時(shí)間：2023-06-07 09:22:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇那些女生該懂的事，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
班里同學(xué)都愛叫我“研究生”，因?yàn)槲铱倫圩聊ナ拢挥霾幻靼椎氖戮鸵芯總€(gè)沒完，我想這可能也是遺傳吧，因?yàn)槲覌寢尵褪歉阊芯康模瑢?duì)于這個(gè)名稱我倒很驕傲。這不，最近我又研究一個(gè)新問題了。
事情還得從頭說起。我們班男女生之間關(guān)系還算融洽，我自己就愿意和男同學(xué)交往，也愿意和他們建立真正的友誼。因?yàn)槲矣X得男生不象女生那樣?jì)蓺猓退麄兘煌梢允刮业男男馗_闊一些。可我班姜麗麗和外班一個(gè)男生整夜未歸，派出所通知學(xué)校后，學(xué)校里就緊張起來了。學(xué)生被一分為二，男生坐左半邊，女生坐右半邊，老師還收了每個(gè)同學(xué)的日記本，男女生在一起說笑更是被懷疑為談戀愛了，我和男生也因此斷絕了來往。我想：為什么姜麗麗他們那么小的年齡會(huì)做出那樣的事情來？為什么有的同學(xué)明明知道“戀愛”是什么意思，卻偏偏裝出什么也不懂的天真樣？為什么有的同學(xué)愛看書里那些談情說愛的情節(jié)，愛打聽誰(shuí)跟誰(shuí)好了這些事，卻又偏偏裝出激憤的樣子指責(zé)別人行為不端？為什么我們老師看見男女同學(xué)在一起象如臨大敵呢？百思不解之后，我終于問了媽媽。
媽媽首先夸獎(jiǎng)了我能這樣坦誠(chéng)地和她研究問題。接著媽媽對(duì)我說：“孩子，你給媽媽提了一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題。中學(xué)階段是兒童期向青年期的過渡階段，是個(gè)很復(fù)雜而具有很多矛盾的時(shí)期。進(jìn)入青春期會(huì)引起生理和心理上的許多重大變化。這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生愛的朦朧意識(shí)也開始產(chǎn)生了，他們希望自己的言行能引起異性同學(xué)的注意和產(chǎn)生特殊的愛戀，但外表上卻表現(xiàn)出輕視、疏遠(yuǎn)，或怕同伴嘲笑而不敢公開和異性同學(xué)一起活動(dòng)。這種生理反應(yīng)和心理狀態(tài)是青春期的正常現(xiàn)象，問題在于，如果中學(xué)生不認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，過早地談戀愛，就會(huì)荒廢了青春和學(xué)業(yè)，況且憑你們的知識(shí)、閱歷和理解能力，你們還不懂愛的真正含義。如果一任感情的放縱或碰上不三不四的朋友，很可能陷入泥潭不能自拔。老師和家長(zhǎng)憂慮的也正是這些。但是你們老師的作法太生硬了，對(duì)中學(xué)生的早戀不能只給予譴責(zé)而不給予指導(dǎo)，特別不該不加區(qū)別地一概猜疑和反對(duì)男女同學(xué)的正常交往。八十年代的中學(xué)生不該信封建迷信而應(yīng)信科學(xué)。你們這個(gè)年齡應(yīng)該接受一些生理知識(shí)的教育，學(xué)校也應(yīng)該為男女生之間建立正常的友誼創(chuàng)造條件，讓中學(xué)生把主要精力用在學(xué)習(xí)、鍛煉等有意義的活動(dòng)上，幫助你們健康地度過這個(gè)‘危險(xiǎn)年齡’時(shí)期。你說對(duì)不對(duì)呀？”媽媽的一席話使我頓開茅塞，我好象一下子長(zhǎng)大了許多，我們老師要是也能給同學(xué)們這樣講講該多好啊！忽然一個(gè)主意蹦了出來：“媽媽，您給我們?nèi)嗤瑢W(xué)講一講好嗎？”媽媽刮著我的鼻子說：“你這個(gè)鬼丫頭！好，媽媽下星期有空，為了下一代我去講講。”我笑了，我的媽媽多好啊！
哈爾濱市 張英 （題圖：王樹德）
每次的這個(gè)時(shí)刻，林沁伊總是跑出來保護(hù)我：“不是的，木木不是。木木只不過就是笨了一點(diǎn)，只要再耐心地教她一下，她就會(huì)懂的！”
我很感動(dòng)，便和林沁伊成為了好朋友。每當(dāng)我有煩心事，林沁伊就會(huì)來安慰我；每當(dāng)我有傷心事，林沁伊就會(huì)來替我分擔(dān)；每當(dāng)我有開心事，林沁伊就會(huì)和我一起分享。
如果你問我，林沁伊是我的誰(shuí)？我就會(huì)毫不猶豫地回答：“林沁伊是我的知心朋友！”
今天，林沁伊對(duì)我說：“木木，放學(xué)以后陪我去逛文具店嘛～！”
“哦，好啊！”我這個(gè)人，總是不喜歡說話。有人說，我這是耍酷。我才不這么認(rèn)為呢！我與生俱來就是說話簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。
放學(xué)了。因?yàn)槭切瞧谖澹咴诼飞系娜宋跷跞寥粒幌裢者@么清凈。林沁伊拉著我，好容易才走到了文具店！進(jìn)了文具店，林沁伊頓時(shí)“活躍”起來。
“木木，這個(gè)本子，吶～漂亮嗎？”林沁伊拿著一本封面印著墨綠色竹子的本子問我。“恩，漂亮啊！”我輕輕地說。
要知道，我是最喜歡竹子的，尤其是墨綠色的竹子。你可能會(huì)認(rèn)為我的性格很怪癖。可是，我覺得墨綠色有一種大自然的清新，竹子有一種堅(jiān)強(qiáng)的性格。所以，我才會(huì)喜歡上墨綠色的竹子的。
林沁伊拿著本子，付了錢，牽著我的手走出店門外。
“嗯—哪—!木木～！”林沁伊開始向我撒嬌，“吶～這個(gè)本本送給你了！”
*！不會(huì)吧？林沁伊竟然會(huì)送我本子？！“不行，不行，我媽媽說，不能亂接受別人的東西的！”我擺擺手，一副驚慌失措的樣子。可是，林沁伊好像很生氣：“哼！你要是不收，我林沁伊就沒有你竹木木這個(gè)朋友。”
看著林沁伊生氣的樣子，我的心軟了。而且，林沁伊說的那句話，使我害怕，讓我徹底地屈服于林沁伊。因?yàn)椋乙卫蔚厥刈∵@份友誼。這份友誼，對(duì)我來說它不僅是我唯一的友誼，而且是我最珍貴的友誼。沒辦法，我太笨了！因?yàn)槲业谋浚刮医徊坏脚笥选Ｎ抑缓媒邮芰肆智咭恋倪@份“慷慨施舍”。
回家后，我一直在想本子的事：?蕖??欽飧霰咀癰墑裁從媚兀康比占潛荊康閉?急荊康背?幢荊炕故塹薄?
