時(shí)間：2023-05-30 09:04:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇唐山陶瓷，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】智慧城市；唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)；公共服務(wù)體系
陶瓷產(chǎn)業(yè)作為唐山重點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，在唐山，各類大、中、小型陶瓷生產(chǎn)企業(yè)眾多，產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)完整，在全國陶瓷行業(yè)有很大的影響力。但其中部分陶瓷產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平還比較落后，缺少創(chuàng)新精神，產(chǎn)品一般很單一，幾年甚至幾十年都沒什么改進(jìn)，顯然是跟不上科技飛速發(fā)展節(jié)奏的。在唐山建設(shè)智慧城市的同時(shí)，也應(yīng)該通過利用智慧資源以促進(jìn)整體陶瓷產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展。因此，建設(shè)陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系，對(duì)改善唐山陶瓷企業(yè)的生存和發(fā)展環(huán)境、培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)能力有著非常重要的意義。
一、公共服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)
第一，陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系將為唐山產(chǎn)業(yè)陶瓷產(chǎn)業(yè)全鏈條提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)支持。集合產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，為陶瓷企業(yè)節(jié)省大量的研發(fā)費(fèi)用；培育創(chuàng)新科技企業(yè)，增強(qiáng)唐山陶瓷企業(yè)在全國陶瓷市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力；為陶瓷企業(yè)提供整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的信息，預(yù)防陶瓷產(chǎn)品的重復(fù)研發(fā)，并推廣高新陶瓷產(chǎn)品；整合陶瓷產(chǎn)業(yè)中的人才、科技資源，為陶瓷企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益。
第二，促使政府職能部門建立相應(yīng)的信息管理系統(tǒng)，使政府服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的水平上一個(gè)新臺(tái)階。通過陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)體系，政府相關(guān)部門可以方便和快捷的為陶瓷經(jīng)營者辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)；也可以通過服務(wù)體系盡快了解陶瓷企業(yè)的需求，以便于更有針對(duì)性的指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
第三，陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)體系代表的是唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，是對(duì)外宣傳樹立我省陶瓷產(chǎn)業(yè)良好形象的打好時(shí)機(jī)。陶瓷行業(yè)的投資者和知名陶瓷企業(yè)可以通過互聯(lián)網(wǎng)來了解唐山陶瓷行業(yè)，對(duì)招商引資、企業(yè)融資大有好處。公共服務(wù)體系為唐山陶瓷企業(yè)提供全方位的和差異化服務(wù)，陶瓷企業(yè)可以使用公共服務(wù)體系發(fā)展自己，并可以通過公共網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大其產(chǎn)品銷售的渠道。通過公共服務(wù)體系的建設(shè)，擴(kuò)大唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)的影響力，使廣大消費(fèi)者了解唐山陶瓷，助力唐山陶瓷走向世界。
二、陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系建設(shè)的對(duì)策
（一）建設(shè)信息平臺(tái)，提供陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
以陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)重點(diǎn)，著力推動(dòng)陶瓷產(chǎn)業(yè)的信息化發(fā)展。應(yīng)該以陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，建設(shè)成為全方位的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)信息中心。陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)提供一下六個(gè)方面的服務(wù)，第一，提供陶瓷企業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)推廣和宣傳、銷售服務(wù)。第二，提供先進(jìn)陶瓷生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)。第三，提供陶瓷行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才交流服務(wù)。第四，提供陶瓷科技成果的推廣轉(zhuǎn)化服務(wù)。第五，提供陶瓷產(chǎn)業(yè)相關(guān)信息服務(wù)。第六，提供陶瓷技術(shù)的應(yīng)用服務(wù)。平臺(tái)建成后，在政府主導(dǎo)下，鼓勵(lì)陶瓷生產(chǎn)和銷售企業(yè)、科技中介單位、微商以及大型網(wǎng)絡(luò)電商產(chǎn)于進(jìn)來，并為各種產(chǎn)品、科技成果交易提供服務(wù)。在平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行期間，應(yīng)注重為陶瓷企業(yè)培育一批網(wǎng)絡(luò)建設(shè)專業(yè)人員，有針對(duì)性的為大、中、小型陶瓷企業(yè)進(jìn)行定期的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)服務(wù)。
陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將成為陶瓷先進(jìn)科學(xué)技術(shù)研發(fā)、信息資源聚集、陶瓷行業(yè)企業(yè)合作交流、優(yōu)秀行業(yè)人才交流、培育的信息平臺(tái)。把唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)成為國內(nèi)一流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將支撐引領(lǐng)唐山市陶瓷產(chǎn)業(yè)快速健康發(fā)展。
（二）提高科技服務(wù)質(zhì)量，完善的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)
逐步建成完善的知識(shí)創(chuàng)新體系和產(chǎn)品研發(fā)體系，形成完善的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系，為各類陶瓷企業(yè)提供科技服務(wù)，并通過政府實(shí)施的公共科技服務(wù)，培育出一批陶瓷創(chuàng)新科技名牌企業(yè)。優(yōu)化科技服務(wù)質(zhì)量，帶動(dòng)陶瓷產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系應(yīng)以全面提高先進(jìn)陶瓷產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平為目標(biāo)，與國際先進(jìn)陶瓷科技接軌，開發(fā)具有先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品，發(fā)揮唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
（三）整合資源，營造陶瓷企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境
整合陶瓷產(chǎn)業(yè)相關(guān)資源，將相關(guān)陶瓷企業(yè)、陶瓷技術(shù)研究機(jī)構(gòu)以及高等院校統(tǒng)籌規(guī)劃的聯(lián)合起來，為唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造科技發(fā)展的軟環(huán)境。把技術(shù)創(chuàng)新放在公共服務(wù)的首位，統(tǒng)籌部署，利用高等院校智力資源進(jìn)行科技基礎(chǔ)研究和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供理論基礎(chǔ)與人力資源；發(fā)揮陶瓷技術(shù)研究機(jī)構(gòu)的作用，進(jìn)行先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用研究；集聚具有科技優(yōu)勢(shì)的陶瓷企業(yè)進(jìn)行科技轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)出代表現(xiàn)代科技水平的陶瓷新產(chǎn)品。通過營造陶瓷企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境，使唐山的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系，在河北省乃至全國發(fā)揮創(chuàng)新的示范作用。整合陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈資源，使原材料生產(chǎn)企業(yè)、陶瓷技術(shù)研發(fā)部門、陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、陶瓷產(chǎn)品銷售企業(yè)相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)，各個(gè)產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)相互配合，共同創(chuàng)新發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)集群，從而帶動(dòng)整個(gè)陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并全面提高唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)整體水平。
（四）政府主導(dǎo)，助力唐山陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展
唐山陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)是政府主導(dǎo)建設(shè)的，目前已經(jīng)聚集了大量陶瓷業(yè)界優(yōu)秀創(chuàng)新人才。政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大扶植力度，將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建成集科技人才聚集、技術(shù)研發(fā)推廣、知名陶瓷企業(yè)經(jīng)營示范、陶瓷科學(xué)技術(shù)成果、經(jīng)典陶瓷產(chǎn)品展示、陶瓷從業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等公共服務(wù)于一體的專業(yè)化陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。
【關(guān)鍵詞】唐山博物館；劉漢宗；繪畫；《陶瓷史話》
【摘要】2009年，唐山博物館入藏了一批我國著名連環(huán)畫家劉漢宗先生的珍貴作品，其中一幅長(zhǎng)近12米的長(zhǎng)卷《陶瓷史畫》繪畫技法純熟，情節(jié)入微，人物傳神，全面反映了民國時(shí)期唐山地區(qū)陶瓷作坊的全部制瓷工藝流程，堪稱不可多得的珍品。
2009年，我國著名連環(huán)畫家劉漢宗的家人及弟子向唐山博物館有償捐贈(zèng)了一批劉先生的珍貴繪畫作品，其中的《陶瓷史畫》長(zhǎng)卷繪畫技法純熟，情節(jié)入微，人物傳神，全面反映了民國時(shí)期唐山地區(qū)陶瓷作坊的全部制瓷工藝流程，堪稱不可多得的珍品。
