時(shí)間：2023-05-30 09:25:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校規(guī)校紀(jì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)守紀(jì)的好學(xué)生
1、佩帶校牌出入校園，嚴(yán)格遵守請銷假制度，不私自外出游玩、不逃學(xué)、不出走;及時(shí)回家，按時(shí)返校。
2、體育活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)課以及其他戶外活動(dòng)，嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、不在校內(nèi)追逐打鬧，不坐在走廊欄桿、窗戶等危險(xiǎn)位置，不從高處拋擲物品;上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學(xué)校建筑施工場地玩耍。
4、愛護(hù)電線、電器、電器開關(guān)、插座和消防安全設(shè)施;設(shè)備設(shè)施如有損壞及時(shí)報(bào)告給老師，不得觸摸，不自行修理。
5、不攜帶管制刀具和鐵條、鋼管、木棒等利器以及易燃、易爆、有毒、易腐蝕物品來校。
二、遵守法律法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民
6、遵守交通法規(guī)，走右行人行道，不闖“紅燈”，不跨越護(hù)欄;騎車時(shí)不并排而行，不在道路上相互追逐、賽車;不乘坐黑車、超載車輛和摩托車;乘坐公車要排隊(duì)候車，車輛未停穩(wěn)不得上下車。
7、不與陌生人交往，不拉幫結(jié)派，不搞小團(tuán)伙，不打架斗毆，不義氣用事、滋事。
8、不穿過于暴露的奇裝異服，不去經(jīng)營性的網(wǎng)吧、歌舞廳、夜總會(huì)等場所娛樂，不接觸書刊、不訪問，不與別人開不雅的玩笑，未經(jīng)父母同意不得在外留宿。
9、保持健康的生活習(xí)慣，不喝酒、不吸煙，遠(yuǎn)離，拒絕。
10、明辨是非，不貪占他人財(cái)產(chǎn)、不破壞公共設(shè)施等。
三、珍愛自身生命，做一個(gè)對己負(fù)責(zé)的人
11、不私自到游泳池、江河湖泊、山塘等水域游泳。不私自從事各種冒險(xiǎn)活動(dòng)，不擅自外出郊游、野餐。
12、不購買“三無”食品;購買袋裝食品時(shí)看清楚生產(chǎn)日期，生產(chǎn)廠家及地址，不在校外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過期變質(zhì)食品，造成飲食中毒。
上述內(nèi)容，學(xué)校已反復(fù)教育多次，本人將遵守紀(jì)律，遵守承諾。
承諾人簽字：
尊敬的老師：
我叫xx，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。
一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：
1.我保證早上起床不睡懶覺，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能夠在18：30分前回到教室。
2.在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。
3.當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，能專心聽老師講課。
二、在生活方面，我保證如下：
1.?在午晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不聊天，不打擾。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能安靜地休息。
2.在班級輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng)，無論宿舍的值日還是班級清潔區(qū)和教室的值日，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。
3.在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架。
以上是我生活學(xué)習(xí)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。
在開始演講以前，我想給大家唱個(gè)歌，歌詞是我們自編的，好了，我要開始唱了，請大家注意聽：donkey，donkey，iwishyou
getupgetupquickly!
theteacheriscoming.
andshewillshakeyourhandstosay
getupgetupquickly!
在座的朋友可能很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這短短的幾句歌詞中，就有諸多的語法錯(cuò)誤。為了盡快切入主題，我們就不費(fèi)力糾正它了。不言而喻，這首歌是唱給那些上課睡覺的家伙的，從大一到大二的無數(shù)個(gè)課堂上，總有一些這樣的家伙沉沉睡去。當(dāng)然，有的時(shí)候，我自己也就是這些家伙中的一個(gè)。
我演講的主題就是從睡眠開始的。現(xiàn)在我要跟大家講述一個(gè)關(guān)于不良睡眠習(xí)慣的惡性循環(huán)，這個(gè)循環(huán)的開始便是上課睡覺。
