時(shí)間：2023-05-30 10:45:45
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇請(qǐng)安靜忘記我，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2、歲月靜好。
3、靜思憶
4、寂靜私語(yǔ)
5、心若定水亦靜
6、靜若安然
7、安靜的很絕對(duì)
8、寂靜的街角
9、王冷靜i
10、多喜寧?kù)o
11、心如明鏡一樣平靜
12、黎明前的安靜
13、安安靜靜的生活
14、靜沫迷失，青眸之間
16、雨潤(rùn)靜荷
17、熱鬧中的安靜
18、油紙傘下柔靜美
19、浣花靜淌隨逝水
20、北島以南安靜溺藍(lán)
21、靜妹兒
22、安靜的瘋狂到悲傷
23、安靜的眉眼
24、只是想一個(gè)人靜靜
25、靜待桃花
26、靜夜笙歌
27、靜候時(shí)光
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第三章：我不會(huì)去忘記
我不會(huì)忘記她，因?yàn)槲夷芸粗?/p>
——譚綺心
把桌椅上的灰塵抹掉，我安心地坐了下去。
此時(shí)的我很閑，我坐在教室的北邊，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，仔細(xì)地瞧著我的新同學(xué)。一個(gè)個(gè)陌生的臉蛋，我的心里有些小小的失望與害怕。
我不再去看，只是坐在椅子上發(fā)呆。我用手托著腮，眼睛盯著門(mén)看，不知在想什么。
許久，教室的門(mén)外出現(xiàn)了一個(gè)我很熟悉的身影。矮矮的身子，瘦瘦的胳膊，一襲小黃裙貼在身上，整一個(gè)骨骼女孩。粉色邊框的眼鏡，濃濃的眉毛。
一股欣喜之情躍上我的心頭。那是陸瑋，跟我六年級(jí)是同學(xué)。她好不容易才考上這所學(xué)校，很珍惜在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
“陸瑋。”我向著門(mén)口小聲地叫著，因?yàn)榻淌依镉型瑢W(xué)和老師，我不敢大喊。
她沒(méi)聽(tīng)到我叫她，繼續(xù)不停張望著，那眼神里似乎有些無(wú)助。
“陸瑋。”我又叫了一聲，聲音大了些，也不停地向她招手。
終于她發(fā)現(xiàn)了我，驚喜地向我走來(lái)，跟我打了個(gè)招呼：“你也在這班啊？”說(shuō)著，抽出我旁邊的座位，然后坐下。
“恩。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指桌子：“上面很臟，快起來(lái)。”
她聽(tīng)了我的話(huà)，慢悠悠地站起來(lái)邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。”但是，她還是用紙去擦了擦桌椅。
我們倆聊著，聊什么我忘了，只是依稀的記得我們聊著聊著就笑了。
此時(shí)的我覺(jué)得能有同學(xué)在一班真是很幸運(yùn)的一件事。
我看著我右邊的那位同學(xué)，沒(méi)有人跟她說(shuō)話(huà)，孤零零地一個(gè)人。她的身影使我感到蒼涼與悲哀，就像在荒涼的草原上漫步一般。
新同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室……
“同學(xué)們，請(qǐng)安靜下來(lái)。”一位穿著紅衣的老師站在講臺(tái)上說(shuō)道，一邊用手勢(shì)告訴我們安靜。
“現(xiàn)在開(kāi)始交學(xué)費(fèi)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)阱X(qián)上用鉛筆寫(xiě)上名字，我派同學(xué)下去收。”老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去，我只是模糊地看了一眼，就低下頭寫(xiě)名字了。
不知道為什么一交錢(qián)就得在錢(qián)上寫(xiě)名字，小學(xué)老師就讓我們這么做，可能是好查誰(shuí)沒(méi)交吧！
寫(xiě)好名字，我繼續(xù)和陸瑋聊著天。
漸漸地，收錢(qián)的人來(lái)到我們這邊。
我坐在北邊第二排，抬起頭望著收錢(qián)的那個(gè)女孩，藍(lán)色的上衣，白色的中褲，給人的感覺(jué)很清新。扎著一個(gè)馬尾辮，額前的劉海向兩側(cè)敞開(kāi)著，白皙的皮膚，飽滿(mǎn)的唇翹翹的，黑葡萄一樣的大眼睛，是個(gè)很靚妹。
可是，為什么我總有這一種很熟悉的感覺(jué)呢？她像誰(shuí)嗎？
“你叫什么名字？”收錢(qián)的那個(gè)女孩來(lái)到我的面前，她的話(huà)打斷了我的思緒。
“哦，這個(gè)。”我用食指點(diǎn)了點(diǎn)她名單上的第一個(gè)名字。我交了錢(qián)后，她在名單上打了個(gè)勾，就走到別處去了。
望著她，熟悉的感覺(jué)迅速的滋長(zhǎng)這。
“譚綺心，我們班的同學(xué)都在哪個(gè)班？”陸瑋的錢(qián)也交完了，又跟我攀談起來(lái)。
“哦。我還不大知道。”我有些歉意地回答著。
我把頭伸向陸瑋，手指著那個(gè)女孩：“你看，那個(gè)女孩像不像孫茜？”
陸瑋順著我手指的方向看去，定了定神，頓了幾秒：“簡(jiǎn)直像極了！”她幾乎快跳起來(lái)。
后來(lái)，她跟別人說(shuō)話(huà)去了，而我只是出神地看著那個(gè)女孩。
當(dāng)那個(gè)女孩踏上講臺(tái)時(shí)，我突然想起來(lái)了。對(duì)！她的側(cè)影真是太像孫茜了。
孫茜跟我也是畢業(yè)班的同學(xué)，她是一個(gè)很聰明的女孩，只是對(duì)事有些不大認(rèn)真，不然她考重點(diǎn)應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。
我又想起了孫茜，想起了她在我家跟我一起寫(xiě)作業(yè)，一起睡覺(jué)。次日我放棄騎自行車(chē)，陪她天沒(méi)亮起來(lái)步行去學(xué)校，她請(qǐng)我吃漢堡，結(jié)果我的牙咬掉一顆。但我們已經(jīng)微笑著……
一切都是那么的快樂(lè)，我很喜歡孫茜這個(gè)女孩，我喜歡與她在一起的日子。
也不知道現(xiàn)在孫茜去哪個(gè)學(xué)校了？
我依舊注視這那個(gè)收錢(qián)的女孩，看著她的一顰一笑，我的嘴角不禁向上翹了翹。
只要這個(gè)女孩在我們班，我就不會(huì)忘記孫茜那個(gè)快樂(lè)的女孩，那段快樂(lè)的日子。
1、生活就是面對(duì)真實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)。——雨果
2、如果有個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地對(duì)你微笑，那一定是為了某種緣故。——馬長(zhǎng)山
3、笑是人類(lèi)的特權(quán)。——卡耐基
4、微笑乃是具有多重意義的語(yǔ)言。——卡爾·施皮特勒
5、真正值錢(qián)的是不花一文錢(qián)的微笑。——查爾斯·史考勃
6、美好的微笑是道美麗的風(fēng)景，人類(lèi)有了它而倍感溫暖、祥和、幸福。——鄒金宏
7、忘記了它而微笑，遠(yuǎn)勝于記住它而愁苦。——羅西塔
8、笑吧，盡情地笑吧！笑對(duì)自己，笑對(duì)他人，笑對(duì)生活，笑對(duì)一切！——譚小芳
9、當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。——威爾科克斯
10、有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑。——雨果
11、人生的道路都是由心來(lái)描繪的。所以，無(wú)論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。——稻盛和夫
12、微笑是最好的名片。
13、使這個(gè)世界燦爛的不是陽(yáng)光，而是女生的微笑。——俞敏洪
14、一個(gè)人的微笑價(jià)值百萬(wàn)美元。
15、笑是兩個(gè)人之間最短的距離。——維克托·伯蓋
16、笑一笑，十年少。
17、面對(duì)光明，陰影就在我們身后。——海倫凱勒
18、幽默是心靈的微笑。最深刻的幽默是一顆受了致命傷的心靈發(fā)出的微笑。——周?chē)?guó)平
19、當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛(ài)了他；當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他。——泰戈?duì)?/p>
20、微笑乃是具有多重意義的語(yǔ)言。——施皮特勒
21、夫子莞爾而笑。——孔子
22、美是力量，微笑是它的劍。——里德
23、既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn)，“人世間的事情”就更不可能沒(méi)有缺陷。——車(chē)爾尼雪夫斯基
24、人類(lèi)確有一件有效武器，那就是笑。——馬克·吐溫
25、如果你不學(xué)會(huì)在麻煩時(shí)笑，當(dāng)你變老時(shí)，你不會(huì)對(duì)任何東西笑。——愛(ài)徳華·豪
26、一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂(lè)觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。——華盛頓
27、美是上帝的微笑，音樂(lè)是上帝的聲音。——盧安·約翰遜
