時間：2023-05-30 10:18:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇地球自述，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
大家好，我叫地球，我身上的人類，動物和植物都是我的兒女。聽他（它）們說，在茫茫宇宙中，沒有第二個像我這樣存在著生命的星球，就連唯一可能存在生命痛跡的火星，也因為缺水、缺氧、不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射，而被科學家排除了。從這一系列的事物中，足以說明我是多么的珍貴呀！可以說，如果沒有我，主沒有我身上的人類、動物和植物以及人類所擁有的極高的智慧和才干。雖然人類擁有極高的智慧和才干，但是我現在最擔心的仍然是人類，因為人類對大自然的破壞，會讓我隨時都會有生命危險。如果我失去了生命，那么我身上的生命都將消失。
就拿亂砍樹木來說吧，我想大家都知道植物能吸收二氧化碳，制造出人類生存所需要的氧氣。如果沒有了植物，那么人類也將生存不下去了。所以我們要保護好植物。
衣服和褲子破了可以補，桌椅壞了可以修，鞋子臟了可以洗刷，人生病了可以去醫治，可萬一我生病了呢，那可就是無藥可治了。人類—我的好兒女，為了你們的母親的皮膚不再干燥，請不要再砍伐樹木；為了你們的兄弟姐妹不再自相殘殺，請不要毀掉他（它）們的家園，傷害那些無辜的生命。為了你們的未來，為了我的身心健康，我請求你們不再再做傻事了，好不好？
每一個具有愛心的小朋友，求你們快救救我吧！如果你們不知道該怎樣救的話，就讓我來告訴你們吧，首先就是要保護好環境，讓我的身上從此以后不再有沙漠；多植樹，讓樹來吸收二氧化碳，讓我重新現出美麗健康吧！
我是宇宙太陽系中的一個小而美麗的星球--地球。
我的表面有五大洲四大洋：亞洲。非洲。歐洲。南美洲。大洋州。北冰洋。大西洋。太平洋。印度洋。我表面還住有許多各個國度的人，例如：中國。美國。俄羅斯。澳大利亞。阿根廷。丹麥。印度等等。他們不怎么愛惜我這位慈祥的母親，于是我的美麗毀在了人類的手里。
我的最南端那里是南極，那里是個冰天雪地的地方，一年四季會有些陽光的照射；有時還會有晝夜現象。南極還住有一種可愛的小動物--企鵝，它們只穿著一件衣服，我還真擔心會冷著了它們。
我的最北端是北極，那兒一年四季也冰天雪地的。那厚厚的冰川，讓人看了也覺得心寒。前些年，我強烈地感覺到北極的冰川，由于環境的變化，開始有點融化了。如果人類再不愛惜我，亂搗環境，我就要眼睜睜地看著冰川的融化，那海水會淹沒大森林，淹沒人類子女們，我的心就感到陣陣的刺痛。
我的東西兩端是由于地殼破裂，地質變化而來的土地和海洋！由于現在人類們仍然不愛惜我還到處搞破壞。雖然人類們不斷地提高環境保護意識，但也起不了什么好的作用。我不在是從前美麗的我了！美國與伊拉克的2年戰爭把我打得遍體鱗傷，所謂舊傷沒好，新傷又來。在一世紀以前，我目睹了你人類在我身上互相殘殺自己的同胞，已經把最原始我弄的萬劫不復了，而如今你們人類仍然不滿足于當前的情況，還不斷地給我加痛。
我在這里向人類呼喚啊！人類們醒醒啊！給我這位母親一個休息養傷的時間吧！
這就我--人類的母親--地球！
我是雷龍，出身在兩億年前，那時的地球到處是大片大片的沼澤。
我的體重約在三十五公噸到五十公噸之間， 粗壯的腿，長長的脖子，直立起來有七層樓房那樣高，我可以說是有史以來最大的動物。我雖然很強大，你們可不要被我的外貌嚇到，我是很溫和的，從不吃小動物，只吃森林中的植物、樹葉。
現在通過我的自述，大家了解我了吧。
水的自述
我叫水，在地球早期就降臨在這世界。如果地球是人類的母親，我就是人類的第二個媽媽。因為人的生命來源于我，我是生命之源，所有生物都需要我。
