時(shí)間：2022-10-25 17:10:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇共享工程論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.1東莞共享工程的概況與建設(shè)目標(biāo)；
全國文化信息資源共享工程（以下簡(jiǎn)稱文化共享工程）東莞市分中心自2003年成立以來，根據(jù)國務(wù)院、文化部的要求，結(jié)合地區(qū)實(shí)際和圖書館發(fā)展趨向，依托全市城鄉(xiāng)圖書館總分館網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，大力推進(jìn)文化共享工程分中心、鎮(zhèn)級(jí)基層服務(wù)點(diǎn)和村級(jí)基層服務(wù)點(diǎn)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成了城市幫助農(nóng)村、中心帶動(dòng)基層、區(qū)域協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
1.2如今東莞共享工程的建設(shè)情況；
從03年開始，東莞市共享工程分中心充分依托東莞圖書館總分館網(wǎng)絡(luò)體系，大力推進(jìn)共享工程建設(shè)。截至2008年下半年，東莞32個(gè)鎮(zhèn)（街）圖書館都已經(jīng)成為基層服務(wù)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)級(jí)全覆蓋率100％，鎮(zhèn)、村兩級(jí)基層服務(wù)點(diǎn)共達(dá)到123個(gè)。按照國家共享工程中心的要求，我們的基層服務(wù)點(diǎn)在硬件設(shè)備和服務(wù)效果上都已經(jīng)達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，文化共享工程服務(wù)與東莞當(dāng)?shù)氐膱D書館之城建設(shè)相結(jié)合，共同促進(jìn)，收到良好的效果。
1.3東莞圖書館總分館體系的簡(jiǎn)介；
東莞地區(qū)在行政架構(gòu)上分為市、鎮(zhèn)、村三級(jí)，東莞圖書館（文化共享工程?hào)|莞分中心設(shè)在東莞圖書館內(nèi)）是由市財(cái)政資助的公益型事業(yè)單位，目前東莞圖書館下屬的分館共有40個(gè)（其中鎮(zhèn)級(jí)分館26個(gè)，村、企業(yè)、學(xué)校分館14個(gè)）。隨著市委、市政府關(guān)于東莞打造圖書館之城的目標(biāo)的實(shí)施，總分館在業(yè)務(wù)上的往來越來越頻繁，使得彼此之間的合作關(guān)系變得密不可分，利用已經(jīng)成形的總分館網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)共享工程建設(shè)，收到事半功倍的效果。所以東莞走的是一條有東莞特色的共享工程建設(shè)之路。
2．依托總分館體系，推進(jìn)共享工程建設(shè)；
2.1依托總分館體系，把鎮(zhèn)級(jí)圖書館改造成基層服務(wù)點(diǎn)；
從2003年起東莞著力構(gòu)建圖書館總分館體系，截至2008年下半年，已經(jīng)加入總分館體系成為分館的圖書館達(dá)到40個(gè)，鎮(zhèn)一級(jí)分館達(dá)26個(gè)。已經(jīng)建成的分館從設(shè)備、人員和服務(wù)上都符合共享工程的要求。利用好現(xiàn)有的圖書館總分館網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)文化共享工程必定事半功倍。東莞的鎮(zhèn)（街）共有32個(gè)，我們通過對(duì)總分館體系下26個(gè)鎮(zhèn)（街）圖書館的整改，并對(duì)余下未加入總分館體系的6個(gè)鎮(zhèn)加以督促并進(jìn)行適當(dāng)扶持（舉辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、搞活動(dòng)、贈(zèng)書、贈(zèng)設(shè)備），終于在2007年下半年使得東莞共享工程基層服務(wù)點(diǎn)的鎮(zhèn)一級(jí)覆蓋率實(shí)現(xiàn)100％。
2.2以鎮(zhèn)（街）圖書館為依托，發(fā)揮其輻射作用，向農(nóng)村推廣共享工程；
在建設(shè)村級(jí)基層服務(wù)點(diǎn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)村基層圖書館的場(chǎng)地、人員素質(zhì)、設(shè)備等都相對(duì)落后，如何選做在農(nóng)村推廣文化共享工程是一道難題。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)到鎮(zhèn)級(jí)圖書館的工作人員具有地緣上的優(yōu)勢(shì)，他們比較熟悉自己本鎮(zhèn)的村和社區(qū)的情況，因此，因此我們充分與鎮(zhèn)級(jí)分館合作，由他們負(fù)責(zé)大部分農(nóng)村基層服務(wù)點(diǎn)的推廣與建設(shè)工作，而我們主要負(fù)責(zé)最后的驗(yàn)收和支援。
舉例：在東莞市常平鎮(zhèn)，我們依靠常平分館的工作人員對(duì)本鎮(zhèn)的情況了解的優(yōu)勢(shì)，把選點(diǎn)、與村委會(huì)協(xié)商、人員培訓(xùn)、設(shè)備配置要求等工作都交由常平館承擔(dān)，我們分中心負(fù)責(zé)驗(yàn)收授牌和監(jiān)督。截至2008年下半年，常平鎮(zhèn)的橋梓村、金美村、下墟村、塘角村、板石村、東田麗園社區(qū)等都以加入成為基層服務(wù)點(diǎn)（按照當(dāng)時(shí)的要求每個(gè)鎮(zhèn)要有2個(gè)村建成基層點(diǎn)，常平鎮(zhèn)超額完成了任務(wù)）。另外在此基礎(chǔ)上，常平館還發(fā)展了常平勤上集團(tuán)、常平運(yùn)城制版廠、常平寶麗美化工公司、常平振興中學(xué)、黃水職業(yè)中學(xué)、常平第一小學(xué)等企業(yè)、學(xué)校圖書館成為基層服務(wù)點(diǎn)，把優(yōu)秀的文化資源送到企業(yè)、學(xué)校中去。以鎮(zhèn)（街）圖書館為依托，發(fā)揮其輻射作用，建設(shè)農(nóng)村級(jí)基層服務(wù)點(diǎn)是東莞結(jié)合實(shí)際情況探索出來的方法。
2.3以豐富的電子資源為賣點(diǎn)，"推銷"共享工程，吸引基層加入成為服務(wù)點(diǎn)；
共享工程的建設(shè)的目的就是給人民群眾帶去豐富的優(yōu)秀文化資源。新興的電子資源服務(wù)，能很好地禰補(bǔ)傳統(tǒng)圖書館服務(wù)的不足，給群眾帶來新的接受文化資源的方式。東莞分中心擁有著豐富的電子資源，包括：各類題材的影視資源和課件，30萬種電子圖書，龍?jiān)础⒕S普等電子期刊和各種電子報(bào)紙數(shù)據(jù)庫。隨著社會(huì)的進(jìn)步，基層圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)已很難滿足人民群眾日益增加的文化的需求，我們打著"凡是加入成為共享工程基層服務(wù)點(diǎn)的圖書館，都能免費(fèi)使用中心的電子資源"的口號(hào)，以此來吸引基層積極主動(dòng)申請(qǐng)加入成為服務(wù)點(diǎn)，這在宣傳推廣的過程中收到了良好的效果，樹立了共享工程就是給人們帶來豐富文化資源的形象。
3．依托總分館體系，提升共享工程服務(wù)效果；
3.1定期組織培訓(xùn)班，通過考核制度提升工作人員的素質(zhì)；
由于基層圖書館的工作人員素質(zhì)參差不齊，為此我們要通過培訓(xùn)以提高人員素質(zhì)。通過現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和每年一次的集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地給他們介紹文化共享工程概況、數(shù)字資源的使用和網(wǎng)上上報(bào)系統(tǒng)等，在集中培訓(xùn)時(shí)通過上機(jī)考試、頒發(fā)合格證書等形式加深基層人員對(duì)共享工程的重視，從而提升基層服務(wù)點(diǎn)的人員素質(zhì)。
3.2不拘形式，以創(chuàng)新的服務(wù)方式服務(wù)群眾；
在共享工程建設(shè)中，由于東莞的情況與西部地區(qū)不同。西部地區(qū)有專門資金用于購買衛(wèi)星電視，并利用衛(wèi)星接受信號(hào)播放影視資源的方式開展服務(wù)；而位于珠三角的東莞經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，沒有國家資金的扶持，只能依托自身的圖書館總分館體系推進(jìn)共享工程，這是我們東莞的特色之路。由于總分館體系下，館與館之間可實(shí)現(xiàn)資源的全市大流通，因此文化共享工程的服務(wù)形式也可以創(chuàng)新，我們的服務(wù)形式包括：免費(fèi)上局域網(wǎng)觀看課件、每周末播放熱門電影、定期開展巡回展覽、光盤外借、電子資源憑證免費(fèi)使用、開展少兒影視專場(chǎng)、生活知識(shí)講座等等。
4．對(duì)東莞共享工程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié);
4.1依托總分館體系，推進(jìn)共享工程建設(shè)能起到事半功倍的效果；
以上事實(shí)證明，利用圖書館總分館體系推進(jìn)共享工程建設(shè)，是可行的。傳統(tǒng)的圖書館與共享工程服務(wù)相結(jié)合不但能增加圖書館的魅力，而且避免了文化建設(shè)的重復(fù)投資，節(jié)省人力與財(cái)力，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。
4.2共享工程目前存在的不足；
目前，東莞在共享工程建設(shè)中存在著不足。由于東莞地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、休閑方式較多、家庭電腦和有線電視的較普及，所有對(duì)圖書館的依賴性不大。絕大多數(shù)人在選擇文化消遣方式時(shí)會(huì)優(yōu)先選擇電視、上網(wǎng)等，對(duì)于到圖書館利用各種資源的動(dòng)力不足。此外，共享工程所能提供的電影吸引力不夠也是其中一個(gè)原因。
4.3對(duì)進(jìn)一步完善共享工程服務(wù)的探討；
在共享工程的建設(shè)過程中，我們不斷探索利用新的方式來推進(jìn)共享工程建設(shè)。利用東莞地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)線路發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，可考慮利用網(wǎng)絡(luò)來傳播共享工程優(yōu)秀的文化資源，這比現(xiàn)在的光盤播放、硬盤拷貝播放的方式要快得多。所以，我們?cè)O(shè)想使用IPTV（網(wǎng)絡(luò)電視）的形式，使廣大市民只要能上網(wǎng)，就能隨時(shí)觀看地到共享工程的影視資源。以后無論在家、網(wǎng)吧還是在圖書館電子閱覽室，讀者都可以通過IPTV來點(diǎn)播自己喜歡看的節(jié)目。我們期望不久的將來能使用上類似IPTV這樣的手段來推進(jìn)共享工程。
【參考文獻(xiàn)】
[1]王國平.江蘇省"共享工程"基層網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)與發(fā)展[J]新世紀(jì)圖書館,2006,(06).
