時間：2023-05-30 08:53:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幸福的格言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
活著一天，就是有福氣，就該珍惜，當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。
屈己者，能處眾，好勝者，必遇敵。
（來源：文章屋網 ）
到一所高中學校看到電腦噴繪的光榮榜，公布的是高一年級前四十名的優秀學生。他們胸佩大紅花的照片下面，不但有他們的姓名，還有各自一條簡短的勵志格言。這是一所省級示范中學，這些上榜的學生，無疑是佼佼者。值得注意的是這些學生大多沒有笑容，一臉嚴肅的樣子。笑意略可辨識者，只有5名學生。再看看他們的格言，全是奮發圖強，志在必得，諸如“山高難阻野云飛”，“此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢”，“有志者事竟成”，“志當存高遠”。照片上的形容與格言心聲，還是十分相配的。只是，十幾歲的青春少年，為何有攻城奪地的鴻鵠偉志，有矢志不渝的刻苦努力，卻缺少少年的活潑靈動，缺少學習過程的幸福甜美？
不是學生真的不會笑，而是今天的教育基調是苦讀苦學，這使得他們遠離了快樂，習慣性地收斂了笑容。優秀的學生尚且如此，遑論一般的學生了。也許，這就是我們今天的教育表情：沒有笑容，沒有快樂，沒有幸福，有的只是壓力、負擔、汗水和淚水。數年苦讀的代價，或可換來擠過“獨木橋”的成功，卻錯失學生時代的幸福體驗。
誠然，苦讀一直是我們的傳統，也是今天同樣需要發揚的精神。但是一味苦讀，遠離學習幸福，給學生身心造成了諸多嚴重的傷害。一直以來，學生負擔過重，透支健康，身心俱疲，苦不堪言。近年來這種情況愈演愈烈，媒體曝光的高中學生像過狂歡節那樣，集體燒書、撕書，以發泄心中憤懣，讓人震驚。這是苦讀的惡果，學生變成學習機器，毫無學習興趣和快樂可言，超過承受的極限，以致厭惡學習、憎恨學習。學生沒有對知識的熱愛，沒有對學校的眷戀，尚未走出校門，就以燒書撕書來抗議學校教育，不能不說是教育的悲哀。
現代教育家杜威認為，“教育即生長”，“學校教育的價值，就看它創造繼續生長的愿望到什么程度，看它為實現這種愿望提供方法到什么程度”。要讓學生不斷成長，不斷完善自己，始終保持持續的學習熱情，只靠苦讀的意志，沒有樂學的興趣是辦不到的。教師善導，學生樂學，讓學習成為一件愉快的事情，應該成為今天學校教育的追求。
從社會發展的角度看，畢其功于一役的苦讀，適應不了現代社會。現代社會已步入知識經濟時代、信息化時代，知識更新換代更快。沒有一個現代人可以在學校學到夠他用一輩子的知識。要適應社會，每一個人都要不斷地學習新知識，接觸新思想，面對新事物。隨著社會的發展，學校教育的使命正悄然變化。從過去單純地注重傳授文化知識，過渡到更注重培養學習能力、學習興趣和學習習慣。古人說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，對今天的學校教育具有相當的現實意義。
坊間流傳一個故事。一位世界頂尖級的瑞士鐘表匠，第二次世界大戰時被納粹俘去為德軍制造鐘表，怎么努力也達不到相應的精度要求。這可是他過去日常的工作標準啊。戰后，漫游世界，登臨金字塔，聯想到自己的經歷，他說，金字塔如此精密，決不是重重壓迫下的奴隸修筑的，一定是一群快樂的人修筑的。同理，學校是塑造心靈的地方，所要求的精密度不是比修筑金字塔比制造鐘表更高么？學生的精神應該更自由、更快樂。
愛因斯坦說，教育應當使所提供的東西作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務讓人去負擔。果能如此，學習才有希望變成幸福的旅程，學生才可能有持久的學習熱情和蓬勃的創造力，我們才可能在校園看到更多燦爛的、自信的幸福笑臉。
作者單位 湖北省公安縣甘家廠中心學校
遙遙的夢亮起一盞燈，聽我心愿一聲聲，但愿你的人生沒有傷痕，但愿你平安一程又一程，但愿你的夢想都成真，愿你快樂到永遠，祝早日康復！
135****6721
做朋友不一定權位相比，但一定以誠相許，不一定形影不離，但一定常通信息，不一定錦上添花，但一定饑中送米，不一定常常相伴，但心中一定有你！
138****0123
女人不必太美，只要有人深愛；女人不必太富，只要過得幸福；女人不必太強,只要活得尊貴。祝看短信的漂亮女人浪漫快樂!
