時(shí)間：2023-05-30 10:35:31
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我向往這樣一所中學(xué)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
小學(xué)的摩天輪已經(jīng)停下，兩千多個(gè)日日夜夜換來(lái)的是初中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，盡管不舍，盡管有淚，盡管微笑，終究抵擋不住分別時(shí)的你往東走，我往西走，校園里的樹(shù)木總是在老生離開(kāi)母校和新生踏入母校的時(shí)候綠得最美，仿佛是老生用心血奠定了新的基礎(chǔ)，顏色略為加深，就如我們，已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大。真的舍不得，舍不得又如何，只有懷揣起傷感與眼淚，慢慢地，慢慢地抬起頭來(lái)，向往著陽(yáng)光，向往著快樂(lè)，向往著未來(lái)，向往著一所好的學(xué)校。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。正因?yàn)檫@樣，人們才多了一份向往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒(méi)有期望，沒(méi)有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對(duì)于馬上就要升入中學(xué)的我，心中不免對(duì)未來(lái)的中學(xué)有著一份美好的憧憬，我向往這樣一所中學(xué)……
首先，我希望能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓我們自在舒適地學(xué)習(xí)、玩耍。早上，我們迎著晨曦快樂(lè)地走入校門(mén)，精神百倍地和老師同學(xué)們問(wèn)好，深吸一口新鮮空氣，輕快地走上樓，坐在明亮的教室里，陽(yáng)光透過(guò)干凈的玻璃照射在我們的桌子上。準(zhǔn)備一下，開(kāi)始新的一天。老師隨著鈴聲準(zhǔn)時(shí)地踏入教室的講臺(tái)上，微笑著開(kāi)始給我們講課，粉筆在老師的手中不一會(huì)兒就變成了文字的精靈，老師輕輕一轉(zhuǎn)，手指投影儀，更加清楚的為我們講解課程，圖文結(jié)合，讓我們輕松學(xué)習(xí)。下課了，我們能夠在健身器材上鍛煉，可以在籃球場(chǎng)上穿越，可以在足球場(chǎng)上奔跑，可以在乒乓球場(chǎng)上扣球，得到充分的休息，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。所以，這一切離不開(kāi)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，或多或少也能夠讓我們向成功邁向一步。
優(yōu)雅的樹(shù)木離不開(kāi)辛勤的園丁的修剪，優(yōu)秀的學(xué)生離不開(kāi)偉大的老師的輔導(dǎo)。老師對(duì)于一個(gè)學(xué)生，乃至一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我希望我的老師能夠?qū)τ趯W(xué)生一視同仁，不對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)特殊照顧，也不看不起成績(jī)不好的同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都是一樣的，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，或許有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面比較差，但是并不代表他別的方面也不好，而成績(jī)好的同學(xué)也不是百分之百優(yōu)秀的，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，三百六十行，行行出狀元。雖然文化課很重要，但是成績(jī)不好，不代表因此而沒(méi)有前途。并且，很多科學(xué)家小時(shí)候都非常淘氣，但終究還是取得了世界矚目的科研成果，比如愛(ài)因斯坦，法布爾，愛(ài)迪生等等。所以，我希望我的老師能夠同樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)。
以前總是聽(tīng)到高年級(jí)的同學(xué)抱怨作業(yè)太多，常常要寫(xiě)到十一二點(diǎn)，所以我現(xiàn)在也對(duì)初中生活有著一定的恐懼感。在我看來(lái)，留那么多的作業(yè)根本沒(méi)有什么作用，基本上學(xué)生都會(huì)應(yīng)付了事，那么又起了什么作用呢，我知道，有很多題型需要我們練，有很多公式需要我們掌握，我明白老師的良苦用心，但是，方法是不是應(yīng)該換一換了，有這樣一首歌：老師家長(zhǎng)你聽(tīng)我說(shuō)，春天只有一種顏色太單調(diào)，折了翅膀的小鷹，分不高……我認(rèn)為這句歌詞唱出了學(xué)生們的心聲，在我們這個(gè)美好的青春，自在的天地里，只有一種顏色是否會(huì)太單調(diào)，只有一種動(dòng)作是不是太枯燥，而這種教育方法呢，真的很有效嗎，眾所周知，美國(guó)的教育方法與中國(guó)大有差別，美國(guó)的教育方法是讓孩子自在學(xué)習(xí)，而這種教育方法讓中國(guó)的教育者嗤之以鼻，但我們也應(yīng)該注重結(jié)果：美國(guó)的教育方法培養(yǎng)出好幾十個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而中國(guó)呢，寥寥無(wú)幾，正因?yàn)楹⒆佣嗤妫鄤?dòng)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙，而一直坐在那里背公式恐怕只能在一直接受別人發(fā)現(xiàn)過(guò)的成果吧，所以我希望，老師能夠少留一些作業(yè)，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
因?yàn)橛辛朔枷愕幕ǘ洌杂辛死劾鄣墓麑?shí)；因?yàn)橛辛宋邓{(lán)的天空，所以有了快活的鳥(niǎo)兒；因?yàn)橛辛饲宄旱暮铀杂辛擞稳说臍g笑；因?yàn)橛辛艘涣鞯膶W(xué)校，所以有了優(yōu)秀的我們，成就了我們的未來(lái)。這就是我向往的一所中學(xué)，它時(shí)常在我的夢(mèng)中向我招手，給予我希望，給予我動(dòng)力，不久之后，給予我一個(gè)光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快樂(lè)的笑，會(huì)心的笑。
