時間：2023-05-30 09:38:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇慶國慶手抄報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
方案一：慶國慶活動方案
在慶祝xx周年之際，為加強愛國主義教育，弘揚民族精神，激發學生的民族自尊心、自豪感，增強學生的愛國主義熱情，使學生以飽滿的熱情展示自己的風采，以積極的態度展示班級個性，豐富校園文化生活、展示學生才藝，我校少先隊大隊部特舉辦“慶國慶”系列活動。
一、活動對象：
1—6年級17個班級
二、活動內容：
教室布置、黑板報、手抄報評比。
三、活動要求：
1、教室布置
(1)張貼物規范，無灰塵、無破損;
(2)衛生角規范，衛生工具擺放整齊;
(3)室內無衛生死角，門窗潔凈，講臺、地面無灰塵紙屑。
2、黑板報
(1)主題鮮明，突出重點，有實際教育意義;
(2)以文字，宣傳畫形式，具有較強的針對性和實效性;
(3)形式新穎，圖文并茂，布局合理，有整體美感;
(4)書寫美觀、工整、字體清晰，字距、行距適當。
3、手抄報
(1)手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分;
(2)版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，不能有任何粘貼;
(3)主題要突出，具體題目自行設計;
(4)統一使用8開紙張，頁面為橫向，注明班級、姓名。
四、評比時間：
1、手抄報：9月25日(周三)下午放學前，各班上交10份較好的手抄報進行評比，9月26(周四)日展覽優秀作品(凡展覽作品，每份為本班加0.2分)。
2、教室及黑板報：9月27日(周五)晨讀時間。
請各年級班積極組織，布置好本班教室，創辦出一期高質量的黑板報和手抄報，為校園文化再次構建一道靚麗的風景線。
方案二：慶國慶活動方案
為慶祝第XX個國慶節，加強對學生的愛國主義和民族精神的教育，增加學生國情的相關知識，在班級內營造熱烈的節日氣氛。特舉行“我的夢，中國夢”慶國祝活動。
一、活動主題：我的夢，中國夢
二、活動時間：9月27日下午
三、活動對象：全班學生和正副主任
四、活動內容：
集合列隊，整理隊伍。
小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數。
(一)全體立正。
(二)出旗。(鼓號齊奏，全體隊員敬禮)
慶國慶活動方案5篇慶國慶活動方案5篇
(三)唱隊歌。
(四)中隊長講話，宣布活動開始。
(五)活動過程
1. 副班主任開篇語
2. 國旗知識知多少。
(1)認識國旗全體齊唱《國旗國旗，多美麗》
(2)認識國徽
(3)欣賞國歌
3. 愛祖國詩歌朗誦。(各小組朗誦愛國主義詩歌)
《沁園春·國慶》、《國慶頌》、《我的祖國》、《寫給祖國母親的歌 》、《國慶》、《永遠我愛你 中國》、《我是中國人》、《我是中國人》。
每個小組朗誦一首，通過詩歌喚起學生的民族自豪感，以詩歌振奮學生愛國情。
4.畫一畫，我的未來夢
每個學生以國旗為主題，畫國旗，想國旗下自己的未來可能是某一方面的冠軍或英雄，想象自己為國爭光的那份自豪之情。
當提交了少先隊員入隊申請書成為了少先隊員后，對于少先隊員手抄報又應該怎么寫作呢？
手抄報是開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、制作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝愿或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、慶“七一”、慶國慶等。
在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與制作，大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪制作過程。
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章并計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小于報題的文字，要大于正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應得“畫龍點睛”之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線準確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最后進行整理，使畫面完整統一。
2、色塊畫法
除要求造型準確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫細部；最后進行修整，使之更加統一完美。
線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪制作的步驟
編繪制作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。
1、準備階段。
主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。
一、指導思想
堅持“德育為首，育人為本”，堅持“立德樹人，全員德育”，以養成教育為抓手，牢固樹立“教育就是培養良好的習慣”，整合以“全員性、全程性、全體性”為特征的德育資源，確立“學生主體地位”，實施“一四五”幸福德育工程，不斷改進德育工作辦法，不斷改進德育評價機制，“全覆蓋、動真情、看實效”，為提高教育質量而努力。
二、工作目標
1、落實學校德育總體目標，實現一個總體思路：實現全員德育，人人都是德育工作者;著力提升兩大素質：教師職業道德素質、學生思想品德素質;深化三大德育特色：養成教育、信心教育、感恩教育;搞好四級文化建設：班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化;堅持五大教育并舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、實現育人目標：即培養健全人格，發展綜合素質，造就個性特長，強化“自理、自律、自主、合作”，培養合格公民。初步培養學生學會做人、學會做事、學會學習的良好習慣，使學生的身心和諧發展，在并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優良品質。
三、工作重點
1、構建德育管理體系、評價體系、先進經驗推廣體系，完善“學校、家庭、社會”三位一體的和諧德育環境，以班主任為核心，推行學生自主管理的機制。
2抓好德育卡管理辦法，推行班級事務承包管理，搞好班級自主管理，推行值日班長報告，實行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平臺，圍繞“立德樹人”這一主題，暢通“學科滲透”“活動體驗”“文化浸潤”“評價激勵”四條渠道，扎實推進德育改革與創新，讓德育成為師生的幸福源泉和成長動力。
4、加強班級文化建設。根據學生年齡心理、興趣愛好，結合傳統文化，圍繞學校培養目標，精心營造學生喜聞樂見、催人奮進、溫馨高雅的班級文化，使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識中接受到有意識的教育。
