時間：2023-05-30 10:35:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇輕狂書生，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
17年，
我未走過千里路，卻曾嘗得萬里彎。
燦爛的青春，卻得揮霍。父教嚴，母教慈。走過許多路，卻浪費了不少時間，山路十八彎，年少輕狂的我們曾否輕嘗？即父教之嚴，卻依舊輕狂，似不嘗萬里彎之苦，便不得千里路之捷。
許多做父母的大人們，曾無數次告誡子女，何路走得，何路不得走。而結果卻往往不具人意。你可以認為我們很笨，笨的老人言不得聽。你也可以認為我們很聰明，聰明的知道只有在經歷后才能成長。
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？
如今的我們，讓做父母的難懂，換句話來說，如今的父母讓我們難懂。現在的孩子們，習慣打扮怪異，習慣語言難懂。常常會有朋友們為了剪頭發的事跟家里鬧矛盾，特別是男孩，頭發留長了，父母會讓他去剪掉，因為他們覺得這樣很難看，而做孩子的又是怎么想的呢？他們孤芳自賞，他們卻認為那叫時尚。時代在變化，而每個時代的人都欣賞角度不同，比如說，在革命初期，穿中山服穿旗袍叫做時尚，70年代，穿大腳喇叭褲留著卷發叫做時尚。
或許，那被世人稱作書生男，乖乖女的朋友們更讓父母省心，更得老師親朋們贊賞。但，我們另學做風流倜儻的四大才子，也不愿學做一心只讀圣言書的白癡。我們有我們的個性，我們有我們的陽光，我們有我們的悲傷。
我們的個性，稀奇古怪，造型別類，語句不通。我們的陽光，嘻哈一團，笑的那么夸張。我們的悲傷，寧愿獨自偷抹眼淚，寧愿在黑暗中尋找陽光。
但，我們本性沒有任何改變，我們依然是中國孩兒，我依然是純真的笑懷，我們依然是本性的善良。
而那少數可笑的80后，那所謂的哥哥姐姐，卻在論壇，博客，游戲里辱罵90后的我們，90后的學生都是廢物，都是白癡，都是神經病。我試問，我們招惹了誰？同是中華民族的我們，為何會被80后如此辱罵？如果說，是因為個別90后的朋友行為舉止讓你們覺得可笑，那你們用得著用同樣的眼光看待其他90后的朋友么？你們說，90后的“敗類”多？那么，80后就沒有所謂“敗類”嗎？又或許，你們說，你們看的比我們吃的多，那么，試問下你們的父母，他們看得吃得都比你們多，而你們是否在家做著書生男，乖乖女的形象呢？不要倚老賣老，每個人，一生都要經歷后才能成長，不是嗎？你們，有著你們時代的個性，我們，也有屬于我們的個性。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”細細品味，慢慢咀嚼，青春的旋律，匯集為一首歌，在我心中唱響。
夢想是前奏。有夢想才有青春的追求，有夢想才有追求中的拼搏，有夢想才有拼搏后的結果。結果無論成敗，都不重要，重在奮斗的過程；但若沒有夢想，卻哪里來不懈的拼搏？哪里來無盡的勇氣？哪里來五彩的青春？
激情是主旋律。青春，風華正茂；青春，朝氣蓬勃；青春，血氣方剛。走過青春的花園，領略的不止歡笑，亦有淚水。我們滿懷激情，沖闖青春的一道道關卡。也許我們負傷而歸，也許我們戰勝通關；但一成不變的是，下次我們依舊滿懷激情，勇往直前，伴隨高亢激昂的歌聲，迎接一個又一個挑戰。青春的主旋律，永遠隨我們高亢！
青春本沒有結尾。但若強加一個結尾，我想是成熟。走過青春，拋灑下無數的熱淚與汗水。扭頭望去，自己曾經的勇敢激昂也許變作年少輕狂，曾經自以為是的想法也許讓你笑到天黑。也許真正的成熟人生從青春后才開始。成熟也許是作為青春結束的一種標志而出現的。 但這些只是也許。也許怎樣，不代表將來怎樣。至少，我不愿多想。因為，我的青春在繼續，我努力讓青春的歌曲停奏晚一些，好讓我好好珍惜，哪怕只一分一秒。
幻耶？夢耶？似夢非夢，疑邪非邪。猶如酬醐灌頂，希是揚州一夢。蓋天地之數，會萬物之盈虛，明成敗有時，知乎欲速不可驟得，唯托心曲于悲風。
憶往昔，風華正茂，書生意氣，年少輕狂，曾夢青天換日，與日月爭輝。揮筆如劍，劍指九天的狂傲不再。踏上紅塵，塵世物欲橫流，橫沙飛漫，遑遑乎迷失于路途。時而風馳電掣，時而大雨傾盆，時而烏云密布，時而風雨撲打。征志動搖，驚途之遙遠，畏路之艱難。風急路滑，小心翼翼而邁步，跌跌撞撞于中途。奈何路之艱兮，見天虹以何年？
