時間：2023-01-18 22:16:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社團工作報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學生會第二學期工作報告
陳宸
這個學期，我分別在兩個部門進行了工作。
一、文藝部
這學期文藝部經過學生會的合并之后，主要工作職責依舊不變，經過一系列人員變動，但是大家的工作態度，熱情都沒有減退，人員的調整并不妨礙大家的關系，大家的工作效率也在這么久的工作磨合下有了不少的提升。
這學期因為送老晚會的取消，所以文藝部的主要工作分為三個活動：合唱大賽，歌手大賽和運動會獻舞。
三個活動的流程大家基本也都知道，我認為這個學期文藝部的主要工作改變在，拋棄了之前宣傳，組織，操辦全部由文藝部完成的流程。現在由文藝部牽頭，下面面向全院學生，文娛活動由班級文藝委員下發通知。我認為這是一個很好的改變，一可以減少文藝部的工作壓力：二可以通知的更全面。
二、社團部
我因為內部調動問題，調劑到了社團部，在社團部工作的時間不長，還正好趕上了我們專業的實習，主要了解了社團部的工作，因為社團部之前沒有完整的對于社團的規章制度，所以根據我在校社聯的工作經歷，我制訂了院社團的規章制度。
三、學生會問題
我覺得這學期開始，將所有院級組織進行合并挺成功的，現在的工作模式可以將各部門緊密聯系到一起，工作之間聯系更加密切。但是現在我看到的問題是有的部門進行合并之后的問題很大，新人進不來，老人不愿意接納，學生會人員太多，之間的溝通就一定不能面面俱到，部門之間的交流可能僅僅局限于工作之中，私下沒有交流的結果就是工作上可能會有很多想法不能得以實施。
為貫徹落實十七大“重視社會組織建設和管理”的精神，鞏固*區民辦非企業單位開展自律與誠信建設活動成果，落實*市民政局轉發《民政部關于深入開展民辦非企業單位信息公開和承諾服務活動工作的意見》的通知精神，結合我區實際情況，提出如下意見：
一、重點做好幾項工作：
（一）各單位召開一次理（董）事會，按照民政部文件的要求做出研究貫徹落實的意見，制定本單位深入開展信息公開和承諾服務活動的具體措施，明確領導負責，明確專人落實。
（二）各單位要積極開展信息公開和承諾服務活動，做到“五上墻”即：民辦非企業單位登記證書上墻，職業許可證上墻，規章制度上墻，服務承諾的內容上墻，公告欄上墻。公告欄內容包括：年度工作報告、年度審計報告以及接受、使用捐贈、資助等有關情況。
（三）各單位要積極開展信息公開和承諾服務活動，做到“五公開”即：收費項目公開、收費標準公開、規章制度公開、財務狀況公開、重大活動公開。通過向社會公開有效形式，提高民辦非企業單位社會公信度。
二、工作時間安排
（一）動員實施階段：
1、召開理（董）事會，制定本單位管理意見。（20*年1月9日—20*年1月31日）
2、完成“五上墻、五公開”工作。（20*年2月1日—20*年4月30日）
3、完成信息公開和承諾服務活動工作總結。（20*年5月1日—20*年5月31日）
（二）工作檢查階段：20*年6月1日—7月31日。
（三）督促整改階段：20*年8月1日—9月1日。
（四）總結上報階段：20*年9年2日—9月30日。
三、加強管理完善服務
（一）區社團辦將依據《民辦非企業單位登記管理暫行條例》和《民政部關于深入開展民辦非企業單位信息公開和承諾服務活動工作的意見》民發〔2007〕145號，認真組織實施，組織人員深入各民辦非企業單位，指導民辦非企業單位信息公開和承諾服務活動工作開展。
（二）區社團辦將依據法規規定，按照職責權限，對未達標的民辦非企業單位提出整改意見；對違規的民辦非企業單位提出處理意見，并向社會公式。
四、工作要求
（一）高度重視，加強領導。各民辦非企業單位要結合本單位的實際，加強領導，制訂措施，認真落實。
（二）要制定工作制度。在自律與誠信建設工作的基礎上，進一步強化信息公開和承諾服務；在活動中創新和改進本單位的各項工作，更好地服務社會，提升自身的發展水平。要將信息公開和承諾服務工作，形成制度，長期堅持，在不斷完善的基礎上，形成本單位的特色。
（三）結合深入開展民辦非企業單位信息公開和承諾服務活動工作，認真總結本單位完成情況，將書面總結及電子版于20*年5月31日前報*市*區社會團體管理辦公室。
（四）公告欄內容和“五公開”內容要留存電子文檔和影像資料，作為檔案備查。
總則
第二章
社團的成立
第三章
社團的組織機構
第四章
社團的監督管理
第五章
社團成員的權利義務
第六章
社團的變更和注銷
第七章
社團的經費來源
第八章
社團的獎懲制度
第九章
社團聯合會
第十章
附則
人力資源總處 制
2005年11月16日
集團社團管理辦法
第一章 總 則
第一條 為了進一步規范集團社團的管理，維護社團活動秩序，促進社團在各方面健康繁榮的發展，豐富同仁的工余生活，提升同仁素質，促進企業文化建設，積極支持集團各項工作，依照國家法律和集團有關規章，特制定本管理辦法。本管理辦法適用于集團所有事業群自辦的協會、社團等。
第二條 社團的宗旨：融合 健康 創新 娛樂
第三條 開展項目:
(一) 體能性項目: 如球類、體操、田徑、登山、游泳、太極拳等；
(二) 才藝性項目: 如舞蹈、樂器、合唱團、繪畫、書法、相聲、小品等；
(三) 藝文性項目: 如朗誦、寫作、詩歌、讀書會等；
(四) 學X性項目: 如演辯、談判、計算器等；
(五) 服務性項目: 如慈幼等；
(六) 嗜好性項目: 如集郵、攝影、橋牌、園藝、釣魚等；
(七) 其它有益身心健康之活動皆可。
第四條 參與對象:社團是集團同仁自愿組織的群眾團體，凡集團同仁均可參加。
第五條 各社團均接受文康活動主管部門---人力資源總處文康部的管理、指導和服務。在憲法、法律、公司規章、社團管理辦法及相關文件規定的范圍內活動，不得從事與社團管理辦法無關的活動。
第六條 社團的基本任務：
(一) 遵循和貫徹集團的教育培訓方針，促進同仁品德、智力、體能全面發展，培養和提高同仁的綜合素質；
(二) 活躍同仁生活，服務和凝聚同仁；
(三) 積極在才藝、文化、體育、學術、科技等領域開展內容健康向上、形式新穎、同仁樂于參與的工余活動，使同仁更加熱愛公司，增強對公司的向心力；
(四) 加強園區企業文化建設，豐富員工工余文體生活，促進同仁融合、進步。
第七條 推動方式：
(一) 員工利用業余時間學習、排練，定期舉辦各類活動讓團員有鍛煉機會；
(二) 按個人興趣愛好和特長分級分類組織各類活動，聘請專業人士授課，提高技能；
(三) 推薦優秀團員參加各類大型賽事和活動，擴大集團影響，提升集團形象。
(四) 各社團舉辦重大活動，須提前一個月知會人力資源總處文康部，并呈報經費預算，待批準后方可開展；
(五) 各社團開展重大活動時，人力資源總處給予經費、器材、場地、人員等大力支持。
第八條 社團應與事業群團結協作，攜手并進，取長補短，積極支持集團各項工作，服從人力資源總處文康部統一管理和調度。
第九條 本管理辦法所包含的各類活動，必須符合國家的憲法和法律以及地方法規，遵守集團規章制度，有利于廣大同仁的身心健康。
第二章 社團的成立
第十條 成立社團，應具備下列條件：
(一) 發起人系集團同仁，且思想上進、熱愛集體、責任心強、績效良好；
(二) 擔任社團干部的同仁，須具備一定的工作能力和特長，同時能認真學習，績效良好。受集團紀律處分不滿一年者不得擔任社團干部；
(三) 擔任社團干部的同仁，須由本人申請，并征求直屬主管和所在事業群意見，最后由人力資源總處審核公布；
(四) 同一事業群不能有相類似的兩個以上(含)社團（包括名稱、活動主要內容）；
(五) 有規范的名稱和相應的組織機構，組織機構中有2名以上的負責同仁；
(六) 有明確的章程和相應的規章制度；