這時(shí)，媽媽走了過來，她對(duì)我說：“木木啊，你現(xiàn)在都五年級(jí)了！該寫寫日記啦。”“哦，我知道了啦。”我應(yīng)答著。對(duì)啦！寫日記。就把這個(gè)本子來當(dāng)做日記本吧！我高興得一蹦三尺高。我之前的日記本，都是寫了一點(diǎn)日記，而本子卻不見了。或許，你讀到這里就真的會(huì)覺得我很笨吧！
在那之前我還是一個(gè)無知幼稚的孩子，像窗前那些遲開的梔子花，在春風(fēng)里，眉目輕掩，半睡半醒。這個(gè)年齡的女孩子所熱衷的，我都不怎么上心，怎么看都不像是這個(gè)年齡段的孩子。眉目之間有一種混沌未醒之氣。媽媽看我的眼神就像農(nóng)民看著晚熟的稻子。“學(xué)學(xué)人家，你一天到晚像個(gè)孩子，什么時(shí)候能長(zhǎng)大？”媽媽總是把這句話掛在嘴上，不是因?yàn)槲也欢拢俏覐纳系瓜聸]有一個(gè)地方向女孩子。可是那又怎樣？以后會(huì)好的！我常常這樣安慰自己。與其說是口頭上的一時(shí)之快，不如說是內(nèi)心深處的落寞。
不知什么時(shí)候春天來了，真的來了，路兩旁的書，仿佛一夜間涂上一抹新綠，那毛茸茸的鵝黃綠，風(fēng)，輕輕吹過。我噔噔噔跑下樓，把書送給老師。我獨(dú)自捧著一大摞書在樓梯旁徘徊，真討厭！老班又去開會(huì)了，那還送不送啊？正在這時(shí)，一陣強(qiáng)有力的風(fēng)吹過，幾個(gè)很帥的男生走過來，不知為什么我竟一點(diǎn)感覺都沒有。可是最后一個(gè)人卻引起了我的主意，他，一說深邃的雙眸，平和，安靜，但是，一臉憂郁，像是一個(gè)多愁善感的王子，他的眼睛真得很漂亮，一汪清亮的泉水，卻又像大海一樣深不可測(cè)。直到現(xiàn)在。我也不知道他的名字，也許是天意弄人吧！可是那一刻，我的心仿佛是被清風(fēng)拂過的琴弦，輕輕發(fā)出一串美妙的顫音，也許，屬于我的少女時(shí)代開始了。
窗前的梔子花，姿意在盆子里舒展著柔軟的枝條，一個(gè)蓓蕾終于忍不住裂開，試探般地伸出一瓣小野兔耳朵般的梔子花。沒幾天就挨挨擠擠開滿了整個(gè)花盆，散發(fā)著清芬透明的香味與青春的氣息。我的臉頰變得像充滿水質(zhì)的桃子，沒有一絲未醒之氣，我感到身上的衣服短小，難以使我舒服。“媽，我想要一件好看的裙子，梔子花的潔白……”“好哇！”媽媽顯得有些驚訝，因?yàn)槲覐牟蝗ブ鲃?dòng)買衣服，甚至她為我的要求而高興，我害羞地拋開了，假裝去看花。梔子花像一只只棲息的蝴蝶隨時(shí)準(zhǔn)備展翅欲飛。
早晨，我看見了他，他雙手插兜，斜挎著書包，臉上有些冷漠，但又安靜，劉海微微遮住眼睛。不知為什么，我的心咚咚地跳起來。挺好朋友莫莫說你喜歡誰(shuí)，見到他就會(huì)心跳。
可是……我似乎不能喜歡她，這一點(diǎn)我比誰(shuí)都清楚，以為，面丟父母老師，以及所有人的關(guān)注我不會(huì)去放任自我，學(xué)習(xí)在我的生命中幾乎占了全部，我真的有些苦惱，會(huì)不會(huì)我的想法是錯(cuò)誤的？不，我并不會(huì)多想，只要能看到他，就好。我自己對(duì)自己說。
于是，我打開柜子換上梔子花的裙子，使勁兒的刷著自己的頭發(fā)，取出上次過生日，莫莫送我的發(fā)卡，我一直認(rèn)為它對(duì)我沒有用，可誰(shuí)知道它真的派上用場(chǎng)了。一切都好了，我打量著眼前這個(gè)判若兩人的我，這是我？會(huì)有這么美？不僅是我想到了，灰姑娘參加晚會(huì)的情景，而他的王子真的會(huì)來嗎？還是別多想了，我跑下樓，雙手笨拙地提著裙子，莫莫看了我好半天“你沒事吧！”我沒有理她，十分神氣地抖抖裙子，像一只翩躚起舞的蝴蝶帶著我美麗的夢(mèng)想上學(xué)去了。
必是梔子花聽到了我的心聲，暗暗笑話我時(shí)發(fā)出一陣陣醉人的香氣。這不禁使我感到了有些羞澀。
我一到學(xué)校，直映入眼簾的就是他，他接過同伴的球，那球竟十分聽話的任意在他的手中旋轉(zhuǎn)。我也不知道為什么，我的心一個(gè)勁地跳個(gè)不停，弄得我不知如何是好。當(dāng)他停下手中的球回頭看我時(shí)，望著我微笑，那是一種怎樣的眼神？簡(jiǎn)直能望到人的心底！我羞紅了臉，傻傻地竟忘了該干什么。
這時(shí)，一群女生圍了過來找他，我說實(shí)話，這種滋味真的不好受。但更讓我沒想到的事，他手里點(diǎn)著了一枝煙，有模有樣地吸了一口。我的心里皺了眉頭。我看到他說話和抽煙時(shí)不時(shí)用眼睛瞄那些女生，看看他們是否注意自己。怎么會(huì)這樣？我的心難過起來，此時(shí)的他是那么陌生！他這個(gè)樣子實(shí)在是……輕浮。
1、那么多紛繁蕪雜的往事，這么些年回頭再看，不過是荒腔走板的青春里，一心奔赴遠(yuǎn)方的一場(chǎng)舞臺(tái)劇。即使跋過千山，涉過萬(wàn)水。當(dāng)舞臺(tái)落幕，青春退場(chǎng)，洗凈鉛華之后。感謝，我們還是做回了自己。——愛至塵埃
2、把人生一分為二，前半生不猶豫，后半生不后悔。
3、一座城市，一個(gè)人，一段文字，都是如此，喜歡過就好。
4、你總是喜歡把事情拖到第二天，你不能總是這么拖了，有一天，你會(huì)有很多事情要做，你的余生都不夠你用。——余生的第一天
5、朋友不是先來的人或者認(rèn)識(shí)最久的人，而是那個(gè)來了以后再也沒有走的人。
6、如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字。
7、信任別人，歸根結(jié)底就是信任自己的判斷。只有非常自信的人，才能給予別人非常的信任。——心靈的七面鏡子
8、過錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，而錯(cuò)過則是永遠(yuǎn)的遺憾！
9、即使沒有人為你鼓掌，也要優(yōu)雅的謝幕，感謝自己的認(rèn)真付出。
10、好的壞的我們都收下吧，然后一聲不響，繼續(xù)生活。——海桑
11、當(dāng)你感覺人生沒那么如意，當(dāng)你對(duì)自己的表現(xiàn)沒那么滿意，當(dāng)你對(duì)自己愛的人或自己感到失望，當(dāng)你覺得自己再也堅(jiān)持不下去的時(shí)候，請(qǐng)記得對(duì)自己說：沒關(guān)系，我們都是這樣長(zhǎng)大的。——饒雪漫那些女生該懂的事
12、我想，那些平靜的人，心中必定有自己的山水。
13、漫長(zhǎng)的光陰里，你不會(huì)只走過一個(gè)人的生命，也不會(huì)只有一個(gè)人走過你的生命。緣來時(shí)，猝不及防；緣去時(shí)，無力阻止。唯一能做的就是，遇見時(shí)，緊握手中珍惜；離別后，深藏心底銘記。——桐華
14、為自己而活、為希望前進(jìn)、為夢(mèng)想勇敢、為成功堅(jiān)持、為幸福奮斗、為美好付出、為信仰不懈、為自由拼搏、為愛執(zhí)著。——致青春
15、開始很美，過程很累，結(jié)局很悲，清醒很難。
16、當(dāng)有一天，你發(fā)現(xiàn)你的情緒不能用語(yǔ)言說出來，而寧愿讓自己漸漸消失在深夜亮著著華麗街燈的街道上，這就是孤獨(dú)。
17、在這個(gè)世界上別太依賴任何人，因?yàn)楫?dāng)你在黑暗中掙扎的時(shí)候，連你的影子也會(huì)離開你。
18、時(shí)光是剎那的、短暫的，所以，那些愛與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。時(shí)光又是永恒的、漫長(zhǎng)的，所以，那些愛與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無法忘記。——桐華
19、同伴，不一定非要走到最后，某一段路上，對(duì)方給自己帶來的朗朗笑聲，那就已經(jīng)足夠。——你好，舊時(shí)光
20、時(shí)間沒有忘記我，是你忘了帶我走，我左手是過目不忘的螢火，右手是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。
21、沉默是一個(gè)女孩最大的哭聲，如果你懂。
22、漂亮的女人悅目，成熟的女人悅心。
23、漸漸發(fā)現(xiàn)，需要不停說服自己的，根本不是自己想要的。
24、時(shí)間，會(huì)沉淀最真的情感；風(fēng)雨，會(huì)考驗(yàn)最暖的陪伴。
25、每晚睡前，原諒所有的人和事。閉上眼睛，()清理你的心，過去的就讓它過去吧。無論今天發(fā)生多么糟糕的事，都不應(yīng)該感到悲傷。一輩子不長(zhǎng)，用心甘情愿的態(tài)度，過隨遇而安的生活。
26、懂得太多，看的太透，你就會(huì)變成世界的孤兒。
27、禁得起多大的詆毀，就受得了多大的贊美。
28、當(dāng)你自以為對(duì)這個(gè)世界很重要的時(shí)候，這個(gè)世界才剛剛準(zhǔn)備原諒你的幼稚。
29、痛而不言是一種智慧，笑而不語(yǔ)是一種豁達(dá)。
30、情不知所起，一往而深；恨不知所蹤，一笑而泯。
31、很多事猶如天氣，慢慢熱或者漸漸冷，等到驚悟，已過了一季。
32、得不到的付出，要懂得適可而止。
33、沒人會(huì)注意你的苦痛，但所有人都會(huì)關(guān)注你的錯(cuò)漏。
34、如果有一天，你開始后悔放棄我，請(qǐng)記得，我從未想過用離開的方式教會(huì)你如何去珍惜。
35、成長(zhǎng)，帶走的不只是時(shí)光，還帶走了當(dāng)初那些不害怕失去的勇氣。
36、我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。——史鐵生
37、葉散的時(shí)候，你明白歡聚；花謝的時(shí)候，你明白青春。
38、不論何時(shí)你都要記住，毫無保留地袒露自己是種不可饒恕的罪過。
39、左眼沒有見過右眼一面，不懂安慰，只懂陪它落淚。
40、人生沒有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動(dòng)的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過的，撫平了。人生，就是一個(gè)修煉的過程，何必用這一顆不平的心，作踐了自己，傷害了歲月。生活中，不妨養(yǎng)成“能有，很好；沒有，也沒關(guān)系”的習(xí)慣，便能轉(zhuǎn)苦為樂。活著，就是一種修行。
41、信任，不是指沒有誤會(huì)；而是總會(huì)給對(duì)方把誤會(huì)解釋清楚的機(jī)會(huì)。
42、笑其實(shí)可以掩飾很多情緒，比如你的心虛，比如我的失望。
43、任何值得擁有的東西，一定是值得等待的。
44、一個(gè)人之所以快樂，不是因?yàn)閾碛械亩啵怯?jì)較的少。
45、時(shí)光雕刻著回憶，歲月沉淀了情感，因?yàn)樵?jīng)感動(dòng)，所以難以忘懷。
46、只有守住內(nèi)心的淡定與寧?kù)o，才能在茫茫的人生旅程中欣賞到美麗的風(fēng)景。
47、任何打擊都不應(yīng)該成為你墮落的借口，你改變不了這個(gè)世界，但你可以改變自己。
課間十分鐘，教室里彌漫著一種神秘的氣氛。往日那種追打、嬉鬧、聊影視歌星、占卜命運(yùn)以及星座等等的場(chǎng)面不見了，只有竊竊私語(yǔ)的畫面。原來下一堂課要上“生理衛(wèi)生課”最后一章的最后一節(jié)。
這一節(jié)是關(guān)于男女生理結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，并且課本上還配有兩幅男女生殖器官的插圖，讓這些十四五歲的孩子們看了有點(diǎn)臉紅耳熱。
林妃小聲問她的同桌：“那個(gè)女性生殖器官圖，我看不懂，你看得懂么，能不能教我?”