28、微笑一下并不費(fèi)力，卻產(chǎn)生無(wú)窮魅力；受惠者成為富有，施予者并不變窮。
29、不管怎樣的事情，都請(qǐng)安靜地愉快吧！這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。——盧森堡
30、女人出門(mén)若忘了化妝，最好的補(bǔ)救方法便是亮出你的微笑。——辛迪·克勞馥
31、陽(yáng)光和鮮花在達(dá)觀的微笑里，凄涼與痛苦在悲觀的嘆息中。
32、烏云后面依然是燦爛的晴天。——朗弗羅
33、只用微笑說(shuō)話(huà)的人，才能擔(dān)當(dāng)重任。()
34、有皺紋的地方只表示微笑曾在那兒呆過(guò)。——馬克·吐溫
良好生活常規(guī)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要不斷地強(qiáng)化。在這個(gè)過(guò)程中幼兒很難持之以恒地堅(jiān)持下去，但我們不能就此放松這方面的教育，利用兒歌在游戲中練習(xí)，能輕松地幫助孩子養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。
關(guān)鍵詞
常規(guī)教育 集體 日常管理
常規(guī)教育是幼兒園集體生活的“必修課”，也是教師進(jìn)行日常管理的“基本功”，在對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，我們力求用最簡(jiǎn)單、最容易接受的方式使他們逐步形成必要的規(guī)則意識(shí)。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，兒歌短小精悍、富于情趣、易懂易記，而且讀起來(lái)朗朗上口，深受孩子們的喜愛(ài)。巧妙地利用兒歌，能夠輕松、有效地幫助小班幼兒掌握一日常規(guī)的要求。
一、兒歌，引導(dǎo)幼兒遵守集體活動(dòng)常規(guī)
幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園，開(kāi)始了集體生活，就要按照一定的要求，遵守集體活動(dòng)的規(guī)則，如排隊(duì)時(shí)要一個(gè)接一個(gè)，不能擁擠；集體教學(xué)時(shí)不能隨意走動(dòng)，要認(rèn)真地聽(tīng)老師講話(huà)和同伴回答問(wèn)題；玩玩具時(shí)不能爭(zhēng)搶?zhuān)嫱曛笠淹婢邤[放整齊……但有的幼兒不能很好地按要求去做，這就需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。
對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，排隊(duì)是一件比較困難的事情，他們不會(huì)自然、有序地一個(gè)接著一個(gè)走，有的孩子走著走著離開(kāi)了隊(duì)伍，有的孩子走走停停、東張西望，有的孩子甚至拒絕排隊(duì)……如果機(jī)械地反復(fù)練習(xí)和枯燥的語(yǔ)言引導(dǎo)，會(huì)讓他們疲勞、厭倦。我們以游戲的方式邊走一邊念兒歌，能吸引孩子主動(dòng)參與。如排隊(duì)做操時(shí)，老師說(shuō)：“小朋友，快快來(lái)，坐上我的小火車(chē)，嗚――火車(chē)出發(fā)啦，孩子們會(huì)愉快地“上火車(chē)”，跟著隊(duì)伍出發(fā)。走的過(guò)程中也會(huì)用兒歌提醒幼兒：“走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，不回頭不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。”走圓圈時(shí)，邊念兒歌內(nèi)容游戲：“吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡（一個(gè)跟著一個(gè)走），泡泡飛高啦（踮起腳尖），泡泡飛底啦（蹲下），泡泡破了――嘭、啪。”（ “嘭”雙手胸前擊掌并半蹲、“啪”雙手上舉同時(shí)挑起）。兒歌簡(jiǎn)短的語(yǔ)言提示，游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，幼兒樂(lè)此不疲，也很快就學(xué)會(huì)一個(gè)跟著走了。早操踏步時(shí)，教師也會(huì)念著兒歌精神抖擻的示范：小手?jǐn)[動(dòng)，小腿抬高，抬頭挺胸，踏步向前，一、二、一；一、二、一……小朋友每當(dāng)聽(tīng)到這樣的口令，就會(huì)有力地?cái)[動(dòng)手臂，很精神地走起來(lái)。兒歌大大鼓動(dòng)了孩子們的積極性，激起了他們的表現(xiàn)欲，更起到了規(guī)范幼兒走路、踏步姿勢(shì)的作用。
幼兒園不像小學(xué)那樣，上課有統(tǒng)一的鈴聲，在教學(xué)前，為了讓所有的幼兒集中注意力，我們又會(huì)和孩子一起朗誦：“小小手，放腿上；小小腿，放放平；小眼睛，看老師；小身體，坐坐直；小朋友，上課啦！”在引導(dǎo)幼兒坐姿上，要求幼兒將兩條腿并攏、小手放在腿上坐好，就這樣說(shuō)：小朋友，上課啦，小腳關(guān)門(mén)了，小手粘上膠水了。形象貼切的比喻、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言幼兒很容易理解，也很容易做到。
在美術(shù)活動(dòng)中，常規(guī)管理顯得更為重要，尤其是拿放筆盒的常規(guī)習(xí)慣。我們把水彩筆比喻成筆娃娃，筆套比喻成娃娃的帽子，當(dāng)用到水彩筆時(shí)，就說(shuō)：小口袋，先打開(kāi)；筆娃娃，請(qǐng)出來(lái)；小帽子，脫下來(lái)；小小筆，畫(huà)起來(lái)。需要換一支筆了，又這樣說(shuō)：“小帽子，戴起來(lái)；筆娃娃，躺下來(lái)；換個(gè)娃娃再出來(lái)。在老師的不斷提示下，小朋友們既懂得了美術(shù)活動(dòng)的常規(guī)，又學(xué)會(huì)了使用和整理彩筆的方法，良好的行為習(xí)慣也在他們幼小的心里播下了種子。
二、兒歌，培養(yǎng)幼兒生活活動(dòng)常規(guī)
良好生活常規(guī)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要不斷地強(qiáng)化。在這個(gè)過(guò)程中幼兒很難持之以恒地堅(jiān)持下去，但我們不能就此放松這方面的教育，利用兒歌在游戲中練習(xí)，能輕松地幫助孩子養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。
洗手的時(shí)候，教師和孩子一起在水池旁邊做邊說(shuō)：“小朋友，來(lái)洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰(shuí)洗得最干凈。”吃飯前，利用餐前的時(shí)間，給他們念兒歌：“小寶寶，開(kāi)飯了，左手扶小碗，右手拿小勺，大口大口吃飯飯，吃青菜，吃（魚(yú)蝦、吃饅頭、吃米飯、吃雞蛋等等）吃得香，吃得飽，看誰(shuí)吃得好。”這樣不僅讓孩子們知道每天的菜譜，也大大引發(fā)了他們的食欲。
進(jìn)餐完畢，要擦嘴和漱口，教師拿起一塊毛巾邊做邊說(shuō)：“小毛巾，對(duì)著拉，扯平放在手里頭，對(duì)準(zhǔn)嘴巴輕輕合，擦擦一折，擦擦一折，照照鏡子看一看，擦凈嘴巴笑呵呵。”孩子們觀察著、模仿著，在不知不覺(jué)之中他們就會(huì)根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手、擦嘴的任務(wù)。
午睡前后的穿、脫衣服，會(huì)讓小班的孩子感覺(jué)力不從心，在這一環(huán)節(jié)中，兒歌同樣地發(fā)揮著特殊的價(jià)值。解扣子：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)要睡覺(jué)，一只小鳥(niǎo)閉眼了（解開(kāi)一粒扣子），兩只小鳥(niǎo)閉眼了（再解開(kāi)一粒扣子），三只小鳥(niǎo)閉眼了……”穿衣服的時(shí)候我們就這樣說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)睡醒了，伸伸翅膀飛到小樹(shù)上（穿上衣服），睜開(kāi)一只眼睛（扣上一粒扣子），又睜開(kāi)一只眼睛……”穿褲子：“小火車(chē)鉆山洞，鉆進(jìn)大洞進(jìn)小洞……”幼兒穿脫衣服的技能、良好的生活常規(guī)在形象、有趣的兒歌提示下逐漸掌握了。孩子們都躺在床上開(kāi)始睡覺(jué)時(shí)，我們會(huì)輕聲說(shuō)：“風(fēng)不吹，浪不高，小小船兒輕輕搖，小寶寶啊要睡覺(jué)。風(fēng)不吹，樹(shù)不搖，小鳥(niǎo)不飛也不叫，小寶寶啊快睡覺(jué)。風(fēng)不吹，云不飄，藍(lán)色的天空靜悄悄，小寶寶啊好好睡一覺(jué)。”在教師輕柔的哼唱中幼兒會(huì)安然入睡。
三、兒歌，完善一日常規(guī)細(xì)節(jié)
有許多良好的生活習(xí)慣是在日常生活中隨時(shí)隨地習(xí)得的。一日生活中，我們也巧妙地運(yùn)用兒歌，隨機(jī)教育，及時(shí)滲透。
小班孩子剛?cè)雸@，一到放學(xué)就往門(mén)口沖，往家長(zhǎng)懷里撲，以致放學(xué)環(huán)節(jié)很混亂。為了培養(yǎng)幼兒安靜地，有序地離園，我首先帶他們做一些律動(dòng)和手指游戲，減少等待時(shí)間，再運(yùn)用兒歌《離園》：“離園時(shí)，請(qǐng)安靜，聽(tīng)名字，道再見(jiàn)，先老師，后同伴，見(jiàn)爸媽要問(wèn)好。”幫助孩子理解離園的步驟。一周后孩子們能安靜地坐在小椅子上等待老師喊名字后再離開(kāi)。
