時間：2023-05-30 10:08:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇說句悄悄話，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
有些人走著走著就散了，有些事看著看著就淡了。
昨天晚上和他聊的挺開心的，最后我還在天真的因為那只是玩笑，第一次吧，被他這樣說，心里有些難受，其實，以前也想過，只有他這樣說了我才會真正放手，可當事情真正發生的時候心里還是有些哽咽。
最后我還在等，等他說只是誤會，哪怕他隨便說句是個玩笑，我都不會向后面那樣難過了，人吧，不知道是不是一種感應，在他之后有一個人用悄悄話對我說我成城府深。當時對彭說的悄悄話她回了，沒猜到是我，不知為什么當一件壞事來的時候另一件也不遠了。
那一夜我睡不著了，本來在幾個小時前開開心心的說著今天要早睡早起，早起做到了，五點多就醒了，早睡卻失眠了，也不知道是哭了多久睡著的，發現在家連哭都習慣不出聲了。
本來想把事情跟人傾訴的，后來也只成了想想。說與不說只是徒增煩惱罷了。
剛剛在寫日記的時候他發消息了，不過我怎么覺得時間晚了呢，等了一夜的解釋現在還有用嗎。我沒想的那么強大，也沒想的那么脆弱。
我現在不敢回他信息，我怕，怕我又一次狠不下心。但我更不想他不開心，我沒事。
之十二星座女生
【水瓶座寶寶】
（1）練婷的獨特秘密<上>
“叮……”鈴聲響了。上課了，四年（3）班的同學們陸續回到教室，等待著李老師來上課。
“嗒、嗒、嗒……”熟悉的腳步聲傳到了同學們的耳朵里。
李老師走進教室，走上了講臺。
“同學們，上課！”李老師對同學們說。
“起立！”身為班長的艾甜靜說。
同學們齊刷刷地站起來，十分整齊。
“同學們好！”李老師笑容滿面。
“老——師——好——”同學們的聲音整齊而又響亮。
“請坐。”李老師微微一笑，點點頭。看得出，李老師非常滿意。
“今天，我們來學習新課文——《飛吧，鴿子》，這篇課文是由著名作家……”李老師的聲音戛然而止，因為她聽到了由班長帶頭引起的悄悄話。
“艾甜靜！”艾甜靜一聽老師叫自己，馬上站了起來。其它同學也靜了下來。
唉，李老師有要發威嘍，說一大堆苦口婆心心的話，四年（3）班的同學們又要慘嘍！～～～～～
“艾甜靜，你身為班長，就應該以身作則，帶領好全班同學。你就如戰場上的指揮官，要是你不指揮好你的兵，那就會……”
李老師滔滔不絕地講著，越講越遠，從東半球講到西半球，從北半球講到南半球……唉，李老師，你要講多久啊！？
“叮……”耶，下課了！“救兵”來了，終于解放了，不用再聽李老師的嘮叨了，好高興哦～～～！
唉，可李老師還沒說夠，叫了正副三個指揮官去“站臺”，哦，這三個指揮官真可憐啊！～～～
說句實話，我們女生確實比男生棒，所以嘛，班長是艾甜靜；副班長是董玲和劉玉儀。
李老師拿起辦公桌上的一杯水，喝了一口，開口說：“你們要是要說閑話，就像老師要喝水一樣，也得下課喝呀……”李老師望著她們的眼睛說，邊說邊搖頭。
所謂女生節，其實就是婦女節的一個“下屬”節日。因為考慮它比婦女節“年輕”，所以就定在3月8號前一天：3月7號。
“我是女生。驕傲的女生……”
在這一天，可愛的女生們，讓我們痛快地做一次驕傲的公主吧!
傳說中的女生節
最正宗、最早的女生節當屬日本的女孩節。在日本，每年的3月3日是女孩們最高興的日子。因為這一天是日本傳統的“女孩節”。女孩節的傳統慶祝活動是在家里擺設偶人架(玩具娃娃)，以慶祝女孩健康成長。
中國民間最早的女生節是大家都聽說過的“乞巧節”。在河北等地，一般為農歷二月初二，在廣東等地則是“七夕”，均為少女參加。隨著社會的進步，“女生節”也過得越來越新鮮，越來越有進步。
中國首創校園女生節的學校是廣東工業大學，由于廣工是理工科高校，歷來男多女少，在這個節日里，男生會加倍地照顧女生――送禮物、表達心意等。女生節深得大學生們的歡迎，持續時間一般為二至三天，甚至有專門的女生節活動月。現在，有越來越多的學校在舉辦女生節，以體現學校尊重女生、關愛女生的風尚，并促進男女同學間真摯地交流，展現學生們的青春風采。
想象中的女生節
本刊校園記者：謝靈慧卉(貴州省遵義市第十六中學)
在校園里過女生節?我們還沒有過，不過同學們對女生節可有想法啦，但對這個節日還有一些擔憂。
校園記者：請問你們對女生節有什么看法?
鄭雪飛：這應該是一個很不錯的節日。在“婦女節”之前過，感覺我們更加理想化、更青春!
陳美玲：女生節的出現說明了女生的重要性。
禹書涵：女生節里可以展示女生健康、聰慧、美麗的一面吧?
歐盛鑫：我不贊同這個節日，我們現在是學生，學習才是我們的第一目標，怎么可以分心在這種無趣的節日上。
通過深入調查，我總結出了大家對“女生節的五大質疑”：
1、女生節會不會使女生互相攀比?
2、女生節會不會讓女生更注重外表、更愛打扮?
3、女生節會不會讓漂亮的女生變得自負，相貌平平的女生更自卑?
4、女生節會不會使女生以自我為中心?
5、女生節會不會讓男生心理不平衡?
現實中的女生節
“大學版”鏡頭：本來想在女生節這天好好玩一下，可我現在發燒38度，重感冒!我將過的第一個女生節，就這樣毀在了病毒的手中，我不甘心……我只能安靜地躺在床上，聽歌，寫東西，悲慘!操場上放著音樂，是女生們在唱K，一首接一首，都是我喜歡的歌。我們學校新增了藝術學院，她們唱歌真的超級好聽。外面忽然有新的動靜了，是女生節活動月的開幕式，哎，真想下去看看，不過，這樣在被窩里想象并感受外面熱鬧的氣氛也是一種陶醉。真的希望我能在女生節期間好起來，勇敢起來，好好玩一下。鬧一下，體味做女生的樂趣……我們班安排男生為女生完成夢想，我要了一本《時間簡史》，價格不菲啊，可是男生到現在也沒有給我送過來，也許，是想給我一個驚喜吧……但愿如此!哎，好一個女生節!(莫莫)
“中學版”鏡頭：“我是女生，快樂的女生……”所有女生銀鈴般悅耳的大合唱《我是女生》，讓教室成了歡樂的海洋。接著是女生們的才藝展示，有的向大家展示了自己親手做的衣服，有的向同學們展示自己的書畫作品，還有的邀請了幾個朋友。來了一個小組唱……最后是節日的壓軸戲：每一個女生，都要說說自己認為什么樣的男生才算得上是優秀的男生：每一個男生，也要說說自己心目中優秀的女生應該是怎樣的。同學們紛紛暢所欲言。最后的總結當然是：男生應該是具有紳士風度的翩翩君子：女生應該是具有淑女風范的婷婷女孩；我們班應該是一個和諧、向上的班級!(鐘青)
男生對女生說
張文豪
山西省大同市廣靈三中初一(63)班
對女生的評價：
我認為女生的優點是很溫柔，缺點就是太愛嘮叨。(這樣看來，怎么我媽媽特靠這個譜了?)我建議女生節讓全班女生都聚會去，這樣班里就清凈多了!
送給女生的悄悄話：
那一次，我約你在體育場去看我打籃球。結果那天下雪了。我沒去，你卻等了我三個小時……后來我一直不好意思跟你道歉。今天終于有機會了：對不起，我失約了!在這里我還要對你說：祝你學業有成，學習更上一層樓。
劉京麟
安徽省懷寧縣石牌初中初一(10)班
對女生的評價：
女生的優點就是挺大方。也不太斤斤計較。她們很聰明，比較會照顧人、關心人，有時候當男生們只知道跟別人一起起哄時，女生卻懂得怎么安慰人。女生的小缺點嘛，就是比較八卦。最明顯的缺點就是很暴力!在班里老是打得男生掉頭跑!我比較欣賞的女生是像饒雪漫那樣的。帶了點憂傷，有才情。
送給女生的悄悄話：
小學時，你跟我是好朋友，到了初中，我倆仍然一個班，就因為這樣，我經常跟你在一起玩，漸漸地就有了風言風語，有同學說我們在早戀。老師聽說了，找我談話。你后來也不跟我來往了，還轉了班。我們鬧得很尷尬。我希望你能珍惜我們以前的友誼，我們仍然是好朋友。
劉浩
黑龍江省伊春市嘉蔭第二中學初三(5)班
對女生的評價：
在我心目中，我們班女生的集體榮譽感特強。
送給女生的悄悄話：
上次學校男籃比賽。你們都來給我們加油，嗓子都喊啞了，還給我們買水。打進決賽后，我們班輸了，有些女生都哭了，這讓我們非常感動。在此。我代表全體男生，對你們說一聲：謝謝!