上課睡覺有什么后果呢？后果就是你會(huì)養(yǎng)成上課睡覺的習(xí)慣。一個(gè)動(dòng)作的反復(fù)重復(fù)勢必會(huì)導(dǎo)致一個(gè)與此動(dòng)作相關(guān)的習(xí)慣的形成;這個(gè)習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致什么后果呢？后果就是白天睡眠時(shí)間的加長和夜晚睡眠時(shí)間的變短，白天，你會(huì)很容易進(jìn)入睡眠狀態(tài)，夜晚，你的睡眠潛伏期會(huì)變長，睡眠淺，容易早醒，這就是所謂的失眠;失眠的后果是什么呢？后果就是在正常的學(xué)習(xí)工作時(shí)間，你會(huì)進(jìn)入一種混亂狀態(tài)，注意力難以集中，難以運(yùn)用個(gè)人意志，難以學(xué)有成效;這種混亂狀態(tài)的后果又是什么呢？其后果就是意志消沉，難以產(chǎn)生價(jià)值感;難以產(chǎn)生價(jià)值感的后果又是什么呢？不難回答，其后果就是個(gè)人精神世界的空乏，其狀態(tài)例如，沒有自信，缺乏安全感，缺乏從屬感，難于被集體認(rèn)可，個(gè)人人格障礙，異常心理的誕生等。如此循環(huán)往復(fù)，我們的青春，我們的生命必定成為一場浪費(fèi)。
以上就是我說的關(guān)于睡眠的惡性循環(huán)，并不是危言聳聽，不規(guī)律的睡眠的確有這樣神奇的作用。那么，解決的辦法是什么呢？就是我們常引以為談的古老話題，遵守校紀(jì)校規(guī)。
學(xué)校紀(jì)律的制訂是為了我們培養(yǎng)一種優(yōu)良的習(xí)慣，通過這種習(xí)慣約束人改造人，使人的價(jià)值感最大化，成為一個(gè)身心健全，于他人于社會(huì)有益的人。下面我將要問一些問題，請大家認(rèn)真聽題，并且把此類問題與自己的狀態(tài)加以對比：
你覺得自己是一個(gè)平和并且內(nèi)心富足的人嗎？
你覺得自己面對任何人都可以用充實(shí)的語言和行動(dòng)與他們交往，而沒有任何的畏懼嗎？
你覺得你的心理健康，不抑郁，不悲觀，不偏執(zhí)，不嫉妒嗎？
最后，你覺得你有一個(gè)豐富的，無論在任何條件下都可以讓你賴以生存的內(nèi)心世界嗎？
關(guān)鍵詞： 《品德與生活》 趣味教學(xué)模式 創(chuàng)新途徑
《品德與生活》教學(xué)應(yīng)當(dāng)密切貼近兒童生活，教學(xué)方式應(yīng)該符合兒童的年齡特征和身心發(fā)展特點(diǎn)，突出針對性、生活性和實(shí)效性。《品德與生活》教學(xué)既要避免教材內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，又要避免空洞說教。那么，如何真正落實(shí)品德教育，發(fā)揮它的實(shí)效性呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下方面的工作。
一、讓學(xué)生在歌謠和游戲中學(xué)習(xí)成長
少年兒童是國家的未來、是世界的未來。為國家和人類培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是教師的天職，也是教師肩負(fù)的職業(yè)責(zé)任。為了促使孩子們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；熱愛生活、樂于探究的興趣；健康的審美情趣和審美能力；樂于探究、善于奇思妙想、大膽創(chuàng)造的創(chuàng)造性思維等教學(xué)目標(biāo)。在《品德與生活》教學(xué)中嘗試用孩子們歡迎的教學(xué)方式，把一些日常生活常規(guī)、好習(xí)慣、好品德編成拍手謠教給他們。讓孩子在玩拍手謠的快樂游戲過程中，學(xué)習(xí)并了解這些生活常識(shí)、好習(xí)慣和好品德，并潛移默化地滲透、影響孩子，使孩子受到教育、陶冶，并逐步把這些好習(xí)慣、好品德變成孩子現(xiàn)實(shí)生活中的言談舉止、行為習(xí)慣及優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
二、在品德與生活課教學(xué)中穿插動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)低年級的孩子最顯著的特點(diǎn)就是注意力集中時(shí)間特別短，專心聽課和學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，一會(huì)兒注意力就分散了。這時(shí)候我就讓孩子們拿出彩紙、小花紙和橡皮泥，做他們感興趣的手工小制作。這時(shí)課堂氣氛就會(huì)活躍起來，孩子們一個(gè)個(gè)都變得興趣盎然。待孩子們做完一個(gè)小手工作品，再學(xué)一首拍手謠，孩子們會(huì)很高興，玩得很開心。于是在不知不覺的玩樂游戲的過程中，一首拍手謠一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。例如：“我是小小值日生，每天值日最積極，先掃水后掃地，擦完黑板擺桌椅，整理工具倒垃圾，教室干凈又整齊。”“小同學(xué)請記牢，一日三餐不可少；不挑食不過量，細(xì)嚼慢咽身體好。”“春風(fēng)吹柳枝搖，草兒綠花兒笑，燕子雙雙飛，青蛙呱呱叫，小鳥在唱歌，歌唱春天到。”“大蜻蜓綠眼睛，兩只眼睛亮晶晶，飛到西飛到東，飛來飛去捉蚊蠅。”等等。這些動(dòng)手操作給孩子們的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣和色彩，鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，最重要的是培養(yǎng)了孩子們的審美情趣和審美能力。
三、拍手歌謠中進(jìn)行思想品德教育
