時(shí)間：2022-08-31 11:26:06
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工人入黨申請(qǐng)書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
申請(qǐng)留學(xué)自我介紹范文
各位老師，早上好!我叫xx，很榮幸有機(jī)會(huì)參加此次面試。希望今天我能有好的表現(xiàn)，能夠面試成功?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下。我今年24歲，來(lái)自四川省。本科就畢業(yè)于浙江海洋學(xué)院。本科和研究生階段我的專業(yè)都是船舶與海洋工程。
自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我一直比較勤奮，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并且多次在全省物理以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在研究生階段，我的作品獲得了第四屆全國(guó)大學(xué)生船舶與海洋工程設(shè)計(jì)大賽的二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，這是我們學(xué)校首次在這項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。
業(yè)余生活方面，我熱愛(ài)體育。有乒乓球特長(zhǎng)，曾任校乒乓球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，校乒乓球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，曾代表學(xué)校參加浙江省省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，曾獲得**市乒乓球比賽的男單第三名，全校乒乓球比賽的單打、雙打、團(tuán)體大滿貫。我也很喜歡足球，曾獲全校五人制足球賽冠軍。我喜歡在賽場(chǎng)上揮灑汗水的感覺(jué)，也很享受通過(guò)努力拼搏去獲得勝利的過(guò)程。
在平時(shí)的生活中我也比較獨(dú)立，大學(xué)這幾年一直過(guò)著幾乎沒(méi)有節(jié)假日的生活。一直都在利用周末和暑假打工，用于補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)以及部分的學(xué)費(fèi)。每年暑假我都會(huì)在打工之后帶著女朋友出去旅游，享受自己勞動(dòng)的成果，同時(shí)也增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
為了能學(xué)到更前沿的知識(shí)，我特申請(qǐng)到東京海洋大學(xué)留學(xué)。東京海洋大作為海洋研究的專業(yè)大學(xué)，非常適合做研究。我初選的導(dǎo)師井関 俊夫教授與我現(xiàn)在的導(dǎo)師研究方向幾乎一樣，因此我在專業(yè)學(xué)習(xí)上面也非常有信心。我非常渴望能夠爭(zhēng)取到此次機(jī)會(huì)，到一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)去追求更加精彩的人生。
謝謝!
申請(qǐng)留學(xué)自我介紹
我的名字叫某某，女，漢族，1990年09月14日出生在一個(gè)幸福的家庭里。20xx年06月畢業(yè)于本市重點(diǎn)高中丹東四中。從小媽媽教導(dǎo)我，做事細(xì)心、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、待人熱情的性格。而爸爸教育我，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，想辦法解決，而不是退縮，所以我養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。正因?yàn)槲业男愿耖_(kāi)朗，所以積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，深受學(xué)校各個(gè)老師的喜歡。自上初中開(kāi)始，我對(duì)排球產(chǎn)生了興趣，參加了學(xué)校組織的排球隊(duì)，由于表現(xiàn)突出，被選為隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，在擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的這6年里， 我?guī)ьI(lǐng)排球隊(duì)參加過(guò)多次省級(jí)、市級(jí)的排球比賽，比賽期間獲得了國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū)，還獲得過(guò)市級(jí)第一名，省級(jí)第三名的優(yōu)異成績(jī)。在初中、高中這6年的排球生涯，使我全方面的得到了鍛煉，也感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)、集體的重要性。
20xx年06月畢業(yè)后，我對(duì)自己的人生做了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，通過(guò)我在排球隊(duì)的鍛煉，我感覺(jué)自己對(duì)行政方面產(chǎn)生了興趣，所以我想進(jìn)一步學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)，因此我有了到韓國(guó)繼續(xù)深造的想法。首先，我要到韓國(guó)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)行政學(xué)方面的知識(shí)。在我的印象中，韓國(guó)有著全球領(lǐng)先的教育理念和學(xué)習(xí)環(huán)境， 在那里，不僅可以學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)，還可以領(lǐng)略到韓國(guó)的文化、飲食、服裝、藝術(shù)等。我雖然是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，但是我也是一個(gè)愛(ài)美的女孩。我要到韓國(guó)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才，讓美麗與智慧并存。
