時間：2023-05-30 10:54:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇水仙花的散文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【作家卡片】
程應峰，湖北省作家協(xié)會會員，《讀者》簽約作家。1964年10月出生于湖北崇陽，1983年大學畢業(yè)。出版有文學作品集《童心坐標》《陽光有聲》《智慧的花朵》，有2000余篇（首）散文、隨筆、小品文、小小說、詩歌散見于國內(nèi)外千余家報刊，作品常被知名選刊轉(zhuǎn)載，錄入多種選本。
遷入新居后的一個周末，妻拉著我走進了花卉市場。雖然是冬天，但那天的陽光，暖暖的，暖出了一種情調(diào)，暖出了生而為人對塵世的眷戀。而那些在冬日陽光下開放的花，音律般，在周遭起伏蕩漾；鳥語般，在感覺中呢喃婉轉(zhuǎn)，將溫馨明麗的心境襯托得格外歡暢。
女人大抵都是與花結(jié)了緣的，一走進花卉市場，妻便笑靨如花了。在我看來，愈是明艷的花，愈能夠撞入她的眼簾，愈能夠闖入她的心扉。她終于在一盆開得熱熱鬧鬧的前站定了。在她和店主討價還價的當兒，我看見了數(shù)十個鱗莖生得像大蒜一樣的東西，寂寞地被擱置在一盆清水里，便問：“這‘蒜疙瘩’樣的東西是什么？”店主答：“水仙?！蔽翼樋趩柫藘r錢。店主說：“優(yōu)惠給你，10元錢兩個?！蔽艺f：“給我拿兩個吧。”店主將我要的兩個“蒜疙瘩”裝好，還送了我一個塑料花盆和若干顆細碎的彩色石子。
回到家，妻將那盆擺在了客廳里她認為最恰當?shù)牡胤?。我呢，將塑料花盆盛滿清水，然后將那些細碎的石子洗濯了一回，放入清水中，又將水仙移入，將花盆放在了茶幾上。既然將水仙搬入家中，作為一種景致，就沒有理由對水仙這種植物一無所知了。從愛水仙養(yǎng)水仙的朋友那里得知，水仙有雅蒜、天蔥、凌波仙子之謂，水仙開出的水仙花被稱為金盞、雅客、女星等等。
關于水仙，有很多傳說，其中這樣一個傳說，我以為是最貼切的。很久很久以前，有個英俊少年因口渴來到溪水邊。他低下身子的一剎那，看見水中有一英俊少年，一雙黑而亮的大眼睛，蘋果般光潔的臉，筆挺的鼻子，紅潤的唇。他一下子就被這個少年迷住了，忘了吃忘了喝，忘了采野花，忘了和鳥兒說話，忘了同小動物嬉戲。天黑了，他就睡在溪水邊；天亮了，他就癡情地望著心愛的水中少年。一天又一天，水中少年漸漸消瘦了，眼睛失去了神采，臉失去了紅暈，紅潤的唇變得干裂。他很傷心，水中的少年也很傷心，他不知道水中少年就是他自己。幾天后，意識模糊的少年一下子栽進了溪水中。過了些時日，那兒就長出了一大片水仙。后來，每當水仙花開，人們就會想起那個少年。
英俊少年的故事，讓我對水仙花的品性和質(zhì)地肅然起敬，水仙花芬芳卻不艷麗，正合了它是少年所變的傳說。當我從這個故事中回過神來，感覺中，水仙花就成了花中的精靈，靈性、內(nèi)斂而不張揚。它所求不多，只要給它一泓清水，就可以一展姿容后鋪綻芳香。所有這些，從我將“蒜疙瘩”移入花盆那一刻起，一步一步得以應證。
“蒜疙瘩”移入花盆沒幾日，那看似粗放的鱗莖里就長出了碧綠的葉子，那份綠，一眼瞅去，便令人怦然心動。在時光的流向里，一不經(jīng)意，水仙就抽出了亭亭玉立的花箭，頂著花苞，傲然于綠葉之上。在花苞未打開之前，我不明白那里面蘊藏著怎樣的芬芳。經(jīng)過一段時日的等待，花苞終于悄無聲息地綻開了。它綻開的時候，就那么一丁點兒大，一兩天后，它就全然綻放，硬幣大小，花瓣潔白，花蕊金黃，湊近花蕊一嗅，便有清香直入心扉，它的白，它的香，可真是“嫩白應欺雪，清香不讓梅”（秋瑾《水仙花》）??！
