時間：2023-05-29 17:50:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇給父母的一封感恩信，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
是你們教會了我走路，是你們教我說話，是你們把我撫養長大。你們照顧我、疼我、愛我，這一件件的事讓我非常感動。在我作業不會做時，是你們仔細的教我，直到我會為止。
爸爸媽媽，你們知道嗎？我就是一朵小花，爸爸是太陽，媽媽是雨露，給我陽光和雨水，在你們細心呵護下，我逐漸長大了，努力的開出世界上最美的花。
在經歷了更多的成功、失敗、挫折與努力，我長大了。我終于明白了你們對我的做法。原來你們想讓我取得成功是不能驕傲的、不能自滿，再接再厲。同時我想到了在我失敗的時候，你們不曾批評過我。
爸爸媽媽，我想告訴你們，我愛這個家。我把這個家比做一個包容一切的大磁場，而我則是一個個小磁針，我的心與這個溫暖的家緊緊地聯系在一起。
祝：永遠辛福快樂！
兒子：何永陽
2012年6月10日
（指導教師：孫定國）
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織
初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩
開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；
布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
（2）感謝老師教育之恩
開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。
舉行小型故事會：《我和我的老師》
（3）感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。
組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。
開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。
四，活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。
五，活動評估
由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。
揚子一中初一級部
年月日
感恩主題教育活動具體工作安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。（）
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。（）
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。()
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）()
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。(和班主任)
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。（）
（4）評選“感動一中”的人物。()
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩(班主任)
開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；
布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
（2）感謝老師教育之恩(班主任)
開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。
舉行小型故事會：《我和我的老師》
（3）感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，從學生自己的日常行為規范著手，校服穿著整潔不留長發、染發，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。()
當你還很小的時候，他們花了很多時間教你用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理……
世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里，因為我們是父母手心里的寶；曾記否，父母把無私的愛奉獻給了我們，因為我們是父母的結晶，是愛的延續。
曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，你和父母之間產生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔。可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。
我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我只能用點滴行動來感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實都是在感恩父母。
曾聽說一個非常有趣的故事：一戶家庭的三個兒女每天必做的事是寫一封感謝信，其中的內容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個非常有趣的故事”之類的簡單句，我心頭一震，原來他們給父母寫信，不是因為父母幫了他們多大的忙，而是記錄下他們幼小的心靈中感覺到幸福的一點一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對美好的事物心存感激。聽了這則小故事，有沒有觸動你的心靈，如果有，從現在起，當父母為你嘔心瀝血時，對父母道上一句“謝謝”！當父母疲勞時，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當父母生病時，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說會話；當你遠在他鄉時，給父母打上一個電話，捎上一句祝福……
風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因為他們是為了讓你少走彎路/感謝父母的鞭策/因為他們是為消除你前行的障礙/感謝父母的斥責/因為他們是為了助長你的智慧/感謝父母賦予我們的一切， 讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。
讓我們行動起來，點點滴滴，感恩父母！
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織
初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩
開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；
布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生diyifanwen.com活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。（2）感謝老師教育之恩
開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。
舉行小型故事會：《我和我的老師》
（3）感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。
組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。
開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。
四，活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。
最新感恩節活動方案
一、活動的目的
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。
舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織
初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”(第3周)
(1)以“感恩”為主題出一期黑板報。
(2)制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
(3)通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”(第4—6周)
(1)集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。(中國校園演講大師鄒越)
(2)各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
(3)收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”(第7—10周)
(1)感謝父母養育之恩
開展給父母(或親人)寫一封感恩信活動;
布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。
假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
(2)感謝老師教育之恩
開展以“四個一”(寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心)為主題的學生向老師獻真情活動。
舉行小型故事會：《我和我的老師》
(3)感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。
組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。
開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。
四、活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。
五、活動評估
由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。
最新感恩節活動方案
一、設計思路：
真心愛身邊的人，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德，現在的孩子大多數都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養幼兒從小感恩的情感，我設計了本活動《我愛你》。
二、活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。
三、活動準備：
1、爸爸媽媽寫給孩子的話。
2、愛心卡、彩筆。
四、活動過程：
（一）、欣賞故事，導入活動。
我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？
師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽還有小伙伴呢？
幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地，幫助同伴等。
師總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的。
（二）、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？
1、教師讀信
師：你們聽后有什么感受？
幼：應該愛爸爸、媽媽。
師總結：用信可以傳遞我們的愛。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
（三）、你對爸爸媽媽的愛。
1、談話活動
提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽和同伴的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽和同伴的？