很多孩子在吃飯前洗干凈小手后，喜歡這里摸摸，那里碰碰，一會(huì)兒小手又臟了，如果要求他們一動(dòng)不動(dòng)地在那兒等待開(kāi)飯，很難做到。我們邊說(shuō)兒歌邊和他們游戲：“小手小手握握緊，小蟲(chóng)小蟲(chóng)鉆不進(jìn)”。然后伸出食指做小蟲(chóng)狀，去碰他們握緊的手時(shí)，他們都努力地把小手握得緊緊的。
2006年歲末，多家媒體不約而同地刊登了一則消息：劉燁有了一段新戀情，女友是一位美籍法國(guó)女郎。
當(dāng)有記者向劉燁求證時(shí)，劉燁大方地說(shuō)：“我的女朋友是法國(guó)人，我們已經(jīng)交往半年了，而且已經(jīng)開(kāi)始商量結(jié)婚事宜。”看著記者驚訝的樣子，劉燁調(diào)皮地說(shuō)：“意外嗎?我已經(jīng)28歲了，就算我不急，我的家人也不答應(yīng)呀。”
美國(guó)拍片邂逅異國(guó)女郎
2006年5月，劉燁應(yīng)好萊塢之邀，接拍了美國(guó)電影《暗物質(zhì)》。第一次在外語(yǔ)片中扮演角色，劉燁遇見(jiàn)了語(yǔ)言方面的大難題，制片方特地為他安排了懂中文的安吉拉照顧他。
安吉拉是一位金發(fā)女郎，第一次見(jiàn)面，劉燁就被她的美麗驚呆了。聽(tīng)著劉燁的夸獎(jiǎng)，安吉拉有些不好意思，連說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了。”見(jiàn)安吉拉連中國(guó)的客套話(huà)都說(shuō)得這么嫻熟，劉燁很是驚奇。安吉拉解釋說(shuō)她是法國(guó)人，曾在中國(guó)留學(xué)，所以中文比較流利。劉燁不禁在心里贊嘆，這個(gè)法國(guó)女孩真是聰明。
安吉拉對(duì)劉燁照顧得很周到，在片場(chǎng)，只要?jiǎng)钣幸蓡?wèn)，她就會(huì)提醒美方導(dǎo)演停止拍攝，為劉燁答疑解惑；休息的時(shí)候，她會(huì)為劉燁在安靜的地方放上一把椅子，讓他好好休息，還把飲料放在他的手邊。
收工的時(shí)候，美方人員一哄而散，安吉拉也下班了，劉燁不知道如何打發(fā)時(shí)間，只能呆在攝影棚里看書(shū)。
這天晚上，鏡頭拍完了，美國(guó)人都忙著去消遣，安吉拉回來(lái)拿東西，見(jiàn)劉燁一個(gè)人在工作間，她關(guān)切地問(wèn)他怎么還不走。劉燁說(shuō)，自己在美國(guó)人生地不熟，沒(méi)地方可去。安吉拉“哦”了一聲，拿起東西走了。劉燁剛看了一會(huì)兒書(shū)，敲門(mén)聲響起，他打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)安吉拉喘著氣，臉色通紅地站在門(mén)口。不等劉燁說(shuō)話(huà)，安吉拉拉著他就走。
上了出租車(chē)，安吉拉一個(gè)勁兒對(duì)劉燁表示抱歉，說(shuō)自己怎么就沒(méi)想到劉燁是個(gè)外國(guó)人，他這幾天呆在片場(chǎng)一定難受極了。劉燁很不好意思，連忙表示沒(méi)什么，他已經(jīng)習(xí)慣了。安吉拉搖著頭說(shuō)：“不是!我以前在中國(guó)的時(shí)候也沒(méi)有什么朋友，那種遠(yuǎn)離家人的滋味不好受。”安吉拉把劉燁帶到自己的住處：“你要是不嫌我的地方小，以后收了工就到我這里來(lái)，我們可以做個(gè)伴。”
安吉拉下廚，為劉燁做了一頓地道的法國(guó)菜。這正合劉燁的心意，對(duì)于好吃的他來(lái)說(shuō)，這些日子的頓頓快餐已經(jīng)吃倒了他的胃口。看著忙碌著的安吉拉，劉燁心里涌起了一股感激之情。
吃完飯，兩人坐在沙發(fā)上聊天，安吉拉說(shuō)藝人都不愿意公開(kāi)自己的情感生活，劉燁是不是也這樣?劉燁說(shuō)，他從不隱瞞感情，以前到哪都說(shuō)謝娜是他的女朋友，外人一直認(rèn)為他們是般配的金童玉女，他們的戀情神話(huà)為他們?cè)趭蕵?lè)圈提升了不少人氣。談到最后的分手，劉燁不知道該如何解釋才能讓安吉拉明白。
安吉拉看到劉燁神情黯然，便關(guān)切地問(wèn)他是否還想謝娜?劉燁承認(rèn)，在一個(gè)人呆著的時(shí)候，他還是挺想謝娜的，但不管他如何努力都不可能破鏡重圓了，他也不想再糾纏下去。
安吉拉原以為如此動(dòng)人的浪漫故事只有法國(guó)才有，沒(méi)想到原來(lái)中國(guó)男人也這么重情!劉燁說(shuō)，自己是個(gè)很重感情的人，也很后悔發(fā)了那篇終止關(guān)系的聲明，假如可能的話(huà)，花多少錢(qián)他都愿意彌補(bǔ)，但現(xiàn)在已經(jīng)不可能了，所以，以后再有新的感情，他一定會(huì)慎重。
那天晚上，兩人聊了很久都還沒(méi)有倦意，最后安吉拉提醒劉燁第二天還要工作，兩人這才剎住話(huà)頭。躺在沙發(fā)上的劉燁，久久沒(méi)有睡意，他的眼前老是浮現(xiàn)著安吉拉嬌媚的面容。
美麗七夕搭起愛(ài)的彩橋
只要不開(kāi)工，安吉拉就會(huì)開(kāi)著車(chē)，帶劉燁參觀洛杉磯的各處名勝，特別是電影人最神往的里七大道。
安吉拉指著一個(gè)個(gè)手印告訴劉燁，在這里摁手印的人都是超一流的影星，她希望有一天也能在這里看到他的手印。劉燁說(shuō)：“那你得幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，誰(shuí)會(huì)找一個(gè)英語(yǔ)都說(shuō)不利索的人來(lái)拍戲呢?”安吉拉爽快地答應(yīng)了。
安吉拉在劉燁住處的墻壁、桌子甚至衛(wèi)生間里都貼滿(mǎn)了英語(yǔ)單詞卡片。出去玩時(shí)，安吉拉要求劉燁盡量說(shuō)英語(yǔ)，當(dāng)劉燁和人對(duì)話(huà)找不出合適詞句表達(dá)而著急時(shí)，她也只是在一旁看著，即使示范也是用英語(yǔ)。在安吉拉的輔導(dǎo)下，劉燁的英語(yǔ)進(jìn)步神速，沒(méi)多久他就能用英語(yǔ)和美方的工作人員溝通了。
劉燁的工作獲得了美方的贊揚(yáng)，他們贊許劉燁突破了語(yǔ)言關(guān)，將來(lái)就有機(jī)會(huì)成為國(guó)際影星。劉燁很開(kāi)心，對(duì)于幫助自己的安吉拉，他一直想找機(jī)會(huì)表示感謝。
3個(gè)月后，劉燁的拍片任務(wù)結(jié)束，他要回國(guó)了。劉燁發(fā)現(xiàn)，同剛來(lái)時(shí)的不適應(yīng)相比，他對(duì)這里竟然有了難舍難分的感覺(jué)，他知道，這都是因?yàn)榘布木壒省顩Q定買(mǎi)件禮物送給安吉拉，他請(qǐng)安吉拉給自己當(dāng)導(dǎo)游，順便當(dāng)他的參謀，幫他去買(mǎi)些東西。
在商場(chǎng)里，對(duì)購(gòu)物一竅不通的劉燁聽(tīng)從安吉拉的指揮，買(mǎi)了大包小包的物品，等到回來(lái)一看才發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有一件適合送給安吉拉。原來(lái)，這個(gè)善良的女孩腦子里想到的全是劉燁和他的家人，這讓劉燁十分感動(dòng)。
為了給安吉拉一個(gè)驚喜，劉燁買(mǎi)了一條金手鏈。離開(kāi)美國(guó)的前一天，劉燁把安吉拉約了出來(lái)，挑了一個(gè)靠海的露天餐廳，請(qǐng)她吃飯。美國(guó)東海岸的海浪似乎也浸潤(rùn)著影城的浪漫，在兩個(gè)年輕人的告別晚宴上，浪聲是那么輕柔，令人如置仙境。
劉燁看著天上燦爛的星河，告訴安吉拉今天是中國(guó)農(nóng)歷的七夕。安吉拉知道牛郎織女的故事，是一條星河擋住了一對(duì)情人的相會(huì)。安吉拉調(diào)皮地問(wèn)劉燁，這大海是不是也攔住了他和情人相會(huì)，要是在中國(guó)，說(shuō)不定他會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)和情人重歸于好了。
劉燁搖著頭，在中國(guó)他已經(jīng)沒(méi)有情人了，假如有的話(huà)，希望能在這里找到。安吉拉似乎明白了劉燁的意思，但她不相信幸福會(huì)來(lái)得這么突然，于是她低下頭，不說(shuō)話(huà)了。劉燁拿出禮物：“請(qǐng)你收下，把它當(dāng)作我們的信物，希望過(guò)不了不久，我們還能見(jiàn)面。”安吉拉欣喜地收下了禮物。
在分開(kāi)的日子里，劉燁對(duì)安吉拉的思念一天比一天濃烈。思念之情讓劉燁撥通了安吉拉的電話(huà)，讓他沒(méi)想到的是，安吉拉的激動(dòng)之情一點(diǎn)也不亞于他，這個(gè)美麗的姑娘一直在等著他的電話(huà)，并且嗔怪他是不是已經(jīng)把她忘了。欣喜的劉燁趕忙賠不是，兩人在電話(huà)里聊了許久，直到手機(jī)電池電量耗盡，兩人才依依不舍地放下電話(huà)。
從此，兩人通過(guò)電話(huà)傳情。劉燁熱切地希望安吉拉能夠來(lái)到中國(guó)，但這話(huà)他說(shuō)不出口，因?yàn)榘布诿绹?guó)的工作待遇優(yōu)厚，如果要她放棄，他就太自私了。安吉拉此時(shí)也在彷徨，沒(méi)有劉燁的日子，一切都沒(méi)有意義。
思索良久，安吉拉打電話(huà)對(duì)劉燁說(shuō)：“如果我放棄在美國(guó)的一切，到中國(guó)和你在一起，你會(huì)接受嗎?”劉燁簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，他捧著電話(huà)大聲地說(shuō)：“我愿意，你快點(diǎn)來(lái)吧，我都等不及了!”