5、認真做好心理健康教育。要通過談心、咨詢、講座等多種形式，對不同層次學生進行心理輔導，幫助學生正確處理好學習、生活、人際關系等方面遇到的心理矛盾問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折，適應環境的能力。
6、加強德育工作的方式方法，克服形式主義，講究實際效果。做到學生生活和社會實際緊密聯系，開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動，寓德育教育于各科教學之中。
7、辦好家長委員會，定期開展培訓，幫助家長認識家庭教育的重要性。創建家長資源庫，利用家長優質的人才資源為學校提供服務。配合社區教育，構建學校、家庭、社會一體化的德育大網絡，形成德育合力，優化育人環境，爭取最佳教育效果。
8、教育學生遵守國家法律法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《寧陽十二中學生管理手冊》以及學校的各項規章制度，尊重國旗國歌，尊敬老師，團結同學。
9、加強班級安全工作，，大力做好學生公寓管理，為學生提供舒適、安全、文明的生活環境，促進學生健康成長。
四、工作措施
1、加強學習，提高德育管理水平。
在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力。作為教師，要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。 “學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德
2、開展“五愛”教育，落實“四個學會”。即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義;學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活。
3、加強德育常規管理工作。
抓好學生日常行為規范的養成教育，對住宿生加強紀律、衛生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學會與人交往，學會做人，學會學習;對住宿生的管理，做到服務、管理、育人;注重良好的班風、學風的培養，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。
4、創設班級管理特色。
在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。
5、加強心理健康教育。
開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作。
6、加強法制、安全教育。
開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
7、開辟各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。
組織學生開展社會調查、實踐活動、公益勞動、科技文化藝術等形式的活動。
8、創建良好校園文化，讓環境育人
充分發揮班級黑板報、內報欄等宣傳陣地作用，堅持正確輿論引導人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人;充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動;對學生進行辦學理念、校訓、校徽、校風、學風教育，培養他們的自豪感和自信心，形成強大的文化凝聚力和感召力。
9、進一步做好“特困生”、“留守兒童”的幫扶工作。
五、活動安排：
第一周
1、制定計劃
2、 “新學期，新打算”主題班會
3、慶祝教師節實踐活動
第二周
1、制定班規班法實施德育卡管理
2、學“守則、規范”做文明中學生主題班會
3、初一新生適應初中生活的心理健康教育。
第三周
1、辦文明禮儀教育專題板報、手抄報
2、學習“寧陽十二中學生文明禮儀常識”
3、“吃苦耐勞，艱苦奮斗”主題班會。
第四周
1、“力戒奢侈，勤儉節約”主題班會
2、家長開放周。
第五周
1、慶國慶征文、板報、手抄報
2、“實現理想，報效祖國”班會。
第六周
1、心理健康教育主題班會
2、辦法制教育黑板報、手抄報
3、學習“XXX中學生法律常識”，撰寫法制教育體會。
第七周
1、“學法用法，做遵紀守法好少年”主題班會
2、家訪
第八周
1、“誠實守信，言行一致”班會
2、家長開放周
第九周
1、“勤學求索，自強不息”主題班會
第十周
1、“關愛他人，我的責任”班會
第十一周
1、進行給老師的一封信活動
2、心理健康教育主題班會
3、家長會
第十二周
1、開展與家長的一封信活動
2、“天天進步，我能行”班會
3、“名人名言伴我行”征文
第十三周
1、“責任伴我成長”主題班會
第十四周
1、開展與老師的一封信活動
2、復習方法
第十五周
1、“誠信就在我身邊”征文
2、“自主學習，我能行”主題班會
第十六周
1、“事事講誠信，處處講誠信”主題班會
2、慶祝元旦實踐活動
第十七周
1、“感謝父母，教育我”主題班會
2、“感謝同學，幫助我”黑板報
3、“感謝班級，為集體榮譽努力”手抄報
第十八周
1、“感謝老師，以實際行動迎期末”主題班會
2、期末考試心理指導
3、“誠信答卷，我的承諾”板報
第十九周
1、做好期末復習
一、本班學生基本情況分析：
本班共有位學生，其中男生30人，女生25人，這些學生在智力素質上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學習成績名列年級前列。
三、具體措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，對學生進行愛國主義教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。
2、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
3、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
4、出好第一期墻報。
十月份：
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
十一月份：
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。
5、對學生進行各項安全教育
十二月份：
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動。
2、召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
4、組織學生出好墻報。
5、對學生進行各項安全教育。
一月份：
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
一、本班學生基本情況分析：本班共有60位學生，其中男生30人，女生30人，大部分學生是分別來自鎮內二小等九所小學推薦上來的優秀學生，在智力素質上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學習成績名列年級前列。
三、具體措施： 貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，對學生進行愛國主義教育.