命邪？性邪？風雨兼程乎？坐待晴而征乎？仰天長嘯，怒向蒼穹，唯山原之空曠，天地之高遠，復之以霹靂，攝心神于當時。茫然無計，進退維艱。隨手擦臉，隱然有溫，欲語淚先流。茫然于天地之間，渺滄海之一粟，羨萬物之無窮，哀吾生之崎嶇。
人生苦短，安能行嘆復坐愁。命運多舛，道阻且長。昔日誑語，猶已作古。空有長夢，不亦悲夫？
有感君子見機，達人知命。亦聞人定勝天之說。繼之以日夜，飛筆于青案間，不舍晝夜。字里行間，汗紙相得益彰，手倦神疲，筆上生花。惜語文數學，略輸神采，物理化學，稍遜，嘆為天機，英語生物，只識埋頭抓大蚤。俱往矣！數淚流科目，不看今朝。
試觀今日，小心翼翼，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。成績不堪回首失望中，昔日風光應猶在，只是此一時彼一時罷了。可笑！幾番努力，付諸東流，筆力不贅，苦果萌生。
長劍空利，不亦悲夫？
痛哉！哀哉！彷徨無計，回天乏力。朝天問，能挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾否？
嘆蒼穹無限兮，群山亦老。
鐵籠里關了五只猴子，實驗者放進一掛香蕉，五只猴子頓時興奮起來，其中一只率先伸手去抓。這時，實驗者用高壓水槍攻擊五只猴子，那四只尚無行動的猴子同樣受到了懲罰。過了一會兒，又有一只猴子竄到香蕉跟前，高壓水槍的集體懲罰再次啟動。幾個回合下來，猴子都變得老實了，竟無一只敢再嘗試。這時，實驗者換進一只新猴，這個不知天高地厚的家伙一進籠子就直奔香蕉而去。這時，四只吃過苦頭的猴子一擁而上，阻撓它接近香蕉，以免大家跟著受罪。等猴子一只只置換完畢，五只新猴面對香蕉皆不敢造次，個個循規蹈矩，成就了“自律”的一群。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【寫作指導】
管理者角度：1，在高壓政策下，人們極容易成為順民、奴隸，甚至幫兇;2、“連坐法”最容易造就馴服的群體;3、刻板嚴厲的管理，會造就沒有活力與個性的群體;4、專制、懲罰的教育，會毀滅學生的活力和個性;
猴子角度：人們很容易沿襲經驗，固步自封，無視新的變化。
【參考范文】
籬笆那邊
人生如一座山，生無所息，攀爬中，不免出現那誘人的草莓，可是，在草莓的這邊，總有世俗的籬笆，籬笆這邊的我們只能眼巴巴地盯著，抑或翻過籬笆。
荀卿曰“不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚也。”年少輕狂，書生意氣，指點江山，激揚文字，但年少的狂總被無情地壓制，總被那惱人的籬笆所阻擋。
是那部一炮走紅的《三重門》么?是那一本瀟灑的《雜的文》么?是那本諷刺的《穿著棉襖洗澡》么?韓寒，這個掙脫世俗枷鎖的雄鷹，在文學的天空里，背負青天，笑看斥。他的故事早已婦孺皆知：高中考試惟有語文及格。學生在世人看來，只有學習好才有出息。而他偏不，毅然棄學從文。而今，他的前途燦爛輝煌。他是幸運的，因為他面前的籬笆并不結實，父母的支持，自身的努力讓他成功地摘到了“草莓”。
大家好！
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復習階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎是至關重要的。
平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關系，達到“通－項、會－片、高－步”的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。
再則，就是要處理好平時與參試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。