但是，我雖然是生命之源，卻毫無防御能力。從人類降臨在這世界，建立文明后，就忘了我的養育之恩，隨意踐踏我，破壞我。我眼看著忘恩負義的人們不斷破壞環境，傷害地球，揮霍資源，對我的另一類孩子—動物肆意殘殺感到無能為力。我拼命呼吁著人類，停止對我的傷害。我不停地向這個世界的已經覺醒的人大聲呼救，救救我吧。是的，恣意破壞的行為已經收斂了，可是我的身體已經破壞的不成樣子。望著我微微變黃、散發著惡臭的身體，我不禁回想起以前快樂的生活……
以前，我全身裹著透明晶亮的紗衣，在小溪里緩緩流淌，和魚兒嬉戲，和小蝦做朋友。我是多么的快樂。在大海里，我不停地奔騰跳躍，卷起雪白的浪花，我是豪放的。在人的體內，我拼命為人類清腸洗胃，我是勤奮的。在天上，我受熱變成氣體，和云兒說說話，陪小鳥唱唱歌。當人們需要我時，我從天而降，滋潤久旱的大地。有時，我也粗暴地來到陸地沖毀山莊，吞沒人類，我是善良而淘氣的。我不僅是液體和氣體，在受冷后我還是固體。變成固體的我晶瑩剔透，巧手的人們把我做成各種形狀的冰雕，美麗極了。我是幸福的。
我奇形怪狀，形態多變，體重不一。我敢說，少了我，地球就會消失所有的美麗。
我雖然是個大家庭，可是能讓人食用的就只有淡水而已。淡水可是個稀有物，在水的家庭中只占一成，在這一成中有一半變成了冰，分布在地球的南北兩極，另一半大部分被人污染變成了廢水流入江河湖海，只有極少部分供人使用。我再次警告你們，再這樣下去，不僅我活不長久，連你們人類的末日也不遠了。
人啊，你聽見我的呼救了嗎？讓我們和睦相處，共同創造純凈美好的地球吧！
左側臥
英國胃腸病學家羅賓?丘特坎表示，“胃灼熱癥狀在晚上往往變得更嚴重，雖然我們還未弄清確切原理，但人們采取左側臥睡姿時，癥狀明顯減輕，目前推測是因為這種姿勢讓內部器官在一條線上，有助于明顯減少流入食管的胃酸，從而減少胃灼熱帶來的疼痛感。”所以，胃部不適時，請選擇左側臥睡姿。
同時，土耳其伊茲密爾大學的一項研究發現，40.9%左側臥入睡的人自述常做噩夢，只有14.6%右側臥入睡的人有此自述。因此，若感到精神倦怠、心理緊張，要避免采用左側臥睡姿。
仰臥
長期腰背不適建議采用仰臥睡姿，在頭部和膝蓋下面墊枕頭，使脊柱成一條直線，可以緩解腰背疼痛，或至少讓你相對舒服地睡一晚。此外，美容整形外科醫師蓋森?安森博士稱，仰臥時，面部放松、透氣，對面部皮膚保持活力有很大好處。
但有研究發現，仰臥時，舌頭因地球引力落向口腔后部，使呼吸道變窄，會使打鼾和睡眠呼吸暫停的幾率比側臥增加一倍，同時還會引發白天困倦、高血壓、糖尿病和抑郁癥等嚴重的健康問題。所以，平時已有打鼾、睡眠呼吸暫停癥狀的人應盡量避免仰臥。
胎兒睡姿
英國正骨療法專家艾米?霍普建議人們多采用胎兒睡姿，“將身體蜷縮成胎兒睡姿時，脊柱有足夠的靈活性，有利于夜間變換各種睡姿。”不僅能保證身體足夠放松，還有助于緩解壓力，特別適合壓力大、感到身心疲勞的人。
但同時，胎兒睡姿可能會使頸痛癥狀加重。如果你不想醒來后頸部僵直或肩痛，采用胎兒睡姿時，就要使用相對較硬的枕頭，使脖頸和脊椎在同一條直線上。肩寬的人枕頭要厚一些，背痛的人在雙膝之間夾個枕頭。
右側臥
右側臥的睡姿會讓位于胸腔左側的心臟得到更多的空間，有助于降低血壓，使心跳不那么快，對有心臟病的人有益。左側臥或右側臥也有利于清除大腦、脊椎和神經系統中的廢物，防范癡呆癥和其他退行性疾病。
但是，懷孕晚期采用右側臥可能會造成胎兒死產。新西蘭奧克蘭大學的研究者對155名產下死嬰和310名產下活嬰的女性進行研究，發現右側臥睡姿會減少流向嬰兒的血液，增加死產機率。
俯臥
采用俯臥睡姿會使內臟處于理想位置，得到充分休息，還可以促進消化。此外，采用俯臥睡姿可以有效防止打鼾，香港樹仁大學還研究發現，采用俯臥睡姿的人往往有令人興奮的夢。
