時(shí)間：2022-09-12 00:16:03
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇人生總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
人總是處于變化的境遇，不是向好的方面變化，就是向壞的方面變化，總之在好與壞之間徘徊。也許我們常常感嘆自身的狹隘、淺薄，不知所措，但我們完全可以靠自身的努力遠(yuǎn)離狹隘、自私，走向奉獻(xiàn)、無(wú)私，不斷地凈化我們的心靈。變化是客觀規(guī)律，我們無(wú)法改變，變化的方向是不確定的，我們有能力改變。
來(lái)到蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院之前我曾失望過(guò)，迷茫過(guò)，但來(lái)到蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院之后我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有過(guò)的失望、迷茫像一陣煙霧微不足道，遇到溫暖的陽(yáng)光就四散逃離。確實(shí)在蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一年是我變質(zhì)的一年，如果分別用兩個(gè)字形容我的過(guò)去、現(xiàn)在，那煙霧、陽(yáng)光最合適不過(guò)了。
在這一年內(nèi)，我經(jīng)歷很多，也改變了很多。起初為了改變自己過(guò)去呆板、乏味的生活也為了向思想中注入新的血液，我加入了學(xué)生會(huì)。沒(méi)來(lái)這之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)生會(huì)，在我的印象中學(xué)生會(huì)是個(gè)為學(xué)生服務(wù)的團(tuán)體，成員都是學(xué)生，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，有一顆充滿(mǎn)激情的心。但來(lái)到這里我才發(fā)現(xiàn)我的理解有點(diǎn)偏頗。其實(shí)學(xué)生會(huì)不僅是個(gè)服務(wù)團(tuán)體，它更是一個(gè)管理團(tuán)體，學(xué)校的各項(xiàng)工作都由它來(lái)執(zhí)行、完成。而我的工作則是把有用、有價(jià)值的信息傳播給需要的人。雖說(shuō)在辦公室寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的工作有點(diǎn)枯燥無(wú)味，但這畢竟適合我的性格而且也能為同學(xué)服務(wù)，何樂(lè)而不為，所以我欣然地接受了這項(xiàng)工作。正是由于這份工作，一個(gè)靦腆寡言的大男孩開(kāi)始變得熱情奔放，有時(shí)候想想覺(jué)得這也許是宿命，心中不免有種欣慰的味道。
在別人的眼中大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，在我看來(lái)這句話(huà)絲毫不差。每天從那徑直的羊腸小道中走過(guò)都能看到一個(gè)個(gè)形色匆匆的身影，若有所思的神態(tài)，他們中可能急著去教室的，可能忙著做生意的，也可能去參加培訓(xùn)的，不管處于什么狀態(tài)，我都喜歡，因?yàn)槿苏J(rèn)真的樣子是最美的。所以在生活、工作中我也試圖保持這種忙碌的狀態(tài)，并且以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)周?chē)娜恕⒅車(chē)氖隆＜词故敲刻旃ぷ鞯缴钜梗煌５馗审w力活我也無(wú)怨無(wú)悔。我會(huì)把它當(dāng)做提高我能力的一方面，不斷地鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。久而久之積極樂(lè)觀、不怕吃苦成了我一種習(xí)慣，也成了我心中寶貴的財(cái)富。
大學(xué)在為社會(huì)培養(yǎng)各種能力的人才，其中人與人的交流是很重要的一項(xiàng)。一個(gè)團(tuán)體如果缺乏交流，那么這個(gè)團(tuán)體就缺乏凝聚力，最終會(huì)一盤(pán)散沙。這方面我有深刻的體會(huì)，在學(xué)生會(huì)中這種現(xiàn)象普遍存在。每天在里面生活、工作我發(fā)現(xiàn)這里有微笑也有煩惱。每每回想那些郊游、聚餐的場(chǎng)景，我總會(huì)在心底深處露出淺淺的微笑，我想這個(gè)微笑應(yīng)該是對(duì)一個(gè)團(tuán)體最好的一個(gè)評(píng)價(jià)。而人數(shù)寥寥、寂靜無(wú)聲的會(huì)場(chǎng)則是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的另一個(gè)評(píng)價(jià)。交流是用心的，你要取得別人的心，那么你先必須敞開(kāi)心胸，用你的熱情去感化、去獲取，反之就會(huì)陷入一個(gè)尷尬的境地。我很慶幸來(lái)到這里，收獲這寶貴的財(cái)富，如果我沒(méi)來(lái)這里，沒(méi)遇到這些可愛(ài)的同學(xué)，沒(méi)到電商班級(jí)，那么我可能永遠(yuǎn)不能理解交流的真正含義。
一年注定是短暫美好的。短暫是因?yàn)橛刑嗟幕貞浱嗟母袆?dòng)來(lái)不及儲(chǔ)存，美好是因?yàn)槲覔碛羞^(guò)回憶和感動(dòng)。回想在這一年，我們?cè)黄馂榕α鳒I，一起為榮譽(yù)拼搏，一起為人生歡笑，我不由得感嘆集體真好、真溫暖，我再一次懂得團(tuán)結(jié)的意義。
我知道有很多人不喜歡也不愿意自己的人生變化，可我偏偏喜歡這變化帶來(lái)的不一樣的人生，因?yàn)槲叶梦业姆较颉，F(xiàn)在我很有自信地帶著我獲得的財(cái)富朝著我的方向堅(jiān)定不移的走下去，走出一個(gè)不一樣的人生！
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試用期的工作總結(jié)(內(nèi)容包括對(duì)試用期工作的回顧、總結(jié)，對(duì)企業(yè)文化的理解：自己在工作中的表現(xiàn)及不足，如何改進(jìn)存在的不足：及對(duì)今后工作的設(shè)想、建議;等等)。以下是查字典小編為你整理的有關(guān)試用期的工作總結(jié)文章，供您閱讀參考：
工廠員工試用期工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的試用期就要過(guò)去了，在xxx領(lǐng)導(dǎo)的精心呵護(hù)與指導(dǎo)下，我終于成功邁出人生的第一步，由一個(gè)忸怩浮躁的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名大氣沉穩(wěn)的新職工。在這些日子里，我都細(xì)心做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)。在難忘的試用期的日子里，我對(duì)自己的工作做了一下總結(jié)：
一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，虛心向老師學(xué)習(xí)
剛剛步入xxx里，還是一個(gè)陌生的地方，一切都由學(xué)生時(shí)代轉(zhuǎn)了三百六十度變?yōu)橐幻毠ぃ瑒傞_(kāi)始是有些不適應(yīng)，特別是自己的專(zhuān)業(yè)技能不能得到很好的發(fā)揮，有一段時(shí)間心情特別郁悶。事情都是有兩面性的，廠里對(duì)我們新來(lái)的職工開(kāi)了一次例會(huì)，主任對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)心倍至，特別是黨的xx大精神掠過(guò)廠里，新《勞動(dòng)法》的實(shí)施，廠里的領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們新職工進(jìn)行思想交流，暢談人生，解除我們對(duì)人生的一些不正確認(rèn)識(shí)的顧慮，在技術(shù)方面，找技能高的老師為我們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。在伙食上對(duì)我們也是倍加關(guān)心，使我們安心于xxx，把這里當(dāng)作自己溫暖的家。