最后，對于學習方法的具體細節，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，去迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。這時，集中精力是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復習階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎是至關重要的。平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關系，達到“通、會、高”的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與考試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。最后，對于學習方法的具體細節，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！
謝謝！
高三（8）班 凌云
老師、同學們：
大家好！我今天國旗下講話的題目是《如何備戰高考》。
首先感謝各位老師，對高三一直默默的付出。也正是因為有你們同舟，我們才堅定信心地經歷了風雨，走到今天。我相信：高三的每一個同學都會感謝你們，因為沖刺高考的路上有你們相伴和支持。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，離高考，也僅剩196天了。曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在孕育著一個收獲的秋天，我們都成熟了許多。如今，沖刺的號角已經吹響，六月的戰場似乎一觸即發，面對余下的196天，我們需要將壓抑沉重的黑色高三涂成紅色，用飽滿的激情和昂揚的斗志書寫屬于我們的無悔。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，去迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的親身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學習。這時，可能有的同學會萌生一些青春期的心理，這都是正常的，關鍵在于怎么處理。要知道，這最后的一段時間關系著的是我們的以后，乃至一生，不要為了片刻的開心而放棄更有價值的將來。所以，集中精力是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中的一些小事，情感上的一些糾結，同學間的一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果，我們吃了十幾年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復習階段，"萬丈高樓平地起",此時，打好基礎是至關重要的。平時復習中我們要經常溫習課本、弄懂、體會課本提供的知識和方法，達到"通一項、會一片、高一步"的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個把知識全面化、系統化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。
再則，就是要處理好平時與參試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。
如果把高考比作一場戰斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
關鍵詞：書籍；情趣；生活
中圖分類號：G710 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-007-01
一定是特別的緣分，讓我們一路走來，攜手相伴。無論，我見與不見你，你，靜立在那里，不悲不喜，不舍不棄；一定是特別的緣分，才讓你來我的懷里，讓我進你的心里。從此，默然、相愛、寂靜、歡喜；一定是特別的緣分，移步回眸間，讓我聽到了你的笑，看到了你一樹一樹的花開，領略了人間的四月天。
若要問我，你是誰，我要大聲呼喊你的名字――書籍。
一、初相識