我不知道那不起眼的“蒜疙瘩”體內(nèi)到底蘊藏著什么，但我知道，一瓢清水的滋養(yǎng)，便可以讓它綻放美麗，散發(fā)芳香。我更知道，它的芳香，是與水結(jié)了緣的，沒有水，再珍貴的芳香也會無言消逝，默默枯萎。生而為人，誰的靈魂深處不會蘊藏一些美好的元素？只要有合適的外部條件，這些元素就會演變出人性的芬芳。開成一朵水仙花吧，盡情散發(fā)你身體和靈魂深處的美麗潛能，這，何嘗不是身在紅塵最樸實的夢想。
【關鍵詞】高品位閱讀 ；傳統(tǒng)經(jīng)典；教育欣賞；美麗標簽；源頭活水 ；“修煉”課堂；人文底蘊
正如朱自清先生在他的散文《匆匆》里慨嘆道“……像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子……”一個個忙碌的日子轉(zhuǎn)瞬即逝，但除了些許安慰以外，還有一些惆悵與遺憾，總覺得并未圓了當初的美麗夢想。
作為職業(yè)學校的一名教師，一直在尋找心靈的棲息地。然而現(xiàn)實與我們的愿望是有差距的，面對由于生源質(zhì)量帶來的種種問題，我始終在默默地做著艱辛的努力。
1 教育都在教育之外，用高品位的閱讀引領學生前行
陸游有詩云：汝果欲學詩，功夫在詩外。這句詩對詩的創(chuàng)作有啟發(fā)，對我們的教育教學，何嘗不是如此呢？一段時間以來，面對學生貧乏的精神天空，我們抱怨，我們迷茫，我們無助。蘇霍姆林斯基說，所謂差生，就是精神世界不充實，意義世界不豐富，且又不愛閱讀的人。要解決差生的問題，最關鍵的不是補課，而是補充閱讀！
本學期我擔任預科、高一的工筆教學，高二高三的美術鑒賞教學。每個班級的學期第一課，我都會向同學們介紹伊斯蘭教創(chuàng)始人的名言：“假如我們手中有兩塊面包，那么，一定要拿其中的一塊去換一朵水仙花。”經(jīng)過引導，大多數(shù)同學都會意識到這朵水仙花的重要性。而此后的每一次課前，我都會向大家送上一朵水仙，從能夠啟迪人生的短篇美文到傳統(tǒng)經(jīng)典，從我向大家推薦到引領大家自我推薦，真正的教育從來都是“潤物細無聲”的，觸動人心靈的教育也從來都是“當春乃發(fā)生”的。“誦讀先賢經(jīng)典”，是繼承中國傳統(tǒng)文化的必由之路，是提升思想文化品格的有效途徑。而傳統(tǒng)經(jīng)典作用于孩子，未必有“立竿見影”之效?？墒?，它卻可以沉淀到孩子的心里，在其生命的歷程中慢慢產(chǎn)生作用，甚至影響其一生的成長。
正如明代大思想家、教育家王陽明所言：“立志用功，如種樹然。方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花實。初種根時，只管栽培灌溉。勿作枝想，勿作葉想，勿作花想，勿作實想。懸想何益？但不忘栽培之功，怕沒有枝葉花實？”
2 教育欣賞，激活一池春水
日本醫(yī)學家江本勝寫的《水知道答案》講了一個關于水的情感測試實驗的故事。他給一瓶水貼上不同的標簽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水分子結(jié)晶竟然不同。
當貼上贊美、感恩等讓人快樂、美麗的標簽時，水分子結(jié)晶呈現(xiàn)出形態(tài)各異的美麗圖案。反之，當貼上痛恨、責罵等讓人生氣的標簽時，水分子結(jié)晶非常混亂或像受委屈孩子的臉，呈現(xiàn)出一副雜亂、恐怖的圖像。