130****6487
一毛錢買不到幽香的玫瑰,買不到苦澀的咖啡,買不到甜蜜的巧克力,但一毛錢能傳達我對你的祝福：真心的祝你幸福快樂每一天！
139****4510
愛你愛的那么苦，想你想的那么累，愛你的心不悔，想你的心不累，愛你愛的情綿綿，想你想的無法睡，只想對你說句――幫我買夜宵！
131****6213
在愛的路上瀟灑的我，瀟灑的遇上了比我更瀟灑的你。我的瀟灑像風,你瀟灑得卻像雨。我在與你瀟灑地相處中，我卻發現我瀟灑的愛上了你。但我寧愿我瀟灑的風，瀟灑地停下，讓你瀟灑的雨――靜靜瀟灑地落下,瀟灑地淋在瀟灑的我身上，讓我感受更瀟灑的瀟灑。沒有別的,請你瀟灑地與我相戀!
133****3432
常有壓力=工作不差！常換衣服=仍有身價！常有約會=年齡不大！常收信息=有人牽掛！
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警句格言推薦
新疆伊犁鞏留縣海浪飛花：
今日晴空萬里，朋友真的想你，怕你孤單寂寞，短信傳遞給你，同時帶去祝福，愿你開心無比，仿佛聽見笑聲，猜想一定是你，祝你今天有份好心情。
海云
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毛毛：
雖然現在因為許多原因我們分手了，但是，我一直沒有忘記過你，沒有忘記我們在一起時的歡聲笑語，在今后的路上，如果你遇到困難，請一定要告訴我。
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愛琪我親愛的老公：
遇見你是我今生最幸福的事情，我愿意永遠和你快樂的生活在杭州，不吵架、不分手，讓我在你手心一直畫圈，下輩子我們還要相愛。
愛你的小昕
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文山馬關縣綜昌武：
你還好嗎？好久沒你的消息了，我牽掛你，不管你給我怎樣的結局，只想讓你知道：愛你無悔！若有來生我一定要做你的新娘！永遠愛你！
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親愛的老婆：
相愛需要緣分，相守需要知心，相伴需要謙讓，相互努力才能建立我們的愛情！老婆我愛你，永遠！
朱
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喀什孝蓮：
在生活的大海，希望你在人生之舟劃起智慧和毅力的雙槳，去劈濤破浪，駛向你理想的明天。
駐烏魯木齊：干媽
新疆的張如麗：
從最后一次見面到現在已有十個月了，不知你身在何處，一切可好？在一起的日子雖然短暫，但你一定要記住我的話，我是認真的。
永遠愛你的人
老公聯合：
因為有你，讓我體會到了什么是愛情，因為有你讓我有勇氣去面對人生！人生很無奈，日日苦相思！今生只想被你牽著手，生生世世跟你走！
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重慶的劉明蓮：
你還記得2003年的端午節嗎？這兩年你去了哪里？我找你找得好辛苦，在你心里是否還有我這個哥哥？見此信息后請速與我聯系。
劉精良
15902327804
親愛的全家人：
雖然我們現在沒有在一起，但是我從來沒有忘記你們，對我來說，你們就是我的精神支柱，沒有你們就沒有我，你們永遠都是最重要的，因為你們幸福，所以我快樂！
永遠愛你們的陽陽
警句格言
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人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。
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我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”
135****8093
憂思分割著時季，擾亂著安息，把夜間變為早晨，晝午變為黑夜。
130****4126
撒謊所受的懲罰，不僅是別人不相信你，同時他也無法相信別人。
133****2113
結婚是青春的終點，也是奔向幸福人生的出發點。要讓它結出美好果實，千萬不要焦急，要慎重，要有誠意。
