時(shí)間：2022-02-05 21:38:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇開學(xué)第一課心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2021年《開學(xué)第一課》節(jié)目直播觀后感篇五每年的9月1日開學(xué)日，由中央電視臺(tái)特別制作的節(jié)目《開學(xué)第一課》都會(huì)如期開播。今年的開學(xué)第一課的主題是“”，請(qǐng)來的名人有許多。
首先登場(chǎng)的是我們熟悉的成龍大哥，他在拍電影以視頻連線跟我們見面說話。他說了他在拍戲過程受過的大傷小傷，吃過的許許多多的苦，不過他仍然沒有放棄仍然堅(jiān)持下去，最終從默默無聞的小演員到今天的國(guó)際巨星名人，是他付出的汗水和努力啊!還有“大眼睛女孩”，希望小學(xué)的代表人物，如今她也已長(zhǎng)大成家過上幸福的生活，她接過善的接力棒，為更多的如小時(shí)候的她一樣渴望知識(shí)的貧困孩子送去幫助和希望。還有C9飛機(jī)設(shè)計(jì)師講述創(chuàng)造過程的艱辛和偉大，感謝他為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。我最喜歡的王源哥哥帶領(lǐng)大家觀看了他親自做的無殼雞蛋孵化過程的實(shí)驗(yàn)，驚嘆生命形成的奇跡。還有厲害的珠心算天才，他的成果與平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開的。還有新東方創(chuàng)始人俞敏洪的分享，三次高考考上北大，從北大老師到開辦新東方，他現(xiàn)在幫助貧困山區(qū)的學(xué)生受教育。還有許多我記不住名字的成功人士，他們都告訴我們，成功都不容易，學(xué)習(xí)要刻苦耐勞堅(jiān)持不懈，有了本領(lǐng)要幫助更多需要的人。
清華校長(zhǎng)和王源激情澎湃的演講，讓我更加堅(jiān)定決心珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。少年自有少年狂，身似山河挺脊梁!未來一定更美好，需要我們一起去創(chuàng)造。
開學(xué)第一課，讓我感動(dòng)給我信心的第一節(jié)課。
2021年《開學(xué)第一課》節(jié)目直播觀后感篇六9月1日晚上，我和媽媽一起觀看了中央一套播出的《開學(xué)第一課》。
這次節(jié)目主要以“"為主題，邀請(qǐng)了鐘南山等講述了他們與人民群眾緊緊相連的動(dòng)人故事。鐘南山在非典時(shí)期，勇于在醫(yī)學(xué)界為患者們發(fā)言，面對(duì)層層的壓力，仍然堅(jiān)持自我，勇敢地堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，最終改寫了非典挽救了無數(shù)的生命。鐘南山在非典時(shí)期毅然相信："真話和真藥一樣重要。"在官員們?yōu)榱祟I(lǐng)薪保官而說謊時(shí)站出來，說真話。
如果沒有這一份誠(chéng)實(shí)，非典結(jié)果可能會(huì)改寫。這就是鐘老的仁心。誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)，有時(shí)不誠(chéng)實(shí)也許會(huì)把原本可以解決的問題，變成一場(chǎng)無法挽救的悲劇，你會(huì)覺得這太夸張?看看鐘老，如果沒有他那份堅(jiān)定的誠(chéng)實(shí)，死亡將瘋狂蔓延，侵蝕人們健康。這就是鐘老的仁心如果在與人交流時(shí)，能夠一五一十原原本本地說出事實(shí)，不但能讓交談更愉快輕松，也可以給他人留下一個(gè)好印象。不得不說，誠(chéng)實(shí)是減少人與人之間摩擦的劑。在學(xué)習(xí)中，我們也要像鐘南山一樣，敢于認(rèn)錯(cuò)。他有次對(duì)媒體檢討："昨天我說甲流流感與普通流感病死率相似，應(yīng)該是說錯(cuò)了。"那時(shí)他已是極受推崇的大神，但他依然嚴(yán)謹(jǐn)遵守科學(xué)精神，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，就主動(dòng)站出來，勇于認(rèn)錯(cuò)。這就是這就是鐘老的仁心。
《傅雷家書》中也提到：“真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙，真誠(chéng)的“不懂”比不真誠(chéng)的"懂"，還叫人好受些"是啊，在遇到不懂的問題時(shí)，大膽向老師同學(xué)請(qǐng)教，勇敢真誠(chéng)的說：我不懂。問題便迎刃而解了。也許我們沒有回天的妙手，沒有精湛的技術(shù)，也沒有高超的學(xué)術(shù)，但只要我們有一顆向者誠(chéng)實(shí)的仁心，就足夠了。無論是學(xué)習(xí)中的一聲：我不懂。
無論是生活中的一句：我承認(rèn)。無論是….誠(chéng)實(shí)真誠(chéng)總是能讓自己變得更友善，讓他人變得更愉悅，變得讓生活更美好。它能吹敞人間的陰霾，它能照亮漆黑的角落，讓我們揚(yáng)起笑，空氣將清新怡人，陽光將灑滿大地，讓我們真誠(chéng)地面對(duì)這個(gè)世界!
2021年《開學(xué)第一課》節(jié)目直播觀后感篇七隨著時(shí)間的飛逝，不知不覺中，我們迎來了金色的秋季。在這個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)里，大家最關(guān)心的開學(xué)第一課也就悄悄地來了，我的心里也是十分的激動(dòng)，終于我又可以再次看見這個(gè)節(jié)目了，也是全國(guó)中小學(xué)生最期待的第一課。
對(duì)于這個(gè)節(jié)目我已經(jīng)數(shù)不清這次第幾次觀看了，反正就也是我最喜歡看的節(jié)目之一。每到九月一日的晚上八點(diǎn)鐘，我便會(huì)準(zhǔn)時(shí)蹲在電視機(jī)前面靜靜等著，有時(shí)候也會(huì)拉上父親或者母親陪我一起看。終于等到了八點(diǎn)鐘，我激動(dòng)得目瞪口呆，整個(gè)人就坐在電視機(jī)前面，然后還被母親訓(xùn)了一頓。因?yàn)榫嚯x電視機(jī)太近的話，這樣會(huì)很容易近視的，所以母親才不得已說了我?guī)拙洌乙矝]放在心上，繼續(xù)看我的開學(xué)第一課。
主持人還是一如既往的帥氣，跟我們這些電視機(jī)前的同學(xué)們噓寒問暖了幾句，隨后主持人便進(jìn)入這次開學(xué)第一課主題內(nèi)容。我聽著主持人一步步娓娓道來，甚是越聽越著迷，不知不覺便進(jìn)入尾聲了。不得不承認(rèn)這次我真的學(xué)到了很多東西，同時(shí)也明白了開學(xué)第一課的意義所在何處。
心里有了一股火山似的熱血沸騰著，可能這就是我對(duì)祖國(guó)的熱愛之心。愛國(guó)之心到底是什么?愛國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國(guó)的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。
2016開學(xué)第一課心得體會(huì)500字范文一
碩果累累，又是一年開學(xué)時(shí)。
今天是9月1日，是開學(xué)的第一天。晚上8點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)地坐在了電視前，觀看一年一度的電視節(jié)目《開學(xué)第一課》。
校園的花草，一同長(zhǎng)高;開學(xué)第一課，用心起跑一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的主題曲將我?guī)У搅穗娨暪?jié)目《開學(xué)第一課》中。
第一位出場(chǎng)的是著名的電視節(jié)目主持人撒貝寧叔叔。一枚小小的衣服紐扣就能聯(lián)想到父母對(duì)兒女無私的愛，我不禁深深佩服資深的主持人叔叔的教育能力。
禮、孝、愛、強(qiáng)四個(gè)系列中使我印象最深刻的便是孝了。俗話說，百善孝為先，這句話還真不假。《大頭兒子和小頭爸爸》這部動(dòng)畫片讓整套電視節(jié)目趣味橫生。小頭爸爸從樹上摔下來，大頭兒子趕緊跑去扶住爸爸。這不正是孝的體現(xiàn)嗎?生活中在父母需要幫助的時(shí)候即時(shí)提供應(yīng)有的幫助，才能稱之為孝。
整個(gè)環(huán)節(jié)最讓我感動(dòng)的便是那位載著父親游遍全國(guó)各地名勝古跡的小伙子了。為了不讓父親暈車，兒子將交通工具選擇成了每小時(shí)60千米的摩托車。6年，幾十萬千米的距離，他們一寸一寸地移動(dòng)著。從他們的家鄉(xiāng)到北京，到全國(guó)各地累，但值得!因?yàn)楹阈模驗(yàn)閮鹤拥男⑿?望著滿墻老人與各地名勝的合影，聽著老人爽朗的笑聲，聽著老人向鄉(xiāng)鄰訴說祖國(guó)大好河山時(shí)自豪的語氣，我不禁熱淚盈眶。值此情景，又有誰能不流淚呢?是啊，孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。
《開學(xué)第一課》將禮、孝、愛、強(qiáng)四個(gè)系列描繪得惟妙惟肖，讓我感受到了父母生我養(yǎng)我的付出、生我養(yǎng)我的艱辛，讓我們一起朗誦：
百善孝為先。
2016開學(xué)第一課心得體會(huì)500字范文二
快樂的暑假終于過完了。開學(xué)第一天，我和媽媽、爸爸一起收看了中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》。一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間很快就過去了，但是這個(gè)一個(gè)半小時(shí)給我的感動(dòng)卻讓我久久不能平靜。
什么是幸福?幸福有很多種，有人說，在過節(jié)的時(shí)候，雖然沒收到禮物，但是，也很幸福，因?yàn)榧依锢侠仙偕俣己芙】怠]錯(cuò)，那也是幸福!對(duì)于山區(qū)的孩子來說，能上好學(xué)校，就感到幸福。有些孩子問，在哪兒上學(xué)最幸福呀?其實(shí)在哪兒上學(xué)都很幸福，比如，在山區(qū)上也很幸福，因?yàn)樵谀抢锷蠈W(xué)的孩子，可以呼吸新鮮空氣，在城市里讀書，那就更幸福，可以坐舒適的教室里，和許多同學(xué)一起讀書，反正上課什么也不缺。
聽了我上面說的，你們感到幸福嗎?我可以說說我自己，在學(xué)校里，我有時(shí)開心，有時(shí)快樂，有時(shí)悲傷，有時(shí)生氣不管怎樣我都感到很幸福。在家里，住的是樓房，睡的是好床，飯來張口，衣來伸手，一家人又很溫馨，你們說我幸福不幸福?媽媽曾告訴我，幸福就在我們身邊!那怕我們一無所有，但我們還有健康的身體，那我們也是幸福的，有些人即使不再享有健康的時(shí)候，依然可以依然微笑著說：我很幸福，因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至有些人連心也不再存在的時(shí)候，那些最優(yōu)秀的人仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福!