由于低年級小朋友入校時(shí)間不長，年齡太小，因此學(xué)校的許多教學(xué)常規(guī)和校規(guī)校紀(jì)他們都還不知道，于是課上、課下經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，有的還會(huì)影響正常上課，以致發(fā)生危險(xiǎn)。最初是想幫助孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，于是嘗試在課前或課后教孩子們一首我編的一、二年級《品德與生活》課中的拍手謠。告訴小朋友們：到學(xué)校是干什么來了，學(xué)校是一個(gè)什么樣的地方；人為什么要上學(xué)讀書，班集體是怎么回事；教室是做什么的地方，操場是做什么的地方；上課鈴聲響了該怎么做，下課鈴聲響了的時(shí)候應(yīng)該怎樣做，上課的時(shí)候該怎么做，下課的時(shí)候該做什么等。通過唱這些拍手謠，我發(fā)現(xiàn)孩子們聽到上課鈴聲都知道回班級座位上坐好，多數(shù)孩子知道上課聽課不玩耍，下課做有意義的游戲，也不再打鬧了。孩子們對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有了初步的了解，知道上、下課鈴聲表達(dá)的是什么意思。上課應(yīng)該怎樣做，下課應(yīng)該做什么；知道走路要遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路；在公共場所遵守社會(huì)公德，不大聲吵鬧，不破壞公物，不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不隨手丟廢棄物，不踩踏草坪，上完廁所必須沖水；遵守校規(guī)校紀(jì)，說話用禮貌用語，尊敬老師，見了師長和長輩應(yīng)該問好；不說臟話不打架，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛；不可以隨便拿別人的東西，借別人的東西用要得到人家的允許，借東西應(yīng)該按時(shí)歸還，歸還的時(shí)候應(yīng)該說謝謝等。通過學(xué)習(xí)這些拍手歌謠，孩子們逐步養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，變得比以前懂事了，也更有禮貌了，這樣課堂教學(xué)效率更高了，教學(xué)效果更好了。
四、因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在問答交流中明理成長
在《品德與生活》教學(xué)中，嘗試采用提問和問答的方式，比較符合這個(gè)年齡段孩子好奇心強(qiáng)、好探究、愛提問的特點(diǎn)。這種問答方式能更好地激發(fā)學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)熱情，還能很好地集中學(xué)生的注意力，并且激勵(lì)學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)一些校規(guī)校紀(jì)、生活常識(shí)、保護(hù)自己、遵守社會(huì)公德和防災(zāi)逃生等內(nèi)容的時(shí)候，每當(dāng)我提出一個(gè)問題，同學(xué)們就會(huì)在下面議論紛紛，好奇地探討這個(gè)問題的答案，這時(shí)孩子們的注意力就會(huì)不知不覺地集中起來，學(xué)習(xí)熱情空前高漲，而且積極動(dòng)腦琢磨問題、互相交流、探討議論，并積極回答問題。這時(shí)課堂氣氛就會(huì)特別活躍，學(xué)習(xí)興趣濃，師生互動(dòng)流暢。由于此時(shí)學(xué)生是在主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，因此教學(xué)效果出乎意外地好。例如：在學(xué)習(xí)遵守校規(guī)校紀(jì)這一課時(shí)，我首先提出問題：“學(xué)校為什么要有校規(guī)校紀(jì)呢？”話音剛落，下邊同學(xué)就議論紛紛，開始互相交流了，學(xué)習(xí)興趣盎然。還有的同學(xué)已經(jīng)大聲說出了自己的想法和答案：“因?yàn)闆]有校規(guī)校紀(jì)不行……”我再提出問題：“為什么沒有校規(guī)校紀(jì)不行呢？”有同學(xué)回答說：“沒有校規(guī)校紀(jì)就會(huì)亂……”于是我提出問題：“為什么沒有校規(guī)校紀(jì)就會(huì)亂呢？”有的同學(xué)回答：“因?yàn)闆]有校規(guī)，同學(xué)想做什么就隨便做什么”。我再提出問題：“那你們說學(xué)校沒有校規(guī)校紀(jì)行不行呢？”同學(xué)們大聲回答：“不行。”然后我再給同學(xué)們講解為什么學(xué)校必須有校規(guī)校紀(jì)，為什么沒有校規(guī)校紀(jì)會(huì)亂，我們?yōu)槭裁匆袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)，遵守校規(guī)校紀(jì)對我們有什么好處及重要性等知識(shí)。
總之，《品德與生活》課要貼近兒童日常生活，針對小學(xué)低年級兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)不同的游戲和各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中體驗(yàn)、了解、探索和認(rèn)識(shí)生活，明晰事理，引導(dǎo)孩子改正壞毛病，培養(yǎng)好習(xí)慣，不斷進(jìn)步成長。
參考文獻(xiàn)：
[1]康華發(fā).品德課程教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)[J].北京教育，2009，5.