多少個世紀中，我只是地球上一只普通的動物，整天四處奔波——為尋覓食物，也為逃避高級動物的捕殺。可是，現在，我卻成了重點保護對象，被成百個高級動物侍候著。多么奇妙的事啊！
高級動物——也就是自稱人類的動物，給我制作了一大片“樹林”。林中有“山”、有“瀑”，有“花”、有“鳥”，還有滿枝頭的“果實”。可是，山不巍峨，瀑不壯觀，花不芬芳，鳥不歌唱，更不用說，果實也不能吃。盡管如此，每天還是有許多人類來觀賞這假林以及假林中真實的我。據說，這星球上已不存在哪怕是一小片真正的樹林了，而我，已成了這星球惟一的低級動物。每當我看見人類進入“林中”后所表現出的歡欣時，我就想，若他們看見了真正的大森林，不知會有什么樣的表情。
我小時候，就住在真正的大森林里。那里有藍天，有碧水，有綠草，有紅花，還有我親密的伙伴們以及其他的住戶。
清晨，林中薄霧被緩緩揭去，陽光透過葉縫照進來，在地面上留下一個個閃動的亮點：小鹿們頂著美麗的犄角，徜徉在青青的草地上；鳥兒們歡快地亮開嗓子，吐出清脆的音符；我和小伙伴們嬉鬧著從這棵樹攀到那棵樹……森林中繁忙而快樂的一天就這樣開始了。傍晚，夕陽給森林披上了一件奇異的紅霓裳。林中，處處回蕩著母親喚兒歸巢的聲音。這是一個美麗而祥和的地方。只有老虎出現時，才會引起騷動，但老虎不餓時，絕不會輕易來打擾我們的生活。
但是，人類不知怎的，侵入了我們這個地方，于是，一場滅頂之災悄然降臨。
人類首先抓走了老虎，然后，成群成群地搜捕小鹿，殘忍地鋸下它們美麗的犄角。最讓我驚懼的是人類對待我的親人的手段。我親眼看見：他們怎樣麻利地將我的親人的四肢縛在鐵架上，怎樣從容地敲開他們腦袋，怎樣興高采烈地品嘗那灰白色的腦漿。老虎是為了生存捕食，人類是為了什么？
有時，我真想自絕以免慘遭毒手，可是我不能。母親臨死前，曾這樣預言：“人類發跡于智慧，也將毀滅于智慧。”我要親眼看看人類怎樣走上末路。當人類千方百計延長我的壽命時，我也很積極地配合他們，到現在，我已記不清自己有多少歲了。
我知道，這一天即將來臨了。他們砍伐森林，濫采礦藏，鐵爪伸進了地核，空氣被污染得無從治理，地球升溫，一年到頭炎熱干燥，風沙鋪天卷來，江河漸細漸斷，X病的疫苗雖研制成功，卻出現了新環境的怪胎——Y病，這種病靠空氣傳播，很快將席卷全球，以智慧自居的人類恐怕再也難逃此劫了。
我要笑，學著人類發出那種獰笑；我又想哭，母親的預言實現了，我這最后一只猴子也可以“壽終正寢”了。可那些在綠色樹陰下搖晃的美妙記憶也將灰飛煙滅，永遠消失在浩瀚的宇宙，這使我不禁悲從中來……如果當人類不那么自以為是，不那么貪婪，能把一點點新生和寬容給予其他生物，與自然和平共處，那么，也許在這個美麗的藍色星球上，人類所走的將是另一條道路。
但是，一切已太遲了，太遲了
評點：“領異標新二月花”，本文領異標新之處在于借地球上最后一只猴子的自述，表現環境保護的主題。作者根據當今人們對環境的恣意破壞，推論演繹出若干年后的故事：森林消失，物種消絕，江河斷流，地球升溫，“人類發跡于智慧，也將毀滅于智慧。”所幸，這一切還未成為現實，人類現在已覺悟到保護地球家園的重要。
關鍵詞：初中地理；教學
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）22-190-01
在初中地理教學中，地理一直都是不被重視，學校不重視，學生不愛學，但在實際生活中各種地理現象時時困擾著我們，如天氣變化、土地沙漠化、耕地面積減少、全球氣候變暖等。因此，作為一名地理教師讓學生多掌握些地理知識是我們義不容辭的責任。現就我在工作中的點滴經驗淺議如下：
一、興趣是學好地理的關鍵
教育家斯賓塞曾說：“教育使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣”，因此教師要熟練地駕馭教材及與之相關的知識，把知識性和興趣性有機地結合起來，采用靈活多變的教學方法，讓學生始終保持濃厚的學習興趣。