還記得求學路上與你的初相識，是你陪我度過了“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的人生第一境。
在完成生命成長的路上，我們毫無例外，是被書籍牽手走進了知識的海洋。那時我并不懂你，但是，是你炫目的先秦繁星，和皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，和高山流水的琴瑟，讓我感受你的博大，從此我便愛上你；是“推”“敲”不定的月下門，和但求一字的數莖須，是李太白的杯中酒，和曹雪芹的夢中淚，讓我看到了你的嚴謹與美妙，從此我便癡戀你；是莊子的逍遙云游，和孔子的仁義禮智，是魏王的老驥之志，和諸葛亮的錦囊妙計，讓我領略你的膽識，從此我便信賴你。
是你，書籍，讓我的童年記憶里，不僅有爺爺親手制作的大風車，還有勇敢的小紅帽和智慧風趣的阿凡提；是你，書籍，讓我的少年時光里，不僅有敏感躁動的叛逆，還有朱自清父親步履蹣跚的背影和梁啟超昂揚的少年中國說；是你，書籍，讓我的青春歲月里，不僅有高強的升學壓力，還有自強不息的保爾和永不放棄的牛虻。
是你培養了我愛生命、愛祖國、愛山川的情懷，是你促進了我生命的成長。當我感受到“落葉滿空山，何處尋芳跡”的迷茫與苦痛時，是你的出現，讓我篤定信心，堅持下去。
二、重相見
與你的重相見是在那一天，我不得已上路，為自尊的生存，為自我的證明。我選擇做一名人民教師來實現我的價值。
當入職的熱情被學生的惰性消磨殆盡，所有對自己強大能量的最初設想也隨之破滅。誰能幫助我？還是你――書籍，我的老朋友。我讀孔子的“有教無類”，老莊的“無為而治”，也讀的“兼容并包”，陶行知的“生活教育”。它們告訴我，教育是一門藝術，要先學做人，后學做事，做人之后是做學問。我對教育有了虔誠的信仰，也為自己能成為人類靈魂的工程師，而感到無比的驕傲。
時光荏苒，催促我們前行。工作兩年后，擔任了班主任工作，讓我遇到了前所未有的困惑。這時候魏書生老師帶著他的《教學工作漫談》來了，李鎮西老師帶著他的《做最好的老師》來了。李老師告訴我，沒有什么是最好，不要苛求自己，只求保持一顆永遠進取的心。魏老師說：“如果你把學生當成天使，那你每天生活在天堂里；如果你把學生看成惡魔，那你將每天生活在地獄中。”從此，我轉變角度觀察學生，也學著發現快樂，學習阿Q精神，帶著鐐銬還能快樂的跳舞。
人都說：“人生有的路注定只能一個人走，那條路便是心路”，但我要說：“再崎嶇的路有了指引，便有了方向！”。是書籍照亮我的心靈之路。是你告訴我這一路上，衣帶漸寬不能悔，人若憔悴也值得。最終，讓我領略了“空山無人，水流花開”的充盈與豁達。
三、永不棄
初相識，是你幫助我完成生命的成長；重相見，是你讓我懂得如何生存；于是，我堅信，若要享受這美好的生活，我要與你永不棄。
大家好！
我校畢業生八百多人，真可謂人才濟濟，高手如云。今天，我作為學生代表在此發言，我感到特別的榮幸。校領導和老師給了我這次發言的機會，我表示十分地感謝！
我們家不富裕，我的爸爸、媽媽在上海打工，姐姐在哈爾濱上大學，伴我讀書的是我的爺爺。爺爺今年七十多歲了，耳朵聾，眼睛花。為了讓我吃得好，他佝僂著腰，推著三輪車去菜市場買菜，并學著做各式的菜肴。本該在家頤養天年，可是為了我，爺爺仍在燃燒著最后的能量，釋放著最后的光與熱。爺爺在我的學習上卻耳不聾，眼不花。每次月考之后，爺爺總是第一時間來到學校，來看看他孫子的成績。每周六下午，那位推著三輪車來學校，擠在公示欄前面，穿著深藍褂子，佝僂著腰，兩鬢蒼蒼的老人，就是我的爺爺。千里之外的爸爸、媽媽，每天為勞的年邁的爺爺，他們是我堅強的后盾。同學們，你們說，我有什么理由不好好學習呢？
家人的關心是我學習的堅強后盾，而老師的教導才是指引我前進的航標。我們的老師十分敬業，他們幾乎將所有的時間都花在對學生的教育上。上課時，當講到重點的知識時，一字一頓，似乎想用那抑揚頓挫的聲音把知識刻進我們的大腦；鈴聲響了，還不忘一句叮囑："將作業完成，做不好的，明天問我。"前一天測試的試卷，第二天，能準時發到我們的手中，那朱紅的批改，印證了老師深夜閱卷的艱辛。想想我自己，很多時候到了晚上十點半左右，就開始打瞌睡，遇到難題或復雜演算的題目，就想直接跳過去，但時，想到老師的教導和他那鼓勵的眼神，我仿佛看到了燈塔上的明燈，它指引著我這條起航的小船，迎風破浪，奮勇前行！迷霧遮不住雙眼，因為有老師們做我的舵手；困難壓不彎我稚嫩的脊梁，因為我學會了堅強！在壽春中學，我渡過了將近三年的美好時光，我們現在是九年級了，不再是三年前課間亂跑的孩童。我們奮斗的意思在逐漸加強，尤其是在這最后的沖刺階段，更要不怕吃苦，挑戰困難，讓生命奏響青春的強音，讓青春在壽春中學這美麗的校園里閃光！