2、繪畫愛心卡
我們愛身邊的人的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽，送給小伙伴。
活動延伸：
把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽，獻給小伙伴。在日常生活中，用各種方式表達對家人、朋友、老師的愛。
課后評析：
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：讀信、看相冊、聽錄音）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制心卡。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。
最新感恩節活動方案
目標：
1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、知道感恩節的特色食物與象征物。
3、享受感恩節的慶祝活動。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳：a、制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂；b、擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）
3、班級：a、各班級制作感恩節海報貼到醒目處；b、裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；c、感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習；d、制作感恩賀卡；
4、感恩周：a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B、感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。
當天活動前的準備：a、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；
b、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；
c、準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞
d、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品。
e。班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
F。告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。
當日活動流程：
A，早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱。
B，9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
C，9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。
D，英語教師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks—giving！
E，集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
F，美食小鎮鎮長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長（園長）發言并進行揭幕儀式。
G，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結束：
1、感恩節活動新聞發網站
2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來（說、親、抱等形勢）
關鍵詞：感恩教育 設計與組織 引導學生 反思
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的基本修養，也是人之常情。中學時期是學生個性形成的重要時期，在這個階段教會他們學習知識固然重要，但教會他們生活，教會他們做人更重要。通過感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達感恩之情，思索報恩之舉，也讓學生從感恩父母開始，學會關愛他人，關愛社會，保持一顆感恩的心。
一、做好感恩教育的前奏
第一，給父母寫一封感恩的信（需要教師引導學生寫出的真實情感）。第二，觀察生活中應該感激的人或事并記錄下來。第三，寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事。第四，寫出經歷以上活動后你的感受。
通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識，但是并不深刻，需要教師進一步引導和拓展。
二、通過主題班會、德育課或心理健康課進行感恩核心教育
教師要用貼近學生實際生活的事例和生動的多媒體課件，觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
1.課前準備
（1）做調查游戲——《舍棄》。教師將一張寫有“事業、父母、兒女、朋友、妻子、丈夫、自己”的紙條發給學生，讓其根據自己的思考，一一劃去認為可以舍棄的選項，直到最后，只能留下其中一項。這個過程中，教師要恰當地運用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。
（2）完成教學設計。準備多媒體課件，背景音樂：《感恩的心》《母親》《天亮了》。
（3）學生在教師的指導下準備演講、小品。
2.授課過程
（1）課前播放FLASH動畫《感恩的心》。上課，開場詞：感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”（學生會不自覺地跟讀）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
（2）一個殘酷的游戲《舍棄》——分析結果。從結果來看占99%的學生在選項中最后將自己的父母留下，說明父母在他們心目中的地位。但是在這個游戲過程中，教師給大家10分鐘的時間，但是，很多同學沒能完成，都在苦苦地思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”
但是大家想一想，假如這樣的選擇換成父母來做的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間，會憑借自己的本能，不假思索地、毅然地舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
（3）學生講故事。《天亮了》（在危難時刻，纜車墜落山崖的瞬間父母同時托起孩子，把生的希望留給了孩子）。
背景音樂：韓紅的《天亮了》。小結：大家都被故事里的父母感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚，的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？
（4）情景劇《一碗蟹肉餃》——孩子對自己父母的挑剔和抱怨。
小結：每位同學都應在日常生活中用心去感悟父母之愛！
（5）聽歌曲《母親》。沉靜3分鐘，老師旁言：我們現在的心情十分激動，現在就讓我們每人用3分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
（6）感恩父母。（通過準備階段時的觀察和思索自由發言）學生談自己的對父母的感恩之情，講如何感謝父母之恩。教師表揚學生并進行小結。
（7）拔高層次。討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？教師小結：我應該感謝你們（闡述原因）。
（8）師生演唱手語歌《感恩的心》。
三、反饋、總結、拓展感恩教育
為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，我們可以采用以下方法：讓學生寫出上課后的感受，并進行交流，將好的作品進行展覽；讓學生開展“感恩”主題演講；讓學生做一件力所能及的感恩事情等等。
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生讓學生學會感恩，懷著一顆感恩的心看世界。
一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情
感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。要讓學生知道什么是感恩，為什么要感恩。平時，我們加強學生的感恩行為習慣養成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信等，讓他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?我校利用幾個節日活動為基點，我們開展了“我為父母做一件事”感恩回報活動、“感恩父母”征文比賽、“我為社區做件事”公益活動、“感恩老師”的合唱比賽、“感恩偉大祖國”演講比賽等活動，這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行
感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會、父母，老師、同學開始。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，我校以班級為單位開展一系列活動：
(1)“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。
(2)“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。
(3)“對同學的一幫一”感恩活動。
(4)“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。
其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境!
三、構建三位一體的感恩網絡，讓學生在文化中熏陶
在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭的聯系，達成共識，形成教育合力。
學校還大力營造感恩文化。組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事，觀看感恩電影等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。
四、活動扎實，效果顯著
為了使活動力求有的放矢、落到實處，我們根據上級要求把工作詳細安排到每一周，利用周日晚分班或年級召開以感恩為主題的班(隊)會。學校在4月舉行的了以“感恩父母”為主題朗誦比賽，5月舉行了以了“感恩老師”主題歌詠比賽。全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質。成為知恩圖報，心存博愛的人。
總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音。
感恩演講比賽活動總結【二】
為弘揚中華民族的傳統美德，全面提升學生的思想素質，讓學生懂得感恩父母，感恩老師，感恩朋友，12月10日下午，職高部開展了以“感恩讓世界更美好”為主題的演講比賽。參加這次演講比賽的選手為09級和10級學生，由高三年級語文老師擔任評委。
比賽過程中，選手們圍繞“感恩讓世界更美好”主題，從容不迫，慷慨激昂，揮灑自如的展開演講，字里行間都包含著真摯的情感，用飽滿的激情，樸實的語言，表達著對父母、師長、學校的感激，熱烈激揚的情感，引起大家心靈的共鳴，博得臺下同學們的陣陣掌聲。
兩個多小時后，在最后一名選手高洋同學的精彩演講結束后，感恩演講比賽也最終圓滿結束。
尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好!