劉漢宗（1912—2001年），河北豐南人，著名國畫家、連環(huán)畫大師。1928年，16歲的劉漢宗投師學(xué)藝于唐山林西礦“繪美齋”，師從著名畫師董云庭。憑借少時(shí)學(xué)就的繪畫技法，后來的劉漢宗只身來到唐山謀生，先是在唐山啟新瓷廠工作，后被聘為唐山缸窯瓷廠的繪畫工，跟隨著名畫工孫海峰學(xué)習(xí)瓷畫藝術(shù)。通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，他很快就掌握了這門技藝。此后，劉漢宗與同仁創(chuàng)辦了唐山的首家畫社“同德畫社”，并以繪制圍屏、玻璃畫、扇、年畫等謀生，在冀東一帶小有名氣。解放后，他先后在《唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)》社、《秦皇島日?qǐng)?bào)》社任美術(shù)編輯，除在報(bào)刊、雜志、小說中發(fā)表大量插圖外，還創(chuàng)作了《大鬧天宮》、《楊家將》等60余冊(cè)連環(huán)畫，成為我國連環(huán)畫界的資深畫家之一。劉漢宗先生繪畫技藝高超，工寫兼用，細(xì)膩流暢，構(gòu)圖匠心獨(dú)運(yùn)，畫面充盈而不贅，深得畫壇推崇。《陶瓷史畫》正是他傾其畢生心血精心繪制的宏篇巨制，是他中國畫繪畫領(lǐng)域的藝術(shù)巔峰之作，集中體現(xiàn)了他的精湛畫藝和構(gòu)圖技巧。
《陶瓷史畫》長(zhǎng)卷繪制于1976年唐山大地震之后，為紙本，畫芯長(zhǎng)11.9米，寬0.34米。長(zhǎng)卷將民國初期唐山瓷廠制瓷的全部工藝流程繪于紙上，取料、選料、制坯、裝飾、施釉、裝燒、出售等環(huán)節(jié)巧然銜接，宛如天成。這幅宏篇巨作計(jì)有人物200多個(gè)，有制瓷的工人、監(jiān)工的老板、搬運(yùn)瓷器的工人和驗(yàn)收瓷器的伙計(jì)，還有趕車運(yùn)瓷的商人……在劉漢宗先生的工筆之下，每個(gè)人物表情、神態(tài)各不相同，勞作、休閑各有其態(tài)，栩栩如生，呼之欲出。此畫作不僅展現(xiàn)了他純熟的繪畫功底，更得益于他早年在瓷廠的豐富閱歷，以及對(duì)生產(chǎn)工藝的深厚把握，對(duì)窯工的生產(chǎn)、生活活動(dòng)了然于胸，對(duì)器材成品的過目不忘。
唐山陶瓷業(yè)始于明永樂年間，距今已有600多年的歷史。唐山由于煤藏豐富，其伴生的耐火礬土、粘土以及無機(jī)非金屬礦產(chǎn)資源充裕，是理想的陶瓷產(chǎn)區(qū)。唐山陶瓷最初為缸類陶器，后來發(fā)展為燒制日用瓷器，均為作坊經(jīng)營。清末民國，在近代工業(yè)影響下，陶瓷作坊逐步采用機(jī)械設(shè)備和新技術(shù)，產(chǎn)品不斷豐富，上世紀(jì)20年代已開始出口。建國以后，唐山陶瓷業(yè)重振，成為全國大型陶瓷生產(chǎn)基地，新研制的骨質(zhì)瓷等產(chǎn)品享譽(yù)國際市場(chǎng)。劉漢宗先生的《陶瓷史畫》反映的正是民初大型制瓷作坊從制造到銷售的全過程，包括了采料、軋料、篩選瓷土、和泥、踩泥、拉坯、修坯（圖二）、捺水、畫坯、上釉、裝窯、燒窯、出窯、轱轆缸、驗(yàn)收瓷器、交易、裝車、運(yùn)輸?shù)?8個(gè)程序。在這幅巨幅長(zhǎng)卷中，劉漢宗先生精描細(xì)繪，將觀者帶入到百年前陶瓷生產(chǎn)的紅火場(chǎng)面，從而對(duì)近代制瓷工藝有了形象直觀的了解。
《陶瓷史畫》長(zhǎng)卷堪稱追溯早期制瓷工藝和風(fēng)土人情的教科書，它濃縮了唐山陶瓷發(fā)展的歷史，再現(xiàn)了北方制瓷工藝，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐牡赜蝻L(fēng)俗，更反映了窯工的艱辛勞作，生產(chǎn)、生活氣息極濃，彰顯了“北方瓷都”之神韻，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】唐山；經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型；產(chǎn)業(yè)發(fā)展
一、唐山市發(fā)展現(xiàn)狀
1.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。唐山是一座發(fā)展了百年的資源型重工業(yè)都會(huì)，已經(jīng)累積了相當(dāng)雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。2016年唐山政府工作報(bào)告中提出，全市地區(qū)GDP 2015年同比2010年增長(zhǎng)36.5%，資源產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)普遍低迷，由此唐山政府提出了新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向政策，預(yù)計(jì)未來將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由9.4∶58.2∶32.4調(diào)整為9.4∶55.2∶35.4。2016年唐山進(jìn)入抓住機(jī)遇、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的新常態(tài)來支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。三次產(chǎn)業(yè)比重為8.9∶55.4∶35.7，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)獲得進(jìn)一步優(yōu)化。
2.唐山資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。鋼鐵是唐山的支柱產(chǎn)業(yè)，從當(dāng)前唐山鋼鐵產(chǎn)業(yè)來看，鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平遲緩，初級(jí)產(chǎn)品仍然是鋼鐵產(chǎn)業(yè)的主要產(chǎn)成品，在現(xiàn)在鋼鐵企業(yè)中，除首鋼、唐鋼集團(tuán)生產(chǎn)制造汽車用鋼等高技術(shù)含量的鋼鐵產(chǎn)制品外，鋼鐵企業(yè)技術(shù)的開發(fā)創(chuàng)新還是較為遲緩。唐山的煤炭行業(yè)以開灤集團(tuán)為代表，大多數(shù)煤礦只是進(jìn)行單一的原煤出產(chǎn)煤炭生產(chǎn)鏈較短，因此煤炭行業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，而當(dāng)前的煤炭行業(yè)很不景氣，煤炭行業(yè)的市場(chǎng)價(jià)格持續(xù)低迷，給煤炭行業(yè)的生存帶來巨大困難，唐山許多煤炭企業(yè)將面臨關(guān)停境地。唐山陶瓷業(yè)有久遠(yuǎn)的發(fā)展。由于唐山陶瓷業(yè)發(fā)展較早，因此享有“北方瓷都”的稱譽(yù)。不過近些年唐山的陶瓷業(yè)發(fā)展緩慢，品牌優(yōu)勢(shì)不明顯，目前只能靠惠達(dá)、隆達(dá)等少數(shù)幾個(gè)品牌維持。企業(yè)生產(chǎn)成本持續(xù)上升，導(dǎo)致利潤下降；缺乏技術(shù)研發(fā)力量和產(chǎn)能落后等問題，使最近3年全市的陶瓷行業(yè)一直處于虧損狀態(tài)生存困難。
二、唐山產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題
1.資源日見匱乏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到目前為止，唐山煤炭只有19億噸的存儲(chǔ)量，按照現(xiàn)在煤炭專業(yè)的開采進(jìn)度，僅能供給50年。依照河北省的要求，2016年唐山化解產(chǎn)能過剩的目標(biāo)是煉鐵578萬噸、煉鋼450萬噸。煤炭行業(yè)的目標(biāo)更艱巨，河北省屬國有煤礦關(guān)閉97處、減產(chǎn)6490萬噸。開灤集團(tuán)退出煤礦38處、減產(chǎn)3372噸。礦產(chǎn)資源的有限性不可再生性使城市靠單純的資源開發(fā)來維持長(zhǎng)久的繁榮是不現(xiàn)實(shí)的，礦業(yè)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有可能陷入“礦竭城衰”的被動(dòng)境地。
2.環(huán)境污染嚴(yán)重。資源型經(jīng)濟(jì)支撐起一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)命脈，但對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。SO2等化學(xué)物質(zhì)的排放量占全省25%，尤其是進(jìn)入冬季，燃煤量大幅度增加導(dǎo)致城市嚴(yán)重污染，PM2.5等污染物系數(shù)直線飆升，空氣質(zhì)量指數(shù)一度爆表，對(duì)人體的健康產(chǎn)生威脅。煙塵、SO2排放量嚴(yán)重超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中，我國鋼鐵行業(yè)SO2年排放總量為89萬噸，唐山SO2年排放30.26萬噸，占全國鋼鐵行業(yè)總排放量的34%。
三、唐山產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型策略
唐山產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的問題主要是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不適應(yīng)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)。對(duì)正在于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型急迫狀態(tài)的唐山來說，供給側(cè)改革是中央下達(dá)的一次調(diào)整結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重大機(jī)遇。鋼鐵行業(yè)作為唐山資源的龍頭產(chǎn)業(yè)，必然會(huì)成為推進(jìn)供給側(cè)改革的重點(diǎn)領(lǐng)域。而化解過剩產(chǎn)能是一項(xiàng)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程，短時(shí)間內(nèi)市場(chǎng)鋼鐵等資源將供大于求。經(jīng)濟(jì)下行壓力加大鋼材價(jià)格暫時(shí)不會(huì)有大幅度提高，同時(shí)頒布執(zhí)行新環(huán)保法后，企業(yè)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)提高，成本將大幅度提升，加重企業(yè)的負(fù)擔(dān)。要加大第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一是可以規(guī)劃建設(shè)大型的娛樂休閑于一體的商貿(mào)中心，開發(fā)唐山發(fā)展較為不成熟的夜市經(jīng)濟(jì)，開發(fā)特色街區(qū)。二是開發(fā)旅游經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，如樂亭國際旅游島、曹妃甸濕地公園旅游度假區(qū)，將區(qū)域旅游打造與國際旅游標(biāo)準(zhǔn)相比的旅游產(chǎn)業(yè)。三是創(chuàng)建特色旅游產(chǎn)品，把唐山的自然社會(huì)、人文精神多層面地向全國乃至世界人民展示，提升唐山沿海城市國際知名度。這個(gè)靠資源產(chǎn)業(yè)而崛起、靠高排放傳統(tǒng)模式發(fā)展的城市正在面臨經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，唐山就好比一艘在海上行駛的巨輪，想調(diào)轉(zhuǎn)巨輪的方向是需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，將一些第二產(chǎn)業(yè)慢慢過渡到第三產(chǎn)業(yè)還是需要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。
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關(guān)鍵詞：開放式實(shí)驗(yàn)；實(shí)踐教學(xué)；產(chǎn)學(xué)研
新的高等教育理論認(rèn)為，培養(yǎng)、訓(xùn)練具有解決科學(xué)問題能力和綜合實(shí)踐能力的人才要比培養(yǎng)單純接受知識(shí)的學(xué)生重要得多。把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是當(dāng)代高等教育的目標(biāo)。