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)論文；管理系統(tǒng)；B/S結(jié)構(gòu)；ORACLE
一、引言
畢業(yè)論文是考察學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和基本技能的一個(gè)綜合性的作業(yè)。但是，隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的數(shù)量和研究領(lǐng)域的增加，而且就業(yè)壓力的影響導(dǎo)致學(xué)生無法保證正常的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作和信息收集工作變得復(fù)雜和困難。由于高校畢業(yè)論文綜合評(píng)價(jià)的特殊性，目前許多高校對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)導(dǎo)師選擇和論文選題流程沒有一種快捷而高效的方法，因此，我們迫切需要研究和開發(fā)一個(gè)高效的基于Web畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)論文的選擇和完成過程進(jìn)行規(guī)范的管理。
目前國內(nèi)的部分高校有了相似功能的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，其模塊的劃分大同小異，都是為了保證信息的充分共享以及方便用戶的操作。主要有南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的基于.NET的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有學(xué)生平臺(tái)、教師平臺(tái)、教務(wù)管理平臺(tái)、公共數(shù)據(jù)處理平臺(tái)等模塊；電子科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有教師出題、論文題目的審核、學(xué)生選擇論文題目、開題報(bào)告審核入庫、畢業(yè)論文審核入庫、畢業(yè)論文查詢等模塊；中國礦業(yè)大學(xué)信息工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有：個(gè)人查詢、課題查詢、網(wǎng)上指導(dǎo)、請(qǐng)假手續(xù)、重要通知、論文格式、論文上載等七個(gè)模塊。所有各功能模塊的劃分體現(xiàn)了開發(fā)者對(duì)數(shù)據(jù)庫建模的思路。而且在運(yùn)行模式上，基本上采用的都是分而治之的設(shè)計(jì)思想，即數(shù)據(jù)庫信息（如課題、老師、學(xué)生、論文等）在各院系中是單獨(dú)進(jìn)行的，在各院系之間及院系與教務(wù)部門之間卻沒有提供信息交互的手段。
二、系統(tǒng)概述
（一）總體規(guī)劃
基于對(duì)目前其他院校的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的比較分析，總結(jié)其長(zhǎng)處，提出了一套高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的研究方案。該系統(tǒng)方案基于Web技術(shù)，不僅要面向?qū)W校不同部門的信息資源的共享，還要解決各部門已有的或?qū)⒔⒌男畔⑾到y(tǒng)的資源共享，提高信息資源共享的利用率，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有跨平臺(tái)訪問不同數(shù)據(jù)源的機(jī)制。在教務(wù)信息標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，對(duì)信息進(jìn)行合理的布局，在提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理的同時(shí)，使全校師生可以在任一平臺(tái)上對(duì)畢業(yè)論文的信息進(jìn)行方便地溝通與交流。同時(shí)，系統(tǒng)要具有安全高效的通信機(jī)制，要有效預(yù)防由于Web技術(shù)的應(yīng)用而引發(fā)的信息泄密和對(duì)保密信息的非法侵入等安全隱患。
（二）系統(tǒng)架構(gòu)
系統(tǒng)采用三層B/S結(jié)構(gòu)，其原理圖如圖1所示。在這種結(jié)構(gòu)中，應(yīng)用服務(wù)器接收到客戶機(jī)的請(qǐng)求頁面指令后，就向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器請(qǐng)求有關(guān)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器從數(shù)據(jù)庫中取出相應(yīng)的數(shù)據(jù)交給應(yīng)用服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器將之整合成頁面再返回給瀏覽器[2]。該結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)是：客戶端實(shí)現(xiàn)零維護(hù)，系統(tǒng)維護(hù)和升級(jí)方便。軟件程序、數(shù)據(jù)庫、的信息以及其他一些組件都集中在服務(wù)器，用戶除了操作系統(tǒng)及瀏覽器外無需其他軟件，即用戶以Web頁面的形式與系統(tǒng)進(jìn)行交互。
該系統(tǒng)是通過DCOM或HTTP遠(yuǎn)程調(diào)用服務(wù)器端組件對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作以完成特定的功能。在具體實(shí)現(xiàn)上，應(yīng)用服務(wù)器使用通信線程來提供查詢并從后端數(shù)據(jù)庫服務(wù)器獲得結(jié)果。應(yīng)用服務(wù)器接收從客戶機(jī)通過Web瀏覽器或其他界面軟件發(fā)來的信息請(qǐng)求，并連接到服務(wù)器上。接著對(duì)請(qǐng)求進(jìn)行處理并從服務(wù)器返回信息。然后，應(yīng)用服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器斷開并把請(qǐng)求的信息返回客戶機(jī)。使用這種方法時(shí)，客戶機(jī)不與數(shù)據(jù)庫保持連接，應(yīng)用服務(wù)器只有在進(jìn)行請(qǐng)求并接收請(qǐng)求的結(jié)果時(shí)才與數(shù)據(jù)庫保持連接。空閑進(jìn)程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進(jìn)行查詢處理并且響應(yīng)時(shí)間得到了改善。如果許多客戶機(jī)都在頻繁請(qǐng)求，可以對(duì)這種配置進(jìn)行更改，使應(yīng)用服務(wù)器能預(yù)先與數(shù)據(jù)庫連接，以降低每次處理客戶機(jī)查詢請(qǐng)求時(shí)建立連接所需的開銷時(shí)間量。
該系統(tǒng)是一個(gè)基于Web平臺(tái)、涉及畢業(yè)論文管理各環(huán)節(jié)、面向?qū)W校各部門以及各層次用戶的多模塊綜合信息管理系統(tǒng)，主要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的申報(bào)、選題、論文上傳、論文批閱、在線答疑等功能。其相關(guān)的系統(tǒng)功能模塊如圖2所示。
三、系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)
（一）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)
由于系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)流量大，數(shù)據(jù)檢索要求高，用戶通過瀏覽器從后臺(tái)數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)信息的響應(yīng)時(shí)間也要滿足需求，在該系統(tǒng)中，表示層使用ASP用來開發(fā)網(wǎng)頁，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫使用ORACLE作為服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫管理。ORACLE是以高級(jí)結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL）為基礎(chǔ)的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫，是目前最流行的瀏覽器/服務(wù)器（BROWSER/SERVER）體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫之一，ORACLE8.i以來引入了共享SQL和多線程服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，提供了基于角色（ROLE）分工的安全保密管理，支持大量多媒體數(shù)據(jù)。因此從性能需求上分析，采用ORACLE來完成底層數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。
在具體實(shí)現(xiàn)上，系統(tǒng)整體ER圖設(shè)計(jì)如圖3示。
其中，教師數(shù)據(jù)表包括教師號(hào)、教師名、性別、職稱、所屬學(xué)院（系）、科研情況、電話、電子郵件、登錄密碼等教師基本信息情況；學(xué)生數(shù)據(jù)表包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、年級(jí)、學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、電話、電子郵件、登錄密碼等學(xué)生基本信息情況；管理員信息表包括ID號(hào)、用戶名、密碼等；課題信息表包括課題號(hào)、課題名稱、所屬院系、申報(bào)教師、規(guī)定人數(shù)、實(shí)選人數(shù)等；論文信息表包括論文號(hào)、論文名稱、學(xué)生姓名、所屬院系、指導(dǎo)教師等信息。
（二）界面設(shè)計(jì)
系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)是創(chuàng)新性的使用了雙樹型結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，即在前臺(tái)的WEB系統(tǒng)界面中，針對(duì)不同用戶具有不同的操作功能，采用ASP和先進(jìn)的ORACLE數(shù)據(jù)庫技術(shù)展現(xiàn)了“左-右”雙樹型菜單。其中，左邊的菜單樹上是學(xué)生姓名及其已選課題，右邊的樹則是其他已申報(bào)的備選課題，通過此雙樹型結(jié)構(gòu)的界面設(shè)計(jì)，學(xué)生在方便的選擇自己所傾向的畢業(yè)研究課題，而且還能很便捷地對(duì)其選報(bào)課題進(jìn)行修改或調(diào)整。同時(shí)，由于該雙樹型界面本身所具有的美觀性、友好性以及操作簡(jiǎn)便性，從而使得教師和學(xué)生在操作的過程中不需要查看幫助文檔就可以輕松地實(shí)現(xiàn)各種相關(guān)的操作。
（三）安全設(shè)計(jì)
任何一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都對(duì)安全性有一定的要求，即數(shù)據(jù)的保密性和可靠性。而畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)涉及到學(xué)生檔案等重要信息，其安全性是非常重要的。該系統(tǒng)的安全性，從下面三個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。
1.分級(jí)授權(quán)安全管理。該系統(tǒng)采用分層授權(quán)安全管理，用戶分五種權(quán)限：超級(jí)管理員、一般管理員、教師、學(xué)生、過客。用戶登錄系統(tǒng)時(shí)，讓用戶錄入用戶名（或者是帳號(hào)）和密碼，不同的用戶具有不同的權(quán)限。在安全性上采用多級(jí)認(rèn)證體系對(duì)各級(jí)用戶分級(jí)授權(quán)，同時(shí)各級(jí)用戶的操作痕跡相互制約，并采用雙密碼保證超級(jí)管理員密碼的內(nèi)部安全。
2.數(shù)據(jù)庫的安全性。數(shù)據(jù)庫的安全性是由Oracle數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)本身的安全機(jī)制進(jìn)行控制。Oracle數(shù)據(jù)庫的安全性體現(xiàn)在它對(duì)用戶、權(quán)限、角色和用戶配置文件的管理上。用戶是由管理員建立并授權(quán)的一個(gè)數(shù)據(jù)庫帳戶，每一個(gè)企圖使用Oracle的用戶都必須得到一個(gè)合法的用戶帳戶和口令，只有用合法的帳戶和口令連接數(shù)據(jù)庫成功才能操作數(shù)據(jù)庫對(duì)象。每個(gè)Oracle數(shù)據(jù)庫都有一個(gè)叫做DEFAULT的配置文件，它被賦予數(shù)據(jù)庫中所有已經(jīng)存在的用戶和新創(chuàng)建的用戶。在系統(tǒng)中通過修改該配置文件，對(duì)數(shù)據(jù)庫所有用戶都限制為使用特定資源。
3.Web服務(wù)器安全保障。Web服務(wù)器的安全依賴于校園網(wǎng)的安全，同時(shí)對(duì)web服務(wù)器特殊的安全措施。外網(wǎng)用戶通過校園網(wǎng)的VPN技術(shù)與web服務(wù)器進(jìn)行通信，在校園網(wǎng)出口處部署網(wǎng)絡(luò)防火墻，同時(shí)在Web服務(wù)器上主機(jī)防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)一步防護(hù)和監(jiān)測(cè)。另外，通過定時(shí)的安裝補(bǔ)丁、及時(shí)升級(jí)、關(guān)閉不必要的服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)了Web Server層和操作系統(tǒng)的安全。
四、系統(tǒng)性能的優(yōu)化
由于系統(tǒng)基于B/S三層架構(gòu)，其性能具有很好地可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。為了提高程序的性能，應(yīng)用服務(wù)器采用多線程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多線程服務(wù)器和連接管理器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的預(yù)先連接，及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地采集和傳輸信息[5]。在該技術(shù)的具體實(shí)現(xiàn)上，采用的是搶先式多任務(wù)，使得系統(tǒng)能執(zhí)行多個(gè)進(jìn)程，而每個(gè)進(jìn)程也可以同時(shí)執(zhí)行多個(gè)線程，且進(jìn)程中的線程是并行執(zhí)行的。系統(tǒng)不停地在多個(gè)線程之間切換，由于時(shí)間很短，看上去多個(gè)線程是在同時(shí)運(yùn)行。使用這種方法時(shí)，客戶機(jī)不需要與數(shù)據(jù)庫始終保持連接，應(yīng)用服務(wù)器只有在進(jìn)行請(qǐng)求并接收請(qǐng)求的結(jié)果時(shí)才與數(shù)據(jù)庫保持連接。空閑進(jìn)程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進(jìn)行查詢處理并且響應(yīng)時(shí)間得到了改善。多線程服務(wù)器和連接管理器用于保持與服務(wù)器的固定預(yù)先連接，這樣連接可以重復(fù)使用。同時(shí)可以在很大程序上提高系統(tǒng)的并發(fā)性。這就更加有效地保證了各級(jí)用戶在不同地點(diǎn)可以同時(shí)訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享能力，提高了系統(tǒng)的性能。
五、結(jié)論
本文所討論研究的高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)采用了當(dāng)前流行的B/S結(jié)構(gòu)、Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，突破了原先使用地域的局限性，使整個(gè)校園網(wǎng)甚至Internet上的用戶都可訪問系統(tǒng)。用戶可在多地域、任意時(shí)間段以不同身份來訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)校畢業(yè)論文管理的科學(xué)化、信息化。系統(tǒng)的應(yīng)用能夠高等院校節(jié)約了大量的人力、物力和財(cái)力，使高等院校的畢業(yè)論文管理水平得到大幅度的提升，同時(shí)在社會(huì)上也能夠產(chǎn)生了良好的影響。
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作者簡(jiǎn)介：
我們?cè)谝盟说恼擖c(diǎn)、數(shù)據(jù)等內(nèi)容載錄下來，在論文引用的地方標(biāo)注出來，把它的來源作為參考文獻(xiàn)列出來就可以了。關(guān)注學(xué)術(shù)參考網(wǎng)，查看更多優(yōu)秀的論文參考文獻(xiàn)，下面是小編整理的個(gè)關(guān)于校園網(wǎng)論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家閱讀欣賞。