首先問同學們一個問題:你知道本周星期日,即本月21日是什么節嗎?------對,是父親節. 所以我今天國旗下要講話的題目就是是：《感恩父親節》。
同學們,談到父親節，我們應當知道它的由來。
19xx年，居住在華盛頓的布魯斯.多德夫人，在慶賀母親節時產生了一個念頭：既然有個母親節，為什么不能有個父親節呢?
多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，是由父親一手撫養大的。多少年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總回憶慈父含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即19xx年6月第3個星期日。第2年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節日，市長宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節。在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。為了使父親節法律化，各方面強烈呼吁議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日以法律形式定下來。
同學們，這個節日雖然是由外國人率先設立的，但它表達了全世界人民對父親的尊敬和對長輩的愛戴，因此，我們也應當記住這樣的節日。xx年感恩父親節演講稿
同學們，爸爸媽媽給了我們生命，他們用雙手撫養我們長大，他們的叮嚀時時伴在我們耳邊……爸爸媽媽愛我們，我們是不是也應該像鳥兒和樹葉一樣知恩，用同樣的愛回報他們呢?如果愿意，用我們熱愛生活、熱愛學習.健康成長的精神面貌驅逐他們心中的煩惱，給父母帶來快樂和欣慰吧! 獻祝福
同學們, 請記住本周星期日(本月21日)是父親節.這一天我們要向父親問聲節日快樂,用各種形式來感恩和回報父親。父親為我們做了那么多的事情，我們也要回報父親，為他做點事情。對父親來說，孩子的好成績就是父親最大的欣慰，面對即將來臨的期末考試，我們只有刻苦努力，搞好期末復習,爭取取得期末考試優異的成績，才能不辜負父親的期望，用優異的成績就是對父母最好的回報。
今年的父親節只要那么一天,很快就會過去的，但我們對長輩的敬愛之情卻永遠不能消失。希望我們能夠在以后的學習、生活中記得父母的養育之恩，并用一種感激的心態對待父母為我們所做的一切。在父母生日的時候，在母親節、父親節來到的時候，別忘了為他們送去一聲祝福，一聲問候。xx年感恩父親節演講稿
關鍵詞：感恩教育 感恩情懷 品德教育
感恩是每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，青少年總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著青少年。當今部分青少年每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的青少年還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”這一課不能小看，而且必須從青少年抓起。
一、案例背景
“爸爸，我愛你！”“媽媽，我愛你！” 500多名學生牽著父母的手高喊出對父母的愛，并齊刷刷給父母下跪，兩代人抱在一起很久很久……這是惠港中學感恩教育活動中的一幕，震撼人心的場面讓人落淚。據悉，感恩教育已成為該校常態教育。
500多名初一學生和他們的家長來到惠港中學，惠州市惠港中學德育處負責人給家長和孩子們講述身邊的一個個親情故事，讓兩代人都深受觸動。[1]
“孩子們，看看你身邊的媽媽，自從你來到世上，她就放棄了很多愛好，總是想著你，這頭發、這衣服，你看了會辛酸嗎？看看你身邊的爸爸，他承受了多大的壓力，上有老下有小，他有多么辛苦你體諒了嗎？”聽到這里，孩子們紅了眼眶，他們站起來牽起父母的手，大聲對父母說出：“爸爸，我愛你！”“媽媽，我愛你！”然后，500多個孩子齊刷刷地向父母跪下了，父母再也忍不住，猛地抱住了孩子，兩代人在淚水、道歉、諒解中擁抱了很久很久。
二、主要做法
培養廣大青少年感恩情懷的主題確定以后，我們就根據我校的實際情況，制定出了相關的活動方案，并且開展了一系列的體驗活動。
1、通過真實故事-----開啟感恩教育
通過身邊真實的故事，來感化教育青少年是惠州市惠港中學的特色。因為這種方式往往很容易震動青少年、感動青少年。比如，汶川地震中，老師救學生的感人例子。讓學生明白老師無私奉獻的精神。講述一個爸爸為救自己的小孩，寧可用自己的腎，來換取小孩生命的故事。讓學生明白在父母心中，孩子永遠都是最重要的，增強學生的幸福感，讓學生明白自己的父母也有一種無私的愛。
2、為父母洗一次腳------激發青少年感恩情懷
“為父母洗腳”這道感恩教育活動作業是為青少年及家長創造了一個共同體驗的機會， 在“洗腳”的過程中， 青少年與家長一起享受親情， 學會尊敬父母、孝敬父母， 進而可以培養自己的良好品格。有的青少年家長事后談體會時說： “通過孩子給我洗腳， 我突然感到孩子長大了。以前總是我們做父母的給孩子穿衣收拾從來沒有讓他做一點兒事兒。這件事讓我知道了要讓孩子懂得尊敬長輩， 不能讓他只知道自己， 而不顧別人。”這種親情教育的方式， 往往會讓學生有所震動、有所改變。即使沒有完成作業， 在老師和周圍學生的影響下也會有所思考。
3、給父母寫一封感恩信―――表達心中的感恩之情
父母的養育之恩一輩子也難以回報， 在感恩活動中，青少年用簡樸的語言表達了最真誠的感恩， 字里行間洋溢著學生對父母的無限感恩之心。有的青少年這樣寫道： “爸爸、媽媽， 謝謝你們把我養大， 我永遠感謝你們， 愛你們……， ”當孩子的父母讀著這些話語時， 眼眶濕潤了， 此時他們感受到自己孩子長大了、懂事了， 自己付出是值得的。通過寫“感恩信”， 使青少年體會到來自父母慷慨無私的愛， 知道在父母對兒女給予、奉獻的背后， 都隱藏著那么多的辛酸；從而增強他們的責任意識、自立意識， 同時克服了奢侈、攀比、享樂等毛病。家長從孩子的信中感受到孩子逐漸懂事了， 并且了解到孩子的內心深處： 他們不僅需要父母在物質上的滿足， 更重要的是對他們的理解及支持。
三、基本成效