高校實(shí)驗(yàn)室作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有特殊作用。隨著實(shí)踐教學(xué)改革的深化，開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式近幾年越來越受到人們的重視。開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)局限于驗(yàn)證原理、單純掌握操作技術(shù)以及依附于理論課的情況，充實(shí)和改革了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)和提高學(xué)生的綜合能力方面是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式所無法替代的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革的主要目的就是要拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、聯(lián)想和創(chuàng)新的能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2004年我們承擔(dān)了河北理工大學(xué)教改重點(diǎn)資助項(xiàng)目:“開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和管理對(duì)策研究”，對(duì)無機(jī)非金屬材料實(shí)驗(yàn)室的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了研究和探索。摸索出“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與綜合型實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，規(guī)定實(shí)驗(yàn)與自選實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與在實(shí)驗(yàn)基地實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；學(xué)院教師當(dāng)導(dǎo)師與吸納社會(huì)高級(jí)工程技術(shù)人員當(dāng)副導(dǎo)師相結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)模式。基本形成了“科學(xué)構(gòu)建與理論教學(xué)體系既密切相關(guān)又相互獨(dú)立、內(nèi)容循序漸進(jìn)、層次分明、特點(diǎn)突出、開放式”的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系。以實(shí)驗(yàn)室為主，實(shí)驗(yàn)基地為輔，“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，共同進(jìn)行了開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
一 緊密結(jié)合理論教學(xué)體系，獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程
根據(jù)無機(jī)非金屬材料學(xué)科課程設(shè)置，按水泥、陶瓷、耐火材料三個(gè)方向獨(dú)立設(shè)置了《無機(jī)材料物化性能實(shí)驗(yàn)》、《水泥專業(yè)實(shí)驗(yàn)》、《陶瓷專業(yè)實(shí)驗(yàn)》、《耐火材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)課程以及《無機(jī)非金屬材料專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》、《無機(jī)非金屬材料專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》、《無機(jī)非金屬材料專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》實(shí)踐教學(xué)課程。
二 內(nèi)容循序漸進(jìn)、層次分明
根據(jù)學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)的要求，按如圖1所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
三 實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)
“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合共同開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課題來源廣泛，結(jié)合實(shí)際且充分利用學(xué)校和社會(huì)資源。如圖2所示。
四 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的開放
實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全方位、全天候的對(duì)內(nèi)、對(duì)外開放。
從2004年5月份開始，實(shí)驗(yàn)室的各個(gè)測(cè)試室和儀器設(shè)備等實(shí)驗(yàn)條件對(duì)學(xué)院內(nèi)研究生、教師實(shí)行了全天候的開放。給研究生導(dǎo)師、研究生配備了工作室和計(jì)算機(jī)以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的房間鑰匙，研究生導(dǎo)師、研究生在任何時(shí)間都可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課題研究。在本科生各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段的周期內(nèi)，對(duì)他們實(shí)行全天候開放。社會(huì)相關(guān)院校、科研單位、企業(yè)的科研人員隨時(shí)可以利用實(shí)驗(yàn)室的資源，開展科學(xué)研究、性能測(cè)試。隨時(shí)為社會(huì)開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目合作、成果推廣等服務(wù)。
五 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件建設(shè)
首先組織編寫了《無機(jī)非金屬材料實(shí)驗(yàn)教程》，并由冶金工業(yè)出版社出版。教程包含了從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)代測(cè)試實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，為本科生選做實(shí)驗(yàn)課題提供了內(nèi)容，為實(shí)驗(yàn)教師編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)講義提供了參考，為研究生開展課題研究提供了幫助。
制定和修訂了20余項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室的管理制度，保證了開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。 重新修訂了實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。《無機(jī)材料物化性能實(shí)驗(yàn)》、《陶瓷專業(yè)實(shí)驗(yàn)》、《耐火材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)》、《水泥專業(yè)實(shí)驗(yàn)》四門實(shí)驗(yàn)課程的21項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從原來的驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)，修訂為綜合性實(shí)驗(yàn)。使綜合實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的100%。促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高。
六 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
唐山市無機(jī)非金屬材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室由河北理工大學(xué)、唐山陶瓷股份有限公司、河北省冀東水泥集團(tuán)有限責(zé)任公司共同組建，構(gòu)建了一個(gè)適合于唐山市無機(jī)非金屬材料行業(yè)發(fā)展的科技平臺(tái)、建立一個(gè)能夠充分發(fā)揮院校與企業(yè)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各方面科研積極性的機(jī)制；對(duì)促進(jìn)唐山市無機(jī)非金屬材料行業(yè)脫困和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快唐山市無機(jī)非金屬材料高新技術(shù)研究與應(yīng)用，將起到重要的作用。同時(shí)在唐山市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，教師爭(zhēng)取到唐山市科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，獲得20余萬元的經(jīng)費(fèi)資助。教師科研項(xiàng)目的增加，提高了本科生、研究生畢業(yè)課題研究的質(zhì)量。 在唐山時(shí)創(chuàng)耐火材料有限公司、唐山隆達(dá)骨質(zhì)瓷公司等8個(gè)單位建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。
重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所等基礎(chǔ)條件的共享，創(chuàng)造了系列的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)條件，滿足了本科生研究生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的需要。
七 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)所需基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)
重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所等基礎(chǔ)條件的共享。同時(shí)04-06年增加了近百萬元的高溫電爐等儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。
目前，包括重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的4000平方米實(shí)驗(yàn)面積，500多臺(tái)套的儀器設(shè)備，包括449C綜合熱分析儀、9510壓汞法孔結(jié)構(gòu)測(cè)定儀、C80微量熱儀、L230激光粒度分析儀、熱膨脹儀等大型、精密儀器，實(shí)現(xiàn)了從物料破碎、粉磨、混合、成型、高溫煅燒、物相分析、顯微結(jié)構(gòu)分析、化學(xué)分析、孔結(jié)構(gòu)分析、熱分析、粒度測(cè)定、制品的各種物理性能檢驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了系列的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)條件，滿足了本科生研究生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的需要。
八 開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)結(jié)碩果
由于軟硬件的建設(shè)，使科研課題來源廣泛、更接近科學(xué)研究前沿，更適合于應(yīng)用科學(xué)研究，更接近于生產(chǎn)實(shí)際，提高了科研立項(xiàng)的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課題直接來源于導(dǎo)師的科研項(xiàng)目和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際課題。這樣，使研究工作進(jìn)展順利，研究成果可直接在工業(yè)企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
不完全統(tǒng)計(jì)，在2004年至2006年5月期間，學(xué)生參與的科研工作取得了顯著的效果。共獲獎(jiǎng)4項(xiàng)、鑒定14項(xiàng)、60余篇，其中被SCI、EI收錄22篇、出版著作2部、獲國家實(shí)用新型專利1項(xiàng)，受理1項(xiàng)。
多數(shù)科研課題來源于企業(yè)，科研成果轉(zhuǎn)化順利。兩年來，共有10余項(xiàng)科研成果直接在唐山陶瓷股份公司、冀東水泥集團(tuán)有限責(zé)任公司、惠達(dá)陶瓷集團(tuán)、隆達(dá)骨質(zhì)瓷公司等單位進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，為企業(yè)取得社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益上億元。
學(xué)生廣泛參與研究工作，為科研立項(xiàng)奠定了前期研究基礎(chǔ)，使科研立項(xiàng)取得了自主爭(zhēng)取國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的歷史性突破。其中，“高抗熱震氧化鋯-鈦酸鋁復(fù)相材料的結(jié)構(gòu)性能設(shè)計(jì)”、“具堿性催化功能的Al-Si-O-N介孔材料制備和表征”2項(xiàng)獲國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助。“金屬-氮化物結(jié)合滑板抗損失機(jī)理研究”、“長(zhǎng)余輝玻璃的制備和長(zhǎng)余輝機(jī)理的研究” 2項(xiàng)獲省自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助。“納米材料的制備及應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)研究”等10余項(xiàng)獲省市級(jí)科研項(xiàng)目資助。反過來，科研項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量的提高，為開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