鄧自強
國防科學技術大學附屬中學初一(6)班
對女生的評價：
要說女生，我覺得我們班里的女生在藝術方面都很有特長，比如學校藝術節就多次為班里爭光。我覺得女生最大的優點是心靈手巧。口才好。缺點就是太感情用事，比如我們有次上課。老師沒有點到某位女生發言，她就哭啦!
送給女生的悄悄話：
HI!同桌，班長!上學期你競選失敗了，你心情很不好，我覺得你應該好好調整自己，這沒什么大不了的。只要改正自己的不足，我相信你這學期還能繼續做我們的班長。3月27號是你的生日，我提前祝你生日快樂哦!
數學科代表兼小組長，你經常因為交作業的問題跟我吵。有次我忘帶作業，你非讓我回家去拿，當時快上課了，我們倆吵了起來。我的嗓門大了點，還罵了臟話。你生氣了。在此跟你道個歉：對不起啊!
釗釗
江西省大余縣南安中學七年級(6)班
對女生的評價：
最明顯的優點就是才藝方面很強!非常活躍，喜歡跟老師在一起。也很能理解人，懂得安慰、鼓勵別人。不過最大的缺點就是嗦，膽小。
送給女生的悄悄話：
我要向在我考試失利時幫我補課的你說句：謝謝。
女生對女生說
翟悅
四川都江堰市外國語實驗學校初二(5)班
對女生的評價：
做女生的優勢是與同學的交流更方便，男生也愿意幫助自己。困難總能順利渡過。我認為女生之間的相處要寬容，相互謙讓，不要經常吵架，不要把不開心的事悶在心里。對了，現在學校里的假小子太多，這樣不方便其他女生跟她交流，我希望她們能更像女生一點。完美的女生應該就是性格外向，每天過得很開心，身體健健康康!
送給女生的悄悄話：
小嫻，你的哥哥離開了，但請你不要太傷心。希望你每天都過得很快樂，學習進步!
劉茜子
新疆奇臺縣第四中學初二(8)班
對女生的評價：
女生應該大方，外表可以不重要，但學習一定要好，和同學要比較能相處。我特別欣賞我們女班長，學習好，人緣也好。我最不喜歡那種太小氣、開不起玩笑、愛跟老師打小報告的女生。我覺得我自己嘛，性格很開朗、大方，比較有人緣。
送給女生的悄悄話：
初夢潔，我和你是從小一起學琴認識的，初中后又分到一個班里。一起玩一起學習。我在這里祝愿你學習進步、我們的友誼天長地久!同時我祝愿全班女生這學期開學的寒假自學考試都能考得好成績!
朱倩倩
湖南省益陽市六中初中部
對女生的評價：
我身邊常玩在一起的女生們都很活潑，有點野蠻，大家有共同的話題，愛追求時尚。我比較不喜歡那種矯情的女生，我認為完美的女生就是學習特好，人緣特好，有很多朋友!女生節里我希望我們女生得到的禮物是尊重，希望男生不要給女生瞎取綽號。
送給女生的悄悄話：
餅，以前和你不太熟，對你有些誤會。但前段時間，你經常在課間鼓勵我，我主動跟你聊天，發現你人挺好的。我在這里希望你越來越開心，有更好的人緣，考上理想的高中!
張凱莉
浙江省海寧市馬橋中學初三(4)班
對女生的評價：
做女生的優越感是可以穿很漂亮的衣服，戴小首飾，能為父母做很多溫馨的事，比較體貼人，讓人很貼心(關鍵時刻男生就喜歡搗亂，而女生卻會幫你出謀劃策)。我認為完美的女生，成績不一定最拔尖，但一定要心理健康。過女生節，我最大的愿望是在那天不用去理會班上的事情，自習課上大家不要講話。
送給女生的悄悄話：
小時候，我的父母離異了，你一直陪我，還跟我一起住。有一天，媽媽忽然沒打招呼又回到我們家來，當時我不愿見她，連爸爸也勸不了我。是你一再說服我，給我講了很多道理，我才肯跟媽媽和好。現在想起來，真的很感謝有你這樣善解人意的朋友，要是你能時刻在我身邊就好了。
蘇雅君
福建省漳州市第三中學初二(5)班
對女生的評價：
我覺得做女生的優越感是可以很自然地跟老師在一起，這讓我們在男生面前很有成就感。男生的性格就比較含蓄啦，學習似乎也沒女生好。大家在一起玩時，男生的想象力不夠豐富。我們女生比較細心、心靈很美。唯一的缺點就是……喜歡撒嬌，太嬌氣，跟人吵架時，又會一直大喊大叫，得理不饒人；喜歡欺負男生；遇到挫折時，不會思考。不太堅強。
【重陽節活動策劃方案】
一、活動意義
創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：
①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫老人節。
②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、活動準備
1、收集我和爺爺、奶奶在一起的照片布置教室;
2、和爺爺、奶奶說句悄悄話;
3、制作爺爺奶奶的禮物;
4、家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感;
5、學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》;
6、學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。
三、具體活動程序
(一)活動主持：各班教師
(二)活動對象：幼兒、祖父母、老師
(三)活動時間：2016年XX月XX日
(四)活動地點：各班教室、多媒體教室
(五)活動準備：
1、通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節親子活動;
2、寫好歡迎的標語貼在班級里;
3、寫橫幅掛在幼兒園操場及舞臺上面;
4、準備桔子、茶等食物;
5、幼兒帶好若干食物來幼兒園分享;
6、準備好給爺爺 奶奶的禮物;
7、音樂：《感恩的心》。
(六)活動過程：
1、請爺爺奶奶入坐。
2、老師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節日，今天我們提前一起來給爺爺奶奶過節好嗎?
3、為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂;
4、小朋友為爺爺奶奶獻茶;
5、老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》;
6、聽爺爺奶奶講講那過去的故事：孩子的爺爺講故事表演;
7、老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶;
8、做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃);
9、節目表演：(幼兒故事、幼兒歌舞等);
話說某日鄙人心情大好,正在喜孜孜地瀏覽各大娛樂門戶,赫然發現一條新聞“白靈臺灣上節目被狂吃豆腐”大模大樣地占據了好幾個網站的娛樂頭條。不八卦,毋寧死!于是連忙展開各種搜索,才發現愚鈍如我居然錯過了“白漏漏”那么多次露點露底走光事件!“這是最好的時代,這是最壞的時代。”這句話,估計女明星皆心有戚戚焉。一邊是領口越來越低,大家紛紛以玉體作本錢俯身抬腿大泄春光爭相斗艷;一邊是艷照門包養門層出不窮,一不留神就墮入泥潭慘變咸魚再難翻身。露不露,怎樣露,已成了明星的必修課題。
露是一種傳統。古有瑪麗蓮,今有小甜甜,中間還夾個麥當娜。白靈之露,其尺度,其頻率,無不填補了國內同項技術空白。在一系列涉毒門車禍門拉鏈門之后,廣大人民欣喜地發現,國家專利局可以向白漏漏同學頒發“露點門”專利證書啦。有了白漏漏,我們也敢挺直腰桿和人叫板:“誰說大陸沒艷星?”