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生
15、多巡堂，多落午讀，時刻留意學生的情況。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議
3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
5、出好第一期墻報。
6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。
十月份：
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地
5、對學生進行各項安全教育
十一月份：
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。
5、對學生進行各項安全教育
十二月份：
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動。
2、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流
5、組織學生出好墻報
6、對學生進行各項安全教育
一月份：
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
一、加強德育隊伍建設，不斷提高隊伍的整體素質
3.在繼續加強原有德育工作網絡的分工合作、密切配合的基礎上，進一步完善學生自我教育體系。抓好團委會、學生會建設，定期召開學生干部工作會議，做好學生干部培訓，鼓勵、指導學生干部明確職責并積極主動地開展工作，不斷提高自我教育、自我管理、自我服務、自我培養的能力，充分發揮其在學校、班主任工作中"得力助手"的作用。
二、以人為本，切實抓好常規管理
1.新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2.為形成一個良好的班風、段風、校風，開學后，組織各班主任領導學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，建立健全學生自治機制，充分發揮學生會的職能作用，由學生會、團委會及班干部參與學校班級德育常規工作的檢查與評比。
3.加強家校聯系工作。幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。
4.組織班主任認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會內容，充分體現實效性和針對性，不失時機地對學生進行安全教育、理想教育、紀律教育、法制教育和養成教育。
5.進一步利用國旗下講話、廣播、板報、宣傳欄、道德講堂等，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、法制、安全等方面的教育，以提高學生各方面的素質。
6.面向全體學生，建立"特殊生"跟蹤教育檔案，繼續深入開展以助學助困為重點的系列活動。
三、加強德育科研課題的研究
繼續開展校本課程與青春期健康教育研究的課題研究，積極申報省級德育課題《中學心理健康教育示范校建設的實踐與研究》，定期召開研討會，使德育工作更具科學性、時代性。
四、進一步加強校園文化建設，開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。
1.美化、凈化、亮化校園，合理布置校園宣傳陣地和校園宣傳文化用語，開展"清潔家園"活動，創造良好的校園文化氛圍。
2.加強學校德育網站、《立德》校報、廣播臺、道德講堂等宣傳陣地的建設，充分發揮其宣傳作用，進一步活躍校園文化氛圍，豐富學生課余生活，弘揚正氣，表彰先進，樹立典型，促進師生交流。
3. 大力開展"尋夢八中、勵志青春、共圓中國夢"-----我的中國夢主題教育實踐活動，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養和提高學生"我的中國夢"精神和正確的道德理想信念。
4.學校結合重大節日，注重實踐教育、活動體驗，通過開展形式多樣的教育活動，提高學生的文明、安全、法制等意識，培養學生的愛國主義情懷，養成遵紀守法的行為習慣。
五、本學期開展的主要工作
2. 以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。九月份，開展了"培育和弘揚民族精神月"系列活動和《濃濃尊師意，款款愛生情》感恩老師活動，舉辦第37屆校運會；十月，舉行了"迎中秋、慶國慶"系列活動，開展道德講堂活動；十一月，舉辦第四屆科技節，召開家長會；十二月舉辦第15屆校園文化藝術節活動，元月組織評選各種校園之星等等。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提升學生的愛國主義情懷，增強思想政治工作的針對性和實效性
3. 大力開展"尋夢八中、勵志青春、共圓中國夢"-----我的中國夢主題教育實踐活動。開展"我的夢、XX夢、中國夢"主題社會調查、微作品創作比賽、視頻誦讀比賽、學生辯論賽，組織師生積極參加各種征文和網絡知識比賽，從而實現個人夢和中國夢的統一和諧。在XX市"我的夢、XX夢、中國夢"主題教育活動征文比賽中，我校有陳曉XX獲得一等獎、陳XX獲得二等獎、殷XX獲得三等獎。在"我的中國夢"全國中學生讀書征文大賽中，我校陳XX老師指導的傅XX同學榮獲全國中學組一等獎。在XX縣第六屆"中國夢、愛國情"視頻誦讀大賽中，我校林XX老師榮獲教師個人組二等獎，鄭XX老師指導的林XX等同學榮獲中學組團體賽三等獎。由于成績突出，我校還榮獲XX縣首屆"逐夢校園、誠信人生"學生資助暨征信知識網絡大賽優秀組織獎、XX縣"生育關懷-青春健康教育進校園"主題征文活動比賽組織獎。
4. 持續積極創建文明學校工作，積極迎接省級文明學校屆中復查和新一輪創建的初評。學校開設了"道德講堂"德育場所，積極推進"道德講堂"活動，繼續開展"做一個有道德的人"主題活動。由于創建工作卓有成效，我校還以排位第一被考評組推薦參評第十二屆省級文明學校。
5. 探索青春健康教育向生命教育的進一步提升，力開展"讓生命更精彩"的生命教育主題活動。通過校園廣播、電子屏幕、各班級黑板報、宣傳櫥窗等形式宣傳"珍愛生命，健康成長"的生命教育知識，提高學生珍愛生命的意識，開展形式多樣、內容豐富的活動，如：召開"珍愛自我，快樂成長"為主題班會課，開展"珍愛生命，健康成長"主題手抄報，舉辦法制教育及校園安全知識專題講座，組織防震減災應急疏散演練，學生自導自演校園心理情景劇等，從而使學生學會如何珍愛生命、熱愛生命。
