時間：2022-12-18 04:01:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我最愛聽的一句話，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
元和小學
六（2）班
屈怡宏
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是爸爸經常拿來鼓勵我的一句話。也是我最愛聽的一句話。
記得那是一次數學測驗，我只考了85分，我十分失望，又害怕極了，生怕一回去我就會被爸爸媽媽罵，說不定還會被打一頓呢！畢竟這是我不該有的分數。
放了學，我懷著忐忑不安的心情回到家，寫完作業，吃完飯，我仍遲遲不肯拿出試卷。這時，媽媽開口了：“宏宏呀，這次數學考得怎么樣呀？”我聽了，差點把剛喝下去的水給吐了出來。哎，真是哪壺不開提哪壺呀！我在心中暗想。于是，我慢慢吞吞地走向書包，拿出考卷，交給媽媽。媽媽看了試卷后，臉上的笑容沒有了，愁眉緊鎖，還露出了失望的表情。然后，媽媽吧試卷放下，說：“哎，肯定又沒好好復學，又跑去玩了。”說完，邁著沉重的步伐走向了房間。這時，爸爸也走了過來，望了一眼考卷，在考卷上簽了名，便上書房去了，爸爸的沉默比媽媽更恐怖，更令人毛骨悚然。
第二天，爸爸在我臨上學前送給了我一幅字，我打開一看，上面寫著：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這四個大字。我看了又看，終于明白了爸爸的寓意。于是，我便開始勤奮學習。在第二次的測驗中，考到了100分。
還有一次，我的作文在我們班里寫得最好，得到了老師的表揚。我開心極了，回到家里向爸爸夸耀自己，原以為能得到爸爸的夸獎，沒想到，得到的卻只是一句：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我生氣地回到房里，想了又想，忽然明白了爸爸的用意，他是想讓我知道：人外有人，天外有天，知識是無窮無盡的，我不能驕傲自大，否則是會退步的。此后，我再也沒有驕傲過，心里一直都藏著一句話：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
是啊，知識的天空是無邊無際的，我們永遠都只是一只小鳥，不能自滿，也不能懶惰，否則永遠也得不到自己想要的。我們要像一塊干燥的海綿，不斷地允吸著知識的露汁。
一、“龍”心榜
龍是中華民族的象征，上天入地，無所不能。這回“龍”老大又與漢字兄弟打得火熱，組出了一個個新字。都是什么字呢？動動腦筋吧！
二、開心果
中國人逢年過節，最愛觀賞的民間活動就是下面帶“龍”的這兩個活動了。你知道它們的名稱嗎？（填在里）常在哪個節日舉行？（填在里）
－
－
三、賽歌臺
你愛唱歌嗎？如果喜歡，那么你一定知道歌詞里的“龍”指的是什么，快來填一填吧！
zhōnuó
1．古老的東方有一條龍，它的名字叫（ ）。
chánchén běi jīn
2．奶奶的故事里有條龍，龍的故事我最愛聽。萬里（ ）是龍的骨 ，（ ）
chán jiān huang hé tǔ dì
就是龍的心，（ ） （ ）是龍的血 ，中華的( )是龍的身。
答案本期內找
四、“龍”地游
我們國家有不少帶“龍”字的地名，打開中國地圖，試著找出它們吧！
1．我國最北方有一個省，和一條大江同名，是（ ）。
2．我國南方香港特別行政區有一個半島叫（ ）。喲，“龍”還挺多呢！
3．河南洛陽有一個石窟，叫（ ）石窟，你想到那兒去參觀嗎？
4．我國廣西柳州市的別稱是（ ）。
五、愛好檔
人人都有愛好，小朋友們也一樣。龍年是張小龍的本命年，你能把他的個人檔案補充完整嗎？
⑴姓名：張小龍――今年____歲。
⑵屬相：龍――生肖第____位。
⑶出生地：煙臺龍口――盛產____。
⑷最喜歡吃的干果：龍眼――大多數人叫它____。
⑸最愛喝的飲料：龍井茶――出產在浙江____。
⑹最喜歡聽的民間故事：《跳龍門》――主角是____。
⑺最喜愛觀賞的珍稀動物：生活在四川臥龍自然保護區的____。
⑻最愛聽的歌曲：龐龍的《____》。
“我的命運不是由你來決定的。”這是我看海賊王最愛聽的一句話。確實，我們的命運是由我們自己來決定的，即使是父母的決定了也永遠阻礙不了我們的夢想，這個世界也永遠屬于追夢人。
命運是不確定的，今天你努力，明天你成功，事實就是如此，不能報怨命運。因此才有了“命運是動詞”之說，所以，我們就更應該努力。俄羅斯總統普京就上演了這樣的傳奇，外國人行，我們中國人也行的。理想是一切動力的源泉，因此，又有了“這個世界永遠屬于追夢人”之說，所以，我們也應該有個美好的夢，去追夢，當實現愿望的時候，追逐的野心無限大。命運是動詞，世界永遠屬于追夢人，讓我們一起來努力吧！
山東菏澤成武縣成武縣一中初二:胡澤博
很贊同這句話。這個世上，第一個喊我們寶貝的男人是父親，無論我們是叛逆，還是遠隔萬里。當我們日漸長大，象鳥兒般橫跨千山萬水時，這種特定稱謂成了我們抽象的精神定所，那種根深的情結成為女兒心中一道甜美的風景。也因此，當第二個男人出現在我們生命中，這種稱謂兼有父愛般的寬厚，是最令女人心安，也令女人一生感念。
沈從文寫給張兆和的信，通篇沒有一句“寶貝”或“親愛”，它沒有郁達夫情書里的多愁善感，春花秋月，沒有徐志摩愛眉小札里的青春熱情，甜得發膩，他行筆舒緩，哀怨美麗，以詩意和淳樸，光明和溫暖，為愛情勾勒出一幅優美的畫卷，成為世代情書中最能打動人心的經典。
“三三，我這時還是想起許多次得罪你的地方，我眼睛是濕的，模糊了。”
“三三，夢里來趕我吧，我的船是黃的。盡管從夢里趕來，沿了我所畫的小鎮一直向西走……”
多么溫暖的呼喚！沒有理由的心疼和不設前提的寬容。