進(jìn)行開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)提高了學(xué)生的素質(zhì)。提高了學(xué)生參與科研、創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性積極性，使學(xué)生學(xué)到專業(yè)的前沿知識(shí)。通過參與科研項(xiàng)目，學(xué)生查閱大量的科技資料，通過學(xué)習(xí)、歸納整理，可系統(tǒng)地掌握相關(guān)科技前沿知識(shí)，為今后工作奠定比較豐富的科技知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生進(jìn)一步掌握了科研方法，掌握所需儀器設(shè)備的操作，提高了學(xué)生動(dòng)手能力。
通過近幾年的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，我們覺得提高的是教學(xué)質(zhì)量，受益的是廣大學(xué)生。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，我們將不斷探討新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)手段，不斷地完善和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和體系。
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關(guān)鍵詞：民族元素；唐山；骨質(zhì)瓷；茶具；發(fā)展
1.研究背景
民族元素在唐山骨質(zhì)瓷茶具中的應(yīng)用研究從屬性、材質(zhì)、設(shè)計(jì)上追溯其形成的根源。首先是其屬性――也就是喝茶的用具；其次是材質(zhì)――骨質(zhì)瓷；最后是在前者基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)――民族元素。
1.1茶具設(shè)計(jì)與茶文化。中國古代茶具設(shè)計(jì)的每一次革新都與其實(shí)用性緊密聯(lián)系。我們知道唐朝人喝茶是煎茶，宋人喝茶用點(diǎn)茶法，明代時(shí)完全拋棄了唐人和宋人的喝茶方式，茶具也是根據(jù)喝茶方式的不同而有新的設(shè)計(jì)。
中國茶道文化興于中國唐代，盛于宋、明代，衰于清代。據(jù)《茶之道》記載每當(dāng)時(shí)代變革后，由于經(jīng)濟(jì)原因或是皇朝領(lǐng)導(dǎo)的主流思想的變化，飲茶方式會(huì)變化，茶具隨之有豐富的變化。宋的點(diǎn)茶法與明代的“瀹飲”這兩種古代不同喝茶方式來分析茶具設(shè)計(jì)上的改變。
宋人用點(diǎn)茶的方式，點(diǎn)茶在這里的意思是滴注的意思。即把用絹紙緊密地裹團(tuán)茶、烘焙、捶碎、在茶碾中磨碎、篩羅，用茶末放入茶盞，用茶瓶或執(zhí)壺注水點(diǎn)綴。其中由于要把沸水快速?zèng)_入有茶末的茶盞中，這里的盛沸水的執(zhí)壺（在當(dāng)時(shí)也叫注子）的非常細(xì)壺嘴造型體現(xiàn)了宋人點(diǎn)茶的飲茶習(xí)慣。茶杯也是宋代建窯所產(chǎn)的黑色茶盞。之所以用黑色茶盞是因?yàn)楫?dāng)時(shí)宋人飲茶“以茶白為貴”。宋代蔡襄在《茶錄》記載，“茶色貴白”、“以青白勝黃白”、“茶色白、宜黑盞”等。到了明代的喝茶方式一直延續(xù)至今，明朝是朱元璋皇帝從經(jīng)濟(jì)角度考慮，廢團(tuán)茶改散茶，這一舉動(dòng)徹底革新了明代之后的人們飲茶的方式。朱權(quán)的著作《茶譜》中描寫他發(fā)明的瀹飲。即用茶壺盛散茶，沸水入茶壺，篦去茶葉飲茶水。不再用唐宋人所飲的茶末。這種用茶壺泡茶的方法，直接影響了茶具的造型，明代后茶杯變小、茶壺的嘴不被要求流水的速度感，所以不用過細(xì)。由于要觀茶色，明代以后，不同于宋時(shí)所用的黑色茶盞，白瓷杯被放在重的位置。
1.2唐山骨質(zhì)瓷與民族元素。骨瓷，是18世紀(jì)七十年代由英國人發(fā)明，直到20世紀(jì)八十年代，中國唐山成功的燒出了第一爐被國際公認(rèn)的骨質(zhì)瓷產(chǎn)品，并大量出口。
唐山是名副其實(shí)的中國北方瓷都，在1964年就開始了骨質(zhì)瓷的研制工作，并于1973年獲得成功。唐山骨瓷是世界公認(rèn)的最高檔的瓷種，該地生產(chǎn)的骨瓷屬中國首創(chuàng)，填補(bǔ)了中國高檔瓷生產(chǎn)的空白，開創(chuàng)了中國骨質(zhì)瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的紀(jì)元。該地生產(chǎn)的骨質(zhì)瓷主要銷往英國、美國、澳大利亞多個(gè)國家。
紅玫瑰骨質(zhì)瓷在1986年，已經(jīng)可以年產(chǎn)骨瓷198萬件，其中出口116萬件。外銷至英國、德國、美國、加拿大、澳大利亞和香港；所產(chǎn)中、西餐具也為首都以及其他各大城市的高級(jí)賓館所青睞。到80年代后期，各高級(jí)飯店已經(jīng)幾乎無不使用唐山骨瓷，它已成為高檔國瓷中的佼佼者。
1.3民族元素。民族是人們?cè)跉v史上形成的一個(gè)有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。只有具備上面四個(gè)特征的、歷史上形成的穩(wěn)定的人類共同體，才能稱作民族。
時(shí)代政策等背景從根本上影響了民族元素的陶瓷造型與裝飾。如在北京故宮博物院所藏的唐代青瓷鳳頭龍柄壺（圖1）。這件瓷器很好的說明了唐代開放和吸收力極強(qiáng)的時(shí)代特征，國立強(qiáng)盛，政策開放。器物有明顯的西域特征，“除了龍柄和風(fēng)首是中國人的概念外，壺的造型以及壺身凸裝飾的人物裝飾都是受西域影響。”馬未都說收藏記載。又如，遼代耶律羽之墓現(xiàn)在內(nèi)蒙古文物考古研究所收藏的《白釉皮囊壺》（圖2）。正如其名，皮囊壺顧名思義是用皮革制作的，這種材質(zhì)不易碎、輕便、方便契丹族游牧民族游獵使用，后來到中原文化的影響，契丹民族開始使用中原的瓷器壺。有意思的是材料換成了瓷器，使用瓷質(zhì)的壺仍舊用以前的造型。是出于契丹人的民族感情。
本文從骨質(zhì)瓷茶具上來研究民族元素，十九世紀(jì)八十年代到九十年代，骨質(zhì)瓷研發(fā)成功的最初的十幾年，我國正處于改革開放初期，這十幾年主要有兩種民族元素的體現(xiàn)。
“八十年代一直到九十年代大量唐山骨質(zhì)瓷作為高檔瓷出口至早期唐山骨質(zhì)瓷的運(yùn)用民族元素上根據(jù)受眾群體的不同。出口了很多帶有民族元素的骨質(zhì)瓷。中國骨質(zhì)瓷在國內(nèi)第一次登臺(tái)亮相的地方叫“東方明珠”，是中國改革開放后的北京第一家香港中餐店。當(dāng)時(shí)那里是北京唯一的“西方窗口”，所有剛剛進(jìn)駐北京的外商們均匯聚與此，在此吃飯，在此聊天”。
2.民族元素在唐山骨質(zhì)瓷茶具的發(fā)展研究
（1）八十年代的骨質(zhì)瓷茶具背景就是剛改革開放初期，唐山的骨質(zhì)瓷研發(fā)成功不久，經(jīng)過一系列探索后，1986年唐山骨瓷市場(chǎng)迎來第一次高峰。此時(shí)期唐山骨質(zhì)瓷以出口為主，其余作為酒店用瓷和高檔禮品等，因?yàn)閮r(jià)格昂貴基本不做民用。比如唐山骨質(zhì)瓷的代表企業(yè)紅玫瑰陶瓷廠。這一時(shí)期的民族元素茶具主要表現(xiàn)為歐美風(fēng)走的是國際路線。國內(nèi)主要是采用神話故事作為裝飾。
（2）九十年代同八十年代借著改革開放機(jī)遇，唐山骨質(zhì)瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在國際上的聲譽(yù)逐年提高。1997年，唐山紅玫瑰骨質(zhì)瓷代替英國瓷器為餐宴提供日用瓷。上世紀(jì)九十年代初的唐山骨質(zhì)瓷杯子，杯子背后的“一孩好”的文字是作為中國計(jì)劃生育政策的宣傳語。此時(shí)是杯子為宣傳中國特色之一計(jì)劃生育政策的工具，這樣的宣傳語符合當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征。作為中華民族特有的元素，這是設(shè)計(jì)審美以外的另一個(gè)角度，這種應(yīng)用是作為宣傳功能。
1991年5月15日至30日，香港舉辦一年一度的亞洲酒店用品展覽會(huì)，唐山第一瓷廠前往參展。這是中國骨質(zhì)瓷第一次在國際高端市場(chǎng)亮相。1986年后，唐山骨質(zhì)瓷成為國內(nèi)進(jìn)駐北京的五星級(jí)飯店的用瓷首選。
（3）二十一世紀(jì)前十年，這段時(shí)間的特點(diǎn)是骨質(zhì)瓷的設(shè)計(jì)種類繁多。從一些出口的骨質(zhì)瓷來看，明顯改變了上世紀(jì)八十年代只有異域民族元素的尷尬場(chǎng)景。十年間，中國經(jīng)濟(jì)騰飛，北京奧運(yùn)會(huì)上海世博會(huì)等世界級(jí)的項(xiàng)目向世界展示中國品牌。骨質(zhì)瓷茶具越來越成為普通百姓的能夠支付的起的瓷器。2000以后國營企業(yè)體制改組，骨質(zhì)瓷廠轉(zhuǎn)為私營制。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)了來了惡意競(jìng)爭(zhēng)但不可否認(rèn)同時(shí)推動(dòng)了骨質(zhì)瓷產(chǎn)品多樣化。
3.小結(jié)
瓷器、茶葉、絲綢、中國繪畫、漢代畫像石、龍圖騰、京劇臉譜等都是極具中國文化特征的元素。其中多樣的茶葉和茶具承載著中國茶文化。提取怎樣的民族符號(hào)應(yīng)用在茶具上，使其更大氣，更能體現(xiàn)中華民族的深厚底蘊(yùn)和開放后包容多元文化的民族魅力。目前唐山陶瓷設(shè)計(jì)中存在的問題是民族元素的設(shè)計(jì)是依著葫蘆畫瓢，直接把傳統(tǒng)的元素照搬上來。然而當(dāng)代設(shè)計(jì)更多在于經(jīng)過提煉和創(chuàng)造，把傳統(tǒng)的元素用到新的設(shè)計(jì)，讓傳統(tǒng)元素在當(dāng)代復(fù)活具有重要意義。（作者單位：華北理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
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1.1藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念
藝術(shù)設(shè)計(jì)不是藝術(shù)創(chuàng)作，它指的是非藝術(shù)的特別是非純藝術(shù)的物質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，之所以要冠上“藝術(shù)”二字，是因?yàn)樗哂幸欢ǖ膶徝佬再|(zhì)。
1.2關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
藝術(shù)設(shè)計(jì)用于專業(yè)分類是國家教育部于1998年在定制高校專業(yè)新目錄時(shí)正式提出來的，把以前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具與室內(nèi)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)拼合成一個(gè)，即藝術(shù)設(shè)計(jì)①。現(xiàn)在也有的根據(jù)學(xué)校自身需要來調(diào)整專業(yè)設(shè)置，總體來說是一些以設(shè)計(jì)為主的專業(yè)名稱的總稱。中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，給中國的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來了無限的商機(jī)。藝術(shù)設(shè)計(jì)已成為世界各國提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，市場(chǎng)所需求的設(shè)計(jì)人才越來越多。國家制定了擴(kuò)大招生規(guī)模等一系列政策，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在一些綜合大學(xué)、工科、師范院校和高職院校中紛紛開設(shè)起來。