興奮的劉燁放下電話(huà)，開(kāi)始扳著指頭算時(shí)間。2006年8月28日，安吉拉來(lái)到中國(guó)，正在拍攝《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》的 劉燁向劇組請(qǐng)了假，專(zhuān)門(mén)去機(jī)場(chǎng)迎接安吉拉。短短半個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)面，安吉拉變得有些憔悴。兩個(gè)滿(mǎn)含深情的年輕人緊緊地抱在了一起。
8月30日，劉燁帶著安吉拉到了他早已選定的地方，一個(gè)安靜、簡(jiǎn)約的小餐廳。餐桌上擺著海芋花，足足365朵，那是愛(ài)的花語(yǔ)，代表著“天天想你、天天愛(ài)你!”安吉拉幸福地靠在劉燁的懷里，眼里閃爍著喜悅的淚花。
劉燁告訴安吉拉，今天是七夕節(jié)，中國(guó)的情人節(jié)!專(zhuān)吉拉很奇怪，怎么又是情人節(jié)，上次劉燁從美國(guó)離開(kāi)的日子不就是七夕節(jié)嗎?看著安吉拉迷惑下解的樣子，劉燁笑著說(shuō)今年是閏七月，有兩個(gè)七夕節(jié)，是上天為了讓她有一個(gè)表達(dá)愛(ài)的日子，特地安排的。
劉燁含情脈脈地望著安吉拉，請(qǐng)求她不要辜負(fù)這個(gè)日子，做他的女朋友，永遠(yuǎn)也下要分離!
劉燁真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)如陣陣鼓點(diǎn)，敲打著安吉拉年輕的心房，她低低地說(shuō)：“你還要我怎么答應(yīng)你，我不是已經(jīng)來(lái)到中國(guó)見(jiàn)你了嗎?”
異國(guó)戀情即將開(kāi)花結(jié)果
劉燁投入到《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》的緊張拍攝中，沒(méi)有多少時(shí)間陪女友。為了照顧好劉燁，安吉拉在拍攝地附近找了房子住下，她每天都為劉燁做好吃的，為他滋補(bǔ)因勞累而有些虛弱的身體。
好不容易等到片子拍完，接下來(lái)是配合影片的發(fā)行進(jìn)行宣傳。一般來(lái)說(shuō)，宣傳片子是個(gè)好差使，演員只需要在記者面前擺個(gè)姿勢(shì)，拍幾張照片，然后回答一些無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題，既風(fēng)光也不勞累，是個(gè)出風(fēng)頭和增加曝光率的好機(jī)會(huì)。
劉燁想到安吉拉孤身一人在中國(guó)，決定放棄參加巡回宣傳。制片人勸劉燁要想好了，周潤(rùn)發(fā)、鞏俐都要出席，到哪都是人山人海，這種風(fēng)頭不出，不要后悔。劉燁笑著說(shuō)：“我決不后悔!”就這樣，劉燁只參加了在北京的宣傳，沒(méi)有再和劇組出席活動(dòng)。
安吉拉為劉燁感到可惜，埋怨他不珍惜機(jī)會(huì)。劉燁卻表示自己不能一年到頭總是工作，只要能和安吉拉在一起，比什么都重要。聽(tīng)了劉燁的話(huà)，安吉拉幸福地笑了。
劉燁把安吉拉帶回家，父母見(jiàn)兒子帶回這么漂亮的女朋友，高興得嘴都合不攏了。劉燁的父母都是很傳統(tǒng)的人，最大的愿望就是看著兒子成家，為此不知催他多少回了，現(xiàn)在心上的石頭總算落了地。劉燁的母親叮囑兒子，這么好的媳婦可不能再丟了，再丟可就有國(guó)際影響了。劉燁笑著，讓母親放心。
在短暫的假期里，劉燁和安吉拉盡情地享受著愛(ài)的甜蜜。由于在國(guó)內(nèi)常有記者來(lái)打擾，為了免除干擾，劉燁決定出國(guó)度假，順便到法國(guó)見(jiàn)見(jiàn)安吉拉的家人，安吉拉快樂(lè)地答應(yīng)了。
想到即將見(jiàn)到岳父岳母，劉燁心里有些緊張，他問(wèn)安吉拉她的父母好打交道嗎，他們對(duì)中國(guó)人有沒(méi)有偏見(jiàn)?安吉拉忍不住笑了，父母不會(huì)干涉她的婚事。
話(huà)是這樣說(shuō)，劉燁還是有些放心不下，他覺(jué)得上天把安吉拉交給他的時(shí)間太短了，他沒(méi)有時(shí)間去研究她的家人，聽(tīng)說(shuō)法國(guó)人在歐洲是最難打交道的，是不是他們的戀愛(ài)關(guān)系要經(jīng)過(guò)安吉拉家所有親戚的同意，甚至連養(yǎng)的寵物都不例外?安吉拉聽(tīng)了劉燁的疑問(wèn)哈哈笑起來(lái)，她再一次感受到了他對(duì)自己的一片真情。
巴黎的街頭，晚風(fēng)吹拂，雖說(shuō)已經(jīng)到了冬天，塞納河畔依然美麗。劉燁沐浴在愛(ài)的世界里，簡(jiǎn)直有些流連忘返了。安吉拉有些感慨，往年的這個(gè)時(shí)候巴黎風(fēng)雪交加，今年卻是50年來(lái)最溫暖的冬天，到現(xiàn)在還沒(méi)有下雪的跡象。劉燁說(shuō)：“你知道是怎么回事嗎?是上帝讓我――你的中國(guó)戀人，驅(qū)散了巴黎的寒冬!”
安吉拉的父母高興地把劉燁迎到家里，安吉拉的父親是個(gè)隨和的法國(guó)老人，他特地開(kāi)了兩瓶珍藏多年的香檳酒，為劉燁滿(mǎn)滿(mǎn)地斟上。安吉拉的父親感嘆，女兒從小就喜歡滿(mǎn)世界轉(zhuǎn)悠，他們總是牽腸掛肚，現(xiàn)在好了，有一個(gè)中國(guó)男人把她拴住了，以后他們知道該到哪兒去找她了，省得他們登尋人啟事。老人幽默的話(huà)語(yǔ)一下子讓劉燁忘記了語(yǔ)言和文化的隔閡，以前的種種擔(dān)心全都丟到了腦后。
從法國(guó)度假回來(lái)，劉燁不再對(duì)外隱瞞戀情，他覺(jué)得自己的幸福應(yīng)該和更多的人分享。2006年12月28日，劉燁挽著安吉拉出入公眾場(chǎng)合，席間兩人竊竊私語(yǔ)，一頓浪漫的自助晚餐吃了將近3個(gè)多小時(shí)。走出餐廳后，劉燁親密地?fù)е布宪?chē)，隨后兩人前住酒吧，在門(mén)口，劉燁精心挑選了一束紅色玫瑰送給安吉拉。劉燁的臉上洋溢著得到愛(ài)情的笑意，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的歡愉。
1. 旦到，笑聲到，快快樂(lè)樂(lè)問(wèn)候到。元旦到，幸福到，甜甜蜜蜜祝福到。元旦到，熱鬧到，歡歡喜喜氣氛到。元旦到了，向朋友說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)!
2. 元旦到，意味著你去年的煩惱統(tǒng)統(tǒng)要完旦;元旦，意味著你今年的愿望全部要圓滿(mǎn)，一句元旦快樂(lè)，不能代表我的心，那我就多說(shuō)一句，元旦快樂(lè)，快樂(lè)元旦!
3. 元旦到，元旦到，短信條條心意到。短信雖然小，情意可以表;祝福不會(huì)少，問(wèn)候跑不了;忘掉舊日的煩惱，迎接新年的美好。祝你新年快樂(lè)，萬(wàn)事都好!