2016開學(xué)第一課心得體會(huì)500字范文三
開學(xué)的第一天，我們觀看了《開學(xué)第一課》。這短短的四節(jié)班課會(huì)，令我深深地感受到夢(mèng)想的力量。
片中講述了李連杰、馬云、楊孟衡、劉偉等人為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的感人故事。他們那種不放棄、堅(jiān)持的理念令我深受感動(dòng)。其中，最令我震撼的是楊孟衡哥哥。小時(shí)候，他因觸碰高壓電導(dǎo)致雙臂高位截肢，長(zhǎng)大后，他特別喜歡體育，愛上了游泳，夢(mèng)想能成為奧運(yùn)冠軍。盡管他每天刻苦訓(xùn)練，比別人付出雙倍的辛苦，但在選拔賽中落選了，現(xiàn)實(shí)擊碎了他的夢(mèng)想。但很快，孟衡哥哥又重新振作起來，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)樗钟辛艘粋€(gè)新的夢(mèng)想同聲翻譯家。
《2020北京市中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課》告訴人們珍愛生命，關(guān)注安全，看完后你有什么樣的心得體會(huì)?今天小編整理了觀看《2020北京市中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課》心得體會(huì)，大家共同閱讀吧!
觀看《2020北京市中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課》心得體會(huì)1火是人類離不開的東西，它無私地給人們帶來必不可少的光明和溫暖，可以說是人類的好朋友。但是，如果我們對(duì)火缺少警惕，調(diào)皮的火苗不斷地?cái)U(kuò)散，以致于吞噬人的生命。
火是很危險(xiǎn)的，只要你稍稍松懈，它就會(huì)時(shí)刻威脅到你的生命。如今，不知有多少人在火中無聲地死去，無論如何掙扎，叫喊也無濟(jì)于事了。因此，我認(rèn)為消防安全很重要。如今，許多人對(duì)此覺得無關(guān)緊要，這是多么危險(xiǎn)啊!其實(shí)，懂得如何從火場(chǎng)中逃生是十分重要的。如果你掌握了正確的方法，也許就不會(huì)遺憾終生了。
有人由于煤氣爆炸，線路故障等各種原因發(fā)生火災(zāi)，造成了財(cái)產(chǎn)的損害和人員的傷亡。但是，如果這些人懂得消防安全，也許結(jié)果就不會(huì)是這樣了。當(dāng)你被困在火中時(shí)，你最好用一條濕毛巾捂住口鼻。因?yàn)樵诨饒?chǎng)，有很多人不是被火燒死的，而是被煙熏死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙熏。你必須知道消防電話119，這時(shí)你要馬上打給消防部隊(duì)求救。當(dāng)救護(hù)人員還未到達(dá)火場(chǎng)之前，你要自己尋找出路。如果門把著了火，不能從門口出去可以從窗戶出去。若住在比較高的地方，切記不要盲目跳樓，如果在比較低的地方可以用長(zhǎng)繩或撕成長(zhǎng)條的床單緊緊的系在窗架上，然后順著它穩(wěn)穩(wěn)的爬下去，安全地脫離危險(xiǎn)。
然而，即使你被安全救出來，還會(huì)遭受財(cái)產(chǎn)慘重?fù)p失，所以最好的方法還是——避免火災(zāi)，謹(jǐn)防火災(zāi)!生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂，更幸福，更美好!
觀看《2020北京市中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課》心得體會(huì)2“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟……”又是一陣震撼人心的救護(hù)車聲，馬路上又出現(xiàn)了一片血跡：當(dāng)事人躺在地上痛苦地，那中摻雜著無限的悔恨，肇事者無奈地望著流血不止的當(dāng)事人，深深地嘆著一口口粗氣……
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)平均每秒有兩起車禍發(fā)生，每年有20__0人死于車禍。這觸目驚心的數(shù)字，重重地撞擊著人們那顆稚嫩的心。
交通是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，交通安全不僅關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也與廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)，國(guó)家為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故造成人們必要的生命財(cái)產(chǎn)及其他的經(jīng)濟(jì)損失，特制定《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》,讓每個(gè)市民都依法做到交通安全在我心中。
馬路作為交通的載體，它傷害了無數(shù)人的生命，它不能沒有，但有了它卻有無休止的流血。
在出車禍前，如果人們剎一步車，停一步路，那就不會(huì)流血了，流血不但是痛苦的，更是心靈的撞擊，使人家破人亡，那這樣的車禍?zhǔn)遣粦?yīng)該出的，這樣的犧牲又有什么意義呢?血是可以止的，但缺一只腳或少一只手，成為殘疾，你愿意嗎?
人們?nèi)绻蛔⒁獍踩鞘鹿蕦?huì)像“非典”一樣傳播起來，也許受害者不是你，是他，但也許明天就是你了，因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，造成財(cái)產(chǎn)損失，這值得嗎?為什么不能遵守交通法則呢?
還記得去年在我家門口發(fā)生的一起交通事故。那是一個(gè)十字路口，一輛從珠江花園開來的摩托車正往炎帝廣場(chǎng)方向開去，一輛從泰山路開往譚家山的貨車與其相撞，他們都想比對(duì)方先過十字路口，結(jié)果相撞了，摩托車司機(jī)被摩托車壓倒在地，不能動(dòng)彈，貨車上的木材散了一地，擋風(fēng)玻璃如同蜘蛛網(wǎng)一般，碎了一半，司機(jī)頭部流血不止。疾駛而來的救護(hù)車將他們接走了……
如果他倆都慢一步，肯定不會(huì)這樣。正所謂“退一步海闊天空”呀!難道就為了自己的私人利益而流血嗎?這讓人覺的馬路不是一片安寧的地方，更像是一片“戰(zhàn)場(chǎng)”，司機(jī)們就是一位位“戰(zhàn)士”，但馬路不是戰(zhàn)場(chǎng)，他們也不是戰(zhàn)士，真正的戰(zhàn)士是為國(guó)捐軀，而他們卻是為的私人利益。
難道大家愿意聽到慘烈的叫聲，撞車的轟隆聲，都愿意自己家破人亡?
讓交通安全在我們心中時(shí)時(shí)出現(xiàn)，讓那使人心靈震撼的聲音不再出現(xiàn)。
觀看《2020北京市中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課》心得體會(huì)3現(xiàn)在，青少年小學(xué)生溺水事件已經(jīng)非常多了。許多青少年都是沒經(jīng)過家長(zhǎng)同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人膽戰(zhàn)心驚的悲慘事故。給他們的家庭造成了悲劇。
溺水事件現(xiàn)在真是堆積如山，譬如前不久就發(fā)生了這樣的溺水事故：定安縣龍門中門學(xué)校一名學(xué)前班學(xué)生和一名一年級(jí)學(xué)生，在自家荔枝園中玩耍，不幸溺水身亡;20__年10月29日，海口美蘭區(qū)塔市小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生與兩名伙伴到水庫邊游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡;11月5日，文昌市錦山中學(xué)一名九年級(jí)的學(xué)生以及文昌市華僑中學(xué)七年級(jí)學(xué)生和伙伴到海邊游泳，不幸溺水而亡。還有近期發(fā)生的一場(chǎng)救人卻溺水身亡的事件，三名十四歲的男孩結(jié)伴回家，途中看見湖面上有一位不幸溺水的十三歲女孩，于是，三名男孩沒有準(zhǔn)備任何防護(hù)措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。
唉，有多少生命在水中消失，現(xiàn)在就讓我們看看究竟怎樣才能防溺水吧：一、如果要去游泳，要盡量結(jié)伴游泳，有組織并在家長(zhǎng)或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。二、假如有了大人的陪護(hù)，下水前都要做一做“下水準(zhǔn)備活動(dòng)”，時(shí)間要求是三分鐘，活動(dòng)一下筋骨，不然的話下水腿會(huì)抽筋，自然會(huì)導(dǎo)致溺水。三、假如在游泳池游泳，自己適合什么深度就選擇什么深度，不要盲目進(jìn)入深水區(qū)，對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞強(qiáng)，不要選擇那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正規(guī)的游泳池內(nèi)進(jìn)行此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。四、要清楚自己的身體健康狀況。
有多少兒童都是在溺水中結(jié)束了自己幼小的生命啊，大家一定要切記以上四點(diǎn)。在日常生活中提高安全意識(shí)。水無情，人有情。隨著溺水事故的不斷發(fā)生，我們要提高警惕，這些不幸時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要珍愛生命，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，溺水事件還是可以防止的。
觀看《2020北京市中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課》心得體會(huì)4俗話說水火無情。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思。縱觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺泛。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說話，以個(gè)案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門就能解決的問題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。
溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演……
觀看《2020北京市中小學(xué)生公共安全開學(xué)第一課》心得體會(huì)5當(dāng)你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無數(shù)痛苦地煎熬和漫長(zhǎng)的等待之后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆生命的來之不易?
當(dāng)你看見一位身患重病的病人，看見他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數(shù)次昏迷，無數(shù)次命懸一線……他對(duì)生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱?
生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長(zhǎng)的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。可是這么美麗的生命有時(shí)卻又是這么的脆弱，幾分鐘前生龍活虎，卻由于自已的貪玩，無知而瞬間消失!