我的家人知道我想去韓國(guó)深造的想法后，也表示非常支持我的選擇，家人對(duì)韓國(guó)也有著非常好的印象，并且媽媽有穩(wěn)定的收入，可以供我在韓國(guó)的一切費(fèi)用。將來(lái)學(xué)業(yè)完成后，我將帶著我的所學(xué)回到我的祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，由衷的感謝老師能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。希望您能看到一名中國(guó)學(xué)生想去韓國(guó)留學(xué)的誠(chéng)意，也懇請(qǐng)簽證官老師能夠幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!韓國(guó)留學(xué)生活將是我人生中非常重要的時(shí)期，如果我的韓國(guó)留學(xué)夢(mèng)能夠最終實(shí)現(xiàn)的話，我一定會(huì)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。
出國(guó)留學(xué)自我介紹書(shū)范例
我叫XXX，XXXX年X月XX日在XXXXX市出生。于XXXX年X月畢業(yè)于XXXXXXXX學(xué)院，主要學(xué)XX專業(yè).我出生在一個(gè)充滿著溫馨和諧的氣氛的家庭里。父親是忠厚善良的工人，從小就嚴(yán)格教導(dǎo)我怎樣去做人，培養(yǎng)我做一個(gè)遇事堅(jiān)強(qiáng)，做事有毅力，對(duì)什么事情都要充滿責(zé)任感的人。母親出自教師家庭，潛移默化的培養(yǎng)了我的嚴(yán)謹(jǐn)性格和對(duì)知識(shí)的渴望。在這種教育環(huán)境下，我慢慢的長(zhǎng)大成人了。從小學(xué)起就成績(jī)突出的我，性格開(kāi)朗，喜歡交朋友，有了朋友的陪伴我度過(guò)了豐富精彩的童年時(shí)光。
步入初中之后，父母對(duì)我的學(xué)業(yè)更加嚴(yán)格要求。由于成績(jī)突出曾擔(dān)任學(xué)習(xí)委員班長(zhǎng)之職。XXXXX年XX月考入XXXXXXX高級(jí)中學(xué)，在掌握知識(shí)的同時(shí)，從小就熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的我喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)，多次代表校方參加比賽榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)我還喜歡多種體育運(yùn)動(dòng)，并且喜歡國(guó)外音樂(lè)。就在這時(shí)我喜歡上了韓國(guó)歌曲。自此接觸了少量的韓國(guó)語(yǔ)言。精通英語(yǔ)的同時(shí)讓我掌握了一點(diǎn)點(diǎn)的韓國(guó)語(yǔ)!度過(guò)高中充實(shí)的3年后，XXXX年X月我以高出錄取線百分的成績(jī)考入XXXXX學(xué)院繼續(xù)X年XXXX專業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間品學(xué)突出，榮幸被老師推薦學(xué)生會(huì)工作。結(jié)交了更多的朋友，擴(kuò)充了交際領(lǐng)域，增加了我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。更加珍惜我的大學(xué)生活!通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，入黨申請(qǐng)書(shū)范文我了解到中韓自1992年建交以來(lái)，兩國(guó)的各方面交流就以飛快的速度增長(zhǎng)。近幾年來(lái)韓國(guó)與中國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)和文化交流空前壯大。自此我萌生赴韓留學(xué)深造的想法。韓國(guó)是亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，社會(huì)安定、人民友善的發(fā)達(dá)國(guó)家，國(guó)際貿(mào)易往來(lái)頻繁。是我學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的最佳地點(diǎn);其次，貴國(guó)大學(xué)一流的師資和教學(xué)也是我學(xué)習(xí)進(jìn)修的理想校園。并且貴國(guó)語(yǔ)言，禮節(jié)，建筑，服飾，飲食，娛樂(lè)等各方面文化是一直深深吸引著我想去接觸了解的國(guó)度。
由于語(yǔ)言并不精通，我打算在韓國(guó)首先學(xué)習(xí)語(yǔ)言，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)熟練掌握運(yùn)用，盡早融入韓國(guó)社會(huì)，再繼續(xù)我所選
全體管理人員伴著轟鳴的機(jī)器聲，每天忙碌到凌晨3、4點(diǎn)甚至通宵。深夜里有人披著一件大衣靠在路邊，瞇一會(huì)兒;有人拿著簡(jiǎn)單被褥，躺在地上;能到私家車?yán)锼粫?huì)兒，已經(jīng)覺(jué)得是美美地休息了。小編為大家整理的2020抗擊疫情“速度”相關(guān)資料。提供參考， 歡迎閱讀。
疫情就是命令 時(shí)間就是生命
從接到中建新疆建工集團(tuán)部署安排五建承建天山區(qū)xxx隔離用房建設(shè)任務(wù)起，公司黨委充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)艱巨任務(wù)的政治意義，當(dāng)作對(duì)公司戰(zhàn)斗力和實(shí)力的一次考驗(yàn)。事不宜遲，立即召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想，會(huì)上決定立即成立建設(shè)指揮部和xxx建設(shè)項(xiàng)目部。為保證高效協(xié)同，實(shí)行扁平化管理，項(xiàng)目部成員來(lái)自基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)理部全體人員和公司總部、雲(yún)鼎經(jīng)理部的部分人員，打破了職級(jí)界限，根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合分管業(yè)務(wù)以及人員的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行合理的分組、分工。在會(huì)后通過(guò)電話、視頻進(jìn)行具體工作部署和安排，積極與集團(tuán)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)緊密溝通，保持協(xié)同并整合資源，做好隨時(shí)出征迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