露分三六九等。莎郎•斯通僅僅在裙下不穿底褲交替雙腿,就成就了影史經典性感瞬間。籃球胸的喬丹一露再露,也只能淪為褻玩對象,至多充實一下單身宅男的饑渴。
露是一種態度。長年不露對明星而言無異于完美的商業自殺行為,想不被人遺忘都難,最好偶爾露一下被贊嘆“好有料”,順便在八卦頭版收獲幾條。但如果一年四季都對露點長抓不懈,作為一項很有前途的事業,那不是饑不擇食就是人品問題。
露也要看動機。趙雅芝53歲代言,一個“紅絲帶”的光環足以讓再挑剔的批評家也得噤口不言。琳賽•洛漢內衣掛在包上招搖過市,只能說有夠前衛有夠無聊小妮子仗著年輕還能再豪放幾年。
露是資本。莫妮卡•貝魯齊不露就是暴殄天物,《太陽之淚》把她裹了個嚴嚴實實,你看票房多慘淡?雖說在Size上咱東方女性奮起直追也難望其項背,可至少您也得趕上半個蔡依林才敢上鏡對不對?順便對一片嶙峋的白漏漏說句悄悄話――地心引力不是您的錯,可要用身體來為它的鬼斧神工作廣告就不好了嘛。
再說露的真與假。這是一個贗品橫飛的世界,假幣假貨假學歷,說不定一覺醒來老婆兒子都是假的。明星人群擁有最高比例的假下巴假假臀部,雖然群眾的眼睛雪亮,但在這一原則性問題上,白漏漏可謂貨真價實光明正大,頗有點“我自橫刀向天笑”的意思――絕沒在重點部位上動過刀。
露有強烈的性意味。十男九色是顛撲不滅的真理,上至古稀老者貝盧斯科尼,下至蹣跚幼童蠟筆小新,哪個男人不希望女人身上的布料少一點再少一點?照這么說露點也是個喜聞樂見的大好事兒,可白漏漏是個特例。屢次出席這會那頒獎禮,總是這邊廂艷星妖治上陣衣不驚人死不休,那邊廂論壇里轟隆隆聽取“雷”聲一片。
一入娛門深似海,對于剽悍的白同學而言,既然效法梁洛施早生貴子當個百萬小已是Mission Impossible,那就還得好好研究可持續發展。反正咱國際知名度也有了,也算打進好萊塢了,是不是……也該考慮考慮演技這回事了?那什么,身體是你的,也是我們的,但歸根結底,還是你自己的。
露點是猛藥,獻身更王道。若為藝術故,衣服皆可拋?
孩子們的笑臉每天都是燦爛的,孩子們的身心每天也都在成長。每天徜徉在孩子們中間,我便是快樂的。這種寧靜的幸福感是懂得感受愛并會給予愛的人才能體會。也許真的是這個世界本身從來就不缺少愛,而是缺少善于發現愛的眼睛。和孩子們在一起生活學習,處處體會著感受著這份無暇的愛。
上次的習作題目是《給爸爸**的心里話》孩子們的文章令我深深地感動。男孩子李潤益在文章中寫道:“爸爸媽媽您是多么的辛苦,您就像是大樹,我是樹上的葉子,爸爸媽媽是我生命的源泉,沒有他們我不會來到這五彩繽紛的世界”。張子奇寫道:“我希望爸爸能早點把煙戒掉,希望家里過開開心心的幸福生活。”學習一貫刻苦認真的汪澤宇寫道:“媽媽,我最佩服您,我每次做錯事總逃不過你的眼睛,哪怕是錯一個字也能被您發現”。老實聽話的楊航說:“我真的想和爸爸媽媽永遠生活在一起,離開了他們,我的生活就像被黑夜籠罩了一樣。”邱家靖寫道“:我休息的時候一定會幫你們打掃房間、幫你們買東西。”更多的孩子們寫道:“我一定不辜負家里的期望努力學習。”看到孩子們這些真實的話語,我已經走進了孩子們美好的心靈世界,孩子們已經在接受愛的同時懂得感受愛,并懂得真誠的理解與回報。我為孩子們的每個進步感到欣慰,感到幸福!
由此,我想:孩子們對老師有什么心里話要傾訴嗎?每天都是老師在課堂上講,孩子們已經長大了,他們的眼睛是一面鏡子,照出老師的美與丑啊。于是,我又布置了習作《給老師的心里話》,這次,我不只是感動,更多的是震撼。女孩子張曉銘在文章中說“:當我還是個無能為力的小孩子,剛走進教室的時候,怕的不得了,是您微笑著看了看我說,隨便坐吧,不用怕,別緊張啊!我當時的心一下子就放松下來了,我知道不用怕了,因為,我知道了,教室里有了一個和藹的老師呀!”胖乎乎非常可愛的藍文熙說:“老師您使我們領略了西沙群島是那樣的漂亮;趙州橋是那樣的堅固美觀;槐鄉的孩子是離不開槐樹的……”潘祉睿是個小精靈,她說:“老師您就像辛勤的園丁,您辛苦的培育我們,有人生病您第一個問候他,有人學習成績不好,您第一個輔導他,您耐心的教我們各種知識,給我們舉辦各種活動,讓我們茁壯成長。”聰明英俊的陳沛林說:“我知道老師您在想什么,就是:希望我們全班同學友愛團結,努力學習,天天向上。”年紀最小的饒非說:“老師您是紅燭,燃燒自己,把光明給了別人;你是筆盒,我們是鉛筆,您心中裝著我們。老師像太空,我們是星球,美麗的太空包著美麗的星球。”善解人意的江鈺琦還作了一首小詩:老師啊,老師,你是辛勤的園丁,精心地培育著苗兒長大,我想對您說句悄悄話,您愛我,教我,我想叫您一聲—媽媽!曾曦儀是個學習比較吃力的學生,她在習作中寫道:“老師,你表揚我有進步了,我真的很高興,我喜歡現在的我,不喜歡原來的我。”在孩子們的天真無邪的心里,有著多么深刻而感人的語言,他們真的是成長了,學會了真誠,學會了感恩。孩子們的心里不光是贊美老師的語言,還有對老師誠懇的“批評”,李潤益說:“老師,您總是關注那些學習吃力的學生,還有那些比較優秀的學生,我是個默默無聞的人,您能不能關心關心我呢?”黃樂說:“老師,您為什么有的時候聲音很溫和,為什么有時很大聲?我喜歡你溫和的聲音。”孩子們的“贊揚”與“批評”真的震撼了我,原來孩子們幼小的心里,能夠體會到細微的感受,每個孩子都渴望老師的關注,老師的賞識。了解了孩子們的心,我感到欣慰的同時又覺得慚愧。但,更多的是高興,孩子們所期望的就是我要做到的,就是我努力做好老師的方向。
這次習作,加深了我和學生之間的情感交流,使我更加了解我的學生,也更愛他們了,愛那些——只要在班級里學習的每一個學生,關注他們,賞識他們。讓做老師的我有顆更加明亮的眼睛,去發現學生的每一個細微的變化,關注學生在學校里學習成長的過程。我體會著孩子給我的愛,我要把更多的愛給予孩子們,這是我教師生涯最快樂幸福的,我為之安詳的微笑……
午夜，與你邂逅在163網易聊天站的“真情互動”里，你說你在深圳，你很帥你很優秀你的海拔是182CM說句實話，這實在是個讓我仰視讓我畏懼的高度。我用心來聆聽你拙劣的表演，告訴你你的一切都與我無關，我只是我，我的海拔只是155CM。我只是喜歡在網上的這種感覺，喜歡去碰一些陌生的人說一些無關痛癢的情話，我相信遠在上海的我和你除了今夜再也沒有任何交集。你是你，我是我。我是一只沉睡的琥珀SL，我的生命沉在海洋的最底層，我的復活將是在千年之后某一個陽光刺進海洋深處的時刻。如今，在網上活躍的只是我另一種不甘寂寞的存在，我在找我的陽光、白馬，而你只是一匹臉上帶著準備隨時拍賣給無聊收藏者的笑著的溫和山羊。午夜，同你聊天的我連聲哈欠，你說你喜歡上了我，這種無聊得沒有任何殺傷力的話只是讓我的臉部又作了一次伸展運動。我相信自己在網上有勾引人的魔鬼一面，而你的這句鬼話我在網上其實已經聽過無數遍，每一遍都廉價的如同海洋上的白色泡沫不知何時，我們的談話已較嚴肅，你像一只戴了眼鏡的裝模作樣的山羊，而我則如19世紀英國坐懷不亂的修女。黎明這個不速之客使你和我像情人般吻別，我們沒有留下任何聯系方式，我和你都自負的像條頻頻得手的惡狼，深信在今夜之后的明天，還會碰到更加誘人的獵物，午夜的話在明天想起來將全是鬼話
第二天和第三天夜深人靜的夜晚我都穿上深海藍的泳裝去海底看我的生命琥珀，我驚然地發現它似乎蠢蠢欲動。我知道它是該復活了，因為千年已過了900年。在海底潛伏的我想起你那些謬論竟也不全是鬼話，最終結論是你有一分讓我欣賞的幽默，一分被賣弄得發臭的才智，還有一分令坐立不安的性感，其余七分則若隱若現，但已足夠。這意味著我有點喜歡上你了，或者你是我生命的陽光