(七) 聘請一名資深水平的專業人士作為社團指導教師；
第十一條 申請籌備社團，發起人應向登記管理部門（人力資源總處文康部）提交下列材料，人力資源總處批準和備案：
(一) 籌備申請書，申請書中應寫明成立新社團的目的、意義以及成立過程；
(二) 擬成立社團的章程草案和相應的規章制度；
(三) 發起人和擬任負責人的基本情況介紹以及廠牌復印件；
(四) 社團負責人所在事業群人資主管就其擔任該項工作的書面意見；
(五) 社團聘請的指導老師的基本情況介紹以及指導老師所在部門的證明；
(六) 經費來源和物質條件；
(七) 其它應說明的事項；
(八) 接受社團申請的時間為每月第一周，其余時間不受理社團的申請事項。
第十二條 社團章程應當包括下列事項：
(一) 社團的名稱，其名稱應當反映社團的特色，并不與已有社團相沖突；
(二) 社團的宗旨、活動范圍和活動方式；
(三) 社團成員的資格及其權利、義務；
(四) 社團的組織管理制度；
(五) 社團的財務管理、經費使用的原則和辦法；
(六) 社團負責人的條件、權限和產生、罷免的程序；
(七) 章程的修改程序；
(八) 社團終止的程序；
(九) 應當由章程規定的其它事項。
第十三條 文康部自收到本管理辦法第十一條所列全部有效檔之日起15日內，做出批準或者不予批準的決定。
批準成立的社團，應當自登記管理部門批準之日起30日內召開會員大會，通過章程，產生執行機構和負責。
籌備期間不得以社團的名義收取會費，組織籌備以外的活動。
第十四條 有下列情況之一者，該社團不予成立：
(一) 社團宗旨、活動內容與范圍、社團管理不符合本管理辦法第二、三、五條規定；
(二) 同一事業群已有性質相同或相近的社團；
(三) 發起人受紀律處分不滿一年的；
(四) 在申請籌備過程中弄虛作假的；
(五) 社團章程模糊不清，內容不詳，引人誤解的；
(六) 其它不予成立的情況。
第三章 社團的組織機構
第十五條 社團由全體會員大會以及社團的各個負責部門組成。
第十六條 社團會員大會由會員組成，會員大會是社團的最高權力機構，依照本管理辦法的規定行使職權。
第十七條 會員大會行使下列職權：
(一) 選舉和更換社團負責人；
(二) 審議批準負責人的工作報告；
(三) 對社團變更、注銷等事項做出決定；
(四) 修改社團章程；
(五) 監督社團財務活動。
第十八條 社團會員大會每季度至少召開一次，并將大會形成的決議報文康部備案。
第十九條 社團主要負責人主要指社團正副社長、財務負責人以及各部門負責同仁，社團負責人由本社團成員通過會員大會選舉，經文康部審核批準后產生。社團的正副社長不得兼任財務負責人，財務應由專人負責。
第二十條 有下列情況之一者，不得繼續擔任或當選社團負責人：
(一) 受到集團紀律處分的；
(二) 曾因違反有關規定被撤職或社團被宣布解散或注銷的，應當承擔主要責任的社團負責人；
第四章 社團的監督管理
第二十一條 文康部負責下列監督管理工作：
(一) 負責社團的成立、變更、注銷的登記和備案；
(二) 對社團聘請集團內老師擔任顧問的申請進行審查批準；
(三) 對社團日常活動進行指導；
(四) 各社團開展重大活動時，人力資源總處給予經費、器材、場地、人員等大力支持
(五) 對社團違反本管理辦法的問題進行監督檢查和處理。
第二十二條 社團日常活動經費應由文康部劃撥解決。在集團重大節日期間所需舉辦的活動或文藝匯演等，經費由集團統一報批(具體見第七章) 。
社團接受捐贈、資助，必須向登記管理部門報告接受、使用捐贈、資助的有關情況，并向全體社員公布。
第二十三條 社團必須遵守有關財務管理制度，接受登記管理部門的監督。
第二十四條 社團不得刻制公章，經登記管理部門批準，可以使用藝術圖標和其它標志。
第二十五條 社團開展全集團性的活動必須向人力資源總處文康部申請。未經批準擅自舉辦的，經費不予報批,造成不良后果的取消其合法社團資格。
第二十六條 社團可以建立網頁，內容要求積極向上，能定期更新，并經文康部審核批準成立。一經發現其網頁的制作和內容有違反本管理辦法之處，立即責令其進行整改。
第五章 社團成員的權利義務
第二十七條 集團同仁有權按照任何一個社團的章程自由加入或退出該社團，社團內部成員在享有權利和履行義務方面一律平等。
第二十八條 社團成員有權了解所在社團的章程、組織機構和財務制度，對社團的管理和活動提出建議和質詢。
第二十九條 對于演出和重大活動，按公司慣例及標準予以補助。在單項活動中有突出貢獻的人員予以特別獎勵；
第三十條 組織優秀團員不定期舉辦交流,聯誼或觀看大型演出等活動。
第六章 社團的變更和注銷
第三十一條 社團的登記事項、備案事項需要變更的，應當在7日內向登記管理部門申請變更登記。社團修改章程，應當在7日內報登記管理機關核準。
第三十二條 社團有下列情形之一的，應當向登記管理部門申請注銷登記：
(一) 未完成社團章程規定的宗旨的；
(二) 會員大會決議解散的；
(三) 社團分立、合并的；
(四) 社團被責令關閉或解散的；
(五) 由于其它原因終止的。
第三十三條 社團在提出注銷申請登記后，應當向登記管理部門提交財務清算報告。清算期間，社團不得開展清算以外的活動。
第三十四條 社團應當在清算結束后向登記管理部門辦理注銷登記。辦理注銷登記時，應當提交注銷申請書、負責人對注銷原因的陳述和清算報告書，接受捐贈的要交出捐贈物品。
第三十五條 社團的變更和注銷，在報批后將以公告的形式宣布。
第七章
社團經費來源
第三十六條 社團經費來源種類及標準:
(一) 新成立之社團每社團開辦費:補助2000元；
(二) 人力資源總處文康部每季依社團活動計劃審核其活動與運作狀況，補助每人200元；
(三) 人力資源總處文康部依據社團項目活動的預算、活動性質、活動大小另外提撥項目經費補助；
(四) 申請社團補助費用，每季度結束后第一個月內提出并上報「社團活動經費預算表,否則逾期視同放棄不予補助；
(五) 社團每次申請項目活動經費補助時,應提前一個月上報「社團項目活動經費申請預算表,并于活動結束后二周內將該次活動請領之經費詳細支用情形詳列說明,填寫并上報「社團項目活動經費申請決算表送人力資源總處文康部報銷存查；
(六) 各社團于12月31日以前,將該年度活動經費運用情形作成明細表,經文康部及該社社長具名后公告之；
(七) 社團必須遵守有關財務管理制度，接受登記人力資源總處的監督。在換屆或者更換負責人之前，社團負責人應把其財務報表送交文康部進行財務檢查。
第三十七條 社團活動補助費用辦理程序:
各社團經辦人填寫經費補助申請表
活動前一個月:社團活動經費申請預算表
申/箐N
活動結束兩周內:社團活動經費申請決算表
該社團社長具名----------------
批
文康部審核具名-----------------
核
人力資源總處審核批準---------------
Y案
撥款---------------------------
第八章 社團的獎懲制度
第三十八條 人力資源總處文康部將根據各社團的活動情況并綜合考察其在同仁中的反映，每年度對表現突出的社團進行評比和表彰。
第三十九條 社團年終評鑒:
(一) 評鑒內容及比重:
1
社團活動實施占總
成績30%
A.活動公告5分, B.社團參與率7分, C.非社團成員參與率7分, D.社團活動層面3分, E.社團結束后之海報公告3分, F.是否按年度計劃舉辦活動5分.
2
舉辦活動次數占總成績10%
A.舉辦活動次數10分.
3
活動配合度占總績20%
A.協助集團開展活動20分.
4
社員成長比例與社團擴充情形占總成績10%
A.社員的引進與流失10分.
5
社團成果資料展占總成績30%
A.組織與分工5分, B.組織規章的完善7分, C.年度計劃執行狀況5分, D.社團未來發展計劃7分, E.活動報導3分(會議記錄/照片/活動計劃書), F.社員名冊3分.