內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)第四中學(xué)七年級(jí)(初一) 施瑩
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現(xiàn)代有許多中學(xué)，比如說(shuō)道德中學(xué)，二中，一中，私立一中，現(xiàn)代一種，金石中學(xué)等?？墒俏蚁蛲囊凰袑W(xué)就不一樣了，你想知道嗎？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
我向往那一所中學(xué)是這樣的：要有兩座石山，一坐在校門(mén)口后面，一座在學(xué)校的中間,而且在石山旁弄上一條小溪，在上面弄上一條小橋，顯示出了農(nóng)村風(fēng)光，還要在周?chē)N上一些樹(shù)，在樹(shù)的旁邊種一些花花草草，可以放出新鮮氧氣；要有一座食堂，食堂中要建一個(gè)小賣(mài)鋪，讓人覺(jué)得食堂的飯菜真是豐富多彩；還要有一棟實(shí)驗(yàn)樓（包括科技展覽室），讓你隨時(shí)隨地地做實(shí)驗(yàn)或參觀；最后還要有一個(gè)一百六十平方米的足球場(chǎng)（周?chē)€要倆百米長(zhǎng)的跑道）；還要用五十平方米地來(lái)做停車(chē)場(chǎng)。
教室樓就要六棟，每棟就要六層.每一間教室就要有潔白的墻壁；而且要有四個(gè)窗戶，可以通風(fēng)，對(duì)學(xué)生的身體有所保證。天花板上要有四個(gè)電風(fēng)扇，這樣子，夏天的時(shí)候，而且有很熱的時(shí)候，就可以開(kāi)電風(fēng)扇。兩面黑板要有黑夜時(shí)伸手不見(jiàn)五指的黑。課桌椅必須是鐵的，而且是單人的，講臺(tái)大約有一百五十厘米高吧！講臺(tái)也要用鐵做的，刷上深褐色的油漆，地磚還要用高級(jí)磚來(lái)鋪，而且這棟樓不能偷工減料。
教師必須要最優(yōu)等的，必須是大學(xué)畢業(yè)以上，做事認(rèn)真，對(duì)學(xué)生管教嚴(yán)，然后要給學(xué)生一點(diǎn)兒空間，教起書(shū)來(lái)要讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)是有成果的，是有未來(lái)的，是有希望的。最好要與學(xué)生多溝通，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生對(duì)自己的意見(jiàn)，判斷學(xué)生這種意見(jiàn)說(shuō)法對(duì)不對(duì)，然后再糾正自己，讓學(xué)生覺(jué)得這種老師和藹，溫馨和可親。
讓我們創(chuàng)造這個(gè)世界吧！讓我們的學(xué)習(xí)充滿希望吧！
夏天、陽(yáng)光、冰淇淋、花裙子，我想是每個(gè)女孩子的忠愛(ài)。
我，一個(gè)剛剛升入中學(xué)的快樂(lè)女孩，回想起童年的最后一個(gè)夏天，穿著漂亮的裙子；吃著冰爽香甜的冰淇淋，幻想著充滿神奇色彩的中學(xué)：操場(chǎng)上有帥氣的男生在打籃球，教室里下課后的同學(xué)們有說(shuō)有笑。一切都那么融洽美好。中學(xué)意味著成長(zhǎng)，意味著我不再是無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘，意味著我邁入了我人生的第一個(gè)十字路口。這個(gè)十字路口對(duì)我而言很重要，當(dāng)然我也走的很艱難，真的是一步一個(gè)腳印，每一個(gè)腳印上都記載著我付出的無(wú)數(shù)汗水和艱辛，但我還是成功地走到了這個(gè)令我向往的十字路口，我很幸運(yùn)，考上了一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，這也使爸爸、媽媽倍感欣慰。
今天是國(guó)慶節(jié)，雨一直下個(gè)不停，全家旅游的計(jì)劃只好取消，爸爸、媽媽和我便去姥姥家過(guò)節(jié)，還好姥姥家有兩個(gè)小妹妹陪著我，讓我不會(huì)孤單的望著不?？奁奶炜瞻l(fā)呆。午飯后，我在家實(shí)在呆不住，打起一把紅色的傘，走出了家門(mén)，兩個(gè)小妹妹緊緊偎依在我的左右，走在濕漉漉的小路上沒(méi)幾步，她倆忽然往家跑去，正在我納悶的時(shí)候，兩個(gè)小家伙又端著盆跑了出來(lái)：“姐姐，咱們給奶奶家接水吧！”她倆興致勃勃地說(shuō)。“接水干嗎？”，“可以給奶奶家節(jié)約水??！”。望著兩個(gè)天真的笑臉，我莞爾一笑，看著兩個(gè)小傻瓜，不由地想起了小時(shí)候的我，不也是這樣天真爛漫嗎？
現(xiàn)在的我已是一名中學(xué)生了，不會(huì)再為一點(diǎn)小事向爸爸、媽媽發(fā)脾氣，懂得了在餐桌上把好吃的東西先夾給長(zhǎng)輩吃，照顧好小妹妹；放學(xué)后去同學(xué)家玩，先給家里打一個(gè)電話，向父母報(bào)聲平安；領(lǐng)會(huì)了父母為我所獻(xiàn)出的那份愛(ài)是多么無(wú)私，我只有倍加努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答他們……
一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫。??！秋天來(lái)了，告別夏天，我長(zhǎng)大了！
2003年畢業(yè)，我被分配到了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，懷揣著夢(mèng)想，我開(kāi)始了我的教師旅程和班主任生涯。學(xué)校是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的大家庭，在以德治教、以德服人的理念指導(dǎo)下，我們學(xué)校更注重人文管理。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師，教師互相幫助；在這個(gè)融洽的氛圍中，我與老師們交流學(xué)習(xí)，與學(xué)生們激勵(lì)共勉，我進(jìn)步著，成長(zhǎng)著。
一、細(xì)節(jié)決定成敗