有多少人在多少個日日夜夜想念過另一方人呢？
因此，她的薄衫，不問秋涼，她的花轎抬進了他的洞房。
“我這一輩子走過許多地方的路，行過許多地方的橋，看過許多次數的云，喝過許多種類的酒，卻只愛過一個正當年齡的人。”
每次讀到這句話，雨霧一樣的潮濕便會涌上我的眼。再也沒有那樣一封信，再也沒有那么一個干凈的人，再也沒有那樣一場白衣勝雪的青春，能夠打動我。在這個情書漸漸消失的時代，愛情的淡雅、恒久、平凡，以及詩意般的長久動人，顯得那么的難能可貴。青燈下的沈從文，面對他的“三三”，心里是種圣潔的虔誠。只有擁有如此醇厚樸拙的心，擁有如此對于戀人執著的愛，才能寫出如此情書，才能那么慈柔與悲憫。
作家李娟說：有些人的文章，是要隔著幾十年的光陰，才能品味出它的好來。
沈從文的何嘗不是？在我們遠遠的眺望中，他輕輕地振一振身上那一襲詩意的長衫，輕輕地，穿過了歷史的煙雨，抵達愛情的永恒。
不是所有的呼喚都真情感人，不是所有的稱謂都充滿深情，一場情事，潑墨太多了，用力太猛了，自己都收不住，洪水泛濫也會將自己淹沒。
朱傘青衣烏篷，白墻灰瓦紅燈，薄霧清風路人。漣漪清晨，杜十娘輕輕現紅塵。
她是喜悅的，煙柳畫巷，江南人家，幸福的新生活已經萌芽。她憧憬著與所愛的人浣紗洗衣，生兒育女。在那個時代，能謀求到一份真愛格外艱難，尤其是這樣一個女子，她騰挪閃躲，起伏跌宕，終于等來了命中的李甲。
她付出了真情，卻沒有公開全部的積蓄。她有積慮的，唐玄宗那樣愛楊玉環，也最終懸崖撒手，人生太長，風險藏在暗處，誰知道這個路人甲是怎樣一個男子？
不出所料，李甲最終受不了蠱惑，在中途便將杜轉賣給孫富。
她沉默，她無言，她心碎，一種殤，從骨子深處，慢慢撕裂，沉默是她最深的傷痛，無言是她最悲的哭聲。有誰知道，一個人傷害最大的，不是沒有希望，而是給了她希望，然后又拿走這失望。背叛、欺騙才是一劑猛藥，喝下去，就身不由己走到絕望的岸邊。
她的生存信念徹底坍塌，既如此，不如歸去。
手捧“百寶箱”的她，走出船艙，緩緩轉身注視著這個她用情潑墨太多的郎君，一字一頓的呼喚著：“李甲，李—公—子——”，那么的意味深長，那么的憂傷與絕望，直叫得千百年前的李甲膽戰心虛，直叫得千百年后的我肝腸寸斷。
轉身，她縱身輕盈地跳下，從李甲的生命中飄過，猶如一朵粉色的流云，用她的貞烈，她的珍寶，以及比珍寶更寶貴的生命，去殉一個美麗的夢。
那縱身一跳的姿態，清艷決絕，足夠優美。你記得也好，最好你忘掉，可是，那一跳之前凄婉的呼喚，誰又能真正將她忘掉？
經典不可復制，唯美難以仿效。馮夢龍的經典之作，美人黃土，劫灰之后，終歸寂然。
少時看《莎士比亞全集》，只注意故事中的情節，全然不記得譯莎的才子是誰。“生存還是毀滅”這句震耳欲聾的話語，以及卓然的文風出自一個叫朱生豪的青年才俊之手。
八一三的炮火炸毀了閘北，兩次炸毀了他的譯稿，他從頭開始，重新編譯，才使這部名著得以面世。這位生性寡言，近似木訥的書生，內心卻有著火一樣的熱情，他寫給夫人宋清如的書信筆底豐盛遼闊，情意真摯，繾綣纏綿，他對愛人的稱呼有趣而動人，他叫她“阿姊、傻丫頭、青女、無比的好人、寶貝、小鬼頭兒、昨夜的夢、宋神經、小妹妹、哥兒、女皇陛下……”
千種呼喚千百味，應是天仙狂醉，亂把白云揉碎。
也許人們以為他的精華都在譯作里，卻不知最鮮活的，最真實的，最令他才華橫溢的，卻是在他給愛人的書信里。
王小波在《愛你就象愛生命》一書中寫給李銀河的信，那些甜美的話語和溫馨的稱謂，曾令獨處一室的我淚不能止。他們都不認為自己是詩人，卻用詩人般的天才賦予所愛的人世上最珍貴最美好的稱呼，都在給愛人的信中寫下了最動人的話語和最親切的呼喚。
是否有那么一天，當我淚光盈盈時，在月光與竹影的交幻中，在琴聲與簫聲的交替中，也能傾聽到一句發自內心的溫柔的呼喚？
我不想成為詩人，我渴望成為詩人的愛人。
陰天，風匆匆的跑過路面，從我身邊，擦肩而過。抬頭望天，雨點輕輕的落在我的身上，濕濕的，涼涼的，給人一種憂郁感。我深深吸了一口氣，竟發覺鼻子有一股酸酸的感覺，眼淚爭先恐后的擁擠在眼眶。小學六年級，即將畢業的我，面對著書山題海，累得喘不過氣；時間的快步行走，讓我把所有事拋向腦后，跟著它的腳步，急促的向前走著。
也許人只有遇到生活中的天使，才能走出困境，當然我也不例外。三年級的時候，因為我的手有皮炎，沒有人敢和我握手，他們怕被我感染，盡管這種皮炎是不會把細菌傳送給別人的，但他們還是不聽我的解釋，一味的和我保持距離。所以我認為我的小學生活會一直孤單下去，因此我用優異的成績來超越別人，讓他們來懂得忽略我的后果。但到了四年級，有了天使出現，他們帶我走出孤單的迂回迷宮，讓我看到了黑暗中的火把，使我懂得了快樂的定義宛如一加一那么簡單，那么輕松。
那年，我遇到了一個扎著麻花辮的女孩，她的笑容像秋天盛開的波斯菊，那么讓人震驚，有那么讓人陶醉。她是斷若惜，一個天真得像貓一樣的女孩，眼睛是棕色的，里面擁有堅定，仿佛貞德轉世，那種堅強和寧靜，讓人驚羨。我也遇到了一個可愛的女孩——寧月木，她頭腦聰明，個子矮小，櫻桃小丸子的發型，是老師寵愛的一個女生，成績優秀，會說一口流利的英語，會解各種各樣的數學難題，敢和老師在課堂上大聲討論數學題的解法。還有溫柔的伊伶光子，她是一個愛漂亮的女生，腦子里常有一些奇怪的想法，她討厭別人欺騙她，笑起來有一排整齊的牙齒，英語成績很好，很安靜，愛看書……另外還有軒、琪、陽、凱等會用不同方法安慰我的天使。
我們之間發生過許許多多的事情，哭得瘋狂，笑得燦爛。我們最愛去老教區植物園，那里有數不清的樹，有時，會射進兩三縷陽光，為我們披上透明的金色紗衣。我們最愛聽若惜唱歌、光子講故事，那時，時間過得很快，一眨眼就走了，我們多想時間停留在那一刻，看著彼此會心的微笑，任風為我們梳理頭發。陽光為我們戴上光環，背后長出一對翅膀，共同飛翔在白云朵朵的天空，大聲地說：“謝謝你給我的回憶！”也許就這一句話，但是彼此已經感受到對方的心跳、呼吸、心意和那份真摯不疑的友誼。在我哭時，她們絕對不笑，我笑時，她們也會陪我開心雀躍。