陳曉的父母很嚴(yán)肅、保守，在這種家庭成長(zhǎng)的孩子很內(nèi)向，她連頭都不好意思抬起，臉在微微地泛紅，聲音細(xì)細(xì)地說：“昨晚我沒預(yù)習(xí)。”她在說謊，其實(shí)她看過很多遍，同樣也沒弄懂。林妃看見好多男生的頭也是低低的，估計(jì)也是百思不得其解吧。
“我愛五指山，我愛萬(wàn)泉河……”遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到調(diào)皮大王兼開心果趙明忠的歌聲。他大搖大擺地走了進(jìn)來，看見全班這情景就大聲嚷嚷起來：“干嘛呀，像要參加高考似的，有必要嗎?不懂的問俺老兄。”他拍了一下胸脯。
“得得，酷得像生物學(xué)家似的，教授，我有許多疑惑，正想請(qǐng)教您老人家哩!”李強(qiáng)也不是省油的燈。
“這點(diǎn)小知識(shí)都不懂，嘁!崇拜我了吧，瞧你那小樣!”趙明忠說完又大搖大擺地向后排走去，“這個(gè)部位叫……”
“不是這里，這里誰(shuí)不懂呀，課本都標(biāo)得清清楚楚，我說的是這里。”
“這……”趙明忠搔了搔頭，他確實(shí)也不懂。那兩幅生殖器官的圖只標(biāo)注了外面的名稱，再往里就沒注明了。
“崇拜我了吧，瞧你那小樣!”李強(qiáng)在學(xué)他口吻。“嘁，急啥?待會(huì)兒，老師會(huì)教的。”
“新聞，新聞，特大新聞，聽說林老師要拿人體結(jié)構(gòu)儀和掛圖來上課。”有同學(xué)一邊蹦跳進(jìn)來，一邊大聲高呼。
門洞里駭人的眼睛
林老師會(huì)如何上這堂課呢?班里不炸開了鍋那才怪呢!馬玲越想心里就越激動(dòng)。那是個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的女老師，人長(zhǎng)得矮小又靦腆。有一次上課時(shí)，她自言自語(yǔ)：“中國(guó)人口眾多，咋辦呀?”
她的話音剛落，趙明忠馬上高聲應(yīng)道：“全都抓去閹。”全班爆發(fā)出怪笑。
林老師也抿著嘴笑，霎時(shí)有兩朵紅霞飛上她的臉頰。
叮鈴鈴……同學(xué)們盼望的時(shí)刻終于來臨了。坐在前排的同學(xué)翹首以待。那熟悉的走路聲響起來了，但今日林老師的背后還多了一個(gè)人，是女校醫(yī)。女校醫(yī)身材臃腫嗓門又大，平日同學(xué)們不太喜歡她。“今天的課分成兩邊上。請(qǐng)男生各拿自己的椅子跟隨校醫(yī)到隔壁班去上課。”
“啊……”全班拉長(zhǎng)了聲音。男生很泄氣，各人極不情愿地拿起了自己的椅子走了出去。隔壁班是美術(shù)小組活動(dòng)室，平日也沒幾個(gè)人參加，純粹是閑置著。
趙明忠沒心聽課，總覺得那個(gè)“老太婆”不懂講課，把一堂原本生動(dòng)有趣的課講得索然無味。他隱隱約約聽到女生嘰嘰喳喳的討論聲中夾雜著笑聲，他一扭頭，驚喜地發(fā)現(xiàn)后邊的門有個(gè)洞。他高興地起身走了過去。
那個(gè)女校醫(yī)給男生講課會(huì)不會(huì)害臊呢?男生能平靜下來聽課嗎?馬玲越想越好奇。她早就知道后門有個(gè)洞，趁林老師板書時(shí)，她貼在門上向那個(gè)洞探過眼睛。“啊……”教室里發(fā)出一聲驚天動(dòng)地的叫聲。原來，馬玲看見了一只熠熠發(fā)光的人眼。
同學(xué)們驚恐地扭過頭來，當(dāng)明白了是怎么回事時(shí)，全笑得前仰后合。以為出了人命案，林老師手中的粉筆因驚駭?shù)募饨新暥堵涞降厣稀Ｒ娙噙@情景，她也忍俊不禁。課堂氣氛一下子活躍起來。
“老師，為什么要分開來上?”
“21世紀(jì)了，還那么封建、保守。”
“現(xiàn)在新課程改革不是提倡回歸自然嗎……”
同學(xué)們七嘴八舌地向林老師發(fā)問。
林老師到底是復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的，思想開朗。待同學(xué)們發(fā)問停止后，她微笑著說：“大家的建議很好，我征求一下校長(zhǎng)的意見，表示尊重。”
“老師，校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)為難你呀?要不，我寫一份建議書，然后全班簽名。”馬玲問林老師。
班長(zhǎng)體諒地說：“好，我們贊成。”
該學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
放學(xué)后，大家激動(dòng)地在建議書上龍飛鳳舞地簽下了自己的大名。
在校長(zhǎng)室，林老師說明了來意，并在校長(zhǎng)的辦公桌上放了本美國(guó)兒童心理學(xué)家吉諾特所寫的《孩子，把你的手給我》一書，還特意在第九章《性和人類價(jià)值觀》之處折了一頁(yè)。
校長(zhǎng)是個(gè)剛上任不到半個(gè)月的年輕人。他拿起書隨手翻了一下，笑了：“我媽是醫(yī)生，在我讀三年級(jí)時(shí)就送了這本書給我。我也很喜歡。你的教學(xué)設(shè)想很好，不要有顧慮，相信你會(huì)上得很精彩。”
于是，林老師把這一課設(shè)計(jì)成課件，從網(wǎng)上下載了許多相關(guān)的圖片以及內(nèi)容，可謂圖文并茂。一切準(zhǔn)備就緒后，她又重新來上課。
“……女性排卵的時(shí)候，如果有男性的進(jìn)入子宮內(nèi)，和卵子相遇結(jié)合成為受精卵，九個(gè)月后受精卵就會(huì)發(fā)育成小寶寶。反之，沒有與它結(jié)合，就會(huì)萎縮脫落……”
林老師講完男女生理情況后，又說到艾滋病的感染途徑有三種，其中傳播是最為廣泛的，而青少年艾滋病患者呈上升趨勢(shì)……大家要懂得自珍、自愛、自尊。
林老師在上面侃侃而談，同學(xué)們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形叮@些朦朦朧朧的問題，經(jīng)老師一演繹，竟是如此明了。課堂上，既沒有人低頭害羞不敢聽，更沒有人起哄。
叮鈴鈴，下課鈴響了。
趙明忠長(zhǎng)嘆一聲：“怎么今天的時(shí)間過得這么快啊?老師，你的課講得太動(dòng)聽了。”
同學(xué)們?nèi)み^頭來看他，然后爆發(fā)出爽朗的笑聲，爾后教室里響起雷鳴般的掌聲。
“性知識(shí)其實(shí)也沒什么神秘的啊!”