(二) 獎勵等級:
等級
分數
名額
獎金
社長獎勵
備注
特優
90~95
1
10000 元
1000 元
如同一檔次積分排名超額,取前幾名,如積分相同,則全取
優
85~90
2
5000 元
500 元
佳
70~85
若干
3000 元
300 元
劣
70以下
若干
先生在《建設的文學革命論》中說過：“創造新文學的進行次序，約有三步：一，工具，二，方法，三，創造。前兩步是預備，第三步才是創造新文學。”
我們這一屆的潞園文學社自去年冬日開始便進入了積極的準備階段。至今日，我們在這里召開“潞園”文學社的第一次全體會議。這是我們的信號，這表標志著我們已經有勇氣朝著先生的創造新文學的第三步即“創造”而奮勇前進了。
提到先生，我就又想說些旁的話了。穿越八十年的歲月塵埃，先生就是在我們現在所在的位置對著潞園的學子，縱談文學。想一想，我們今天之所以會站在這里，為的是我們的一顆炙熱于文學的心，同時也為這兩個字——傳承。有人的地方就有文學，況悠悠百四十年的潞園乎！站在這片沃土之上，我們所想到的應不僅僅是激揚我們自己舞動著的文學夢想。我們更應該想到，在這片被文字滋養百年的土地上，多少潞園的老學長放飛了他們恣肆的文學的夢想。這是百年積淀的潞園文化精神所賦予我們的歷史的責任。潞園飄蕩了百四十年的文學氣息，在你我手中，終將更加醇香！
現在，我向大會做“潞園”文學社XX年11月至10年四月的工作報告：
XX年11月，潞河中學第二十屆學生會成立，在這屆學生會成立伊始，就將07——08屆潞園文學社的計劃列為工作重點。同期，由對此項工作負責人做出了關于文學社招新，征稿，活動方式，活動意義的具體計劃。
12月，在幾名骨干的組織下，完善了文學社計劃。并對校刊“潞園”做出計劃，并開始著手征稿。
10年1月，寒假前，向各班提出征稿的倡議及要求。寒假中，文學社骨干積極聯系，交流工作計劃及心得。文學社郵箱得到了第一批征稿，文學社成員對這些稿件進行了認真細致的審核及評價。并與語文組老師取得聯系，得到了語文組老師的大力支持。
2月至3月，文學社作為一個學生社團，在團委進行了登記。文學社在高一進行了招新工作，確定了近二十名社員。并于同期開始活動。
4月，在各班設立通訊員，明確了通訊員的責任。并進行了第一次以班級為單位的征稿工作，為校刊征集到了大量稿件，在語文組老師的指導下，著手對稿件進行處理。進行了對校長采訪的第一階段，為校刊的首卷于積累了素材。
5月，籌備文學社第一次全體會議，對文學社下一階段工作做出了計劃，確立了文學社活動時的五個基本單位。
在過去的這半年中。潞園文學社的成員進行了積極而細致的工作，基本確定了自己的人員組成，在活動上也日趨成熟。我們有理由相信，文學社自今日起將走上一條日趨于成熟的先生所謂的創造文學的階段！
淺談對活躍農村文化的一點思考三是多送法下鄉。農民朋友現在最缺乏的就是知法、懂法，多搞些法律知識講座，并結合農民、農村中的實際情況來宣傳法律，這也是農民最需要的。如果在農閑時經常能做到以上這“三送”，那么農村的文化生活肯定能活躍和豐富起來。
（2）突出公益性質，完善投入機制
總理在今年的政府工作報告中指出：“積極發展公益性文化事業，加快完善公共文化服務體系，加強重點文化設施、城鄉基層文化設施特別是廣播電視‘村村通’和鄉鎮綜合文化站、農家書屋建設，努力推進文化惠民工程。”由此可見，中央政府對繁榮農村文化、豐富農民精神文化生活的高度重視。因此，要加大保障力度，使農村文化事業經費的增長隨著經濟的增長逐步提高，要把農村文化經費納入各級政府特別是鄉鎮（街道）政府的預算管理，建立農村文化建設專項資金。堅持“政府扶持、社會參與、市場運作、群眾享受”的公共文化服務模式，把鄉鎮文化站和村文化宮、文化室的硬件建設列入各地新農村建設規劃，積極動員社會力量參與新農村文化建設。對文化站、農家書屋等文化設施建設和正常運行費用，列入政府建設計劃和財政預算，并在政策上給予傾斜和優惠。把繁榮和活躍進農村文化生活，加強農村文化市場管理，凈化農村文化市場作為工作的重中之重，制定詳細的工作計劃，明確任務，落實責任，做到工作重心下移、文化資源下移和文化服務下移，努力維護和實現農村廣大人民群眾的文化權益，用健康向上的文化活動占領農村文化陣地。
（3）轉變政府職能，完善考核體系。
推進“管辦”分離，將工作重心從辦大節慶文化轉移到發展農村文化、基層公益性文化上來，讓更多的基層群眾享受文化成果。出臺具體的實施辦法，將農村文化建設的方向、任務、內容、要求等指標進行細化。健全工作機構，強化人員培訓，著力加強隊伍建設。健全和完善培訓機制，加強農村業余演出隊、業余電影放映隊、文化中心戶、農家書屋、農村義務文化管理員等業余隊伍的培訓，努力建設一支以專職為主、兼職為輔、群眾社團為補充的新農村文化工作隊伍。要采取獎罰并用，根據農村文化陣地建設狀況，定期開展評比表彰活動。同時，定期對農家書屋、文化站等文化陣地建設實施督查，發現問題，限期改正，對造成陣地流失或長期不能有效組織好陣地活動的單位予以批評（4）培養農民自己的文藝力量隨著農村經濟的發展，富起來的農民一方面迫切需要豐富多彩的精神食糧，另一方面能夠滿足農民需要的文化活動少之又少，只有培養農民自己的文藝力量，才能從根本上提高農民文化生活。一應該加強陣地建設。建好村文化室、圖書館、電影院和各類文化特色戶，使農民的文化活動有場所有器材。政府要對購置的電腦、圖書、文化用品器材提供一定財力和物力支持。二要加大對農民文化的培訓力度，壯大文化藝術骨干隊伍。組織培訓班，使他們成為農村文化骨干，成為農村文化燎原的火種。開展豐富多彩的農民文化活動，在農
淺談對活躍農村文化的一點思考三是多送法下鄉。農民朋友現在最缺乏的就是知法、懂法，多搞些法律知識講座，并結合農民、農村中的實際情況來宣傳法律，這也是農民最需要的。如果在農閑時經常能做到以上這“三送”，那么農村的文化生活肯定能活躍和豐富起來。
（2）突出公益性質，完善投入機制
總理在今年的政府工作報告中指出：“積極發展公益性文化事業，加快完善公共文化服務體系，加強重點文化設施、城鄉基層文化設施特別是廣播電視‘村村通’和鄉鎮綜合文化站、農家書屋建設，努力推進文化惠民工程。”由此可見，中央政府對繁榮農村文化、豐富農民精神文化生活的高度重視。因此，要加大保障力度，使農村文化事業經費的增長隨著經濟的增長逐步提高，要把農村文化經費納入各級政府特別是鄉鎮（街道）政府的預算管理，建立農村文化建設專項資金。堅持“政府扶持、社會參與、市場運作、群眾享受”的公共文化服務模式，把鄉鎮文化站和村文化宮、文化室的硬件建設列入各地新農村建設規劃，積極動員社會力量參與新農村文化建設。對文化站、農家書屋等文化設施建設和正常運行費用，列入政府建設計劃和財政預算，并在政策上給予傾斜和優惠。把繁榮和活躍進農村文化生活，加強農村文化市場管理，凈化農村文化市場作為工作的重中之重，制定詳細的工作計劃，明確任務，落實責任，做到工作重心下移、文化資源下移和文化服務下移，努力維護和實現農村廣大人民群眾的文化權益，用健康向上的文化活動占領農村文化陣地。
（3）轉變政府職能，完善考核體系。
推進“管辦”分離，將工作重心從辦大節慶文化轉移到發展農村文化、基層公益性文化上來，讓更多的基層群眾享受文化成果。出臺具體的實施辦法，將農村文化建設的方向、任務、內容、要求等指標進行細化。健全工作機構，強化人員培訓，著力加強隊伍建設。健全和完善培訓機制，加強農村業余演出隊、業余電影放映隊、文化中心戶、農家書屋、農村義務文化管理員等業余隊伍的培訓，努力建設一支以專職為主、兼職為輔、群眾社團為補充的新農村文化工作隊伍。要采取獎罰并用，根據農村文化陣地建設狀況，定期開展評比表彰活動。同時，定期對農家書屋、文化站等文化陣地建設實施督查，發現問題，限期改正，對造成陣地流失或長期不能有效組織好陣地活動的單位予以批評。
（4）培養農民自己的文藝力量隨著農村經濟的發展，富起來的農民一方面迫切需要豐富多彩的精神食糧，另一方面能夠滿足農民需要的文化活動少之又少，只有培養農民自己的文藝力量，才能從根本上提高農民文化生活。一應該加強陣地建設。建好村文化室、圖書館、電影院和各類文化特色戶，使農民的文化活動有場所有器材。政府要對購置的電腦、圖書、文化用品器材提供一定財力和物力支持。二要加大對農民文化的培訓力度，壯大文化藝術骨干隊伍。組織培訓班，使他們成為農村文化骨干，成為農村文化燎原的火種。開展豐富多彩的農民文化活動，在農閑時節。
現今協會理事會的學長學姐的帶領下，上半年。現今協會大二主要負責人的共同努力下，協會實現了一個質的飛躍。
協會迎來了新的力量—社工系08級新生。大一新成員給協會注入了新的血液，下半年。早已涌動的心在新成員的加入之后更是奔放了
大家為了協會的工作活動，一整個學期。都辛苦了!此，向在座的各位深深鞠一個躬，跟大家說一聲，辛苦了謝謝大家的付出!