但是六年級了，分別的時候到了，我們也要說再見了。沉默著，內心的無奈和惋惜把情緒弄得傷感。啊！朋友，讓我們回憶過去，笑著面對分別，為各自的目標而奮斗，為對方的你道一聲謝謝和再見，為面前的朋友你鼓勵。
相信我，相信友誼，相信上帝，他既然讓我們見面了，就總有一天會讓我們相聚。而到那一天，別忘了那年六八班的回憶……
哥哥巫：春天一到，巫哥可以立刻擺脫臃腫的羽絨服……所謂“人靠衣裝”，巫哥我豈能忍受自己的好身材被厚重的衣服緊緊包裹！
米洛：春天一到，我就可以抓緊機會和“閨蜜”們去春游……冬日里寒風刺骨，我們好久都沒有好好聚會了……
大星：春天來了，食欲有了，“聞雞起筷”……
每個小編心目中都有一個完美的春天！人品高潔的巫哥有，率真的米洛有，酷愛航天的大星有……但是我們的“春天”和來自湖南的“排比帝”一比，簡直是太膚淺了！以下“排比帝”的演講稿就是鐵證―
我愛春天
我愛春天，愛聽到每一顆種子破土而出的聲音。
我愛春天，愛看到每一朵花兒爭相開放的盛景。
我愛春天，愛輕輕飄起的春雨，愛泥土的清香，愛綠色裝扮下的世界……
我愛春天，愛在陽光下奔跑的自己，因為心中有夢想，所以我的步伐是跳躍的！
我愛春天，在春天這個溫暖的季節，我擁有更多的快樂和朋友們分享，我有更多的善良要向大家傳遞，我有更多的歌曲要去傳唱……我要世界充滿愛。
我愛春天，我要在春天里去問候大自然，我要對小鳥說你的歌聲真美，我要對花兒說你的顏色真艷，我要把我看到的美麗畫在紙上，我要把這張美麗的圖畫寄給南半球的朋友，因為我們在春天里，他們卻在寒冬里……
大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給世界。
我要像春天的小草一樣茁壯成長，要在陽光下盡情舞蹈……
最后祝愿《少年交際與口才》的小編在春天里播種希望，收獲成長！
米洛：
我突然想起一句話――“少女情懷總是詩”！投稿的一定是一位少女膠水，真是一首贊美春天的詩！
哥哥巫：
小洛，沒想到你如此有詩意！那請問，為什么你的春天里只有“閨蜜”？
大星：
巫哥，請不要損米洛了！為何不帶領小編和膠水們好好“膜拜”一下這位膠水的大作，我認為里面的排比用得恰到好處！
哥哥巫：
嗯，排比的確可以大大增強演講者的氣勢。如果在班級里演講，這位少女膠水一定能讓全班同學為她優美的語句所傾倒！
上善大叔：
即使這個孩子做不成演講家，他以后也可以朝作家的方向發展。這難道是下一個莫言嗎？“排比”是這篇稿子最大的特點。請允許我再次提到馬丁?路德?金的《我有一個夢想》（話說上善大叔你已經好多次提到金前輩了能不能換一個人呀），每一句話都以“我有一個夢想（I have a dream）”開頭，句式整齊，反復疊用的技巧產生出一種氣勢如虹的強大“氣場”！
哥哥巫：
越來越覺得“演講QQ堂”的主持人不是哥哥巫，而是“例子帝”上善兄弟了……
米洛：
巫哥，你別急著貶低上善叔叔。你常常教導“膠水吧”里的膠水：成功的演講稿只是成功演講的“一角”。下面你就來解釋一下，這篇排比功力極強的稿子在演講時應該怎么表現呢？
哥哥巫：
感謝小洛記得巫哥的每一句名言。確實是這樣，演講稿寫的好只是偉大演講的基礎。曾經有位美國的心理學家概括出這樣一個公式：
一句話的影響力 = 聲音（15%）+ 表情（20%）+ 姿態（25%）+ 感情（40%）
可以看出，演講過程中“感情的投入”直接決定了演講的成敗。
上善大叔：
哥哥巫說的甚是！優秀的演講者在遣詞造句的時候總會字字斟酌，選用那些蘊含著熾熱情感的詞句！因為帶有強烈感彩的語言更容易叩開聽眾的心扉，引起共鳴！
米洛：
上善叔叔跑題了耶！巫哥說的感情是演講時聲音里的“感情”，不是文字里的“感情”……請面壁去！
哥哥巫：
古人云“言之不足，故嗟嘆之”，意思是，必須要好好利用聲音，這樣才能彌補文字的不足！聲音可以包含很多信息！膠水們想想看，為什么同樣一個故事，哥哥巫講起來很吸引人，多多講起來卻令人痛苦？
米洛：
恰恰相反……
大星：
恰恰相反……
哥哥巫：
肅靜！我們探討的是很嚴肅的問題――演講時，如何通過聲音準確傳達出內心的真情，這是門大學問！規范的發音、正確的呼吸、抑揚頓挫的語調、快慢相間的節奏，這些都是關鍵哦！
上善大叔：
在表現輕快的節奏時，我們應該保持較快的語速，略有跳躍；表現沉穩的節奏時，語速較慢，聲音鏗鏘有力；表現舒緩的節奏時，語速更慢，吐字清晰，嗓音圓轉；表現“最強節奏”時，語調應該揚起來，節節升高，有勢不可擋之感。
小瘋瘋：
“排比帝”的演講稿有朱自清先生的遺風，清新婉約，好文好文……話說現在是不是“茶歇時間”啦！
大星：
瘋妹，你一發言，就給“演講QQ堂”帶來了清新婉約之風。除了“航天時間”，“茶歇時間”是大星最愛的時間！
哥哥巫：
OK，現在我們來做一個小游戲吧，你們誰可以背出關于“春”的詩句？
米洛：
“低級趣味”的游戲……“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”
小瘋瘋：
“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
大星：
“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”里面雖然沒有“春”字，但是此時無春勝有春！這是唐朝張志和的《漁歌子》，膠水們課后溫習一下吧。
哥哥巫：
大星，你的文學造詣“完勝”米洛！不過，恐怕你不知道“舞春牛”這個風俗吧？
大星
真誠求解！
哥哥巫：