第四天晚上的午夜我又去網上游蕩，直覺告訴我你在“情約今生”。我去了，你正在和一幫不知是男是女的家伙打情罵俏，你沒用悄悄話，你的惡習被我盡收眼底，我不客氣地將你用刀子殺了，然后曬干。你向我露出疑惑的表情，天真地向我眨眨眼。我看到你笑了，然后就君子般地侃起來，我們兄弟一樣握手、言和。我們從人到鬼從垃圾到深圳、上海夜生活，發現我們相似得如同兩只被克隆出來的山羊我們互相對視著，然后擁抱在一起。這個午夜，我們留了電話。走之前竟同時道別：山羊，我愛你然后吻別，滿腹愁腸。
這個午夜之后的那些天去海上游蕩時，我發現我的琥珀已經悄悄溶解，雖然神的預言是在瞬間溶掉而非如此艱難。然而，我還是?足了，那么山羊你便是我生命的陽光了我愛你，山羊
后來你打電話來，我們矜持得像令人嘔吐的君子。我們還習慣于在網上胡說八道，從此以后我們便不再通電話。我們在網上鬼話情話連篇，激情如怒海勃發，而在電話里我們太多人話，這些人話令我全身雞皮不斷，我感覺我們似公眾面前假惺惺的美國國會議員
再以后上網我們都小心翼翼地怕傷了自己，每個人都偽裝得像刺猥。但我還是看到了那縷海水藍般的陽光，它是在尋找我這只琥珀沉睡的地方嗎我們小心而又艱難地接近著彼此，每一次我們都發現又愛上了對方多一點，我的夢中從此便有了一只滿臉壞笑而又含情脈脈深情款款西裝革履的山羊。你說你常想起我一襲長裙靜靜沉睡的模樣，盡管我從不穿長裙，牛仔褲是我的最愛。或者我可以為你而改變一些什么我試著不再歇斯底里般在每個午夜去海上游蕩，去穿白色的衣服――那種你喜歡的顏色而不是像以前大紅大綠如遍地垃圾桶般搶眼。每次上網，我都如同赴一個重要的約會――去網上同你約會。盡管神一再警告我你是我的過客，我卻認定那在不斷消融的膠殼是我真的愛上了你，而你也同樣愛我
你叫我小女孩，你說我是傻姑娘，很多時候我都對著電腦發愣，默默流淚，而你似乎總有感應，總是在網上安靜地擁抱著我，吻去我的淚滴。我告訴你我愛你，我要你來上海午夜我們去海上看我生命琥珀的膠殼徹底消融，看著我生命的復活。然而那個時刻我卻有種預感，我們的愛是紅丸是罌粟花是含笑飲鴆酒。終于，你告訴我你有女友，你說你沒想到我會當真，你說你也很愛我只是不能……當時我只是看見慢慢融掉的琥珀膠殼瞬間結上了冰。冰要一萬年或者永遠都不消融――神在我耳邊冷笑著。冰層中的我早已粉碎，需要萬年之后有人用一生來粘合。我沒有告訴你我的發已長及脖際，我的生命已如游絲般令人不忍折磨。我想要你在我身旁，我會用盡所有力氣殺了你，然后聽任我的琥珀被神流放到一個永遠不會有陽光經過的角落――因為我對你犯了罪，而你本是無辜的，錯的只是我不該引誘你或被你引誘，不該愛上你或被你愛得不夠認真。所幸你不在我身邊，而我便也不會再一次犯罪。我把我的名字改成了“恨你DAVID?”我想像著你無助驚謊的眼神想像著你內疚的心，而我則在這邊如瘋了般的傻笑、冷笑。我離開了，永久的離開了網絡
我一個人來到海上，海水藍泳衣被大海剝掉，我裸著身子向大海深處沉去。我看見了我的琥珀，它早已為我開了一扇門。在生命最后一個時刻，我和它成為一體。從此，我的存在便只是那只SLEEPING AMBER，那只等待萬年或許萬年之后也不肯消融的SLEEPING AMBER而你，則要接受萬年心靈的折磨，這一切都只是愛的錯！
日子再窮，也不要掛在嘴邊，因為沒有人無故給你錢。知道有哪些流淚的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關于流淚的句子，供大家參考。
流淚心疼的語錄1.疏枝戀月，明鏡影疊，遙望天涯與君結。
飄飄灑灑，朦朧冬夜，獨對片片相思雪。有了你，生命在我眼中開始有了色彩，潔白的雪花在我心中多了些美麗幻覺!
2.相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任!分手是種勇氣!當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯!
3.一句承諾一世相托，一顆真心一生相守，一聲問候溫暖一天，一份思念日日綿延，一個想念你的我在等著你的回電。
冬日天寒，為我保暖!愿我的存在，讓你更加快樂幸福!
4.我不能給你全世界，但是，我的全世界全都給你。
5.如果我是你的笑容，希望天天掛在你的臉上，讓所有的人都知道你生活在快樂之中;如果我是你的憂傷，希望你快快的扔掉，我愛你的道路就會越走越美好!
6.時鐘滴答，流走了時間，流走了紅顏，只有那暖暖的愛流淌在心間，不論歲月如何變遷，不論容顏如何改變，你是我今生唯一不變的愛戀。
7.因為想你，手指不會動了;因為愛你，眼淚不會流了;因為盼你，時間不會走了;因為等你，話敢說出口了，愛上你已經很久很久了!
8.從小就聽過冰山堅不可摧，可誰知道冰山也有想在某個人手里變成冰淇淋的一天。
9.對你的思念是一天又一天，美麗的夢何時才能出現，親愛的：好想再見一面。
10.每次我感到失意時，都回憶起你的淺笑，你的鼓勵，它們使我堅強的面對下去，謝謝你!
11.在漫漫人生的旅途上，我們差點擦肩而過，是你輕輕地拉住了我的手，真希望這雙溫暖的手永遠牽著我!
12.任何時候，保護你一生一世!任何情況，只要你需要我，我立即趕來，盡我全力為你做事。
13.總有些人，安然而來，靜靜守候，不離不棄;
也有些人，濃烈如酒，瘋狂似醉，卻是醒來無處覓;無數的相遇，無數的別離，愿你來去之間，將真愛尋覓。
14.余生漫漫，我愿與你風雨中執手，平淡中偕老。
15.想你，念你，腦海里徘徊你的身影;
思你，夢你，夢境中殘留你的氣息;憶你，戀你，心中充滿你的點滴。喜歡你，早已不是秘密;愛你，一直在心底。
16.喜歡，就是淡淡的愛。
愛，就是深深的喜歡。我希望以后可以不用送你回家，而是我們一起回我們的家。
17.不管生活是闖蕩還是流浪，我都會把你放在我心上，讓深情天天沖擊著我的心臟，讓脈搏跳動著所有懷想，讓信息傳送著永遠愛你的希望。
18.今天，一位美麗溫柔，婀娜身姿的女孩輕盈的走過我的身旁，身上散發著淡淡的清香，她就是你，我童話世界里的姑娘。
19.你就像天邊的雨，有時晴朗有時雨;你就像地上的小溪，時而急速時而緩慢;不管你是什么，你都是最特別的那個，我的生活因你而精彩，親愛的，最近好嗎?
20.想你，冰雪融化成湖水;
念你，夜空匯聚出繁星;愛你，一顆真心永遠為你跳動。親愛的，讓我們追隨這份跳動，相愛永恒。
流淚心疼的短句1.愛上一個人是美好的，是快樂的，是溫暖的，無論外面多么寒冷，愛上了你，我的全身都是溫暖的。
讓我們彼此溫暖著，一起度過這個冬天!
2.你是我終生求醫不得的隱疾，始于一見鐘情，終于挫骨揚灰。
3.我想將對你的思念，寄予散落的星子，但愿那點點的星光能照進你的窗前，伴你好眠。
4.歲月留痕，滄海桑田，生命不老，只因為生命里有愛有希望，有情有朋友，有哭有歡笑，有牽掛有思念，即使有再多不如意，我們的生活依然有光彩。
5.想你一千年，愛你一萬年;
春草根不絕，夏花永不謝;秋實不變心，冬雪情更堅;一年有四季，歲歲又年年;只有我對你的情意亙古也不變。
6.如果愛是手中沙，我愿作你的撒哈拉。
如果愛是鏡中花，我愿作你的播多拉。一個眼神，讓我為愛癡狂;一滴眼淚，把我徹底融化。真情歲月，愿一生為你守望!
7.全世界都在賭如何贏得這場球，而我在賭如何贏得你的心。
8.其實我一直在你身邊守候，等你靠在我肩上訴說，會不會有那么一天，你的溫柔都屬于我，我不會再讓你難過，讓你的淚再流!
9.愛情是一種直覺的舉動，在彼此凝望中找線索，愛情是一種直覺的選擇，在感情的口袋中，我愿為你都掏空。
10.有時，愛也是種傷害。
殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。
11.點穿過空隙連成了線，線牽著線構成了面，我側身傍影站在另一面，即我在你對面，就這樣我笑著望著遠在天邊的你!輕輕呼喚你：我愛你!