小學(xué)生游泳應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在游泳區(qū)內(nèi)游泳。若是選擇河里，應(yīng)選擇水下情況熟悉的區(qū)域。參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，不可單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng)，20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)，每次游泳時(shí)間不應(yīng)超過2小時(shí)。
游泳前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋，扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腳抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢(shì)，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。
微笑的魚（桂林市榕湖小學(xué)）：
開學(xué)第一天，大家在教室里與全國(guó)中小學(xué)生一起，收看了由中央電視臺(tái)和教育部聯(lián)合錄制的《開學(xué)第一課》節(jié)目——《我愛你中國(guó)》。下午，班主任湯老師與同學(xué)們重溫了節(jié)目中“愛”的定義，大家明白了“愛”是分享、是力量、是承擔(dān)、是榮耀，還懂得了愛祖國(guó)不是一句空洞的口號(hào)，愛家人、愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛學(xué)校，都是愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。
陽光壹佰分（北海市海城區(qū)第九小學(xué)）：
開學(xué)第一天來到學(xué)校，我和好朋友像是一個(gè)世紀(jì)沒見似的，一見面就擁抱，然后嘻嘻哈哈瘋成一團(tuán)，一起說暑假里發(fā)生的趣事，好不熱鬧。后來，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，擦起了桌子，掃起了地，不一會(huì)兒，教室就被整理得井井有條、干干凈凈。最后班主任給我們發(fā)書。拿到新書后，有的同學(xué)翻翻這本、看看那本，怎么看都不過癮。而我對(duì)一本玫紅色書皮的書最有興趣，因?yàn)闀嫔嫌幸粋€(gè)學(xué)生在和電腦握手，我喜歡電腦，所以看到后就忍不住翻開書看起來。
落霞嚶嚶（柳州市雀兒山路小學(xué)）：
開學(xué)第一天，一到教室，駱老師就給我們發(fā)新書。我津津有味地欣賞了自己的新書，小心翼翼地把它們裝進(jìn)書包里。回到家，媽媽教我用日歷給新書“穿”上“新衣”。起初我不樂意，因?yàn)閯e的同學(xué)都是買塑料書皮來包書的，方便又好看，但媽媽告訴我，用日歷包書不僅節(jié)約錢，還保護(hù)環(huán)境，而且漂亮程度一點(diǎn)也不比塑料書皮差。包好書皮后，我用彩色筆在我的新書皮上畫了只可愛的小白兔，還有碧綠的青草、鮮艷的花朵……媽媽說我畫得很棒，還說我的書會(huì)是全班最漂亮的，我開心極了！
活力金牛星（玉林市玉州區(qū)東環(huán)小學(xué)）：
早晨，頑皮的陽光從窗外探進(jìn)頭來。推開窗，清新的空氣迎面撲來，夾帶著陽光溫暖的味道。一切都預(yù)示著今天將會(huì)是一個(gè)非同尋常的日子。漫長(zhǎng)而又充實(shí)的暑假過后，同學(xué)們又回到了教室。久別重逢，大家三三兩兩地聚在一起聊個(gè)沒完，有的說暑假中的新奇見聞，有的說自己的讀書心得，有的說自己的愉受……十分開心！
你的開學(xué)第一天是如何度過的呢？把它記錄下來吧。
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國(guó)外小學(xué)生不一樣的開學(xué)第一天
在日本，9月1日不僅是新學(xué)期開始的第一天，也是全國(guó)“防災(zāi)日”。1926年的9月1日，日本發(fā)生了7.9級(jí)的大地震，造成了十幾萬人傷亡。后來，9月1日就被定為日本的“防災(zāi)日”。每年的這一天，日本全國(guó)各地都要開展防災(zāi)救災(zāi)活動(dòng)，學(xué)校在開學(xué)的同時(shí)會(huì)組織學(xué)生參加地震逃生演習(xí)，學(xué)生們也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)這重要的開學(xué)“第一課”。
德國(guó)小學(xué)的新生入學(xué)日這一天，街頭總會(huì)出現(xiàn)許多懷抱彩色紙喇叭筒、肩背小書包的孩子。為了使要求嚴(yán)格的學(xué)校生活多一份愜意，使學(xué)習(xí)多一份樂趣，德國(guó)的家長(zhǎng)都要為新入學(xué)的孩子準(zhǔn)備一個(gè)紙喇叭筒。喇叭筒各式各樣，有大有小，畫著米老鼠、唐老鴨、獅子王、白雪公主、七個(gè)小矮人等卡通、童話人物，十分可愛。不過，孩子去學(xué)校報(bào)到后，家長(zhǎng)會(huì)將喇叭筒“收回”；直到分班那天，孩子才能“正式”將喇叭筒打開，知道里面裝的究竟是糖果、彩筆、卷筆刀，還是好玩的小玩具。如果是你，你希望里面裝著什么呢？
我給學(xué)生抄好課表后,有幾個(gè)小伙伴就跑來問我:“王老師,閱讀課上,我們閱讀什么呢?”
我笑了笑,告訴他們:“你們知道語文課文中第一課《竊讀記》的作者嗎?”
“當(dāng)然知道,是林海音。”一個(gè)女生滿懷自信地說。
“那我們就來閱讀林海音的作品――《城南舊事》。”
站在我眼前的學(xué)生,興致勃勃地告訴我:“我已經(jīng)購(gòu)買了啦!”
“哈哈――”教室里傳出了師生歡樂的笑聲。
周五上午第三節(jié)課,我們相約閱讀課課堂。學(xué)生早已坐好,我還看到他們的課桌上已經(jīng)擺放好了課外書籍――《城南舊事》。“同學(xué)們,這節(jié)閱讀課,我們一起去掃云廊閱讀,好不好?”“好――”“拿好你的書,在教室門口站隊(duì)。”
同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,向掃云廊走去。可沒有想到,操場(chǎng)上恰好有六年級(jí)的學(xué)生上群體課,話筒的聲音很大,影響了我們的閱讀。我靈機(jī)一動(dòng),繼而把隊(duì)伍帶到了健身館。我示意男同學(xué)圍成一個(gè)大圈,然后席地而坐;女同學(xué)的隊(duì)伍也是頭尾相連,大家圍坐在一起。同學(xué)們輕輕地翻開書籍,找到了自己所讀到的位置,專注地閱讀著。我坐在了一個(gè)胖乎乎的男生旁邊,和他一起閱讀著。
不知道從什么時(shí)候開始,我發(fā)現(xiàn)好幾位男同學(xué)不僅把書平放在地板上,而且還趴在地板上,眼睛緊緊地盯著書上的文字,看那雙淘氣的腳,不時(shí)地一起一浮,看來是讀出了快樂。女同學(xué)的讀書姿勢(shì)比男同學(xué)文雅多了,她們一定也是讀累了,紛紛背靠背,女同學(xué)紛紛雙手拿書,放在了自己的雙腿上,一頁頁地讀著,一頁頁地翻著。看了他們那股認(rèn)真(下轉(zhuǎn)43頁)(上接44頁)勁兒,真的讓人感動(dòng)。
“鈴――”雖然鈴聲響了,但我仍然沒有示意學(xué)生停止閱讀。一個(gè)男生悄悄地跑過來,對(duì)我說:“王老師,下節(jié)班會(huì)課,還能在這讀書嗎?”“本周的班會(huì)課要上校會(huì),我們馬上整隊(duì)回班。”
走在回班級(jí)的路上,同學(xué)們歡樂地交流著自己的讀書心得,我也在想:樸素而簡(jiǎn)單的閱讀課,給了學(xué)生靜心讀書的時(shí)間,給了他們以極大的閱讀自由,他們或坐或趴,或單獨(dú)閱讀,或結(jié)伴讀書,這才是一種享受。
第四節(jié)校會(huì)課上,我看到一位男生先前總是抱著漫畫書愛不釋手,而現(xiàn)在,盡管沒有認(rèn)真收聽學(xué)校的廣播,但他卻始終拿著一本《城南舊事》,目不轉(zhuǎn)睛地看著。我不敢去點(diǎn)他的名字,因?yàn)樗麆倓傋哌M(jìn)了書里,剛剛走進(jìn)了閱讀的殿堂。
孩子,你讀吧!快樂地讀吧!我不會(huì)驚擾你!今天,你擁抱書籍,你擁抱閱讀,明天,你一定會(huì)擁有一個(gè)美麗的人生。
學(xué)校教育道德教育措施德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，我們應(yīng)整合學(xué)校一切德育力量，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，努力實(shí)現(xiàn)“全員育人，全程育人，全面育人”，抓好規(guī)范，力求創(chuàng)新，構(gòu)建校園文化，拓寬德育渠道，深化德育工作，切實(shí)提高育人實(shí)效。
一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。其中，班主任是隊(duì)伍中的中堅(jiān)骨干力量。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)。每月我們組織班主任例會(huì)，通過例會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，反饋班主任工作中的各種情況，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)和具體工作要求；通過例會(huì)，積極探索班級(jí)管理的有效途徑，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理理念，陸續(xù)推廣班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)。
為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，加速青年班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。我們將實(shí)施班主任青藍(lán)工程，師徒簽訂幫扶協(xié)議。在工作中，徒弟們要虛心向師傅學(xué)習(xí)班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并在期末上交學(xué)習(xí)心得。其次，我們還將組織班主任外出學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，在校內(nèi)每月一次班主任工作例會(huì)。通過這一系列有力措施，會(huì)大大促進(jìn)了我們班主任的班級(jí)管理的規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化。
加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。大隊(duì)部充分利用每一周的大隊(duì)部例會(huì)對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。大隊(duì)部部門設(shè)置要合理、分工明確、合作意識(shí)要強(qiáng)，能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查、學(xué)生紀(jì)律、兩操檢查、文明禮儀的監(jiān)督、課間巡視等各項(xiàng)情況的統(tǒng)計(jì)反饋等，將最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，培養(yǎng)學(xué)生能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與學(xué)校管理。
二、抓好一條主線，堅(jiān)持常規(guī)教育
班級(jí)的常規(guī)管理是德育工作的一個(gè)主陣地，我們始終堅(jiān)持一貫的班級(jí)常規(guī)管理操作程序：即堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)――教師――學(xué)生”三級(jí)值周制度；設(shè)立學(xué)校文明禮儀監(jiān)督崗，課間巡視監(jiān)督崗；定期對(duì)各班常規(guī)工作考核，從班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)等方面加強(qiáng)班級(jí)管理量化評(píng)比；評(píng)比結(jié)果日反饋、周總結(jié)、月考核，頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)牌。班主任全天引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)，做到“五個(gè)到位”，即早讀指導(dǎo)到位、課間操引導(dǎo)到位、紀(jì)律督導(dǎo)到位、各種活動(dòng)引領(lǐng)到位、衛(wèi)生監(jiān)察到位。
德育處定期與不定期地強(qiáng)化了對(duì)各班班隊(duì)活動(dòng)開展情況，各種任務(wù)完成情況的抽查力度。特別值得一提的是各班圍繞每月一個(gè)主題嚴(yán)格按照隊(duì)的儀式開展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，從形式到內(nèi)容實(shí)現(xiàn)較好地結(jié)合。班主任充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我教育，同時(shí)也提高他們的各項(xiàng)能力。
對(duì)各班的教室布置以及環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行不定時(shí)的檢查，有效的促進(jìn)班級(jí)的常規(guī)管理，期末將對(duì)各班的班務(wù)工作進(jìn)行考核。
三、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育
從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立漢豐二小學(xué)生的良好形象，我校采取一系列措施：第一，各班充分運(yùn)用學(xué)生人手一冊(cè)《以禮相伴》德育校本教材，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。形成人人懂守則，事事講規(guī)范的良好氛圍。第二，抓住養(yǎng)成教育主陣地――班會(huì)課、三禮教育課。德育處細(xì)化每周學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)，提出了每周明確的目標(biāo)要求。有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，實(shí)行了養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)過關(guān)考核。