在立春這天，我國廣西境內的侗族要“舞春牛”。他們用竹、棉、紙等制作“春牛”，由兩個年輕的晚輩合舞。“舞春牛”的隊伍跳著各種有關農耕的舞蹈，把“春牛”舞到各家各戶，每到一家，都要跟主人說幾句吉利話。
米洛：
哦哦，我覺得“舞牛人”和演講者很相似，他們的神態動作都很重要！
上善大叔：
OK，剛才講到聲音，現在我們講講神態和動作！眼睛是心靈的窗戶，是傳達情感的工具。膠水們一定要記住：講到高興處時，一定要睜大眼睛，讓它散發出喜悅的光芒；講到哀傷處時，可讓眼神呆滯一會兒，這樣才能傳神地表達出悲傷的感受；講到憤怒處時，眼睛可以瞪大，射出咄咄逼人的光芒……
大星：
上善叔叔，你完全可以出一本《眼神操作指南》！
上善大叔：
手勢也是一種特殊的語言，是表情達意最有力的手段。在演講中，如果能正確地運用手勢來表達情感，那你的飽滿情感會最大程度地感染觀眾，會使演講產生巨大的藝術魅力。比如講到“我愛春天”時，可以將雙手交叉放在胸前，想象自己置身于金燦燦的陽光中，表現出一種陶醉感，讓聽眾真正感受到―春天來了！
米洛：
“我要在春天里去問候大自然”這句話可以用打招呼的手勢，仿佛自己正在和大自然親密接觸，呼吸空氣中的花香。
哥哥巫：
其實，巫哥最愛春天！因為春天和巫哥一樣，都有高潔的品質！我們不如把演講變為行動，到編輯部外去擁抱春天吧！“逢春不游樂，但恐是癡人。”白居易的《春游》詩正是我心境的寫照。
大星：
2015年是大星的登月時間，我要抓緊在2013年的美好春日里強身健體，時刻為偉大的航天夢想做準備！
米洛：
對大星來說，最悲催的事莫過于――身材變美了，可是飛船沒造好……
hey新的一天呢！新的一天的清晨，每天總想著繼續努力。可有時候卻突然覺得渾身負能量爆棚，怎么看自己的字就覺得不順眼，堅持第二天，我心里就開始頹廢了。頹廢什么呢？覺得自己的字寫的真是難看，都說沒有對比就沒有傷害。打開別人寫的好看的字，再對比一下自己寫的毫無特色的字……
我甚至連個楷書都寫不好，更不要提以后的草書了，雙手抱住頭，總覺得自己做什么事情都做不好，每天清晨就會莫名其妙的煩躁。周末也總過得格外的快啊，明天又要上學了，新的一個星期也要即將開始。煩躁的把自己練好的字，團成一個團，以一個拋物線扔進了垃圾桶里，躺在床上看著純白的天花板，可心里還是忍不住的煩躁，放上自己平時最愛聽的歌曲，可依舊改變不了自己連個字都寫不好的事實。看著別人寫出來一氣呵成瀟灑脫俗的字，對比自己的字，只覺得庸俗極了。翻著手機，突然看到了一個記錄自己每日寫字記錄的帖子，好奇地點開。卻發現這個人開頭的字真的寫的好丑，讓我心底生出一種不屑，不屑這個人竟然那么丑的字還要開帖子。我手指慢慢的往下滑，卻發現這個人每天的進步極大，一天比一天好看，最后甚至寫出的字可以與我最想要變成的字媲美，可他剛開始的字真的離我現在的比不上。他的最后寫這一句話，每天只要想著能改進一點點，哪怕是那么一點點，每天積累下來也會越來越多。
看到這篇文章，我只突然覺得自己的一顆心的熱情全都被點燃了，連忙關上手機，從書包里翻出本子，和鋼筆，又開始新一天的練字之路。我相信，我會堅持下去，永遠！我明天寫的字也一定能超越今天寫的字，fighting！！！沒什么是我做不到的，相信自己，頹廢的我只是在浪費時間，只有陽光積極的自己做的事情才是真正有意義的，讓游戲小說什么和我說再見吧，消磨時間不是一個明智之人所做的事情……
我們從品牌主張和品牌形象的關系上講，品牌形象的建立在很大程度上依賴于品牌主張的訴求。“人頭馬一開，好事自然來”是“人頭馬XO”的品牌主張，它給人們帶來的品牌形象就是“如意的、吉祥的”的酒。即便是以后它暫時停止了品牌主張的宣傳，但消費者依然認識我固，因為它的品牌形象已經深入人心了。所以說，品牌形象一旦形成，它比品牌主張更具生命力。
換言之，品牌主張樹立了品牌形象，品牌形象樹立了消費理念，消費理念促進消費行為，從而實現了品牌主張。
由此可見，品牌主張的作用是極為重要的。
讓我感到自豪的也是這一點。“品牌主張”是我對品牌認識研究所建立的一個關鍵性概念。下面就讓我們來談一談品牌主張應具有什么樣的特點。
1、標語式
品牌主張必須言簡意賅，讓訴求對象一聽就明白。所以，它一般是一句話或一段口號。如用中國話來設計最好不超過15個字。例如，“七喜”汽水——“永遠不含咖啡因”；“雪碧”汽水——“晶晶亮，透心涼”；“百事可樂”——“你屬于百事這一代”等等。品牌主張越簡明，消費者就越容易識記。
2、真實性
品牌主張必須基于事實存在。企業的產品或服務必須能夠滿足品牌主張。“好空調，格力造”是格力品牌的主張，也是它的承諾，因此，它必須為顧客提供最好的空調，否則，其品牌主張就有欺騙之嫌，并導致其品牌形象變成了一個說謊者的象征。同樣，“IBM就是服務”也必須為顧客提供最好的服務，否則，“IBM”品牌即名不副實了。
3、個性化
品牌主張也應當象人一樣，或者象一個政黨，其所表達的思想和綱領必須具有鮮明的獨特性。我們認為，只有個性化的東西才好體現本色。杉杉牌西服的“品牌主張”是“杉杉西服，不要太瀟灑”，其總比平淡俗氣地說“好西服，杉杉牌”要更有個性。相比之下，“穿上雙星鞋，瀟灑走世界”的品牌主張就太顯蒼白。如果杉杉牌西服的品牌定位再精練一下，就可以說成“杉杉西服，男人不要太瀟灑！”顯然，這就是品牌主張追求的個性化和差異化原則。有這樣一個例子，寶潔公司在很早以前，旗下有一個“吉夫牌花生醬”（Jif），它在推出時的主張是“一種新鮮的花生醬”。因為市場調查表明，消費者在購買該類產品時十分重視“新鮮程度”。然而，這個最新的品牌主張失敗了。后來再研究發現，消費者不認為“吉夫”比別人新鮮多少，大家都差不多。也就是說，這個品牌主張在事實上存在著共性。同樣，在旅店業，香格里拉飯店就不能把“十分干凈衛生”當作自己的品牌主張，道理很簡單，因為顧客會認為任何一家大飯店都是如此。
4、多樣化形式