剛步入教學(xué)崗位，我就擔(dān)任起班主任工作，開(kāi)始了向細(xì)節(jié)進(jìn)軍的行程。工作的第一個(gè)月，我只在日記中記下了一句話：“我，跌跌撞撞地爬過(guò)來(lái)了?！蔽覐膩?lái)沒(méi)想到當(dāng)班主任會(huì)這么累過(guò)。節(jié)奏的加快是一個(gè)方面，另一方面是工作變得越來(lái)越細(xì)。細(xì)到我要把“靠右行走”、“排好隊(duì)”這些規(guī)則一遍遍的囑咐到每一個(gè)學(xué)生；細(xì)到衛(wèi)生區(qū)里有一塊廢紙、一片樹(shù)葉，我都要和學(xué)生一塊兒撿起來(lái)。別看這都是小事，小事中卻滲透著班主任身體力行的教育。工作做細(xì)了，時(shí)間長(zhǎng)了，我也明白了：為什么在這一棵大槐樹(shù)就能遮住半邊天的校園里，我們看不到一個(gè)擁擠的孩子；為什么在這簡(jiǎn)陋卻綠意盎然的校園里，我們見(jiàn)不到一片紙屑。
二、我們有和諧的班主任團(tuán)隊(duì)
忙碌的班主任工作讓我無(wú)所適從，熱心的老師們向我伸出了援助之手。田麗群老師來(lái)了，幫助我梳理班級(jí)工作頭緒，和我討論如何創(chuàng)新性地健全班級(jí)管理制度；王淑芬老師來(lái)了，她將積累多年的班主任經(jīng)驗(yàn)手冊(cè)拿給我看；王靜老師來(lái)了，與我交流學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)……我深深地感覺(jué)到：有這些大姐們牽著我的手走路，真好!在這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中，我迅速的成長(zhǎng)著。
三、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高，我做班主任的目標(biāo)是：讓學(xué)生個(gè)個(gè)出色，我要帶著孩子們向著陽(yáng)光奔跑。六年的班主任工作實(shí)踐證明我成功了。我從以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)著我的理想。
1、給孩子一個(gè)寄存“心理困惑”的平臺(tái)，讓他們帶著愛(ài)上路。我個(gè)人非常推崇陶行知先生的“愛(ài)的教育”，因?yàn)閻?ài)是解開(kāi)一切心理困惑的鑰匙。
走進(jìn)學(xué)生的心靈，我采用的是書(shū)信互動(dòng)的方式。記憶最深的一封信是這樣寫(xiě)的：“老師，我很苦惱。你知道嗎？我的爸爸媽媽不是我的親生父母。媽媽對(duì)我還可以，可爸爸從來(lái)不和我交流……我該怎么辦？”落款：您的學(xué)生——王莉莉。王莉莉的情況我了解，她從小寄養(yǎng)在伯父家里，雖然不是親生的，但卻是自家骨肉，伯父伯母對(duì)她疼愛(ài)有加。我的回復(fù)是：“小丫頭，何必這么敏感？雖不是親生，可他們把你視如己出啊。要懂得父愛(ài)如山，無(wú)語(yǔ)，說(shuō)明他對(duì)你愛(ài)的深沉。不要顧忌，把你對(duì)父母的愛(ài)大膽地展示出來(lái)，讓你心里的陽(yáng)光照亮家庭的每一個(gè)角落?！蓖ㄟ^(guò)多次書(shū)信交流，她走出來(lái)了，從她陽(yáng)光般的笑臉上，我感受到了愛(ài)的力量，看到了家對(duì)孩子的重要性。我相信，帶著愛(ài)上路的人，會(huì)一生幸福。
2、給學(xué)生一個(gè)終身受益的理念，一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)是需要一種精神的。我給學(xué)生的理念是：擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任。王夢(mèng)軒屬于“破罐子破摔”的“硬石頭”。但他有夢(mèng)想——就是當(dāng)兵，為了糾正他的行為與思想的偏差。我不斷的鼓勵(lì)他，并拋給他三個(gè)問(wèn)題：“你想當(dāng)兵，那么，以你現(xiàn)在的表現(xiàn)能做到嗎？比比國(guó)慶大閱兵，你覺(jué)得你離一個(gè)兵的標(biāo)準(zhǔn)有多遠(yuǎn)？為了實(shí)現(xiàn)你的理想，你能做些什么？”幾個(gè)問(wèn)題下來(lái)，他陷入了沉思。兩天以后，王夢(mèng)軒非常堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)了一句話：“老師，我想有出息。我做給你看吧?！蔽蚁嘈牛罕称鹭?zé)任前進(jìn)的他，一定會(huì)走的更遠(yuǎn)，走得更堅(jiān)定。
3、我是一顆火種，撩撥起孩子成功的欲望，我一直堅(jiān)信我是一顆火種。我要融到班級(jí)中去，和學(xué)生一起成長(zhǎng)；我要撩撥起孩子成功的欲望，激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生是我時(shí)時(shí)刻刻的牽掛，雖然初三的學(xué)生已經(jīng)不必再像小孩子那樣需要時(shí)時(shí)叮嚀、事事囑咐，但見(jiàn)不到他們的時(shí)候，卻總是不放心。所以每個(gè)課間，我都要去班級(jí)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，和學(xué)生聊聊天。每個(gè)午休，我都要看著學(xué)生休息，哪怕是學(xué)生休息時(shí)，我坐在講桌旁，靜靜地備備課、批批作業(yè)，心里也是踏實(shí)的。我的這些行為換來(lái)的是學(xué)生的自覺(jué)，他們已經(jīng)能自覺(jué)的做到“進(jìn)教學(xué)樓安靜，入教室學(xué)習(xí)”。我的這顆火種，正悄悄的點(diǎn)燃學(xué)生的行為之火。
四、在感悟中前行
1988年春節(jié)后，25歲的唐利軍迎來(lái)愛(ài)女雨萌的出世，托著粉嘟嘟的女兒，他和妻子李東流下了喜悅的淚水。
唐利軍出生于湖北黃岡一個(gè)貧困家庭，父母養(yǎng)育了他們兄妹5人。從上學(xué)起，唐利軍就懂得知識(shí)改變命運(yùn)的道理，學(xué)習(xí)非常刻苦，并考入華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后分配到武漢市九峰種雞場(chǎng)工作。
23歲那年，唐利軍認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的妻子李東，李東畢業(yè)于華中科技大學(xué)，在一家科研單位工作，因?yàn)榛紘?yán)重的肝病長(zhǎng)期在家休息。結(jié)婚第二年，女兒唐雨萌出世，經(jīng)過(guò)一系列檢查，女兒身體健康，沒(méi)有任何問(wèn)題，夫妻倆這才放了心。