7月28日凌晨3點(diǎn)開(kāi)始，公司各路人員冒著滂沱大雨向現(xiàn)場(chǎng)集結(jié)，至早上9點(diǎn)，七十余名管理人員集結(jié)完成。隨即召開(kāi)第一次指揮部和項(xiàng)目部人員見(jiàn)面會(huì)，大家初步分析工程的難點(diǎn)和重點(diǎn)，指揮部進(jìn)行細(xì)致分工和安排，并強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目要實(shí)施高效建設(shè)，必須遵循“一盤(pán)棋”思想，堅(jiān)定圓滿完成任務(wù)的信心。xxx隔離用房建設(shè)項(xiàng)目位于烏魯木齊市天山區(qū)西溝鄉(xiāng)，施工現(xiàn)場(chǎng)地表起伏大，最大高差達(dá)24米，地質(zhì)條件復(fù)雜，有大片於泥。建筑物所在位置周邊為山區(qū)，地面凸兀不平，大部分為強(qiáng)風(fēng)化泥巖，強(qiáng)度較高，石方開(kāi)挖難度較大。施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)出入口只有一個(gè)榆樹(shù)溝路，工程材料運(yùn)輸量大，線路運(yùn)輸不便，加上設(shè)計(jì)與施工同步，難度較高。
運(yùn)籌帷幄 分秒必爭(zhēng)
xxx隔離用房建設(shè)項(xiàng)目分為四個(gè)區(qū)，共有四家企業(yè)參建，五建承建其中的B區(qū)。B區(qū)占地面積116畝，共10幢單層廂房，總建筑面積24012平方米，10萬(wàn)余方土石方的開(kāi)挖任務(wù)。在全市上下嚴(yán)格防疫期間，在一片荒山雜草地上短時(shí)間內(nèi)建起工程并交付使用，面對(duì)的問(wèn)題與困難，大家根本沒(méi)有時(shí)間去遲疑，有的是迎難而上的勇氣、完成任務(wù)的信心，為早日分擔(dān)政府焦急，為烏魯木齊市人民防疫戰(zhàn)疫履行職責(zé)，項(xiàng)目開(kāi)始與時(shí)間賽跑。7月29日凌晨，項(xiàng)目總指揮部建立xxx項(xiàng)目工作群，下達(dá)命令、反饋情況，各作業(yè)點(diǎn)以點(diǎn)匯報(bào)，以時(shí)記事，一場(chǎng)“抗疫賽跑”開(kāi)始了。
凌晨2時(shí)20分 五臺(tái)已機(jī)械進(jìn)場(chǎng);3時(shí)05分 發(fā)電機(jī)已進(jìn)場(chǎng);4時(shí)整，115名工人住宿安排完成......爭(zhēng)分奪秒，緊急協(xié)調(diào)，項(xiàng)目部攻堅(jiān)克難，在緊急調(diào)撥參與項(xiàng)目建設(shè)的施工人員同時(shí)，購(gòu)置被褥、生活物資，配備醫(yī)用口罩、消毒液、防護(hù)服等防疫物資，組織工人核酸檢測(cè)，保障施工進(jìn)度完成以及施工工人健康。在項(xiàng)目建設(shè)初期，正是烏魯木齊疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，項(xiàng)目部堅(jiān)持落實(shí)好疫情防控政策，每一名工人都是通過(guò)烏魯木齊大數(shù)據(jù)平臺(tái)推送出來(lái)。為保證推送名單的準(zhǔn)確無(wú)誤，管理人員夜以繼日的核實(shí)上千名工人身份信息，協(xié)調(diào)烏市各個(gè)管委會(huì)、社區(qū)，打出電話3000多個(gè)，十多組接送車輛連軸轉(zhuǎn)，僅3天，接入現(xiàn)場(chǎng)工人730余名，調(diào)配挖土機(jī)、吊車、裝載機(jī)等機(jī)械60余臺(tái)。
速度與激情的鏖戰(zhàn)
在這場(chǎng)與時(shí)間賽跑的抗疫考驗(yàn)中，7月31日傍晚xxx現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始?jí)m土飛揚(yáng)，一場(chǎng)“速度與激情”的“大片”正式上演了。8月初的xxx，炎熱干燥，連續(xù)一周30余度，適逢工程澆注基礎(chǔ)、吊裝板房時(shí)期，全部施工面都在烈日下，800余名管理人員、工人都揮汗如雨，不下“戰(zhàn)場(chǎng)”，后勤組肩背手提，給大家送礦泉水、藿香正氣水。由于天氣炎熱，太陽(yáng)暴曬，很多管理人員胳膊曬脫皮，臉上都有一個(gè)完整口罩的清晰印記。全體管理人員伴著轟鳴的機(jī)器聲，每天忙碌到凌晨3、4點(diǎn)甚至通宵。深夜里有人披著一件大衣靠在路邊，瞇一會(huì)兒;有人拿著簡(jiǎn)單被褥，躺在地上;能到私家車?yán)锼粫?huì)兒，已經(jīng)覺(jué)得是美美地休息了。
哪有困難哪里就有黨員干部
公司領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，黨員干部以身做則。白天深夜的施工現(xiàn)場(chǎng)，都能看到指揮部領(lǐng)導(dǎo)們的身影，或組織施工，或指導(dǎo)技術(shù)，每天行走2萬(wàn)余步，有的領(lǐng)導(dǎo)腳腫半月都未消;項(xiàng)目經(jīng)理王海峰白天對(duì)接建設(shè)方，晚上沖鋒在現(xiàn)場(chǎng);項(xiàng)目總工程師張衛(wèi)強(qiáng)，每天總是最后一個(gè)吃飯，高溫中暑了仍然堅(jiān)守工地;項(xiàng)目黨支部副書(shū)記潘冠斌，從早上6點(diǎn)裝運(yùn)早餐，到半夜發(fā)放工人夜餐，還要照顧生病職工、協(xié)調(diào)工人住宿等，每天連續(xù)作戰(zhàn)，
常能聽(tīng)見(jiàn)他吼幾句秦腔振奮精氣神;員工呂良濤，每天用腳丈量著現(xiàn)場(chǎng)土路，僅一周，唯一的休閑鞋露出了腳趾;還有準(zhǔn)爸爸任龍，每天顧不上關(guān)心懷孕的妻子;以雲(yún)鼎經(jīng)理部紫云閣項(xiàng)目總工袁濤同志為首的7名同志，自告奮勇地前來(lái)參戰(zhàn)，在施工最艱苦的時(shí)刻，袁濤鄭重地寫(xiě)下了入黨申請(qǐng)書(shū);來(lái)自公司總部，無(wú)論是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)還是業(yè)務(wù)主辦，主動(dòng)服從指揮部安排，編入項(xiàng)目，執(zhí)守防疫檢查卡點(diǎn)，充實(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理，亦或后勤保障等，都是不分晝夜，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持.......特別是“前線”的九名“娘子軍”，巾幗不讓須眉，無(wú)怨無(wú)憂，歡笑聲時(shí)刻感染著大家，充分發(fā)揮著擔(dān)當(dāng)作用。