也是為了總結經驗，為了讓大家理清我一個學期的工作。開創未來，特在此之際做這一個工作報告。報告的主要內容包括：介紹協會本學期開展各項的活動，介紹協會本學期取得的突破性的進展以及工作的不足。
一、本學期開展的活動
這對協會來說既是機遇也是挑戰。首先擺在面前的嚴峻的挑戰，本學期協會新招入并完成注冊的新會員有90名。那就是如何讓去滿足新成員對義工活動的需求。
協會以團隊的名義爭取到市第一福利院的合作的機會，為此。每周六的上午組織部分新成員前往進行義工活動。外聯部聯系了另外一個福利機構—家佳康復中心，每周協會也會組織部分協會成員前往。
外來務工人員子女一直是關注與服務的對象。協會今年還是一如既往的開展著這項服務。協會的一個特色活動。
社會的公益事件也是關注的另一個焦點，作為學生公益社團。對此，協會也承接了一次募捐活動。
二、協會取得的突破性進展
但是自主策劃的機會基本上是沒有的這學期，1自主的策劃大型活動。協會參與過多次的大型活動。也是理事會的努力下，協會承接了一次募捐活動，并自主的策劃了活動。
協會自成立以來，2開展了多個福利機構的服務。其中就包括了市第一福利院以及家佳康復中心。這填補了協會的空缺。一直沒有固定的義工點。但是大一新成員的激情同樣感染著我所以為了大家，為了協會，外聯部積極尋找資源，終于在這個學期成功的與這兩家機構建立起了聯系與合作。
第三年，3支教小組終于定點了今年是支教的第三年。支教小組終于告別了沒有教室輔導的歷史。經過各界的努力協商，協會與東方紅小學建立和合作伙伴關系。學校同意為支教小組提供支教的場所，支教小組也算是扎根了
三、工作的不足
協會承接的募捐活動準備的并不是很充分，1由于缺乏自主策劃大型活動的經驗。所以也使得活動開展出現了許許多多的小問題。
導致了部分的新成員很少甚至沒有參加協會開展的活動。2沒有充分的義工資源。
3協會特色沒有凸顯。關于農村社工方面的協會只在本地開拓外來務工人員子女支教活動。
一、社會主義核心價值觀融入理工類大學生創新創業教育的重要意義
當前我國各高校創新創業教育的主要投入在項目的資金投入力度、創業扶持政策的健全等創業服務性工作方面。然而，在工作的實際開展過程中，創新創業教育需要分階段分層次進行，創新創業意識的培育屬于創業過程中的啟蒙階段，相比服務工作與能力提升顯得更為關鍵。在創業過程中，大學生往往會由于缺乏系統的創業意識教育，出現理想信念動搖、社會責任感喪失、誠信道德意識淡薄等一系列價值觀取向扭曲的現象。由此可見，全面展開創新創業意識培育工作迫在眉睫。社會主義核心價值觀從國家層面、社會層面、個人層面進行了高度概括，代表了全國勞動人民的共同利益，是建設民族精神陣地的基礎。在此基礎上，提出將社會主義核心價值觀培養融入大學生創新創業教育，對于加強教育的實效性起著決定性的作用。主席在2016年12月7日至8日召開的“全國高校思想政治工作會議”中強調，要堅持不懈培育和大力弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生堅定信仰、積極傳播、模范踐行社會主義核心價值觀。大學生創新創業教育必須因事而化、因時而進、因勢而新，喚起學生的“創新創業生涯心態”。1.對于實踐教育的意義將社會主義核心價值觀培養融入大學生創新創業教育體系，能增加理工類學科實踐教學的實效性，并以此為契機，深化高等教育改革，提高“全程育人、全方位育人”的教學質量。培養大學生的創新意識，激發大學生的創業熱情，進而提升其實踐能力，既是高校落實思想政治教育和創新創業教育的重要體現，又是貫徹“立德樹人”的高校立身之本，更是促進社會和諧穩定、以創業帶動就業的重要措施。2.對于人才培養的意義將社會主義核心價值觀培養融入大學生創新創業教育體系，能為培養當今社會德才兼備、全面發展的人才保駕護航。創新型人才是推動創新型國家最重要的儲備和保障，我們培養的創新創業型人才不但要掌握專業技能和優秀的管理能力，而且還應當成為有理想、有道德、有奉獻精神、有社會責任擔當的新“四有”青年，其價值取向將在很大程度上影響到未來整個社會的主流思想。將社會主義核心價值觀融入大學生創新創業能力培養，能明確大學生的奮斗目標，堅定理想信念不動搖，是幫助大學生形成積極創業價值觀的重要策略。
二、社會主義核心價值觀培育與大學生創新創業教育融合的實踐內涵
1.社會主義核心價值觀是實踐大學生創新創業教育的價值導向十報告提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”社會主義核心價值觀在汲取了社會主義發展的優秀成果的基礎上，高度概括了所有社會主義主流意識形態內容，并且在中國特色社會主義理論體框架內不斷創新發展。社會主義核心價值觀面向全民族思想政治教育，是實現學生自我價值追求的精神支柱。只有將價值層面的認識與創業過程的踐行相統一，才能切實做到知行合一。因此，社會主義核心價值觀對于大學生的創新創業教育具有重要的實踐指導性，對高校開展大學生創新創業教育研究起到了引領作用。2.創新創業教育是實施大學生社會主義核心價值觀教育的有效著陸點鑒于社會主義核心價值觀是中國特色社會主義意識形態的高度概括，但是在教育實踐過程中經常出現不能準確把握抓手而無法落實的情況。因此，需要在大學生社會主義核心價值觀培育與綜合實踐教育中尋找突破口，將思想政治理論與有效解決學生的實際問題有機融合，切實做到“因勢而新”。當前，開展創新創業教育成為高校人才培養的大勢所趨，不僅是高等教育深化改革的主旋律，同時也是關乎學生自身發展的綜合素質教育。在此背景下，讓創新創業教育切實成為大學生社會主義核心價值觀教育的有效著力點，使得大學生社會主義核心價值觀教育全程貫穿于創新創業教育中，從而真正實現大學生創新創業教育與社會主義核心價值觀教育的無縫銜接。依托創新創業實踐，將價值認同融入實踐教學，只有這樣，才能使得社會主義核心價值觀教育煥發新的生命力，從而進一步提升大學生創新創業教育的時效性。
三、社會主義核心價值觀融入理工類大學生創新創業教育的具體途徑
1.立足思想政治教育，完善創新創業實踐教學體系。充分利用好課堂教學這個主渠道，堅持不斷改善高校創新創業教育課程體系結構，將社會主義核心價值觀的核心精神貫穿至創業培育教材編寫的始終，從而進一步在創新創業教育過程中鋪開社會主義核心價值觀的培育，滿足學生成長的發展需求和期待，使社會主義核心價值觀教育與創新創業教育形成協同效應。2.圍繞思想政治教育，推進創業型社團建設。專業型人才聚類是理工類創業型社團形成的鮮明特點，其成員專業知識技能突出，動手能力出眾，能夠通過實踐解決實際問題，是高校創新創業型人才聚集的重要陣地，這一特點使得社團成員之間往往擁有共同的創業愿景，更容易激發其創業熱情。社會主義核心價值觀可細分為以下三個層次，第一個層次“富強、民主、文明、和諧”，是創業型社團成立的引導標志；第二個層次“自由、平等、公正、法治”，是創業型社團管理的根本準則；第三個層次“愛國、敬業、誠信、友善”，是創業型社團建設的基本要求。深刻貫徹社會主義核心價值觀，有助于高校理工類創業型社團的可持續發展。3.創新思想政治教育，搭建線上線下創業平臺。以眾創空間和孵化基地為載體，通過課外科技競賽與創新創業項目的孵化，使創意能夠真正落到實處，為提升大學生創業能力創造條件，合理配置資源，營造良好的創新創業氛圍。充分發揮易班新媒體技術，搭建學生線上互動平臺，將傳統的思想政治工作與新媒體信息技術高度融合，增強生動性和吸引力，有針對性地結合社會主義核心價值觀開展創新創業教育、加強創業文化建設，潛移默化地在項目團隊中挖掘具有凝聚力的優秀品質，推進精品項目建設，厚植創業型人才聚集的熱土，順應新時代高等教育改革發展的要求。