12.我答應不會讓任何人傷害你，包括我自己在內，相信我!我會給你幸福。
13.某年某月某日，我看了你一眼，并不深刻。
某年某月某日，意外和你相識，無關心動。怎知日子一久，你就三三兩兩懶懶幽幽，停在我心上。
14.曾經的你，是天上的明星;現在的你，不過是一盞破油燈;那油就是俺對你的愛，親愛的老婆，俺不想摸黑，那俺就拼命的加油!
15.我喜歡緊緊抱住你的那一刻，感覺就像得到了全世界。
16.人生不止，寂寞不已。
寂寞人生愛無休，寂寞是愛永遠的主題。我和我的影子獨處。它說它有悄悄話想跟我說。它說它很想念你，原來，我和我的影子都在想你。
17.我情愿靜靜守在你的身旁，情愿就這樣待一輩子，因為有你的日子才是幸福的日子。
18.多想和你在一起，變成一對筷子，可以嘗遍天下美味，還有人服侍我們沐浴更衣，每天舉案齊眉，每天同床共枕，每天甜甜蜜蜜，每天不離不棄!
19.遺落的日子不單叫過去，還有名字叫芬芳。
因為無論嬉笑還是惆悵，都因越來越多的今天值得品味鑒賞，愛是最增值的收藏。
20.幸福這種東西，是可以給予的，是可以追求的，是可以放棄的，是可以等待的。
看你怎么看。
流淚心疼的說說1.愛情到最后不是幸福美滿就是支離破碎，在愛情里面你不能總是幻想它只是甜蜜的，現實是不會像童話那般美好。
2.我不是真的傻瓜，只是曾經為你心甘情愿。
現在，我也學會對你偽裝了，不冷不熱，不咸不淡。然后聽你輕輕地說，你變了。我不知道，是該笑還是該哭。
3.特別討厭的一種感覺就是，跟你聊得來的那個人，跟其他人也聊得來，你把他當做最好的朋友，而他有更好的朋友。
4.很多崩潰其實都發生在安靜里，你坐在那里一動不動，內心世界卻已經坍塌粉碎，一地狼藉。
5.如果不是真心，請不要對我太好，我很傻，會當真。
6.一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
7.撕心裂肺的痛，一次做夠了，我已沒有力氣，再去受傷害。
8.深情是我擔不起的重擔，情話只是偶然兌現的謊言。
9.他對我的傷害就像惡夢一樣硬是忘不掉，傷的太深了。
10.人生沒有永遠的傷痛，再深的痛，傷口總會痊愈。
縱使過去愛得深，一分開就變陌生。
11.人生有你，星空燦爛;
人生有你，四季如春;人生有你，無所畏懼;人生有你，永遠都有期盼。
12.愛你實在是一件滿心歡喜的事情，忍不住偷偷地回應你。
在千千萬萬的溫柔的小事情里，我的心里確認過了千千萬萬次：嗯，就是你了。
13.思念隨風而逝，想起你的容顏，愜意舒心，可是那些都已遠去，你已不在陪伴我，偶爾一絲絲落寞泛起漣漪，很想說：沒有你的生活，我會想起你。
14.見到你我很好運，思念你我很快樂，與你在一起我很幸福。
我只有這一個愿望，與你永遠在一起。
15.有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。
16.也許我不太會討你歡心，但是我真的很用心。
也許我不太懂得浪漫，但是我卻從不給你任何羈絆。也許我對你的愛表達得不夠好，但是我會用行動愛你到天荒地老。
17.人生，有時是無邊苦海，懂得回頭，才可以找見活著的快樂。
18.任何時候，任何情況，只要你需要我，我立即趕來，盡我全力為你做事。
19.幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權傾朝野。
幸福是每一個微小的生活愿望達成。當你想吃的時候有得吃，想被愛的時候有人來愛你。
20.幸福的味道，是濃烈的芬芳?是甜蜜的滋味?是淡淡的幽香?是醉人的感覺?都不是!幸福的味道，是與你一起時的心動，是與你攜手到老的決心，永遠愛你。
流淚心疼的文案1.什么叫快樂?就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。
2.如果可以重來，寧愿我們不曾相識，那么現在就不會撕心裂肺。
3.我渡得過萬里狂風，渡得過詩酒年華，卻渡不過你不顧一切離去的決然。
4.我再也不會向任何人委曲求全，哪怕是我深深愛上的人。
5.誰對誰錯，再無力分辨;
誰是誰非，已無法看清。
6.誰不是從一個心地善良的孩子被現實折磨成一個心機深重的瘋子，從此開始，你的世界，與我無關，我的世界，你也只配旁觀。
7.我已經夠糟糕了，別再拿我和別人比了。
8.幸福過，哭過，痛過，怕過，最后還是換來的是你的對不起。
9.你偷偷的闖入我的世界，讓我不知所措;
卻又偷偷的離開我的世界，讓我受傷害。
10.我真的好想知道，在你的世界里，我到底有多重要。
11.一個人時要堅強，淚水沒肩膀依靠就昂頭，沒有誰比自己愛自己更實在;
一個人的日子我們微笑，微笑行走，微笑面對。
12.很多時候我們都在肆意傷害著那些最愛我們的人，而當我們幡然醒悟時，卻發現時間并不給我們說抱歉的機會。
13.真的很討厭每天就是不停刷手機的自己，無所事事無能為力。
14.那些再也沒法彌補的遺憾，你只能配著酒和曾經圍繞在那個故事旁邊的人，偶爾說一說。
15.我奇怪的是別人的愛情跟我們有什么關系，為何卻總是忍不住眼淚。
16.別把自己弄的太狼狽，得不到回應的熱情要懂得適可而止。
17.別對我忽冷忽熱，這樣你累，我也反胃。
18.你有孤獨和烈酒，愿你也有清風和自由。
19.我好像很想你，想你想到想流淚，但是我矯情，我不愿為不愿愛我的你流淚。
20.分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做敵人，因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。
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在小李門店的基本營業數據中，有兩個常見的指標，一是進店客數，二是成交率。從經營成本的角度來看看這個問題，無論進店顧客是否有成交，門店都會為此付出接待成本。接待成本包括分攤的門店運行費用，導購員花費的時間成本，倒杯水、遞根煙之類的接待用品，門店里每位顧客的平均進店接待成本為6.5元。也就是說，只要顧客進店，不管買不買東西，這6.5元是先花出去了。有購買成交的，這6.5元還賺得回來，而啥都沒買的，這就虧了。
所以，對于門店來說，面對已經購買成交的顧客，要研究如何提升客單價，如何進行附帶銷售，如何促進他們下次再次進店；而那些沒有購買成交的顧客呢，更應該是研究的重點，進店卻沒有購買，必然是存在問題的，切不可忽略。
針對未成交的顧客，我們首先將其分為兩種情況：一種是今天不買，但下次仍然有進店選購的可能；還有一種下次再也不來了，還會勸告身邊的親朋好友，別來這個店買東西。一個未成交的顧客，阻礙了更多的潛在顧客。
為什么會這樣？
在正常情況下，都是正常的顧客，既然能進店，就說明他有購買意愿的，是給了店里一個機會。那么究竟是什么導致顧客放棄購買意愿的？通過調查，小李發現，有的顧客說進店以后看見沒有什么顧客就出來了；有的說導購不熱情；有的說想要打折，導購就不理了；有的說還想多逛幾家店……分析后，小李發現顧客進店以后卻沒買，基本上有五大類原因：
在這五個主要原因里，小李發現導購員的因素是第一位的。為了解決問題，小李進行了更詳細的調查，究竟是導購員的哪些因素導致了顧客進店不購物。總結的結果為：表情難看；說話難聽；肢體動作讓顧客不高興；怠慢或是不尊重顧客；專業程度不夠。
也就是說，導購員得罪了顧客，把顧客氣跑了。雖然導購員無意中得罪了顧客呢，如果能找出導購員無意中得罪顧客的具體情況而進行避免，一定會改善門店的經營情況。