艱辛與汗水映射的彩虹
付出汗水總有收獲，在四家參建單位中，五建一直遙遙領(lǐng)先，于8月8日率先交付B3棟142套板房。五建人以“能打仗、打勝仗”的決心，發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，完成場(chǎng)地平整、土方挖填、地基處理，吊裝安裝板房等，同步進(jìn)行施工管線、外網(wǎng)、水箱，終于在8月18日交付了B區(qū)全部10棟板房，標(biāo)準(zhǔn)間加過(guò)道計(jì)1206間，完成管線1820米，搭建圍墻2348米，修筑區(qū)域內(nèi)道路2351米。圓滿完成xxx工程建設(shè)。
那天下午，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)有氣無(wú)力地吆喝一聲“收工”，人們懶洋洋地離開(kāi)田頭，三三兩兩散去。夕陽(yáng)遍被的田野頓時(shí)空蕩蕩的。20歲的魏振芳卻獨(dú)自留下來(lái)。因?yàn)椴恢钦l(shuí)磨洋工，地角還剩一塊地沒(méi)翻。也難怪，大鍋飯嘛，人干活沒(méi)心思。她想，我得幫他干完，誰(shuí)叫咱是共青團(tuán)員呢。她拿起鐵鍬干了起來(lái)。
一鍬，兩鍬，三鍬……夕陽(yáng)悄悄退去，暮色漸漸來(lái)臨。突然，“咔嚓”一聲，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)硬疙瘩浮在新翻的泥土上。她下意識(shí)地彎下腰，拾起來(lái)，擦去上面的泥土，哦，亮閃閃，沉甸甸的。她伸出舌頭舔了舔，透涼中又有幾分咸意?！敖饎偸 彼龓缀躞@叫出來(lái)。這種原始的鑒別方法，是她爹爹親口告訴她的。由于常林一帶時(shí)常發(fā)現(xiàn)鉆石，所以盡管常林的文盲之多在全縣居首，但關(guān)于鉆石的啟蒙教育卻勝過(guò)大都市。這兒有句俗語(yǔ)，“進(jìn)了常林地，都是低頭蛋?！边@兒的人們走路都低著頭，慢步輕腳，仿佛每時(shí)每刻都在尋覓……
無(wú)意之間，20歲的女共青閉員魏振芳撿到了一顆特大鉆石！
當(dāng)夜，全家人被喜悅和驚恐?jǐn)嚨秒y以入睡。魏老爹顫巍巍地點(diǎn)起煙袋鍋，“孩子，你打算咋處置寶物？”
“爹，我早想好了。我想把它獻(xiàn)給國(guó)家?！?/p>
沉默良久，魏老爹說(shuō)：“寶物是你拾的。咋處理，爹依你。爹雖然受了大半輩子窮，道理爹懂。”
12月22日上午8時(shí)，岌山公社黨委接到魏振芳的報(bào)告后，立即撥電話向縣委匯報(bào)。4小時(shí)之內(nèi)，電話通過(guò)臨沭縣委，臨沂地委，一直打到國(guó)務(wù)院辦公廳。國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志指示：“一定妥善保護(hù)國(guó)寶，即刻專車護(hù)送至京?！?0天后的一個(gè)上午，在持槍警衛(wèi)的押送下，一輛北京吉普載著寶物從臨沭駛往首都。
經(jīng)過(guò)專家鑒定，這顆金剛石重達(dá)158.7860克拉，是有史以來(lái)人類發(fā)現(xiàn)的第二顆特大天然金剛石，但它的光澤和色質(zhì)卻超過(guò)列居首位的英國(guó)女王王冠上的那顆金剛石。據(jù)有關(guān)方面透露，倘若把它砸碎按重量出售，價(jià)值至少在一億美元之上。因此，全世界為之驚嘆。各國(guó)有近千家報(bào)紙和電臺(tái)了消息。新華社北京25日電：“我國(guó)發(fā)現(xiàn)一顆特大金剛石……這顆罕見(jiàn)的金剛石是山東省臨沭縣岌山公社常林大隊(duì)女社員、共青團(tuán)員魏振芳在田間翻整土地時(shí)發(fā)現(xiàn)的?！泵绹?guó)《紐約時(shí)報(bào)》宣稱：“中國(guó)女郎發(fā)現(xiàn)的金剛石，對(duì)于地球科學(xué)以及天然金剛石形成環(huán)境的研究，具有重要意義?！狈▏?guó)一家報(bào)紙感嘆道：“不可理解，一夜之間便可以成為巨富的中國(guó)農(nóng)女，情愿將珍寶雙手拱出……”
魏振芳并不奢求成為巨富。當(dāng)?shù)匚瘯?shū)記第一次光顧她家的茅屋，問(wèn)她有什么要求時(shí)，她吱唔了半天，鼓足勇氣說(shuō)：“我什么都不要，只想進(jìn)縣城當(dāng)工人?！焙彤?dāng)時(shí)村里的姑娘一樣，魏振勞羨慕城里的姑娘。她們有零花錢(qián)扯花布，能經(jīng)?？措娪埃€知道那么多新鮮事兒。她希圖的就這么多。她不愿意通過(guò)這次意外的收獲，改變她“出力掙錢(qián)，老老實(shí)實(shí)做人”的樸素信條。她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料想到，獻(xiàn)寶不僅給她帶來(lái)欣喜，還帶來(lái)了數(shù)不清的尷尬、痛苦和折磨，使她懂得了更多做人的道理。
她成了新聞人物。常林這個(gè)偏僻的山村，剎那間新聞?dòng)浾叻鋼矶痢Ｋ届o的生活被打亂了。這個(gè)羞于見(jiàn)人、老實(shí)巴交的山村姑娘，有時(shí)一天竟要接待30多個(gè)記者，每天只能睡幾小時(shí)的覺(jué)，眼熬紅了，腫得象個(gè)鈴鐺。她再也撐不住了，只好請(qǐng)村干部擋駕。你根本擋不住那些機(jī)敏的記者。你上哪兒，他上哪兒；你關(guān)上院門(mén)，他逾墻而入。新聞?dòng)浾邉傋?，紀(jì)錄片廠的攝影師又來(lái)了。
站在刺眼的水銀燈下，魏振芳簡(jiǎn)直象個(gè)受人擺布的布娃娃?！斑@樣，轉(zhuǎn)過(guò)身，笑……”導(dǎo)演不停地示范，她一遍遍跟著來(lái)，累得滿頭汗。好容易拍完了，接著就是配音。有人寫(xiě)了講話稿，叫她照著念。那不是她的心里話，又守著這么多人，她講不出。導(dǎo)演嘆口氣，只好請(qǐng)縣委辦公室的一位男性公民，捏著鼻子學(xué)女腔，唱“雙簧戲”，總算完成了拍攝任務(wù)。
魏振芳的名字上了報(bào)紙，魏振芳的照片做了雜志封面，魏振芳到處作報(bào)告，魏振芳成了團(tuán)縣委常委、縣婦聯(lián)委員，魏振芳、魏振芳……