“就是，我們就當(dāng)它是一些該學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)來學(xué)習(xí)就行了，真不明白以前怎么會(huì)認(rèn)為那些都是見不得光的東西……”
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用題；解答能力
國(guó)家數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)用題教學(xué)要讓學(xué)生“了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；了解數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，經(jīng)歷從不同的角度研究同一問題的過程，初步獲得對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)；通過課題學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，探索有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律。”基于這一目標(biāo)，我們從應(yīng)用題教學(xué)“實(shí)際化”的角度，進(jìn)行了探索和實(shí)踐。
應(yīng)用題在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有很大的比例，所涉及的面也很廣。解答應(yīng)用題既要綜合運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，還要具有分析、綜合、判斷、推理的能力。所以，應(yīng)用題教學(xué)不僅可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。
一、認(rèn)真審題，掌握應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系
應(yīng)用的難易不僅取決于數(shù)據(jù)的多少，往往是由應(yīng)用題的情節(jié)部分和數(shù)量關(guān)系交織在一起的復(fù)雜程度所定。應(yīng)用題的特點(diǎn)是用語(yǔ)言或文字?jǐn)⑹龅囊坏劳暾氖拢梢阎獥l件和問題兩部分組成。解答應(yīng)用題的過程就是分析數(shù)量之間的關(guān)系，進(jìn)行推理，由已知求得未知的過程。學(xué)生解答應(yīng)用題時(shí)，只有對(duì)題目中的數(shù)量之間的關(guān)系一清二楚，才有可能把題目正確地解答出來。
例如，小學(xué)三年級(jí)課本中有這樣一道題：紅花13朵，黃花是紅花的3倍，那么紅花和黃花一共有多少朵？題中哪些數(shù)據(jù)與問題有直接聯(lián)系，哪些沒有直接聯(lián)系，如果在邊讀邊想基礎(chǔ)上再加簡(jiǎn)單的線段圖幫助分析，學(xué)生就更容易知道條件是什么，要求的問題是什么了，否則對(duì)于抽象概念能力較差的部分學(xué)生就難以理解了。實(shí)踐證明，學(xué)生不會(huì)解答某一應(yīng)用題，往往就是對(duì)該題的題意不理解或理解不透徹。一旦了解題意，其數(shù)量關(guān)系也將明了。因此，從這個(gè)角度上講，理解題意就等于解答應(yīng)用題中完成一半的任務(wù)。
二、掌握應(yīng)用題的解題步驟
掌握應(yīng)用題的分析方法是解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。學(xué)生掌握了基本的數(shù)量關(guān)系后，能否順利地解答應(yīng)用題，關(guān)鍵在于是否掌握了分析應(yīng)用題的方法。完成列式計(jì)算只解決了“怎樣解答”的問題，而推理論證是解決“為什么這樣解答”的問題。然而很多小學(xué)生不善于從已知量向未知量轉(zhuǎn)化，有時(shí)又受生活經(jīng)驗(yàn)的制約無法檢驗(yàn)明顯的錯(cuò)誤，因此，一要教給學(xué)生驗(yàn)算的方法，如：聯(lián)系實(shí)際法、問題條件轉(zhuǎn)化法等；還可以先由師生共同完成，然后過渡到在教師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行，最后發(fā)展成學(xué)生獨(dú)立完成。
分析應(yīng)用題常用的方法是綜合法和分析法。這兩種分析方法不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)的。由條件入手分析時(shí)，要考慮題目的問題，否則推理會(huì)失去方向；由問題入手分析時(shí)，要考慮已知條件，否則提出的問題不能用題目中的已知條件來求得。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，解答應(yīng)用題
應(yīng)用題教學(xué)題材要符合學(xué)生的生活實(shí)際，教材中的不少應(yīng)用題嚴(yán)重脫離了學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)習(xí)帶來了很大困難。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“人們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥無味、神秘難懂的印象，原因之一便是脫離實(shí)際。”我們?cè)诮虒W(xué)中，把那些枯燥的、脫離學(xué)生實(shí)際的應(yīng)用題還原為取之于學(xué)生的生活實(shí)際，并具有一定真實(shí)意義的數(shù)學(xué)問題，以此來溝通“數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活”的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣，并讓他們?cè)谘芯楷F(xiàn)實(shí)問題過程中理解、學(xué)習(xí)和發(fā)展數(shù)學(xué)。
例如：三（1）班今天要進(jìn)行植樹活動(dòng)，要求分兩組進(jìn)行植樹，即男生、女生各一組，老師準(zhǔn)備了40棵樹苗，你認(rèn)為怎樣分較合理？學(xué)生提出兩種意見：一是平均分，即男、女生分到同樣多的樹苗；二是按人數(shù)多少分，即人多分到的樹苗多，人少分到的樹苗少。通過討論、爭(zhēng)議取得共識(shí)：按人數(shù)分較合理。然后引導(dǎo)學(xué)生提出問題：男、女生各分到多少棵樹苗？當(dāng)然，題中還缺少男、女生人數(shù)的條件，通過這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生感到面臨的問題的確是他們自己的問題，從而產(chǎn)生了解決問題的心向，主動(dòng)地參與探索，尋求解決問題的方法。通過這樣的操作和分析，學(xué)生在大腦中形成關(guān)于這種應(yīng)用題中較大數(shù)與較小數(shù)的數(shù)量關(guān)系的表象，理解為什么用減法計(jì)算，從而提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。
四、加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生解答應(yīng)用題
學(xué)生掌握了解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)知識(shí)，也學(xué)習(xí)了分析應(yīng)用題的思考方法，是不是學(xué)生就能很順利地解答應(yīng)用題了呢？回答是“不見得”。打個(gè)比喻，一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員掌握了游泳的理論，而不下水刻苦練習(xí)，也是游不出好成績(jī)的。游泳是如此，解應(yīng)用題也是如此。
亭亭手挽一只亮橘色Kelly包，里面錢包、化妝包、兩個(gè)手機(jī)、筆記本，裝得滿滿當(dāng)當(dāng)沉甸甸，這讓人聯(lián)想起美劇《欲望都市》里薩曼莎最有名的金句：當(dāng)我擁有Birkin的那一天，就是我真正出人頭地的一刻。吳亭亭愛所有最好的東西，也許她從來都不甘人后。
在一項(xiàng)項(xiàng)重量級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)中，吳亭亭最看重“亞洲成功女性大獎(jiǎng)”的榮譽(yù)，楊瀾、鄧亞萍、吳小莉等也是得獎(jiǎng)人，她倍感榮耀和勉勵(lì)。吳亭亭對(duì)這個(gè)榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)是：作為女性、對(duì)所屬的行業(yè)做出過貢獻(xiàn)。然而，她又謙虛地說，自己的成功是因?yàn)樾疫\(yùn)，但是成功的得來需要做好很多基礎(chǔ)性的工作。投身金融界十多年，吳亭亭從事過銀行信貸員、基金經(jīng)理和投資銀行家等角色，在她通往事業(yè)金字塔的征途中，我們很想看看那些腳印……
中文女生撞入金融大門
很難想象講話辦事這樣利落，整天與行業(yè)、營(yíng)業(yè)額、凈利潤(rùn)、增長(zhǎng)率這些數(shù)據(jù)打交道的人居然是念中文出身。16年前，吳亭亭偶然得到興業(yè)銀行的就職機(jī)會(huì)，她居然也敢去，“很無畏的”，自持從小就學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、做事執(zhí)著，便一腳踏入什么都不懂的金融界。
從基層做起，凡事從零開始。這是吳亭亭從一開始就已經(jīng)想好的奮斗方案。白天在銀行邊學(xué)邊做，晚上和周末她就報(bào)班進(jìn)修，學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。往后，學(xué)習(xí)貫穿她整個(gè)職業(yè)生涯，財(cái)務(wù)、法律、藝術(shù)、EMBA，通通讀個(gè)不亦樂乎，直到去年因?yàn)閼言猩硬艜簳r(shí)叫停。
那么，當(dāng)初作為菜鳥待在銀行業(yè)，可曾因?yàn)闊o知而感覺尷尬，是否會(huì)介意身邊同事上司的看輕?吳亭亭說，完全不會(huì)。她的體會(huì)是：如果你敞開心懷，誠(chéng)懇地向人請(qǐng)教，別人非但不會(huì)看輕你，反而會(huì)更加熱心幫忙答疑解惑。“直到現(xiàn)在，我依然是不懂就問，無論自己處在什么年紀(jì)什么地位。等我女兒長(zhǎng)大些，我一定要教會(huì)她這個(gè)道理，不懂裝懂的話，一很容易犯錯(cuò)，二容易走彎路。”
興業(yè)銀行的經(jīng)歷為吳亭亭打開了金融的世界，培養(yǎng)了她“看”企業(yè)的眼界和經(jīng)驗(yàn)，這些為她日后創(chuàng)業(yè)做了很好的奠基，尤其是在金融圈結(jié)交的人脈和朋友，更是難得的一筆財(cái)富。
但是當(dāng)時(shí)重復(fù)簡(jiǎn)單的信貸業(yè)務(wù)無法令她滿足。在她看來，銀行信貸往往是“錦上添花”而已，其看重的是申貸企業(yè)的還款能力，而非它的發(fā)展?jié)摿陀Ｊ健?duì)于那些亟須資金發(fā)展的高成長(zhǎng)企業(yè)，她卻不能雪中送炭，真是令人沮喪。基金業(yè)卻能做到這些。上世紀(jì)90年代末，美國(guó)的基金業(yè)蓬勃發(fā)展，吳亭亭得到機(jī)會(huì)，投入一個(gè)更令人血脈賁張的戰(zhàn)場(chǎng)。雖然更換了跑道，干的買賣還是給企業(yè)和錢聯(lián)姻，但更具有挑戰(zhàn)性。
與其成為得力將才不如自己做王
吳亭亭在美國(guó)的資本市場(chǎng)拼殺數(shù)年，成為基金公司的副總裁。高職厚薪，得空時(shí)度假旅游，過過舒服生活，為什么后來卻要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?是為了更多的錢?
