時間：2022-07-07 12:41:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇托班教師個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，并且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結。
一、統一思想
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律，教職工行為規范等各項制度要求。通過學習，大家統一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“****”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長***的帶領下，積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導下，青年教師發揮各自自己的特長，進步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調動，*老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，*老師能夠發揮班長老師作用，給予三位青年教師業務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區領導的肯定。
三、家長工作認真全面
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“***運動會”。
四、不足方面努力改正
在趙石瓊老師的帶領下，我們在市婦聯幼兒園開始了為期五周的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。五周的實習一晃而過，在實習期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結合，在此感謝市婦聯幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，現總結如下：
一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。托三班共有21個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實踐中積累經驗
1、在教學中，滲透專業的教育理論知識
在這五周的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣
托班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。
學生綜合素質評價政策規定的明朗、現代信息技術的使用和實施素質教育現實背景的需要，為高校招生辦參與學生綜合素質評價提供了可能性。這里給大家分享一些關于學校招生計劃書范文900字，供大家參考。
招生計劃書范文1一、園況分析:
本園現有班級6個，托班、小班、中班各一個，大班兩個混齡班1個。托班現有人數9人，滿員人數15人;小班現有人數22人，滿員人數25人;中班現有人數23人，滿員人數25;大班每班現有人數16、17人，滿員人數25人，
二、預計招生人數
托班預計招生6人;小班預計招生3人;中班預計招生2人;大班預計招生17人;另外需新增一個托班，預計招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數43人。
三、招生措施
1、通過網絡。
在網站上相關信息進行宣傳，將相關網站進行完善。
2、通過才藝表演進行宣傳。
利用節日進行宣傳活動：在“銀座百貨”進行演出活動;在“華聯”進行演出活動。由小、中、大班幼兒在商場內部進行演出，與此同時教師進行宣傳和介紹活動。
四、與家長進行面對面的交流
具體辦法：到各小區、商場、超市進行宣傳活動。與小區的物業進行聯系，可以張貼海報，可設專門咨詢點。
注意事項：在與家長交流的內容要完整、準確的體現幼兒園的特色，并留下家長資料和聯系電話。事后與家長取得聯系，以便確定其來園參觀或參加活動的時間。
時間安排：各位教師可以根據自己的時間進行安排，如下班后、周六、周日等。
五、獎勵辦法
1、教師向家長宣傳我園并留下咨詢家長的詳細聯系方法和資料的，每份資料獎勵該教師
元。
2、和家長取得聯系后家長來園參觀或參加活動的，來一位家長獎勵該教師
元。
3、家長帶幼兒參觀或參加活動后滿意，并交費入園的，每入園一名幼兒獎勵該
宣傳人 元。
4、如果半內幼兒數量達到定額，則獎勵該班教師
元。
5、如果全園完成招生人數，達到定額，則獎勵全體職工共計
元。
招生計劃書范文2一、園況分析
我園現有班級6個，其中：小班2個，中班2個，大班2個.
二、預計招生
本學期，我園欲新增托班一個，招生人數20人。同時，大班面臨畢業，我園須在本學期招生70人，共計招生90人。
三、招生措施
(一) 成立招生工作領導小組
招生組長：--X
電訪負責人：--X、--X
幼兒資料收集人：--X
招生物資負責人：--X
來園接待：--X、--X、--X
招生工作實行組長負責制和教師首問制。
(二) 全面分析當前招生行情，確定我園招生策略，并做好充分的準備工作
1、繼續堅持我園面向中低端消費人群辦園的宗旨，制作精美、全彩印宣傳冊，
突出我園理性收費高品質辦園、環境干凈整潔、師資配備合理的特色。
2、分析我園在編幼兒的家庭分布特點，與家長討論擇園入學的主要原因，分析
我園周邊幼兒園的招生特點從中總結我園的競爭優勢，確定我園招生的重點范圍以及招生特色。
3、組織全體教師，進行專職培訓。
強調此項工作的重要性，特別對自身特色、
師資配備以及軟硬件設施等要統一口徑，以便與準生源近距離接觸溝通，增加對幼兒園的認知度與信任度。
(三) 多渠道招生信息
1、通過在園內宣傳欄、園大門口宣傳欄張貼20--年春季招生簡章和20--年夏季招生簡章。
2、與小區物業聯系，在--X小區、--X小區、--X小區、--X小區、--X小區、--X小區、--X市場等場所的主要街道、宣傳欄懸掛招生條幅、張貼招生簡章。
3、利用“六.一”兒童節大型戶外演出活動，請準生源及家長來園觀看。
向曾經來園咨詢并留有信息的家長發送招生信息。通過家長收集潛在生源信息，發動家長代為發送招生信息。為了保證資料發放的目的性和有效性，我們可以和家長進行手遞手的發放活動，以便我們能和家長進行面對面的交流。教師應耐心講解，通過有效的溝通，在對咨詢者派發宣傳冊的同時，詳細了解生源信息，并留下寶寶姓名、家長姓名、工作單位、聯系電話等詳細資料，建立詳細的準生源數據庫。
注意事項：與家長交流的內容要完整、準確地體現幼兒園特色，并盡量留下家長資料和聯系電話。事后與家長聯系，以便確定其來園參觀或參加活動的時間。
(五) 電話招生
根據收集整理的詳細的準生源數據庫系統，進行電話跟蹤回訪，確認需求，加深幼兒園品牌印象。
(六) 優惠政策，吸引招生
1、實行早報名低學費、晚報名高學費收費政策，激勵廣大準生源積極報名。
實行穩定學費制，我園幼兒學費從小班至大班不會隨成本的升高而升高，
以誠信、理性的收費制度吸引生源。
2、由家長引薦來的生源，我園將給予該家長一定的學費優惠，以鼓勵更多家
長參與進來。
(四) 教師與家長之間手遞手的發放
招生計劃書范文3一、園況分析：
本園現有班級6個，托班、小班、中班各一個，大班兩個混齡班1個。托班現有人數9人，滿員人數15人;小班現有人數22人，滿員人數25人;中班現有人數23人，滿員人數25;大班每班現有人數16、17人，滿員人數25人.