一陣宣傳旋風(fēng)過(guò)后，魏振芳進(jìn)縣金剛石礦當(dāng)了工人。謝天謝地，總算逃脫了事跡報(bào)告會(huì)的腿肚打顫，水銀燈下念講稿的結(jié)結(jié)巴巴。她可以自由地工作、生活了。誰(shuí)知，又有一個(gè)無(wú)形的枷鎖套住了她。因?yàn)樗恰跋冗M(jìn)”，處處要和人不一樣。野外作業(yè)，她和小伙子們一樣搬石頭，篩沙子，累死累活，別人說(shuō)“先進(jìn)就該這樣”。星期天她想歇班，別人就說(shuō)：“這算什么先進(jìn)？”買(mǎi)電影票，她擠在前頭，甚至也有人譏諷她：“先進(jìn)，真先進(jìn)啊?！庇幸淮?，她來(lái)了月經(jīng)，渾身無(wú)力，正趕上下水除沙。她對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“我不舒服，不能下水，換個(gè)活吧！”話音剛落，旁邊幾個(gè)人 說(shuō)：“拈輕怕重，還先進(jìn)呢?！薄白屧蹅兿蛳冗M(jìn)看齊吧。”魏振芳激怒了，挽起褲腿下到水里。她拼命地掄鍬，豆大的汗珠從臉上滾下。到快下班的時(shí)候，她實(shí)在支持不住了，眼前一黑，“撲通”倒在水里。
她被送進(jìn)醫(yī)院。礦長(zhǎng)、書(shū)記都去看望她，還帶去罐頭、水果?！罢穹纪?，你帶病參加工作的精神，值得全礦職工學(xué)習(xí)！”
又是表?yè)P(yáng)。她流淚了。我不過(guò)是偶爾撿了塊值錢(qián)的石頭，心甘情愿交給國(guó)家，人們干嗎事事處處都要跟我過(guò)不去呢？
魏振芳出名之后，別人都把她當(dāng)成大富翁。親戚朋友來(lái)伸手要錢(qián)的絡(luò)繹不絕。給點(diǎn)錢(qián)打發(fā)走，對(duì)方還拉下臉，“一有錢(qián)親朋都不認(rèn)了?！眻?bào)紙發(fā)表消息后，她收到了100多封求婚、要錢(qián)的信。北京的一對(duì)青年給她來(lái)信說(shuō)：“振芳同志，你現(xiàn)在是富翁了，花個(gè)萬(wàn)兒八千的不當(dāng)事。可我們呢，這個(gè)月準(zhǔn)備結(jié)婚，只有6000元，還缺2000元的電冰箱錢(qián)，請(qǐng)你高抬貴手給我們寄2000元，我們遙祝你幸?？鞓?lè)！”求婚、要錢(qián)的信不僅國(guó)內(nèi)有，相當(dāng)一部分來(lái)自海外。海外的“多情種”急不可耐地寄來(lái)了照片。那照片上有時(shí)髦青年，有柱著文明棍的老頭；有華人，也有鼻梁高聳的洋人。英國(guó)倫敦一個(gè)叫查理的大學(xué)生在信中說(shuō)：“魏小姐，你擁有的財(cái)富叫我驚訝……請(qǐng)你帶著資產(chǎn)來(lái)英國(guó)定居吧，我會(huì)給你幸福的……”
魏振芳拆閱這些來(lái)信，真是哭笑不得。我算什么富翁？獻(xiàn)寶之后，國(guó)家雖然獎(jiǎng)勵(lì)我3000元，我都給娘看病了啊。眼下家里蓋房還拉一身債呢?！八麄兪菦_著錢(qián)來(lái)的?！蔽赫穹即蛐难劾锟床黄饘?xiě)這些信的人。讓生活好好教訓(xùn)那些想不勞而獲的寄生蟲(chóng)吧。
最使魏振芳痛苦的事終于發(fā)生了。有一天，礦領(lǐng)導(dǎo)把她叫去了，又是讓坐，又是端茶，她感到挺不自在。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“振芳啊，眼下金剛石礦缺少資金，你如今是大名人，領(lǐng)導(dǎo)決定派你去上邊要錢(qián)。”
魏振芳愣了：“往哪里要錢(qián)？”
“省里中央都去。要求增加‘常林鉆石’的獎(jiǎng)勵(lì)。”
“國(guó)家不是獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)了嗎？”
“咱們單位可沒(méi)攤上一分呀！”
“常林鉆石”獻(xiàn)給國(guó)家后，國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)給臨沭縣100萬(wàn)元。其中80萬(wàn)縣里留用，建了一座針織廠，20萬(wàn)撥給岌山公社。魏振芳想，國(guó)家給得夠多的了。怎么再好意思開(kāi)口？她對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我不能去。國(guó)家也很困難。還是想別的辦法吧?！?/p>
領(lǐng)導(dǎo)的臉當(dāng)時(shí)沉下來(lái)了。
半年以后，她調(diào)到新單位。新單位經(jīng)營(yíng)著一個(gè)工廠，連年虧損，工人發(fā)不出工資，人們象歡迎救星一樣歡迎她。她又一次拒絕向國(guó)家要錢(qián)。人們失望了。
漸漸地，在人們眼中，魏振芳變得不那么可愛(ài)了。領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得她翅膀硬了，不再是那個(gè)只會(huì)說(shuō)“嗯”的姑娘；親友們認(rèn)為沒(méi)有沾上她的光，她“一闊臉就變”；群眾認(rèn)為她是“冒牌先進(jìn)”，是報(bào)紙吹出來(lái)的。個(gè)別黨員干部，甚至打著她的旗號(hào)在外面違法亂紀(jì)。她成了人們指指戳戳、喊嘁喳喳的對(duì)象。
心煩意亂的她，常常暗自哭泣?！岸际悄窃撍赖氖^惹出來(lái)的事！”
今年初，筆者拜訪了30歲 的魏振芳。我見(jiàn)面就說(shuō)：“小魏，你變了。不再是10年前那個(gè)見(jiàn)人就臉紅、愛(ài)哭鼻子的姑娘了?！彼α耍骸叭硕荚谧?。就看是變好還是變壞。”說(shuō)起鉆石的事，她不禁感慨萬(wàn)端?！巴ㄟ^(guò)這件事，我可長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。做人真不易呵……前幾年人們把我當(dāng)救星，架在半空中，腳都不沾地，害苦了我。還是腳踏實(shí)地活得自在。人要是立得住，還得靠自己流汗，不能光靠運(yùn)氣。即便我靠鉆石發(fā)了財(cái)，成天吃喝睡，懶得啥活不干，又有啥意思？”
我們談了很久。她說(shuō)起她的工作、她的丈夫和孩子。說(shuō)起她的工作，她滔滔不絕。她說(shuō)她前時(shí)帶領(lǐng)一幫人去省城學(xué)習(xí)，學(xué)了很多有用的東西；她說(shuō)她準(zhǔn)備上報(bào)縣委，請(qǐng)求上一個(gè)有發(fā)展前途的項(xiàng)目；她說(shuō)她寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，就照紙上說(shuō)的那樣去干。
【關(guān)鍵詞】心理危機(jī)干預(yù) 高職 思政教學(xué)體系 調(diào)查 分析
【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2013）01C-0041-03