當(dāng)時(shí)公司內(nèi)部紛爭(zhēng)四起，很難獨(dú)善其身。正如吳亭亭所言，要她定心定力投入在一單案子里沒話說，但是辦公室政治派系斗爭(zhēng)免談。無謂讓自己陷入順得哥情失嫂意的尷尬境地，唯一的選擇是走人。
如果另謀高就，這樣的話，自己的前途命運(yùn)還得維系于他人――老板。所以創(chuàng)業(yè)的念頭冒了出來，沒那么多優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的計(jì)較比對(duì)，吳亭亭略微考慮了一下自己的勝算：已經(jīng)具備專業(yè)知識(shí)和資格，不乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，客戶溝通頗有心得。“有感覺就去做了!”當(dāng)年的吳亭亭就給自己拍了板。不過，她仍然小心翼翼地給朋友打了一圈電話征詢意見，結(jié)果他們拍手贊好紛紛提出幫忙和援助。
試著讓吳亭亭做一個(gè)創(chuàng)業(yè)前和創(chuàng)業(yè)后的比對(duì)，看勤奮程度、工作時(shí)長(zhǎng)、穿著、生活質(zhì)量方面有無異同，她略微沉吟，回憶的結(jié)果是，唯一的不同是花錢。創(chuàng)業(yè)后，花銷要收斂謹(jǐn)?shù)岬枚啵驗(yàn)闀r(shí)常考慮節(jié)余以做公司營(yíng)運(yùn)。
回首前塵往事，吳亭亭檢討創(chuàng)業(yè)初期亦有不堪經(jīng)歷。創(chuàng)業(yè)維艱，吳亭亭因?yàn)槊β怠⒔箲]，變得容易發(fā)脾氣，聽不進(jìn)同事的意見，非常固執(zhí)。為此，有同事跟她坦白相處太累，要求離開。吳亭亭開始反省自己，學(xué)習(xí)克制情緒和鍛煉修為。因此，吳亭亭得到的一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)是：要及時(shí)修正自己。尤其是當(dāng)老板的人，絕對(duì)不能因?yàn)樽约盒愿裆系娜秉c(diǎn)影響到工作氛圍，“工作占據(jù)了我們大多時(shí)間，實(shí)在需要一個(gè)快樂的工作氛圍。”
像喝茶一樣專注于一切
吳亭亭創(chuàng)立的“維迪阿投資銀行”法語(yǔ)有“亞洲的投資銀行”的意思，吳亭亭把公司開設(shè)在資本市場(chǎng)高度自由的香港，后為緊密與客戶的聯(lián)系便遷至深圳，專門面對(duì)中國(guó)企業(yè)做融資、并購(gòu)和海外上市的業(yè)務(wù)。對(duì)歐美資本市場(chǎng)的熟悉，且擁有豐富資源，對(duì)中國(guó)企業(yè)客戶需求的深入了解，以及精細(xì)體貼的增值服務(wù)，令維迪阿成為聯(lián)結(jié)中國(guó)企業(yè)和歐洲資本市場(chǎng)之間的橋梁。第一個(gè)將中國(guó)企業(yè)帶到紐約泛歐交易所巴黎上市的就是維迪阿。
如今的吳亭亭提起當(dāng)年驚人的壯舉有些云淡風(fēng)輕，在她看來似乎是無心插柳的結(jié)果，然而那次海外上市行動(dòng)不僅令維迪阿名聲大振，更為維迪阿積累了難得的經(jīng)驗(yàn)。之后，維迪阿公司高管出版的專著《中國(guó)企業(yè)歐洲上市》，詳盡記錄了上市的規(guī)則和案例，在投行界引起轟動(dòng)。
雖然這次實(shí)習(xí)的時(shí)間只有一個(gè)月。說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。并不是很多人可以堅(jiān)持到最后。但是對(duì)于我們初次實(shí)習(xí)的學(xué)生來說已經(jīng)顯得非常重要，因此我們堅(jiān)持到了最后。直到最后還不愿離去。后來我們想反正明年還有大把機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)。到時(shí)真的沒有其他地方去亦都可以回到此公司來實(shí)習(xí)。同樣，公司的人員亦都?xì)g迎我們這些年青人。
我們五個(gè)人初到公司。看見那些工作的同志都很認(rèn)真工作，而且還很熱情地接待我們。不愧是以人為本、誠(chéng)信、科學(xué)地服務(wù)社會(huì)獲得企業(yè)信用和效益的大公司。給我們的初次感覺非常好。并沒有那種想象中的架式凌人的階級(jí)感之后見了總負(fù)責(zé)人——王秋生。他那和藹可親的樣子使我們倍感親切。他給我們安排一下工作。女生留在總部（辦公室）學(xué)習(xí)。男的到工地去實(shí)習(xí)就這樣，我們五個(gè)人被分到了不同的工地，好在是同一個(gè)地區(qū)。
我和我的另一個(gè)同學(xué)被負(fù)責(zé)這個(gè)工地的總監(jiān)理工程師羅剛帶到這個(gè)工地——黃埔科技園（東區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）連云路的一家工程。考泰斯（廣州）塑料技術(shù)有限公司新廠工程。
此項(xiàng)工程是由一家外商投資2015萬(wàn)元興建的廠房。面積大約4000m2。由廣東捷榮建筑安裝工程有限公司承包施工。總工期為199天。從XX年5月22日開始動(dòng)工，到XX年12月6日竣工。因?yàn)檫@項(xiàng)工程開工不久，所以我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容也就是從打地基做承臺(tái)開始的。
初到工地什么都不懂。所學(xué)知識(shí)在這里好像沾不上邊，整個(gè)人好空蕩。好在帶我們實(shí)習(xí)的總監(jiān)理工程師代表——何政為人比較隨和和愛談笑，對(duì)我們很好。減輕我們初到工地的壓力。
前一個(gè)星期主要認(rèn)識(shí)員工和主體工程，坐在辦公室里看設(shè)計(jì)圖紙和其他資料。負(fù)責(zé)這項(xiàng)工程的監(jiān)理人員有三個(gè)，何工為總監(jiān)代表，吳工為負(fù)責(zé)水電安裝的監(jiān)理工程師，最后一天是跟我同齡的師兄。他剛剛從廣州大學(xué)土建工程系。主要負(fù)責(zé)翻譯和整理資料。
經(jīng)過一個(gè)星期的查閱和了解，基本跟上了工程的施工進(jìn)度。因?yàn)槲覀冊(cè)谛８疽姴坏竭@些設(shè)計(jì)圖紙，對(duì)于圖紙的設(shè)計(jì)我們只略懂皮毛。幸虧何工經(jīng)常在辦公室。我們遇到不懂的問題經(jīng)他詳細(xì)一翻的解釋之后。立即醒然大悟。畢盡他有18年的經(jīng)驗(yàn)，據(jù)他跟我們說，他從18歲開始出來搞土建。當(dāng)時(shí)只是中專畢業(yè)。干過很多工程，經(jīng)驗(yàn)也比較充足。所以一個(gè)星期之后。我們很快與這個(gè)工程融為一體。
白天都在工地上跑，看看那些技術(shù)工人是怎樣施工的。有時(shí)他們還真把我們倆當(dāng)成監(jiān)理員，問問這樣做沒問題吧。我們當(dāng)時(shí)拿著圖紙。被他所問的問題愣了一下，好在我們會(huì)根據(jù)圖紙來看，不過有時(shí)我們不懂的東西。也同樣問問那些員工。而那些員工也很客氣。誠(chéng)心誠(chéng)意地回答我們的問題。我不知道那個(gè)拉住梁里面兩根腰筋的那個(gè)彎筋叫什么？問過他們之后才知道那個(gè)叫拉筋，還有吊筋，還有ф8@100／200（2）這個(gè)怎么理解，指的是直徑為8的箍筋在加密區(qū)的間距為100mm而在非加密區(qū)為200mm，而那個(gè)（2）指的是那個(gè)箍筋的彎鉤個(gè)數(shù)。la指的是鋼筋的錨固長(zhǎng)度。知道了我們?cè)谡n本上沒有弄明白的東西。有時(shí)跟那些民工聊聊天，個(gè)個(gè)都是皮膚黝黑，不過干活很賣力。他們一天的工資只有45元（包括晚上加班費(fèi)）。天天與鋼筋、水泥、石子為伴。他們也知道很辛苦。但是沒辦法。不會(huì)其他什么手藝。再加上為了生存和家庭。苦也值得。所以我們很同情他們。不能小看他們。要不是他們的努力。哪來城市的高樓大廈、哪來經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。據(jù)了解一個(gè)民工在這個(gè)公司里呆了十五年，頭發(fā)都白了，大概有60歲了。
晚上我們回到宿舍（與其他兩個(gè)男生一同租的房子）談?wù)劯髯缘墓さ厍闆r。今天工程干了些什么，大家擔(dān)出來互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。而且有時(shí)還大談理想，甚至想在這開發(fā)區(qū)搞投資。因?yàn)殚_發(fā)區(qū)有很多工廠。職工人數(shù)很多。假如在這里搞什么投資的，真有可能會(huì)有出路。在宿舍每晚都是看書，想想以前在學(xué)校。對(duì)學(xué)習(xí)都是馬虎應(yīng)付。所學(xué)知識(shí)基本都忘了。而且花大把時(shí)間在玩電腦游戲。經(jīng)過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)。大家都改變了很多。決定回校之后把剩余的課程認(rèn)真學(xué)完。自學(xué)英語(yǔ)希望以后出來也能考到監(jiān)理工程師的資質(zhì)等級(jí)。因此，知識(shí)的東西是無止境的。
在這一個(gè)月里不止學(xué)到很多知識(shí)而且學(xué)到怎樣與人相處、怎樣應(yīng)酬、怎樣結(jié)交朋友。大家都知道喝酒傷身，但是有時(shí)即使你不會(huì)溫酒也要喝。俗話說“人在江湖，身不由己”。慢慢地也就學(xué)會(huì)了喝酒。甚至以后可能沾賭什么的。那就要看你自己的理智能不能控制了。
在這里我們認(rèn)識(shí)很多人。跟他們的交情也不錯(cuò)。他們還說以后實(shí)習(xí)再回這個(gè)公司也不錯(cuò)啊。或者以后畢業(yè)到這個(gè)公司來工作更好。因此這個(gè)公司正在聘請(qǐng)專業(yè)人員。據(jù)了解廣州筑正工程咨詢有限公司成立于XX年4月。由一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)且工程經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的原則發(fā)起，公司自成立以來。已承擔(dān)了工程造價(jià)咨詢、招投標(biāo)、工程監(jiān)理等方面的項(xiàng)目。
在實(shí)習(xí)期間我們還了解到旁站監(jiān)理應(yīng)干些什么？其特點(diǎn)是旁站監(jiān)理要求監(jiān)理人員在房屋建筑工作施工從優(yōu)監(jiān)理中。對(duì)關(guān)鍵部位。重要工序的施工質(zhì)量實(shí)施全過程現(xiàn)場(chǎng)跟班的監(jiān)理活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；課外輔導(dǎo)；方法；教學(xué)質(zhì)量
中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1992-7711（2012）15-060-1
一、學(xué)生分層分組