4. 一個(gè)燦爛的微笑，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)衷心的祝福，都在這個(gè)歡樂(lè)的元旦來(lái)到你身邊。愿你百事可樂(lè)，天天快樂(lè)，心情似雪碧，永遠(yuǎn)都醒目，元旦快樂(lè)。
5. 又是元旦到，短信發(fā)送了，幸福在播報(bào)，祝福悄悄到，祝元旦甜蜜開(kāi)心，愿快樂(lè)在你身邊繞，好運(yùn)相伴不會(huì)少，幸福吉祥把你抱。
6. 別人的事，努力辦;著急的事，細(xì)心辦;重大的事，清楚辦;困難的事，分步辦;討厭的事，耐心辦;開(kāi)心的事，開(kāi)心辦;所有的事，認(rèn)真辦。元旦節(jié)到了，祝你健康快樂(lè)!
7. 煙花打開(kāi)了新年的篇章，鑼鼓敲響了元旦的盛世，頌歌奏響了快樂(lè)的旋律，短信傳遞著萬(wàn)家的祥瑞，祝福注滿(mǎn)了真摯的情誼，祝愿朋友在新的一年收獲成功，享受幸福。元旦快樂(lè)!
8. 風(fēng)吹散了陰霾，太陽(yáng)露出笑臉，冷空氣入侵，但天變藍(lán)了!你我雖不能相見(jiàn)，讓短信帶去問(wèn)候：新年將至，防火防盜;天冷風(fēng)大，注意防寒!祝元旦快樂(lè)!
9. 元旦到，元旦到，元旦到了問(wèn)個(gè)好。祝你辦事處處順，生活步步高;愛(ài)情甜如蜜，薪水不會(huì)少;好運(yùn)天天交，幸福圍你繞;出門(mén)撿鈔票，天天露微笑!
10. 元旦到，祝煩惱--非誠(chéng)勿擾;郁悶--呼叫轉(zhuǎn)移;歡笑--即日啟程;快樂(lè)--大笑江湖;幸福--珠光寶氣;前途--東成西就;愛(ài)情--甜蜜蜜!
11. 元旦到，祝福送。祝愿你：飛黃騰達(dá)，不缺鈔票;平步青云，快樂(lè)圍繞;前程似錦，吉星高照;財(cái)運(yùn)亨通，合家歡樂(lè);萬(wàn)事圓圓，好運(yùn)連連!
12. 彩旗飄飄，飄蕩的是元旦的喜慶;花團(tuán)錦簇，綻放的是元旦的快樂(lè);火樹(shù)銀花，燃起的是元旦的祈望;祝福聲聲，傳送的是深情的牽掛，祝福朋友，祝福元旦!
13. 層層往事在歲月沉淀，留下無(wú)盡回憶，親情讓我感到幸福無(wú)限。謝謝爸媽給我生命，給我快樂(lè)，給了我又一個(gè)嶄新的一年。祝你們?cè)┛鞓?lè)。
14. 不知不覺(jué)到元旦，匆匆而過(guò)又一年;云卷云舒情如水，年末短信來(lái)祝愿;月落日出為賺錢(qián)，愿你日子如蜜甜;汗水澆開(kāi)財(cái)運(yùn)花，大步流星總向前。元旦快樂(lè)!
15. 薄薄的日歷即將翻過(guò)，新年的鐘聲即將敲響，將最美的心情放飛，用最多的驚喜期盼，把最大的快樂(lè)分享，愿我最深的祝福，伴你跨越新年。元旦快樂(lè)!
16. 酸甜苦辣嘗遍，喜怒哀樂(lè)輪轉(zhuǎn)，總的來(lái)說(shuō)喜憂(yōu)參半，在元旦佳節(jié)來(lái)臨之際，愿新的一年開(kāi)心快樂(lè)常相伴，生活過(guò)的比蜜甜，健健康康迎新年。元旦快樂(lè)!
17. 冬至悄然至，愿君身體健，健康更幸福，圣誕緊相隨，愿君享平安，吉祥更如意，元旦步后塵，愿君交好運(yùn)，舒心更順心!
18. 坐在日子的尾巴上，數(shù)數(shù)你包里的寶貝吧：智慧的開(kāi)拓事業(yè)細(xì)心地關(guān)愛(ài)家人熱情的幫助朋友，還有那么多樸素平常的感動(dòng)。愿你元旦圓夢(mèng)圓滿(mǎn)。寶貝越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少。
19. 將甜蜜的味道寄存在心底，讓快樂(lè)的感覺(jué)永久地持續(xù)，把來(lái)年的希冀用斗志打包，勇敢地背起，愿你元旦過(guò)后，用燦爛的心情鑄就新一年的幸福奇跡!
20. 將幸福鑄成車(chē)廂，把平安鋪成軌道，制作開(kāi)心快樂(lè)，拋棄憂(yōu)郁煩惱，裝滿(mǎn)溫馨甜蜜，剔除寒冷料峭，運(yùn)載吉祥如意，元旦向你報(bào)道，請(qǐng)你一定收好!
21. 將祝福滾成一個(gè)圓蛋，穿過(guò)小河彎彎，闖過(guò)天山關(guān)關(guān)，渡過(guò)黃河灘灘，躲過(guò)收費(fèi)站站，繞過(guò)車(chē)輛班班，百米沖刺來(lái)到你面前：給你圓蛋祝福，祝你元旦快樂(lè)!
22. 節(jié)日臨祝福送，信息傳要講究，發(fā)型講究新潮，穿衣講究時(shí)尚，生活講究品味，短信講究真心，元旦即將來(lái)臨，友誼彌足珍貴，祝君笑口常開(kāi)，享受美妙滋味。
23. 笑一笑，十年少。元旦到，愿你在新的一年里常微笑，沒(méi)煩惱。工作處處順，生活處處好;鈔票不會(huì)少，幸福會(huì)來(lái)到。祝元旦快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
24. 元旦到;愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂(lè)，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財(cái)運(yùn)，拽著吉祥，邁入新年，快樂(lè)度過(guò)每一天!
25. 煙花璀璨了天空，綻放吉祥;歌聲打破了寒冷，傳遞歡樂(lè);美酒滋潤(rùn)了人生，散發(fā)甜美;短信祝福了朋友，復(fù)制開(kāi)心。元旦來(lái)，祝你時(shí)時(shí)充滿(mǎn)愛(ài)，刻刻笑開(kāi)懷。
26. 旭日東升暖寒涼，梅花三弄正芬芳。油炸水煮噴噴香，瓜子零食嘴很忙。霞映雪霜近夕陽(yáng)，煙花爆竹呈吉祥。蛇年元旦送安康，平安久久健康長(zhǎng)。祝你事事如意，元旦大吉!
27. 祝福不積極，思想有問(wèn)題，別人有問(wèn)題，我來(lái)?yè)尩谝唬改愫眠\(yùn)氣，快樂(lè)永相聚，常把財(cái)神遇，日子甜蜜蜜，心情更美麗，幸福又如意!元旦快樂(lè)!
28. 一月一日元旦，一個(gè)月亮，一個(gè)太陽(yáng)，組成了新年;祝福你，新的一年，每天都有月光一樣美麗的機(jī)遇;祝福你，新的一年，每天都有陽(yáng)光一樣燦爛的好心情!
29. 山河能遮擋視線(xiàn)，卻隔不開(kāi)深深思念;經(jīng)緯能拉開(kāi)距離，卻擋不住真摯情感;歲月能流逝華年，卻扯不斷友情的線(xiàn)。喜迎元旦，問(wèn)候提前，祝你事事如愿!
30. 元旦帶來(lái)新的一年，送你新年三條魚(yú)：工資獎(jiǎng)金，鈔票有余;餐桌飯菜，年年有余;親戚朋友，相處有娛。新年新開(kāi)始，祝你快樂(lè)有余!
31. 用祈愿在元旦的殿堂，畫(huà)一個(gè)圓圈，借著元旦散開(kāi)的禮花，為你許下祝愿;愿你卸下所有的苦煩，帶上辭舊迎新的美好心愿，步入吉祥如意的來(lái)年，祝你元旦快樂(lè)無(wú)邊，溫馨甜蜜滿(mǎn)滿(mǎn)!
32. 元旦到!衷心祝福你，上帝保佑你，真主關(guān)心你，菩薩愛(ài)護(hù)你，佛祖偏袒你，玉帝關(guān)照你!你要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，鈔票漫天，黃金遍地!元旦快樂(lè)!
33. 刪除的失敗和憂(yōu)愁，設(shè)置的理想和成功，取消疾病與痛苦，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)的健康，粘貼甜蜜的幸福，復(fù)制今天的快樂(lè)!祝：平安相伴!元旦快樂(lè)!
34. 時(shí)光華麗麗地來(lái)到了年底，友情的溫暖一直存留在心底，把千般萬(wàn)種的祝福都濃縮到你眼底，愿快樂(lè)好運(yùn)全握在你手底。提前祝元旦快樂(lè)!小學(xué)元旦賀卡祝語(yǔ)
35. 時(shí)間飛短，情誼流長(zhǎng)。昨日已逝，新年將至，又是一個(gè)幸福的開(kāi)始，又是一個(gè)嶄新的希望!元旦，綻放開(kāi)心笑容，一年好心情。元旦快樂(lè)!