四、依托一個(gè)載體，拓展活動(dòng)空間
我校德育以豐富多彩的活動(dòng)為載體，拓寬教育的主渠道，搭建平臺(tái)展示學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中。
1.每期認(rèn)真組織收看“開學(xué)第一課”
開學(xué)第一天組織學(xué)生收看了“開學(xué)第一課”，開展主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)健康的常態(tài)化、規(guī)范化，不斷提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2.挖掘節(jié)日內(nèi)涵開展活動(dòng)
每一個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日都有著豐富的內(nèi)涵，其中包含著愛國(guó)主義（如國(guó)慶節(jié)、清明等），傳統(tǒng)美德（如中秋、重陽等），環(huán)境保護(hù)（如世界環(huán)境日、植樹節(jié)等），珍惜生命（如世界無煙日、愛眼日等），感恩關(guān)愛（如三八，教師節(jié)等）。我們以貼近學(xué)生生活和兼顧學(xué)生年齡特點(diǎn)為前提，精選節(jié)日內(nèi)容（春節(jié)、三八節(jié)、清明節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)），賦予節(jié)日主題（親情•友情、感恩•關(guān)愛、愛國(guó)•進(jìn)取、明理•誠(chéng)信），通過一系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解這些節(jié)日的由來、節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義，讓學(xué)生深切感受到中華民族文化的魅力，從而受到潛移默化的教育。
我們利用特定的傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日，積極開發(fā)其中蘊(yùn)涵的教育資源，組織和指導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，自主探究，親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中增長(zhǎng)知識(shí)，情感得到凈化與升華，并外化為具體行動(dòng)。
通過開展節(jié)日教育系列活動(dòng)，使節(jié)日對(duì)學(xué)生來說不僅是享受、是活動(dòng)，而是每個(gè)節(jié)日都有了活動(dòng)主題，并且傳承了節(jié)日的道德教育，使學(xué)生過上了有意義的節(jié)日生活。同時(shí)也使生活成了教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了“讓生活來滋養(yǎng)德性，最終學(xué)會(huì)生活”。拓寬了學(xué)校德育教育的空間，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，也為學(xué)校德育尋找到了一個(gè)有效載體。挖掘節(jié)日文化的教育資源，使德育工作在流光溢彩的節(jié)日活動(dòng)中凸顯特色。
3.組織了紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)
每年五月是我校紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)，少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)：首先是一年一度的校園十佳小歌手大賽，讓孩子受到藝術(shù)熏陶的同時(shí)獲得成功的喜悅。書法、美術(shù)、舞蹈、語言類及體育各大項(xiàng)目先在全校進(jìn)行評(píng)比，一等獎(jiǎng)獲得者將直接晉級(jí)參加上一級(jí)的比賽，讓學(xué)生有足夠的成長(zhǎng)空間，不斷充實(shí)自我。
總之，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持常規(guī)教育，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，拓展活動(dòng)空間，凸顯德育特色，形成家校共建和諧局面，可切實(shí)提高德育實(shí)效，推動(dòng)學(xué)校德育工作不斷向前發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
《全日制義務(wù)教育?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)非常重視學(xué)生探究性能力的培養(yǎng)，提出要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，并把它作為新課程的一個(gè)基本理念。又提出“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡”以及“培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力”。第四學(xué)段還要求“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式共同探討疑難問題”等。高中階段要求：“學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是‘接受’和‘探究’的和諧統(tǒng)一”、“針對(duì)我國(guó)學(xué)生目前的實(shí)際情況和教育發(fā)展的需求，特別要重視探究學(xué)習(xí)”以及“學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想像能力、思辨能力和批判能力”等。可見，探究性閱讀是當(dāng)前新課程改革的一個(gè)熱點(diǎn)，需引起大家的足夠重視。本文就中學(xué)語文實(shí)施探究性閱讀談一些體會(huì)。
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題
愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題所用到的知識(shí)是前人總結(jié)的，需要的技能是前人積累的；而提出一個(gè)新的問題，卻需要批判性思維，需要有創(chuàng)造力和想象力。因此，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的培養(yǎng)對(duì)于提高人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量顯得尤為重要。同時(shí)，問題是探究的起點(diǎn)，是探究性閱讀的第一步。教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。成功者是在解決中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中尋找解決的方法。
探究性閱讀的問題來自課文，可以是自己感興趣的問題也可以是疑難問題；既可在內(nèi)容方面提出又可在表達(dá)方面提出。無論什么情況，重要的是必須經(jīng)過認(rèn)真自讀，有自己的體會(huì)，有自己獨(dú)特的理解和看法。當(dāng)大家把自己的心得和問題交流時(shí)，彼此的思維相互碰撞會(huì)產(chǎn)生思想火花，從而點(diǎn)燃探究性的問題。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問，引導(dǎo)他們搞清楚文章寫了什么，為什么這樣寫，怎樣寫的，要多問幾個(gè)為什么，探尋事物的來龍去脈，尋根問底。例如對(duì)課文題目含義的探尋，對(duì)于關(guān)鍵詞句含義的推敲，品味遣詞造句的妙處，對(duì)主題的思考，對(duì)課文內(nèi)容的大膽質(zhì)疑，探究文章的精妙寫法，理解形式對(duì)內(nèi)容的作用，在比較閱讀中探究等等。我在《藥》教學(xué)中先布置學(xué)生自讀，做字詞卡片提問題。每人至少提出一個(gè)問題。第一課時(shí)精讀《藥》，60多人提了32個(gè)問題(重復(fù)的不計(jì))，一是不懂的字詞，如“攫取”什么意思?“”什么意思?為什么寫成“古某亭口?”二是對(duì)時(shí)代背景不理解，“兩邊已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭”有什么含義?街上的狗為什么不叫?結(jié)尾為什么要寫烏鴉?古時(shí)殺人一般在正午，為什么夏瑜是在晚上被殺的等問題。三是照抄課后練習(xí)如：小說中的“藥”有哪些含義?以“藥”為題有什么用意?《藥》的主題是什么?這說明學(xué)生還不會(huì)提問題。比較有價(jià)值的是：假若以夏家為明線，華家為暗線合適嗎?請(qǐng)說出依據(jù)；“一圈紅白的花”是指什么?它是怎么來的?這樣描寫是否脫離生活實(shí)際?為什么夏四奶奶上墳時(shí)，見華大媽坐在地上看她，便有些“躊躇”，臉上出現(xiàn)“羞愧”?康大叔有哪些性格特征?我熱情表揚(yáng)了提這些問題的梁永林、李志鋒等同學(xué)，鼓勵(lì)大家動(dòng)腦筋提高問題的質(zhì)量。到教讀《春之聲》時(shí)，學(xué)生提問16個(gè)，主要是關(guān)于時(shí)代背景方面的問題。到教讀《琵琶行》時(shí)，學(xué)生提問21個(gè)，所提問題的質(zhì)量有了提高。這說明引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生是完全可以學(xué)會(huì)提問題的。
二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
探究性閱讀離不開學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，離不開學(xué)生的自主探究。所以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得十分重要。在語文教學(xué)過程中，我重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)新課之前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并組織檢查。要求他們通過查閱工具書解決不懂的生字生詞，搜集作家作品的相關(guān)知識(shí)，動(dòng)員他們通過網(wǎng)絡(luò)、阿書館去搜集所需的資料，概括課文段落的大意，對(duì)不懂的問題做好記錄，以便重點(diǎn)解決。同時(shí)開展名著閱讀活動(dòng)，要求每學(xué)期每位同學(xué)帶1至2本名著到校，組成班級(jí)的圖書角，大家交換閱讀，之后寫書評(píng)，并定期舉行讀書報(bào)告會(huì)，由學(xué)生輪流介紹閱讀的心得體會(huì)，以擴(kuò)大閱讀面，開闊視野，豐富知識(shí)。
三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作
合作既是一種學(xué)習(xí)方式也是探究性閱讀的一種方式，它將個(gè)人的探究轉(zhuǎn)化為小組或全班的探究，形成一種合力以突破疑難問題。課堂上的合作主要有兩種：小組討論和全班交流。在小組里圍繞提出的問題各自發(fā)表意見談自己的看法。經(jīng)過相互討論和爭(zhēng)辯求得問題的解決。討論交流，經(jīng)過討論、爭(zhēng)辯，達(dá)到新的認(rèn)識(shí)。我執(zhí)教《項(xiàng)鏈》，要求學(xué)生自讀課文時(shí)摘錄不大理解的問題寫在紙上。我當(dāng)堂宣讀了學(xué)生提到的6個(gè)問題如“生活是多么奇怪!多么變幻無常啊!一件微不足道的小事可以把你斷送，也可以把你拯救出來!”的含義。怎樣評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕?小說的構(gòu)思有什么特色?我把學(xué)生分為8個(gè)小組，自主、合作尋找答案，經(jīng)過交流，各小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)受到啟發(fā)補(bǔ)充，老師因勢(shì)利導(dǎo)很快取得了基本共識(shí)。這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)精神。
四、養(yǎng)成課外探究閱讀習(xí)慣
下午五點(diǎn)半，就去陪同學(xué)生們看電視——開學(xué)第一課。主題是幸福，主要是教會(huì)學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、如何做人。全班同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜础⒙牎Ｖ笸碜粤?xí)同學(xué)們都些了心得體會(huì)，寫得很認(rèn)真，有好多個(gè)同學(xué)寫了1000多字，給我感觸特別深。
9月2日，帶隊(duì)李老師就召開實(shí)習(xí)會(huì)議，概述了剛來這學(xué)校：怎么帶領(lǐng)好學(xué)生、教好學(xué)生，以及怎么用自己的語言說話、課堂上要注意哪些、以及要去聽學(xué)校哪些老師的課。
9月5日，實(shí)習(xí)工作正式開始，在這一周開始，每天早上6：40就去看學(xué)生做操。這個(gè)星期我們主要去聽班主任和其他科任老師講課，我們坐在后面聽，這種聽課和我們以往的不一樣，這重聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是為了學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何處理課堂上即時(shí)發(fā)生的情況，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