教師可將學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分為二至四人一組，一般來說一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以大致分為三至四個(gè)組左右，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生也大致差不多，這樣做的優(yōu)點(diǎn)第一可以節(jié)省老師的時(shí)間和精力，第二對(duì)于學(xué)生來說，并沒有那么多的課余時(shí)間一個(gè)個(gè)等著前面的學(xué)生輔導(dǎo)完，這樣安排可以充分利用有限的課余時(shí)間讓更多的學(xué)生接受輔導(dǎo)。第三對(duì)于有的學(xué)生一個(gè)人向老師提問題時(shí)有一種害怕的心理或羞怯的心理，還有一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，理解力差，他們自己也搞不清楚自己究竟應(yīng)該向老師提出怎樣的問題，因此讓他們成立輔導(dǎo)小組就不會(huì)有這種心理，當(dāng)然對(duì)于一些比較膽大、獨(dú)立的學(xué)生也可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容要多樣
作業(yè)方面：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要著重輔導(dǎo)，以及老師布置的作業(yè)要精挑細(xì)選。去年剛接手七年級(jí)兩個(gè)班，對(duì)于學(xué)生各自的學(xué)習(xí)情況還不熟悉，其中有位學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較主動(dòng)，經(jīng)常來問一些課外輔導(dǎo)書上的題目，而且都有一些難度，但是幾次考試摸底下來發(fā)現(xiàn)她成績(jī)并不理想，甚至有幾次不及格，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)內(nèi)容，著重于對(duì)作業(yè)的輔導(dǎo)，把作業(yè)中反映出來的問題先解決，而不要眼高手低，通過半個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，該同學(xué)的成績(jī)穩(wěn)步上升。對(duì)于學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生，教師不僅要注重課內(nèi)作業(yè)的輔導(dǎo)，也要注意課外作業(yè)的輔導(dǎo)，有時(shí)學(xué)生由于自己的興趣愛好利用課外時(shí)間自己會(huì)找題目來做，老師可給予一些明確的指導(dǎo)，課外書上哪個(gè)題目或哪類題目適合他可以去嘗試一下，也不需要所有題都需要做，加重他們的負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)方法方面：有些學(xué)生平時(shí)也經(jīng)常輔導(dǎo)但就是成效不大，這時(shí)就要及時(shí)地找找原因和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師也應(yīng)在平時(shí)多講講數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還可以召開學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，收到事半功倍的效果。以前班上有一位叫小玲的女生就是這樣，平時(shí)學(xué)習(xí)挺認(rèn)真，態(tài)度也比較端正，碰到不懂的題目經(jīng)常來問，也做課堂筆記，但就是效果不明顯，成績(jī)不拔尖，給她仔細(xì)查找了原因，主要是復(fù)結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)做得很少，不會(huì)把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串成一條線，融會(huì)貫通，不會(huì)把容易混淆的知識(shí)點(diǎn)弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，也沒有把當(dāng)時(shí)問懂的題目再?gòu)?fù)習(xí)鞏固，腦子里沒有一條清晰的知識(shí)鏈，沒有一張清晰的知識(shí)網(wǎng)，這樣一到期中或期末考試，內(nèi)容比較多真是一考就倒。查找到原因后，經(jīng)常督促提醒她做好復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)的環(huán)節(jié)，剛開始也可以輔導(dǎo)她怎樣做知識(shí)點(diǎn)的“串線”和“結(jié)網(wǎng)”，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)會(huì)了以后就讓她自己做，教師只要做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥就可以了，在以后的幾次考試中成績(jī)也就慢慢上來了。
學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)行為而且直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。那些喜歡學(xué)習(xí)、認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的學(xué)生，上課注意聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，反之那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用的學(xué)生，課堂行為問題多，學(xué)習(xí)成績(jī)也差，因此，平時(shí)在課余時(shí)間教師也要多與學(xué)生溝通，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，多了解一下是學(xué)生自身的原因還是家庭原因，甚至是老師的原因，然后對(duì)癥下藥。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更多的也會(huì)受到老師的影響，如果師生關(guān)系和諧、融洽，認(rèn)為你對(duì)待他們熱情、平等、關(guān)心，并且有很高的教學(xué)水平，那么學(xué)生就會(huì)喜歡你，也樂意接受他所講授的課程，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以對(duì)于學(xué)生態(tài)度的輔導(dǎo)，教師更要從自身做起，不斷提高自身的人格魅力，做一名學(xué)生喜愛的老師。
三、輔導(dǎo)方式要靈活
課外輔導(dǎo)的地點(diǎn)可以在教室里。學(xué)生在教室里自習(xí)時(shí)，可以作巡回輔導(dǎo)，上完一節(jié)課后有的學(xué)生對(duì)上課的內(nèi)容還是有疑問，課后馬上提出，這時(shí)應(yīng)趁熱打鐵馬上答疑，這樣效率比較高，也可以在辦公室里，對(duì)輔導(dǎo)小組或個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑，注意每次輔導(dǎo)的時(shí)間不要超過15～25分鐘。輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要因人而異，有的學(xué)生領(lǐng)悟力較強(qiáng)，同類型的題輔導(dǎo)過一二次可以叫他自己歸類解決，有的稍差一點(diǎn)可以多做一下變式訓(xùn)練強(qiáng)化一下，有的能力差一點(diǎn)，同類型的題目比方說準(zhǔn)備好六道題，你可以先讓他做兩個(gè)，然后馬上批改，把錯(cuò)誤指出來，糾正以后再做兩題，這樣錯(cuò)誤會(huì)明顯減少，最后的兩道題可以強(qiáng)化鞏固一下，甚至根據(jù)具體情況來一個(gè)提升也未嘗不可，這種做法比一次做六道題效果要好得多。
四、幫助學(xué)生選取課外輔導(dǎo)書
關(guān)于輔導(dǎo)書要注意三點(diǎn)：（1）老師推薦，題量要少而精。輔導(dǎo)書的選擇最好由老師推薦，選擇好的出版社的作品。最好不要讓他們隨意選擇，去年我剛接手了七年級(jí)的新同學(xué)，有些同學(xué)積極性很高，早早地買好了課外輔導(dǎo)書，但都不一樣，而且有些書不與蘇教版的配套，有些書難度太高，他們過來問問題時(shí)，老師也不忍心傷了他們的積極性，但講起來又費(fèi)時(shí)費(fèi)力，真是事倍功半，后來及時(shí)調(diào)整統(tǒng)一了輔導(dǎo)書，便于老師幫他們選題、分組輔導(dǎo)，學(xué)生自己也便于相互討論。（2）要選擇適合孩子水平的。一般來講，我們推薦購(gòu)買略高于孩子水平的輔導(dǎo)書，這樣一方面可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，在原有的知識(shí)水平上提高難度；另一方面，可以避免傷害孩子的自信心。（3）閱讀輔導(dǎo)書的例題講解部分。一本好的輔導(dǎo)書，例題多樣化，講解會(huì)提供很多種不同的解題方法，仔細(xì)研讀輔導(dǎo)書的例題是很重要的。
那么，如何才能使自己作文中的人和事也能達(dá)到這個(gè)效果?抓住人和事的個(gè)性、特點(diǎn)或唯一性，是最好、最直接的寫法。
所謂獨(dú)特的個(gè)性，其實(shí)因人因事而異。比如說“幽默”，有人幽默得冷靜，有人幽默得熱烈；有人幽默得高雅，有人卻幽默得庸俗……同樣寫一個(gè)人的“幽默”性格，會(huì)很不同。我們?nèi)绻馨堰@些不同、獨(dú)特寫出來，就能寫出個(gè)性，寫出特色。
為了形象具體，可感可學(xué)，請(qǐng)看下面的佳作。
一文
在那青春叛叛逆的日子里
襲雙霞
新學(xué)期開始了，我們風(fēng)趣幽默卻管不住學(xué)生的數(shù)學(xué)老師揮淚和我們作別，取而代之的是一個(gè)很土氣的老頭。憑心而論，老頭的課講得不錯(cuò)，很難懂的問題，他三言兩語(yǔ)就能解釋清楚。可他從不說一句笑話，課堂氣氛郁悶得令人窒息，于是大家都叫他“老悶”。另外，更讓我們不能忍受的是“老悶”的刻薄，只要有人回答不出問題，他便極盡諷刺挖苦之能，令人恨不得找地縫鉆進(jìn)去。
有一次，他讓我背一個(gè)定理，我背錯(cuò)了，他居然拿教鞭指著我說：“你看人家袁雙霞，自己開創(chuàng)了一個(gè)‘袁氏定理’。”全班哄堂大笑。我的眼淚不爭(zhēng)氣地落了下來，他卻繼續(xù)拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)說：“別哭，莫斯科不相信眼淚。”那一刻，我恨透了他。
那以后，我?guī)缀跏菐е鸷迣W(xué)數(shù)學(xué)。我發(fā)誓，一定要讓他看看，我沒那么無能、可笑，更不是只會(huì)哭鼻子的小女生。我瘋了似的學(xué)數(shù)學(xué)，所有的課余時(shí)間，都用在那些曾讓我頭疼的定理公式上。期中考試，我的數(shù)學(xué)是全年級(jí)唯一的滿分。
我買了一大袋糖果發(fā)給同學(xué)們，站在凳子上，高舉著試卷，大聲說：“同學(xué)們，我要讓‘老悶’看看，我的眼淚不是流給莫斯科的。‘老悶’，他可以打擊我的心靈，但打不倒我的精神。”同學(xué)們邊笑邊鼓掌，但突然，都躡手躡腳地縮回了自己的位置，教室里一下子靜了下來。
我轉(zhuǎn)身，看到“老悶”嚴(yán)肅地站在我旁邊，不覺腿一軟，“咕咚”一聲掉下凳子。“老悶”看著我的糖果，居然很開心的樣子：“是該請(qǐng)客啊，這次你是全年級(jí)唯一的滿分。”說著笑嘻嘻地挑了塊糖，當(dāng)眾剝開放進(jìn)嘴里，對(duì)安靜的我們說：“下次誰(shuí)考到袁雙霞這么好，我――請(qǐng)客。”說完，他背著手，哼著小曲出去了。我的心卻越發(fā)沉重，“老悶”葫蘆里賣的什么藥?