每節課的導語要像磁鐵 一樣牢牢地吸引住學生的注意力，激發學生積極地思維。變化多樣的導語，可激發學生的興趣，如將東南亞時，用唐玄奘取經的故事引言；將長江一節時，用《長江之歌》引言，在教學中，切記教法呆板、單一，而應靈活多樣，如巧妙插敘，可激趣，如將世界地理第一章中的從“地球的形狀和大小”一節中，抓住學生的好奇心理，引用美籍華裔宇航員王贛駿在航天飛機上看地球的自述“地球真是一個美麗的星球，像一個令人覺得很容易破碎的玻璃水晶球，大地藍白條痕相間，水藍色大氣層薄薄一層覆蓋”；“我在中國上空慢跑，我想著故鄉我來了”。這樣，最大限度的調動學生的積極性，刺激了他們的知欲望。
在教學中多用易記得歌訣，抓住區域地理相互聯系的規律，編成簡潔明快、朗朗上口的歌訣，學生頗感興趣，識記較快。如復習長江時，把它的源地、長度、流經的10個省、直轄市、自治區、上中下分界、注入的海洋，編成順口溜讓學生記憶：長江源頭沱沱河，流自各拉丹東山、宜昌湖口上中下，黃金水道六千三。運用歌訣記憶地理事物，不但鞏固了地理事物，激發了興趣，而且也培養了學生躍躍欲試進行地理歌訣創作的熱情。
二、借助地圖增強記憶
地理研究的對象，其時空界限廣闊而遙遠，內容涉及多門學科的知識，單純依賴學生的視野和見聞是難以掌握的，必須借助地球儀、各種地理教學掛圖和地理景觀圖等教具，或者借助電視、錄像、幻燈片等電教手段，把教學內容生動的展現在學生面前，方能引起學生注意，如學習火山、地震一節時，放地震、火山成因圖像，使學生對火山、地震的成因有了感性的認識；將西歐氣候中地中海氣候成因時，自制一復合抽拉片，用幻燈放映在黑板上，學生可根據教師抽拉幻燈片掌握地中海氣候的成因，這樣，把難理解、難掌握的地理事物簡單明了化，提高學生學習欲望，達到預期目的。
三、創造良好的學習氛圍
丹頂鶴的自述 湖北省襄樊市 襄樊大慶路小學四(4)班 馬亞芳 我是一只美麗的丹頂鶴，我身披潔白的羽毛，我頭戴著一頂小紅帽，所以人類叫我丹頂鶴。我每天為人類唱出動聽的歌曲，跳著優美的舞蹈。
正因為我能給人類帶來美麗和快樂，所以人類也非常愛我們，把我們列入國家一級保護動物。但是，也有一些壞人卻經常用槍打我們，用毒藥鬧我們。有一次，我的幾個姐妹被盜獵者開槍打死了。聽到同伴發出“嗝...嗝”的慘叫聲，我傷心地哭了幾天幾夜。還有一次，一個壞人把毒藥浸泡的玉米撒在我們經常覓食的地方，我們那知道那玉米有毒呀，幾個同伴高興地飛跑過去，津津有味地吃了起來。不一會兒，毒性發作，幾個好伙伴很快就躺在地上死了。那個壞人不知從什么地方鉆出來，撿起我的幾個同伴，很就消失得無影無蹤。
現在我的兄弟姐妹已經不多了，地球上只有1200只左右了，要是你們人類再繼續殺害我們，以后你們人類就再也聽不到我們動聽的歌聲，再也看不到我們優美的舞姿了。我們不能為你們人類唱歌、跳舞是我們的遺憾，也是你們人類的遺憾。
但愿人類把我們丹頂鶴看成最親密的朋友，我們友好相處，沒有槍聲，沒有毒藥，沒有流血，沒有死亡，只有友誼、和平和歌聲...... [推薦給朋友] [顯示打印]
慢慢的，慢慢的，世界上缺水的國家，缺水的省、市、自治區越來越多。目前，世界上就有335000000人沒有足夠的水。隨著科學事業的逐漸發展，廠房高樓的逐漸增多，水短缺問題越來越嚴重。隨著人類的破壞，原來的那個蔚藍色的“水晶球”已經不再明澈，不再蔚藍了，即將干枯。
雖然地球71%表面覆蓋的是水，但是其實淡水資源只占了地球總水量的2%左右，而可被人類利用的淡水總量只占地球上總水量的十萬分之三，占淡水總蓄量的0。34%。由此可見，地球上可被利用的水并沒有人類想象的那么多，如果讓它們繼續遭到人類的摧殘，早晚有一天，它會消失的。因此，我們應該保護水資源，為保護水資源盡到自己的一份力。