36. 元旦到，好事到，快樂(lè)圍著你繞。平步青云沒(méi)煩惱，出門(mén)撿到金元寶;領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)露微笑，升職加薪賺鈔票;鴻運(yùn)當(dāng)頭萬(wàn)事好，祝你生活幸福樂(lè)逍遙!
37. 元旦到，六路神仙齊祝賀。上路有財(cái)神，下路有健康神，前路有美神，后路有愛(ài)神，左路有食神，右路有幸運(yùn)神，愿你神神相助，路路暢通，天天開(kāi)心!
38. 時(shí)間過(guò)得似箭快，一晃而過(guò)元旦來(lái)，鼎故辭舊喜迎春，二零一六闊步邁，開(kāi)拓進(jìn)取干事業(yè)，再鑄輝煌佳業(yè)績(jī)。祝元旦快樂(lè)天天，幸福年年。
39. 時(shí)間很快很快;等待很慢很慢;寂寞很長(zhǎng)很長(zhǎng);人生很短很短;相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);思念很深很深;很傻很傻的我在等待很想很想的你，你可否知道?元旦快樂(lè)!
40. 時(shí)間如水，一個(gè)年份即將裝訂成冊(cè)，歸于昨日的夕煙暮雨，走進(jìn)回憶和遙想。在封底的空白寫(xiě)下我的祝福：健康幸福!祝元旦快樂(lè)!新年萬(wàn)事順利!
41. 元旦到，送團(tuán)元，祝你團(tuán)團(tuán)圓圓，享受天倫!送元滿(mǎn)，祝你吉祥如意，幸福美滿(mǎn)!送情元，祝你親情愛(ài)情友情，情比金堅(jiān)!提前祝元旦快樂(lè)!
42. 元旦到，問(wèn)個(gè)好，愿你開(kāi)心困難少;青春駐，不變老，全家天天呵呵笑;兒女孝，幸福繞，憂(yōu)愁全部上云霄;健康在，收入高，幸福生活樂(lè)逍遙。
43. 時(shí)空的遙遠(yuǎn)并沒(méi)改變心的距離。今天，我會(huì)為你點(diǎn)亮蠟燭，烘干一季潮濕的往事。我會(huì)給你送一個(gè)不同平日的祝福，因?yàn)橛兴淖忠荒曛徽f(shuō)一次：元旦快樂(lè)!
44. 實(shí)踐證明：朋友比領(lǐng)導(dǎo)重要，能力比知識(shí)重要，健康比業(yè)績(jī)重要，情商比智商重要，節(jié)日比平時(shí)重要，問(wèn)候比送禮重要--元旦節(jié)，提前祝你快樂(lè)!
45. 事業(yè)如日中天，戀人親密無(wú)間，薪水上萬(wàn)成千，快樂(lè)無(wú)際無(wú)邊，煩惱渺如云煙，逍遙勝似神仙!值此元旦佳節(jié)之際愿你快樂(lè)是神仙!
46. 事業(yè)無(wú)須驚天地有成就行。友誼無(wú)須說(shuō)謎語(yǔ)想著就行。金錢(qián)無(wú)須取不盡夠用就行。生命無(wú)須過(guò)百歲健康就行。朋友無(wú)須有多少有你就行。元旦快樂(lè)!
47. 釋放你的快樂(lè)，拿出你的熱情，露出你的微笑，展現(xiàn)你的活力，享受節(jié)日的歡樂(lè)，歡度元旦，同時(shí)也別忘了掏出你的人民幣，發(fā)點(diǎn)祝福短信息!
48. 收到短信的人請(qǐng)注意：你已經(jīng)被開(kāi)心包圍了，乖乖地把煩惱釋放才是你唯一出路，否則幸福將于元旦期間將射出如意子彈，屆時(shí)后果自負(fù)。
49. 手的溫度，被元旦的氣氛烘暖;心的距離，被貼心的問(wèn)候拉近。除去舊歲，迎來(lái)新年。愿你：少一份煩憂(yōu)愁苦，多一份愜意心情;少一點(diǎn)失意，多一點(diǎn)快樂(lè)!
50. 手機(jī)開(kāi)，笑顏展，信息報(bào)到來(lái)請(qǐng)安;好運(yùn)交，財(cái)神到，愿你元旦哈哈笑;情如意，業(yè)輝煌，愿你來(lái)年幸福長(zhǎng);花常開(kāi)，水長(zhǎng)流，愿你恩愛(ài)到白頭;迎新年，信息傳，愿你時(shí)時(shí)都平安。
51. 元旦到，問(wèn)候不晚不早，祝福不多不少：祝你機(jī)會(huì)多多成本少少;收獲多多煩惱少少;分享多多失意少少;朋友多多感慨少少;快樂(lè)多多郁悶少少!
52. 元旦到，問(wèn)聲好;笑口開(kāi)，沒(méi)煩惱;身體棒，平安繞;福星照，享榮耀;大發(fā)財(cái)，抱鈔票;家和諧，樂(lè)陶陶;事事順，步步高;慶佳節(jié)，樂(lè)逍遙!
53. 有一個(gè)好消息要告訴你：接下來(lái)幾天，平安夜圣誕元旦節(jié)節(jié)相連，幸福快樂(lè)健康平安緊接而來(lái);親情友情愛(ài)情真情情情相牽，牽掛關(guān)懷祝福撲面而來(lái)。祝天天快樂(lè)!
54. 有一種幸福安安靜靜，有一種擁有實(shí)實(shí)在在，有一種快樂(lè)飄飄灑灑，有一種自在平平淡淡，有一種友情長(zhǎng)長(zhǎng)久久，有一個(gè)我祝你元旦快樂(lè)。
55. 元旦到，笑聲到，快快樂(lè)樂(lè)問(wèn)候到。元旦到，幸福到，甜甜蜜蜜祝福到。元旦到，熱鬧到，歡歡喜喜氣氛到。元旦到了，向朋友說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)!
56. 守住一點(diǎn)溫馨，愿你天天開(kāi)心;擎起一片藍(lán)天，讓你心情燦爛;傳遞一份愿望，祝你好運(yùn)綿長(zhǎng);留住一種情誼，愿與你今生為友。提前祝你元旦快樂(lè)!
57. 送你兩蛋一心。兩蛋指圣誕元旦;一心是指我真心的祝福。圣誕元旦，紛至沓來(lái)，喜事連連;福祿好運(yùn)，成雙結(jié)伴，驚喜不斷。預(yù)祝你節(jié)日快樂(lè)!
58. 送你一頂吉祥帽，吉祥如意活似寶;送你一件幸福衣：幸福美滿(mǎn)喜滋滋，送你一條保健褲，身體健康能耍酷，送你一雙平安鞋，出入平安永和諧!元旦快樂(lè)!新年賀卡祝福語(yǔ)
一、創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識(shí)自我、自定目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自我是人對(duì)自己本身的反省和認(rèn)識(shí)。少年兒童不能很好地認(rèn)識(shí)自己，班主任要指導(dǎo)學(xué)生，讓他們懂得人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。在此基礎(chǔ)上制定正確的目標(biāo)，找到自我教育的突破口。我們總能看到，在低年級(jí)中，很多學(xué)生都很會(huì)指出別人的錯(cuò)誤和不足，但同樣的缺點(diǎn)在他自己身上，他是認(rèn)識(shí)不到的。因此教師要根據(jù)班級(jí)的情況，整合各學(xué)科的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己，改變自己。比如，本學(xué)期在思品課上進(jìn)行“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”，讓學(xué)生對(duì)班上的每位同學(xué)輪流進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸，讓每位學(xué)生都體會(huì)到自身的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心。也讓每位學(xué)生明白，再差的學(xué)生身上也是有閃光點(diǎn)的，也有值得大家學(xué)習(xí)的地方。思品課《我的好習(xí)慣》中，讓學(xué)生知道自己有哪些好習(xí)慣，還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，怎樣有計(jì)劃地培養(yǎng)自己的好習(xí)慣等等，并讓學(xué)生依據(jù)實(shí)際來(lái)制定計(jì)劃，用成長(zhǎng)樹(shù)的形式展示自己的好習(xí)慣，共享學(xué)習(xí)、生活的成果，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)，這種操作形式不受時(shí)空的限制，突出了教育的過(guò)程性。教師不僅可以整合教材的資源，還可以整合社會(huì)、家庭、學(xué)校的力量，形成合力，畢竟班主任教師，力量是十分有限的，所以班主任的重要責(zé)任就是要在不可能中創(chuàng)造可能，盡力去整合這諸多因素，才能促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)班級(jí)的班會(huì)課、思品課、主題班會(huì)等教育活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子正視自己的班級(jí)角色，讓每一個(gè)孩子面對(duì)班級(jí)都能自信地說(shuō)：“我很重要！”從而提高他們參與班級(jí)自主管理的積極性，實(shí)現(xiàn)從他律走向自律。對(duì)于入校不久的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往會(huì)出現(xiàn)非紀(jì)律言行，紀(jì)律、班級(jí)這些基本的意識(shí)對(duì)于他們沒(méi)有任何約束，然而要實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的實(shí)效就必須有班級(jí)紀(jì)律作為保障，有了紀(jì)律的約束才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)的管理。班級(jí)是以學(xué)生為主體的特殊集體，小學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，只要讓每一個(gè)學(xué)生正視自己在集體中的角色、作用，他們?cè)谶@種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望的“誘惑”下，往往能超能力地創(chuàng)造出“奇跡”。
1.認(rèn)識(shí)自我
所謂“自我管理”，就是要在心里有個(gè)“人”——“自我”在管理自己，不要外在的人——父母或老師來(lái)管自己。因此，我們要注意培養(yǎng)孩子心里的那個(gè)“人”——自我，使他們能逐步學(xué)會(huì)分析自己，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，而這正是確立目標(biāo)的前提與基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)初，我就努力建立起平等、民主、和諧的班級(jí)氛圍。我總是在精心準(zhǔn)備后，主動(dòng)找學(xué)生談心，所聊的內(nèi)容有偉人自律的事例，也有對(duì)自己的無(wú)情解剖。老師的自我解剖，常常會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的教育作用，它能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：世界上沒(méi)有絕對(duì)好的人，也沒(méi)有絕對(duì)壞的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這是很正常的。并且人總是不斷發(fā)展變化的，制約變化的因素一是自己，二是環(huán)境，而前者起決定作用。
我充分利用班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)的同時(shí)，我還組織了“克短會(huì)”“反思會(huì)”等活動(dòng)。“克短會(huì)”即全班同學(xué)依次給自己熟悉的人提中肯的批評(píng)意見(jiàn)，要求不講情面，除了侮辱性的語(yǔ)言外，可不擇言詞。聽(tīng)者得老老實(shí)實(shí)地記下逆耳的忠言，咽下苦口的良藥。“反思會(huì)”是要求各位同學(xué)好好反思一下別人對(duì)自己所提的批評(píng)意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉。如果他人沒(méi)有提出意見(jiàn)，那么自己就主動(dòng)地提出缺點(diǎn)與不足。