一、高校行政管理概述
高校行政管理法治化是指高校行政管理組織應(yīng)當(dāng)是相關(guān)法規(guī)認(rèn)可的教育管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)，在高校的管理中，堅(jiān)持依法治教的原則，使高校開展的一切教育活動(dòng)符合相關(guān)教育法律的規(guī)定[1]。因此，應(yīng)不斷完善高校行政管理方面的法律法規(guī)，進(jìn)一步提高高校行政管理的質(zhì)量和效率。
二、高校行政管理中存在的問題
(一)高校領(lǐng)導(dǎo)及行政管理人員官本位思想嚴(yán)重，法律意識(shí)淡薄
在現(xiàn)今高校管理中，高校領(lǐng)導(dǎo)及行政管理人員官本位思想較為嚴(yán)重。一些高校領(lǐng)導(dǎo)在決策中不按法律和規(guī)章辦事，獨(dú)斷專行，行政管理缺乏法制的監(jiān)管，使得學(xué)校決策及糾紛的解決方案缺乏法律依據(jù)的支撐。
(二)我國教育立法不夠完備，高校校規(guī)校紀(jì)沒有結(jié)合法律法規(guī)制定，缺乏合理性依據(jù)
我國教育立法主要有《教育法》及其后出臺(tái)的《義務(wù)教育法》、《學(xué)位條例》。在高校行政管理方面，只有《教育法》對其有原則性規(guī)定，缺乏具體規(guī)定的細(xì)化規(guī)范，從而造成高校行政管理具體操作中缺乏法律的規(guī)范，嚴(yán)重加大了高校行政管理法制化難度[2]。
各高校在制定自身的規(guī)章制度過程中， 沒有依據(jù)法律法規(guī)，致使校規(guī)校紀(jì)的規(guī)定超越法律授權(quán)內(nèi)容，于法無據(jù)，甚至與法律法規(guī)相沖突。高校行政管理中忽略程序的正當(dāng)性，法律規(guī)定學(xué)生被學(xué)校處罰退學(xué)、開除時(shí)，享有充分的異議權(quán)和救濟(jì)時(shí)間，實(shí)踐中，高校往往對此程序走形式，程序的不公正最終導(dǎo)致實(shí)體不
公正。
(三)高校行政管理機(jī)構(gòu)中缺少法律事務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置
據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前高校設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)的情況并不多，全國1900所高校，外加300多所民辦高校，只有50所左右的高校設(shè)置了法律事務(wù)機(jī)構(gòu)，所占比例僅為2%.此外，教育部直屬高校設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)的高校比例較高。75所教育部直屬高校有30%的高校設(shè)立了法律事務(wù)機(jī)構(gòu)，而非教育部直屬高校設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)的比例只有1.22%。民辦高校則目前都未設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)。可見，教育水平和層次越高的高校越重視法律事務(wù)工作。然而，筆者還發(fā)現(xiàn)，在設(shè)立了法律事務(wù)機(jī)構(gòu)的高校中，也有接近一半的高校將其設(shè)置在學(xué)校辦公室下面，并沒有將其獨(dú)立為一個(gè)機(jī)構(gòu)。并且各高校對設(shè)置的法律事務(wù)機(jī)構(gòu)本身在名稱、性質(zhì)、職能、地位、待遇等方面有較大的差異，情況較為雜亂。
三、加強(qiáng)高校行政管理法治化建設(shè)的措施
(一)在高校中加強(qiáng)法制觀念的宣傳，依法治校
十八界四中全會(huì)以“依法治國”為主題，各行各業(yè)對照自身工作紛紛加強(qiáng)法制建設(shè)。對于高校而言，在依法治國的大背景下，應(yīng)加強(qiáng)依法治校，在全校廣泛進(jìn)行道德教育和法制宣傳，提高教職工和學(xué)生的法律意識(shí)。
(二)完善高校行政管理方面的立法建設(shè)，科學(xué)制定校規(guī)校紀(jì)，、校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行堅(jiān)持人性化原則
為加快我國高校行政管理法治化進(jìn)程，一方面，需進(jìn)一步完善我國教育立法，尤其是高校行政管理方面立法。鑒于我國立法對高校行政管理只有原則性規(guī)定，缺乏具體細(xì)化規(guī)范，筆者認(rèn)為，應(yīng)盡快出臺(tái)關(guān)于高校行政管理的條例，將高校行政管理的內(nèi)容通過法律的形式明確化，使得學(xué)校在行政管理過程中有法可依。
另一方面，應(yīng)科學(xué)制定校規(guī)校紀(jì)，校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行堅(jiān)持人性化原則。高校制定校規(guī)校紀(jì)應(yīng)建立在科學(xué)、高效的基礎(chǔ)上。校規(guī)校紀(jì)的制定不僅僅在于管理約束學(xué)生，也要保證學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)格在法律授權(quán)范圍內(nèi)制定，不能越權(quán)甚至與法律相沖突。高校在執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵循正當(dāng)?shù)某绦颍?jiān)持人性化原則。
(三)高校應(yīng)建立法律事務(wù)機(jī)構(gòu)，并建立高校行政管理有效的監(jiān)督機(jī)制
為推進(jìn)高校法制化進(jìn)程，應(yīng)強(qiáng)調(diào)法治在高校行政管理中的重要作用，對此高校及其他教育行政部門應(yīng)設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前高校設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)共有一下4種方式：(1)設(shè)置獨(dú)立的法律事務(wù)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)不僅有明確的職責(zé)，而且有人員編制，不僅承擔(dān)學(xué)校的法律事務(wù)，而且是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制定、促進(jìn)依法治校綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，對學(xué)校依法做出決策起著重要作用。(2)將法律事務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置在學(xué)校辦公室或其他部門之下，處理學(xué)校法律事務(wù)。如前所述，這一類型占了一半以上的比例(3)由學(xué)校的具有法學(xué)背景的教師兼職承擔(dān)法律事務(wù)。