妻子身體不好，女兒出世后，為了照顧家庭，唐利軍放棄了擔(dān)任九峰種雞場(chǎng)廠長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，到離家更近的湖北省疾控中心上班。女兒長(zhǎng)到三歲那年，李東的病情繼續(xù)惡化，醫(yī)生經(jīng)過(guò)一番檢查，嚴(yán)肅地對(duì)唐利軍說(shuō)：“如果不嚴(yán)格進(jìn)行調(diào)理和診治，你妻子的生命至多還有十年時(shí)間！”
唐利軍為妻子的境況感到震驚之余，并沒(méi)有太過(guò)沮喪，他想，既便只有十年時(shí)間，我也要讓妻子平靜幸福地度過(guò)，并給女兒營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家庭氛圍。平時(shí)，唐利軍處處細(xì)心照顧妻子，每天早起給她打兩個(gè)荷包蛋，白天按照菜譜變著花樣改善伙食，保證母女倆一日三餐的營(yíng)養(yǎng)搭配，睡覺(jué)前還給母女倆分別沖杯牛奶，還把水果切好擺成拼盤(pán)引得母女倆搶著吃，唐利軍擅長(zhǎng)講笑話，妻子情緒不好時(shí)，就講個(gè)笑話逗得母女倆捧腹大笑。唐利軍用心營(yíng)造的家庭氛圍成了妻子與疾病抗?fàn)幍牧α吭慈彩桥畠嚎鞓?lè)成長(zhǎng)的搖籃。
轉(zhuǎn)眼，女兒雨萌上了幼兒園。在對(duì)女兒的教育方面，唐利軍非常用心。他認(rèn)為，建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，對(duì)孩子是一種潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶。妻子李東雖然飽受疾病困擾，從未放棄過(guò)一顆上進(jìn)的心。病情緩解后，她承擔(dān)著一家核心期刊的編輯和編審工作，唐利軍則是單位的技術(shù)骨干。
唐利軍和妻子每天晚上都要看書(shū)，女兒睡覺(jué)前，唐利軍安排她閱讀一些簡(jiǎn)單的兒童讀物，在書(shū)房里，他給女兒特意加了個(gè)折疊學(xué)習(xí)桌，爸媽學(xué)習(xí)時(shí)，小雨萌也搬個(gè)小凳子，咿咿呀呀地讀兒歌，遇到不會(huì)讀的，她還找爸媽求教。唐利軍累了的時(shí)候，就給女兒講講故事。
女兒上小學(xué)后，在父母的熏陶下，學(xué)習(xí)非常自覺(jué)。晚飯后，到了一家人學(xué)習(xí)時(shí)間，父母看書(shū)、寫(xiě)材料，唐雨萌寫(xiě)作業(yè)或讀課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)，很少去打擾父母。為了讓女兒更好地了解中國(guó)古代文化。唐利軍還別出心裁地在家里進(jìn)行古詩(shī)接龍比賽，即用每首古詩(shī)的最后一個(gè)字，做為下首詩(shī)的開(kāi)頭，一直接下去，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。利用這種形式，來(lái)提高女兒對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的興趣。
妻子身體不好，無(wú)法承擔(dān)過(guò)多家務(wù)。唐雨萌上小學(xué)后，唐利軍開(kāi)始培養(yǎng)她做家務(wù)的能力，他對(duì)女兒說(shuō)，爸爸臟了的衣服，自己及時(shí)洗，從不過(guò)夜，希望萌萌也能做到。女兒答應(yīng)了，在爸爸的監(jiān)督下，做得還不錯(cuò)。女兒在洗衣服的時(shí)候，唐利軍也會(huì)找些事情，在旁邊陪著她一起做，讓她做事更有動(dòng)力些。
一個(gè)雙休日，唐利軍看到女兒的書(shū)包有些臟，就建議她刷一刷，早早晾干，別耽擱周一上學(xué)用。萌萌答應(yīng)了一聲，就跑去玩了。吃過(guò)晚飯，女兒也沒(méi)有動(dòng)手的意思，催她做也有些不情愿。唐利軍沒(méi)有責(zé)怪孩子，而是找出一雙鞋，對(duì)萌萌說(shuō)，爸爸正好也有雙鞋該刷了，咱們一起做好不好？有爸爸作陪，萌萌爽快地答應(yīng)了。
為了提高自己，更是給孩子在學(xué)習(xí)方面做榜樣，萌萌小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，唐利軍萌生了考研究生的打算。他向女兒下“戰(zhàn)書(shū)”：你能不能和爸爸比一比，明年你考上重點(diǎn)中學(xué)，爸爸考上研究生，咱倆一起努力！女兒高興地答應(yīng)了。
妻子擔(dān)心地對(duì)唐利軍說(shuō)，你都快40歲了，學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，若為了教育孩子，作作樣子就可以，沒(méi)必要?jiǎng)谏褓M(fèi)思地考什么研究生。唐利軍認(rèn)真地說(shuō)：“考研是我經(jīng)過(guò)深思熟慮的決定，我喜歡預(yù)防醫(yī)學(xué)，想為自己的理想搏一把，對(duì)女兒也是個(gè)很好的激勵(lì)！”為了提高學(xué)習(xí)效率，唐利軍工作之余，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，看到爸爸這樣認(rèn)真、刻苦，唐雨萌也沒(méi)有怠慢。書(shū)房里成了父女倆學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，爸爸學(xué)習(xí)的時(shí)候，她也按照自己的計(jì)劃看書(shū)學(xué)習(xí)。有了不會(huì)的難題，父女倆一起解決。溫馨的書(shū)房，對(duì)于唐雨萌來(lái)說(shuō)，是個(gè)快樂(lè)的地方。每天晚上，學(xué)習(xí)累了，唐利軍還和女兒一起跑步放松一下。
2001年，唐利軍以?xún)?yōu)異成績(jī)考入武漢大學(xué)攻讀預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生。桃李不言，下自成蹊。爸爸的優(yōu)秀與刻苦唐雨萌都看在眼里，不用父母催促，她學(xué)習(xí)格外自覺(jué)。當(dāng)年，她考入一所心儀的重點(diǎn)中學(xué)。
47歲老爸“激將”女兒：考武大有何難？我考個(gè)博士給你看看！
家里喜事不斷，妻子李東的心情格外愉快，身體里的疾病也被健康而又多彩的生活趕得無(wú)影無(wú)蹤，2001年10月，李東到醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生驚訝地告訴她：“難以想象，你的肝病不但沒(méi)有惡化，反而一步步往好的方面發(fā)展！”唐利軍也非常高興，他自豪地說(shuō)：“我要在我的能力之內(nèi)，讓我們這個(gè)家庭一直處在追求幸福的道路上，