二、預計招生人數：
托班預計招生6人;小班預計招生3人;中班預計招生2人;大班預計招生17人;另外需新增一個托班，預計招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數43人。
三、招生措施：
方式一：到超市、商場投放宣傳資料
方式二：聯合小區做活動
方式三：到商場小區設置招生點(張貼海報) 方式四：教師與家長之間手遞手的發放
方式五：進行親子活動
方式六：夾報、書刊等
方式七：刊登廣告
方式八：網絡宣傳
方式九：利用節假日進行幼兒的演出和外出活動
根據我園的收費標準分析入園的適宜人群，所以在投放點的選擇上要選擇稍大的超市和商場。
根據我園的現狀應分析從就近的超市或者商場開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。
周邊超市分布：詳見附錄
具體措施：
1、鎖定目標超市及商場，電話聯系可否放置宣傳材料。
2、到超市、商場和負責人或服務臺進行溝通，商量合適方案及放置、發放辦法。
3、負責人跟蹤發放情況
結合節日聯合小區做活動，如母親節、父親節、兒童節、等節日。根據不同的節日組織不同的活動。
活動的基本形式：親子運動會、親子手工制作等活動 具體措施：
1、了解周遍小區的分布圖，鎖定我們的目標小區。
2、和小區的物業進行聯系確定我們的活動方式。
3、提前向家長發放通知使其了解活動的大致內容。
4、組織主持活動并進行宣傳或者材料的發放。
小區分布圖：見附表
到商場、小區設置招生咨詢點
利用周六、日可以到幼兒園周邊小區、商場設置招生咨詢點，進行和家長面對面的交流和解答，并登記留下咨詢家長的資料，以便日后聯系。在小區張貼海報以便達到長期的宣傳效果。資料準備：家長手冊、宣傳海報、咨詢登記表、紅幅 具體措施：
1、與小區物業進行聯系，商議咨詢點的設置。
2、商議如何在小區的宣傳欄里張貼我們的海報。
教師與家長之間手遞手的發放
為了保證我們資料發放的目的性和有效性，我們可以進行和家長的手遞手的發放。以便我們能和家長進行面對面的交流。 具體措施：
1、選擇發放地點，可以選擇商場或者超市門口等人流較大的地方。
2、培訓教師，統一招生口徑。
3、發放宣傳資料并向家長介紹我園特色。
4、有意者留下家長資料及電話，以便日后取得聯系。
5、統計整理家長資料
舉行親子活動
根據季節的不同組織不同的親子活動，如春秋季可以組織幼兒和家長的運動會。可以在周六日開設親子班。
具體措施：
1、在海報的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內容。
2、做出親子班的教學計劃以及每次活動的流程步驟。
3、利用周六日請1歲—1.5歲的孩子和家長一起來園參加活動。
4、長期舉辦并記錄下家長的資料，為其幼兒的入園打下基礎。
宣傳資料的夾報、書刊等方法
對周邊的報亭進行統計，選擇可用報亭。了解北京免費雜志及其發放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報紙。
1、向報廳主人了解，哪些雜志賣的比較快，并和其商議如何進行夾報、雜志宣傳。
2、北京地鐵周刊是免費雜志，和其負責人商議如何夾報發放。
3、向帶孩子的家長贈送書刊，內夾宣傳材料。
(手遞手發放) 刊登廣告
選擇合適的書刊或報紙等媒體進行廣告的刊登。做廣告宣傳幅，選擇合適的地點做長期的廣告宣傳。
1、對部分報紙、書刊進行關注以選擇適合我們的媒體進行廣告。
2、和報社、廣告公司等進行聯系選擇合適的廣告方式。
3、在路邊，小區等地點放置宣傳廣告做長期廣告宣傳。
4、了解各廣告媒體的價格以便我們進行參考。
5、共同商議選擇廣告形式。
網絡宣傳
網絡是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網絡宣傳為我園增加效益。
1、網站的完善。
2、和其他網站進行鏈接。
3、可以選擇網絡廣告。
4、了解網絡廣告的價格供我們參考。
利用節假日進行演出和外出活動
利用兒童節、圣誕節、母親節、父親節、教師節等一些節日進行演出活動，并進行幼兒園的宣傳活動。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節，選擇一日帶幼兒外出，進行踏青、采摘等活動。
1、在各大節日進行演出，可以聯合社區等做活動。
2、春季可帶幼兒進行踏青或者遠足等活動。
3、季可以帶幼兒進行采摘等活動。
4、帶幼兒外出參加表演、比賽等。
準備：幼兒園大旗子、如有條件可以給幼兒穿上統一服裝，或小帽子。
幼兒園流動招生車
結合司機班和各班教師的討論總結出，現應運行招生流動車程序。
一、招生流動車的路線
每日沿著8條班車線路中的一條進行宣傳，可在沿途小區進行宣傳，設置固定招生宣傳地點。該線路結束后選擇另外一條線路進行宣傳。
二、車身的裝飾
粘貼幼兒園的標語及幼兒園的名稱，幼兒園的招生電話。
三、實施辦法
每天兩位老師跟招生車出去宣傳，攜帶宣傳資料，家長手冊等，選擇小區進行宣傳，可以設置招生點并掛出條幅。詳細記錄咨詢家長的信息并存檔，以便及時取得聯系。
3、紅幅的懸掛。
4、準備接待家長，及咨詢者。
招生計劃書范文4一、明確任務，確保招生人數增加
今年的招生工作有一定的困難：一是同類學校競爭激烈，相互爭搶生源，各旗縣區都搞生源保護，禁止學生外流。二是學校遷址，紅山區內學生入校量要減少，基于以上情況招生人員要打起精神明確任務，早準備、早行動、確保任務的完成。
二、做好市場調查，研究招生新舉措
開展社會調查，進行了市場預測，利用相應的時間同各專業取得聯系，了解各專業對招生工作的看法，聽取他們的建議，掌握相關專業的人才需求情況，同時摸清重點生源學校的部分情況及畢業生數，同時對各級各類的職業學校廣泛接觸，溝通招生信息、交流招生經驗，掌握第一手資料為開展下一步工作打好基礎。
三、實施招生工作，廣泛宣傳，正確引導，提高人們對職業教育的認識。
1、實施春秋兩季招生策略，春季招生有利于學生的就業和控制生源的流失，今年的春季招生工作正在進行。
2、根據專業制定切合實際的招生簡章，做到圖文并茂，展現我們新校區的風采。
3、利用有效途徑，開展工作
(1)根據了解各初中的生源情況，繼續組織我校招生人員到紅山區各初中學校宣傳我校的專業特點、優勢、國家對職業教育的優惠政策、就業方向等，并及時將招生簡章發放到學生手中，或將各初中將畢業的學生領入我新校區參觀，展示我校專業實訓等。