(四)聘請法律顧問，聘請校外律師事務(wù)所提供法律服務(wù)
筆者認(rèn)為，第一種方式即設(shè)置獨(dú)立的法律事務(wù)機(jī)構(gòu)是最理想的方式，尤其是對規(guī)模較大、院系較多、獨(dú)立分支機(jī)構(gòu)較多、法律事務(wù)較多的高校。高校設(shè)置獨(dú)立的法律事務(wù)機(jī)構(gòu)，能有效踐行依法治校理念，推進(jìn)高校法制進(jìn)程，為學(xué)校決策和管理的合法性做出重要作用。
對于規(guī)模較小、法律事務(wù)較少的高校，也不應(yīng)忽視依法治校的建設(shè)，可靈活使用上述幾種方式。讓辦公室或其他職能部門兼任法律事務(wù)管理職責(zé)，并聘請校外律師事務(wù)所或本校有法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任法律顧問，但切勿將學(xué)校法制建設(shè)束之高閣。
此外，除了設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)法制建設(shè)之外，為避免高校行政管理中出現(xiàn)“人治”代替“法治”的情況，還應(yīng)注重民主建設(shè)，建立高校行政管理有效的監(jiān)督機(jī)制。除了法律事務(wù)機(jī)構(gòu)可以對高校校規(guī)校紀(jì)、對外簽訂合同的合法性以及高校其他行政管理的合法性進(jìn)行監(jiān)督外，還可通過設(shè)立學(xué)院意見箱，網(wǎng)上院長信箱和網(wǎng)上書記信箱的方式，廣泛征集教師和學(xué)生的意見，通過廣大師生來加強(qiáng)對高校行政管理的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正管理中出現(xiàn)的違法違規(guī)行為[3]。
300字的保證書關(guān)于違紀(jì)一：
本人從即日起保證做到以下幾點(diǎn)：
1、按時(shí)上課，不遲到不早退。認(rèn)真對待每一節(jié)課，每一件事情。
2、按時(shí)就寢，不在宿舍內(nèi)留宿校外人員，不到校外住宿。不與校外閑雜人員交往，自覺遵守宿舍紀(jì)律。
3、團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng)，全面提升素質(zhì)。
4、認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，以辛勤勞動(dòng)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò) 。
5、不隨意外出，請假外出期間在校外不違法亂紀(jì)，按時(shí)歸校，在校外發(fā)生的一 切安全事故由本人負(fù)責(zé)。
6、遵守考場紀(jì)律，不帶小抄，不做違反考場紀(jì)律的事。
本人保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤 ，請家長作證，如有再犯，請根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定同上述違紀(jì)行為一并追究，給予相關(guān)處分。請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步!
學(xué)生簽字： 學(xué)生家長簽字： 學(xué)工辦主任簽字：
年 月 日 年 月 日 年 月 日
300字的保證書關(guān)于違紀(jì)二：
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是 年級_______班的學(xué)生___________，因本人違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。
一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：
1、我保證早上、下午起床不睡懶覺，能按時(shí)到教室上課，晚上也能夠在上晚修鈴響前回到教室。在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。不曠課、不早退，在課堂上不睡覺、不玩手機(jī)、不看課外書，不擾亂課堂紀(jì)律，能專心聽老師講課，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
二、在生活紀(jì)律方面，我保證如下：
1、在午、晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不大聲喧嘩，不打鬧。
2、在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架，不欺負(fù)同學(xué)，不到處惹是生非。
以上是我生活學(xué)習(xí)違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，如有再犯我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。
學(xué)生簽名： 家長簽名：
班主任：
年 月 日
300字的保證書關(guān)于違紀(jì)三：
甲方： 年級 班，班主任：
乙方： 年級 班，學(xué)生：
乙方 因 被學(xué)校給予 處分。因?qū)W生多次嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，不再適合在本校繼續(xù)讀書，根據(jù)創(chuàng)新中學(xué)學(xué)生管理規(guī)定應(yīng)該勒令退學(xué)。應(yīng)學(xué)生和家長誠懇要求，本著挽救學(xué)生的目的，經(jīng)研究決定再給該生最后一次在本校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，觀察其行為表現(xiàn)。家長須交納違紀(jì)保證金 元。
乙方保證在校期間：
(1) 遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不再嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律。
(2) 認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不違反學(xué)校十不準(zhǔn)。
如再有嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)生自愿退學(xué)，交納的違紀(jì)保證金不退還，其它費(fèi)用一概不退。
甲方(班主任)簽字： 乙方(學(xué)生)簽字
乙方監(jiān)護(hù)人(家長)簽字：
學(xué)生不再違反紀(jì)律保證書300字【1】
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我在學(xué)期間上課講話不遵守紀(jì)律,這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律,做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生!我非常羞愧!我辜負(fù)了父母的期望,老師的教誨,學(xué)校的培養(yǎng).