今天來參加家長會的是我校優秀的學生家長，我作為學生代表，在此真誠地向你們表示感謝：叔叔阿姨，爺爺奶奶，你們辛苦了！同時，我代表與會的100名學生，向家長和老師們表態：在最后的一個月里，我們認真學習，刻苦努力，決不辜負你們的殷切希望！我們決心在今年的中考中，勇創佳績，為自己奠基，為家庭添彩，為母校爭光！
畢業班家長會學生代表發言稿（二）
親愛的老師們、父母們：
大家上午好！
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
親愛的父母們，我們是您們唯一的希望，是您們任勞任怨的原因，是您們含辛茹苦的努力，是您們無怨無悔的選擇。我們深深銘記：兒時您牽著我們的小手跨過低洼處的那條小溝時，我們又是多么的幸福自豪；兒時，您將親手編織的毛衣披到我們冷得抖瑟的瘦小的身軀上，您那眼光是多么的慈祥，是多么的憐愛；上學了，您借著點點晨星的光亮送我們到村口，那身影高大清晰，東方漸明。如今，我們仍需要您們的愛！當模擬考試中糟糕透頂時，我們最怕那些劈頭蓋臉的呵斥，他叫我們無地自容；當幾經努力終于小有收獲時，我們最擔心那瓢冷水隨時潑在我們的頭上；當深夜復習功課抵御不住睡意侵襲時，我們多么需要一杯熱氣騰騰的牛奶；當高考的壓力如千斤磐石般的壓在心口時，我們多么需要一句噓寒問暖的話語。這些，我們將深深銘記！
時間過得很快，三年轉眼間已到了最后的沖刺。依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。這時，集中精力是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
幾年前的一個秋日，我從北方回到故鄉揚州工作。從此，我有機會常常回到這個“家”看看。幾十年來，朱家人早已散落各地，但我總覺著老屋就是我的“家”。正是黃昏時分，晚風徐徐，夕陽西下，余暉脈脈，灑在老舊的青磚黛瓦的院墻上，平添了幾分蒼涼與感慨。
祖父朱自清一生短暫，只活了50個年頭，其中一大半時間在外奔波忙碌。但他是在揚州長大的。揚州是其祖宗廬墓之地。在這里，他念私塾，讀小學、中學，考大學，結婚生子。因此，他自稱“我是揚州人”，并以此為題著文。我家在揚州的生活也成了他日后文學創作的庫藏之一。包括《背影》在內的許多篇什都與揚州有關。無論走到何處，祖父都懷念著自己的故鄉。
老屋不大，只一進院子，幾間廂房。另有一處小別院。老屋陳設簡單，甚至有些簡陋。每間廂房除了墻上掛著的老照片外，便是早已褪了色的老式家具了。這種清冷凄涼正是當年祖父病逝前后朱家生活的寫照。唯別院小屋里有一張稍為像樣點的桌子，桌上也只有一筆筒、一筆架和一支毛筆。
那是祖父用過的一支毛筆。雖不是什么上品，卻勾勒著祖父最初的人生，也許這支筆曾述說過青燈黃卷的漫長艱辛與孤寂，抑或書寫過晚風斜陽的片刻寧靜與愜意。
“青燈有味是兒時。”大約在十三四歲時，祖父已經做通了國文。他喜歡讀書，考入兩淮中學（今揚州中學）后，陸陸續續閱讀了“四書五經”、《史記》、《漢書》、《韓昌黎集》、《柳河東集》、《文心雕龍》等國學經典。從那時起，他就開始做自己的文學夢了。最使他醉心的是《聊齋志異》和林譯小說。英雄豪杰的 ，才子佳人的 ，書生與狐仙的 ，多彩斑斕的異域風情，都使他沉醉著迷。從那時起，他開始了最初的創作。
年少輕狂之舉不能成事，但追逐夢想的腳步卻未曾停歇。后來，祖父終于圓了文學家的夢。他是幸運的。
文學家大都是至情至性之人，祖父也是這樣。唯其如此，他的散文才會貯滿情義。在他的散文創作中，有寫父子之愛的《背影》，有寫夫妻之情的《給亡婦》。當然，也有寫兒女之樂的《兒女》。在老屋后面的展覽區里，我看到了“閏兒”的照片。在散文《荷塘月色》中，“閏兒”還在媽媽的懷抱中。那是我父親——朱自清的次子。在祖父的心中，小時候的父親如此可愛：“閏兒上個月剛過了三歲，笨得很，話還沒學好呢。……他說‘好’字，總變成‘小’字，問他‘好不好’？他便說‘小’或‘不小’，我們常常逗著他說這個字玩兒。……他是個小胖子，短短的腿，走起路來，蹣跚可笑。”（朱自清《兒女》）1929年，我父親剛剛五歲，那一年祖母得了很嚴重的肺病，不得不帶著父親從北京回到揚州。不久，祖母就去世了。從此父親、祖父天各一方。