夏練三伏，冬練三九，這是對(duì)執(zhí)著于人生目標(biāo)不惜付出代價(jià)的形象俗語(yǔ)，我們也一樣，對(duì)于一個(gè)陌生的崗位，對(duì)于自己關(guān)聯(lián)不大的專(zhuān)業(yè)技能，我們沒(méi)有被嚇掉，沒(méi)有放棄，聽(tīng)從老師的教誨，虛心向老師請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，勤學(xué)苦練，知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。
二、團(tuán)結(jié)同事，努力學(xué)習(xí)
出外靠朋友，朋友多了路好走，來(lái)自于五湖西海的人才到xxx尋發(fā)展，相識(shí)的確是一種緣份，所以，我特別珍惜這份來(lái)之不易的緣份，情份。當(dāng)只身一個(gè)來(lái)到這個(gè)陌生的地方，在夜深人靜的時(shí)候，不免想家，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，想打退堂鼓，做人要有骨氣，是男子漢的，要挺起胸堂做人，條條大道通羅馬，當(dāng)工人不丟人!一位摯友鼻子酸酸的，握著我的手激動(dòng)的說(shuō)，是爺們的，好好的再學(xué)習(xí)，找回丟失的時(shí)間，好好的闖，不出幾年，咱混出個(gè)樣，比他們公務(wù)員還要好!我的臉紅紅的，一夜未眠。從那后，圖書(shū)館成了我的第二休息場(chǎng)所，每逢給家里打電話(huà)時(shí)，一邊給爸媽問(wèn)個(gè)安，一邊給爸媽打氣，讓他們放心，兒子在外是不容易，但要闖出個(gè)樣來(lái)，就要不怕吃苦。
三、豎立人生目標(biāo)，把握好機(jī)遇，掌握好人生的方向盤(pán)
工作的單調(diào)與苦燥，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)令人頭疼的?，因?yàn)槠鸪鯇?duì)于工作的含金量，我沒(méi)有正確理解工作與人生的真正相關(guān)聯(lián)的含意，應(yīng)該以苦作樂(lè)，在工作上要有所創(chuàng)新，才能找出工作的快樂(lè)。最基層的工作，是根基，要想向更高層的發(fā)展，基礎(chǔ)要打好，工作如此，人生也如此，所以，要時(shí)刻為自己做好準(zhǔn)備，儲(chǔ)藏好方方面面的知識(shí)與技能，把握好機(jī)遇，掌握好人生的方向盤(pán)，從基礎(chǔ)做起，從最根本做起，刻苦學(xué)習(xí)，正確豎立人生目標(biāo)，做好人生的規(guī)劃，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)邁好人生步伐，命運(yùn)才真正掌握在自己手中，在社會(huì)中，永遠(yuǎn)立于不敗之地。
在xxx上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個(gè)地方，喜歡上了這份工作，把他做為我希望的搖籃，想在這里慢慢成長(zhǎng)成材，成為一名合格的正式xxx里的職工，我盼望著這一天的到來(lái)，盼望著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的那份信任，點(diǎn)亮我人生路上的那盞指路燈。
為沒(méi)有認(rèn)真完成日志和月計(jì)劃，我深表歉意，并深刻檢討！
申總和林理事多次強(qiáng)調(diào)，合理的計(jì)劃，恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)是一個(gè)合格的成員所必須擁有的；是成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀職員所必經(jīng)的道路；是能否成為一名合格的管理者所必需具備的。
早會(huì)上，經(jīng)過(guò)林理事醍醐灌頂?shù)慕陶d，豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，深知自己的不足。倘若都沒(méi)有做到一名合格的職員，怎能成長(zhǎng)為一名合格的管理者，更不用妄想能夠成為一名叱詫風(fēng)云的BOSS。
時(shí)光是飛逝的，經(jīng)驗(yàn)是積累的，經(jīng)歷是重要的，倘若沒(méi)有踏實(shí)邁好每一步，那么就永遠(yuǎn)走不穩(wěn)職場(chǎng)乃至人生的道路。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，連一個(gè)職員所必需的業(yè)務(wù)計(jì)劃&日志都不能好好的完成，怎么能夠成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者，怎么能夠以示榜樣作用，怎么能夠領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)業(yè)小組做好業(yè)務(wù)。
計(jì)劃，就是自己的目標(biāo)。小到日計(jì)劃，月計(jì)劃，工作計(jì)劃，大到人生計(jì)劃，是人生的導(dǎo)向標(biāo)；是茫茫大海中的一座燈塔；是漫漫黑夜中的一盞燈；是指引自己穩(wěn)步走向下一驛站的磐石！是能否走好每一步的指導(dǎo)思想。作為一個(gè)合格的TPC職員，做好分內(nèi)工作，做好自己的工作計(jì)劃是能否做好業(yè)務(wù)，能否為T(mén)PC的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的光和熱所必需的。
日志，是對(duì)自己的工作的總結(jié)。小到日總結(jié)，月總結(jié)，工作總結(jié)，大到人生總結(jié)，是和計(jì)劃相輔相成的，是check自己完成計(jì)劃的百分比，是發(fā)現(xiàn)自己不足的重要依據(jù)。沒(méi)有合理，全面的總結(jié)，怎能知道自己的不足，怎能去向下一方向邁進(jìn)？！
為此，我特深刻檢討自己的過(guò)失，自己的不足。一定要認(rèn)真做好自己的計(jì)劃，自己的總結(jié)，為讓自己成為一名合格的管理者，為讓自己成為一名萬(wàn)人敬仰的SUPERBOSS而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）巧妙安排課堂活動(dòng)
在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量安排一些活動(dòng)，如分組討論、課堂競(jìng)賽等，給學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在各種課堂活動(dòng)中真正掌握知識(shí)。在活動(dòng)中，教師應(yīng)巧妙安排，確保所有學(xué)生都參與其中。
（二）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力
根據(jù)初中思想品德學(xué)科的特殊性，教師在教學(xué)中應(yīng)注重與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合，以課本知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，以政治的眼光探討問(wèn)題、分析問(wèn)題，讓學(xué)生感覺(jué)到思想品德課上所學(xué)的道理就在自己的身邊，提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)到思想品德課的實(shí)用性，要鼓勵(lì)學(xué)生積極奠定理論基礎(chǔ)，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐。
（三）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在教學(xué)中，應(yīng)樹(shù)立學(xué)生的主體地位，但教師的主導(dǎo)作用也不容忽視。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，要針對(duì)思想品德教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，使重難點(diǎn)知識(shí)得以突破，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。這就要求教師精心設(shè)計(jì)互動(dòng)內(nèi)容，以提高教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
