時(shí)間：2023-05-30 10:10:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我想要怒放的生命，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
曾經(jīng)多少次折斷過翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越這平凡的生活
就像飛翔在遼闊天空
就像穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
曾經(jīng)多少次失去了方向
曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就像飛翔在遼闊天空
就像穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就像矗立在彩虹之顛
就像穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
曾經(jīng)多少次失去了方向
曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就像飛翔在遼闊天空
就像穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就像矗立在彩虹之顛
就像穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
我想要怒放的生命
就像飛翔在遼闊天空
就像穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就像矗立在彩虹之顛
就像穿行璀璨的星河
歲月好比一縷青煙，看得見，而摸不著。歲月好比在我的身上留下了一圈圈年輪似的滄桑，粗糙不堪。而我留給歲月的卻是那綿延無盡的憂傷。一路走來，見證了太多的悲歡離合，黑白更替。我不知道是世界改變了我的單純、天真，還是世界變的殘忍。夢(mèng)想中的世紀(jì)只有在童話時(shí)間中才會(huì)出現(xiàn)！永遠(yuǎn)也不會(huì)變的現(xiàn)實(shí)！
如果我的出生不是為了背負(fù)著一種責(zé)任。我想我應(yīng)該可以活的更瀟灑更灑脫。無憂無慮像風(fēng)一樣嘩的來嘩的去，所到的地方綠意盎然，美麗了別人也快樂了自己。
有時(shí)候真的很怯懦這個(gè)世界。雖然我對(duì)很多事情都嫣然一笑、泰然處之。嘴上說著無所謂其實(shí)我的內(nèi)心很脆弱充滿了傷痕。看上去我沒心沒肺，什么事情都不在乎。可是誰有知道，我內(nèi)心中的痛，我在乎，很在乎！我像一只老鼠一樣拘謹(jǐn)?shù)亩惚苤鴦e人的攻擊。可當(dāng)我也用笑容迎人也開始講那些不痛不癢的話時(shí)，我漸漸的明白了一開始，每個(gè)人都有光滑的如陶瓷般肌膚，清澈空明的眼眸。純新的夢(mèng)想，孤立的個(gè)性。日子一天天追波竹流，受了傷，痛了才發(fā)現(xiàn)，原來被自己鄙視的做法才是保護(hù)自己最好的詮釋。于是我被世界同化了
也只有在黑夜里，我才能找一個(gè)屬于自己的角落用來安放我那疲憊忙碌的心靈，才能將自己內(nèi)心深處的記憶拿出來欣賞月光下的美景，才能和真正的自己訴說心情。讓每一寸肌膚就好比沉浸在音樂里用跳動(dòng)的音符來洗滌它浮華的身影。
生活在殘酷中變味了，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中枯萎了。
墻壁上的時(shí)鐘卻一刻不停的擺動(dòng)著。其實(shí)我們每個(gè)人都有自己心靈的掛鐘——心臟。它雖然不是均勻的流動(dòng)，但它卻準(zhǔn)確的記錄了我們一生的心路歷程，坎坎坷坷，跌跌撞撞。當(dāng)鐘停了，我們的人生也就走到了生命盡頭。也許這樣的結(jié)束是預(yù)示著另一個(gè)新生命的開始。只是我們不知道它從哪里開始又從哪里結(jié)束。
漫長(zhǎng)的是人生，短暫的是青春，所有面向死亡的修行都是為了更好的活著。可是現(xiàn)實(shí)是多么的殘酷，我拼了命的努力換回來的還是的一敗涂地，我只想證明自己不是社會(huì)的敗類，生活中，學(xué)習(xí)中的壓力我只能把它化作動(dòng)力，痛苦了，滿足了，可每次換回來的都是迎頭一棒！不是說失敗是成功他媽嗎？可能是吧！希望我在失敗過后會(huì)有成功的人生。
漫天紛飛的落葉靜悄悄的走完生命的歷程，終將歸于故里——大地。飛蛾慕求瞬間的絢麗到火焰的底里去，只為了體現(xiàn)生命的意義。傲雪寒梅迎風(fēng)怒放用行動(dòng)詮釋了自己獨(dú)特的風(fēng)姿。木槿那嬌小身軀，在困境中展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，用不屈的毅力抵御大自然的殘酷、蹂躪。它們甚至比有些人堅(jiān)強(qiáng)的多，因?yàn)樗鼈兌加凶约旱男叛龊妥非蟆榱怂鼈儗幵父冻錾拇鷥r(jià)，乃至一切的一切。
天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。生前這是它們的座右銘死后這就成了它們的墓志銘。這樣的生命為什么不值得我們好好敬畏，好好贊美呢？