現在很多青少年是獨生子女，受盡寵愛，形成了自私的性格。為了改變這一點，學校把感恩教育作為常態教育，定期舉行感恩班會課，并要求孩子回家給父母洗一次腳等，輔之以大型的感恩親子活動，取得了較好的效果。隨著感恩教育活動的開展， 將中華民族“感恩”傳統教育滲透在學生的日常學習和生活， 使學生的基礎道德素養不斷提升， 并無聲地轉化為學生的自覺行動。全校以感恩之心為核心的“實效德育”已形成一個良好態勢， 為未成年人健康成長、成才打下了堅實的基礎。
中學時期是青少年個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓青少年從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周邊的世界，進而感恩祖國，感恩整個人類，始終保持一顆感恩的心，成為一個有道德的人。
四、對感恩教育的思考
人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。筆者發現，目前在校生絕大多數是獨生子女，父母的寵愛，生活的安逸，助長了學生奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習氣，因此有必要開展感恩教育活動，讓學生在感激父母養育之恩的同時，學會了感激他人，從而奏響和諧社會從學生抓起的生動樂章。
1、青少年感恩意識的缺失問題及原因
目前，一些青少年感恩意識的缺失問題較為突出。他們享受著大自然賜予的陽光和雨露，卻在肆意破壞著朝夕相處的環境；面對父母的哺育之恩，孝心和贍養觀念在一些人的心目中已打折扣，甚至淡漠，只知受惠，不知感恩；享受著別人帶給自己的快樂，只知索取，不知奉獻；在處理人際關系中以“我”為中心，人情味淡薄，不能與人為善，只知被愛，不知回報。到底是什么原因使青少年道德理念的嚴重缺失，失去了感恩之心呢？筆者主要有以下幾個方面：第一，家庭因素。現在的青少年都是90年后出生的獨生子女，從小生活條件優越，被父輩祖輩百般呵護，于是慢慢形成“唯我獨尊”的自私心理。家長忽略了對孩子最基本的道德和感恩教育，忘記了如何教育孩子做一個堂堂正正的人，長此以往，孩子認為父母奉獻、自身索取乃力所當然，絲毫沒有內疚之感，更會覺得別人為自己做的一切都是理所應當的，根本沒有感恩之類的情感意識和體驗。第二，社會因素。經濟發展，生活優越，中西文化碰撞，傳統新潮交繪，其中一些不良現象、無德行為，對青少年起著無形的浸染作用，久而久之使之人格素質降低，感恩意識喪失。各種媒體、網絡給青少年提供的思考問題的參照與過去大不相同，于是在他們心中覺著“優秀傳統是老古董了，無價值了”。第三，教育因素。 現在學校教育在很大程度上，承受著高考指揮棒和社會就業的壓力，在“上學就是為了考大學”、“考大學就是為了好就業”的功利心態的促使下，學校片面追求升學率，過多看重學業成績，忽視學生品德教育。在這種極端功利心態左右下，形成了“智”和“德”脫離，“人”和“才”脫節。青少年對身邊的生活與小事情缺乏感受，體驗不到“感恩”的情緒，這樣長大的孩子，沒有機會學會為他人著想、去關心他人，也就不具備感恩之心。[2]
2.加強青少年實施感恩教育的對策
感恩并非與生俱來的，需要教育的行為。學校要以開展校園“感恩教育月”為平臺，以“知恩―感恩―報恩―施恩”為主線，大力開展校園感恩文化教育活動。
第一，基于認識層面培養學生感恩于心。感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，讓學生認知到也們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。父母的養育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是無功利的給予。教師可以發揮課堂主渠道作用，利用傳統美德教育，把感恩教育融入到課堂中去，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。
第二，基于從情感層面陶冶學生感恩之情。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人。學校可以通過開展寫致家長、老師一系列書信活動，引發學生的認同共鳴，培養學生的感恩意識，激發學生的感恩情感。利用課余時間制作出各種各樣精美的感恩卡，鄭重地寫上各種表達感恩的話語：感謝老師、感謝班主任、感謝同學，以信件為載體，傳遞愛的信息，讓感恩之情插翅遠飛。
第三，基于實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育的目的，就是要培養學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報孝祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，要知恩圖報，又要施恩不圖報。教師要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。作為教師，要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。從洗一次碗筷；洗一次衣服；發一個信息，每天好好學習、按時完成作業這些基本的小事做起，教育學生良好的習慣，學會以實際行動感恩，不辜負父母對自己的期望，來表達對父母養育之恩的感謝。[3]
綜上所述，通過感恩教育，可以讓青少年找到了感恩這個坐標點， 引導他們感謝父母這支兩頭點燃的蠟燭， “一頭照亮了工作， 一頭照亮了我們”， 更可貴的是青少年能把這顆感恩的心推及到了自然和社會。感恩無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和解釋感謝的真諦；感恩無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿。感恩，是人與人之間的和諧因子，一顆感恩的心就是一顆和平的種子！感恩，讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨！
參考文獻：
[1] 楊俊玲. 淺議青少年感恩之學習動力源的激發[J]. 淮陰師范學院學報（自然科學版）. 2010（03）.