作者:王順鋒 單位:東華大學
參考文獻
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一、潮文化氛圍的積極營造
1.閱讀校本教材，學習潮文化知識
文化需要滲透，需要傳播，而學科教學是直接向學生傳授知識的載體，是傳播文化的重要途徑。為此，我校充分利用校本教材《赭山——我們可愛的家鄉》，讓學生系統地學習。學校通過課堂教學的研討、檢查評估等措施，提高了校本教材的教學效果。學生在學習潮文化的過程中，從家鄉的精神財富中攝取了成長的養料。
2.瀏覽潮文化室，全面了解潮文化
學校充分利用潮文化室教育資源，組織學生參觀潮文化室，了解潮文化及與潮相關的知識。學生在自己的校園里，即可了解“潮”、欣賞“潮”、感悟“潮”，讓學生充分感受錢江潮那種積極向上的品質。
3.學習名人事跡，汲取精神食糧
校園里塑有名人銅像，如，化學家高小霞院士、原攝影家協會高帆主席；教室走廊里懸掛了家鄉名人事跡介紹的宣傳框，如，革命烈士曹阿堂、著名書法家高云滕等；張貼與收藏了家鄉名人的作品，包括攝影、書畫、專著等方面。學生通過平時的觀察和老師的宣傳教育，這些家鄉名人不畏艱難、堅韌不拔、追求卓越的優秀品質潛移默化地影響著他們的成長。
4.進行班牌、中隊角評比，營造特色中隊氛圍
學校每學年均圍繞“潮文化”進行班牌、中隊角的設計評比，全體師生積極響應，認真參與，效果明顯。這些班牌、中隊角懸掛于教室的醒目處，時刻激勵隊員們要圍繞中隊目標，切實開展各項班級特色活動，在活動中接受教育，在活動中不斷成長。
5.評比“十佳小弄潮兒”，樹立學習標桿
學校每兩年舉行一次“十佳小弄潮兒”的評選活動，學生無不以評上“十佳小弄潮兒”為自豪。通過評選活動，進一步點燃了全體赭小學子自信、勇敢、堅強、不斷超越自己與爭做“潮都”小弄潮兒的激情。
6.征集特色標語，激發工作熱情
學校為進一步深化校園文化建設，面向全校師生征集北教學樓的宣傳標語，要求圍繞學校歷史、地域特色、辦學目標來構思。我校老師積極參與，勇于獻計獻策。如“潮潤百年赭小，情系七彩童年”“傳承潮都文化，啟航百年赭小”“浪花里飛出赭小學子歡樂之歌”“讓每一個孩子在浪花中追逐精彩”等等。校園文化建設有了全體教師的積極參與，使得“百舸爭流，猛進如潮”的赭小精神進一步體現。
7.邀請專家指導，為校園文化建設把脈獻策
學校邀請了德育專家徐校長來校，為全體老師做了德育專題工作報告，老師們受益匪淺。報告會后，徐校長聽取了高校長關于學校開展潮文化教育的情況，參觀了潮文化教育展廳，提出了一些針對性的建議，為赭山小學進一步做好校園文化建設工作提供了新的思路。
二、潮文化精神處處展現
校園文化建設，最終必須提升到精神的高度，才能對師生產生持久的影響。學校把潮文化精神提煉為：百舸爭流，猛進如潮。并把它作為全體師生的精神和努力目標的最佳表達。在校園的文化建設和教育教學過程中，全校師生均有較好的體現。請看下面的師生：
1.胡同學：堅持藝術追求，學習舞蹈基本功
學校、老師想方設法為她搭建舞臺，讓她展示才藝，增強自信。如，在班隊活動中、在慶祝“六一”文藝會演中，均安排節目讓她表演，學校給予隆重表彰。后來，她在省少兒拉丁舞比賽中，獲得第四名。
2.孫老師：擔任五年級數學及科學老師，平時工作比較忙
學校編印數學“度量衡”校本教材，他默默無聞地撰寫其中的某一章節，認真完成了學校交給他的任務。因一位老師休假，學校缺少輔導帶隊老師，他主動挑起擔子。平時刻苦鉆研科技比賽業務，終于在十一月份的區科技輔導員教師技能比賽中獲得一等獎。
3.陳老師：平時酷愛讀書，古今中外，文學、歷史等均涉獵，為做一個優秀的語文教師打下良好的知識基礎
平時，他既要完成語文教學任務，又要做好行政工作：教科研、繼續教育、通訊報道等。他執筆撰寫的《文本研究、星級評定、個性評價——基于“潮文化研究”平臺提升有效教師素質的研究》獲得省義教會一等獎。
4.在舉辦蕭山區少先隊大隊活動中，我校教師發揚“猛進如潮”精神的事例更是數不勝數
（1）青年教師敢挑擔
他們有的工作時間還不到三年，勇于承擔節目任務。如，胡老師，既是節目主持負責人，又是舞臺劇《赭山抗倭》的編導。她培養的小主持人大氣、較好地完成了活動的串聯過程；她編排的舞臺劇氣勢磅礴，較好地展現了赭山輝煌的抗倭史。
（2）中年教師能挑擔
柯老師，大膽設想，勇于創新，負責《校園風潮》節目，把幾塊內容有效地組合在一起：將歷史與現代相結合，將教師與學生良好的精神風貌展現在我們面前。
（3）老年教師勇挑擔
高老師，即將退休，但永不服老，在教學上是能手；參與學校重大活動，其積極性、勇氣不輸年輕人。她排演的“滑輪組”表演，雖然僅是“校園風潮”節目中的一個部分，但她精益求精，終于使“滑輪組”同學的表演成為節目中的一個亮點。
通過這次活動的舉辦，進一步體現出赭小師生“猛進如潮”的精神，深化了潮文化的精神內涵，增強了學校凝聚力，激發了全體師生愛校、愛家鄉的思想情感。
三、潮文化的影響持續擴大
1.來賓參觀絡繹不絕
學校代表南陽街道學校，迎接了義蓬片中小學領導的檢查；高校長在校園文化建設會上做了我校特色專題介紹，使赭山小學的知名度得到了提高；國稅局地稅局的多位干部、兄弟學校的領導班子，慕名前來參觀潮文化室，都贊嘆不已！
2.新聞報道接連不斷
近一年中，多家雜志、報紙、電臺、信息網刊登或播放學校潮文化特色專題。蕭山日報、《杭州教育》《語言文字報》及蕭山電視臺《天天看蕭山》欄目等媒體機構都介紹或播放過我校的潮文化建設。
3.“弄潮兒小記者團”喜事連連
“弄潮兒小記者團”先后被全國少工會授予“紅領巾優秀小社團”稱號，被杭州市少工會授予“杭州市優秀雛鷹假日小隊”稱號，被蕭山區教育局授予“德育十佳社團”稱號。
9月2日,云南省職工技術協會第六屆理事會第一次會議在昆明白漁口省工人療養院召開。云南省人大常委會副主任、省總工會主席、省職工技術協會名譽會長江巴吉才出席會議并作重要講話。他指出: 近年來,我省各級技協堅持圍繞中心、服務大局,與時俱進、開拓進取,注重科學定位強認識,立足實際抓落實,開拓進取求發展,以自己的獨特優勢和作用,積極投身到全省各項建設與改革大潮之中,在推動企業技術進步、提高職工技術素質、促進經濟社會全面發展等方面做出了重要貢獻,也為我省職工技協事業的發展打下了堅實的基礎。
江巴吉才強調:今后五年,各級技協組織必須把智慧和力量凝聚到實現轉方式、調結構和促發展的戰略目標上來,在推動企業技術進步,促進科技成果轉化、提高職工技術素質等方面做出新的貢獻,促進全省職工技協創新發展。一是要始終強化使命意識,切實增強工作的責任感和緊迫感。二是要始終強化大局意識,切實找準工作的切入點和著力點。三是要必須始終強化責任意識,切實增強工作的針對性和有效性。
要牢牢把握職工技協的正確方向。首先必須堅持為國分憂。就是要緊緊圍繞轉方式、調結構、促發展這一主題,充分發揮職工技協的組織優勢,團結動員廣大技協組織和會員充分認識其重要意義,切實把思想和行動統一到中央和省委省政府對當前形勢的分析判斷和決策部署上來,進一步增強責任感和主動性,做到籌劃工作以此為指導、部署工作以此為標準、落實工作以此為目標。此外,要堅持為企業解難。就是要緊緊圍繞企業發展中的技術難題,充分發揮職工技協的人才優勢,團結廣大職工,發揚工人階級主人翁精神,堅持同企業榮辱與共,攜手共贏,通過開展合理化建議和技術開發、技術革新、技術攻關、技術協作、發明創造等群眾性技術活動,組織開展技術咨詢、技術培訓、技術比賽、技術表演等群眾性技能提升活動,提高職工隊伍的整體技術素質,推動企業技術進步,增強企業自我改造、自我發展的能力。第三,要堅持為職工服務。就是要緊緊圍繞職工最關心、最直接的困難和問題,充分發揮職工技協社團組織的優勢,加強與政府相關部門、相關社團組織的聯系、協調、合作,積極參與有關政策和法律規范的制定工作,切實維護職工的學習權、發展權和知識產權等合法權益,幫助實現自身利益。要積極開展有償服務,主動參與技術市場,增強工會為職工說話、辦事,維護職工合法權益和改善職工福利設施的經濟物質基礎。要以職工經濟技術創新工程為平臺,以技術素質提升工程為牽引,積極為職工施展聰明才智、提高技術素質、增強創新能力創造條件,提供平臺,充分體現職工技協依靠職工、服務職工的本質要求。