134****7855
美貌和魅力原是兩種要命的東西，幸而不是所有的美女全部有魅力，往往是相貌平常的女人反而倒別有一種嫵媚動人之處。
139****3125
我們老得太快，聰明來得太晚。
138****3471
希望有好收成的人不會播壞種子。
138****2118
在危急的時候，可以允許你和魔鬼一起過橋。
130****0891
一個沒有書本和墨水的閑居者，等于是一具有生命的僵尸。
諸葛亮擔心的是:聰明過早外露,容易自滿自足,反而成不了大器。所以他給諸葛瞻起的名字叫做“思遠”。他給外甥的信也說:“志當存高遠。”這都表明他希望后代有遠大的理想和志向。怎樣才能有遠大的志向呢?諸葛亮在給兒子的信中指出了兩個條件:一個叫靜,一個叫儉。他說:“夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。慢則不能勵精,險躁則不能治性。”
他認為人要有才,就要刻苦學習,要學習就要有志氣。還要心靜,心不靜就不能專心治學。生活太舒適了,也容易分散精力,立不了大志。生活儉樸才是涵養道德的主要條件。
他在給外甥的信中進一步指出:要堅持自己的遠大志向,“忍屈伸,去細碎,廣咨問,除嫌吝。”這就是說,要不考慮一時的得失,不貪圖生活上的享受,廣交師友,不計較個人的恩怨,這樣做了,“雖有淹留”也許一時不成功,“何損于美趣,何患于不濟”。學習之中有樂趣,也一定會有用的。怕的是“志不強毅,意不慷慨,徒碌碌滯于俗,默默束于情”。受追求世俗的物質生活和的影響,失去堅強的信心那就會“永竄伏于凡庸,不免于下流矣!”
可見,諸葛亮讓子孫生活儉樸,是為了使他們更有出息,其眼光不能不說“超俗”遠大!
節儉是你一生中食用不完的美筵。
——愛默生
勤儉樸素,人之美德。
——程頤
一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。
——朱柏廬
世傳的財富往往造成后代的惡行。
——喬叟
節約——窮人的財富,富人的智慧。
——大仲馬
勞動是幸福的左手,節約是幸福的右手。
——諺語
由儉入奢,易于落水;由奢入儉,難于登天。
——格言
“品如翠竹格自高。”這是暑假里的一天，我和幾個好朋友一起去游玩翠屏山時，看到的贊頌革命英雄趙一曼的詩句。
7月18日早上，我們幾個號朋友一起坐7路車出發了。一路上，我們說說笑笑，車窗外，人來人往，車流不息，不一會兒我們就來到了翠屏山腳下。
抬頭一望，只見大門上方寫著“翠屏山”三個大字，進了大門，沿著石梯我們向上攀登，路旁的小草一片翠綠，草坪中還有幾塊石頭，上面寫著：地球是我們家，環保靠大家等愛護環境的標語。
石梯兩邊還有幾塊石碑，上面刻著：人生自古誰無死，留取丹心照汗青；心似梅花心永結等格言。我想，這都是贊頌偉大革命烈士趙一曼的吧。
不一會兒，我們來到了紀念館。進入大廳，只見里面墻壁上有許多名人贊頌趙一曼的題詩文。“抗日英雄趙一曼，革命精神永垂不朽。”“未惜頭顱興故國，甘將熱血沃中華。”在展廳里，還有趙一曼用過的機槍、手槍、鞋子等，還有她寫的作文。
在審訊室，當看到趙一曼遭受日本鬼子的毒打，卻寧死不屈的時候，我深深地感動了。我想，沒有趙一曼這些革命先輩們的犧牲，就沒有我們今天美好幸福的生活。
1、人人有享受人生幸福的權利,而獲得愛情就是人生的一種幸福.---（法）司湯達
2、為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。--（希臘）柏拉圖
3、愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則。為了愛，我們才存在。
4、愛情是不能定做的。---（法）巴爾扎克
5、愛是不知足的。有了幸福，還想極樂園；有了極樂園，還想天堂——雨果
6、愛是一種無私的付出和犧牲，人活著就是為了快樂和幸福，你之所以愛她也是想讓她快樂和幸福，而因為她快樂所以你快樂，因為她幸福所以你幸福。
7、愛就是充實了的性命,正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾
8、有愛慰籍的人，無懼于任何事物，任何人。——法·彭沙爾
9、愛情需要精心地加以維護。新奇的魅力，只是曇花一現而已。——摩路瓦
10、我寧肯為我所愛的人的幸福而千百次地犧牲自己的幸福。——（法）盧梭