唐利軍在武大讀書(shū)的三年里，業(yè)余時(shí)間陪女兒走遍了學(xué)校的角角落落，美麗的珞咖山，爛漫的櫻花，優(yōu)秀的武大學(xué)子，讓唐雨萌喜歡上了武大，并有了報(bào)考武大與爸爸做校友的念頭。
然而，天不遂人愿。2007年6月，一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的唐雨萌高考發(fā)揮失常，只上了一所普通院校。與理想中的武大失之交臂，對(duì)唐雨萌是個(gè)不小的打擊，那段時(shí)間，她一直郁郁不樂(lè)。唐利軍天天陪女兒談心，告訴她人生不可能一帆風(fēng)順，做任何事情都要做好兩手準(zhǔn)備。本科雖然上不了武大，將來(lái)還可以考武大的研究生。只要不放棄夢(mèng)想，總有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在爸爸的勸慰和安撫下，唐雨萌漸漸走出了失落和痛苦。
轉(zhuǎn)眼，女兒升入了大三。唐利軍意識(shí)到，當(dāng)年沒(méi)考取武漢大學(xué)是女兒難解的心結(jié)，如果這個(gè)時(shí)候再不抓住機(jī)會(huì)，就會(huì)留下終生遺憾。于是，他和妻子找了個(gè)機(jī)會(huì)和女兒談心，并提醒她說(shuō)：“萌萌，當(dāng)年你不是一直想考武大嗎？本科沒(méi)有機(jī)會(huì)，還可以再考武大的研究生??！”
一句話提醒了唐雨萌，她想是啊，自己學(xué)的是食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)，武大營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)一直是她向往的，這個(gè)專(zhuān)業(yè)招收碩士研究生，正好可以試一試。不過(guò)，據(jù)說(shuō)武大這個(gè)專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先位置，很難考，自己能行嗎？想到此，她吞吞吐吐地說(shuō)：“武大我向往的那個(gè)專(zhuān)業(yè)很難考，我能考上嗎？”
看到女兒有畏難情緒，唐利軍呵呵笑著說(shuō)：“再難也會(huì)有人考上，當(dāng)年老爸跨專(zhuān)業(yè)考研究生不難嗎？我還要兼顧工作，年齡大了，記憶力又不好，最后不也考上了嗎？”看女兒還有些猶豫不決，為了“激將”女兒，唐利軍擲地有聲地說(shuō)：“萌萌，老爸陪你一起考，我要考武大的博士讓大家看看！”老爸這話一出，唐雨萌怔住了。唐利軍凝視著女兒，自豪地說(shuō)，女兒，其實(shí)咱家已經(jīng)創(chuàng)造出一個(gè)奇跡了。
看到女兒半信半疑的神情，唐利軍動(dòng)情地說(shuō)：“萌萌，知道嗎？你媽媽患有嚴(yán)重的肝病，醫(yī)生曾斷言她的生命只有十年的長(zhǎng)度，我就不信這個(gè)邪，鼓勵(lì)你媽媽與病魔和斗爭(zhēng)，通過(guò)飲食和精神調(diào)節(jié)，你媽越活越年輕，現(xiàn)在疾病離她越來(lái)越遠(yuǎn)了。所以，只要有毅力，我們就能創(chuàng)造出奇跡來(lái)。
聽(tīng)了爸爸的話，唐雨萌把求證的目光投向媽媽?zhuān)顤|鄭重地向女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還得多謝你爸爸，是他給我們家?guī)?lái)了活力和快樂(lè)，這也是媽媽越活越年輕的原因！”唐雨萌也感動(dòng)地說(shuō)：“老爸，你真了不起！”
唐利軍懂得身教重于言教的道理。隨后，他備好讀博的所有資料，開(kāi)始了人生的第二次沖刺。唐利軍當(dāng)時(shí)已經(jīng)47歲，碩士畢業(yè)已經(jīng)六七年了，這樣的年齡，這樣的基礎(chǔ)，考博無(wú)異于自找苦吃。
看到唐利軍稍有空閑便埋頭苦讀，同事和朋友大為不解。在他們眼中，唐利軍已經(jīng)是專(zhuān)業(yè)上的技術(shù)權(quán)威，擔(dān)任著湖北省食品藥品安全評(píng)價(jià)中心主任，在行業(yè)內(nèi)算是功成名就，再去讀博，有那個(gè)必要嗎？但唐利軍清楚，如果他不這樣做，就無(wú)法再教育女兒。他考博不為名不為利，只想用自己的實(shí)際行動(dòng)為女兒開(kāi)路，做女兒成長(zhǎng)路上的“爸爸同學(xué)”。
唐利軍申報(bào)的是武漢大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)博士，考試內(nèi)容除了專(zhuān)業(yè)考試外，英語(yǔ)口語(yǔ)面試對(duì)于他的難度最大。唐利軍早年上大學(xué)的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)要求不高，讀碩士雖然英語(yǔ)過(guò)了關(guān)，但幾年沒(méi)有再接觸英語(yǔ)，想撿起來(lái)談何容易。
英語(yǔ)恰恰是女兒的強(qiáng)項(xiàng)，唐利軍真誠(chéng)向女兒求教。唐雨萌看到爸爸這么投入，就盡心當(dāng)起了老師。她從詞匯和語(yǔ)法入手，給老爸進(jìn)行惡補(bǔ)。爸爸學(xué)習(xí)累了，她找來(lái)英文原版電影，和老爸一起欣賞，放松之余也能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。父女倆散步時(shí)，也用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
為了讓老爸測(cè)試自己的口語(yǔ)水平，唐雨萌還陪他到武大、華中師大等高校的外語(yǔ)角，與外國(guó)朋友或大學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。有一次，唐利軍偶感風(fēng)寒，身體有些不舒服，女兒勸他就不要再去外語(yǔ)角了，唐利軍卻堅(jiān)持前往，說(shuō)口語(yǔ)一天不練就生疏了許多，日積月累才會(huì)有進(jìn)步。
唐利軍拿出了當(dāng)年沖刺高考的勁頭，2010年3月，他的英語(yǔ)口語(yǔ)順利通過(guò)，當(dāng)年6月，他順利拿到了武漢大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院醫(yī)學(xué)博士錄取通知書(shū)。那一刻，唐雨萌為老爸感到自豪。同時(shí)，也有些心酸，老爸為了考博，一年不到足足瘦了十多斤。
成長(zhǎng)路上“爸爸同學(xué)”盡心陪伴，博碩父女同畢業(yè)創(chuàng)校史奇跡