6.開展法制教育工作，每月定期以書面和電子郵件的形式向縣教育局宣傳教育股匯報法制宣傳教育工作的情況。制定XX八中師德師風教育活動方案和考核細則，積極推進師德師風教育活動。
7.積極做好每月一期的"立德"德育專刊出版工作，進一步提高德育報刊的整體水平和質量，為豐富校園文化生活、提高學校辦學品位做出應有的貢獻。
8.與保衛處緊密配合，利用國旗下講話、校園之聲廣播、學校宣傳欄、黑板報、班會課、離校前安全講話等，對學生進行安全教育，并定期給學生發放關于交通、溺水、防火、反、防詐騙等各方面的法制安全教育材料，積極開展平安先行學校的迎檢工作。
9.十二月份舉行了XX八中第十五屆校園文化藝術節，活動內容有："祖國山河秀、家鄉中鶴情"書法展覽；"美麗福建、我的夢"感恩主題繪畫攝影展覽；校園十佳歌手和樂器演奏比賽；校歌大合唱比賽、"飛揚青春、圓夢八中"英語演講比賽；"重走復興路、共圓中國夢"手抄報；"美麗福建、我的夢"感恩自然主題征文活動；""文藝晚會等。此次藝術節以"飛揚青春、圓夢八中"為主題，旨在為全校同學搭建多彩人生舞臺，豐富校園文化生活，培養和提高學生"我的中國夢"精神。
10. 通過多種形式組織學生開展公益勞動、志愿者活動、社會實踐等，使學生在實踐中提高思想道德素質。開學初組織高一初一年的學生到慈山農中參加社會實踐；響應全縣"美麗鄉村家園清潔行動",組織學生會成員開展校園周邊環境的整治；在期末臨近春節期間組織學生會到蓬萊敬老院慰問鰥寡孤獨老人，為老人們送去慰問品，幫其打掃衛生、貼春聯，進行慰問演出，為其送去歡笑與溫暖。
六、存在的問題和今后的工作改進
存在問題：①個別班主任在學生管理、主題班會、思想教育、衛生管理、寄宿生管理、跟班等班級工作管理方面沒有用心去做，敷衍了事。②個別學生還沒有養成良好的行為習慣，存在亂丟亂扔垃圾的現象。
大家晚上好，上周我們學校剛進行完秋季學期期中檢測，今周又馬不停蹄進行家長會，籍此機會我代表學校向廣大家長的到來，對大家對學校工作的支持表示衷心的感謝。
先向各位自我介紹一下。我是五年級的班主任，同時擔任語文學科的教學。首先請各位家長和我一起來了解、認識我們的新學校——青園小學。仰天湖教育集團青園小學，是隸屬天心區教育局的一所公辦小學。新學校占地面積43畝，總投資為3200萬元。學校教室共有48間，計劃容納學生2000余人。教學設施配套齊全，實力雄厚，在教學硬件上實屬一流。我們學校以“和諧合作、共同發展”為辦學實踐目標，以“英語、藝術”為教學特色，以“綜合實力加個性特長”為育人目標，促進學生全面和諧的發展。為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備。在精選原韶峰小學12位教師后，教育局向全區公開招聘學校校長、全區選調優秀教師。我校的現任校長劉菲菲校長就是在幾十位竟聘校長中力挫群雄，脫穎而出，劉校長原是黃興小學校長，也是天心區的名校長之一。同時，對新進教師的選調，也有嚴格要求。必須是長沙市市級骨干教師才有報名資格，普通話、計算機、本科學歷都須達標。經過層層選拔，共調入四位教師，其中三位教導主任，一位學科帶頭人。我就是這其中的四位之一。“愛教育、愛學校、愛學生”是我們的格言，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”是我們的承諾。作為青園的教師，我是幸福的，這里有一流的設施，一流的同事；作為青園的學生，也是幸福的，這里有一流條件，一流的教師；作為青園的家長，您感覺幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。
家長們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來，綜合實力加個性特長是明天人才的需求方向。在這里，要向各位家長介紹我校 “英語特色工程”的啟動情況。英語是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團的英語教學優勢，結合現代社會發展趨勢，我校決定引進長沙市優秀品牌——超前英語，聯合辦學，加快提升我校學生的英語水平，，滿足學生更高層次學習英語的愿望，同時，解除家長們接送難的苦惱。
為打造青園名校品牌，我校從以下幾項入手：
一、重視學生基本素質的提高
學生從四年級升入五年級時，經過兩個月的假期，許多同
學或多或少對學校的一些常規有了遺忘，新青園、新形象，在常規上有了更高的要求。學校德育部門制定了新的德育計劃。要求每月明確一個訓練重點，利用晨會、班隊會時間進行《小學生日常行為規范》《禮儀常規》《課堂常規》《路隊規定》《衛生要求》等內容的學習，并要求學生平時努力按這些要求去做。學校確立以集體主義教育為重點。一個人的成長離不開集體的培養和熏陶，學會謙讓、寬容、忍耐，同學之間應和睦相處，團結友愛，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。開展環境保護，保護生態教育，增強小學生的環保意識，節約我們賴以生存的各種資源，使他們能學會節約，學會廢物利用，學會變廢為寶。同時，在校紀班規中，我們提出了“十不準”的行為準則：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不攀比吃穿。將學生在校應做到的各個方面均包含其中，并每周組織隊干部進行年級之間的評比，評比的結果及時公布，并將此納入教師的考核之中。
二、狠抓活動的開展，注重能力的培養。
“寓教于樂”是小學教育的一大特點，為了使學生的各項能力得到培養，各項才藝得到展示，我校將開展了豐富多彩的活動。九月份的“參觀校園”活動，學生自己當導游，讓新同學了解了校園，增強了愛校意識。“慶國慶”活動，充分展示了學生的風采，他們能自編自演，自娛自樂，把對祖國的熱愛化作歌聲，化作舞姿。“大隊改選活動”使部分學生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭。“書香校園”活動，提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。在全校開展的“學會感恩”的系列活動中，學生通過調查、填表、演講、作文，認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業的人為自己成長所付出的辛勞和努力，學會以一顆感恩的心來回報。這些活動的開展，就是讓每個學生都能做到又成人又成才。