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〔論文摘要〕當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求圖書館突破傳統(tǒng)的服務(wù)手段，利用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，拓展服務(wù)空間。而文化信息資源共享工程開辟了一個(gè)不受地域、時(shí)間限制的文化傳播渠道，正好符合了這一要求。
文化信息資源共享工程(以下簡(jiǎn)稱“文化共享工程”)是由國家文化部、財(cái)政部組織實(shí)施的一項(xiàng)文化建設(shè)重點(diǎn)工程。文化共享工程是一項(xiàng)以現(xiàn)代高新技術(shù)為手段，對(duì)中華優(yōu)秀文化信息資源進(jìn)行數(shù)字化加工和整合，利用覆蓋全國網(wǎng)絡(luò)化管理和服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)文化信息資源在全國范圍內(nèi)共建共享的社會(huì)主義文化建設(shè)標(biāo)志性創(chuàng)新工程。文化共享工程建設(shè)目標(biāo)是把文化信息傳送到城鄉(xiāng)基層服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)和群眾身邊。它消除了我國不同地區(qū)，不同群眾在獲取文化文化信息上的不平等。可以說文化共享工程開辟了一個(gè)不受地域、時(shí)間限制的文化傳播渠道。依托共享工程的優(yōu)秀文化信息資源，不斷拓展共享工程的服務(wù)內(nèi)涵和方式，使共享工程資源和圖書館的文獻(xiàn)資源相結(jié)合，嘗試一條借助共享工程資源，做大圖書館的服務(wù)模式，使文化信息真正普及于民，受之于民，改善提高人民群眾的生活質(zhì)量，是我們開創(chuàng)圖書館事業(yè)的新局面的課行之路。
1.文化共享工程的特點(diǎn)
文化和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，突破圖書館發(fā)展的瓶頸。20多年的大發(fā)展，使我國的圖書館事業(yè)的取得了舉世矚目的輝煌成就，但當(dāng)前圖書館事業(yè)的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上國民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)比例。截止2005年，每40000人只有一所圖書館，尚有200多個(gè)縣未建圖書館，全國目前人均藏書不足0. 3冊(cè)。
1. 1整合文獻(xiàn)資源，打開收藏新局面。信息時(shí)代的到來，使知識(shí)信息與日劇增。書刊數(shù)量的急劇增長(zhǎng)和每一個(gè)圖書館的信息容量相對(duì)低下使得“藏”與“用”的矛盾日益突出，圖書館為各類用戶提供方便快捷的信息服務(wù)愈顯力不從心。整合各類文獻(xiàn)資堿，發(fā)揮其最大的效益，以信息共建共享為核心的“共享工程”正是解決這一矛盾的重要途徑。
1.2具有豐富多彩的信息資源。文化共享工程作為公共文化服務(wù)體系的基礎(chǔ)工程，在資源的建設(shè)上充分體現(xiàn)了面向普通百姓、面向基層的原則。文化共享工程是一個(gè)大型巨量的資源庫，內(nèi)容豐富:為廣大農(nóng)民群眾提供精神糧食和種植、務(wù)工、經(jīng)營(yíng)等知識(shí)信息;提供能滿足人民群眾精神生活的文化藝術(shù)、影視曲藝和相關(guān)人文知識(shí)信息;提供能提高人民群眾的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的科學(xué)普及、法規(guī)政務(wù)、醫(yī)藥衛(wèi)生等知識(shí)信息。1)數(shù)量規(guī)模龐大，讓百姓有廣泛的選擇余地，能滿足各種層次用戶的需要，是一個(gè)完整的信息資源體系。2)內(nèi)容豐富實(shí)用，能滿足廣大群眾脫貧致富、拓展文化事業(yè)、提高知識(shí)技能以及休閑娛樂等方面的需要。3)信息形式活潑多樣，除文字外，還有圖像、影視、動(dòng)畫等多媒體形式。同時(shí)，信息新穎及時(shí)，網(wǎng)站上的信息每天更新，滿足了群眾求異求新的需要。豐富的文化信息資源為文化共享工程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2圖書館實(shí)施文化共享工程的優(yōu)勢(shì)
2.1陣地設(shè)施化勢(shì)。截止2004年已有大概2700所圖書館，其中獨(dú)立的少兒圖書館70多所。另外還有一批正在建設(shè)中的圖書館的普及，為文化共享工程建設(shè)提供了有利條件。
2. 2文獻(xiàn)信息知識(shí)優(yōu)勢(shì)。圖書館豐富的文獻(xiàn)信息資源是文化共享工程的基本文獻(xiàn)資源。近年來，圖書館文獻(xiàn)資源的數(shù)字化建設(shè)已在許多公共圖書館實(shí)施，形成了豐富的網(wǎng)上資源。
2. 3專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。文化共享工程采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，技術(shù)含量高。它的實(shí)施涉及到各級(jí)各類文化單位，覆蓋地域廣。圖書館有較好的技術(shù)基礎(chǔ)，可以在文化共享工程建設(shè)中發(fā)揮示范作用，遵循國家中心制定的統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，提高項(xiàng)目的技術(shù)含量。
3文化共享工程在圖書館發(fā)展過程中的作用
文化共享工程作為政府向公眾提供數(shù)字文化資源服務(wù)的重大公益性文化項(xiàng)目，它的全面實(shí)施為各級(jí)公共圖書館的生存和發(fā)展提供了良好條件。各級(jí)圖書館要以文化共享工程為依托，利用現(xiàn)有的條件，當(dāng)仁不讓地承擔(dān)起為基層民眾提供文獻(xiàn)資源服務(wù)、傳播先進(jìn)文化、傳遞科學(xué)知識(shí)、開展社會(huì)教育和豐富廣大群眾文化生活的重要職能。尤其要轉(zhuǎn)變觀念，努力在服務(wù)上下工夫，在創(chuàng)新上作文章，立足陣地服務(wù)，大膽走向社會(huì)，構(gòu)建一個(gè)布局合理、結(jié)構(gòu)完善的圖書館服務(wù)體系。
1評(píng)定對(duì)象
國內(nèi)高校在校全日制研究生（包括碩士研究生和博士研究生），獎(jiǎng)學(xué)金面向國內(nèi)高校的全部對(duì)口專業(yè)，平等對(duì)待.
2獎(jiǎng)學(xué)金額度
在全國高校評(píng)選出使用LMS Imagine.Lab AMESim一維仿真平臺(tái)和LMS Virtual.Lab三維仿真平臺(tái)進(jìn)行課題研究的優(yōu)秀在讀研究生各5名，給予每人5 000元的獎(jiǎng)學(xué)金資助.
3評(píng)定條件
（1）必須是國內(nèi)高校在校全日制研究生（包括碩士研究生和博士研究生），在讀期間的學(xué)年平均成績(jī)優(yōu)秀，無不及格科目.
（2）使用LMS Imagine.Lab AMESim一維仿真平臺(tái)或LMS Virtual.Lab三維仿真平臺(tái)進(jìn)行研究生畢業(yè)論文相關(guān)的課題研究，且課題內(nèi)容具有實(shí)際工程背景支持，最好結(jié)合實(shí)際橫向項(xiàng)目的合作課題.
（3）論文命題能推動(dòng)行業(yè)核心技術(shù)進(jìn)步或具有明顯創(chuàng)新研究?jī)r(jià)值.
（4）應(yīng)用領(lǐng)域包含但不限于汽車、航空航天、船舶、兵器、交通、能源、通信、電子、化工、工程機(jī)械、家用電器、輕工業(yè)、醫(yī)藥和IT等.
（5）論文完成后應(yīng)署名LMS高校獎(jiǎng)學(xué)金資助支持，并共享論文電子版.
（6）優(yōu)先考慮LMS Imagine.Lab AMESim或LMS Virtual.Lab軟件的高校正式用戶.
4申請(qǐng)流程
（1）對(duì)符合評(píng)審條件的申請(qǐng)人，根據(jù)申報(bào)項(xiàng)目填寫“LMS仿真解決方案高校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表”，并必須經(jīng)負(fù)責(zé)導(dǎo)師簽字確認(rèn)和學(xué)校認(rèn)可.
（2）LMS會(huì)盡快與申請(qǐng)人確認(rèn)，并根據(jù)書面資料組織評(píng)審.
（3）按照評(píng)審程序的規(guī)定公布評(píng)審結(jié)果并發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金.
5評(píng)審程序
（1）具體評(píng)定工作由LMS負(fù)責(zé)，組織LMS公司專業(yè)技術(shù)人員和行業(yè)專家組成動(dòng)態(tài)評(píng)定小組，進(jìn)行綜合評(píng)審.
（2）評(píng)審結(jié)果將在LMS官方網(wǎng)站公布，并于每年的LMS用戶大會(huì)統(tǒng)一發(fā)放該獎(jiǎng)學(xué)金.2013年LMS用戶大會(huì)將于6月24-25日在青島舉行.
（3）針對(duì)碩士研究生和博士研究生的論文差異進(jìn)行適度把握，原則上碩士5篇、博士5篇，但暫不做硬性區(qū)分，即名額之間可適度調(diào)劑.
（4）對(duì)所有入選的在讀學(xué)生，LMS將采用租或借等形式給予最新版本LMS Imagine.Lab AMESim或LMS Virtual.Lab軟件的友情贊助支持，并歡迎獲獎(jiǎng)?wù)弋厴I(yè)后加入LMS公司.
6申請(qǐng)截止時(shí)間
本年度申請(qǐng)截止時(shí)間為2013年5月31日.
>> 數(shù)據(jù)管護(hù)生命周期視角下科研過程風(fēng)險(xiǎn)管理方略 WBLL視角下大學(xué)英語學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀：基于對(duì)期刊論文的分析 燃料乙醇生命周期成本模型及分析 企業(yè)生命周期視角下財(cái)務(wù)戰(zhàn)略選擇分析 生命周期清單分析的數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià) 生命周期理論文獻(xiàn)綜述 期刊論文評(píng)價(jià)研究 教育游戲期刊論文內(nèi)容的分析研究 中國作者北極國際核心期刊論文調(diào)研分析 西安工程大學(xué)期刊論文計(jì)量分析 項(xiàng)目生命周期分析 “產(chǎn)品生命周期－財(cái)務(wù)戰(zhàn)略”模型的改進(jìn)及其系統(tǒng)視角 基于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)視角的企業(yè)生命周期判定 嵌入科研工作流與數(shù)據(jù)生命周期的數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力研究 學(xué)術(shù)期刊論文摘要研究的新視角 生命周期視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升策略 生命周期視角下稅收優(yōu)惠對(duì)創(chuàng)新能力的影響 我國社會(huì)學(xué)期刊論文數(shù)據(jù)引用行為研究 基于客戶生命周期的ACSI模型修正及實(shí)證分析 面向產(chǎn)品生命周期管理的項(xiàng)目管理集成模型分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2015-06-22.
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關(guān)鍵詞：圖書館，服務(wù)，新農(nóng)村
當(dāng)前，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作為一項(xiàng)重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略舉措在神州大地上穩(wěn)步推進(jìn)。新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)民而言是福音，對(duì)農(nóng)村來說是重大變革，對(duì)農(nóng)業(yè)來說是千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)農(nóng)業(yè)縣的圖書館來說，也是一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，對(duì)圖書館拓展服務(wù)領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
一、圖書館信息服務(wù)在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮積極的作用
從宏觀上講，農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的和諧、農(nóng)民的進(jìn)步?jīng)Q定著全縣改革開放的步伐和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展速度。文化是新農(nóng)村建設(shè)的靈魂。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村首先應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)村的文化建設(shè)。黨的十七大報(bào)告中指出，要推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力；建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚；弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園；推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化發(fā)展活力，讓人民共享文化發(fā)展成果。 在新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中，如何尊重農(nóng)民的精神需求，既鼓農(nóng)民的“錢袋”，又富農(nóng)民的“腦袋”，解決農(nóng)民的“文化溫飽”，縣級(jí)圖書館作為科教興國、科技興農(nóng)的教育陣地，肩負(fù)著提高農(nóng)民素質(zhì)，幫助農(nóng)民致富奔小康的重任。
從微觀上講，沂源縣以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，農(nóng)民占了人口總數(shù)的80%以上。因此，縣圖書館的讀者服務(wù)面對(duì)的群體有一大部分是農(nóng)民。圖書館的最終目的，就是充分利用現(xiàn)有的一切資源，為讀者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過吸引農(nóng)民群眾走進(jìn)圖書館，引領(lǐng)他們學(xué)文化、愛科學(xué)，提升自身文化品味與素養(yǎng)，引導(dǎo)他們向健康文明的生活方式邁進(jìn)，進(jìn)而營(yíng)造農(nóng)村社會(huì)良好的文化氛圍。沂源縣圖書館于2006年遷入縣文化苑新館，書架、閱覽桌椅、電子閱覽室等煥然一新。爭(zhēng)取縣財(cái)政扶持，新購圖書3萬余冊(cè)，新上業(yè)務(wù)自動(dòng)化管理系統(tǒng).同時(shí)加強(qiáng)單位內(nèi)部管理，廣泛開展各類讀者活動(dòng)，最大限度地滿足了讀者需求。07年在創(chuàng)建山東省社會(huì)文化先進(jìn)縣這一重點(diǎn)工作中，縣圖書館將工作重點(diǎn)放在了廣大農(nóng)村。一方面，在文化局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，抽調(diào)專人靠上抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)圖書室建設(shè)，督促全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有設(shè)施齊全的文化中心，80%以上的農(nóng)村建立了圖書室。另一方面，與農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育中心取得聯(lián)系，結(jié)合遠(yuǎn)程教育設(shè)施，為大部分村莊安裝了文化信息資源共享工程軟件，實(shí)現(xiàn)了縣圖書館與廣大農(nóng)村的資源共享。這項(xiàng)工作使縣圖書館對(duì)全縣農(nóng)村文化建設(shè)情況摸清了底數(shù)，極大地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)文化圖書事業(yè)的發(fā)展，使農(nóng)民讀書、娛樂有陣地，有設(shè)施，有活動(dòng)，切實(shí)讓農(nóng)民得到了實(shí)惠。09年以爭(zhēng)創(chuàng)國家一級(jí)圖書館為契機(jī)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求逐項(xiàng)落實(shí)，設(shè)施設(shè)備更加完善，服務(wù)手段不斷創(chuàng)新，館藏資源不斷增加，對(duì)全縣文化的繁榮和新農(nóng)村建設(shè)的全面發(fā)展發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
二、為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的途徑