2藝術(shù)設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，藝術(shù)設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性是區(qū)別于其他藝術(shù)活動(dòng)及手工藝的首要特征。藝術(shù)設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是相輔相成、相互作用的關(guān)系。社會(huì)經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，藝術(shù)設(shè)計(jì)必須在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定藝術(shù)設(shè)計(jì)的方向，同時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)又可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計(jì)通過藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明，在一定層面上促進(jìn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展，可以說“設(shè)計(jì)就是經(jīng)濟(jì)效益”。②在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，藝術(shù)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)二者關(guān)系非常密切。設(shè)計(jì)者以藝術(shù)的手法把一種規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)想、問題的解決方法通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動(dòng)的過程。它是一個(gè)滿足生產(chǎn)者的需求、消費(fèi)者的需求、環(huán)境與社會(huì)的需求與責(zé)任的過程。③設(shè)計(jì)更多地服務(wù)于人的物質(zhì)生活，不僅要使產(chǎn)品便利實(shí)用，更要跟人帶來美的感受。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日激烈的今天，藝術(shù)設(shè)計(jì)顯得尤為重要，無論是國家還是企業(yè)，都把設(shè)計(jì)列為重要的戰(zhàn)略手段。許多發(fā)達(dá)國家都把發(fā)展設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)和設(shè)計(jì)教育作為一項(xiàng)基本國策，放在國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度上來把握。隨著人民生活水平的持續(xù)改善,也為拓展產(chǎn)品價(jià)值提出了新的更高的要求:不僅要求產(chǎn)品具有使用價(jià)值,以滿足人的物質(zhì)需求;而且要求產(chǎn)品具有相應(yīng)的文化品位和審美價(jià)值,以滿足人的精神需求。④市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中單憑質(zhì)量取勝已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，設(shè)計(jì)成為企業(yè)重要的資源，藝術(shù)設(shè)計(jì)可以增加產(chǎn)品的附加值，一件產(chǎn)品通過精美的包裝設(shè)計(jì)和造型設(shè)計(jì)能夠吸引消費(fèi)者來購買，古代鄭人買櫝還珠的故事就充分證明了這一點(diǎn)。好的設(shè)計(jì)能夠喚起消費(fèi)者潛在的購買意識(shí)。在日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)精美包裝去購買并不必須的商品，或者某種電器因?yàn)樵O(shè)計(jì)的美觀銷量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于同類產(chǎn)品，同時(shí)又促使同類產(chǎn)品去關(guān)注設(shè)計(jì)，這樣就形成了藝術(shù)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)周而復(fù)始的相互作用。
3高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與普通院校藝術(shù)
設(shè)計(jì)專業(yè)教育模式上的區(qū)別市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)可以為企業(yè)及整個(gè)地區(qū)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展需要藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的支持，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要有相應(yīng)的針對(duì)性，專業(yè)設(shè)置上要面向社會(huì)需要，符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。注重實(shí)踐，為用人單位培養(yǎng)實(shí)用性人才。目前，多數(shù)普通院校和高職院校都設(shè)置了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但在教育模式上有著本質(zhì)的區(qū)別：
3.1專業(yè)設(shè)置上的區(qū)別
普通院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類的專業(yè)設(shè)置多是“大一統(tǒng)”的模式，根據(jù)教育部門制定的專業(yè)目錄來設(shè)置的。專業(yè)沿襲過去的情況比較嚴(yán)重，專業(yè)重疊、因循守舊，通常包括工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等，這些專業(yè)一但設(shè)置多年不變，并不能與市場(chǎng)的變化相接軌。一些高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)也曾沿襲普通高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)置方式，隨著高職教育改革的不斷深化，高職院校嘗試打破“大一統(tǒng)”的專業(yè)設(shè)置方式，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向來進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)來設(shè)置專業(yè)。如：一些家具產(chǎn)地的高職院校設(shè)置家具設(shè)計(jì)專業(yè)、一些旅游區(qū)的高職院校設(shè)置旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)等等。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)根據(jù)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)地區(qū)需要的應(yīng)用型人才，更好的為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
3.2課程模式上的區(qū)別
普通院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程模式一般采用傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，教師利用各種教學(xué)手段和方法向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)而不注重理論的實(shí)踐。高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)則注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，采用工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)等形式使學(xué)生的實(shí)踐能力得到很好的鍛煉，更適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
4高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性使得勞動(dòng)市場(chǎng)呈現(xiàn)出不同的社會(huì)需求狀態(tài)，地區(qū)、行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的需求信息具有不對(duì)稱性，所以專業(yè)建設(shè)不能“大一統(tǒng)”。社會(huì)需求制約著職業(yè)教育的供給，勞動(dòng)力的流向影響著職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置。⑥高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著不容忽視的作用，藝術(shù)設(shè)計(jì)能夠拓展產(chǎn)品價(jià)值、提升企業(yè)形象。每個(gè)地區(qū)都有各自的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求情況也各不相同。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)只有根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)設(shè)置專業(yè)，才能培養(yǎng)真正需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。唐山地區(qū)地處沿海，資源豐厚，形成陶瓷、鋼鐵、煤炭、臨海工業(yè)等幾大支柱產(chǎn)業(yè)。除此之外，房地產(chǎn)、旅游、各種文化產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展。唐山陶瓷有著悠久的歷史，被譽(yù)為“北方瓷都”，陶瓷產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)密不可分。近年來，國營陶瓷企業(yè)并不是很景氣，原因是國營陶瓷企業(yè)的陶瓷設(shè)計(jì)人才缺乏，陶瓷藝術(shù)從業(yè)人員老化，設(shè)計(jì)與研發(fā)力量不強(qiáng)，具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、高素質(zhì)的年輕設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重匱乏，出現(xiàn)了“斷檔”現(xiàn)象，處于青黃不接狀態(tài)。導(dǎo)致一些國有陶瓷企業(yè)生產(chǎn)的陶瓷畫面和造型十幾年不變，多數(shù)陶瓷企業(yè)長(zhǎng)期處在貼標(biāo)之痛中，使國營陶瓷產(chǎn)業(yè)一度處于低迷狀態(tài)。支撐陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要是一些私營企業(yè)，這些企業(yè)引進(jìn)設(shè)計(jì)人才、注重產(chǎn)品的創(chuàng)新，經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計(jì)的陶瓷產(chǎn)品附加值保守估算明顯高出同類產(chǎn)品三倍以上，由此可見藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)于陶瓷產(chǎn)業(yè)的重要性。煤炭、鋼鐵、臨海工業(yè)以工業(yè)生產(chǎn)為主，似乎與藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系不大，但企業(yè)需要市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，藝術(shù)設(shè)計(jì)在企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力方面起著不容忽視的作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)可以以藝術(shù)形式來宣傳產(chǎn)品、塑造企業(yè)形象。如：企業(yè)的畫冊(cè)設(shè)計(jì)、企業(yè)的產(chǎn)品手冊(cè)設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)、戶外廣告牌招牌設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)、以及其他有關(guān)于視覺方面的設(shè)計(jì)等對(duì)于企業(yè)來講重要性是顯而易見的。企業(yè)外在視覺形象傳達(dá)可以令企業(yè)形象規(guī)范化、整體化、標(biāo)準(zhǔn)化，使企業(yè)品牌易于記憶，使企業(yè)產(chǎn)生無形的品牌價(jià)值，有利于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。房地產(chǎn)是最大的裝飾裝潢市場(chǎng)，雖然目前房地產(chǎn)處于調(diào)控狀態(tài)，由于前幾年的火熱新樓盤不斷竣工，裝潢市場(chǎng)仍然熱度不減。另外還有一些政府的形象工程，好多老小區(qū)拆遷改造，由于裝潢設(shè)計(jì)的影響，使城市形象更新更美。唐山周邊的旅游業(yè)迅猛發(fā)展，各景區(qū)都凝聚了藝術(shù)設(shè)計(jì)的豐碩成果。豐南的惠豐湖景區(qū)是最為典型的一例，景區(qū)內(nèi)布滿仿古建筑、民俗景觀以及藝術(shù)造型，創(chuàng)造的商業(yè)價(jià)值無不與藝術(shù)設(shè)計(jì)息息相關(guān)。此外，各種文化產(chǎn)業(yè)同樣需要藝術(shù)設(shè)計(jì)的參與。如：一些企業(yè)利用影視廣告及網(wǎng)站宣傳產(chǎn)品和企業(yè)理念，一些早教機(jī)構(gòu)布置活動(dòng)場(chǎng)景、宣傳機(jī)構(gòu)形象等等，都通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的某方面來實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：中小企業(yè) 創(chuàng)新 戰(zhàn)略