一周轉(zhuǎn)眼逝去，跟原班主任和指導(dǎo)老師的審批后，在他們指導(dǎo)下我們開始備課。真正的備課才發(fā)現(xiàn)備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真梳理教材的內(nèi)容和想法設(shè)法地運(yùn)用自己的語言表述出來。如何讓教材變成能讓學(xué)生接受的東西。感受到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”；“教學(xué)生一碗水，老師應(yīng)該有一桶水”（這一句現(xiàn)改為：應(yīng)該有源源不斷的水）。
轉(zhuǎn)眼到我的美術(shù)課，班主任說要來聽我的課，我上的課是《卡通天地》，雖沒準(zhǔn)備得很充分，但我還是答應(yīng)了。這是我第一次上講臺(tái)，給我最大的感受是我已經(jīng)是一個(gè)老師了，講臺(tái)下面坐著的不再是和我坐著一起訓(xùn)練的同學(xué)，而是學(xué)生，他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答問題，而是真正地思考和等待我的解答。在上課中，學(xué)生們都積極地回答問題，在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問、睡覺、發(fā)呆、或者沉默。在聽到老師的點(diǎn)撥后，我猜知道，該如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生興趣。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)略，并且要與學(xué)生進(jìn)行交流。一些實(shí)習(xí)同學(xué)在剛開始上課心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，在課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不默契”等問題，針對(duì)這些問題，指導(dǎo)老師要求這些實(shí)習(xí)同學(xué)多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料。并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課的缺點(diǎn)。
在任課老師和園班主任的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，課件清楚醒目，語言流利，自己的課堂駕馭能力有很大的提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。上課時(shí)的紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做一個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時(shí)，班上好多學(xué)生不能按時(shí)交，要求他們課余時(shí)間完成，基本上都能按時(shí)交齊了。在此期間，我們認(rèn)真批改作業(yè)，這樣不但能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將利用課余時(shí)間我將輔導(dǎo)對(duì)那些比較愛學(xué)的同學(xué)和底子差得同學(xué)。雖有時(shí)很累，但看到他們都狠認(rèn)真，成績(jī)也不斷提高，我毫無怨言。
轉(zhuǎn)眼到了實(shí)習(xí)的黃金時(shí)間，這星期指導(dǎo)老師、原班主任和實(shí)習(xí)的同學(xué)將輪流聽每一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課，每聽完一個(gè)實(shí)習(xí)老師。我們將組織集中在一起每一個(gè)起來發(fā)言逐一點(diǎn)評(píng)他的優(yōu)點(diǎn)與不足。那些需要改進(jìn)和值得學(xué)習(xí)的地方。在此期間，我學(xué)到了好多好多。我找到自己的不足，要怎么改進(jìn)。然后老師進(jìn)行總結(jié)。聽了他們上課之后，我吸取了好多經(jīng)驗(yàn)，上課容易多了。
在友芝中學(xué)，我們實(shí)習(xí)老師和正式老師一樣，每天早上去看學(xué)生們做操，早退情況。設(shè)計(jì)班上的主題黑板報(bào)，開展主題班會(huì)。做這些事情都讓我們得到很好的鍛煉，對(duì)我們以后工作有很大的幫助。
時(shí)間過得很快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立感情時(shí)，實(shí)習(xí)接近尾聲了。雖然時(shí)間過得非常快，非常短暫，但覺得自己學(xué)到了好多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了到一個(gè)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生們的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從實(shí)習(xí)的同學(xué)會(huì)了很多，特別是帶隊(duì)李老師的指導(dǎo)，還有原班主任夏老師，同時(shí)充分體會(huì)到愛心在師生對(duì)你的尊重和信任。在實(shí)習(xí)中，我們不能很好做到“愛”跟“嚴(yán)”的結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛沒有做好，以致有時(shí)遷就他們。“心”和“行”上沒有處理好。
關(guān)鍵詞:教育;督促;培養(yǎng)
中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)03-0106-01
教育案例一:開學(xué)報(bào)到因勢(shì)利導(dǎo)
學(xué)生報(bào)到的第一天下午2:00前,學(xué)生在教室集中,打掃好教室衛(wèi)生,寄宿生還必須搞好宿舍衛(wèi)生,整理好床鋪,完成學(xué)校布置的任務(wù)。之所以這樣安排,我還有另一個(gè)想法,我想看看我的這些學(xué)生基本素質(zhì)如何。下午,我1:55分來到教室,我多么希望學(xué)生們能夠做一個(gè)遵守時(shí)間的、講信用的人啊。然而,我看到的是教室里只稀稀拉拉地坐了幾個(gè)人。我當(dāng)時(shí)想,這些學(xué)生怎么能這樣,老師相信他們,他們?cè)趺茨苓@樣不遵守時(shí)間呢?雖然對(duì)今天的這種情況,我有心理準(zhǔn)備,但我仍然很生氣,真想發(fā)火。此時(shí),我知道,作為班主任更需要冷靜。該給我的新一級(jí)學(xué)生上好進(jìn)入高中的第一課:誠(chéng)信、惜時(shí)、守紀(jì)。
“你們遲到了說明什么問題?”當(dāng)我講完這幾句話時(shí),我發(fā)現(xiàn)原來還嘻嘻哈哈的學(xué)生,一下子變得嚴(yán)肅起來,教室里鴉雀無聲。我趁機(jī)教育學(xué)生:“一個(gè)人要想很好地立足于社會(huì),必須做一個(gè)遵守時(shí)間的人,講信用的人,因?yàn)檎\(chéng)信是一個(gè)人的立身之本。作為一個(gè)班集體,要想成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好的良好集體。希望同學(xué)們形成的良好作風(fēng),使我們的班級(jí)成為一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)端正的優(yōu)秀集體。”在接下來的打掃衛(wèi)生活動(dòng)中,雖然同學(xué)們相互之間還不太熟悉,但每個(gè)人都很認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。所有衛(wèi)生工作很快完成。
良好的開端是成功的一半,以后的學(xué)習(xí)中,高一(9)班沒有一個(gè)學(xué)生無故遲到、早退。很快由一個(gè)剛組建的松散群體成為一個(gè)有著良好班風(fēng)的班集體,做到了珍惜時(shí)間,端正態(tài)度,積極尋找理想方法解決問題,結(jié)果使我們班在第一個(gè)月的常規(guī)管理中獲得第三名。
反思:這新學(xué)期的第一課,是我早就設(shè)計(jì)好了的,假如那天學(xué)生都能夠準(zhǔn)時(shí)集中,我會(huì)很高興地表揚(yáng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。如果他們不能守時(shí)呢?我若給這些不知好歹的家伙一個(gè)下馬威,借以樹立班主任的威信。可是,這樣做換來的將會(huì)是學(xué)生表面的服從,內(nèi)心產(chǎn)生隔閡。從此,老師恐怕永遠(yuǎn)也走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界了。我采用正面引導(dǎo)的方法,事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的。由此,我體會(huì)到,作為班主任,要善于創(chuàng)設(shè)并抓住教育的契機(jī),充分尊重學(xué)生人格,平等對(duì)待學(xué)生,善于因勢(shì)利導(dǎo),處理問題不簡(jiǎn)單粗暴。這樣,剛組建的學(xué)生群體才能更快地形成為誠(chéng)信、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上的良好班集體。
教育案例二:制定班規(guī)依規(guī)治班
國(guó)有國(guó)法,班有班規(guī);制定班規(guī),使班級(jí)有規(guī)可依,讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。根據(jù)學(xué)生自薦和同學(xué)選舉產(chǎn)生班級(jí)干部團(tuán)隊(duì),結(jié)合實(shí)際情況制定每周之星評(píng)比條例。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記,比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤,科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面等,每天都有值日班干部,并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總,然后向班主任匯報(bào)。
然而在我出去學(xué)習(xí)期間,我班有四位學(xué)生利用周五晚就寢前時(shí)間在宿舍打牌,嚴(yán)重影響我班級(jí)形象,雖然接受了年級(jí)給予的處理決定,但我們的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)和違紀(jì)學(xué)生為此感動(dòng)愧歉。作為班主任,我要協(xié)助年級(jí)處理好這件事,并做好班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)和犯錯(cuò)同學(xué)的思想工作。于是,我先安慰他們,叫他們不要著急,出了事情并不可怕,關(guān)鍵是如何處理。我在思考,怎樣解決?若再把犯錯(cuò)學(xué)生批評(píng)一通,這樣能起到警告作用,但不能解決根本問題。針對(duì)這個(gè)問題我覺得用不著如此大動(dòng)干戈。等到班會(huì)課時(shí)走進(jìn)教室,教室里靜得出奇,犯錯(cuò)的同學(xué)和班級(jí)干部都低著頭,好像都等著挨批。我保持著平常的表情,借用一條名言:學(xué)習(xí)如登山,一步也不能放松,否則,將前功盡棄。面向大家說:“學(xué)習(xí)如登山,一步不能放松,說得多好,那么請(qǐng)同學(xué)們想一想,僅僅是學(xué)習(xí)不可放松,其他方面是不是可以放松呢?請(qǐng)大家談一談。”好幾個(gè)同學(xué)自告奮勇談了看法,這時(shí)有一個(gè)男生談到,紀(jì)律方面也不能放松,比如上周五晚的打牌事件。我適時(shí)接過了話頭,說到:“既然大家談到了打牌事件,老師也想談?wù)勥@件事,我已經(jīng)聽時(shí)老師和年級(jí)說了,也看到大家寫的心得,知道同學(xué)們對(duì)于那事件表現(xiàn)心理也很難受,這說明大家的集體觀念是很強(qiáng)的,老師很感動(dòng)。可是,光難受是沒有用的,我們應(yīng)該如何挽回高一(9)在年級(jí)中的不良印象呢?我想解鈴還需要系鈴人,老師去幫你們解決不好吧,你們討論一下,怎么辦吧?”
文明禮儀是人們正常生活共同遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的道德行為規(guī)范,是一個(gè)人道德水平高低,有無教養(yǎng)的重要尺度。這里給大家分享一些關(guān)于禮儀教育心得感想，供大家參考。
禮儀教育心得感想1在一些美麗的景點(diǎn)，走在干凈的小路上，路邊綠陰陰的草地，美麗的鮮花，讓人有心曠神怡的感覺。
可每當(dāng)大批游人過后，低頭一看，地上的垃圾糖紙、零食袋、塑料方便袋、果皮等，總是處處可見，害得環(huán)衛(wèi)工人只能跟在游人屁股后面追著撿垃圾，簡(jiǎn)直太不尊重人們的勞動(dòng)成果。工人們好不容易造出來的垃圾箱不用，卻往美麗的地方扔垃圾，稍不留神還會(huì)有讓人摔倒的危險(xiǎn)。反過來想一想：如果是別人在這些地方扔了垃圾，那么你差點(diǎn)被絆倒、滑倒，你的心里是什么滋味呢?是好受還是難受呢?如果，每人都扔到那兒去，那么，還是景點(diǎn)嗎?分明就是一個(gè)垃圾堆。
我們家在我的帶頭下，每個(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣。清明節(jié)那天，我們?nèi)ナ┠外旨o(jì)念館玩，因?yàn)樘旌軣幔谑蔷唾I了個(gè)雪糕，吃完了雪糕爸爸正準(zhǔn)備把袋子扔到地下，我連忙阻止了：“爸爸，你有沒有想過，如果每人都扔一個(gè)垃圾，積少成多，垃圾遍地，這里還是景點(diǎn)嗎?在這樣的景點(diǎn)玩多不舒服!”爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，向我翹起了大拇指，并扔進(jìn)了垃圾箱，這時(shí)，我才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
再想想我們的學(xué)習(xí)生活中，有著太多的文明禮儀需要我們做好而沒有做好的：學(xué)校樓梯上的一個(gè)個(gè)的標(biāo)志，為什么老有同學(xué)不遵守?我們的預(yù)備鈴響了，為什么老有同學(xué)不能做到按時(shí)上課、擺好桌面?為什么課堂紀(jì)律老有幾個(gè)同學(xué)不能自覺遵守……
你們知道嗎，古代人把“聰”分為好幾部分——用耳朵聽、用眼睛看、用嘴說、用心想，這樣的人才能算是聰明，可有的同學(xué)為什么老是做不到?