什么樣的生命才算是怒放的生命？我明白了：怒放的生命是你拼盡自己最大的努力來綻放你自己；怒放的生命是你對(duì)自己的不放棄來保護(hù)你自己；怒放的生命是你永遠(yuǎn)不放棄的追求；怒放的生命是一首歌
“我想要怒放的生命，
就象矗立在彩虹之巔，
就象穿行在璀璨的星河，
曾經(jīng)的少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷了翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命……”著名歌手汪峰把這首催人奮進(jìn)的歌曲，唱響到大江南北，激勵(lì)著無數(shù)生命像盛夏的花兒一樣怒放。
一陣寒風(fēng)呼呼地吹過，樹上枯黃的葉子隨風(fēng)在空中盤旋，飄蕩……
期中考試結(jié)束了，看著試卷上血紅而又殘不忍睹的成績(jī)，淚水沖垮了我所有的信心和堅(jiān)強(qiáng)。為什么我這么沒用，為了學(xué)習(xí)我也曾起早貪黑，也曾制訂著一次次學(xué)習(xí)計(jì)劃，也曾總結(jié)過一條條解題規(guī)律，到頭來，卻還是這樣令人心寒。
心已寒，夢(mèng)不在！坐在教室的我像一個(gè)吃了敗仗的戰(zhàn)士，再也打不起精神。同學(xué)們歡聲笑語的討論吸引不了我已麻木的神經(jīng)，老師們苦口婆心的講解喚醒不了我已沉睡的心靈。
花謝了，有再開的時(shí)候；葉落了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；鳥飛了，有再來的時(shí)候；而人死了，有再活的時(shí)候嗎？答案是否定的，生命只有一次，既漫長(zhǎng)又短暫，在這漫長(zhǎng)又短暫的生命中，我們都希望由單調(diào)的白色銳變?yōu)槲宀世_紛，煥發(fā)生命的色彩。而生命的色彩從何而來呢？沒錯(cuò)，為之努力拼搏從而獲得成就。
選擇為生命添上色彩。
每個(gè)人都面臨著各種各樣的選擇，選擇決定成功與否，魯迅這個(gè)名字很多人都熟悉；他對(duì)祖國做出的貢獻(xiàn)是他人不可替代的，他為何有如此大的成就？是因?yàn)樗隽苏_的選擇——棄醫(yī)從文。
正是因?yàn)檫@正確的選擇，魯迅才獲得如此巨大的成就，為生命添上濃厚的色彩、
因此，在生命中，應(yīng)學(xué)會(huì)選擇。
百折不撓為生命添色彩。
四年級(jí):糖雨奇跡
11級(jí)種植3班 謝曉燕
愛與美，是人類文明永恒的核心。善良的東西，美好的東西，能達(dá)成一種極致。 ――題記
“美德始于心，文明踐于行”把美的形貌和美的德行結(jié)合起來，才能使美放射出真正的光輝。因此，改變表相最好的方法不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在改革。內(nèi)在的美，只有通過一個(gè)人的行為習(xí)慣才能表現(xiàn)出來。文明美德，伴我成長(zhǎng)，如影隨形。
曾經(jīng)多少次跌倒在路上曾經(jīng)多少次折斷過翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越這平凡的生活我想要怒放的生命就像矗立在彩虹之巔就像穿行璀璨的星河擁有超越平凡的力量。每當(dāng)我聆聽這首《怒放的生命》時(shí)，就像是在聆聽一個(gè)生命。他――黃舸，一個(gè)7歲被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的男孩。據(jù)專家介紹，同類患者的壽命最長(zhǎng)記錄為18歲。
可是生命就要走到盡頭的他，為了對(duì)曾經(jīng)幫助過的人說聲“謝謝”，不顧自己的身體狀況，便開始和他的父親走遍全國各地尋訪素未謀面的好心人，踏上了一條感動(dòng)中國的“感恩之旅”。
疾病早已剝奪了黃舸站和坐的能力，父親每天小心翼翼地把他扶上輪椅，用繩子仔細(xì)地固定，以確保他不致滑落。因?yàn)闆]有錢，父子倆坐的是一輛三輪摩托車。就這樣，他們走過了82個(gè)城市，行程13000公里，向30位當(dāng)年給他們匯款治病的恩人當(dāng)面道謝。
黃舸說：坐著父親開的摩托車，到好心人的家門口能親自說聲“謝謝”，送上一束鮮花表達(dá)他深深的謝意，是他此生最大的心愿。
可是，最終他還是離開了人世，離開我們，輕輕地走了。正如他出生的時(shí)候，他哭著，可周圍的人笑著。是他用愛延續(xù)了生命，詮釋了生命的含義。使我們懂得感恩的生命最陽光，只要我們有一顆充滿感恩的心，文明美德便會(huì)永駐人間，于我們?nèi)缬半S形。
據(jù)黃舸的父親回憶，黃舸走后，他的一只眼角膜被成功移植給左眼失明十一年的湖南常德人黃晶晶。兩天之后，等待眼角膜移植10年之久的北川孩子唐城，成為第二輪接受黃舸捐贈(zèng)的幸運(yùn)兒。直到離開前的最后一刻，黃舸還在念叨著一定要把眼角膜捐贈(zèng)出去，留給社會(huì)上有需要的人。代替他繼續(xù)欣賞這個(gè)美好的世界。
次年，黃舸被入選“感動(dòng)中國十大人物之一”，他“感恩之旅”的故事感動(dòng)了我們，感動(dòng)了全中國，乃至整個(gè)世界??????
愛和美，能創(chuàng)造人間奇跡。社會(huì)因美而文明，人們因愛而感動(dòng)，能使生命之權(quán)永不枯竭。我們要俯視、感謝蕓蕓眾生、世間萬物。應(yīng)該為美麗而感動(dòng)，也為真誠而感動(dòng)，更為上蒼給予我們的愛而感動(dòng)??????
