務(wù)中心的工作，加大對窗口工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，組建專門工作班子，明確職責(zé)分工，落實(shí)工作責(zé)任，從人員選拔、項(xiàng)目進(jìn)駐、辦公設(shè)備等方面予以保障，促進(jìn)窗口各項(xiàng)工作的正常、有序、規(guī)范運(yùn)行。
(二)明確職責(zé)，密切配合。縣政務(wù)服務(wù)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要按照各自職責(zé)，對政務(wù)服務(wù)中心建設(shè)給予大力支持。縣財(cái)政局要保障中心前期建設(shè)資金及相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)，后期運(yùn)行經(jīng)費(fèi)由縣財(cái)政列入預(yù)算，按年撥付給政務(wù)服務(wù)中心，確保中心正常啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn);組織人事部門負(fù)責(zé)做好政務(wù)服務(wù)中心管理機(jī)構(gòu)的上報(bào)、審批、領(lǐng)導(dǎo)干部考察任用、機(jī)構(gòu)建立等相關(guān)工作;縣建設(shè)局負(fù)責(zé)做好政務(wù)服務(wù)中心大廳的建設(shè)設(shè)計(jì)、工程質(zhì)量監(jiān)督;縣信息產(chǎn)業(yè)辦、縣政府采購中心負(fù)責(zé)政務(wù)服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的設(shè)計(jì)、工程的質(zhì)量監(jiān)督及維護(hù);縣政府法制辦、縣發(fā)展和改革局、財(cái)政局等部門要配合做好入駐項(xiàng)目事項(xiàng)的清理。
1993年3月，經(jīng)人介紹，24歲的尚小鳳與鄰村男青年祝家順相識并結(jié)婚。祝家順會(huì)電器維修，在鄭州市二七區(qū)開了個(gè)電器維修部，尚小鳳在家侍候公婆，料理家務(wù)，夫妻倆雖然感情一般，生活倒也平靜。
次年6月，他們的大兒子祝小森降生了。當(dāng)時(shí)尚小鳳也到了鄭州，和丈夫棲身在一間租來的民房里。兒子出生后，祝家順沒給孩子報(bào)戶口，勸尚小鳳抓緊時(shí)間再生一個(gè)一起報(bào)雙胞胎。11個(gè)月后，尚小鳳生下次子祝小林。然而報(bào)戶口并不順利，只有弟弟祝小林報(bào)上了，就這樣，祝家戶口本上只有一個(gè)孩子祝小林。
當(dāng)時(shí)，祝家順信誓旦旦地保證，會(huì)讓尚小鳳母子過上好日子，除了做電器維修，他還四處收舊報(bào)紙往老家的造紙廠送，白天幾乎不著家，晚上10點(diǎn)以前很少回來。他對尚小鳳說：“你就在家安心帶孩子吧！”尚小鳳從此被兩個(gè)孩子徹底捆住了手腳，每天洗洗涮涮，做飯，喂孩子，幾乎沒一點(diǎn)空閑，出門買點(diǎn)東西都要等孩子睡著后一路小跑快去快回。因?yàn)樘珓诶郏又荒陜?nèi)兩次生產(chǎn)，她的體質(zhì)迅速下降。可丈夫并沒兌現(xiàn)承諾，反而瞞著她和一個(gè)打工妹好上了，給尚小鳳的生活費(fèi)越來越少，后來竟一分錢也不給了。衛(wèi)校畢業(yè)的尚小鳳想出去工作，祝家順卻堅(jiān)決不讓，說：“你出去工作，倆孩子誰帶呀？”
1996年冬至，尚小鳳帶孩子回新鄭老家看望公婆，和公公商量，想把孩子放在老家，她出去工作，一聽這話，祝家順不問青紅皂白把她一頓暴打，說她是故意讓他難堪。
此后不久，祝家順“在外面養(yǎng)小”的風(fēng)聲傳到了尚小鳳的耳朵里，兩人的矛盾因此迅速升級并鬧起了離婚。1997年年初，祝家順首先提起離婚訴訟，新鄭市人民法院經(jīng)審理后判決 “不準(zhǔn)離婚”。一年后的2月25日，尚小鳳又提起離婚訴訟，新鄭市人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，原、被告長期分居，夫妻感情確已破裂，應(yīng)準(zhǔn)予離婚，遂做出判決：一、準(zhǔn)予原、被告離婚；二、婚生子祝小林由原告尚小鳳撫養(yǎng)，被告祝家順每年給付撫養(yǎng)費(fèi)700元至其子能夠獨(dú)立生活時(shí)為止。