1、館藏文獻(xiàn)資源蘊(yùn)含大量的農(nóng)業(yè)科技信息，可以解決農(nóng)民在生產(chǎn)活動(dòng)中遇到的難題。還可以提供給農(nóng)民關(guān)于農(nóng)村商品生產(chǎn)信息和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方法等，都是農(nóng)民致富奔小康的源動(dòng)力。對(duì)貧困戶可以創(chuàng)造一些優(yōu)惠政策,如免費(fèi)為他們辦借書證、管理員協(xié)助指導(dǎo)借書、在借書冊(cè)數(shù)、還書時(shí)間上給予特殊的照顧。另外，已經(jīng)富裕的農(nóng)民對(duì)各種致富信息的需求更加迫切。尤其是經(jīng)過濃縮和增值后的信息就要求圖書館員對(duì)館藏的各種農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)進(jìn)行二次加工整理，編印成有地方特色的、能夠促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的二、三次文獻(xiàn)，分送到農(nóng)民手中，指導(dǎo)農(nóng)民的生產(chǎn)活動(dòng)。
2、針對(duì)廣大農(nóng)村讀者居住相對(duì)分散、受教育程度較低、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性強(qiáng)等特點(diǎn)，沂源縣圖書館靈活多樣地開展各類讀者服務(wù)活動(dòng)。如利用農(nóng)忙時(shí)節(jié)深入各村各戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的宣傳，農(nóng)閑時(shí)節(jié)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村開展圖書宣傳與文藝演出相結(jié)合的活動(dòng)。以各種科學(xué)、文化、道德、法制和社會(huì)熱點(diǎn)問題為主題，開展形式多樣的讀書活動(dòng)、競(jìng)賽、文學(xué)講座等，提高廣大農(nóng)民讀者的閱讀興趣和求知讀書的積極性。近年來開展的送圖書下鄉(xiāng)活動(dòng)深受農(nóng)民讀者的歡迎。09年分別到土門鎮(zhèn)、張家坡鎮(zhèn)的2個(gè)村贈(zèng)送圖書2000余冊(cè)，幫助草埠三村和韓旺二村建立圖書室，為他們從省圖書館書店購進(jìn)實(shí)用、價(jià)格優(yōu)惠的圖書6000余冊(cè)，圖書內(nèi)容更多的是關(guān)于政策法規(guī)、蘋果、葡萄等林果栽培、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)及保健衛(wèi)生等方面的科技書籍，能夠直接指導(dǎo)農(nóng)民讀者的生產(chǎn)生活，為農(nóng)民群眾提供豐富的精神食糧。論文格式，服務(wù)。。圖書館人員加班加點(diǎn)，輔導(dǎo)這兩個(gè)圖書室的管理員將所購圖書按標(biāo)準(zhǔn)分類編目、排架整理，并制定嚴(yán)格的借閱制度，防止藏書流失。自08年以來,沂源縣圖書館先后幫助村鎮(zhèn)建立圖書室100余處,新購圖書20余萬冊(cè),輔導(dǎo)培訓(xùn)圖書管理員300余人次,受益農(nóng)民群眾達(dá)40萬人，收到了良好的效果。2009年為三個(gè)村免費(fèi)贈(zèng)送投影儀，為更好地在農(nóng)村傳播先進(jìn)科技知識(shí)文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為核心，以農(nóng)村信息員為依托，以與黨員干部遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的基層文化信息資源共享工程為契機(jī)，建立健全關(guān)聯(lián)互動(dòng)的三級(jí)文化網(wǎng)絡(luò)。沂源縣圖書館在縣委、縣政府及上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的關(guān)心支持下，投入資金70余萬元，在縣圖書館建成了符合標(biāo)準(zhǔn)、功能齊全的縣級(jí)支中心，按照國家標(biāo)準(zhǔn)，配置了業(yè)務(wù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、衛(wèi)星接收服務(wù)器、投影設(shè)備等。論文格式，服務(wù)。。文化共享工程的實(shí)施，將開辟不受地域時(shí)間限制的嶄新的文化傳播渠道，將豐富的文化教育資源和科技信息資源，以先進(jìn)的傳播方式傳輸?shù)綇V大基層群眾特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民群眾手中，解決農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施落后，公共文化資源總量偏少、質(zhì)量不高的問題，面向農(nóng)村，面向貧困地區(qū)廣大農(nóng)民群眾，是改善基層文化工作手段陳舊、落后狀況，把先進(jìn)文化送到千家萬戶的現(xiàn)實(shí)有效的途徑，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新的切入點(diǎn)。把優(yōu)秀的文化資源以數(shù)字化的方式傳輸?shù)交鶎樱拱傩兆诩议T口就能享受到便捷的文化服務(wù)，全國文化信息資源共享工程實(shí)施5年來，優(yōu)秀的文化科普信息正為越來越多的農(nóng)民拓寬致富路。 以數(shù)字資源建設(shè)為核心，以基層服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)為重點(diǎn)，以共建共享為基本途徑，全面實(shí)施文化共享工程。積極推動(dòng)基層服務(wù)點(diǎn)與遠(yuǎn)程教育現(xiàn)有的終端接收點(diǎn)的共建共享，實(shí)現(xiàn)文化信息資源共享工程村村通，使共享工程走向可持續(xù)發(fā)展的道路，切實(shí)成為一項(xiàng)“惠民工程”，為推動(dòng)和諧文化建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。
三、錘煉本領(lǐng)，以滿腔熱情服務(wù)農(nóng)民
為不斷增強(qiáng)圖書館的服務(wù)能力，更好地服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，人才資源比以往任何時(shí)候都重要。論文格式，服務(wù)。。圖書館工作者應(yīng)錘煉自身，提高本領(lǐng)。面向偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，要充分認(rèn)識(shí)縣級(jí)公共圖書館建設(shè)和服務(wù)的重要性，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，樹立全心全意為人民服務(wù)、為讀者服務(wù)的思想，要堅(jiān)持以農(nóng)村基層為重點(diǎn)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，積極開展延伸服務(wù)，要有吃苦耐勞的精神，要熱愛農(nóng)民讀者，關(guān)心農(nóng)民讀者，動(dòng)真情辦實(shí)事，要根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和群眾不斷增長(zhǎng)的文化需求，不斷改革創(chuàng)新服務(wù)思路和發(fā)展模式，不斷提高文化水平，更新文化科學(xué)知識(shí)，積極運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，為農(nóng)民讀者提供更為廣泛、先進(jìn)、便捷的服務(wù)。針對(duì)農(nóng)民文化基礎(chǔ)較低的現(xiàn)狀，要有足夠的耐心來充當(dāng)宣傳員、輔導(dǎo)員、技術(shù)員等多重角色，要有與之相適應(yīng)的組織活動(dòng)能力和社交能力。
總之，圖書館應(yīng)爭(zhēng)取以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、有特色的館藏，用優(yōu)惠的政策吸引農(nóng)民走進(jìn)圖書館，利用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，為新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持。
關(guān)鍵詞: 高校畢業(yè)論文管理 信息化平臺(tái)構(gòu)建 工作流
高校本科畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)本科生培養(yǎng)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)過程。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加,本科畢業(yè)論文管理工作也越來越成為備受重視的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)人工管理方式已很難適應(yīng)日益繁重和多樣化的論文管理工作,各高校開始嘗試走畢業(yè)論文管理的信息化道路。如濟(jì)南大學(xué)計(jì)算機(jī)工程學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目申報(bào)與管理系統(tǒng)[1];陜西天啟軟件公司設(shè)計(jì)開發(fā)的普通高校畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)管理平臺(tái)[2];西財(cái)在線的畢業(yè)論文指導(dǎo)功能模塊等。[3]
目前雖然部分高校已將畢業(yè)論文管理工作作為教學(xué)工作的重要部分納入教育信息化進(jìn)程,但其重要性和緊迫性仍被許多高校所忽視。而且就目前的論文管理系統(tǒng)而言,大多功能比較單一,通用性較差。筆者從高校畢業(yè)論文管理的現(xiàn)狀入手,分析其管理信息化的必要性和重要意義,并將畢業(yè)論文的管理流程和計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)的全生命周期方法相結(jié)合,應(yīng)用工作流技術(shù)構(gòu)建畢業(yè)論文管理平臺(tái),從而更好地提升畢業(yè)論文的管理質(zhì)量和效率。
一、畢業(yè)論文管理工作流程
本科畢業(yè)論文管理過程各高校雖稍有不同,但基本都包括選題、論文撰寫、答辯等主要環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)及其產(chǎn)生的文件見圖1。
圖1 畢業(yè)論文主要環(huán)節(jié)分解圖
1.選題環(huán)節(jié)
學(xué)生根據(jù)老師提供的論文題目及自己的專業(yè)和興趣選擇題目或?qū)煛Ｔ谶x題完成后,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)書和開題報(bào)告。該環(huán)節(jié)若不實(shí)施有效控制,則容易出現(xiàn)個(gè)別老師或?qū)W生的拖延現(xiàn)象。
2.論文撰寫環(huán)節(jié)
為了控制學(xué)生的論文進(jìn)度和檢查老師的指導(dǎo)情況,需要保存每次的指導(dǎo)記錄,但實(shí)際情況通常是學(xué)生不會(huì)立刻將指導(dǎo)記錄寫下來,而是最后統(tǒng)一補(bǔ)上,這樣就導(dǎo)致指導(dǎo)記錄通常是不完全的甚至是胡編亂造的。論文經(jīng)過審閱和評(píng)閱之后,方可提交答辯,同時(shí)提交審閱意見表和評(píng)閱意見表,最后學(xué)生書寫小結(jié)表。
3.答辯環(huán)節(jié)
論文答辯后,上交答辯結(jié)果表,并根據(jù)各答辯組上報(bào)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)形成成績(jī)列表。但由于最終論文成績(jī)由指導(dǎo)老師、審閱老師、答辯小組、答辯委員會(huì)等幾方面給出的成績(jī)綜合決定,因此,任何一方成績(jī)?nèi)鄙倩蛴凶儎?dòng)都將影響到最終成績(jī)的給出。
二、畢業(yè)論文管理信息化的必要性
由上述畢業(yè)論文管理的過程可以看出,傳統(tǒng)的采用人工管理加紙質(zhì)文檔的形式不僅在人力、物力、財(cái)力上造成很大開銷,而且很容易出現(xiàn)一些失誤和延誤。現(xiàn)總結(jié)如下:
1.效率低下
論文管理中有很多文件要發(fā)放、表格要填寫。諸多文件管理起來容易產(chǎn)生混亂,重復(fù)填寫等情況時(shí)有發(fā)生。對(duì)于這些文件表格如能集中管理、查閱、填寫,則可以有效提高效率。
2.溝通不暢
各級(jí)管理人員、老師和學(xué)生之間缺乏較好的溝通互動(dòng)平臺(tái),出現(xiàn)如信息和接收不同步、信息傳達(dá)不到位等情況。對(duì)不能面對(duì)面溝通的,論文的修改則需要教師逐字逐句地在文中作標(biāo)注,然后通過電子郵件發(fā)送。
3.容易出錯(cuò)
論文管理參與人員眾多且分散,容易造成信息缺乏一致性。如學(xué)生最初選題和最終論文題目由于中途變更而造成數(shù)據(jù)不一致;論文的多次修改版本會(huì)由于管理混亂而提交錯(cuò)誤等。
由上可以看出,畢業(yè)論文工作周期長(zhǎng)、數(shù)據(jù)量大、效率低、出錯(cuò)率高,因此,采用信息化的管理手段是必要的,也是大有潛能的,而借助論文管理平臺(tái)可有效解決上述問題。
三、畢業(yè)論文管理平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)
1.論文管理平臺(tái)的技術(shù)框架
本系統(tǒng)采用B/S的多層架構(gòu),數(shù)據(jù)交換以XML和WEBSERVICE技術(shù)為依托,在線文檔編輯以O(shè)LE Microsoft Office為主。后臺(tái)開發(fā)語言為JAVA,Lotus Script和公式語言,前臺(tái)開發(fā)語言以javascript+html為主,數(shù)據(jù)庫采用Lotus Notes,數(shù)據(jù)庫建模采用PowerDesiner,操作系統(tǒng)可以為L(zhǎng)inux或Windows,應(yīng)用服務(wù)器為L(zhǎng)otus Domino R6.5.3。[4-5]
2.論文管理平臺(tái)的基本功能
該系統(tǒng)從論文管理的全過程著眼,對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了全生命周期管理,并在管理過程中加強(qiáng)了流程監(jiān)控的過程化管理和批閱細(xì)節(jié)的痕跡化保留。
系統(tǒng)主要功能模塊包括主界面、電子公告、知識(shí)庫、過程管理、論文管理、交流園地、留言版、系統(tǒng)設(shè)置等,見圖2。
圖2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖
(1)電子公告
通知、畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)、實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)等,讓教師和學(xué)生方便快捷地獲知所需信息。
(2)知識(shí)庫
輸入主題、內(nèi)容、提交人等,將論文規(guī)范、論文樣本、論文管理文件等存入系統(tǒng)。
(3)過程管理
輸入指導(dǎo)老師、學(xué)生姓名、論文題目等信息,完成論文題目、學(xué)生選題、成績(jī)查詢、答辯結(jié)果提交等操作。
①論文題目。設(shè)置時(shí)間和范圍,超過設(shè)定時(shí)段后該功能自動(dòng)關(guān)閉,對(duì)老師形成一種約束。
②學(xué)生選題。超過設(shè)定時(shí)段該功能將自動(dòng)關(guān)閉,以有效避免個(gè)別學(xué)生的拖延現(xiàn)象。選題過程支持動(dòng)態(tài)顯示,讓學(xué)生及時(shí)獲知各老師的被選信息并調(diào)整自己的選擇。
③成績(jī)查詢。老師對(duì)論文給出建議成績(jī)和答辯成績(jī),折算提交后自動(dòng)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫供學(xué)生查詢,避免了人工匯總的麻煩,可導(dǎo)出為Excel。
④答辯結(jié)果提交。提交答辯記錄、答辯小組意見等,為答辯小組成員共享資料提供方便。
(4)交流園地
支持老師和學(xué)生在線溝通和交流,可以按照主題、內(nèi)容、作者等展開成樹型的交流記錄。
(5)留言板
為師生提供一個(gè)咨詢、解答、表達(dá)想法、信息溝通的渠道,允許留言內(nèi)容隱藏。
(6)論文管理
①填寫論文的基本信息、正文,支持掛結(jié)論文附件。
②進(jìn)行在線論文修改,并自動(dòng)保留批閱痕跡,完成指導(dǎo)記錄的填寫。
③指導(dǎo)老師對(duì)論文修改完成后,填寫反饋意見,以供學(xué)生查閱。
④論文管理各主要流程環(huán)節(jié)可任意拖動(dòng)、靈活選擇,能夠適應(yīng)各種不同的論文管理過程,支持流程提交、回退、撤消、會(huì)簽、流程監(jiān)控等功能。
(7)系統(tǒng)設(shè)置
通過輸入各類系統(tǒng)參數(shù),完成權(quán)限賦予、菜單設(shè)定、分類設(shè)定等功能。
(8)主界面
用戶登錄后可接收到從后臺(tái)提取的待辦文檔、留言信息等,方便用戶及時(shí)處理相關(guān)事宜。
四、結(jié)語
筆者從高校畢業(yè)論文的管理現(xiàn)狀出發(fā),對(duì)論文的管理過程進(jìn)行了梳理,指出了其存在的問題。基于工作流技術(shù)設(shè)計(jì)開發(fā)了論文管理平臺(tái),對(duì)不合理的流程進(jìn)行了改進(jìn),對(duì)分散的信息進(jìn)行了整合,讓師生在一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)上完成了論文過程,極大地提高了論文管理工作的質(zhì)量和效率。另外,系統(tǒng)中工作流技術(shù)的應(yīng)用,可使各高校根據(jù)各自不同的論文管理過程靈活選擇工作流程,具有較好的普適性。
參考文獻(xiàn):
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[3]/webManage/articleWebDirect/art_login.asp.