二、初中思想品德課互動(dòng)性教學(xué)的基本過(guò)程及應(yīng)用效果
互動(dòng)性教學(xué)包括“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”及“全員互動(dòng)”三個(gè)過(guò)程。“師生互動(dòng)”指的是在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)進(jìn)行編排、引導(dǎo)、總結(jié)及評(píng)價(jià)；“生生互動(dòng)”則是學(xué)生之間通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)體系更為深刻的理解和掌握，教師多通過(guò)分組形式為生生互動(dòng)提供條件；“全員互動(dòng)”通常是分組討論后，全員對(duì)各個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流和再討論，并由教師對(duì)最終的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。下面以人教版《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)第三課《走向自立人生》為例，對(duì)互動(dòng)性教學(xué)進(jìn)行介紹。
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.懂得“自立”的含義。2.了解“自立”的表現(xiàn)。3.理解人生需要“自立”。
（二）教學(xué)步驟
全班分為7個(gè)小組一教師將相關(guān)問(wèn)題的題目分給各個(gè)小組一學(xué)生自己查找相關(guān)資料一課堂上小組資源共享，互相交流、討論一全班互動(dòng)交流一教師總結(jié)、評(píng)價(jià)一對(duì)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）教學(xué)過(guò)程
1.閱瀆質(zhì)疑，自主探究。①自立的含義。②自立表現(xiàn)在哪些方面？③自立對(duì)我們有什么好處？④為什么人生需要自立？2.分組討論：自立就是自己的事自己干。可以這樣說(shuō)，人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程。探討：你具有哪些自立行為？（自己洗衣服、自己做作業(yè)、自己購(gòu)買(mǎi)生活必需品和學(xué)習(xí)用品、自己做家務(wù)等。）3.總結(jié)。在生活中，自立有著多方面的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)走路讓我們獲得了身體的自立；能夠自己吃飯、穿衣讓我們體驗(yàn)到了自立生活的滋味；走上工作崗位，可以依靠自己的能力養(yǎng)活自己會(huì)讓你體會(huì)到何謂自立的人生。家與學(xué)校僅僅是人生的一個(gè)站點(diǎn)，人生需要走過(guò)的站點(diǎn)還有很多，一個(gè)人不可能一生都受到家與學(xué)校的庇護(hù)，終究還是要融入社會(huì)，依靠自己的力量去打拼。學(xué)會(huì)自立是成長(zhǎng)過(guò)程的一門(mén)必修課，一個(gè)人如果不學(xué)會(huì)自立，也就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。自立能夠鍛煉～個(gè)人的生活能力、心理素質(zhì)，提升一個(gè)人的道德品質(zhì)。如果我們不能從現(xiàn)在起自覺(jué)儲(chǔ)備自立的知識(shí)、鍛煉自立的能力、培養(yǎng)自立的精神，將來(lái)就難以在社會(huì)中立足和發(fā)展。
（四）應(yīng)用效果分析
這位父親：＂我現(xiàn)在擺出四種手勢(shì)，四種后，你們每一種手勢(shì)都要給我一種答案。還有，像心的手勢(shì)代表幸福，方塊代表災(zāi)難
于是，他做了四種手勢(shì)，第一種是心下面壓著方塊；第二種是方塊下壓著心；第三種是只有心；第四種是只有方塊。然后，他給了孩子一分鐘的時(shí)間，讓他們說(shuō)出感受。
樂(lè)觀的孩子毫不猶豫的給出了答案，還做了總結(jié)：
1。幸福來(lái)了就會(huì)讓人很幸福，而幸福過(guò)后來(lái)災(zāi)難是告誡我們不要太得意忘形。 2。災(zāi)難過(guò)后來(lái)了幸福，使人能在絕望的時(shí)候看到希望，重拾信心。
3。只有幸福的話(huà)，就一定會(huì)更加快樂(lè)，這樣何樂(lè)而不為呢？
4。如果災(zāi)難來(lái)了，給人以磨難，那么下一次再面臨同樣的問(wèn)題時(shí)，有了經(jīng)驗(yàn)就能很快輕松地解決，不也是一種幸福嗎？
總結(jié)：無(wú)論來(lái)了什么，或者他們的先來(lái)后到，最終都會(huì)幸福啊！
而悲觀孩子的答案也很快做出來(lái)了，也做了總結(jié)：
1。本來(lái)來(lái)了幸福是不錯(cuò)的，但又來(lái)了災(zāi)難就一點(diǎn)也不好了。
2。有了災(zāi)難本來(lái)就很絕望了，來(lái)了幸福雖有了一點(diǎn)希望但是也不一定管用。
3。如果只是幸福，那只會(huì)寵溺自己，當(dāng)災(zāi)難再來(lái)時(shí)，就會(huì)手足無(wú)措。
4。如果只是災(zāi)難，那就不用說(shuō)了，這個(gè)人生已經(jīng)沒(méi)什么意義了。總結(jié)：不論來(lái)什么都是災(zāi)難，要時(shí)刻小心為妙。
1.1本課的地位及作用。 《珍愛(ài)我們的生命》一課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第三課第三框題的內(nèi)容。
我們知道初中階段是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。如何看待自己的生命？人生的意義何在？這些都是極為重要的人生問(wèn)題。特別就青少年而言，他們正處于半幼稚半成熟階段。他們的獨(dú)立意識(shí)與叛逆意識(shí)同步增長(zhǎng)。往往看重“自尊”卻漠視生命，看重“自我”卻漠視他人。現(xiàn)實(shí)生活中不乏此類(lèi)事例：一些青少年因不滿(mǎn)老師、家長(zhǎng)的教育，或者因生活學(xué)習(xí)中的一些小事，缺乏抗挫折能力，動(dòng)輒就選擇輕生。痛失花季生命，令人扼腕嘆息。因此幫助他們正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值與意義，形成正確的生命觀是初中階段思想品德課的一項(xiàng)極其繁瑣而又艱巨的任務(wù)。
1.2教學(xué)目標(biāo)
1.2.1認(rèn)知目標(biāo)：知道生命不是一帆風(fēng)順的，人生會(huì)有很多艱難曲折。 懂得只有珍愛(ài)生命，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
1.2.2能力目標(biāo)：逐步提高生活適應(yīng)能力。 培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力。
1.2.3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣 信心 養(yǎng)成樂(lè)觀 豁達(dá)的性格。引導(dǎo)學(xué)生積極探索人生價(jià)值， 感悟生命的意義，激發(fā)熱愛(ài)生命之情。
1.3教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的珍愛(ài)生命的意識(shí)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價(jià)值 樹(shù)立積極的人生觀。
1.4課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)：以“永不放棄生的希望”為課題，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟生命的意義、價(jià)值。