江巴吉才要求:努力推動職工技協的創新發展,必須以技能大賽為平臺,深入開展職工經濟技術創新工程。必須以技能提升為牽引,持續開展職工技術素質提升工程。必須以技術協作為重點,積極開展群眾性技術幫扶活動。
云南省總工會黨組書記、常務副主席、中國職工技術協會副會長、省職工技術協會會長盧正國作省職工技術協會第五屆常務理事會工作報告。他說:五年來,云南省職工技協深入貫徹落實科學發展觀,緊緊圍繞省總工會中心工作和省職工技協五屆一次理事會確定的目標任務,按照“組織起來,切實維權”的工作方針,認真履行職工技協的職能任務,不斷加強自身建設,積極開展群眾性科技活動,在提高職工技術素質、推動企業科技進步、促進科技成果轉化、加強職工技協基層建設等方面做了卓有成效的工作。
首先是在圍繞中心、發揮優勢,重視用技術活動推動創新,經濟技術創新活動有新作為。省職工技協堅持把參與職工經濟技術創新活動作為圍繞中心、服務大局的出發點,充分發揮技協的人才優勢,深入開展群眾性技術創新活動。堅持把參與職工經濟技術創新活動作為服務中心、建功立業的切入點,充分發揮技協的骨干優勢,深入開展職業技術技能大賽。堅持把參與職工經濟技術創新活動作為體現特點、促進發展的落腳點,充分發揮技協的組織優勢,深入開展爭先創優活動。此外,省職工技協面向職工、突出特色,力求用務實作風狠抓落實,職工技術素質有新提升。一是以勞動競賽活動為牽引,不斷提高職工技術素質。二是以技能提升活動為載體,加大高技能人才培養力度。三是以企業自身需要為重點,努力拓寬技術培訓的方式。第三,省職工技協發揚傳統、強化管理,始終用創新理念規范運作,群眾性技術活動有新提高。五年來,各級技協堅持立足企業,按照推動技術進步的要求抓活動。堅持面向社會,發揚奉獻傳統抓幫扶。堅持走向市場,圍繞有償不唯償的原則抓規范。第四,適應形勢、科學定位,堅持用嚴格制度夯實基礎,技協組織凝聚力有新加強。五年來,各級技協組織堅持在發展中求規范,在創新中求發展,在服務中求完善,確保了技協組織在新形勢下組織機構日益規范、組織形式創新發展、組織作用更加明顯。截止2009年12月,全省技協組織共388個,會員42878人,與2005年相比分別增長22%和14.5%。此外,組織形式更加多樣,非公有制企業技協增長較快,事業單位技協組織穩步發展,行業間、地區間聯合技協實現重大突破。三是組織作用更加明顯。
盧正國指出:省職工技協五年來的經驗是:必須正確處理大局與局部的關系,堅持圍繞中心、服務大局,把爭取黨政支持作為推動職工技協發展的堅實基礎。必須正確處理當前與長遠的關系,堅持面向職工、以人為本,把提高廣大職工的技術素質作為加強職工技協全面建設的關鍵環節。必須正確處理繼承與創新的關系,堅持與時俱進、大膽探索,把不斷研究新情況,解決新問題作為推進職工技協改革創新的基本途徑。必須正確處理有償和無償的關系,堅持面向市場、求真務實,把弘揚工人階級的偉大品格作為職工技協創新發展的重要原則。
盧正國強調:省職工技協今后五年的工作任務是:一、用好平臺、主動作為,深入開展職工經濟技術創新工程。二、突出重點、發揚傳統,努力促進科技成果轉化。三、科學定位,開拓創新,不斷增強技協生機活力。四、強化管理、嚴格規范,努力提高技協工作質量。
本次會議選舉產生了云南省職工技協新一屆領導班子,云南省人大常委會副主任、省總工會主席江巴吉才任省職工技術協會名譽會長;云南省總工會黨組書記、常務副主席、中國職工技術協會副會長盧正國任省職工技術協會會長。為慶賀本次代表會議的召開,中國職工技術協會和江西省總工會,北京、浙江等29個省、自治區、直轄市職工技術協會都分別發來賀信、賀電表示祝賀。
出席這次會議的還有:省職工技協第六屆全體理事,受表彰的先進集體、先進個人、技協之友和職工技術創新成果的代表。
關鍵詞：高職;創新教育;高技能人才;培養舉措
中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2015）10-0045-03
黨的十七大報告提出了“提高自主創新能力，建設創新型國家，優先發展教育，建設人力資源強國”的奮斗目標。2015年兩會上，總理在政府工作報告中指出要把“大眾創業、萬眾創新”打造成推動中國經濟繼續前行的“雙引擎”之一。作為21世紀教育發展的模式，創新教育有三個根本任務，即知識創新、人才創新和教育創新，其中人才創新是核心任務。通過人才創新滿足知識社會對創造型人才的需求，通過知識創新提高企業技術創新能力和國家創新能力，通過教育創新推動高等教育改革并形成新的教育模式。這就是實施創新教育的根本意義。全國高職高專創新工作委員會明確提出“要建設創新型國家，需要具有大批創新能力的高素質人才;要培養具有創新精神的人才，高等職業教育負有義不容辭的責任，一定要把高職院校建設成創新型學校”。目前，重視和發展創新教育已經成為眾多高職院校的普遍共識和工作重點。河源職業技術學院積極探索創新教育促進高職學生培養的研究和實踐，在實際工作中取得了良好的效果。
一、指導思路
依據高等職業教育的培養目標，高職院校創新教育培養的是具有一定專業基礎知識、技能熟練、具有解決現場問題能力的高端技術技能型創新人才。這一培養目標體現了高等職業教育培養的基本屬性即高等性和職業性，也體現了高端人才必須具備一定創新能力的要求。高職教育培養的是生產、管理、服務第一線的人才，它要求學生有扎實的專業基礎知識和熟練的技能，這是職業性的要求;在這兩者的基礎上，學生具備一定的創新能力，能根據現場的生產和服務需要進行技術改進和創新，這體現了高職教育的高等性要求。高職院校在培養學生技術技能的同時，注重創新教育的培養，讓創新教育貫于整個人才培養過程，從而使得創新教育與技能培養兩者互為滲透，相互提高。在這一指導思想下，河源職業技術學院在營造創新教育良好氛圍、優化創新人才培養硬件環境、建立創新教育運行機制、加大校企合作力度、建設創新型師資隊伍等多方面探尋技能培養和創新教育結合之路，構建了有效的人才培養過程。
二、創新教育培養舉措
（一）以大賽+文化節營造創新氛圍
高職院校的技能大賽和文化節活動，是集中檢驗學生專業技能創新和文化藝術創新的兩個平臺。河職院構建了專業級-校級-省或國家級的三級技能競賽機制，通過技能大賽營造在熟練技能之上的技術創新，通過文化節集中展示學生創新創業的成果。專業級競賽要求專業學生全部參加，并根據不同年級設計不同技術層次的競賽題目，考察學生對這一年專業基礎知識掌握和技能熟練程度;校級競賽適當提升技術難度和創意創新的要求，如電信類專業的IT文化節，專業與電子信息類企業合作開展IT產業設計項目競賽。機電類專業的創新創意文化節，強調模具設計與工業設計的合作創新。工商管理專業的創業文化節，以模擬市場的方式鼓勵學生探索產品營銷的創新和創業;省或國家級的競賽通過校級賽選撥學生集訓參賽，在機器人應用技術、服裝設計、工業設計等專業產生優秀的創新作品，并為在校學生形成良好的創新教育示范效應。通過技能大賽+文化節的系列活動，營造學校濃郁的創新創業文化氛圍，激發學生的創新熱情和練好技能的興趣
（二）開設創新創業系列課程