[4]Ivor Horton.JAVA 2編程指南[M].電子工業(yè)出版社,2001.
近年來，滄州供電公司在國家電網(wǎng)公司、河北省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本、發(fā)展企業(yè)”的原則，把加強(qiáng)員工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)、提高員工專業(yè)管理水平作為促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力和管理創(chuàng)新，創(chuàng)建以“四級(jí)提煉”為主線的專業(yè)管理資源精品庫，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、信息等寶貴管理資料的科學(xué)整合和優(yōu)化，在有效調(diào)動(dòng)激發(fā)職工工作積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了員工和企業(yè)共同發(fā)展。
實(shí)施背景
是進(jìn)一步提高專業(yè)資源應(yīng)用管理水平的需要
專業(yè)資源是從一線數(shù)據(jù)逐步提煉的系統(tǒng)性資源，是企業(yè)決策的依據(jù)，是一個(gè)企業(yè)軟實(shí)力的直接體現(xiàn)。自2008年河北省電力公司開展班、站、中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以來，滄州供電公司以5S管理為指引，以凡事有據(jù)可查為要求，全面開展資源基礎(chǔ)管理，形成了紙質(zhì)資料三級(jí)目錄管理和電子資料的四級(jí)目錄管理模式。在資源管理的過程中，一線作為直接接觸電網(wǎng)和設(shè)備、直接面對(duì)客戶的最基礎(chǔ)的執(zhí)行層，是積累、提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
滄州供電公司共有包括生產(chǎn)、營(yíng)銷、后勤、集體企業(yè)、縣供電公司等在內(nèi)的一線員工5160名，約占員工總?cè)藬?shù)的68.855%，擔(dān)負(fù)著滄州境內(nèi)的電網(wǎng)建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、營(yíng)銷服務(wù)等任務(wù)。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的典型問題或多發(fā)性問題，從一線開始，就存在分析不足的情況，造成部分實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得不到有效的總結(jié)提煉，使問題仍處于淺顯的整理階段。而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也大多通過員工一代一代的口口相傳和師教徒學(xué)的方式流傳，造成資源共享不到位，經(jīng)驗(yàn)流失等情況。
是進(jìn)一步提高員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)的需要
全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是國家電網(wǎng)公司的戰(zhàn)略保障“三個(gè)建設(shè)”重要內(nèi)容之一，國家電網(wǎng)公司將提高全員素質(zhì)作為“三個(gè)建設(shè)”的根本著力點(diǎn)。2012年，河北省電力公司全面開展“三集五大”體系建設(shè)，對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理各方面都提出了新要求，滄州供電公司在河北省電力公司的帶領(lǐng)下，大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，把每位員工看成一座金山，搭建多方位的平臺(tái)，激發(fā)員工潛能，增強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司提供人才保障和智力支持，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共發(fā)展、共提高。
為了從根本上解決上述兩個(gè)方面的問題，滄州供電公司立足于企業(yè)發(fā)展實(shí)際和員工隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，自2009年起，率先在檢修試驗(yàn)工區(qū)（原修試所）開始實(shí)施此項(xiàng)管理創(chuàng)新，繼而推廣到整個(gè)生產(chǎn)專業(yè)工區(qū)，直至全公司系統(tǒng)。經(jīng)過三年來的實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐，在全局范圍形成了以“四級(jí)”提煉為主線的專業(yè)管理資源精品庫創(chuàng)新實(shí)踐，有效促進(jìn)了企業(yè)管理水平特別是專業(yè)管理水平和員工綜合素質(zhì)的雙提升。
內(nèi)涵和做法
內(nèi)涵
滄州供電公司自2009年起，逐步創(chuàng)建和完善了以“四級(jí)”提煉為主線，以“三大保障機(jī)制”為實(shí)施推動(dòng)力的專業(yè)管理資源精品庫工程，并在實(shí)施中不斷完善提升，逐步激發(fā)員工熱情，凝聚了員工智慧，為企業(yè)創(chuàng)建了專業(yè)管理資源精品庫。
（1）“四級(jí)提煉”方式：一級(jí)提煉，第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料“庫里存”，將日常作業(yè)中解決問題的方法、消缺的經(jīng)驗(yàn)、設(shè)備的異常處理等進(jìn)行整合，匯編成集，以便查找學(xué)習(xí)；二級(jí)提煉，勤梳理、數(shù)據(jù)分析“查弱點(diǎn)”，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)癥下藥，完善管理缺陷；三級(jí)提煉，跨專業(yè)、綜合分析“治雜癥”，通過多專業(yè)的合力協(xié)作，在分析問題的同時(shí)，固化專業(yè)協(xié)作成果；四級(jí)提煉，搭建橋梁、論文交流“走出去”，通過進(jìn)一步深耕細(xì)作，撰寫論文，在國內(nèi)外技術(shù)學(xué)刊中交流共享。
（2）“三大保障機(jī)制”：“零門檻”機(jī)制，確保每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)都能納入精品庫；“全員參與”機(jī)制，確保每位員工的經(jīng)驗(yàn)都能落地，形成文字；“三給”機(jī)制，通過給實(shí)惠、給面子、給權(quán)利，激發(fā)員工創(chuàng)造活力。
主要做法
（1）一級(jí)提煉，第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料“庫里存”。隨著電網(wǎng)的不斷跨越式發(fā)展，對(duì)人才的需求也日益增加，近年來，滄州供電公司招聘了大批本科及以上的技術(shù)型員工，以提高企業(yè)人才結(jié)構(gòu)層次。隨著新進(jìn)人員不斷增加，為人員素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)，打造“專業(yè)管理資源精品庫”的雛形漸漸顯現(xiàn)。新進(jìn)人員具備理論水平高、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)少、接受能力強(qiáng)等特點(diǎn)，滄州供電公司針對(duì)這一系列特點(diǎn)，進(jìn)行研討，確立“直觀、易懂、好學(xué)”的方向，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)做法的第一級(jí)提煉。滄州供電公司擁有良好的專業(yè)管理基礎(chǔ)，多年積累缺陷分析卡、廠家跟蹤卡、客戶服務(wù)示范等數(shù)據(jù)資料，第一級(jí)提煉，主要針對(duì)已有資源的匯編、整合。通過分類整理，形成了20余個(gè)專業(yè)、近百余類文字及影像資料，初步建成資源庫。作為源于一線、用于一線的自編教材，圖文并茂的形式，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的講解，在員工自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流中，漸漸占主導(dǎo)地位。
最初涌現(xiàn)的開關(guān)檢修專業(yè)二維維護(hù)手冊(cè)，突出了簡(jiǎn)單有效的核心。該手冊(cè)以圖文并茂的形式，分類收集現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的照片，并由專業(yè)技術(shù)人員用文字在圖片中注明關(guān)鍵檢修位置和注意事項(xiàng)，使未到現(xiàn)場(chǎng)的員工提前接受形象的認(rèn)知，方便其迅速進(jìn)入工作角色。
資料的提煉不僅是員工提供有力的學(xué)習(xí)教材，更重要的是與其他管理工作相輔相成。例如，電氣試驗(yàn)專業(yè)紅外缺陷匯編，對(duì)2006年以來的紅外缺陷情況進(jìn)行匯總分類，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，80%以上的過熱缺陷均發(fā)生在一次設(shè)備接頭部分，為專業(yè)人員提供了有力的數(shù)據(jù)。為切實(shí)解決這一難題，一線員工集思廣益，創(chuàng)新研制可遙視“接頭過熱熒光報(bào)警器”，大大提高了一次設(shè)備溫度監(jiān)測(cè)水平。該成果在申報(bào)專利的同時(shí)，獲得河北省電力公司職工技術(shù)創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)。
（2）二級(jí)提煉，勤梳理、數(shù)據(jù)分析“查弱點(diǎn)”。成立專業(yè)數(shù)據(jù)分析小組。在匯編過程中，員工通過分類整理，對(duì)設(shè)備狀況、電網(wǎng)運(yùn)行規(guī)律、客戶服務(wù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)有了深刻的認(rèn)識(shí)。隨著人員素質(zhì)的不斷提升，數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單整理、匯編成為了分析的基礎(chǔ)，滄州供電公司充分發(fā)揮專業(yè)部室牽頭作用，專業(yè)部室是基于一線的升華，在原始數(shù)據(jù)處理中，更具有專業(yè)管理的方向和指導(dǎo)意義。共成立包括規(guī)劃、基建、生產(chǎn)、營(yíng)銷、農(nóng)電等在內(nèi)的10個(gè)數(shù)據(jù)分析小組，建立月例會(huì)制度，每月通過開展分析會(huì)，以查找問題處理薄弱環(huán)節(jié)、提高專業(yè)管理水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行一次針對(duì)典型、多發(fā)事件為關(guān)注焦點(diǎn)的專業(yè)分析。
二級(jí)提煉，是在一級(jí)匯編基礎(chǔ)上，也是對(duì)數(shù)據(jù)匯總的結(jié)果應(yīng)用。例如，缺陷管理中，滄州供電公司已累計(jì)多個(gè)專業(yè)的消缺跟蹤卡，對(duì)單一的缺陷處理過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，基于消缺跟蹤卡匯編整理，二次檢修專業(yè)進(jìn)行再提煉，形成消缺經(jīng)驗(yàn)交流手冊(cè)，該手冊(cè)按照保護(hù)類、二次回路類、綜自類等進(jìn)行歸類。另形成開關(guān)檢修專業(yè)一次設(shè)備缺陷庫、變壓器檢修專業(yè)110千伏及以上電容式套管部件檢修實(shí)用手冊(cè)、95598客服專業(yè)典型案例分析錄音示范等近百萬字的影像文字資料。
（3）三級(jí)提煉，跨專業(yè)、綜合分析“治雜癥”。二級(jí)專業(yè)的提煉，促成了各專業(yè)技術(shù)骨干對(duì)于常見問題、疑難問題的關(guān)注和處理，在此基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)現(xiàn)有部分問題，需專業(yè)間的合作才能解決。基于此，采取打破專業(yè)數(shù)據(jù)分析小組的模式，開展以季度為周期的綜合分析會(huì)。
為滿足課題研究中，查找資料、數(shù)據(jù)分析、構(gòu)建模型等多方面的需求，提出“1+N”機(jī)制，“1”是指，指定1名課題所屬專業(yè)的骨干力量作為總負(fù)責(zé)人，由其采取自由組隊(duì)的形式，集合“N”個(gè)專業(yè)的技術(shù)骨干成立團(tuán)隊(duì)。該機(jī)制促成了多專業(yè)、多層次的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，激活員工發(fā)散性思維，創(chuàng)建多方位、多角度協(xié)作的平臺(tái)。變壓器專業(yè)課題——“真空注油人工停注準(zhǔn)確度低”的解決，團(tuán)隊(duì)中的保護(hù)專業(yè)成員就起到了決定性的作用，瓦斯繼電器中干簧管原理的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了真空注油自動(dòng)停注。
（4）四級(jí)提煉，搭建橋梁、論文交流“走出去”。在跨專業(yè)分析的基礎(chǔ)上，員工的智慧和熱情得到充分的發(fā)揮，分析、總結(jié)、提煉的水平逐步提升，為持續(xù)推動(dòng)員工凝聚智慧、提煉經(jīng)驗(yàn)，滄州供電公司建立“論文”評(píng)選機(jī)制，以更高的層次和要求，鼓勵(lì)員工動(dòng)腦思考、動(dòng)手寫作、動(dòng)嘴講解，提升員工總結(jié)思考問題、分析歸納、探索規(guī)律的能力。
①論文評(píng)選程序。以年度為周期，每年12月前，面向全體員工收集優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)工作論文。論文涉及范圍：現(xiàn)場(chǎng)消缺經(jīng)驗(yàn)，事故處理分析、處理客戶難題，新型方法、工具的研制和使用，缺陷統(tǒng)計(jì)、分析等，與工作現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)的主題。
成立專家組：由滄州供電公司各專業(yè)部室及基層單位技術(shù)骨干組成分專業(yè)的論文評(píng)價(jià)小組。
規(guī)定優(yōu)秀論文的充要條件，明確鼓勵(lì)措施，主要包括：一是優(yōu)秀論文的必要條件是“以實(shí)際工作已解決的技術(shù)難題為基本方向”。充分條件是“實(shí)際難題描述清楚、分析思路清晰、判斷準(zhǔn)確，解決辦法安全可靠、科學(xué)合理，歸納推理論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)”。二是優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果納入“公司-車間-班組”三個(gè)層面的對(duì)標(biāo)指標(biāo)主要內(nèi)容，公司擇優(yōu)編發(fā)優(yōu)秀論文刊物，推薦優(yōu)秀論文在公開技術(shù)刊物發(fā)表。三是優(yōu)秀論文作為全員專題培訓(xùn)師活動(dòng)課題，由作者在本專業(yè)實(shí)施授課培訓(xùn)。
論文評(píng)選。論文評(píng)選分為三個(gè)階段，第一階段，專業(yè)主管初選，由各專業(yè)組自行初步篩選所上報(bào)論文的質(zhì)量，對(duì)于論題較好但內(nèi)容欠缺的，告知作者進(jìn)行修改，原則上本階段論文篩除率不高于10%；第二階段，專家組初審，針對(duì)修改后的論文，由專家組進(jìn)行第一次審核，審核內(nèi)容包括論文的格式、深度、科學(xué)性、創(chuàng)新性、現(xiàn)場(chǎng)性、可行性等6個(gè)方面，原則上本階段論文篩除率不低于20%；第三階段，專家組終審，針對(duì)再次修改的論文，專家組進(jìn)行最終審核，為保證論文評(píng)選的嚴(yán)格性和優(yōu)秀性，最終以所上報(bào)論文總數(shù)的50%-60%之間的比例選拔優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)工作論文。