0 引言
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，必須提升自身的創(chuàng)新能力，做出正確的創(chuàng)新決策和戰(zhàn)略選擇。按照我國《中小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》，河北省工商注冊(cè)登記的企業(yè)中99%以上屬于中小企業(yè)，數(shù)量達(dá)到16萬多家，其營業(yè)收入占全省財(cái)政收入的60%以上，中小企業(yè)已經(jīng)成為推動(dòng)河北經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)力量。但目前，河北省大部分中小企業(yè)創(chuàng)新能力薄弱，不僅創(chuàng)新成果少、水平低，而且缺少創(chuàng)新人才和資源，這直接影響了中小企業(yè)的發(fā)展，使之不能在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。有效的解決手段是引導(dǎo)中小企業(yè)根據(jù)環(huán)境狀況和所屬行業(yè)特點(diǎn)，制定適合的創(chuàng)新戰(zhàn)略。通過創(chuàng)新戰(zhàn)略的制定，可以確定企業(yè)占有、開發(fā)、使用和放棄的技術(shù)種類，決定戰(zhàn)略實(shí)施的資金、人才、信息等資源類型和投入數(shù)量，選擇有效的實(shí)施方案，從而有效避免產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源約束的限制。因此選擇和制定有效的創(chuàng)新戰(zhàn)略對(duì)提升中小企業(yè)創(chuàng)新能力意義重大。
通過對(duì)河北省中小企業(yè)發(fā)展實(shí)際和創(chuàng)新特征的分析，目前適合河北省中小企業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略有以下幾個(gè)類型：
1 引進(jìn)、消化吸收、創(chuàng)新戰(zhàn)略
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，引進(jìn)技術(shù)是縮短差距、節(jié)省投資、爭(zhēng)取時(shí)間的捷徑。在近期及相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，引進(jìn)技術(shù)對(duì)河北省中小企業(yè)更有取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位、占領(lǐng)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)意義。
采取引進(jìn)、消化吸收、創(chuàng)新戰(zhàn)略的關(guān)鍵是：第一，恰當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)定位。對(duì)國內(nèi)市場(chǎng)及可能的國際市場(chǎng)的判斷和選擇準(zhǔn)確，是取得經(jīng)濟(jì)效益的前提。第二，及時(shí)和有效地消化吸收。消化吸收是掌握國內(nèi)外技術(shù)，使其發(fā)揮效益的條件，是改進(jìn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)和積累技術(shù)的必要途徑。第三，改進(jìn)和創(chuàng)新。只有改進(jìn)和創(chuàng)新才能適應(yīng)市場(chǎng)的需求，才能形成自己的特色，才能造就本企業(yè)持久的競(jìng)爭(zhēng)力。
2 模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略
從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)看，河北省中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)成為自主開發(fā)創(chuàng)新者，其中一部分企業(yè)應(yīng)成為技術(shù)領(lǐng)先者。但是在現(xiàn)階段，模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略是大多數(shù)中小企業(yè)的現(xiàn)實(shí)選擇。
采取模仿戰(zhàn)略需要注意幾點(diǎn)：第一，模仿戰(zhàn)略絕不意味著單純的照搬照抄，其戰(zhàn)略意義在于模仿基本技術(shù)和率先者的行為，它要求企業(yè)必須進(jìn)行適合市場(chǎng)需求的改進(jìn)和創(chuàng)新。第二，技術(shù)模仿行為應(yīng)當(dāng)在法律的規(guī)范下進(jìn)行，避免侵權(quán)、合理付費(fèi)是模仿者應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則。第三，要模仿好，企業(yè)首先要具備一定的基礎(chǔ)，因此，在模仿前應(yīng)進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和技術(shù)準(zhǔn)備。同時(shí)，要通過模仿培育自主開發(fā)能力，由模仿為主，逐步走向自主開發(fā)為主。
3 成本最小化戰(zhàn)略
河北省自然資源豐富，基礎(chǔ)條件較好，當(dāng)中小企業(yè)掌握了先進(jìn)技術(shù)以后，產(chǎn)品往往具有成本優(yōu)勢(shì)，適合采用成本最小化戰(zhàn)略。采取這種戰(zhàn)略的關(guān)鍵是技術(shù)水平和產(chǎn)品質(zhì)量已達(dá)到或接近國內(nèi)外同類產(chǎn)品的水平；經(jīng)過消化吸收和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的本地化，在生產(chǎn)工藝技術(shù)方面已達(dá)到先進(jìn)水平并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模已達(dá)到經(jīng)濟(jì)規(guī)模。河北省中小企業(yè)采取成本戰(zhàn)略除了在技術(shù)上的領(lǐng)先地位以外，還應(yīng)注意以下問題：第一，后續(xù)及持續(xù)開發(fā)能力是否能支持領(lǐng)先地位的保持；第二，配套技術(shù)，配套產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化工作能否支持；第三，資金、營銷、生產(chǎn)設(shè)備與組織能力能否支持。
4 集群創(chuàng)新戰(zhàn)略
中小企業(yè)由于體制的靈活以及競(jìng)爭(zhēng)的壓力，創(chuàng)新意識(shí)非常強(qiáng)，對(duì)新的技術(shù)機(jī)會(huì)非常敏感，渴望在產(chǎn)品、工藝或服務(wù)上實(shí)現(xiàn)重大突破。但過度競(jìng)爭(zhēng)及其脆弱的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)基礎(chǔ)使中小企業(yè)的創(chuàng)新難以在一個(gè)合理的經(jīng)濟(jì)規(guī)模內(nèi)實(shí)現(xiàn)。借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，在條件成熟的情況下，河北省中小企業(yè)可選擇集群創(chuàng)新戰(zhàn)略。集群創(chuàng)新，即運(yùn)用集群優(yōu)勢(shì)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，以專業(yè)化分工和協(xié)作為基礎(chǔ)的同一產(chǎn)業(yè)或相關(guān)產(chǎn)業(yè)的中小企業(yè)，通過地理位置上的集中或靠近，產(chǎn)生創(chuàng)新聚集，從而獲得創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的一種技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。
集群式創(chuàng)新實(shí)際上是以產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)為基礎(chǔ)，以地理靠近為特征，以設(shè)施配套、機(jī)構(gòu)完善為支撐條件，以文化融合為聯(lián)結(jié)紐帶的本地化的區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，地方網(wǎng)絡(luò)性是其重要的一個(gè)特征。目前，河北省積極扶持的專業(yè)化產(chǎn)業(yè)集群，如辛集皮革、唐山陶瓷、白溝箱包、安國醫(yī)藥、衡水工程橡膠、冀州采暖等已具備集群創(chuàng)新的基礎(chǔ)。對(duì)集群內(nèi)中小企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)，地方政府應(yīng)給予相應(yīng)的政策支持，例如稅收減免、財(cái)政貼息、投資扶持、推動(dòng)集群內(nèi)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合等。
參考文獻(xiàn)
【摘要】
目的：為了科學(xué)的證實(shí)蜂膠左金胃三聯(lián)抗幽門螺桿菌(HP)的有效性。方法：采用正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)，優(yōu)選HP固體培養(yǎng)處方，瓊脂倍比稀釋法測(cè)定3種藥物抑制HP的MIC；同時(shí)進(jìn)行聯(lián)合藥敏實(shí)驗(yàn)以測(cè)定各藥及分別組合后抑菌環(huán)大小比較、MIC測(cè)定；結(jié)果：黃連與吳茱萸聯(lián)合應(yīng)用對(duì)HP呈相加作用；黃連與蜂膠聯(lián)合應(yīng)用對(duì)HP呈協(xié)同作用；3聯(lián)藥聯(lián)合應(yīng)用對(duì)HP呈協(xié)同作用，表明蜂膠、黃連、吳茱萸3種藥物聯(lián)合應(yīng)用后體外抗HP作用顯著增強(qiáng)，且有量效依賴關(guān)系。結(jié)論：蜂膠左金胃三聯(lián)抗HP體外抑菌有效。
【關(guān)鍵詞】 蜂膠左金胃三聯(lián)；HP；體外抑菌；實(shí)驗(yàn)研究
1 材料與方法
1.1 材料 蜂膠：由云南丁氏蜂業(yè)工貿(mào)公司鑒定出售；川黃連、吳茱萸由昆明鴻祥藥業(yè)鑒定出售；HP標(biāo)準(zhǔn)菌株由中國疾病預(yù)防控制中心傳染病預(yù)防控制所提供。
1.2 方法［1］ 蜂膠浸膏的制備工藝:稱取蜂膠1.8kg，按重量比加5倍的70%乙醇9L，浸泡24h，倒出濾液；濾渣加80%乙醇3L，浸泡24h過濾；濾渣再次重復(fù)浸泡過濾(方法同第2次)，合并3次濾液，回收乙醇，得浸膏0.9kg，即1kg浸膏相當(dāng)于2kg生藥材。40℃冰儲(chǔ)備用。黃連、吳茱萸及全方藥液浸膏的制備工藝(略)。
2 實(shí)驗(yàn)藥液制備
將制備好的黃連、吳茱萸和蜂膠浸膏按6：1：0.5比例混合成全方浸膏，1kg浸膏相當(dāng)于3.75kg生藥材。40℃冰儲(chǔ)備用。
2.1 材料 蜂膠浸膏：1kg浸膏相當(dāng)于2kg生藥材;黃連浸膏：1kg浸膏相當(dāng)于3.35kg生藥材;吳茱萸浸膏：1kg浸膏相當(dāng)于3.75kg生藥材;全方浸膏：1kg浸膏相當(dāng)于3.75kg生藥材;溶解劑：二甲基亞砜由國藥集團(tuán)化學(xué)試劑有限公司出品。
2.2 方法 預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果示二甲基亞砜對(duì)4種浸膏有較好的溶解性，且無抑制HP作用。各藥物浸膏的藥液配制如下：蜂膠藥液的制備：用分析天平準(zhǔn)確稱取蜂膠浸膏1g，按每次1ml逐量加入二甲基亞砜至25ml溶解完全，得蜂膠藥液濃度為80mg/ml，40℃冰儲(chǔ)備用。黃連、吳茱萸及全方藥液的制備(略)。
3 藥物對(duì)HP的體外抑菌實(shí)驗(yàn)
3.1 材料 實(shí)驗(yàn)藥物：蜂膠浸膏藥液80mg/ml；黃連浸膏藥液258mg/ml；吳茱萸浸膏藥液125mg/ml；全方浸膏藥液125mg/ml；阿莫西林鈉(益薩林):0.5g/支(哈藥集團(tuán)制藥總廠生產(chǎn)，用2ml蒸餾水稀釋得阿莫西林藥液濃度為0.25g/ml)。實(shí)驗(yàn)菌株:HP標(biāo)準(zhǔn)菌株由中國疾病預(yù)防控制中心傳染病預(yù)防控制所提供。培養(yǎng)基:固體培養(yǎng)基的配制方法：哥倫比亞瓊脂中添加5.3%濃度小牛血清和2.6%濃度混合抗生素，調(diào)pH值為7.5。比濁管：衛(wèi)生部藥品生物制品檢定所出品。六孔瓷盤反應(yīng)板：唐山陶瓷股份有限公司出品。八面扇形滅菌紙片:自制。微量加樣器：美國Eppendorf公司出品。電熱恒溫水浴箱：天津市泰斯特儀器有限公司出品，HH.W21.420型。
3.2 方法
3.2.1 各藥液的倍比稀釋 蜂膠、黃連、吳茱萸、全方浸膏原液的濃度分別為80、258、125、125mg/ml。分別取滅菌試管8支，將每味中藥原液1ml，用二甲基亞砜倍比稀釋為以下處理濃度：蜂膠分別為1：1濃度(即80mg/ml)，1：2濃度(即40mg/ml)，1:4濃度(即20mg/ml)，1：8濃度(即10mg/ml)，1：16濃度(即5mg/ml)，1：32濃度(即2.5mg/ml)，1：64濃度(即1.25mg/ml)，1：128濃度(即0.625mg/ml)。黃連、吳茱萸、全方分別按上述倍比稀釋方法類推。含藥紙片、固體培養(yǎng)基、HP菌懸液的制備(略)。