毫無疑問，品牌主張想表達的思想很多，但又不能破了規矩，只好只能選擇一句話來說。所以呢，最好的辦法就是把最想說的話或消費者最愛聽的話講出來。在此，我們提出四大品牌主張以供企業選擇（功能、質量、情感、理念）：
①、功能主張：品牌主張進行產品的功能訴求。
如“農夫山泉，有點甜”；“康師傅方便面，香噴噴好吃看得見”；“M＆M巧克力，只溶在口，不溶在手”。
②、質量主張：品牌主張進行產品的質量訴求。
如“樂百氏純凈水，27層凈化”；“當時速60英里時，在勞斯萊斯汽車里只能聽到鐘表聲”。
③、情感主張：品牌主張進行社會或人物的情感訴求。
如：“娃哈哈純凈水，我的眼里只有你”；“雅戈爾西服，男人應該享受”；“少一點正經，多一分心情，外來和尚——休閑服飾”；“孔府家酒，讓人想家”；“飯后一支煙，賽過活神仙——南洋兄弟卷煙”。
④、理念主張：品牌主張進行企業理念或消費理念訴求。
如企業理念：“海爾，真誠到永遠”；“全心全意小天鵝”；“太陽最紅，長虹更新”；“讓我們做得更好——飛利浦”。“為顧客創造價值——LG”
小鎮很小，只有八十多戶人家。
可是，小鎮人的脾氣卻很大。年少的，一句話不對就動手；年輕的，兩句話不對就吵架；年老的，三句話不對就瞪眼。小鎮上，整天都是吵嘴、罵人和喊叫的聲音，沒有一會兒安寧。
有一天，鎮上搬來一位老人，他提著兩個大箱子，悄悄住進了臨街的一間小屋。
老人的到來，并沒有引起小鎮人的注意，他們照樣按自己的習慣生活，照樣吵鬧、喊叫。小鎮的氣氛，天天都像快要繃斷的弦。
但是，過了幾天，在鎮上的吵鬧聲中，小鎮人隱約聽到一種奇怪的聲音。這聲音立刻吸引了許多人，他們馬上停止了吵鬧，豎起耳朵，仔細聽起來。
聽，快聽，這聲音輕柔、舒緩，好像很好聽。于是，便有人順著聲音找去。他們覺得聲音越來越大，越來越清晰，他們一直找到老人住的小屋前才停下來。啊，原來是這里面傳出來的聲音！
這聲音真的特別好聽，悠揚、悅耳，吸引了小鎮上越來越多的人。
當老人發現門外有人時，便打開門，笑嘻嘻地把人們讓進屋里：“請進，請到屋里來聽，我在放唱片，都是老唱片了。”
唱片？啊，這叫唱片！
老人把音量調大了些，又說：“這都是最好聽的音樂，跟我幾十年了，歡迎大家來聽。”
小鎮人從來沒見過唱片，也不知道唱片里會藏著這么好聽的音樂。自然，也沒有人能說出這些樂曲的名字。他們都覺得，聽老唱片，渾身爽快、輕松，比聽吵架、叫喊聲舒服多了。
從此，小鎮人愛上了老唱片。每天，都有人來老人的小屋前，或走進老人的小屋里，聽一聽老唱片，聽一聽老唱片里美妙的音樂。小鎮人也愛上了這位慈祥的老人，愛上了老人住的小屋。無論年長的，還是孩子們，都親切地把老人叫作唱片爺爺，把老人住的小屋叫作唱片小屋。
小鎮人說，干了一天活，本來挺累的，來這里坐一坐，好像不累了；本來心里有氣的，來這里聽一聽，氣也煙消云散了；本來想和別人吵架的，來這里走一走，也吵不起來了。這里出現了從來沒有過的平靜與祥和。
可是，不久，鎮上開了一家木材加工廠，于是，在悠揚悅耳的音樂聲中，又摻和進了電鋸鋸木頭的聲音。
“哧啦――哧啦――”那聲音又尖又刺耳。
小鎮人聽到了，一個個皺起了眉頭，捂住了耳朵。
唱片爺爺聽到了，他把唱片的音量調到最大，可還是沒有蓋過電鋸的聲音。
“哧啦――哧啦――”
“哧啦――哧啦――”
小鎮的寧靜與祥和被破壞了，小鎮人又變得煩躁起來，人們又開始為芝麻大的一點事瞪眼，斗嘴，借以發泄對那“哧啦，哧啦”聲的不滿。終于，有一天，小鎮上的人再也忍不住了，一起涌到木材加工廠門口，個個橫眉立目，呼著喊著，要工廠搬家，那氣勢，就像爆發的火山。
一會兒，工廠里走出一位胖叔叔，他賠著笑臉對大家說：“對不起，我們調整一下時間，盡量少吵大家。”
“不行，不行。”小鎮人還是不答應。
胖叔叔為難了，他攤開雙手，想不出辦法。
“你聽，人家唱片爺爺那里的聲音多好聽，你這聲音多難聽。”不知誰說了一句。
“對，你這兒也能發出唱片爺爺那兒的聲音就好了！”
人們這么嚷著，卻不知唱片爺爺已經擠進人群。唱片爺爺微笑著，他走到胖叔叔身邊，輕聲說：“讓我進去看看行嗎？”
胖叔叔不知道唱片爺爺要做什么，但還是領著他走進了院子。院子里，就裝著一臺電鋸。
“能把鋸盤拆下來嗎？”
人們好奇地擠了進來，看著胖叔叔親自用扳手拆下了鋸盤，又見唱片爺爺從隨身帶的盒子里，取出一張唱片，裝到電鋸上，用螺絲固定好，然后對胖叔叔說：“來，試試看。”
胖叔叔疑惑地看了唱片爺爺一眼，一合電閘，唱片立刻飛快地旋轉起來。旋轉的唱片，一接觸堅硬的木頭，哇，工廠里立刻響起了優美歡快的音樂。
唱片爺爺笑了，他對胖叔叔說：“這是奧地利作曲家約翰?施特勞斯的作品，叫《藍色多瑙河》。”
美妙的音樂化解了人們的怒氣，工廠門口，又出現了舒心的微笑和熱烈的鼓掌。而那根長長的木頭，也在音樂聲中破成了均勻的兩半。從此，電鋸鋸木頭的聲音也變成了好聽的音樂。
人們發現唱片爺爺自從給電鋸裝上唱片以后，變得更忙了，他把一些唱片改了又改，制成大小不同的唱片，有的裝在汽車上，沉重的“轟隆轟隆”聲變成了快樂的歌；有的裝在電鉆上，讓人頭疼的“吱呀吱呀”聲變成了輕快的曲……
小鎮人忘記了瞪眼、吵架、喊叫，伴隨他們的變成了老唱片里的音樂，變成了微笑和好心情。
這時，小鎮人忽然想到，這位改變了他們生活的唱片爺爺到底是做什么的？
有人說，他是學識淵博的音樂家；有人說，他是法術無邊的魔術師；有人說，他心胸寬廣，像無邊的大海；有人說，他氣度非凡，像偉岸的高山；有人說他慈祥和藹，有人說他樸實平常……
有一天，人們突然發現唱片爺爺不見了，小屋空空的，什么也沒有留下。唱片爺爺去了哪里？誰也不知道。
人們愣住了，你看著我，我看著你，心里空落落的。
終于，有人忍不住對著天空深情地喊了一聲：“唱片爺爺――”
咦，聲音剛落，刮來一陣風，接著就響起了老唱片里的音樂。你聽，你聽，這是《彩云追月》，這音樂極為優美，極為動聽，好像就在耳邊，就在每個小鎮人的身邊。