關鍵詞：中職校；德育教育；思想引領；共青團活動
一、團委基本情況
我校共青團建制齊全。目前有在校生3400余人，學生團員1317人，團支部81個。2010年3月換屆改選，本屆學生團干部400余名，教師專職團干部4人，兼職團干部6人。團委書記享受副科待遇，擁有獨立的團委、學生會辦公場所，每年度學校撥付專項經費約6萬元。團委書記列席黨委會議，每年團委兩次向黨委專題匯報共青團工作，黨委委員每年給黨校學員上一次黨課。
幾年來，學校全面實施各項教育教學改革，形成了包括機械數控、電子、汽車、信息、商貿等五大類較為完備的專業體系。2010年我校被評為“國家中等職業教育改革發展示范學校”。
團委工作基礎扎實，2010年榮獲福建省“五四紅旗團委”稱號；2006年先后獲團省委“增強共青團員意識主題教育”活動先進單位及省直團工委“感恩教育”活動項目省直共青團特色活動競賽一等獎；多次獲省直“五四紅旗團委”或“五四紅旗團委標兵”稱號。
二、通過各種活動引領學生成長成才
（一）感恩教育融入學生的心靈
我校感恩教育活動為力求活動的實效性，我們避免簡單呆板的說教，將教育融入豐富多彩的活動中，通過豐富多彩的活動觸動學生的心靈，讓他們在互動中產生共鳴，接受教育，從而逐漸培養學生樹立社會責任感，成長為一個對個人、家庭、社會富有責任感的社會人。我校開展感恩教育的具體做法是：
1、重視全方位宣傳，營造感恩氛圍。每學期我們將優秀感恩文藝作品如感恩歌曲、文章等在廣播站播出或在網站上發表，營造氛圍，使學生受到感染，深化情感體驗；在班級出不同時期不同專題的感恩黑板報；在教學樓大廳擺放宣傳板塊，張貼講述親情的圖片和感人肺腑的感恩故事，宣傳開展感恩教育的意義；為了使更多同學參與到活動中，我們還設立了“感恩樹”、“親情樹”，讓同學們將寫滿感激之言的小卡片懸掛在上面，并組織小記者現場采訪。教師節的時候，我們還舉行感恩老師的倡議活動，其中同學們不僅向老師寫了感謝信，還親手制作了賀卡送給要感謝的老師。
2、開展問卷調查，讓學生感受父母艱辛。為了讓學生為父母的收入及自己的消費算一筆帳，我們設置了一些題目印成問卷，以家庭作業的形式發給學生，學生們饒有興趣地拿著問卷回家詢問父母，在填寫問卷的過程中，他們了解了父母收入，體會了父母的艱辛，也明白了自己花的每一分錢來之不易。一些學生說，如果不是做問卷調查，他們從來不知道父母賺錢這么辛苦，自己過去的浪費實在太不應該了。
3、以校園電視網絡為平臺，組織觀看感恩影片及歌唱感恩歌曲。我校特別建設了校園電視網絡平臺，每位學生都能從班級電視接收到我們播放的節目。我們精選了《開國大典》、《大國崛起》、《暖春》、《媽媽再愛我一次》、《放牛班的春天》等數十部感恩的影片，利用團會課時間安排各班輪流播放，同學們被電影的情節深深打動，許多同學留下了淚水，下課鈴響了，他們都不愿意離開。我們還利用每周的課間操時間進行“每周一歌”的活動，組織學生學唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》《真心英雄》《龍的傳人》等百首感恩歌曲，歌曲觸動了同學們的內心深處，他們越唱越有激情，激昂的旋律在教學樓久久回蕩。
4、舉辦“一封家書”比賽、感恩征文比賽、演講比賽、手抄報比賽。每年進行一次“一封家書”比賽，同學們對父母的懷念及感恩的話語都寫進這信里，我們對收上來的家書進行評選、展示，過后，我們還將家書寄到學生父母的手中，讓父母知道孩子的心中對他們的感激之情。隨著活動的進一步推進，我們將感恩教育融匯到校園文化建設中，開展了各類比賽。在演講比賽中，學生有感而發，激情四溢；征文比賽及手抄報比賽中，同學們“我手寫我心”，把深藏心中的情感表達在字里行間。
5、以班會課、團會課為陣地，開展感恩教育。我們指導各班召開以“增強民族自豪感”、“改革開放三十年”、“感知父母恩”、“培養正確消費觀”、“老師是朋友”、“生命只有一次”等為主題的班會，讓學生圍繞愛國情懷，報答父母，如何與父母溝通，同學關系如何處理好，珍惜生命等題目，充分發表自己的看法。在發言中許多同學講到動情之處眼含熱淚，通過討論和交流，同學們對感恩有了更深刻的認識，也有了深刻的感恩體驗。
6、家校攜手 共筑和諧。一年一度的“學生綜合教育管理工程”綜合展示都邀請學生家長到校觀摩，并參加晚會。
（二）開展各種互助活動，成立各種社團，是有效的德育途徑