為了進(jìn)一步了解大學(xué)生的心理健康問(wèn)題以及尋找心理危機(jī)干預(yù)的途徑，我們對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題作了調(diào)查與分析。課題組成員制定了選題調(diào)查的學(xué)生問(wèn)卷和教師問(wèn)卷。本次調(diào)查的時(shí)間跨度較大，從2010年10月份，直到2011年9月結(jié)束。問(wèn)卷分發(fā)廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院5所高職院校，每個(gè)院校發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷150份，發(fā)放教師問(wèn)卷15份，共回收學(xué)生有效問(wèn)卷715份，教師問(wèn)卷68份。以下是對(duì)具體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的分析、綜合和歸納。
一、心理危機(jī)干預(yù)納入高職思想政治教育的必要性和可行性
當(dāng)問(wèn)教師“您認(rèn)為是否有必要將心理危機(jī)干預(yù)納入高職思想政治教育”時(shí)，四個(gè)選項(xiàng)中（A很有必要；B有必要；C沒(méi)有必要；D說(shuō)不清楚），有52.3%的教師選擇了A項(xiàng)，有47.62%的教師選擇了B項(xiàng)，幾乎都贊成開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)（見(jiàn)圖1）。
當(dāng)問(wèn)學(xué)生“您認(rèn)為將心理危機(jī)干預(yù)納入高職思想政治教育有無(wú)必要”時(shí)，四個(gè)選項(xiàng)中（A非常有必要；B有必要；C可有可無(wú)；D沒(méi)必要），有42.19%的學(xué)生選擇了A項(xiàng)，有47.55%的學(xué)生選擇了B項(xiàng)（見(jiàn)圖2）。
（一）教育內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性是將這兩者相結(jié)合的前提。心理健康教育著重于增進(jìn)大學(xué)生的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力，這種能力的體現(xiàn)，恰恰又是以形成良好的思想道德品質(zhì)為前提的。一個(gè)人心理發(fā)展的方向要受到其思想和價(jià)值觀念的支配，良好的思想道德品質(zhì)是塑造健康心理的基礎(chǔ)。思想政治教育和心理健康教育都以理想、信念、品德和意志等為重要內(nèi)容。就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，心理健康教育與思想政治教育是相互交叉、相互聯(lián)系和相互滲透的。問(wèn)學(xué)生“您認(rèn)為心理健康教育內(nèi)容與思想政治理論課有無(wú)關(guān)聯(lián)”時(shí)，四個(gè)選項(xiàng)中（A非常有關(guān)聯(lián)；B有關(guān)聯(lián)；C可有可無(wú)；D無(wú)關(guān)聯(lián)），有69.66%的學(xué)生選擇了A項(xiàng)（見(jiàn)圖3）。
（二）教育功能的互動(dòng)性能夠提高危機(jī)干預(yù)的實(shí)效性和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要解決學(xué)生的政治立場(chǎng)、道德規(guī)范和法律意識(shí)問(wèn)題，卻往往忽視學(xué)生人格方面的特點(diǎn)，如社會(huì)適應(yīng)、應(yīng)對(duì)挫折、情緒調(diào)適及人際交往等。而心理健康教育采取柔性化、隱性化、個(gè)性化、多樣化的形式，善于在雙向以至于多向的互動(dòng)中工作，通過(guò)滲透教育、養(yǎng)成教育、示范教育來(lái)推進(jìn)工作，注重依靠學(xué)生自己的力量解決他們的心理障礙、病態(tài)行為等人格問(wèn)題，以達(dá)成危機(jī)干預(yù)的實(shí)效。通過(guò)課堂訓(xùn)練等有效方式讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中逐漸形成危機(jī)干預(yù)的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)危機(jī)者“他救不如自救”。
（三）教育方法的交融性符合高職思政教學(xué)課程改革的需要。心理危機(jī)干預(yù)重在引導(dǎo)危機(jī)面臨者及時(shí)、有效地接受幫助，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問(wèn)題，特別是危機(jī)狀態(tài)下的心理反應(yīng)，傳統(tǒng)的講授法（6.8%）不太受同學(xué)接受，而到專門(mén)的心理咨詢中心等部門(mén)，有可能給學(xué)生帶來(lái)更重的心理負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生對(duì)心理咨詢等手段解決心理問(wèn)題有很強(qiáng)的抵觸情緒，這就使危機(jī)干預(yù)的操作性受到極大的挑戰(zhàn)。就心理危機(jī)干預(yù)方法而言，大學(xué)生傾向于參與到課堂中來(lái)，而不是被動(dòng)地去接受，因此，他們更喜歡情景模擬法（20.1%）、案例分析法（18.7%）、輕松教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)（15.1%）和角色扮演法（12.8%）等綜合性教學(xué)方法的使用。當(dāng)前高職思政課程改革教學(xué)方式和手段的探索，也正是圍繞如何提高課堂教學(xué)的有效性和主動(dòng)性展開(kāi)，從這個(gè)角度看，這兩者目的是一致的。當(dāng)問(wèn)學(xué)生“您認(rèn)為我校心理健康教育中，哪些是迫切需要開(kāi)展和加強(qiáng)的”時(shí)，四個(gè)選項(xiàng)中（A個(gè)別咨詢；B課堂教學(xué)；C舉辦宣傳月活動(dòng)；D建立心理網(wǎng)站），有49.65%選擇了B項(xiàng)（見(jiàn)圖4）。
二、將心理危機(jī)干預(yù)融入思政教學(xué)各環(huán)節(jié)，提升干預(yù)的主動(dòng)性與實(shí)效性