中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，讓我們從身邊的一件件小事情做起，讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好!
禮儀教育心得感想2中國(guó)素以“禮貌古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作為一名中華兒女，如何才能真正做到知禮、學(xué)禮、用禮呢?實(shí)踐求真知，5月11日，我有幸參加了公司工會(huì)組織的文明禮儀培訓(xùn)會(huì)，在學(xué)習(xí)基本禮儀知識(shí)的同時(shí)，了解到很多在工作中待人接物的技巧及細(xì)節(jié)。現(xiàn)淺談一些自已的體會(huì)。
一、“禮”在自律
作為管理所的一名綜合管理員，無論是在日常接待還是溝通協(xié)調(diào)方面，禮儀都是不可或缺的東西，學(xué)習(xí)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。因此在今后的工作中，應(yīng)強(qiáng)化自己的自律意識(shí)，時(shí)刻注意自己的儀表形象，將禮儀融入到日常的工作細(xì)節(jié)之中，無論發(fā)生什么事情、應(yīng)對(duì)什么難題，都能大方得體的處理。
二、“禮”在尊重
什么是禮儀呢?它看似抽象，其實(shí)包含在我們工作中的方方面面，禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。善于表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好，為他人所理解，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。因此，保持一顆尊重他人的心，時(shí)刻注意自己的說話方式、儀容儀表，以樂觀用心的形象去迎接生活的每一天。
三、“禮”在細(xì)節(jié)
良好的文明禮儀不僅能折射出一個(gè)人的形象和品質(zhì)，也是衡量一個(gè)人的倫理道德和社會(huì)公德的標(biāo)尺。從理念上來說：文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，它的內(nèi)涵卻是體現(xiàn)于一言一行中、舉手投足里。在辦公室工作中，老師講到的怎樣介紹他人與自我介紹，推門禮儀、站姿禮儀、坐姿禮儀、談話禮儀、電話禮儀等很多我們平時(shí)經(jīng)常接觸。但并不在意的細(xì)節(jié)問題，還有在和領(lǐng)導(dǎo)就餐或召開會(huì)議時(shí)怎樣根據(jù)客人的身份、地位，為客人安排主、次、座位等內(nèi)容，都讓我受益匪淺，也認(rèn)識(shí)到正是這些細(xì)節(jié)性問題才能決定自己履職的能力。
可以說,禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止,學(xué)會(huì)待人接物,塑造良好形象,贏得社會(huì)尊重。”而精通禮儀的目的就在于運(yùn)用,將我們所學(xué)的點(diǎn)滴運(yùn)用到今后的工作之中,以禮存心，以禮待人，不斷學(xué)習(xí),一步一步完善自己,爭(zhēng)取盡力為司乘、為職工提供質(zhì)的服務(wù)。
禮儀教育心得感想3進(jìn)入大學(xué)，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，也接觸到了一些新課程。首先，很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開起了禮儀之門，也很感謝老師認(rèn)真?zhèn)魇谖覀兌Y儀知識(shí)。這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)禮儀之課，我感到無比榮幸，因?yàn)檫@門課程對(duì)我們生活至關(guān)重要，它教會(huì)了我們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)有禮貌有素養(yǎng)的人。
在沒有學(xué)習(xí)禮儀之前，我從未知道禮儀是這么的重要，在面試和應(yīng)聘中也都那么的重要，就連你一個(gè)小小的動(dòng)作都能看出這個(gè)人的素質(zhì)，還記得第一天來上禮儀課的時(shí)候，我們班上出現(xiàn)了各種現(xiàn)象，例如：上課坐姿很難看、大大咧咧的笑、大聲吵鬧、遲到等……，第一天我們的入職就完露地呈現(xiàn)在了老師面前，然而與現(xiàn)在的我們形成了鮮明的對(duì)比，經(jīng)過幾節(jié)禮儀課的熏陶，我們學(xué)到了許多的禮儀小知識(shí)，例如：微笑，、站姿、坐姿、化妝和問好等，讓我們從普通轉(zhuǎn)變成紳士淑女，這是一筆很大的收獲。原本女生是排斥化妝的，在學(xué)習(xí)了禮儀課程后，我們也欣然接受了，知道了原來化妝是尊重別人的，給別人一種干凈小清新的感覺;原本大大咧咧愛笑的我們也轉(zhuǎn)變成了甜甜的微笑，給身邊的人一絲溫暖;原本橫沖直撞遇到老師也不打招呼的我們也轉(zhuǎn)變成了如今很有禮貌的自覺向老師問好，我們的改變非常的大，回想并且對(duì)比一下以前，感覺學(xué)習(xí)了禮儀這門課程可真是受益匪淺，讓我們的素質(zhì)得以提升。
作為一名大學(xué)生，應(yīng)有好的言談舉止，并且要禮貌待人，這些也是需要去培養(yǎng)的，而培養(yǎng)的渠道則是上禮儀課。禮儀是一種人與人之間交往的行為準(zhǔn)則與規(guī)范，上禮儀課是非常有趣的，老師不僅會(huì)通過一些小游戲來活躍課堂氣氛，還會(huì)童心未泯參與其中，老師手把手的教導(dǎo)我們，用行為教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)。總的來說，這半個(gè)學(xué)期的職場(chǎng)禮儀這門課程讓我學(xué)習(xí)到了許多的東西。來到大學(xué)以后，漸漸的接觸到了社會(huì)了，更加的明白了禮儀在人的生活中所占的地位，我很喜歡職場(chǎng)禮儀這門課程，因此在上課前我都將會(huì)用很長(zhǎng)的時(shí)間去精心打扮，整理一下自己的儀容儀表，每節(jié)課我都會(huì)非常自覺投入的聽講并且認(rèn)真的學(xué)好每一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)自己也踏出了許多的第一步，第一次為自己化裝，第一次穿高跟鞋……，這些都讓我感覺到了學(xué)習(xí)禮儀的樂趣。
對(duì)于這門禮儀課程，課堂氣氛越來越好啦，就像一個(gè)大家庭，老師時(shí)不時(shí)的和我們互動(dòng)，還會(huì)指出同學(xué)們打扮中的不足之處。課程內(nèi)容也很豐富多彩，同時(shí)，老師還會(huì)教我們注重細(xì)節(jié)，這是老師給我們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，打扮出最美的自己，而這些東西在別的課堂上是很難有機(jī)會(huì)去嘗試到的。
禮儀教育心得感想4所謂禮儀是人際交往中以一定的約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。從個(gè)人修養(yǎng)角度看禮儀是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際角度看禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)。從傳播角度看禮儀是人際交往中互相溝通的技巧。注重禮儀對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高文明有著重要作用。
禮儀主要功能從個(gè)人看是有助于提高人們的自身修養(yǎng)，美化自己和生活，有助于促進(jìn)人們之間社會(huì)交往改善人際關(guān)系。從團(tuán)體看禮儀是企業(yè)文化和企業(yè)精神的重要內(nèi)容。是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大型企業(yè)對(duì)禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)要求，都把禮儀當(dāng)作企業(yè)文化重要內(nèi)容。同時(shí)也是獲得國(guó)際認(rèn)證的重要軟件。禮儀受到企業(yè)重視，是內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，外塑單位形象。是有效提高服務(wù)質(zhì)量，處理客戶異議，提高企業(yè)美譽(yù)的有效手段。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀對(duì)個(gè)人修養(yǎng)方面有很大作用。規(guī)范了行為，是舉止文明.穿著得體.語言文雅，接人待物方面都有了很大的改變和提升。
現(xiàn)代禮儀對(duì)于職場(chǎng)人來說十分重要。在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和工作中自己的禮儀舉止是否得體，會(huì)使你在未來的競(jìng)爭(zhēng)中占有很大優(yōu)勢(shì)。深入的學(xué)習(xí)讓人受益頗多，也成長(zhǎng)了很多。對(duì)我現(xiàn)在以及以后人際交際會(huì)有很大幫助。會(huì)讓我學(xué)會(huì)更加從容得體的進(jìn)行人際交際。贏得更多的機(jī)遇.機(jī)會(huì)去更好的適應(yīng)工作和社會(huì)。
禮儀教育心得感想5中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。一學(xué)期來，我校扎實(shí)開展師生文明禮儀教育，使我班學(xué)生養(yǎng)成更好的文明禮貌習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。
一、開展以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范”的誦讀活動(dòng)
我班在開學(xué)初以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、小學(xué)生禮儀規(guī)范手冊(cè)”為教育讀本，扎實(shí)開展各類教育活動(dòng)，從“坐、站、行”、排隊(duì)出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣、放學(xué)路隊(duì)等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。通過班會(huì)課和晨會(huì)，讓學(xué)生了解、掌握禮儀知識(shí)與技能，從認(rèn)知上形成禮儀意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生知禮、行禮、守禮，形成學(xué)生高尚、文明的道德品質(zhì)。
二、開展文明禮儀教育、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
(一)學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