學生社團是廣大同學依照共同的興趣、愛好自發組成的群眾性業余學生組織。作為聯系學校與學生個人的橋梁和紐帶和學校重要的課外教育資源，學生社團開展的豐富多彩，健康向上的各種有益活動，在推動校園文化的建設、優化成才環境、提高學生綜合素質等方面發揮了生力軍的作用。打造“精品社團”，推動 “個性化”教學向學生課余生活的延伸和拓展，是我校“學生綜合教育管理工程”的一大特色。目前學校共有20個社團，囊括了校園學習、生活的各個方面，主要的社團有：動漫協會、武術協會、能力拓展協會、中職生就業指導協會、bbox協會、禮儀協會、英語角、自由搏擊協會、六弦吉他協會、陽光心語文學社、青年志愿者、法學協會、街舞協會、乒乓球協會、POP協會、紅十字協會、愛心聯動協會，總計有近千名學生參加同學們在社團活動中學習交流、取長補短，極大地豐富了課余生活，充分展示了年青學生的活力與熱情。
1、學生社團活動是政治思想教育的較好平臺
這個平臺既能夠發展現當代職校生政治思想素質，又為學生提供一個觀察社會、關心國家、參與政治的一個重要陣地。學生社團開展的熱點辨論.演講等活動，可調動學生關心國家大事的熱情，公益社團開展以“尊敬老人、扶助弱小、奉獻愛心、服務社會 ”為主題的團體活動，并形成了“青年志愿者協會”、“愛心聯眾協會”等多個初具規模的社團協會。2006年向“福建省青年志愿者中心”申請成立“青年志愿者分會”，還建立了“福建理工學校青年志愿者網站”；2008年12月份經福建省紅十字會同意我校成立紅十字會（我省中職校首家紅十字會），并列為省紅十字會團體會員單位（見閩紅事[2008]203號文）。我們還先后成立 “青年志愿者協會”、愛心聯眾協會、綠色家園、紅十字會等。公益社團的同學們還開展盲人節的“明盲攜手共游江濱”活動，與盲人朋友手牽手，心連心，為他們解說，讓他們感受“愛”的溫暖。在每年一次的獻血活動中，學生報名踴躍，積極參與，讓社會上有需要的人得到“愛心”的血液。深入到社區、老人院、孤兒院，進行義務陪護。為他們出黑板報，幫他們洗衣掃地，教他們讀書寫字，還跟他們一起包餃子，給他們表演節目，組織全校同學進行捐款捐物。他們還將孤兒院做的手工作品，拿到學校來組織義賣，真正將感恩的心付諸于行動，在實踐中體驗真正的感恩文化。
其中愛心聯動協會的成員們自2005年洪山老年莊園成立至今每周末都到莊園做義工，從未間斷過。每年的重陽節已經畢業的各屆會長便會從各自工作崗位回到莊園，與老人共度美好時光。通過這些活動，同學們不僅了解社會，還增強了社會責任感，改變不良行為，認識到自身的價值，懂得如何回報社會，珍惜自己所擁有的幸福生活，使思想教育活動在學生的主動參與中得到延伸，使呆板的教材內容得到充實，更加有說服力。
2、學生社團活動是有效德育的重要途徑
職業教育是不選擇學生的教育，中職校普遍存在學生文化基礎差、缺乏學習動力、行為習慣差等問題。同時，中職校學生的學習壓力相對較小，又有較多的自由支配時間和旺盛的精力，出現早戀、沉迷網絡游戲乃至拉幫結派打架斗毆等現象較普遍，給學生管理帶來很大的壓力，豐富多彩的社團活動可以吸引學生的心理問題，減少違紀事件的發生。
（三）開展青年教職工崗位練兵活動
圍繞校黨、政中心工作，多做“黨政所需，青年所急，團組織所能”的事，增強團組織生命力。
我校年青教師占多數，學校的發展與建設急切需要加強年青教職工的的培養工作，因此深入推進 “調整優化師資隊伍結構”工作則成為學校工作重點內容之一。校團委立足學校實際，依托教工團支部這一載體，借助暑期教師培訓活動，開展“助成長 促交流 青年教職工崗位練兵”活動。通過活動使青年教師得到了鍛煉，教師新秀紛紛脫穎而出。
總之通過一系列活動，不僅使同學們與父母的心貼得更近，也加深了師生之間、同學之間的相互理解和友誼。校園氛圍不斷融洽，學生的心靈得到凈化，理想得到升華，學本領、長才干、立志向、報效祖國和父母成為校園新的風向標。感恩教育是德育工作的源頭，當學生學會感恩，懂得知書達禮，奉獻社會，我們的德育工作也就水到渠成了。
作為中職學校的德育工作者，看見學生精神面貌發生可喜的變化，相信每一個孩子的本質都是善良的，他們的人生軌跡將何去何從，關鍵看后天的教育如何引導，因此，我們肩頭背負的不僅是自己的職業理想，還有民族的未來和家庭的希望。
[參考文獻]
[1]蒙承陸 《新形勢下中職學校實施素質教育摭談》【J】.大眾科技，2007，（05）.