三、注重學生學習能力的培養。
學校和家庭都有一個共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學生培養成為合格的人才。因此，在教育教學過程中，我們的老師注重授之以漁的教學原則，教給學生學習的方法，讓學生掌握學習的基本能力和技巧，主要表現在以下幾個方面：
1、注重基本能力的訓練
（1）要求學生做到“五認
真”即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業、認真復習。
（2）注重寫字訓練，針對部分學生書寫欠規范的情況下，五年級語數教師注重寫字訓練。
（3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養，注重平時知識的積累，一學期下來學生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。
3、注重學困生的補習與優等生的培訓。
因為學生之間的個體差異性，經過四年多的學習生活，各班中或多或少有的學生成績一般，有的學生成績優秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導，讓學困生增強自信，讓優等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。
四、借此機會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。（我校的家長接待日是每周五的3：00至5：00）
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社
“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、具體工作目標及要求：
（一） 提高少先隊員思想素質。
認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》、《鹽城市一小城西分部一日常規》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。
（二） 深化素質教育、基礎文明教育。
1、 加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節約零用錢；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
2、 繼續開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。
3、 展開紅領巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。
4、 以“勵志進取”為目標培養學生特長。根據不同的學生，為他們規劃不同類別的自我實現的目標，在組織、參與各種活動的過程中 ，要激勵學生確定更高的目標，并為實現這個目標而不懈追求。
（三） 推進少先隊實踐體驗活動。
“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發展，是傳統實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。
1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。 【您正瀏覽的文章由www．DiYiFANWEN.com(第一范文§ 網)整理，版權歸原作者、原出處所有。】
2、要努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動；充分發揮其他校外教育基地的作用，如依托工廠、敬老院等校外基地，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。
3、極配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創新學習能力），把學習態度和學習能力統一起來。
4、 進一步深化“雛鷹爭章”活動，使“雛鷹爭章”成為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優的作用；要抓住綜合實踐課，讓少先隊員親身參與實踐，積極體驗，豐富經驗。促使少年兒童在實踐體驗中把全面發展的要求內化為自身的素質。 開展以德育為內容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導地位，提高德育工作的科學性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學生通過實踐活動，通過調查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。
（四） 加強少先隊自身建設。
1、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設一支強有力的自主管理干部隊伍。
（1） 隊部組織2—5年級的全體少先隊員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團（小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛生環保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術團等），吸收熱情于少先隊工作。樂于鍛煉自我的少先隊員，為他們提供豐富的崗位實踐機會。
（2） 各個部門實施“規范+特色”的管理機制，通過強化輔導、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風。
共2頁,當前第1頁1
（3） 各部門聘請輔導員老師，在老師的指導下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內容。
（4） 嘗試在興趣小組積極開展爭章課，給爭章活動以時間和輔導老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。
2、中隊繼續開展爭創衛生文明班級的活動。
（1） 中隊繼續開展有特色、有創造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道