啊，人們發現了家家門上都多了一個小風車，每個風車里，都鑲嵌著一張微型唱片。風車兒嘩啦啦地轉，就響起了這般美妙的音樂。
于是，小鎮人每天都對著天空呼喚；小鎮上的風車，每天都嘩啦啦地轉；小鎮的上空，每天都回響著老唱片里的音樂和唱片爺爺爽朗的笑聲……
在閱讀這篇美文時，星星們有沒有一種感覺，耳邊仿佛總是環繞著一陣陣動聽的音樂，這音樂引領我們讀完了這個溫暖的故事。小鎮上空的音樂，撫慰了每一個人煩躁的心靈，讓他們能靜下心來欣賞感悟，學會包容和理解。唱片爺爺送給小鎮的禮物，不僅僅是一張張老唱片，更是一種對待生活的態度，用微笑和祥和來代替怒氣與糾紛。老唱片也告訴我們，好生活需要一個好心情。
1.用簡明的語言按照故事的情節填空。
（1）小鎮上的人脾氣暴躁，氣氛緊張；
（2）
（3）人們愛上了音樂，生活趨于平靜；
（4）
（5）唱片爺爺改裝了唱片，音樂重新響起在小鎮上空；
（6）
2.說出一個形容音樂動聽的成語，并造句。
成語 造句
3.小鎮人猜測唱片爺爺是音樂家，是魔術師，你想一想，唱片爺爺是干什么的呢？
夏夢姐姐邀請星星們都來說一說，自己最喜歡什么類型的音樂，音樂帶給了你什么呢？
小雅：我最喜歡輕音樂，累了的時候，聽上一段，感覺特別放松，心情也會變得很好。
小杰：我喜歡搖滾樂，聽起來很帶勁，而且會讓我感覺很勵志，可以增強自信心。
萌萌：我愛聽流行音樂，也愛唱歌。聽歌讓我感覺很快樂，唱歌時有一種大快人心的感覺，讓我心情開朗。
洋洋：我最愛的是鄉村音樂，因為我特別想擁有一片農場，我可以在那里做很多我喜歡的事情。
星星們，自古以來，人們就很熱愛音樂。成語“余音繞梁”和“高山流水”，就出自兩個關于音樂的典故，一起來看看吧。
高山流水，知音難覓
伯牙是一位有名的琴師，他的琴術很高明，鐘子期則善于欣賞音樂。伯牙彈琴的時候，想著在登高山。鐘子期高興地說：“彈得真好啊！我仿佛看見了一座巍峨的大山！”伯牙又想著流水，鐘子期又說：“彈得真好啊！我仿佛看到了的江海！”伯牙每次想到什么，鐘子期都能從琴聲中領會到伯牙所想。
高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。
余音繞梁，三日不絕
關鍵詞：情感教育；促進；教學；激感；創設情境
中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2015）12-0447-01
任何學生心中都擁有一個色彩斑斕、撲朔迷離的情感世界。如果我們天天都力求純粹合理，合乎科學、邏輯、語法，僅僅理智地進行知識傳授，他們就會變得不喜歡你的教學，因為學生不是容器、口袋，他們無法忍受機械被動的灌輸，他們是有血有肉。有情有感的人，活蹦亂跳的一群，他們需要情感的滋潤。因此，只有利用情感教育，方可促進課堂教學。那么，在課堂教學中，怎樣注意情感的培養呢？
1.建立良好的師生情感
課堂教學是教室有目的有計劃有組織地指導學生自覺主動學習的過程。課堂中教師健康的情緒，積極進取的情緒，積極的情感，是產生良好氣氛的前提條件。因為情緒、情感具有感染性。教學成敗在很大程度上取決于學生參與認知活動的主動性，而情感因素對認知活動又有極大的推動和促進作用。例如，如果教室板著面孔走進教室，學生一看就望而生畏，就會產生拍挨批評的心理，在課堂上就會出現保守傾向，相出了問題答案，也不敢先發言，遇上難題，懶得去思考，更談不上產生創新思維的火花來。如果教師心不在焉地站在講臺上，學生也會想著剛才課下還沒有結束的游戲。不論怎樣，當我走進教師的一刻起，所有的注意力都會集中到學生身上，用熱情的目光環視學生，當觸到目光時我向他們微微一笑；當發現學生還沒有做好上課準備，便注視學生搖搖頭，一旦他們知道怎樣做時，我立刻向他們表示滿意地點點頭。課堂中每一句話都得認真，投入情感。這樣，使學生受到潛移默化的影響，師生之間自然而然建立了情感。和諧的師生關系是進行情感交流和形成良好教學氣氛的基礎，是克服各種教學障礙，保證教學成功的關鍵。
2.把握個性特點，熱情幫助后進生
任何一個班級都有優生和差生的存在，優生有優越感，差生有自卑感，彼此往往會形成一定的隔閡，這時教師如果不能正確的引導，這種隔閡會越來越大，所以對每一位學生，教師都要對其個性特點清楚了解。要抱著一顆愛心去親近他們，特別是對后進生，既要看到他們的不足，更要發現他們的長處。我在課堂上注意調動后進生的積極性，講課盡力讓他們聽懂，總是提一些較容易的問題鼓勵他們回答，消除他們的畏懼心理，他們有進步，我就給予肯定、表揚。當他們因貪玩沒有完成學習任務時，我從不指責，不給難堪，而是引導他們找原因，找補救辦法。在課下主動與他們接觸，與他們交流，提高他們的認識水平和辨別能力，鼓勵他們進步，保證個性發展。同時，也要注意課上對優秀學生的培養，創設一個和諧的氣氛。人人參與教學，保證課堂教學雙邊活動的展開。
3.激感，形成良好學習情境
美國著名教育心理學家布盧姆曾經說過："情感并不一定伴隨認識效果自然而然地產生和發展，它需要教育者專門地評價和培養。"進行情感教學，不僅可以促進和補償學生的智力活動，提高教學質量，而且對培養良好的個性，提高人的素質有著重要的意義。所以，優化課堂教學，情感因素的培養，是相當重要的。情感也是智力發展的翅膀。馬克思曾說過："激情，熱情是人強烈追求自己對象的本質力量。"積極的情感能促進學生的思維，心理學家研究表明，當學生有積極情感時能大大促進大腦的工作，促進各種智力因素的發揮。有一位數學老師在教學"圓的認識"時，先向學生提出一個問題，我們見到的汽車、自行車等它們的車輪為什么都是圓的？如果是長方形或三角形的行不行？學生肯定回答："不行。"接著又問："如果是橢圓形的呢？"有的學生先急忙回答："也不行，沒法騎。"這真是一石激起千層浪，短短的幾句話，就調動起學生積極探求知識的動力，激起學生的學生情感，這也有利于提高學生學習的興趣。我們在教學中可以用不同的方法來創設情境，以努力激發學生的學習情感。