雖然我還是一個12歲的小學生，但我要用我手中的那支神圣的筆，呼吁大家保護水資源。
水的自述
我是水，純凈的、美麗的、清雅的、高尚的水，我從雪地來，我從山中來，慢慢地、緩緩地，穿透高山，跨過平原，匯入大海。
我是水，晶瑩的雪，是我的前身，甜甜的雨，是我的兄弟，苦澀的淚，是我的姐妹。我的足跡遍布地球，我的臂膀著每個角落。
只因為有了我，生命才會如此完美；只因為有了我，世間萬物才如此完善。我不但是田地豐厚的“營養品”，是農作物的“增長劑”，更是人類必有的東西。淘米洗菜需要我，洗衣灌溉需要我，人們渴時喝的是我，臟時洗的是我，急時用的是我，但是不斷破壞的也是我。
我給人類帶來了幸福，可人類為什么這樣對我？我默默地，無私地哺育著大地。我在山的腰間潺潺流動，在草原的中間快樂奔騰，在大海的懷抱中洶涌澎湃。我是善良的、忠誠的。我把一切都奉獻給人類，面對人類的冷漠無情，我會不由自主地發怒，泛濫成災，能夠主宰萬物的是人物，可破壞生態環境，也是人類當今中國正面臨著兩大問題：一是資源問題，二是環境問題，其中資源問題中，中國人均水資源占有量是世界人均占有量的一半。環境問題中，我的污染程度更是不言而喻了，我受到“侵犯”，就會影響水生物和家作物的生長，增加疾病疾病的傳播，危害人體的健康。因此，保護環境是刻不容緩的事實，實施可持續發展戰略是是加快社會主義現代化的必然捷徑。人類只有一個家園，請愛護這個唯一的搖籃。
因此，我希望得到人類的珍惜，更希望得到人類的保護。請停手吧，不要再折騰我了！
青山綠水今何在？
幕幕往事，還是易如反掌地時時浮現。
記憶中的家鄉的水，很美！平淌靜如畫，與青山相互照應，所以青如山之綠；有的會成溪，隨處可見。那便是家鄉的水。
當你伸出手輕撫它時，它便從手指間滑過，柔柔的，清涼可人。在我第一次到那的時候，天天到那兒去用那水洗臉。那時正是炎夏，我便和爸爸在里面游泳。“撲咚！”一聲跳進水里，頓時洗去了所有的疲憊，清涼遍布全身，猶如在人間天堂一般。
又一次，在五年之后，我和爸爸、奶奶再次來到了這里。一到河邊，就被眼前的一切驚呆了。我竟難以相信這就是我深深難忘的家鄉水。
還有湖南著名的湘江也是
聽父母說，以前，湘江水特別明澈，一到炎夏就有很多人來游泳。人們親切的稱它為“綠色之河”。
然而現在，古老的湘江已經被吞噬了，只見河面上浮滿了塑料、藥瓶、白色污染……發出令人惡心的臭味。享有“綠色之河”之稱的湘江已成為了一條“死河”。
忽然，我明白了，今日的人們一味的追求發展，而忽視了保護環境，保護水資源的重要性。
整條河上回響起河水的嘆息聲：“人們摧殘了我的軀體！”
唉！青山綠水今何在？
如果失去水……
人們啊人們！
如果失去了水，你喝什么？用什么來灌溉每一寸土地，用什么來滋潤每一株小草？如果沒有如此美麗的水，又哪來蘇軾的千古佳句“水光瀲滟晴方好”？如果沒有水，世間萬物又何在？
當我們面對這樣的水時，您還會歌頌它的美麗，感嘆它的生機嗎？面對擺在眼前的事實，難道還不足以給人們敲響水之患的警鐘，敲醒人們的覺悟嗎？
俗話說：“失去了，才懂得珍惜！”
1、東西半球的分界線是( )。
A、20°W經線和160°E經線。 B、赤道
C、20°E經線和160°W經線。 D、本初子午線
2、在一次軍事演習中，指揮官在比例尺為1：3000000的軍用地圖上量得我軍指揮部與敵軍指揮部之間的圖上距離為3cm，則敵我軍指揮部的實地距離為( )
A、90cm B、9千米 C、90千米 D、900千米
3、北京*廣場五星紅旗與日同升，下列日期中升旗時間最早的是( )
A、1月1日 B、5月1日 C、7月1日 D、10月1日
4、一個大洲的自述“我在各洲中排名第二，與大哥僅一河之隔，地形以高原為主，在我的胸膛流淌著世界第一長河”這個大洲是( )