3.2.2 KB法抗菌實(shí)驗(yàn)測(cè)定抑菌環(huán) 將配制好的固體培養(yǎng)基澆入各培養(yǎng)皿中，37℃恒溫箱培養(yǎng)3d后取出，用直尺測(cè)量抑菌環(huán)直徑，用抑菌環(huán)直徑的大小反映藥物抑菌作用的強(qiáng)弱。雙份試驗(yàn)，取其平均值。
3.2.3 瓊脂倍比稀釋法測(cè)各藥物抑制HP的MIC 將倍比稀釋的不同濃度各藥液與配制好的哥倫比亞瓊脂固體培養(yǎng)基按不同比例配制成1ml含各濃度藥物瓊脂，充分混勻，待完全凝固后，用微量加樣器接種以上配制好的HP菌液1μl于每個(gè)瓷孔的藥物瓊脂表面，均勻涂布，于37℃微需氧培養(yǎng)3d，觀察以HP生長(zhǎng)被完全抑制的最低藥物濃度值為該藥對(duì)HP的MIC。
3.2.4 聯(lián)合藥敏試驗(yàn)［2］ (1)黃連與吳茱萸對(duì)HP的聯(lián)合藥敏試驗(yàn)結(jié)果(方法略)見表1。(2)黃連與蜂膠對(duì)HP的聯(lián)合藥敏試驗(yàn)(略)。(3)蜂膠與吳茱萸對(duì)HP的聯(lián)合藥敏試驗(yàn)(略)。
表1 黃連與吳茱萸對(duì)HP的聯(lián)合藥敏試驗(yàn)結(jié)果（略）
注：無細(xì)菌生長(zhǎng)，+有細(xì)菌生長(zhǎng)；FIC指數(shù)≤0.5為協(xié)同作用，>0.5-1為相加作用，＞1-2為無關(guān)作用，＞2為拮抗作用。
4 結(jié)果
4.1 抑菌環(huán)的測(cè)定結(jié)果 見表2。
表2 各藥物不同濃度HP的抑菌環(huán)直徑（略）
注：抑菌環(huán)直徑為雙份紙片實(shí)驗(yàn)的平均值。
由表2表明，以HPSS1標(biāo)準(zhǔn)菌株為實(shí)驗(yàn)菌株，測(cè)定各藥物不同濃度的抑菌環(huán)直徑大小，結(jié)果：全方抑菌環(huán)大于3味單藥，其中蜂膠抑菌環(huán)大于吳茱萸，隨各藥物濃度遞減，抑菌環(huán)逐漸縮小，黃連最大抑菌環(huán)達(dá)40mm。
4.2 MIC的測(cè)定結(jié)果［3］ 見表3。
表3 各藥物抗HP的MIC（略）
注：+細(xì)菌生長(zhǎng)，細(xì)菌未生長(zhǎng)。
表3表明，全方、黃連、蜂膠、吳茱萸抗HP的MIC分別為7.813 mg/ml， 8.063 mg/ml，10mg/ml，15.625mg/ml。阿莫西林經(jīng)10倍稀釋后測(cè)得MIC為0.25μg/ml。
4.3 3種藥物的聯(lián)合藥敏試驗(yàn)結(jié)果 FIC指數(shù)=1.613／3.225+0.195／6.25=0.53——相加作用。
5 討論
5.1 本實(shí)驗(yàn)以HPSS1標(biāo)準(zhǔn)菌株為實(shí)驗(yàn)菌株測(cè)定的各種藥物，均能形成大小不等的抑菌環(huán)，且邊界清晰；全方及蜂膠、黃連和吳茱萸3味單藥對(duì)HP均有較強(qiáng)抑菌作用；全方抑菌作用大于3味單藥，其中蜂膠抑菌環(huán)大于吳茱萸，表明蜂膠抗HP作用強(qiáng)于吳茱萸；隨各藥物濃度遞減，抑菌作用逐漸減弱；黃連最大抑菌環(huán)達(dá)40mm。
5.2 全方、黃連、蜂膠、吳茱萸抗HP的MIC分別為7.813mg/ml，8.063mg/ml，10mg/ml和15.625mg/ml。全方抗HP的MIC最低，黃連、蜂膠、吳茱萸MIC依次增大。表明抑菌環(huán)和MIC的走勢(shì)一致，二者均能表示實(shí)驗(yàn)藥物的抗菌強(qiáng)弱。
5.3 試驗(yàn)表明：黃連與吳茱萸聯(lián)合應(yīng)用對(duì)HP呈相加作用；黃連與蜂膠聯(lián)合應(yīng)用對(duì)HP呈協(xié)同作用；3藥組合應(yīng)用對(duì)HP呈協(xié)同作用，表明蜂膠左金胃三聯(lián)抗HP體外抑菌有效，且有量效依賴關(guān)系。
【參考文獻(xiàn)】
［1］韓憲忠，聶 進(jìn)，付曉泰，等.正交試驗(yàn)法優(yōu)選延胡索黃連復(fù)方的提取工藝［J］.中成藥，2004，26(8):675-676.
[關(guān)鍵詞]地方本科院 校應(yīng)用型人才 人才培養(yǎng)
盡管很多地方高校提出了培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的目標(biāo)，為什么要培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才，如何培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才等問題的認(rèn)識(shí)并不清晰。因此，我們有必要從適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要的角度人手，對(duì)地方院校培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才問題的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。
一、辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)
1、學(xué)校定位
辦學(xué)定位是學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)方向，科學(xué)合理的辦學(xué)定位是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。地方本科院校在進(jìn)行辦學(xué)定位時(shí)要考慮到自身的辦學(xué)傳統(tǒng)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和環(huán)境給予的機(jī)會(huì)確定辦學(xué)定位。大部分地方院校地處省會(huì)城市以外的地區(qū)的城市，這些城市由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)人才吸引的能力相對(duì)較弱。同時(shí)地方本科院校由于辦學(xué)歷史、教學(xué)資源以及學(xué)科實(shí)力等方面處于弱勢(shì)，因此區(qū)域之外的知名度并不高。因此地方性本科院校將辦學(xué)定位于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才是明智的選擇。
地方本科院校應(yīng)積極融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，一旦服務(wù)社會(huì)的能力得到社會(huì)的認(rèn)可，其社會(huì)聲譽(yù)也會(huì)得到提高，而社會(huì)聲譽(yù)又直接影響著生源質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)率。定位于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，才能以鮮明的特色培養(yǎng)出真正能夠滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，從而使他們能夠更快捷更直接地進(jìn)入生產(chǎn)服務(wù)領(lǐng)域，達(dá)成促進(jìn)地方小康社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)。只有在合理定位的基礎(chǔ)上密切結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)體之間才能形成良好互動(dòng)。
2、人才培養(yǎng)目標(biāo)
如果將學(xué)生視為“產(chǎn)品”，那么學(xué)校就是“企業(yè)”。要想產(chǎn)品適銷對(duì)路不但要市場(chǎng)定位準(zhǔn)確，還要生產(chǎn)出符合市場(chǎng)規(guī)格的產(chǎn)品。辦學(xué)定位需要差異化，而產(chǎn)品本身的特性是差異化的體現(xiàn)。人才培養(yǎng)規(guī)格是否符合市場(chǎng)需求是辦學(xué)定位是否成功的關(guān)鍵因素。
地方本科高校應(yīng)將培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型的本科人才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。首先，人才類型上應(yīng)定位于應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才相對(duì)于學(xué)術(shù)型人才更注重知識(shí)的轉(zhuǎn)化效率和效果，適合快速發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需要。其次，人才層次上定位于本科。培養(yǎng)應(yīng)用型人才對(duì)很多新建本科院校來說并不是陌生的詞匯。在我國，高職高專最早把培養(yǎng)目標(biāo)指向應(yīng)用型人才。但是本科的應(yīng)用型人才與專科的應(yīng)用型人才不同。應(yīng)用型人才的本科教育比專科教育的要求高。本科教育更注重知識(shí)的系統(tǒng)性，在掌握專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力。此外，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展也需要本科層次的人才提供智力支持。因此本科層次的應(yīng)用型人才最符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
二、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)原則
1、關(guān)注特色產(chǎn)業(yè)，依據(jù)市場(chǎng)需求構(gòu)建培養(yǎng)體系
為培養(yǎng)適銷對(duì)路的應(yīng)用型人才，新建本科院校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的準(zhǔn)確把握上。任何一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中都會(huì)形成一些特色領(lǐng)域。這些特色領(lǐng)域應(yīng)該成為新建本科院校的關(guān)注點(diǎn)。例如，省內(nèi)的石化、醫(yī)藥、建筑建材、食品、紡織等依然是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。區(qū)域內(nèi)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)有：石家莊電子信息產(chǎn)業(yè)、涿州精細(xì)品種鋼產(chǎn)業(yè)、廊坊信息產(chǎn)業(yè)、唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)及特種鋼、秦皇島特種玻璃、冀東重大裝備制造產(chǎn)業(yè)、冀南新材料產(chǎn)業(yè)。此外還有一些新興產(chǎn)業(yè)如：邯鄲的藥業(yè)、保定的新能源、秦皇島的數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、承德市的釩鈦產(chǎn)業(yè)同樣需要大量本科應(yīng)用型人才的加入。這些產(chǎn)業(yè)不只是在河北是新領(lǐng)域，有些產(chǎn)業(yè)甚至在全國范圍內(nèi)也是新的領(lǐng)域。因此把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展脈搏，建設(shè)相關(guān)學(xué)科，培養(yǎng)專用性人才，不但會(huì)成為省內(nèi)特色，在全國內(nèi)也會(huì)形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科。
2、夯實(shí)理論教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，凸顯應(yīng)用性
應(yīng)用型本科教育要求學(xué)生具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、技能性和創(chuàng)新性。建立“基礎(chǔ)課程平臺(tái)+專業(yè)課程模塊”的理論教學(xué)體系以實(shí)現(xiàn)“知識(shí)面較寬，基礎(chǔ)較扎實(shí)，應(yīng)用性較強(qiáng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。理論教學(xué)體系要重視人文精神和科學(xué)精神的陶冶，思維能力的鍛煉以及專業(yè)知識(shí)的積累。實(shí)踐教學(xué)體系要重視專業(yè)能力的培養(yǎng)，要以“增強(qiáng)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)和獲得行業(yè)執(zhí)業(yè)資格”為導(dǎo)向，構(gòu)建多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和多形式的實(shí)踐教學(xué)體系。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生基本技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的有效途徑。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重視程度，積極推動(dòng)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分比重。設(shè)計(jì)開放性實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選修，又可預(yù)約進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文與相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)應(yīng)用型技能。