學校落實教育部關于創新創業教育課程要求，將《大學生創新創業教育》列為校級必修課，作為全體學生素質教育課程基本內容之一。并開設了SYB創業培訓、商務禮儀、溝通技巧、創意思維開發，以及管理、法律、財務、稅務等選修課，通過課程學習加強學生創新創業知識的儲備。同時建設大學生創新創業教育課程網絡，提供網絡教學資源，方便學生在線學習，滿足更多學生的學習創新創業知識的需要。
高職創新教育促進人才培養的實證研究
（三）開展社團活動拓展學生素養
積極引導學生參加各類社團活動，學生在參與過程中形成創新意識。學校目前有學生社團60多個，參加學生占全校在校生的80%以上;建立體能拓展中心，讓新生在體能的拓展訓練過程中，形成團隊意識和冒險精神;在學生宿舍公共區設置活動室，活動室除了娛樂設施以外還有電視、報刊，還有一些其他的創新創業的活動，讓學生在活動中逐步增長愛好和素養。學校對學生社團活動積極宣傳和報道，通過校園廣播、網站、宣傳欄、校園文化報等覆蓋全校的文化宣傳，將創新文化深入學生的生活之中，不斷擴大創新教育的規模和影響力。
（四）建立創新學分引導機制
圖1創新學分引導機制運行示意圖
只有建立創新教育的長效運行機制，才能使創新教育在人才培養的整個過程中得到充分落實。河職院經過多年的探索實踐，形成了創新學分這一成熟的創新教育引導機制。創新學分是指學生在第一課堂意外，通過在省級以上各類技能競賽（如職業院校技能大賽、挑戰杯競賽、數學建模競賽、3D設計競賽等等）、各類科技活動（如參與教師項目的科學研究和技術開發、學生團隊的發明創造等）、發表專業論文或文學藝術作品，以及參與社會調研、校外專家講座等其他實踐創新等方面取得成績或成果，都可申請創新學分，并作為必要的畢業條件之一。創新學分引導學生在校期間參與創新過程，感受創新帶來的益處，使學生從被動創新轉化為主動創新。河職院創新學分引導機制如圖1所示。
（五）搭建創新實訓室平臺
創新實訓室是針對某一專業技術領域開設的研發、生產及競賽集訓的復合型、創新型實訓室。創新實訓室以校內名師或專家為負責人，團隊還包括其他教師和優秀學生。要求負責人熟悉企業相關崗位（工種），能準確了解行業內的新知識、新技術、新工藝，并將企業標準、新技術及科研成果通過創新實訓室這一個平臺，傳授給團隊的其他教師和學生。依托創新實訓室，教師與企業工程技術人員開展合作，建立產學合作教育紐帶。河職院探索了多種創新實訓室模式，如模具創新實訓室探索和實施“導師制”培養模式。該創新實訓室共有師生隊伍20余人，其中教師6人。每1名教師專注于某一項技術如機械機構設計、UG繪圖或電氣控制等，以導師身份負責指導3-5名學生專注于該技術專項，整個師生團隊合作形成一個模具產品或機械自動化產品的項目研發組。“導師制”創新實訓室可以對社會承擔產品的開發和生產，也可開展高職競賽項目的強化訓練，學生在項目訓練和素質熏陶中提升技能、養成素質，形成較強創新能力。
（六）建設創新型師資隊伍
教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）指出：要改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養;大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，探索工學交替、任務驅動、項目導向等有利于增強學生能力的教學模式。這要求職業教育教師在具備專業知識、專業技術的基礎上，既要有較強的傳統教育教學能力，又具備很強的實踐能力和創新能力。同時具備兩方面能力的教師，更易于在自身專業技術領域學習和鉆研，并產生新的研究成果;更善于將企業行業標準與課程教學改革相結合，落實到項目化課程教學中;更勇于結合區域辦學或行業辦學的需求不斷探索和實踐，改革和創新專業人才培養模式。并引領和帶動一批教師，形成創新型的教師隊伍，進一步加強校企合作促進專業建設和課程建設，建立產學合作教育紐帶。
三、成效
河職院創新教育經過近幾年的努力探索和總結提升，在學校形成了強有力的創新文化氛圍，對學校高素質技術技能型人才的培養起到的積極作用。學校為社會培養了1萬余名合格高職畢業生，2012屆-2014屆學生畢業半年后平均就業率達94.3%，高出全國高職平均水平3.3%。用人單位對畢業生總體滿意率高98%，如圖2所示。學生2012～2014年參加各類省級、國家級技能競賽獲得省級三等獎以上達330項，其中全國職業院校技能大賽獲獎18項，獲獎成績在廣東省高職院校中位居前列，如圖3所示。
創新教育的成果驗證了學校創新教育探索和實踐的正確性，為學校培養創新型高技能人才和建設創新型高職院校奠定了良好基礎。
圖2近3年畢業生就業率變化趨勢圖
圖3近3年學生在省級以上技能大賽獲獎情況
參考文獻：
[1]林輝.高職院校創新教育面臨的突出問題及對策探究[J].中國校外教育（理論），2007（3）：16.
[2]錢正明.高職教育呼喚創新教育--對高職教育中"職業性"與"高等性"的再認識[J].溫州職業技術學院學報，2006（1）：71-72.
建筑學是研究建筑物及其壞境的學科，旨在總結人類建筑活動的經驗，以指導建筑創造，創造某種體型壞境。在社會中處處離不開建筑物的存在，這不僅需要建筑師的精心設計，而且還需要他們的想象。
在這個充滿生機的季節里，我社剛剛成立，也充滿生機與激情，一切都要成長，我社也需要成熟起來。
為了豐富我們大學生的課余生活，增添我們大學生對建筑與色彩的認知性，宣傳我社的知名度，同時也為我們大學生展示自己才華提供了一個公平的大舞臺。在社聯積極倡導和學院相關老師的大力支持下，我社特舉辦此大賽。
二、 活動時間：3月25日---------4月24日
三、 活動地點：鄭州布瑞達理工職業學院
四、 活動主題：“色彩生活，給力xx”
五、 活動對象：鄭州布瑞達理工職學院全院大學生
六、 活動流程：
1、策劃籌備工作：a、提出申請，確定場地（3月30日）；
b、聯系相關評委老師（4月5日）；
c、制作橫幅，內容為“開啟建筑的門，打開色彩的窗”，并舉行簽字儀式（4月6日）；
d、組織部負責規定規則與注意事項（4月2日）；
e、設計部設計相關建筑圖案，以建筑與色彩為主題（3月30日-----4月2日）；
f、網絡部收集、下載有關建筑圖片與資料（3月30日--------4月2日）；
g、外聯部聯系校內其他社團，共同舉辦此次活動，并負責拉贊助（4月1日-------4月5日）；
h、宣傳部在全校范圍內進行宣傳、動員（3月30日--------4月5日）；
i、確定購買物品，購買相關比賽用品，布置場地（4月5日-------4月7日）；
j、召開全體會議，確定分工（4月8日）。
2、招收參賽者：(1)報名方式：a、負責人去班招收參賽者；
b、參賽者撥打主辦者電話進行報名；
c、在籃球場西面設置報名處，進行報名。
（2）報名截止日期：4月8日
3、比賽期間：a、由相關負責人員負責參賽人員集合（4月9日下午13:30）;
b、參賽人員在負責人的安排下順序入場（4月9日下午13:50）；
c、制作橫幅，內容為“用雙手描繪藍圖，以思維鑄就未來，營造屬于我們的天地”；
d、比賽時間4月9日下午14:00開始， 17:00結束；
e、全體人員拍照留念；
f、負責人員組織散場；
g、負責人員收回比賽用品，并交回參賽用品于組織部；
i、打掃比賽現場。
4、評比期間：a、負責人員整理作品，小心保存（4月9日）；
b、移交給評委老師，進行評比（4月9日---------4月11日）；
c、宣傳部公布比賽結果（4月11日）；
d、組織部整理得獎作品（4月11日）；
e、制作橫幅，并把得獎作品展覽于校內（4月12日--------4月17日）。