(2)提前到旗縣區招生點對招生大戶的地區做細致的工作，時間放長一點，能見到班主任見班主任，能見學生見學生，最好能見到家長，做到嘴勤、腿勤，重點學校重點做，積極宣傳我校的辦學成果和辦學特點，以及國家對職業學校的優惠政策讓家長、社會充分地認識職業教育的發展。
(3)充分利用廣播、電視、新聞媒體、展板等加大力度做好招生宣傳。
(4)在招生工作中，注意開辟新的招生地區、招生點。
4、假期成立咨詢點，及時對來校和家長及學生講解他們提示的問題，讓他們滿意而歸。
四、組織報名錄取新生
完善報名錄取手續，做好新生的錄取咨詢接待工作，及時發放錄取通知書，根據學校的要求，相關專業面試，不合格的學生堅決不錄取。
五、制定20--年春季招生計劃
20--年是我校招生工作的重要一年，任務艱巨，責任重大，我相信有全體教師的支持和鼓勵，我們一定把握機遇、克服困難、開拓創新、認真工作努力完成招生任務。
招生計劃書范文5一、認真貫徹實施招生考試“陽光工程”，落實高校招生公平，公正原則。抓好招生內部管理，維護招生考試的社會信譽，提高國家教育考試公信度，緊緊圍繞招生考試“陽光工程”的公平公正這個核心，從制度建設、信息公開、從嚴管理、優化服務等方面加大建設力度，堅持“六公開”：招生政策公開;高校招生資格公開;招生計劃公開;錄取信息公開;考生咨詢及申訴渠道公開和重大違規事件處理結果公開。執行“六不準”：不準違犯國家有關招生規定;不準徇私舞弊、弄虛作假;不準索賄受賄;不準以任何理由向考生收取與招生錄取掛鉤的任何費用;不準影響、干擾招生工作正常秩序;不準協助任何中介組織或個人的非法招生活動。做到“三個熟悉”：熟悉國家招生考試的各項政策、法規，熟悉各自崗位的工作職責任務;熟悉招生紀律、自覺抵制不正之風，維護招生工作良好的社會信譽。
1、高招工作借鑒前幾年的高招工作經驗，繼續做好新的一年的高招工作。
首先做好高招政策的宣傳，使學校、社會、家長、考生熟悉高招政策法規，做到家喻戶曉。其次把好考生報名資格審查關，責任到人，層層把關，誰主管誰簽字，誰簽字誰負責，杜絕不合格考生參加高考。再次做好考生的考前教育，志愿填報和紙質檔案發放工作，嚴格政策規定，規范操作規程，提高服務質量。
另外，根據上級有關指示精神，在今年寧陵縣高中分校28個標準化考場的基礎上，20--年我縣標準化考場將全部建成。
高考期間，為了便于加強監考老師的管理，減少開支，將結合高中學校，擬將監考教師食宿全部安排在考點內，并進一步封閉管理。
2、中招工作。
嚴把資格審查，做好報名工作。對全縣初中畢業生統一電子采像，資格審查實行三級負責制，嚴防不合格學生報考和重復報考。
加強中招統考管理，嚴肅考風考紀，不隨便對外公開考生的考試成績，尊重考生的隱私。
加強中招體育測試和實驗測試成績的管理和使用，使測試成績準確無誤地計入中招總成績，為高一新生錄取提供可靠依據。
3、高中學業水平測試工作。
嚴格審查應考考生的學籍，使學業水平測試報名與考生學籍保持一致。認真組織好學業水平測試的報名和考務工作。
4、成招、自考工作。
做好成人高招和自學考試的宣傳組織工作，把好資格關。尤其做好考生的網上報名、繳費和報名信息確認的技術指導，及時準確發放準考證和成績通知。
二、做好試卷的安全保-密-工-作。按照教育統一考試環境綜合治理工作的要求，加強保密室建設，與公安、保密部門配合，做好試卷的安全、保密、保管和押運工作，使試卷安全保密做到萬無一失。堅持試卷由招生辦、公安、保密三部門共管制度，堅持試卷追蹤檢查制度，堅持考試日報制度、堅持責任追究制度。
一、招生工作
1.招生原則
（1）政府統籌、教育主管。各鄉鎮人民政府（街道辦事處）要統籌規劃，合理配置轄區內各類幼教資源，辦好每一所幼兒園，保障本區域的幼教資源能滿足幼兒入園的需求；規范每一所幼兒園的招生行為，確保我市常住戶籍的適齡幼兒和外來務工人員隨遷子女都能按時、就近入園，盡最大努力滿足外來務工人員隨遷子女的入園需求，本市適齡幼兒學前三年入園率達98.4%以上。
（2）公益普惠、民辦補充。進一步加大對集體辦、普惠性民辦園的扶持力度，形成公辦園為主導、民辦園為補充、公辦民辦協同發展的格局，滿足不同層次家庭的需求。
（3）就近入園、方便家長。部分鄉鎮試點公辦園和普惠性民辦園服務區制度。幼兒園必須首先滿足服務區內3周歲以上的幼兒入園，有條件的幼兒園推進并逐步完善0～6歲托幼一體化的學前教育管理體系。
（4）嚴格標準，規范收費。幼兒園按照“成本核算、合理分擔”的原則，合理收費。幼兒園收費要嚴格執行市物價局、財政局、教育局規定的收費標準，民辦園收費必須嚴格遵循《民辦教育促進法》，按照不以營利為目的原則，在保證發展基金提留比例25%的前提下，根據生均培養成本，合理確定收費標準并報物價、財政、教育部門備案后執行。
2.入園對象和報名辦法
（1）幼兒入園年齡為：小班三周歲（2012年8月31日前出生），中班四周歲（2011年8月31日前出生），大班五周歲（2010年8月31日前出生）。
（2）托班的招生年齡為二周歲（2012年9月1日～2013年8月31日出生），有條件的幼兒園，可招收2周歲以下的幼兒，具體方案由各鄉鎮（街道）、各幼兒園根據實際情況制訂。
（3）本市戶籍的幼兒憑房產證、戶口簿、出生證、兒童保健接種手冊，原則上到戶籍所在地的幼兒園登記、體檢、報名；外地來泰創業、隨遷人員子女憑父母或者其他監護人的身份證、就業或者居住證明以及幼兒的出生證、兒童保健接種手冊，向所屬地的幼兒園提出申請，注冊入園。
3.招生辦法及相關要求
（1）制訂招生計劃。各幼兒園要根據本園實際，結合本地3-5歲適齡兒童及流動兒童的實際人數，統籌考慮招生工作，使招生規模與辦園條件相適應，確保各類幼兒教育活動正常開展。
（2）嚴格控制班額。大班不超過40人，中班不超過35人，小班不超過30人，確保幼兒園占地面積、建筑面積、戶外活動場地面積和綠化面積符合相關要求。有條件的幼兒園可設置托班或小小班，以滿足部分不足3周歲幼兒的入托需求。因搬遷、家長工作調動等特殊原因轉園或補充入園的幼兒，由各幼兒園按照班額和相關條件予以落實，嚴禁超班額插班。
（3）免試就近入園。濟川街道、黃橋鎮以外的14個鄉鎮試點公辦園和普惠性民辦幼兒園服務區制度，相關鄉鎮要科學劃分幼兒園服務區。住宅小區配套幼兒園應優先招收本小區內適齡幼兒入園，如有余額，可安排其他適齡幼兒入園。任何幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或變相測試，并嚴格按年齡編班。
（4）規范收費行為。嚴格執行市物價局、財政局、教育局收費文件規定，不得擅自增加收費項目，提高收費標準。收費項目和收費標準按規定公示，接受社會和家長的監督。對市引進的高層次人才子女、烈士子女、軍人子女等特殊情況按上級有關規定辦理。外來隨遷人員子女入園收費與本市居民子女同等待遇。