11、我的靈魂緊緊地依附在你的身上，你的愛情是我生活中的燦爛之光——歌德
12、地球無愛則猶如墳墓.---（英）勃朗寧
13、愛是生命的火焰，沒有它、一切都將變成黑夜。——（法）羅曼羅蘭
14、開得太早的情竇會很快地萎謝的——（英）喬叟
15、戀愛不是慈善事業，所以不能慷慨施舍。——（英）蕭伯納
16、面貌的美麗是愛情的一個因素，但心靈與思想的美麗才是崇高愛情的牢固基礎——（俄）契訶夫
17、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。---愛德門
18、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾
19、愛是理解的別名。——印度·泰戈爾
20、愛是一件甜蜜的痛苦。——（英）莎士比亞
21、關于愛，我們可以說，越純潔，越含蓄。——（英）哈代
22、愛情從來就既是令人激動的回憶，又是明快清澈的期待。——（保）基瓦西列夫
23、真誠的愛在奉獻的時候最為豐富。---(德)蓋貝爾
24、愛,可以創造奇跡。---（英）莎士比亞
25、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝——白居易
26、人間如果沒有愛，太陽也會死——雨果
27、人生是花，而愛便是花的蜜——雨果
28、真的愛情是永不凋謝的——雨果
29、愛情是生活中的詩歌和太陽——蘇霍姆林斯基
30、愛是恒久忍耐，又有恩慈。愛是不嫉妒。愛是不自夸。不張狂。不作害羞的事。不求自己的益處。不輕易發怒。不計算人的惡。不喜歡不義。只喜歡真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。愛是永不止息。
31、把身心交給一個你甚至并不尊重的人，這是可怕的。——（俄）陀思妥耶夫斯基
32、真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。--（法）盧梭
33、愛情是嘆息吹起的一陣煙；戀人的眼中有它凈化了的火星；戀人的眼淚是它激起的波濤。它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。——英·莎士比亞
34、愛情是生命的火花,友誼的升華,心靈的吻合。----（英）莎士比亞
35、單憑美貌而獲得的愛，那愛情是非常脆弱的。----里海爾
36、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。---（印度）泰戈爾
37、要獲得愛情的幸福，請先學習如何使對方快樂如神仙。——（比）布里魯
38、愛情是一位偉大的導師,教我們重新做人。---（法）莫里哀
39、戀愛，從發現意外性的東西開始。——（日）山口百惠
40、愛不起來的人不必虛偽地去愛。---（日）國分康孝
41、我是幸福的，正因我愛，正因我有愛。——白朗寧
42、愛是女人出行的勇氣，愛是女人凝視的星星，愛是女人航行的羅盤。——（德）丁克拉格
43、愛是理解的別名.---（印度）泰戈爾
44、愛是需要彼此犧牲的……片面的犧牲只能造成片面的愛。——（法）羅曼羅蘭
45、抓住幸福的時機，去愛和被愛吧——列夫托爾斯泰
46、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
47、為愛情賭氣，就喪心病狂了！——（西）塞萬提斯
48、愛情不公不能買賣，而且金錢是必然會扼殺愛情的。——（法）盧梭
49、高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——（英）莎士比亞
50、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮——秦觀
51、唯仁人為能愛人，能惡人。〔中國〕《禮記·大學》
“疾風知勁草,患難見真情”。長久以來,這句格言清晰地烙印在我腦中。它不僅僅是一句抽象的格言，更是一份真情的告白:它告訴我友情的價值。友情是一張淡雅的賀卡,是一聲親切的問候，是雨中撐起的一把小傘，是充滿鼓勵期待的眼神，是危難中及時伸出的雙手,是言語中深情的安慰……