我非常羞愧,老師的費(fèi)盡心機(jī)教育我們,希望我們能成為一名好學(xué)生,成為知識(shí)分子!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧.竟然對老師的教訓(xùn)未能覺悟,不悟詳訓(xùn)!平時(shí)對這件事的認(rèn)識(shí)不深,導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生,在寫這份保證書的同時(shí),我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤,違犯了學(xué)校規(guī)定,再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè) 老師是多么關(guān)心我們.愛護(hù)我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定,聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對我的要求，并保證不會(huì)再有閑言碎語的事情發(fā)生.認(rèn)真上課!希望老師給我改過自新的機(jī)會(huì).通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以后尊師重教,上課不搞小動(dòng)作,不交頭接耳!不再有類似的情況發(fā)生,不辜負(fù)老師對我的期待!我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師原諒我,相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
保證人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)生不再違反紀(jì)律保證書300字【2】
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
你們好!我在上一個(gè)學(xué)期未能嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)條約，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是課堂上經(jīng)常睡覺，二是上課遲到或排路隊(duì)早退，三是早讀經(jīng)常不讀書，四是作業(yè)糊涂或經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，五是經(jīng)常在課堂上搞惡作劇和小動(dòng)作，六是打架，七是拿同學(xué)和老師的東西等等，在班中造成了嚴(yán)重的后果和不良的影響，老師對我失望，同學(xué)對我仇視。
經(jīng)過一個(gè)寒假的深思和反省，我深切地醒悟到我這樣做是極端錯(cuò)誤的，這不但影響了校風(fēng)和班風(fēng)，而且還影響了我個(gè)人的前途和信譽(yù)。為了能夠順利讀完小學(xué)升上初中，為了班集體榮譽(yù)，同時(shí)也為了我自己能學(xué)多一點(diǎn)知識(shí)，我保證在下學(xué)期嚴(yán)格遵守班級條約，如果下學(xué)期第八周以后我的周總結(jié)評分在75分以下的，我自動(dòng)回家接受家庭教育，直到期末考試那天才回校參加考期末試，并且保證在家期間聽從家長的教育，在接受家庭教育期間由我本人所發(fā)生的安全事故和其它不良行為造的后果，責(zé)任自負(fù)，與學(xué)校和班主任無關(guān)。
請老師和同學(xué)們監(jiān)督我的言行，給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。
保證人：xxx
家長或監(jiān)護(hù)人簽名：xxx
班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽名：xxx
學(xué)生不再違反紀(jì)律保證書300字【1】
尊敬的老師：
我叫xx，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。
一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：
1.我保證早上起床不睡懶覺，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能夠在18：30分前回到教室。
2.在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。
3.當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，能專心聽老師講課。
二、在生活方面，我保證如下：
1.?在午晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不聊天，不打擾。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能安靜地休息。
2.在班級輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng)，無論宿舍的值日還是班級清潔區(qū)和教室的值日，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。
3.在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架。
以上是我生活學(xué)習(xí)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。
xx細(xì)小的2班的學(xué)生會(huì)干部在對我們宿舍進(jìn)行安全檢查的時(shí)候搜出兩個(gè)熱得快，做出了當(dāng)場沒收的處罰，并記下我們宿舍全體人員的名字，對此我表示接受，也感謝他們能發(fā)現(xiàn)并指正我們的錯(cuò)誤，避免了更嚴(yán)重的錯(cuò)誤的發(fā)生。這兩個(gè)熱得快是我們?yōu)榱藴p去下樓打開水的麻煩而買的，而且我也用過。在學(xué)生會(huì)干部和老師的耐心教導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)宿舍安全管理?xiàng)l例，我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，并對自己違反校紀(jì)校規(guī)的行為進(jìn)行了認(rèn)真的反思和深刻的自剖。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)干部做出深刻檢討，并將我這兩天來的反思結(jié)果匯報(bào)如下：
第一，我們的行為不符合一個(gè)大學(xué)生的要求。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該識(shí)大體、顧大局，在校紀(jì)校規(guī)面前人人平等，我不應(yīng)該為了一己之便違反校紀(jì)校規(guī)。況且，我們宿舍樓層不高，下樓打開水是一件很方便的事，控制自己不用類似的大功率用電器并不是一件很困難的事。
第二，五一長假將至，使用熱得快之類大功率用電器增加了意外事故發(fā)生的機(jī)率，我們應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)院搞好安全工作，學(xué)院老師三令五申、班干也一再強(qiáng)調(diào)，要求我們不使用大功率用電器，但這都成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。
第三，我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于校風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，有時(shí)，沒有打到水或圖方便，就用熱得快燒水。當(dāng)時(shí)的僥幸心理釀成了現(xiàn)在的后果。雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在他人的安全之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認(rèn)真反思，尋找極大錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生，我沒有做好自己的本職，給學(xué)院老師和學(xué)生會(huì)干部的工作帶來了很大的麻煩。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：
一，按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
二，用心克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)。
三，和同學(xué)、班干以及學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。
我非常感謝老師和學(xué)生會(huì)干部對我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關(guān)心愛護(hù)我們的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步！
本人： 學(xué)號： 班級： 寢室號： ，
本人電話 父母電話 ，需周末離校，時(shí)間為 月 日(周 )至 月 日(周 )，我已將請假情況告知家長，同時(shí)知曉學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和節(jié)假日的安全注意事項(xiàng)，本人承諾嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)相關(guān)規(guī)定，不參加任何非法的游行集會(huì)等活動(dòng)。在此期間發(fā)生的安全事故責(zé)任自行承擔(dān)，請老師批準(zhǔn)!