A、亞洲 B、歐洲 C、非洲 D、北美洲
5、巴拿馬運河溝通的兩個大洋是( )
A、太平洋、大西洋 B、大西洋、印度洋
C、印度洋、太平洋 D、太平洋、北冰洋
6、世界上的發展中國家是( )
A、中國 B、印度 C、俄羅斯 D、巴西
7、造成世界特別是亞洲環境問題的根本原因是( )
A、人口過多 B、資源短缺 C、經濟水平落后 D、生態平衡破壞
8、被伊斯蘭教、基督教和猶太教三個宗教尊為“圣地”的是 ( )
A、麥加 B、巴格達 C、耶路撒冷 D、開羅
9、美國是世界上的農業大國，農業生產效率高，成本低，產品市場競爭力強，主要原因是( )
①耕地廣闊，土壤肥沃 ②農業科技發達
③氣候條件優越 ④ 高度機械化和專業化
A、①② B、①③ C、 ②④ D、③④
10、有關日本地理特征的敘述，正確的是( )
A、日本是太平洋東部的群島國家
B、日本境內多平原，平原面積占國土總面積的四分之三
C、氣候冬暖夏涼，為典型的溫帶海洋性氣候
D、日本的鐵礦、石油、煤炭等礦產資源貧乏，絕大部分依靠進口
二、綜合題(每一空1分，共20分)
1、地球的平均半徑是 千米，赤道周長為 千米。
2、美國華人、華僑分布廣泛 和 是美國華人、華僑分布最多的城市。
3、 化和 化是美國農業生產的兩大特點。
4、1987年，亞馬孫河地區的有關國家簽訂《 合作條約》，旨在共同保護和合理開發亞馬孫地區。
5、完成下表：
世界上的半島 世界上的高原
世界上最深的湖泊 世界上的平原
世界上降水最多的地方 世界上面積的洲
6、讀圖，甲地的經緯度是 。
7、讀大洲和大洋分布圖，完成下列問題：
(1)大洲名稱:A C
(2)大洋名稱:甲 乙
中學地理教學大綱明確指出："中學地理的教學目的，是在小學地理教學的基礎上，使學生獲得比較系統的地理知識和基本技能，并積極發展學生的思維能力和智力，培養他們學習地理的興趣、愛好和獨立吸取地理新知識的能力。"興趣這一非智力因素，在教學過程中的作用已日益引起人們的關注。特別是高考取消地理科以后，地理課教學過程中利用各種教學手段，培養學生的興趣尤為重要，正如一位教育家說："興趣是最好的老師"。
一、充分利用直觀教學手段。
地理研究的對象，其時空界限廣闊而遙遠，內容涉及多學科知識，單純依賴學生的視野和見聞是難以掌握的，必須借助地球儀、各種地理教學掛圖和地理景觀圖等直觀教具，或者借助電視錄象、幻燈片等手段，把教學內容生動地展現在學生面前，方能引起學生學習興趣
1、充分利用課本插圖、地圖冊和地理掛圖進行教學。
地圖是地理教學中最常用的教具，地圖又是一種特殊的地理教科書，學生可以從地圖上直接獲取許多地理知識，是地理的"第二語言"，中學地理課本中的插圖，地理圖片是課本內容的重要組成部分，一幅好的插圖、照片可以充實和簡化課本有關內容的文字敘述，能達到以圖釋文，圖文結合目的，教學形象直觀，還有助于學生對地理知識的理解，能擴大學生的地理視野，創設地理情景，激發學生的求知欲，發展學生的思維能力和想象能力。
2、認真設計地理略圖，提高地理教學效果。
在地理教學中，有針對性地設計地理略圖進行教學，有利于學生掌握地理基礎知識，既能起到抓住特征突出重點，又能培養學生直接學會畫地圖的基本技能。教師根據教學內容，邊講邊畫，學生邊聽邊記，學生的注意力隨著老師的筆觸和語言自然轉移，做到了視聽結合，頭腦并用，思維集中，印象深刻便于記憶，并且更能提高學生的學習興趣。
3、充分利用電化教育手段——投影、幻燈、電影、錄像的直觀優勢，增強學生的感知能力，以培養學生的學習興趣。
電化教育是現代化教育的組成部分，是優化課堂教學、提高課堂教學的有效途徑之一。投影以其直觀，形象，生動、感染力強等獨特的長處和優勢顯現出極大的生命力，成為廣大教師廣泛采用的一種手段。運用自制的投影片作為一種直觀性、實用性、形象性的地理教學軟件，解決了很多傳統教學形式解決不了的問題，并能取得較好的教學效果。