清湯掛面頭，深藍(lán)呢子外套，肩上還掛著一個(gè)書包，17歲的哈爾濱女孩劉美麟在樓道里和朋友合唱《因?yàn)閻矍椤罚洹傲惆b”的形象迅速被網(wǎng)友冠以“樓道王菲”的雅號(hào)。
很快，劉美麟在錄音棚翻唱了更多歌曲：順子的《回家》，惠特尼?休斯頓的《IWillAlwaysLoveYou》，阿黛爾的《RollingintheDeep》，都是天后級(jí)加高難度。錄音棚的效果和樓道不可同日而語，劉美麟的唱功也絕非曇花一現(xiàn)的“西單女孩”可比。清秀文藝小女生的外貌，準(zhǔn)巨星范兒的氣場(chǎng)，“樓道王菲”的演藝之路已然開啟，不過，為她不插電吉他伴奏的“樓道陳奕迅”卻仍舊默默無聞。
拯救月亮熊
《月亮熊》是國內(nèi)首部實(shí)拍活熊取膽的紀(jì)錄片，由3位電視制作人歷時(shí)4年暗訪拍攝而成。今年2月28日首發(fā)后，短短3個(gè)小時(shí)流量達(dá)到17萬，微博轉(zhuǎn)發(fā)4000多條。
《月亮熊》由兩條線索構(gòu)成，一方面講述了亞洲動(dòng)物基金會(huì)在山東搜救10只取膽熊的艱辛過程；另一方面由主創(chuàng)通過假扮夫妻、游客等非常規(guī)手段，直面了月亮熊經(jīng)年累月遭受的虐待。反對(duì)活熊取膽一時(shí)成為最熱門的公益話題。
“航母Style”
11月25日，中國首艘航母“遼寧艦”成功起降殲-15艦載機(jī)，艦載機(jī)指揮員在飛機(jī)起降過程中的手勢(shì)動(dòng)作引起網(wǎng)友的熱烈圍觀，被稱為“航母style”。
這個(gè)視頻其實(shí)只是各種“航母style”照片的合集。制作者給指揮員的帽子上加上兔耳朵，把背上“起飛”二字ps成“走你”，但隨之而來的就是各路網(wǎng)友的神模仿。電腦前的“IT民工”、大學(xué)宿舍的男生、舞蹈學(xué)院的女生、頭頂柚子皮的老人、手持拖把的大媽、身穿睡衣的中年男人、緊握鍋鏟的家庭主婦，甚至身穿“超人”衣服的小朋友……紛紛擺出“航母style”留影。
在背景音樂汪峰的《怒放的生命》的伴隨下，一張又一張“起飛”的照片讓不少網(wǎng)友“忽然熱淚盈眶”。與其按照CCTV新聞聯(lián)播的解讀把“航母style”走紅的原因解釋為“祖國的日益強(qiáng)大和群眾的自豪之情”，還不如說那凌空一指的帥氣動(dòng)作點(diǎn)燃了人們拒絕平庸的激情。就像汪峰歌里唱的：“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空。”
西安日系車車主被砸
在9月15日西安市的反日“保釣”游行中，示威者圍攻打砸多輛日系車。51歲的普通市民李建利因?yàn)殚_了一輛日本車，被21歲的青年蔡某用U形鋼鎖數(shù)次重?fù)纛^部。蔡某先跳起
猛擊，在李建利倒地后，他繼用鋼鎖重?fù)舳嘞隆?/p>
李建利當(dāng)場(chǎng)顱骨破裂，被鑒定為重型開放性顱腦損傷。在醫(yī)院昏迷3天后，李建利基本蘇醒，但右側(cè)身體麻木軟，語言能力嚴(yán)重受損，一次只能說出一兩個(gè)字。蔡某半月后落網(wǎng)，直到被警察帶走，他還不知道自己犯了什么錯(cuò)。
宣武門老外施暴
今年5月8日晚上11點(diǎn)多，一名持旅游簽證的英國男子在北京宣武門崇光百貨附近對(duì)一名素不相識(shí)的中國女子當(dāng)眾猥褻，欲施暴行。一開始并無人上前，后女子痛哭叫喊，路人上前阻止，并將施暴者一頓狂毆。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：“語文課程應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。”在語文課堂上，老師應(yīng)該借助文質(zhì)兼美的課文，向?qū)W生傳遞這樣的信息：“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì)的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權(quán)力來衡量，成功更意味著建立愛的關(guān)系，增長(zhǎng)個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接。”我們的語文課，應(yīng)該用書香潤(rùn)澤孩子的人生，用閱讀點(diǎn)亮孩子的心靈。那么，語文課上，應(yīng)該如何拓寬學(xué)生生命的寬度，讓他們獲得幸福人生呢？
一、笑對(duì)挫折，珍愛自己
曾經(jīng)看過喬葉的《另一種珍愛》，與作者心有戚戚焉。許多時(shí)候，我們總需要通過別人的語言和感情才能肯定自己，珍愛自己。可是，如果有一天，這世界上再也沒有一個(gè)人去關(guān)心你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你，那時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？所以，“自愛始終是好的，始終是符合自然的秩序的。由于每一個(gè)人對(duì)保存自己負(fù)有特殊的責(zé)任，因此，我們第一個(gè)最重要的責(zé)任就是而且應(yīng)當(dāng)不斷地關(guān)心我們的生命。”