（2） 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。
3、重視“科研興隊”，建設一支高素質的輔導員隊伍
（1） 加強輔導員隊伍建設。.輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。
（2） 定期一月召開中隊輔導員會議一次，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。
（3） 完善中隊輔導員的選聘、考核獎勵制度。
4、各年級選聘一名聯合中隊輔導員。
（1） 針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯合中隊輔導員。
（2） 每學期由年級聯合中隊輔導員策劃，中隊輔導員協助開
展一次年級聯合主題隊會（班會）。
5、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結一周來的工作，為學校及班級建設提出新的建議。
三、主要工作及活動安排。
九月份：
工作主題：熱愛學校 遵紀守法
1、恢復常規工作（安全、衛生監督等）
2、中隊制訂好新學期中隊計劃，調整中隊組織。
3、召開大隊輔導員會議、進行大隊委改選。
4、進一步細化小警察值周制度，試行班級值日制度。
5、開展“小太陽”鼓號隊組建、常規管理和訓練。
6、教師節慶祝活動。
7、各中隊舉行“祝福祖國媽媽”慶國慶文藝演出。
十月份：
工作主題：鍛煉身體 培養美感
1、隊干部第一次培訓。
2、建隊日發展新隊員。
3、評比“潔齊美”教室。
4、我畫國旗、我畫國徽比賽（低年級）。
5、“愛國英雄”故事賽（中年級）。
6、“祖國在我心中”演講比賽（高年級）。
7、隊知識、隊禮姿勢培訓（由大隊委負責）。
8、召開第二屆田徑運動會
十一月份：
工作主題：動手動腦 活躍思維
1、獻上一片愛心—紅領巾、作業本等學習生活用品義賣活動。
2、隊干部第二次培訓。
3、舉行"爭做合格小公民"知識競賽。
4、手抄報比賽。
5、勞動技術教育。
6、小制作、小發明競賽及展出。
7、召開"勞動創造 "的班會。
8、詩歌朗誦比賽。
十二月份：
工作主題：五講四美 全面發展
1、開展安全周教育（重點為食物衛生）。
2、慶祝元旦文藝匯演。
3、普法、禁毒、綜合治安教育工作。
4、貫徹小學生日常行為規范。
5、做好德育工作總結。
一月份：
工作主題：發奮學習 爭創先進
1、做好資料收集工作和各項總結。
2、指員撰寫學少小論文。
3、做好復習動員工作。
4、評先、評優活動。
其在教學工作中一直強調以學生為主體，教為學服務。以人文數學為研究方向，不斷探索以學定教的內涵和途徑，創建的“學導式”小學數學教學模式被評為基礎教育教學成果揚州市一等獎、省二等獎，正在全縣推廣。所上《角的度量》《分數的意義》《三角形的認識》《符號探秘》等公開課多次在省市縣公開教學中受好評，《百分數的意義》獲揚州市有效教學模式展評一等獎，《梯形的面積》獲全國說課設計競賽一等獎。有近百篇論文在國、省、市級刊物上發表或獲獎，主持開展了4項省市級課題實驗，參與編寫了5本教學專著，多次為省市縣教師培訓講座。2002年，隨江蘇省教育廳組織的特級教師講學團在陜西巡回講學。2005年，錄像講座《構建“自主學習、自主發展”的課堂教學模式，切實提高課堂教學的實效性》在揚州教育網站“特級教師在線”上公開展示，2009年、2010年被評為揚州市“優秀省特級教師”，多次在市骨干教師考核中獲“優秀”等次，培養了4名省市特級教師。
綠色發展是我們國家發展的五大理念之一。一所學校，特別是一所具有悠久辦學歷史的學校，其學校文化經過一代代教育人的言傳身教，一定根植于學校的各類教育行為之中，凸顯為師生的價值取向、行為方式以及獨特氣質。江蘇省寶應實驗小學是一所具有百年悠久歷史的老牌實驗小學，長期以來，我和我的團隊進行了深入的思考、廣泛的討論和積極的實踐，慢慢厘清學校文化脈絡，傳承學校文化精髓，不斷創新學校綠色文化的新篇章，學校獲得了長足的發展。
一、 重塑圖騰、挖掘特質、賦予內涵：探尋銀杏文化的綠色意蘊
1. 塑造銀杏文化的圖騰。為什么把銀杏文化作為學校的文化？這是因為在老校園里有兩棵超過400年的銀杏樹，在我們的新校園里也有一排年輕的銀杏樹。百年實小，經歷了公辦―民辦―再回歸公辦的辦學歷程，也像銀杏一樣堅毅，歷經自然界的風風雨雨，而今依然挺立在校園里，她象征著一種傳承，一種涅，一種追求。我組織動員教師廣泛討論，確立以“翠蓋瑩果，惠澤千秋”的銀杏文化作為學校文化的價值引領，這是百年老校傳承的需要，是學校現實發展的需要。特別是針對當前的應試教育，我們強調綠色教育更具有目的性。用校園里身邊的銀杏樹作為文化圖騰，更為形象直觀，也更容易被師生所接受。
2. 銀杏文化的精神追求。（1） 弘揚銀杏“堅毅”的精神。銀杏在任何環境下，都能夠頑強生長，靠的就是一種自強堅毅、孜孜不倦的追求。銀杏是中國特有的樹種，氣勢雄偉，蔥郁莊重，它“堅牢”“莊重”，經千萬年霜雪寒風而依然挺立，永不衰息。它象征了中華民族的一種精神風貌。銀杏是不平凡的樹，其不平凡表現在它的頑強的、獨特的生命力所顯示出來的神圣。我們學校每一年都取得許多成績，正是我們實小人奮力前行、追求事業、自強堅毅的結果。
（2） 弘揚銀杏“正直”的精神。正直，就是公正無私，直接坦率，不偏斜，不彎曲。銀杏樹體高大，樹干通直，姿態優美，高風亮節，銀杏的蓬勃，端直，挺立，堅牢，莊重，嶙峋，灑脫……正是作為一個實驗小學教師應有的寫照。實小教師應該樹立嶄新形象，這就要不碰道德底線，自尊、自愛、自律，追求志向高遠，精神高潔、情趣高尚的人生境界。
（3） 弘揚銀杏“向上”的精神。銀杏樹樹干端直，枝條蓬勃，葉片青翠，生機勃勃，古老而又年輕，表現出她高雅的神韻和氣質。銀杏是具有偉岸的身軀，具有堅貞的氣節。端直、堅牢、莊重代表著他的氣質；媚嫵、青翠、瑩潔、精巧代表著他的魅力；銀杏，她直指藍天，蓬勃向上。實驗小學的老師百年傳承的就是一種積極向上的精神追求，其外在表現就是任何工作都是勇爭第一，特別是有強烈的品牌意識、質量意識。
（4） 弘揚銀杏“奉獻”的精神。銀杏是一位有著高尚品格和偉大奉獻精神的仁者。它的果實可以滋養人類，木質可以做堅實的器材，連落葉也是絕好的燃料。盛夏時，它能為屋宇“戴上巍峨的云冠”，為“勞苦人撐出清涼的華蓋”。它毫無保留，默默奉獻，高德厚恩，是集真、善、美于一身的圣者。實驗小學的百年校史其實就是一部博愛奉獻的歷史。人生的價值在于奉獻，多少實小人用自己的行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這句千古傳誦的名句。