②匯編優(yōu)秀論文集。滄州供電公司于每年1月10日前，完成優(yōu)秀論文的修編，并形成《滄州供電公司論文選集》，在全公司范圍內(nèi)發(fā)行共享。在“部室-基層單位-班組”三個(gè)層面，也各自形成論文集，公司統(tǒng)一進(jìn)行編印。以檢修試驗(yàn)工區(qū)為例，該工區(qū)在修編《檢修試驗(yàn)工區(qū)論文集》的同時(shí)，下屬的15個(gè)班組均編印了各自的論文集，同時(shí)建立了月刊發(fā)行制度。為員工搭建更廣闊的交流共享平臺(tái)，在評(píng)選優(yōu)秀論文的過程中，滄州供電公司與《高電壓技術(shù)》《河北電力技術(shù)》《河北工程技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志建立供稿關(guān)系。
從最初簡(jiǎn)單的匯編，到系統(tǒng)的教材編寫，逐步發(fā)展到對(duì)設(shè)備管理的跨專業(yè)全面分析，四級(jí)提煉層層深入，最終提煉為技術(shù)性強(qiáng)、含金量高的論文，滄州供電公司“專業(yè)管理資源精品庫”漸趨完備。
（4）“三大保障機(jī)制”確保專業(yè)管理資源精品庫“精益求精”。
①“零門檻”機(jī)制。在“四級(jí)提煉”過程中，為確保每一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)都能進(jìn)入專業(yè)管理資源精品庫，滄州供電公司通過不設(shè)門檻值的形式，宣傳工人也能寫論文，鼓勵(lì)員工積極查閱資料、回憶總結(jié)，把撰寫論文作為學(xué)習(xí)提高專業(yè)技能的手段。例如，檢修試驗(yàn)工區(qū)變電檢修一班員工趙志廉，作為變壓器套管的專家，在“零門檻”機(jī)制下，該員工積極提煉套管方面的多年經(jīng)驗(yàn)，形成了《110千伏及以上電容式套管部件檢修實(shí)用手冊(cè)》，作為四級(jí)提煉的精品，已成為班組培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)習(xí)的第一手素材。
②“全員參與”機(jī)制。員工是企業(yè)寶貴的資源，為充分挖掘每位員工的潛能，滄州供電公司建立“全員”參與機(jī)制，推出對(duì)抗賽、積分賽、擂臺(tái)賽等多元化的平臺(tái)，為每位員工量身定做一個(gè)展示的平臺(tái)。通過分專業(yè)開展編寫工作，側(cè)重現(xiàn)場(chǎng)消缺經(jīng)驗(yàn)、故障分析、典型安全措施等方面，以半年為周期、分專業(yè)進(jìn)行整合，遴選精品成冊(cè)，目前收稿3840篇，精選826篇形成《變壓器論文集》《高壓論文集》《綜自論文集》《變電運(yùn)行論文集》《稽查信息論文集》等近40套冊(cè)子，對(duì)于有參考價(jià)值的論文，公司與國內(nèi)公開刊物建立供稿渠道，僅2012年發(fā)表百余篇。
③“三給”機(jī)制。滄州供電公司以“三給”政策搭建全員參與的平臺(tái)。“給實(shí)惠”，對(duì)于上報(bào)的論文、形成的精品資源，只要能解決某一方面的問題，不管大小，一經(jīng)上報(bào)均給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)按照評(píng)選的結(jié)果，按照“公司級(jí)-工區(qū)級(jí)-班組級(jí)”不同等級(jí)給予階梯式獎(jiǎng)勵(lì)。“給面子”，重視員工首創(chuàng)權(quán)與署名權(quán)，每季度一次資源信息，資源提供人、材料撰寫人均作為主創(chuàng)人員署名，讓員工面子有光，切實(shí)感受被認(rèn)可、受重視。“給權(quán)利”，從人、財(cái)、物三個(gè)方面給予課題主創(chuàng)人最大限度的權(quán)利，通過建平臺(tái)、搭架子、定資金，讓員工不但敢想，而且能干成，充分挖掘員工中蘊(yùn)含的專業(yè)管理資源。例如檢修試驗(yàn)工區(qū)電氣試驗(yàn)一班的57歲沈榮順老師傅，在“給權(quán)利”的機(jī)制下，將柔性均壓罩可行性的研究從思想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，并最終取得成功。
實(shí)施效果
提高了專業(yè)資源應(yīng)用管理水平
通過建立“四級(jí)提煉”機(jī)制，有效地將一線員工的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能傳承下來的同時(shí)，從專業(yè)角度使資源得到了升華，逐步創(chuàng)建了專業(yè)管理資源精品庫。目前，公司已自主編寫完成具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系列叢書及影像資料，計(jì)九百萬字；從實(shí)踐、總結(jié)、提煉、再實(shí)踐的過程中，形成了行之有效的專業(yè)管理資源管理的系統(tǒng)機(jī)制，提升了公司專業(yè)資源管理的水平。在此過程中，通過建立多元化的平臺(tái)，使每位員工參與其中，使其切身體會(huì)到了企業(yè)主人翁的地位，體會(huì)到成就感、自豪感、被尊重感，工作熱情和創(chuàng)造潛力得到充分挖掘，精神面貌煥然一新，積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，形成了“想干事、能干事、干成事”的濃厚氛圍。
促進(jìn)企業(yè)品牌形象提升
專業(yè)系列管理資源庫的建立和不斷完善，使人才和知識(shí)形成了雙向資源的相互促進(jìn)，與此同時(shí)，也為企業(yè)樹立了良好的品牌形象。由公司生產(chǎn)一線員工編寫、展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的《高壓開關(guān)設(shè)備檢修維護(hù)技術(shù)》已由中國電力出版社出版發(fā)行，首印3000冊(cè)，成為了全國電力行業(yè)共享的專業(yè)資源。
2012年7月5日，河北省電力公司在滄州供電公司召開以“凝聚一線員工智慧，深化員工崗位創(chuàng)新”為主題的現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，滄州公司作了職工技術(shù)創(chuàng)新典型發(fā)言，公司檢修試驗(yàn)工區(qū)作《變壓器班論文集》《變壓器跨專業(yè)綜合分析匯編》經(jīng)驗(yàn)介紹，變電檢修一班班長(zhǎng)候向宏作了《變壓器有載調(diào)壓開關(guān)缺陷對(duì)直流電阻測(cè)試結(jié)果影響的技術(shù)分析及處理對(duì)策》介紹，變電檢修一班趙志廉作了《東河站1號(hào)主變直流電阻超標(biāo)缺陷分析》經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。省公司工會(huì)主席趙社宏、副總經(jīng)理邢晨及各單位主管領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)80余人參加了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，與會(huì)人員對(duì)滄州供電公司做法給予高度評(píng)價(jià)。
2012年9月，全國總工會(huì)在河北省電力公司召開班組建設(shè)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，班組建設(shè)成為省公司的品牌建設(shè)名片，滄州供電公司“四級(jí)提煉”成果——論文集精選，作為反映員工智慧結(jié)晶的代表，提升了河北省電力公司的企業(yè)形象，得到了全國總工會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
員工能力素質(zhì)全面提升
在逐步提煉專業(yè)管理資源的同時(shí)，員工需要查閱大量資料，無形中為員工創(chuàng)造了自學(xué)的大環(huán)境。同時(shí)，人才的不斷培養(yǎng)和素質(zhì)的不斷提升，更促進(jìn)了儲(chǔ)備資源的持續(xù)優(yōu)化。提煉的資源也成為員工日常工作、學(xué)習(xí)的好幫手，是“全員培訓(xùn)師”活動(dòng)中最常用的教材，使員工的學(xué)習(xí)更便捷、更系統(tǒng)、更全面，特別是新員工用很少的時(shí)間，就可以學(xué)到老師傅多年積累的經(jīng)驗(yàn)，有效縮短了員工成長(zhǎng)成才的道路。創(chuàng)建三年以來，員工的職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能和崗位業(yè)績(jī)有了明顯提升，一大批青年員工快速成長(zhǎng)為技術(shù)骨干，其中檢修試驗(yàn)工區(qū)王偉、李樹成、計(jì)量部張峰等9名青年骨干走上了公司中層領(lǐng)導(dǎo)干部崗位。僅2012年，在河北省電力公司職工技能運(yùn)動(dòng)會(huì)的10項(xiàng)專業(yè)技能大賽中，滄州供電公司取得3項(xiàng)團(tuán)體第一名，3項(xiàng)團(tuán)體第二名，2項(xiàng)團(tuán)體第三名，5項(xiàng)個(gè)人第一名；被評(píng)為“河北省電力公司2012年度職工技能運(yùn)動(dòng)會(huì)先進(jìn)單位”稱號(hào)。檢修試驗(yàn)工區(qū)電氣試驗(yàn)三班獲得2012年度國家電網(wǎng)公司班組建設(shè)標(biāo)桿班組榮譽(yù)稱號(hào)。
推進(jìn)公司上下形成創(chuàng)新文化
“四級(jí)”提煉特別是職工編寫論文的過程就是學(xué)習(xí)提高的過程，它極大提升了隊(duì)伍水平，拓展了員工的創(chuàng)新思維，形成企業(yè)創(chuàng)新文化。員工通過查閱書籍和網(wǎng)上資料，發(fā)現(xiàn)了許多新工藝、新方法、新材料并應(yīng)用到實(shí)際工作中。如免放油更換主變套管法、采用支架法更換一次設(shè)備架構(gòu)、基礎(chǔ)預(yù)制法等新方法的應(yīng)用，在提高現(xiàn)場(chǎng)安全系數(shù)的同時(shí)，大大縮短了停電周期，僅基礎(chǔ)預(yù)制法在更換單臺(tái)220千伏斷路器時(shí)，就可節(jié)省15天的停電工期；可遙視接頭過熱熒光報(bào)警器、折疊式均壓罩等新材料的應(yīng)用減輕職工勞動(dòng)強(qiáng)度近50%。僅2012年，在省公司評(píng)出的20項(xiàng)一等獎(jiǎng)職工技術(shù)創(chuàng)新成果中，滄州公司獲得6項(xiàng)。自2009年至今，公司共取得職工技術(shù)創(chuàng)新成果6289項(xiàng)，6項(xiàng)創(chuàng)新成果被省公司以發(fā)明人姓名命名，5項(xiàng)工作法被評(píng)為“河北省保安全工作法”三等獎(jiǎng)，5名職工被授予“滄州市職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｂ毠ぜ夹g(shù)創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)，解決了生產(chǎn)中的“瓶頸”，提高了生產(chǎn)效率和管理水平，降低了人員勞動(dòng)強(qiáng)度，確保了安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面。
關(guān)鍵詞： 跨學(xué)院；聯(lián)合培養(yǎng)；油氣儲(chǔ)運(yùn)；碩士研究生
1 引言
研究生教育是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)造性人才的重任。聯(lián)合培養(yǎng)是近年來國家教育部大力倡導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式，雖然培養(yǎng)方案和管理體制尚有待改革，合作機(jī)制仍需完善，但培養(yǎng)模式能夠在很大程度上加強(qiáng)各培養(yǎng)單位之間的交流，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)資源，有效提高培養(yǎng)質(zhì)量、降低培養(yǎng)成本，因此，已逐漸被廣大高校和科研單位所認(rèn)可。
2 跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的主要研究?jī)?nèi)容
為了加強(qiáng)東北石油大學(xué)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提高培養(yǎng)質(zhì)量，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院三個(gè)學(xué)院開展了跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐。跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)在多個(gè)不同學(xué)科背景下，可以達(dá)到多學(xué)科交叉滲透、協(xié)同攻關(guān)，有利于拓寬研究生的知識(shí)面，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和綜合型的思維能力，豐富研究生的科研選題，具有獨(dú)特的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的主要研究?jī)?nèi)容包括：
（1）確定研究方向，突顯培養(yǎng)特色
以把握油氣儲(chǔ)運(yùn)學(xué)科內(nèi)涵為核心，尋找與工程熱物理、機(jī)械工程學(xué)科的知識(shí)交叉點(diǎn)和問題突破口，凝煉突出學(xué)科特色、體現(xiàn)學(xué)科水平，提出跨院聯(lián)合培養(yǎng)研究方向。同時(shí)，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，建立聯(lián)系的樞紐，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的內(nèi)在屬性，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，貫徹培養(yǎng)方針，明確培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持培養(yǎng)理念，突顯聯(lián)合培養(yǎng)的特色。
（2）整合培養(yǎng)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
不同學(xué)院之間容易溝通協(xié)調(diào)和接洽、資源容易整合和共享，包括教學(xué)資源、導(dǎo)師資源、科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)資源、圖書資源。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)研究生學(xué)習(xí)各學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課程、精品課程，通過取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，使課程設(shè)置逐漸向前沿化、多元化的方向發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享；建立導(dǎo)師組制度，充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合培養(yǎng)研究生的各院之間通過導(dǎo)師之間的相互交流，組成導(dǎo)師組指導(dǎo)研究生；開放重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，既可有效利用各院校現(xiàn)有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室資源，提供良好實(shí)驗(yàn)條件，減少儀器設(shè)備閑置，又可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)交流，充分發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在研究生培養(yǎng)過程中的重要作用；充分利用各院館藏書量，避免重復(fù)購置資料造成無謂的浪費(fèi)，可以跨院查閱文獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。