5、后期工作：a、宣傳部收回橫幅，并交于組織部，進行保存，整檔（4月18日）；
b、組織部整理關于全部此次活動資料，進行保存(4月18日-----4月20日)；
c、網絡部上傳關于此次活動照片以及相關資料文件(4月18日-------4月20日)；
6、活動總結：a、各部門成員總結經驗，并寫出工作報告（4月21日）；
b、召開集體總結大會(4月22日)；
7、活動休息：組織踏青、爬山（4月23日------4月24日）。[1]
七、注意事項：1、 準時參與活動，聽從指揮，積極配合，達到預期效果；
2、為參賽者做好后勤服務；
3、合理利用比賽用品，樹立節約意識；
4、各負責人員認真負責自己的任務，各司其責；
5、保持場地衛生，維持清潔；
6、注意保護工具，謹防浪費與破壞行為；
7、按時參與活動，聽從各負責人員的安排，超時不到者取消其參賽資格。
鄭州布瑞達理工職業學院
營造學社
社長:柴成益
xx年3月30日
八、 活動效果
此次活動旨在開啟大學生的創新思維能力與對設計的認知力，要求各參賽者敢于打破常規，大膽想象，設計出出眾的作品，創造未知的視覺奇跡，同時有利于培養各位參賽者對建筑的興趣與愛好，豐富校園生活，擴大我社的影響力，啟蒙更多的大學生其他能力，鍛煉我社社員的能力。
關鍵詞：物聯網；實驗教學；Arduino
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2015）12-0067-02
1995年比爾?蓋茨在《未來之路》中提到了“物聯網”，2010年在政府工作報告中提出“加快物聯網的研發應用”。物聯網被認為是繼計算機、互聯網之后世界信息產業發展的第三次浪潮。中學信息技術課程設置的初衷是“為學生適應信息化社會的學習、工作、生活與競爭的需要提供支持”，所以中學階段進行物聯網相關知識與技能的教學就顯得尤為重要。以下是筆者根據這兩年課題研究的進展和計算機社團實踐的積累所總結的經驗，以期與同行共享。
教學內容的選擇
物聯網涉及的內容很多，對于中學物聯網教學內容的選擇應該從小處著眼，從我們身邊的事例著手，這樣教師的教、學生的學都比較容易上手。
1.硬件平臺――Arduino UNO
物聯網的基礎設備是各種傳感器，硬件平臺的作用就是將這些傳感器數據匯集到一起，然后再根據具體需要進行下一步動作，控制一些設備。這樣的一種硬件平臺其實是一塊電路板，在這塊電路板上有數字接口、模擬接口或者串口等常見接口。之所以選擇Arduino作為物聯網教學的硬件平臺，原因有三：一是Arduino是開源的，可以得到關于它的很多資料；二是Arduino板子接口豐富，價格便宜；三是Arduino的編程方式簡單，且硬件調試方便，一根USB線連接到計算機即可完成。現在用的Arduino板子是最新的版本：Arduino UNO。
2.設備――傳感器、執行器等
如果將Arduino看作是物聯網的大腦，那么傳感器就是物聯網的眼睛、耳朵、鼻子和全身的神經系統，負責從外界搜集信息傳送給大腦；還有一些設備被稱之為執行器，可以看作是它的手和腳，如LED燈、繼電器、PWM電機等。筆者將按照教學的先后順序介紹幾種常用的設備及相應的實驗項目。
（1）第一個實驗――點亮LED燈
LED燈又稱為發光二極管，是一種很簡單的元器件，之所以第一個實驗要做它，原因有三：一是實驗簡單，學生容易產生成就感；二是由于外設簡單，主要的精力可放在了解Arduino UNO和Arduino IDE（編程環境）上；三是驅動LED燈的原理雖然簡單，但是與驅動其他執行器的方法大同小異，可為學習其他復雜執行器打好基礎。
（2）第二個實驗――光敏傳感器控制LED燈的亮滅
“有光”、“沒光”這兩種狀態會使光敏傳感器向Arduino UNO發送不同的信號，根據不一樣的信號，Arduino UNO再控制LED燈的亮或滅。絕大多數傳感器感應外部環境再去控制執行器的原理是一樣的，且硬件的連接與軟件的編程都是類似的，不同的僅是有的傳感器輸出的是數字信號，而有的輸出的是模擬信號。
（3）一系列的實驗
基于Arduino物聯網可開展的實驗有很多，在實驗的選擇上應遵循生活化原則，實驗的設計要和生活相關，這樣教學內容能很好地納入學生原有的認知結構，且以原有生活為基礎也利于學生的創新，同時在實驗設計上也要兼顧到學生的興趣。例如，土壤濕度傳感器和蜂鳴器組合制作“花卉澆水提醒系統”；溫度傳感器和液晶顯示屏組合制作“溫馨水杯”等。這樣的組合還有很多，學生完全可以自己去設計和創新。
3.無線通信模塊――WiFiShield
物聯網的基礎是傳感器和網絡，網絡中又以無線網絡為物聯網的最優配置。基于Arduino的無線網絡技術有很多，如WiFi、ZigBee、紅外線等。之所以選擇WiFi來進行教學，是因為WiFi所用的無線標準是現在無線網絡的主流標準，利于物聯網與互聯網傳遞信息，且Arduino官方有現成的WiFi連接庫，設計者不必把精力花在WiFi連接上，而只需把精力花在物聯網的功能設計上。這部分內容對于學生學習而言有一定難度，可作為拓展知識來進行學習。
教學活動的安排
1.教學的組織形式
物聯網的內容還沒有納入中學信息技術課程的常規教學，這方面的教學活動只能在興趣小組或社團活動中開展。由于物聯網的實驗項目需要多人合作完成，所以學生的學習也多以小組合作的形式展開，小組人員以4～6人為宜，設一組長，協調分工與合作。在完成實驗項目的過程中，需要一臺計算機用以編程，需要一個大的工作臺用來組裝Arduino UNO及其相關的元器件，這時，傳統的計算機房已不能滿足要求，所以可以考慮與通用技術合用實驗室。
2.教師的教學方式
課堂教學中教師的講授仍然是教學的主要形式，只是由于授課內容的不同，還會采用一些別的教學方式，如研討式、實踐活動式，而這兩種恰恰又是物聯網實驗教學最適合的方式。物聯網的很多教學內容都需要以實驗的形式展開，這樣的實踐活動主要分兩種，一種是模仿教師的操作完成規定的實驗項目，另一種是在原有實驗項目的基礎上進行創新。對于第二種實踐活動學生一個人的力量有時是完成不了的，需要學生與學生或者是學生與教師圍繞活動要求進行討論與思考，互相學習、互相啟發，共同完成這個任務。
3.學生的學習方法
創新是物聯網發展的生命力，但是創新不能是無源之水、無本之末，創新需要大量知識的積累，需要學生自發地去學習新的知識。所以，教師在教學的過程中也應該傳授給學生自主學習的方法，跟學生講教師自己是如何學習新知識的。在物聯網的學習過程中，突出學生的主體地位，教師不妨成為學生學習的助手，輔助他們完成自己想要達成的學習目標。
評價指標的制定
自從有了課堂就有了評價，課堂評價可以見證學生的發展，評價教學實施的質量。評價的方式有很多，評價的策略也不少，但是最核心的應該是評價的指標。制定了評價的指標，才能選擇最優的評價方式、最適合的評價策略，甚至于還能優化教學設計。不同的教學內容，評價的指標是不一樣的，但是評價的方向是一致的，物聯網課堂學習效果的評價可以從知識學習的效果、技能掌握的水平、學習習慣的養成、創新精神和實踐能力的提升等四個方面展開。
例如，實驗項目“溫馨水杯”的實現方法是通過溫度傳感器將溫度示數顯示在液晶屏上，其課堂評價的評價表如上表所示。
科技改變生活，物聯網的發展也會影響我們的行為習慣，提高我們的生活質量。在這次信息產業發展的浪潮中，作為信息技術教師應該責無旁貸，積極地參與其中，積極探索出一套基于Arduino物聯網的實驗教學模式，做好學生物聯網學習的領路人，使他們在以后工作生活中能更好地運用物聯網，甚至能為物聯網的發展做出貢獻。
參考文獻：
[1]Michael McRoberts.Arduino從基礎到實踐[M].北京：電子工業出版社，2013：195-201.