3. 銀杏文化的要素解讀。（1） 辦學宗旨：讓每一片葉子都美麗。我們以銀杏文化為背景，“讓每一片葉子都美麗”，就是要讓每一個班級同步發展，每一位老師共同提升，每一名學生幸福成長。美麗，代表著全面、成功，每一個學生在實驗小學都要個性發展，全面發展。
（2） 校訓：向上。以“向上”為校訓，是借銀杏堅忍不拔、昂揚向上的高大形象，塑造自己正直堅毅的品質、文明優雅的氣質、創新進取的精神，展現朝氣蓬勃、奮發向上的實小師生形象。
（3） 校風：正直向上，追求卓越。銀杏樹體高大，樹干通直，直指蒼穹……正是實驗小學師生應有的寫照。實小人追求這樣的品性：真誠坦率，正直公正，富有愛心；實小人追求這樣的狀態：追求一流，銳意創新，成效卓越。
（4） 學風：樂學、勤學、會學。銀杏在和煦的陽光下快樂地吸收養分，茁壯成長。小學生的學習同樣要做到樂學、勤學、會學。“樂學”，就是要能做到：目標明確，動力巨大，興趣濃厚；“勤學”，就是要能做到：意志堅強，毅力持久，心態健康；“會學”，就是要能做到：方法正確，習慣良好，效果顯著。
（5） 教風：樂于奉獻，敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結。銀杏精神要求我們實驗小學的教師應該樂于奉獻，敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結，這是作為實小教師的基本要求。
（6） 辦學特色：打造適合兒童成長的綠色課程。
（7） 育人目標：培養陽光向上的學生。
（8） 學生形象：誠實守紀，樂觀陽光，文明儒雅，勇爭一流。誠實守信、文明守紀是我們每一個實小學子做人的根本。樂觀積極，是每個學子具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學習精神。新時期，每一個實小學子應該是陽光開朗、活潑聰穎的，時刻彰顯著我們實小人的蓬勃和朝氣，溫文儒雅，彬彬有禮。“做最美的葉子，做最好的自己”是我們每一個實小學子永恒的追求。
（9） 教師形象：正直向上，厚德誠信，包容博愛，追求卓越。我們要弘揚銀杏“堅毅”的精神，在平凡的崗位上表現出它頑強的、獨特的、神圣的生命力，對教育事業不懈追求。我們自尊、自愛、自律，追求志向高遠，精神高潔、情趣高尚的人生境界，厚德誠信，包容博愛，默默奉獻，高德厚恩，時刻秉承“讓每一片葉子都美麗”的辦學宗旨，積極向上，務實奮進，永爭一流。
（10） 學校形象：拼搏奮進，積極向上，務實爭先，不斷超越。我們實小人始終追求真、善、美，不斷拼搏進取，不斷超越自我。“向上”成為我們每一個實小人精神的核心。“向上”蘊含著不斷進取的朝氣，“向上”蘊含著永不服輸的銳氣，“向上”蘊含著充滿智慧的靈氣，我們每一位老師與時俱進、開拓創新、大膽探索、追求卓越，我們每一位學子誠實守紀、樂觀陽光、文明儒雅、勇爭一流。“向上”讓我們的校園更加詩意盎然，永立潮頭。
（11） 校樹：銀杏樹。銀杏堅毅端直、高大蓬勃的外在形象，象征實小人銳意進取、奮發向上，學校的教育事業生機勃勃、勇立潮頭。銀杏內凝厚重、質地優良的秉性特質，象征實小歷史久遠、底蘊豐厚，學校的少年兒童品行優良、學業出眾。
（12） 校標。標志全稱：江蘇省寶應縣實驗小學集團。銀杏是百年老校的象征，是堅毅、正直、奉獻、向上精神的體現。飛舞向上的三片不同顏色葉子象征著班級、老師、學生，雙手表示愛，整體表示在銀杏精神影響下共同成長。
（13） 銀杏娃。經過所有學生參與設計、投票，我們確立了“銀杏娃”的卡通形象，這一設計充分體現寶應實小銀杏文化，含有“銀杏”元素，體現銀杏精神：堅毅、正直、向上、奉獻，活潑形象，動感時尚，富有童趣和時代感，充分展示新時期每一個實小學子應該樂觀陽光、活潑聰穎的形象，時刻彰顯著我們實小學子的蓬勃、朝氣和魅力。
二、 合理規劃、科學布局、全員參與：營造銀杏文化的綠色氛圍
1. 墻壁文化，凸顯銀杏精神。學校積極構思環境布置，學校正門印有“向上”的校訓，騰飛的雕塑形象寓意積極向上、追求卓越，報告廳正墻醒目地刻著“讓每一片葉子都美麗”的辦學宗旨，赫然醒目。三幢教學樓的教室墻壁刷上了三種不同的顏色，體現學校新教育實驗的理念：學生童年應該是一段由浪漫到精確、由粉紅到淡綠到天藍的彩色階梯，學生生活中這樣的環境之中，身心得以舒展。學校多處展牌印有《三字經》《弟子規》等名篇佳作，其中蘊藏著許多孩子成人、成長所需養成的習慣，孩子們在耳濡目染中受到熏陶。
2. 廊道文化，展示銀杏課程。走進實小的校園，教室走廊前，學生親手制作的手抄報、硬筆書法、繪畫、讀寫繪作品。每個樓梯走道旁都有溫馨的安全或文明提示語，有的就是學生自己親自設計和創作的；附屬樓走廊有主題詩歌長廊、精品童書導讀、優秀書畫展覽等，整個校園，讓孩子浸潤的是文化，積淀的是底蘊。
3. 教室文化，張揚銀杏個性。學校每個班級前都有一塊班級銀杏文化展示牌，六個年級，六個主題，形成年級特色；教室的玻璃上都刻有名人名言，激勵著每一個孩子求真、向善，讓每一面玻璃會說話，教室內部充滿著激勵學生的勵志標語，從而引領學生追求卓越，勇爭一流。通過氛圍的營造著力打造優美班級、活力班級、實力班級、魅力班級，為孩子營造一個健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
4. 專欄文化，打造銀杏特色。學校三幢樓一樓東面均有校級黑板報，上面包含“國旗下講話”“我們的榮譽”“法制天地”“健康快車”“我們的風采”等欄目。班級的“銀杏園地”“銀杏之星風采”等都在固定的展示內容。宣傳櫥窗、戧牌、電子屏等都是展示校園銀杏文化的宣傳陣地，及時信息，向學生傳播正確的道德教育和精神引領。
5. 宣傳文化，傳播銀杏品牌。學校網站及時最新動態和資源，宣傳學校豐富多彩的活動，學校還創辦《銀杏樹下》校報，開辟了各種專欄。另外學校定期開播“銀杏之聲”廣播臺，開辟“新聞袋袋褲”“智慧碰碰車”等欄目，學校還建設“銀杏之聲”電視臺，聘任專業的“銀杏娃小記者”。學校網站、家校通都是便捷、高效的宣傳平臺。
總之，為讓每一面墻壁會說話，讓每一片風景都美麗，讓校園的一樓一室、一草一木皆育人，學校努力營造良好育人氛圍和宣傳平臺，通過校園自然環境、文化環境和人文環境建設，引領學校銀杏文化課程內涵的豐富。
三、 明亮精神、浸潤心靈、探究模式：構建銀杏文化的綠色課程
（一） 綠色閱讀課程――明亮銀杏娃的精神底色
我校積極打造書香校園，探索實踐晨誦、讀寫繪、整本書共讀等兒童課程，晨誦項目全校推進，讀寫繪主要在低段一二年級開展，而整本書共讀在中高段推進，逐漸形成自己的品牌與特色，并在全縣予以推廣。