利用升旗儀式，黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。開學(xué)初的新學(xué)年開學(xué)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、母親節(jié)，六一集會(huì)禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。
(二)加強(qiáng)日常禮儀培訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣。
以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學(xué)期初，教導(dǎo)處組織我們學(xué)習(xí)“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們?cè)诮虒W(xué)中規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到良好的示范、榜樣作用。學(xué)生利用班會(huì)學(xué)習(xí)“學(xué)生基本禮儀”和六一集會(huì)等方面的禮儀教育。
(三)抓“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。
以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以“唱響國(guó)歌、遵守規(guī)則”為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為禮儀教育的重要內(nèi)容來抓，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
1、以“唱響國(guó)歌”活動(dòng)為抓手，規(guī)范升降旗儀式。
唱準(zhǔn)、唱響國(guó)歌。并在國(guó)旗下講話中學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的情感，使學(xué)生提高自身的文明素養(yǎng)，樹立自身的文明形象。另外，在開學(xué)典禮之時(shí)，上好愛國(guó)主義教育第一課，弘揚(yáng)和培育民族精神，要求學(xué)生用頑強(qiáng)的意志克服困難，為祖國(guó)的強(qiáng)盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負(fù)起歷史責(zé)任。
2、“歡慶六·一”活動(dòng)中的禮儀教育。
5月28日下午，我校舉行了慶祝六·一活動(dòng)。同學(xué)們以隊(duì)列、舞蹈、小品劇的形式詮釋著“歡慶六·一”的主題。孩子們天真、活潑、可愛的表演引來一陣陣熱烈的掌聲;教師們真情、真誠(chéng)的流露感染了在場(chǎng)的每一位師生和家長(zhǎng)。全程貫穿著師生的愛：教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、疼愛;學(xué)生對(duì)教師的敬愛、喜愛師生們?cè)诨顒?dòng)中感受到節(jié)日的快樂，在節(jié)目中感染著喜慶六一的熱情，這既是一次展示學(xué)生素質(zhì)的舞臺(tái)，同時(shí)也使每位師生接受了一次文明禮儀教育的洗禮。
愉快的暑假悄然結(jié)束，迎來新學(xué)期的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是為了讓我們樹立國(guó)防意識(shí)，要有愛國(guó)精神，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、井然有序，放下假期的懶散收拾心情，幫助我們更好的進(jìn)入新的學(xué)期。下面由小編來給大家分享對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎大家參閱。
對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)1在無數(shù)同學(xué)的期盼之中，過了這個(gè)暑假后，我就是一名中學(xué)生了。
開學(xué)時(shí)，進(jìn)行為期五天的軍訓(xùn)。
剛開始訓(xùn)練，那些教官邁著整齊的步伐走到我們面前。我們被他們的氣勢(shì)所震撼，因此有些期待軍訓(xùn)的到來。
“立正!雙腳打開約60度，拇指貼于食指第二節(jié)，兩手貼緊褲縫線，五指自然并攏，就這樣，不要?jiǎng)?”教官用洪亮的聲音喊道。幸好那天是多云，不下雨，也沒太陽。
時(shí)間一分一秒過去了，空氣仿佛凝滯，終于有同學(xué)受不了，想抓一把臉，正準(zhǔn)備動(dòng)手。教官眼神一瞥，把臉拉得老長(zhǎng)，這位同學(xué)頓時(shí)面如土色，神色慌張，瞬時(shí)滿臉通紅，像煮熟的蝦一樣。
就這樣，每天軍訓(xùn)雖然很累，但我們每個(gè)人都在堅(jiān)持著，互相鼓勵(lì)著，通過軍訓(xùn)，我和同學(xué)們迅速結(jié)識(shí)，和許多同學(xué)交了朋友，我們邁著整齊的步伐，口中喊著“一二一，一二一”嘹亮的口號(hào)，響徹操場(chǎng)。
轉(zhuǎn)眼間，五天的軍訓(xùn)結(jié)束了，為了檢測(cè)新生軍訓(xùn)的結(jié)果，學(xué)校組織了軍訓(xùn)表演，我們都使出全身的力氣，吼的聲音。我班最后取得了不錯(cuò)的成績(jī)，雖然沒得第一名，但是每個(gè)同學(xué)都很高興，因?yàn)槲覀兏冻隽耍覀円彩斋@了。
雖然軍訓(xùn)有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累，但通過這次軍訓(xùn)我體會(huì)到了很多：人生充滿艱辛，生活充滿坎坷，做任何事都要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。軍訓(xùn)的日子雖然只有短短四天，和人生相比，只不過是滄海一粟，但他留下的綠色詩韻，將是人生中最美麗的風(fēng)景線，成為一段永遠(yuǎn)難忘的美麗記憶。
對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)2少年時(shí)代的生活總歸是無憂無慮的，怡然自得的，也許是時(shí)代不斷進(jìn)步把“愁”推給了我。我作為一個(gè)十指不沾陽春水的大小姐，對(duì)軍訓(xùn)自然是退避三舍，一想到初中剛開學(xué)后便要軍訓(xùn)的我更是愁上加愁。但不可否認(rèn)的是這次軍訓(xùn)，給我的驚喜與收獲頗豐。我不僅不再像以往那般嬌氣、無理取鬧，而且收獲了很多美好的回憶與真摯的友誼。
為期三天的軍訓(xùn)已落幕，伴隨著一聲聲洪亮的口號(hào)與一陣陣響亮的掌聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的退場(chǎng)。可原本應(yīng)該興奮的我們竟飽含不舍，畢竟與教官同學(xué)們的朝夕相處，怎能說忘就忘呢?
記憶猶新的始終是站軍姿，在毒辣辣的太陽下，每位同學(xué)必須昂首挺胸，雙眼要有神，雙手要緊貼，一動(dòng)不動(dòng)地站著。可對(duì)于像我們這樣從小被父母呵護(hù)長(zhǎng)大的“小白菜”怎能忍受這樣的痛楚，才第一天，同學(xué)們就接二連三的倒下。說實(shí)話，我也有些頭暈，但當(dāng)聽到教官說還有最后五分鐘時(shí)，我便瞬間有了希望。心里默念著：再忍忍吧!很快就過去了。盡管汗水從額頭流到下巴，整件衣服濕透了，仍然得站著。因?yàn)檫@是命令，做一個(gè)好軍人，就必須要時(shí)刻服從命令。
細(xì)苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮怎能變成參天大樹，雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨怎能飛上萬里蒼穹，溪流不經(jīng)歷顛簸流離怎樣交匯于浩瀚大海，而年紀(jì)尚幼的我們不經(jīng)歷艱苦磨難，又怎能成為國(guó)家棟梁?
軍訓(xùn)告訴我什么是團(tuán)結(jié)的力量，什么是頑強(qiáng)的意志，什么是堅(jiān)持不懈的成功。
對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)3說起軍訓(xùn)吧，我的故事有好多，令我最難忘的還是最后一天迎接閱兵前的準(zhǔn)備，因?yàn)椤皼Q戰(zhàn)”的時(shí)刻就快到了。
那天上午，我們一遍又一遍地練習(xí)踏步和齊步，教官扯著已經(jīng)喊啞的嗓子為我們喊口令。終于，我們走得像模樣，頗有拿第一的風(fēng)范。教官臉上高興的笑容，又大大增添了我們的自信心。威風(fēng)拂過我們笑盈盈的臉頰，太陽公公對(duì)我們伸出大拇指點(diǎn)贊，在這緊張而又激動(dòng)人心的氣氛里，我們迎來了下午的閱兵儀式。
終于到我們班了，我們邁著整齊的步伐走向主席臺(tái)。我們步伐一致，氣宇軒昂，喊著嘹亮的口號(hào)，憑借著我們獲得了一陣陣的掌聲。我們又害怕又期待公布名次的到來，我們班很榮幸的被評(píng)為優(yōu)秀班集體!那一時(shí)刻，同學(xué)們歡呼著，用一陣陣笑聲表達(dá)出了這么多天的辛苦與努力，我看見了教官的臉上洋溢著自豪與驕傲的笑容。我心里也高興極了。
等閱兵儀式結(jié)束了之后，我們與教官一起拍照，我們擺出自認(rèn)為的笑容面對(duì)攝像頭。我相信，這世界上沒人會(huì)愿意面對(duì)離別，可是這天下沒有不散的宴席，有重逢就有離別。
教官在拍完照之后，給我們上最后一節(jié)課!站軍姿。他為我們準(zhǔn)備了禮物，一些他當(dāng)兵時(shí)的小掛飾。他慢慢的發(fā)禮物，每發(fā)一個(gè)都會(huì)說一段話，到最后的時(shí)候，我們都抑制不住自己的情感了，淚水不受控制的留下來，我們都不敢回頭，怕教官看到我們哭了，可是就在這個(gè)時(shí)刻，教官悄悄的走了，他不愿意看到離別時(shí)我們的淚水，老師在旁邊提醒到!“教官走了該說什么?”我們大家說出了最想說的一句話：“教官再見!”我們愣愣的站在原地，回想著教官跟我們?cè)谝黄鸬囊荒荒唬镁秒y以回過神來……
對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)4在一個(gè)月前，我參加了人生中第一個(gè)軍訓(xùn)，這幾天火熱的軍訓(xùn)生活，讓我既興奮又疲憊，同時(shí)也讓我懂得了很多道理。
到了軍訓(xùn)基地我才意識(shí)到軍訓(xùn)的“可怕”。基地在非常美麗的鄉(xiāng)下，這種天然的美是城市了看不到的，蔚藍(lán)的天上不時(shí)飄來幾片潔白的云朵兒，變換各種的形狀任由人們想象。教官幾乎每一句話都在提醒著我們：軍訓(xùn)是來吃苦的，我們要堅(jiān)強(qiáng)的度過這七天，努力!堅(jiān)持下去!
第一天是不適應(yīng)的，一天下來我們連一步也不想走了，倒到床上就睡!時(shí)間總是過的好快一轉(zhuǎn)眼就天亮了我們又拖著沉重的步子走向訓(xùn)練場(chǎng)地，當(dāng)時(shí)我就想：放棄算了，在家里我哪受過這罪啊!可是我不想讓新同學(xué)看不起我啊，他們都在堅(jiān)持呢!我又怎能放棄呢?就這樣在我的糾結(jié)中又度過一天，隨著漸漸的適應(yīng)我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)其實(shí)也不是很累，反倒很有趣!