（3）配套管理措施，保證培養(yǎng)質(zhì)量
加強(qiáng)過程管理， 在學(xué)位課程學(xué)習(xí)階段，主要提高基本理論學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練兩個(gè)方面。使研究生掌握各學(xué)科基本理論，了解最新研究成果，鞏固知識(shí)，開闊視野， 采用靈活多樣的考核辦法，為今后課題研究奠定基礎(chǔ)；課題研究階段，著重針對(duì)提升選題、開題、中期考核、課題研究過程、論文質(zhì)量、論文評(píng)議、論文答辯等研究生培養(yǎng)過程制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)行嚴(yán)格考核，從環(huán)節(jié)上保證了培養(yǎng)質(zhì)量。
（4）制定相應(yīng)規(guī)章制度，構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制
針對(duì)選擇性招收的聯(lián)合培養(yǎng)研究生，制定學(xué)科交叉的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，營(yíng)造有利于聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)條件和氛圍。同時(shí)開展學(xué)科交叉科研課題的研究，這有利于提高基于學(xué)科交叉研究的整體科學(xué)能力，加速基于學(xué)科交叉創(chuàng)新科研成果的實(shí)際應(yīng)用。構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)研究生的評(píng)價(jià)體系，建立研究生教育宏觀調(diào)控機(jī)制，有助于管理部門及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；同時(shí)有助于研究生本人發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷地提高自身的全面素質(zhì)。以研究生聯(lián)合培養(yǎng)的全過程為主線，根據(jù)教學(xué)要求和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目的，探討聯(lián)合培養(yǎng)研究生的評(píng)估細(xì)則，確定評(píng)估項(xiàng)目和具體評(píng)估指標(biāo)及其主要參考依據(jù)，逐項(xiàng)評(píng)估其在學(xué)習(xí)各不同階段的能力，建立一個(gè)評(píng)價(jià)研究生能力的操作平臺(tái)和便于評(píng)估的科學(xué)體系，最終達(dá)到以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)、建、管有機(jī)結(jié)合的評(píng)估體系。
3 跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生需解決的關(guān)鍵問題及對(duì)策
（1）資源整合問題
由于各培養(yǎng)單位之間的相互獨(dú)立，聯(lián)合培養(yǎng)工作不論是在觀念上，還是在操作管理上都還存在著一定的困難，因此，在某種程度上限制了培養(yǎng)單位之間的合作交流。另外，由于受到教學(xué)體制和科研環(huán)境的影響，學(xué)校科研環(huán)境還需完善，實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施還不健全，沒有很好的討論環(huán)境，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)的設(shè)備服務(wù)也需豐富。這就需要各院之間、各導(dǎo)師之間、導(dǎo)師與學(xué)生之間及時(shí)加強(qiáng)溝通，共同解決面對(duì)的問題。
（2）創(chuàng)新性管理模式
跨院聯(lián)合培養(yǎng)研究生是研究生教育改革和創(chuàng)新的重要嘗試，仍處于摸索階段，還沒有一套切實(shí)可行的管理工作流程， 在實(shí)施過程中給工作的開展帶來一系列問題，例如研究生的日常學(xué)習(xí)生活安排、課題選擇、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)、各院的行政管理、課題的經(jīng)費(fèi)籌措、專項(xiàng)資金保障、合作協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、學(xué)術(shù)交流、監(jiān)督評(píng)價(jià)、考核、成果歸屬認(rèn)定及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等機(jī)制。必須建立一套切實(shí)可行的管理模式， 保障跨院聯(lián)合培養(yǎng)的順利推進(jìn)。
4 結(jié)論
通過對(duì)石油工程學(xué)院、土木工程學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院，以及油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)科碩士研究生情況調(diào)研（包括與學(xué)生座談，相關(guān)指導(dǎo)教師研討等），探索跨院培養(yǎng)碩士研究生的可行性；通過調(diào)研與研討，確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選擇原則，包括學(xué)生的原專業(yè)、學(xué)生的發(fā)展意向、動(dòng)手能力等，確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選擇原則；確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的指導(dǎo)教師隊(duì)伍；制定聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制與管理機(jī)制；構(gòu)建和諧的工作環(huán)境等，從整體上保證了跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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論文關(guān)鍵詞：知識(shí) 知識(shí)管理 組織學(xué)習(xí)
1引言
知識(shí)是人類對(duì)客觀世界感知的一個(gè)層面。知識(shí)的核心價(jià)值是發(fā)現(xiàn)、共享和傳授.以機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)為例，其過程是一個(gè)極富知識(shí)含量，高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)過程，對(duì)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員的腦力水平.知識(shí)結(jié)構(gòu)水平以及專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有較高的要求.通常，從事此類工作的企業(yè).對(duì)掌握核心技術(shù)，工程經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師有著極大的依翰.一旦這樣的工程技術(shù)人員離崗，對(duì)企業(yè)來說將是極大的損失。面對(duì)這一問題，人們開始思考如何最大限度地實(shí)現(xiàn)組織知識(shí)的共享、傳授和繼承.也就是如何有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理和組織學(xué)習(xí)。
2主動(dòng)知識(shí)輔助方法
經(jīng)驗(yàn)證明，單純憑借機(jī)器智能有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理井降低人的腦力勞動(dòng)強(qiáng)度難度過大、效果不佳，因此必須走人一機(jī)智能協(xié)作的道路.如何具體地實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)作，高效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享和繼承.本論文提出了機(jī)器向人的主動(dòng)知識(shí)輔助方法的研究。該方法主要研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
第一，建立微觀領(lǐng)域的一般知識(shí)結(jié)構(gòu)模型(比如以一個(gè)機(jī)電產(chǎn)品的典型設(shè)計(jì)為微觀領(lǐng)域)，研究其可能涉及到的知識(shí)分布的廣度和深度，搜集其各種形式的知識(shí)，包括專家問詢、教科書，設(shè)計(jì)參考書，墓礎(chǔ)理化知識(shí)等等;第二.研究人類在機(jī)器輔助下快速利用知識(shí)的規(guī)律，以便合理地組織所搜集知識(shí)的結(jié)構(gòu)。使人能夠快速利用機(jī)器提供的知識(shí)完成決策(快速利用是指在機(jī)器提供了足夠的知識(shí)后，人去推理和利用.不同于傳統(tǒng)意義上的徹底學(xué)習(xí)).第三，荃于以上兩點(diǎn)，使用計(jì)算機(jī)理論和方法，建立機(jī)器知識(shí)存儲(chǔ)/.提取模型，確立機(jī)器知識(shí)存儲(chǔ)、檢索、輸出的合理機(jī)制。第四，逮立主動(dòng)知識(shí)輔助的人機(jī)接目模型:包括探詢(Perceiving)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提供知識(shí)輔助兩部分.首先基于人類快速利用知識(shí)的規(guī)律，建立合理的知識(shí)探詢(檢側(cè))機(jī)制，進(jìn)而針對(duì)用戶知識(shí)探詢(檢側(cè))的結(jié)果有針對(duì)性地給子主動(dòng)的知識(shí)輔助.
3主動(dòng)知識(shí)輔助系統(tǒng)
主動(dòng)知識(shí)輔助系統(tǒng)是以主動(dòng)知識(shí)輔助方法為思想，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息處理手段建立起來的軟件系統(tǒng).針對(duì)某一實(shí)際任務(wù)或決策過程(不失一般性)，系統(tǒng)為用戶提供完成該任務(wù)或決策所需的知識(shí)，引導(dǎo)那些知識(shí)存在欠缺或知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的用戶(如工程經(jīng)驗(yàn)不足的工程師)最大限度地降低預(yù)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，減少重復(fù)勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專家頭腦中知識(shí)的繼承和共卓。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要包括知識(shí)獲取、知識(shí)表示和知識(shí)利用三大部分。
3 .1知識(shí)獲取，知識(shí)表示
知識(shí)獲取就是從人類專家獲取領(lǐng)域知識(shí)并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可利用的形式送人廣義知識(shí)庫。本系統(tǒng)采用的知識(shí)的獲取方式主要有以下兩種:(1)從設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、規(guī)范和專家經(jīng)驗(yàn)中獲得,(2)詢問專家。
知識(shí)表示主要研究用什么樣的方法將解決問題所需的知識(shí)存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，并便于計(jì)算機(jī)處理。本系統(tǒng)的后臺(tái)知識(shí)庫總體結(jié)構(gòu)采用多文件形式的層級(jí)樹形等級(jí)結(jié)構(gòu)。在理論上講，多文件結(jié)構(gòu)是多個(gè)等級(jí)結(jié)構(gòu)的奧合(如圖1所示)。
等級(jí)結(jié)構(gòu)的最底層是知識(shí)單元.這些知識(shí)單元是最小的在知識(shí)利用時(shí)可操作的符號(hào)集合。知識(shí)單元包括名稱，知識(shí)本體和所屬知識(shí)結(jié)構(gòu)層三部分。
由于人類學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)從單一到繁多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的認(rèn)知推理過程.為此，我們依照上述方法，把搜集到的知識(shí)按其靜態(tài)知識(shí)結(jié)構(gòu)加以細(xì)化處理，細(xì)化為不可再分的原子級(jí)別的知識(shí)單元閑，井將這些知識(shí)單元以及其組織結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中。
3.2知識(shí)利用
知識(shí)的利用就是從已有的知識(shí)中推導(dǎo)出所需要的結(jié)論和知識(shí).本系統(tǒng)的知識(shí)利用可以通過“推’和“拉.兩種方式混合進(jìn)行.“拉”式知識(shí)利用是以用戶為主體，系統(tǒng)使用者通過圖形用戶界面(GUi)，向系統(tǒng)輸人要查詢的關(guān)鏈詞，進(jìn)而系統(tǒng)反饋出知識(shí)庫中所有與關(guān)鍵字內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)單元。“推，式知識(shí)利用則是系統(tǒng)為主體，通過設(shè)計(jì)知識(shí)測(cè)題，系統(tǒng)對(duì)使用者進(jìn)行開放式提問。用戶答題完畢提交結(jié)果后，系統(tǒng)推理檢側(cè)出用戶的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，進(jìn)而有針對(duì)性地給出知識(shí)輔助。系統(tǒng)推理是通過數(shù)據(jù)庫中不同數(shù)據(jù)表之間的層次鏈接關(guān)系實(shí)現(xiàn)。知識(shí)單元，知識(shí)測(cè)題以及測(cè)題答案三者之間的E一R圖(如圖2所示)
4系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及運(yùn)行環(huán)境
本系統(tǒng)是以人和信息為墓礎(chǔ).通過計(jì)算機(jī)手段，利用信息技術(shù)建立起來的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)以Windows XP服務(wù)器操作系繞和Apache HTTP Server服務(wù)器為平臺(tái)，將MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為后臺(tái)知識(shí)庫的存儲(chǔ)工具。系統(tǒng)人機(jī)GU1交互界面利用Java語言在通用工具平臺(tái)Eclipse環(huán)境下開發(fā)，并使用Web設(shè)計(jì)語言(HTML. PHP以及JavaScript)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的在線服務(wù)。
5系統(tǒng)運(yùn)行實(shí)例
我們選取機(jī)械領(lǐng)域中的汽車球頭銷組件的接觸有限元分析作為微觀研究領(lǐng)域，以完成球頭銷組件的接觸有限元分析作為任務(wù)。圖3所示為該輔助系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行中的截圖.