年 月 日 輔導(dǎo)員簽署意見：
離校期間安全提示：
注意自己人身財(cái)產(chǎn)安全;遵守交通規(guī)則，不乘坐不具備營運(yùn)資質(zhì)的交通工具;注意飲食衛(wèi)生;不到水庫、塘壩、河流、湖泊等游泳;
學(xué)生本人存根聯(lián)：
本人： 學(xué)號： 班級： 寢室號： ，
本人電話 父母電話 ，需周末離校，時(shí)間為 月 日(周 )至 月 日(周 )，我已將請假情況告知家長，同時(shí)知曉學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和節(jié)假日的安全注意事項(xiàng)，本人承諾嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)相關(guān)規(guī)定，不參加任何非法的游行集會(huì)等活動(dòng)。在此期間發(fā)生的安全事故責(zé)任自行承擔(dān)，請老師批準(zhǔn)!
年 月 日 輔導(dǎo)員簽署意見：
離校期間安全提示：
注意自己人身財(cái)產(chǎn)安全;遵守交通規(guī)則，不乘坐不具備營運(yùn)資質(zhì)的交通工具;注意飲食衛(wèi)生;不到水庫、塘壩、河流、湖泊等游泳;
寢室存根聯(lián)：
本人： 學(xué)號： 班級： 寢室號： ，
尊敬的宿舍樓管阿姨：
此番我們寢室用電飯煲煮飯的行為嚴(yán)重的違反了校紀(jì)校規(guī)，我要向您做出深刻檢討與反省。
我們此次錯(cuò)誤，充分暴露出我們對于校規(guī)校紀(jì)的懈怠與忽視。作為公寓住宿學(xué)生，我們?nèi)胱」⒅岸急仨毭鞔_誦讀《大學(xué)公寓住宿條例》，其中就有明文規(guī)定，寢室里不能夠使用功率超過1000W的電器設(shè)備。
而我們寢室用于煮飯的電飯煲功率大大高于這個(gè)限定，足足有3500W，給于寢室同學(xué)的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。為此，我們介紹樓管阿姨的處罰，我們不會(huì)再使用這類大功率電器了。
希望樓管阿姨原諒我們這一次，我們下回不會(huì)再犯了！
此致！
››嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法——國旗下講話››讓愛校成為一種美德 教師代表演講››懷揣感恩之心 綻放燦爛笑容 第三周國旗下講話››國旗下講話——奮發(fā)向上，為教師節(jié)獻(xiàn)禮››在書香中快樂成長（讀書動(dòng)員）››教師贊禮 國旗下講話（詩朗誦） 文 章來源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng) 老師們、同學(xué)們：
早上好！
明年，我們又將送走七百多位高三畢業(yè)生，他們的前途如何？能否實(shí)現(xiàn)自己的理想？答案應(yīng)當(dāng)由高三的同學(xué)們回答。馬克思說過：在人生的道路上，從來沒有平坦的大道，只有那些不畏艱辛、勇于攀登的人才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。這恐怕就是人生奮斗的寫照。
學(xué)校是什么？學(xué)校是培育人的地方。為同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校實(shí)施教育的過程，就是實(shí)施管理的過程，而管理就必須有規(guī)則、制度，這就是校規(guī)、校紀(jì)。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”任何與校規(guī)、校紀(jì)相抵觸的東西，在校內(nèi)必須堅(jiān)決制止，這樣才能保證同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活，因而加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)校的頭等大事。
學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是紀(jì)律，沒有良好的紀(jì)律就無法保證正常的學(xué)習(xí)。為此每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)從自身做起，意識(shí)到校規(guī)、校紀(jì)的約束是學(xué)生順利成長的保證，在紀(jì)律的約束下逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，成為一個(gè)合格的高中畢業(yè)生，為今后走上社會(huì)、融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們一定要關(guān)注安全。長期以來,我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視同學(xué)們的安全問題，將安全教育列入學(xué)校工作重點(diǎn)，并針對有可能出現(xiàn)的緊急情況，制定各項(xiàng)安全預(yù)案。但是突發(fā)的意外往往令人猝不及防,難以預(yù)料。例如出行時(shí)要遵守交通規(guī)則、確保交通安全，注意保管好自己的財(cái)物，注意防火、防觸電，上下樓梯時(shí)要注意謹(jǐn)慎慢行以免出現(xiàn)踩踏事故……,“校園安全,重于泰山,珍愛生命,警鐘長鳴”,希望同學(xué)們把安全作為學(xué)習(xí)、生活的第一準(zhǔn)則，健康快樂地成長。