父愛如山，母愛如水。沒有哪座山拒絕披綠，沒有哪條河水拒絕流動。山間的每一株花草樹木，都是山的心愛山的疼愛山的摯愛。下面是小編為大家整理的關于小學生感恩父母國旗下講話稿，希望對大家有所幫助。
小學生感恩父母國旗下講話稿1尊敬的老師，親愛的同學，大家早上好!今天我講話的題目是感恩父母。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。“誰言寸草心，報得三春暉”;“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報;銜環結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。
曾經有一股清泉，潤澤心田;曾經有一陣和風，喚醒希望……這一切一切都在昭示著一個道理：要學會感恩。假如人人都有感恩之心，都想著去回報，那么我們的世界會充滿愛。
現在，讓我們靜心想一想，我們首先要感恩什么。朋友的真摯友誼，固然令人倍受感動;師長的諄諄教誨，縱然令人大開光明之路……但在這的背后，有兩個人一直在默默地支持著我們，那就是我們至親的父母。
“父愛如山”也足以說明父愛的沉重;“十月懷胎，一朝分娩”足以說明母愛的偉大。當我們來到這世上那一刻起，父母們便多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我們長大。兒女有了快樂，最開心的是父母;兒女有了苦悶，最牽掛的是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人。然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少?我是否記得父母的生日?民間有句諺語：“兒生日，娘苦日”。我們中國是一個文明古國，自古講求孝道。孔子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”俗話說，百善孝為先。下面給大家講一個故事：晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年時失去了母親。后來繼母朱氏對他不慈愛，時常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也逐漸冷淡。王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有的同學可能會說，感恩父母太難了!不知如何感恩。其實，感恩并不難，父母并不企求我們有多大的成就，只希望我們健康成長，所以我們要從小事開始感恩，端熱茶，揉揉背,給他們唱首歌，陪他們逛逛街，散散步……這些對于父母來說，已是莫大的慰籍……
同學們，站在用鮮血染成的五星紅旗下，我們肩負著建設國家的重任，但在這的同時，也要學會感恩我們偉大的父母。這樣，擁有一顆感恩的心，便有了愛的源泉，我們便有了更加澎湃的動力去建設祖國更美好的明天!
小學生感恩父母國旗下講話稿2尊敬的各位領導、老師大家早上好!我是五(2)班 的王兵，我今天演講的題目是感恩父母!
生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生。
假如今天是我們生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養我育我的父母!“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片洋洋大海。
母親給予我們生命，是我們的生命之源。“母愛”是天下最偉大的“愛”。從我們還沒有出生的時候，母親就開始照顧我們、看護我們、愛護我們、給與我們無微不至的關懷了。只要我們健康、開心，母親就會比我們更開心。母親是教導我們如何做人的第一個啟蒙老師，她教會我們如何做人，如何做好人，如何在社會生存。所以我們都是受母親的直接影響，才會有開心的今天、安逸的今天。
要做好一個人,要先學會去愛別人,只有學會愛,才會學會生活,才會懂得為人處世，“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜給你燦爛陽光，你不感恩，只知一味的怨天尤人，生活最終可能一直陰雨連綿。如果沐浴一次明媚的陽光，你會感恩;一頓豐盛的晚餐，你會感恩;一次快樂的游玩，你會感恩，那么你一定是一個快樂的人，從某種程度上看，幸福就是感恩。而我們最應該感恩的就是生育我們養育我們的父母。
面對父母無私的愛，再華美的語言都是蒼白無力的。作為兒女的我們，又有什么理由不對父母感恩呢?
一個懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。學會感恩父母，用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求。感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。
我的演講完畢!謝謝大家!
小學生感恩父母國旗下講話稿3各位老師，同學們，早上好!
昨天是母親節，今天我想來談談感恩這個話題。不久前，我讓班里的同學寫一封感恩父母的信，要有具體事例來表達對父母的感激之情。有許多同學寫的卻都是類似的事例：父母雨中送傘;晚上在家里做作業時，父母送水果，送牛奶;生病時，父母照顧自己。似乎除了這些事例，生活中再也找不到值得感恩的點點滴滴。
而相反，在現實生活中，我們卻經常可以見到一些不停報怨的人，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，被老師罵了一頓”、“真慘啊，丟了錢包，自行車又壞了”、“唉，今天考試，后面的題目沒看見，少做兩題”……這個世界對他們來說，永遠沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
其實，所抱怨的事經常是日常生活中發生的一些小事情。明智的人會一笑置之，因為有些事情是不可避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預測的。能補救的則需要盡力去挽回，無法轉變的只能坦然受之，最重要的是，學會感恩，讓感恩真正走進你的心靈。
有這樣一個故事。
一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗需要我們勇敢地面對、豁達地處理。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會因為我們的感恩而變得更加的璀璨。
感恩斥責你的人，因為他們讓你學會了思考。
感恩絆倒你的人，因為他們強化了你的意志。
感恩欺騙你的人，因為他增長了你的閱歷。
感恩傷害你的人，因為他磨礪了你的心志。
感恩在困境中幫助過你的人，是他們讓你堅定了信念。
感恩在順境中忠言提醒你的人，是他們幫你校正了航向。
有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻：感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運花開花落——我一樣會珍惜。如果說，愛是人類最崇高的情感，那么，因愛而生的感恩之心則是愛的升華：當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺，當我們真誠的鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好!