第二課時(shí)：以“尊重生命”為課題，學(xué)會(huì)肯定生命、悅納生命，懂得如何讓生命更有意義，更顯光彩。
2. 教學(xué)方法
2.1以豐富的課內(nèi)外資料充實(shí)課堂、感動(dòng)學(xué)生。
2.2以形式多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如：朗誦、討論、辯論、調(diào)查采訪、講故事、表演等。
2.3運(yùn)用以多媒體教學(xué)手段，展示教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化感官效果。
3. 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)永不放棄生的希望。
3.1導(dǎo)入。多媒體投影資料——《假如給我三天光明》用優(yōu)美的文章，感動(dòng)學(xué)生引發(fā)思考。學(xué)生朗讀并談感受。
3.2講授新課
3.2.1故事會(huì)——熱愛(ài)生命。通過(guò)一些震撼人心的故事，引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的珍愛(ài)生命的意識(shí)。例如：海倫、凱勒、張海迪、杰克倫敦的《熱愛(ài)生命》以及課本中的資料故事。讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分表演總結(jié)：動(dòng)人的故事，感染了每一個(gè)人。生活是美好的，有時(shí)又充滿(mǎn)磨難。面對(duì)挫折該怎么辦？怎樣戰(zhàn)勝磨難走向成熟？聽(tīng)了故事相信每個(gè)人都有收獲，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，珍愛(ài)生命吧!
3.2.2討論——面對(duì)生死抉擇怎么辦？通過(guò)“生死抉擇”正反兩方面的例子對(duì)比，體會(huì)生命的可貴，堅(jiān)定求生的信心和勇氣。
資料：美國(guó)18歲的約翰。湯姆森自救事例。
中國(guó)少年野外游遇險(xiǎn)。
問(wèn)題：同樣面臨險(xiǎn)境，為什么結(jié)果不同？面臨險(xiǎn)境，我們?cè)撛趺崔k？
學(xué)生討論
總結(jié)：無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，遇到險(xiǎn)境 困難，沒(méi)有任何理由退縮 等待 放棄，我們應(yīng)該奮力自救。你知道遇到下列險(xiǎn)境如何自救嗎？
3.2.3表演——險(xiǎn)境自救。①地震了；②發(fā)生火災(zāi)了；③意外受傷流血了；④不慎吸入異物了；⑤有人落水了。
對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)判與表?yè)P(yáng)，特別強(qiáng)調(diào)救人時(shí)一定要注意自己的安全，教會(huì)學(xué)生基本的自救方法。
統(tǒng)計(jì)與人生心得體會(huì)
進(jìn)入氣象局工作半年有余，結(jié)合自己在實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作中所感與在校所學(xué)相關(guān)知識(shí)，淺談一下統(tǒng)計(jì)與人生的關(guān)系。
統(tǒng)計(jì)乃是從眾多復(fù)雜現(xiàn)象中，廣泛搜集資料、整理分析、歸納、大量觀察的一種科學(xué)研究方法，借以探尋各種現(xiàn)象的特性及其相互關(guān)系或變化法則，推測(cè)其變動(dòng)趨勢(shì)，再?gòu)牟淮_定中作出決策，這就要求統(tǒng)計(jì)人員填報(bào)準(zhǔn)確、考慮全面和善于總結(jié)歸納。
填報(bào)準(zhǔn)確，即要求統(tǒng)計(jì)人員仔細(xì)填寫(xiě)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)乃是統(tǒng)計(jì)之根本，離開(kāi)了它，一切都是空談，所以在填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)一定要細(xì)致，馬虎不得。在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)致也是一項(xiàng)重要的品質(zhì)，生活中因?yàn)椴患?xì)致而造成的失敗比比皆是：航空科學(xué)家可能因?yàn)樯偎阋晃欢l(fā)射失敗；出納人員可能因?yàn)槎嗵顚?xiě)一個(gè)“0”而為企業(yè)造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失；工程師可能因?yàn)橛?jì)算失誤而造成塌方。正如培根說(shuō)的：戴上墨鏡，世界在你眼前立即失去了光彩，個(gè)人的不幸往往是脆弱者觀察生活的墨鏡。只有細(xì)致仔細(xì)，人生的道路才能相較平坦，反之則會(huì)崎嶇不平。
考慮全面，指統(tǒng)計(jì)人員明確統(tǒng)計(jì)口徑，既不重復(fù)統(tǒng)計(jì)，也不錯(cuò)漏一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。俗話(huà)說(shuō)的好“謀定而后動(dòng)”，就是要求大家在生活中做任何事情前都要經(jīng)過(guò)縝密的思考，缺乏思考或者考慮不全面都有可能造成某一事情的失敗。
善于總結(jié)，即統(tǒng)計(jì)人員善于從大量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把握事物發(fā)展方向，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供幫助。在生活中，對(duì)人做到“聽(tīng)其言，知其人”，做事要“做其事，知其理”，只有這樣才能在工作生活中不斷取得進(jìn)步。
從統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)理論角度來(lái)看，很多原理也是符合人生的哲理的。
（一）平均數(shù)——不偏不激
平均數(shù)也常代表眾數(shù)，含有適中之意。如人的胖瘦，以不胖不瘦中等身材為多數(shù)，故具有代表性。為人處世，以不偏不激為適當(dāng)。“溫、良、恭、儉、讓”，是儒家智慧的結(jié)晶。此種中性觀念，誠(chéng)為我們?nèi)松淖毅憽?/p>
（二）統(tǒng)計(jì)誤差——謹(jǐn)小慎微
在日常統(tǒng)計(jì)工作中由于各種因素的存在，統(tǒng)計(jì)誤差在所難免，但是統(tǒng)計(jì)人員要把誤差降低到最小范圍內(nèi)，這就要求統(tǒng)計(jì)人員對(duì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)尤其是差異較大的指標(biāo)合理選擇，嚴(yán)格控制，防范誤差。生活中亦是如此，禍福難料，這就需要自身謹(jǐn)小慎微，適時(shí)控制風(fēng)險(xiǎn)，避免發(fā)生錯(cuò)誤，已致無(wú)法補(bǔ)救，遺憾終身。
（三）常態(tài)分配的偏態(tài)及峰度——不卑不亢
常態(tài)分配之偏態(tài)系數(shù)為0，即在平均數(shù)時(shí)為高峰，而向兩邊延伸遞減。生活中，應(yīng)嚴(yán)守中正立場(chǎng)，凡事不卑不亢，心平氣和，生活事業(yè)就會(huì)平坦許多。假使性情偏激，為了名利而迷失自己；或遇到挫折而一蹶不振，此種性格不會(huì)帶來(lái)成功。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“自勝之謂強(qiáng)。”，只有能夠克服自身性格缺陷，做到處事不驚，待人平和，才能在生活和事業(yè)中取得成功。
從學(xué)校畢業(yè)后工作一年多以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在同事朋友的幫忙下，透過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了很大的進(jìn)步和收獲，短短的一年，是我人生中的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富!