4.注重教師本身的情感修養
"感人者莫過于情"。富有人情味的教師，學生最尊敬；富有人情味的語言，學生最愛聽。老師的情感應滲透，在每一句話中，貫穿在每一個環節中，這種情感的培養是長期性的，作為教師，要時刻注意培養自己良好的行為習慣，潛移默化地去感染學生，不斷錘煉教學語言，加強基本功訓練，提高表達能力，做的言之有情、動之有情、導之有情，同時，還要學會控制自己的情緒。如：課堂中出現有學生在你講課時突然提出問題，打斷你的講課，這時，不要憤然批評學生，要耐心地請他在講完后舉手提問，這樣既能激發積極性，鼓勵上進，又能緩和緊張，淡化對立。因此，只有不斷加深自身素質的培養，才能把握住自己的情感，在課堂中始終保持最佳狀態，有效地把握課堂教學機會。
5.師生感情是教學成功的重要環節
日本:醫生只說鼓勵的話
日本外科醫生在手術時,和患者的對話是非常有講究的。外科醫生在手術前一天,需要和患者進行充分溝通,會很詳細地說明手術有哪些危險性等等,同時對患者的所有疑問,都會耐心地一一解答。
手術正式開始前,醫生和護士會微笑著跟患者談論一些題外話,比如“今天天氣不錯,我們都準備得很好了,你覺得身體有什么不舒服嗎?”、“一會兒手術結束后,護士會贈送美麗的鮮花給您,不知道您喜歡玫瑰還是百合呢?”這一類的話,會迅速轉移患者的注意力,使之不再緊張。
手術正式開始后,旁邊的護士除了每隔幾分鐘詢問一下患者的感受,比如是否感到呼吸困難,是否感到寒冷等等,還會不斷鼓勵患者。一位因手指骨折而剛動完手術的女中學生,她說,手術過程中她一點兒都不緊張,反而覺得很愉快,因為手術時護士不斷地對她說:“你很堅強,是我見到過的最勇敢的女孩子,你真是個好女孩。”“這話讓我難忘,一輩子都會記住的。”她感動地說。
英國:蓋上一床保溫毯
英國伊麗莎白公主骨科中心醫院手術室里處處體現著對人性的關懷與尊重,讓每個病人感到了濃濃的暖意。
手術室結構合理。英國手術室的結構是“三室一廳”―――大廳是手術間,只用來做手術,旁邊有三間屋子,分別是器械準備室、麻醉準備室、污物處理室。這樣一來,不同的事情在不同房間內同時進行,互不干擾。否則,骨科手術用的器械多數都是金屬的,如果患者在等候手術時,耳邊聽著護士準備器械時發出的叮當之聲,難免會感到恐懼。
不折騰病人。手術開始前,手術室會派一輛專用的轉運車,把患者從病房接到麻醉準備室,患者就在這輛轉運車上接受麻醉,然后再被推到手術室。這輛轉運車上鋪有三層單子,最上面一層是絲綢質地的,非常柔軟光滑;中間一層是厚厚的純棉質地,軟軟的很舒服;最下面一層是皮革質地,很結實,周邊還帶有把手。麻醉師、護士、手術醫生會按照固定的位置站好,各自攥住皮單子上的把手,一起用力把患者從轉運車移到手術床,無需多次折騰患者。
非常注意保暖。麻醉后,患者的血流速度變慢,體溫降低,常常會感覺很冷。然而,手術室的溫度又不能太高,否則一來,細菌容易繁殖;二來,裹著厚厚手術服的醫護人員會感覺燥熱;三來,醫護人員的汗水還可能造成污染。對此,英國手術室的做法是,患者麻醉好后,麻醉師會立即給病人蓋上一床特殊的“保溫毯”。這個保溫毯實際上是一個白色柔軟的塑料大口袋,里面被分隔成很多空腔,通過一根管子與能產生熱風的機器連接在一起。打開機器開關,恒溫的熱風從一側吹進去,在毯子的各個空腔里流動,最后再從對側吹出來。在保溫毯的下面還設計有膠條,可以粘在患者身上,保證毯子不會亂動,以免影響手術操作。膠條的質地也很柔軟,不會弄傷患者皮膚。溫暖的環境會讓患者很放松,不僅可以穩定心率和血壓,還能放松肌肉,方便手術操作,不容易因寒冷導致患者生病。
德國:放病人最愛聽的歌
德國是個盛產音樂家的國度,巴赫、貝多芬、勃拉姆斯等世界最偉大的音樂家都誕生在這里。因此,身處德國任何一個地方,音樂聲幾乎不絕于耳,就連醫院手術室也不例外。
漢堡城市醫院座落在美麗的易北河邊。不久前,一位患者因頸部發現一個不明原因腫大的淋巴結,在這里做手術。
手術前一天,主治醫生親切地叮囑患者,手術前后要準備和注意的所有事情。手術當天,進入手術室后,主刀醫生和護士已經等候在那里。他們逐一介紹了自己的名字和在此次手術中擔任的職責,當一切交代完畢,患者躺在手術臺上后,輕柔的音樂聲響了起來,仔細一聽,竟然是自己最喜歡的德國小提琴家大衛?格瑞特的小提琴協奏曲。原來,昨天在與主治醫生的閑聊中,患者無意間說起喜歡格瑞特的音樂,沒想到竟在手術臺上聽到了,內心頓時感到一陣溫暖。
手術非常成功。德國醫院通常會播放三類音樂:患者最喜歡的音樂;如果患者沒有特別的喜好,通常會播放鳥鳴、流水等大自然的聲音;復雜的大手術會播放主刀醫生本人喜歡的音樂。
手術中播放音樂又被稱為“術中音樂干預”。手術病人有兩個焦慮高峰,一個是接到手術通知單時;另一個是被推進手術室時。音樂干預能緩解病人在手術室里的恐懼感。如果患者在手術過程中感受到溫暖,就能放松地接受手術,從而更快地痊愈。
加拿大:護士握緊病人的手
他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：觀察日記人。
觀察日記人1一張瓜子臉上，一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨的閃爍著歡樂地目光。一頭黃黃的頭發。這就是我——張楠楠。我已經11歲了，但你見了我，肯定不相信，以為我的個子很矮，每次老師排位，我總是排在第一位。
我這么大了，還總是讓媽媽擔心。寫作業的時候，書常常是東一本西一本，只要我在家，紙條就床上地上到處都是，把屋子弄得亂七八糟的。當然，我也有優點，我有一外號叫書呆子，是因為我看起書特別著迷。