父親的行動(dòng)是最好的榜樣，看著爸爸的錄取通知書(shū)，唐雨萌為老爸感到自豪之余，也迸發(fā)出了一股強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。她先是取得了雅思7.0分的成績(jī)，為出國(guó)掃清了語(yǔ)言方面的障礙。隨后，唐雨萌又經(jīng)過(guò)面試官的重重考核，以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧伺餐├振R克大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的資格，并獲得了挪威政府提供的全額獎(jiǎng)學(xué)金。
出國(guó)留學(xué)即將成行，唐雨萌卻心有遺憾，那就是進(jìn)入百年武大學(xué)習(xí)的愿望將無(wú)法實(shí)現(xiàn)，如果就此出國(guó)，可能這個(gè)遺憾終生無(wú)法彌補(bǔ)了。
知女莫若父?？吹脚畠耗玫搅魧W(xué)通知書(shū)后悵然若失，唐利軍明白她的心思，笑著誘導(dǎo)她說(shuō)：“你不是喜歡武大的營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)嗎？可以試著考一下嘛！備考的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，多學(xué)些東西總是好的！”爸爸的話激起了唐雨萌的好勝心，她又投入到備考武大的緊張學(xué)習(xí)之中。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的苦讀，唐雨萌接到了武漢大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的錄取通知書(shū)，女兒如愿以?xún)?，唐利軍拍著女兒的肩膀說(shuō)，祝賀你，女兒，你終于用行動(dòng)證明了自己！
一下子擁有了兩份選擇，對(duì)唐雨萌而言卻成了幸福的煩惱，一邊是出國(guó)鍍金的美好前景，一邊是夢(mèng)寐以求的百年名校，該如何選擇呢？唐利軍把選擇權(quán)交給了女兒。經(jīng)過(guò)慎重考慮，唐雨萌最終選擇了武大，問(wèn)及原因，她說(shuō)，出國(guó)的機(jī)會(huì)以后還會(huì)有，可成為爸爸小師妹的機(jī)會(huì)只有這一次，她不想錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)！
2010年9月，百年名校武漢大學(xué)迎來(lái)了一對(duì)父女學(xué)子，唐利軍和女兒共同踏入武漢公共衛(wèi)生學(xué)院，這在武大歷史上尚屬首次。
開(kāi)始緊張的學(xué)習(xí)后，唐利軍和女兒互相督促，共同進(jìn)步。兩人同在衛(wèi)生學(xué)院，有門(mén)共同的專(zhuān)業(yè)課，帶課老師也是同一教授。有時(shí)，唐利軍工作忙，就讓女兒幫他交作業(yè)。這位教授弄清唐利軍和唐雨萌的關(guān)系后，打趣她說(shuō)：“又給師兄交作業(yè)了，你這小師妹真稱(chēng)職！”唐雨萌自豪地說(shuō)：“師兄工作忙，不能親自交，就讓小師妹代勞了！”說(shuō)完，她和導(dǎo)師都笑了。
盡管在同一學(xué)院讀書(shū)，唐雨萌和爸爸見(jiàn)面的機(jī)會(huì)并不多。不過(guò)，父親和她經(jīng)常通過(guò)QQ聯(lián)系，相互勉勵(lì)。唐雨萌讀的營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)，經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，剛讀研的時(shí)候，唐雨萌對(duì)解剖課有些發(fā)怵，實(shí)驗(yàn)做了幾次，對(duì)小白鼠的五臟六腑還分不清楚。這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要做很多實(shí)驗(yàn)，如果過(guò)不了解剖課這一關(guān)，以后帶來(lái)的問(wèn)題會(huì)更多。
了解到女兒的情況后，唐利軍心里暗暗著急。他清楚，女兒膽小，見(jiàn)個(gè)毛毛蟲(chóng)就嚇得驚叫半天，解剖動(dòng)物對(duì)她來(lái)說(shuō)，肯定有心理障礙。為了消除女兒內(nèi)心的恐懼和不安，唐利軍想了個(gè)辦法，陪她到生物系看一些動(dòng)物標(biāo)本，了解動(dòng)物解剖對(duì)研究食品與衛(wèi)生的重要性?？炊嗔藙?dòng)物標(biāo)本，唐雨萌漸漸覺(jué)得，做動(dòng)物解剖并沒(méi)有什么可怕。
幫女兒過(guò)了心理關(guān)，唐利軍又找到實(shí)驗(yàn)老師，請(qǐng)求能給女兒開(kāi)“小灶”，唐雨萌做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老爸就在旁邊觀摩和指導(dǎo)。起初，她拿刀的手還有些抖，老爸耐心鼓勵(lì)她，還講個(gè)笑話轉(zhuǎn)移她的注意力，很快，唐雨萌心里平靜下來(lái)，操作起來(lái)也得心應(yīng)手了，后來(lái)，她對(duì)解剖課漸漸有了興趣。
唐利軍工作繁忙，公務(wù)纏身卻從未放松學(xué)習(xí)。三年里，他幾乎利用每一個(gè)周末和節(jié)假日，要么在辦公室加班，要么在家攻讀專(zhuān)業(yè)課。功課從沒(méi)有拉下，他的勤奮與刻苦，為女兒樹(shù)立了榜樣。在別的同學(xué)逛街喝咖啡花前月下的時(shí)候，唐雨萌把時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。
2013年3月，即將畢業(yè)的唐雨萌被學(xué)院授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào)，唐利軍接到女兒打來(lái)的報(bào)喜電話，欣慰地說(shuō)：“好女兒，老爸以你為榮，祝賀你完成學(xué)業(yè)！”
6月中旬，唐利軍和女兒同時(shí)畢業(yè)，為了紀(jì)念這個(gè)有著特殊意義的日子，李東建議父女倆穿上博士服、碩士服，在武大各個(gè)標(biāo)志性的景點(diǎn)前留影，這個(gè)建議得到父女倆的一致同意，14日那天，一家三口來(lái)到武大，由李東擔(dān)任攝影師，給這對(duì)父女師兄妹拍下多幅有紀(jì)念意義的照片。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生為了進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。接下來(lái)是小編為大家整理的支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲，但愿對(duì)你有借鑒作用!