表情得罪顧客
人的面部表情分為有意識控制和無意識控制，有意識控制時間一般只有幾十秒，然后就會進入無意識狀態，也就是當事人自己也不知道自己的臉上是什么表情。
表情往往是內心的真實反映，如果將顧客真正當成上帝，那么就不會出現令人不滿的表情。要改變這個問題，小李需要導購員更關注銷售。過去，小李在店里，導購員在老板的監督下，表現還是不錯的。現在小李跑市場，專賣店要靠導購員主動銷售，小李想改變導購員現狀，就要將門店的利益與導購員的利益結合更緊密。 這個時候不僅不能降低底薪，反而是要加高提成得比例。畢竟門店銷售必須依靠導購員。
說話得罪顧客
這里所指的得罪顧客的話，是指導購員自己認為很正確的話，或是口頭禪，例如：
1、你買這個促銷的型號，還不如買**型號呢！（直接否定顧客原有的購買計劃）；
2、你原來用的**牌子的吸油煙機又貴又不適用。（批評顧客當前在使用的產品）；
3、我說句真話吧！（顧客一聽，噢，這句是真的，咦，那前面那些話呢？）；
4、我們店里有個規定。（上對下才說規定，店里憑什么對顧客說規定）；
5、這是全國統一零售價!（多么硬的口氣，直接回絕了顧客打算商量一下的設想）……
面對這樣的口頭禪,需要對導購員進行話術的培訓，最好的辦法是讓導購員相互扮演顧客與導購進行銷售的語言交鋒，讓其他的導購員不斷總結和提煉好的話術、拋棄不好的話術。這是一個快捷提升而且能馬上就能采用的方法。
肢體動作得罪顧客
人的肢體動作也分為有意識和無意識。其實，導購員有一些不好的習慣動作，怎么改進呢？小李發覺，能讓顧客注意到的肢體動作都集中在上半身，主要是手部的肢體語言。要讓導購員不做與銷售無關的肢體動作，就要限制其手部動作。于是，小李要求導購員在給顧客介紹產品的時候，一定要一只手指向產品，一只手拿物料，一般就是宣傳單頁，并要求這種動作方式成為銷售時的標準動作。在銷售過程中，除非要演示產品，否則宣傳物料不能離手，并且將標準動作與工資獎勵掛鉤。這樣，導購員發生與銷售無關的肢體動作就少了很多。
現場行為得罪顧客
顧客在場選購產品，兩個導購員躲在角落，一邊說悄悄話，一邊看著顧客，你猜這顧客會想到什么？這是在說我吧……肯定沒說我好話……好事不避人，避人沒好事！走了！
當然，這也與利益有關，如果有足夠的利益誘惑，顧客上門，導購員也會搶著上前的。所以，只有對門店的利益分配進行重新調整，才能解決這個問題。
生理因素得罪顧客
由兩個數據可以看到，國人六成以上有出現口臭的可能，而有口臭的人群里，有八成的人自己又聞不出來……所以有些具有生理不適因素的人，不管工作如何真誠、如何熱情都不適合成為一個導購員的。
語速問題得罪顧客
顧客一進門，就看見導購員到了眼前：“先生，你要買什么？煙機是嗎？這款如何？吸力大，不銹鋼的，外觀時尚，清洗方便，還有延時功能，現在做特價，周末就恢復原價。這款特別合適。怎么樣？我幫你填單子吧？……”顧客還沒有說話，這個導購員已經自我臆想到顧客購買了，根本沒有給顧客觀察、思考的時間，就逼著顧客購買，最后只能逼著顧客出門。
小李針對語速過快的導購員，特意要求其說長句子，而且專門訓練要求其在每個句子之間停頓幾秒，改善語速問題。其實語速快的導購員，一般是有銷售意愿，甚至比較急切，而且不太熟練的導購員。但是這樣的導購員也是有成長空間的。
抬貨壓人得罪顧客
“我們店里賣的是知名品牌，和外面那些雜牌不一樣，當然比它們貴了。如果你就想要便宜貨，其實買雜牌更合適……”這樣對顧客說，雖然表面上抬高了自己的品牌，但實際上是抬貨壓人，讓顧客反感，甚至再不進店。其實這還是一個話術問題。針對這樣的問題，在肯定導購員對自己產品品牌認知的同時，要學會委婉表達品牌與雜牌的價格差的原因。改變這方面的問題，還是需要角色扮演的演練進行改善。
以上都是小李發現的導購員在無意中會得罪顧客的情況，當顧客被得罪之后，立即對導購員個人產生反感和厭惡情緒，繼而對產品和品牌產生連帶負面效應，接下來就很自然的放棄購買計劃，離店走人。像小李這樣詳細的作調查作分析的專賣店主還是少數，我們怎么能發現導購員影響了門店的銷售呢？
顧客在臨走時會說出不買的真實原因嗎？當然不會，國人講話一貫婉轉，得罪人的話，不到撕破臉皮的時候，斷然是不會說出口的，那顧客一般會說些什么呢？太貴了；贈品太少了；活動力度不大；我再看看；我回家商量一下；這個產品不適合我的需求……長此以往，導購員真的以為顧客不買是因為上述原因，從而忽視了對問題的深入研究。廠家研發新產品、投廣告，專賣店老板花錢租門面精裝修做活動，都是在想方設法的把顧客吸引進店，而導購員一次又一次的得罪，就等于把好不容易吸引進店的顧客又一個個轟出店外。
重陽節主題活動方案
一、活動名稱
重溫激情燃燒歲月，樂享晚年幸福生活
二、活動主題
夕陽晚情重溫甜蜜
三、活動目的：
1、幫助老人回憶過去的往事，從而引導老人重溫過去的快樂生活
2、豐富老人的生活，使老人擺脫無聊，孤獨，從心靈上得到滿足和快樂
3、讓老人感受到一定的成就感，幫助他們在一定程度上消除對自己和年老的消極認識情緒
4、給老人一個展示自己，結交朋友的平臺，拓寬老人的社交渠道和朋友圈。
四、活動對象
1、社區結婚60年老年人
2、社區全體居干
3、街道相關領導
活動人數約為40人
五、活動場地
社區計生人口文化活動室
六、活動經費
活動所用的橫幅、礦泉水、生日蛋糕、鮮花、賀卡和紀念品等，需要經費x元。
七、活動時間
20xx年x月x日。
八、注意事項
全程應有保安維持秩序，確保老人們的安全。
重陽節主題活動方案
每年的農歷九月九日，為傳統的重陽節，又稱為“老人節”。因為《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。
活動內容：敬老愛老從我做起
活動目標：
1、 簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。
2、 知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。
3、 通過社區活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。
活動準備：
折紙作品(親子作品)、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規劃好場地
活動過程：
活動一 重陽節的來歷
1、 了解重陽節的來歷。
2、 知道重陽節的風俗：吃重陽糕。
3、 參觀大班制作重陽糕。
4、 發表感言：我可以為爺爺奶奶做些什么事?我想對爺爺奶奶說句貼心話。
活動二 社區活動 “敬老愛老 從我做起”
1、 活動前：
(1)提醒在社區活動時注意安全，不四散亂跑。
(2)注意文明禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。
(3)討論：怎樣和社區的老人打招呼，為老人服務?
2、 實踐活動：
(1)按照規劃的場地就座，開展熱心服務活動。
(2)大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。
(3)為老人服務：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、 活動后：
(1)鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的?
(2)交流：對今天的活動的感受?
(3)討論：以后可以為爺爺奶奶做些什么?