貼上不同的標簽，水分子的結(jié)晶居然不同！那就讓我們多貼一些美麗的標簽！我們的學生也是如此。其實，每個人的心中都有一盞需要點亮的燈，只是許多人缺乏自我點亮的動力。在籌備預科班畢業(yè)作品的日子里，幾句輕輕地、發(fā)自內(nèi)心的贊揚激發(fā)了他們對工筆畫的強烈興趣，由原計劃籌備一幅四開冊頁到向第二幅四尺斗方和對開的作品進軍，午飯和晚飯是在教室里吃的，午休和課外活動也在教室里揮毫，經(jīng)過了五十節(jié)課的連續(xù)奮戰(zhàn)，一幅幅充滿詩意的工筆作品以前所未有的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前。一句贊揚往往真的能改變一個人的一生，成為他們生命中最為關鍵的轉(zhuǎn)折點，因為，真誠而帶有鼓勵和扶持的語言，最有力量，也最有溫度。
3 為有源頭活水來，用讀書“修煉”自己的課堂
在這個多元化的時代，有許多非文化的、轉(zhuǎn)瞬即逝的流行因素以看似多彩的姿態(tài)和我們爭奪學生的時間和頭腦。因此課堂應該成為我們?yōu)閷W生打開的一扇窗子，一扇面對世界的、能夠吸引學生的窗子，這扇窗子必須有著迷人的風景，要讓這扇窗子通向一個富有魅力的世界。
“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”孔子的觀點雖然時間久遠，但它既然能穿越時空來到我們的面前，就有它的價值所在，在物質(zhì)消費和科技主導的時代，《論語》中倡導的這個教育觀點仍然是我們難以超越的高峰。西方的但丁也說，“道德常常能彌補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德 的空白?！?/p>
春天到了，大地變了!不信，你瞧：大地媽媽正準備脫下那沉重、雪白地棉襖，換上這輕巧、色彩斑斕地彩衣——大地變得色彩鮮艷!不信，你聽：池塘里，青蛙在打鼓;森林里，小鳥在唱歌;花叢間，傳來嗡嗡地歌聲……這里給大家分享一些關于春天最美麗優(yōu)秀范文,供大家學習。
春天最美麗優(yōu)秀范文1冬爺爺悄悄離去，春姑娘邁著輕盈的步伐輕輕走來了，雖然春姑娘來得很遲，但我在玉水公園找到了春天。
春天在那里?春天在剛發(fā)芽的柳樹里，公園里的柳枝發(fā)芽了，嫩小的綠色的小芽就像春姑娘用神奇的華筆點綴著無數(shù)綠瑪瑙。春風吹來，柳絲仿佛就是一扇門簾。
春天在那里?春天在綠色的草坪里。在草坪的周圍，有著一束束千年矮，有的綠得發(fā)光，有的綠得耀眼，有的綠得發(fā)黑。千年矮里是一片綠草，瞧!小草悄悄鉆出地面，東瞧瞧，西看看，噢，春天來了。春風吹過，小草對著春風連連點頭，然后又偏偏起舞，就像一位專業(yè)的舞蹈員。草坪又像一塊綠色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴著陽光，吸著新鮮空氣，是多么舒服啊!
春天在那里?春天在溫柔的春風里。一陣微風吹來，臉上感覺到?jīng)鼋z絲的，就像一雙溫柔的手扶摸著我的臉。
冬爺爺悄悄離去，春姑娘邁著輕盈的步伐輕輕走來了，雖然春姑娘來得很遲，但我在玉水公園找到了春天。
春天在那里?春天在剛發(fā)芽的柳樹里，公園里的柳枝發(fā)芽了，嫩小的綠色的小芽就像春姑娘用神奇的華筆點綴著無數(shù)綠瑪瑙。春風吹來，柳絲仿佛就是一扇門簾。
春天在那里?春天在綠色的草坪里。在草坪的周圍，有著一束束千年矮，有的綠得發(fā)光，有的綠得耀眼，有的綠得發(fā)黑。千年矮里是一片綠草，瞧!小草悄悄鉆出地面，東瞧瞧，西看看，春天來了。春風吹過，小草對著春風連連點頭，然后又偏偏起舞，就像一位專業(yè)的舞蹈員。草坪又像一塊綠色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴著陽光，吸著新鮮空氣，是多么舒服啊!
春天在那里?春天在溫柔的春風里。一陣微風吹來，臉上感覺到?jīng)鼋z絲的，就像一雙溫柔的手扶摸著我的臉。
春天在那里?春天在清澈見底的河水里。春風吹來，又在陽關的照射下顯得波光林里粼粼。
啊!春天真美，我喜歡這美麗迷人的春天!