杰克?倫敦的小說《熱愛生命》中敘述了一位淘金者在陷入絕境后頑強(qiáng)求生的故事，生動(dòng)地展示了人性的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。小說把主人公置于如此殘忍的環(huán)境之中，讓主人公與饑寒斗爭(zhēng)，與傷病、餓狼搏斗，在生死抉擇中，展示了生命的堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，明白了：命運(yùn)有時(shí)候是非常殘酷的，只有永不放棄的人才能戰(zhàn)勝厄運(yùn)。“苦難是人生中一筆難得的財(cái)富”。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)笑對(duì)挫折，珍愛自己。一個(gè)人只有愛自己，才能珍惜自己的健康，正確地對(duì)待生與死，選擇自己喜歡的事業(yè)，并全身心地投入。一個(gè)人只有愛自己，才能愛親人，愛家鄉(xiāng)，愛自然，愛生活，珍惜生命中的所有。
二、把握現(xiàn)在，珍惜擁有
盧梭的《愛彌兒》中提到：“像人這樣短暫的一生，竟時(shí)刻向往如此渺茫的未來，而輕視可靠的現(xiàn)在，簡(jiǎn)直是發(fā)了瘋。”確實(shí)，人生就如同登山，許多人為了登臨絕頂匆匆趕路，正眼都不瞧一下沿途的風(fēng)景，直到登上山頂，才嘆息最美的風(fēng)景都被錯(cuò)過了。
海倫?凱勒的《假如給我三天光明》中有這樣一個(gè)情節(jié)：她問一位剛從林中散步歸來的朋友看到了什么，那朋友回答說什么也沒看到。為此，海倫?凱勒感慨：原來一切美好，明眼人往往熟視無睹。而海倫?凱勒自己雖然生命中有諸多缺陷，但她卻有如此多的方式觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，如：田野漫步，戶外運(yùn)動(dòng)，編織，欣賞歌劇……最根本的原因在于她能珍惜現(xiàn)在，有一顆熱愛生活的心，有擁抱生活的熱情。其實(shí)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。生活中我們總會(huì)有些遺憾與錯(cuò)過：等待花開，卻偏偏錯(cuò)過花兒怒放的那個(gè)夜晚；等待夢(mèng)圓，卻偏偏錯(cuò)過了與成功邂逅的那個(gè)瞬間。
其實(shí)，什么都可以錯(cuò)過，唯獨(dú)不可以錯(cuò)過那顆珍惜現(xiàn)在的心。只有這樣，才能善于從生活的點(diǎn)滴中去尋找樂趣，得到滿足，只有這樣，我們的人生才會(huì)不留遺憾。
三、摒棄功利，學(xué)會(huì)欣賞
林清玄曾經(jīng)這樣形容一位小偷：“他的動(dòng)作是這樣的靈敏，思維是這樣活躍，我相信，如果他能夠改邪歸正，一定會(huì)做出一件令人震驚的大事業(yè)。”就是他那句不經(jīng)意的欣賞，使這個(gè)小偷重新走上了正道。古語曰：“汝愛人，人恒愛之。”培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”可現(xiàn)在很多孩子是家中的獨(dú)苗苗，很少會(huì)欣賞別人。他們往往自己取得了一點(diǎn)成績(jī)，就歡呼雀躍；別人有了進(jìn)步，卻視而不見，甚至冷嘲熱諷。其實(shí)，欣賞別人是一種做人的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)欣賞，我們便懂得了享受；學(xué)會(huì)欣賞，我們便走近了幸福；學(xué)會(huì)欣賞，我們便可以成為大寫的人。
比如，從朱自清的《春》中，我們能欣賞到春光的嫵媚，感受到勃勃的生機(jī)，從而熱愛大自然，熱愛生活；從《林中小溪》中，我們能欣賞到小溪堅(jiān)持不懈、一往無前的精神，從而積極向上；從《口技》中，我們能欣賞到口技表演者的精湛表演，感受民間藝人的智慧和才能，從而愛上我們的民間藝術(shù)；從《人的高貴在于靈魂》中，我們欣賞到阿基米德、第歐根尼、王爾德等人的人格魅力，真正明白了“人是一根有思想的蘆葦”。
學(xué)會(huì)欣賞，心無芥蒂地去感受身邊每一個(gè)人的精彩，那我們的生活中就能充滿陽光，如沐春風(fēng)。
四、釋放熱情，怒放生命
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)辛苦的工作。我們目前的教育太重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。很多時(shí)候，我們?cè)诎凳竞⒆樱挤指邔砭蜁?huì)有權(quán)有錢，而有權(quán)有錢就意味著所謂的幸福。于是，為了分?jǐn)?shù)，孩子們的背被沉沉的書包壓彎了，鏡片越來越厚；他們疲于應(yīng)付考試，而忽視了很多親情、友情、師生情；他們經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，考完試后把書本付之一炬，與之被焚燒的，也許還有他們那對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
在《愛彌兒》中，盧梭希望愛彌兒能從事木工的工作，認(rèn)為這份工作能激發(fā)愛彌兒的創(chuàng)造性，讓他能在快樂工作的同時(shí)感恩生活。對(duì)于學(xué)生來講，也是如此，教師要讓他們感受到學(xué)習(xí)的魅力。首先，要淡化學(xué)習(xí)的功利性，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做獲取功名的手段時(shí)，他們就不可能享受心靈的自由和學(xué)習(xí)的；其次，要釋放熱情，積極投入到學(xué)習(xí)中。梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂業(yè)》中說：“敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字，是人類生活的不二法門。”學(xué)習(xí)是快樂的，只有懂得學(xué)習(xí)的人才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生們?nèi)绻苷湎械拿恳惶欤蜁?huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到愉快與滿足。