（5）執行資助政策。認真執行城鄉低保困難家庭幼兒和殘疾幼兒接受普惠性幼兒教育的政府資助和減免政策，切實解決好家庭經濟困難幼兒入園的實際問題。幼兒園要積極創造條件，接收并為具有接受普通教育能力的學齡前殘疾兒童提供免費的融合教育和特殊教育。
（6）辦理報名手續。7月11日至8月20日，全市幼兒園報名招生，具體報名時間由各幼兒園確定。各幼兒園要加強宣傳，可在幼兒園門口張貼招生公告，有條件的幼兒園還可在本園網站公告，并對所有適齡幼兒逐一調查摸底，確保適齡幼兒都能就近入園。
二、暑期工作
1.總結謀劃學期工作。對春學期工作進行回顧、反思和總結，梳理經驗，總結成績，全面推廣新經驗、新成果；同時，收集、歸納、整理各項資料，分類裝訂歸檔等。召開全體教職工會議，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上制訂秋學期園務、教研、科研、教學、后勤等計劃，力求新學期各項工作取得新突破。
2.多種形式開展培訓。依據《幼兒園教師專業標準》和《省教育廳關于開展幼兒園課程化建設的通知》要求，結合各園教師發展需求，制定暑期園本培訓方案，同時安排教師參加省、市級培訓，不斷提高教師的理論水平、專業技能和課程游戲化實施能力。學前教育區域教研共同體牽頭單位要制訂暑期培訓計劃，多形式開展共同體層面的培訓。
(一)幼兒人數
本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
（三）優勢
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗，每個教師合作意識強，溝通、協調好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
（一）保教工作
1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
（二）安全工作
小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
（三）家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
（四）月份安排
九月份：
1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。
3、家長工作：（1）召開家長會；（2）家長學校講座；（3）選家委會會員2名。
4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。
十月份：
1、引導幼兒積極參與游戲活動。
2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。
4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋游活動。
2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。
3、家長工作。（1）家長學校講座；（2）配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩；（3、）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。
十二月份：
1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。
2、教育幼兒在活動中愛護玩具。
3、家長工作
（1） 家長開放日活動。
（2） 新年親子登山活動。
（3）進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）
一月份：
1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
2、攥寫班級總結。
老師下鄉支教工作總結1
歷盡幾近一年的支教生活將要結束了，沒有支教閱歷的我，在支教學校領導和同事的熱心指導和幫助下，順利完成了支教的任務。今將別離，故作總結，以資后鑒。
一、政治思想。
20xx年秋學期由于太平小學老師配員不足，需要中學的老師前去援助，我相應縣教育局和我校校長的號召，來到了太平鎮中心小學支教。
在支教的這一年中，我團結同事，關愛學生，遵紀守法，遵守、服從所在學校的規章作息制度，按時上課按時上下班，按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排，無曠工、遲到、早退等不良現象。
二、明確角色
入鄉隨俗，此語不假。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴，也曾鬧過一些情緒，如今一路走來，卻知自己當時的想法略顯稚嫩，事實與聽聞有出入，加之領導和老師們的熱情，心態漸漸擺平了。后終感悟，其實我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態，這樣才能愉快的參與到現實的工作中來，心里才不存在負累。過于強調特別，則徒增坎坷和煩惱。
三、認真完成教學任務。
在支教的兩個學期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學校交與的任務。
1、完成教學任務。我的主要支教工作任務是，擔任四年級2班的副班主任工作，協助班主任工作。并進行語文、思品、書法、普訓、體育等課程的教學活動，一周13節課。備課節數春秋學期各200節，批改作業各100多次，聽課節數兩學期共39節，課前有備課，期初有教學計劃，期末有復習計劃和總結，并定時上交，在教學的各方面都達到了學校的要求。上學期期考教學質量幾與該班的前學期持平。
2、參與賽教，上全鎮的公開課。20xx年秋學期我主動承擔了一節全鎮的公開課，將中學的課堂模式與小學教學模式結合，獲得了學生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學期，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學能力。
3、指導學生參與學科競賽獲佳績。20xx年秋學期，指導本班學生參加作文競賽，7人獲獎，獲獎人數占年級獲獎人的一半多；20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名。
