站在黃花崗陵園的門口

開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇站在黃花崗陵園的門口，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

一日，酷熱難耐，小子虛手捧《浮士德》于后花園納涼品讀竟兀自睡去……魔鬼梅菲斯特突然現(xiàn)身，誘道：“小子，我處有一圣水可破高考作文之招式，欲得之速來(lái)――”語(yǔ)罷便消失于迷霧中。小子虛將信將疑地朝聲音的方向跟了過(guò)去。一路走去，小子虛發(fā)現(xiàn)幾尊怪異的石像矗立在路邊，地上若隱若現(xiàn)地燙刻著2001~2011的年份數(shù)字。小子虛好奇地走上前去想看個(gè)究竟，石像竟開(kāi)口說(shuō)話了。

第一尊石像：“我是‘最直接’作文題，《早》（2010年湖南卷）上好，來(lái)我這里吧，跟我《談?wù)剬?duì)人生事物的看法》（2005年湖北卷），《談與‘常識(shí)’有關(guān)經(jīng)歷和看法》（2009年廣東卷）……”石像面帶肅色，小子虛打了個(gè)冷顫。

第二尊石像：“別怕，來(lái)我這里吧，我是‘最熟悉’作文題，看這是我的《肩膀》（2006年遼寧卷）、這是我的《臉》（2005年江西卷），還有你最熟悉的《筷子》（2005年重慶卷），看我的姿勢(shì)，你想起《跑的體驗(yàn)》（2005年湖南卷）了嗎？”小子虛尚未反應(yīng)過(guò)來(lái)，另一個(gè)冷冷的聲音又在耳畔響起。

第三尊石像：“小子虛，來(lái)，來(lái)，來(lái)，我告訴你什么是‘最思辨’――《相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)》、《快樂(lè)幸福與我們的思維方式》、《遭遇挫折與放大痛苦》、《看到自己與看到別人》（2004年全國(guó)卷）……”石像用平緩的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我們一起探討《走與停》（2006年重慶卷）、《一步與一生》（2007年四川卷），我們一起《仰望星空與腳踏實(shí)地》（2010年北京卷）……”

此時(shí)，其余各尊石像都紛紛伸出手來(lái)要把小子虛拉過(guò)去。

“最文學(xué)”石像：“來(lái)我這，跟薛寶釵或者冬妮婭對(duì)話（2004年天津卷），看看什么叫《雨燕減肥》（2006年江西卷），討論討論《‘三’字成語(yǔ)的啟示》（2006年湖北卷）……”

“最地域”石像：“我來(lái)告訴你什么是《北京的符號(hào)》（2006年北京卷）、上海《文化生活三個(gè)鏡頭的影響》……”

“最寓言”石像：“跟我去聽(tīng)聽(tīng)《海龜與老鷹》（2008年全國(guó)卷Ⅱ）的故事，看看《運(yùn)動(dòng)會(huì)上的兔子》（2009年全國(guó)卷Ⅰ），畫一幅貓兒吃魚不捉老鼠的漫畫（2010年全國(guó)卷Ⅰ），保證你大有收獲！”

正在小子虛被石像們圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、鬧得頭腦發(fā)昏的時(shí)候，一陣巨響，眾多石像化合成了梅菲斯特。梅菲斯特臉上掛著狡黠的笑容，道：“哈哈哈哈，看到了嗎？這些煩人的石像就是高考作文題，他們都是‘我’變出來(lái)的。”小子虛頓時(shí)被震住了，頭腦一片空白。

“再讓你看點(diǎn)厲害的――”又是一陣巨響，梅菲斯特變成了一群名為2011年高考作文題的石像：

最“坑人”――《一切到底過(guò)得去還是過(guò)不去？》（上海卷）、《誠(chéng)信》（全國(guó)卷）；

最“給力”――“材料作文”袁隆平愛(ài)自己的工作（福建卷）、《拒絕平庸》（江蘇卷）；

最“浮云”――《這世界需要你》（山東卷）、“材料作文”蘋果（遼寧卷）；

最令考生“死去活來(lái)”――《情有獨(dú)鐘》（重慶卷）、“謝謝大家，你們來(lái)了”（湖南卷）；

最“詩(shī)情畫意”――“孟子三樂(lè)”（江西卷）、“回到原點(diǎn)”（廣東卷）。

這群石像使小子虛的心扉“訇然中開(kāi)”，他望著得意的梅菲斯特，若有所思。

梅菲斯特變得更猖狂了，他左右手各拿了兩篇高考滿分牛文（《綠色生活》與《站在黃花崗陵園的門口》），一邊在小子虛面前晃悠著，一邊道：“小子，這兩篇牛文的作者都喝了我的高分圣水，我已經(jīng)讓你見(jiàn)識(shí)了歷年高考作文的招式了。來(lái)吧，我們作個(gè)交易，只要你從現(xiàn)在開(kāi)始全神貫注地學(xué)習(xí)，將毅力與堅(jiān)持給我，那杯圣水就是你的了，你將擁有高分、成功與喜悅。”