非常喜歡汪峰的《怒放的生命》，“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命……”也許，現(xiàn)在的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上還很不如意，但只要釋放熱情，一步一步往上爬，總能等到陽光沐浴的那一天。
記得大一剛來的工夫,面臨生疏的情況,內(nèi)心滿盈了驚駭與不安。有著連續(xù)串的變亂,讓我以為本身分外倒運(yùn)。軍訓(xùn)時(shí)由于他人的錯(cuò)誤,我被教官編排到末了一列,不克不及到場(chǎng)校閱閱兵。和同硯一同外出,喪失了身份證。回到學(xué)校食堂用飯時(shí),發(fā)明不見了飯卡。當(dāng)我想要從書籍陸地忘失這些不高興,去圖書館借書,卻找不到借書證。那一刻,我以為上天是不公正的,天下是暗中的,我怎樣就那么地不交運(yùn)。感情很低沉,乃至以為我的優(yōu)美的大門生存在抽芽就慘遭天災(zāi)了!(還曾偷偷地在無人的角落里哭泣過。)我的大學(xué)生活演講稿
記得大一剛來的工夫,面臨生疏的情況,內(nèi)心滿盈了驚駭與不安。有著連續(xù)串的變亂,讓我以為本身分外倒運(yùn)。軍訓(xùn)時(shí)由于他人的錯(cuò)誤,我被教官編排到末了一列,不克不及到場(chǎng)校閱閱兵。和同硯一同外出,喪失了身份證。回到學(xué)校食堂用飯時(shí),發(fā)明不見了飯卡。當(dāng)我想要從書籍陸地忘失這些不高興,去圖書館借書,卻找不到借書證。那一刻,我以為上天是不公正的,天下是暗中的,我怎樣就那么地不交運(yùn)。感情很低沉,乃至以為我的優(yōu)美的大門生存在抽芽就慘遭天災(zāi)了!(還曾偷偷地在無人的角落里哭泣過。)
我如今大二了,這些工夫是在想一個(gè)題目:曩昔的韶光學(xué)到了什么?追念起來真是可笑,沒有幾多慶幸的學(xué)業(yè)。但也并不是一無所得的。]
讓我感觸遺憾的事也有不少。由于到場(chǎng)了很多社會(huì)事情和課外運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)抓得不緊,真有點(diǎn)悔恨之前沒有博學(xué)多才,擴(kuò)展本身的知識(shí)面,尤其是盤算機(jī)、英語方面的學(xué)習(xí)還很不敷。衷心腸盼望師弟、師妹們愛惜如今的學(xué)習(xí)工夫,在到場(chǎng)社團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí),肯定要駕馭一個(gè)度,做到片面生長(zhǎng)。
生存終究不是一成穩(wěn)定的,也有云散月明的工夫。大臨時(shí)我積極地到場(chǎng)了很多社團(tuán)運(yùn)動(dòng),我參加了系里的團(tuán)委會(huì),參加了班的籃球隊(duì),我還到場(chǎng)了演講、辯說賽,并失掉優(yōu)秀的結(jié)果,還失掉同硯們的推選,成為了入黨積極分子。這些都讓我的大門生存充分起來,也讓我學(xué)到很多講義以外的知識(shí)履歷。
光陰荏苒，歲月如梭。回首間，大學(xué)生活已將近兩個(gè)月。金秋十月，是夢(mèng)想的季節(jié)，而我們，正是帶著自己的追求，自己的夢(mèng)想，來到這里為夢(mèng)而起航，開始新的征程。大學(xué)，夢(mèng)萌芽的地方。而我們是青春激蕩的大學(xué)生，我們?yōu)樽穳?mèng)而來。我們歷經(jīng)風(fēng)雨曲折，付出汗水，品味淚水，披星戴月十余載而心無悔，因?yàn)槲覀冃闹谐休d著一個(gè)夢(mèng)。
大學(xué)，應(yīng)該是自由與知識(shí)的殿堂，是夢(mèng)想啟程的地方，也是我們追夢(mèng)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路。在這里，我努力要讓自己的夢(mèng)想高飛，在高飛的同時(shí)也要讓她大放異彩。我們是青春激蕩的大學(xué)生。青春，是一場(chǎng)霏霏的雨，淅淅瀝瀝，綿延，伸展，有成長(zhǎng)的彷徨，憂傷，可更多的是激情的渴望`鏗鏘。我們揮灑著自己的青春，我們不允許夢(mèng)想在高飛之時(shí)幻滅，我們要將夢(mèng)想放在種子的心中等待，用青春灌溉出一個(gè)新的生命奇跡。
大學(xué)，是一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，而我們，則是大舞臺(tái)上的舞蹈者。我們要在這絢麗的舞臺(tái)上盡情的舞蹈。我要用自己的才能給我的大學(xué)增添色彩，更要在這秀麗的大舞臺(tái)上秀出閃亮的自我。我要不斷地進(jìn)步，人生應(yīng)該是奔跑的，而不是止步不前的。我們是青春激蕩的大學(xué)生，大學(xué)，我要用我的熱情去營(yíng)造。我要做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人，只有敢于去接受挑戰(zhàn)，人才會(huì)在迎接挑戰(zhàn)中拼搏，在拼搏中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中磨練，在磨煉中成功。我用自己怒放的生命去追求卓越，拒絕平庸。