我曾經讀過這樣一個故事:在茂密的森林里，兩個年輕人結伴同行，他們彼此承諾一旦有野獸來襲，要相互照應。而當危險到來時，兩人卻各奔西東，把他們信誓旦旦的話語拋到了九霄云外。那一刻，我開始思考患難知己的含義。
有人說，所謂朋友，在一帆風順的時候難分真偽，在逆境中才看得分明。在逆境中，患難朋友幫助你，酒肉朋友疏遠你。然而，我們沒有必要等到生死攸關的時候去考驗友誼，真正的友誼是滲透在每一件微不足道的小事情中的。
田徑場上，望著那遙遠的終點，我的自信心頓時消失，步子越邁越沉重。這時一個聲音在耳邊響起：加油！加油！熟悉的身影追隨左右。在這種力量的鼓舞下，我終于沖到了那道原來可望而不可即的紅線。到達終點后，有人為我搬來凳子，有人為我端來開水……而粗心的我當時竟沒注意到他們都是誰，但我心里明白，他們有個共同的名字――朋友。
生病了，我上課都無精打采的。有人輕聲詢問我的病情，有人默默地拿過本子幫我抄筆記……在熾熱的友情面前，疾病似乎退縮了，我鼓起勁來聽老師講課。
在蜿蜒崎嶇的山路上，我們彼此牽著手，艱難地向上攀登。在疲憊不堪時，我們坐在石階上休息。在我想停止攀爬的時候，是誰提醒我山上還有沒欣賞過的優美的風景，又是誰拉著我一同前進？是你,我親愛的朋友！
生活中總會有坎坷與失落。在我郁悶無助時，是你靜靜地傾聽我的訴說，用溫暖的話語安慰我受傷的心靈，然后告訴我“風雨后才能見彩虹”的真理。
幸福的時刻，你默默地與我分享，使我的歡樂倍增；痛苦的日子，你靜靜地與我分憂，使我的憂愁減半。一雙熱情的手，一份珍貴的友情，讓我心靈深處充滿了陽光。
未來的日子里，我相信友誼將越來越深厚，感情將越來越濃郁，世界也會越來越美好。
【指導教師:劉麗紅】
2、任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應當手到大家的批評和指責。
3、真正的美好生活，只有靠勞動去創造。
4、看那些光榮的勞動模范們，他們在平凡的崗位上，用辛勤勞動，贏得了榮光，贏得了尊敬！
5、讓我們一起做一個“知榮辱，愛勞動”的小公民吧！請記住：勞動的果實最甜美！
6、我們離不開父母的勞動、工人的勞動、農民的勞動、警察的勞動、教師的勞動，因為勞動，才有我們生活的蒸蒸日上，才有國泰民安。是各行各業的勞動者用他們的勤勞和智慧付出腦力和體力勞動養活了整個世界。
7、熱愛勞動的格言：
（1）用勞動來創造美的時候，美才能使人的情操更為高尚。——蘇霍姆林斯基
（2）幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。——蘇霍姆林斯基
（3）靈感，不過是“頑強地勞動而獲得的獎賞”。——列賓
（4）勞動能喚起人的創造力。——列夫·托爾斯泰
（5）只有勞動，才有成就。——謝春香
（6）一個人只有自己勞動，才會吃飽穿暖。——蔣正旺
（7）正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。——休謨
在這世界上生存，具備一定的預見能力和寬恕能力合乎我們爭取幸福的目的：前者幫助我們避免受到傷害和損失，后者則為我們免除了人事紛爭和吵鬧。
誰要是生活在人群當中，那他就絕對不應該摒棄任何人—只要這個人是大自然安排和產生的作品，哪怕這個人是一個最卑劣、最可笑的人。我們應該把這樣一個人視為既成的事實和無法改變：這個人遵循一條永恒的、形而上的規律，只能表現出他的這個樣子。如果我們碰到一些糟糕透頂的人，那就要記住這一句話：“林子里總少不了一些怪鳥。”如果我們不這樣做，那我們就是不公正的，我們也就等于向這個人發出了生死決斗的挑戰。原因在于沒有一個人能夠改變自己的真實個性，這包括道德氣質、認識能力、長相脾氣，等等。如果我們徹底地譴責一個人的本質，那么，這個人除了把我們視為他的仇敵，別無其他選擇，因為我們只在這個人必須脫胎換骨、成為一個與那永遠不可改變的他截然不同的人的前提下，才肯承認這個人的生存權利。
為此原因，要在人群當中生存，我們就必須容許別人以既定的自身個性存在，不管這種個性是什么。我們關心的只是如何使一個人以本性的內容和特質所允許的方式發揮他的本性的作用，既不應該希望改變，也不可以干脆譴責別人的本性，這就是“生活，也讓別人生活”這條格言的含義。這種做法雖然合乎理性，但具體實施卻并不容易。誰要是能夠一勞永逸地躲開那許多多的人，那他就是幸福的。