可以告慰祖父的是，父親溫厚良善，清白一生，頗得祖父遺風，極受人們的尊敬。2011年5月，父親以86歲的高齡走完了自己的人生。想來，他老人家九泉之下也會高興的，因為他和祖父終于結束聚少離多的日子了。
在展覽區的玻璃櫥窗下，有幾頁微微有些泛黃的紙張，上面寫滿了不同國別的文字，那是祖父的日記。這些日記本是用來記事和備忘的，祖父生前并沒有公開發表的打算。翻閱這些日記，更能近距離地了解祖父真誠、樸實、單純的內心世界。1931年到1936年的日記里，有三則都是寫他夜里做夢的，奇怪的是，這三則日記所記的三個夢竟然是同一個內容：
1931年12月5日：“……夢里，我被清華大學解聘，并取消了教授資格，因為我的學識不足……”
1932年1月11日：“夢見我因研究精神不夠而被解聘……”
1936年3月19日：“昨夜得夢，大學內起騷動。我們躲進一座大鐘寺的寺廟，在廁所偶一露面，即為沖入的學生發現。他們縛住我的手，譴責我從不讀書，并且研究毫無系統。我承認這兩點并愿一旦獲釋即提出辭職。”
三則日記分別寫于不同年份，前兩則是在英國游學時所寫，后一則寫于清華大學，這期間，他也由中文系主任正式擔任主任職。不同的時間，不同的地點，不同的境遇，而竟做著同一個內容的夢。日有所思，夜有所夢，他內心承受著巨大的壓力。祖父做事做人本就極其認真嚴謹，從日記中可看出他永遠覺著自己資質一般，不夠聰敏，也不夠勤奮努力。他不時地自我反省，自我審視。到清華大學后，心理壓力就更大了。他擔心自己在學術研究上落伍，曾幾次提出辭職，想專心治學。他不斷地自我要求，自我完善，大量閱讀各種書籍，每隔一段時間就制訂一個讀書計劃。他虛心向語言學家王力，詩詞專家黃節、俞平伯等人請教，借來他們的著作閱讀學習。自己的日記，他也用中、英、日三種文字書寫，以此來鞏固和提高自己的外語水平。
巨大的壓力，清貧的生活，繁重的工作，使得祖父的健康狀況越來越差。1948年夏天，他的體重越來越輕，最輕時只有38.8公斤。也就是這個時候，他在拒絕領取美援面粉的聲明上簽下了自己的名字，以區區不足80斤的身軀托舉起國家和民族的尊嚴。
祖父去世后，繼祖母陳竹隱在整理祖父的遺物時看到，他的錢包里，整齊地放著六萬元法幣，這點錢連一塊小燒餅都買不到……清華大學破天荒地降半旗致哀；追悼會上，校長梅貽琦致辭時哽咽得說不出話來；數月之內，社會各界紀念詩文多達160余篇，形成一個影響一時的文化事件。
人們憑吊朱自清，寄托哀思，是在尊崇一種氣節，一種風骨，一種精神。
走出老屋，已是月掛當空，繁星點點。出得小巷，往東百十來步，便是東關古渡。渡口下古運河水靜靜地流淌著，不遠處的文昌閣默默地佇立著。
老屋里有許多名人留下的題詞。作家柯藍這樣寫道：“匆匆而去，背影長留。”愿祖父的背影永遠徜徉在古運河邊、文昌閣旁……
（選自《人民日報》2013年4月8日）
【閱讀訓練】
1.將“纏綿悱惻”“金戈鐵馬”“悲歡離合”分別填入文中橫線上，與文意合適的順序是 、 、
。
2.簡要說說下面句子運用的表達手法及其作用。
渡口下古運河水靜靜地流淌著，不遠處的文昌閣默默地佇立著。
3.本文以柯藍的題詞“‘匆匆’而去，‘背影’長留”為題，有什么深意？請作簡述。
4.有人說此文以游蹤為線索，有人則認為此文的線索是展示朱自清的風骨精神。你的看法是什么？請簡述理由。
5.從大量的材料中選取細節為表現主旨服務，是本文的特色，請試舉一例簡述。
意象有觀念意象及高級審美意象之分，而文學藝術追求的是那種最能體現作家藝術家審美理想的高級意象。在中國古詩人的筆下，馬的意象就是“至情”、“至理”的高級藝術形象，并在中國文學史上有著深遠的歷史，早在《詩經》時代，馬意象就出現在了詩文中，到唐代詩人李賀的詩作中，馬的意象頻繁出現，并且馬的意象在李賀的詩中具有不同的精神內蘊，如“瘦馬”的懷才不遇，但仍剛勁執著；“肥馬”的平庸無能但仍長期受用；以及“駿馬”境況凄涼但仍顯豪壯之情.