有位哲人說過，若要享受成功，就得去學(xué)會(huì)如何去接受失敗。的確，失敗是人生中難得的一筆財(cái)富。人生路途總有荊棘險(xiǎn)灘，于暗中期望將你羈絆。可是只要我們好好把握生活賜予的荊棘，風(fēng)雨雷霆能奈我何，經(jīng)歷過就不再畏縮，體驗(yàn)過就不再窘迫，即使因此而流血流淚，透過淚水，你會(huì)看到最美的彩虹。
然而萬里也許只走了十里，這十里只是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，不可或缺卻又實(shí)難足道。可是請(qǐng)堅(jiān)信：如果夢(mèng)想到，就一定能做到。今天的我已超過昨天的我，明天的我也必將不同于今天的我。蘇格拉底曾經(jīng)說過：做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。我們懷著熾熱的向往來到這里，我們要將我們的夢(mèng)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，絕不允許她在這里破滅。
我們帶著夢(mèng)來到這里，為夢(mèng)而起航，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而走進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)我還帶來了一樣?xùn)|西——自信！我相信終有一天，夢(mèng)想不再是夢(mèng)，她已悄然來到我跟前對(duì)我嫣然一笑，多么幸福！我想告訴所有的同學(xué)：豈可奈郁郁無為乎？乘此東風(fēng)，利此韶光，氣沖斗牛，意指洪荒。龍之勢(shì)剛，待我輩沖天無窮無盡無極限，青想，閃亮自己，秀我力強(qiáng)，睥睨余強(qiáng)！
關(guān)鍵詞： 發(fā)現(xiàn)美 感受美 表達(dá)美 會(huì)抒情 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）引導(dǎo)學(xué)生從平常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美，找到寫作的素材。
（二）讓學(xué)生掌握抒情文字的特點(diǎn)及方法。
（三）在寫作實(shí)踐中，能運(yùn)用多種抒情方法表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
二、教學(xué)方法
（一）由身邊熟悉又“陌生”的景觀圖片、音樂、學(xué)校主題活動(dòng)等實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
（二）講、口頭與寫作的仿練結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)將內(nèi)心感受用文字表現(xiàn)出來。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)是每個(gè)人心中最溫馨的寶地，誰不說咱家鄉(xiāng)美啊！同學(xué)們，你們覺得我們的家鄉(xiāng)信陽美嗎？美在哪兒？
（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美
1.（大屏顯示風(fēng)景照片：信陽本地的風(fēng)景圖，包括本校校園山水圖）
小結(jié)：看來美是無處不在。可是我剛才發(fā)現(xiàn)，大家的反應(yīng)說明了一個(gè)真理—往往越是熟悉的就越容易忽略，對(duì)不對(duì)？我們信陽的一花一草、一山一水原來都是那樣的和諧，那樣的讓人流連、贊嘆！美就在我們身邊啊，所以說美在發(fā)現(xiàn)！
2.剛看的是圖片，再看兩段文字，先看一個(gè)同學(xué)郊游后寫下的文字。
屏顯片段一：幾幢房子，灰蒙蒙的，破敗不堪，好像已過了幾個(gè)世紀(jì)。一條小河，水面上漂浮著一團(tuán)團(tuán)的雜草，像是平平的路面上偏偏長(zhǎng)著一片片的青苔。大片的草地已開始枯黃，沒有一點(diǎn)兒精神。幾棵落葉喬木也開始落葉，飄零的葉子隨風(fēng)亂飛，飛滿了田野，飛進(jìn)了村莊，吹打在行人的臉上。
問：這個(gè)同學(xué)用文字描寫的風(fēng)景美不？
小結(jié)：美實(shí)際上是一種感受。我們常說“觸景生情”，但同時(shí)也有“境由心生”的說法，你帶著什么樣的心情感受景色，那景色就帶著什么樣的色彩。可以說把眼前的景物與你的情感體驗(yàn)融合為一體，美就產(chǎn)生了——美在感受！
再看另一個(gè)同學(xué)帶著歡樂的筆調(diào)修改的：
屏顯片段二：幾幢房屋枕在小河邊，雖已有些破舊，卻顯出幾分安逸，幾分自然。河水潺潺流淌，水面上漂浮著幾根枯草，幾片落葉，好像一艘艘小小的船兒。草地已開始泛黃，但那大片的綠色仍然驕傲地炫耀著，把一年中最后的美麗也獻(xiàn)給了游人。幾株喬木已開始落葉，葉兒隨風(fēng)飄舞，那是樹木回報(bào)大地母親的禮物。
問：改得怎樣？
小結(jié)：可見心境不同，審美的感受就不同。王國維的“以我觀物，故物皆著我之色彩”（《人間詞話》）說的就是這個(gè)道理。正如羅丹所說：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美需要我們用心去觀察、體悟。
（屏顯：美的產(chǎn)生——留心觀察，用心思考。）