庭審中祝家順曾主動(dòng)提出，除祝小林外，他們還有一個(gè)兒子祝小森，尚小鳳卻當(dāng)庭否認(rèn)了。這個(gè)愛子心切的母親想：如果承認(rèn)有兩個(gè)孩子，法院就會(huì)把兩個(gè)孩子的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)權(quán)分別判給夫妻雙方，就得有一個(gè)孩子隨父親生活，尚小鳳知道，祝家順有外遇，離婚后肯定會(huì)和那個(gè)女人在一起，無論哪個(gè)兒子攤上一個(gè)后媽她都不放心。正好家里的戶口本上沒有祝小森，她便將錯(cuò)就錯(cuò)，堅(jiān)決否認(rèn)了還有一個(gè)孩子的事實(shí)。她無論如何也想不到，因?yàn)閻郏龝?huì)害苦孩子，也將害苦她自己。
逃避撫養(yǎng)義務(wù)，狠心生父拒認(rèn)親子
離婚后，為了自己和兩個(gè)年幼的兒子的生活，尚小鳳不得不把孩子托付給母親，自己只身到鄭州打工。衛(wèi)校畢業(yè)的她相信自己能扛起這個(gè)家，可現(xiàn)實(shí)卻出乎她的意料。跑了不少個(gè)體診所、藥廠，尚小鳳想找個(gè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，都沒能如愿，原因是她“形象不佳”，精神狀態(tài)極差――幾年的不幸婚姻加上這場離婚官司，尚小鳳被折磨得已脫了人形，身高近一米七的她體重卻不足40公斤，面色異常憔悴，精神恍恍惚惚，這樣的人誰敢用啊？一天，她到一家私人診所應(yīng)聘，一進(jìn)門人家卻把她當(dāng)成了病人，問她要看什么科，她說自己是來應(yīng)聘的，并拿出衛(wèi)校畢業(yè)證書，對方立即瞪大了眼睛：“啊！看樣子我還以為你是病人呢！你還是調(diào)養(yǎng)好了再來吧！你這個(gè)樣子，誰敢用啊，萬一工作中出點(diǎn)差錯(cuò)，那可是人命關(guān)天的大事。”
求職屢屢碰壁，尚小鳳幾乎陷入絕望，雪上加霜的是，由于祝小森沒戶口，上學(xué)要交高價(jià)，還無法得到民政部門的救助。為了最起碼的生活，尚小鳳不得不降低求職要求，給別人散發(fā)廣告宣傳單、做鐘點(diǎn)工、到家政公司當(dāng)清潔工，只要給工錢，再苦再累的活兒她都干。
轉(zhuǎn)眼五六年過去了，尚小鳳靠著透支自己的身體把兩個(gè)兒子一點(diǎn)一點(diǎn)拉扯大了，她也感到越來越力不從心。兩個(gè)十一二歲的半大孩子，各方面的開銷都在一天天增加，生存的壓力迫使尚小鳳不由自主地想到了前夫。物價(jià)漲了，孩子大了，前夫仍給700元撫養(yǎng)費(fèi)明顯偏低，應(yīng)該增加。此外，雖然離婚時(shí)她隱瞞了大兒子，但這個(gè)孩子是客觀存在的，前夫在法庭上也承認(rèn)有這個(gè)孩子，如今她和孩子生活越來越艱難，前夫不能不管。
2005年6月1日，作為兩個(gè)孩子的法定人，尚小鳳向新鄭市人民法院提訟，要求祝家順負(fù)擔(dān)祝小森的撫養(yǎng)費(fèi)，并增加祝小林的撫養(yǎng)費(fèi)。
然而令尚小鳳始料未及的是，祝家順非但拒絕支付祝小森的撫養(yǎng)費(fèi)，反而在法庭上振振有詞地說：“誰知道她從哪兒弄來的這個(gè)孩子，我們離婚時(shí)判決書上沒這個(gè)孩子，我家戶口本上也沒這個(gè)孩子。”尚小鳳百口莫辯。祝家順甚至洋洋得意地說：“除非做親子鑒定證明這個(gè)孩子是我的，否則我一分錢也不拿。”然而當(dāng)時(shí)的尚小鳳一貧如洗，哪有錢為兒子做親子鑒定？法官也沒有明確告知尚小鳳做親子鑒定事關(guān)此案的最終判決，尚小鳳便放棄了這個(gè)能夠證明兒子身份的途徑。
在此情況下，法院認(rèn)為，原告沒有足夠證據(jù)證明祝小森的身份及他與祝家順的親緣關(guān)系，對原告要求被告祝家順支付撫養(yǎng)費(fèi)的請求不予支持。
尚小鳳敗訴了！
“同父鑒定”助力，苦命母子峰回路轉(zhuǎn)
一審敗訴讓尚小鳳十分絕望，也讓母子三人面臨生存壓力，她不得不再次來到鄭州打工。
人們都說，人世間最偉大的愛是母愛，為了孩子母親可以忍受一切。尚小鳳也是如此，為了兩個(gè)兒子，她可以起早貪黑每天只睡三四個(gè)小時(shí)，她可以一個(gè)燒餅就白開水當(dāng)一頓午餐，因?yàn)樗且晃荒赣H。但在她的內(nèi)心深處，還是有一處最柔軟的部位常常被深深觸痛，那就是兒子的身份。