二、巧妙插敘，激趣。
課文中常有一些比較重要但又抽象的內容，教師若適當的引用一些與教材有緊密關系的，學生愛聽的，且真實的、生動的、形象的、有趣的材料加以印證，一方面深化學生所學知識，另一方面也能引起學生學習地理的情趣。
如講中國地理第一章第一個小標題"從宇宙空間看地球"中敘述著："......只見一個圓形星球懸在天空中，上面有藍色的海白色的云，沒有云塊遮擋的情況，可以看到地球上的海陸輪廓。"這是學生新學期的第一堂地理課，如何激發學生興趣十分重要，是誰在宇宙間看到地球的樣子呢？這是學生的迷。抓住學生的好奇心理，引用美籍華裔宇航員王贛駿在航天飛機上看地球的自述："地球真是一個漂亮的星球，像一個令人覺得很容易破碎的玻璃水晶球，藍白條痕相間，水藍色大氣層薄薄一層覆蓋。""我在中國上空慢跑，我想著故鄉，我來了。"這樣一上課就先聲奪人，最大限度地調動了學生的積極性，刺激了他們的求知欲望。同學們聽得認真、有趣，受到了深刻教育。
三、易記的歌訣、諺語、順口溜。
教學中抓住區域地理相互聯系的規律，編成簡潔明快、瑯瑯上口的歌訣，學生頗感興趣，記憶較快。適當引用民謠、諺語進行教學，通俗易懂，且易生趣，并且加深了對地理知識的理解和運用。如引用：
早穿皮襖午穿紗，
圍著火爐吃西瓜。
的歌謠講解我國西北地區大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真，富有感染力。講內蒙古高原用：
藍藍的天上白云飄，
白云下面馬兒跑。
的美好意境去理解溫帶草原的遼闊、壯麗。這樣的教學能引起學生濃厚的學習興趣。
四、形象的描繪，生動的語言。
教學中對于內容比較抽象，而無掛圖、插圖表示的內容，利用生動的語言、傳情的教態和板圖結合，會引起學生的興趣，達到加深印象，鞏固知識的目的。
生動有趣、富于啟發、和諧動聽、節奏明快的語言，可激發學生學習地理的興趣，活躍課堂氣氛，使學生在輕松、愉快的環境中掌握地理知識。
（1）巧借古詩教學。
詩詞歌賦，瑯瑯上口。應用得法，可使學生如臨其境、如聞其聲，能創造出一種詩情畫意的教學環境。如講地球的運動時用：
"坐地日行八萬里，巡天遙看一千河"；
描述黃河奔騰咆哮，滾滾東去的氣勢：
"君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復回"；
短短幾句，把學生帶入了奇妙的意境，湍湍急流，秀麗風光一覽無余；情景交融，詩情畫意油然而生。
（2）短小精悍的成語也會使教學過程增輝添彩。
如"滄海桑田"描述了地殼的運動；冷鋒過境時，形容天氣用"風雨交加"；講地球運動時用"星移斗轉"；講海陸間循環用"百川歸海"。引用這些成語準確、生動、形象，既具有科學性，又客觀地反映了地理現象，寓意深刻，耐人尋味。
興趣是指一個人經常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并具有積極情緒色彩的心理傾向。興趣是學習的摯友，是學習的一種原動力。凡是學習感興趣的事物，必然力求去認識它，掌握它。因此，在地理教學中，提高教學成績，培養學生學習地理的興趣，無疑是一條重要的途徑。
中學地理教學標準明確指出：“中學地理的教學目的，是在小學地理教學的基礎上，使學生獲得比較系統的地理知識和基本技能，并積極發展學生的思維能力和智力，培養他們學習地理的興趣、愛好和獨立吸取地理新知識的能力。”興趣這一非智力因素，在教學過程中的作用已日益引起人們的關注。特別是高考取消地理科以后，地理課教學過程中利用各種教學手段，培養學生的興趣尤為重要，正如一位教育家說：“興趣是最好的老師”。
一充分利用直觀教學手段