四、參與該校業務學習
業務學習是個人教學業務提升的一個平臺，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業務學習當中。
1、參與業務學習。每周次本校的語文組業務學習，我都能參加，虛心聽取交流教學教法，使我對小學的教學任務和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教，上全鎮的公開課。20xx年11月我上了一節全鎮公開課，20xx年3月上了一節賽教課。
3、認真聽課。14年秋學期聽評課15節，15年春學期聽課24節，包括到實驗小學和XX小學聽送教下鄉的課，4月到寄宿部小學聽覃XX和教育局教研室主任盧XX老師的送教課，學習新理念教學模式。
4、參與團體研修。14年秋參與了韋XX老師團體和藍XX老師團體老師的主題班會課的課件設計，教案修改及聽評改進。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計。
五．代課
在這一年的春秋學期，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務，我除了每周要完成自己13節的教學任務，還常常代課（頂課），兩學期代課節數近30節。
六、支教感言
小學是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務，但我也覺得我要學的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學能力的提升，熱烈的XX中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺，感謝XX中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺。
唐校長對我們的熱心和關懷，使我們消除了許多疑慮；指導員岑XX和陳XX主任及語文組的老師的指導和協助，讓我明白的基礎教學的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學校教育教學無私奉獻的可貴。這一年的支教當中，我確實學到了很多，這些將對我在今后的中學教學中發揮著重要的作用。
說實話的，我非常的感謝XX中心校領導和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，XX中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方。
老師下鄉支教工作總結2
支教即將結束，回顧這一個學期以來的學習和工作，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對我來說都有著很重要的意義。使人成熟的，不是歲月，而是經歷。這個學期以來的支教工作讓我獲益良多，我敬佩老師們認真負責的工作態度，感謝他們在各方各面給予我指導和支持。接下來，讓我總結一下這學期我的工作和感想。
一、學科教學工作
在學科教學方面，我擔任了初一7班和8班的英語老師，從書本的第一單元開始接手執教。剛進入教學工作時，不可否認，我感到有些許困難，畢竟書本上的理論與實際上的實踐是有一定差距的，課堂教學方面由于對學生研究不足而出現課堂任務未能完成的現象，而英語科的練習資料較多，有周報、學評，還有書本配套練習B冊，如何布置作業也讓我感到很困惑。經過第一個單元的教學和多次的聽課后，我慢慢摸索出了方法。課堂方面，我采用了比較多形式的練習，包括造句、譯句、填詞、選擇等，并結合“說英語”的練習，此外，還建立了一個較完善的評價系統以鼓勵學生參與課堂，包括對學生早讀、課堂答題、堂上聽寫、課堂整體表現、課后作業、課后補默等的評分，分多個等級加分以鼓勵學生積極預習、學習和復習。作業方面，我認真研究各種學習資料，發現英語周報的部分練習難度相對較大，而課本的配套練習B冊的習題雖然難度小但由于含有大量的真實語境，對培養學生的語感卻有很大的幫助，所以，在挑選適合學生目前學習能力的習題時，我會更謹慎的對英語周報的習題進行篩選，而更多時候則使用這些練習作為作業。之后的教學任務也逐漸地能夠走上軌道，跟上進度，且學生的課堂參與度也又慢慢地提高，經過兩個月的教學，兩個班的學生在英語課堂都十分的活躍，能跟上老師的腳步，有些學生也進步了不少。期間，我們班的唐君睿同學在我和史敏興老師的指導下獲得番禺區初一英語口語展示活動三等獎。第十二周后，我到初二級代課三周，為了能盡快適應，我認真地研究新教材和參與聽課，學習初二英語教學的方法，也取得了不錯的教學效果，尤其是語法教學方面。
二、班主任工作
支教期間我還擔任了初一7班和初一9班的副班主任。初期，作為9班的副班主任，我協助9班班主任帶領學生參與軍訓，每日跟在學生身邊以防發生事故，時而幫學生糾正姿勢，挑選班干部，處理學生紀律問題，后來，在軍訓匯演上獲得了不錯的成績。第三周，由于接手7、8班英語科任老師，轉為7班副班主任，協助班主任開展主題班會和組織學生練習參加朗誦比賽，參與班級班歌班操排練，藝術節班操展示排練，組織學生參加級會等等。每天我都會提前回到班上，檢查班級清潔情況，檢查儀容儀表，督促學生參與早讀，以及靜校午休期間的紀律管理。期間，我能夠做到既能夠和學生打成一片，也可以有自己的威嚴。
其他工作有包括組織朗誦比賽、組織社團活動、開展選修課，以及期中考試的監考、閱卷、統計和分析等等。
三、收獲與感想
在這次的支教中，我從許多老師身上學會了學科教學、課堂管理和班集體管理方面的藝術。在學科教學上，組織含有多種多樣練習活動的課堂，在每一堂課上有機的結合“聽、說、讀、寫”的練習，充分利用學習小組，適當放手讓學生思考、創作，在課堂中給予真實的英語語境，培養學生的語感。在課堂管理上，學習不同老師的評價方式，最讓我印象深刻的是，曾錦華老師的評價方式，把每小組各學生根據成績情況分為A/B/C/D，加分程度隨著等級不同而不同，也隨著表現不同而不同，以促進成績高的同學指導成績差的同學，且加分程度也隨著表現不同而不同，使學生在評分過程中的認識到自己的不足和可以提升的方面。而，我也在指導老師馬燕萍老師的幫助下中，建立了自己的評價方式。班集體管理方面，在班主任曾景儀的指導下，學習了如何開展班會課，通過有意義的班級活動提升班級凝聚力，在處理問題學生的問題方面，引導全班學生協助問題學生改正缺點，融入班級。也學習了其他老師的班級管理方式：吳冬梅老師會放手讓學生立班規、讓學生設計裝飾課室、讓學生自己組織清潔；毛健老師則采用類似學生的制度，在班長的帶領下，建立學習部、紀律部、組織部等，每部門兩部長，所有的同學都必須加入一個部門，讓每個同學都有機會參與到班集體的管理工作中。