要學會容忍別人，我們不妨先利用死物鍛煉我們的耐心。物件由于機械和物理的必然性頑固地妨礙著我們。每天我們都有這樣練習的機會。在這之后，我們就可以把在這種練習中獲得的耐性應用在人的身上了。我們讓自己習慣于這樣的看法：別人拂逆我們的心意，妨礙我們的行動，但他們這樣做完全是出于一種嚴格的發自本性的必然性，它與物體活動所根據的必然性一般無異。所以，針對別人的行為動怒，就跟向一塊橫在我們前進路上的石頭大發脾氣同等的愚蠢。對于許多人，我們最聰明的想法就是：我不準備改變他們，我要利用他們。
這一組精彩數字，是該廠以打造中石化標桿采氣廠為目標，依靠安全托起“雅克拉夢”的最好詮釋。走進戈壁灘上的雅克拉采氣廠，讓我們一起來領略他們安全發展的魅力。
正向激勵，讓安全之路越走越穩
作為管理著中石化最大整裝凝析氣田和四套高壓天然氣處理裝置的生產單位，安全工作不容小覷，該廠何以實現安全生產“十連冠”？答案就是創新安全管理思路。
為鼓勵職工愛崗敬業，該廠設立了“安全獎勵基金”，對及時發現安全隱患迅速上報并妥善處理的、提出合理化建議推進安全生產的職工給予獎勵，鼓勵職工加強現場巡檢，及時發現生產中的安全隱患，形成人人都是安全員、人人參與安全管理的良好工作氛圍。
安全獎勵基金實施以來，一線職工發現安全隱患的比例由原55%上升至95%以上，安全意識和工作主動性被充分調動。在上報廠安全科的各類隱患中，低、老、壞問題所占的比例由原30%左右迅速降低至5%以內，班組自主解決問題的主人翁責任意識也得到大幅提升。今年5月28日，采處一隊職工毛存林在一口高壓油氣井巡檢時，發現管匯法蘭連接處發生刺漏，立刻進行了上報。該廠迅速啟動事故應急預案，組織施工搶險隊實施關井搶修，將一次重大爆管事故消滅在萌芽狀態，最大限度地減少了產量損失。
科技創新，讓安全之路越走越實
將科技手段充分運用到生產現場，是雅克拉采氣廠落實“預防為主”的一項重要舉措。該廠率先在西北油田開展了信息化工程，在六個生產區塊單井和生產裝置安裝了視頻監控系統，對生產現場實現了實時監控。同時，在單井應用電子巡檢系統和井口RTU遠程關斷系統，為高壓油氣井安全高效運行提供了保證。
針對凝析氣田強腐蝕的特點，采氣廠在生產中大膽嘗試新工藝、新材質、新設備的應用。根據汞腐蝕對裝置造成的危害，該廠采用最新脫汞工藝，脫除天然氣中的汞，避免了汞對鋁合金冷箱的腐蝕；針對集輸管線腐蝕情況，將單井管線更換為高壓玻璃鋼和雙相不銹鋼等新材料，減輕了二氧化碳對油氣集輸設備的腐蝕程度；同時，使用超聲波壁厚檢測儀、紅外測溫儀等新設備，每天對設備進行測溫，每月對集輸管線進行壁厚檢測，通過加強設備“體檢”，為管線“把脈”，降低了安全風險。
雅克拉凝析氣田是西北油田天然氣的主力產區，氣井壓力高，集輸管線沖刷腐蝕情況極為嚴重。該廠儀表工程師周國英自主研發設計出“雅安特”井口液壓控制柜，綜合了國內外多類控制柜優點，集遠程關井、高低壓自動關井、就地關井和火災自動關井多功能與一體，具有自動控制程度高、運行穩定、安全可靠性強的突出特點，適用于沙漠戈壁地區的高壓油氣田，目前該控制柜已取得了國家專利。
文化引領，讓安全之路越走越寬
“安全帶上崗、幸福帶回家”、“安全編制幸福的花環，違章釀成悔恨的苦酒”……走進生產裝置和各單井現場，體現以人為本的安全警示牌隨處可見，安全文化已在采氣廠生根開花。
讓員工心情舒暢，以最佳的精神狀態上崗操作，是保證安全生產的重要一環。近年來，每逢節假日，該廠邀請來油區探親的職工家屬到生產現場參觀，了解職工的工作環境，向家人說明職工在崗“三違”的危害，將安全理念延伸到每一個家庭。
1、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
2、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。——勞倫斯
3、一個美滿的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌慮，怡情悅性。
4、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
5、家庭是大自然創造的杰作之一。——桑塔亞那
6、幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各自的不幸。——托爾斯泰.L.