地理研究的對象，其時空界限廣闊而遙遠，內容涉及多學科知識，單純依賴學生的視野和見聞是難以掌握的，必須借助地球儀、各種地理教學掛圖和地理景觀圖等直觀教具，或者借助電視錄象、幻燈片等手段，把教學內容生動地展現在學生面前，方能引起學生學習興趣 。
1.充分利用課本插圖、地圖冊和地理掛圖進行教學。地圖是地理教學中最常用的教具，地圖又是一種特殊的地理教科書，學生可以從地圖上直接獲取許多地理知識，是地理的“第二語言”，中學地理課本中的插圖，地理圖片是課本內容的重要組成部分，一幅好的插圖、照片可以充實和簡化課本有關內容的文字敘述，能達到以圖釋文，圖文結合目的，教學形象直觀，還有助于學生對地理知識的理解，能擴大學生的地理視野，創設地理情景，激發學生的求知欲，發展學生的思維能力和想象能力。
2.認真設計地理略圖，提高地理教學效果。在地理教學中，有針對性地設計地理略圖進行教學，有利于學生掌握地理基礎知識，既能起到抓住特征突出重點，又能培養學生直接學會畫地圖的基本技能。教師根據教學內容，邊講邊畫，學生邊聽邊記，學生的注意力隨著老師的筆觸和語言自然轉移，做到了視聽結合，頭腦并用，思維集中，印象深刻便于記憶，并且更能提高學生的學習興趣。
3.充分利用電化教育手段--投影、幻燈、電影、錄像的直觀優勢，增強學生的感知能力，以培養學生的學習興趣。電化教育是現代化教育的組成部分，是優化課堂教學、提高課堂教學的有效途徑之一。投影以其直觀，形象，生動、感染力強等獨特的長處和優勢顯現出極大的生命力，成為廣大教師廣泛采用的一種手段。運用自制的投影片作為一種直觀性、實用性、形象性的地理教學軟件，解決了很多傳統教學形式解決不了的問題，并能取得較好的教學效果。
一節課的開始，運用投影配合教師語言可提供一種簡捷、直觀的導入手段。如講到“影響氣候的因素”時，需要復習的內容較多，如果單靠教師口頭歸納總結，很難一下子說清楚，也很枯燥。若運用投影來展示我國氣溫分布和年降水量分布圖，再結合談話式教學法，簡潔明了，直觀性強，效果更好。
二巧妙插敘，激趣
課文中常有一些比較重要但又抽象的內容，教師若適當的引用一些與教材有緊密關系的，學生愛聽的，且真實的、生動的、形象的、有趣的材料加以印證，一方面深化學生所學知識，另一方面也能引起學生學習地理的情趣。
如講中國地理第一章第一個小標題“從宇宙空間看地球”中敘述著：“......只見一個圓形星球懸在天空中，上面有藍色的海白色的云，沒有云塊遮擋的情況，可以看到地球上的海陸輪廓。”這是學生新學期的第一堂地理課，如何激發學生興趣十分重要，是誰在宇宙間看到地球的樣子呢？這是學生的迷。抓住學生的好奇心理，引用美籍華裔宇航員王贛駿在航天飛機上看地球的自述：“地球真是一個漂亮的星球，像一個令人覺得很容易破碎的玻璃水晶球，藍白條痕相間，水藍色大氣層薄薄一層覆蓋。”“我在中國上空慢跑，我想著故鄉，我來了。”這樣一上課就先聲奪人，最大限度地調動了學生的積極性，刺激了他們的求知欲望。同學們聽得認真、有趣，受到了深刻教育。
三易記的歌訣、諺語、順口溜
教學中抓住區域地理相互聯系的規律，編成簡潔明快、瑯瑯上口的歌訣，學生頗感興趣，記憶較快。適當引用民謠、諺語進行教學，通俗易懂，且易生趣，并且加深了對地理知識的理解和運用。
四開展第二課堂活動，激發學生興趣
第二課堂是第一課堂的引伸和輔助，積極開辟地理課第二課堂的活動，這是目前深入開展教學改革，進行素質教育的一項重要內容。
1.利用鄉土地理調查研究，培養學生的學習興趣。通過鄉土地理的調查，使學生了解自己家鄉的變化和發展，也助于學生加深對其它地理知識和地理現象的理解與記憶，可使愛國主義教育更加形象、直觀、具體、扎實，并結合鄉土地理的一些實例，如河道污染，白色污染，噪聲污染等，對學生進行環境觀、道德觀的教育，培養學生的環境和生態意識。通過調查使學生樹立熱愛家鄉，熱愛祖國的愛國主義情操。