6結(jié)語
學(xué)術(shù)論文作為科研成果的表現(xiàn)形式，既體現(xiàn)科研工作者的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，也反映高等學(xué)校的科研與教學(xué)力量，是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
1. 評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文的意義
評(píng)價(jià)是一種高層次的學(xué)術(shù)規(guī)范，它對(duì)學(xué)術(shù)系統(tǒng)的運(yùn)行起著關(guān)鍵性的控制和指揮作用。論文評(píng)價(jià)是其中重要的一部分，能否公正客觀地進(jìn)行論文評(píng)價(jià)關(guān)系到廣大專業(yè)人員的切身利益和學(xué)術(shù)的健康發(fā)展。因此，制定學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該把握公平、公正、科學(xué)、合理的原則，以達(dá)到激勵(lì)科研工作者從事科學(xué)研究的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的科研綜合實(shí)力，提高學(xué)校學(xué)術(shù)地位的真正目的。
一直以來，我國學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系主要是采用量化(等級(jí)化)考評(píng)制度，主要看論文數(shù)量及發(fā)表刊物的等級(jí)，卻忽視了對(duì)論文本身質(zhì)量的評(píng)價(jià)。這種貌似公平的量化考核機(jī)制，使有些專業(yè)人員如同戴上了“緊箍咒”，急于求成，學(xué)術(shù)精品減少、庸品激增。這種“一年磨十劍”的后果自然是成果質(zhì)量大幅度下滑、各種學(xué)術(shù)不端行為屢禁不止。王綬等35位院士聯(lián)合署名發(fā)表的文章《正確評(píng)價(jià)基礎(chǔ)研究成果》一文中明確提出：“對(duì)研究論文或著作的評(píng)價(jià)有質(zhì)和量?jī)煞矫娴膯栴}。總體說來，首先應(yīng)考慮的是質(zhì)，其次才是量”。
2.評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文的方法
近年來，我國科技水平不斷提高，學(xué)術(shù)研究與國際接軌，一些國際通用的論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也逐漸被采用。目前評(píng)價(jià)方法主要包括核心期刊論文、三大檢索論文、期刊影響因子、論文被引次數(shù)。本文簡(jiǎn)要介紹目前常用的論文評(píng)價(jià)方法。
2.1核心期刊論文數(shù)期刊是學(xué)術(shù)論文的載體，根據(jù)出版地域可將學(xué)術(shù)期刊分為國內(nèi)和國外兩種。國內(nèi)期刊又存在核心與非核心之分。所謂核心期刊是指那些刊載某學(xué)科文獻(xiàn)密度大，文摘率、引文率及利用率相對(duì)較高，代表該學(xué)科現(xiàn)有水平和發(fā)展方向的期刊。目前核心期刊有不同的劃分方法，應(yīng)用較廣的主要有：《中文核心期刊要目總覽》版、《中國科學(xué)引文索引》(CSCD)版、中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(CSTPC)版、中國社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)版。尤以《中文核心期刊要目總覽》所確定的核心期刊目錄影響最為廣泛。考察核心期刊論文數(shù)的方法，主要缺陷在于不區(qū)分論文本身的質(zhì)量、不區(qū)分核心期刊刊物間的質(zhì)量差異。這有可能從政策層面鼓勵(lì)了科研人員為了多發(fā)論文、快發(fā)論文，選擇一些質(zhì)量較低、影響較小但容易發(fā)表的核心期刊。因此，不能簡(jiǎn)單地把期刊水平等同于論文水平，由于種種原因，核心期刊中也有低水平的論文。
2.2 三大國際檢索系統(tǒng)論文數(shù)三大檢索系統(tǒng)是指SCI、EI和ISTP。SCI是《科學(xué)引文索引》（science citation index）的簡(jiǎn)稱，是由美國科學(xué)信息研究所(ISI)創(chuàng)建。按照SCI源期刊數(shù)量的不同又劃分為核心版SCI和SCI E。核心版SCI是指源刊約為3 600種的SCI印刷版或SCI光盤版，這些刊物亦被稱為SCI的核心刊物；SCI E(SCI Expanded)是SCI的擴(kuò)展版，收錄了約5 600種源期刊。SCI涵蓋學(xué)科超過100個(gè)，包括生物、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)和行為科學(xué)等自然科學(xué)，側(cè)重于基礎(chǔ)科學(xué)研究。所選用的刊物來源主要有美國、英國、荷蘭、德國、俄羅斯、法國、日本、加拿大等，也收錄一定數(shù)量的中國刊物，如《中國科學(xué)(英文版)》A、B、C、D、E輯、《中國物理快報(bào)(英文版)》、《科學(xué)通報(bào)(英文版)》、《理論物理通訊(英文版)》、《中華醫(yī)學(xué)雜志(英文版)》等。核心刊物圈中的論文一般全部被收錄，而非核心刊物的論文需經(jīng)專家評(píng)議后有選擇性地收錄。SCI源期刊的信息可通過ISI免費(fèi)網(wǎng)站(省略)及SCI印刷版每期A、D分冊(cè)的來源出版物目錄中查找。同時(shí)，中國許多高校圖書館網(wǎng)站上都會(huì)報(bào)道SCI收錄期刊目錄作為免費(fèi)資源供讀者共享。
SCI被公認(rèn)為世界范圍最權(quán)威的科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)的索引工具，能夠提供科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最重要的研究成果。發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI收錄或引用的數(shù)量，已被科學(xué)界作為評(píng)價(jià)其學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。SCI適合評(píng)價(jià)基礎(chǔ)研究和部分應(yīng)用基礎(chǔ)研究工作。對(duì)應(yīng)用研究成果和開發(fā)研究成果的評(píng)價(jià)則不能借助SCI,而應(yīng)該以專利的數(shù)量以及成果轉(zhuǎn)化后所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益來評(píng)價(jià)。
EI是《工程索引》(engineering index)的簡(jiǎn)稱,由美國工程索引公司編輯出版，其中文網(wǎng)站為省略.cn。EI的源期刊分為三個(gè)檔次：①擴(kuò)充期刊(EI page one)，有2 800種以上，只收錄論文的題錄，不進(jìn)行深加工，近年開始收錄文摘；②選擇性收錄期刊(EI compendex)，約1 600種，其論文有選擇地收錄，收錄論文的題錄、摘要、主題詞和分類號(hào)，進(jìn)行深加工；③核心期刊，約1 000種，其論文全部被EI compendex收錄，屬于該數(shù)據(jù)庫的核心領(lǐng)域。EI的信息源包括期刊論文、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)專題報(bào)道、科技圖書、論文集、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)、政府出版物等。EI覆蓋生物工程、土木、地質(zhì)、環(huán)境、礦業(yè)、石油、冶金、機(jī)械等所有工程領(lǐng)域，通過它可以了解當(dāng)今世界工程技術(shù)的發(fā)展概況。對(duì)數(shù)理化、生物學(xué)、醫(yī)藥、農(nóng)林等學(xué)術(shù)理論論文和專利一般不予報(bào)道。
ISTP是《科技會(huì)議錄索引》（index to scientific & technical proceedings）的簡(jiǎn)稱，由ISI編輯出版發(fā)行的關(guān)于國際科技會(huì)議錄索引的出版物。利用ISTP可以快速地檢索到科技會(huì)議的內(nèi)容和會(huì)議錄。ISTP是查詢世界科學(xué)技術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)的最重要的檢索工具之一，它所收錄的國際會(huì)議種類和數(shù)量多，信息量大，且報(bào)道速度快、檢索途徑多。
應(yīng)該注意的是，三大檢索系統(tǒng)都是國外的檢索工具，其收錄的期刊能否反映中文期刊的水平值得商榷。社會(huì)、人文、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的收錄率相對(duì)于理工科較少，學(xué)科差異巨大。刊物之間的質(zhì)量差異明顯，SCI收錄期刊同樣存在質(zhì)量較低、影響較小的刊物。過分強(qiáng)調(diào)三大檢索論文數(shù)，也會(huì)出現(xiàn)在政策層面鼓勵(lì)科研人員在收錄刊物上多發(fā)論文，卻在一定程度上忽略了論文的質(zhì)量。
2.3期刊影響因子 為了客觀評(píng)價(jià)期刊的水平，自1975年開始，美國ISI在SCI的基礎(chǔ)上發(fā)表上一年度世界范圍的《期刊引證報(bào)告》(journal citation reports,JCR),給出了影響因子（impact factor，IF）的概念。按照不同學(xué)科將SCI所收錄的源期刊進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。IF是一個(gè)相對(duì)統(tǒng)計(jì)量,即該刊兩年發(fā)表的論文在即年的被引次數(shù)除以該刊在此兩年發(fā)表的論文總數(shù)。可以通過查詢JCR數(shù)據(jù)庫來獲得期刊的當(dāng)年IF。在網(wǎng)上訪問ISI(省略)能免費(fèi)得到相關(guān)的最新信息。此外，國內(nèi)許多高校圖書館網(wǎng)站上也提供SCI每年收錄源期刊目錄以及期刊IF。
IF是國際上評(píng)價(jià)期刊的重要指標(biāo)，可以讓人們清楚地了解到在某種學(xué)科內(nèi)何種期刊的影響力最大。在學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行IF高低的比較，更具有可操作性和實(shí)際意義。目前國內(nèi)高校也將其作為論文評(píng)價(jià)的硬性指標(biāo)。需要注意的是，刊物的IF并不代表論文的水平，一些IF較大的期刊也會(huì)發(fā)一些水平較低的論文。因此，期刊的IF是否能代表期刊的影響力也存在爭(zhēng)議。
2.4論文被引次數(shù)目前，論文被引次數(shù)常被用作評(píng)價(jià)論文水平。通過SCI檢索系統(tǒng)、引文索引數(shù)據(jù)庫以及部分檢索系統(tǒng)如《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》可以很方便地得到被引用的信息，根據(jù)被引次數(shù)的多少評(píng)價(jià)論文影響力的大小和質(zhì)量的高低。但是，在針對(duì)某篇論文的引用次數(shù)上，要考慮自引、偽引的問題。自引就是自己引用自己的文章，而偽引則是轉(zhuǎn)引、代引、批評(píng)性引用、功利性引用等因素而導(dǎo)致引文與引文基本假設(shè)不一致的引文現(xiàn)象。一些學(xué)者為提高自身論文的引用率，大量引用自己曾經(jīng)發(fā)表的論文，但被別人引用的次數(shù)卻很少，造成其論文水平較高的假象，這一點(diǎn)也逐漸引起學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
Jorge Hirsch在2005年提出了一種定量評(píng)價(jià)科研人員的學(xué)術(shù)成就的新方法――h指數(shù)(high citations index)，即高引用次數(shù)指數(shù)，指一個(gè)人至多有h篇論文分別被引用了至少h次。例如，某教授的h指數(shù)是40，這表示他已發(fā)表的論文中，每篇被引用了至少40次的論文總共有40篇，但該指數(shù)仍存在一定的局限性，也沒有考慮到自引和他引的因素。
2.5 同行專家評(píng)議 同行專家評(píng)議是由部分同行專家對(duì)科研人員的論文進(jìn)行審核、綜合評(píng)價(jià),最終確定優(yōu)劣。從理論上講，同行專家評(píng)價(jià)法是最科學(xué)的方法。因?yàn)橥袑＜业挠^點(diǎn)代表了相應(yīng)學(xué)科的權(quán)威觀點(diǎn)，同行專家對(duì)相關(guān)論文學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、方法意義、理論意義最具發(fā)言權(quán)。只要專家本著客觀、公正的立場(chǎng)，并且專家的人數(shù)適當(dāng)，專家的評(píng)價(jià)是可以反映學(xué)術(shù)論文的實(shí)際學(xué)術(shù)水平的,評(píng)價(jià)結(jié)果是可信的。但這種方法存在諸如花費(fèi)時(shí)間較多，容易受主觀因素影響，以及人情票、跨學(xué)科評(píng)審等問題。
以上是目前常用的論文評(píng)價(jià)方法。應(yīng)當(dāng)說，任何評(píng)價(jià)方法的優(yōu)劣都有其相對(duì)性。公正客觀的學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)體系對(duì)于科研學(xué)術(shù)工作的健康發(fā)展具有重要作用。因此，學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是發(fā)展的、科學(xué)的、合理的，真正發(fā)揮其正確的導(dǎo)向作用，促進(jìn)整個(gè)國家的科技進(jìn)步。
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