春天最美麗優(yōu)秀范文2春天來了!希望來了!瑪麗來拯救科林了。
瑪麗是個長得瘦瘦小小，一頭稀稀拉拉淡黃色的頭發(fā)，常露出一副苦相，蠻橫無理的印度女孩。這是本書的女主人公。
科林是一個有張尖尖的小臉，臉色白得跟象牙一樣，體弱多病的男孩。他是莊園主人的兒子、是本書的男主人公。
狄肯是一個鼻子向上翹，身上干干凈凈、模樣滑稽，愛勞動，孝順的12歲男孩。他是本書的男副主人公。
馬爾塔是一個溫和、好脾氣、年輕的約克郡女仆。她是本書的女副主人公。
故事開演了：
瑪麗的大美人母親和軍官爸爸死了，瑪麗成了孤兒，后來被梅洛克太太帶到密塞爾斯威脫莊園，這是一個古怪的莊園，有幾百多個房間，卻關閉一百個房間的古怪莊園?，旣愒谇f園里結(jié)識了狄肯，他們找到了除了莊園主人誰也不知道的秘密花園。
瑪麗在一個下雨天循著哭聲找到科林，他坐在輪椅上?，旣惡偷铱习芽屏謳У矫孛芑▓@，一直在幫助科林，最后科林站直了身子并可以跟正常人一樣走路了。科林在輪椅上時看不見外面的一切，春天來了也不知道，把自己完全封閉在房間里，進了秘密花園以后，他看到了春天，以及美麗的世界。
春天來了，讓科林充滿希望與活力。瑪麗和科林的胃口一天比一天好。瑪麗幫助科林的同時也改變了自己。初來時，他又瘦又小又難看，現(xiàn)在變得好看多了，臉色紅彤彤的。
春天來了，意味著希望來了，我們?nèi)魏螘r候都不能放棄對自己的希望。遇到困難時，我們要相信自己能，不要管人家。自己去努力。就像科林，原先人們一直以為這個孩子腦子是不健全的，身體里沒有一根直得起來的骨頭，活不了多久的，他也對自己沒了信心，后來，瑪麗的出現(xiàn)，信心“復活”了，希望來了，科林說了句“我要活，要活，要永遠活下去!”
連一個這樣的孩子都有活下去的信心，有活力，我們何嘗不能呢?我們要對自己充滿信心，有信心，才可能有希望;有希望，才可能實現(xiàn)夢想!
加油!希望、春天來了!
春天最美麗優(yōu)秀范文3春日的一個星期六上午做完作業(yè)后，閑著無事，順手拿來一本《朱自清散文集》坐在門前閱覽：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼睛……”這篇膾炙人口的散文深深地吸引了我，使我歡欣，令我陶醉。抬眼四顧，不禁輕輕地“啊!”了一聲，眼前出現(xiàn)的不正是色彩繽紛、生機盎然的美麗春景嗎?你看，復蘇的萬物沐浴在柔和的陽光中，濕潤的泥土浸透了甜潤的春雨，到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象：
美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩，點綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈?？?嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地 妝扮得姹紫嫣紅，并發(fā)出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭艷、花團錦簇的景象!
看見鮮花們?nèi)绱伺?，樹木們也當然不甘落后。?那柔柔的春風正親吻著剛睡醒的大地，蒙蒙的綠霧蕩漾在楊柳枝頭上……，柳樹長長的枝條上已展開了帶黃色的嫩葉，在微風中輕輕地搖曳著;那高高低低都綴滿了紅花的紅棉樹，猶如一團團燃燒的烈火，真是壯觀;桃樹上綻滿了桃花，粉紅粉紅的，如同片片朝霞……真是萬木競春啊!
活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。
田野里，人們正在辛勤地播種。一位農(nóng)民伯伯坐在拖拉機上，發(fā)動機器，一行行新翻的黑土在拖拉機下伸展。倒映著藍天的水田，有的已經(jīng)插上了嫩嫩的、綠綠的禾苗，遠看像地氈;近看像綠紗。插秧的年輕姑娘擦擦頭上的汗水，抬起頭，看看變得綠綠的水田，咯咯地笑了，笑聲傳得很遠，很遠……
置身于這美麗的春景之中，煦日當頭，各色交雜，怎不讓人嘆服大自然的匠心，一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么可愛的春天啊!