本學(xué)期，我校全體師生要同心協(xié)力，共同完成一件里程碑式的大事，就是接受廣東省國家級示范性高中的評估工作。因此，我希望同學(xué)們從現(xiàn)在起嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，樹立遠(yuǎn)大的理想、立志成才，以主人翁的精神，以自己的實(shí)際行動(dòng)、積極為國家級示范性高中的評估工作貢獻(xiàn)自己的一份力量，爭取做到言行舉止都符合廣東省國家級示范性高中對學(xué)生的要求，真正成為名符其實(shí)的起示范性作用的當(dāng)代先進(jìn)青年。同時(shí)，也希望借助這次驗(yàn)收評估，促進(jìn)我校全面提升教育教學(xué)水平。
同學(xué)們，在新學(xué)年里我們要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校紀(jì)律，凈化、美化我們的校園，讓每一個(gè)高中的學(xué)生在美好的環(huán)境和氛圍下健康成長。
>>《高中校長新學(xué)期升旗儀式上的講話》
專家和家長批判可操作性不強(qiáng)的《中小學(xué)生守則》已經(jīng)啟動(dòng)修訂，空洞的內(nèi)容將被刪除。近日，教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華對外界透露信息，目前基礎(chǔ)教育一司正在牽頭進(jìn)行《中小學(xué)生守則》的修訂。他表示，應(yīng)該讓學(xué)生執(zhí)行最該執(zhí)行的一些規(guī)范，空洞的東西不一定都要，應(yīng)該堅(jiān)持的內(nèi)容那也應(yīng)該是我們長期的目標(biāo)，不應(yīng)當(dāng)全寫到守則當(dāng)中。2013年（9月16日《京華時(shí)報(bào)》）
這是一個(gè)足以讓“小伙伴們”引發(fā)“憶童年”集體懷舊行為的新聞。還記得那些貼在教室或走廊里的《中小學(xué)生守則》嗎？還記得老師讓我們背誦其中內(nèi)容的橋段嗎？在回憶的過程中，“熱愛祖國，熱愛人民；增強(qiáng)法律意識(shí)；遵守校規(guī)校紀(jì)；珍愛生命……”這些詞匯，就像是過電影一樣，在我們的腦海里閃過。可是，一個(gè)真實(shí)的問題是，直到現(xiàn)在當(dāng)我再次看到其中的內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容對于孩時(shí)的我而言，根本就不懂，至于遵守更是空談。
乍看起來，《中小學(xué)生守則》中的每一條準(zhǔn)則，都政治正確、義正詞嚴(yán)，但是，對照于美國的中小學(xué)生守則，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的中小學(xué)生守則太高尚了。其中，還不乏一些對高調(diào)的標(biāo)榜，也有對理想信念的浮夸追逐，更有對道德的綁架。對比美國守則中“按時(shí)到課堂”“提問時(shí)請舉手”“不許作弊”等實(shí)實(shí)在在的“行為準(zhǔn)則”，我們的守則太過虛了。
不客氣地評價(jià)，現(xiàn)在的《中小學(xué)生守則》很多條都是口號，都是在標(biāo)榜。比如，“增強(qiáng)法律意識(shí)”“遵守校規(guī)校紀(jì)”“熱愛科學(xué)”“珍愛生命”，等等，都像極了大街上的紅色標(biāo)語。這是在用社會(huì)對成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求中小學(xué)生。另外，對于我國中小學(xué)生而言，讓他們知道“如何遵守校規(guī)校紀(jì)”比單純地告訴他們遵守校規(guī)校紀(jì)要易操作得多，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要比空喊“珍愛科學(xué)”這樣的口號實(shí)在得多，讓他們學(xué)會(huì)一些起碼的安全常識(shí)要比讓他們空喊“珍愛生命”務(wù)實(shí)得多。
凡此種種都在表明，我國的《中小學(xué)生守則》像是要一下子讓學(xué)生高尚起來的條條框框。實(shí)際上，對于中小學(xué)生而言，單純地學(xué)習(xí)生活中的常識(shí)、生存和安全的基本技能，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要比一下子把他們培養(yǎng)成為具有高尚情操的道德圣人，要管用實(shí)在得多。注意，我們的中小學(xué)生，只是孩子，在還沒有讓他們學(xué)會(huì)“素描”之前，就讓他們一下子學(xué)“油畫”，顯然是一種失當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
說白了，當(dāng)下的《中小學(xué)生守則》產(chǎn)生于那個(gè)喊口號的時(shí)代。而從一個(gè)守則本身的真實(shí)用途來講，《中小學(xué)生守則》就應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的要求，應(yīng)該與具體的行為與關(guān)，而應(yīng)少一些“寫意縹緲”的道德約束。教育部門要考慮的是，如何讓這些可愛的孩子從守則中學(xué)會(huì)一些實(shí)用的東西，而不能讓他們從小就跟著《中小學(xué)生守則》空喊口號。
《中小學(xué)生守則》的問題，能夠反映出我國教育體制下以往那些不務(wù)實(shí)際、空喊口號的做法與思維。值得慶幸的是，《中小學(xué)守則》要修改了——這是一種對過往現(xiàn)實(shí)問題的修正，是體現(xiàn)教育本質(zhì)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)際本領(lǐng)的回歸。
【作者單位：山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣濟(jì)北中學(xué)】