重陽節主題活動方案
農歷九月初九重陽節是我國的傳統節日，又叫“老人節”，是一個屬于敬老愛老的日子。尊老、敬老是中華民族的傳統美德，重陽節的一些風俗習慣也需要我們去了解和傳承。所以結合重陽節開展以“愛在重陽”為主題的活動是非常必要的。在重陽節，幼兒園的孩子們通過走進社區的老人們聯歡，請進自己的爺爺、奶奶們親子活動、教育教學活動中了解重陽節的一些習俗，開展宣傳調查的實踐活動等多元的形式，用自己的方式表達對老人的關心和愛護，感受中華傳統美德，培養尊老、敬老的良好品質，積累重陽節的傳統文化經驗。
主題活動目標
通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：
1、知道農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”;
2、了解一些重陽節的風俗習慣(七寶——各地);
3、感受爺爺、奶奶多自己的關心，自己也應該尊敬爺爺、奶奶;
4、每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
環境創設
(一)主題環境創設
收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室
和爺爺、奶奶說句悄悄話
重陽美食(各種糕的展示)
重陽習俗(幼兒資料收集)
(二)區域環境創設
泥塑“做重陽糕”
講講、說說“我的爺爺、奶奶”
提供有關敬老內容的圖書，供幼兒閱讀、講述
提供多種材料讓幼兒為爺爺、奶奶做禮物
交流自己收集的有關重陽節的資料
(三)游戲環境創設
娃娃家中提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學習扮演爺爺、奶奶，進行游戲;
創設《糕點小屋》
《帶爺爺、奶奶去旅游》——公共汽車
游戲和節日相結合，發展游戲情節
(四)家園共育創設
鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感;
說說爺爺奶奶以前的工作、本領，激發孩子尊敬、愛爺爺奶奶的情感。
各年齡段預設主題內容
重陽節主題活動方案
一、活動背景：
針對現在少先隊員大多以自我為中心，缺少對他人感恩情懷這一現狀，以“重陽節”這一中華傳統為契機，從增強隊員的體驗入手，開展“九九重陽節、孝心獻老人”感恩教育活動，讓隊員在尊老、敬老、養老、愛老、助老的活動中，進一步了解“重陽節”這一中華傳統的內在價值，并在體驗中學會理解、尊重和孝敬老人，從身邊的一點一滴做起，做一個懂得珍惜、知恩圖報的人，讓老人過一個愉快的“重陽節”。
二、活動主題：
尊老、敬老、養老愛老、助老。
三、活動對象：
全體少先隊員
四、活動過程：
(一)宣傳發動。
1、利用升旗儀式向全體隊員發出開展“九九重陽節，孝心獻老人”活動倡議，讓隊員知道我們的長輩風風雨雨這么多年，從晨曦一抹到太陽銜山，從青春年華到兩鬢斑白，為孩子們操碎了心，他們把愛都給了我們晚輩。當我們一天天長大，而他們卻一天天變老，他們臉上的魚尾紋正是歲月留下的溝溝坎坎，為了拉扯兒女甚至兒女的兒女，他們曾付出過怎樣的艱辛，又擔負著怎樣的牽掛和擔憂。九九重陽節，濃濃敬老情，希望隊員們能動的體諒老人，與父母一起共同創造溫馨、和諧的家庭氛圍，讓我們的長輩幸福地安度晚年生活。
2、以致享受家長一封信的形式，將活動方案發至各班和享受家長，發揮家校合力，讓享受擁有一個真實的體驗過程，確保活動效果。
3、隊員們通過上網和查資料了解“重陽節”的來歷、傳說、風俗及民族文化含義等相關知識，制作一份“中華傳統節日——重陽節”小報，在“九九重陽節，孝心獻老人”活動啟動儀式班會上交流。
(二)孝親敬老。
1、祝福老人：利用課外活動的時間，每位隊員準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的長輩。通過打電話或發短信的方式，問候和祝福不在自己身邊的老人(如爺爺奶奶、外公外婆等)，感謝他們對自己的養育和愛護。
2、了解老人：隊員們通過“聊聊家常話”了解家中的老人的年齡、生日、血型、愛好和他們最大的愿望等。與老人們一起觀看家庭影集、錄像等資料，了解老人們為晚輩的成長所付出的艱辛以及為社會所做出的貢獻，并牢記在心。
3、回報老人：引導隊員們開動腦筋，也可以與父母共同商議，為爺爺奶奶(外公外婆等)設計一個有新意的過節方案，建議隊員們以自己的實際行動為家中的老人獻上孝心，獻上祝福，感謝長輩的養育之恩。比如：給老人送一份禮物;替老人泡一杯茶;為老人表演一個節目;給老人捶一次背;陪老人一起運動，鍛煉身體;和老人一起為他們的身心健康策劃一份家庭計劃書等。
4、除此之外，每位隊員還可以根據實際情況，自己選擇多樣的形式向長輩表達感恩之情。
5、組織4-6隊員代表深入敬老院開展體驗活動。由少先隊負責組織禮物制作、節目排練、勞動分組等前期工作，在重陽節前一個周末深入敬老院開展送溫暖活動。
6、倡議全體隊員積極宣傳尊老、愛老、助老的良好風尚，在平日里身體力行為老人做好事，如：在汽車上主動為老人讓座、積極幫助社區內兒女不在身邊的老人或孤寡老人做事等。
(三)拓展延伸。
1、開展“身邊的感動——三分鐘小故事演講”活動。利用晨讀時間進行“身邊的感動——三分鐘小故事演講”活動。請隊員講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
2、引導隊員將自己參與本次活動的體驗及感想進行整理與記錄，自主制定一個回報老人的活動計劃，將重陽節的感恩之情、感恩之行延伸到今后的日常生活中。根據隊員后續表現評選學期“孝敬之星”。
3、活動結束后，各班級以主題隊會形式在隊員中進行交流與總結，學校在中高年級中開展“九九重陽節、孝心獻老人”征文活動，深化體驗，升華活動效果。
4、希望家長能將孩子參與活動的資料(如孩子體驗過程中的照片、錄音、錄像等)及對此活動的感想、意見或建議與老師進行交流，發揮家校合力，讓孩子健康成長。
重陽節主題活動方案【集錦】
10月21日是重陽節，為了弘揚中華民族的傳統美德，我校德育處和少先隊大隊部將開展“念親恩、感親意、抒親情”——重陽節敬老活動。
一、指導思想
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現XX小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。
二、主要內容
根據青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現先鋒小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。
1、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長輩；
2、開展“爺爺、奶奶的重陽節，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺（奶奶）設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。
3、各班組織學生代表慰問敬老院孤寡老人。
三、總體要求
一、抓好常態音樂課堂中學生歌唱能力的過程性評價
筆者所在的中學一周一節音樂課，因此，歌唱學業評價可以穿插在平時常態音樂課堂教學過程中進行，盡可能地對所有學生實施日常的形成性評價。每節課下課前，對所教班級學生在本節課的歌唱學習表現及上課紀律做總結和評價，多數采用觀察等方式進行，對于課堂上善于傾聽教材歌曲音樂，能用自己的聲音大膽演唱表現歌曲，紀律好、表現突出的同學，在班級學生名單上加星，予以表揚，到期末給予加分獎勵。除此之外，也可借助周邊學習伙伴之間的評價，幫助教師了解學生歌唱的能力、欲望動態等。
附樣表：
姓名 班級 時間 月日
第周
視譜演唱能力 認真傾聽
有感情唱歌表現能力 小組合作
自信參與 文明行為
促進藝術發展 藝術實踐
二、抓好期末音樂課堂中課內評價與課外評價相結合的總結性評價
（一）課內評價
如筆者所帶八（1）班進行歌唱學業評價的教學實例：本班一共55名學生，筆者在本次評價中采用教師評價與學生評價相結合的測試方式。課前全班民主推選出7名學生代表邀請為本次歌唱學業評價的學生評委，筆者擔任教師評委。其余48名學生分成四排呈圓弧形圍坐在一起，課堂歌唱考核的評委席則被安排在學生對面。本次歌唱學業評價測試內容選定蘇教版八年級（上）教材中的12首歌唱作品，建議學生采用多元化的歌唱表現形式展開現場評價。
（1）學生自己選擇內容
在傳統的音樂歌唱學業評價中，是教師指定評價內容，這樣不可避免地限制了學生能力的發揮。新課標的評價強調：評價的內容應從過分注重學生成績轉向注重多方面發展的潛能。學生的能力，對音樂的愛好、興趣是有差異的，應允許學生有多方面的選擇；因此，可以由學生自主地選擇評價內容。如：自己演唱一首喜歡的教材歌曲，還應鼓勵學生演唱中加舞蹈表演等肢體語言表現歌曲可以得到加分獎勵。
（2）學生自己選擇難度
幾乎每個班都有弱勢群體的存在，而他們恰恰是最需要老師發現和耐心引導的人，也是最需要體驗成功的人，哪怕是一次小小的成功，也可能成為終身的激勵。作為音樂教師，更要面向全體，體現人人平等的教學理念。