四、不足和期望
在支教期間，我發現，自己在班級管理、課堂管理、處理學生問題方面仍需通過努力實踐積累經驗，應更加主動地與學生、家長溝通交流，深入對學生的研究以改進教學方式，努力讓自己的課堂更加精彩，讓課堂效果更好，使每個學生都能在課堂上得到一定的發展。支教結束后，希望自己能夠緊記這些經驗，重新出發。
老師下鄉支教工作總結3
初來到“代縣華龍實驗幼兒園”，就是想把所學的文化知識很好的應用于實踐中。也想看看做一名教師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是，很高興來到這里支教。
當正真的工作開始后，我才感到了這項工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的，我學會了一些減少他們哭鬧的方法。比如，發玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家，同時與家長配合，讓他們早點來接孩子，依次建立起幼兒對自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。
接下來就是在幼兒托班的教學上，我顯得束手無策。因為對于我和小朋友來說，彼此都很陌生，由于他們太小，常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內容，他們都不能很好的配合，所以導致課堂秩序十分混亂。后來，我主動向我們的主班老師王老師學習，才我意識到，只有了解托班孩子的特點，才能較好的帶出有價值的托班活動。比如：模仿不同小動物的聲音和動作，一開始就誘發幼兒的遐想。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發奇想有時是缺乏邏輯性的，但盡管如此，孩子也會樂在其中。此時老師可以順應其需求，巧妙地利用其要求。后來的課就比較順利了，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌，我真的很欣慰。
明澈的眸子，又長又翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的小手一起游戲，一起玩耍。每天晚上一閉眼，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的游戲，說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累，但是過得很充實。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學期的課，讓我感觸頗深。這初為人師德一學期會使我終身難忘。
一、時間：每周一上午課間操
二、場地：根據目前場地條件，在辦公樓前廣場組織升旗儀式。
三、人員安排：
1、儀式主持：由學管處、文宣處、團委人員輪流主持
2、學生集合整隊：由當日值班的體育教師
3、升旗隊員安排：由各專業部根據值日安排表負責
4、國旗下講話：中心各處室負責人輪流進行
5、參加人員：全校師生
四、升旗儀式流程：
1、出旗：旗手（1名）肩扛國旗，護旗（2名）在旗手兩側，執旗在前，護旗并列在后，三人以三角站立，儀仗20人并列在護旗手后面，按節奏由出旗點以整齊的正步走向旗桿。旗手、護旗手在旗桿下立正站立，20名儀仗手呈兩列橫隊站在升旗臺南側，面向旗桿立正。執旗手快速固定國旗，護旗手托旗，2名護旗手一人拉繩，一人拿旗角，等待升旗。整個過程訓練有素，快靜好，不得使國旗落地，做好升旗準備。
2、奏國歌。升旗手在國歌前奏結束時，立即把國旗展開，徐徐升旗，要求音樂停止時，正好升到頂端。升旗過程中，全體師生立正，行注目禮致敬，并唱國歌，升旗結束，執旗手按要求固定好拉繩。
3、學生會干部帶領全體學生宣誓
4、國旗下講話。
5、自主教育活動時間：講話人根據學校要求，結合本部實際安排適當的常規教育。
五、國旗下講話的主要內容：
1、結合當前國內外時事、傳統節假日等對學生進行愛國主義教育。
2、結合學校工作重點或重要活動的舉辦，對學生進行集體主義教育。
3、結合學生管理工作的實際，對發現的好人好事或在常規管理中表現突出的集體和個人提出表揚，對學生進行勵志教育。
4、結合學生管理工作實際，對常規管理中出現的問題或不好的苗頭進行通報，并分析原因，闡明厲害關系，引導學生向良性轉變，對學生進行行為習慣養成教育和紀律教育。
六、升旗儀式要求：
1、旗手以教學部為單位進行選拔，每部選拔升旗手一人，護旗手2人，儀仗隊員20人，由各部學管科具體負責安排、把關和訓練。
2、國旗下講話內容要提前準備，其中愛國主義教育、集體主義教育、勵志教育內容由講話人準備，學生管理方面的內容由學管處和各專業部學管科在征求班主任意見的基礎上，總結一周來的工作情況，形成書面材料，提交講話人。
3、參與升旗儀式值班的學管科長、體育教師要提前到位，組織、管理好全校學生。
4、各專業部要選拔品學兼優的學生作為旗手，以體現升旗儀式的神圣和莊嚴，各班班主任要跟班管理。
5、各專業部師生按照學校統一要求在指定位置列隊，要求專業部主任和本部教師站一隊，部內各班每班一隊，班長在隊伍最前，班主任在隊伍右側，各部學管科長負責整隊，各部隊伍整齊劃一。學校督查室負責檢查各部教師情況。
6、全體學生須著校服、佩戴校卡，表情莊重，站隊整齊，動作迅速，不交頭接耳，不亂走動，升旗行注目禮，大聲唱國歌。中心學生會負責檢查學生情況
__區職教中心
職教中心升國旗儀式程序說明
下面進行升國旗儀式：
第一項，出旗；
第二項，升國旗，唱國歌，請全體立正；
第三項，請學生代表XXX帶領全體同學宣誓；
第四項，請學校領導XXX處XXX主任講話；
二、活動主題：《大手牽小手、一家齊樂游》
三、活動時間：5月30日上午：10:10-12：10
四、活動準備：各種有趣的游戲材料、音樂、音響、節目、禮品
五、活動主要流程：
(一)10：00家長和幼兒入場，以班級形式排隊站在室外操場(各班級老師負責)
(二)播放開場互動音樂--《讀唐詩》，《四季童謠》讓幼兒感受六一歡快的氣氛
(三)熱身活動--《幼兒早操展示》
參與人：全體教師及幼兒活動形式：由全體教師帶領各班幼兒一起完成。
活動時間：20分鐘
(四)主持人致歡迎詞尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：
大家好!