（三）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)美（學(xué)會(huì)抒情）
1.看下面兩幅畫面，你能用心體會(huì)出它的美嗎？（思考后口頭表達(dá)）
（屏顯：“千手觀音”和“沙漠中的樹”的照片，“沙漠中的樹”是老師到新疆旅游時(shí)拍的照片。）
小結(jié)：剛才同學(xué)的發(fā)言都飽含深情，都表達(dá)了自己看到畫面后內(nèi)心的觸動(dòng)。你們也說出了我想要說的感動(dòng)。可見，傳遞美的根本就是說真話，表真情。
（屏顯：美的表達(dá)：一、用真心書寫真情）
2.相信大家對(duì)學(xué)過的《再別康橋》（徐志摩）不會(huì)陌生。（屏顯：原文略），讓我們跟著優(yōu)美的旋律隨蔡琴哼唱。同時(shí)請(qǐng)思考一個(gè)問題：歌曲抒發(fā)了歌唱者怎樣的情感？（播放歌曲）（屏顯：主題——?jiǎng)e情）這是對(duì)康橋的別情。也正因此，一首詠物詩，主要的藝術(shù)手段是寫景抒情。
問：這首歌什么地方打動(dòng)了你？什么內(nèi)容最感人？
小結(jié)：對(duì)，是它唯美的意境！借景抒情使情感來得更細(xì)膩動(dòng)人！同時(shí)歌詞運(yùn)用了擬人、比喻、動(dòng)靜結(jié)合等藝術(shù)手法，有點(diǎn)石成金的效果。
（屏顯：二、借景借物，點(diǎn)石成金！
三、多種修辭，強(qiáng)化感情！）
（四）小試牛刀
1.給描寫段落加適當(dāng)?shù)氖闱榫渥印?/p>
屏顯：端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長(zhǎng)。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多大的教育，但是直白的話語中卻孕育著對(duì)我的濃濃的關(guān)愛和深深的期待。她們不圖回報(bào)，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無論刮風(fēng)還是下雨，無論家里還是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累。（思考后口頭表達(dá)）
2.仿句練習(xí)（生板演）。
屏顯：選一個(gè)物象，按照示例寫出語意相對(duì)的兩句話，使之成為兩首精短小詩，有一定的思想意蘊(yùn)。（提示物：臘梅、浮萍、飛蛾、蟬、牛、彩虹、露珠、風(fēng)、蠟燭、橡皮、氣球、粉筆）
例：竹每攀登一步，都做一次小結(jié)；過分的謙虛，終究不能成為棟梁。
曇花每綻放一次，都會(huì)傾注自己的全部；過分地展示自己，終究不能成就永恒。
3.片段練習(xí)（任選一題，另一個(gè)自由寫作后課下交流）
題1材料介紹：廖智及其照片。
照片、廖智跪鼓起舞、汶川地震斷腿舞者敲出希望的《鼓舞》。
2013年參加中央電視臺(tái)《舞出我人生》舞蹈真人秀節(jié)目，最新一期節(jié)目里，廖智與舞伴楊志剛上演了一支“輪椅舞”《怒放的生命》，贏得了評(píng)委的一致認(rèn)可，順利晉級(jí)。
廖智語錄：我希望用我獨(dú)特的生命去影響更多的生命，我相信這是上天讓我活下來的目的！
你發(fā)現(xiàn)廖智身上的凝聚的美了嗎？請(qǐng)寫出來。
題2學(xué)以致用：續(xù)寫語段，要用提示語
昨天，“弘揚(yáng)美德，感動(dòng)校園”主題活動(dòng)中，聽著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我……
（提示詞：太陽 歌聲 柳樹 紅旗 花）
版主: 老老球迷, gunner2010, 槍炮與玫瑰20108, 書生夢(mèng)劍
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飛毛腿
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我們球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總說一句話:“你要認(rèn)真,你就輸了”。可在他看見那個(gè)女生后,我們都知道,他是徹底輸了。他也笑我,你輸給我們國足了。
周日下午得知周一莫名的被補(bǔ)了兩堂電路實(shí)驗(yàn)課,本來想逃課看球,卻只好在周日下午戀戀不舍地照常往教室去。然后就是晚上從旁邊床那個(gè)從不看球的哥們那傳來的霹靂一般的消息,他幸災(zāi)樂禍地跟我說:“還有一個(gè)烏龍呢!”殘忍的一天就這么開始了,上網(wǎng)看各種消息,但就沒敢上論壇,就像好久前國足輸?shù)羰澜绫雸?chǎng)券之后也沒敢上一樣,我也不曉得自己怕什么,自己就像是做錯(cuò)了什么的孩子一樣,怕見到昨天還對(duì)自己充滿希望的朋友。
下午打球時(shí)迷迷忽忽地把自己的指甲弄劈了,回到宿舍看見我旁邊床的那哥們,他又跟我討論球賽的事說:“你不至于吧,我很難體會(huì)你現(xiàn)在的感受。”
我是什么感受呢,面對(duì)一個(gè)本應(yīng)與我最大關(guān)系就是“同處一個(gè)地球”的一支足球隊(duì),我神神叨叨地歡了這么多年,有個(gè)啥用啊。
難道真的是太認(rèn)真了,認(rèn)真了之后,就輸給它了,就玩不起了,就怕失去了。
有時(shí)看比賽是一種奇怪的狀態(tài),覺得世界本來已經(jīng)規(guī)劃好勝利,只是讓我看落后,再給我展示逆轉(zhuǎn),也許這就是看國家隊(duì)比賽的不同,我能用期待的心騙自己幾個(gè)輪回?
