觀看建國(guó)大業(yè)觀后感

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇觀看建國(guó)大業(yè)觀后感，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

【關(guān)鍵詞】影視作品；思想政治教育；作用

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-0278（2013）08-248-01

我們以往對(duì)影視作品價(jià)值的理解并不全面，往往只注重其所傳遞的審美感官與道德的教化作用，而忽視了在思想政治教育與人格完善上的積極意義。影視作品具有形象性，其以更為直觀的方式去打動(dòng)人心，能將思想政治教育中的某些枯燥的文字性敘述通過(guò)鮮活的熒幕形象進(jìn)行表達(dá)，使學(xué)生更樂(lè)于接受，學(xué)生在被影視作品中光與影的藝術(shù)表現(xiàn)形式所打動(dòng)的同時(shí)，情感得到了升華，思想品德也得到了相應(yīng)的提升。現(xiàn)如今，隨著高校多媒體教學(xué)的普及，影視作品在高校思想政治課中擔(dān)任的角色也越來(lái)越重，已成為開展思想政治教育的有效方式。

一、影視作品的教育特點(diǎn)

影視作品具有跨越時(shí)空、形象直觀、涉及內(nèi)容廣泛、兼具視聽(tīng)等特點(diǎn)，是大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳播方式之一。影視作品無(wú)閱讀能力的限制，較純文字性的描述而言，更具有強(qiáng)大的吸引力。因此不失為高校思想政治教育工作的輔助教學(xué)手段，其獨(dú)有的魅力更增添了思想政治的影響力，其獨(dú)有的生動(dòng)、直觀、形象的表現(xiàn)形式更易為學(xué)生所接受；其兼具情感體驗(yàn)與人生思考，相對(duì)傳統(tǒng)的教師耳提面授而言，將弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化與傳統(tǒng)美德的影視作品帶入高校思想政治教育課堂，可激發(fā)學(xué)生的興趣，可向?qū)W生巧妙地傳遞社會(huì)的主流意識(shí)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有無(wú)法估量的積極作用。

二、影視作品在高校思想政治教育工作中的獨(dú)特作用

（一）影視作品是思想政治教育的重要載體

影視藝術(shù)作為上層建筑中社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一種，與高校的思想政治教育在本質(zhì)上具有跨學(xué)科的天然聯(lián)姻性。高校的思想政治教育的目的是通過(guò)教育主體向教育客體――大學(xué)生，傳授社會(huì)發(fā)展所需的政治觀念，正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，使其具備社會(huì)發(fā)展所需的思想政治覺(jué)悟。然而任何理論性知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)必須通過(guò)一定的載體才能深刻地傳達(dá)其內(nèi)涵，而獨(dú)具代表意義的影視作品不失為單調(diào)的思想政治教育的有效載體。教師可有針對(duì)性的選取能傳遞思想政治教育信息的影視作品組織學(xué)生觀看，學(xué)生可在此過(guò)程中接受社會(huì)各方面的主流信息及思想政治教育，可促進(jìn)師生間形成的良好的互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

（二）影視作品具有潛在的教育作用

影視作品是較為生動(dòng)與直觀的媒體傳播形式，在自由開放的影視文化世界里，影視作品可連接過(guò)去、現(xiàn)在甚至未來(lái)的情節(jié)，其間透露著濃厚的文化韻味、社會(huì)形態(tài)，影視作品潛移默化的功能可引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的共鳴，學(xué)生在觀看的過(guò)程中的思想、感情等各方面均發(fā)生了深刻的變化，在此過(guò)程中，既滿足了學(xué)生對(duì)文化的追求，也實(shí)現(xiàn)了思想與思想，心靈與心靈間的對(duì)話，使自我的人生觀、世界觀與價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)了升華。

（三）影視作品豐富了教學(xué)資源

在影視文化高速發(fā)展的今天，影視作品可為我們更為立體地呈現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，如今的社會(huì)形態(tài)，用鮮活的銀幕形象再現(xiàn)思想政治的內(nèi)容，思想政治教育者可利用影視作品輔助教學(xué)，在課堂講授之余通過(guò)選取可傳遞教學(xué)重點(diǎn)的影視作品來(lái)進(jìn)一步向?qū)W生傳播思想政治教育內(nèi)容，并于觀看后組織學(xué)生進(jìn)行討論交流或?qū)懹^后感都是對(duì)教育內(nèi)容的再?gòu)?fù)習(xí)與運(yùn)用，以影視作品輔助教學(xué)的方式不僅打破了傳統(tǒng)耳提面授的教學(xué)方式的禁錮，而且拓寬了政治教育的教學(xué)視野，減輕了教師的負(fù)擔(dān)，在影視文化高速發(fā)展的今天，隨著各類富有教育意義的影視大片的不斷出爐，也為高校思想政治教育提供了源源不斷的題材。也在一定程度上豐富了教師的教學(xué)手段與教學(xué)素材，使課堂效率大為提升。

（四）影視作品可助學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操

大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義及正確價(jià)值觀的培養(yǎng)是高校政治教育工作的重點(diǎn)，近年來(lái)，國(guó)家教育部門也為加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)方面做了大量的工作，其中不乏推行愛(ài)國(guó)主義題材的影視作品于高校政治教育的工作中的方法，事實(shí)證明，我國(guó)具有大量的優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義題材的電影，如《任長(zhǎng)霞》、《建國(guó)大業(yè)》、《建黨大業(yè)》、《正道滄桑》等影視作品中或反映了愛(ài)國(guó)主義精神，或反映了正確的人生觀、價(jià)值觀導(dǎo)向，內(nèi)涵豐富，富有教育意義。學(xué)生在這些真人真事中可受到相應(yīng)的感觸，可激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義情感，總之，愛(ài)國(guó)主義題材的影視作品已成為思想道德建設(shè)的重要學(xué)習(xí)資料與重要措施。

（五）拓寬了學(xué)生社會(huì)情感體驗(yàn)的范圍

學(xué)校與家庭是大學(xué)生生活體驗(yàn)的主要環(huán)境，二者在其身心發(fā)展與品德培養(yǎng)上起著巨大的作用，與社會(huì)的接觸較少，因此社會(huì)體驗(yàn)較為單一，影視作品可消除時(shí)間與空間上的距離，極大的豐富了大學(xué)生的體驗(yàn)范圍。影片中所涉及的某些社會(huì)環(huán)境是大學(xué)生還未接觸過(guò)的領(lǐng)域，自然引發(fā)了大學(xué)生的注意，對(duì)大學(xué)生的舊觀念形成了沖擊，豐富了大學(xué)生的知識(shí)與視野，幫助其形成新的生活觀念，大學(xué)生在影視作品潛移默化的影響下，其思想觀念將會(huì)得到逐步的改善，并逐步形成正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。