剩下的幾天很快就過去了，軍訓(xùn)的確是辛苦的，在炎炎烈日下，我們踢正步、排方隊(duì)，在激昂的訓(xùn)練場(chǎng)上我們歡呼、吶喊。就是這樣一段生活，使每個(gè)人在摸爬滾打中慢慢成長(zhǎng);就是這樣一段經(jīng)歷，使我們?cè)诤顾凶兊脠?jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們的集體觀念和紀(jì)律觀念。在隊(duì)列中教官非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，每當(dāng)有人在隊(duì)伍中不打報(bào)告便隨意亂動(dòng)時(shí)，都會(huì)受到教官嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，以增強(qiáng)我們的集體觀念。整齊的隊(duì)列增強(qiáng)了我們的集體觀念，要求我們時(shí)刻要想到集體，不能只是考慮自己。軍訓(xùn)也培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)。一開始訓(xùn)練，只要站上10分鐘的軍姿，就會(huì)感覺體力不支。現(xiàn)在即使站上20分鐘，還是做到站如松。可見，軍訓(xùn)對(duì)于我們身體素質(zhì)的培養(yǎng)多么明顯。
雖然軍訓(xùn)有點(diǎn)兒苦、有點(diǎn)兒累，但通過這次軍訓(xùn)我體會(huì)到，人生充滿艱辛，生活充滿坎坷，做任何事都要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。軍訓(xùn)的日子只有短短的七天，和人生相比，只不過是滄海一粟，但她留下的綠色詩韻，她將永遠(yuǎn)是人生中最亮麗的風(fēng)景，成為一段永遠(yuǎn)難忘的美麗記憶。
對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)5時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我們告別了小學(xué)的懵懂，帶著求知的欲望和未來的憧憬，邁入了初中的殿堂，為期三天的軍訓(xùn)活動(dòng)成了我們?nèi)雽W(xué)的第一課。
軍訓(xùn)這個(gè)字眼大家并不陌生，我們都聽說過，見識(shí)過，卻從來未體驗(yàn)過。本以為只有高一的學(xué)生會(huì)有這種體驗(yàn)，沒想到我們竟能提前感受。想想軍訓(xùn)那天會(huì)穿上酷酷的軍裝，心里就美滋滋的，所有同學(xué)都一樣期待，興奮，又加上一點(diǎn)點(diǎn)的膽怯。
軍訓(xùn)活動(dòng)如期而至的那天，我意氣風(fēng)發(fā)地來到學(xué)校。還沒開始訓(xùn)練呢，就聽到有些同學(xué)在抱怨：“這軍訓(xùn)很苦的，軍訓(xùn)完我肯定要黑一圈，我希望這幾天都下雨，這樣都不用訓(xùn)練啦。“教室里一片嘈雜的聲音。有些女生還在議論新來教官的，猜測(cè)他們長(zhǎng)成什么樣。上課鈴打過以后，一位瘦瘦高高的教官走了進(jìn)來，他做了番自我介紹，威嚴(yán)地告誡我們：“軍訓(xùn)這幾天要好好聽話，要不然有你好果子吃!”
第一次體驗(yàn)軍訓(xùn)，一個(gè)字就是累。早上大約十點(diǎn)多鐘，我們就快站不住了。那時(shí)的太陽，叫一個(gè)毒!熱辣辣的日光不斷在蔓延、蔓延，太陽慷慨的把所有的能量都貢獻(xiàn)出來了。此時(shí)我們已經(jīng)是叫苦連天，大汗淋漓。有些體力好的同學(xué)一直在那兒堅(jiān)持，但最后也會(huì)偷會(huì)懶。我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下，學(xué)會(huì)了如何站軍姿等等一系列的動(dòng)作。下午是在教室內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，在教練的指揮下我們用吸管搭建物體，比創(chuàng)意，比智慧。我們組決定做個(gè)風(fēng)車，這也并不是很簡(jiǎn)單。我手忙腳亂的搭著，好像并沒有幫上什么忙……
軍訓(xùn)的第二天，腳痛、腿酸等各種毛病都向我們撲來。軍訓(xùn)對(duì)我們來說真是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)啊，但我卻不得不接受，只有克服它，戰(zhàn)勝它!下午陽光普照，汗水順著臉頰不停滑落。教官領(lǐng)著我們不斷地練習(xí)，不服從的還要接受懲罰。一想到明天還要堅(jiān)持一天，我的全身上下都充滿了一百個(gè)不愿意。枯燥、無味、勞累，但卻不得不堅(jiān)持。因?yàn)槲抑肋@兩天來，我們學(xué)到的不僅僅是站姿，走正步，練隊(duì)形，而是一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持就是勝利的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)。
其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足已我們享用一生。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教學(xué) 趣味化 教學(xué)效果
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立、發(fā)展和完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力提出了更高的要求。如果學(xué)校是一個(gè)花園，教師是園丁，而剛?cè)胄５膶W(xué)生就是一顆顆種子，如何培養(yǎng)出更美的花朵，那就看園丁的勤勞和經(jīng)驗(yàn)。如何培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)更實(shí)用更專業(yè)的會(huì)計(jì)人才，這是我們學(xué)校管理者和教師應(yīng)該深思的問題。
作為中職學(xué)校一名會(huì)計(jì)教師，通過十多年的實(shí)踐教學(xué)，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面筆者就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、教學(xué)方法、手段存在的問題
中等職業(yè)學(xué)校普遍存在的問題是大多數(shù)教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，“注入式”“滿堂灌”教學(xué)方法在會(huì)計(jì)教學(xué)中占主導(dǎo)地位，黑板和粉筆仍是主要的教學(xué)工具，多媒體教學(xué)無法在會(huì)計(jì)教學(xué)中展開，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不佳。同時(shí)從實(shí)訓(xùn)室的設(shè)置情況來看，還未達(dá)到仿真要求，沒有完整的會(huì)計(jì)模擬數(shù)據(jù)系統(tǒng)，無法保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的效果。
二、中職學(xué)校學(xué)生存在的問題
中職學(xué)校學(xué)生大多是初中畢業(yè)未能考上高中，他們的共同點(diǎn)是對(duì)學(xué)習(xí)生活感到無聊，在課堂上總是無精打采，注意力差，不能專心看書，不能集中思考，很少享受到學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，的確是“學(xué)海無涯苦作舟”。
作為會(huì)計(jì)教師，面對(duì)如此現(xiàn)狀，只有努力，只有認(rèn)真、用心，用智慧給會(huì)計(jì)教學(xué)注一劑“興奮劑”，努力培養(yǎng)出較高會(huì)計(jì)水平的中職財(cái)會(huì)人才，才能滿足社會(huì)的需要。
一、會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃要“美好”起來
在接到新班，第一次上會(huì)計(jì)課時(shí)，就要使學(xué)生重視這門功課，課下全面搜集資料，包括大量的會(huì)計(jì)歷史資料和相關(guān)的圖片，運(yùn)用生動(dòng)的語言，聯(lián)系生活實(shí)際，講述會(huì)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展，以及由此產(chǎn)生的影響，使學(xué)生產(chǎn)生驚喜、新奇的感覺，從而激發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科的欲望。同時(shí)通過學(xué)生熟悉的事例，如我們身邊成功的會(huì)計(jì)人士，尤其是我校優(yōu)秀畢業(yè)生的事例，讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)人員的職責(zé)，說明會(huì)計(jì)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理中的地位和功能，特別是會(huì)計(jì)行業(yè)用人的發(fā)展前景，并指出會(huì)計(jì)從業(yè)人員要考取會(huì)計(jì)證、助理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師，做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
二、會(huì)計(jì)教師要“可愛”起來
古人云“親其師，則信其道”，每當(dāng)接到一個(gè)新班時(shí)，作為教師，最重要的是如何做到一個(gè)“親”字，要關(guān)注班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，并且讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。例如在開學(xué)的一個(gè)月里，努力有意識(shí)地記住每一個(gè)學(xué)生的名字；課下經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生談心，而不是“我不是班主任，事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)；拾起學(xué)生掉在教室走廊里的筆，耐心回答學(xué)生的任何提問，這就是“親”，目的是讓學(xué)生信任。同時(shí)要想擁有快樂課堂，要想讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，教師要有一張陽光燦爛的笑臉，要在講臺(tái)上精神抖擻，讓每一節(jié)枯燥的會(huì)計(jì)課都從笑聲開始，讓學(xué)習(xí)過程變得愉快而有趣，豐富而多彩，真正讓學(xué)生感受到“讀我的感覺像三月”。
三、會(huì)計(jì)課堂要“活躍”起來
講臺(tái)是我們的陣地，課堂是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，能否打贏每一場(chǎng)戰(zhàn)斗，也就是說能否讓學(xué)生在每一節(jié)課學(xué)到一定的知識(shí)，這就需要我們的智慧，我們的靈感，同時(shí)也需要我們用心和努力。只有這樣，我們的課堂才可以有聲有色、有滋有味。
首先，改進(jìn)教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)理念。在課堂上，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動(dòng)地配合會(huì)計(jì)教學(xué)；通過與教師的交流、溝通，去不斷探索新的知識(shí)領(lǐng)域，真正實(shí)現(xiàn)課堂上教與學(xué)的互動(dòng)。其次，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。最后，強(qiáng)化會(huì)計(jì)實(shí)踐，建立模擬實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)。
四、會(huì)計(jì)知識(shí)講授要“有趣”起來
在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，我們面對(duì)的往往是一些對(duì)會(huì)計(jì)沒有任何認(rèn)識(shí)的學(xué)生。如果運(yùn)用一些日常生活中風(fēng)趣幽默的例子來說明基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中的一些難點(diǎn)問題，不僅可以活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生消化難點(diǎn)，而且可以使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
五、會(huì)計(jì)作業(yè)批改要“活潑”起來
會(huì)計(jì)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)主要依賴于作業(yè)，作業(yè)教學(xué)尤為重要，每一課課后都會(huì)有相當(dāng)多的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)需要學(xué)生去練習(xí)，這就要求教師對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真，要求新求奇，同時(shí)堅(jiān)持不懈。筆者在作業(yè)批改時(shí)，如果學(xué)生作業(yè)又正確又整齊，筆者就會(huì)給他印個(gè)笑臉，如果很不好，就印個(gè)哭臉，哪個(gè)學(xué)生聚齊十個(gè)笑臉，就獎(jiǎng)給一個(gè)小獎(jiǎng)品，如果十個(gè)哭臉，就會(huì)在他的平時(shí)成績(jī)中扣分。還有如果哪個(gè)學(xué)生課堂進(jìn)步較大，就會(huì)在他的作業(yè)里寫上幾句鼓勵(lì)的話語，也就是這幾句話，可以溫暖學(xué)生的心靈，可以讓他堅(jiān)持寫作業(yè)，會(huì)慢慢改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)采用面批作業(yè)，或者是同學(xué)之間相互批改，印哭臉和笑臉。這樣努力的結(jié)果，會(huì)使學(xué)生很在意作業(yè)，作業(yè)練習(xí)也會(huì)達(dá)到很好的效果。
總之，在會(huì)計(jì)教學(xué)中，只要我們努力，激發(fā)潛力，發(fā)揮想象，拓寬思路，就一定能夠把會(huì)計(jì)課程處理得生動(dòng)活潑、風(fēng)趣易懂。對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)注入一劑“興奮劑”，可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)滿懷期待。
參考文獻(xiàn)：
1.王淑萍.提高會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果途徑的探討.會(huì)計(jì)之友.2006，（1）.