1. 晨誦，誦出生命的美好與感動。“與黎明共舞”晨誦項目是以適合孩子當下的兒歌、優美的兒童詩及古典詩詞為主要內容的復合課程。
2. 讀寫繪，繪出兒童七彩的童年生活。我校成立讀寫繪項目組，在低段全部班級開展，除每月兩次固定的研討課外，每個班每周都上一節繪本課。除正常的繪本課教學，我們還將結合傳統節日和學生實際開展多種讀寫繪活動。如：畫故事比賽、繪本作品展、繪本劇表演等等。
3. 童書共讀，讀出童心世界一片新境界。我校逐漸探索出導讀、推進閱讀、主題探討等童書閱讀模式，積極倡導師生共讀、親子共讀，將讀書過程中師生之間、生生之間還有親子之間的故事，成為我們自己的故事。
（二） 綠色德育課程――浸潤銀杏娃的美好心靈
1. 文明禮儀教育。我校深入實施小學生“八禮四儀”教育，以禮儀教育為突破口，學校組織專人編著校本教材《小學生學禮儀》，拍攝微視頻。
2. 年級主題教育。我校根據年級特點，開展針對性強、教育效果好的主題教育活動。例如六年級開展勵志教育活動，五年級開展安全專題活動，四年級學生開展文明禮儀教育系列活動等。
3. 銀杏娃評比。學校根據銀杏文化的深入挖掘，根據年級特點評選“銀杏娃”，一至六年級分別是：我是陽光健康的銀杏娃、我是文明尚禮的銀杏娃、我是誠信感恩的銀杏娃、我是勤儉自理的銀杏娃、我是友好合作的銀杏娃、我是擔當爭先的銀杏娃，每個“銀杏娃”都有相應的評選標準。
（三） 綠色活動課程――提升銀杏娃的全面素養
1. 歡歡喜喜鬧元宵。為傳承中華民族傳統文化，每年春節后，學校開展的“歡歡喜喜慶佳節，紅紅火火鬧元宵”為主題的傳統文化系列活動，此活動成為江蘇省少先隊品牌特色活動。
2. 珍藏母愛感恩情。利用三八婦女節，我們在一、二年級開展了“悠悠寸草心，濃濃感恩情”讀寫繪家長開放活動，在三年級開展10歲生日集體慶典活動，讓孩子和母親共同度過一個難忘的節日。這兩項活動演繹了永恒的母愛、師愛之情。
3. 慶六一游園活動。六一趣味文化游園活動項目豐富多彩，有多人合作，體現團隊合作精神的，有與學科相融合的趣味學科競賽類的，有考驗學生平衡與運動技巧的。所有的游園不僅體現著一種積極向上、樂觀進取的校園文化精神，而且也激發了同學們熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感。
4. 唱響校園慶國慶。每年國慶節我校舉行“紅領巾相約中國夢”系列“唱響校園”班級歌詠比賽。既豐富了師生們的校園文化生活，展示了我校實施素質教育和藝術教育的成果，又增強了學生的民族自豪感和集體榮譽感，使廣大同學接受了一次深刻的愛國主義教育。
5. 童聲飛揚賀新春。每年的元旦，學校都會舉行迎新年“童聲飛揚”歌詠比賽活動，每一名學生用歌聲唱出成長的喜悅，唱出真誠的祝福，唱出對來年春天的希望；書法較好的同學還會潑墨揮毫，用中國傳統的大紅春聯表達出對新春的向往，其中的優秀作品在學校東門報告廳展出；學校還組織優秀學生來到白田廣場，與老師一起在春節前義寫春聯。
6. 繽紛節日展風采。每學期，我們還會舉辦科技節、讀書節、英語節、體育節、藝術節等等，通過一系列的活動，我們搭建舞臺，提供機會，讓每一位學生都能在活動中充分展示自己的能力。
7. 紅領巾尋訪家鄉。我們經常讓學生走出校園，喜看家鄉的變化，讓紅領巾與家長共成長，與家鄉的夢想同行。我校每年精心籌劃并組織“紅領巾尋訪家鄉夢”，組織學生十多次走進城鎮鄉村、廠礦企業、科技園區，走近科技精英、企業高管，與先進單位、優秀人物“手拉手”“面對面”。紅領巾小記者以獨特的視角，用童眼觀察，用童心感受，用童語訪談，收獲了寶應人在新時期的工作熱情與創業熱潮。
8. 雛鷹學堂我能行。為豐富社區少年兒童暑期生活，讓少年兒童過一個安全、健康、科學、文明、愉快的暑假，學校每年與世紀園社區聯合開展“雛鷹學堂”活動。分別開展了“童心向黨，爭做祖國好少年”活動、“學習雷鋒精神，爭做四好少年”暨道德講堂教育活動、“中國夢、我的夢”主題教育活動，有征文、書畫、賀卡制作、講故事等主題系列活動。
9. 拓展戶外增見聞。我們還組織學生去博物館、生態園、子嬰河、二橋等寶應風景名勝參觀踏青，五年級學生每年赴韓國進行青少年文化交流，我們也邀請韓國朋友到我校來作客交流，感受不同國籍的教育文化，形成了我校獨特的文化實踐課程特色，學生在集體活動中鍛煉自我管理能力。
（四） 綠色體藝課程――引領銀杏娃的個性成長
1. 陽光體育特色化。春天，師生一起放風箏；初夏，伙伴們手拉手跳起集體舞；秋天，孩子們在各類賽場上逞英豪；冬季，迎著寒風去跑操……這是我校實施“每天鍛煉1小時”陽光體育的一個縮影。學校根據季節特點，適時安排相應的體育活動，不簡單機械。作為陽光體育實施的重要平臺――“體育、藝術2+1項目”，我們在上級部門指定項目的基礎上，增加自己的特色內容，讓學生自己選定內容，實現自主發展。除了每年的校體育運動會之外，我校還定期舉行以班級為單位的大型體育比賽，比如拔河團體賽、棋類大家樂、足球聯賽、跳繩團體賽等。特色化的體育活動取得了明顯的成效，校足球隊、乒乓球隊、圍棋隊多次參加省市比賽，成績斐然，多次應邀組隊與日本厚木市GP少年足球隊開展友誼比賽。
2. 社團活動全面化。我校社團活動堅持全面抓普及。活動內容分為兩級四大類，兩級是指校級和班級，四大類分別是：體育類，包括：足球、竹竿舞、跳繩等；藝術類，包括：合唱、國標拉丁舞、各類器樂、鼓號、兒童畫、泥塑等；文學類，包括：文學社、演講、誦讀、讀寫繪等；科技類，包括：電腦愛好者、科學小實驗、智力七巧板等。近80種項目，供學生自己選擇真正喜歡的，滿足了學生不同特長、不同興趣、不同層次的發展需求。我校社團活動還堅持精品促提高。抓重點做精品，我校在社團參與率100%的基礎上，重點抓好學生比較喜歡的、開展比較富有成果的7個大型百人團隊，形成學校品牌。
（五） 綠色學科課程――提升銀杏娃的學習能力
我們自主研究探索，總結出一個讓學生主動學習的教學模式――“學導式”教學模式，分“預、展、評、練”四個部分，此項科研較好地提升了能力，提高了質量，并獲省市表彰。
1. “預”（有效預習）：就是引導學生自學新知識，可以是自學課本，也可以是獨立解決新問題。
2. “展”（板塊展示）：就是在學生主動學習的基礎上，用靈活多樣的形式展示學習的成果，根據具體內容采取口頭展示、文本展示、操作展示等形式。通過展示實現個體學習資源向公眾學習資源的共享。
3. “評”（評價引領）：就是充分利用展示資源，通過激勵性評價，滿足學生的成功體驗；通過學生的相互評、補充評、質疑評、解釋評、延伸評等方式，促成展示過程中問題的解決。