工作一年，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的一年，在思想理論方面，我不短學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想和成熟的理論，始終持續(xù)走在社會(huì)的前沿，用最強(qiáng)的武器來(lái)武裝自我，用最新的理論來(lái)充實(shí)自我。在工作中，不管走到哪里，不管什么時(shí)候，都嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研，爭(zhēng)當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念，逐步走向成熟。工作一年就是不斷積累的一年，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)，并且在一個(gè)又一個(gè)的項(xiàng)目中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)出一種適合自我的工作和學(xué)習(xí)的方法。
轉(zhuǎn)眼之間，一年過(guò)去了，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)社會(huì)工作者，主角的轉(zhuǎn)變很大，突然就要獨(dú)立應(yīng)對(duì)自我的人生，也以前迷茫過(guò)，經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)雨兼程，學(xué)會(huì)了一些，也感悟了許多，最后，我想說(shuō)的是，工作中取得的一點(diǎn)成績(jī)，思想上一點(diǎn)進(jìn)步，在我整個(gè)人生旅程上只是小小的一筆，今后還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)，否定之再否定，建立一個(gè)完整的人生觀，給自我的人生旅程畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
2012年是我的本命之年，來(lái)到這世界兩個(gè)輪回，步入人生第二個(gè)黃金十年，寸時(shí)寸金比以往任何時(shí)體會(huì)得更加深刻透骨，短暫人生路？扣問(wèn)下一個(gè)12年該如何規(guī)劃，敢問(wèn)路在何方？路在腳下，踏實(shí)進(jìn)取、努力拼搏―――惟有此！
2012年總結(jié)：
考取二級(jí)建造師全科、注冊(cè)并掛靠。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師報(bào)6棄1考5過(guò)3科。
注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考2過(guò)2科。
工作調(diào)整為項(xiàng)目部主辦財(cái)務(wù)。
英語(yǔ)統(tǒng)考不合格。
經(jīng)濟(jì)師通過(guò)。
2012年是職業(yè)發(fā)展第二個(gè)五年計(jì)劃的開(kāi)局之年，戰(zhàn)略意義很重要，總體達(dá)到合格水平，但未能盡心盡力特別是注冊(cè)會(huì)計(jì)師、英語(yǔ)統(tǒng)考有所懈怠，沒(méi)有達(dá)到年初的預(yù)期。只有辛勤的付出才會(huì)收獲豐碩的果實(shí)，“春天不播種、夏天無(wú)成長(zhǎng)、秋天無(wú)收獲、冬天無(wú)品嘗”，這是對(duì)自我的不負(fù)責(zé)啊！
2012已經(jīng)揮手而去，認(rèn)真總結(jié)、認(rèn)真思考、認(rèn)真規(guī)劃……在2012年的基礎(chǔ)上踏步向前，不折不扣完成“二五”計(jì)劃，夢(mèng)圓三師而努力奮斗。我本一無(wú)所有，丟掉青春丟掉勤奮便也丟掉了人生！切記、惜時(shí)奮發(fā)吧！
我盼望著、盼望著2013年的春風(fēng)送走2012年最后一場(chǎng)冬雪，呼來(lái)南飛的燕兒為我捎我春的喜訊！來(lái)吧、來(lái)吧，我向你招手、相約2013……我們一起在行走的路上！
2013年計(jì)劃：
報(bào)名CPA三科。
報(bào)名CTA全科。
報(bào)名英語(yǔ)統(tǒng)考。
完成本科論文，順利畢業(yè)。
報(bào)名會(huì)計(jì)師。
目標(biāo)很明確：“三師”作為完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)、落實(shí)以考促學(xué)、工學(xué)相兼的目的。2013年的任務(wù)依然充實(shí)艱巨。目標(biāo)已確定，剩下的就只有是行動(dòng)沒(méi)有借口。盡心盡力才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。知道自己劣勢(shì)之處，自己到底需要的是什么，在學(xué)業(yè)這條路上不要再欠賬太多！時(shí)刻準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)對(duì)工作、學(xué)業(yè)、生活上的一切不確定性……
入職華彩55天了，有很多感受，很多收獲，也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。今天借此機(jī)會(huì)做個(gè)總結(jié)，以饗未來(lái)。
1、來(lái)華彩后的感受：
華彩給我的直接感受是奔跑，也就是讓人時(shí)時(shí)刻刻都能有一種快速?zèng)_刺的感覺(jué)。公司是奔跑的，正如楊總所說(shuō)，華彩現(xiàn)在進(jìn)入到了快速發(fā)展期，我們的業(yè)務(wù)在擴(kuò)大，人員也在擴(kuò)大。職員是奔跑的，華彩的每個(gè)部門(mén)，仿佛都在以一種無(wú)形的力量推動(dòng)下前進(jìn)，尤其我所在的創(chuàng)新中心，更是如此。創(chuàng)新中心是在高速奔跑的，每個(gè)人都自覺(jué)地或者被公司的發(fā)展推動(dòng)著往前跑，但大家的面貌卻始終斗志昂揚(yáng)，因?yàn)檫@是一群充滿(mǎn)理想，追求卓越的團(tuán)體。公司的產(chǎn)品也是奔跑的，在現(xiàn)有基本理論框架的基礎(chǔ)上，在以核心領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，咨詢(xún)中心、創(chuàng)新中心為枝干的推動(dòng)下，理論不斷推陳出新，不斷更新還代，這是創(chuàng)新的動(dòng)力源泉，也是創(chuàng)新的結(jié)果體現(xiàn)。
2、收獲總結(jié)：
進(jìn)入華彩的那一刻起，就注定以前那種逍遙快樂(lè)的日子永不存在，其實(shí)也沒(méi)有什么存在的理由了，除非就想這么茍且的活著。進(jìn)入華彩，有幾點(diǎn)收獲，有一些思考，總結(jié)如下：
第一、開(kāi)啟了夢(mèng)想之門(mén)。做一名成功的咨詢(xún)顧問(wèn)一直是我的一個(gè)理想，我想華彩一定會(huì)給我這樣一個(gè)平臺(tái)。華彩平等的公司文化，同事互相學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在給了我自信和勇敢的同時(shí)，也幫我打開(kāi)了窺視經(jīng)管知識(shí)/人文知識(shí)的一扇大門(mén)。我雖非經(jīng)管類(lèi)出身，但我始終堅(jiān)信我的理想會(huì)帶著我很快突破這一局限，上到一個(gè)更高的臺(tái)階。