2.制訂目標(biāo)
動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行內(nèi)部活動(dòng)的動(dòng)因。只有激發(fā)了學(xué)生改正缺點(diǎn)與不足的動(dòng)機(jī)，才能使他不斷地實(shí)現(xiàn)自我管理和自我完善。時(shí)機(jī)成熟，制訂目標(biāo)，能使人產(chǎn)生這是我自己的目標(biāo)，我要盡可能地完成的心理效應(yīng)。
行為科學(xué)家佛魯姆認(rèn)為，人在行動(dòng)之前，首先會(huì)對(duì)自己的行為目標(biāo)進(jìn)行選擇，對(duì)目標(biāo)價(jià)值做出判斷。只有當(dāng)目標(biāo)價(jià)值比較高時(shí)，他才會(huì)努力地追求這個(gè)目標(biāo)。其次，他還要根據(jù)自己的條件考慮獲得目標(biāo)價(jià)值的可能性有多大。只有當(dāng)目標(biāo)價(jià)值高，本人又有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的把握時(shí)，人的積極性才會(huì)較高。反之，某種目標(biāo)價(jià)值對(duì)他沒(méi)有吸引力，或者自己沒(méi)有獲得目標(biāo)價(jià)值的充分把握，都不可能激發(fā)他的積極性。因此，為提高學(xué)生的自我管理能力，幫助引導(dǎo)學(xué)生制訂好既有價(jià)值，又有把握的目標(biāo)就顯得尤為重要了。
制訂目標(biāo)前，我讓學(xué)生分小組討論，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。根據(jù)組員的實(shí)際情況制訂出每個(gè)組員的近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我先讓學(xué)生制訂好本學(xué)期自己在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面要達(dá)到怎樣一個(gè)高度，然后再?lài)@總目標(biāo)，制訂出近期目標(biāo)。目標(biāo)不求全，不貪多，一個(gè)星期或兩個(gè)星期達(dá)到一兩個(gè)小目標(biāo)即可。我提出了4個(gè)字的要求“小、細(xì)、實(shí)、行”。“小”就是目標(biāo)要小，“細(xì)”是目標(biāo)要具體，“實(shí)”是要切合實(shí)際，“行”是要可操作。如經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)可制訂如下近期目標(biāo)：第一個(gè)星期，爭(zhēng)取每天保量完成各種作業(yè)；第二個(gè)星期爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成等。這樣小步子前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)生容易接受和執(zhí)行，也便于檢驗(yàn)與反饋。
引導(dǎo)學(xué)生自主確立班級(jí)的目標(biāo)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，真正成為班級(jí)的主人，結(jié)合學(xué)校的“感恩”活動(dòng)，我還在班內(nèi)通過(guò)2次主題班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)，“自己的事情自己做，自己的班級(jí)自己管”的想法，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“自己的事情自己做”的光榮。要求同學(xué)們?cè)诩彝ァ嗉?jí)、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)著進(jìn)行自我管理，逐步養(yǎng)成自我管理、自我督促的良好習(xí)慣。雖然我沒(méi)有直接對(duì)學(xué)生說(shuō)這就是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)，但不到一個(gè)月，這樣的想法學(xué)生都能贊成，并且大家都能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，全班都認(rèn)識(shí)并行動(dòng)到了，也就自然而然地成為了我們的班級(jí)管理目標(biāo)了。
3.激發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生自主管理的興趣和欲望。“興趣是最好的老師。”學(xué)生們往往會(huì)對(duì)自己感興趣的東西尤為重視與鉆研，也通常在這些方面最容易做出成就。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)開(kāi)展“良性競(jìng)爭(zhēng)”，充分激發(fā)學(xué)生自我管理的意識(shí)和參與欲望。本學(xué)期，我在班級(jí)圍繞“六個(gè)好習(xí)慣之星評(píng)比”這一重點(diǎn)，展開(kāi)了一系列有針對(duì)性的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。它對(duì)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)在早讀、兩操、課堂紀(jì)律、課間秩序、衛(wèi)生值日等各方面表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，突出獎(jiǎng)勵(lì)班內(nèi)那些言行舉止文明、學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)。當(dāng)孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂(lè)了、保護(hù)環(huán)境了、愛(ài)護(hù)公物了……都能獲得相應(yīng)的“小明星”稱(chēng)號(hào)，他們的照片都出現(xiàn)在教室后墻上的“班級(jí)亮相臺(tái)”中。半學(xué)期下來(lái)，很多孩子都在亮相臺(tái)中找到了自己，他們的自信心得到了增強(qiáng)，言行舉止變得更為文明，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了不少。
二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、自我約束、自我管理
培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理“從自律走向自覺(jué)”。通過(guò)學(xué)生班級(jí)自主管理實(shí)踐，學(xué)生人人心服口服，個(gè)個(gè)心情舒暢，每個(gè)學(xué)生都能自豪地說(shuō)：“我能行！我是真的很不錯(cuò)！”從而更加激發(fā)他們蓬勃向上的決心和信心。
為此要發(fā)揮班委會(huì)的核心力量。一個(gè)好的班集體，班干部所起的作用不容忽視，其作為班級(jí)的火車(chē)頭，起著“唯余馬首是瞻”的作用。我馬上組織班級(jí)同學(xué)自己選舉班干部，要求新當(dāng)選的班干部即要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開(kāi)展工作，大膽管理。剛開(kāi)始時(shí)他們能力很欠缺，需要精心指導(dǎo)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要放權(quán)給他們管理。如：班干部有權(quán)力對(duì)班上的好人好事給予加分，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)一些不良行為要及時(shí)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評(píng)指正；樹(shù)新風(fēng)，揚(yáng)正氣。班級(jí)事務(wù)人人做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)，給學(xué)生自由施展的空間。有自主管理意識(shí)的人，他就一定會(huì)主動(dòng)地、頑強(qiáng)地將困難克服。如果每一件事都交給他們或規(guī)定他們按固定的程序完成，就會(huì)妨礙他們主動(dòng)參與、自主發(fā)現(xiàn)，束縛他們的手腳。對(duì)培養(yǎng)其主觀意識(shí)絕對(duì)沒(méi)有好處。為了避免教師束縛學(xué)生，聘任之后就形成這樣的管理體制：班干部聘任完之后，形成一個(gè)監(jiān)督體制即：老師監(jiān)督班長(zhǎng)工作、班長(zhǎng)監(jiān)督各委員工作，各委員監(jiān)督各位同學(xué)工作。如：值日完畢后，我請(qǐng)勞動(dòng)委員自己看哪里的桌椅沒(méi)有擺整齊，哪些地面有垃圾。如果他們檢查不出來(lái)，我再告訴他，時(shí)間長(zhǎng)了，他自己就會(huì)評(píng)價(jià)、管理了。班級(jí)眼保健操不好，我先問(wèn)小班長(zhǎng)該怎么辦，方法好就用，方法不好就告訴他，你看我怎么做，后來(lái)小班長(zhǎng)還學(xué)會(huì)了眼保健操后即使進(jìn)行小結(jié)，選出下次眼保健操監(jiān)督員，形成好習(xí)慣，使管理公開(kāi)化、透明化。
加強(qiáng)自主管理，豐富班級(jí)管理角色，還應(yīng)讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)集體。增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉他們的管理能力，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理，使“班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。”本學(xué)期，我班除了通常的班級(jí)干部崗位外，增設(shè)了許多管理崗位。如：“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行早讀；“四步曲組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)檢查課后“四步曲”情況；“紅領(lǐng)巾、校卡監(jiān)督員”督促同學(xué)戴好校卡和紅領(lǐng)巾……班級(jí)實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門(mén)、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線(xiàn)暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，教室內(nèi)光線(xiàn)明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)，要保證每節(jié)課前黑板和講臺(tái)的清潔、同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)護(hù)粉筆亂涂亂寫(xiě)、亂扔粉筆頭的同學(xué)進(jìn)行教育和處罰；負(fù)責(zé)開(kāi)窗戶(hù)的同學(xué)，要及時(shí)開(kāi)、關(guān)窗戶(hù)，保證人在窗開(kāi)，人走窗關(guān)；負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)的同學(xué)，在教室內(nèi)無(wú)人時(shí)，要及時(shí)關(guān)門(mén)……半學(xué)期下來(lái)，班級(jí)產(chǎn)生了一批“崗位能手”，同時(shí)對(duì)部分不能勝任崗位的同學(xué)也作了適當(dāng)調(diào)整。