那段日子，我不敢看“老悶”一眼，因?yàn)椋伊隙ㄋ麜?huì)找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)我，默默做好了承受一切的準(zhǔn)備。“老悶”卻備課、上課、批評(píng)同學(xué)，一切都外甥打燈籠――照舊(舅)。但我的數(shù)學(xué)成績(jī)急劇地下滑。
一次，“老悶”提了個(gè)問題，同學(xué)們一起回答了，“老悶”卻愣愣地說：“聲音再大點(diǎn)，我聽不清。”同學(xué)們愣了，聲音這么大，怎么可能?但還是大聲重復(fù)了一遍。“老悶”說：“有件事告訴大家一下，我的耳朵聽不清，希望大家回答盡量大聲點(diǎn)。”那一刻，我如釋重負(fù)，難怪他沒有采取任何行動(dòng)，原來他沒聽見我的那段“精彩演講”。
當(dāng)窗外的小白楊出落得青翠玉滴亭亭玉立時(shí)，我們迎來了期末考。因?yàn)椤袄蠍灐钡膰?yán)厲與挖苦，我們班打了一個(gè)漂亮仗。這成績(jī)讓我們理解了“老悶”：那樣松散的一個(gè)班，如果不夠嚴(yán)厲，怎能半年多就快速轉(zhuǎn)變?
放假時(shí)，“老悶”笑著和我們說再見，我們大聲地和他說再見。這時(shí)，“老悶”的一句話讓大家的目光都投向了我。“老悶”說：“拜托大家，我這個(gè)耳朵再也受不了這么大聲了。”然后，“老悶”居然孩子似的和我做了個(gè)鬼臉。
我的笑容傻傻地凝固在臉上。一個(gè)老師，在一個(gè)孩子叛逆的青春里，為了她的前途，壓抑火氣，犧牲自尊，用寬容和謊言為她編織了一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃。
“‘老悶’，我……”大家的嘴巴張成了O型，像望著外星人一樣望著我――我居然有口無心地喊出了老師的綽號(hào)!“老悶”哈哈大笑，“沒關(guān)系，我有間歇性耳聾，沒聽清。”我害羞地擦去淚水，顧不上為自己的口誤解釋什么，用清晰的聲音蓋過同學(xué)們善意的嘲笑，大聲說：“老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。”
一評(píng)
關(guān)鍵詞：語(yǔ)言教學(xué)；情感豐富；準(zhǔn)確易懂；含蓄幽默
一、充滿情感，富有愛的語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言
我們的教育對(duì)象是活生生的個(gè)人。教師應(yīng)把他們當(dāng)作平等的人來對(duì)待，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重，要熱愛每一個(gè)學(xué)生。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是個(gè)好教師，如果一個(gè)教師僅僅像父母一樣愛學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過許多書，但卻不熱愛事業(yè)，也不熱愛學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)與學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完善的教師。”近代教育家夏尊以為，教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就不能稱其為教育。由此可見，教師的愛心非常重要，它能使學(xué)生感到溫暖，拉近教師與學(xué)生的距離，一句溫暖的話能使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生好感，甚至?xí)簧涀∧恪Ｒ虼耍诮淌依锝處煈?yīng)面帶微笑，目光慈愛、柔和并透著嚴(yán)肅，語(yǔ)言應(yīng)凝重，關(guān)注全體學(xué)生，不能浮于形成，更不能心不在焉，虛情假意。教師應(yīng)多些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，有學(xué)生生病，你應(yīng)充滿關(guān)愛之心地問：你是不是不舒服，要不要我?guī)闳タ床。挥袑W(xué)生上課不用心，你也不能破口大罵，這樣的效果肯定不行。一位女生因談戀愛導(dǎo)致成績(jī)明顯下降，但她自己卻不能自拔，這可急壞了她的班主任，如何進(jìn)行勸說呢？怎樣才能使學(xué)生徹底地放棄戀愛，重新回到學(xué)習(xí)上來呢？顯然直接批評(píng)肯定不行。這位班主任經(jīng)過長(zhǎng)久的思索，把她叫到辦公室，并且來回走動(dòng)，用飽含深情的眼神看著她，只說了四個(gè)字：“功虧一簣。”這位學(xué)生終于理解了老師的良苦用心，最后刻苦用功，考取了比較好的學(xué)校。因?yàn)榻處煹囊痪湓挾绊懥藢W(xué)生的一生。
二、通俗易懂，準(zhǔn)確的語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言
首先，在教學(xué)中，教師要選擇確切，精辟通俗，常用的字、詞、句。我們應(yīng)盡量使用日常生活中常見的字、詞，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是活生生的個(gè)體，他們都很少接觸那些難懂的字、詞、句，尤其是一些已經(jīng)過時(shí)的詞匯。但有些老師為了顯示自己的水平，往往故意使用一些難懂的字、詞、句。這樣會(huì)增加學(xué)生理解的難度，達(dá)不到預(yù)期的效果。我曾經(jīng)聽過這樣一堂課，一位老師講解《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)，按道理這是非常好講的，但他從頭到尾都在那里表演，在那里背誦他背過的文章，直到最后十五分鐘才開始講解，然后就草草地結(jié)束，結(jié)果這堂課下來學(xué)生什么也沒有學(xué)到，都認(rèn)為他是在賣弄文采，評(píng)委給他的評(píng)價(jià)也比較低。其實(shí)只要換一下教學(xué)思路，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，憑他的功底上一堂好課是沒有什么問題的。另外，還有些老師在教學(xué)中喜歡使用一些怪字、偏字、文言字，這些都不能達(dá)到很好的效果。有一位老師，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)是“滿口之乎者也”，上課經(jīng)常寫一些繁體字，當(dāng)然他的教學(xué)成績(jī)更不用說了，學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)也比較低。教師應(yīng)選用確切的字詞句，表達(dá)同一層意思，不同的人會(huì)有不同的表達(dá)方式。有人一句話說得使人笑，也有人一句話說得使人跳。不是有一則故事嗎，一個(gè)人請(qǐng)客，很多人都已經(jīng)到了，只有少數(shù)幾個(gè)還沒有來，他就說，該來的還沒有來，結(jié)果很多人都認(rèn)為他言下之意是說不該來的來了。于是他們紛紛都走了，但還有些人留下，他又說：不該走的走了。結(jié)果留下來的人認(rèn)為他話中有話，說該走的不走，因此全部走光了。由此可見，說話要準(zhǔn)確，要能夠說得使人舒服。這就要求我們掌握說話的藝術(shù)，作為一個(gè)老師，尤其是語(yǔ)文老師，更是要做到這點(diǎn)，不能詞不達(dá)意。
三、含蓄幽默，富有趣味的語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言
幽默，是人際關(guān)系中必不可少的“劑”。人們都喜歡幽默的交談?wù)撸矚g聽幽默的話語(yǔ)，具有幽默感的教師一走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生們就會(huì)感到快樂，溝通也就順暢了。幽默教學(xué)就是教師運(yùn)用自身的才智去創(chuàng)造教學(xué)的個(gè)性藝術(shù)，是語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化的組成部分，語(yǔ)文教學(xué)中以風(fēng)趣、詼諧而巧妙的語(yǔ)言來“傳道、授業(yè)、解惑”，必然使平淡無奇的語(yǔ)言教學(xué)變得滿堂生輝、情趣盎然。
在教學(xué)中，教師要善于應(yīng)用幽默進(jìn)行教學(xué)，消除疲勞。教學(xué)是一種身心高度緊張的活動(dòng)，課堂中出現(xiàn)疲勞是正常現(xiàn)象，如果適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，引起歡樂和愉悅，則能消除疲勞，使師生在整堂課中保持振奮的精神狀態(tài)。娛樂會(huì)使人大腦皮層出現(xiàn)一個(gè)新的興奮點(diǎn)，根據(jù)負(fù)誘導(dǎo)規(guī)律，緊張腦力勞動(dòng)所引起的皮層興奮區(qū)域得到休息，達(dá)到了消除疲勞、調(diào)節(jié)神經(jīng)活動(dòng)的良好作用。
語(yǔ)文教師的講解不必口若懸河、滔滔不絕，但一定要表達(dá)完整，入心入耳；也不必字字珠璣、語(yǔ)驚四座，但一定要凝練準(zhǔn)確，經(jīng)得起推敲，真正做到“有實(shí)事求是之心，而無嘩眾取寵之意”。