支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲一
201x年x月21日到28日_范大學(xué)赴_社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在_市開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。此次義務(wù)支教活動(dòng)旨在通過(guò)分科課程和活動(dòng)綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗(yàn)、新收獲。
義務(wù)支教活動(dòng)開(kāi)始之前，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行了支教前的準(zhǔn)備工作。隊(duì)員們?cè)赺市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場(chǎng)以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長(zhǎng)和學(xué)生參與報(bào)名。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員積極聯(lián)系教學(xué)場(chǎng)所，河間市第一中學(xué)為義務(wù)支教活動(dòng)提供了空調(diào)教室。
支教，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展
支教項(xiàng)目分為課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學(xué)校主要科目課程，同時(shí)還包括硬筆書(shū)法、漫畫(huà)入門(mén)、生活安全常識(shí)、人文知識(shí)普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員有支教的經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教的流程，隊(duì)員們都對(duì)此次活動(dòng)充滿信心，希望能在豐富自己假期生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來(lái)一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識(shí)。不僅如此，各位“未來(lái)的教師”還堅(jiān)持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂(lè)老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時(shí)，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情、對(duì)朋友的深刻情誼，而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康人格的形成。
教學(xué)相長(zhǎng)，啟發(fā)隊(duì)員支教感悟
首先，用正確的方法保證課堂紀(jì)律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時(shí)也會(huì)對(duì)課堂授課活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生干擾。支教隊(duì)員既用溫和的態(tài)度維持紀(jì)律，也用嚴(yán)厲的教育保證紀(jì)律。這使隊(duì)員們意識(shí)到，無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、陰陽(yáng)相調(diào)，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候要放松。
其次，學(xué)生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)不一定比我們少，例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時(shí)主動(dòng)提出“滴血認(rèn)親是不科學(xué)的”，還有一位學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問(wèn)題。這說(shuō)明教育其實(shí)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中以虛心的態(tài)度長(zhǎng)善救失。
最后，要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。教師是一項(xiàng)育人的職業(yè)，教師的工作對(duì)象是有思想有活力的人，教師的每一個(gè)動(dòng)作、表情都起著示范作用，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時(shí)教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。在這個(gè)過(guò)程中就需要教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思，提升未來(lái)專(zhuān)業(yè)技能
在此次義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐中各位隊(duì)員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升，但同時(shí)隊(duì)員們對(duì)此也進(jìn)行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來(lái)的支教活動(dòng)中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強(qiáng)支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。
一是對(duì)教師職業(yè)的敬重，隊(duì)員們通過(guò)支教對(duì)教師行業(yè)有了切身的體會(huì)，對(duì)教師也有了新的理解。一位隊(duì)員說(shuō)：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼。現(xiàn)在通過(guò)支教活動(dòng)，才真真切切地為老師感動(dòng)。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！?/p>
第二是體味到了孩子們的純真善良。通過(guò)這次支教，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊(duì)員就要離開(kāi)時(shí)臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊(duì)員們送來(lái)禮物和信件;家長(zhǎng)們得知支教就要結(jié)束時(shí)也紛紛向隊(duì)員們送來(lái)感謝，并誠(chéng)摯地邀請(qǐng)隊(duì)員們?cè)賮?lái)河間;隊(duì)員們?cè)诮Y(jié)束時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)小朋友們的不舍之情。
一位隊(duì)員在自己的微博上寫(xiě)道：依稀記得孩子們得知要離開(kāi)時(shí)的表情、言語(yǔ)，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊(duì)員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過(guò)的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動(dòng)，你們是我們編織過(guò)最美麗的夢(mèng)。最后，是建立了隊(duì)員間的友誼。
通過(guò)這一周的支教活動(dòng)，隊(duì)員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、踏實(shí)干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會(huì)實(shí)踐的所有任務(wù)。
在實(shí)踐中體驗(yàn)真知，在育人中收獲真善，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動(dòng)是隊(duì)員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們既鍛煉了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng)，又在隊(duì)員們之間建立了友誼。
支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲二
這是一件很幸運(yùn)的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組，并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實(shí)讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。
育人理念之悟。人的思想是獨(dú)特的，對(duì)每件事情的見(jiàn)解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說(shuō)紛紜的局面。對(duì)于育人的理念，千百個(gè)人就有千百種說(shuō)法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實(shí)一開(kāi)始我也不怎么理解這句話。經(jīng)過(guò)這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點(diǎn)意思，就是首先要求學(xué)生能夠“成人”，其次再在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高，進(jìn)而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。
我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對(duì)象是小學(xué)生，他們是一群正在成長(zhǎng)的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)能力是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)特別之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個(gè)動(dòng)作，都會(huì)被學(xué)生模仿;無(wú)意說(shuō)出的一句話也會(huì)影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會(huì)有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。
成師之路并不簡(jiǎn)單，首先的要求就是要求老師有一定的知識(shí)。老師常被稱(chēng)贊為知識(shí)的傳播者，試問(wèn)一下沒(méi)有知識(shí)談何傳播。且不說(shuō)學(xué)生問(wèn)了一個(gè)難度稍大的問(wèn)題，你答不出來(lái)的尷尬。作為一名老師倘若沒(méi)有淵博的知識(shí)，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教學(xué)不僅僅有知識(shí)要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級(jí)的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識(shí)是沒(méi)有年齡的大小的，只要對(duì)知識(shí)有渴望，只要他愿意學(xué)，作為老師的你就應(yīng)該認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動(dòng)，時(shí)常會(huì)遇到學(xué)生問(wèn)我各課的問(wèn)題。而我總會(huì)耐心地講解。倘若學(xué)生問(wèn)你關(guān)于其他學(xué)科的問(wèn)題，你答不上來(lái)卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識(shí)，這我們應(yīng)該謹(jǐn)記的事情。
學(xué)生能學(xué)到什么，不僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與老師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。在這方面，我深有體會(huì)。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空可以去聽(tīng)請(qǐng)他人講課。平常其他老師上課，有空的我都會(huì)坐在教室最后面聽(tīng)課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師的講課方式枯燥無(wú)味時(shí)，學(xué)生一般都不會(huì)聽(tīng)的，而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]學(xué)生在聽(tīng)課，教學(xué)熱情也會(huì)減退的，一節(jié)課下來(lái)，老師是草草講完了，但是學(xué)生通常是一無(wú)所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。
還記得我聽(tīng)過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課，那是一節(jié)非常成功的課堂。他們的英語(yǔ)老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開(kāi)始就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來(lái)學(xué)校還把昨天學(xué)到的知識(shí)用來(lái)跟老師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過(guò)預(yù)期。
支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲三
從_回來(lái)已有數(shù)日，一直不愿意寫(xiě)些什么記錄我短短十天的支教生活，因?yàn)橛刑嗵嘧屛腋袆?dòng)讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭……
記得是_月_日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車(chē)，從沒(méi)坐過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的我們懷著對(duì)黃土高坡的無(wú)限憧憬和對(duì)即將入住的_小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來(lái)沒(méi)去過(guò)西北的我東瞧瞧西看看，對(duì)這里無(wú)限好奇，采購(gòu)?fù)戤吘妥?chē)去山上，山路崎嶇，透過(guò)車(chē)窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情激動(dòng)得無(wú)法言說(shuō)。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見(jiàn)面的日子了，我是六年級(jí)的班主任，當(dāng)初想著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事聽(tīng)話，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級(jí)的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說(shuō)著當(dāng)?shù)氐姆窖裕o我?guī)?lái)了_的第一個(gè)麻煩，還好有我的小班長(zhǎng)杜婷，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級(jí)，大方懂事，幫助我很多。