一、李賀詩中“馬”的意象與杜甫詩中“馬”的意象的異同
在唐代詠馬的詩人中，李賀和杜甫是最具代表性的。據記載，“在李賀的詩中，詠馬的特多，徑題馬詩及句中談到馬的竟達八十三首，占全部作品的三分之一左右”。杜甫的詠馬詩雖不算多，可查閱的整篇為詠馬且有代表性的詠馬詩有12首，[2]但是他的詠馬詩不但史料價值高，而且藝術價值也很高。杜甫和李賀同樣是寫詠馬詩，卻表達出不完全相同的寓意，且詩歌的表達形式也不完全相同。這是由詩人個性的差別和詩歌創作背景的不同造成的。但是同樣強烈的出仕愿望和坎坷不平的仕途又使二人的馬詩傳達出一些相同的信息。下面就二者的不同點和相同點分別論述。
（一）不同的吟詠主題與不同的審美取向
1、不同的吟詠主題
首先，杜甫和李賀同樣是寫“馬詩”，樂觀的態度和對仕途的無限向往，表現在馬詩上，集中在這首著名的《房兵曹胡馬》，他寫到：
胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。
竹批雙耳峻，風入四蹄輕。
所向無空闊，真堪托死生。
驍騰有如此，萬里可橫行。
這是一首詠物言志詩。一般認為是作于開元十八年或二十九年，正值詩人漫游齊趙，裘馬輕狂之際，所以語詞矯健豪縱，充滿著天地任我闖的睥睨之勢。詩歌風格超邁遒勁，反映了青年杜甫銳于進取的精神。但是與李賀強烈的出仕之心形成鮮明對照的，是他的仕途坎坷曲折、終不現用。但李賀為人又抱負不凡，自視甚高，在遭逢懷才不遇之下，自然郁結難抒，更何況造成他終生微卑的原因，竟是與之爭名者所謂的“賀父名晉肅，賀不舉進士為是”這樣的無稽之由。出身高貴卻毫無補益，少年成名卻不被賞識。
2、不同的審美取向
杜甫和李賀在詩歌創作上的不同首先表現在杜詩多歌行體，詩歌感情充沛。而李詩則一律用五絕形式，詩歌鏗鏘有力。[4]杜甫所寫的十二首馬詩中。有7首為七言古體，這七首古體詩中有6首是歌行體詩歌。如《高都護驄馬行》和《李雩縣丈人胡馬行》各有十六句，《驄馬行》24句，《韋諷錄事宅觀曹將軍畫馬圖》達34句之多。杜甫為何要用歌行體來寫馬呢？歌行體可長可短的自由形式便于對馬進行細致的描繪，并且可以自由的抒情和議論。以《高都護驄馬行》[5]為例。
安西都護胡青驄，聲價然來向東。
全詩采用七言句式，句式結構比較自由，較少講求對仗工整，形式的安排主要取決于內容的需要和抒情的要求。詩歌婉婉道出駿馬的來歷、志向和遭遇，語言明白曉暢，通俗易懂。全詩除了“雄姿未受伏櫪恩，猛氣猶思戰場利”一對算是嚴格意義上的對仗之外，其余的句對都算不上。
李賀的則不同，整組詠馬詩都采用五絕，簡潔明快，塑造了栩栩如生的馬的群像，刻畫有力深沉，寄托了詩人的情懷；李賀能寫出氣勢如此壯闊的全詩，實在難得。
杜甫和李賀在詩歌創作上的另一個不同點是杜詩故事性強，李詩抒情性強。杜詩擅于對馬進行整體描寫，一首馬詩就是一匹馬的故事。馬的形貌、氣質、來歷、遭遇等等，都交代得一清二楚。
（二）相同的出仕愿望與相同的坎坷仕途
1、相同的出仕愿望
“寧為百夫長，勝作一書生”（楊炯《從軍行》）道出了中國古代文人渴望出仕的普遍心態。杜甫和李賀也不例外。表現在詠馬詩上，杜甫有“驍騰有如此，萬里可橫行”（《房兵曹胡馬》），李賀有“何當金絡腦，快走踏清秋”（《馬詩二十三首?其五》）。
2、相同的坎坷仕途
杜甫先是在安史之亂爆發時被囚于長安，后冒險投奔唐肅宗，肅宗見其忠誠，授予左拾遺。可是杜甫生性耿直，不肯屈從權勢，多次向統治者提出忠言善諫，不被采納，后被貶到地方任微職。他一等再等，始終沒有等到再被重用的一天。出于對肅宗的失望，他最后辭去官職，舉家搬到邊地秦州。從此，他的生活越來越艱難，缺衣少食，諸病纏身。
二、李賀對“馬”意象寫作的繼承與創新
從《詩經》開始，“馬”的意象就成為中國古詩人抒寫的對象，并且賦予了馬一種精神品格，如《小雅?車攻》中的“蕭蕭馬鳴，悠悠旆旌”，③寫出了馬的俊朗，且暗示出英雄的昂揚斗志，又如《楚辭?離騷》中的“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”，③則又以“馬”的意象來寄寓詩人的壯志，以至到唐代，“馬”的意象頻繁出現，進而形成了一種寫作有關“馬”詩的傳統，雖然在杜甫的詩歌中也曾經出現有關“瘦馬”意象，但卻不如李賀筆下的“瘦馬”刻畫的傳神、意境構設的獨特。
三、李賀詩中“馬”意象的影響與發展
在中國文學史上，繼李賀之后，又出現了眾多寫“馬”的意象的詩人。如南宋詩人辛棄疾就是寫作馬詩最多的詩人，他繼承了李賀寫“馬”意象的傳統。游國恩說：“李賀的詩在文學史上有一定的影響，晚唐的杜牧、李商隱、溫庭筠的詩，都或在意境、或在手法、或在語言、或在意象上受過他的影響。南宋、金元的詩人也有模仿他的詩歌的。”[6]在辛棄疾的《稼軒詞》中，描寫了數量眾多的動物意象，其中數量出現最多的是“馬”的意象。
馬意象是李賀懷著一種深沉且特殊的感情而創造出來的一種具體可感的藝術形象。在詩人李賀的筆下，我們所看到的不僅僅是馬的形象，而且深刻感受到了該意象背后的獨特內蘊；李賀以“瘦馬”自比，寄寓憂憤之情，與“肥馬”相比，深懷嘲諷之意，以“走馬”作比，深表不舍之情，可見，馬的意象在詩人的筆下已成為一種人格的顯現。不僅李賀，在中國古詩人的筆下，馬已經被賦予了一種精神品格，或積極向上或平庸無能或悲慘凄涼。可見，馬意象作為中國古詩人的所詠之物，已不僅僅是一種文學寫作對象，而且印證了創作者的情感歷程并彰顯了其人生品格。
參考文獻：
[1]王充閭.李賀詠馬. [M]中華詩詞，2007：57.
[2] 巍立明.古道馳駿馬畫形寓深悲―淺析杜甫詠馬詩 [J ] . 遼寧教育行政學院學報，2008.