（一）心理危機(jī)干預(yù)走近學(xué)生是干預(yù)的前提。心理危機(jī)干預(yù)離學(xué)生太遠(yuǎn)，效果不明顯，成為各高校危機(jī)干預(yù)的“瓶頸”。而在課堂教學(xué)中，學(xué)生細(xì)微的心理變化經(jīng)常是在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)的，如“上課注意力是否集中，有無(wú)遲到早退，課堂發(fā)言中有無(wú)不良情緒”等等，當(dāng)這些心理波動(dòng)的信號(hào)發(fā)出時(shí)，教師的觀察能力和主動(dòng)干預(yù)意識(shí)是第一時(shí)間捕捉到信號(hào)的關(guān)鍵，并將其作為教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合。
（二）找準(zhǔn)心理危機(jī)干預(yù)的切入點(diǎn)。在思政教學(xué)各環(huán)節(jié)中，心理危機(jī)干預(yù)都能夠找到很好的切入點(diǎn)，既提升思政教學(xué)針對(duì)性，又實(shí)現(xiàn)心理危機(jī)“早預(yù)防早干預(yù)”。以高職思政課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（以下簡(jiǎn)稱“基礎(chǔ)課”）為例。
1.教育內(nèi)容和目標(biāo)上的有機(jī)結(jié)合。以“基礎(chǔ)課”第一章“珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界”的教學(xué)為例。本章內(nèi)容主要針對(duì)大一新生對(duì)大學(xué)新環(huán)境的適應(yīng)，解決“大學(xué)生如何成人、成才、成功”問(wèn)題。我們注意到在這階段是新生較容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的階段，他們來(lái)到一個(gè)全新的陌生的環(huán)境，往往表現(xiàn)出更多的不適應(yīng)和迷茫，表現(xiàn)出來(lái)的是學(xué)習(xí)生活無(wú)方向，情感交流缺乏，人際關(guān)系尚未建立起來(lái)的無(wú)聊和寂寞。在教學(xué)中，應(yīng)重視第一章的課堂教學(xué)，圍繞以上問(wèn)題展開(kāi)討論，在心理問(wèn)題最可能產(chǎn)生的階段積極預(yù)防和干預(yù)，以對(duì)癥下藥，起到很好的引導(dǎo)和開(kāi)拓作用。
2.教育方法與手段的有機(jī)結(jié)合。高職思政教學(xué)改革的重點(diǎn)之一，就是在教學(xué)手段和方式上求新求實(shí)。心理危機(jī)干預(yù)通過(guò)有效的訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適的基本方法。
第一，自信訓(xùn)練是提高學(xué)生心理素質(zhì)的有效途徑。以“基礎(chǔ)課”第三章“領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值”的教學(xué)為例。該章節(jié)是該課程最重要最難理解的一章。該章圍繞“什么是人？人活著的目的？人怎樣活得有意義？”展開(kāi)，最終落腳于“如何處理人際關(guān)系”等實(shí)際問(wèn)題。而學(xué)生常見(jiàn)的如“自卑心理”“人際關(guān)系緊張”等心理問(wèn)題正是影響其生活質(zhì)量和未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。能否悅納自己和欣賞他人是衡量一個(gè)人的心理狀態(tài)是否積極和健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在本章教學(xué)中，可專門(mén)設(shè)計(jì)一堂訓(xùn)練課“我自信，我快樂(lè)”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的肯定和對(duì)他人的欣賞，內(nèi)容有二：一是讓學(xué)生盡量多發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我欣賞；二是通過(guò)對(duì)他人的贊美，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人。通過(guò)訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)人際交往需要貫徹的“平等、尊重原則”的認(rèn)識(shí)，提高挫折承受能力，培養(yǎng)健康的情緒。
第二，課堂辯論。以“基礎(chǔ)課”第六章第三節(jié)“樹(shù)立正確的戀愛(ài)婚姻觀”的教學(xué)為例。課堂上，可采取辯論會(huì)形式，正反雙方圍繞“大學(xué)生戀愛(ài)利與弊”展開(kāi)，最后達(dá)成共識(shí)：“理性戀愛(ài)利大于弊，放任戀愛(ài)弊大于利”，“共同價(jià)值觀基礎(chǔ)的戀愛(ài)利大于弊，追求物欲的戀愛(ài)弊大于利”，“自信是戀愛(ài)成功的最有利的心理態(tài)度”等。
（三）心理危機(jī)干預(yù)的效果為思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革提供有力的支撐。這具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一是關(guān)注心理健康的學(xué)生增加。從已經(jīng)開(kāi)設(shè)課程的情況看，學(xué)生的表現(xiàn)，充分證明了學(xué)生心理素質(zhì)的不斷提高，其中突出的特點(diǎn)是學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題的高度關(guān)注和理性分析。如“從馬加爵到藥加鑫的心理分析”、對(duì)“高校貧困生的心理分析”、對(duì)“老年人、農(nóng)民工、下崗工人等特殊群體心理分析”等諸問(wèn)題的思考和分析等，顯示了對(duì)社會(huì)高度的關(guān)注、較為敏銳的洞察力和較強(qiáng)的研究能力，也是對(duì)思想政治理論課教學(xué)的很好的肯定，真正讓學(xué)生感受到課堂教學(xué)在危機(jī)干預(yù)時(shí)的突出作用。二是學(xué)生的行為舉止更加文明禮貌。課程支撐體系而言，思想政治理論課的主要支撐點(diǎn)是社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展。因此，其價(jià)值取向不僅是讓學(xué)生知道一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得一個(gè)道理，養(yǎng)成一種思維方式，更重要的是向?qū)W生提供正確的感悟與體驗(yàn)，并內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的行為表現(xiàn)。學(xué)生的聽(tīng)課情況和總體思想政治狀況是好的、向上發(fā)展變化的，表現(xiàn)在同學(xué)中熱心服務(wù)工作的人多了；積極參與社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)習(xí)的人多了；向組織提交入黨申請(qǐng)書(shū)的人多了；遠(yuǎn)離自殺等嚴(yán)重心理疾病，快樂(lè)自信的人多了。由此，學(xué)生對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系、對(duì)挫折困難也有了深入的認(rèn)識(shí)，相當(dāng)多的學(xué)生開(kāi)始改變自己的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自己有了新的要求。