當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了一年一度的兒童節，今天，我們懷著陽光一樣的心情歡聚一堂，舉行我們**幼兒園親子游園活動，在此，我代表**幼兒園全體教師向在座的各位表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，同時也祝愿所有的孩子能夠健康快樂，茁壯成長。
注意事項：
1、在游戲過程中請家長負責幼兒的安全。
2、活動中，請遵守游戲規則，自覺排隊，服從裁判老師安排。
3、請家長在活動中時刻做好榜樣作用，引導幼兒文明參與，不隨便扔垃圾，不隨地吐痰，注意保持活動場所的衛生清潔，并能在參與活動中和同伴友好相處。
(五)游園活動開始
六、游園活動舞蹈內容
(一)幼兒舞蹈展示
1、大班舞蹈《數鴨子》領舞：**
2、中班舞蹈《小星星》領舞：****
3、小班舞蹈《下雨啦》領舞：**
七、游園活動游戲內容活動
活動一：踩氣球(家庭成員一大一小)
游戲目的：檢查孩子的眼力和敏捷度
材料準備：氣球、綁繩
游戲方法：在規定的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁4個氣球，每個人只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的小朋友獲得獎勵。
活動二：穿衣服
活動對象：小班孩子活動材料：衣服若干
活動規則：
1.每輪比賽有十個家庭分為兩組參加比賽，每個家庭由兩名成員組成。
2.家長和幼兒在指定區域，口令開始，幼兒在家長的指導下開始穿衣服。
3.最后在最短的時間內穿上衣服的家庭為勝。
活動三：運球走(每個家庭一大一小)
活動對象：中班、大班孩子
活動目的：提高幼兒動作的穩定性，培養幼兒細心、沉穩的性格。
材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器
游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運送回起點。先到達者為勝。
游戲規則：家長和孩子不得用手扶乒乓球，先到者為勝，分兩組進行，每組取前三名。
八、活動總結：
負責人：**
九、活動地點：幼兒園教室門前彩磚區域。
十、人員分工：
主持：**
放音、道具管理：**、*
紀念品、獎品發放：**
車輛擺放：**
按照競聘要求，我的演講分為三部分，一、個人簡歷，二、勝任工作的個人優勢，三、工作設想，我盡量言簡意賅。
一、個人簡歷
1出生，于年7月畢業于工業大學機械電子工程專業、獲碩士學位。自年畢業以來先后在珠海三家企業從事家電產品、自動化焊接設備、及電子通訊產品的開發工作，先后任電氣工程師、機械工程師及項目經理等職務。調入我系擔任機電一體化專業教師，從事專業課教學工作及科研工作，同時兼任機電工程系黨總支第一教工支部書記、機電一體化專業指導委員會秘書及機修07-1班班主任等職務。
二、勝任本項工作的個人優勢簡單總結起來，在以下幾方面我認為自己存在一些特長
1、熟悉系里情況，雖來系里工作僅兩年時間，但這兩難剛好是機電系發展壯大的兩年，我見證了困難，見證了艱辛，見證了坐班加班，見證了面對工作的無從下手，但同時我也看到了我們隊伍的壯大，也看到了我們在每次小成績面前的喜悅，因此我覺得這兩年的經歷能夠指導我在服務崗位上去怎樣工作，怎樣和大家交流與理解。
2、有一定的組織協調能力與寫作能力，在兩年里熟悉了學院的各個部門，與同事關系融洽，同時參與多項院系各類文件的起草與修訂工作。
3、能夠較快進入角色，近一年以來，受兩位主任的委托，參與了系里部分工作，如果這次能夠當選，相信能在短時間交接任務，盡快投入到迫在眉睫的評估工作中。
三、工作設想講兩方面，前提是如果我能夠當選：
第一，完成陳主任和王主任安排的常規工作，作為近1900學生，60名教職工的大系，事務繁多，沒有固定的規律。如果本次能夠當選，我會做好心理和信心的準備，在各項工作的組織、協調、安排、寫作等方面，做到積極主動、發揮自己的特長，去迎接每一項任務。
英語老師個人總結1
本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分學生的成績有所提高。后來通過和上海共康中學及常州西藏民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被提高起來的學習積極性和領導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供西藏的教材，認真分析，對比了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作。總之，本學期主要做了以下工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎
1.創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，為學生創造了學生充分表現自我的條件。
3.鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4.創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1.尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2.把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3.關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1.積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2.引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3.引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
英語老師個人總結3
歲月如梭，一學年的教育教學工作即將結束。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
學年初，在學校領導的安排下，我擔任了八年級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的'課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、取得的成績
在本學年的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。
四、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
英語老師個人總結3
本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：
首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
再次，我做到認真備課。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心
授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。
認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
工作總結表面上是給別人寫的，實際上是給自己寫的。每個對自己負責的人，不會因為別人要求而去寫工作總結而是主動寫總結。下面小編給大家分享一些幼兒園教師學期個人總結范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
幼兒園教師學期個人總結范文1一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數32人，男孩18名，女孩14名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的行為習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力和社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
(二)語言領域
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡唱兒歌、聽故事、看表演、讀圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。
樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大孝形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習簡單聲樂知識和唱歌技巧，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，開展打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
(1)開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記;
(2)學會正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。
在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒日常生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，定時給幼兒進行體檢，照顧好生病的孩子，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的日常活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
幼兒園教師學期個人總結范文2一、教育教學工作:
(1)重點工作:
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面手:
(一)全面的入學準備工作。具體包括:
1:促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2:培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。發展幼兒的智力。
3:培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
4:培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括:
1:培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
2:注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3:不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4:鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規工作:
5:良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
6:注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
7:繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
8:培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作:
1:注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2:通過家園聯系欄向家長各種訊息。以班級網站、電話、等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。
四、衛生保健工作:
1:為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意。
2:消全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。
3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
幼兒園教師學期個人總結范文3一、班級情況分析
本學期本班共有28名寶寶，其中男孩18名，女孩10名。經過上學期的學習，大多數寶寶已經養成了一定的生活習慣，雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園，但是哭鬧的現象很少，不會特別懼怕上幼兒園，我們耐心的為寶寶付出，使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活，并且喜歡上幼兒園，在保證寶寶安全的基礎上，我們將加強培養寶寶良好的常規和生活自理能力。
二、指導思想
本班教師將根據《園務工作計劃》，深入學習《幼兒園教師崗位職責與規章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細則》、《保教人員工作程序要求》等各項規章制度。在工作中，堅持做到“三定”、“四統一”、“五備”，結合本班寶寶的年齡特點個性差異和課程的實踐，從幼兒安全、托班保育、教育教學、衛生工作和家長工作這幾方面開展工作。
三、班級工作重點
(1)重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。
(2)幫助寶寶進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養寶寶愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
(3)豐富寶寶動手、表達和審美方面的經驗，認真開展每周三的藝術教育活動。
(4)認真做好班級安全工作。
(5) 班級教師努力提高自身的業務水平。
四、工作月歷表
三月份
(1)做好開學準備工作，幫助新入園寶寶盡快適應幼兒園環境。
(2)盡快建立班級常規，開展有序的一日活動。
(3)積極制定各類班級工作計劃。
(4) 召開新學期家長會。
(5)積極完善班級博客。
(6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。
(7)做好一月家長開放日活動。
四月份
(1)認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。
(2)積極開展春季趣味運動會。
(3)開展清明節主題活動。
(4)認真做好班級寶寶行為習慣的養成工作。
五月份
(1)做好春夏季加強性消毒工作。
(2) 認真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動。
(3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。
六月份
(1)慶“六一”親子活動及藝術展示活動。
(2)做好學期末保教工作考核。
(3) 做好家訪工作。
(4)認真開展藝術教育活動的展示工作。
七月份
(1)做好學期末家長開放日活動。
(2)班級財產清理工作。
(3)做好班級工作總結。
幼兒園教師學期個人總結范文4做為一名幼兒園教師，深深的懂得一個合格優秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結經驗，嚴格按照一名優異幼兒園教師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多完美的童年記憶!在20_年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20_年個人工作計劃：
一、教育教學工作
在20_年，我將繼續抓好幼兒日常勾當常規，培育孩子精采的進修習慣和糊口衛生習慣.構成有序的糊口，進修，游戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數學的教學資料，激發幼兒樂趣，使幼兒自動進取地介入，從學習中體會歡樂。
3、開展趣味的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發現有用經驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。
4、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自我的空間。
依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連系的體例，同時操作本園的場地優勢，開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉，充實調動幼兒按時來園的進取性，對個體經常遲到的幼兒，實時與家長取得聯系，獲得家長的配合與撐持.