世界在跟我開玩笑,國家隊(duì)大概也是吧。它用傲慢的姿態(tài)站在比亞洲更高的層面,我們的高洪波教練用眺望的眼光看著更遠(yuǎn)的路,又與他們進(jìn)行著無數(shù)的游戲。然后國家隊(duì)在我耳邊輕輕說“我認(rèn)真了,他們就輸了”。
版主回復(fù):中國隊(duì)輸球是正常的現(xiàn)象。雖然本屆亞運(yùn)會(huì)上,中國隊(duì)有主場(chǎng)之利,但對(duì)手伊拉克人窮志堅(jiān),踢得更加堅(jiān)決。
書生夢(mèng)劍
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個(gè)性說明:糊涂是一種離奇的美
《足球》報(bào)訊:2010年,廣州亞運(yùn)會(huì)足球賽事第二階段淘汰賽,東亞太極虎韓國隊(duì)2∶1淘汰了西亞勁旅沙特阿拉伯隊(duì),進(jìn)軍四強(qiáng)。此前的小組賽,沙特隊(duì)表現(xiàn)搶眼,大舉進(jìn)攻大旗,而韓國隊(duì)則穩(wěn)扎穩(wěn)打,防守能力出眾。這次碰面,被喻為本屆亞運(yùn)會(huì)足球賽提前進(jìn)行的決賽。結(jié)果沙特隊(duì)痛失半決賽入場(chǎng)券,敗走麥城。
小咕咚回復(fù):沙特隊(duì)在小組賽上一騎絕塵,橫掃對(duì)手,進(jìn)攻氣勢(shì)如虹,想不到遇上作風(fēng)頑強(qiáng)的韓國隊(duì)就泄氣了。沒辦法,藝術(shù)再美也抵不過肌肉長(zhǎng)城的防守。
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個(gè)性說明:人生若只如初見
獻(xiàn)給沙特阿拉伯
還在小學(xué)的時(shí)候,我就聽哥哥說,沙特阿拉伯是亞洲冠軍,伊朗隊(duì)是亞洲老大,而朝鮮是最神秘的黑馬,韓國和日本是后起之秀……我問,那中國隊(duì)呢?哥哥支支唔唔了半天,大概好像是說我們?cè)?jīng)也偶爾風(fēng)光過。后來,我也開始看足球賽,從亞洲杯到歐洲杯到世界杯,到歐羅巴聯(lián)賽,到各國的甲乙丙丁級(jí)聯(lián)賽。眼花繚亂的綠茵場(chǎng),戰(zhàn)火風(fēng)云,我始終不忘記那曾經(jīng)的亞洲冠軍。什行,足球比賽是大項(xiàng)目,沙特阿拉伯隊(duì)遠(yuǎn)征東亞。他們一次又一次在綠茵場(chǎng)上掀起進(jìn)攻浪潮,實(shí)在是飽足了球迷的眼福。
這是一支來自西亞沙漠邊緣的球隊(duì),帶著神奇的光環(huán),帶著我曾經(jīng)的懷念。在廣州,他們卻輸了,輸給了我并不太喜歡的韓國隊(duì)。韓國隊(duì)隊(duì)員個(gè)個(gè)兇猛得像倔強(qiáng)的犀牛,大概是他們吃的高麗參多了。沙特阿拉伯隊(duì)只能黯然離開,不,他們始終高昂著頭顱,因?yàn)樗麄兪菫橹闱蛩囆g(shù)而來,輸給力量型的對(duì)手。他們崇尚華麗的進(jìn)攻,落敗在堅(jiān)硬的防守球隊(duì)腳下。這仿佛一場(chǎng)悲劇,華麗的悲劇,但鑄造了綠茵場(chǎng)的傳奇。
羊城不會(huì)遺忘這夜晚,足球就該這么踢的。祝愿沙特隊(duì),這支追逐綠蔭夢(mèng)想的球隊(duì),帶給了廣州亞運(yùn)最眩目的光彩,宛如沙漠上金黃色的陽光。
一法郎一個(gè)
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個(gè)性說明:我想要怒放的生命
請(qǐng)摘下你的桂冠
今日誠心實(shí)意的低頭,當(dāng)然是為了來日再戰(zhàn)。向韓國隊(duì)這樣出色的隊(duì)伍深鞠一躬,絕不會(huì)失了昔日亞洲冠軍的榮譽(yù)……
當(dāng)在沙特隊(duì)里已隱有鐵腰風(fēng)范的7號(hào)被那韓國前鋒生生扛在身后,當(dāng)15號(hào)后衛(wèi)在與那廝一次直接對(duì)抗后被撞出一套體操動(dòng)作,所有人都恍然大悟,原來這真不是一次“公平”的較量。別誤會(huì),這只是要說,昔日的冠軍隊(duì)該當(dāng)俯首稱臣。認(rèn)輸未嘗不是一種很得體的態(tài)度,尤其是在如此值得尊重的對(duì)手面前。
韓國人是一支由戰(zhàn)士組成的團(tuán)隊(duì),戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上的職責(zé)永遠(yuǎn)只有一個(gè):擊敗對(duì)手,獲取勝利。或許踏上球場(chǎng)的每一位球員都或多或少有如此這般的信念,但惟有戰(zhàn)士將其上升到了至高的位置,他們要做的是百分之百執(zhí)行,別無他想。
韓國隊(duì)的足球即便缺乏美感(事實(shí)上站在韓國隊(duì)的角度,力量美陽剛美又何嘗不是美),卻飽含著原生態(tài)的意味。任何原生形態(tài)的事物必定是奔放而充滿野性的,韓國隊(duì)之所以無愧太極虎之美譽(yù),全在他們渾身所散發(fā)的原始?xì)庀?這里的“原始”并不與現(xiàn)代相對(duì),而指代了人類可能爆發(fā)的最強(qiáng)大能量的終極來源。這樣的力量足夠讓人未戰(zhàn)先怯。
如果足球比賽不需要分出勝負(fù),如果足球本身只是作為一種純粹的樂趣,相信沒有人不愛看沙特隊(duì)在小組賽時(shí)行云流水的藝術(shù)表演。只是,僅靠略顯繁瑣的短傳滲透就能稱霸天下,那會(huì)是怎樣的一種神乎其技?至少目前的這幫阿拉伯人尚未修煉到這般境界。當(dāng)他們像平日的訓(xùn)練一樣將球輸送至對(duì)方大附近時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前是一堵幾乎密不透風(fēng)的嘆息之墻。假定球員們無不崇尚進(jìn)攻,那么如韓國隊(duì)那樣將整體防守演繹到相當(dāng)境界,甚至要比沙特隊(duì)更值得欽佩,畢竟防守的諸般套路有那么點(diǎn)“逆人性而為”的意思。