3、加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化辦學(xué)定位
充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范的企業(yè)之間的聯(lián)系，建立密切的校企合作。首先，建立校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生實(shí)踐操作技能提供平臺(tái)。其次，建立教師入企業(yè)鍛煉的培養(yǎng)機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性技能關(guān)鍵是教師要掌握新技能。因此要讓更多的教師深入企業(yè)實(shí)踐，了解相關(guān)崗位對(duì)人才的技能需求，鍛煉教師的技能操作才能提高教師的教學(xué)水平。再次，加大學(xué)校與企業(yè)之間的橫向課題的數(shù)量。鼓勵(lì)教師建立橫向課題，深入企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不但能幫助企業(yè)解決運(yùn)營難題，也能幫助教師及時(shí)把握生產(chǎn)、管理或服務(wù)一線情況，增強(qiáng)教師解決實(shí)踐問題的能力，激發(fā)教師開拓教學(xué)改革和科學(xué)研究的視野，提高指導(dǎo)學(xué)生開展課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的水平。
三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
1、確定人才培養(yǎng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
人才培養(yǎng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)是由市場(chǎng)需求決定的。從市場(chǎng)需求的崗位分析該崗位的知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，然后圍繞如何培養(yǎng)這些知識(shí)能力以及素質(zhì)展開建立培養(yǎng)模式。
知識(shí)結(jié)構(gòu)主要側(cè)重于本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)知識(shí)組成。通過由專業(yè)核心課程和方向模塊課教授。能力結(jié)構(gòu)主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力、職業(yè)能力以及職業(yè)發(fā)展能力。通過由實(shí)踐課程來培養(yǎng)。職業(yè)發(fā)展能力主要體現(xiàn)在畢業(yè)生經(jīng)過幾年的工作實(shí)踐，應(yīng)能主持新產(chǎn)品的開發(fā)，能解決生產(chǎn)第一線出現(xiàn)的工藝、技術(shù)、管理問題。素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，此外還有一些思想政治、人文以及科學(xué)素質(zhì)。素質(zhì)是人才評(píng)價(jià)的綜合指標(biāo)，是知識(shí)和能力內(nèi)化的結(jié)果和綜合的體現(xiàn)。其中，知識(shí)為是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，能力是培養(yǎng)的核心，形成素質(zhì)是培養(yǎng)的最終目的。某個(gè)專業(yè)具體的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要依靠專業(yè)培養(yǎng)的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)體系構(gòu)建
(1)完善學(xué)科建設(shè)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。當(dāng)今科技發(fā)展迅速，知識(shí)更新速度加快，知識(shí)的更新帶動(dòng)了新興行業(yè)和新職業(yè)的出現(xiàn)。首先，地方性本科院校應(yīng)擺脫傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)的模式，在學(xué)科建設(shè)上進(jìn)行
創(chuàng)新，培育一些新興學(xué)科和交叉學(xué)科，以創(chuàng)建自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。其次，優(yōu)化已有的學(xué)科體系。加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用型學(xué)科的投入，提高學(xué)科建設(shè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的實(shí)用性。再次，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交叉和融合。經(jīng)濟(jì)社會(huì)中有很多崗位需要綜合的知識(shí)和技能，單一專業(yè)性的知識(shí)技能不能滿足崗位的需求，因此加強(qiáng)知識(shí)的價(jià)差和融合更有利于專業(yè)的特色的凸顯，更有利于學(xué)生就業(yè)，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。
(2)優(yōu)化課程設(shè)置。課程的設(shè)置要基于勝任崗位的要求設(shè)計(jì)，目的是要教會(huì)學(xué)生掌握崗位要求的應(yīng)用能力。課程內(nèi)容上分為理論課程和實(shí)踐課程。理論課程包含基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)。理論課程注重以理論技術(shù)為主，注重技術(shù)原理的講授，使學(xué)生掌握技術(shù)的理論基礎(chǔ)以及應(yīng)用能力。在授課方式上專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容要注重以項(xiàng)目、專題、問題為出發(fā)點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。加強(qiáng)教師的技能學(xué)習(xí)能力，增加所受內(nèi)容的前沿性和技術(shù)含量。實(shí)踐課程包含基本技能實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、崗位綜合實(shí)訓(xùn)。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和智力技能為目的，應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比例。要以實(shí)訓(xùn)為重，要求實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的40％以上，以使學(xué)生有針對(duì)性地獲得較為系統(tǒng)的基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要注意處理好實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)兩課之間的聯(lián)系。
(3)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程與校外實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程按照再現(xiàn)職業(yè)場(chǎng)景、反復(fù)訓(xùn)練基本技能、逐步配套與辦學(xué)規(guī)模與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。校外實(shí)訓(xùn)基地要根據(jù)各個(gè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，采用多種校企合作形式，將教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)過程結(jié)合起來，將課堂帶入企業(yè)中。以工作現(xiàn)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和工作實(shí)習(xí)為主，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工作的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用或用所學(xué)專業(yè)知識(shí)與技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)組織現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)，增進(jìn)理論與實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。
構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，首先應(yīng)制定好實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)有一整體認(rèn)識(shí)和規(guī)范設(shè)計(jì)，使實(shí)踐教學(xué)程式化和系統(tǒng)化。其次，要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，并非實(shí)驗(yàn)室、車間與設(shè)備的集合，而是一種特別的教育環(huán)境和教育影響。因此除了模擬教學(xué)環(huán)境還要注重心理環(huán)境人文環(huán)境的建設(shè)，使得實(shí)驗(yàn)室能讓學(xué)生有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的感覺，提高實(shí)踐教學(xué)效果。
3、人才培養(yǎng)的保障體系
教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是人才培養(yǎng)模式的保障。教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控來自兩方面：一方面來自國家教育部門對(duì)教學(xué)的評(píng)估，包含學(xué)位評(píng)估和本科教學(xué)評(píng)估。另一方面來自地方本科院校內(nèi)部質(zhì)量保障機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量的提高不能靠外部壓力來提高，只有自己有質(zhì)量意識(shí)才能從根本上持續(xù)提高教學(xué)效果。首先，要提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。全體教師要建立起教學(xué)為本的觀念，教學(xué)是教師的根本。只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校才能發(fā)展，全體教師才能有更好的發(fā)展。其次，建立教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。制定相關(guān)的院系、督導(dǎo)監(jiān)督管理制度。除課堂教學(xué)外，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面建立起質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體制。再次，建立質(zhì)量評(píng)價(jià)的結(jié)果運(yùn)用體制。將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果與教師個(gè)人及院系考核、職稱職務(wù)聘任、工作量計(jì)算掛鉤，優(yōu)秀學(xué)生和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選等相結(jié)合。最后，終端監(jiān)控。由于教學(xué)質(zhì)量最終體現(xiàn)在畢業(yè)生質(zhì)量與社會(huì)人才需求比較后的偏差反饋上，這一反饋有利于直接調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)過程。因此，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行終端監(jiān)控、跟蹤調(diào)查，收集用人單位對(duì)畢業(yè)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過程，是應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)面向市場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)需求的辦學(xué)指導(dǎo)思想的集中體現(xiàn)。
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