自從一審敗訴后，祝小森的身份成了“懸念”，原本友善的鄉(xiāng)鄰不明就里，看他們的目光中不約而同地多了一絲復(fù)雜的成分。多少個(gè)更深人靜的夜晚，尚小鳳無法入眠，暗自垂淚：難道兒子就這樣活得不明不白？現(xiàn)在孩子還小，不太懂事，將來長大了，知道自己是個(gè)不被父親承認(rèn)的孩子，對他會(huì)是多大的傷害？不行，無論如何得“證明”兒子的身份。她決定上訴！
可此時(shí)的尚小鳳連維持最基本的生活都艱難，哪有錢打官司？經(jīng)人指點(diǎn)，她帶著祝小森來到了鄭州市法律援助中心，接待他們的，是該中心專職律師馬艷艷。
聽完尚小鳳充滿屈辱的傾訴，看著祝小森略帶天真的目光里令人痛心的驚恐，馬律師不禁心頭一震，當(dāng)場承諾：“你放心，我來幫你把這個(gè)官司打到底。”
對案情深入研究后馬律師發(fā)現(xiàn)，就現(xiàn)今科學(xué)手段來說，做親子鑒定是確定祝小森身份的最佳途徑，只有確定了孩子的身份，才能讓祝家順承擔(dān)孩子的撫養(yǎng)義務(wù)。可一審時(shí)尚小鳳放棄了親子鑒定，審判人員卻沒有向她明確告知不做親子鑒定可能會(huì)導(dǎo)致敗訴的后果，由此看來，一審法官?zèng)]有履行必要的闡明權(quán)，也就不能保證程序上的公正。基于這種情況，二審開庭前，馬律師首先向法院遞交了親子鑒定申請書。然而法院卻告知，祝家順外出打工，傳票及親子鑒定申請均無法送達(dá)。而且，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，法院也無法強(qiáng)制執(zhí)行。
馬律師迅速調(diào)整思路：既然無法做親子鑒定，那么能不能通過其他辦法確定這對父子的關(guān)系呢？她不由自主地想到了祝小森的弟弟祝小林，既然祝家順承認(rèn)祝小林是他與尚小鳳的婚生子，如果能夠證明祝小森與祝小林是同父兄弟，不就能確定祝小森是祝家順的親生兒子了嗎？而且，祝小林就在母親身邊，做鑒定十分方便。為了確定這個(gè)方案在法理和生理上的可行性，馬艷艷多次向權(quán)威的河南省人民醫(yī)院遺傳研究所有關(guān)專家咨詢，得到的答復(fù)是 “現(xiàn)有技術(shù)能夠做‘同父鑒定’”。而且專家告訴她，從生理學(xué)上講，祝小森與祝小林系同一年出生，間隔時(shí)間短，且都是男孩，鑒定結(jié)果更加可靠，不亞于做親子鑒定。從法理上講，因?yàn)樽＜翼樢呀?jīng)承認(rèn)祝小林是他的親兒子，如果通過鑒定確定祝小森和祝小林是同父兄弟，那么就能確認(rèn)祝小森也是祝家順的親生兒子。這一答復(fù)讓馬艷艷備受鼓舞，她遂向法庭遞交了“同父鑒定”申請書。
這一新型取證渠道受到了法庭的重視，法官們決定休庭合議，他們也意識到，在無法做親子鑒定的情況下，“同父鑒定”存在著依靠科學(xué)手段澄清事實(shí)的可能性，但考慮到二審時(shí)直接進(jìn)行這種新型鑒定有可能對程序上的“完滿、適當(dāng)”造成誤解，便沒有直接采納“同父鑒定”的意見，而是決定，將案件發(fā)回重審。
2006年2月25日，鄭州市中級人民法院就此案下發(fā)民事裁定：撤銷一審判決，發(fā)回新鄭市人民法院重審。
6月17日，重審開庭，被告祝家順沒有到庭，但形勢明顯開始有利于尚小鳳母子。以前，祝家順一直堅(jiān)信，只要他不出庭，不配合做親子鑒定，法院就拿他沒辦法，如今，聽說“同父鑒定”也能確定他與祝小森的親子關(guān)系，他對抗法律的信心一下子便喪失殆盡。更讓人發(fā)笑的是，這個(gè)一直口口聲聲說祝小森不是他兒子的父親，竟偷偷主動(dòng)到鄉(xiāng)派出所為祝小森補(bǔ)辦了戶口。
新鄭市人民法院對案件重審后認(rèn)為，原告祝小森提供了村委會(huì)證明，并申請法院調(diào)取了鄉(xiāng)派出所的戶籍檔案，以上證據(jù)證明，原告系其母與被告祝家順的婚生子。因被告缺席，亦未向法庭提交反駁原告主張的證據(jù)，應(yīng)視為放棄舉證、質(zhì)證、反駁、辯論等權(quán)利和對原告訴請的認(rèn)可，因此當(dāng)庭宣判：一、確認(rèn)原告祝小森與被告祝家順之間的親子關(guān)系。二、被告祝家順應(yīng)于本判決生效后每年12月30日前給付原告祝小森撫養(yǎng)費(fèi)1500元，至祝小森年滿18周歲止。法庭同時(shí)將祝家順每年給付祝小林的撫養(yǎng)費(fèi)增加到了1500元。在判決書送達(dá)之日起15日內(nèi)，被告祝家順沒有上訴，該判決最終成為生效判決。