7、家庭和睦是人生最快樂的事。——歌德
8、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
9、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
10、我寧愿用一小杯真善美來組織一個美滿的家庭，不愿用幾大船家具組織一個索然無味的家庭。——海涅
11、每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。——科克
12、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
13、未有和氣萃焉，而家不吉昌者。未有戾氣結焉，而家不衰敗者。——山陰金先生
14、逆子無情甚于蛇蝎。——莎士比亞
15、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
16、越早把你的兒子當成男人，他就越早成為男人。——洛克
17、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。——姜晶
18、家家都有一本難念的經。——薩克雷
19、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
20、家庭是學習舉止禮貌的好場所。如果你的孩子成人后有良好的舉止，這會使他們生活更加愜意舒適。——索菲婭 羅蘭
21、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
22、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
23、明智者四海為家--地球是他的壁爐，藍天是他的客廳。——愛默生
24、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
25、我不知道我爺爺是什么樣的人，我更關心的是，他的孫子會成為什么樣的人。——林肯
26、我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。——林肯
27、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
28、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。——羅伯特
29、親人不睦家必敗。——林肯
30、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。——歌德
31、所有幸福的家庭都十分相似；而每個不幸的家庭各有各自的不幸。——托爾斯泰
32、婚姻好比鳥籠，外面的鳥想進進不去；里面的鳥兒想出出不來。——蒙田
33、金窩，銀窩，不如自家的草窩。——佩恩
34、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。——日.木村久一
35、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
36、家是姑娘的監獄，女人的教養院。——肖伯納
37、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
38、他是世界上最快樂的，因為他的家庭和睦。——(德)歌德
39、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
40、勇敢的人隨遇而安，所到之處都是故鄉。——菲利普
41、科學的博愛精神把分散在世界各地、各種熱心科學的人聯結成一個大家庭。——羅斯
42、父之篤，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。——戴圣
43、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的最好良劑。——盧梭
44、母親不是賴以依靠的人，而是使依靠成為不必要的人。——菲席爾
45、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
46、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
47、要使婚姻長久，就需克服自我中心意識。——拜倫
48、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
49、幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。——培根
50、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
51、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的成一種游戲的。
52、你若希望你的孩子總是腳踏實地，就要讓他們負些責任。——班揚
53、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
54、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
[關鍵詞] 尋找優點；贏取贊賞；接受；細節
【中圖分類號】 G632 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2013）02-124-3