三、心理危機(jī)干預(yù)納入高職思政教學(xué)體系亟待解決的問(wèn)題
（一）對(duì)于學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的預(yù)警能力和意識(shí)差。很多學(xué)校缺乏起碼的危機(jī)預(yù)警意識(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)生心理危機(jī)時(shí)，學(xué)校的心理危機(jī)干預(yù)行動(dòng)遲緩，對(duì)于有心理危機(jī)的學(xué)生防控意識(shí)差；就是學(xué)生本身對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的認(rèn)識(shí)也很薄弱。當(dāng)問(wèn)“你對(duì)心理咨詢的看法是什么”時(shí)（A去咨詢是件難為情的事情；B去咨詢的人一定都是心理有病的；C心理健康者也可以接受咨詢；D心理咨詢就是做思想工作；E心理咨詢就是聊天；F心理咨詢是沒(méi)有效果的）其中有31.91%的學(xué)生選擇了A項(xiàng)，17.02%的學(xué)生選擇了D項(xiàng)， 17.02%的學(xué)生選擇了F項(xiàng)，8.51%的學(xué)生選擇了C項(xiàng)（見(jiàn)圖5）。
（二）心理危機(jī)干預(yù)納入高職思政教學(xué)體系的工作缺乏相應(yīng)的制度和組織保障，組織實(shí)施存在問(wèn)題，沒(méi)有形成和確立長(zhǎng)效機(jī)制。從圖表上可以看出部分學(xué)校組織開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)的機(jī)構(gòu)主要是心理咨詢機(jī)構(gòu)（A心理咨詢中心；B思想政治理論課教學(xué)部門(mén)；C院團(tuán)委或?qū)W工處；D其他部門(mén)），心理健康教育責(zé)任主體單一，沒(méi)有形成齊抓共管的局面（見(jiàn)圖6）。
當(dāng)問(wèn)教師心理危機(jī)干預(yù)納入高職思政教學(xué)體系是否有教學(xué)大綱及實(shí)施情況時(shí)（A制定了統(tǒng)一的教學(xué)大綱并有具體實(shí)施方案；B沒(méi)有制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱；C制定了統(tǒng)一的教學(xué)大綱沒(méi)有具體實(shí)施方案；D不清楚），其中選擇B項(xiàng)的就有38.1%，C、D兩項(xiàng)之和就占了28.58%（見(jiàn)圖7）。
（三）缺乏高素質(zhì)、專業(yè)性的心理危機(jī)干預(yù)工作者和有效的機(jī)制。即使是具備相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)的人員，也不一定完全勝任危機(jī)處理的能力，基本上沒(méi)有建立專業(yè)化的學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍和有效的機(jī)制。當(dāng)問(wèn)學(xué)生“當(dāng)你遇到心理上的困難而自己難以調(diào)整的時(shí)候，你最希望向誰(shuí)尋求幫助”（A父母；B同學(xué)、朋友；C信賴的教師、長(zhǎng)輩；D學(xué)校心理咨詢中心；E自己承受）其中選擇B和E項(xiàng)之和占66.66%（見(jiàn)圖8）。
（四）投入經(jīng)費(fèi)少。高校由于學(xué)生擴(kuò)招導(dǎo)致教育、辦學(xué)等經(jīng)費(fèi)缺乏，而用于建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的經(jīng)費(fèi)更是少之又少。當(dāng)問(wèn)教師“您認(rèn)為影響心理危機(jī)干預(yù)的因素有哪些”時(shí)（A干預(yù)內(nèi)容、形式缺乏吸引力；B干預(yù)資源（如場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等）不足；C學(xué)生思想認(rèn)識(shí)不夠；D活動(dòng)要求和安排不具體；E理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不夠緊密），其中有33.33%的教師選擇了B項(xiàng)（見(jiàn)圖9）。
心理健康教育與思想政治教育的結(jié)合，不是兩者的簡(jiǎn)單相加，而是有機(jī)結(jié)合。構(gòu)建有效的高職學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)模式，開(kāi)展有針對(duì)性的心理危機(jī)干預(yù)，對(duì)高職院校的發(fā)展具有極為重要的意義。將心理危機(jī)干預(yù)納入高職思政教學(xué)體系，探索出一條適應(yīng)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的課堂教學(xué)模式，既提升教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)思政課在解決大學(xué)生心理問(wèn)題方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，又能充分降低危機(jī)干預(yù)的成本，將危機(jī)干預(yù)外化為學(xué)生的自覺(jué)行為，提高危機(jī)干預(yù)的實(shí)效性和主動(dòng)性，這不失為一種智慧的選擇。
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【基金項(xiàng)目】2010年度新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目委托項(xiàng)目（桂教高教[2010]130號(hào)）