孩子們?nèi)巳擞泄芾矸?wù)的崗位，在讓他們知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過(guò)程中，逐步嘗試讓他們自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。這時(shí)候，被動(dòng)的管理變成主動(dòng)的管理。“他律”將轉(zhuǎn)化為“自律”，前進(jìn)、向上的內(nèi)驅(qū)力在此得到了激發(fā)。本學(xué)期，我在班級(jí)圍繞“六個(gè)好習(xí)慣之星評(píng)比”這一重點(diǎn)，展開(kāi)了一系列有針對(duì)性的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。它對(duì)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)在早讀、兩操、課堂紀(jì)律、課間秩序、衛(wèi)生值日等各方面表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，突出獎(jiǎng)勵(lì)班內(nèi)那些言行舉止文明、學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)。當(dāng)孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂(lè)了、保護(hù)環(huán)境了、愛(ài)護(hù)公物了……都能獲得相應(yīng)的“小明星”稱(chēng)號(hào)，他們的照片都出現(xiàn)在教室后墻上的“班級(jí)亮相臺(tái)”中。一學(xué)期下來(lái)，很多孩子都在亮相臺(tái)中找到了自己，他們的自信心得到了增強(qiáng)，言行舉止變得更為文明，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了不少。
通過(guò)我和孩子們的努力，現(xiàn)在學(xué)生協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的能力有了很大提高，班級(jí)工作有了很大起色，學(xué)生真正感到自己成為了主人，初步建立了一個(gè)學(xué)生自主管理型的班級(jí)。通過(guò)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，進(jìn)而學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，真正給予孩子們一片屬于自己的天空，是每個(gè)班主任都可以進(jìn)行嘗試的。我們應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，挖掘他們的潛力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
愿我們的孩子真正有一個(gè)快樂(lè)、健康、平安、幸福的童年！祝愿我們的孩子能夠通過(guò)真正的教育學(xué)會(huì)自我管理、自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立生存的能力。
三、開(kāi)展活動(dòng)、自我展示、自我激勵(lì)
通過(guò)我的疏和導(dǎo)，實(shí)行班級(jí)學(xué)生自主管理，使每一個(gè)學(xué)生從單一的被管理者成為管理者，從自律走向自覺(jué)、自為，主動(dòng)營(yíng)造一股“為集體爭(zhēng)榮譽(yù)光榮”的熱潮，參與班級(jí)自主管理的學(xué)生都能自信地說(shuō)：“我還可以做到更好！” 學(xué)生樂(lè)于自主管理，善于自主發(fā)展，能夠在班級(jí)生活中充分發(fā)揮主體性并實(shí)現(xiàn)有效的自我超越與創(chuàng)新。例如：有時(shí)候課堂上孩子在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候由于一時(shí)興奮過(guò)度，許多孩子都有些得意忘形。好像已經(jīng)忘記了講臺(tái)上的老師的存在。這個(gè)時(shí)候有的幾個(gè)班干部發(fā)現(xiàn)了我的臉色變化，馬上配合起來(lái)喊口令：“請(qǐng)坐好！”“請(qǐng)安靜！”幾聲口令下來(lái)，孩子們很快靜下來(lái)，做得端端正正。不僅節(jié)省可時(shí)間，還幫老師維護(hù)了在大家心中的形象，避免了老師在課堂上大聲喊叫或者是發(fā)脾氣。又如：周五放學(xué)時(shí)，是我最忙的時(shí)候，那時(shí)候被家長(zhǎng)纏著交流孩子在校的學(xué)習(xí)情況，就顧不上指導(dǎo)孩子打掃清潔，擺好教室的桌椅。但有好幾次在我忙完過(guò)后，小班干已經(jīng)指導(dǎo)孩子們把教室打掃得干干凈凈。每次有這樣的表現(xiàn)，我都會(huì)抓住幾個(gè)“小老師”“小能手”在班級(jí)大大表?yè)P(yáng)。而那些被表?yè)P(yáng)的孩子就越干越有勁，沒(méi)有表?yè)P(yáng)到的孩子也卯足了勁爭(zhēng)取老師的夸獎(jiǎng)。這樣一人行動(dòng)帶動(dòng)幾人行動(dòng)，幾人行動(dòng)帶動(dòng)全班行動(dòng)，整個(gè)班級(jí)的孩子都在小班干的帶動(dòng)下自覺(jué)去做老師要求做到的事情。施行班級(jí)學(xué)生自主管理，學(xué)生的民主意識(shí)得到增強(qiáng)，因而煥發(fā)出管理的積極性和對(duì)班級(jí)的責(zé)任感。實(shí)踐證明：學(xué)生的自主管理才能體現(xiàn)得越充分，積極性就越高，班風(fēng)學(xué)風(fēng)就越好。同時(shí)學(xué)生自主管理班級(jí)鍛煉了學(xué)生的能力，特別是自我管理的能力，鍛煉了一批“小干部”“小能手”，這些能力的培養(yǎng)將為學(xué)生今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自我激勵(lì)是行為的內(nèi)化過(guò)程，它把學(xué)生的自我目標(biāo)變成持久的約束力，從被動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這一階段班主任要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行各種途徑的自我激勵(lì)。自我激勵(lì)是自我教育能力形成的一個(gè)很重要的過(guò)程。
1.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)自我
本學(xué)期首先進(jìn)行的是班干部競(jìng)選，活動(dòng)前我覺(jué)得對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)競(jìng)選班干部太難了，不會(huì)有太多的學(xué)生來(lái)參與，但還是抱著試試看的心情公布了競(jìng)選計(jì)劃，并說(shuō)明可以有家長(zhǎng)的支持。一周后的競(jìng)選讓我出乎意外，參與競(jìng)選的有將近50%學(xué)生，他們對(duì)演講作了充分的準(zhǔn)備，他們想為班級(jí)服務(wù)的心情讓我這個(gè)做班主任的很受感動(dòng)，我想全班學(xué)生也和我一樣受到了不小的振動(dòng)。
2.開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中塑造自我
本學(xué)期班級(jí)舉行了三次大型的活動(dòng)，首先是是慶祝節(jié)日集體活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)同伴，分享快樂(lè)。在實(shí)踐中培養(yǎng)交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，節(jié)日慶祝的形式并不奢華，但學(xué)生一句句祝福的話(huà)語(yǔ)，一首首抒情的歌都傳遞著一種心情，表達(dá)著一份心意。我想這次集體節(jié)日將會(huì)永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心里。第二個(gè)活動(dòng)是迎元旦的聯(lián)歡會(huì)，一個(gè)個(gè)學(xué)生自排自演的節(jié)目，一張張可愛(ài)張揚(yáng)的笑臉都被我用攝像鏡頭記錄了下來(lái)，一時(shí)間我突然發(fā)現(xiàn)班里每位學(xué)生都是那樣的多才多藝，小提琴、鋼琴、魔術(shù)、小品、雙簧，好的活動(dòng)真的可以塑造一個(gè)生動(dòng)的班集體。第三個(gè)活動(dòng)是小制作博覽會(huì)，學(xué)生用靈巧的小手，把廢舊的物品制作成精美有用的物品。三年級(jí)的孩子竟能利用電路圖裝出一架電動(dòng)小風(fēng)車(chē)，平時(shí)默默無(wú)聞的孩子做出了讓人驚嘆的手工制品，孩子的個(gè)性在活動(dòng)中展示，孩子的自我在別人贊嘆聲中散發(fā)著自信的美。
3.配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
本學(xué)期學(xué)校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、廣播操比賽、合唱比賽、寫(xiě)字姿勢(shì)比賽、語(yǔ)數(shù)知識(shí)競(jìng)賽，再加上平時(shí)的三項(xiàng)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)都是學(xué)生展示自我以及培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感的機(jī)會(huì)。一個(gè)班級(jí)的理念與班主任的個(gè)性特征是息息相關(guān)的，班主任的價(jià)值觀往往直接影響著學(xué)生的言行，對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)，我總是灌輸給學(xué)生這樣的理念，盡自己最大的努力，首先要超越自己，不一定要做第一，但你必須做到最好。因此學(xué)生在班集體中的成長(zhǎng)與發(fā)展是自然的、可持續(xù)發(fā)展的。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的成就在我的眼中是很不錯(cuò)的，他們得到了兩個(gè)團(tuán)體第一名，兩個(gè)第二名和一個(gè)第三名。
實(shí)踐證明：在平常的工作中，倘若能充分挖掘一切激勵(lì)能源，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)的情景，不斷地為學(xué)生自主管理注入新的活力，從而更好地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。