第二、做事做人態(tài)度的改變。安逸的日子過(guò)得久了，就會(huì)慢慢習(xí)慣了安逸的生活。但是華彩不是這樣認(rèn)為，安逸的生活會(huì)讓人墮落，追求理想就一定要經(jīng)歷煎熬和折磨，所謂“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身”。我的確感受到了這些變化，尤其是當(dāng)這種生活成為一種常態(tài)，自身的認(rèn)識(shí)和思維方式都在改變的時(shí)候，在看問(wèn)題的視野和格局不斷被打開(kāi)的時(shí)候，在自我認(rèn)識(shí)不斷提高的時(shí)候，離著自我超越的夢(mèng)想就更進(jìn)了一步。我也逐漸意識(shí)到，做人一定要放開(kāi)懷抱，提升格局，釋放能量；做事一定要嚴(yán)謹(jǐn)果斷，追求卓越；心靈也要驅(qū)除魔鬼，釋放嫉妒，從容坦然，注意方法。
3、自身缺點(diǎn)：
第一、做咨詢(xún)是我的興趣所在，但并非專(zhuān)業(yè)對(duì)口。因此我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面還有很多課程需要補(bǔ)充，這也是為什么每天都要加班到很晚的原因。我相信，人無(wú)完人，堅(jiān)持就是勝利，相信自己，一定能過(guò)突破這個(gè)短板。
第二、習(xí)慣的堅(jiān)持。以前也有過(guò)很多良好的習(xí)慣，比如寫(xiě)日記，堅(jiān)持每天讀書(shū)，但后來(lái)就懈怠了，覺(jué)得缺少了某些動(dòng)力。但如今在華彩，我堅(jiān)持這種動(dòng)力會(huì)長(zhǎng)久持續(xù)下去，我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去，永不懈怠。
第三、在高強(qiáng)度下杰出的完成工作的能力。在創(chuàng)新中心鍛煉的就是這種能力，一個(gè)建議書(shū)或企業(yè)研究，能否真正在較短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成，這才是真正鍛煉一個(gè)人腦子靈活程度和做事效率的內(nèi)在意義。我相信這種做事風(fēng)格的養(yǎng)成，對(duì)以后從事咨詢(xún)，一定會(huì)有非常重要的意義。
二、自我發(fā)展計(jì)劃：
我認(rèn)為，自我發(fā)展的計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看一定要和未來(lái)的人生目標(biāo)聯(lián)系在一起，短期來(lái)看一定和眼前利益聯(lián)系在一起。
我對(duì)人生目標(biāo)的看法是這樣的：一個(gè)人的人生目標(biāo)是什么格局的，取決于他有什么樣的情懷。比如一個(gè)僅有著家庭或家族情懷的人，只會(huì)有和這種情懷相匹配的人生目標(biāo)，但一個(gè)有著國(guó)家和民族情懷的人，他的人生目標(biāo)就一定和國(guó)家民族聯(lián)系在一起。當(dāng)然也有一些人具有全人類(lèi)情懷，這種人非常高尚，可以把自身的發(fā)展與人類(lèi)的興衰緊密結(jié)合在一起，可謂偉大。至于眼前的利益，就是能夠吃得飽，穿的暖，僅此而已。
我想我應(yīng)該成為一個(gè)有著國(guó)家和民族情懷的人。因此，作為一名咨詢(xún)顧問(wèn)，我的人生目標(biāo)就是讓自己的智慧有朝一日變成推動(dòng)民族和國(guó)家發(fā)展的引擎，體現(xiàn)出真正價(jià)值。
有的人在生活當(dāng)中小心翼翼，有的人滿(mǎn)面愁容，有的人從來(lái)沒(méi)有飽經(jīng)風(fēng)霜過(guò)，他們?cè)诖笕说谋佑又禄畹暮芎煤苄腋＃缤倌瓴恢钭涛叮麄冋驹谛腋５母叻逯腥ジ锌松墒菂s從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)那些受盡苦難的人們，又是生活成了什么模樣，其實(shí)你的長(zhǎng)大不應(yīng)該開(kāi)始變得那樣尖酸刻薄，而是應(yīng)該變得越來(lái)越溫柔，溫柔到什么程度呢？可以去看清楚這世間上不僅有富貴和燈紅酒綠的繁華，還有底層的黑暗與貧窮不堪，在那樣的過(guò)程當(dāng)中，你終于明白了那些文學(xué)那些詩(shī)句的含義，有人居高樓，有人住深溝，有人光萬(wàn)丈，有人一身銹。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在成長(zhǎng)的這一路上很多事情都已經(jīng)不言而喻，那些你年少時(shí)期的愁苦沒(méi)有答案，但是沒(méi)有人可以給你解答，因?yàn)檫@樣的人生感悟從來(lái)都是你一個(gè)人去經(jīng)歷之后才能夠總結(jié)出來(lái)經(jīng)驗(yàn)的，以前我們總是覺(jué)得那些老人們?cè)诮?jīng)歷這些過(guò)程的時(shí)候，可以總結(jié)出來(lái)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃尯笕藗兩僮咭恍澛贰？墒呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)事實(shí)完全不是這個(gè)樣子的，即便是老人們有心也無(wú)力，他們想要去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把那些好的東西留給后人，但是后人卻并不相信他們必須要去走一下那些彎路，才覺(jué)得自己的欲望被滿(mǎn)足，才覺(jué)得那些吸引自己的東西才真正見(jiàn)識(shí)到了，所以人生本身就是這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。等你真正經(jīng)歷過(guò)，知道那些痛苦，那些難過(guò)之后，品嘗到了那些籌資位子之后，才會(huì)知道原來(lái)這樣才是真正的成長(zhǎng)。
我們從來(lái)都是最不言而喻的一個(gè)小小的群體，可是在這樣的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，可以在書(shū)香之中與朋友們共話(huà)桑麻，可以在大人的庇護(hù)之下健康成長(zhǎng)，以至于在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我們都可以為了自己的夢(mèng)想而不斷去努力，不用在意生活中的柴米油鹽，不用去為了現(xiàn)實(shí)而去奔波忙碌。
一切都是值得我們?nèi)ジ屑さ摹?/p>
【關(guān)鍵詞】護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)；護(hù)理人員；護(hù)理質(zhì)量；工作素養(yǎng)
doi：103969/jissn1004-7484（x）201309335文章編號(hào)：1004-7484（2013）-09-5141-02
護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)是由醫(yī)院的護(hù)理部定期組織進(jìn)行召開(kāi)的，主要參加例會(huì)的人員為各病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)，定期通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)的召開(kāi)的方式達(dá)到各臨床相關(guān)的護(hù)理傳遞信息，分析醫(yī)院各科室發(fā)生護(hù)理安全隱患以及護(hù)理工作中出現(xiàn)或者潛在的護(hù)理問(wèn)題，并針對(duì)性的最好有效的解決方法，通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)的召開(kāi)可以提高護(hù)士長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力以及管理水平，增強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任感以及使命感。發(fā)揮著不同的激勵(lì)作用，使護(hù)理質(zhì)量不斷的促進(jìn)并持續(xù)提高[1-2]。