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，這話的意思是說，想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手，用今天最流行的話說就是“態度決定一切，細節決定成敗”。任何教育活動都是由一個一個的細節構成的，細節雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。我們常說的“細節決定成敗”絕非虛言，要把學生的思想工作做到實處，必須從大處著眼，小處著手，關注細節，一個成功的班主任，一定是一個善于利用細節去感染、教育、管理學生的人。
“千里之堤，毀于蟻穴”，這樣的道理同樣適用于學生，有經驗的老師都知道，學生絕大多數錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質上有什么大問題。要促使學生健康成長就要在這些“小節”上下功夫。比如，我對班上學生的發型、服飾都有嚴格要求，絕不許違反學校制定的《學生日常行為規范》，每看到有學生衣服敞開，我都要提醒他拉上拉鏈；看到擦黑板的同學圖省事，在講桌邊沿上使勁磕灰，我提醒他們這樣不僅會在講桌上留下難看的灰跡，飄灑的粉筆灰還會危害前排同學的身體健康；運動會上，聽到有同學為自己班喊“加油！”而對著別班同學大喊“漏油！”時，我提醒他們“友誼第一，比賽第二”，要學會欣賞對手的出色表現。
為了激發學生的進取之心，我在黑板的左上角布置了一個方框，名曰“每周格言”，每周一讓學習委員在上面抄上由我精選的一至兩條勵志格言，并利用夕會課讓學生談對此的認識。如岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，魯迅的“哪里有什么天才，我只不過把別人喝咖啡的時間用在工作上而已”，通過這些格言，加深了學生的思想認識，讓學生更好地認識到努力學習，珍惜時間的重要性。
光是整體上的教育還不行，對于那些特殊學生和基礎較差、學習十分吃力的學生，還得特殊處理。首先是找他們的優點。開學初，為了教育學生正確認識自己，我曾讓學生寫了一份自我認識小結，要求他們努力尋找自己的優點，反思自己的缺點，寫下自己的奮斗目標。每個學生寫的內容我都仔細看過了，特別是前面提到的學生。其次是針對具體問題，利用課后時間單獨找他們談心。任何學生都有被老師肯定的欲望，不過有的學生對自己的長處認識的并不清楚，所以我從他們各自的優點入手，讓他們認識到自己的閃光點，然后進一步提出希望，讓他們去努力發揚自己的優點，去贏取同學的贊賞。然后再跟他們指出存在的問題，一起分析解決問題的途徑。這樣的談話，學生不僅容易接受，而且在行動上能主動配合老師的教育，效果很好。對于學習基礎和學習習慣較差的學生，我一方面和家長進行交流溝通，爭取家長的配合，另一方面努力調動學生的學習興趣。每次考試，對于取得進步的學生，我都要大力表揚，還利用班級收集廢品（學生扔掉的飲料瓶）賣的錢給他們發獎品。特別是對那些名次靠后的學生，只要他們有一點小小的進步，我從來不會吝嗇我的夸獎，我要讓他們意識到，老師沒有忽視他們，更不會放棄他們，給他們以希望。不僅如此，我還努力給他們提供上課回答問題的機會。課堂上對于一些簡單的問題，我常常會喊那些基礎較差的同學來回答，如果回答不出來，我會一點點地提示，即使最終還是沒答出來，我也不會責怪他們，以此來喚起他們學習的欲望。
現在的學生吃苦精神普遍欠缺，盡管多方努力，學生也想認真去學，但往往堅持不了幾天就又開始松懈，所以班主任的工作就得長抓不懈，經常地給學生們鼓勁。學校除了期中、期末考試之外，中間還安排了兩次月考，目的是幫助學生進行階段清理，及時發現學習中的問題。我就利用這些統一考試的機會，培養學生的競爭意識，把目光放遠些，在年級中為自己樹立學習上的競爭對手，進一步激發他們的上進心，時時以這些目標來警醒他們，讓他們反省自身不足，從而奮起直追。
工作中我常常聽到教師對學生的抱怨，怪他們不聽話，怪他們不好好學習，我也曾經這樣過，不過現在想想，如果學生個個都那么優秀，那還要我們教師干什么？學生出現這樣那樣的問題很正常，關鍵在于教師和家長怎么引導，學生畢竟是未成年人，思想上還很不成熟，行為上還不能很好地控制，但同時，他們的可塑性也很強。每個人的能力有大小，個體間存在著很大差異，如果指望他們都能出類拔萃，這是不現實的，我們要做的是怎樣使他們更好地發揮自己的潛能，盡到自己的努力，同時學會做人。對于我班學生的學習，雖然出現了一些問題，但并不屬于厭學，這讓我增加了解決問題的信心。我覺得學生需要的是老師的理解與關愛，我從激發他們的上進心入手，讓他們明確責任，樹立自信，采用整體教育和個別談心相結合的方式，有針對性地解決實際問題，同時利用勵志格言，“潤物細無聲”，加深學生的認識。通過大半學期的實踐，取得了較好的效果。由此我想到，班級工作無小事，班主任在其中起著重要的作用，對班級工作有利的任何一個細節都不能忽略。我們面對的是一群有思想，有感情的孩子，尤其是處于青春期的初三學生，處理不當不僅不能解決問題，反而容易引起他們的逆反心理。老師應始終把學生放在第一位，突出他們的主體作用，感受他們的想法，尊重他們的思想。要讓每個學生都覺得老師是值得信賴的，他們在老師心目中是平等的。對于班級工作，我們不能只注重結果，更應注重過程中的每一個細節，融入自己的真情，把握好方式方法，力爭事半功倍的效果。
班主任工作是由無數個細節聚合而成的，在無聲無痕的細節關注中讓教育的智慧、教育的真愛為實現真正的教育而散發迷人的光彩。胸懷學生，尊重學生，愛護學生，信任學生，讓學生得到最好的發展將是教育永遠的目的與價值。班主任工作是最幸福的工作，師生交流，平等對話，共同成長，收獲著平常而又真實的幸福。于我而言，酸甜苦辣，蘊含其中。細節無聲，無痕，無語，教育卻有慧，有情，有愛。班主任唯有具備一顆慧心，擁有一片真情，付出一點真愛才能發現一個個細節中蘊含的教育真諦，讓教育演繹出迷人的精彩！
參考文獻：
[1]盛文節，任永剛.生活積累與閱讀積累同步訓練新探[J].當代教育科學，2003，（2）.