最后，愿每一位同學都能學會感恩，讓感恩真正走進心靈，也祝愿你們的生活和學習蒸蒸日上!
小學生感恩父母國旗下講話稿4山是水的肌膚，水是山的血液，山水相映，陰陽之合，天作之美。山水相連，歲月永恒;山水相融，心靈相犀;山水相繞，平安年年。父愛如山，母愛如水。山是孩的天，水是孩的地，天地之間捧起一個歡樂的人間;孩是山的笑，孩是水的花，笑靨如花永遠是山水的向往;山是孩的胸襟，水是孩的胸懷，胸襟寬闊，教兒不忘奮爭路。胸懷溫柔，教兒不忘養育恩。孩是山的吶喊，孩是水的召喚。山澗徜徉水濺笑聲，孩子是山水的一個溫馨世界，山水是孩子的一個呵護港灣。父愛如山，母愛如水。太陽般的執著月亮般的清澈。各自有各自的語言和疼愛方式。給孩子創造一個家營造一個幸福締造一個未來;大樹般的偉岸花枝般的溫柔。沉默地話語藏著深沉的愛，芳香的惦記藏著無私的情。微風般的和煦白云般的輕繞，拍卻孩身上的塵土漂洗孩身上的的污點。緩緩柔情戀戀親情，捂暖一顆受冷的心，拯救一個遠離軌道的靈魂。
父愛如山，母愛如水。沒有哪座山拒絕披綠，沒有哪條河水拒絕流動。山間的每一株花草樹木，都是山的心愛山的疼愛山的摯愛。山很辛苦山很清苦但山很富有很滿足，看著花兒開看著樹兒長，縱然苦勞也欣慰;水里的每條游動的魚兒，都是水心間的愛戀癡戀和依戀。水很忙碌水很蒼老，但水很幸福很滿意，看著魚兒游魚兒蹦，縱然滄桑也遺忘。
父愛如山，母愛如水。霧靄薄薄地籠著星空，護著衾被，看著孩熟睡的臉。星兒輕輕哼著搖籃小曲，拍著小花被在霧的柔軟下看著孩入睡的笑模樣。霧與星守著孩的夜，聽著孩的夢囈，微微的輕嘆生活的重軛，心卻露出會心的內容。父愛總寡言，母愛總嘮叨。沉默的不一定不愛，嘮叨的不一定是刻薄。惟愿孩好生活，惟愿孩好成長，惟愿孩好平安。父親有父親的表達，母親有母親的表露。有時的溺愛是愛的暈眩，有時的嚴厲是愛的明智。孩的懂事是父母的愛之山，孩的努力父母的愛之水。他們用山水的柔情疼愛孩子，是希望孩子用山水般的情懷來熱愛這個世界。
小學生感恩父母國旗下講話稿5尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好。今天，國旗下講話的題目是《感恩父母》。
世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們
奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。
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爸、媽：
女兒我好想你們！一轉眼，你們離開已有十余載，可我的腦海中總是常常浮現出你們的音容笑貌，還有童年夏夜在自家小院里，你們陪著我數那天上的星星……現在的我，做錯事時已聽不到你們的訓導，有了成功的喜悅，也得不到你們開心的摟抱！在這寒冷的冬日，你們在那個世界一切都還好嗎？
牧 桐
耘：
我好想你！可是我不能對你說！在錯的時空遇上對的你，還是要感謝命運。然而，時空更改，最初的悸動成為過往，你，音信杳無……我不敢奢求一次相遇，想你于心就是擁有。也許你更愿意忘了我，心無掛礙、輕裝上路，那就忘了吧，只要你開懷！新年將即，思念愈濃，點點淚滴，紛紛愁緒。
小 雪
阿森：
與你在一起共事的100余天時光像束絢麗的煙火――美麗璀璨，因誤解，你負氣辭職。時過境遷，我才懂得彼此輸給了性格，如今我懂了包容，我想用溫暖融化彼此隔閡的徹骨冰寒。我希望，從此能用包容與支持不再讓你感覺職場的孤單。在你需要戰友的時候，永遠記得身后還有我。
Theskyraining
孩他爸：
今天是感恩節，是這次來京的第60天，因為工作沒結束，故不能回家親口對你說句謝謝，感恩你包容我點點滴滴的惡習，感恩你對這個家庭全身心的付出。如果有來生，我們還做夫妻，那時我們要像蚊子夫妻一樣不分離，夏天一起出去咬人，冬天就冬眠孕育一堆孩子！
花洲姝嬡
西西：
我們都是生性恬淡的人，不肯為功利與自己討厭的人虛與委蛇，就算碰上自己喜歡的，也只會放在心里暗暗欣賞。友情和愛情也很相似，越是細水長流，越能香醇和恒久。一晃六年的光陰，在臨別的這刻，我很慶幸，這段路上有你相伴。道一聲珍重，這一聲珍重里，有甜蜜的哀愁……
不負我心
親愛的老公：
婚姻走過了十個年頭，愛情也回歸平淡。在這春意盎然的時光里，新年再度來到我們身邊。可惜利比亞的人們不過春節，咱們可以入鄉隨俗，我批準你按當地的風俗娶上四個妻子，先別狂喜，請聽清楚她們是誰：一個是平安，一個是健康，一個是順利，還有一個才是貨真價實的老婆――我！
你的妻子：紫嫵晴
鈴蘭：