1護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)的召開(kāi)內(nèi)容主要本著實(shí)用、準(zhǔn)確、高效、適用、收益為原則的，豐富護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)的內(nèi)容，一般包括信息傳遞方式包括：文件傳遞，信息交換，工作總結(jié)，臨床經(jīng)驗(yàn)交流、護(hù)理隱患查找，傾心彼此交談等為基本的內(nèi)容，并可根據(jù)實(shí)際護(hù)理工作中的需求增加醫(yī)療病例的分析、新知識(shí)講座、相關(guān)護(hù)理問(wèn)題探討、新思想交流方法以及布置護(hù)理工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩等內(nèi)容。
11文件傳遞此方法可以督促護(hù)士長(zhǎng)能夠做好護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)的有效記錄，及時(shí)對(duì)國(guó)家、衛(wèi)生部以及上級(jí)部門(mén)的相關(guān)制度和新型的文件精神進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，同時(shí)能夠強(qiáng)化護(hù)理行業(yè)意識(shí)、遵守服從意識(shí)、服務(wù)臨床意識(shí)，以便促進(jìn)日常護(hù)理工作的井然有序的進(jìn)行，當(dāng)然，特別會(huì)對(duì)加強(qiáng)重點(diǎn)強(qiáng)制性的要求和護(hù)理行業(yè)性的規(guī)定做出相關(guān)的理解以及會(huì)議內(nèi)容的掌握[3]。
12信息交換進(jìn)行護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)之前，每位參加會(huì)議的人員要認(rèn)真仔細(xì)查閱相關(guān)文件，主要包括醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理新動(dòng)態(tài)、新護(hù)理概念、新護(hù)理知識(shí)、護(hù)理新管理方法以及護(hù)理業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的交流等方面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和相關(guān)國(guó)家社會(huì)的行政活動(dòng)信息的各種最新的適用于護(hù)理當(dāng)中的信息，并且要及時(shí)針對(duì)病房護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行傳達(dá)。
13護(hù)理工作總結(jié)對(duì)近期臨床護(hù)理工作的整體質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)，同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的計(jì)劃通報(bào)，總結(jié)工作內(nèi)容必須根據(jù)每年的計(jì)劃，通報(bào)臨床護(hù)理中近期出現(xiàn)的工作重點(diǎn)，讓各區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)了解護(hù)理部的新安排和工作意圖，護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)的工作重點(diǎn)要相當(dāng)明確，做到有目的以及有計(jì)劃的進(jìn)行全院臨床配合工作。
14臨床經(jīng)驗(yàn)交流在臨床護(hù)理工作中要想達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、整體提高護(hù)理質(zhì)量的原則和目標(biāo)，就要嚴(yán)格按照護(hù)理部下達(dá)布置護(hù)理工作的實(shí)施情況，做到科室間相互交流、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的原則，可以針對(duì)護(hù)理工作中比較突出的方法、新護(hù)理經(jīng)驗(yàn)、新護(hù)理技術(shù)進(jìn)行總結(jié)性的交流活動(dòng)。這樣能夠不斷的提高各區(qū)護(hù)士長(zhǎng)的管理能力以及業(yè)務(wù)水平[4-5]。
15相互溝通協(xié)調(diào)①為了增加護(hù)理工作的理解和支持，能夠加強(qiáng)護(hù)理部對(duì)各個(gè)護(hù)士長(zhǎng)的工作的全面了解，解決護(hù)理中存在的相關(guān)問(wèn)題，充分讓護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，針對(duì)護(hù)理工作中的難處與苦衷進(jìn)行傾述。②請(qǐng)與護(hù)理工作密切相關(guān)的其他科室進(jìn)行配和：如藥劑科室、設(shè)備科科室、后勤部門(mén)以及相關(guān)行政科室等科室的負(fù)責(zé)人及主管人員定期進(jìn)行參加相關(guān)的護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)，能夠加強(qiáng)和確保與相關(guān)科室進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通工作。
16工作講評(píng)由護(hù)理部主任對(duì)臨床各科室的護(hù)理工作進(jìn)行相關(guān)性的講評(píng)，講評(píng)內(nèi)容主要包括護(hù)理工作量的匯總，近期護(hù)理工作的重點(diǎn)，護(hù)理工作的績(jī)效，臨床護(hù)理中突出的好人好事以及護(hù)理差錯(cuò)等，通過(guò)一系列的講評(píng)活動(dòng)，能夠使護(hù)士長(zhǎng)更加明確護(hù)理工作的目標(biāo)，掌握護(hù)理工作的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)護(hù)理質(zhì)量起到有效適當(dāng)?shù)目刂谱饔茫瑸楦玫亻_(kāi)展臨床護(hù)理工作奠定良好有利的工作基礎(chǔ)。
17安全教育①總結(jié)出臨床護(hù)理中出現(xiàn)的典型的護(hù)理案列予以通報(bào)并實(shí)施討論。為了使廣大護(hù)士群體從其他的案列中吸取相關(guān)的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。并針對(duì)其他醫(yī)院發(fā)生的相關(guān)護(hù)理差錯(cuò)事故進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)各區(qū)護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行醫(yī)療護(hù)理的安全教育培訓(xùn)。②通過(guò)不斷的討論護(hù)理差錯(cuò)時(shí)間，能夠明顯的增強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)及全院護(hù)理人員的護(hù)理安全防范意識(shí)。并請(qǐng)相關(guān)科室護(hù)士長(zhǎng)敘述本科室發(fā)生的護(hù)理糾紛事件的經(jīng)過(guò)，全體護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行討論發(fā)生護(hù)理糾紛的原因、增加護(hù)理管理以及護(hù)理工作的改進(jìn)問(wèn)題，還有對(duì)于取得教訓(xùn)和需要進(jìn)行改進(jìn)的地方。