上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)，每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是吃飯，11個(gè)人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來(lái)竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。
課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段，會(huì)與大家聊聊天，談?wù)勑模褚粋€(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無(wú)邪都讓我震撼讓我向往。
他們會(huì)從家里摘梨給我吃，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì)跟我分享好多好多小秘密，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會(huì)在我們停電了沒(méi)有午飯吃的時(shí)候在校門(mén)口等著讓我去他們家里吃，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)給我們做家訪的小翻譯，會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目，這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話劇，大家每天都賣(mài)力地演出，那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快就背下來(lái)，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們_劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個(gè)支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè)融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來(lái)跟他們玩了一天，臨別還是沒(méi)有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到_去，很快我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫(xiě)的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會(huì)忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時(shí)而跟他們打成一片，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時(shí)他們?cè)谖倚睦镉肋h(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長(zhǎng)時(shí)間，如果有機(jī)會(huì)，多么想再去幾次，我會(huì)帶去一個(gè)更稱(chēng)職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
孩子們單純快樂(lè)的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長(zhǎng)，樸實(shí)的農(nóng)民。
如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午，睡不著午覺(jué)的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路，他們?cè)谟卸钙碌牡胤较壬先ピ偕斐鍪謥?lái)拽我們兩個(gè)“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂(lè)，回來(lái)的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過(guò)去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
還記得第一天到達(dá)山上之后，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”，天色已是不早，回來(lái)的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰(shuí)，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛(ài)護(hù)的溫暖完成著傳遞。
六年級(jí)班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后，聽(tīng)到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí)，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問(wèn)題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。
我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說(shuō)著，如果周洋洋生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時(shí)候，最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過(guò)去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。
其余的還有很多很多，每每想起都會(huì)感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國(guó)河山無(wú)情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運(yùn)，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無(wú)期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線漸行漸遠(yuǎn)，給你們寫(xiě)留言的時(shí)候，我總是想著多寫(xiě)一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對(duì)待著這些孩子們，所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們?cè)谧鎳?guó)的兩端相互珍重，祝好。
支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲四
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。
——題記
終于，在到校的前一天，開(kāi)始回顧這個(gè)暑假。一次江西之行，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。對(duì)于貧富的差距，對(duì)于人與人之間的溫情，對(duì)于樂(lè)安人的淳樸……此刻，我記下了這些。
前奏
8月13號(hào)下午，我跟隨浙江科技學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)的各位志愿者們一起向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車(chē)上，我心中無(wú)限期待著為期14天的支教生活。翌日，又經(jīng)過(guò)約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸，我們這個(gè)小方隊(duì)終于抵到了樂(lè)安縣。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待?？偹苤?，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來(lái)支教的，卻受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榭畲几慊炝苏l(shuí)是付出的一方。這就是樂(lè)安人的熱心。為了報(bào)答這些可愛(ài)的人們，我們這些志愿者更要拿出更多來(lái)。
第二天早上，我們?yōu)閷W(xué)生們分好了班級(jí)，就和學(xué)生們一起打掃教師，先從一起勞動(dòng)建立友誼。然后競(jìng)選出班委們。下午就開(kāi)始正式上課了。樂(lè)安的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人喜愛(ài)的孩子。看著這些孩子，作為老師的我們，上課和聽(tīng)課都變的那么有意義?；蛟S樂(lè)安比起西部某些地方來(lái)說(shuō)，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當(dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么，讓他們生活的更好。
我和Anna一起教地理。因?yàn)榈乩硎侵袑W(xué)基礎(chǔ)教育開(kāi)設(shè)課程，所以這次支教的小學(xué)地理主要是為了引起學(xué)生們對(duì)地理的興趣，挖掘他們對(duì)外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們更注重讓學(xué)生們親手體驗(yàn)，所以我們買(mǎi)了許多中國(guó)、地球拼圖，讓學(xué)生自己動(dòng)手，認(rèn)識(shí)各省、各國(guó)的大致所在位置。其間，Anna的朋友Ralph從江蘇過(guò)來(lái)，參入到我們的團(tuán)隊(duì)來(lái)。我們讓學(xué)生們走出教室，用紙和筆畫(huà)下學(xué)校的地圖。我們的課還有很多有趣的點(diǎn)子，讓學(xué)生們學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的快。教學(xué)真正能給他們多大的成績(jī)進(jìn)步，我也不持樂(lè)觀態(tài)度。很現(xiàn)實(shí)，各取所需，我們需要經(jīng)歷，學(xué)校樂(lè)意接納。然而效果如何沒(méi)人在事后問(wèn)津。孩子們自愿聽(tīng)課，我們自愿教書(shū)，不帶一絲利益關(guān)系，只有你情我愿，干干凈凈。
我們6點(diǎn)起床去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，十五六個(gè)人每天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢(qián)。并不是沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)肉吃，只是為了節(jié)約公費(fèi)。這樣可以把錢(qián)花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買(mǎi)文具、買(mǎi)書(shū)等。我們分組每天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時(shí)談笑說(shuō)趣，建立了友誼，讓協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)了。
放學(xué)后，我最快樂(lè)的事就是和同學(xué)們一起打球。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅;對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，和老師打成一片是很有趣的。每天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生，像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。
尾曲
8月27日支教迎來(lái)了尾聲。我們與學(xué)生們開(kāi)了一場(chǎng)派對(duì)。天下沒(méi)有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)間，帶走了我們?cè)跇?lè)安的14天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的溫暖，知識(shí)的力量，社會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛(ài)的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無(wú)悔于這次經(jīng)歷!
現(xiàn)在，靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，為什么要支教?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單：因?yàn)槟莾盒枰Ы蹋驗(yàn)槟莾盒枰獛椭?。正如“為什么要登?因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮?jiǎn)單。無(wú)論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺(jué)得支教的人的條件：一、要有愛(ài)心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過(guò)后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛(ài)的影響，愛(ài)的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐睦蠋?，?dāng)?shù)氐拇迕瘢€影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛(ài)傳播出去。
我沒(méi)有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子，都會(huì)讓我心境坦然，溫暖，純凈。總之，希望自己在這個(gè)功利的年代里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂(lè)于把自己融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。?.
一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒(méi)，而是與無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速。
當(dāng)我們年老的時(shí)候，回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。
支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲五
曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋?，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。
站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著老師節(jié)日快樂(lè)，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?
最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫，人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任，是為了感謝與愛(ài)。