[3] 楊鳳琴.論唐代詠物詩的時代精神[J ] .洛陽師范學院學報，2007：4.
【1】家長會學生代表發言稿
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油!
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復習階段，萬丈高樓平地起，此時，打好基礎是至關重要的。平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關系，達到通-項、會-片、高-步的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。最后，對于學習方法的具體細節，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!
謝謝!
【2】家長會學生代表發言稿
尊敬的各位家長：
大家好!
我是本班的一名學生王贈安，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。
轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。
然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。
于是，首先在這里我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，并不完全只追求結果，而在于平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之后，對于知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗初中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎么做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
接著，我想說的是學問是苦根上長出來的甜果。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，勤奮是一個必不可少的，也是最佳的條件。
那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到努力或者勤奮，但是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說天才就是1%的靈感加上99%的血汗我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。
最后，作為班長的我，一定和班主任老師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。
謝謝大家。
【3】家長會學生代表發言稿
親愛的叔叔、阿姨，爸爸、媽媽：
下午好!
我叫..，是二(2)班的班長，很高心能代表二(2)班全體同學發言，首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。謝謝你們!
半個學期以來，我們二(2)班在老師的悉心教導下，各方面都有了很大進步，同學們在學習上更加自覺勤奮，思想上更加積極向上，這些成績的取得，與老師對我們的辛勤付出是分不開的，也與各位家長的支持和配合分不開，在次，我真心的向你們說聲謝謝，同時我也真心希望你們能夠繼續大力配合學校，支持老師，讓我們得到真正的、更有效的教育。如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。各位叔叔、阿姨，爸爸、媽媽，你一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!你們和老師一樣，希望我們有出息，能成才吧!那么就請你們更加嚴格要求我們，我們的成長離不開你們的嚴格要求。如果學校教育是一片沃土的話，那你們的教育就是一汪清泉。所以，當我們任性不聽話的時候，你們不要再嬌慣我們。這樣會害了我們。我們的高尚人格的形成，我們的良好習慣的養成，都需要你們的正確引導。只有這樣，我們才會全面發展。教育好我們不僅是學校和老師的責任，各位叔叔、阿姨，你們也要承擔起教育我們的責任。在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：1.經常過問我們在校的學習情況。2.教育我們要有端正的學習態度。3.根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。4.抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。5.支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。6.經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我們愛我們的學校，愛二(2)班這個集體。我愛我們的學校，是因為我們的學校干凈整潔，同學團結友愛，老師博學多才;我愛我們的班集體是因為我們的班級紀律嚴明，同學友好互助，老師嚴格要求。在這樣的大家庭中學習生活，我們很幸福。我們沒有理由再懶惰下去。讓我們樹立遠大理想，為祖國的騰飛，為學校的名譽，為家人的幸福，為自己的成功而努力奮斗吧!