18學(xué)術(shù)交流①由護(hù)士長(zhǎng)尤其是經(jīng)過(guò)外出參加學(xué)習(xí)進(jìn)修、新技術(shù)學(xué)習(xí)以及新業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)行充分的交流，傳授相關(guān)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)以及新業(yè)務(wù)概念和先進(jìn)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，必須達(dá)到一個(gè)人學(xué)習(xí)全體都能夠受益的效果。②加強(qiáng)本院內(nèi)護(hù)理新業(yè)務(wù)以及新技術(shù)的交流活動(dòng)。
19體會(huì)發(fā)言針對(duì)每次護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)都要指定專(zhuān)人進(jìn)行會(huì)議后的發(fā)言，談?wù)勛约捍舜卫龝?huì)的體會(huì)，交談的角度比較廣泛，可以提現(xiàn)人生價(jià)值、人生意義或者人生的哲理角度出發(fā)進(jìn)行發(fā)言。也可以在護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)上選擇一些對(duì)人生價(jià)值有意義的文章和大家進(jìn)行分享。從而提高護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)識(shí)人生觀的角度，從更高的境界去理解人生極易認(rèn)識(shí)人生，能夠積極、正確的對(duì)待自己的人生價(jià)值，最終能夠全面的提高個(gè)人的整體素質(zhì)。這樣，素質(zhì)教育活動(dòng)就為護(hù)士長(zhǎng)提供人生觀價(jià)值觀體現(xiàn)的一個(gè)有利的場(chǎng)所。
2護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)提高護(hù)理人員的工作素養(yǎng)
21使護(hù)士長(zhǎng)的政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)都得到了顯著的提高從而帶動(dòng)科室內(nèi)護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高：由于護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)實(shí)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)以及職業(yè)素質(zhì)的教育，對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的工作信念和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神充分做到培養(yǎng)，使護(hù)士長(zhǎng)成為科室內(nèi)管理到位、技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)扎實(shí)的護(hù)理管理隊(duì)伍的人才，帶動(dòng)護(hù)理人員積極學(xué)習(xí)[6]。
22護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)能夠使信息傳達(dá)能夠及時(shí)歸納傳達(dá)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的文件精神和講解相應(yīng)內(nèi)容的管理措施，使護(hù)士長(zhǎng)能夠動(dòng)態(tài)的掌握上級(jí)布置的要求與任務(wù)，在臨床科室內(nèi)進(jìn)行有效的階段護(hù)理工作的重點(diǎn)，對(duì)下一步護(hù)理工作的有序開(kāi)展具有積極以及主動(dòng)的臨床效果[7]。
23護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)能夠促進(jìn)臨床護(hù)士的知識(shí)更新，護(hù)士長(zhǎng)可以不斷向科室護(hù)士傳遞最新醫(yī)學(xué)、護(hù)理知識(shí)及護(hù)理國(guó)內(nèi)外的發(fā)展最新動(dòng)態(tài)、護(hù)理新業(yè)務(wù)以及護(hù)理新技術(shù)。
24護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)能夠有效減少護(hù)士發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)的可能性在臨床護(hù)理工作的實(shí)踐中，護(hù)理差錯(cuò)往往存在客觀性，由于護(hù)士長(zhǎng)是每項(xiàng)護(hù)理工作的管理以及護(hù)理措施的直接指導(dǎo)人，要求臨床的護(hù)理技術(shù)性和重復(fù)性都要嚴(yán)格，這種臨床中一再往復(fù)的護(hù)理工作很容易發(fā)生工作的麻痹思想，通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)對(duì)臨床護(hù)理工作中的差錯(cuò)進(jìn)行分析討論，總結(jié)責(zé)任、總結(jié)相關(guān)原因，總結(jié)護(hù)理工作中存在的問(wèn)題并積極的提出護(hù)理工作的改進(jìn)意見(jiàn)，使臨床護(hù)理工作能夠做到程序化、督促檢查日常化，制度管理化以便能夠減少臨床護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生，提高護(hù)理工作質(zhì)量。
25在護(hù)理服務(wù)的過(guò)程中護(hù)理人員缺少針對(duì)患者為中心的新型服務(wù)意識(shí)，逐漸淡化臨床中自我保護(hù)的法律意識(shí)，護(hù)理人員常常出現(xiàn)護(hù)理服務(wù)態(tài)度不周到，解答問(wèn)題不及時(shí)或者言語(yǔ)不文明、不妥當(dāng)現(xiàn)象，出現(xiàn)臨床護(hù)理服務(wù)不到位等醫(yī)患不和諧的現(xiàn)象，就會(huì)因?yàn)樽o(hù)理人員缺乏與患者交流溝通的技巧，護(hù)理文書(shū)未及時(shí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范或者書(shū)寫(xiě)不完善，因此發(fā)生護(hù)患糾紛。所以要不斷的提高護(hù)理人員的工作素養(yǎng)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)以及相關(guān)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，能夠正確的指導(dǎo)護(hù)士在護(hù)理工作與患者溝通的方式以及相關(guān)技巧，規(guī)范護(hù)士行為，提高護(hù)理服務(wù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
3總結(jié)
護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)使各區(qū)護(hù)士長(zhǎng)從各個(gè)方面提高護(hù)理工作的效能。是護(hù)理工作傳遞信息與統(tǒng)一思想的場(chǎng)所，解決護(hù)理問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)學(xué)術(shù)交流會(huì)都通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)表達(dá)的淋漓盡致，從而使護(hù)理質(zhì)量提高，提高護(hù)理人員的工作素養(yǎng)，大大提高了工作效能。
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