記得有一次，我正看書，突然想上衛生間，可又不想扔下書，于是我拿著書去了衛生間。
出去以后，我才知道已經過去了三個多小時了，爸爸媽媽在很著急的找我，當媽媽發現我是，了解了情況，一邊笑一邊對我說，你個小書迷，上廁所也離不開書……我回答到，我本來就是一個小書迷。
觀察日記人2我有一個愛我如命的爺爺。他今年66歲了，臉上總是掛著笑意，不胖不廋，愛聽戲曲，做的飯可好吃了。
小時候，爸爸媽媽在外地工作，爺爺奶奶帶著我。上幼兒園了，他每天往返四趟，送我上學，又接我回來。爺爺每次出去，都會問我：“奇奇，要買什么，吃什么”?這時我毫不猶豫地報出一大串好吃好玩的東西來。爺爺總是慈祥地說：“好好好，爺爺給孫女買去。”當聽到爺爺回來的聲音，我會瘋一般的沖出去，撲進他的懷里，接過他手中的東西，高興地享受起來，爺爺總是笑瞇瞇地看著，好像享受著人間的幸福。
日子一天一天的過去，我漸漸長大，而爺爺一天一天衰老下去。國慶節，爸爸媽媽帶我回老家，我終于見到了思念的家鄉，看到爺爺那親切的笑臉，我激動地半天說不出話來……在回家鄉的這些日子里，吃爺爺做的飯、和爺爺散步聊天、講一些趣聞，都變成了美好童年的一部分。
爺爺，您的愛細致入微，非常寶貴，是金子也買不到的，我要好好珍惜!
觀察日記人3我的媽媽外表并不漂亮，但她很堅強，在我還沒出生的時候爸爸就因為工作關系去了外地上班，是媽媽一個人把我帶大的，她很辛苦。
在我兩歲那年爸爸回來看我們，他拉著我的手，媽媽問我：“伊，爸爸在哪里”?我說：“爸爸在照片上”。這可是我第一次看見“真”爸爸!有一次，媽媽帶我去市里上課，回來的時候媽媽被車撞了，好幾天都不能走路，還特別告訴我不要給爸爸說，不讓爸爸擔心。
媽媽外表不是很漂亮，但是在我的眼里媽媽是地球上最美的。讓我告訴你我媽媽長什么樣子，她長著小鼻子，大眼睛，短頭發。我最愛我的媽媽了，我覺得媽媽是最美最偉大的好媽媽!
寫人的作文6
我有一個美麗的媽媽，她的頭發是卷卷的，留著齊留海，額頭被蓋得嚴嚴實實的，一點也看不到。媽媽的眼睛不大不小剛剛好，眼睫毛長長的一笑起來眼睛就瞇成了一條縫。皮膚微微發黃，小小的嘴唇紅紅的，整個人看上去很和藹可親。媽媽的衣著很大方又漂亮，有時她也穿酷酷的衣服，有時也穿休閑一點的衣服，還有的時候穿流行的衣服。
媽媽對我可好了。只有一次我晚上睡得晚，早上起床晚了，媽媽很不開心，其他的時候都可開心了，從來不生氣。記得有一次，我數學考試考了100分，拿了喜報回家，媽媽看了非常開心，笑起來臉蛋像盛開的玫瑰一樣美麗。
觀察日記人4我的姐姐叫尉建麗。她今年十五歲了，跟我在同一個學校上課。
我姐姐高高的個子，圓圓的臉蛋，長著一雙明亮的眼睛。她扎著一個吊辮，是一個活潑好動的女孩。
姐姐今年上六年級了，她學習非常好。在她的書柜上貼滿了獎狀：有數學競賽二等獎的獎狀，還有三好學生的獎狀......
有一次我和爸爸回家康看見姐姐在幫舅媽提水，還幫舅舅接牛羊，給牛羊添草。
我姐姐不僅學習好，而且愛勞動，她是我學習的榜樣。
觀察日記人5“啊，啊……”是誰在叫呢?那就是我們的ooX同學。大家一定以為他發神經了，那你就大錯特錯了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。
我們的oo同學雖然沒有受過專業的培訓，但他還真有點樣子，蠻好的，很像一個大明星，不過，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來了。唉!他就是這樣的人。
只見他用海豚音對我說：“ooX，我是一只可愛活潑的海豚，你好!”我開始覺得他很幼稚，但是后來我慢慢的適應他的所作所為。有時還覺得他蠻可愛的，很搞笑。
放學后，他又興高采烈地練起海豚音來。
我微笑著注視著他：我覺著他很可愛。如果人人都愛別人，別人也就會愛你。用我們學過的名言來說就是：愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。
觀察日記人6說起“活潑好動”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時候都安分不了，文靜對他來說簡直是不可能做到的。
“吃飯啦!”剛一坐下，談小兵就閑不住找對面的鄒豪了：“這個菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會兒“家常”之后，談小兵又把身體向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會兒就不耐煩地說：“說大聲點，也給我聽聽……”
過了一會兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優越，一個箭步沖了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了?”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個人一起走出食堂。
談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現了出來。
觀察日記人7我的同桌名叫易欣然。一聽就耳熟，我在作文里提過她，是我的好姐妹。
上課的時候老師問的問題，她都能答得非常準確，老師也經常表揚她頭腦好。
考試也總考前十名。我非常佩服她，有一句話：“有付出，就有回報。”
她是清潔管理員，每次她都把學校指定的地區做的一塵不染，而且學校的廣播里經常表揚我們班的包干區做的清潔很到位。她為我們班贏得了榮譽。
她也是數學管理員，上數學課的時候，她不打擾課堂紀律、不開小差，她跟上語文課一樣，經常舉手發言。這就是她成績好的原因，不管回答得錯還是對，她都舉手。