5、繼續抓好戶外勾當，提高每日兩小時戶外體育勾當的質量.在充實保證天天戶外勾當的同時，提高勾當質量使幼兒在簡便興奮的空氣中增強體質.連系主題教育為幼兒創設與教育勾當相順應的糊口情形，充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作，進修收拾餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性.
7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位，連系平安教育開展相關勾當，讓幼兒受到教育.
二、幼兒衛生保健工作
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養成一些精采的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛生工作，做到"不時通風，日日消毒"，為幼兒創設一個衛生，整潔的進修和糊口情形.
2、在穿、_服、午睡時，能自我的工作自我做，提高自理本事;
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處;
4、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛生常識，磨煉身體、健康成長。
教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好風行病的預防，提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高，體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量，抓好糊口護理，日常平常多注重提醒幼兒喝水，提超出跨越勤率.明白出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節性疾病的預防，做好班上潔凈衛生工作，保證室內空氣通順.
三、情形與區域打點工作
1、創設和成立協調的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動，自傲的成長.班上的情形安插，以"環保教育"為焦點，讓孩子自動的創設糊口和進修情形.同時，也可恰當讓家長介入到情形創設中來.
2、區域勾當是孩子喜歡的勾當，要成立精采的區域軌制和打點軌制。
四、進取和家長溝通
因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長，因為家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，僅有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，督促家長做好《家園接洽冊》的填寫，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和提議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和教師之間的距離以上是本學期的小工作計劃，在今后工作中，我將爭取更大的提高!
幼兒園教師學期個人總結范文5一、指導思想
中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期，他們自我保護本事逐漸構成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導和提醒。雖然有了一年半的團體生活的基礎，但還需進行培養訓練。本學期，為了做好安全工作，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環境，我們將繼續開展一系列的安全教育活動，進一步幫忙幼兒養成良好的安全意識，
二、班級情景分析
隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及本事。中班的幼兒身體發育快速，跑的動作逐漸協調，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內外追逐成為了一個很大的安全隱患。新學期我們班在幼兒園三樓，那里場地比較空曠可是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經過比較長的路程才能進行活動。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情景，我們將根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。
三、安全教育培養目標
1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能堅持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能進取主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
4、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。
向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。一旦發生火災，要明白如何自我保護和如何自救。
5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
了解一個人在家時的安全知識，明白陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
6、讓幼兒明白尖利的物品如使用不當會傷害身體，教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
明白出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突景的方法。
四、具體實施方案
首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情景，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作。
(1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。
(2)對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服及時處理，提議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。
(3)注意周圍環境的安全隱患，及時上報治理。
(4)注意電教器材的安全使用，及時收放好。
(5)入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。
(6)做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。
(7)加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。
(8)加強危險物和藥物的安全處理。
(9)做好接送卡的發放和交換班工作。
(10)加強過渡管理，充分幼兒活動資料，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發生。
(11)提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。
(12)對個別自我保護意識較弱或異常好動，自控本事較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。
(13)在每一項活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明確的規則意識。
(14)利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育。
(15)每一天對班里的環境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發生，準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志，以經常提示幼兒。
(16)記特殊的號碼。
讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
(三)在幼兒方面做到：
1、在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、確保上下樓的安全。
幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。
懂得不能隨便離開大人或團體。
4、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠。
引導幼兒互相監督，拿器械時互相幫忙。保證幼兒安全。
6、明白不玩電插座等電器，玩剪刀時注意安全，明白正確的使用剪刀。
7、明白不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里
(四)家園合作。
——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
在一個燦爛的季節，與一群燦爛的生命相遇。當他們的副班主任，就要對他們的教育、成長負責任，這是我對副班主任的理解。一學期結束了，積累了一些經驗，自己也學到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時，我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經驗，通過向老師學習和查找資料書籍，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和學生的具體情況。
為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學生交流、談心，了解他們學習情況和每個人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備。
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣那樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任，用一顆心的溫度來渡。
美國教育家羅達.貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學生自信，我們就必須相信他們。”人民教育家陶行知非常信賴學生，他說：“我加入兒童生活中，便發現小孩有力量，不但有力量，而且有創造力。”因此，當學生自己動手干一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。當學生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰。”學生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生，鼓勵他們參與。在學校，教師要多給學生動手的機會，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現。剝奪實踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的。
能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學生學會做人為導向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，幫助學生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。這就要求教師要細心地觀察每個學生，掌握他們的學習和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育——適時和適度。賞識教育實效性的關鍵在于選擇適當的時機及時表揚或贊賞，在最佳時機肯定學生上進的表現，能強化和鞏固他們的上進愿望。錯過教育時機的賞識收效微小，甚至還會被學生誤解為老師是為了表揚而表揚，學生就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化，及時恰當的對學生進行表揚或贊賞。
美國心理學家羅杰斯說過：“學生只有在親密、融洽的師生關系中，才能產生安全感，并能真實的表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。”因此營造賞識的氛圍，創設賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。學生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰”去賞識，是不容易奏效的，也不可能長久。這就需要以教師為主導，營造群體賞識的良好氛圍，發揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。
對于一個剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學習、不斷積累、不斷創新。請允許我再次以開篇的第一句話總結全文——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