上課鈴響，教師迅速組織學生及學生評委在排好的位子就坐。學生可以自選一首自己喜歡或適宜自己演唱的教材歌曲獨立完成歌唱表現，也可以邀請幾名學生伙伴合作互助表現。本次歌唱學業評價測試評委考評標準滿分為10分：A.能完整有感情地演唱歌曲(5分)B.音準較好、演唱形式多樣（3分）C.聲音響亮、精神飽滿（2分）D.難點節奏掌握準確（加分項目）
（3）教師注意課內評價的評價語言
教師的評價語言應貫穿在課堂的每一個環節中。本次歌唱學業評價測試有28組，測試到第3組時，大家覺得這組學生歌唱的聲音音量太小，教師溫馨提醒學生歌唱聲音響亮點“你們選擇的演唱形式有新意，大家想聽到你們美妙的歌唱，你們就更出色了”。在測試到第6組時，因為這組學生在歌唱時有嚴重的音準問題，學生評委和其他聆聽的學生笑成一片，教師應靈活調動好大家的情緒，在聽到學生的歌唱音準有問題時，主動走到參加考評學生的面前給于及時的鼓勵，相信他們第二遍會唱得讓大家得到美的愉悅。
教師的語言應如和煦的春風一般，讓學生心里時常洋溢著溫情與暖意；肯定的評價則讓鼓勵成為學生學習音樂善于歌唱永久的激勵。教師的語言應簡潔到位，及時準確地提出問題，解決難點。比如：“一曲《青春舞曲》，讓我至今難以忘懷”，“什么時候還能聽到你演唱新疆歌曲的幽默風格？”“你們合作默契，我為你們的組合喝彩！”“跟你說句悄悄話：老師特別喜歡看你唱歌時的樣子，有明星的風范！”……相信教師這些語言定能讓學生更關注自己的音樂表現，并擁有自信，勾起學生對這節歌唱學業評價美好的回憶。
（二）課外評價
課堂上的音樂歌唱學業評價關注了教材的歌曲內容，沒有引領學生關注自然拓展生活中的歌唱。開放的課外評價不僅要關注教材的內容，還應關注學生平時生活音樂的挖掘。提倡課外評價是開放性的特征之一。在新教材中，有許多內容是要求學生把學到的音樂知識運用到生活中去，如期末要求學生把學會的歌曲回家唱給爸爸媽媽聽，或在其他場合（學校元旦藝術節、主題班會、社區藝術巡禮）為同學們和身邊群眾表演，由家長和同學給予評價，這種寬松的評價方式對發展學生的音樂能力是十分有利的。除此之外，學生在音樂教學中的積極性和一些非智力因素的表現都應是評價的內容，筆者所設計的期末歌唱學業評價就是力圖通過多元化的內容構成對學生的全面評價。
三、初中音樂期末歌唱學業評價促進學生的音樂學習發展。
在歌唱學業評價的過程中，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。每朵花都有盛開的時候，每個學生都有成功的可能，只有每朵花都開了，才能有姹紫嫣紅的春天，只有當學生在歌唱實踐中獲得審美、體驗過成功，才能夠享受音樂學習帶來的成功喜悅，從而會自信地追求更大的學習成功。興趣對于學習的重要意義，應該說早已被人們所認識，愛因斯坦的“熱愛，是最好的老師”即是一句至理名言。而促進教師的教學進取是建立在學生快樂主動參與音樂活動的基礎上的，師生在教學過程中，充分享受音樂教育的快樂，是我們追求的共同目標，也是較高的藝術境界，進入到這個藝術境界，我們的音樂教育才能取得一定意義上的成功。
縱上所述，在期末音樂歌唱學業評價中建立平等互動的師生關系，面向全體學生，把學生真正當成學習的主人，歌唱實踐表現的審美性和愉悅性將陶冶每個學生的情操，會進一步促進學生健康持續發展。
參考文獻：
引導學生樹立自信心，使他們具備健康的心理與健全的人格，將為他們終生發展打下堅實的基礎。如何培養孩子的自信心，讓他們抬起頭來走大路呢？我嘗試從以下幾點做起：
1.以心理氛圍為沃土，呵護每一個學生自信的幼苗
心理氛圍的創設是心理健康教育實施的起點，是激活或喚醒學生心理活動的"起搏器"，誘發學生積極行動的外在因素，創設一個寬松、和諧，民主的育人氛圍，能讓學生在健康的環境中得到發展，增強其自信心，從而逐步讓每位學生的身心得到健全發展。
1.1 利用期望效應，培養學生自信心理。在日常教學和班集體管理中，我體會到要想發揮期望的積極效應必須要做到以下幾點：1、向其他任課老師收集學生的有關信息，經常讓學生以隨筆的形式來夸夸班級中的同伴，認真了解每個學生的特點，發現他們的長處，充分相信學生的自我實現潛能，引導自己對每個學生持有正確的期望。2、根據學生的實際情況因材施教，幫助每個學生制定合適的學習和發展計劃，并鼓勵每個學生對自己不斷提出更高的要求，幫助他們激發自己的高層次的成就動機。3、在課堂討論和提問時，特別關注成績較差的學生。學生回答問題時，盡量給予充分的時間和提示，回答正確時及時給予表揚。4、對學生的評定要公正，不以一次的好壞表現而輕易下結論。尤其對表現不好的學生，更應當關注他們的進步和變化而非現在的表現。
1.2 多元評價，賞識每一個學生。1983年，哈佛大學心理學教授霍華德加德納博士首先提出了多元智能理論。加德納的"多元智能理論"為我們提供了一種全新的學生觀與學習觀。"絕對的差生"是不存在的，某一方面的差生可能恰恰是另一方面的優生，每個學生都能成為某方面的特長生。記得有一次，科學老師贊賞地指著我們班那位男生說："你們班那位男生太棒了，思維活躍，上課發言積極，動手能力強，知識面又廣。"我驚異地看著這位老師，再一次地確認。沒錯，老師指的就是那個其他所有的任課老師的頭痛學生。上課做小動作，作業不按時完成……他的不足似乎說都說不完。
1.3 通過多種途徑開展個別輔導，幫助學生樹立自信心。學生的心理發展水平是不平衡的，每個學生的環境和條件也存在很大的差別，除了開展形式多樣的心理輔導活動課外，還對特殊學生輔之以個別心理輔導。個別心理輔導，教育對象顧慮較少，可以基本無保留的表達自己的真實思想，傾吐心中的秘密，也有利于老師對之耐心、細致、深入地進行幫助。我主要通過"悄悄話"信箱、日記、作文來了解學生碰到的難題，開展個別輔導，進行個案分析。
2.以成功體驗為雨露，滋潤每一個學生自信的心田
2.1 創設成功機會，讓學生在實踐中發現內在潛力。成功體驗是促使學生增強信心的關鍵，自信心不足的學生，常常過分夸大學習、生活中的困難，過低估計自己的能力，這就需要老師為這些學生創設更多的成功機會，讓他們在學習生活中，通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力。事實上每個學生都有自己的專長與潛能，教師要善于發現它，并且讓學生的特長充分展示，這樣可大大提高學生的自信心。
我班有一個學生主課成績都差，但擅長美術，于是我就從發揚她畫圖特長入手，肯定、贊揚她的美術才能，讓她擔任班報的美編，鼓勵她參加美術比賽……當她的設計的板報受到大家的好評，當她的美術作品頻頻獲獎時，其自信心也漸漸修復了，開始正確地認識到自己的能力，也能大聲地說出"我能行"。
2.2 更新評語形式，讓學生形成積極的自我暗示。激勵性的評語是教師走近學生的一條捷徑，也是教師對學生進行積極暗示的契機。近幾年來，我給學生寫期末評語時，以"一個孩子一本書"為前提，把自己的熱情和對學生的愛心融于評語之中，力求寫"實"、寫"活"、寫"美"。
除了期末總結性評語外，我還嘗試運用各種各樣的評語形式如：別具一格的作業評語、畫龍點睛的作文評語。句句評語似點點春雨，滋潤著滿園的花蕾。
3.化無盡師愛作春風，揚起每一個學生自信的風帆
學生的成長很大程度上取決于周圍環境的影響，所以學校、班級環境以及老師的態度，往往左右著學生一生成長的方向。因此，作為老師應該給予每個學生包含真情的無私的愛，需要讓學生知道你愛他、喜歡他。
3.1 你是班級里的一分子。對于學生來說，認為他是整個集體里的一員并占據著極其重要的地位很重要，這將幫助學生在學校環境中確立自己的位置。學生們需要感覺到他們的一舉一動都牽扯著老師的視線，即使他們不在校的時候同樣能夠牽動老師的心。我努力地用各種方式讓我的孩子們感受到自己是重要的。運動會場上，我給那落在后頭卻堅持跑完5000米的孩子溫暖的擁抱；期中考期末考前的班會課上，我想出各種點子陪著他們游戲，讓學生放松考前的緊張心理……
3.2 用博愛之心，幫助后進生樹立自信。對落后的學生，我總是細致入微地去體察他們，當某個同學作業沒有認真完成時，我親手為擦去潦草的字跡，告訴他優秀作業的標準，使他逐步養成良好的書寫習慣；當課堂上有人違反紀律的時候，我利用表揚他人的手段，用眼神提醒他要遵守課堂紀律；下了課，我總愛在班級里呆上一會兒，特意和他們聊一聊，說句：你今天在課堂上發言了，真棒，要繼續努力喔！
學生與老師之間的距離縮短了，師生之間的感情就融洽了。我發現老師越是將情感充分地表露在語言、表情甚至舉手投足等姿勢上，就越能引起其情感上的共鳴。
3.3 嚴慈相濟，鼓勵優秀生更上一層樓。我認為，在教育過程中，不能過分溺愛優生，對優生的過錯視而不見，聽之任之。這樣就會使優生弱化自控能力，品德滑坡。所以，對優秀的學生，我經常給他們樹立更高的標準，嚴格要求他們鼓勵他們向更高的目標奮進。揚長避短，嚴慈相濟，使優秀生更全面地認識自己，堅定了對自己的信心，也使教師的教育日益顯效。
"隨風潛入夜，潤物細無聲"，讓每一個后進生都能抬起頭來走路，讓全體學生都一起高歌："我們走在大路上，意氣風發斗志昂揚！"，這是新課程對我們的新要求。為了使每個學生從內心喊出"我能行"，滿懷信心的迎接明天，我愿我的愛，我的激勵化作春風，揚起每一個學生自信的風帆，讓他們乘風破浪，勇往直前！