參考文獻(xiàn)：
演唱會(huì)嘉賓是歌手們?nèi)f年難逃的話題，一般都會(huì)神神秘秘的跟媒體先賣個(gè)關(guān)子，而周傳雄卻大方公布，這次的嘉賓并非什么大咖，而是自己的太太――學(xué)民樂出身的她將在演唱會(huì)上擔(dān)任琵琶伴奏。若是幾年前，周傳雄一定不會(huì)如此坦誠(chéng)的把自己家里人“亮出來”，因此也有了一些諸如“周傳雄隱婚”的新聞。但是一場(chǎng)大病之后，他的想法有了改變。2013年，他被查出胃部感染幽門螺桿菌，體重從74公斤暴跌至54公斤，瘦成了“紙片人”。那時(shí)，是太太無微不至的照顧和守護(hù)，讓他渡過難關(guān)，“早上我六點(diǎn)要出門，她五點(diǎn)就會(huì)起來給我煮雞湯。每次表演回去，第一個(gè)接到的就是她關(guān)心我的電話。”周傳雄還說，妻子最大的犧牲就是因?yàn)樗郑团阒院芏鄸|西，最后他胖了她也胖了。
大病初愈，浴火重生，現(xiàn)在周傳雄對(duì)于家庭生活和感情經(jīng)歷已經(jīng)可以知無不言。他曾說希望大家不要忘記以前的情感交流方式，“現(xiàn)在大家都節(jié)奏好快啊，我們那個(gè)時(shí)候就是等待――等待是一門藝術(shù)，會(huì)讓愛情發(fā)酵，這個(gè)等待發(fā)酵的過程是很美的，那才是真正的愛情，而不是如今‘速食’的征服和占有。”
苦澀的初戀
唱著細(xì)膩情歌的周傳雄戀愛中也是個(gè)貼心的男人，跟女生出門一定是他付賬，細(xì)微處都考慮得很周到，覺得男生理應(yīng)為女生多做一些事情。盡管如此，他的初戀卻不如想象中美好，甚至有些苦澀。這個(gè)讓周傳雄情竇初開的女孩是他的初中同班同學(xué)，優(yōu)等生的代表，用現(xiàn)在的話說就是“學(xué)霸”，而他卻是經(jīng)常翹課的“壞學(xué)生”。為了慢慢接近喜歡的人，他每天都會(huì)到女孩家樓下等她出門，也寫過一兩封情書，但一直沒表白，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，害怕捅破這層窗戶紙之后兩人就連朋友都做不了了。“我們那時(shí)候比較傳統(tǒng)，表白也不會(huì)直接說，而且年紀(jì)也比較小，她也不敢這么早就接受。就是約出去，做一些像約會(huì)一樣的事情，她就明白我的心意了。”
然而這段懵懵懂懂的感情，很快就以傷情告終。當(dāng)時(shí)還是窮學(xué)生的周傳雄攢了一筆錢，帶著女孩坐飛機(jī)去臺(tái)灣東部玩，“她家教很嚴(yán)，我還要當(dāng)天送她回來，那天渾身解數(shù)都使出來了，玩得很累。”誰(shuí)想到，這段在周傳雄看來本應(yīng)成為美好回憶的時(shí)光，卻被女孩一句“今天好無聊啊”幻滅，讓他備受打擊。
后來在給陳慧琳寫《記事本》這首歌時(shí)，他發(fā)現(xiàn)陳慧琳和自己的初戀一樣是處女座，“處女座的人很細(xì)膩，什么都會(huì)記下來。談戀愛的時(shí)候也是這樣，記得越多，其實(shí)就越痛苦。”于是便以此為靈感寫了自己的故事，把那種痛苦投射其中。
甜蜜的真愛
問起和太太相識(shí)相戀的過程，周傳雄的總結(jié)是“很復(fù)雜”。用他的話說，早年當(dāng)歌手的時(shí)候自己屬于放蕩不羈型，從來沒有結(jié)婚的打算。“我們認(rèn)識(shí)是因?yàn)樗齺韼臀遗腗V，那個(gè)時(shí)候她是我朋友的女朋友，所以我當(dāng)時(shí)是完全沒有什么邪念。”四五年后，她恢復(fù)了單身，開了一家經(jīng)營(yíng)錄影帶的店，周傳雄常常去店里租片，每次都和她聊得很開心。不過他也實(shí)話實(shí)說，自己后來很頻繁地去租片、還片，其實(shí)租回來的碟都沒看，才發(fā)現(xiàn)原來是喜歡上了對(duì)方。
兩人交往的時(shí)候，周傳雄難得浪漫了一把，送玫瑰花，定制金項(xiàng)鏈，還帶她去當(dāng)時(shí)臺(tái)北最高的帝國(guó)大廈上一家旋轉(zhuǎn)高空餐廳吃浪漫晚餐。誰(shuí)知吃完之后剛下樓太太就“開罵”，罵了半小時(shí)，嫌菜很貴，景色也不怎么樣。“每年生日禮物我都不用去想，直接問她想要什么，一般都是些很實(shí)用的東西。她不是浪漫的人，剛好性格上我們互補(bǔ)。”
盡管唱著感性的情歌，但周傳雄卻很冷靜，還有一顆浪子的心。和太太交往后，他也明確告訴她，自己不是什么好男人，也不打算結(jié)婚，如果要跟她一輩子的話遲早死了這條心。即使話說得如此決絕，還是沒能動(dòng)搖太太的心，十多年后，身邊的女孩來來去去，只有太太還在他身邊等著她。
“我覺得做人不能這么過分，把人家耽誤了這么多年，她媽媽也說再不生小孩就不能生了，所以我是該負(fù)起責(zé)任了。那一刻起，我就從一個(gè)爛貨，浪子轉(zhuǎn)變了。我也覺得情歌生涯里面完美的句點(diǎn)就是自己修成正果也蠻好的。”如今，他們育有一雙可愛的兒女，日子過得很甜蜜。
也就是在身體抱恙的那年，周傳雄寫了一首叫《打擾愛情》的歌，說的是兩個(gè)人在交往的過程中有很多疑慮，真正的相愛不該是自尋煩惱或是庸人自擾的狀態(tài)。對(duì)于現(xiàn)在年輕人的愛情觀，他也有自己的看法，“很多年輕人在交往的時(shí)候會(huì)想很多，或者把它弄得很復(fù)雜，而那些都是‘打擾愛情’。首先就是懷疑，懷疑他會(huì)不會(huì)喜歡我還是喜歡別人，或者他為什么要跟我在一起。現(xiàn)在電視上就有很多要找高富帥什么的，大家難免會(huì)受影響，就會(huì)忘了自己心里面美好的東西。” 要在這個(gè)紛擾的世界找到“真愛”，周傳雄的忠告是――真正的愛情是很純粹的，應(yīng)該去享受那個(gè)純真的感覺和悸動(dòng)，這是人活在世上的權(quán)力。
Q=《北京青年》周刊A=周傳雄
Q：今年是你出道28年，如果要用幾個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)這么多年自己的工作、生活經(jīng)歷，你會(huì)如何形容？
A：山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。我最早剛?cè)胄械臅r(shí)候想做制作人，當(dāng)時(shí)是先做制片助理，幫巫啟賢采譜，后來有人問我要不要出唱片，我很開心就同意了。剛開始的時(shí)候蠻辛苦的，后來大家靠《心太軟》認(rèn)識(shí)我，那其實(shí)是我在_灣的第九張唱片，公司是臺(tái)灣本土的公司，所以這邊的人都不知道我已經(jīng)發(fā)過很多唱片了。中間有一段萬(wàn)念俱灰的時(shí)候又去做制作，然后也開出了花朵，所以我覺得我的生涯就是在最慘淡的時(shí)候又突然有了新的開始。包括這一次也是，之前生病瘦的都只剩皮包骨了，自己都以為自己是不是快要掛了，也查不出病因，也不知道自己還能做多久，現(xiàn)在才開始胖起來。那場(chǎng)胃病讓我去除了很多不良的生活習(xí)慣，包括飲食習(xí)慣和很多的壓力。之后我就開始調(diào)整自己的飲食、緩解壓力，調(diào)節(jié)人生態(tài)度。特別有浴火重生的感覺。
Q：和妻子相戀20年，結(jié)婚16年，是什么讓你們的感情保鮮那么長(zhǎng)時(shí)間？
A：我們有一個(gè)很特別的模式可以供大家參考。我覺得兩個(gè)人一開始如膠似漆就會(huì)產(chǎn)生很大副作用，開始會(huì)遷就對(duì)方很多事情，但是這并不是你真心愿意的，時(shí)間久了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些東西是要給對(duì)方看的，那時(shí)摩擦矛盾就產(chǎn)生了。這樣講起來很容易，做起來很難。所以我一開始就完全是做我自己，是怎么樣就表現(xiàn)成什么樣。而她也不是一個(gè)很做作的人，約會(huì)的時(shí)候請(qǐng)她吃飯，好吃她就會(huì)把東西都吃光――我當(dāng)時(shí)還想怎么會(huì)有女生這樣，難道不應(yīng)該矜持一點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我覺得這就是兩個(gè)人在一起的很好的第一步，不做作。我們都明白兩個(gè)人靠太近就會(huì)有很多摩擦，所以就會(huì)保留自己的空間，現(xiàn)在也是自己住自己的房間。我常常出去表演，然后就小別勝新婚，所以我們的濃度是一直蠻不錯(cuò)的。
Q：談戀愛的時(shí)候聽誰(shuí)的情歌比較多？
A：好多都是國(guó)外的，國(guó)內(nèi)的就是羅大佑、童安格，都是學(xué)生時(shí)期的。
Q：不管是《寂寞沙洲冷》、《我的心太亂》還是《黃昏》等歌曲，感覺都是非常苦澀甚至透露著絕望的情歌，在什么心境下寫出這樣的歌曲呢？
A：那時(shí)候人生真的很絕望，我中間大概有四年在做制作，心態(tài)進(jìn)入一個(gè)比較顛簸的時(shí)期，那時(shí)也在談戀愛。寫《黃昏》的時(shí)候每天看夕陽(yáng)覺得很漂亮，但是那種美麗是剎那就不見的，就想到了自己懷才不遇，這么慘，住很郊區(qū)的地方，又窮。之前當(dāng)歌手種種的光環(huán)都沒有了，那段時(shí)間是我人生的低谷，所以出來的作品就是很深沉的，寫出來是一種發(fā)泄，自己很過癮。