春天最美麗優(yōu)秀范文4印象中，春的天空不高遠，也不深沉，就是一汪淡淡的藍，藍得恬靜，藍得單純。
春的世界里，一切都像是剛睡醒的樣子，大地懶懶得伸了伸懶腰。山悄悄地醒來，水也漲起來了，春姑娘攜著，與煦的春風吹遍了原野上的每一個角落，領著溫柔的陽光姐姐來到大地上，萬物被喚醒了，于是草兒長得更茂盛了，天空也更藍了，人們的臉上寫滿了甜甜的春意。
幾場春雨過后，山更青了，水更綠了，山下的那條汩汩流淌著的小溪，愈發(fā)湍急起來了，我與幾個伙伴漫步在鄉(xiāng)間的小路上，那令人心醉的春風與剛要離去的寒風，互相爭吵著，拂過臉頰時，隱隱覺得有點刺痛。鳥兒在樹頭歌唱;天空藍得那樣的純粹;小草也出來湊熱鬧，它們偷偷探出小腦袋來，給春的世界增添了一點嫩嫩的，綠綠的色彩。站在田埂邊，放眼瞧去，一大片一大片滿是的新綠。野花們爭先恐后地開放著，這時也不知是誰喊道：“我們來一場賽跑吧?！币宦暳钕?，大家便飛快地跑向了那片綠綠的小土坡跑去，跑累了，大家或坐著，或躺著，打兩個滾，在嘻笑聲打鬧中，感受著春的溫柔。
春是熱鬧的，瞧，那不遠處的小山坡上也被那不知名的星星點點的小花點綴著，一簇簇，一叢叢，開得那么熱鬧，一群小孩，手里拿著風箏，快速地奔跑，高高地放飛了手里的風箏，他們用力地拽住那要飛卻飛不走的風箏，笑著跑著，那小小的風箏使天上那單純的藍，一下子多出了許多色彩——紅、黃、綠、青——。各式各樣的動物正在空中玩耍著?！翱?我的空中芭蕾”一個小孩用力地抖動著手里的風箏喊道。大家都把目光集到天上，一個小小的飛人，正在天空中不停地抖動，你還別說，還真的像是那么一回事呢!
春還是一位非凡的畫家，她給大地留了一幅幅生機盎然，五彩斑斕的神奇畫卷，淋瀝的春雨里，斑駁的樹影，春畫下的是花季的芬芳，雨季的清新;樹枝上露出的新綠，草地上點點的嫩綠，春畫下了生命的初生;還有春天里的我們，正張開雙臂，擁抱春天，擁抱美麗的大自然，在美好的季節(jié)里，春已為我們描繪了美麗的夢想——
春天是季節(jié)之首，希望之季，在這美麗的季節(jié)里，讓我們種下夢的種子，用我們勤勞的汗水去滋養(yǎng)它，讓夢想萌芽，讓夢想生長!
春天最美麗優(yōu)秀范文5“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”春季是鳥兒們的殿堂，那嘰嘰喳喳的動聽的歌聲，是鳥兒們在動情歌唱;春季是鳥兒們的競技場，那五顏六色、千姿百態(tài)的花朵，是花兒們爭奇斗艷的法寶;春季是我們夢想的天堂，那一張張美麗燦爛的笑臉，是我們給予春季的希望。這么多的景色，千姿百態(tài)的，各形各色的，春季難道不美嗎?
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！币挥X醒來，發(fā)現(xiàn)窗外一片生氣昂然的景象：遠處朦朧的青山，進處微波粼粼的池塘，門口幾棵發(fā)芽的柳樹，風一吹，柳葉隨風飄動，像美麗的少女，衣裙隨風飄揚?！斑?”柳葉被誰裁地這樣細呢?原來是春季的風把他裁剪的。
騎上自行車，走在屋旁的公路上，路兩旁的櫻花開了，散發(fā)著迷人的清香。頭頂上不熱的太陽微笑著，云姐姐努力地變換著魔術，鳥兒們成群的飛過，使人如癡如醉。
走在孫武湖的大橋上，往下看，一片清澈的湖水，里面各種各樣的小魚在歡快的游動，風吹過，使人立刻神清氣爽，微風撫摸著面頰，使人格外舒服。
坐在石凳上，周圍一片片盛開的花朵，黃色的、紅色的、白色的、紫色的等等……花兒們盡可能的向我們展示它們的魅麗。
心頭一悅，竟唱起歌來，仿佛我就是花兒們當中的一員，隨著景色的變換而舞蹈。
到村西頭的水庫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一幢大樓立在水中，像是湖中小島，拿一個大網(wǎng)子一撈，一大網(wǎng)小魚被捕到，感覺大有收獲，特別高興!
春季的微風，吹落柳絮飄到水中，就像在水面上灑下了一層薄紗!
走向沙灘，這里一片喧鬧的景象，數(shù)不盡的游人在這里嬉戲、玩耍，我真想讓這一刻定格在世界上。
